2011年春季学期教务工作总结

2024-05-08

2011年春季学期教务工作总结（通用12篇）

篇1：2011年春季学期教务工作总结

本学期，我校教务工作以教育局各项文件精神为指导，以煎茶镇教教办业务工作要点为依据，根据“常规教研促质量，校本教研上台阶”的工作思路，以课程改革为重点，以开拓创新的精神和求真务实的态度，全面深化素质教育，推动课程改革的稳步发展，以一切为了孩子的成长和发展为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教师的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：

重视学习，革新观念，提升理念。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用学校教研与教师外出培训以及外出学习教师再培训的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，我们充分利用学校常规及专题教研时间组织语文、数学等学科的教师，以教研组为单位，对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行了解读。通过各种途径、各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。

重视教育教学理论学习。“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

教学常规管理

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。

为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等六个方面提出了具体明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内，并将其月考核结果作为期末绩效考核的重要依据。各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，本学期我们采取了月底强化检查，平时推门听课抽查的措施，使常规管理切实执行。

积极开展学科教研活动。

本学期以来，学校教务处开学初依据学校工作安排，拟写了学校教研工作计划，各教研组分别拟写了教研组计划，之后依计划积极开展了语数示范教学以及以三年级为教研对象分别组织开展了以“如何培养学困生的学习兴趣”为主题的专题教研活动，组织师生积极踊跃地参加了各级各类录像课活动、征文活动，活动中组织全体教师学习了合作学习的理念及教法，讨论教学中遇到的难题，组织教师参加各级各类教育教学活动。“在研讨中发展，在反思中成长。”这是我校对广大教师，尤其是中青年教师提出的目标。本学期，我们十分重视各种形式的研讨活动，本学期的班主任工作。

在开学之初，每个班主任都写出了科学、可行的班主任工作计划，教务处进行了审阅存档。班主任以班级为主体，以工作计划为指导，从班级具体情况出发，作了大量的工作，对学困生、思想后进生、留

守儿童的工作耐心、细致，和学生谈话、交流，了解学生思想状况，关心帮助每一位学生。本学期各班无安全事故发生，班主任与家长紧密配合，确保了学生的安全。班主任工作也存在着一些问题，如个别班主任只注重抓教学成绩，忽视了德育教育，低年级学生搞卫生时，班主任有时不能亲临现场进行指导；每位班主任都能依据自己班主任工作的得与失，扎实地写出班主任工作总结，总结真实，通过工作经验总结、有工作中的不足，有助于下一学期的班主任工作。

强化管理，落实措施，提高实效。

加强教研组建设和管理。教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，我们按照上级规定，主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。本学期初，我们要求各位老师针对本学期热点问题确立研究专题，每月围绕专题开展活动，鼓励教师谈自己的思想和见解。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。

积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们除了继续抓好后进生跟踪工作，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。让差生无论从思想，学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。

回顾一学期教学工作，在上级主管部门的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年，我们满怀信心，相信在教育局及煎茶镇教办的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。

篇2：2011年春季学期教务工作总结

总

结

随着夏日的来临，2011年春季学期教务工作已随之尘埃落定。在上级相关领导的关心领导下，在教研组长的密切配合下，各项教务工作已圆满结束。虽说没有大的起色，但对于遵义县乐山镇的西藏来说能按计划完成任务，我已深感满意，每位教师在本学期的教学工作中尽职尽责，兢兢业业。本学期我校教学工作以邓小平理论和三个代表思想为指针，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长和发展为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：

首先、取得的成绩：

第一，期初，认真排课，组织全体教师上课，为本期教学工作的正常开展奠定了良好的基础。根据要求，我们开齐、开足了课时，并由始至终督促各教师不挤占其它课程，培养德、智、体、美全面发展的合格学生。

第二、协助校长做好了本期学校每月教学常规工作，并及时进行公示。在教学常规工作检查中，我们对老师的备、讲、批、辅、考五大环节进行严格而又细致的检查登记，教案的检查上，我们从“环节齐全、三维目标、教学过程是否切合实际、教学反思、质量分析”等方面进行检查，平时要进行不定时的随堂检查，看有没有先上后备的现象，不合要求的按规定扣分。作业的检查上，我们从“次数、质量、批改的认真程度、每次作业量”等多方面综合考评。另外我们对教师的会议记录，家访记录，听课记录、后进生转化等工作每月也作详细检查，要求要记录详细，真实，规范。

第三、在教务处的领导下，班主任以班级为主体，以工作计划为指导，从班级具体情况出发，拟定了差生转化计划，对学困生、后进生做了大量耐心细致的工作，和学生谈话、交流，了解学生思想状况，关心帮助每一位学生。每位班主任都能依据自己班主任工作的得与失，扎实地写出班主任工作总结，总结真实，通过工作经验总结、有工作中的不足，有助于下一学期的班主任工作。

第四、搞好校本教研培训工作：

1、在总结经验的基础上，制定了学校教研工作计划，计划突出可操作性和实用性。安排教师个人书写教学计划，做到早安排，早落实。

2、开展多种形式的校本教研活动。实行分组教研（文科组、理科组、英语组）；组织安排教师上公开课、示范课。另外文科教研组还组织学生进行了白话文朗读比赛和古诗文默写比赛，既拓展了学生的知识视野，又让学生的相关能力得到了培养。英语教研组除了让教师上英语公开课外同时还组织学生进行了英语的书写比赛。

3、成功组织全校语数教师进行了期中考试分析会，通过分析查找教学中存在的不足，使教师在分析中反思，在反思中成长，在成长中提高。

第五、继续教育工作：继续教育虽然已经验收过关，但我校仍然根据上级主管部门的要求，在学期初根据实际情况写好计划，并成立了领导机构，还由教导处集中全体教师集中学习4次，其内容全都是教师在教学需要的，而且还要求教师作了笔记和做了作业。

其次、存在的不足：回顾一学期教学工作，在乐山镇中心学校和我校姜校长的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远，还存在以下不足：

1、一些教师心态不正，缺乏敬业精神。

2、教师自我满足现象严重，对教研工作的认识不够。

3、师资力量薄弱，无音乐、美术等专业教师。

4、教师之间相互听课、相互学习太少。

再次、将来打算：在今后的教务工作中，我将发扬以前工作的优点、朝着缺点，迎难而上，将其克服，发扬创新精神，优化教学管理，展望新学年，我满怀信心，相信在上级主管领导的关心与正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。

2011年7月10日

乐山镇新土学校2011年春季学期

教务工作总结

篇3：2011年春季学期教务工作总结

1 丰产不丰收的问题分析

1.1 蚕期经历了三次不寻常低温

第一次是发种前期经历了一个星期左右的13～15℃的连续低温, 造成小蚕期桑叶叶质偏嫩, 营养不充分, 影响了蚕儿体质;第二次是在4龄末5龄初又经历一次一个星期左右18℃以下的连续低温, 造成蚕儿在生殖发育的重要阶段受到严重影响, 造成蚕儿的造卵数少, 同时由于蚕室升温跟不上, 蚕食桑速度减慢, 食桑量减少, 影响了营养物质的积累;第三次是上蔟阶段经历的一次20℃以下不寻常低温过程, 造成蚕儿吐丝营茧慢, 时间拉长, 使蚕体能量消耗, 温度过低也使蛹龄拉长, 对蛹蛾后期生命力造成一定影响。三次低温的出现也使桑叶在该阶段的生长发育受到影响, 使之营养不充分, 叶质差。

