春风满小城音乐背景

2024-05-03

春风满小城音乐背景（精选8篇）

篇1：春风满小城音乐背景

科学教育谱新篇

和谐春风满校园

——奋进中的陆丰市林启恩纪念中学

螺河东岸，时代浪潮，汹涌激荡；图岭之麓，山明水秀，风光无限。

林启恩纪念中学是印尼爱国华侨林如光先生于1986年捐资兴建的一所侨资公立学校，是汕尾市重点高中。现为广东省一级学校、广东省普通高中教学水平优秀等级学校、广东省德育示范学校、广东省现代教育技术实验学校、广东省安全文明校园、全国绿色学校和全国群众体育先进单位。

徜徉在启恩的校园里，你会被她美丽的自然景观所吸引，更会被她丰富的人文景观所沉迷。这里的一草一木，一砖一瓦，一人一事，都给人一种和谐的美感。在举国上下共建社会主义和谐社会的时候，林启恩纪念中学顺应时代大潮，积极行动，在校园中奏响了一曲和谐的教育乐章……

启恩的校园——环境优美，设施先进

芳草萋萋、绿树成阴的校园令人流连忘返；宽敞明亮、窗明几净的教室催人奋发向上。学校占地面积88870㎡，布局科学合理，建筑设计独特，空气清新，环境优美，集实用性、科学性和艺术性于一体。校园草绿树葱，花香四溢，校园绿化率达95%，是环保教育的绝好基地。新建的学生宿舍楼宽敞明亮，内配热水器、独立卫生间，大大提高学生的生活质量。

学校在校园醒目的地方挂设有校训以及有关校风和环境保护的宣传牌、条幅，学校大厅前设有“勤学守纪，文明进取”校风警句和LED大型电子屏幕，礼堂外塑有原中央政治局常委宋平同志题词“为国成才”的横匾。校园环境幽雅，文化底蕴深厚，教育性、知识性、艺术性强。

学校运动场地宽敞，运动设施完备。有 400 米环型跑道田径运动场兼足球场一个，多功能室内体育馆一个，标准篮球场5个，标准排球场４个，标准羽毛球场 6 个。2006年9月成立了国家青少年体育俱乐部。

近年来，学校的各种硬件设施不断完善，整个校园如一处风景优美的花园，是莘莘学子学会做人、学会求知、学会健身的乐园。

启恩的师生——好学力行，敬业乐群

学校现有教职工共320人，其中，省级骨干教师及地市级学科带头人有二十多人。他们对工作兢兢业业，乐于吃苦，默默奉献。他们富有爱心，像爱护自己的儿女一样爱护学生，为人师表，言传身教；像热爱自己的家庭一样热爱学校，恪尽职守，敬业奉献！

学校长期致力于打造精良的教师队伍。一是进一步健全了学科带头人和骨干教师的培养、评定、使用、管理、考核的科学机制，形成“能者上”的公平竞争机制；二是充分发挥学科带头人和骨干教师的示范和传、帮、带作用，通过师徒结对的形式，努力使青年教师缩短成长期，培养和造就一批在教育教学工作和课程改革中起骨干作用的优秀教师。

学校建立并不断地完善 “自我教育”德育实施模式，致力于把学生培养成具有“自我教育、自我管理、自我发展”意识的人，达到“生活上自理，思想上自立，学习上自觉，管理上自治”的目标。学校充分发挥团委会、学生会的作用，把很多活动如各种体育比赛、文艺演出、图书阅览、“英语角”、募捐活动等都交给学生自发组织，从而锻炼学生，增长学生的才干。

学校现有学生4500多人，学校像个大家庭，同学间像兄弟姐妹一样互相帮助，共同提高。同学们遵守校纪、校规，勤奋学习，做到每天都有收获。同学们在丰富多彩的课外活动中，个性得到了张扬，潜力得到了发掘，特长得到了发挥。在这里，每个同学能不断地超越自我，创造佳绩。

启恩的质量——逐年提高，屡创佳绩

近几年来,学校稳步发展，办学质量逐年提高,教学业绩日益显著,得到了社会各界的普遍肯定。

2009年高考一本上线人数为58人，二A上线人数为137人，二B上线人数为128人，三A以上上线人数超上级下达指标159人；陈映萍同学以682分荣获汕尾市理科状元，被北京大学法学院录取。2010年学校参考学生1166人，本科线以上人数365人，三A线以上人数超过市教育局下达的指标163人,超标率为31.2%；总入围率为91.2%,居汕尾第三位。2011年高考本科线以上人数365人，三A线以上人数达832人，超额完成市教育局下达指标。2012年高考三A以上入围1016人，其中一本58人，二本458人，三A 500人，各批次均超额完成上级下达指标，总入围率居汕尾市前列。2013年三A以上上线共有1038人，其中一本65人，二A 221人，二B 251人，本科以上537人，三A 501人，600分以上考生共26人。我校在充分评估生源不尽如人意的状况和总结多年备考经验的基础上，把工作做深、做细、做实，向教学要质量，向管理要成绩，以较强的“加工”能力，真正做到让学生“低进高出”，让众多学子在高考大舞台中脱颖而出，共圆大学梦想。

学校设有“优秀学生奖学金”、“林如光高考优秀学生奖”，每学年对各年级品学兼优的学生进行嘉奖。

科学教育谱新篇，和谐春风满校园。年轻的希望在这里放飞，美好的蓝图在这里描绘。愿林启恩纪念中学以“和谐”为主旋律，演奏出更加华彩的教育新乐章!

