写属于自己的文字高一作文

写属于自己的文字高一作文（共16篇）

篇1：写属于自己的文字高一作文

只属于自己的风景作文800字高中高一作文

“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。”每当我读到这句话，心中那些美好深刻的记忆，便如我床头那盏橘黄色的台灯，用怀旧的柔光，温暖了所有故事。或许，每个人心中都有一片独特的风景，只属于自己的美景。

康河上镀着残阳的康桥，只属于徐志摩;深夜西瓜地里健壮的少年的身影，只属于鲁迅。他们在最美的.回忆里，寄托了自己最珍重的少年时的欢乐。借着那些最难忘的风景，我们总能想起一些曾经走过我们生命的人。他们也许只是匆匆赶来，又匆匆离去。但他们教会我们成长，教会我们爱。他们，便是一生中最美的风景。

看过很多次《金蔷薇》，沙梅的执着令我感动，令我困扰。“如果有人能送我一朵金蔷薇就好了。”苏珊娜的一句话，让他用半生来默默付出。他对苏珊娜的爱，不只是亲情，更远胜于爱情。她，便是他所钟情的风景。尽管她从来读不懂他的爱。

一个心中没有爱的人，是麻木、无情的。正是有沙梅那样执着无私的爱，才灌注了那朵包含柔情与思念的金蔷薇。没有一次疯狂的、不求回报的付出，我们再骄人的故事也会显得苍白无力。有人从来只希望别人爱他，而从没想过去爱别人。容不下海鸥的天空，凭什么要求得到海鸥的眷恋?学会去爱，是一种幸福。

我心中最美的风景，唯有校园湖边盛放的向日葵了。它们并不美丽没有硕大的花盘和饱满的果实，但它们苍劲热烈的鲜黄，像利剑一样射进我的眼睛。没有先天给予的恩惠，它们却照样活得高傲。当枯死的向日葵被铲掉，我们都感到惋惜：何时能再见到这些坚强的向日葵啊?它们在我的记忆里留下了一幅浓墨重彩的风景画，时时雕刻着我的灵魂。

该是怎样的人，站在怎样的楼上，细细欣赏自己心目中的风景。桥下水波澹澹，桥上风景如斯。正是心中专属的永恒的美，让我们始终是个有血有肉、有思想的人。

心中的风景，何需华丽壮观，气势磅礴?一花一世界，一叶一菩提。简单的事物囊括了最朴实纯洁的情感。只属于自己的风景，对自己而言，必是清新隽永，淡香弥漫，时时勾起我们心中最美的记忆和情思。即使是一朵小花，也能美丽整个世界。

篇2：写属于自己的文字高一作文

那是你，齐眉的刘海，黑色的卷发，是七月份他伴你烫的梨花。可现在你说，你想把头发拉直了。光阴在不知觉中前行，你上高中了。离开了那里，那个失落的伤心地。你是秋天的落叶。

又是月圆中秋

你爱上了看书，是安意如略带矫情的文字，你记得一句话“月圆人不圆”。你哭了，这个中秋，果真的，一个人的中秋，一个人的月饼。

你爱上了画心，悲哀凄凉的曲调，或许它们并不属于你。红颜卿，冷烟花，却忘却了，背后淡淡的栀子。默然的开放着，“清晨的风，凛冽且清冷，寂寞的车站我独自一人。只想离开这个城市，慢慢的将你遗忘。遗忘这座城里有关你的回忆。遗忘这座城里有关我的记忆。”一小段的念白。痛彻了，你本脆弱的心扉。单曲循环，一曲终了，人是否会散?你不知，更无从可知。

你爱上了她，那些你愿我愿。一句“to my true love”。你多想答应她，可以做到不再借酒消愁。在那一个樱花盛开，晚风徐徐，可以牵着她的手，直到地老天荒。你多想让她明白，时过境迁，留在你身边的，永远都会有她。你多想把所能给予的都给她。安之若素，随遇而安，那是你，那是她。一千年，一万年，你和她都是那句，一如初见。

你爱上了古典，那些沉睡千年的尘埃，终归会被遗忘在过去。红颜易老，韶华易逝。像容若的那一句，人生若只如初见，该多好。他仍是他的旷世名主，她仍做她的绝代佳人，江山美人两不相侵，没有开始，就没有结束。可是生活，终归是遗憾的，死亡是自私而公正的事，它不许你陪着。于是，就有了三郎和玉环算不上悲剧的爱情。看到这里，你又一次的落泪，是的，你忽然变得特别爱哭。纵然结局并不算圆满，但也算个轰轰烈烈。“山无棱，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”

