子路中学青春期健康教育工作总结

子路中学青春期健康教育工作总结（精选11篇）

篇1：子路中学青春期健康教育工作总结

子路中学青春期健康教育工作总结

在上级卫生部门、教育和体育局关心和领导下，我校认真全面贯彻落实学校青春期健康教育工作，积极有效开展青春期健康教育。为在今后工作中发扬成绩，改善不足，对本阶段青春期健康教育工作特做总结如下：

一、健全青春期健康教育工作领导小组。以高勋校长为组长，政教主任程鑫、苗平，及学校健康教育教师为组员的领导班子。

二、骨干教师积极参加上级组织的培训。

三、建立健全青春期健康教育网络。各年级部负责年级任课教师的工作，政教处负责各级部的工作。各级部专人负责，层层负责。

四、学校开办青春期健康教育网站。由网管教师相峰负责，并在校园局域网开放，随时与点击网站师生交流，开办网上留言、信箱。

五、定期开展青春期健康教育讲座。负责对不同年级学生进行青春期健康知识讲座，并留有记录。

六、由生物学科组负责组织学生开展青春期健康知识问卷。

七、加大青春期健康教育宣传教育。学校利用黑板报、广播、宣传栏、手抄报等多种手段进行宣传教育，效果显著。

八、为了落到实处，学校还设立了心理咨询室。专门安排教师解答学生的青春期困惑，以免使学生走弯路。

九、为了深入了解学生在青春期方方面面的疑惑，组织学生一起讨论发表意见，总结出实际问题使青春期教育更加全面具体。

2011年12月1日

篇2：子路中学青春期健康教育工作总结

一、指导思想和基本原则

（一）指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的教育方针，坚持育人为本，根据学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展。

（二）基本原则

立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。为此，在工作中要坚持以下基本原则：

第一、教育性原则：在进行心理健康教育的过程中，始终注重培养学生积极进取的精神。

第二、整体性原则：在进行心理健康教育过程中，要运用系统论的观点指导工作。第三、平等尊重的原则：要关怀、理解、接受学生，与学生进行平等交流。第四、艺术性原则：运用言语表达、情感交流和教育手段走进学生的心灵世界，促进学生的心理发展和行为改变。

第五、适应个别差异的原则：要“因材施教”，灵活运用各种教育策略，因人、因事、因地制宜。

第六、保密性的原则：对学生的谈话内容予以保密，学生的名誉权和隐私权受到道义上的维护和法律上的保证。

二、工作目标与任务

（一）工作目标

提高全体学生的心理素质和心理健康水平；开发学生的潜能，培养乐观、向上的心理品质，促进学生个性全面和谐发展；培养坚韧不拔的意志、创新精神和实践能力，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

根据学生不同年龄阶段，身心发展的特点需要，有针对性地制定心理健康教育的具体目标。

1、培养责任感和进取心，形成良好的自我认识能力。

2、培养勤奋精神和顽强地意志，形成锲而不舍的个性特征，以积极的心态面对学习。

3、培养自我诊断的行为习惯和自我矫正的方法，自觉筑起防范恶习的城墙。

4、培养乐观开朗的性格，掌握青春期的生理和心理卫生常识,适应自我身心的变化。

5、培养调整自我心态的能力，冷静面对挫折和失败，认识自己的社会价值。

6、培养基本的社交活动能力，创造和谐的人际关系，营造健康积极的集体氛围。

（二）主要任务

1、面对全体学生开展预防性和发展性的心理健康教育。使学生不断地正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；使学生养成健全的人格和良好的个性品质，努力提高全体学生的心理素质和心理健康水平

2、面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫正性的心理咨询与辅导，使他们尽快摆脱困境，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。对及少数有严重心理疾患的学生，要及早发现，并转介到专业的心理治疗机构。同时，予以密切配合，以尽快治愈疾患，帮助学生重返校园生活。

3、引导学生增强心理健康意识。优化个性心理品质，使学生了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理和生理保健常识。预防学生中由于心理、生理问题引起的突发事件，对学生的心理状况做详尽周密的调查，尤其要做好典型个案的分析，摸清学生的心理特点和成长规律，有针对性的讲授心理、生理健康基本知识。树立自爱、自尊、自信、自强的意识和积极乐观的人生态度。

三、具体措施

心理健康教育是素质教育的基础之一，将成为与德、智、体、美、劳五育并重的一育。它既是素质教育的出发点，又是素质教育的归宿。为此，在实施学生心理健康教育工作中，不断加强和提高学生心理健康教育的工作力度。

1、加强学生心理健康教育工作的领导和管理。

成立心理健康教育工作领导小组。组长由党支部书记担任，副组长由抓教育教学工作的领导担任，成员由心理辅导老师、医务人员和其他相关老师组成。学校确保对心理健康教育工作的投入，配备必要的图书资料、计算机等，为更好地开展心理健康教育工作提供必要的物质保证。

2、全方位、多角度开展学生的心理健康教育。

拓宽心理教育的范围。采取学生喜闻乐见的教育形式，寓学于活动、于实践、于娱乐之中，实现心理教育潜移默化、全方位的渗透。

（1）发挥课堂主渠道作用，开设心理健康教育课，实行心育教学。根据不同学年学生的心理特点，确定不同的教学内容。采取上小课的方式，以班级课堂授课为主，实行多媒体教学。注重教育内容的实效性、形式的多样性、方法的灵活性。在教学的设计上，安排符合学生需要的内容，设计好问题情景，留给学生发挥想像力和思维活动的空间，努力使心理教育课成为“好心情”课。

（2）做好心理咨询工作。利用课余时间，采取直接交流、电话交流、网络咨询等形式，开展心理咨询，为学生消除心理困扰。同时，设立《心语信箱》，通过拉网的形式，全面了解学生心理，经过认真梳理后，有针对性地开展心理咨询工作。对于个别有严重心理疾病的学生，及时与班主任老师、部门领导及家长取得联系，全方位进行教育、治疗，使之排除心理障碍。并做好跟踪调查，为心理健康教育积累资料。

（3）开展心理教育专题讲座。每学期有计划的安排专家和老师，为学生讲授人生、理想信念课，教育学生树立正确的人生观，价值观和世界观。安排医务室老师，为学生讲生理知识、青春期知识及性道德教育课。聘请社会知名心理教育专家，来我校为全体师生进行心理健康教育讲座，提高师生的心理健康水平。

（4）开通学校与家长同步实施心理健康教育这一重要渠道。利用各种有效途经，指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，从而使家长注重自身良好心理素质的培养，以自己的品格行为影响孩子，营造家庭心理健康教育的环境，使心理健康教育工作形成学校、家长齐抓共管的良好氛围。

（5）加强学生心理健康教育档案的管理。对开展心理健康教育活动形成的各种材料及时进行归类、存档。并做好保密工作。

（6）把学生的心理健康教育纳入学校整体工作方案，定期研究总结。学生心理健康教育的具体工作由学校心理咨询室负责。

四、组织分工

1、心理健康教育领导小组

组 长：黄冲

副组长：田应江罗燕

成 员：冉万金杜尚涛温清亮何华陈舜

2、工作小组

负责人：罗燕

组 员：何华陈舜田桂之 各班班主任罗燕：心理辅导教师

何华陈舜田桂之：兼职辅导教师

篇3：论中学青春期的思想政治教育

人的成长就像一棵树, 小的时候长弯了, 我们可以很容易得就把它扶直, 让它笔直的成长, 成为有用之材。如果它长大以后我们发现它弯了, 我们很难把它直过来。我们应该重视中学生的思想政治教育, 尤其是处在青春期的初中生的思想政治教育。青春期是青少年成长的重要时期。“身体形态的发育常常导致青少年心理上的重大变化。”处在青春期的学生, 最容易接受新的事物, 也最容易产生抵触思想。这段时期的思想政治教育工作做不好, 以后的思想政治教育工作就会事倍功半, 收效甚微。所以中学生的思想政治教育不容忽视。

一、中学生的心理状况

(一) 逆反心理

具有逆反心理的中学生, 不愿意参加学校组织的各种思想政治教育活动, 对思想政治教育采取排斥态度, 对理论学习厌烦, 对党团组织活动心不在焉;对正面报道不假思索, 一概否认, 对揭露社会黑暗面的小道消息则抱有极大的兴趣;对学校政工教师在感情上疏远, 并故意违反思想政治课的课堂纪律。