篇2：春风满小城音乐背景

在阳光明媚，草长花开的阳春兰月，春姑娘带着“文明礼貌”的春风，吹遍了全国各地，吹遍了每一个角落，也吹进了我们美丽的校园。在我们学校里，到处呈现出一派生机勃勃的景象。到处都可以听到“谢谢”“不用谢”“请原谅”“没关系”这类的语句。我们学校的好人好事啊，多得难以计算：教室里的教棒断了，第二天就“冒”出了一根新的;谁的书包坏了，一会儿工夫，就给缝好了……诸如此类的事，连我这个被称为小“福尔摩斯”的班长，也感到束手无策，无法“侦破”。

一天下午，我正在操场上玩，陈胜良同学又来找我“告状”说：他坐的椅子上午坏了，他原来想下午带工具来修的，可是等他走到椅子前一看，已经修好了。我一听，就来劲儿了，怎么又多出了一桩棘手的“案子”?我下了决心，这次啊，一定要查它个水落石出。我全副武装，带着我的得力助手—周建民，来到了教室。看见同学们都在叽叽喳喳地议论。有的说：“这只要一个个地间下去就知道了。”有的说：“这样太麻烦了，又不一定能查出来。”一种意见出来，就被另一种意见否定了。

篇3：QQ空间在高中英语教学中的应用

一、QQ空间的含义

QQ空间是腾讯公司基于广大QQ用户和博客发展的需求而开发的, 是集学习、生活、交友为一体的综合信息交流平台, 用户可以在QQ账号中直接登录和访问。QQ空间具有博客的功能, 可以书写日记, 上传自己的图片, 听音乐, 写心情, 通过多种方式展现自己。除此之外, 用户还可以根据自己的喜爱设定空间的背景、小挂件等, 从而使每个空间都有自己的特色。当然, QQ空间还为精通网页的用户提供了高级的功能:可以通过编写各种各样的代码来打造自己的空间。

二、QQ空间的优势和应用

现代教学非常注重自主学习。英语教学, 作为一种语言学习, 自然也不例外。《英语课程标准》明确指出, 要使学生“在学习过程中发展综合语言运用能力, 提高人文素养, 增强实践能力, 培养创新精神”。受课堂教学时间和空间的局限, 课外学习应该成为学生不断进行英语学习的最佳途径。QQ空间创建简单方便, 只要有一个QQ账号就可以, 而且具有丰富的功能:日志、音乐盒、留言板、相册、说说、分享等, 对于青少年学生来说, 有其独特的优势。

1. 符合学生年龄特点, 有助提升学习效果

高中阶段是学生生理、思维和认知能力初步发展并逐步走向成熟的时期。这一时期学生思维比较活跃, 喜欢接触新东西、新问题, 基本能独立地判断是非, 喜欢评论和争论, 又希望独立地解决问题。

高中阶段的学生在学习上由初中教师手把手地教转而被要求积极主动地学, 英语课程词汇量的增加、语法的深入和语言难度的加大等, 使一些学生一时不能适应, 容易造成学习成绩下降, 从而产生自卑心理, 而这些教师并不一定都能发觉, 这时候他们需要的是老师、家长、同学的帮助和鼓励。此时如果教师将课文中的单词及语法知识的具体意思和应用写在QQ空间里, 让学生在上网的时候能够看到, 这样他们就会感觉课堂还在身边。而且, 遇到不懂的问题还可以在空间里留言, 写下自己学习这个词汇或语法的感受。建构主义学习理论认为:语言学习是一个基于学习者个人的经验、信仰、心理和观点之上的自我探索、知识建构和意义协作的过程, 知识或认识是由人人建构的介于主观和客观之间的东西, 只能存在于学习者的头脑中。所以, “它要求学习者进行自我规约和调节, 并通过对事物不断的反思和抽象, 实现对换其在观念结构上的构建”[2]。比如人教版高中第一册第一课的主题是讲“friendship”, 教师可以就这个话题结合QQ交友发起一个关于友谊的讨论, 让学生真正理解和明白“How to make friends”“What is friendship”等, 让他们以积极的心态投入到英语学习中去, 从而提高英语学习效果。

2. 创建课堂教学日志, 加强师生互动

QQ空间的最初功能就是在网络上以一种流水账的方式记录自己一天或几天学习、工作和生活的经历, 这决定了空间主人可以自由地在自己的空间里随意记录。因此, 教师可以充分利用这个功能, 一方面, 可以在自己的QQ空间里创建教学日志, 把当天或这几天的课堂教学情况以流水账形式记录下来, 与学生分享。有些情况和话语在课堂上不方便或者不好公开讲出来, 但是, 如果以文字的方式记录下来, 与学生进行交流, 会让他们有另一种感受。比如在讲上面说到的friendship时, 教师可以把自己观察到的或者以前发生过的男女生交往中出现的问题和情况, 或者课堂中男女同学不得体的表现等事情记录下来, 学生看到后自己就会明白是什么情况, 从而在以后的学习生活中加以注意和改正。甚至, 还可以给这个日志留言、评论等, 直接与教师进行交流, 从而达到更好的沟通和互动。另一方面, 教师还可以将自己的教案和教参内容以日志的形式发布在QQ空间里, 让上课没有听懂或记下的学生课后随时查看。又如, 人教版高一第一册第二单元讲的是“English around the world”, 课堂中很难将英式英语和美式英语的区别一一讲清楚。那么教师可以把一些典型的例子和其他扩展内容发布在自己的空间里, 这样学生可以在课后进行随时查看和抄记, 甚至还可以相互讨论和交流答疑等。正如有人指出:网络化学习环境以其便捷性、交互性和超越时空的优势为学生自主、开放的学习提供了物质基础, 这是传统课堂教学无法比拟的。[3]

同时, 因为QQ空间“是一种网络的新应用形式, 互动性较强, 可以让学习者随意地写下自己想要表达的内容, 同时实现与他人的交流和共享”[4], 学生也可以在上面记录自己的学习情况:有什么收获、有什么疑难等, 甚至可以记录自己成长过程中的心思, 让老师同学帮助解决问题。在讲到有关“travel”的主题时, 同学可以将自己去过哪些地方、有什么感受等用英语写下来, 一方面可以复习课文的句型和用法, 另一方面又可以锻炼语言的实际应用能力。这在很大程度上弥补了英语课堂的缺失, 有效地促进师生的交流, 为英语学习创造了新空间, 使学生的学习和教师的指导得以延续。学习者通过空间“跨越了在课堂学习的范围, 拥有了更广阔的时间和空间, 对于语言学习是有益的创新和发展”[5]。此外, 学生、教师还可以把自己去过地方的或者在网络上看到的精美照片上传或粘贴在空间上, 让大家共同欣赏和交流, 这样, 传统的“老师讲、学生听”的课堂教学模式将发生重大改变, 学生可以通过本来用来交际和娱乐的QQ转变成新的学习和交流方式, 与老师在课外成为“网友”, 实现随时互动。

