南京大学有哪些学院

南京大学有哪些学院（共18篇）

篇1：南京大学有哪些学院

安徽工程大学简介

安徽工程大学是一所以工为主的省属多科性高等院校和安徽省重点建设院校，坐落在国家级开放城市芜湖。学校占地面积1500余亩，校舍建筑总面积50余万平方米，教学科研仪器设备总值1.58亿元。图书馆馆藏图书150余万册。现有教职工近1300人，其中专任教师近1000人，教授、副教授等高级专业技术人员500余人，具有博士、硕士学位的教师占教师总数的85%。

篇2：南京大学有哪些学院

昆明理工大学（Kunming University of Science and Technology）是综合性重点大学，由国防科技工业局与云南省人民政府共建高校，入选“中西部高校基础能力建设工程”、国家建设高水平大学公派研究生项目、教育部“卓越工程师教育培养计划”、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、高等学校科技成果转化和技术转移基地、数据中国“百校工程”、“高等学校学科创新引智计划”，是国家创新人才培养示范基地，建立国家国际技术转移中心的高校，CDIO工程教育联盟成员单位。

篇3：南京大学有哪些学院

我国大学生就业难的问题主要是由于市场缺少对人才的需求,往往造成供过于求的现状,导致大学生不能很好的就业,另外由于大学生在就业中不能给自己准确的定位,不能通过自己的兴趣、爱好、能力、优点对自身有一个合理的评估,造成大学生对工作就也期望过高,导致大学生在工作中不能良好的调整自己的工作心态造成一定程度上对工作的不满状态,导致对就业没有一个长久的打算,不能很好的适应社会的工作和生活。由于高校扩招,导致大学毕业生的数量逐渐地增多,所以就业的局势也逐渐地严峻,许多高校为了解决大学生的就业问题,没开始陆续的开展就业指导课程,帮助大学生进行职业生涯的规划,由于就业形势的日渐严峻,职业生涯规划教育越来越受到大学生们的欢迎,因为职业生涯规划能够很好的帮助大学生对社会需求进行分析,能够让大学生了解市场的需求并通过不断的提高大学生的知识储备、专业素养来让学生能够适应市场的需要,为学生走入社会起到一定的促进作用。大学生在即将毕业的阶段都处于对社会和市场一个懵懂的阶段,所以学校组织的职业生涯规划能够很好的让学生在步入社会之前能够更好的去了解市场的需求,根据这些需求来明确学生需要努力改进的目标,让自身全面的发展,成为市场需要的高智能型人才。

二、大学生职业规划教育存在的问题

(一)高校对开展就业课程不重视

由于我国对高校要求开设专业指导的就业课程,来满足大学生对职业生涯进行规划,让大学生通过对市场的需求分析和了解来进行就业的选择。第一点由于我国高校对职业生涯规划教育的重视力度不足,许多高校对学生的职业规划重视不足,认为学校只是教授学生知识,并没有义务为学生进行就业指导,所以导致许多高校并没有开展专门应对就业问题的职业规划教育,所以学生一出学校的校门就属于两眼一抹黑,根本不知道该如何选择就业。另外由于学生在高效学习中接触到的社会工作也比较少,他们不知道该如何进行就业,也不知道该如何选择,在这样的时候,职业生涯规划教育就显得尤为重要。所以高校需要改变对职业生涯规划教育的重视,形成一定的教育观念,让学生在上学期间就能够对市场的工作形成一定的观念,才能更好的为学生今后的就业进行合理的安排。

(二)大学生对自我的认识不足

由于大学生对自我的认识不足,导致他们不了解自身的优势和不足,所以不能准确的把握自己的市场定位,所以在对职业生涯进行规划的评估的过程中,往往不能更好的对自身的不足进行弥补,反而是对工作诸多挑剔,造成了就业率不高,另外由于大学生对职业环境的要求都比较高,对自身的目标好高骛远,导致在制定职业生涯规划的时候往往没有贴近自己的能力实际情况进行合理的安排,导致目标不能大达成时,会失去信心,妄自菲薄。所以摆正大学生的就业观念,让他们做出合理的职业生涯规划,切实的进行工作目标的制定,才能更好的促进大学生的职业生涯规划。

(三)大学生缺乏实践的经验

大学生由于缺乏实践的经验,往往导致在工作中会对环境产生不熟悉的感觉,影响能力的发挥。在工作中需大学生对外部环境进行详细的了解,针对自身的不足进行适当的调整,不追求速度,而是追求工作的完成质量,发挥自身的优势,通过工作实践来改变自身的缺点和不足。

三、加强大学生职业规划教育的对策

(一)加强高校就业课程的开展力度

首先,需要大学生对职业规划教育有一定的重视,大学生在工作中不仅仅需要知识和技能还需要对工作进行一个系统的了解,并且通过专业的介绍对整个工作所涉及到的方方面面都需要了解才能更好的在工作中发挥自身的优点。另外对于工作的选择,需要大学生谨慎地进行选择,职业生涯规划教育,所要让学生了解的就是他们的特长、兴趣、能力、不足等,通过这些方方面面的评估来选择一个适合自己的工作,扬长避短,根据自身的优点和特长有针对性的进行职业规划,根据不同的侧重点、依照目标,分布进行实施,逐渐地把学生的就业和职业生涯规划有机地结合起来,才能更好的完成整个大学生的职业生涯规划教育。

(二)认清自身优势

需要大学生对自身的优点和不足,进行有针对性的培养,对于我国市场的发展而言,大学生自身的优点就是工作中的优势。由于工作是一项专业性很强的工作,他需要的是大学生全方面的发展,也是锻炼大学生能力的地方,通过集中的对学生进行培训和学习,才能更好的提高学生的专业素养,让他们能够更好的适应未来的工作生活。

(三)增加课外实践

高校还应该让大学生进行课外实践活动,通过这些实践活动,让大学生能够更加真实的了解市场的需要,制定符合市场需求的职业规划目标,鼓励大学生参加多样化的社会活动,让他们深入社会,了解社会,通过实践活动来让学生熟悉社会环境,摆正自身的社会地位,以便学生职业生涯目标的制定。

四、结语

职业生涯规划是根据每个学生的个性化特点制定的,他需要学生对自身和社会都有一个详细的认知,才能制定出符合自己实际情况的职业生涯规划,大学生的职业生涯规划已经成为我国高校不可缺少的重要组成部分。职业生涯规划是提升我国大学生就业竞争力,解决大学生就业难、找工作难问题的重要举措,加大我国高校职业生涯规划教育是从根本上解决学生就业问题,是我国对学生职业发展的重要方法。

参考文献

[1]苏随山.高职学生存在的主要问题及对策[J].中国科技信息,2011(1).

