实验小学直饮水卫生管理制度

实验小学直饮水卫生管理制度（通用13篇）

篇1：实验小学直饮水卫生管理制度

实验小学直饮水卫生管理制度

1、实行直饮水供水申报备案制度。申报备案表一式三份，一份提交区卫生监督所，一份提交区教育局，一份学校存档。

2、建立涉水产品索证制度。在选购涉水产品时，应当查验该产品的卫生许可批件（包括附件）和用户使用说明书，索取加盖供货商公章的上述材料原、复印件，存档备查。

3、饮水设施的设计合理。学校应严格按照直饮水工艺设计卫生要求，确保饮水设施周围环境整洁卫生。

4、健全学校直饮水卫生管理组织制度。建立包括岗位责任制、检查考核制度、奖惩制度。

5、加强水质监测管理。学校应根据直饮水工艺流程特点，配备相应的检验设备，落实专人进行直饮水的日常检测工作。

6、及时更换过滤、吸附等水处理材料，定期清洗、消毒管道，特别是节日长假或新学期开学后，必须对饮水设施、设备进行全面清洗消毒后方能使用。

7、加强饮用水卫生管理工作，预防因饮用水引发的群体性传染病事件的发生，确保学校师生的生命健康安全。

8、学校制定饮水突发污染事件的应急处理办法；

篇2：实验小学直饮水卫生管理制度

1、学校成立直饮水工作领导小组，对学生饮用水工作的开展进行规划、指导、督促、检查。总务处牵头，德育处、卫生室参与组建工作小组，具体负责学生直饮水工作。

2、学校应与直饮水设备供应商签订售后服务协议，按照相关规定，确保直饮水设备安全运行和及时维护，保证学生直饮水质符合有关卫生饮用标准。工作小组要配合相关部门不定期对学生直饮水进行抽检，定期公示直饮水水质检测结果，保证让学生喝上放心水。

3、直饮水设备供应商要建立健全直饮水设备售后运行维护制度、水质检验制度，建立相应的管理台账。要配备专职人员负责学校直饮水设备的日常使用维护，定期进行运行维护及清洗消毒工作，并做好记录。按相关要求，定期更换水处理材料和消毒装置。每月一次做好学生饮水卡补办工作，对学校反映的直饮水设备异常情况应立即予以响应。

4、总务处要安排专人每日对直饮水设备进行安全卫生巡查，对直饮水设备进行清洁，做好直饮水机的周围环境卫生工作，并做好巡查记录。卫生室要对直饮水水质进行周检、月检及学期检制度，以确保直饮水的卫生质量。

5、德育处要通过多种形式对学生进行正确饮用直饮水的教育。各班要利用班队会、黑板报等教育学生节约用水，卫生饮水，有秩序饮水，同学之间互相帮助，相互谦让，爱护直饮水设备和饮水卡，全面落实好《学生文明饮水制度》。各班主任要及时统计饮水卡遗失及补办事项，对遗失饮水卡的学生要妥善安排补办前的饮水。

篇3：重庆市学校直饮水卫生状况调查

1 对象与方法

1.1 对象 2013 年 5—9 月, 以重庆市主城区的渝中区、南岸区、江北区、沙坪坝区、北碚区、渝北区、大渡口区、九龙坡区、巴南区, 非主城区的璧山县、綦江区、万州区、铜梁县、大足区、涪陵区等15个协作区县卫生监督机构具体负责监督检查的44所学校为研究对象, 随机抽取辖区内3所直饮水的学校 ( 不足3所的全抽) , 送区县疾病预防控制中心进行水质检测。

1.2方法对参与调查的学校卫生监督员进行统一培训, 采用横断面调查研究, 设计统一调查表, 对学校学生直饮水的组织管理、卫生制度、突发公共卫生事件应急预案、制水设施设备及其周边环境卫生状况进行监督检查。按《生活饮用水水质处理器卫生安全与功能评价规范: 反渗透处理装置》[6]进行色度、浊度、臭和味、肉眼可见物、pH值、铅、砷、挥发酚类、耗氧量、细菌总数、总大肠菌群、粪大肠菌群的抽检。

1.3统计分析数据输入SPSS 13.0统计软件, 并进行资料正态性分布检验。符合正态性分布的连续变量资料采用均数±标准差 ( x±s) 表示, 并进行独立样本t检验; 非正态分布资料采用非参数检验。计数资料采用χ2检验。

2 结果

2.1基本情况本次调查的15个协作区县使用直饮水学校合计181所, 其中使用现制现售供水学校127所, 管道分质供水学校54所。共抽检44所学校 ( 主城区学校27所, 非主城区学校17所) , 抽检率为24.3%。现制现售供水学校21所, 管道分质供水学校23所; 使用年限1 a以下的9所 ( 现制现售3所, 管理分质6所) , 1~4 a的30所 ( 现制现售15所, 管理分质15所) , 4 a以上的5所 ( 现制现售3所, 管理分质2所) 。

2.2卫生管理情况抽检的44所直饮水学校, 持有效卫生许可批件的35所, 占79.5%; 有卫生管理部门或人员的36所, 占81.8%; 建立卫生管理制度的39所, 占88.6%; 卫生信息公示的20所, 占45.5%; 周围无污染源36所, 占81.8%; 建立滤芯或滤料更换登记记录的31所, 占70.5%。见表1。从业人员67人, 持有效健康证明47人, 持证率为70.1%。

注: ( ) 内数字为报告率/ %。

2.3水质检测情况抽检44所学校, 其中耗氧量抽检43份, 合格29份, 合格率为67.4%; 细菌总数抽检44份, 合格32份, 合格率为72.7%; 其余10项检测指标合格率均为100%。见表2。

