作文照片里的故事500字 照片背后的故事

作文照片里的故事500字 照片背后的故事（精选18篇）

篇1：作文照片里的故事500字 照片背后的故事

翻开相册，一张照片映入我的眼帘，那是一张在青岛坐快艇的照片，回想起当时的情景还历历在目。

暑假，我和爸爸公司的同事一起去青岛旅游。那是到青岛的第三天，我们去做了快艇。我们来到游船码头，只见坐快艇的游客很多很多，排起了长长的队伍。一张票要八十元，可是我还是控制不住自己的好玩，让爸爸买了票。买好票，排着队好不容易才轮到我们穿好救生衣，又继续排队，等待快艇的到来。终于有一艘快艇从海面上飞速驶过来，等它靠岸时，我就迫不及待地上了快艇，选好一个位置就立马坐下把好扶手，一面掉进海里去。伴随着嗡嗡的沉沉的响声，快艇开动了。起初快艇的速度并不快。我感觉十分惬意。海浪在向我们打招呼，海鸟也飞到我们的船边，与我们作伴，蔚蓝的天空和湛蓝的大海融为一体，十分壮观。

忽然，快艇加速了。我吓了一跳，神经立刻紧张起来。海水溅到了我的头上、胳膊上、身子上。这快艇也太刺激了！我恨不能立刻回到码头上。就在这时，驾驶员对我们说：“注意，我们要转弯了！”我赶紧抓住扶手，做好准备。刹那间，快艇来了个“超级大转弯”，海水扑进船里，船头顿时高高翘起，似乎要倒扣过来一样，好惊险呐！要不是我抓住了扶手，就可能被甩出去了。我被吓得直冒冷汗。大海不再像刚才那么和蔼，浪花凶猛地一次又一次拍打着快艇，而我发出一声声尖叫，早已变成了“落汤鸡”。当快艇靠岸时，只听“咔擦”一声，原来是小吕阿姨给我拍了一张照片。

这是我第一次见到大海，第一次坐快艇，也是第一次和爸爸一起去青岛。这趟旅行，让我又激动又措手不及，如果以后还有机会再去青岛，我一定要再坐一次快艇。美丽的海边城市――青岛，给我留下了美好的印象。

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篇2：作文照片里的故事500字 照片背后的故事

春天，阳光照在身上，暖洋洋的。河水解冻了，野花开了，小山坡上的草绿了，树青了。

每次来到坡上，我都会采上一捧鲜艳的花带回家，把开得最好的一朵给姥姥留着，其余的插进小花瓶中。等她回来，我便将花朵戴在她的头上。一边拍手一边开心地喊着：“姥姥真漂亮，姥姥真漂亮。”姥姥便笑得合不拢嘴。

夏天，热浪一阵接着一阵。整个乡下都笼罩在闷热的空气中，姥姥在忙，我跑进厨房，准备“偷”吃冰棍儿。不料，却被她发现了。当我准备迎接责备时，姥姥却摸着我的头说：“下次可不能再背着姥姥‘偷’吃东西了!”我喜滋滋地吃着冰棍儿。冰棍儿的味道现在已经忘记了，但那时的心情，至今难忘。

秋天，门口的桂花开了。桂花的香气中还带着一丝甜味儿，沁人心脾。

中秋节的前，我和姥姥采了一大篮桂花。那晚，我们吃着桂花馅儿的月饼，看着中秋月亮，心里格外的恬静。

冬天，北风呼啸。乡下的雪常常下得很大。我欣喜地跑出家门，欣赏这美丽的雪景。被雪覆盖的小山秀气了很多，小村庄也安安静静的。雪停以后，我们总喜欢在家门口堆两个雪人，一个大的，一个小的。大的是姥姥，小的是我。我的耳朵和脸颊都被冻得通红，天气很冷，雪很冰，可我的心却很暖。

上学后，父母要带我去城里住。

篇3：照片里的故事

冀教版二年级下册“ 综合学习六·口语交际”。

课前准备

提前几天让学生在家收集自己的照片, 并了解照片是在什么时间、什么地点拍摄的。听家长讲照片里的故事。

赏照片听故事

同学们, 你们觉得这张照片漂亮吗?这就是老师去年在市里参加优质课竞赛时的照片。公开课上出意外, 学生意想不到的发言, 真让老师捏了一把汗哪!那么, 你们手中都有什么照片呢?那是在什么时间、什么地点拍摄的?拍照时是什么情景呢?

展照片讲故事

亮亮:你们看, 这是我去年和爸爸到桂林旅游时拍的照片。这张照片是我勇敢和坚强的记录, 我竟侧着身子走过了悬崖峭壁上的山路!

颖颖:我的后面是一片竹林, 竹林里有一只大熊猫妈妈双手紧紧地抱着刚出生的小熊猫宝宝。那是前年妈妈带我坐地铁去奥体中心游玩时照的, 它让我感受到了母爱的温暖。

……

比照片说故事

请同学们拿出自己的照片, 比一比, 看谁的照片最漂亮, 并学着上面同学的发言, 说说照片里的故事。

看照片写故事

篇4：作文照片里的故事500字 照片背后的故事

宁波，有积淀收藏中国文化的天一阁，也有万商云集通向世界的老外滩。所谓新旧，在此可以相处一地，相安无事，一度共生共荣。它既有或许是风土造成的天生的扩张性的商业气质，也有历史文化长期形成的精致细腻。它地处江南，却也不尽是所谓的丝竹管弦，果敢与决断时时涌现。现代与传统，其实复杂地缠结于宁波的历史与现实中。这么一个背靠内陆、面向海洋的现代城市，应该有人，而且应该有许多人，以包括摄影在内的各种方式从各种角度去观看它，描绘生活其中的人的生存状态，讲述他们的生命故事，由此展现宁波的历史与现在。

摄影家王晓涓历时三年拍摄的《宁波人家》，为我们了解当下宁波市民的生存状态提供了一份内容丰富的视觉报告。她的《宁波人家》，以一种全方位的视角，将镜头的触角伸进宁波市民的各个社会阶层，把一个由各个不同社会阶层所形成的市民社会，从家庭空间这个断面切开，展示其丰富性与复杂性。