3. 提供网络学习链接, 促进资源共享

语言学习的重要途径和方法就是尽可能多地从不同渠道、以多种形式接触和使用语言。能亲身感受和体验相关的语言环境, 对提高语言能力具有非常重要的作用。新的高考改革, 对学生英语综合能力在考试中的运用不断强化。而一般的课堂教学无法满足和实现学生这方面的要求, 虽然网络的发展为英语教学提供了巨大的资源和空间, 但对于处于成长期的高中学生来说, 如何在浩瀚的信息资源里搜寻到适合自己的依然是一个问题。因此, 如果教师和同学相互帮助提供, 就会大大减少学生漫无目的查找的时间成本。如在教学有关“film”主题时, 教师可以将自己平时搜集到的有助于提高学生英语应用能力的各种好看的英语电影网络链接复制在自己的空间里, 建立相关板块;也可以把一些较好的影星评论网站提供出来, 比如“快乐英语”博客 (http://wuzengping.blog.163.com/) 系统地刊载了大量英语教学内容如美丽英文、英语语法、百科知识、英文歌曲、英文影视、英文时讯、历届美国总统就职演讲等, 让学生自己有空的时候去查找这些听说读写等方面资源。同时, 如果学生自己找到了相关的好网站, 也可以提供出来, 从而实现资源共享, 促进大家的共同提高。“博客精神的核心不是自娱自乐, 而是体现一种利他的共享精神, 为他人提供帮助。共享精神和交流需求是博客发展的两大核心支柱。”[6]

由此可见, QQ空间在高中英语教学中的应用符合青年学生的身心特点, 具有传统课堂和课外教学不可比拟的优势。如果教师应用得当, 可以有效增加学生的学习激情, 提高教学效果。

三、QQ空间使用中应注意的问题

诚然, QQ空间在教学中具有很多优势, 但是正如任何事物都具有两面性、都存在对立和统一的矛盾体一样, 它也可能会带来一些负面的影响, 这就需要教师在教学中注意相关问题, 把矛盾解决在萌芽中。

首先, 更新教育观念, 提高教师素质。教师是教学的主体, 教师需要在教学中不断更新自己的教育观念, 其中包括教师的教学观念和学生的学习观念两个方面。在教学上, 不只局限于课堂, 应该花时间了解和扩展课外教学, 丰富课外活动, 让学生在更多语境下学习英语, 因为语言的学习过程就是教师和学生双方相互作用的过程。在学生方面, 让学生了解学习的途径有多种多样, 不一定要局限于课本, 要多做课外阅读和灵活应用。然而, 这些观念的更新还需要以教师不断提高自身素质为前提, 特别是在网络信息技术迅速发展的今天, 教师应该掌握并运用相关技术到教学中。如果教师素质得不到提高, 观念更新和教学改革就无从谈起。

其次, 注意“两个结合”, 做到持之以恒。“两个结合”是指传统的课堂教学与现代的信息技术相结合, 现实的课堂教学与虚拟的网络教学相结合。教师在应用QQ空间时, 不能忘记了传统的课堂教学方法, 特别是不能让学生迷恋甚至迷信于网络, 花过多的时间在网络上, 这对于他们的身心健康都不好。教师要引导学生花更多的时间和精力在现实的课堂教学中, 而不能沉迷于虚拟的网络环境中, 更不能过多参与网络聊天等。同时, QQ空间的使用要注意坚持, 不能只有开始没有延续。只要教师坚持记录教学中的情况, 让它成为教学档案, 就会让学生感觉到老师时时都在身边关心关注自己, 从而提高学习积极性。否则, 很可能适得其反。

总之, QQ空间这个快速信息平台的应用, 不仅可以大大增加英语教学的课堂内容, 丰富其色彩, 而且使教学融入生活、融入时代, 增强师生互动, 从而进一步改进师生关系, 提高教学效果。但需要指出的是, 任何科技成果都是一把双刃剑, QQ空间在给英语教学提供良好交流平台的同时, 也会给我们带来一定的弊端, 如花费过多的时间上网、网络聊天等。这需要教师的合理引导, 只有教师的正确指导, 学生才能明确其意义, 也才能使其更好地为英语教学服务。□◢

参考文献

[1]中国人搜索行为研究中心.2007中国空间社区 (博客) 研究报告[DB/OL].http://www.21ask.com/htmls/v336204.html.

[2]GLASERSFELD E.Radical constructivism:a way of knowing and learning[M].London:Falmer Press, 1996:131.

[3]祝智庭, 王陆.网络教育应用[M].北京:北京师范大学出版社, 2004:15.

[4]张正国.崭露头角的新秀:Blog[J].信息技术教育, 2004 (2) :6-8.

[5]LUND A.The multiple contexts of online lan-guage teaching[J].Language Teaching Research, 2006, 10 (2) :181-204.

篇4：死亡背景上，父爱鼓满坚强的风帆

10年过去了，昔日的病友死的死，残的残，战志刚也无奈地倒下过几次。可每次，他都奇迹般地站了起来，用他苍白慈爱的笑脸，望向儿子成长的路……

儿子的心愿是蒲公英的种子，在他死亡的废墟上开出金黄的花

1988年毕业于东北工学院（现东北大学）热能工程系的战志刚，生病前一直是鞍山钢铁公司设计院的技术骨干，1993年即被提拔为设计组长，手下有好几位高级工程师。他工作勤奋、踏实、肯钻研，深得领导赏识和同事们的拥戴。

小战老家在盘锦，分到鞍钢两年后，经人介绍与幼师学校毕业的齐悦组成了温馨美满的家庭，第二年，宝贝儿子羊羊就降生了。那会儿他身强体健，酷爱足球，还写了十几篇评球文章，发表在《球报》等报刊上。

不幸正是从他当上设计组长不久开始的。他忽然感觉周身不适，爱疲劳，口腔溃疡不断发作，上药也不见效。他以为是工作压力大的缘故，并没往心里去。不料后来腿也肿了，全身关节疼痛，还莫名其妙地发高烧，不得不去了医院。在鞍山一家医院住了三个月，他的病情不但没有缓解，反而加重了。他和家人又去了好几家医院检查，竟没有一家医院明确告诉他得了什么病。眼见病情越来越重，头痛欲裂，两眼模糊，他只能卧床了。