2.4 主城区与非主城区学校直饮水相关指标比较主城区与非主城区学校直饮水中耗氧量分别为 ( 0.85±0.51) mg /L, ( 0.96±0.67) mg /L, 差异无统计学意义 ( t =0.59, P>0.05) 。主城区与非主城区学校细菌总数合格率分别为70.6%, 77.8%, 差异无统计学意义 ( χ2= 0.03, P>0.05) 。

进一步比较主城区与非主城区学校在直饮水管理制度、具体实施方面的相关指标, 由表3可见, 两组学校在建立制度等指标方面差异并无统计学意义 ( P值均>0.05) , 但非主城区学校的直饮水设备滤芯更换记录率低于主城区学校, 差异有统计学意义 ( P<0.05) 。

注: ( ) 内数字为报告率/%。

进一步比较不同供水方式下主城区与非主城区直饮水细菌总数合格率, 结果表明, 采用分质管道供水方式时, 两类学校细菌总数合格率分别为76.9%和80.0%, 差异无统计学意义 ( Fisher精确概率法, P =1.000) ; 采用现制现售供水方式, 细菌总数合格率分别为78.6%和57.1%, 差异也无统计学意义 ( Fisher精确概率法, P=0.354) 。

3 讨论

本研究首次较大规模地调查了重庆市15区县44所学校直饮水卫生状况, 发现从制度建设到设备维护等方面均存在不同程度需要改进的地方。

在管理制度的建立及监督方面, 虽然多数学校制定了卫生管理制度、配备有卫生管理人员, 但是普遍缺乏相应的饮用水卫生安全知识。在抽检的学校中, 最常见的问题为未公示学校直饮水的卫生信息, 其次是约30%的卫生管理人员无相应的资质。提示卫生监督机构要加大对学校直饮水的卫生监督及卫生知识和相关法律法规的宣传培训, 强化学校自身管理, 督促学校建立健全饮用水卫生管理制度, 责任到人, 使学校直饮水卫生安全工作切实落到实处。

本次调查发现, 绝大多数学校直饮水未经卫生行政部门审查、验收, 有18.2%的学校安装直饮水设备周围存在污染源。在主城区的学校可能由于直饮水选址存在诸多方面的困难, 直饮水设备周围存在污染源的比例高于非主城区学校。大量研究已经表明, 学校饮水卫生管理不良, 水源选址、设计审查、竣工验收均无卫生部门参与且未开展卫生学评价往往是导致学校饮用水污染、感染性疾病暴发流行的高危因素[7,8,9,10,11]。因此, 卫生行政部门应当加强审查、验收, 监督学校直饮水设备安装选址等方面的工作。

本次调查发现, 直饮水耗氧量及细菌总数合格率2项指标未完全达标, 其中耗氧量合格率为67.4%, 细菌总数合格率为72.7%。微生物合格率是评价饮用水安全和水质优劣较具有代表性的指标[12]。诸多学校直饮水水质不合格的主要原因之一即为细菌总数超标[13,14,15]。及时更换直饮水设备滤芯是降低细菌总数直接有效的方法[16]。因此, 卫生行政部门应当监督学校及时更换直饮水设备滤芯或滤料。非主城区学校的直饮水设备滤芯更换记录率明显低于主城区学校, 而其直饮水细菌总数合格率也低于主城区学校, 提示非主城区学校滤芯更换速度偏慢可能是导致其直饮水细菌总数合格率较低的原因。因此, 对非主城区学校更应当加强该方面的监督。

在主城区或非主城学校, 采用分质管道供水方式或现制现售供水, 其细菌总数合格率比较差异均无差异。但在非主城学校, 采用现制现售供水方式的细菌总数合格率仅57.1%。提示需要进一步加强非主城区学校现制现售供水方式的水质监管。

学校直饮水是一个新兴的产业, 使用学校需要从选址、卫生管理、检测使用、后期维护等方面进行监督指导, 但是却缺乏相关卫生标准或规范。本研究建议: ( 1) 需建立一套包括学校直饮水设施设备的选址安装、运行维护、水质检验和突发情况处置等内容的科学、规范、可行的学校卫生直饮水标准规范。 ( 2) 加大日常监督力度。增加监督频率, 定期对使用中的直饮水水质进行抽检和卫生学评价。 ( 3) 卫生监督机构要加大对学校直饮水卫生知识和相关法律法规的宣传培训, 强化学校自身管理, 督促学校建立健全饮用水卫生管理制度, 责任到人。 ( 4) 加大处罚力度, 对长期不整改或整改不到位, 水质监测不合格的供水单位, 要按照相关法律法规严格查处, 使学校直饮水卫生安全工作切实落到实处。

篇4：学校直饮水卫生管理制度

为进一步加强学校学生饮用水卫生，保障学生的饮水安全，依据《生活用水卫生监督管理办法》、《学校卫生工作条例》、《中小学（幼儿园）食品卫生安全管理暂行办法》等法律法规的要求，制定我校直饮水卫生管理制度。

1、学校应制定直饮水突发污染事件的应急处理办法。

2、使用的直饮水机有有效的食品卫生许可证或卫生许可批件，有定期对饮水机清洗消毒的制度，定期对饮水机进行清洗、消毒（一个学期两次），并做好清洗消毒记录。

3、明确专人为师生直饮水管理员。并有有效健康体检证明，并按清洗消毒规程操作，清洗消毒使用的消毒剂有有效的卫生许可批件。

4、直饮水机处应通风良好，地面、墙壁、顶部应使用防水、防滑、防霉材料。

5、学校制定饮水突发污染事件的应急处理办法；

6、在校内一旦发现生活饮用水水质污染或不明原因水质突然恶化及水源性疾病暴发事件时，学校必须立即采取应急措施，及时报告卫生及教育主管部门。

7、要求学生自备饮水用具，学校不得配置公用饮水用具。

8、教育学生养成不喝生水的并节约饮用水的好习惯。

9、直饮水机专人专管，责任到人；李连生老师负责每天对直饮水龙头检查、消毒，楼层阿姨负责直饮水机的卫生清洁。

华师附属航天龙城小学 2016年4月8日

学校直饮水管理小组名单

学校直饮水管理小组由组长、副组长等组成，组长由校长担任，并配备兼职的饮用水卫生管理人员。名单如下： 饮用水管理组织： 组长：周辉

副组长：张传东魏志雄

组员：李连生、年级组长、班主任、卫生老师 卫生管理员：李连生 校长周辉为第一责任人，饮水具体工作由总务处魏志雄协调，卫生管理员李连生老师负责检查工作，日常直饮水机卫生由楼层阿姨管理，直饮水机设备由维修人员胡建红老师负责。