一

《宁波人家》中的被拍摄对象虽然林林总总，但不外乎构成宁波社会（也许可以进而推展至中国社会）的三个主要方面：处于社会上层的有产者阶层与权力者，处于社会中层的白领与知识阶层，以及处于社会底层的各方人士，这当中包括了退休工人、下岗人员与外来务工者等。而从这些人与宁波的历史关系看，则可以分成新宁波人与世代居住在此的宁波本地人。王晓涓的《宁波人家》，无论是从社会阶层的分层来看，还是从外来与本地的并存来看，显然都有顾及。

现代社会中，作为社会构成的重要部分，家庭这个社会细胞的具体形态已经变得复杂多样。主流价值观对于模范家庭形态的肯定与倡导固然有其重大影响，但进入城市化与全球化进程的中国社会，在各种因素（财富分配、人口流动与阶层的升迁、国界的“消失”等）作用之下，家庭模式受到的冲击也相当剧烈。丁克夫妻、单亲家庭、同性配偶、跨国婚姻、独身等等，这些我马上所想到的，就足以显示当代家庭形态的复杂与丰富了。虽然“家庭解体”这种说法有点危言耸听，但是，21世纪，显然是一个正统意义上的“家庭”观念已经、而且还将要受到猛烈挑战的一个世纪。如果以“人家”为主题的纪实摄影，无法纳入上述这些变异了（“异”在此没有任何贬义）的家庭形态，那就只能视为是对某种定型甚至是僵化的主流家庭价值观的“背书”了。而真正意义上的纪实摄影，显然以追踪、反映急速的社会变化为己任，力求通过呈现社会生活的复杂性，来丰富、深化有关人类社会与人类生存状态的知识与定义，而不是以帮忙、加固定型的主流价值观为荣。当然，这就同时意味着摄影家拍摄难度的增加。因为，我所谓的变异态的家庭，对于外部世界的态度可能会更加敏感甚至警惕。摄影家要进入到这样的家庭中展开拍摄，需要努力说明其动机，证明其善意。对于神圣的家庭空间来说，任何一位尊重人的隐私的摄影家都知道，摄影的进入权其实是有限的。但从《宁波人家》现在获得的照片看，王涓晓基本实现了自己的拍摄目的。

“人家”者，拆开看就是“人”与“家”的相加。凡称得起“家”者，从空间看，必有人在其间居住生活。家是一种私人生活空间，给予人以物质上的庇护与精神上的安慰，是把人安顿下来的所在。所以，“人”与“家”实不可分开。不过，我们虽然如此解析“人家”一词，也并不意味着认为、认可摄影家在以家庭为切入口展开拍摄时，就只是在简单地把“人”与“家”相加起来。家中人与人的家是“人家”的两个方面。拍摄人，必要确认人的身份归属；拍摄人的家，则是给出有身份的人的生活语境。只有同时照顾到“人”与“家”这两个方面，才有可能把握住“人家”的实质。《宁波人家》中的许多照片，基本上是兼顾了这两个方面的呈现。

从社会学角度看，家是社会构成的具体细胞。社会因为有家而稳定、而相互发生联系。家，既独立，自成一家，充足自足地给予这个家的人以生活支持；又相互关联，以使社会有机联结、不倒不散。所以，了解社会，从家入手，以家为窗口窥探，不失为一个有效的方法。一个家，是社会的某个组织、某个集团的某种生活状态的切片之一。而摄影，从家切入，所得的照片，乃是切片的切片。虽然这样的摄影观看于了解社会、了解家庭仍然有局限，但还是有其所长。因为摄影特别擅长呈现空间中的人际关系，人际关系中的空间距离、人的空间营造，空间于人的限制和影响，等等。家庭空间，由于摄影的出现而可能在照片中获得充分反映。摄影家能否捕捉到、以何种方式呈现之，有困难也具挑战性。如果能够做得较好，那就能够为今人与后世对于家庭的研究保留富足的切片报告。而王晓涓的《宁波人家》，应该说在灵活观看、呈现由人与家组合起来的“人家”这个对象上尽到了最大努力。

二

我还发现，在王晓涓拍摄的这些“人家”照片中，她倒并不强求家人的全面到场。反而是一些家庭成员的缺席，更增加了我们对于“人家”的有机的、深切的认识，也引出一些丰富的想象。无论是什么原因的缺席，这样的家也许更具真实感。从某种意义上说，圆满的家更多地是一种理想，有时甚至也是一种幻想与梦想。“人家”或许一时有“缺”，但并不一定就有“憾”。从某种意义上说，纪实摄影并不是为了确认某种预设的圆满而存在的。极而言之，纪实摄影也许就是为了呈现各种各样的欠缺而存在的。

社会纪实摄影者，记录、定义人的社会关系的影像是也。这种被记录的社会关系不仅指被拍摄者之间的相互关系，而且也暴露拍摄者与被拍摄之间的相互关系。一张照片所记录的社会关系，既包括存在、活动于照片内部的人们的相互关系，也在一定程度上展示了活动、存在于照片内与照片外的相关者的相互关系。而随着人们对于摄影的呈现功能的更深入了解，摄影作为记录手段的运用，也会扩展到如何展示社会空间的功能方面。在纪实摄影，就是它如何将人和人的生活、生产空间结合起来加以描述与呈现。所以说，当今的社会纪实摄影，既定义人与人之间的社会关系，也通过人与空间的关系来呈现图中“人”的物质生活水平。王晓涓的《宁波人家》，可说是充分展示了纪实摄影这种定义社会关系的特质的例证。

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《宁波人家》也是肖像摄影与纪实摄影的有机结合。肖像摄影有定义人的身份认同的功能，同时也是给予人的社会地位以某种评价的手段；而纪实摄影，更主要的是体现一种对于社会现实的呈现与评价。通过对这两种具有不同语法、不同目的的视觉样式的结合，相信可能更为深入地呈现人的整体生存状态。王晓涓之所以选择纪实肖像摄影这种表现形态，相信是在透彻地了解了题材的性质之后做出的选择。