(二) 困惑心理

具有困惑心理的中学生, 对党和国家的大政方针以及政策法规不甚了解, 无法正确认识国内外形势, 政治意识不强;他们对思想政治教育的内容以及社会上出现的一些现象感到迷茫和困惑, 无法正确理解, 经常处于矛盾的状态中。

二、思想政治教育中中学生心理障碍形成的原因分析

(一) 中学生自身的特点

中学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期, 思想极不稳定。由于开始步入“青春期”, 身体发育迅速并趋向成熟, 开始意识到自己的性别角色, 认识自己的生理结构, 这是人生发展的最关键时期, 对他们进行思想政治教育, 提高他们的自控能力、正确认识事物的能力, 特别是辨别是非的能力是非常重要的。

(二) 社会因素

随着改革开放和社会主义市场经济的不断发展, 我国社会的经济成分、就业方式、利益关系和分配方式日益多元化, 人们思想观念的独立性、选择性和差异性日益显著, 这些社会环境的变化有利于中学生树立自强意识、创新意识和创业意识。然而, 社会环境中的一些消极因素, 如政府官员腐败、党风不正, 商业恶性竞争、金钱至上等观念与行为也给中学生造成了不容忽视的负面影响, 致使一些人不同程度地存在政治信仰迷茫、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、心理素质欠佳等问题。

(三) 思想政治教育本身的原因

长期以来, 虽然我国中学生的思想政治教育取得了一定的成绩, 但就目前状况看来, 并不尽如人意。就学校而言, 片面追求升学率的问题没有得到根本解决, 仍然把学生的学习成绩作为考核教师的主要依据, 使教师的精力集中在如何提高学生学习成绩上, 而忽视了思想政治教育。

三、解决方法

(一) 加强和不断提高教育工作者的自身思想政治素质和业务素质水平

思想道德修养。热爱祖国、热爱中国共产党, 忠诚党的教育事业, 是政治课教师首要的基本素质。它又是政治课教师的其他素质要求的前提。“教师把学生培养成为社会主义新型人才的过程, 就是为社会服务的过程。”只有做到思想政治合格, 才能树立“全心全意为人民服务”的宗旨, 认真学习、钻研业务, 不断提高业务素质和技术水平、像雷锋同志那样, 把有限的生命投入到无限地为人民服务之中去, 在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。

努力学习科学文化知识, 加强文化知识修养。教师“传道、授业、解惑也”。随着科学技术发展日新月异。随着教材的不断更新与变化, 教师必须深入钻研教材, 所为教育者先受教育, 只有具备了渊博的知识, 才能顺利完成教学任务。政治课教师必须认真学习, 把握教育科学。

(二) 在推进素质教育中突出抓好德育工作

思想政治素质是重要的素质。不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义, 思想是素质教育的灵魂。抓好教育和青少年学生的思想工作, 直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功, 关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功, 关系到人才培养的远大计划。因此, 我们要重视和切实加强对学生的思想政治教育。要注意纠正以往思想政治教育、道德教育“软、虚、松”的问题, 积极主动地研究新时期青少年学生的思想品德状况, 从而引导教育学生。有针对性地通过各种生动活泼的教育方式, 加强对青少年进行爱国主义、集体主义和社会主义教育, 增强他们的民族自尊心、自信心和自豪感, 坚定社会主义的理想信念, 树立正确的世界观、人生观、价值观。

(三) 认真学习、深刻领会, 全面落实党的教育方针

党的教育方针是根据各个不同历史时期提出来的, 是教育、培养和造就千百万无产阶级革命事业建设者和接班人的惟一宗旨, 是每个从事教育工作者必须遵循的原则。德育主要是培养青少年全心全意为人民服务, 为社会主义现代化建设事业服务。智育主要是培养青少年具有为人民服务、为社会主义建设事业服务的真本领。当前, 我国“四化”建设正处在改革、开放、调整、完善的过程。因此, 党和国家对适龄儿童提出“九年义务教育”, 适龄儿童必须入学接受教育。

参考文献

[1]张德.心理学[M].长春:东北师范大学出版社, 1993.

篇4：子路中学青春期健康教育工作总结

（女）：尊敬的各位领导：

（男）：老师们、同学们：

（女）：金秋十月，硕果飘香。上海世博会在世人瞩目下隆重举行，“嫦娥2号”探月卫星成功发射，第16届亚洲运动会即将在我国广州召开，在祖国科技体育发展的大好形势下，今天，子路中学第十五届秋季田径运动会隆重开幕了。

（男）：本届运动会是在我校深化教学改革形势下举行的一次体育盛会。近年来，我校始终坚持“更新观念、大胆改革、规范管理、突出特色”的办学理念。今年，我校又根据县教体局“学案导学”实施意见，结合我校实际，认真开展“三四五”自主学习模式教学试验，充分发挥学生在学习中的主体作用，从而有效提高了课堂教学效率。经过全校师生的共同努力，初三中考成绩在去年的基础上稳步提高，由于各项成绩突出，学校荣获“教育教学先进单位”、“高效课堂创建单位”等荣誉称号，得到上级领导的一致好评。“一份耕耘，一份收获。”相信通过我们共同的不懈努力，子路中学的各项工作一定会“百尺竿头，更进一步”！（女）：本次运动会将本着“友谊第一，比赛第二”的宗旨；发扬“拼搏，进取，友爱，互助”的精神；我们期盼：运动健儿们赛出水平；我们深信：运动会必将取得圆满成功！（男）：本次运动会全校共有38个班级代表队参加，各班均派出了最强阵容，“不堕凌云志，健儿当自强”，他们一定会在本届运动会上努力拼搏，勇创佳绩。相信，经过大会组委会的精心组织，在全体运动员、裁判员、工作人员和全校师生的共同努力下，本届运动会一定会圆满成功！

（女）：听——铿锵的旋律，明快的节奏，如同我们激昂的心在欢唱！

（男）：看——飞舞的红旗，欢腾的锣鼓，恰似我们年轻的梦在飞扬！

（女）：信心更高

（男）：实力更强

（女）：汇成今天蓬勃的阵容

（男）：自信挂在嘴角

（女）：必胜写在脸上

（男）：五星红旗飘过的跑道，是我们拼搏夺冠的征程

（女）：胸中纵横跌宕的激情，是我们永争第一的热浪

（国旗队）

（男）：看：国旗方队正向我们走来。四位旗手手执鲜艳的五星红旗。他们步伐稳健，气宇轩昂。这正是中学生进取精神的写照。为国旗添彩，为国旗增辉，是我们中学生最崇高的责任和使命。庄严的国旗，整齐的步伐，正预示着子路人将走在教育战线的最前列！（会徽和宣传画）

（女）：“发展体育运动，增强人民体质”、在中学生中开展体育运动是我校全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，认真落实阳光体育工程，增强学生体质的办学理念的真实体现。时代要求学校要培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，我们要通过多种形式开展各种活动，努力增强学生的体魄。

本次运动会会徽由一个飘舞的红丝带演变成一只飞翔的和平鸽，也体现出书法数字“15”，代表着本次是我校举办的第15届运动会。和平鸽象征着同学们放飞理想和希望，预示本届运动会是一届充满“和平、希望、拼搏”的运动会。

（军乐队）

（男）：踩着铿锵的鼓点，带着自信的微笑，军乐队向主席台过来了！军乐队是我校校园文

化建设的一道风景。他们英姿飒爽，充满了奋发向上的精神。看那坚定的步伐，听那激昂、嘹亮的鼓号声，不正体现我们学校“诚信、协作、博学、创新”的精神风貌吗？

（女）（红旗队）手举红旗，步伐轻快，走在会徽宣传画方队后，正向我们迎面走来的是红旗方队。四十面红旗迎风飘扬，火红似火，喜庆而热烈。飘舞的红旗显示出子路中学充满青春与活力！红旗迎风招展，子路人向着太阳，向着明天。始终如一，继往开来，开拓进取。子路人必将阔步走在教育的前沿，继续推动泗水教育事业的发展！