1996年3月6日，是小战终生难忘的日子。在父亲和妻子的陪同下，他来到北京就医。经301医院和协和医院多位专家会诊，他被确诊为“白塞氏综合症”，建议他立即住院。

在王府井书店，他查到了关于这种病的详细资料，才知道医生的表情为什么那样严峻了。这是一种类似艾滋病的免疫系统疾病，发病率只有十万分之一，而且自己已经出现并发症，随时都会失明、瘫痪或因血管病变和中枢神经系统病变而死亡。最可怕的是，目前世界上对此病尚无有效的治疗办法。妻子看完资料就哭了。

挽着妻子的手走在北京街头，小战感到前所未有的恐惧。望着红墙碧瓦和川流不息的汽车，他清楚地意识到，谁也阻止不了死神的脚步，自己30岁的生命即将凋零！他强忍住泪，自言自语地说：“太遗憾了……”

在北京住了半个月院，仍然没有效果，他只好回到鞍山。要强上进的战志刚不得不离开了他心爱的工作岗位，办理了病退手续。父母、妻子、所有的亲人都帮他寻医问药，淘来各种偏方让他吃。他表面上积极配合治疗，实际上已做好了迎接死神的准备。他背着妻子买来一个大日记本，在扉页写上《生命苦旅》，准备记下自己最后日子里的点点滴滴，留给亲人，也为后人攻克这一顽疾提供一点资料。

不知不觉，《生命苦旅》已写了5万多字。这时，发生在儿子羊羊身上的一件事，让战志刚彻底改变了主意。那天，幼儿园阿姨带着羊羊和其他小朋友到公园去采蒲公英，老师说：“如果你们在吹蒲公英时许下一个心愿，这心愿将来就能实现。”羊羊听了格外高兴，他兴奋地手捧蒲公英，在阳光下冥思苦想了许久。老师问他：“羊羊，你许下的心愿是什么？”羊羊一脸认真地回答：“我要爸爸的病能早一点治好，我还想让他陪我一起踢足球……”

听妻子讲完这件小事，战志刚心中积蓄多日的泪水突然奔涌而出，不可遏止。儿子和足球是他的最爱。知道自己得了绝症后，他就不敢想儿子，一旦自己走了，年迈的父母有其他兄弟姐妹照顾，年轻的妻子可以另觅知音，可是儿子怎么办？他一直认为，父亲是孩子的蓝天，是信仰、是智慧、是孩子成长过程中须臾不可离开的空气。可是羊羊这么小，就将失去父亲，这对他是多么不公平啊！

不久，全家出去郊游，羊羊和妈妈在绿草地上找蚂蚁玩，顽皮的羊羊用脚踩蚂蚁，小蚂蚁左冲右突四处逃散。羊羊问：“爸爸，我为什么踩不到它呢？它那么小呀。”儿子的天真让爸爸破忧为笑。他说：“蚂蚁虽小，但它聪明顽强。”接着他又从生物学角度，通俗易懂地给儿子讲了好多蚂蚁的故事，儿子听得津津有味。这时，一个念头清晰地浮出战志刚的脑海，令他激动不已：儿子最喜欢童话，我要写一本关于蚂蚁的童话故事，作为留给儿子的礼物。即使有一天自己悄悄地走了，儿子也会在书中读到爸爸对他的爱！

第二天，他撕掉了5万字的“死亡日记”，开始着手童话创作。有病以来第一次，他觉得自己的生命又重新焕发出蓬勃生机。

即使是通往墓地的路，也要让它长满青草

1996年10月，战志刚开始搜集相关素材，从鞍山到沈阳，从大连到北京，一边治病一边买书。当时他和妻子的收入加在一起还不足千元，因为治病早已债台高筑，稍微贵一点的书他就买不起，只好一点点地抄。许多书店和图书馆的工作人员都记得他，一瘸一拐地来了，一坐就是大半天儿，起来得扶住桌子好一会儿才能站稳。那段时间，战志刚身体极度衰弱，有一次途中乘车时被人挤了一下，就一头栽到路边，昏了过去。

搏命般的努力终于有了回报，案头有关昆虫和动画方面的资料堆成了小山。11月，战志刚拟好了创作计划，他给自己的童话起名叫《小蚂蚁点点》。

战志刚从小就喜欢文学，搞创作对他来说也许并不难，难的是生活条件。当时正值东北寒冷的冬天，战志刚家住在顶楼，室内温度仅有6℃。每天妻儿走后，他穿上厚厚的棉衣棉鞋，裹上棉被，腰和腿上各放一个热水袋，开始写作。手脚冻僵了，放在热水里泡一泡；没有力气画了，就躺在床上想；无力想了，就伴着腹稿进入梦乡。睡梦中，他的家变成了小木屋，身边围满了五颜六色的小昆虫……

晚饭后是战志刚最快乐的时光，他会把白天写完的故事念给羊羊听。小家伙听得入了迷，每次都急着听下一段，催促爸爸快点写。在儿子快乐的期待中，战志刚忘记了病痛，文思泉涌。在他的笔下，突遭厄运的小蚂蚁点点一路南下复仇，经历了各种挫折和磨难。在昆虫王国各位好朋友的帮助下，点点终于勇敢地战胜了敌人，坚强地面对生活风雨的考验。

一天晚上，战志刚将白天刚写好的一段童话念给羊羊听，6岁的羊羊突然若有所思地问他：“爸爸，我觉得小蚂蚁点点就是你的化身，你说对吗？”望着羊羊那一脸认真的表情，战志刚鼻子一酸，将儿子紧紧地拥在怀里。

1997年4月，《小蚂蚁点点》文稿完成了！正当战志刚准备一鼓作气完成更艰巨的绘图创作时，却再次住进医院。长期的过度劳累，使他的免疫系统严重紊乱，消化道黏膜受病毒侵蚀，经常上吐下泻，他被折磨得面容枯槁，体重由60公斤骤降至40公斤。半年后，战志刚几乎不能进食，每天仅靠喝点儿米汤来维持生命。