1.2 后期死蛹大量发生

一些种茧户为追求私利, 种茧保护过程中不及时通风排湿, 使僵蛹大量发生, 有的紧闭门窗, 造成高温多湿, 诱发了血液性脓病的发生, 造成后期死蛹大量发生。削茧过程中, 由于劳力紧张, 为抢时间、抢进度, 在削鉴过程中一些死蛹未及时挑出, 加之操作时动作粗放, 造成交叉感染, 特别是一些细菌病烂蛹, 在污染其他蛹体后迅速感染, 造成后期红死蛹及黑死蛹大量发生[1]。

1.3 制种时劳力紧张

随着劳力的大量外出及工价的快速上涨, 制种时的劳力紧缺成了困扰蚕种生产的瓶颈因素。由于制种是一个时限性相当强的工作, 在削茧鉴蛹及发蛾过程中, 一旦出现劳力紧缺, 就会造成大的损失。2011年春季生产量大, 在制种过程中又遭遇高温, 削茧过程中削伤削死的损失、自然出蛾的损失以及不能及时拆对而散对等现象的发生给制种造成了很大一部分损失。

1.4 养蚕量向大户集中, 管理粗放

我场是一个完全依靠原蚕区合作制种的蚕种场, 近年来随着东桑西移的推动及养蚕逐步走向集约化和省力化, 每个蚕户的养蚕量越来越大, 伴随着就出现了劳力紧张, 蚕室蚕具不配套, 操作粗放等现象的发生。

1.5 重视微粒子病防治而忽视了饲养管理

随着多批次养蚕的推广, 养蚕周期越来越密集, 对蚕病的防治越来越困难, 特别是微粒子病的防治, 在种茧户与丝茧户混杂的原蚕区, 就必须加大防微力度。在这个过程中, 一定程度上忽视了良桑饱食等饲养管理。

2 应对措施

2.1 合理确定发种时间

发种前, 在参考往年时间的基础上要充分调查桑叶的发育情况, 以及当前的气候特点与气温的变化趋势, 综合各方面的因素确定发种时间。如果发种前经历不寻常超低气温的影响或者气候有继续恶化的趋势, 应适当推迟发种, 避免发种过早而使蚕在整个蚕期食用偏嫩桑叶。

2.2 加强饲养管理

在搞好防微的基础上, 重视良桑饱食, 特别是在4龄末5龄初的生殖发育阶段, 不但要使蚕儿充分饱食, 而且要注意挑选叶质好的桑叶进行精心喂养, 5龄后半阶段, 适当控制给叶量, 防止蚕体过大。

2.3 加强蚕病防治

确保蚕期不感染蚕病是保证高制种量的基础, 在春季特别要注意防好曲霉病、白僵病和血液性脓病的发生, 主要应搞好蚕室通风排湿, 多用焦糠、石灰等干燥隔离材料, 并搭配使用防僵粉、氯霉素等进行预防, 在大蚕期特别要注意蚕室高温闷热时的通风换气。削茧鉴蛹过程中做到轻放轻拨轻摊, 发现病死蛹及时挑出, 严禁造成交叉感染而使后期死蛹大量发生。

2.4 重视种茧保护

种茧保护是控制后期死蛹发生的关键阶段。往往在收茧时种茧调查成绩很好, 削茧后却大量发生死蛹, 就是在种茧保护的时候出了问题。因此, 在上蔟后首先要立即升温排湿, 将温度控制在26～28℃为宜, 防止蔟中多湿而感染僵病, 并及时翻蔟。及时早采茧, 采茧后薄摊, 加强通风, 将温度控制在24～26℃为宜, 严禁紧闭门窗, 防止高温闷热而诱发脓病。塑料折蔟和方格蔟可横挂后不早采茧, 待完全化蛹后采茧, 可避免化蛹前对蚕体的机械损伤, 有利于种茧保护。

2.5 多批次发种, 分批次饲养

不同区域的原蚕点分批发种, 每批间隔3～5 d, 有利于在制种时错开全场的劳力使用高峰, 缓解劳力紧张局面。对于养蚕量大的点和养蚕量大的户也可采取分批次饲养, 每批间隔3～5 d, 即可缓解各制种组在削茧制种时劳力紧张带来的压力, 也可使养蚕量大的蚕农在大蚕期减少高峰期的用工量, 减少劳动强度, 分散因劳力紧张带来的压力。

2.6 推行就地制种

在一些具备条件的原蚕区推行就地制种, 将削茧制种分散到各户进行, 不但可以做到精细化管理, 减少大规模生产造成的损失, 还可使各养蚕户参与到制种过程中, 增强质量意识, 提高其经济效益, 带动产业发展。

参考文献

篇4：2011年春季彩妆集锦

女人蓝

GIORGIO ARMANI

光蕴珍珠系列

CHANEL

炙手可热的电影明星Megan Fox，拥有无敌性感与魅惑的万丈光芒，却始终保持低调的她被阿玛尼先生一手提携，在此倾情演绎一曲北非游牧民族的靛蓝赞歌。“蓝之于黑的搭配是时尚领域的绝唱，让经典的黑色更有生命力，它们的合力奏响了优雅乐曲的最辉煌篇章。”阿玛尼先生这样感叹。从2011年开始，ARMANI每一季的优雅妆容都将邀请Megan Fox。

于深海中缓慢雕琢成形的珍珠母贝，无论在明亮的白天抑或光线暗淡的夜晚，它都能折射出各种不同的、若隐若现的色泽。圆形、泪滴形或异形珍珠，白色、黑色又或微光闪现的古铜色珍珠CHANEL全球彩妆创意总监菲利浦斯捕捉到这一灵感。在2011年的春季彩妆中，他将珍珠折射出的柔美光泽运用到彩妆品的设计中，幻化成新一季彩妆。

桃色芳菲

GUERLAIN

“这一次，Natalia又展现出了别样的女性风采。继Gene Tierney、Kim Novak和Grace Kelly之后，GUERLAIN又迎来这位闪耀迷人光芒的女星。她美丽的秘诀究竟是什么呢？完美的妆容！迷人的态度！独特的风格！这一季，Natalia将带我们走进咖啡馆的世界，这里云集的是真正的明星，而不是所谓的时代红人。颜色甄选的是极具女性妩媚的桃色系，缓缓滑过的眼线勾勒出眼睛美丽的轮廓，同时也呼唤出眼底那一湖静蓝。嘴唇上的颜色稍显浓烈，却毫无诱媚之风。而她绯红的脸颊带出少女的娇羞，令整个妆容无懈可击。