三

阅看这些照片时，我经常性的关注与分析的落点之一是：这些宁波市民们，是在家中的哪些区域接受摄影家的拍摄与采访的？一般来说，除非得到同意，摄影家不会在有可能窥探到隐私的地方拍摄他们。另外一种情况是，一些人的家庭空间的公开区域与隐私区域合为一体，无奈只能接受相机的全面观察。随着拥有更多的空间（也可能是更多的财富），被摄者也更有能力控制暴露隐私的分寸，也就是说他们自己会知道隐私的边界在哪里。他们坐或站在哪里，其实就是一种边界划分，暗示拍摄的可否，控制公开与私人空间之间的穿越。而这也同时暴露他们与摄影家之间的关系。当然，摄影家也会根据自己的需要（如光线条件、环境中的信息量因素等），要求他们作出某种调整与配合。这就出现了双方的协商与妥协。纪实肖像摄影，其实就是一种协商活动。在《宁波人家》里，我们发现，有的较为殷实的人家，往往是在客厅里被拍摄；有的人家，是家人们站在住所建筑外面、门口等地方被拍摄。而一些社会经济地位偏下的人家，像有些理发师、清洁工、修理工等人的家庭，他们的生活空间没有可以严格区分的公开与隐私部位，因此在照片中几乎就是不设防了。而《宁波人家》中的这些较为上层的宁波人们，则向摄影家提供了多样化的可以接受拍摄采访的空间。对他们来说，在他们家庭空间中的哪些区域接受拍摄（也是借助摄影加以呈现），更可能意味着他们拥有了展示什么的自信与欲望。家中哪些区域有助于展示他们的生活品质、品味与成就，家中的物件对于他们的生活、身份、财富等意味着什么，最终究竟如何展示，其实都是一种拍摄者与被拍摄者双方共同协商的结果。比如，在拳击教练田东的照片里，他拉过椅子坐在房间里放满比赛所获得的奖杯的橱边，显然是要通过摄影把这些奖杯与他所从事的竞技体育这个职业联系起来。而这种主动的个人展示，拍摄者也当然会通过摄影来赞成与鼓励，因为这能够给出有关这个人的社会身份与地位的细节性的信息，也具体化了家庭空间的肌理与生活的质感。

当然，人是纪实摄影最重要的观察对象。他们面对镜头时通过表情、肢体语言所表现出来的复杂情感，如喜悦、自信、沉静、得意、炫耀、拘谨、惶恐；通过访谈所透露的对于个人历史的回忆与反思，对于现实的担心与焦虑等，既是纪实摄影所需要的，却也都在时时提醒我们，纪实摄影在展开这样的拍摄时，对于对象所带来的心理上的与生理上的“加载”。其实，包括《宁波人家》在内的所有这类照片，都是在这么一种拍摄者与被拍摄者的对话关系中产生的。因此，一张照片能够在多大程度上呈现人的生存状态，也在相当程度上受制于双方的交往关系。长期交往的亲友与由朋友辗转介绍的陌生人，可能在面对拍摄者时会呈现出不同的表情与姿势。我们对此应该都有足够清醒的认识。《宁波人家》中访谈文字的最后，往往附有拍摄者王晓涓加入的自己与对象的关系的提示。比如，对于叶炜，她指出：“我和叶炜先生认识多年。”而对于史梅生，她告诉我们：“在一片旧房子里吃了几次闭门羹后，进了史梅生先生的家门。当时他的老婆躺在床上，他坐在一旁看电视。”就是这些简洁的文字，也为我们了解、分析照片所记录下来的相互关系有一定参考意义。

这样的拍摄实践，除了我们所说的记录之外，也把在私人空间里为公开展示而拍摄的伦理可视化了。这种伦理，往往也是双方协商并且默契遵守的规则。同时，通过如画册与展览这种方式的公开，也意味着将一种默认的视觉契约公开化，并且因此合法化了自己的拍摄。说到底，如《宁波人家》所展现的这种拍摄方式，就是一种致力于将纪实摄影的拍摄伦理合法化的过程。没有双方的共同努力，就不会有如此具体的成果。我们要感谢摄影家王晓涓的努力，也要感谢这些被拍摄者的工作。摄影家在观察对象，其实他（她）同时也被他（她）的对象所观察。所有的照片，实际就是这种相互观察的结果与相互信任程度的证明。一个摄影家如果对于他的对象是真诚的，他所获得的回报就在照片中，也是这些照片本身。而只有从平等的人格交往所获得的对方的影像，才符合纪实肖像摄影的基本伦理。

四

在纪实摄影实践中，许多摄影家尝试结合访谈这个形式来深化自己的考察。一张记录现场的照片可以成为历史的一部分，但摄影不能记录与回溯过去。而访谈这种形式，通过回忆等方式，可以到达摄影所无法抵达的过去。王晓涓的《宁波人家》也将图像与采访文字紧密结合，使我们对于这些生活在宁波的人们的生存状况有了更深切的了解。《宁波人家》的吸引人之处，不仅在于照片对家庭景观的大景深展示，而且也在于通过访谈所展示出来的被拍摄者的各自人生的丰富细节。也许，摄影家本人已经意识到许多单纯依赖影像的纪实拍摄，其局限性在于一张照片有可能埋没许多它无法呈现的信息。因此，结合访谈这种形式来加深对人物的了解，既有助于人们更全面地了解对象，也提供可供后世了解拍摄对象的更多线索。因此，加入了访谈，《宁波人家》的现实感与质感更其丰富。而且，拍摄者也不是机械性地提问，设问也不雷同，而是根据不同对象因时因地展开活泼的提问，因此令读者在图像与文字的两相对照之下获得对于人物的更为真切的认识与好奇心的满足。显然，这是摄影家与被拍摄者之间人格交往的成果。没有平等的人格上的相互尊重与接受，就不会有内容如此丰实的访谈内容。

这种把照片与文字访谈结合起来的尝试，让我想起美国学者谢牧（William Schaefer）在评论中国纪实摄影家张新民的《流坑》时所说的话：“看照片里的故事，读故事里的照片。”是的，照片里有只能以摄影的方式讲述的故事，故事里有只能以文字的方式展现的照片图像。是的，把这两者结合起来，让图本与文本对话、交响之后，我们会获得更多的有关当下宁波的现实与历史的认识。而这样的图文并举的尝试与努力，目的就是为了获得一个通过图像与文字的对话来勾勒的有关宁波这个城市的视觉社会史。而王晓涓的这种探索努力，也为开拓纪实摄影的新可能性提供了思考的材料。