篇4：大学生创业途径有哪些？

途径一：大学课堂、大学图书馆与大学社团

创业者通过课堂学习能拥有过硬的专业知识，在创业过程中将受益无穷；大学图书馆通常能找到创业指导方面的报刊和图书，广泛阅读能增加对创业市场的认识；大学社团活动能锻炼各种综合能力，这是创业者积累经验必不可少的实践过程。

途径二：媒体资讯

一是纸质媒体，人才类、经济类媒体是首要选择。例如比较专业的《21世纪人才报》、《21世纪经济报道》、《IT经理人世界》

二是网络媒体，管理类、人才类、专业创业类网站是必要选择。例如《中国营销传播网》、《中华英才网》、《中华创业网》等。此外，从各地创业中心、创新服务中心、大学生科技园、留学生创业园、科技信息中心、知名的民营企业的网站等都可以学到创业知识。

途径三：与商界人士广泛交流

商业活动无处不在。你可以在你生活的周围，找有创业经验的亲朋好友交流。在他们那里，你将得到最直接的创业技巧与经验，更多的时候这比看书本的收获更多。你甚至还可以通过电子邮件和电话拜访你崇拜的商界人士，或咨询与你的创业项目有密切联系的商业团体，你的谦逊总能得到他们的支持。

途径四：曲线创业

先就业、再创业是时下很多学生的选择。毕业后，由于自己各方面阅历和经验都不够，能够到实体单位锻炼几年，积累了一定的知识和经验再创业也不迟。

先就业再创业的学生跳槽后，所从事的创业项目通常也是在过去的工作中密切接触的。而在准备创业的过程中，你可以利用与专业人士交流的机会获得更多的来自市场的创业知识。

途径五：创业实践

真正的创业实践开始于创业意识萌发之时。大学生的创业实践是学习创业知识的最好途径。

间接的创业实践学习主要可借助学校举办的某些课程的角色性、情景性模拟参与来完成。例如积极参加校内外举办的各类大学生创业大赛、工业设计大赛等，对知名企业家成长经历、知名企业经营案例开展系统研究等也属间接学习范畴。

直接的创业实践学习主要可通过课余、假期在外的兼职打工、试办公司、试申请专利、试办著作权登记、试办商标申请等事项来完成：也可通过举办创意项目活动、创建电子商务网站、谋划书刊出版事宜等多种方式来完成。

篇5：中山大学有哪些学院和专业

6、法学院

7、政治与公共事务管理学院：政治科学系、行政管理学系

8、社会学与人类学学院：人类学系、社会学与社会工作系

9、博雅学院

10、管理学院：工商管理系、会计学系、旅游酒店管理系、市场学系、财务与投资系、管理科学系

11、创业学院

12、教育学院：教育科学研究所、体育教育系

13、心理学系

14、传播与设计学院：创意媒体设计系、新闻学系、公共传播学系

15、国际汉语学院

16、旅游学院

17、翻译学院：翻译系、商务外语系、对外汉语系、西班牙语系、阿拉伯语系、朝鲜语系

18、知识产权学院

19、数学与计算科学学院：数学系、统计科学系、科学计算与计算机应用系

20、物理科学与工程技术学院：物理学系、微电子学系、光学与光学工程系

21、中法核工程与技术学院

22、工学院

23、化学与化学工程学院：化学系、应用化学系、高分子与材料科学系

24、地理科学与规划学院：城市与区域规划系、遥感与地理信息工程系、国土资源与环境系(河口海岸研究所)、水资源与环境系

25、环境科学与工程学院：环境科学系、大气科学系、环境工程系

26、地球科学系

27、生命科学学院：生物科学与技术系、生物化学系、生态学系

28、海洋学院

29、信息科学与技术学院：电子通信工程系、计算机科学系、软件研究所、计算机应用研究所、自动化系

30、软件学院

31、资讯管理学院

32、中山医学院：临床医学一系(长学制)、临床医学二系、麻醉学系、医学影像学系、康复治疗学系、医学检验系、眼科视光学系、法医学系、生物医学工程系

33、公共卫生学院：预防医学系、妇幼卫生系、营养学系、医学统计与流行病学系、卫生管理学系

34、光华口腔医学院

35、护理学院

36、药学院

篇6：有哪些英国大学商学院获得认证

获得EQUIS,AMBA双重认证的大学(共11所)：卡斯商学院、杜伦大学、剑桥大学贾吉商学院、兰卡斯特大学、利兹大学、帝国理工大学田中商学院、巴斯大学、爱丁堡大学、赫尔大学、布拉福德大学

获得AACSB,EQUIS双重认证的大学(共1所)：英国开放大学

篇7：南京大学有哪些学院

1、铁道交通运营管理专业。

2、铁道通信信号专业。

3、铁道机车专业。

4、铁道供电技术专业。

5、铁道工程技术专业。

6、高速铁路信号控制专业。

7、通信技术专业。

8、高速铁路客运乘务专业。

篇8：南京大学有哪些学院

杨有红教授目前主要从事内部控制、会计准则与财务报表分析、人力资本与激励机制等方面的研究。在内部控制方面,从2001年至今在《会计研究》、《审计研究》刊物上发表与内部控制有关的论文10篇,主持完成了北京市社科基金课题“企业内部会计控制系统设计”、财政部重大课题“企业内部控制评价与典型案例研究”等项目的研究。目前主持北京市创新人才计划项目“企业内部控制评价研究”、国家审计署“上市公司内部审计部门如何进行内部控制审计”、北京市教育委员会社科规划重点项目“市属国有非上市公司外部董事与董事会运作机制的完善”等课题的研究。

在内部控制与财务报告关系研究方面,杨有红教授认为财务报告信息的真实可靠不仅依赖于科学严谨的会计准则、财会人员对会计准则的透彻理解,还需要强有力的内部控制系统为其保驾护航;财务报告目标的实现与否不仅仅取决于内部会计控制系统,而是取决于与财务报告有关的内部控制体系。提出财务报告信息的真实可靠应着眼于提高确认、计量、记录和报告编制环节流程的明晰、过程中的牵制和过程的可验证。在内部控制与公司治理关系研究方面,基于公司治理和内部控制思想同源性与产生背景差异性的研究,提出内部控制系统应从控制机制和控制措施两个层面构建、控制中的反向制衡、将评价与纠偏贯穿于监督过程、内部控制自评报告应采用强制披露和分步走相结合的做法等观点。