LANCOME

情迷薰衣草

如今，还有什么能比薰衣草的淡雅紫色调更能代表70年代的灵魂呢？Aaron De Mey重新阐释了这一风靡70年代的色调：清新、飘渺、天然，却又不失热烈和优雅。变幻无穷的紫粹合在冷暖色调之中，与代表着Disco魅力的金色和银色高光相互辉映，女主角迷人的双重性格与时代感被优雅地勾勒出来，而娇柔的粉色则为70年代的时尚气息做了完美的收尾……至美倾城的70年代。

蒙田·灰韵

Dior

本季，Dior彩妆创意总监Tyen为Dior 2011年春夏高级时装秀全新定制的彩妆系列，将Dior最富传奇色彩的蒙田灰与巴黎粉化为绚色霓裳，舞上眼唇甚至指尖，是一场向时尚圣地“蒙田大道30号”专属色的华丽致敬，称颂着不受时光所限的隽永法则—为全球优雅女性复刻经典，重绎巴黎精髓。

爱橙色

ESTEE LAUDER

由ESTEE LAUDER全球彩妆创意总监Tom Pecheux倾力打造花漾系列之限量版“爱橙色”由3件魅力四射的彩妆单品组成的定制系列。灵感来源于上世纪60年代的加利福尼亚，而Tom Pecheux为搭配系列主题，创造了鲜明而独有建筑感的妆容。着重于亮丽的橙色系眼妆，在上睫毛根部平绘一条醒目而富有结构感的橙色眼线，并在内眼角处扫上白色三角形眼影收尾。

BOBBI BROWN

流云眼部彩妆系列

Bobbi Brown说：“我创造的流云眼部彩妆已经风靡世界，它们持久、柔滑的浓郁色泽，能够迅速让你看起来神采飞扬。”本季，BOBBI BROWN再次隆重推出流云眼妆家族3名成员——经典眼线膏、柔滑眼影膏和璀璨流云眼影膏，满足从专业眼妆到日常眼妆的所有需求。它们每一款都堪称超级明星，各有千万计的粉丝疯狂追逐，在全球创下令人叹止的销售奇迹！

OCUS

美妆焦点

粉漾春色

CLINNIQUE

这一季，CLINNIQUE与艺术家跨界合作，Milly由美国设计师Michelle Smith在2000年创立。凭借简单的轮廓，丰富的图案，上乘的面料以及永不过时的设计，Milly迅速在好莱坞窜红。本次， Milly设计师专为CLINNIQUE设计了极富品牌精神的粉漾春色。其中包括一个独家花朵图案的化妆袋，银盖上加印Milly暗纹的腮红眼影盘，以及同样粉色的持久透亮唇彩。

SHISEIDO Maquillage

美肌魔法光彩绽放

Shiseido Maquillage粉底家族再添新品，全新推出精致璀璨的心机彩妆亮润粉盒。它可以和所有的心机彩妆粉饼相容，漆黑平滑的盒身，镶嵌绚丽夺目水晶装饰，集华丽与质感于一身，散发着高雅的气质，妆点出璀璨闪耀且上质的独特光彩，展现干练洒脱、酷爽利落，且不失优雅柔媚的新都市女性形象，是化妆包里的必备。

波希米亚风情

YSL

GIVENCHY

纯真年代

YSL国际彩妆师 Lloyd Simmonds 说：“继冬季的巴洛克摇滚主题之后，YSL的春妆回归粉色，

玫瑰绯红晕染的粉嫩双颊，映衬纯净澄澈的完美底妆。妆点明亮粉色或温柔珊瑚的感性丰满双唇点亮整个妆面。眼线的大胆描画成就整体波希米亚风情。”

又一季春日降临的自然逸乐园，宛若唤醒睡公主的微醺暖风与柔媚春光，悄然妆点着她的樱唇、无邪眼眸和粉嫩面颊。梦醒时，当年娇俏的洛丽塔已经长大，却依然眸光纯净，亦如印象派大师画笔下浑然天成的明媚。

篇5：2011年春季学期教务工作总结

工作总结

本学期，在教研室老师的指导下，在校长室领导下，在三个年级组长的大力配合下，通过学校各部门通力合作和努力工作，教务处已完成本学期计划完成的工作，现总结如下：

一、早准备、早谋划。

根据我校教学工作特点，教务处对本部门工作提出了早谋划、早准备的要求。为此早在2月上旬就制订了《稼依镇中学2011-2012学第二学期工作计划》、《作息时间表》、《课程表》，完成各项教学用品采购、运输、分发等事项，从而保障了在开学的第一时间发放到全校师生手中，使新学期工作及时有序地开展。

二、主要实绩

（一）强化教学组织工作的常规管理。

1、多次召开有年级负责人、教研组长、各备课组长的会议。根据学校工作计划和教务处工作计划及教学过程的规律，要求各学科切实抓好各科教学计划的落实，检查教师教学常规工作的各个环节。宣传学校教学计划，小结近期教学工作情况，布置下一步教学工作，讨论一些教学中出现的问题和解决措施，并通过他们向所有的教师广为宣传，让学校的教学工作计划，每一阶段的主要工作做到人人皆知，努力完成，保证了学校教学工作的顺利进行。

2、加强对教学过程及效果的评价。为了全面了解教师教和学生学的情况；对每一位教师的课堂教学情况和学生学习情况做到心中有数，对教师的教学情况、作业布置、批改情况，教师教学规范情况等，本学期教务处通过多种途径和方法，加强了对教学过程及效果的评价。通过备课检查，集中听课和评课，切实狠抓课堂教学，使我校老师的课堂教学能力有了一定的提高。

3、开展多种形式的听课活动、强调评课的实效。教务处规定在正常工作日，所有教师的课用推门听课的形式全面开放，同时，教务处组织全体行政人员分成三个组，对全校老师大范围，大面积的听课、评课活动，所有公开课参加听课的教师都要及时参加评课，评课时要本着对同事负责、关心的态度讲真话、实话，提建设性建议、意见，避免只讲优点不提不足。有力地促进了教师业务能力的提高。

4、充分发挥教研组、备课组活动的作用。备课是上好课的关键，在整个教学过程中，坚持以各年级备课组为单位，进行集体备课，实现资源共享，要求教师“把工夫化在备课上，让本事显在课堂上”，做到：备教材、备学生、备教法、备教具；精心设计教学目标，精心设计教学过，精心设计练习作业。本学期教务处对教研组和备课组活动时间、地点明确规定。教务处对各教研组和备课组活动进行了查检、调研。我们感到各教研组和备课组活动都开展得有声有色，备课组活动在构建高效课堂，提高教学质量方面正在发挥着越来越大的作用。

（三）、注重师资队伍建设，着力培养骨干教师。要求能力较强教师多学习、多听课；5月17日-18日开展骨干教师优质课竞赛，评委

认真听课，客观公正地评价，通过打分结果为周波获一等奖，侯金明、杨杰获二等奖，林丽芳、赵晓娇、张艳敏、纳亚柳获三等奖。

（四）、5月20日根据县局的文件精神精完成了八年级生物，九年级物理、化学实验的考查，由于考查前做到了吃透文件精神，精心组织实验员培训，使这次理科实验考查顺利进行。