初

一、1班解说词

（男）现在正向主席台走来的是初

一、1班代表队，虽然升入初中以来，他们第一次参加运动会，但从他们矫健的步伐中可以看出他们对比赛充满了必胜的信心。

初

一、2班解说词

（女）火热的心，年轻的笑脸，飞扬的青春，共同组成了个性张扬的初

一、2班代表队。运动场上有他们的舞台，他们将用汗水浇灌喜悦之花，用友谊呵护团结之苗，意气风发的他们要插上青春的翅膀，满载而归。

初

一、3班解说词

（男）“不堕凌云志，健儿当自强。”现在走来了初

一、3班的代表队。他们像飞翔的雄鹰，像畅游四海的蛟龙，朝气蓬勃，充满青春的活力。他们将在这块运动场上挥洒拼搏的汗水，夺回闪亮的奖牌。努力吧，初

一、3班的健儿们，我们期待着你们胜利的消息！

初

一、4班解说词

（女）看，初

一、4班的同学们昂首挺胸地迈着大步向我们走来了！他们热情洋溢，积极进取，团结一心，努力拼搏，看着他们信心十足的笑容，我们相信：初

一、4班一定会取得好成绩。

初

一、5班解说词

（男）看——正昂首经过主席台的方队是初

一、5班。这个集体无论在各个方面都力争上游，他们坚信，是苍鹰就要搏击长空！请翘首期待——他们会尽全力书写五班的光荣与梦想！

初

一、6班解说词

（女）看，迎面走来的是初

一、6班的运动员们，他们精神抖擞，神采飞扬。他们代表着21世纪的初中生——阳光、灿烂、健康、活泼。一分耕耘，一分收获，让我们相信年轻不怕失败，让我们相信机会总是垂青于有准备的人，让我们为初

一、6班的荣誉而战，让我们相信胜利一定属于自信、勇敢的初

一、6班！

初

一、7班解说词

（男）现在向我们走来的是初

一、7班的运动健儿，看他们矫健的步伐，挺拔的身姿，响亮的口号，饱满的精神。相信他们对这次比赛信心十足，好！就让我们预祝他们在本届运动会中取得优异的成绩！

初

一、8班解说词

（女）初

一、8班的同学自信地向大家走来。自立、自强，是他们的追求。他们同欢乐、他们共追求，他们驰骋赛场、挥洒豪迈。加油吧！运动健儿们！胜利，将与你们同在！

初

一、9班解说词

（男）初

一、9班是一个积极向上、朝气蓬勃地班级，这个大家庭中的同学们团结互助、文明友爱。看，他们整齐的步伐、矫健的身姿，充分体现了子路人良好的精神风貌。在本次校运会中，九班的同学将一展风采，向全校师生展示他们奋勇拼搏、勇夺第一的体育精神。

初

一、10班解说词

（女）一张张精神焕发的笑脸，一个个揣着梦想的少年，组成了初

一、10班。听，那嘹亮的口号；看，那别样的风采。高昂的斗志，矫健的步伐。这一个意气风发的团体，他们将在校运会上一展所长，争创佳绩。

（男）初

一、11班是一支敢于梦想、勇于拼搏、不断进取的团队。11，是两条腿走路，也是两个闪烁的第一；这是方法也是目标。他们将用踏实勤恳的步伐，团结协作，互助前行，努力实现班风、学风双第一的目标。校运会上，他们将用拼搏、用奋斗、用汗水去迎接那一缕胜利的阳光！

初

一、12班解说词

（女）看，迎面走来的就是初

一、12班的代表队，这是一个团结向上，志存高远的集体。那响亮的呐喊，激昂的斗志，让我深信：用心的拼搏会有秋天的收获；洒下的汗水会化成亮丽的彩虹。

初

一、13班解说词

（男）放飞理想、放飞激情、勇往直前、永不言败，13班正踏着朝阳，激情豪迈地走过来；这，是一个奋发向上、充满朝气的班级，他们步伐矫健、精神抖擞，在向你我庄严的宣告：13班，本界运动会上最亮丽的风景线！

初

一、14班解说词

（女）迎面走来的是14班,朝气与活力在每个人身上洋溢,友爱与鼓励在每个人心中传递,稳中求进,挑战自我是他们的起点。不懈努力,不倦追求是他们的历程,突破自我,争创第一是他们的目标。昨日的汗水必能成就今朝的辉煌,加油,14班,你将成为成功的代名词！

初

二、1班代表队

（男）别样的风采，高昂的斗志，雄健的步伐，迎面走来的是初

二、1班代表队，我们坚信，跨一步，就能踏碎艰难险阻，跳一下，就能飞上理想蓝天。努力吧，拼搏吧，相信你们一定会赢得骄人的成绩。

初

二、2班代表队

（女）现在向我们走来的是初

二、2班的同学们。“永不言败，力争第一”是他们的风格。相信他们会在人生的坐标轴上画下最美的曲线。

初

二、3班代表队

（男）接着过来的是初

二、3班的同学，沧海横流，他们将以高尚的体育道德风尚、必胜的信心和一往无前的勇气，展示初

二、3班的英雄本色！

初

二、4班代表队

（女）现在将要经过主席台的是初

二、4班的同学。追逐十月的各风，沐浴金秋的阳光，看！那雄赳赳、气昂昂的队伍，是我们青春的风采。听！那整齐、铿锵的步伐，是我们通往直前的气慨。

初

二、5班代表队

（男）初

二、5班是一个朝气蓬勃、积极向上的班级。他们的身影在赛场上活跃、拼搏，认准目标，全力以赴。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！相信在这次的校运会中，他们将用实际行动证明：初

二、5班是最棒的！

初

二、6班代表队

（女）看，初

二、6班的代表迈着矫健的步伐，英姿飒爽地进场了。初

二、6班是一个团结的、积极向上的班级，每一个同学都以最饱满的热情来爱护这个班级，他们会秉承团结、拼搏、奋进的精神，在这次校运会上，奋力拼搏，出色发挥，取得令人满意的成绩。

初

二、7班解说词

（男）看，初

二、7班的运动健儿迈着整齐而矫健步伐向我们走来了。在过去的岁月里，他们的飒爽英姿展示了蓬勃的朝气。在今天的赛场上，他们更将以拼搏的精神尽情享受运动的快乐，去书写灿烂的辉煌！

（女）信心在于迈步激昂。初

二、8班，一个凝聚着老师心血，融汇着同学们激情的班集体；整齐的步伐正是他们迈向赛场的节奏，初

二、8班，为着自己的奋斗目标努力冲刺吧！

初

二、9班解说词

（男）看，迎面走来的是初

二、9班，这是一支极富朝气的队伍，他们像一轮初升的太阳。比赛中，一定会胜而不骄，败而不馁！

初

二、10班解说词

（女）初

二、10班是一个顽强拼搏、团结奋进的班级。看，他们灿烂的笑容洋溢着快乐，他们矫健的步伐充满了自信，今天将在本届田径运动会上展现风采，争取优异的成绩。

初

二、11班解说词

（男）看，现在迈着整齐的步伐，正昂首阔步向主席台走来的，是初

二、11班的同学们。这是一个热情如火，团结向上的集体。他们不但学习优秀，各类文体活动也从不甘落后。今天，他们本着友谊第一，比赛第二的宗旨，个个精神抖擞，想在百米赛场上与各路英雄一争高下。11班,祝你们好运！

初

二、12班解说词

（女）看，这壮观的阵容，闪烁着花儿般的笑容；听，这坚定而有力的脚步声，衬托出他们那坚持不懈的信念。这就是我们的初

二、12班，一个有“逆水行舟，不退则进”动力的集体。相信他们会焕发光彩的，相信12班一定能行。

初

二、13班解说词

（男）现在向我们走来的是初

二、13班，他们步伐坚定豪迈，脸上写满喜悦，全身焕发光彩，他们健康、快乐，他们充满活力、自信。在这里，初

二、13班为我们送上最衷心的祝福。预祝校运动会取得欣人的成绩，并取得圆满成功！

初

二、14班解说词

（女）意气风了，斗志昂扬的初

二、14班正迈着矫健的步伐向我们走来。士气高昂，充满自信是这个班的特色，他们沐浴着金色的阳光，托着明天的希望，走向今天的充实，走向明天的辉煌。我们期待着他们在运动会中再创辉煌。