有一天，半梦半醒间，他清晰地听见母亲哭着跟人说：“这孩子怕是不行了。”

战志刚说不出话，但他在心里呐喊：“我还没有完成对儿子的承诺，我不会死的！”两个月后，他真的又坐到了书桌前。

该画线稿了，从未受过正规绘画训练的战志刚给自己定了个任务：每天至少画3幅！他趴在桌上，一画又是七八个小时，经常连午饭都顾不上吃。坐久了，屁股竟磨出厚厚的茧子。羊羊一天天眼巴巴地看着，有时也给爸爸当助手。夏天的早晨，父子俩一起出去捉蛐蛐，装进瓶子作模特。在《指路鸟》一集里，要画一个鸟夹子，战志刚用铁丝做了一个，放在那里观察，在羊羊的指点中边画边改。起初羊羊对“点点”的形象设计不太满意，觉得它圆头圆脸的不好看。按照羊羊的意见，战志刚对点点的脸和触角作了修改，可爱的小蚂蚁点点就这样诞生了。

线稿完成后，战志刚又借来朋友的电脑，现学电脑制图，给每幅画加上理想的色彩，最后做成电子文件。后来有专家评价说，战志刚一个人完成了需要一个动画公司才能完成的工作！

这期间，死神的阴影一刻也没有离开过他。1998年3月，战志刚失去了平衡能力，走路经常跌跟头。5月，口腔严重溃疡，呼吸变得更加困难，夜里经常喘不过气来。1999年，他的头部和全身神经剧烈疼痛，根本睡不成觉……尽管这样，他也没有放下手头的工作，他坚持着，坚持着，一直坚持到小蚂蚁点点胜利的那一天！

2001年3月9日，历时5个春秋，由70多个卡通人物、800多幅漫画和2万多文字组成的《小蚂蚁点点》终于完成了！望着眼前厚厚的打印书稿，战志刚长长地舒了一口气……

5月28日，《小蚂蚁点点》一书由北京华龄出版社出版，首印数即为8000册，并以最快的速度在北京各大书店上市。短短几个月的时间，这套上下两册、图文并茂的科普图书在全国各地销售一空。作者战志刚挑战人生、笑对绝症的故事，也在社会各界引起了强烈反响。

正读小学四年级的羊羊也成了学校里的知名人物，同学们奔走相告：羊羊那个走路摇晃的爸爸是个了不起的人，《小蚂蚁点点》就是他写的！羊羊心里别提多高兴了。

在《小蚂蚁点点》这本书中，读者看不到丝毫的感伤和阴影，相反，青草、蓝天、茂密的丛林，以及各种充满想象力、热爱生活的昆虫形象，让人觉得世界是那样美好。而这一切都缘于战志刚对儿子的爱！虽然他每天都要承受炼狱般的折磨，艰难走向生命的终点，但他要留给儿子的，却是青草、鲜花、阳光和崭新的希望！

最后的叮咛：成功其实并不难

“今天快乐吗？”羊羊放学一进家，爸爸必问他这句话，然后父子俩就滔滔不绝地谈起来。F4、超女、姚明……羊羊感兴趣的话题，总能在爸爸那里得到回应。羊羊是个阳光少年，他酷爱作画，爱演讲，还会弹钢琴、吹萨克斯。从上小学开始，羊羊就是班长，不论在家里还是在学校，他总是尽自己所能帮助别人。

对爸爸的良苦用心，羊羊也明白。他在一篇作文中写道：“我清楚地记得，小时候，妈妈上班了，我和爸爸在家，爸爸因为发病，换个姿势要超过二三十分钟，因为他必须要经过一段时间的肌肉松缓。往往在这个过程中，爸爸都会倒在地板上。但是每当这个时候，爸爸总是仰着头看着我，脸上洋溢着笑，和我漫不经心地说着话，而额头上却满是汗珠……现在我已经14岁了，知道爸爸得了什么病，我明白了，每一次他都是忍受着巨大的疼痛，对我露出的笑脸都是装出来的，病痛在折磨着他，但他从不吭一声，怕我幼小的心灵蒙上阴影。他在教我坚强，教我笑对人生，笑对不幸。”

其实，作为一个绝症病人，战志刚心里的痛苦和脆弱是健康人无法理解的。北方的冬天总下大雪，路很滑。一天晚上，往常妻子儿子回家的时间已过，战志刚在家焦急地等着，十分钟、二十分钟、一个小时过去了，楼梯一拨拨的脚步声都已消失，仍然未见那娘儿俩的身影。那时家里没有电话，急得团团转的战志刚不顾一切冲出家门，他认定妻儿是出了车祸！他一瘸一拐地跑遍鞍山四家大医院，一去就奔急诊室，问有没有刚刚出车祸的……快半夜了，当他摔得鼻青脸肿回到家时，妻子儿子正为找不到他着急呢，一家人抱成一团，失声痛哭……

每天早晨，战志刚都要站在门口，目送妻儿下楼，郑重地道一声“再见”。万一哪天忘了说“再见”两个字，他必会追到阳台上，把这两个充满希望的字说出去，才能安心。对战志刚来说，能够再次见到亲人是何等的幸福啊！说不定哪一天，他会在妻儿不在家时悄然离世，而不道一声“再见”，就等于没跟他娘儿俩作别啊！

为了“再见”，战志刚顽强地活着。每天，他都强迫自己到楼下散步，有时迈出一步是那样艰难！这时，他就攥紧拳头对自己说：“不能放弃，决不能放弃！”有一天，他比平时晚回来一会儿，一上楼梯就听见儿子的哭声，他钥匙一响，儿子就跑了出来，原来儿子以为爸爸在外面出事了。战志刚心里酸酸的暖暖的，摸着儿子的脑袋安慰说：“爸爸哪会那么轻易就死了呢？”

一次开家长会，羊羊妈从一位同学家长口中得知，羊羊曾跟同学说：“我妈妈工作忙，我爸爸不定哪天就得离开我，我只能靠我自己……”战志刚听后难受了很久。人的一生要经历多少坎坷啊！没有父亲的羊羊该如何面对未来的一切？他想起在一本杂志上看到的一句话：“你生他养他，责任已尽，而今，你所能给予他最好的礼物是一双翅膀。”是啊，我为何不提前给他一双翅膀！