在会计准则研究方面,杨有红教授认为,科学严谨的准则和与之相配套的内部控制系统有助于生成高质量的财务报告信息。但是,财务报告服务于投资决策和管理控制功能是建立在报告使用者对财务报告信息透彻解读和分析基础之上的,而财务信息解读与分析能力的滞后严重阻碍着企业财务管理能力的提升。目前首要解决的问题建立与《企业会计准则(2006)》相适应的报表分析范示。为此,杨有红教授近两年先后在《财务与会计》等杂志发表了《揭开上市公司盈利能力的真实面目》、《领会准则实质,确实提高报表质量》、《企业应注重合并报表与个别报表的对比分析》等论文,以案例分析手法对财务报告信息的解读与分析进行了深入而务实的评述。

篇9：美国大学有哪些奖学金

大部分学校也都设有这两类奖学金。虽然其提的款项未必都能Cover一年中的全部费用，但多数都在全部金额的2/3以上。对于学生来说，是非常不错的选择而且只要申请技巧得当、自身条件优秀，获得全奖甚至得到一种以上的奖学金也不在少数。

此两类奖学金中，以非服务性奖学金申请比率最大，其金额也最多。它包括学院助学金、奖学金、全免学杂费以及其他一根据学院本身而定的奖励。

助学金（Fellowship）

平时我们听到的“全奖”，一般指的即是Fellowship。

Fellowship是一种金额最高、但竞争最激烈的非服务性奖学金。获得Fellowship除了可以免除学费杂费、住宿费、保险费、书本费以外，还会给获奖学生一定金额作为其个人消费费用（Personal Expenses），并且是免税的。

但Fellowship在申请过程中竞争尤其激烈，一般除了要求较高的TOEFL、GRE或GMAT成绩外，还要有较好的国内学校成绩单、GPA、推荐信和读书计划，最好还有国家级别以上的各种奖项。并且这些材料的准备要十分注意技巧，做到与众不同，才能有机会拿到全额奖学金。

奖学金（Scholarship）

Scholarship即是类似于国内大学颁发的一般意义上的奖学金。其形式多种多样，可以是将一定的金额款项作为某种奖学金形式颁发给成绩优异的学生，也可以是一种学费或杂费的免除，此类奖学金的具体金额，随学院规定的学杂费金额高低而不同。

Scholarship即使在同一所大学可能都设置几种甚至十几种不同的形式，一个学生可以有资格同时申请且获得两种以上的奖学金。通常来说，获得Scholarship的几率要比获得Fellowship的几率大些，但当然，Scholarship的金额比Fellowship要少。

全免学费（Tuition Waiver）

在一些美国学院中，设有全免学费的奖学金，有的学院把它作为Scholarships的一种，有的学院把它单独列出，获得者将被学校免去当年的学费。但由于2008年美国经历了金融危机后，全免奖学金已经没有前几年那么容易申请到了。事实上，学费只是总花费的一部分，除学费以外的食宿费、生活费仍然非常高昂，所以即使被全免学费，所花费的留学金额仍是不小。获得Tuition Waiver的学生，也可以同时申请其他形式的奖学金（Scholarships）。助研金与助教金（Research Assistantship&TeachingAssistantship）

RA和TA主要是针对研究生以上级别的学生的，绝大多数的美国研究生院都设有这两种薪金。对于研究生来说，得到这两种薪金中的任何一种，即可免除学费，并可得到每月800-1000美元生活费，所得到的金额多数可占一年全部费用的2/3以上。

之所以说是“薪金”，因为这两种资助的形式和非服务性奖学金不同，它需要学生通过一定的劳动来换取，—般是帮助教授每周工作20小时，也可以说是为教授打工。工作内容可能是辅助研究、批改作业、监考、为本科生上课等等，由教授自行决定。

篇10：南京大学有哪些学院

中国石油大学胜利学院简介：

中国石油大学胜利学院是国家教育部批准设立的全日制普通本科高等学校，是由教育部直属高校中国石油大学(华东)、国家特大型企业胜利石油管理局在优化整合有着25年办学历史的原胜利油田师范专科学校优良办学资源基础上，按新机制、新模式合作举办的`规范化独立学院。学校于3月成立，时称石油大学胜利学院，3月更名为中国石油大学胜利学院。11月，中国石油大学(华东)、胜利石油管理局和东营市人民政府三方签署共建协议，中国石油大学胜利学院掀开新的发展篇章。

篇11：南京大学有哪些学院

Karen Vousden– Professor of Genetics

Robert Watson– Professor of Environmental Science

Martin Weale– Professor of Economics

Lois Weaver– Professor of Contemporary Performance

Robert Winston, Baron Winston– Pioneer ofin vitro fertilisation

Sir Nicholas Wright– Professor of Investigative Medicine

Alec David Young– Professor of Aeronautical Engineering

著名校友

弗兰克·查普曼：BG集团首席执行官

乔治·西蒙斯：英国条形码系统发明者

L.G.亚历山大：前欧洲现代语言教育理事，《新概念英语》(New Concept English, NCE)的创始人

高锟：伦敦玛丽女王大学荣誉院士，“光纤之父”

Jay Sean：印度裔英籍创作歌手、饶舌歌手、节奏口技者和唱片制作人

皮特·多赫提：音乐人、作曲家、作家

萨拉·沃特斯：英国作家

比尔·奥莱利：美国著名电视节目主持人、作家、专栏作家，以及政治评论家

露丝·鲍尔·贾华拉：英国作家

J.G.巴拉德：英国作家

詹姆斯·帕金森：英国医学研究者，研究震颤麻痹的先驱，此病被命名为“帕金森病”

萝玛拉·嘉瑞：著名演员

彼得·杰拉尔德·海恩：英国工党政治家

黄瀞亿：美食作家

迈克尔·莱昂斯：曾任英国广播公司董事长

彼得·卡鲁阿纳：曾任直布罗陀社会民主党领导人

阿拉斯代尔·麦金泰尔：哲学家

马严君玲：作家

Maged Shawky Sourial：非洲证券交易协会主席,埃及开罗和亚历山大证券交易所首席执行官

罗耶男爵夫人：英国上议院议长

诺贝尔奖得主

截至今日，在伦敦玛丽女王大学的校友中，有6位诺贝尔奖得主。

罗纳德·罗斯，1902年诺贝尔医学及生理学奖

埃德加·阿德里安，1932年诺贝尔医学及生理学奖

亨利·哈利特·戴尔爵士，1936年诺贝尔医学及生理学奖

约翰·范恩，1982年诺贝尔医学及生理学奖

约瑟夫·罗特布拉特，1995年诺贝尔和平奖

篇12：桂林有哪些大专学院

桂林师范高等专科学校是一所经国家教育部批准设立的`具有普通高等学历教育招生资格的普通高等学校，座落在有“山水甲天下”美誉的国际旅游名城——桂林市“两江四湖”景区。学校前身为创建于1938年的广西省立桂林师范学校，迄今已有69年的办学历史。学校分信义和甲山两个校区。校园内林木葱郁，鸟语花香，教学大楼错落有致，是读书求学的理想场所。

