薄改计划--多媒体设备项目培训心得体会

薄改计划--多媒体设备项目培训心得体会（共8篇）

篇1：薄改计划--多媒体设备项目培训心得体会

2013年农村义务教育薄弱学校改造计 划多媒体设备项目人员培训心得体会

2013年9月23日至25日，我有幸参加了2013年农村义务教育薄弱学校改造计划——多媒体设备项目人员培训，通过为期三天对《项目建设与管理》、《多媒体技术理论和应用方法》、《多媒体教育资源开发与利用》等三个模块的学习，结合自身的工作性质和环境，我深刻认识到农村中学对多媒体设备和多媒体教育资源的使用和推广确实有待提高，这次培训让我受益匪浅。下面就本次培训谈一谈我的心得体会：

一、关于对远程教育项目建设与管理的看法

农村中小学远程教育项目的建设是决定农村中小学未来走向的关键因素，现代的农村中小学，虽然大多数已准备配备模式

二、模式三，但对其管理和对多媒体教育资源的摄取和使用却是一项艰巨的任务。让多媒体设备能发挥起最大限度的作用，是我们农村中小学目前急需解决的问题，也是我们农村义务教育将面临的长久性问题，农村远教项目建设，能为我们提供一个与现代化教育接轨的平台，能让学生走出传统教育模式，让学生能够在丰富多彩的教育资源中了解当今社会和自己的人生轨迹。

二、多媒体教育资源的开发和利用与农村中小学现状

多媒体教育资源的开发和利用是实现多媒体设备最高利用率的唯一途径，在农村中小学，这也是现代化教育普及的一个瓶颈，因为现在很多农村中小学，教师的信息技术水平相对落后，有的教师连基本的办公软件操作都有问题，更不要说是利用多媒体教学资源，所以我个人觉得，要提高和加强多媒体教育资源的开发和利用，首先是要给学校提供足够的教学设备，其次，还要加强教师的自身信息技术修养，提高教师的信息技术能力，让教师首先掌握多媒体教育资源，然后才能将其应用的具体教学中，只要我们教师能够把多媒体教育资源广泛推广开来，学生会在耳濡目染中逐渐适应和学会对多媒体教育资源的学习。当然，这也是我们信息技术教师的任务之一，培训好教师的信息技术能力，让多媒体教育资源能够早日在农村中学普及开来，是我们目前农村中学教育的重要目标。

三、电子白板对基础教育信息化的作用及意义

课堂教学正在经历从黑板到交互式电子白板的历史演进,今后的多媒体教室必须安装交互式电子白板，交互式电子白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术，成为中小学未来教室设计施工的标准常规，极大地推动学校教学信息化的进程。交互式电子白板提供了教师与学生、学生与学生、师生与资源、本班师生与外界师生及专家的交互平台，极大地促进了多种多样的交互活动；这是交互式电子白板在在技术集成和资源整合基础上得以实现的对于课堂教与学最有价值的特征，交互式电子白板支持构建一个课堂教与学的协作环境，师生的教与学的角色和行为都发生了积极的变化。在交互式电子白板提供的交互平台上，可以开展基于丰富的教育资源的协作教学与学习。在基于交互式电子白板的课堂协作教学环境中，有利于教师发挥导学和助学的作用，教师对整个教学过程可以有更灵活的或强或弱的控制，同时也有利于学生充分发挥学习主体的作用，学生会表现出更多的参与和协作、活力和凝聚力。尽管交互式电子白板支持构建一个课堂教与学的协作环境，具有技术集成高、资源整合强、交互功能好等优势，以及亲近师生、易于实现传统与创新的结合、适应多种教学结构与模式和各类学科课程的日常教学等特征，但基于交互式电子白板的课堂教学成功与否归根结底取决于教师的教学设计和教学实践，取决于师生的课堂教学活动与协作。因此，要加强教师的培训和教研活动，加强教师的学科素养、教育学及学科教学法素养以及信息技术素养的能力培养和专业发展。在教师专业发展领域，交互式电子白板为教师培训和教研活动同样提供了一种强有力的平台、环境和工具。

四、远程教育设备对农村中小学未来的影响

通过这次培训，我认识到新技术在教育教学中的应用，不仅能够提高教师整合课堂教学的能力和水平，还能够提高课堂教学的实例效性。教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。

培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。经过培训，我不仅理解了多媒体远程教学设备的使用与维护，还掌握了信息资源的获取方法、处理方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识。经过这次培训，我掌握了多媒体远程教学设备的实用技巧，更深刻地体会到合理地使用多媒体设备给课堂带来的高效便捷，在今后工作中，我将结合自身工作要求用心专研，充分利用信息，技术手段，服务课堂教学，尽快优化教学过程提高课堂教学质量。