2004年，在羊羊升入初中的时候，战志刚又开始写书了。

此时他还在租房子住，时不时就得换地方，而且他的病已出现多种并发症，心脑严重供血不足，眩晕、恶心、胸闷；更麻烦的是记忆力和思维能力明显衰退，常让他枯坐几个小时也写不成一段文字。为了尽快进入写作状态，他不得不坐到公园的石凳上写。一年的草长莺飞，一年的花开花谢，战志刚在公园的石凳上完成了一本书的大部分章节。

2005年秋，《成功其实并不难》在北京出版了。战志刚把书的末篇题为《最后的叮咛》，他深情地写道：“在这本书里，我和你一同分享了我对成功的理解和感悟，我希望它对你有所帮助。就像你在黑夜中看到萤火虫一样，能唤醒你对童年时光的点点滴滴的记忆，让儿时的梦想再次在心中涌动、激荡和成长，使平凡的生命从此开始复苏、亮丽，并永远保持向上的激情。”

羊羊读完这本书后，伏在爸爸的耳边说：“爸爸，谢谢你，我一定会成功的！”

战志刚开心地笑了。这也正是他的目的所在。羊羊是鞍山市的“三好学生”、辽宁省的“文明好少年”。战志刚相信，有了翅膀的羊羊一定会像小蚂蚁点点那样，不屈不挠地走在人生的路上，也会在每一个成功或失败的时刻，想起爸爸始终乐观的微笑……

现在的战志刚每月只有300多元病退金，时刻处在病痛的折磨中。他在一篇文章中写道：“很难想象假如我不是一个男孩的父亲，我是否还有足够的勇气坚持到最后。因此，与其说是我实现了自己的梦想，倒不如讲是儿子的成长给予我神奇的力量，让我又完成了一次人生的超越。”2006年末，战志刚通过考试，取得了一般人很难考取的心理咨询师资格。

篇5：画满春风,夜袭空城的情感美文

你是否还在古画中，画中的仙子啊，你愿意低下你高傲的头啊，亲吻你无暇的额头。

挽起你的秀发，带着古韵的香。夜莺在我耳畔歌唱，夜空闪烁着迷人的光，仿佛在向世人炫耀她的歌喉。月儿在黑云中晕现，就如含花带笑的姑娘，半遮着美丽的芳颜。夜再美也敌不过你浅浅的微笑，不在眼里，而在心里。慢慢发酵咋心里，越演越香。

酒色花梅点寒春，莉茉瑰丽新香门。安久怀清城满歌，府城人事半癫狂。剑划东南峰碧海，尘光封锁九黎困。在城的风中，听寂寞的歌。想爱在那，你是我心里的春树，我的向往。夜色来临，降落在夜空的繁星就勾勒出你最美的笑。在夜里独自流离，漂泊在外乡的夜中，你是我思恋的人儿。

篇6：人文关怀满校园,春风大爱遍人间

作者：蔡达峰

作者单位：东莞樟木头中学

长久以来，我们总认为“人文”是一种多余的东西，因为他在物质之外，好像无关生活。但是随着社会经济的发展和人们生活质量的提高，“人文”这个多余的字眼又开始频繁的出现在我们的视线！“人文”不是一种哲学，不是一种“主义”，它是人类终极的价值观，是人类文明的先进的和核心的部份，体现了对人类本身的最终关怀和重视。中共十七大报告首次提出了“注重人文关怀”的执政思想，表明了在新的社会经济和政治形势下，“人文关怀”已成为了中国执政党现阶段疏导社会矛盾的重要指导方针和指导思想。作为教书育人的地方，学校在社会人文建设方面具有重要的作用。从引导社会风气，培养优秀人才，建设和谐社会的功能上来说，学校执行党的方针和政策，疏导和引导学生积极生活，面对人生，做个人格健全的合格公民，为社会的长治久安做好思想上的引导，可说责无旁贷！但如果学校在内部的管理上缺乏人文的关怀，缺少了对教职员工的关爱，处在一线的教职员工又如何能将这一份“关爱”传递给学生呢？虽然，教书育人是教师的天职，正如勇赴沙场面对死亡是士兵的天职一样是神圣的。但是，纣王无道则士兵倒戈，对教职员工的管理不善和关怀不够，也容易产生不良的思想和看法，造成一定的内在矛盾，甚至有时会被激化，形成事故。而教职员工心里长期压抑，在面对学生时也会将一定的不良情绪传导给学生，极易造成学生的不良心态。所以，学校作为应该具有人文特征的文化单位，更应该在行政管理上体现人文精神，进行人文关怀。

记得某一年，某位大学同班同学来投奔我，问我能不能帮他找个工作？我说：“你不是教书教得好好的吗？”他说：“好个屁！我开会的时候把县教育局的领导劈了！”我一听，吓了一跳，瞪大眼问：“劈了？”他知道我疑惑，说：“也没这么严重，只是在他开会的时候，我气不过举起凳子砸了主席台。”我说：“没死？”他说：“没有伤他，只是发泄发泄而已！”我向他了解原因，原来他们学校已有大半年没发工资了。他是抽烟的，他说：“饭可以朋友亲戚混一下，只是很烦，觉得实在没有生存下去的意义了！因此总想抽烟。几天不抽烟，手就发抖。那天教局领导来开会，不说解快问题，还怪老师不安份，因此心一横就发作了。”他这一发作，对于学校管理来说，应该是叫出“事故”了。事故不太不小，但如果往着坏的方向发展，处理不善，则可能造成罢工、上访、甚至是暴力冲击等恶性事件；即使能妥善处理，之前的不良影响也不可能一下子就能消除。我想，这里除了政府或学校的财政问题外，还一定存在着其它的问题，如果教师的工资不是被挪用，那就是我们对教职员工缺乏人文关心！教师也是人，也是要过生活过日子的，并不是网上有些人讨论的那样，老师知识高，觉悟高，穷死可以，但不能有怨气；老师越穷就越好，越穷就越高尚；穷的才像是老师，有钱就不像老师了。在物质文明高度发达的现代社会，人类的分工更趋细化，教师作为社会分工中的其中一种职业，虽然因为其职业本身的属性，要求教师本人要具有更高的觉悟和人类较先进、较进步的思想品质和情操，但如果没有物质生活做保障，教师的教学就没办法实施，这是显而易见的。现在做老师，很少被允许在工作时间回家种田喂猪的呗？而且欠薪也不符合国家的劳动法政策啊！老师没钱过日子，发发发牢骚不算什么，但将本身不良的情绪发泄在教学上，发泄在学生上，造成的影响却是有害的。我后来通过打听，原来在许多地方，教师欠薪的情况是很普遍，有每月发三百，其它留着到过年一次性发的；有三个月或五个月不定期出粮的，我当时真是庆幸自己是在东莞做老师！