你爱上了忙碌，不再早早的去睡觉，不再独天望着同一片的夜空发呆。你似乎惧怕着，惧怕星夜沉沦，惧怕万家灯火。你总是说，或许，只是那不经意的角落才适合你。无人触碰，无所提及。你喜欢蜷缩在自己的臂弯之中，安静的凝视冗长的夜影。你说，自己不会背叛自己。可是，又何尝不是总在欺骗自己。只是习惯了而已，习惯了寂寞。只是你一直相信着，只有等到风住尘香花已尽，才可以看到风清月朗，花好月圆。你害怕去想象，明年的中秋，是否依旧是月圆人不圆。

你爱上了跳舞，舞动的繁华，若真如一梦，过不留痕该多好。长长的舞，落他半生繁华。悠扬的情调，过其整世漫然。亦或许，只这片刻的安宁适合于你。肢体繁忙着，脑海也便空白着。纷纷落落纷纷，你爱。

有时候，你会欺骗你自己，繁华过后，不再已逝。“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”吟唱着的，只言片句，只是一句淡淡的春天不回来，就早已表明去意，直击心弦。是的，繁华过后，已经演变的是你的独家记忆，在深意中慢慢枯萎，溃烂。你也会幻想，何时才能捧起他的脸，细细端详眉眼。终归你会醒，因为幻想，终归就是幻想。

你会用小小的`本子记录下生活中的点点滴滴，欢笑，伤心，感念。你的生活，淡雅若水般清澈透明，你会扬起头微笑，这样，很好。文字，对于你来讲许是一种沉迷，一种寄托。对生活的渴望，对过去的怀念，还有对所爱之人的牵挂。你喜欢用文字来表达。只是，这却被他称为胆小。或许你的确很胆小，漫漫长夜，你总是无端害怕，也总是胡思乱想。你会喜欢上很安静的曲子，在静谧幽黑的夜里，细细品味每个音符的色彩，所为的，就是感受长夜所带来的小幸福。

你没有倾城的容颜，没有伶俐的头脑，你只有你自己。人群中最平凡的自己，你总是试着去爱你自己，你说，只有爱自己，才会有资格爱别人。于是，你贪恋深爱之中，冥冥中却不泛苦涩。你会安慰自己，生活还是甜的。

苦涩的微风吹起，中秋悄然流淌在瞬间，泛着浪漫的橘黄色。吹开窗帘，吹醒头脑。月圆中秋，是否也可以细细体验一下这个被无数古人赞赏过的节日。曾经，为那些分分合合分分让你渐渐淡忘了生活的娇艳。你或许未曾遗忘，只是不愿提及。有些事情看起来很圆满，但翻过来，你看到的会是一种痛殇，撕心裂肺。

中秋夜，你也需要一个人为你点亮天空的黑。只是，他已飞去海角天边，你无法换回。

篇3：打造属于自己的语言特色

特级教师于漪在教学《茶花赋》时,结尾富有诗意,耐人寻味。“祖国如此伟大,人民精神如此美好,一朵茶花能容得下吗?能给人启发、深思吗?能。这是由于作者运用丰富的想象,进行了巧妙的艺术构思,不断开阔读者的视野,由情入手,而景,而人,而理,水乳交融,意境不断深化……”诗一样的语言,启发了学生的想象,激起了学生情感的波澜。

我国古代教育名著《学记》提出“善歌者,使人继其声。善教者,使人继其志。其言也,约而达,微而藏,罕譬而喻,可谓继志矣也。”其明确提出了语言在教学中的作用及要求。教师向学生传道、授业、解惑,以及师生之间信息的传递与情感的交流等,都必须以语言作为纽带。前苏联教育家苏霍姆林斯基深刻地指出:“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效果,我们深信,高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件。”教师通过情趣盎然的表述、鞭辟入里的分析、入木三分的概括、恰到好处的点拨,能把学生带进瑰丽的知识殿堂、开启心智、陶冶情操、获取精神上的愉悦。

因此,作为教师,特别是语文教师,就更应该打造属于自己的特色语言。

转轴拨弦三两声,未成曲调先有情

“感人心者,莫先乎情。”著名语文特级教师魏书生在教《周总理,你在哪里》一诗时,就用了这样一段抑扬顿挫、情溢于辞的导语:“有这样一个人,全中国人民都觉得他是自己的亲人和朋友;他博学多才,他精力过人,他廉洁一生……联合国破例为他的逝世降半旗一周致哀。”短短的几句话,却让全班学生的心灵受到极大的震撼。周总理的丰功伟绩、高风亮节令学生满怀崇敬之情,以一种近乎虔诚的心情投入到课文的学习中。这堂课效果之好也就在情理之中了。学生的心灵是敏感的,他们能准确捕捉到教师语言中“情”的信息,进而领悟“情”中之“理”。教师要以动情的语言为载体,以情传情,以情激情,促使学生健康成长。

嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘

苏霍姆林斯基曾说:“教师讲话带有审美色彩,这是一把最精致的钥匙。它不仅开发情绪的记忆,而且深入到大脑最隐蔽的角落。”可见美的语言对学生的影响。关于这点,语文教学语言艺术美比其他各学科表现得尤为突出。语文教师要充分发掘教学语言的艺术美。从教学内容的实际出发,时轻时重,时快时慢,抑扬顿挫,声情并茂。使学生听起来舒服悦耳,精神饱满,兴趣盎然,提高教学效果。具体地说,注意以下几点:1.讲究说话的节奏。口才出色的人,除能引经据典,诙谐幽默,还能适时的运用或高亢或低沉或轻快或凝重的节奏,就像钢琴家,运用简单的音符弹奏出动人心炫的高山流水,令人如沐春风。2.讲究说话的语气。缺乏语气词的话语,普遍是生硬的。恰当的使用语气词,可起到舒缓语气,强调内容,进而拉近师生关系的妙用。3.讲究说话的技巧。有效的组织教学,用引人入胜的导入语,巧妙自然的过渡衔接语言,发人深省的结束语言,体现教师自身素质与文化修养,提高课堂效率。

别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声

语言要有启发性,能引发学生的思考。应鼓励学生知难而进,思索争辩,训练和提升学生发现问题、解决问题的能力。在启发学生时,教师要抓住关键,善于“引渡”,帮助学生达到活跃思想和发展思维的目的。所谓启发,是源于古代教育家孔丘的“不愤不启,不悱不发”,朱熹曾对此作出精辟的解释:“愤者,心求通而未得之意;悱者,口欲言而未能之貌。启,谓开其意;发,谓达其辞。”可见启发之重要。教学语言的启发性是指教师的语言要能充分发挥学生的能动作用,积极调动学生的积极思维,从而激发学生大脑产生兴奋,多种感官协同参与,积极活动。教学中,教师若能通过耐人寻味的语言循循而诱,提供一些思考问题的线索,让学生自己动脑去探讨解答问题的方法,从而获得知识,则必可“牵一发而动全身”。

篇4：属于我的宁静高一作文

也许是父母工作繁忙，自己除了上学时间以外，大部分都是一人度过，，也就因为这样，喜欢上了属于我的宁静。

宁静时，也许点一盏茶，细细品味此中韵味;也许冲一杯冰咖，慢慢感受精神的放松;也许煮一碗绿豆汤，缓缓怀念奶奶甜甜的笑容。一切如此宁静，如此淡雅。

宁静时，或许独倚窗前，看人来人往，车水马龙;或许孤坐床上，想世事变迁，世态炎凉;或许轻躺于地，感以天为幕，席地为床。一切如此随意，如此清新。

宁静时，常常疯狂幻想，;常常闭目静思;常常有感而发。一切如此高尚，如此质朴。

我喜欢宁静，它让我潜心学习，潜心写作。它能去一丝浮躁，过一缕清风。老师常说：“心静自然凉。”不仅炎夏如此，当你奔跑在事业的道路上时，若感到酷热，不妨静下心来，闭上眼，享受一刻的宁静。

篇5：属于自己的作文

无形还是有形，只是一字相差，可是意义确实相差甚远。可是，无形胜有形。

那扇未来的大门，却不是大门，那把无形的钥匙，也不是真正的钥匙，一切，真真假假，假假真真，论不清是虚还是实。

所以，首先要知道的是那把钥匙是什么。

钥匙，应该都很熟悉吧，每个人，每个家一般都会有钥匙，那未来大门的钥匙是什么呢?

是梦想吗?梦想是未来的灯塔，有了梦想，便有了未来，这不正如一把钥匙，打开未来的大门的一把钥匙。是嘛?是梦想吗?梦想是把钥匙吗?可是……若只有梦想，不去努力，不去解决那些问题，不去克服困难，那你还会不会有未来?不，不知道，我不知道……我好慌，很忙乱，不知道如何是好。

那那把钥匙是什么?是困难，是挫折吗?只有经历了磨难挫折，才会走上成功的道路，才会有真正的未来。

篇6：属于自己的作文

日记是每个学生的镜子，上面记载着他(她)们每天的喜怒哀乐，也可以说，日记就是小学生自己的私人天地，谁都不愿意自己的私人小秘密被人知道，谁都是一样的，可是他们的父母趁着他们的儿女不在的时候偷看儿女的日记，后来儿女知道后就准备了两本日记———一本是真的，一本是假的，而那本假的就给父母看，最后导致父母和自己的儿女形同水火。