初

三、1班解说词

（男）一个令人眼前一亮的班级。他们正意气昂扬地向我们走来。一班，一班，非同一般，超越梦想，激情飞扬！他们将用行动证明不管在学习上，还是在赛场上，永不言败！

初

三、2班解说词

（女）看，迎面走来的是就是初

三、2班的代表队，这是一个团结向上，志存高远的集体。让我们深信，洒下的汗水会化成亮丽的彩虹；用心的拼搏会有秋天的收获。

初

三、3班解说词

（男）看，初

三、3班的同学们个个精神抖擞，意气风发地向主席台走来了。矫健的步伐、飒爽的英姿、整齐的着装，衬托出了昂扬的斗志，脸上灿烂的笑容更是自信的象征。

初

三、4班解说词

（女）瞧，朝气蓬勃的初

三、4班的同学们，正迎面走来。他们昂首挺胸，洋溢着青春的活力和气息。不管这次运动会成绩如何，“更快、更高、更强”依旧是他们的追求，相信他们在赛场上会有不凡的表现。

初

三、5班解说词

（男）现在正向我们走来的是初

三、5班的同学们，他们踏着整齐的步伐，每一个脚印都见证着他们的决心——“年轻没有失败”，他们勇于实践，敢于挑战极限，相信他们会在本届运动会上成为一颗耀眼的明星。

（女）你看，初

三、6班的健儿们，他们的步伐是多么得整齐，他们的神情是多么得自信。让我们期待初

三、6班的表现，并预祝他们在初中的最后一次校运会上，继续放射光彩，取得骄人成绩。

初

三、7班解说词

（男）现在大家看到的这个朝气蓬勃的队伍是初

三、7班代表队。这是一个积极向上的团体。他们用最大的热情面对学习、生活，他们还有共同的目标——那就是为班级争光。这无疑成为了他们团结、向上的最好凝聚力。他们告诉自己：他们要更加地努力，永远争做第一！

初

三、8班解说词

（女）现在，向大家走来的是初

三、8班方队。初

三、8班是个团结进取的班级，他们的信念是“让自己的存在使别人感到幸福”。凭着这个信念，他们一步一个脚印走过了两年的光辉岁月，现在，他们正迈着矫健的步伐向我们走来。希望他们能在本届校运会中有更出色的表现。

初

三、9班解说词

（男）现在，迈着整齐的步伐向主席台走来的是初

三、9班。在全班同学的共同努力下，班级朝着团结、进步的方向不断发展。看，他们的步伐多么有力，他们的笑容多么灿烂！9班的同学决心在校运会上继续努力，赛出成绩，赛出风格。

初

三、10班解说词

（女）初

三、10班是一个团结、奋发向上的集体。看！他们头顶着荣誉的光辉，手握着胜利的信念，脚踩着奔腾的希望，向我们走来了！他们那勃发的英姿，雄健的体魄，洋溢着自信的笑容，仿佛在庄严地宣告：“我们必将收获这金秋的硕果。”

男：曾记否，蓝天下，矫健地身影跳跃着

女：操场上，健美的身躯舒展着

男：子路的健儿，蓝天向你呼唤

女：红旗为你增彩

男：子路的健儿，拼搏吧

女：如果汗水和风雨塑你为龙，就请你腾飞

男：如果寒冬和酷暑铸你为狮，就请你长鸣

女：既然历史需要辉煌，就让我们去做灿烂的群星

男：既然时代需要强者，就让我们搅动冲天的雄风

女：子路的健儿，拼搏吧

男：是猛虎，就应雄居在高高的山巅

女：是骏马，就应在飞奔中争先

男：是雄鹰就应翱翔在蔚蓝的青天

女：是海燕就应跟乌云展开决战

男：子路的健儿，你就是猛虎，你就是骏马，你就是雄鹰，你就是海燕；子路的健儿，拼搏吧，长长的跑道上，鼓足勇气，奋勇争先。

女：没拉弓弦，哪来的飞箭

男：没有强手，哪来的挑战

女：胜利的喜悦永远属于强者

男：子路的健儿，拼搏吧，万众一心，勇闯难关

女：看见了吗？那横杆上升起的旋律，正是你们风采的象征

男：瞧见了吧！那沙坑翻飞的一刹那，正是你们风采的缩影

女：那飞传的接力棒，正是你们风采的延续

男：那鲜红的光荣榜，正是你们风采的云聚

女：我们坚持

男：我们努力

女：我们陶醉

男：我们欢腾

女：横杆、跑道，将记下我们飒爽的英姿

男：蓝天、大地，将留下我们年轻的风采

女：让我们拼搏

男：让我们超越

合：让我们携手并肩，拥抱太阳的恢弘！

篇5：中学生青春期健康教育试题

一、选择题：

1、健康是指（）

A、身体健康B、心理健康C、成绩优秀D、社会适应良好

2、长期大量饮酒对人体的哪个脏器损害最严重？（）

A、心脏B、肝脏C、肾脏

3、下列说法中正确的是？（）

A、抽烟是成熟的表现。B、学习、工作压力太大时，可以用吸烟来缓解压力。

C、吸烟容易上瘾，而使人成瘾的物质是尼古丁。

4、预防接种是为了（）。

A、预防癌症B、预防传染病C、预防中毒

5、如果不吃早餐，血液里缺少（），大脑功能就会受到影响。

A、脂肪B、维生素C、葡萄糖

6、预防地方性甲状腺肿大最简单、经济、有效的方法是什么？（）

A、坚持食用碘盐B、多吃海产品C、锻炼身体

7、解放初期，毛泽东主席曾写下《七律?送瘟神》一首，这首诗歌颂的是我国人民防治哪种疾病的壮举？（）

A、鼠疫B、天花C、血吸虫病

8、下列哪一位是预防控制艾滋病的形象大使？（）

A、牛群B、濮存昕C、李宁

9、夏季在烈日下剧烈运动出汗过多时，为预防中暑应多喝（）。

A、糖水B、淡盐水C、白开水

10、外出回家，你应该（）。

A、吃东西时再洗手B、立即洗手C、手脏才洗手

11、杀灭在体外艾滋病病毒的方法中，下面哪条是对的？（）

A、不使用消毒剂，即可自然灭亡B、病毒很脆弱，日常使用的消毒剂即可杀灭；C、生命力很强，一般消毒药物无法杀灭

12、假设你正在三楼的教室上课，这时突然发生了地震，并已开始出现房屋

坍塌，你该怎么办？（）

A、冲出教室，找楼梯逃生。B、跳出窗户逃生。C、躲避于桌下，背向窗户，并用书包保护头部。

13、下列说法中，正确的是（）。

A、夏天趴在桌上昨午觉很舒服。B、晚上睡得晚点没关系，早上多睡一会儿补回来。C、正常人的睡姿应取右侧卧位。

14、水是人体必需的营养素之一，我们每天离不开水。如果我们在学校口渴时，应该喝下列哪种水最好？（）

A、白开水B、自来水C、纯净水

15、当你心情不好或碰到自己难以解决的问题时，应该怎么做？（）

A、不上课，痛痛快快出去玩。B、一个人默默忍受，生闷气。C、去和老师、父母、同学说，请求帮助。

二、判断题：

1、任何年龄的人戒烟都对健康有益。（）

2、有自知之明是心理健康的表现。（）

3、蔬菜中所含的纤维素不利于食物的消化吸收。（）

4、少年儿童如果经常长时间使用电脑，可能会造成视力减退。（）

5、中学生每天要保证至少9小时的睡眠，小学生每天要保证至少10小时的睡眠。（）

6、在电线下放风筝、用竹竿打鸟。（）

7、雷雨时不在树下避雨，不在山坡上或空旷的高地上行走。（）

8、鼻出血时，用热毛巾敷前额。（）

9、冬天常用冷水洗脸、洗手、洗脚，有助于提高身体抗寒能力。（）

10、被自家的猫或狗咬伤、抓伤后，不需要注射狂犬病疫苗。（）

三、问答题：

1、对照已学课文内容，检查自己-----看看有哪些有利于健康的行为和生活方式？有哪些不良的生活方式于行为？

篇6：子路中学青春期健康教育工作总结

雨山中学陈向红

10月21日，雨山中学组织全校女生在多媒体教室举行一堂生动的青春期生理卫生健康教育讲座。这场专题讲座由学校教学副校长肖刚刚和工会主席李云组织主持，课题组生物教师陈向红老师主讲。讲座的课题是“拥抱青春，做快乐女生”，陈老师进行了充分准备，她精心搜集了相关资料，并制作了精美的课件。她先从青春期女孩子身体发生的变化和现象入手，用亲切的语言，形象地讲解了青春期的发育特点、保健知识、常见健康问题，以及自我防护等同学们普遍关心的问题。讲座上，陈老师还与女生们进行了互动交流，解答了大家提出的问题。亲切的话语，使平日害羞的女生消除了害羞情绪，在轻松愉悦的氛围下了解了自身青春期的生理与心理特点。正确的认识由生理变化导致的心理变化，并在遇到问题时懂得寻求帮助，增强自我保护意识；她从专业的角度、用生动的案例告诉中学生学会如何与异性正常交往，认识早恋的危害，澄清了模糊认识，懂得发展自己、完善自己，培养优秀的气质和品质，从而拥有良好的生理和心理基础。