华师附属航天龙城小学

2016年4月8日 直饮水突发公共卫生事件（包括停水）应急预案 为了保证学校用水安全，切实保护全体师生的身体健康，有效应急处置学校内可能发生的直饮水安全事故，确保事故处理工作高效、有序地进行，最大限度地减轻事故造成的损失，切实保障师生的生命安全，维护学校和社会稳定，我校对饮水安全工作特制订本方案。

一、成立学校直饮水突发公共卫生事件应急处理小组 组 长：校长周辉

副组长：副校长张传东、总务主任魏志雄

组 员：李连生、年级组长、班主任、卫生老师

二、针对“饮水安全”开展宣传教育工作

1、做好宣传工作

利用电视台、宣传栏等介绍有关“直饮水卫生”的知识。班主任利用班会课的时间向全校师生进行宣传教育，增强师生对“直饮水卫生”知识的了解。

2、增强自我保护意识

提高全校师生的卫生饮水习惯和个人卫生素养，以增强自身的免疫能力和抵抗能力。并基本掌握处理突发事件的方法和本领，降低受灾的程度和范围。

3、落实班主任工作责任制度

班主任要每天统计本班学生出勤情况，如果班内有学生因饮水问题发生身体不适，应立即告知应急处理小组，若发生3例以上由饮水引起的身体不适，学校与疾控中心联系，根据有关要求做好相应措施。

三、日常工作措施：

1、强化督查：在领导小组的具体指导下，由教师带头，以各项食品卫生制度、饮用水卫生制度落实为重点，对学校饮水情况，进行定期和不定期的督查，督查结果以通报形式反馈到学校。

2、落实职责：校长为学校饮用水安全第一责任人，学校后勤人员为直接责任人，各教师和从业人员分别在自己的岗位职责内负责，考核实行学校饮用水安全事故一票否决制。

3、加强业务培训：加强对广大师生特别是从业人员的饮水卫生知识的宣传教育，通过举办专题培训、知识讲座等形式，丰富卫生知识，增强卫生意识，提高自觉性和责任感。

4、添置设备：学校要对照配备标准，落实直饮水安全设施的配备。

四、事故应急处理。

1、报告制度。

A、因停自来水而造成师生饮用水停水的，应立即报告后勤处，由后勤处统一到大型超市采购由名优企业生产的瓶装水分发到每个班级。

B、因饮用水安全事故发生的，必须第一时间报告。具体为：发现少量（3人以下）轻度症状（如腹泻）及时向学校校长报告，由学校校长报教育管理组织备案；发现较严重饮用水安全事故（指出现严重中毒症状者或出现相同症状的群体发病5人以上的情况），应立即向领导小组（组长）报告，由领导小组向上级教育部门及当卫生行政门，同时立即启动学校饮用水安全应急预案。在事故处理中根据实际情况建立定时报告制度。

2、救援措施。一旦发生较严重学校饮用水安全事故，在接到领导小组指令前，由校长负责救援指挥。立即启动学校应急预案，按照预备方案，各就各位，组织救援行动。初步摸清症状，群体发病的还应彻底排查发病人员，并建立动态性名册，防止遗漏。如校内饮用水被污染，应立即停止使用可疑水源，或突发校内停水，由校长负责救援指挥，总务处负责组织人员就近调水。

3、医疗求援。学校发生较严重饮用水安全事故，应立即向就近医疗机构（卫生院）发出医疗求援，并拨打“120”医疗抢救电话。要及时果断将发病人员送到医院抢救。主动向医疗人员报告发病情况，做好秩序维护等工作。

4、联系家长。学校发生较严重饮用水安全事故，应及时与发病学生家长取得联系，如实说明发病情况，不盲目猜测。做好学生家长思想安抚，防止过激行为发生。设立家校联络处，及时解答家长提出问题，力所能及地为家长做好服务工作。

5、病源保护。学校发生较严重饮用水安全事故后，应立即封存所有的饮水和饮水设备等，以便及时查找致病原因。

6、人员调度。事故应急处理人员由领导小组组长统一调度，明确分工，落实职责，听从指挥，确保到位。

7、信息公开。保障广大师生和家长在事故发生和处理过程中的知情权，及时、准确做好信息公开，并如实向上级部门汇报，不瞒报、谎报。对一些谣传也要及时澄清，避免不必要的误解。

五、事故责任追究。

1、对导致事故起因的相关责任人和执行人，按情节进行严肃追究。

2、对事故瞒报、谎报和不及时上报的行为进行严肃追究。

3、对事故处理中的玩忽职守、推委扯皮等影响应急方案顺利实施的行为进行严肃追究。华师附属航天龙城小学 2016年4月8日

直饮水送检制度

为落实《传染病防治法》、《生活用水卫生监督管理办法》和《公共场所卫生管理条例》，加强我单位饮用水设施卫生管理，确保水质安全，保护师生身体健康，特制定本规定。

一、学校的直饮水，应经区疾控中心水源水质监测合格后，方可作为供水水源。

二、为保证直饮水安全，在正常情况下，每年无条件接受一次区疾控中心对直饮水各种指标的监测。

三、加强对水质的日常监测工作。学校要尽可能开展水质微生物项目自查，根据学校用水实际情况，及时进行抽检。使用氯化消毒而无条件开展水质微生物项目自检的学校，必须配备余氯快速检测设备，开展消毒效果检测。