（注：图片说明根据《宁波人家》书中访谈内容编辑，本刊有所压缩。）

篇5：照片里的故事500字作文

照片中的那个小男孩在过年时都会回外婆家看望外婆。每当他回到外婆那栋小而旧的老屋时，他都会张开嘴巴，开心地大声喊：“外婆，我回来了!”他那慈祥的外婆无论在干什么，都会停下来赶过来，温柔地摸一摸小男孩的头，用沧桑的双眼幸福地端详着小男孩，不停地说：“我的乖孙回来啦!回来就好啊!”然后拉着小男孩的手走进屋子里。小楼有三层，小男孩最喜欢的就是二楼了，因为二楼有许多玩具，可是外婆总是会先带他到一楼转一圈，领着他和亲戚们问好，小男孩厌烦了这些繁琐的礼节，不耐烦地让外婆带着他去玩。外婆宠溺地笑道：“好，外婆这就带你去玩!”

到了二楼，小男孩便开心地哇哇大笑，赶忙松开外婆的手，冲向那个装玩具的袋子，但是打开一看，那一个个新奇诱人的玩具变成了两支毛笔和一瓶墨水，小男孩疑惑地转头看向婆，外婆不知从哪里拿出了几张红红的纸，“外婆，这是什么啊?”小男孩闪亮的眼睛里充满了疑惑，外婆呵呵地笑了一下“来，马上要过春节啦!外婆今天教你写春联。”

小男孩大拿着大袋子子走了过去，乖巧地端坐在外婆身边，外婆拿出毛笔，点了点墨，转过头来对小男孩说“写毛笔字啊，要讲究蚕头凤尾，什么意思呢，就是要在下笔时转一下，然后，在末尾提笔，让笔尖往上翘，就像这样。”说着，外婆抬起了布满皱纹的手，在红纸上郑重地写了一个“一”，小男孩也照猫画虎写了一个歪歪扭扭的“一”。写了一会，小男孩的妈妈走过来拿出一个照相机，笑盈盈的说：“我来给您俩拍个照。”“好啊好啊，乖乖坐好哟!乖孙儿。”小男孩一听便坐得直直的，把胸挺得高高的。咔嚓，照片一下便拍完了，将美好的时光定格在这一刻，将祖孙俩的亲密记录了下来。夕阳西下时分，外婆和小男孩已经合作写好了一副的稚嫩又好看的春联，要张贴在小屋的大门口，喜气洋洋。

时光荏苒，岁月如梭，美丽的故乡一栋栋高楼平地拔起。小男孩也长大了，外婆也住上了高高的新房，小男孩也不会再奋力地大喊呼唤外婆，喊了，外婆也听不见。但外婆也还是会出来迎接小男孩，婆也老了，原本轻快的脚步也变得沉重了起来。但只要外婆还在，家就在，回忆就是温暖。

篇6：照片里的故事500字作文

20xx年春节，正是辞旧迎新、万家团圆的大好日子，我和爸妈一起访亲串游，先去了外婆家，之后又去了姑婆家。我整天和表哥表弟们玩游戏、放鞭炮，好不快活。一日大人们都出去了，我们哥几个便找来了三辆自行车，在一个长长的斜坡上开始放飞自我。

我们哥仨一路奋力的蹬上了这个长斜坡，打算从上面冲下去，体验速度与激情，表哥说他有一点心虚，因为这两辆车的刹车不灵，叫我小心点儿，我却不以为意马上冲了出去。刚开始是柏油路，但后面是烂水泥路，上面有小的小石子，起先只是一些小的颠簸，我并不怕，但是速度越来越快，前面的路面又看不清，颠簸越来越频繁，我有一点心虚，开始减速，但……他们的车是古董吗?居然刹车失灵!速度越来越快，颠簸的幅度更大了!模糊不清的路上突然“转角遇到爱”――出现了一块大的水泥块!我想迅速避开，但是来不及了，前轮有三分之一擦上去了!车子像是一匹烈马，把我甩了出去。飞的更高，摔的更惨!我重重摔在地上，像企鹅一样用肚皮滑行了一小段才停了下来!

我呻呤着爬了起来，四肢麻木，看了看身上除了左手，其余的双膝、右手肘均己残!表哥见状，一个漂移停下来扶起我，爸爸妈妈外婆等亲戚闻讯都来了，大家把我扶在椅子上，我连坐都坐不稳了，姑婆连忙把碘伏找来……

篇7：照片里的故事500字作文

“爸，武大的樱花开了，我们回去看看吧!”

“现在这种情况，等有机会再说吧。”

一场疾病席卷了我的家乡，我不知道什么时候才能结束?什么时候才能再回去?没有人能告诉我答案。

四年级的春天是在武汉渡过的，那时是樱花盛开的时节，对于我来说那是一年中最美好的时节。

三四月是樱花盛开的时节，在记忆中武大一直是一个赏樱的好地方，刚来到武汉就被姑姑拉去赏樱。

以前也有听说过，但真正来到这里，看见那漫天的樱花还是会被惊艳到。和姑姑漫走在樱花大道上，道路两旁的樱花开得正茂，高大的樱树用自己的双臂遮住了天空，用“人间仙镜”这个词来形容再合适不过了。

樱花的粉，不是那种俗气的粉，而像是那种被一场粉色的雨冲刷后留下的那种淡淡的粉;樱花的香也是淡淡的，它没有玫瑰那般浓烈到有些呛人的香气，它是那种不易察觉的香，微风一吹才能让人闻到的清香，活脱脱像个羞涩的小姑娘。春天的微风带着樱花的清香把这一幅画卷送入我的眼中。

我们找到一块草坪坐下，一片樱花的花瓣顺着风落下来，在空中展现出如芭蕾舞者一般的姿态落入掌心，我小心的握住，生怕一用力就把它揉碎了。

姑姑让我在这里拍个照，我不知该摆出一个什么样的动作才能感觉不那么违和，最后只好摆出一个剪刀手。

我放下手中的照片，喃喃地说：“樱花的花期很短的，不知道回去时还能不能看到了。”