其实在东莞做老师真的很幸运，政府对教学的资源投入充足，薪高粮准，管理规范。虽然也存在一些小问题，但教师的社会地位相对较高，收入有保障，教学没有后顾之忧。这不能不感谢市委市政府及各镇镇委镇政府对教育的重视和实际投入。但是，在肯定大方面的同时，内部管理上的小问题是一定存在的，特别是教育系统行政化的趋向必然冲击学校内部的人文精神。而人文精神的构建，是一个学校是否能成为名校的关键。能否培养个性独立，具有实干精神，有担当，有责任感的社会新一代人才，学校人文精神的建立具有决定性的作用。这就要求我们的教育行政管理者，要能依据中共中央的精神，在校园内实行人文关怀，建立校园整体的和谐活泼的人文气氛，而不是将校园行政化，使校园变成一个“小官场”。

有一位朋友无意中看了我所在学校的一份办公室人员安排表，每个办公室前面是领导，接着是科级长，接着是更小的班主任等，朋友说：“你们这样的名单，在我们单位非被老干部指着骂不可！”我问：“为什么？”他说出了一番让我不得不佩服的道理。他说：“老干部为革命奋斗了一辈子，虽然一辈子没捞到什么职位，但不代表人家的功劳比你刚毕业二三年的新手小。他们一辈子工作，没有捞个官做，可能是机遇问题，也可能是性格不适合，但不代表你做了点职位就可以爬在前辈的头上拉屎拉尿啊！所以你们这个排名表肯定是不合适的，特别是你们是学校，更不应该是这样的。”我听了是不得不佩服，这就是一种人文啊！对于老干部，这就是一种人文关怀！细微，但体贴！

中华的文化传统告诉我们，尊师重教，尊老爱幼，长幼有序，这都是一种美德，不如此，则该如何教导我们的学生尊敬老师，尊敬家长呢？不尊师，则又如何能好学，如何能从老师的授课中得到教诲呢？人文性是有传导作用的，所以学校在人文关怀上更应该体贴点，细致点，更符合中国人的优秀传统点。

“人文关怀”是对人的价值、人格、尊严、生存、生活等权利的关怀，体现了人类本身的终极的文化观和价值观相，可以说是对人类的终极关怀。所以，管理者在学校的管理上必须淡化等级观念，发扬民主作风，互相尊重，互相学习，取长补短，以促进学校的教学发展。这里，关键点是学校管理者是否实行了人文关怀的教育管理理念。这种理念是会传递的，只要一线教职员工感受到了这种关怀，他就会传递给学生，就会在教学中体现出来，从而有助于社会。对于社会良好风气的形成，学校的功能非常重要。因此人文关怀要在学校得于传递，才能更早、更好、更快的传递到社会。一件发生在我自己身上的事，多年前我老婆宫外孕，因为情况紧急，晚上立即住院开刀，然后是连续几天守在医院，除了打电话给校长汇报外并没有正式请假。回校后找主管领导补假，主管领导说：“你老婆宫外孕关学校什么事！”我当时的心立刻凉了下来，像泼了一瓢冷水，觉得很不舒服！校长还会安慰几句，问是否需要学校协助，你给我摆什么官架子？再说我也是学校的教师，我的不幸，你作为同事就该漠不关心吗？况且你在你的位置上不是更应该关心吗？”此事之后，我对这位领导总是会产生莫名其妙心理抵触，这可能是因为我小气，但大气点的可能当场就会吵起来。这就是行政管理中缺失人文关怀的不当之处。这是个例，如果是普遍现象，学校的正常教学肯定会因为老师的心理抵触而受到影响，甚至会产生不团结的现象。

篇7：春风满小城音乐背景

各位领导，大家好!

我是xx镇初中教师XXX，在这里代表全校师生欢迎各位领导莅临我校检查指导工作。希望这儿给你留下美好的记忆中。

（一）文化长廊和博智园

相信大家一走进学校大门，就能感受到我校的办学宗旨：全面优化育人环境，努力实现环境育人。首先请看这满眼的鸟语花香青草绿树。不经意间它们就能让你心旷神怡、宠辱偕忘。正对着大门的是学校的主甬路，甬路边整齐的文化长廊，诉说着xx初中的光辉历史和美好明天。第一部分为xx初中校史和从这里走出去的乡贤达士的人物介绍。这些内容不仅让学生了解了学校的历史，更能让学生从成功人士的事迹中受到启发，以他们为榜样，激发学习的斗志，唤起学习的热情，为自己的美好明天而发奋学习！第二部分是学校教师风采录和优秀学生专版。这些展示可以让家长和关心支持我校教育事业的各界人士更好地了解学校的师资配备情况，让学生认识各年级的优秀学生，激发学习热情，形成你追我赶的良好学习氛围。

甬路西边是一个按照世界陆地自然植物带布置的植物园，自南向北依次为：热带雨林、亚热带常绿阔叶林、温带常绿阔叶林、温带落叶阔叶林和亚寒带针叶林。园中各类植物达200余种，各类花草树木错落有致，相互掩映成趣，四时鲜花竞相开放，香气袭人，蜂飞蝶舞，鸟语花香。漫步校园犹如置身于一个天然氧吧。不仅为校园增添了一道四季各异的亮丽风景，更为学生了解地理、生物科学、历史等多学科知识提供了鲜活的教材。