四、水质检查具体要求：每学期不得少于1次水质检测，检查项目必须有色度、浊度、嗅和味及肉眼可见物、PH值、大肠菌群、细菌总数、余氯项目。

五、水质检测合格方可饮用，如不合格立即停止使用，经相关人员检测处理后再送检，直到检测合格为止。

六、水源地发生自然灾害、化学污染事故及其他可能对水源造成危害的事件时，可根据风险评估，增加水质监测的频率和检测指标。华师附属航天龙城小学 2016年4月8日

学校直饮水机清洗消毒记录表 消毒机号

消毒时间

消毒方式

清洗保养人

检查人

备注

说明：清洗周期：每月清洗一次

消毒方式：酒精擦拭或开水冲洗 学校楼层直饮水机安全管理承诺 我是（）年级办公室的（），负责管理（）楼的（）直饮水机的钥匙，此钥匙为教师专用，学生不得借用。如因此钥匙管理不善引发的学生烫伤，钥匙管理者应承担相应的责任。责任人： 2016年月日

学校楼层直饮水机安全管理承诺 我是（）年级办公室的（），负责管理（）楼的（）直饮水机的钥匙，此钥匙为教师专用，学生不得借用。如因此钥匙管理不善引发的学生烫伤，钥匙管理者应承担相应的责任。责任人： 2016年月日

学校楼层直饮水机安全管理承诺 我是（）年级办公室的（），负责管理（）楼的（）直饮水机的钥匙，此钥匙为教师专用，学生不得借用。如因此钥匙管理不善引发的学生烫伤，钥匙管理者应承担相应的责任。责任人： 2016年月日

学校直饮水日常维护要求

1.学校应建立健全饮用水卫生管理制度、饮用水设备运行维护制度、水质检验制度。

2.学校应配备经培训合格并取得健康证明的专（兼）职人员，每日对设备进行清洁、巡查和记录。每日饮用水设备使用前，专（兼）职人员均需打开每个水嘴60秒，以排尽管道内的积水，要进行必要的清洁工作，以保持饮水台水槽无茶叶、饭渣等杂物，外壳清洁光亮，无污染物粘附其上。每周应对出水龙头消毒一次。对非本校的直饮水维护人员，校方应查验其健康证明及其维护当天的健康状况。

3.学校应在每学期开学前一周内对二次供水进行自检，对蓄水池及相关管道进行清洗和消毒。同时联系饮用水设备服务商对饮用水设备进行维护和水质检测，按规定更换符合国家相关卫生标准和规范要求的水处理材料和消毒装置，对饮用水设备以及涉及的管路进行消毒、检查和维护。并将饮用水送至县疾控中心进行水质检验，合格后方可供水。加热保温水和经沸腾处理直饮水的必检指标为细菌总数、总大肠菌群，评价标准按GB 5749—2006《生活饮用水卫生标准》执行。检验对象为每台加热保温水设备。

4.饮用水设备要有用电安全保护装置，配电箱、插座等用电装置应安装在学生不易触碰的地方。饮用水设备不能暴露在雨水可淋湿的地方，避免设备整体漏电和雨水污染，应通风良好，地面、墙壁、顶部应使用防水、防滑、防霉材料。5.学校要根据不同年龄段学生，设置饮用水温度；建议小学低年段的水温为常温,以免水温过高烫伤学生。饮水处要设置简明易懂的图文说明，指导正确使用饮用水设备，取水等候区域应不挤占安全疏散空间。

6.学校应建立饮用水卫生管理档案，包括设备采购、安装的相关证书资料，饮用水设备验收文档，管理人员信息资料，饮用水设备巡查、保洁、维护记录、水质监测报告等。卫生管理档案应由专人管理，至少保存2年。

篇5：直饮水机卫生管理制度

一、自觉维护饮水设备的卫生，师生人人有责。随时保持饮水机的清洁卫生，节约用水，严禁用于饮用以外的任何用途。

二、用水前，插上电源，机器运转一段时间后，水温显示100度时方可使用。每台直饮水机都有安全锁，由总务主任保管。遇到直饮水机出现故障等问题，及时联系工作人员，开启安全锁进行维修。

三、饮水机后的软管及相关阀门、管道，不得随便触动，以防出现损坏饮水系统的事故发生。随时清理饮水机龙头下的接水盒，保证饮水卫生。按照卫生要求，每半年更换一次直饮水滤芯，确保直饮水的卫生质量。

四、后勤人员定期对直饮水机进行巡查，确保直饮水的安全使用。师生在用水时，如出现故障或有突发事件，务必在第一时间向总务主任给予报告，总务主任联系直饮水工作人员及时解决。

五、放学后，由专人关掉电源，由卫生保洁人员将饮水机擦净，用酒精对直饮水的饮水口进行消毒，用清水冲洗，确保直饮水机的卫生使用。

六、利用全体会、校会对师生进行教育，号召师生爱护公物，互相监督，营造良好的饮用水环境。

篇6：小学饮水卫生管理制度

为了维护学校稳定，确保全校师生饮食饮水卫生和身体健康，保障学校各项工作的顺利进行，特制定学校饮水卫生安全管理制度。

1、依照《学校卫生工作条例》等有关法律法规，成立“预防饮水突发事故和水源性传染病”应急工作领导小组；配备兼职饮水卫生管理员；制定《第二实验小学饮水突发污染事故和水源性传染病应急处理预案》。