桂林山水职业学院位于风景秀丽的桂林市临桂区，这里原属临桂县城。江南有绍兴,广西有临桂，临桂自古属桂林郡，因其临附桂林，故称临桂。这里物华天宝，地灵人杰，文化底蕴浑厚，历史上考取进士291名，状元5名，由古至今，陈宏谋、李宗仁、李天佑、白崇禧、唐灵生、李婷等名人皆生于斯,长于斯,可谓聚自然山水之精华,集历史人文之神韵，藏龙卧虎之地也。临桂区是桂林市新的政务、经济、文化、物流、休闲、娱乐、商务中心，其周围有中央公园、桂林大剧院、桂林市博物馆、桂林市图书馆;四周旅游景点有九滩瀑布、罗山湖水上乐园、古桂柳运河、熊虎山庄、飞虎队遗址公园、会仙湿地公园等，还与湘桂铁路、桂柳高速公路、桂林两江国际机场等交通要道相邻，交通便利、资讯发达,是个读书、治学的理想天地。

篇13：南京大学有哪些学院

记者:各地的许多青年农民很想到大学里深造学习农业方面的专业知识和专门技能, 沈阳农业大学的农民培训班是从什么时候开始的, 培训情况如何?

杨院长:早在2004年, 沈阳农业大学就开始与沈阳市科技局联合举办“一年制、非学历、村来村去”的沈阳市科技特派员示范工程“青年农民上大学”培训班, 目前已有1462名学员结业, 第7期培训班正在进行中。2007年开始, 又开始与辽宁省科技厅、省委组织部、团省委、省委宣传部、省农村经济委员会、省人社厅、省财政厅、省教育厅联合举办辽宁省农民技术员培养工程培训班, 目前已举办8期, 有1871名学员结业。

记者:科教兴农, 在农民教育培训方面取得哪些经验和体会?

杨院长:沈阳农业大学的青年农民培训工作一直受到学校领导和各界领导的高度重视。农民是建设社会主义新农村的主力军, 现代农业需要科技支撑, 而应用现代农业科技的载体是农民。提高农民科学文化素质, 是解决“三农”问题的核心。几年来的农村科技实用人才的培训, 得到了政府的高度重视和大力支持, 形成了“政府出资, 大学培训, 农民受益”的办学格局。通过培训, 培养了一批“有文化、懂技术、善经营”的新型农民。很多学员成为了科技致富和农村经济合作组织的带头人及建设社会主义新农村的骨干。

首先, 用新科技、新知识、新技能武装了农民, 提高了农民的科学文化水平, 开拓了视野, 转变了观念, 增长了才干, 提升了综合素质和能力。其次, 使农村的农业科技服务体系得到了充实和加强, 结业学员大多成为当地农业技术推广骨干, 带动农民致富, 成效显著, 许多学员被当地政府聘为科技特派员, 为农业科技的推广应用作出很大贡献。第三, 培养了一大批学得好、用得上、留得住的农村科技实用人才, 逐步建立起了培养农村科技实用型人才的长效机制。第四, 根据农村经济和社会发展的需要及农民科技致富的实际, 设置培训专业, 有很强的针对性和实用性, 内容通俗易懂, 理论联系实际。第五, 为学员搭建了学员与学员之间, 学员与任课专家、教授之间长期交流与合作的平台。

记者:农民到大学里进修学习都有哪几种形式, 培训内容安排的原则是什么, 需要多少费用?

杨院长:沈阳农业大学目前主要有辽宁省农民技术员培养工程培训班, 培训时间2~4个月;沈阳市科技特派员示范工程“青年农民上大学”培训班, 培训时间为1学年。培训内容安排的基本原则是:理论与实践相结合, 教学内容与农事活动相结合, 课堂教学与现场教学相结合, 教学内容与培养能力相结合。培训经费由政府出资, 学员只负担伙食费, 免学费、宿费和书费。

记者:农民到大学深造或进修学习有哪些条件要求, 怎样申请报名?

杨院长:农民到学校接受培训的基本条件是: (1) 要有2年以上的实践经验。 (2) 具有中学以上的学历。 (3) 年龄在18~50岁。 (4) 有一定种植、养殖的产业。想参加辽宁省农民技术员培养工程培训班学习的人员, 到本人所在县 (市) 科技局报名, 由县 (市) 科技局向辽宁省科技厅推荐, 经辽宁省科技厅批准, 送沈阳农业大学参加培训;沈阳市科技特派员示范工程“青年农民上大学”培训班, 只招收沈阳市所属各区、县 (市) 的青年农民, 想参加培训学习的人员, 到所在的区、县 (市) 科技局报名, 由各区、县 (市) 科技局向市科技局推荐人选, 市科技局确定培训人员后送沈阳农业大学参加培训。

记者:目前到校进修学习的有哪些专业, 学成后发什么证书?

杨院长:辽宁省农民技术员培养工程培训班目前设有猪饲养、禽饲养、花卉、药用植物、水田、旱田、果树7个专业;沈阳市科技特派员示范工程“青年农民上大学”培训班设有畜禽、经营管理、果树、蔬菜4个专业。学员学成后发给结业证书, 在学习的过程中进行职业技能鉴定, 考试通过者发给由国家人力资源和社会保障部颁发的职业技能证书;进行农村科技经纪人的培训, 考试通过者发给由辽宁省科技厅和省工商局颁发的农村科技经纪人证书。

记者:对进修学习的农民学员, 国家有哪些优惠政策和待遇?

篇14：南京大学有哪些学院

天津医科大学有哪些奖助学金类型?

四川南山中学 小五

天津医科大学招办:我校现设立有以下本科生奖、助学金种类:国家奖、助学金;天津市理工科奖学金;天津市理工科奖励助学金;天津市王克昌奖学金;中国肯德基曙光基金;德高医粹青年奖励基金;泰达奖学金;天津武田奖学金;寸草济困助学金;神州奖学金;新长城助学金等。

另外我校还设立了优秀新生奖励政策 :参加全国普通高等学校招生考试,重点本科批次(本科第一批、天津地区为重点本科批次的A类)第一志愿报考我校且被我校录取的新生,高考成绩进入各省(区市)前10名(含第10名)者,免去其入学后所学专业学制内全部学费,并颁发“天津医科大学优秀新生奖学金”证书。

北京邮电大学有哪些专业实行大类招生?