我想问的是：这值得吗!为了一本日记闹得家里鸡犬不宁!首先：这件事是父母的错，如果儿女有什么是想告诉你们，还没等你开口他们就告诉你们了，所以请你们以后不要再偷偷翻看儿女的日记了，如果你想知道的话，可以问问儿女，尊重他们的选择，如果他们不想说你们就别问，如果想说就告诉你们，就是这么简单的事被你们复杂化了;第二：儿女也不对，父母给你生命，给你钱、给你住的地方、以及你的一切都是你父母给的，父母看看又怎么样!也许你的心烦事你父母可以帮助你解决呀!总之这种事情双方做的都不对，只要他们反过来对对方想想就不会发生这种事了。

篇7：打造属于自己的高职“品牌”

1 良好的“品牌”形象可以吸引更多优秀的人才资源

这里所说的人才指学生,他们是大学发展的重要支柱之一。院校只有精良的人才资源才能为高校培养大师做好充足的准备。一所院校只有英才辈出,才能使这所院校享有较高的美誉度和知名度,逐渐树立起优势的品牌效应,同时将引来更多的优秀学生。此外良好的品牌形象对学生毕业后的择业也是一个非常有利的因素,从而形成学校就业及招生的良性循环环境。同时,我们也可以通过各种活动来改善公众对院校的一些看法,从而达到树立良好的“品牌”形象的目的。例如利用节假日,组织电子协会活动小组给社区义务维修各种家用电器、利用雷锋日组织“学雷锋,献爱心无偿献血”等等公益活动来潜移默化影响公众心理,让公众对高等院校产生一个比较不错的好印象。一个社会团体要塑造比较好的的社会形象,扩大美誉度和知名度,外求发展,内求团结,离不了公共关系,高等院校也肯定不例外。大家应该重视“品牌”的推广传播,积极参与各种各样学术交流,参加文体活动如大学生排球赛、篮球大赛、足球赛,参加各种学术活动等等,来提高自己高校的美誉度,树立良好的社会形象,扩大学校的影响力度。

2 优化“品牌”专业、特色专业的人才培养模式

专业专长是高等院校中基本的单元,通过专业特点,能够折射出本院校的全貌,当然也可以折射出当今教育发展的基本方向。也就是说,办学校就是办教育,办教育就是办专业。学校专业的建设水平和质量直接关系到学校的生存和持续健康发展等根本性问题,专业建设必须突出改革创新为先、质量效益第一的思想。随着我国高等教育大众化、国际化步伐日益加快,高等教育已逐步从数量满足型向质量提高型转变,人民对学校品牌和特色的要求也不断提高。因为高等院校将逐步引进市场竞争体制,这就要求学校必须向市场提供出高质量的“产品”,不然的话就会被淘汰。在市场的大潮中,只有“过硬”的产品、优秀的产品才能立足于不败之地;然而高等院校必须努力打造自己的品牌专业与特色“产品”,才能够始终立于不败之地。那么如何才能打造属于自己的“品牌”专业呢?本文归纳了以下几点:

(1)在大学生人才定位和培养目标上,由专业技能型、对口型向“应用型”转变,在保证专业技能培养与学科基本理论要求的同时,着重来体现跨专业、跨学科的复合型培养人才特色,这样才能使人才培养目标符合经济与社会发展的需要;

(2)重视培养和发挥学生的学习主动性,尊重学生个性化发展的需要,培养学生的独立思考能力;

(3)在课程体系设计方面形成比较柔性课程体系,新课程体系既能够宽口径地构建人才知识结构与素质结构,又能够有效强化专业技能培养,体现了强化基础、拓宽专业、加强提高素质、实践环节的教学原则,要不断改变课程陈旧的内容、简单拼凑和分割过细的情况,避免不同课程之间的重复内容;

(4)强化了实践教学环节,构建了实践教学新体系。

3 校园风物,对院校的社会地位、院校精神、院校品牌产生较大的“口碑效应”

院校风物对大学精神和大学品牌传承了一定的标本效果。院校风物是在一定的历史时期、一定的艺术设计、技术和一定的教育思想在院校设施中的结晶,同时也凝聚着本所大学的文化品位和丰富的历史文化底蕴,他们对大学品牌和大学精神的形成、发展起到了润物细无声的作用。“品牌”的整体形象在“品牌”战略中具有重要作用。实现社会公众对学校的偏好而在长时间内产生的倾心参与,即建立“品牌”忠诚,是实施品牌战略的根本目标之一。院校品牌形象是社会公众对大学的整体感觉、印象和认知,是对大学状况的综合反映。社会公众对品牌的认可和忠诚,起于品牌认知,源于品牌形象。因此,从品牌经营的视角看,提升品牌形象是现代院校需要思考的一种策略。