2、总务部门严格执行《学校卫生工作条例》等有关规定，学生及教师用水和来客招待用水，不采购无质量安全保障的水。

按要求做到：

1）必须索取桶装水（包括纯净水）的生产单位有效食品卫生许可证及所用饮水机的有效食品卫生许可证或涉水产品卫生许可批件。定期更换滤心，确保学生饮用安全卫生水。

2）饮水机必须做好定期清洗消毒，建立操作规程和清洗消毒书面记录，清洗消毒人员必须具有有效健康合格证；清洗消毒由有清洗消毒资质的专业机构承担。（拟定每学期开学前、五一、十一、元旦长假开学前由供水公司专业人员进行消毒，并索取详细记录。每周由负责人对饮水机进行清洗、表面保洁）

3、在校内醒目位置设置饮水卫生公告，告知学生饮水安全须知。

4、各班主任做到：

1）教育学生注意个人卫生，做到自带杯具保持干净。不得将个人杯具转借他人。

2）教育学生不饮生水，提倡喝开水，少喝或不喝饮料。

3）一旦发现水质出现异色异味等，要立即停止饮用，并向卫生室或总务处报告。

6、饮水卫生管理员对供水全过程进行定期和不定期的监督检查，并有相应的记录。

7、发现饮水污染事故和水源性传染病现象，立即启动《鹿泉市第二实验小学饮水突发污染事故和水源性传染病应急处理预案》，停止师生的饮用水供应，并保护好水源，等待有关部门前来检测。同时上报上级有关部门和卫生系统防疫部门，最大限度地减小损失。

8、各级各部门责任人因工作玩忽职守、渎职将追究责任。

9、因供水源污染并出现重大饮水事故，要彻底查清原因，任何环节出现问题，将追查到底，找出责任人并处罚。

篇7：实验小学直饮水卫生管理制度

上海计划三年内完成全市中小学校园直饮水建设 上海市教委11月26日传来消息，目前本市已有将近400多所中小学校完成了校园直饮水建设，未来三年内将实现覆盖全市中小学校的校园直饮水供水模式。当前，本市学生存在日饮水量不足和饮水质量不高的现状。这与本市校园现有的供水模式和供水质量有一定关系。同时，自来水因存在硬度高（水碱、水垢多），有异味（漂白粉味），细菌和重金属超标等问题，目前无法直接饮用，需要通过煮沸、过滤等方式来提高饮用水质量。

本市部分区县教育行政部门和学校校长开始重视校园饮用水的安全和质量，据统计，本市已有将近400多所中小学校完成了校园直饮水建设，通过安装中央水处理器等形式，对自来水进行初滤、深滤、消毒、杀菌等深度处理后，为在校学生提供可直接入口的饮用水。但仍有1200多所中小学校还没有实现，且绝大部分学校采用传统的自来水直接煮沸后供水、桶装水供水，甚至一部分学校仍要求学生自带饮用水等，因此，校园饮用水质量亟需改善。

健康饮水和饮水健康是初级卫生保健工作的重要内容。为改善本市青少年学生在校期间饮用水安全和质量，逐步规范全市中小学校（含中职）校园饮用水供水模式，上海市教委在采纳了市人大代表、政协委员和学校、家长等多方意见后，结合卫生部门统计数据，计划在2013、2014和2015三年内，分别完成本市300所、400所、500所中小学校校园直饮水工程建设，实现覆盖全市中小学校的校园直饮水供水模式，并申报将2013年“完成本市300所中小学校校园直饮水工程建设”列入市府实事，予以推进。

篇8：学校直饮水报告

校 直 饮 水 工 程 可 行 性 报 告

目录

一„„关于直饮水 二„„学校饮水现状

三„„校园直饮水工程优势 四„„校方回报分析

五„„直饮水安装学校应具备的条件 六„„公司简介

一、关于直饮水

直饮水是包含1.没有污染、2.没有退化（充满生命活力的水）、3.符合人体生理需要（含有人体相近的有益矿质元素），Ph值呈弱碱性这三个条件的水！直饮水或称之为活化水，采用独特的美国KDF专用碘触酶技术和高分子分离膜装置进行过滤，杀死其中的病毒和细菌并过滤掉自来水中异色，异味，余氯，臭氧硫化氢，细菌，病毒，重金属。阻挡悬浮颗粒改善水质，同时保留对人体有益的微量元素，同时拜耳离子交换体软化水质！在最后通过高能量生化陶瓷的作用将水体能量化，矿化，达到完全符合世界卫生组织公布的直接饮用健康水的标准！净水机采用生化陶瓷根据天然净水原理使水活化，能量化从而达到符合标准健康直饮水的标准！直饮水直接在用户终端直接进行净化，并活化，能量化，模拟自然水的净化体系进行处理，直接输出符合国家标准的饮用水。所有材质均符合食品卫生级别，这些水叫直饮水。称之为健康活水。

二、学校饮水现状

1、学生饮水市场分析

目前学生中存在的不良饮水习惯，不注意饮水，每日饮水量不足，如今人们对饮水的认识程度远赶不上“吃”，认为吃要讲健康，而饮水只用来解渴，不渴就不喝。中小学生在学校的大部分时间是在课堂上度过，学校饮水设施不完善，不是想喝水就立即能喝到，时间长了，喝水欲望就减弱了。另外学生也没有主动饮水的习惯。人体内细胞不断进行代谢，排出废物，散发热量，都会损失水分，保持体内环境的恒定，因此保持人体每日水分摄入与排出平衡十分必要。学生每日摄入的水主要来源有三种途径：饮水；食物中所含水；固体有机营养物质在体内生物氧化过程中产生的代谢水。其中代谢水来源很少，只占总摄入量的8%左右。60%是靠饮水来补充，饮水对保持每日机体内水的动态平衡，尤其是保持血管中血浆稳定，即血液循环稳定起起很大作用。当饮水不足时，身体内缺水程度较严重，引起相对的渗透压增高，水则由组织间液向循环内液流动，呈现早期脱水现象。若这时水分补充不及时，缺水严重，细胞内液的水则流向组织间液，这样就产生细胞内脱水。脱水严重就损伤细胞，尤其易损伤脑细胞，所以中小学生应养成主动喝水的习惯。