篇8：照片里的故事

那是我做的最大胆的一件事,也是最记忆犹新的,内初班考完的第一天,没有休息就上课了,孩子们经过一阵紧张的学习之后,就像泄了气的气球,一个个趴在那里无精打采,学校也说了,今天班主任自己可以安排,我决定带他们到学生苏博文(化名)家去,他家种植大棚蔬菜,顺便周围转转,让孩子们散散心,蹦跶蹦跶也许就有精神了。打定注意后,就告诉校长自己的想法,并保证注意安全,也许因为自己平时工作也算比较认真吧,学校同意了我的要求(因为安全问题,教师不能也不敢带学生出去玩,所以其他平行班没有跟我们去)。

我们出发了,郭卫老师真给面子答应跟班,孩子们也很高兴,首先机会来之不易,其次在其他班级同学羡慕眼光下去玩,一个个乖巧地排着队,一路上唱着歌来到苏博文家。到了那,孩子们可开眼了,那里有许多城里孩子见不到的事物。我们走进了大棚,大棚里有各种蔬菜,菜葫芦在开花,旁边睡着一扎长的小宝宝,翠绿翠绿的小黄瓜在支架上掉下……即便很热,还有塑料大棚上的水珠滴下来打在身上,女生们还是舍不得离开静静地观看。男生早已投入劳动队伍,帮叔叔干活了,搬东西一点也不怕脏。他家还养了一些鸡呀﹑狗呀﹑牛呀……一会儿功夫,有拿棍棒,有拿石子,逗得鸡飞狗叫。家长很热情,还带我们去了他们的果园,啊,好美的景色,一个绿色的世界,什么树都有,茂密的绿叶下已经藏着豆大的果子,地里苜蓿铺盖了地面,孩子不客气地“留下足迹”。家长还是笑着陪着。

几个小时后,我们告别家长离开了,穿过树林队伍走向河边,接近河时,他们几乎冲过去,河水小的可怜,远看像雨后堆积的片片水坑,近了也只能盖住脚脖,但这一点也不影响他们的兴致,连鞋也不脱在水里大闹起来,互相寻找自己的乐趣,没有一个说因为弄脏来告状,连女生也一改以往的状态,这正是六年的战友情。不一会,河边就制作了大大小小的建筑,这是新一代少年的梦想。

篇9：照片背后的故事

那nà再zài看kàn看kɑn右yòu边biɑn这zhè张zhānɡ。对duì，他tā就jiù是shì雷léi锋fēnɡ。这zhè张zhānɡ照zhào片piàn也yě是shì雷léi锋fēnɡ最zuì广ɡuǎnɡ为wéi人rén知zhī的de照zhào片piàn。

你nǐ要yào问wèn为wèi什shén么me有yǒu这zhè么me多duō人rén都dōu知zhī道dào雷léi锋fēnɡ？那nà是shì因yīn为wèi他tā身shēn上shɑnɡ有yǒu许xǔ多duō金jīn子zi般bān的de品pǐn质zhì。

雷léi锋fēnɡ叔shū叔shu是shì“助zhù人rén为wéi乐lè”的de楷kǎi模mó。他tā在zài出chū差chāi路lù上shɑnɡ，主zhǔ动dònɡ帮bānɡ列liè车chē乘chénɡ务wù员yuán打dǎ扫sǎo卫wèi生shēnɡ；看kàn到dào一yī位wèi年nián迈mài的de老lǎo大dà娘niánɡ行xínɡ动dònɡ不bù便biàn，雷léi锋fēnɡ坚jiān持chí把bǎ老lǎo大dà娘niánɡ送sònɡ到dào家jiā。大dà家jiā都dōu

夸kuā奖jiǎnɡ说shuō：雷léi锋fēnɡ出chū差chāi一yī千qiān里lǐ，好hǎo事shì做zuò了le一yī火huǒ车chē！

雷léi锋fēnɡ叔shū叔shu还hái利lì用yònɡ休xiū息xi时shí间jiān，走zǒu进jìn小xiǎo学xué，成chénɡ了le孩hái子zi们men的de课kè外wài辅fǔ导dǎo员yuán。

瞧qiáo，他tā在zài给ɡěi小xiǎo朋pénɡ友yǒu们men读dú故ɡù事shi，讲jiǎnɡ算suàn术shù。孩hái子zi们men特tè别bié喜xǐ欢huɑn他tā，都dōu要yào把bǎ心xīn爱ài的de红hónɡ领lǐnɡ巾jīn给ɡěi他tā戴dài上shɑnɡ。

雷léi锋fēnɡ叔shū叔shu非fēi常chánɡ爱ài惜xī东dōnɡ西xi，他tā开kāi的de汽qì车chē总zǒnɡ是shì保bǎo养yǎnɡ得de最zuì好hǎo。他tā自zì己jǐ动dònɡ手shǒu修xiū理lǐ汽qì车chē零línɡ件jiàn，还hái做zuò了le个ɡè“节jié约yuē箱xiānɡ”，把bǎ平pínɡ时shí捡jiǎn到dào的de废fèi铜tónɡ烂làn铁tiě收shōu进jìn箱xiānɡ子zi里li，以yǐ备bèi将jiānɡ来lái需xū要yào时shí用yònɡ。

雷léi锋fēnɡ叔shū叔shu在zài生shēnɡ活huó上shɑnɡ非fēi常chánɡ朴pǔ素sù，他tā经jīnɡ常chánɡ自zì己jǐ缝fénɡ补bǔ鞋xié袜wà，很hěn多duō战zhàn友yǒu都dōu向xiànɡ雷léi锋fēnɡ讨tǎo教jiào缝fénɡ补bǔ经jīnɡ验yàn。

雷léi锋fēnɡ叔shū叔shu乐lè于yú助zhù人rén、艰jiān苦kǔ朴pǔ素sù的de精jīnɡ神shén赢yínɡ得dé了le大dà家jiā的de赞zàn扬yánɡ。

1963年nián3月yuè5日rì，毛máo泽zé东dōnɡ主zhǔ席xí亲qīn笔bǐ题tí写xiě：向xiànɡ雷léi锋fēnɡ同tónɡ志zhì学xué习xí。我wǒ们men也yě把bǎ这zhè一yī天tiān定dìnɡ为wéi“学xué雷léi锋fēnɡ日rì”。