再往前走就是记录学校各种活动的展示窗。为丰富学生生活，对学生进行全面教育，学校经常组织形式多样的活动。比如 “感恩励志报告会”，冬、春季运动会，“青春飞扬”诗歌朗诵比赛、xx文学社作文竞赛等教育教学活动，丰富了校园生活，培养了学生良好的情趣，使学校文化生活生机盎然。

（二）综合楼和女生宿舍

甬路西边正对植物园的这幢楼是学校的办公楼，有会议室、办公室、理化生实验室、图书室和多媒体教室。位于二楼东侧的图书室藏书两万余册，种类齐全、内容丰富、管理规范，是全校师生感受文化魅力、汲取精神食粮的巨大宝库，打造书香校园的源头活水。

与综合楼相邻的三层楼是女生宿舍楼。宿舍实行标准化管理，有专职的女生辅导员，每个房间有12个床位，干净整洁。宿舍内学生亲手制作、布置出风格各异的宿舍文化，让干净整洁的宿舍充满了温馨的文化气息，洋溢着家的温暖。

（三）教学楼

位于综合楼后面的这幢黄色大楼是教学楼，共有18个教室，教室布置统一整齐而又各有特色。在这里一届又一届的学生遨游知识的海洋。每个教室的后面和外边分别设置了“每日一帖”和“每周一帖”，这是学校提升学生基本素质的一项重要举措，学校还开设有书法兴趣小组，定期有专业书法教师进行指导。教室内左右两侧的墙壁上是班级星级管理展示栏，每一位同学取得的点点成绩，滴滴进步，由颗颗大小不一的红星和弯弯的月亮显示，激发了同学们你追我赶的热情，创造了积极进取的氛围。“勤奋学习，立志成才”的口号不仅喊在口中，更落实在行动中。在星级管理的促进下，全校同学斗志昂扬，勤奋学习，正努力让自己成为最亮的星，校园中可谓是群星璀璨，光彩夺目！

为师生的身体健康着想，2010年秋期开学时，每个教室都改装了白板，师生告别了粉笔灰尘的危害，九年级教室安装配置了先进的交互式电子白板，今年暑假七八年级的教室也安装配置了更先进的交互式电子白板。先进教学手段的推广使用，增大了课堂容量，提高了课堂效率。

教学楼东侧的两排展板，记录了学校的各项工作。学校日志，班级量化，周周清检测情况等各项活动都在这里显示，真正做到了工作考评透明化，一日一小结，一周一总结，全面细致地反映出学校各项工作的安排落实情况，可以说是学校工作的一个缩影。

（四）餐厅、教师住宿楼和男生宿舍

校园最西边面东而建的黄色大楼是今年春期落成投入使用的学生餐厅。餐厅投资80万元，宽敞明亮、设施齐全，是全县同类学校中一流的餐厅。在去年秋期学生食堂进行了经营模式改革，实行公司托管经营。现有的操作间内各种设施先进、高效、整洁、节能、污染小、饭菜品种齐全，质优价廉。本着让学生吃饱吃好，让家长放心的原则，一切为学生的身体健康为出发点，切实保障学生的利益。学校定期收集学生意见，对经营人员提出改进要求，不断提高寄宿生生活质量。置身于这充满现代气息的阳光餐厅，学生们自觉地养成了文明就餐的习惯，环境育人的功效也在此得到了验证。教学楼后边的两排楼房分别是教师住宿楼和男生宿舍楼。辛勤的园丁们在这里工作和生活，默默地奉献，送走了一批又一批莘莘学子。

（五）盆景、奇石和园林文化

刚刚从教学楼前走过时，大家可能被楼前这一盆盆姿态各异、妙趣横生的盆景所吸引，这些盆景是我们自己培育修剪而成的。劳技课上，李校长亲自带领学生认识各种植物，学习实践培育技术，引领学生关注自然，热爱生命的同时也让学生受到了美的熏陶。

除了盆景，我们还能看到甬路边、花园里一块块出自先主山的天然奇石，每块石头上都有不同的题字：如 “厚德载物”“诚信”“礼” “善” “和” “真” “雅”时刻提醒同学们如何做人，“天道酬勤” “竞” “精” “恒” “志”默默熏陶着大家学无止境，“务实” “俭” “敬” “善” “和” “李”教大家学会做人、感恩社会。其中位于教学楼东边的校训石是最大的一块，重达十八吨，这块石头汇集着先主山的八种矿石，上面镌刻着由著名书法家张青山校友题写的，可以作为xx人精神的xx中学校训“志存高远，自强不息”。每一块站着的石头仿佛都在做着最精彩的解说，每一个看见的人都会体味着其中的意蕴。

奇石、盆景、树木，校园的每一个角落无不体现着“环境育人，文化育人”。师生置身于这园林般的校园，受着优美环境的熏陶，发自内心的“关注自然，热爱生命”之情就会表现出来，行动起来！

大家可以看到校园除了绿化率高之外，道路硬化率达到了100%，值得一提的是，一部分道路是学校领导带领老师们利用休息时间自己动手一块块一寸寸铺就而成，单就这一项为学校节省资金两万余元。绿化全面，硬化到位，所以才会有这园林般美丽又充满现代气息、整洁优美的校园。

（六）新女生宿舍楼和操场、厕所

校园主甬路东边的三层金黄色大楼是正在建设的新宿舍楼，由中央财政投资140万。新宿舍楼南面是学校的操场，设有篮球场，乒乓球台、高低杠、双杠等体育设施。目前，学校在镇党委政府和xx村委会的支持下正在规划扩建标准的新操场，新操场建成后学校将进一步完善各项体育设施，使学生更好地运动健身，更好地成长。

位于新宿舍楼后面的是2010年春投资30多万修建的水冲式厕所，新建的厕所卫生、环保，并且还能提供沼气，变废为宝，一举两得，为文明校园增添了一道亮丽的风景。

“环境育人，文化育人，管理育人”是我们的管理理念，学校文化建设的三大主题：让学生“关注自然，热爱生命”是我们的首要任务，激励学生“勤奋学习，立志成才”是我们最重要的工作，让每一位学生“学会做人，感恩社会”是我们的终极目标。我们坚信：一份耕耘，一份收获，xx初中会在各级领导的关心支持和xx初中人的团结务实、奋力拼搏下，攀登新的高度，创造新的辉煌！