现在许多家长普遍反映孩子就是不爱喝水，而喜欢喝带气、带甜味、带酸味的饮料。应当强调喝饮料不能代替饮水，这些带甜、酸味道的饮料不但容易造成学生厌食与厌水，长期下去还会造成学生的营养缺乏症，造成学生酸性体质。作为饮用水除了要讲安全卫生外，更重要的是要讲水的营养与健康，要符合学生人体生理需要的水。

2、学校饮水难题

目前关于校园饮用水的安全隐患问题和收费公平合理等问题已成为大多数学校面临的难题。

经调查发现目前部分学校还是用锅炉烧开水供应学生饮用，学校每年因烧锅炉供应开水需要投入不少费用，且每年都有报道称学生因饮用不合格的水而引起学生患有细菌性痢疾、肝炎、肠炎、血管病、结石病等疾病。

随着人们生活水平的提高，目前大部分学校统一为学生到市场购买桶装水，购买桶装水的费用由学生分摊，这样使学校方面收费不公平的难题产生了。平均摊费，多喝少喝浪费大，学生家长有意见。桶装水由于生产、包装、储存及运输过程中有难免造成水的二次污染和安全隐患，因此在健康、安全方面也很难保证；桶装水需要打电话订购：时有遭遇缺水的尴尬；而且桶装水价格偏高对贫困学生来说长期饮用经济负担加重。若由学校出钱为学生购买桶装水，在经济和管理方面大大的增加了学校的负担。

为了学生能喝上相对安全的水，家长就让孩子自己准备开水去学校。自带水使得家长学生都麻烦，每天离家时都要多一道“备水”程序，学生除了书本还要加入一壶水，加重孩子负担。家庭条件较好的家长就给点零用钱，让学生自己到小卖部买水喝。许多小孩为了吃零食，宁愿不喝水，更有甚者拿去打游戏，买玩具。容易养成孩子随意花钱不懂节约的习惯，最重要的是影响了身体健康。

三、校园直饮水工程优势

为响应中央政府提倡的校园服务社会化改革之号召，响应“五个重庆”“六城同创”的号召，通过社会企业与学校的合作，充分利用企业优势，在部分学校投建一套电脑操作自动控制完善的管道直饮水供应系统，彻底为校园解决饮水问题是非常有必要的：

1、采用世界先进的反渗透制水技术生产纯净水，解决饮用水卫生安全问题。

2、采用饮用水专用管道输水至终端饮水机，简化了服务程序，并由公司统一派专人维护，以保证饮水机高新技术管理问题和收费准确合理的问题。

3、系统耗电量少，纯净水直接饮用有益健康，有热水和常温水同时供应，适合冬天和夏天不同的饮用选择。

4、水价低廉，方便实用，冷热两用，提升校园的硬件设施的配套。

5、节能环保，在能源日渐紧张的今天，彻底清除生产、包装、储存及运输等不必要的能源浪费，利国利民。

为解决本县各校学生健康饮水和节省开支的难题，同时提升学校的知名度，公司专为学校设计了一套完善的直饮水建设合作方。具体如下：

1、公司将派人到学校讲解纯净水的健康知识，让每位学生都能了解到健康饮水的重要性。

2、为确保饮水设备的正常运转和卫生清洁问题，公司将派专门技术员常驻学校进行定期检测、保养更换滤材及清洗等工作。

3、为保证师生的饮水健康，供水前将邀请当地卫生部门对产水进行卫生检验，合格后才开始供水。

四、校方回报分析

1、节省为师生烧开水所产生的巨大费用；

2、可减少2至3个烧开水工人的工资开支。

3、大大提高全校师生的生活质量，杜绝了饮水安全隐患；

4、同时增加了学校的硬件设施，大大提高学校的知名度。

五、直饮水安装学校应具备的条件

1、县政自来水有充足的水源供应，220伏或380伏的电源；

2、校方需提供设备安装所需的场所10—20平方米并保证合同期内不变迁；

3、校方需全力配合公司做好设备的监管工作，如发现设备有人为破坏，校方应配合追究其赔偿责任。

六、公司简介（1）品牌优势

深圳安吉尔饮水产业集团有限公司是中国创建最早、规模最大的饮水设备研究与开发、制造及销售的公司，是“安吉尔”品牌这一中国驰名商标的唯一持有者。主导产品为“安吉尔”牌饮水机、净水器、净水设备。公司的使命和远景是：推进水技术的应用，为人类提供安全、健康、方便和时尚的饮用水方式，成为行业领先者。公司的战略目标是：打造中国健康饮水第一品牌！

（2）产品优势

企业的持续发展除了优秀的品牌支撑以外，必须要有优质的产品作保证，这是企业大厦的基石。“安吉尔”具有完善的产品质量保证体系，绝对保证产品品质，保证加盟商的利益，提升“安吉尔”品牌的美誉度。公司在ISO9001质量管理体系规范下，实施流程化管理，生产的“安吉尔”产品性能优越，其稳定性、耐久性在国内同类产品中享有盛名；各项产品均取得CCC认证证书和卫生部颁发的卫生许可批件，主要产品还通过了欧盟CE认证和美国UL认证。