（五）、在5月份针对违纪学生进行思想疏导，以诊断书的形式，让形式正视自己的存在的不足，并让学生写下保证，保证今后努力改正，通过疏导达到了预期的效果。

（六）、在5月分对学生进行问卷调查，很好地掌握了教师上课、批改作业辅导等情况，促进了我校教学质量的提高。

（七）九年级面临学业水平测试，很多学生受到升学的压力，导致学生精神紧张。针对这一现象，教务处多次召开学生大会，对学生进行心里疏导，使之稳定地过度到毕业。

（八）、校本课程的开发。据县局的文件精神教务处组织了七、八年级现场作文的竞赛，及学校组织了学习《弟子规》感恩活动的征文比赛，教务处把优秀的学生作品编辑成册——《芳草地》，受到广大师生的好评。

三、存在的问题：

1．课堂教学改革力度有待进一步加强，使其更加贴近学生实际，但求实效不求形式。实行集体备课、电子备课、多媒体上课等后，有备课不够认真的现象。

2．教研组、备课组活动质量有待进一步提高，教研意识还需更上一层楼。

3．组织教学方面，有个别老师疏于对学生的教育引导工作，驾驭课堂的能力需要增强，不管纪律或管不住，没有一个良好的课堂教学秩序，是很难有满意的教学效果的。

4．希望小学科老师进一步更新教学理念，尊重学生，理解学生，占好课堂教学主阵地，为学生的全面发展执着追求。

总之，教学工作是一项常教常新，常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生在变化，作为教育工作者的我们，更应及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况，新问题，我们坚信，有领导的关心指导，有德才兼备的教师队伍，我们的各项工作一定会有更大的发展!教务处将尽最大的努力做好每项工作，冷静听取意见，有效吸取长处，朝着服务化、完善化、系统化、精细化的目标努力，争取达到让大家更舒适、温馨、愉快工作，让社会更加满意的效果。

篇6：2014年春季学期教务工作总结

本学期教务处在县教育局和学校领导的支持下，以学校计划为依据，本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，继续坚持教务、教学、教研共抓并举，从根本上转变教师的教育教学观念，充分调动他们的工作热情，勇于改革创新，大胆开拓进取，全面推进素质教育，培养学生的创新和实践能力，努力把学生培养成为具有创新能力，在德、智、体、美、劳等方面全面发展的合格四有新人。现将一学期的工作回顾如下：

一、狠抓基本常规管理,促进教学工作再上新台阶

教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，在复杂的教育教学过程中，必须有章可循、有规可守。教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学坏境，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：

1、加强教学管理，完善规章制度，强化教学的规范化、制度化、科学化。

本学期继续加强教学常规检查，教务处随机、集中检查集体备课情况。对学科测验、作业批改实施掌控。全面了解教学情况，注重教学质量的全过程监控。组织各教研组定期与不定期检查教学计划等。

2、加强教研组教研建设

开学初对教研组长，落实任务，明确职责，并强调常规工作和重点工作内容相结合。为了让“周二、周三教研日”的制度落到实处，学校开学初就制订了工作计划，有内容、有措施。教研活动已开始走向制度化、规范化，有特色、有效率、有时间保证，具体体现在定时间、定地点开展教研活动，包括集体备课、听评课、集体学习与教学经验交流、自行听课等教研活动，教研活动内容丰富，安排科学合理，强化了针对性、实效性。

3、坚持期中、期末考试检查制度

为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我校组织了严格的考试制度，期中对本学期语文、数学、科学、思品等进行了质量调研测试。并组织任课教师进行认真的阅卷分析。任课教师分别针对各科的调测结果，对教学中存在的问题进行深入剖析并及时进行解决。

二、强化教学质量管理,促进学生素质再有新提高。

要求每一位教师根据新课程标准的要求,立足课堂,面向全体,正确把握教改方向,改进教学方法,着力培养学生的学习能力,科学地挖掘学生内在潜能,促进学生文化素质的稳步提高。主要作了如下管理：

1、备课：本学期中，全体教师的备课改为集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守

旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。

2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，狠抓质量，向 40 分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处尽量亲临教室听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，积极组织开展多种形式的公开课，本学期开展了语文青年教师素养竞赛，给青年语文教师展示的平台，给全校教师指引课改的方向，以及白板教学应用做了示范；另外还组织了新进教师的汇报课，并组织有成效的评课，不断提高教师的教学水平。

3、注重教师和学生的素质及创新能力的培养。“六一”儿童节举行了各兴趣队小组作品展演。还组织四至六学生参与第12届文山州青少年科技创新大赛。其中我校有22篇作文和29份作品获奖。

4、开展国家级课题“特色学校创建中的班主任工作与班级管理创新研究”。引导课题组的老师结合确定的课题,有针对性地阅读相关的教育专著、专业理论书籍，夯实教师在课题领域内的理论基础，站在别人的肩膀上进行教学研究，并结合自己的体会，或他为我用，或结合深化，认真按时完成各自所负责的子课题及相关研究。

5、组织教师积极撰写教育教学论文，并参与交流。本学期有六位教师的论文在文山州青少年科技创新大赛获奖；陆富书教师荣获了文山州青少年科技创新大赛优秀工作者；罗玉仙老师荣获优秀科技辅导员的称号；而在本届创新科技大赛中我校也荣获了优秀组织单位。

6、做好培优、辅差工作是提高教学质量的一举措。

做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。要求全校各教研组，对照自己所任学科上学期的期末考试成绩，找其中得

失成败的原因，制订好《后进生转化方案》和《学法指导方案》。

三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力

1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。

2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。

3、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。

4、加强青年教师的培养，组织各科青年教师外出听课，学习交流，并将学到的新的教学理念用到教育教学中去。每位外出听课教师都要上一节汇报课，将所学的理念传播给其他教师，带动其他教师教学水平的提升。

四、加强教学管理，深化素质教育

1、我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证。

2、开展丰富多彩的特色兴趣小组活动，利用周三和周五下午4点50分至5点半开展美术、英语、合唱、舞蹈、武术等兴趣小组活动，挖掘了学生潜能，完善了学生人格，发现和培养一批人才。

篇7：2011年春季学期教务工作总结

本学期我校教学工作以邓小平理论和三个代表思想为指针，在上级教育部门的关心和精心指导下，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长和发展为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、重视学习，革新观念，提升理念。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

1、加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，我们充分利用周一下午业务学习时间，组织语文、数学等学科的教师集中于办公室，对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读。通过各种途径、各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。大家一致认为《课程标准》的要求符合时代的步伐和要求，对当前全面实施和推进素质教育具有指导意义。