篇7：子路中学青春期健康教育工作总结

社会飞速发展，物质生活丰富，媒体信息高度发达……这些环境因素的改变，对青春期发展特征产生了重要影响。和以前相比，中学生青春期性特征发展出现了很多变化，而教育现实并未完全发生相应的变化。具体来说，现状如下：

现状一：学生性成熟提前。随着人们物质生活水平的提高，受遗传、气候、营养、性文化等的影响，青少年的青春期发育大大提前，进入青春期的年龄有前倾化的趋势。

现状二：学校青春期教育落后。青少年生理发育水平与相应的青春期性知识掌握状况并不均衡，所开展的青春期教育基本上属于补漏式教育，缺少超前意识。

现状三：家庭教育力量苍白。乡镇的民风纯朴，受自身教育的局限性，生理和心理知识的贫乏以致无法胜任正确的教育方式。同时在孩子们面前提及性知识总是难于启齿，很多家长的观念中认为“性”是隐蔽的，难登大雅之堂，认为应该是无师自通的，甚至把了解“性”和学坏划上了等号，视正常的性萌动为思想堕落，造成负面的教育影响，不能科学地引导孩子度过青春期。

现状四：学生青春期知识的来路不正。学生进入青春期后，性器官逐渐成熟，导致青少年心理发生明显变化，对性知识的求知欲逐渐增强，可作为学生接触最多的人的老师和家长，并没有提供学生所需要和想了解的性知识，学生在心理上对这些变化非常不安，隐约觉得这些与“性”有关，感到害羞、茫然、无法坦然面对，好奇心使他们只好借助其他渠道如电视、书籍、网络等自学一些相关知识。随着电脑网络的齐备及某些黄色的不健康的资讯渠道的增多，市场上网络上充斥着大量的情色信息，不少学生想了解青春期性知识，却最终接触了大量黄色内容。

二、调查

根据课题组前期的问卷调查，我们发现，学校在青春期性知识获得中占有重要作用。具体如下表。

我们发现:学校教育在性知识方面对学生的影响较大, 在各种途径中学校教育对学生性知识获得影响排在第一位。而频率有效百分比学校开设生理课程的比例依然较低。学生认为自己学校正常开设了生理课程的仅占34.3%。

另据课题组成员的访谈调查发现：中学普遍存在对性教育的重视程度不够;即使性教育课虽已经纳入课程体系，但实施情况不佳，不能满足青少年成长的需要。并且，学校性教育教材缺乏，且比较陈旧，缺乏专业的老师任教。这些问题严重影响了学校青春期性教育的实施效果，影响了学生全面发展 (1) 。

三、青春期性教育实施途径

坚持“健康第一”的教育观念，通过对现状的分析调查，我校对青春期的性教育进行了一系列的实施，现结合我校实施情况，总结几点经验如下。

（一）开展适时适度的青春期性教育。

学校应加强重视对学生进行性知识和伦理道德教育。这些教育应包括：解剖生理特征，青春期正常的性萌动，生命教育(起源、孕育、诞生)，性卫生知识，性保护知识，性防范知识，性病、艾滋病的预防，爱情与友情之间界限，伦理道德教育等。同时要根据学生的年龄特点，采取提前教育、及时教育，主动揭开性面纱，用科学的性知识来解除学生对性成熟现象的好奇心和恐惧感，让学生觉得不过如此，没有什么神秘可言，防止社会上各种不良的思想意识和非健康书刊、网站的趁虚而入。

（二）利用形式多样的宣传方式，扩大性教育的覆盖面。

选购一批优质的性教育教材;开展“阳光性教育”;尽快建立健全学校、家庭、社区互动、立体的教育模式。

1.在教育形式上，由于学生的需求不同，而且大部分学生非常害羞，因此课堂上与讲座上的教育内容以常规性的、普遍性的性知识为主，是普及常识的主要途径，而且可以由校内医生及选择社区医生来校主讲，进一步化解学生面对老师的尴尬与局促，有效活跃课堂气氛，调动学生的情绪而主动提出青春期疑虑，并通过与专业医生的面对面交流起到立竿见影的效果，引起共鸣，深化记忆。

2.营造校园内性知识学习的正常氛围(即阳光性教育)：利用学生休闲活动时间，在固定的时间(每月1-2次)和场室放映一些性教育影碟，让学生在放松的同时更深刻地学到一些性知识，感悟性道德。收集的影碟尽量是知识与案例相结合，更深刻，更能让学生找到自己的情感误区。同时在校园设立专项的健康宣传栏，配合一些纪念日(如艾滋病日)，结合一些图片，让内容更吸引人。让学生在课室内外均能方便接触到青春期敏感问题与知识，大大降低了性知识给人隐蔽性的观念。

3.建立信箱、热线电话、网上论坛，进一步照顾部分害羞又有疑虑的学生，以非面对面形式解决青春期性疑虑。

4.对以上形式再进行总结综合，选择一些较难启齿及个别学生私下访谈过的内容通过文字的宣传方式，设计成宣传单、校园健康报刊等形式发放到学生手中，让学生自己寻找相关答案。

5.开展一些较为活跃、趣味性的活动：如有奖知识问答赛，针对学生对性知识的羞于启齿，可以办得含蓄一些，可搞成游园形式，自由择题，只在组织者面前说答案，对者当场发奖品，增加活动的乐趣，同时也可以促使学生在活动前期更认真地去了解性知识(在活动前期发放一些性知识资料)。

6.问卷调查与分析：每学期初与学期末各进行一次性知识知晓率和性行为问题的调查，从中全面掌握学生对性知识的了解程度，有利于新学期对知识面的调整。

（三）建立民主的师生关系，了解学生的内心秘密。

处在青春期的青少年有很多的困惑，心理上很矛盾，如果没有交流和倾诉的对象，就会对性知识的认识产生偏差，出现心理问题等严重后果。老师与家长都应该掌握青少年心理特点，多与他们交流，解决他们心理上的矛盾，以朋友的身份来与他们交谈，良好的氛围一旦形成，双方关系得到沟通，活力四射的青少年定会敞开他们的心扉，把他们的烦恼、忧愁、担心和恐惧都说出来。只有这样才能使青春期的孩子顺利度过充满烦恼、矛盾的时期，使他们脆弱的心灵坚强起来。

参考文献

[1]张枫.国内青春期性教育的现状及思考[A].中国性学会成立十周年首届中国性科学高级论坛论文汇编[C], 2004.

[2]张丽珊.青春期性困惑和性教育方略探索[A].中国心理卫生协会第四届学术大会论文汇编[C], 2003.

[3]金勇.青春期教育父母如何走出尴尬[N].中国妇女报, 2000.

[4]若梅.父母应是青春期孩子最好的朋友[N].中国妇女报, 2000.