4 扎根区域,依托行业,搞好校企合作

本篇文章认为高等院校不论在专业设置,还是在加强实践环节的教学上,在培养学生复合型能力等方面都应扎根于区域经济,立足于本地,仔细的开展校企合作,与他们建立起符合现实的“战略性”伙伴关系,切实培养高质量、强能、实用的人才。通过专业建设,紧密联系当地企业与区域经济,培养受企业欢迎的人才;要通过教师、学生的实习实训和聘请兼职教师等多种途径,与企业“对话”,挖掘双方资源,激活双方潜能;要探索实习、就业一体化模式,校企合作进行人力资源开发,直接培养生产一线的生产技术和生产管理人才,发挥出高校的人才优势;同时要在高校展开教研产的同时,与企业联合搞技能比武,搞科研课题及开发;要通过联合办学、后勤社会化等形式,与企业联合办学,与企业紧紧联系在一起,双方积极互动,同时双方互利互惠,为全民素质和经济发展的提高作出应有的贡献。

“品牌”是竞争优势的富有价值和主要源泉的战略财富。要作为一个复杂的概念,在十分激烈竞争的今天,品牌的内涵越来越广泛,主要有品牌营销、品牌公关、品牌策划、品牌文化等。同时随着我国市场为主经济地位的逐渐确立,品牌的影响已渗入到了生活的各个方面。在高等学校教育领域,随着教育普及化的到来,高校特色化发展逐渐成为学校生存与发展的必然的选择。本文仅仅简要阐述了当今社会形势打造属于自己的“品牌”我们应该思考的几个因素。然而各个大学如何才能在高等教育竞争的环境中,在不同的层次类型高校中找准位置,采取有利措施,成功的塑造出自己品牌,才是一个长久的、需要公关的课题。S

摘要：由于市场的作用,以往的观念认为,大学生来到学校接受教育,通常选择余地是很有限的。大学生往往处于被动的地位,而他们的需求欲望得不到关注。高等院校和大学生之间处于一种双向选择的状态,大多数的大学生希望进入高校接受名师的指导,同时用人单位对高校的大学生也是青睐有加。高职院校的生存和发展,也越来越依赖于生源和学生的需求。特别是近几年来,我校职业教育在快速发展过程中,遇到了不少困难和问题。因此,鉴于种种因素打造属于自己的“品牌”成为当前形势下我们必须思考的问题。

关键词：高职教育,品牌

参考文献

篇8：属于自己的作文

我的房间的窗台上种满了花草，无论春夏还是秋冬，屋里的空气总是那么清新。

我的小天地就想家乡的歌谣，朴实的没有什么装饰，屋内一片素白。这么多年来，我一直在这个可爱的小天地里，让书框、、书桌、小床陪我听歌，陪我写作业，陪我读书。

“歌，是生命的旗。”诗人写到。

我从小就很喜欢唱歌，更喜欢听歌。歌，能使我的心情愉快，使疲劳消失。每天晚上复习完功课，我就会把录音机打开，让一首首乐曲流淌出来，无论是古典的，还是通俗的，有时还跟着哼，活跃以下自己的心情。我望着这一个似乎有音乐砌成的小天地，忽然觉得小天地也活了起来。听着歌，我很快就躺在那张陪伴我多年的小床上睡着了……

篇9：属于自己的天空作文

“噹，咚——”球砸筐而出的声音一直在我脑中回荡，“刚刚的比赛怎么会输呢？”我心里暗暗想着，“是我不够努力吗？”我又问了问自己，“不，是我不够专注吧？”我摇摇头，喘了两口粗气，从输掉比赛的阴影中站起来，将球捡了起来，无力地将头抬起来，眼瞄向篮筐，拖着疲惫的身子，摆着双手，无休止的投着篮。

太阳的余晖渐渐的被铺洒大地的月光所代替，人们拥挤着抱着球，由那狭小的门中挤过。没了人后的球场，可以清楚的听见球与地面接触的声音。篮筐的影子，像一个见证者一般，记录着场上的一切。

球，像夸父所追逐的太阳，渐行渐远，好像怎么也追不上它。“天赋不足时，努力可以打败天赋！”我越跑越快，心里默念着这句话，将球一把拿起，由后场跑至前场，身上仿佛充满了能量，背后仿佛燃起了火焰，像太阳一样，照亮球场。“没了信仰，力量就什么也不是。”我长舒一口气，使身体平静下来，“我相信我可以做到！”说罢，我拿稳球，将球举起，随着跳跃将球投了出去。一条优美弧线像支箭一样，直射穿蓝网。“唰——”球空心入网的声音也直穿我的心，这也是我曾听过最好听的声音了，因为我知道，我做到了。