2、重视教育教学理论学习。“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。本学期开学初，全体教师集中学习充电，从新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式，教师的教学方式等方面作了分析和培训，受益匪浅。另外，我们还分批分层次组织教师观看有关新课程的理论录像资料，要求每位教师必须自学一本教育理论书籍，并要求每位教师每月读好几篇与本学科相关的且有指导意义的论文和教学案例，写好教学反思，填好自学理论表，同时作为教师考核的参考。通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

二、重视研讨，改革方式，推进课改。

“在研讨中发展，在反思中成长。”这是我校对广大教师，尤其是中青年教师提出的目标。本学期，我们十分重视各种形式的研讨活动，每次集体备课前组织本学科教师座谈，畅谈各自的教学设想；每次教研活动前，组织教师说课，骨干教师点评，让每位教师都能得到锻炼的机会。

1、认真组织教师集体备课。集体备课主要采用两种方法，一是利用周一下午集体业务学习时间，由教导主任安排教师畅谈教学设想并说课，骨干教师提出修改意见和新的创意设计，各课任老师针对各班学生实际各自备课、上课。二是由教导主任提出集体备课任务后，然后指定教师写出教案，再大组集体交流。为了使每位教师均有锻炼机会，一般采用轮流的办法进行。集体备课的教案，必须体现教师的指导活动，学生的自主学习活动和本课设计意图三方面内容。由一人执笔写出的教案其他教师必须在备注栏内详细写出修改意见及自己的上课思路。

2、积极开展学科教研活动。本学期为扎实稳步推进我校新课程改革步伐，各学科举行大小教研活动累计八次之多。为进一步提高课堂教学质量，每次教研活动前先由学校领导、骨干教师各班听课并当面提出修改意见，教导主任组织教师上好课、教师评好课。给全体老师很大的启发，大家一致认为这几位老师的课充分体现了新课程的教学理念，教学目标由原来的单一转变为师生积极的交往互动，共同发展的过程，课堂真正成为学生的课堂，教师真正做到了创造性地使用教材，用活教材，学生的情感态度和价值观得到应有的发展。

三、强化管理，落实措施，提高实效。

1、加强教研组建设和管理。可以说我们整个学校就是一个教研组，教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，我们按照上级规定，主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。本学期初，我们要求各年级教师针对本学期热点问题确立研究专题，鼓励教师畅谈自己的思想和见解。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。

2、认真抓好教学业务自查工作。教学业务自查是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。本学期，我们仍坚持检查制度，每月检查一次，并做到每次检查有记载、有反馈。从听课、检查情况看，大部分教师工作做得十分认真。我们还对教学工作确实存在问题的教师，给予耐心的指导和帮教。

3、积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们除了继续抓好后进生跟踪工作外还努力抓好随班说读工作，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。

回顾一学期教学工作，在教育局和学校的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年，我们满怀信心，相信在学校党支部和行政的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。

篇8：2011年春季学期教务工作总结

本学期来，教务处以提升教学质量为中心，不断强化教学管理，提升教师素质，在学校的正确领导下，教学管理工作取得了显著的成绩，同时也存在着一些问题。现将一学期的工作简要总结如下：

一、主要做法及成绩

1、学期初制定了符合学校实际情况的、切实可行的工作计划，针对学校存在的主要问题，提出了相应的工作目标和工作措施，有重点、有步骤地作出了工作安排。在平时的教学管理工作中，严格按照工作计划来落实各项工作。

2、认真落实教学常规管理制度，从上课、考试等方面对教师的教学行为进行量化评价，评价结果与教师绩效考核挂钩。为学校的教学工作提供了强有力的保障，为打造一支高素质的教师队伍奠定了良好的基础。

3、认真落实教学质量评价方案，充分调动全体教师的工作积极性，提高教师专业素质和学校教学质量，同时也为教师的评先评优、人事改革聘用以及绩效工资的发放提供了客观依据。

4、严格执行考勤坐班制度，进一步强化教职员工的劳动纪律，提高教职员工的工作责任感，确保学校工作正常、有序进行，有利于教职员工更好地工作，争做人民满意的教师，创建人民满意的学校。

5、每月对各年级各班的单元测试成绩及质量分析等方面的教学工作进行一次量化检查。尤其加强了对非中考科目完成教学任务情况进行评价，评价结果及时汇总通报。

6、严格按照市教育局文件规定，开齐了课程，开足了课时，特别是按照市教育局的要求，开设了生命安全教育课和心理健康教育课，平时定期或不定期对执行情况进行检查，检查结果在校园内醒目处进行通报。

7、扎实开展了3月教学常规管理月活动，为了落实“强化薄弱课程管理，提高学生综合素养”的活动主题，和各年级紧密配合，做好了下列工作：（1）召开了薄弱学科教师会议，传达了有关文件精神，并结合学校实际情况对他们提出了相应的要求。（2）定期检查薄弱学科教师的备课情况，要求薄弱学科教师根据学习、教学、实践过程中的认识、感悟或困惑，写出了不少于1500字的反思文章。（3）进班调查学生，进一步了解薄弱学科的教学情况，并将信息及时通报给相关教师。

8、要求各年级各科教师认真抓好对学生的学习辅导，不仅要抓好对成绩好的学生的辅导，更重要的是耐心细致地辅导学习有困难的学生，明确提出每班至少要确定5明学困生，做到优先提问、优先辅导、优先面批作业、优先鼓励。

9、坚持做好质量检测与分析，检测试卷、学生成绩和质量分析在教务处集中存档备查。要求以教研组为单位写出书面的试卷分析和质量分析，着重要写出改进的措施。分年级、班级、学科建立了中考学科的测试台账，有学生成绩明细，有质量分析数据。召开考试质量分析会，通报情况，查找不足，明确改进措施。

10、严格按照市教育局的有关文件精神，做好了学生学籍的全面清理和规范工作，做到了学生和学籍的一一对应。

二、存在的问题

1、在工作中还存在着分工和责任不明确的现象，以致工作落实不仔细、不到位。

2、突击性事务过多，以致难以完全按照工作计划开展工作。

3、教师的教学行为还不规范，还存在着迟到、误课、拖堂、不认真备课和批改作业、上课接打手机、体罚学生不能耐心辅导学生等现象。

4、有的教师不能按照学校要求认真坐班，缺勤现象较为严重。有的教师在办公室大声说闲话，拉家常，影响其他教师的正常工作。

5、少数教师不能按照学校要求完成常规教学任务，大部分教师不能认真地配合学校的中心工作，以致于每次的迎检工作都开展得很艰难，只能考少数人突击加班来完成。

三、解决措施

1、在团结合作的基础上加强工作的分工，进一步明确责任，让各项工作落实得更好。

2、在学籍管理方面，要进一步落实责任，加强对相关责任人的思想教育，进一步规范学籍管理。

3、加大对教学常规工作的检查力度，发现违规现象及时与当事人沟通，帮助其改正。

4、加大坐班的检查力度，将坐班情况及时通报，督促教师按照学校要求坐班，在坐班时间认真完成教学任务。

5、将年终迎检工作的内容分解到平时完成，并每月督促检查一次。

教务处

篇9：2011年春季学期教务工作总结

教务工作总结

本学期教务处工作在县教育局、乡党委政府的关心指导下，在学校各部门的协助下。认真学习、贯彻党的十九大中关于教育的论述精神，从实际出发，本着严抓教学常规，强化特色教学，推进课程改革，推动师资队伍建设的主题思想，现已圆满完成了上级布置的各项工作和期初制定的各项工作计划。现将工作总结如下：