篇9：管道直饮水系统

一、词条名称：管道直饮水系统

二、词条解析：

1、热回收空调的特点

（1）简约，可靠，无需增加其他电控系统，自动化程度高，运行稳定，无安全隐患。

（2）温度恒定（不会有过冷、过热现象发生），能同时实现多点供水，可满足不同需要的生活热水需求。

2、热回收空调的优势

（1）节约能源

（2）保护建筑物周围的环境

（3）给用户带来方便与安全

（4）安装容易、不漏水、安全、寿命长、全天候热水供应，出水温度恒定

（5）一机多用

三、详细内容请见附件

篇10：校园直饮水方案

一、方案原则

广东省东莞市全众节能科技有限公司校园直饮水工程方案，这是一套区别于经营其他产品的独特的市场运作模式。总的原则是：

1）学校不投资，无偿使用、负责管理。

2）学生买卡，购杯、计量消费，少花钱喝好水。

3）商家维护维修，协助学校管理，长期受益，无欠款之忧。

二、方案流程示意图

该水处理工艺流程系统为全自动运行模式，采用多种采样信号及根据不同工况下使用的特点进行编程设计。由水出路前置系统，水处理主机系统，恒压供水系统和闭路循环杀菌系统四部分组成。水处理主机系统采用反渗透膜。

校园直饮水工程示意图如下：

三、运营的具体方法

经营此项目，只需要进行如下几个步骤，便可顺利开展。

1、与学校洽谈，双方合作，由商家负责提供若干台制水主机与IC智能刷卡饮水机学校无偿使用。

2、向学校赠送一定数量的普通饮水机，用于改善教师饮水条件。每月赠送一定量的优质纯净水或矿泉水，让学校备感实惠。

3、学校提供场地和水电，派专人对饮水机的日常使用负责管理。

4、学校负责向学生推广应用，学生买卡、购杯、用卡消费计量使用。

5、商家只需协助学校管理，维护维修机器，及时为学生充值服务。

6、商家负责提供优质的纯净水／矿泉水。

四、各方皆受益的结果

这种智能饮水方案和运营模式，对于各方皆有益处：

1、学校方面，不用投资，无偿的增加了饮水设施，轻松的改善了饮水条件，同时还可获赠饮水机和纯净水，乐而为之。增加了学校的硬件设施，大大提高学校的知名度。

3、IC卡技术的运用使计量收费成为可能。充分体现了公平、公正、合理的原则。多用多花，家长和学生无怨言，学校无压力。

4、充值IC卡代替了现金，学生不必带钱，家长放心。

5、可获得长期、稳定的优质水源，机器符合国家卫生部许可，更能确保饮水卫生安全。

6、水值可调整，可使收费合理，学生少花钱，喝好水，乐于接受。

7、使商家找到了开拓学校市场的好方法，能顺利进入学校市场，阻碍少，风险低。

8、先进的智能控制技术，使管理维护非常简单，运营成本低，一人可同时管理多所学校。

9、资金运转快，学生是先付费，后消费，商家先收钱后提供服务，不占压资金。

10、投资回报率大，短时间即可收回投资，易于扩大规模，建立网络。

11、网络独占，竞争少，细水长流，可长期经营，长期受益。

12、项目操作方便、成熟，无需任何技术和经验

13、无需任何手续，个人即可操作。

五、校园直饮水合作方案具体以下： 1）、根据学校实有人数安装足够容量的净水设备。整套设备的投资（包括制水设备、终端智能IC卡饮水机、管道和施工）均由投资商负责，学校无需投入任何费用；设备运行所需的水电费也由投资商负责；

2）、直饮水设备及系统的维护工作，包括水质检测、维修维护、滤材更换均由投资商负责；

3）、投资商只收取若干年的活净水加工费，若干年后整套设备的所有权归学校所有；（注：为保证师生的饮水健康，投资商的投资需长时间才能收回，因此，要求校方停止外购桶装水；建议停供开水）4）经营管理办法：该直饮水系统采用IC刷卡消费的方式进行售水，具体价格投资商和校方共同协商制定。流量精确到每分钱，多饮多计，少饮少计，不饮不计，自愿购卡消费。具体操作如下：

1、由学校或投资商统一发售IC卡，IC卡面值为20-50元，消费完后可充值继续使用。IC卡免收工本费，但为了规范管理，统一收取每张卡10元的押金。押金在学生毕业后可以退回，没消费完的水费也可以退回。

2、公司将派人到学校讲解活净水的健康知识，让每位学生都能了解到健康饮水的重要性。

3、为确保饮水设备的正常运转和卫生清洁问题，公司将派专门技术员常驻学校进行定期检测、保养、更换滤材及清洗等工作。

4、为保证师生的饮水健康，供水前将邀请当地卫生部门对产水进行卫生检验；合格后才开始供水；

施工方案：设主机房一个，安装一套足够容量的智能主机（包括原水箱、纯水箱和多级组泵等），然后通过纯水管输送至教学区、宿舍区、办公区、食堂和运动场等，终端安装智能IC卡饮水机，有热水和常温水同时供应，适合不同的季节饮水选择。采用IC卡刷卡消费，流量精确到每分钱，多饮多计，少饮少计，不饮不计，自愿购卡消费。

六、直饮水安装学校应具备的条件：

1、有充足的水源供应，有设备所需的电源；

2、校方需提供设备安装所需的场所并保证合同期内不变；

3、校方须全力配合公司做好设备的监管工作，如有发现设备有人为破坏，校方应配合追究其赔偿责任。

七、经营状况分析

由经营者购买IC卡饮水机、主机、IC卡（饮水卡）、管理机等。IC卡以每张押金10元、饮水费用20-50元卖给学生，20-50元饮水费用完后可以反复充值。水杯每个3元。饮用水通过IC卡饮水机自动销售（实现自动售水机的功能），学生以每杯0.05元进行饮水消费，一般每天只需900ML即能满足需求，每个月按22天计算的话，则每个月学生一般只须花费5-7元 左右的饮水费用，而且随时都可以饮用。这样，学生喝水难这一社会大难题即可迎刃而解。由于经营者派有专人管理，保证每台饮水机每隔半个月即用臭氧消毒机消毒一次，并且每天都对饮水机进行监督、清洁，保证学生能喝上真正干净的饮用水。这个具体情况，可以通过开家长会的形式让家长们亲眼目睹，以使家长们放心自己的孩子真的能喝上干净的饮用水，从而结束带水壶上学的历史。