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北京邮电大学招办:学校现有电子工程学院和理学院两个学院实行大类招生。

电子工程学院于2009年开始,对本科实行大类招生计划,以电子信息科学类招生,包含:电子信息科学与技术、电子科学与技术、光信息科学与技术三个专业。入学前两学年不分专业,在第三学年按照学生前两个学年的综合成绩和学生专业兴趣选择专业,第三学年起分专业进行教学。

理学院于2009年开始,对本科实行大类招生计划。根据理学院本科专业基础知识体系的特点,目前有数学类一个招生大类,按此大类招生计划,学生入学时不分专业,分大类学习基础课一年半,通过对基础课程的学习,使学生对专业的选择有更加清晰的认识和了解后,再按照学生的成绩和专业兴趣划分专业。数学类包括数学与应用数学专业和信息与计算科学专业。

现在很多高校都有辅修、双学位专业,我想了解一下北京外国语大学开设辅修、双学位专业的具体情况如何?

广西北海中学 冯云龙

北京外国语大学招办: 我校实行“主辅修、双学位”专业主要包括两大类。一是针对所有外语类专业本科学生开设的辅修、双学位专业,其中包括:1.“英语辅修专业”针对所有非英语的外语专业的学生开设,选修该专业的学生辅修课程全部合格者发放我校的英语大专毕业文凭。2.“经济、管理、外交辅修—双学位专业”针对所有外语类专业学生开设,此种专业实行辅修和双学位并轨。辅修、双学位课程全部合格者,发放我校以上各专业的双学位证书。二是针对所有非外语类专业本科生开设的双学位、双专业,其中国际商学院所有专业、英语学院外交和法学专业的学生,经修读后可获得“英语双学位”证书;英语学院新闻专业、国际交流学院的各专业,因这些属复合型专业,获得的主学位为文学学位(英语专业也是文学学位),所以学生修读后可获得“英语双专业”证书。

中国政法大学少数民族预科班在哪些省份有招生计划,录取后在哪里进行预科阶段的学习?

甘肃昆仑中学 王珏

中国政法大学招办:我校2009年少数民族预科班计划共计30人。分别在四川、陕西、甘肃招收10人。2010年少数民族预科班招生计划请参考我校《2010年招生章程》和分省招生计划。预科阶段学生在北京邮电大学就读,学制一年,预科班考试合格结业者,进入我校进行四年本科培养。

上海电力学院有些院系冠名为“直属……系”,这些院系与其他学院有什么不同,开设了哪些专业?

湖南娄底一中 李锋

上海电力学院招办:我校现有直属数理系、直属外语系和直属体育部三个直属系部。这些直属系与学校的其他学院一样,都是二级直属院系。直属数理系前身是基础部,2001年7月建立了信息与计算科学专业,改名为信息与计算科学系,2004年11月更名为直属数理系。系部设有信息与计算科学、应用物理2个本科专业。

篇15：苏州有哪些大专学院

苏州市职业大学(Suzhou Vocational University)，简称苏职大，经江苏省人民政府批准、教育部备案，由苏州市人民政府主办的全日制普通高等专科学校，前身为创办于1911年的.苏州工业专科学校，入选国家大学生文化素质教育基地。

2、苏州工业职业技术学院

苏州工业职业技术学院(Suzhou Vocational Institute of Industrial Technology，SIIT)，坐落于江苏省苏州市，是苏州市属、江苏省主管的 ，是江苏省示范性高职院校建设单位。

苏州工业职业技术学院是2003年经江苏省人民政府批准成立，由苏州高级工业学校、苏州机械学校和苏州虎丘中专合并升格为苏州市属公办全日制普通高等职业院校。其前身可追溯到成立于1946年9月的“江苏省立苏州高级工业职业学校”。

3、苏州卫生职业技术学院

苏州卫生职业技术学院(Suzhou Vocational Health College)是一所由江苏省人民政府举办的公办全日制普通高等学校，2011年被列为江苏省示范性高等职业院校建设单位。

截至2015年6月，苏州卫生职业技术学院共有三个校区，占地面积753亩，建筑面积33万平方米;建有6个二级学院/教学系，开设高职专科专业17个;共有全日制在校生8000余人，专任教师379 人。

4、苏州信息职业技术学院

苏州信息职业技术学院，位于江苏省苏州市吴江区，在原南京邮电大学吴江职业技术学院基础上，2009年3月经江苏省人民政府批准、国家教育部备案，正式升格为苏州信息职业技术学院。学校是由江苏省苏州市吴江区人民政府投资创建的公办高等专科学校。

5、昆山登云科技职业学院

篇16：萍乡学院专科有哪些专业

萍乡学院坐落于江西省萍乡市，是经教育部批准设置的`全日制普通本科院校，萍乡市唯一的一所本科院校。

学校办学始于1941年创办的省立萍乡师范学校，1949年更名为萍乡师范学校，1982年成立萍乡教育学院，1993年更名为萍乡高等专科学校，升格为萍乡学院。获得学士学位授予权。

篇17：衢州职业技术学院有哪些专业

医学院：护理、助产、中药学

艺术设计学院：摄影摄像技术、艺术设计、数字媒体艺术设计

经济管理学院：应用英语、连锁经营管理、市场营销、会计、金融管理

信息工程学院：计算机网络技术、应用电子技术、计算机应用技术、光伏工程技术、电气自动化技术

机电工程学院：数控设备应用与维护、汽车营销与服务、机电一体化技术、汽车检测与维修技术、机械制造与自动化

篇18：南京大学有哪些学院

杨虎涛:对于第三次工业革命关键特征的界定,我想结合美国未来预测大师杰里米·里夫金的观点来谈。

在长波理论和演化经济学的分析中,“第三次工业革命”的术语早已有之。在弗里曼、苏特和佩雷丝等人的著述中,基本上都是按照技术革命和康德拉季耶夫长波的特征,对三次工业革命的时期进行了如下区分:第一次工业革命(1760—1850年),以蒸汽机革命为特征;第二次工业革命(1850—-1950年),以电力和石油技术革命为特征;第三次工业革命(1950年以来),以计算机革命为特征。