二、基本情况

全乡共有全日制学校9所，其中：普通中学1所，行政村完小3所，村一下完小2所，教学点2个，乡幼儿园1所。有在校学生幼儿1385人，初中生330人，小学生825人，在园幼儿230人。全乡有教职工146人，其中，中学教职工38人；小学教职工95人，幼儿园教师13人。

本学年全乡有小学适龄儿童906人，实际入学905人，适龄儿童入学率99.54%，辍学0人，辍学率为0；本学年全乡有15周岁人口176人，完成初等教育173人，完成率98.3%。本学年有适龄少年493人，实际入学490人，入学率99.39%；本学年有初中在校学生330人，学年末有初中在校生325人，休学4人，转出1人，流失0人，辍学率0。本学年有17周岁人口153人，完成初级中等义务教育150人，17周岁人口初级中等教育完成率98.04%。本学年，我乡毕业年级初中招生（2014年9月）135人，现毕业106人（报考），初中三年完学率78.51%，二、所开展的工作

教学是学校的中心工作，质量是学校生存的根本保证，因此，我乡以“教学为中心，教研求发展，常规是保障，提质为目标“的宗旨，积极开展教研活动，落实各种教育、教学措施，加强教学管理，坚持向管理要质量，向教研要质量，向课堂要质量。

（一）加强师资队伍建设，提高教师的整体素质

1、继续加强教师的政治学习和业务学习，各村、校幼儿园充分利用每周校务会组织教师学习国家教育方针政策、上级文件、会议精神及《中小学教师职业道德规范》，一学期共达650余人次参与学习，使教师观念得到了更新，认识得到了提高，形成了爱岗敬业、乐于奉献、团结进取的师德风尚。

2、为加强教师现代教育理论学习，转变教学观念，我乡积极选送教师参加各级组织的培训活动。培训达到573余人次。其中国培计划全员培训146人次，省级培训3人次，州级培训15人次，县级培训89人次，乡级培训320余人次。

3、大力支持鼓励教师继续教育学习，提高教师队伍的文化素质，全乡有5人参加学历提高培训。

4、积极组织全乡教师订阅2017年教育刊物，遵循以自主学习为主，集体学习为辅的原则。全乡订阅云南教育45份，教材教法研究40份，幼儿教研10份，德育教育10份教学业务刊物达人手一册。

5、全乡“以老带新，以骨干带一般，以先进带后进”的“传、帮、带”活动得到全面开展，本学期开展乡级教研1次；村校级教研14次，教研组教研8次，乡级教学常规检查4次，村校级教学常规检查做到了每两周一次；“先学后教、当堂训练”骨干教师上示范课8节次，开展教师磨课87余节次，教师整体教学能力得到不断提高。

6、积极组织师生参加各级组织的各项竞赛、观摩活动，组织教师参加州青年教师教学技能观摩活动6人次，组织师生参加科技创新大赛活动43件次，组织教师撰写论文21篇次参加各级评比。

7、教学质量奖励措施得到落实，12位教师获县教学成绩一等奖，12位教师获县教学成绩二等奖。

（二）抓好教学常规工作，向管理要质量教学是学校的中心工作，教学管理直接关系到办学的成败，直接影响教学质量的高低。

1、不断完善柏林乡《教学常规管理实施细则》、《教学质量奖惩办法》等，进一步规范学校常规。

2、继续加强对教学常规工作检查力度，3月乡中心学校组织人员参加村校校务会，对本学期目标要求进行强调，5月常规检查，组织中小学教学竞赛，6月毕业研讨，复习迎考。3次深入小学、中学、幼儿园9个校点，开学初进行教务常规检查，期中进行教学常规检查，期末进行教务工作考评，召开校长、主任会议2次，会上对常规检查情况进行反馈，提出要求及整改措施。

3、抓好新分教师、弱势校点的跟踪管理。乡中心校安排人员挂钩这些教师和校点，一是指导备课；二是进入课堂听课、评课；三是指导怎样辅导优等生、怎样辅导学困生；四是指导研究重难点及考点。

6、“两基”巩固管理工作。一是利用好“两免一补”扶贫资金；二是提高师生和家长的思想认识；三是提高课堂效率，减轻学生课后作业的学习负担；四是开展课外活动，培养学生特长，张扬学生个性，丰富课余生活，让校园充满着活力和趣味性。五是做好表册资料，六是搞好各校校园文化建设，创造优美的育人环境，七是加大宣传，依法“收流”。一学期来，流失学生人数较大控制，小学巩固率达100%，中学流失0人，巩固率达100%。

（三）抓教研、促质量

1、认真研究课程资源的开发与利用，为提高教学效率服务。充分利用“电子白板”、“远程教育设备”，提高了教学效率，激发了学生学习兴趣。

2、充分开发利用人力资源，在教师之间开展研讨、竞赛等活动，为教师搭建了互助交流的平台；学生之间开展兴趣活动，学科竞赛等活动，也为学生开辟了交流学习的空间。

3、积极开展校本研究，提出“在学校中发现问题，在学校中讨论问题、研究问题，在学校中解决问题”的校本研究思路，努力为一线教师解决教学中存在的问题。

4、在全乡范围内开展“少教多学、先学后教、当堂训练”研讨活动，一是制定乡、村、校三级教师听课制度，要求乡中心学校教务人员学期听课不少于20节，村校长听课不少于10节，主任不少于15节，教师不少于10节；二是要求紧紧围绕课堂组织教研，加强课堂常规的培训；四是要求教师在教学中不断反思，总结教学经验。最终让教师的课堂成为有效果的课堂。

5、积极开展教研组活动，各村、校教研组按照教研计划要求，结合本校实际，认真开展教学问题讨论活动及教学研讨课活动，一学期来全乡共教研组教学讨论会16余次，课堂教学研讨课65余人次。这些活动的开展大大加强了教师的培训力度，提高了教师的课堂效果。

6、各村、中学教研组根据各自实际都不同程度的进行了课堂问题研究活动，课题研究转为问题研究，把教师在教学管理、课堂教学、班级管理、学校管理、后进生转化等工作中存在的一些问题集中起来，组织教师通过“讨论、研究、实践”的过程形成经验小结，帮助教师解决教学中遇到的困难和问题。