篇8：中学青春期心理健康教育课讲稿

仪封卫生院

中学青春期心理健康教育课讲稿

不论男女都有一个青春期，对每个人来讲，一个人成长的基础与青春期是否受到良好教育有重要关系，因为青春期对一个人理想、道德、品格、文化、素质等都有密切关系，所以我们要重视青春期教育。

一、青春期的特点

每个同学大概都还记得，童年时候，男孩女孩一块做游戏，手拉手一起上学，两小无猜，不分彼此。然而，不知何时开始，男女同学会忽然感到陌生起来，原来你们体内已经开始悄悄地发生了变化。这个变化是从你们大脑底部的下丘脑垂体开始分泌促进性激素开始，在促进性激素作用下出现第二性征，从而进入青春期。

青春期，是从童年到成年的过渡时期，在生理上有许多变化，最大的变化是身体的急速增长、第二性征的成熟，女性一般从10岁到18岁，男性比女性一般晚两年，大约从12岁到20岁。

正因为身体上发生了巨大的变化，在青春期，人的心理也有了许多变化，如自我意识增强、情绪容易波动、爱慕异性、兴趣易转移等。

随着年龄的增长，随着生殖器官的发育成熟，性意识也从无到有，由朦胧到明晰，这是人的正常的发育过程。由于青春期求知欲强，好奇心胜，青少年朋友渴望了解性知识的心情是无可非议的、也是自然的，但要从正规的渠道获取这些知识。

两性性别的区别是男女身体正常发育的组成部分，没有什么奥秘，科学地了解性生理知识则是非常需要的，所以同学们要认真学习生理卫生知识和健康读本，而要抵制社会上流行的淫秽录像、黄色书刊。

青少年性意识产生的另一个特点是对异性的倾慕和追求。女生向往异性的心理是，认为男生刚强、可信赖，能帮助人；男生则认为女生美丽、纯洁、亲切、可爱。

许多人认为，和异性在一起学习、工作、活动，就劲头十足、心情愉快。因而，便设法追求和创造这种环境。那么，接下来要给大家谈谈青春期怎样与异性同学交往的问题。

二、青春期异性交往的益处

有一种现象，比如，两个男女异性同学由于兴趣爱好相投或学习、工作上联系接触稍微多一点，就立刻有人传出各种闲言碎语，使他们不敢进行正常的接触。这是由于封建观念的不良影响，使有些人对男女青少年的交往特别敏感，认为似乎男女之间只能有爱情，不能有友谊。在青少年中，应当提倡广泛的异性交往，异性间交往起码有以下几点好处：

（1）有利于智力上取长补短。男女智力虽没有高下之分，却有类型不同。

比如男生往往比较喜欢数学、物理、化学等学科，女生则比较喜欢语文、外语、地理、生物等学科。男生在掌握知识的基本功上可能稍逊一筹，但在解题的灵活性上却略占上风；女生在作文的叙述描写、运用词汇等方面可能略占上风，但在立意的新奇和结构的不拘一格上却稍逊一筹。不言而喻，通过交往，男女同学均可以从对方那里取长补短，从而有肋于提高自已的智力活动水平和学习效率。

（2）有利于情感上互相交流。人际间情感是极其丰富的，除了爱情之外，还有亲情、友情、同情、敬爱之情、感激之情等。这便说明男女之间可以有不带爱情色彩的情感对流，它可以使人感到温暖，达到心理上的平衡。

一般说来，女性的情感比较细腻温和，富有同情心；男性的情感粗犷热烈，且比较外露。男生向女生吐露自己的不幸和难堪，可以在同情声中平静下来；女生向男生诉说自己的犹豫和愁苦，可以在鼓励声中振奋起来„„这种异性间的情感交流是微妙的，也是在同性朋友身上所得不到的。

（3）有利于个性上互相丰富。处在集体中的个人，交往范围越广泛和周围生活的联系越多样，他深入到社会关系的各方面也就越深刻，他自己的精神世界也就越丰富，他的个性发展也就越全面。有项调查从侧面说明这个规律，那就是有异性同胞的孩子，因为有异性交往的条件，故较少产生异性交往的羞怯。

在生活实践中，人们不难发现，交往范围越广泛，不仅有同性朋友且有异性朋友的人，性格相对来说比较豁达开朗，情感体验比较丰富，意志也比较坚强。这显然不是什么偶然的现象，因为正是多方面的交往对象的个性渗透和反馈，才丰富了他们的个性。反之，只在同性圈子里交往，人的心理发展往往是狭隘的，因为尽管同性者个性之间也存在差异，但这种差异远不如异性间个体差异明显。

（4）有利于活动中互相激励。“异性效应”是一种普遍存在的心理现象，这种效应在青少年中更明显。所谓“异性效应”，其表现是，有两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这是因为当有异性参加活动时，异性间的心理接近需要得到了满足，因而会使人获得程度不同的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。

（5）有利于增进心理健康。男女交往，可以满足青少年的心理需求，达到心理平衡；反之，缺乏异性交往，是适应不良的原因之一，容易发生性心理扭曲，导致性变态或性功能障碍，不少性偏离患者（如窥阴癖、恋物癖等）的病因，就是由于长时期不敢与异性接触，对异性怀有自卑、胆怯、不满等心理所引起的，而通过加强与异性的交往，也往往有肋于使他们消除变态心理。

此外，男女同学加强交往，增进了解，可以淡化彼此对异性的好奇心，掌握友谊与爱情的区别，从而更稳妥地把握自己的情感。

三、青春期异性交往中的六“不”

正因为异性交往有以上这些好处，所以，我鼓励男女同学多交往，要破除“男女授受不亲”的封建陈腐观念，但男女同学间的交往毕竟与同性同学间的交往有所不同，特别是开始进入青春期后，同学们的生理和心理都发生了较大的变化，所以在交往中应注意做到以下几点：

（1）不必过分拘谨。在与异性交往中，要注意消除异性间交往的不自然感。应该从心理上象对待同性那样去对待与异性的交往，该说的说，该做的做，需要握手就握手，需要并肩就并肩。

友谊本来就是感情的自然发展，不应有任何矫揉造作和忸怩作态，那样反而会贻笑大方，使人生厌。也就是要自然地、落落大方地进行男女同学间的交往。异性间自然交往的步履常能描绘出纯洁友谊的轨迹，特别是中学时代建立起来的友谊，常会延续到成年。

（2）不应过分随便。男女间交往过分拘谨固然令人生厌，但也不可过分随便，诸如嘻笑打闹、你推我拉这类行为应力求避免。毕竟男女有别，有些话题只能在同性之间交谈，有些玩笑不宜在异性面前乱开，这些都是需要注意的。

（3）不宜过分冷淡。男女交往时，理智从事，善于把握自己的感情是必要的，但不应过分冷淡，过分冷淡会伤害对方的自尊心，也会使人觉得你高傲无礼，孤芳自赏，不可接近。

（4）不该过分亲昵。男女交往时要注意自尊自爱，言谈举止要做到文雅庄重，切不可勾肩搭背，搔首弄姿，诸如此类的过分亲昵，不仅会使你显得轻佻，引起对方反感，而且会造成不必要的误会。

（5）不可过分卖弄。在与异性交往中，如果想卖弄自己见多识广而哇啦哇啦讲个不停；或者在争辩中有理不让人，无理也要辩三分，都会使人反感。当然，也不要总是缄口不语，过分严肃，使人对你望而生畏，敬而远之。

（6）不能违反习俗。男女交往的方式也要适合当前的社会心理。比如，当前绝大多数人认为，男女间经常单独幽会是友谊的例外形式。尽管我们并不赞同异性交往都必须集体地进行，但过多的单独幽会容易诱发**心理，却也是事实。所以，男女间进行交往时，也要注意“入乡随俗”。

总之，异性交往，要自尊自重，互助关心、尊重，不要相互挑逗，搞一些格调不高的小动作，尤其要注意广交，不要个别深交，同学们要关心集体，使每个同学都感到集体这个大家庭的温暖。

男同学要养成帮助、爱护、尊重女同学的品格，承担更多的社会责任，女同学要学会体谅他人、端庄、稳重、处事有分寸。

四、中学生恋爱的危害

我们鼓励异性同学交往，但反对中学生谈恋爱。因为中学生谈恋爱对你们以后的成长有许多危害，这主要是因为：

（1）思想上尚未定型。中学生由于世界观尚未形成，对世界、对社会、对人生的看法还较幼稚、片面，思想、道德品质等在今后的人生道路上还会有很大的变化。

因此，今天两个人可能一致，明天就可能有分歧，几年后更可能分道扬镳了。在现实生活中我们也不难发现，中学时代谈恋爱者失败的居绝大多数，后来能结合成伴侣的为数甚少。中学生早恋极难成功。