其中,第一次工业革命又包含了第一次康德拉季耶夫长波(棉纺、铁和水力时代)和第二次康德拉季耶夫长波(铁路、蒸汽机和机械化时代);第二次工业革命则包含了第三次康德拉基耶夫长波(钢铁、重工业和电气化时代)和第四次康德拉基耶夫长波(石油、汽车和大规模生产时代)。在这种划分方法中,里夫金笔下的第三次工业革命,实际上是包含了以信息通信技术时代为标志的第五次康德拉基耶夫长波和里夫金所强调的数字化制造、再生能源为代表的第六次康德拉基耶夫长波或者说是第六次技术革命浪潮。①

但里夫金以及其他一些学者②等人坚持使用第三次工业革命而不用第六次技术革命的提法的原因,并不仅仅是像“历史学家使用蒸汽时代、电气时代那样,为了描述的更方便”③,里夫金之所以将能源作为工业革命的判断标志,是因为里夫金认为“能源机制塑造了文明的本质,决定了文明的组织结构、商业和贸易成果的分配、政治力量的作用形式,指导社会关系的形成与发展。”④事实上,能源的开采、使用、交易与分配不仅决定了经济生活的本质,也决定了经济组织和政治组织的形式、功能与目标,这种观点早在里夫金1981年与霍华德合著的《熵,一种新的世界观》一书中就得到了清晰的表达。在里夫金看来,第三次工业革命的关键特征,在于它提供了不同于第一次工业革命的煤(蒸汽机)和第二次工业革命的电力化的新能源体系,即可再生能源。而里夫金所界定的第三次工业革命的五大支柱也是围绕着能源展开的:(1)向可再生能源转型;(2)建筑转化为可就地收集与生产可再生能源的微型发电厂;(3)建筑储能;(4)能源共享网;(5)运输工具转向插电式以及燃料电池动力车。

里夫金在《第三次工业革命》一书中的诸多观念,如氢能源与氢储能问题,在1981的《熵,一种新的世界观》一书中早已出现;而再生能源的生产及其共享、新能源机制对商业模式和治理模式的影响,如经济发展的洲际化、扁平化与分散化等在《第三次工:业革命》一书中一再强调的理念,在2006年出版的《欧洲梦》一书中也已强调过⑤。然而,里夫金在《第三次工业革命》一书中还是有一个明显的变化,那就是不再孤立强调能源,就是将能源与通信二者紧密地结合在一起,形成了能源+通信的新观念,并依照能源和通信结合的不同方式,建立了对历次工业革命的判断标准。里夫金将经济系统类比为生命系统,认为通信技术类似中枢神经系统,对经济有机体进行监管、协调和处理,能源则起到血液的作用,将“自然的馈赠转化为商品和服务这一过程提供养料,从而维持经济的持续运行和繁荣。”⑥

在里夫金看来,第一次工业革命的特征,是蒸汽能源与纸质新闻媒体的结合:在蒸汽能源提供了不同于人力、畜力的“自然馈赠转化”力的同时,蒸汽印刷机也以其廉价、高效的文本复制功能导致了公众文化普及运动,造就了大批能够对以煤炭为动力的蒸汽铁路以及工厂经济进行系统的管理和操作的劳动力人才。第二次工业革命的特征则是电信技术与燃油内燃机的结合:电气化导致了大批量工业制成品,汽油动力汽车的大量生产,从根本上改变了以往受时间和空间限制的经济社会生活,并引发了对石油燃料持续增长的需求,而电报、电话、收音机和电视机等通信技术则提供了与这种快速时代和广阔时代相匹配的信息传递方式。第三次工业革命就是新兴的通信媒介和新能源体制的聚合,也就是能源和信息共用一个网络的“能源互联网”,“这种聚合将会从根本上改变社会的时间和空间属性,从而要求以全新的方式组织和管理商业活动和生活方式。”⑦在里夫金看来,无论是产生还是储存都以分散形式进行的可再生能源对集中型、高密度的石化电力能源的替代,加上扁平化、虚拟化的信息网络,不仅会提供更为绿色、更为节约和有效的生产和消费方式,也会使生产活动变得更加分散化和网络化,他称这种分散式的再生能源为扁平能源(Lateral power),依托这种能源体系的3D打印技术,将摧毁原有的规模式生产,人类将进入“制造民主化”(Democratizing Manufacturing)时代,⑧传统的层级制管理系统,无论是经济组织还是政治组织,都会面临着瓦解的可能性,甚至国家这一“传统能源机制”的产物,职能也会被淡化,取而代之的去中心化、洲际化的社会形态。

记者:里夫金用能源+通信刻画了第三次工业革命的主要特征,但并未进一步触及新技术革命中各个产业部门之间的关系。杨教授,请您谈谈在新的技术革命浪潮中,各个产业部门之间存在着一种怎样的关系?

杨虎涛:对于这个问题,我想结合弗里曼、卢桑和佩蕾丝等演化经济学家的理论来谈。

和里夫金一样,弗里曼、卢桑和佩蕾丝等演化经济学家在对康德拉季耶夫长波或技术革命浪潮的研究中,也将能源因素置于重要的位置。在他们关于技术革命的分析中,蒸汽动力的出现,是“随处可得的能源”模式替代了对时间、地点有特定选择的水力,从而使工厂选址不必依赖于特定地理位置;而电力则提供了一种“可分配”的能源体系,在集中式供电、分散性使用的能源机制下,企业的规模和地点得到进一步的扩张;而石油这种便携式“高密度能源”的产生则进一步扩展了人类生产、交易和消费的范围。每一种新能量机制的产生,都对应着特定的生产组织和经济形态。

不同的是,里夫金并未进一步触及新技术革命中各个产业部门之间的关系。⑨而在弗里曼、卢桑和佩蕾丝等演化经济学家的理论中,里夫金和麦吉里所描述的这种第三次工业革命在本质上是一种技术经济范式的变迁,也是熊彼特所称的“创造性毁灭浪潮”。但与熊彼特相比,新熊彼特学派的学者们更关注的不是创新的出现,而是创新的扩散。而这种扩散,也不只是熊彼特意义上的“模仿”,而是在这种扩散中多个技术部门的相互影响及其综合作用。

在这种扩散过程中,有几个关键的可识别要素。⑩首先,每一次技术革命都需要关键要素或核心投入,如铁、煤、钢、石油、电子芯片等,这些关键要素的生产部门是每次长波的动力部门(motive branches)。关键要素之所以关键,是由于它们直接影响着其他行业的新要素组合可能性,决定着技术轨迹和“设计空间”(design space)。而判断一个行业是否属于生产关键要素的动力部门,主要看它对其他行业的影响范围和程度。例如,尽管纺织业在英国工业化中占有极为重要的作用,但它并不是关键要素或核心投入,因为棉纱并不适用于更为广泛的其他行业,相比之下,和棉纱一样快速发展的冶铁业则因其涉及产业众多而被看作工业革命典型的核心投入。其次,是支柱部门(carrier branches)或者主导部门(leading sectors),这是以核心投入和某些补充投入为基础所刺激出来的快速增长部门,如棉纺、蒸汽机、铁路、电力器材、汽车、计算机。再次,则是受动力部门和主导部门所引致的“引致部门”(induced branches),如众多的生产性服务业。

记者:按照演化经济学家的这种划分,当前代表第三次工业革命的相关部门,如机器人、新能源、3D打印机、纳米、新材料和生物电子等行业中,哪些可以承担起动力部门的功能,为其它产业发展提供基础性作用呢?哪些又是主导部门和引致部门呢?

