2班队干部大家选

2班队干部大家选（通用2篇）

篇1：2班队干部大家选

《班队干部大家选》

第一课时

教学目标：

1.知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。2.知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。

3.懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。教学重难点：选举干部的基本标准。教学过程：

一、谈话引入

我们班都有哪些队干部？都是怎样产生的?你们说老师指定干部好还是民主选举好呢？为什么呢？选举队干部是我们的权利，但也离不开老师对我们的指导，今天我们重新选举一下我们的中队长你们愿意吗？你们打算用什么方法选举我们的中队长呢？为了让我们能投准这神圣的一票，今天我们就来学习班队干部选。

二、探究新知

活动一 我们心目中的班队干部

1．同学们，你们心目中的好干部是什么样呢？谁来交流一下？

2、小组讨论选举班干部的标准。

活动二 怎样选干部 1．谁来选干部

以小组为单位，结合本班和本校选举班队干部的基本方法，画出干部选举流程图。大体了解一下，班队干部该怎样选出，由谁来选。说说在选举中，我们都有哪些权利。

2.怎样行使自己的选举权和被选举权。

a、联系班上实际说一说应当怎样行使自己的权利。

b、可以让学生思考：用给好处的方法拉选票，是不是真的能得到大家的拥护，同学会怎么看自己？这样的选举对其他同学公平吗？

c、可以让学生思考：和自己要好的同学是不是就适合当干部？

如果大家都以是不是自己的好朋友为标准选 干部，结果会怎样？

d、让学生思考：如果认为自己能胜任干部工作，又愿意为大家服务，可不可以投自己一票？这样是不违反选举规则？

在研讨过程中，逐步让学生意识到公平、公正在民主选举中的意义。

活动

三、模拟活动：假如我当班干部

1）在大家充分发表意见的基础上，每个同学结合班里的初阶，写一篇“假如我当班干部”的“竞选宣言”。2.模拟活动：假如我当班干部

1）在大家充分发表意见的基础上，每个同学结合班里的初阶，写一篇“ 如我当班干部”的“竞选宣言”。

2）在组内交流自己的“竞选宣言”。

3）小组推荐代表在班上进行发表对他们的“竞选宣言”提出质询。4）全班评出最佳“竞选者”。

活动

四、选举中队长 下面开始投票。

四、活动总结

下节课我们再接着统计票数，看看到底谁被选中，如果你没被选中今后努力地去做，争取下次被选中。板书设计:

班队干部大家选

选干部的标准：学习好，肯助人。

教学反思：

热爱集体，认真负责。一身作则，不摆架子。

篇2：2班队干部大家选

张家产中心完小 尹闻娟

教学目标：

1、知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举一般程序。

2、知道人人都有选举权和被选举权，要认真行使权力，做到公平、公正。

3、懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。教学重点：了解选举的一般程序。

教学难点：懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。教学过程：

一、导入：

师：刚开学，由于大家都不认识，互相不了解，所以咱们班的班干部是老师指派的。现在我们都认识一个多月了，咱们重新选举班干部，好吗？（好）这节课，咱们就来选班干部。（板书课题）

二、新课：

（一）、怎样选班干部

师：你们知道班干部是怎样选举出来的？由谁来选呢？

生1：自荐。

生2：推荐。

生3：无记名投票，选举。„„

师：说说在选举中，我们都有哪些权利？（选举权、被选举权）。

师：是啊，咱们来看看少先队章程里是怎么规定的：每个少先队员都是少先队组织的主人，在队里都有选举权和被选举权。队干部任职要充分尊重广大少先队员的意愿，严格实行民主选举。禁止由成人指定或变相指定队干部。