我背起书包，擦了擦汗，将球抱着夹在腰上，月光与路灯的衬托下，路上十分幽静，身边没有行人与朋友。只有一个篮球，和一颗爱篮球的坚定不移的心。

篇10：属于自己的季节作文

于是我想起儿时的两位玩伴，我的两个大哥。飞是我叔叔的儿子，凡是舅舅的儿子。

飞那时9岁，凡也是9岁。那一年，我们一同在草地上玩耍，捕捉田间的蜻蜓。飞可以打游戏机一直玩到十关，凡可以背好多的古诗。他们都让我佩服不已。

大人们说：“飞聪明，凡也聪明。”

后来飞12岁了，凡也是12岁。飞给我一颗奶糖，让我帮他做作业，自己却在一旁修理一只遥控器。我吃着糖，极不情愿地帮他写。凡可以把磁铁在沙子中磨一磨，然后在白纸上指挥那些小黑点跳舞。让我惊叹不已。他教我简便的运算方法，让我在数学课上受到老师的表扬。

大人们说：“飞淘气，凡懂事。”

飞17岁了，凡也是17岁。我同飞去听明星演唱会，结束后他还不过瘾，又带我去市里第一家网吧冲浪，那时，飞已经退学了。我同凡去听音乐会，还没有过半他便起身要走，他说自己不能在这里浪费时间。那时，他在一所省重点中学读书。

大人们说：“飞没出息，凡有前途。”

飞19岁了，凡也是19岁。那一年我同时送走了儿时最要好的玩伴。飞考上了北方一所著名的大学，临行前他对我说：“妹妹，努力吧!你也得考上的。”他说青春是无以名之的烦恼，但你自己可以去体味，没有人能够与你分享。你必须明白生活原本就是如此。凡被南方一家公司高薪聘请，他玩电脑已经到了出神入化的境界。临走时他告诉我：“大学不是命运。”他说青春是生命这华美乐章中一支未完的歌曲，要让它过得多彩。

于是，大人们又说：“飞有出息了，凡也有出息了。”

大人们只是用自己的眼光去看他们的成长，而大哥们则是自己在黑暗中摸索一条道路，选择自己所拥有的青春。

我便一下子豁然开朗起来，我不需要让别人给我铺好成长的道路。青春只属于自己，它便如同耳鸣，没有谁愿意付出耐心来倾听，除了自己。我也不必迷茫而畏缩不前，不要相信没有遇到圣人，因为当我发现自己的那一刻，便是遇到圣人的时候。

篇11：建立属于自己的习题库

一、认清建立习题库的必要性

有很多同学在做练习题的时候, 总是想把所有的题目都一次性解决。其实这是很难做到的。于是, 遇到了不会的问题, 他们就钻牛角尖, 憋在那里很长时间才解决一道问题。到最后, 很可能是耽误了许多时间, 而这道题最终也没有解开, 闹得头昏脑胀, 半天也缓不过神来。学习需要毅力, 要持之以恒, 但并不是要你使蛮劲。自己推敲过、思考过也没有任何思路的题目, 就应该放弃, 暂时收进习题库中去。习题库就是搜集自己暂时解决不了的难题, 积累到一定数量, 就可以向老师寻求帮助, 或者找同学讨论, 这比你自己一个人趴在那里拼命苦想划算得多了, 还可以节省出时间做其它的练习。所以建立一个属于自己的习题库是很有必要的。

二、注意习题库的分类, 以掌握题目规律

在建立习题库的时候, 应该按照不同的科目建立各科的难题库。如果把数学、语文、英语、理化、思品、历史等学科的题目混在一块儿, 将来复习查找都会很不方便, 另外, 还要注意习题库中题目间的关系, 以掌握规律。比如数学题, 有很多都是一类的题目, 区别都是小的方面。在收入习题库的时候, 不妨把这样的题目归在一起。这样, 可以对比解题过程以加深你的记忆。又比如英语, 也许一道题考的只是一个语法点, 但是可以从不同角度切入。你就可把不同角度出的题目归纳到一起。这样, 这个难的语法点你就可以完全掌握了。

三、多方寻求习题答案

建立习题库不是把不会的题目一股脑儿抄下来就完事了, 那样做, 习题库也就失去了本身的意义。建立习题库更重要的目标是寻找答案。寻找答案有多种途径:

(1) 询问老师。这是最主要的一种方法。老师不仅可以给你这道题目的答案, 还会帮助你回忆相关的知识点, 告诉你这样的题目是否有推敲的必要。

(2) 网上求助。当今网络发达, 在很多教育网上都有“名师在线”等专栏, 专门解答同学们提出的问题。我们要学会使用现代化的科技成果。

(3) 朋友讨论。还有一个办法, 就是和朋友、同学一起讨论。人多了, 思路也就宽了, 说不定就能解出题目来了。

四、认真整理答案

有了答案, 还需要进行的工作就是整理答案了。这一步也相当重要, 不容忽视。整理答案的过程, 其实就是自己独立思考、解决问题的过程。很多时候, 当时听懂了, 但如不及时整理, 再遇到类似的题目还是会一筹莫展, 拿它没有一点办法。所以, 难题解决之后, 一定要独立思考, 再解一遍题, 然后把答案整理好以备日后查找、复习。还要提醒大家的是, 在把难题记录下来的同时, 还应该预先留下适当的空白, 以便整理答案。