小朋友，想一想，你在生活中，能从哪些方面学习雷锋叔叔的精神呢？

篇10：照片里的故事500字作文

翻着翻着，我的手指停了下来。照片里有一个可爱的小姑娘，卷卷的黑头发被两根皮筋扎起，眼睛大大的。我一下便认出了那是我自己。我的旁边还蹲着一位女士，她的手里拿着一幅画，画的是我，同样的小卷毛，大眼睛，只是还多了一个双下巴。我连忙把手机给妈妈看，问她这是谁。

她嗔怪地戏谑道：“你怎么连你亲妈都认不出来了啦!“再仔细一看，这个因为被画大挡住了半边脸只露出了眉眼的人，倒真与妈妈有几分相似。我又问：“你怎么会给我画双下巴啊?”“你不觉得这样更可爱吗?像个洋娃娃。”她俏皮地答道。我翻了个白眼，心想：虽然没有以前那么有活力，这颗调皮的心还是没变哪!“那天我们带你去参加一个活动，给你画了一幅，怎么样，水平还可以吧?”我配合着点了点头，说：”然后呢?”“然后啊，我记得你好像还和其他小朋友玩蹦床，但是人一多，你就下来不敢玩了，当时我和你爸都很着急，生怕你以后会因为不敢跟其他小朋友接触而没有朋友。”“哪里!我现在人缘不是挺好的嘛!”我辩驳道。妈妈欣慰地笑道：“和你爸爸都是第一次做爸爸妈妈，没有经验确实容易焦虑，你要谅解吖!”

“那天下午，你吃了你人生中的第一个冰激凌!一开始你还有些不敢吃，只把小舌头伸出来，试探性地舔了一下。那一瞬间，你的眼睛啊，就像放电一样“噔”的一下，瞳孔里放着光!”她模仿着当时的.我，眼睛瞪得溜圆。我“噗”的一声笑了出来。“哎，你那时候多可爱啊，有时候还真想回到那时候去。”妈妈感叹着去。我沉默了，不知该说什么。照片里那个充满少女气息的妈妈如今坐在我身边，皮肤粗糙暗淡了许多，眼角已经有了放肆的鱼尾纹，黑发里已经夹杂着几根刺眼的白发。妈妈苍老了，我不禁泛起酸涩。但是照片告诉我，她也曾那样地年轻过。

另外一张照片里的妈妈微笑着，眼神温柔欣慰。看着相机里的我们。那是在我们的小学毕业典礼上，我和爸爸被主持人叫上台分享毕业感言，妈妈在台下给我们拍照时，被摄影师抓拍到的一张照片。我成长过程中的每一个难忘的瞬间都在妈妈的手机里吧!那一定是妈妈最幸福的时刻之一。

篇11：照片里的故事作文500字

到了机场，我眼前一亮.哇!真是人山人海呀!人们都提着行李.妈妈换好登记牌后，我们走到了准备飞往三亚的登机口.我们找到了三个连在一齐的座位，静静地等待.大约过了1个小时，广播里传来:“亲爱的旅客由虹桥飞往三亚的飞机开始检票了，请您带好随身携带的物品，从35号登记口登机”大家赶快拿好行李，按次序排队.妈妈让我不要着急，等别人走得差不多了再走。

我们经过一条狭长的过道，来到了机舱.这时漂亮的空姐阿姨已经站在门口微笑着与我们问好:“您好，欢迎光临!”妈妈帮我要了靠窗的位置，我们很快地找到座位，系好了安全带.这时广播里又传来空姐亲切的声音:“亲爱的旅客们，飞机立刻要起飞了，请您系好安全带!”我好激动呀，问爸爸:“爸爸你说飞机飞得时候，会不会没有油飞机上有床吗万一想吃东西怎样办万一飞机着火怎样办……”我的问题像洪水一样朝爸爸涌去，爸爸耐心地给我一一解答，并对我说:“立刻你就能够体验坐飞机的感觉了。”

飞机慢慢驶向跑道，耳边只听见嗡嗡的响声，飞机起飞了，爸爸一个劲地让我长大嘴巴，说为了防止飞机上升过程中，强大的阻力震痛耳膜。我有点害怕，牢牢地抓住爸爸的手，窗外的风景离我越来越远，马路上的汽车就像一条条小虫在蠕动，高楼就像一只只小盒子。很快飞机就冲进了云霄，只看到白云。飞机最终平稳地飞到蓝天。

篇12：照片里的故事作文500字

年少几何，我曾吟诵着“会当凌绝顶，一览众山小。”的千古名句，却无论如何不能体会那番俯瞰大地的豪情。最终有幸在那个夏天亲临泰山品味那一片诗意，怎料泰山巍峨挺拔，高耸入云，望着那蜿蜒曲折的天路悠悠地飘在白云之中，我顿时没了信心。妈妈见我这个样貌，只安慰我道：“不要被遥远的山顶吓到，只要你认真走好每一步，走稳每一个台阶就能够了。”走好每一步，走稳每一个台阶。我带着妈妈的忠告上路了，一路上，我很少抬头，一级一级台阶被我远远甩在身后，离目标又近了几厘米。最终，我登上了泰山之巅，站在泰山之巅俯瞰大地，青翠的山林尽收眼底，那一刻我才真正明白，登山的乐趣不在于欣赏山间美景，而是在于感受那成功挑战自我的乐趣，于是，我与妈妈站在南天门前，脸上洋溢着欢乐的笑容，咔嚓，用相机把这一刻定格成了永恒。此后每每我看到这张照片就会想起妈妈的话。不只是登山做任何事都亦如此，不要畏惧远大的目标，只要脚踏实地做好每一点小事，都会离目标更近一点，或许在不知不觉中就会到达。