师：课前，老师说过：想当班级干部的同学可以自己推荐自己，并在班级说一下你的自荐书，谁先来？你说。

（二）、选什么样的同学当班干部

师：选谁当班干部，自然有标准。那么，我们一般选什么样的人当班干部呢？下面以小组为单位，讨论一下，你们选班干部的标准。

师：谁来说？

生1：我选学习成绩好的。

生2：我选不自私，不摆官架子的，思想品德好的。

生3：我选关心同学，热爱集体的。„„ 师：针对同学们的观点，说说你同意哪些？不同意哪些，并谈谈理由。

师：在干部选举中，每个同学都有选举权和被选举权。我们怎样行驶自己的权利呢？看课本42页，这几个同学是不是正确行驶了自己的权利呢？

案例1：可以让学生思考：用给好处的方法拉选票，是不是能得到大家拥护，同学会怎么看？这样公平吗？

案例2：可以让学生思考：和自己要好的同学，就适合当干部吗？如果大家都以好朋友为标准选干部，结果会怎样？

案例3：可以让学生思考：如果认为自己能胜任干部工作，又愿意为大家服务，可不可以投自己一票？这样是否违反选举规则？

师：你们在选举干部时是怎么做的呢？你们对干部选举有什么意见和建议？

（三）、选班干部

师：好，下面每个同学准备一张纸，把你心目中的干部名字写下来吧，每人按班长、军体、文艺、卫生的次序，写出四个人选。师：把你的选票对折，后面的同学起来收。

师：好，陈永康过来读票，孙红飞和马红囡过来监督。再找四个人到黑板上写票。注意，写票时一定要用“正”字来计票，最后要总票。

学生统计票数。

师：我们看，谁的票数最多，谁就胜出。你们同意吗？ 师：“选上的同学，你们想一想今后要怎么做，才能使我们的班集体更加和谐，各方面都表现得很好。” 师：谁先说？ 生交流。

三、小结：

师：这节课我们重新选举了新一届的班干部，大家也很满意，虽然有的同学没选上，也不要灰心，甚至有的同学只有一票，这说明你在同学中还有一定的威信，没有票的同学下次可要努力了，相信我们班集体以后一定会齐心协力，表现的会更好。

品德课为班集体帮了大忙

——《班干部大家选》课后反思

张家产中心完小 赛迎红

《班干部大家选》一课，我先让大家交流怎样选举班干部，同学们一听，要选班干部，热情高涨，我抓住时机让他们说说自己心目中的完好班干部形象，同学们踊跃的举手、发言，课堂气氛达到了高潮。

我抓住同学们的心理，有的同学相当班干部，有的班干部不想落选，紧接着我宣布：下面咱们就无记名投票，选出咱们班的新一届班干部。还别说，这是同学们第一次经历选举过程，读票的大家都知道怎么做，可是在黑板上计票的，同学们还真不知道怎么做，于是我就讲解，要用“正”字来计票，有一票就写一画，在统计票的过程中，同学们可认真了，我发现有一个后等生，当听到自己的名字时，还很害羞，我抓住时机地说：“张伟豪，看，你表现得多好，有人选你做军体，真棒！”不一会儿，四个班干部就产生了。

师：“大家同意吗？” 同学们异口同声地说：“同意。” 师：“牛孟怡、侯义铭、牛萌萌、邹汶蓉，你们想一想今后要怎么做，才能使我们的班集体更加和谐，各方面都表现得很好。”

为了让没选上的同学不要灰心，我及时地说：“班级干部的名额是有限的，没选上的同学不要紧，想一想，自己哪方面表现得不好，下次要努力，相信你一定能改掉自己的缺点。一票也没有的同学更要努力。”

通过这次民主选举班干部，我们班集体有了明显的凝聚力，以前我们班间操队伍、午餐纪律常扣分，这节课以后，扣分的现象少了。

班上有个爱打架的留级生，差不多每个周都有找我告状的，有一次他在餐厅里打架，竟然被校长看见了，我当时就打电话找家长谈话，真让人操心，这次选举军体，他竟然得了三票，很有荣誉感，我课后找他谈话：“如果你把打架这个大毛病改掉了，你在咱们班的威信肯定能上去，有没有信心做到？”当时他答应了，没想到他这一阶段真的表现得很好。