杨虎涛:客观地说,随着产业部门的复杂化和技术关联性的增强,要详细厘清所有部门之间的联系已经非常困难,弗里曼等在刻画第四次康德拉基耶夫长波时就指出:“这里不可能罗列出第四次康德拉季耶夫长波的所有工业和服务业集群,也不可能详细阐明不同产业技术和经济上的相互依赖关系”。11但对于关键投入来说,其特征一直是非常明确的,它不仅要广泛,而且要廉价,无论这种廉价来自运输成本的降低还是来自生产技术的提高。广泛而廉价的关键要素可以与其他部门之间形成了良性正反馈关系,达到互相促进的效果。如第二次技术革命中的铁,启动了煤—铁一蒸汽机的良性循环,在第五次技术革命中,芯片和存储器12则扮演了“廉价而广泛”的角色,成为信息技术革命中的重要动力部门。对于这种廉价而广泛的关键投入,佩雷丝的总结是:“这种投入品往往是一种能源,有时候是一种重要的原材料”。13

按照“廉价而广泛”这种标准,被誉为具有革命性意义的3D打印和智能制造只能是主导部门,而不可能成为第三次工业革命的动力部门。尽管麦基里,而且胡迪·利普森、梅尔芭·库曼等人都认为,3D打印技术更加具有革命性的意义,甚至奥巴马宣布的“国家制造业创新网络”计划(NNMI)中,也将3D打印技术列为未来美国最关键的制造技术之一。但3D打印的发展能否成为普遍性的生活和生产方式,取决于两个因素:首先是新材料,自1984年Charles Hull制作出第一台3D打印机至今,3D打印的每一次进展都与材料改进密切相关。14当前3D打印的主要弊端,如精度、强度缺陷、耗材价格偏高决定了它只能在快速制造和模具原型领域中使用,其最终制约因素,还是材料。胡迪·利普森和梅尔芭·库曼对此也有着清楚的认识,“未来取决于可以编程的物质以及本质可以编程并可以被3D打印的原材料。”15也就是说,3D打印的全景决定于纳米科技的进展。而2013年4月以来,美国麻省理工学院所进行的4D打印实验则更加意味着材料和能源对于这种添加式制造(Additive Manufacturing,与3D打印同义)技术的重要作用,4D打印其实就是使用可编程的智能材料实现物体的自我组装,其核心并不是打印,而是智能材料。

记者:那么,里夫金一再强调的再生能源是否可以称之为关键投入呢?

杨虎涛:纵观技术革命的历史,在每一次技术革命中,无论能源的效率如何得到改进,每一次技术革命本身,都不是减少了能源和资源的消耗,而是加大了能源和资源消耗总量。16按照里夫金等未来学者的设想,第三次工业革命所带来的生产方式重构——创新共享、3D打印和云制造、云计算和云储存,都会产生对能源更大的需求。17因此,能源能否充裕而廉价无疑是第三次工业革命的重要支柱。

但再生能源能否充裕和廉价,依然取决于新材料。首先,再生能源的生产成本和生产效率与材料密切相关,例如,尽管太阳能是再生能源,但以光伏组件的生产依然是高能耗产业,尤其是硅料提纯需要消耗巨大的电能。据估计,一块屋顶太阳能多晶硅电池板,需要7年的工作时间才能“回收”制造它所使用的电,18其次,储能技术的进展也依赖于材料。再生能源的颠覆性意义,不仅仅只在于其低碳环保,而在于其改变了传统电力能源的集中生产模式。但无论是成为替代性或者补充性能源,再生能源都需要克服其不稳定的天然缺陷,而这必须依赖于储能技术。不稳定的再生能源只有和储能技术配套才能构成里夫金笔下的能源革命。里夫金所倡导是氢能和氢储能,的确,氢能源因其存储量大、利用形式多样,燃烧清洁、导热系数高而被寄予了很高的期望,但氢储能的成本和效率依赖于镁系合金、碳纳米管和氨基硼烷、氮化硼纳米管、碳化硅纳米管等材料的发展。

因此,从这个意义上说,第三次工业革命的关键要素是新材料,动力部门也当属于新材料产业。在“廉价而广泛”的新材料投入下,新材料将扮演第三次工业革命的“催化剂”的角色,而可再生能源、3D打印将迅速发展为新的主导部门。

记者:在前面的论述中,您提到“第三次工业革命在本质上是一种技术经济范式的变迁”,我们应该如何理解这种变迁?

杨虎涛:按照新熊彼特学派的理论,如果只有新技术和新行业出现,还远远不是技术革命,而只有新技术突破它本身的产业或部门的界限,扩散到广泛的领域,从而引起整个生产体系的变化时,才能称之为技术革命。在这种扩散中,新的“新技术类型”(new technological style)和“新技术一经济范式”(new techno-economic paradigm)成为主导,它意味着形成了一套包含硬件、软件的和意识形态的“相互关联的、通用性的技术和组织原则,”19也就是说,技术的变革将与组织的创新结合在一起,成为新旧产业均适用的普遍性的“常识”规则时,才意味着新技术经济范式对旧技术经济范式的替换。但新旧替换的过程不可能一蹴而就,因为技术经济范式的变迁意味着:“从经济角度对具备技术可行性的创新对象进行选择,经过相对较长一段时间(十年或者更多)进行新范式的确定,再经过一段更长的时间使其在整个系统中扩散。这种扩散包括多股技术、经济和政治力量的复杂互动。20

记者:现如今,代表第三次工业革命的诸多行业,如机器人、新能源、通信技术、3D打印机、纳米、新材料和生物电子等行业正蓬勃发展,这是否意味着新技术经济范式的更新即将来临?