五、懂得合理取舍

篇12：属于自己的季节作文

在属于自己的季节开放，才能得到和煦的阳光，丰沛的营养的滋润，进而能够成长，而开在不属于自己的季节，有的只是风吹雨打的摧残。

还记得廖智吗?那个梅花一样的女子。汶川大地震中，她凭借顽强的毅力在废墟中坚持了26个小时，被救出后却失去了自己的双腿和最爱的女儿，作为一个舞者和一位母亲，这仿佛晴天霹雳般的打击压得她喘不动气，像大雪压住了梅花枝头即将冒出的花朵。可是她没有放弃，如果这是命中注定的季节，那么她选择在大雪中傲然开放。于是她开始了漫长的康复之路。终于，那枝头的点点红梅冲破了大雪的阻碍，在寒风中径自开放。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这寒冬腊月不正属于梅吗?廖智找到了属于自己的季节，她选择在这样的季节展露自己不屈的人格。

著名配角演员吴孟达，他也是找准了自己季节开放的花朵。如果说那些大腕明星是奔放的玫瑰，那么我觉得吴孟达就是草丛中的勿忘我。没有艳俗的颜色，有的只是不起眼的外表和淡淡的幽香。吴孟达在自己的演艺事业中大部分的时间都在做配角，衬托主角的英勇帅气，体现自己的卑微渺小。因为他知道自己不比别人优秀。难得的是，他找到了自己的季节，开放在属于自己的季节。于是展现了自己不同于常人的美丽，获得了最佳配角奖。假如他没有开放在自己的季节，而是竞相和百花争奇斗艳，可能只会埋没在万紫千红中，永世无人问津。

那些开放在不属于自己季节的花朵，最终都会在自然的选择下受到摧残，破败不堪。

宁静致远，桀骜清高，是菊，也是屈原。他本应该在秋高气爽的时节淡然开放，却偏偏在冬季盛开。楚王的不信任，众大臣的诬陷犹如夹着冰凌的大风向他呼啸而来，吹得他东倒西歪，最终只能含恨坠入江中，他没在自己的季节中开放，就像冬季盛开的菊，只能在凛凛的寒风中独自凋零。

篇13：属于自己的光芒作文

星星的光芒是发光发亮；花儿的光芒是绽放笑容；红旗的光芒是照耀祖国……

翻来记忆的相册，回想小学六年的美好时光。令我印象最深的两个画面，是第一次手工获奖和画画获奖。那时候，手工是我的特长，画画是我的爱好。

第一个画面——手工获奖。那时站在颁奖台上才上二年级的我，从校长手中接过奖状，台下的同学们都纷纷为我鼓掌，脸都涨红了。当时我还小，并不知道这意味着什么，只是从心底涌出一份信心，感到打了一场胜仗一样高兴。

第二个画面——画画获奖。这是我与生俱来的第一张画画奖状，虽然画画是我的爱好，但我的画画水平并不是很好。不过我还是尽心尽力地完成作品，虽然只有三等奖，但我还是很开心。从校长手中接过奖状的那一刻更是无比的自豪，同学们还纷纷祝福我。当天晚上我差点高兴得睡不着觉。

篇14：属于自己的梦想作文

我们每个人都有一个属于自己的梦想，这个梦想是对未来的期望，它比现实更美好，它就是我们的目标。

梦想没有大小之分，有的想当一位教师，来培养祖国的花朵;有的想当一名军人，来保护我们的国家;有的想当一位医生，来救死复伤;有的想当一名建筑师，来创造伟大的建筑;有的想当一名舞蹈家，来为祖国争光;有的想当一位发明家，来制造更多新奇的东西......在我童年的时候，我想过要当一位教师，来培养祖国的花朵。但现在，我想当一名舞蹈家，来为祖国争光。在我完成梦想的道路上有很多困难，但我的妈妈都来“解救”了我。