（2）心理上尚未成熟。中学生的心理尚处在发展阶段。在自我意识方面，存在着一种“盲目的成熟感”，好自以为是；在情感发展方面，情绪波动大，好冲动，易转移；在意志发展方面，自我控制能力较差。

所以，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨”的事情来，而一旦“越轨”，对女学生来说，所造成的心理创伤是终身无法弥补的，也许当时并不觉得什么，但日暮途穷后造成的挫折感、自卑感，却是无法用语言来形容的，也是她们始料未及的。

（3）经济上尚未独立。中学生的经济主要依赖父母或他人，自己尚不能自力更生。而从恋爱到结婚、生育，这一切都需要有一定的经济基础。一些中学生由于无力支付恋爱期间的物质需要，不惜铤而走险，误入歧途。

广州某中学有个15岁的初中生，因家境贫寒，女朋友过生日他没钱送礼物，便去偷了自行车，而后又偷了三辆，总价值900元，从此走上犯罪道路。

（4）事业上尚未定向。中学时期是打基础的时期，将来从事何种职业尚未定向。青少年时代又是读书学习的黄金时代，在这一时期，人的精力最充沛，求知欲最旺盛，观察、记忆、思维、想象等认识能力也最强。

因此，中学时代是积累知识、增长才干、奠定人生基础，为自己将来从事的事业逐步定向的关键时刻。而中学生谈恋爱后，感情往往为对方所牵制，情感世界满是意中人的身影，没有多余空间容纳学习。学习分心，成绩就下降。少年不奋，涉爱过早，学业难以有成。打个比方：少年早恋就如一颗没有成熟的小苹果树结出的果子，虽然它也结了果，但那果是酸溜溜的青苹果，因为它还在生长，还没有到结果的时期，人生也一样，到什么时节做什么事，早了晚了都不好。

五、如何走出早恋的漩涡

早恋不好，但如果有的同学现在已经投入到这种漩涡中，怎么办？

一是“跳”出来。既然早恋不适合我们中学生，我们就要学会用理智战胜情感，主动跳出恋爱的漩涡，树立远大的理想和培养强烈的事业心。要经常以英雄模范、先进人物的先进思想和崇高精神境界对照自己，也可以通过抄写一些伟人、名人的警句来鞭策自己。

比如，恩格斯说过：有所作为是生活中的最高境界。高尔基：一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。

二是“冻”起来。这是要求双方在理智的情况下谈明态度，把早恋的情感泠冻，把精力集中在学习上，这叫做“急速冷冻”；还有一种是“慢速冷冻”，即通过逐步降温的方法进行“冷冻”。

比如，双方可以通信，保持感情，但内容必须是健康的要鼓励对方努力学习、思想进步，但通信次数不宜过频。将感情先冷冻起来，不在中学阶段发展，同时，进行正常交往，珍惜纯真友好的感情。

曾经有早恋的同学在毕业后告诉我说：“那时凭一时的好感和好奇，被对方的某一点迷住，便不顾一切地好上了。后来，觉得对方和自己有很多方面存在着不少差异，并不是理想中的意中人，就分手了。”感情产生后，先把它埋藏起来，不要惊扰它，等再长大点成熟点，就自然消除了。

三是“隔”开来。尽量避免两人单独接触，和其它同学多交往，多参加一些集体活动和自己喜爱的文体、科技活动，用多层次，多角度的同学友谊来淡化这种恋爱关系。

在恋爱这颗种子没有找到赖以生存的适宜环境之前，就先把它珍藏在心灵的保险柜中，通过广泛参加各种集体活动与同学加强广泛的交往，你就会不断地发现其他异性同学身上优点和可贵品质，会发现使自己脸红心跳的同学只是众多的各具特色、各有特长的异性同学中的一员，会感到自己当初视野的狭窄、最初的幼稚和情感上的不成熟。

总之，青春期是长身体长知识的时期，体育锻炼至关重要，能使你们增强耐力与抗病能力。青春是美丽的、美不只是漂亮的脸蛋、苗条的身材，也不能用高矮胖瘦来衡量。人类越来越崇尚心灵美和气质美。

想成为新时代的女同学，要具有坚毅、端庄、细腻、温柔的品格，具有阴柔之美。想成为真正的男子汉，要培养刚强、勇敢、果断、大度的气质，具有阳刚之美。过分的修饰和依*化妆品，将有损于人的自然美和健康美，失去青春的活力和光彩。

篇9：2012中学女生青春期教育教案

中学女生青春期教育教案 谈女中学生自我保护

随着时代的变革、社会的发展，中学生的价值观取向变得多元化；中国家庭结构和功能也发生明显变化，（如：单亲家庭，组合家庭）对子女造成心理困难尤为突出；电视网络等各媒体对中学生的影响占很大比重；学校受升学压力的影响，教育日益片面化，对中学生的安全教育有疏忽之处；中学生也深感忙于学习，忽视了自我的心理健康，在这一群体中某些中学生得不到教师和同学的肯定，自身的能量向学习以外的方面转移，严重影响了他们的健康成长；中学生身心发展特点，生理成熟提前与心理社会成熟滞后相矛盾，也就容易受到伤害。

让我们关注一下近年来中学生暴力案件及受伤害事件，就可以发现女中学生受伤害事件频频发生，学生家长与学校常为此而对簿公堂。公众大多从谁该对女中学生受伤害负责发表看法，这里将从女中学生如何自我保护问题讨论一下，使之防患于未然。从校园内来看：

现在大多数中学都是男女生同校，男女同学正常交往有利于成人后社会适应，而一些男女同学出现不正常交往现象。

比如一些男女同学因一时好感而恋爱，对异性的爱慕，尤其是对年长异性的倾慕，出现同居现象，对女中学生的身心健康都会造成严重伤害，又如一些男女同学交往中，男同学存在着问题行为，甚至变态心理，女中学生受到负面影响，染上不良习惯，放纵自我，思想品德日益败坏。

同性同学交往之间也存在自我保护的问题。女性的善良、纯真、富于幻想，加上中学生好奇、判逆，从众的心理特征，使女中学生很难坚定自我，在同学交往中也容易受到不良影响，出现自甘堕落，道德败坏现象。2.从校外来看：

女中学生对于陌生的成年异性，有一定戒备，但警惕性不高，容易被其外表所迷惑，而不能真正认识其本性。

女中学生在青春期发育过程中更多关注自我，好衣着打扮，追求浪漫时尚，以显示自我的成人感和独立性，尤其是对性意识的萌芽感到好奇又迷茫。对于那些熟悉的已离开学校无固定职业的同龄异性，仍与其交往，容易被人利用或深陷其中而不能自拔。

面对种种女中学生遭受伤害的现象，应该如何来采用一定的措施，提高女中学生自我保护的能力呢？

1.女中学生要认识青春期生理、心理发展的特点。

学会调节控制情绪冲动，认识外在美与内在美的统一才是理想的女性特征，与异性交往保持适度的距离，注意力不要过多地关注自我形象，而要进一步提高自身修养和判断是非的能力。女中学生还要注意通过正确的途径寻求科学的性知识（生物课、心理健康教育课或科学健康杂志），树立健康文明的性道德观。

2.女中学生不要有“女性受歧视”的传统观念和“女性智商不如男性”的错误思想。

要树立远大的理想和正确的人生观，将精力集中到学习上，学校适应困难的女中学生也不要盲目地自我放弃或随波逐流，要选择好自己的人生方向。

3.女中学生在青春期出现的心理问题较多。

出现问题时要及时主动地向教师、心理辅导人员、家长求助，不要认为“代沟”存在就无法沟通，而只有多沟通交流，女中学生才能学到更多的见识，减少肤浅的认识，提高个人的认知能力和自我保护意识，也有助于家长，教师对我们的关注度和方向性增强。

篇10：中学生青春期教育教案

七年级193班

班主任：孔艳芹

一、教学目标：

1、正处在青春期的学生了解青春期的生理、心理知识，掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念。

2．教育学生如何正确对待“网恋”和“早恋”。

3．通过对学生青春期的教育，加强学生认识健康成长的重要性。

二、教学重点：青春期的健康生理、心理和道德观念。

三、教学过程：

（一）、导入新课：

导语：同学们想一想，进入四年级以来，我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样？（可让学生讨论，教师按照生理和心理两大类进行分类）