不经意间又翻到了小学的毕业照，每个同学的脸上带着笑容，想展现出最美的一面，看着那一张张熟悉的面孔，我的思绪回到了从前。我清楚地记得那一天我们的泪水，我们的欢笑，我们的奔跑，我们的嬉戏，我还记得我们装出几分成熟却掩盖不了稚嫩的脸庞，我还记得曾在他阴凉下嬉戏的老槐树，我还记得我们不顾教师批评的肆无忌惮的欢笑，我更忘不了辛勤培育我们多年的恩师。有人说，毕业像一块玻璃，我们必须使尽全力撞碎它然后血肉模糊地迎接新的生活。我不这么认为，我觉得离别是一种成长，周围的环境像一件套在你身上的衣服，你长大了，衣服却小了，我们只好脱下它，换上新的一件。旧衣服虽美丽，可也只能锁在衣橱里仰望，它已不再适合你，而身上穿着的这件，它才最是适合你的。

篇13：一张照片背后的故事

一个星期天的早上，我和同学到首都体育馆攀岩。我在其他地方也攀过岩，但我从来没有见过这么高的岩壁。这里既有凹凸不平的岩壁，也有平整的岩壁。我们爬的是一面平整的岩壁，高12米。我和同学来到岩壁底下排队，同学经常来这里，技术很娴熟，动作灵活，像一只猴子，没过多久他就爬到了顶上。我看他爬得很轻松，心想：没什么好怕的，不就是攀岩吗？轮到我了，我手脚并用，努力地往上爬。爬到第三块板子的时候，我感到腿脚无力，手掌开始打滑，就让教练将我放了下来。

这时，妈妈过来鼓励我再试一次，同学也帮我绑上涩粉袋，还教了我一些技巧和要领。我做好准备，吸取了上次的教训，开始第二次攀岩。我放慢速度，爬到了正中间。这时，我体力不支，手指被磨得通红，一摸石头就会钻心地痛，脚下打滑，双腿发软。同学和妈妈看见我停了下来，便大声鼓励我说：“坚持住，加油啊！胜利就在前方！”我抬头看着不远处的岩壁顶部，心想：“马上就能爬到顶了，加油！”我休息了一会儿，鼓足了劲儿往上爬，终于爬到了顶上。我高兴地朝妈妈望去，这时，媽妈为我拍下了这张珍贵的照片。

通过这件事，我明白了，要想做成一件事，就要不怕苦，不怕累，要坚持到底。

篇14：照片里的故事作文500字

说来话长，那天，我正坐在学步车上学走路，妈妈指手画脚地对我说了一些什么，便下楼去了，我那时还小，听不懂什么，跟在妈妈后面，当作走平路一样，也准备下楼。谁知，我的一只脚刚跨出去，就觉得有些不对劲，随后，我整个人就“咚咚咚”地摔下了楼梯，妈妈听见了，忙回过头来，我在停下的那一瞬间，整个头脑里什么都没想，但是很快便反应过来，哇哇地大哭起来。妈妈一边惊慌地叫着爸爸一边赶紧把我扶起来，抱出学步车，抚摸着我的头。这时爸爸跑了过来，像个瓷器鉴定师似的把我从头到脚看了个遍，喘了口气，说道：“还好，这辆学步车质量不错，不是很严重，只是鼻子有点撞伤了。”

随后，爸爸妈妈把我送进医院，做了全面检查，据他们的回忆，医生是这样说的：“这个孩子，别的地方都没问题，就是这鼻子，留下了后遗症，很容易流鼻血，请家长以后带孩子要小心一点，不能再碰到鼻子了。”

于是，从今往后，我又多了一份“艰巨”的工作：保护自己的鼻子。

篇15：照片里的故事500字作文

我翻开了许久没有翻开过的相册，一打开相册，我就看到了一张令我难忘的照片。

这天，是我的生日，我与妈妈来到了陶艺馆，我坐了下来，满脸都是兴奋，我与姐姐目不转睛地看着老师，听老师细心的讲解到：“今今天我们要学的是制作花瓶，主要分为，基本形状，加以固定，上色，还有烧釉，来，大家和我一起做。”说话之间，只见老师把手中的陶土“砸”到了专用的转盘上，老师双手粘上了清水，就立马放上了陶土，她双手轻轻的向陶土的中心聚拢，瞬间陶土都向中间聚集，顿时变得细细长长，后来又经老师的“精修”一个高高瘦瘦的花瓶就完工了。

“你们可以开始了。”老师用温柔的语气说。

首先先拿出一块儿大小适中的陶土，手上沾上清水轻轻且又缓慢的揉捏着陶土，只见我手中的陶土开始成型了，先被我捏的远远圆圆滚滚的，接着在中间用大拇指按住，用大拇指按住逃陶土球的中心，按出一个圆来，我再缓缓地拉出边缘，先拉大再向里面收拢。完成基本形状后就开始做精修了，瓶口在老师的帮助下形成了一个爱心的形状，更有意思的是我又用模具按出来了爱心形，蝴蝶结形，甚至还有HelloKitty型的。

做好后就到了上次的部分，五颜六色如彩虹一般鲜艳美丽。

上色完成，烧釉的时间到了!许久后，我就收到了我可爱的小花瓶。

就在这一刻，“咔嚓”一声美好被记录了下来。

篇16：照片里的故事作文初一500字

10月2日，我们踏着轻快的步伐跨进了黄海森林公园里的大门。我们首先来到了游乐园，第一眼就锁定了木马，我和妹妹眉开眼笑、欣喜若狂，一路狂奔，迈开大步，蹦蹦跳跳，连想都没想就坐上了木马，我们身边的黄沙漫天飞舞，瞧!这木马的头上还少了一只耳朵，好似被那些无情的子弹打飞了，我左摇右晃，就像发现了新大陆，调皮的妹妹还偷袭了我，竟然撞了我一下，这匹木马好似被人灌了酒一般，跌跌撞撞，又好像六亲不认了，我气得回击了她，她一边稳着木马，一边撅着小嘴，气嘟嘟地看着我，我心想：以牙还牙，以眼还眼，自讨苦吃，谁怪谁。“坏哥哥!”妹妹边说边打了我一下，我气得脸都涨红了，结果以两败俱伤的结局而收了场。

很快，我们各自去忙各自的事了，我和妹妹再一次悠闲地玩起了木马，妹妹又用天真无邪的目光看向我，又笑嘻嘻起来，看着妹妹在对我傻笑，我也回敬她一个笑容，仿佛我们再一次和好，爸爸就将这其乐融融的画面拍下来了。