我从小就喜欢舞蹈，每当听到音乐的声音，就会情不自禁的手舞足蹈。在我刚满十岁那年，我妈妈给我报了一个拉丁舞，从那时，我便开始学习舞蹈。才开始，我觉得很累，打算放弃，这时，妈妈就对我说：“要努力!要坚持!倘若这个梦想的路程有1000米，那你就已经走了10米了，你要坚持，走过这1000米，你的梦想就能实现!”我听完之后，就坚持下去，跳够了一年的舞蹈。那年，我们有一场比赛，我和妈妈都同意了参加比赛。在赛场上，我尽自己最大的.能力把这段舞蹈跳好，因为我牢牢的记住了妈妈的那句话。比赛结束后过了段时间，我的成绩出来了，我拿到了一等奖，当我听到“一等奖”的时候，心里特别高兴，但同时也产生了疑问：如果当时妈妈没有说那句话，我会有现在的成绩吗?在我跳的第二年，我因为突然感觉很没意思而想放弃，但我的妈妈又对我说了一句话：“加油!孩子!你是这舞蹈中的小花仙，你应该努力，你应该抬起头!加油!你只要努力，就能有希望!”于是，我又一次站了起来，向前走去。第二次比赛来临，我同第一次一样，把妈妈的话牢记在心，最后拿了一等奖，很希望自己能走过这1000米，所以，我要坚持!

梦想是属于自己的，我们要好好珍惜自己的梦想，让自己的梦想成为现实。梦想就像我们的翅膀，带我们飞向远方。梦想是美好的，但是实现梦想是艰难的，也许它是快乐的，也许它是悲伤的，也许他是无数的眼泪和汗水换来的......梦想它是美好的，也是无情的，有人的梦想圆满的实现了，有人的梦想却用一生的努力也没有实现，古人有过这样的一句话：人有哀乐喜怒，月有阴晴圆缺。

梦想有时像“海天亲吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心”。有人放弃梦想，将梦想作为臆想;有人坚持完成梦想，将进取变成一种信念。巴金说过：“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中。”

篇15：打造属于我们自己的公关奇迹

公共关系的智慧体现在什么地方?公共关系的软实力体现在什么地方?如何靠公共关系来成就一些值得让大家称赞的事, 而不仅仅局限在给学生讲课, 给企业搞培训等等这些常规的活动上?现在我们讲创新, 那么公关怎么来创新?这所有的疑问指向一个方向, 那就是文化。静下心来, 仔细想想究竟我们这个时代, 需要传承的文化有哪些?我们中华民族文化优秀的核心又是什么?当然不能泛泛地讲文化, 我们要接地气, 要对得起这个时代赋予我们的使命。经过一系列的思考和研究, 我发现孝道文化是我们传统文化核心的组成部分。但随着经济的发展, 以及中西方文化的交流等原因, 使我们的文化和社会呈现多元化的发展趋势, 导致我们的传统文化被渐渐忽略了。

透过这一现象, 我觉得传承我们中华民族的传统文化, 尤其是孝道文化应该成为我们学生的必修课。在武夷山, 我们曾带领学生针对孝道文化进行过一系列的活动, 比如建设父母茶园, 进行影像宣传, 建立父母岛以及微信公众号等一系列活动, 运用公关智慧来传承中华民族的孝道文化, 培养学生对传统文化的认知以及传承。

篇16：属于自己的光芒作文

每一个都不是完美的，都会有缺点，但是也会有自己的闪光点。以前的我对自己很是不满意，长得不漂亮，学习成绩一般，做事笨手笨脚……我一度认为自己没有优点，但自从妈妈带我去学习素描后，一切都改变了。

我一开始学习素描，也并没有画得很好，但我在画画中感受到了快乐，画画可以让我倾诉自己的不满。因为喜欢，所以我开始努力，我努力学习，将老师的教导牢记在心，一有时间就练习，虽然有时还是不如意，但我都坚持下来了。

一次，在课堂画画，画得不是很好，我便很失望，认为自己什么都做不好。回家后我一眼看到了我放在窗台上的那盆向日葵，它不像玫瑰那样美丽娇艳，也不像郁金香那么芬芳，它很普通，但能结出美味的果实，它不漂亮，但它仍然自信地在太阳下绽放自己的光芒。我不就像那盆向日葵一样，我也很普通，没有出彩的地方，但我也许也能像它一样自信地绽放自己独特的光芒。

我开朗起来，又充满了自信，连忙去练习素描，也许我现在画不好，但我努力，我有决心，就一定能自信地展示自己的闪亮点。我很用心地学习，上课我把老师的教诲，指导牢牢记住。下课后，在空余时间我一心一意地练习，渐渐地，我的画画水平上来了，老师的表扬也越来越多，我似乎已经找到属于自己的光芒。

最近有一个素描杯比赛，这一次我决定参赛，因为我找到了自己的自信。一开始的是预赛，我很用心地比，一笔一划我都控制得很好，我把自己所学的，都用在了这次比赛上，希望得到好成绩来证实自己。功夫不负有心人，我进入了决赛。但我不会像以前那样不知所措，而是充满自信，我相信自己能行。