（二）、讲解：

1、什么是青春期？

师：人的一生如同我们家里养的花草一样，春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天衰败。同学们现在正是春天的季节，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角来，是个非常美丽的时期。但是这个的发展变化很快，所以我们今天我们就要来认识一下我们自身的发展--青春期。师：什么叫青春期呢？青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。其中，10到15岁这五年发展速度最快。在人体生长发育过程，青春期占一半或更多一些时间。青少年从11岁到17～18岁是青春期；从18岁到25岁是青年期，或叫青春后期。在一般情况下，女孩比男孩的青春期要早开始、早结束2～3年。不论男女，偏早或偏晚2～3 年，都属于正常现象。

2、青春期有什么特征呢？

师：青春期有两大特征：一是身体和心理发展变化迅猛，二是男女第二性别特征开始出现。青春期的生理特点，主要表现在三个方面：一是身体形态的发育；二是身体功能的增强；三是性器官、性功能的发育和成熟。

一、身体形态的发育

(一)身高增长加速：

在进入青春初期，身高增长速度加快，一般持续2-3年。这期间身高每年以6～8厘米、多则以10～12厘米的速度增长。

(二)体重增长加速：在身高增长的同时，体重也迅速增加，每年可增加5～6公斤多则可增加8～10公斤。

(三)第二性征的出现：第二性特征：男：胡须-声音-喉结-肌肉；女：声音-喉结-乳房-骨盆-皮肤脂肪。

男女两性生殖器官的差异为第一性征，进入青春期后，男女除在性别以外的其它外部差异，叫做第二性征。如男性表现为喉结突出、声音变粗、长胡须，阴毛、腋毛先后出现。而女性则为声音高亢、乳房发达、骨盆变宽、臀部变大，阴毛、腋毛先后出现。

二、身体功能的增强

青春期不但身高、体重迅速增长，而且神经系统和内脏器官等生理功能都在迅速增强。

(一)脑：主要表现在脑对人体的调节功能大大增强，分析与判断、推理与论证等能力都逐步提高；易接受新鲜事物。与此同时，大脑皮层的兴奋性较强，遇事好冲动，思维和意志力较差，但可塑性强。

(二)心脏：心肌增厚，心缩力增强，心功能显著提高。到十七八岁心脏每搏输出量为60～70毫升，血压12～187/8-12(Kpa)(90-140/60-90〈毫米汞柱〉)已近成人。

(三)肺脏：10岁时肺活量还只有1400毫升左右，到十四五岁时增至2000～2500毫升。

三、性器官的发育和成熟 性器官发育是青春期最重要的变化之一。男性睾丸发育最早，其次是阴茎、阴囊。性功能发育主要表现是遗精，首次遗精的年龄一般是12～19岁之间，很多人是在睡梦中不知不觉发生的。首次遗精发生后，体格发育已趋减慢，而睾丸、阴茎等却在迅速发育，较快接近成人水平。

女孩性器官如卵巢、子宫、阴道等，在青春前期基本处于静止状态。8-10岁起卵巢发育加快，10-18岁子宫的发育呈直线上升趋势。第一次月经(即初潮)是青春期的重要标志之一。月经初潮后，绝大多数女孩还能继续增高7～8厘米，极少数可超过10厘米。

3、青春期的男女发展差异：

师：青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右，所以我们经常发现小学生中女孩子比男孩子个子高，这是因为女学生发育提前的缘故，一般是到了初中，男孩子的发育速度就加快了。

篇11：子路中学青春期健康教育工作总结

子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰:“以吾一日长乎尔, 毋吾以也。居则曰:‘不吾知也!’如或知尔, 则何以哉?” 子路率尔而对曰:“千乘之国, 摄乎大国之间, 加之以师旅, 因之以饥馑;由也为之, 比及三年, 可使有勇, 且知方也。”夫子哂之。“求, 尔何如?”对曰:“方六七十, 如五六十, 求也为之, 比及三年, 可使足民。如其礼乐, 以俟君子。”“赤, 尔何如?”对曰:“非曰能之, 愿学焉。宗庙之事, 如会同, 端章甫, 愿为小相焉。” “点, 尔何如?”鼓瑟希, 铿尔, 舍瑟而作, 对曰:“异乎三子者之撰。” 子曰:“何伤乎?亦各言其志也!”曰:“莫春者, 春服既成, 冠者五六人, 童子六七人, 浴乎沂, 风乎舞雩, 咏而归。”夫子喟然叹曰:“吾与点也!”三子者出, 曾晳后。曾晳曰:“夫三子者之言何如?”子曰:“亦各言其志也已矣!” 曰:“夫子何哂由也?” 曰:“为国以礼, 其言不让, 是故哂之。唯求则非邦也与?安见方六七十如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同, 非诸侯而何?赤也为之小, 孰能为之大?”

二、“微课理念”简评

据统计, 1000 字的语段按中等语速朗读, 需要五分钟左右, 《侍坐》篇共426 字, 加上前后背景、音乐、课堂组织耗时等, 总时间不会超过8 分钟, 也算得上是一节独立的“微课”。这是万世师表孔子主讲的一节微课, 一场精彩的情景剧, 一次短暂而又美丽的心灵之旅。我们不得不惊叹, 孔子作为中国古代最伟大的教育家, 他的智慧境界、方式方法、教育理念、教学效果, 值得我们永远去景仰和追怀。我们也可以思索, 只要抓住了教育的本质——启迪智慧, 提升境界, 净化心灵——任何时代都能产生最具先进意义的教学模式。

三、“微课模式”小结

(一) 教学目标:1. 引导学生畅谈人生理想;2. 用富有个性的语言描绘理想国的情状;3. 树立“礼乐治国”的政治理念;4. 尊重个性, 发展个性。

(二) 教学重点:教育弟子要结合自身特点, 树立人生目标, 努力追求奋斗。

(三) 教学难点:1.“礼乐治国”是为政的最高境界;2.每个人的理想都是神圣的, 无高低贵贱之分;3.作为君子不但要有理想有才德, 也要懂礼仪。

(四) 教法学法:启发引导、谈话讨论、师生互动、课外延伸。

(五) 教学辅助用具:瑟——我国古代汉族拨弦乐器的一种, 最原始的丝弦乐器之一, 五十弦或二十五弦, 形似古琴。《诗经》中有记载“窈窕淑女, 琴瑟友之”“我有嘉宾, 鼓瑟鼓琴”。琴瑟合鸣, 乐声如流水、如凤鸣、如南风、如月行, 引我们走进大自然深深的芬芳里。

(六) 教学基本理念:1. 以教师为主导, 学生为主体;2. 尊重学生的个体差异, 但要引导他们追求更高的境界;3. 教育者即思想文化的引领者, 而非观点态度的强加者;4. 走进学生, 打开其思想和心灵;5. 教育的过程也是提升文化和修养的过程——“不学诗无以言, 不学礼无以立”;6. 把话语权交给学生 (连续讲课不超过5 分钟) ;7. 鼓励的作用总是大于批评;8. 因材施教。

四、 “微课效应”启示

在琴瑟清丽典雅、悠然从容、富于变化的曲调背景下, 孔子和四位弟子围坐在一起, 室内的兰花散发着阵阵幽香, 室外轻风习习, 远山青青 (当然, 这是我们加进去的想象, 也实在是因为这一段文字太经典, 太富有感染力) 。一节生动平易而又内涵深刻的“微课”就这么展开了。这节课, 气氛轻松融洽, 师生交流和谐, 老师没有滔滔不绝, 没有故弄玄虚, 也没有花样翻新, 只是很巧妙地抛出了一个弟子感兴趣的、也是一个很普通的话题, 让大家畅所欲言。在这节“微课”上, 四位学生各具特色, 子路的率真鲁莽、冉有的端庄得体、公西华的谦卑有礼、曾皙的洒脱高雅都毫不做作地展现了出来。尤其是曾皙, 其表现可以说是光芒四射:弹得一手好瑟, 深知礼乐治国的最高境界, 又能用形象鲜活的语言描述和谐安康的社会生活图景。而他们的夫子, 教学话题的设计者、课堂活动的组织者、文化智慧的引导者, 是那么的从容淡定而又亲切可爱, 他不着痕迹的一“哂”一“叹”一点评, 使得教育的意义和魅力全部都彰显了出来。