（四）其他工作

1、加强毕业年级的管理指导工作。

2、规范教学用书管理，管好用好教学用书，完善管理资料。

3、抓好“推普”宣传学习应用工作。

4、做好幼教工作。一是做好招生宣传工作；二是建立健全各种幼教管理制度；三是加强幼教研究。

5、加强学校电教、实验、薄改等工作管理。

三、存在的问题

1、教师培训力度不够，教师业务水平有待提高；

2、教师之间的互助合作学习精神不够；达不到“教师之间资源共享”的目的。

3、课外活动不够丰富，校园气氛缺乏生机和活力。

4、受地方经济和打工热潮的影响，中学控辍保学工作难度大；

5、实验教学没有真正落到实处。

6、课题研究方式单一，资料收集不及时。

7、图书、实验资源管理不到位，利用率低。

四、下步工作打算

1、加大教育科研工作，全面提高课堂教学效果及教学质量。

2、不断完善各项规章制度，推进学校管理科学化、制度化、规范化和法制化。

3、加大教师培训力度，提高业务水平。

4、争取多方支持，增加现代教学设备和激励资金的投入。

5、继续推进“少教多学、先学后教、当堂训练”课堂教学的实施工作。

6、进一步加强小学部教学管理工作，提高教学成绩。

回顾一学期来的工作，虽然取得了一定的成绩，但与上级的要求，社会的期望还有差距。今后，教务处将继续改进工作方法，积极探索、努力开创学校教学工作的新局面，为进一步提高我乡的教学质量而务实工作。

篇10：2011年春季学期教务工作总结

一、工作思路

本学期我校以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为我校整体工作的不断进步提供有力保障。

二、工作目标

1.抓好常规管理，规范每一位教师备课、上课、作业批改的行为，向常规工作要质量。抓好质量检测工作，对学校开设的所有课程都进行不同形式的检测。

2.加强课程管理，确保每门学科的教学质量不断提高。3.加强师资培训力度。通过多渠道培训，提高教师综合素质。认真抓好教师继续教育工作，鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训。组织教师开展多种形式的教育教学活动，走出去、请进来，开展研讨和备课活动，提高教师业务水平。

4.加强校本教研，定期开展形式多样的教研活动，强化教师科研意识。

5.本学期将根据中心校有关要求参加各级各类竞赛，力争取得优异成绩。

6.不断提高英语教师的综合素质，扎实提高英语课堂效率。

7.严明工作纪律，加强考核考评，树正气，建新风。8.采取切实可行的措施提高课堂效率。

9.创新教育教学特色，努力做到因材施教，提高教学效率。

10.健全常规制度，遵循教学规律，提高教学质量。

三、具体措施

(一)狠抓常规管理，促使教学质量稳步发展。1.严格教学秩序的管理：排课、上课严格执行新课程标准规定的《课程计划》，课程要开齐开足。要求教师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁砍科、停课的现象发生。

2.加强“五认真”督导，确保教育教学质量的不断提高。（1）备课要认真。备好课是上好课的前提，上好课是提高教学成绩的保证，因此，要提高课堂教学质量，必须从教师的备课抓起。要求教师要高质量的备课，教案要体现“三备”：备知识、备学生、备教法的空间组织形式。重点部分要反复推敲修改，充分考虑到学生可能出现的各种情况，做到有备无患。提倡对备好的教案有二次修改记录和课后效果记录以及精彩片断记录，真正做到备课为上课服务，为提高教学质量服务。学校指定教导处负责指导、督促、检查教师的备课情况并及时反馈。

（2）上课要认真。上好课是提高教学质量的重要保证。人所共知，课堂教学是素质教育的主渠道，是提高教学质量的主战场，要提高教学质量，必须优化课堂教学、提高课堂教学效率。教师上课前做好充分的教学准备，教具、学具、课间准备充分，提前侯课，不得迟到和提前下课。教师要转变教学观念，要用新课程、新理念指导课堂教学。积极探索远程教育资源在课堂教学中的应用，大胆将远教资源引入课堂当中。

（3）质量检测要认真。任课教师要做好对自身教学质量的检测。平时要加强对优秀学生的培养和学习困难学生的辅导，鼓励学生冒尖。教学工作要做到四清：堂堂清、天天清、周周清、月月清。本学期要求各班必须要进行单元测试，要有单元检测成绩以及成绩分析记录，对成绩较差的学生要有补救措施，力争不让一个学生掉队。

（4）作业要认真。作业是巩固课堂教学、提高基础知识和基本技能的有效途径，也是培养学生养成习惯的方法之一，要求需做作业的科目必须认真写作业，作业要做到：

①布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度。

②课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要按照年级不同适量布置，课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。严禁让学生批改课堂作业。

③批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数（数学作业每周不少于2次，语文作业每周不少于3次），三至六年级生字抄写、听写默写、综合作业（包括基础知识、课文理解）每课至少一次，大作文每单元1次，小作文每学期不少于15篇。

④作业写清批改日期，批语要求不同年级要有符合其年龄特征的鼓励性批语和鼓励性评价。

⑤作业本要统一，书写要公正，色泽统一，封面保持干净整洁。让学生养成良好的书写习惯。

⑥所有年级的同步练习册要全批全改，错题要有更正而且要及时批改。要跟上教学进度边学边改，绝不容许多课练习累计到一起突击批改。

⑦作业由教导或教研组长检查每月一次并有检查记录。（5)认真做好辅导。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。课外辅导安排在学生自习或课外活动时间进行，不侵占和挪用非语数课程时间进行辅导。

（二）规范考核评价制度，实现教学质量较快提高。

1.强化常规考核制度建设。

2.本着让我校教师共同提高的原则，将实行“师帮师”的双赢制度。一名骨干教师帮扶一名青年教师，同伴互助，共同提高。

（三）狠抓校本教研工作，促进教学质量的飞跃发展。本学期我校在教研工作上加大力气，以教学研究促进教学质量的全面提高。

（1）以制度强化教研工作。教研工作立足本校，从实际出发，建立切合实际，便于操作的校本教研制度，教学评价制度，从制度上保证每一位教师自觉探索教学改革，重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究、反思中提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。

（2）领导高度重视教研。校长、教导要深入课堂进行跟踪听课，积极培养青年教师，力争使骨干教师成为名师。学校在今后要充分发挥骨干教师的带头作用，让骨干教师发挥引领作用。在学校上示范课，采取帮、带的形式，促进青年教师快速成长，尽快成长为学校教学工作的骨干力量。同时，大力提倡教师间互相听课，取长补短，共同提高。学校要求教师每周听课至少1节，校长每周听课至少2节，并做好听课记录。（3）学校营造教研氛围，为教师专业发展创建机会，为教师才华展示搭建平台。通过开展校本教学研究，提高我校教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。力争每学期有两篇以上论文获奖或发表。

（4）确保校本教研的时间。我校保证每周一次集体教研时间，组织教师业务学习不少于2小时，并形成制度。教研形式多样，方法要灵活。

（5）拓宽校本教研的内容。采取同伴互助，结合课例积极开展合作研究办法，将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体，拓宽集体研究的内涵。

（6）改进校本教研的形式。采取“多人上一课”与“一课多人上”“公开课”或“课题研究课”等课例研究的形式，充分发挥教师个体、教研组集体的作用，逐步改变目前人人轮唱一遍的单一做法。让教师始终以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为。