下一个我们又到了滑滑梯，我三步并作两步，麻利地爬上了顶层，心想：没想到我速度这么快。我再一次想都没想就滑了下去。而这次，迎接我的不是爽朗的笑容了，而是那惊吓恐惧的面庞，我尖叫起来，下面竟然是一片多得不能再多的黄沙，我恨不得长一对翅膀飞向空中，逃脱这黄沙，我心想：早知道我先做好准备再滑下去了，我悔得肠子都青了。黄沙淹没了我的鞋子，我深吸了一口气，幸好我运气好，没栽进黄沙里。转眼间，太阳就下山了，我也怀着依依不舍的心情回家了。

篇17：老照片背后的故事

第一个“革命化的春节”

那是1972年1月，我由重庆市来到邻水县向阳公社大光明七队落户，告别熟悉的城市，来到偏僻的山村，由热闹的大都市来到孤零零的土墙屋。每当夜深人静的时候，由于寂寞而引发内心孤独，不由得对家乡亲人无限思念，独自在煤油灯下翻看日历，期盼春节早日到来，好回到亲人身边。

几天后，我们接到镇里通知，号召知青尽量留下来参加镇宣传队文娱演出活动，与贫下中农一起过一个革命化的春节。这个通知来得太突然，正犹豫不定时，镇宣传队队长找到我，拿出他创作的一个独幕剧本给我看，并详细地介绍了剧情，邀请我参加演出。我把剧本看了两遍，被剧情深深地感动了。话剧反映的是我们大队年近6旬的老书记彭锦堂为了改变贫穷落后的面貌，带领社员战天斗地，改田换土，经过几年的大干苦干，把座座荒山改造成良田，创高产、夺丰收，把我们大队建设成为全镇先进大队的动人事迹。

我被推选为支书老伴的扮演者，这下可把我难住了。一个刚下乡的十七八岁女知青来演50多岁的支书老伴，能演好吗？但宣传队长一直鼓励我，大家也信任、支持我，被大家的热情感染，我毅然决定放弃回家过节，参加到演出中去。

离春节不到一个月了，为了把老支书的感人形象搬上舞台，宣传大寨精神，鼓舞社员斗志，宣传队的队员们热情很高，积极投入到紧张的排练中。为了让群众过好春节，除了独幕剧外，我们还准备了独唱、表演唱、京剧选段等节目。

春节那天我们第一次在公社礼堂演出，社员们从四面八方携儿带女赶来观看，人山人海，场面非常壮观，演出获得圆满成功。

春节后，邻水县委又组织全县文艺调演，我们的独幕剧和京剧选段被选中参加汇报演出。演出结束后，宣传队全体同志异常高兴，即刻留下了这张珍贵的照片。下乡第一年，我与山村农民和大批知识青年一起过了一个愉快而有意义的春节，至今回味无穷。

老支书教我学犁田

立春气节过后，春寒料峭，路边的树枝还没有发出新芽，人们也没有脱下棉衣，但勤劳的农民就开始做春耕育秧的准备了。

一天早晨，我正准备出工和大伙去铲草积肥，只见大队老支书彭锦堂走到我身边说：“你戏演得好，愿不愿意跟我学犁田，成为既是搞宣传的好手又是生产上的能手？”我痛快地答应了。心想，犁田有什么难的？男同志能办到的女同志照样能做好。

60岁的老支书挽起裤腿稳稳地下到水田里，我学老支书的样子往田里伸腿，没想到脚刚下到田里就被稀泥淹没到了膝盖。我没有站稳，身子一歪往水田里倒去，幸亏老支书一把拉住我。接着，老支书教我怎样握犁把，怎样拿牛鞭，怎样招呼牛走犁道，一犁到了尽头，怎样吆喝牛停下并转身。我学着老支书的样子，握住犁把，挥着牛鞭，没走几步，冰冷的田水就冻得我直打哆嗦，迈不开步子。我好几次差点跌倒，都是老支书眼明手快，将我扶住。真没想到犁田还这么难，这么艰辛。几次坚持，几次给自己打气，我艰难地扶着犁把往前移动。

老支书见我吃力的样子，硬把我扶上田坎，笑着对我说：“你们太年轻，犁田这活是太苦太累了，还是让我们来吧！”听着这朴实的语言，看着他犁田远去的背影，我的心久久不能平静。老支书的话语反而激发了我要学会犁田的决心，我再次跳进水田，坚决让老支书再教教我。在老支书的悉心指导下，我终于掌握住了犁田的要诀，把一行行泥土从底层翻了起来。到中午收工时，我虽然耗尽体力精疲力竭，心里却异常高兴。

秋收时节，我看到田土里黄澄澄的谷穗，吃着自己种出来的香喷喷的新米，感到格外踏实。正是因为春天辛勤耕耘，才换来秋天丰硕的成果！更重要的是通过学犁田，我看到了老农民朴实无华、默默奉献的精神，也真正体会到劳动创造价值的快乐。

如今四十多年过去了，每当我看到这张发黄的照片，就想起当年老支书教我犁田和农村生活的种种场景，心情久久难以平静。

（作者系当时重庆25中知青，1972年落户在四川邻水县）

篇18：照片里的故事作文初一500字

看着照片，我回忆起今年四月中旬，我们班和五班举行的那一场激烈的篮球比赛。比赛开始了，五班一个队员占得先机抢到了球，当他运球跑到离篮筐四米远时，我们班的飞毛腿苏航拦住了他的去路，手疾眼快的张强迅速突破防线，一下子跑到对方带球队员的身旁，一招“偷天换日”轻松地就把篮球抢了过来，他立即将球传给了队友陈星，陈星带球闯到了篮板下，全场观众鸦雀无声，仿佛空气也被凝固了，只见陈星瞄准篮筐轻轻一投，球进了!“耶!”我们班的拉拉队员全都狂欢起来。

比赛紧张而激烈地进行。五分钟……十分钟……加时赛……场上队员早已累得气喘吁吁、汗流浃背，但是双方队员互不相让，你追我赶……大概是临场经验不足吧，最后一分钟，五班多投进了一球，我班以八比十输掉了比赛。

看着垂头丧气的我们，老师说：“孩子们，输赢并不重要，重要的是要敢于拼搏，只要你们有一股不服输的劲儿，刻苦地训练，胜利一定属于我们!”