针对学校方面，由于管理机每个月都能将具体的销售情况详细的记录下来，经营者可以用打印机打印出来，供经营者和学校领导参阅。投资回报经营者可以与学校共同协商受益。综上所述，学校不用投资一分钱，既能从根本上解决学生喝水难的这一社会大难题，又能让教师免费喝上饮用水。

篇11：2.饮水卫生安全管理制度

为了维护学校稳定，确保全校师生饮食饮水卫生和身体健康，保障学校各项工作的顺利进行，特制定饮水卫生安全管理制度。

1.依照《学校卫生工作条例》等有关法律法规，以加强学校卫生饮用水监督检查的通知的要求，成立“预防饮水突发事故和水源性传染病”应急工作领导小组；制定《饮水突发事故和水源性传染病应急处理预案》。

2.后勤处严格执行《学校卫生工作条例》等有关规定，教师用水和来客招待用水采用桶装水，不采购无质量安全保障的桶装水。做到：

（1）必须索取桶装水（包括纯净水桶的）的生产单位有效食品卫生许可证及所用饮水机的有效食品卫生许可证或涉水产品卫生许可批件。

（2）饮水机必须做好定期清洗消毒。3.食堂使用以经检测的自来水。

(1)食堂供水的水质符合《生活饮用水水质卫生规范》要求，要求镇自来水公司提供水质检查报告。

(2)负责烧水和供水人员必须具有有效健康合格证。指定一名工作人员作为兼职水质监测员。

4.在校内醒目位置设置饮水卫生公告，告知学生饮水安全须知，原则上要求学生自带烧开的冷茶水。5.小卖部销售的饮料、饮水必须索取供货单位有效食品卫生许可证，采购货物要查看生产厂家、厂址、生产日期、保质期和有效期，同时用肉眼检查饮料的质量和外包装。严禁小卖部出售无质量安全保障产品。

6.各班主任做到：

(1)教育学生注意个人卫生，做到自带杯具保持干净。不得将个人杯具转借他人。

(2)教育学生不饮生水，提倡喝开水，少喝或不喝饮料。(3)一旦发现水质出现异色异味等，要立即停止饮用，并向总务处报告。

7.发现饮水污染事故和水源性传染病现象，立即启动《饮水突发事故和水源性传染病应急处理预案》，停止师生的饮用水供应，包括饮用桶装水或小卖部的饮料，并保护好水源，等待有关部门前来检测。同时上报上级有关部门和卫生系统防疫部门，最大限度地减小损失。

篇12：直饮水设备购销合同

甲方：XX公司

合同编号：

乙方：

签约地点：

XX公司（以下简称：甲方）和＿＿＿＿＿＿＿＿

（以下简称：乙方）就＿＿＿＿＿＿合作事宜，经双方友好协商达成以下条款：

一：乙方向甲方采购产品名称、型号、数量、清单报价：

序号

项目名称

规格型号

单位

数量

单价（元）

总价（元）

1.XX

XX

台

XX

XX

2.3.4.5.台

200

3200

6.个

640

7.8.PE两分管

米

300

1.5

450

9..配件

三通、直接弯头

10.安装费

本报价为不含税报价，如含税加

6%

17090

采购总金额为：￥17090元（人民币大写：壹万柒仟零玖拾圆元整）

二、包装：产品原厂包装，各产品符合技术介绍的技术指标。

本套设备为单级简易型反渗透制水机，系统脱盐率在90%以上，纯水出水电导率在30μS/cm以下。

三、付款方式及期限：

1、设备在合同签订后预付30%货款，7天内安装到位.，安装完成后付清余下货款。

四、交货时间及地点：

1、交货时间甲、乙双方根据各自时间安排，约定＿＿年＿＿月＿＿日交货。

2.、交货地点：安装地

五、违约责任：

对于不可抗力，如自然灾害等造成违约的，双方互不承担责任，善后事宜经双方协商解决。

在设备全款未付清之前，设备的所有权归甲方所有，由于乙方付款不到位而造成的设备不能正常使用，甲方不承担任何责任。

六、保修维护：

1、除加压泵以外的配件保修期为三年，加压泵保修一年。终身维护，维护时仅收取材料费用。

2、在售后服务过程中，乙方应给予甲方必要的配合，如反应实际情况、提供必要的工作条件。

3、下列情况不属于保修范围：

①、对设备的人为破坏造成设备损坏。

②、由于电源、电压不稳造成的设备损坏。

③、设备中的消耗品、耗材品

七、本合同一式两份，盖章有效，双方各执一份（传真件有效）

八、甲方（盖章）：

乙方（盖章）：

地址：

地址：

开户银行：

开户银行：

帐号：

帐号：

电话：

电话：

合同签订人：

合同签订人：

日期：

日期：

—

END

篇13：校园直饮水工程优势

为响应中央政府提倡的校园服务社会化改革之号召，通过社会企业与学校的合作，充分利用企业优势，在部分学校已投建校园管道直饮水供应系统，彻底为校园解决饮水问题：

1、采用世界先进的反渗透制水技术生产纯净水，解决饮用水卫生安全问题。

2、采用饮用水专用管道输水至终端IC卡饮水机，简化了服务程序，并由经销商统一派人

维护，以保证IC卡饮水机高新技术管理问题和收费准确合理的方法。

3、系统耗电量少，纯净水直接饮用有益健康、安全、方便、现制现饮，的好处，而且有热

水和常温水同时供应，适合冬天和夏天不同的饮用选择。

4、水价低廉，方便实用，冷热两用，刷卡消费，多饮多计，少饮少计，不饮不计，并提升

校园的硬件设施的配套。

5、节能环保，在能源日渐紧张的今天，彻底清除生产、包装、储存及运输等不必要的能源