（四）搞好师资培训，提高教师队伍素质

1.进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2.抓好教师的业务学习本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。

3.开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加国家、省、市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

4.继续开展全校性的现代信息技术培训。

5.鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

四、月工作安排：二月份：

1.做好开学初的各项准备工作。

2.各学科老师依据新标准、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划、排好教学进度表，通读各学科教材。

三月份： 1.常规教学。

2.教导工作安排（教师集体备课教案定稿并加强“五认真”督促等）。

3.检查教案、作业。四月份： 1.校本培训开始。

2.检查教案、作业。

3.校级语文数学公开课准备。五月份：

1.期中检测并进行质量分析。2.检查教案、作业。

3.检查教师听课笔记、业务学习笔记。六月份： 1.检查各种记录。

2.各学科教师制定学科复习计划。3.撰写学生操行评语。

4.科任教师对学生进行期末检测。七月份：

1.教学工作总结。（包括个人总结、各分管工作总结及各种记录）

2.期末检测并做质量分析。3.迎接全县教学质量检测。

每月25—30日为抽查学生作业和教案时间；数学、语文、英语每月要进行月考，由各科任老师负责；每周三下午组织业务培训一次，包括教师看录象课、听讲座等。

篇11：2011年春季学期教务工作总结

为配合学校各方面搞好教育教学工作，使我校工作能正常进行，同时，能使我校教育工作能取得新的进展，达到全校整体目标的顺利实现。教务处特拟定以下工作要点：

1、进一步督促本学期各教师、年级组、教研组完成各自的工作计划，并配合各年级组和教研组工作，协调好各科之间的关系。

2、对部分科目进行调整，负责完成好排课、代课、调课的临时性工作，为学校教学的正常运转作好工作。

3、对学生实行奖学金制，各级前十二名，各科前三名，目的是充分调动学生学习的积极性。

4、组织好期中考试工作，并配合三年级组完成毕业考试和每次模拟考试。

5、配合学校组织好体育考试、初三中考报名及审核，以及毕业证的发放工作。

6、加强各年级学生的学籍管理，并查对各班学生的考试成绩，为今后各教师的考核提供依据。

7、要求和配合教研组做好以下工作：（1）组织各组教师分散听课，每月一次，每学期四至五次；（2）收评优质教案，每学期两次；（3）参加三年级模拟考试的阅卷工作；（4）组织好期末阅卷工作。

8、积极组织有关教师，对讲优质课的教师进行评定。

9、要求和配合年级组长完成各年级的教学工作，特别是对各年级尖子生的培养工作，并调整星期

六、星期天的补课安排和教师补课费的收发工作。

10、配合年级组订好本学期的考试资料，注重把教学放在平时来抓，积极参加各年级组的活动。

11、努力完成教导处日常事务工作，并完善期末考试制度和阅卷中存在的问题：争取改卷前做好评分标准，责任到人，配合学校对工作不认真的教师制定出处罚意见。

12、完成好教材征订工作，并对存书进行统计，以便以后利用。

13、指导和配合图书室工作人员，完成好图书室的开放，教材发放和各教师、学生的征订服务工作。

14、配合微机室人员完成好各项工作。

总之，教务处工作是一项复杂而又繁多，要求工作上要认真、细心才能完成好，因此要求教务处每个成员既要有分工，又要有配合，只有每人积极主动才能把工作做得更好。

娜姑中学教务处

篇12：2011年春季学期教务工作总结

2016年春季学期小学教务处工作计划

一、指导思想：

本学期，我校小学部教务处的教学教研工作以学校教学教研工作计划为指导，继续坚持以深化课程改革和课堂教学改革为中心，以提高教育教学质量为宗旨，以“以人为本、和谐发展”理念为指导，积极探索 “全面提高教学质量”这一教学目标，强化教学常规管理，努力提高教师业务素质，逐步彰显学校特色，以创新促发展，用特色铸辉煌，全面提高课堂效能，提高学校教育教学质量。

二、主要工作：

1、开齐课程，开足课时，加大督查力度。本期教务处工作重点抓各学科间的均衡发展，开展指导性的活动，积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。本学期严格执行课程计划，组织各教研组结合学校实际制定切实可行的教研组计划，紧紧围绕学校教研计划，结合本学科特点、教师特点，创造性的制定任务目标、方法措施，并做好各项计划的审核工作。

2、继续加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。进一步深入落实学校教学常规管理，加强教学秩序检查，确保教学秩序稳定；规范课堂教学行为，全面提高课堂教学质量。学校规定，教师坚持按课程表上课，做到不挤占其它任何学科课时，不随意私自换课。教师上课时要按时到位，上课中不得随意离开课堂，不得随意接打手机，不得任意拖课。杜绝无教案上课，构建和谐的师生关系。

3、教务处深入课堂，走进各教室，认真检查教学的开展情况，与教师及时交换意见，要求作业批改力争做全批全改，批改及时、准确，对学困生的作业争取做到面批面改，作业量适中。

4、抓好集体备课。教研组集体备课是教研活动的重要形式，活动在内容上要形成专题化、系列化，在形式上要推行全员参与和全员轮流制。集体备课做到“四定”：定时间，定地点，定内容，定中心发言人。在各教研组长带领下，统一教学进度，集中研讨每一单元教案，即一次备课一个单元。每周一下午第一、二节课为语文组集体备课时间，每周二下午第一、二节课为数学组集体备课时间，每次集体备课，年级组应撰写单元集体备课教案一份，每组活动有计划，有议题，有记录，有中心发言人，有总结。

5、充分利用我校现有的现代化教育技术设备，要求教师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。继续进行随堂听课，听各学科、各年级的课，及时和上课老师交换意见，加强监督管理，促进教学水平的提高。

6、按照学校统一部署，开展好教学“三项活动”。从第4周起开展骨干教师献课和新教师汇报课，通过骨干教师的课改示范课，积极引领和推进学校“导学展讲练”阳光课堂改革；从第7周开始进行“教学大比武”赛课活动；开展好优课的评选与录制工作，每位教师至少要上一堂校级以上优质课。

7、各学科要以新课标为指导，落实新课程下适合我校各学科的课堂教学的评价体系，加大对各年级教学质量监控力度，深入各年级加强教学指导，对课堂教学的分析和反馈，组织好期末测试并做好教学质量统计和分析。毕业班教师以积极正确的态度对待六年级毕业检测、注重学生综合素质提高。

三、工作历：

三月

1、发放各班课程表，按课表行课。

2、做好学生转学、插班工作，统计班级人数等各项期初常规工作。做好学生学籍管理，完善学生的档案管理制度。杜绝非正常转学现象发生。认真规范地办理学生的转学手续。

3、制订班主任工作计划、教研组计划和学科计划。

4、优课的初步评选工作。

四月

1、一、二年级：注重学生学习、生活习惯的培养，注重课堂的有效性。学生不留书面家庭作业，切实减轻学生课业负担。

2、三、四、五、六年级：注重学生良好学习习惯培养，学习、生活上关注问题学生，努力消除两极分化；注重课堂效率。