杨虎涛:尽管当前第三次工业革命中所涉及到的诸多行业在快速发展,但这并不意味着新一轮的技术经济范式的切换已经开始。

首先,新范式的确定需要相对较长一段时间,是因为各种新的技术及其发展要经历一个协同演化的过程,新技术的出现、各种技术的互相混合或再结合是这一过程的主要内容,其特点是不确定性和突变性。“现有技术的结合能产生新的技术,一项技术不仅能与另一项完整的技术结合,还能将另一项技术的一部分或者知识基础与其自己本身的一部分或其知识基础结合,也就是再结合”。21在技术革命的历史上,多种新技术的“并存而不爆发”往往会持续很长时间。只有各种新旧力量之间产生关联性,才会产生集中性的爆发并扩散到传统行业,引发技术经济范式的切换。“创新往往蜂聚出现,在时间和空间上均匀分布的情形极为罕见。”22煤和铁在第一次工业革命之前已经有了悠久的历史,是蒸汽机启动了三者之间的良性循环转而成为铁路时代的动力;内燃机和汽车在第二次工业革命之前也存在了很久,是石油启动了三者的良性循环,构成了大规模生产的动力;晶体管、半导体、计算机等电子工业在20世纪早期就存在,直到1971年西格尼蒂克NE555微处理器的出现,才启动了信息技术时代。同样可以理解的是,无论是1981年产生的3D打印,还是更早产生的工业机器人,无论是再生能源还是氢储能,都将等待着技术的组合和再组合。

其次,除了各种技术本身的协同需要时间之外,技术经济范式的变迁还涉及到技术与制度的协同演化。早在近一个世纪之前,以凡勃伦、艾尔斯为代表的美国制度主义者在见证第二次工业革命时就深刻地揭示了技术一制度之间的矛盾和协同关系,技术进步是“快”的变量,但制度作为一种根植社会的文化传统,总是在变迁速度上表现较为滞后,然而它却影响着技术体系的进一步发展。而新熊彼特学派也持有类似观点,认为:“尽管新技术经济范式,用途广泛,优越性和盈利能力明显,但是它不会被轻易接受,因为存在着和昔日的支配范式、调节体制相联系的强大既得利益,以及与旧范式相关联的文化规范。”23旧体系存在的时间越长,形成的技术锁定效应也越强,形成的既得利益集团也越强大,范式重构与替换的难度也越大。24不仅技术,而且组织形式、生产惯例等制度的变迁都是漫长而艰难的,新的技术范式要渗透到社会经济生活的各个领域,一方面取决于其所带来的“生产率、收益率以及市场状况的未来发展状况等可知觉的约束条件”25,另一方面,又取决于社会制度的变革。

另外,技术经济范式切换的这种长时段特点,对于后发追赶国家却提供了一种机会。佩蕾丝和苏蒂认为,落后国家的追赶存在两种机会窗口,一种是在既定的、成熟的技术经济范式内凭借资源、劳动力成本优势进行追赶,这被称为“第一种机会窗口”。另一种追赶,则是在处于酝酿阶段的新技术革命所提供的“第二种机会窗口”,技术追赶存在着不同的阈值和进入成本,但在新技术系统的早期阶段,先进国家和落后国家的机会基本等同,因为所需要的知识只是“大学的公共知识”,所需的只是“可用的大学合格人才”,由于缺少传统技术经济范式的优势,在新的技术经济范式出现初期,落后国家反而会具有某种优势。因为在既定技术系统中积累了巨大优势的企业和国家,为了扔掉“错误”反而面临更大的成本,而后发者反而会“更轻更快”26。佩雷丝的这种分析虽然忽视了发达国家和后发国家在社会技术(social technologies)或社会能力(social capabilities)基础的差异,但机会的存在是确实无疑的。笔者认为,在纳米技术上,中国几乎与国外同时起步,在某些方面甚至有微弱优势,这一点不仅说明佩雷丝所说的同等起跑线客观存在,而且,鉴于纳米技术的“关键要素”作用,有必要也有可能成为中国在第三次工业革命中的“赶超切入点”。

记者:经过与杨教授的一番探讨,使我们对“第三次工业革命”有了新的认识。使我们认识到第三次工业革命与前两次工业革命最显著的不同在于,信息通信技术、数字化制造和再生能源行业的崛起;使我们认识到第三次工业革命的关键投入和动力部门是新材料,而不是3D打印和可再生能源;还使我们认识到新技术经济范式的更新还远未到来,但这正为后发国家的技术赶超提供了机会。

摘要：自美国未来预测大师杰里米·里夫金在2011年出版《第三次工业革命》一书和英国《经济学家》杂志编辑保罗·麦基里在2012年4月发表《制造和创新:第三次工业革命》一文以来,“第三次工业革命”这一概念引起了广泛的关注。那么,作为一次技术革命浪潮,第三次工业革命不同于前两次工业革命的关键特征体现在哪些地方?哪些产业将为此次革命提供关键要素和动力?第三次工业革命所对应的技术经济范式特征是什么?新技术范式的更新是否即将来临?其转换的制约因素又有哪些?面对这一系列的问题,本刊记者在“全国高校社会主义理论与实践研讨会第27次年会”上听了中南财经政法大学经济学院杨虎涛教授的发言,请他与我们一起对“第三次工业革命”这一主题进行深入探讨。现将他的发言择要整理,以访谈形式刊发,以飨读者。

参考文献

[1]本·斯泰尔等著.技术创新与经济绩效.上海人民出版社,2006.

[2]胡迪·利普森等著.3D打印:从想象到现实.中信出版社,2013

[3]卡萝塔·佩蕾丝.技术革命与金融资本.中国人民大学出版社,2007

[4]杰里米·里夫金.第三次工业革命:新经济模式如何改变世界.中信出版社,2012

[5]克利斯·弗里曼等.光阴似箭——从工业革命到信息革命.中国人民大学出版社,2007

[6]克里斯托夫,弗里曼.技术政策与经济绩效:日本国家创新系统的经验.东南大学出版社,2008

[7]佩雷丝、L·苏蒂(1988).技术上的追赶:进入壁垒和机会窗口.载G·多西、C·弗里曼、R·纳尔逊等编,钟学义等译.技术进步与经济理论.北京:经济科学出版社,1991.

[8]贾根良著.迎接第三次工业革命关键在于发展模式的革命——我国光伏和机器人产业的案例研究与反思.经济理论与经济管理,2013(5)

[9]黄健,姜山.3D打印技术将掀起“第三次工业革命”?新材料产业,2013(1),第64-68页