2013年9月25日

篇2：薄改计划--多媒体设备项目培训心得体会

项目汇报材料

在信息化、时代化、全球化的今天，设备落后、教育资源匮乏是制约教育发展和教育质量提高的瓶颈之一。在上级领导的支持和关心下，我校在“薄改”配置多媒体设备项目中配备了14套教学终端，10台电子备课电脑，一套服务器，以及网络设备。因此“农村义务教育薄弱学校改造计划”配置多媒体远程教学设备项目的建立无疑为我校教育发展注入了活力。现将我校开展“薄改”配置多媒体设备项目工作情况汇报如下，敬请各位领导批评指正。

一、学校基本情况

灵川县定江镇初级中学创办于1970年8月，初名定江“五七”高中。于1979年元月由大丰西搬迁至现校址，1993年改名为定江镇初级中学，属于寄宿制学校。学校占地面积28509平方米；校舍面积14484平方米，学校功能室齐全。设有行政、政教、教务、总务4个处；设语文、数学、英语、政史地、理化生、综合六个教研组。学校现有教师56人，教师资格、学历合格率达100％，学生555人，12个教学班级，其中住宿生465人。学校总体办学理念为“育人为根本、质量为生命、管理为保障、创新为目标”，致力于培养高素质学生。在广大师生的努力下，学校2007年获得了自治区卫生优秀学校、广西青少年科技创新先进集体、桂林市学校安全工作先进单

位、桂林市标准化实验室建设示范学校、艺术教育先进集体等荣誉称号。

二、学校“薄改”配置多媒体设备项目前期工作

自我校被列为“薄改”配置多媒体设备项目以来，学校针对在实施项目对配套设施的要求，加大对硬件设施建设的投入，使我校的硬件符合项目的实施条件，同时外派李革军同志参加区级培训，为项目的实施奠定了良好的基础。在实施的过程中，学校领导和管理员能及时协调，使施工方顺利的完成了设备的安装调试，同时管理员也获得设备的维护经验。

三、学校“薄改”配置多媒体设备项目具体做法和经验

（一）建立机构，加强领导

我们成为项目学校后，成立项目领导小组，学校周述宇校长任项目组组长，赵桂芳副校长为副组长，教务处、各教研组长为成员，领导小组的主要任务是制定学校项目的整体规划，组织研究活动，由学校电教管理员负责设备的常规管理等。此外，教务主任具体负责的操作，加大了研究的力度，形成了校长室——教务处——教研组——学科教师的四级管理应用网络，四级网络各司其职，分工协作，层层落实。

（二）、完善相关制度，从制度上确保项目的顺利实施

我们先后制定了《班级多媒体管理制度》、《电子备课室管理制度》、《中心机房管理制度》规章制度，使各项工作有章可循，落到实处。同时制定《设备应用条例和奖励制度》，为树立具有浓郁学习风气和教研氛围的学校新形象创造条件。

（三）、多方筹措解决配套资金问题

我校本学期投入2万多资金用于电子备课室桌椅板凳、移动硬盘、服务器硬盘、打印机、安全监控设备的购置、网络扩容等。

（四）、培训及时有效

在上学期期末就针对项目的使用制定了培训计划，并于本学期开学前一段时间开展了设备和软件的使用培训。通过培训，教师基本掌握了这套设备的使用方法。

（五）优化远程教育资源、搭建特色资源

我们将充分应用设备、同时结合远程教育资源对资源分类整理。主要分为“教育理念”、“课件”“课堂实录（视屏）”“教学案例”“教研论文”。再把“课件”“课堂实录（视屏）”“教学案例”分学科分年级归类梳理，用iis服务提供资源，为设备的使用打好软件基础。

（六）重视最终以课堂形式推进设备应用

率先利用设备上好优质课、公开课、示范课和观摩课，各科“一线教师”和骨干教师每学期要承担两节以上公开观摩课。每个学科每月至少安排4－8节利用设备进行的各类教学活动，为加快远程资源与课程的整合步阀，各学科每月还需举办一次应用设备进课堂等教育教学实践研究交流活动，并将活动安排和活动小结及时上报县电教仪器站远程教育课题研究组。学校积极鼓励教师利用网络资源参加各类评优活动，每学期末学校开展一次教学评优，课件制作，教学设计，优秀论文等评选活动，评选结果将作为教师评优、职称评审、骨干教师

评选的依据之一，参赛和获奖作品的数量和质量将作为学校考核的内容之一。

四、今后学校“薄改”配置多媒体设备项目的努力方向 今后，我们将以这次区级检查验收为契机，根据项目规划，通过不断强化设备的常规管理以及完善制度建设，激发师生的使用设备的积极性和主动性，通过对教师使用技能的进一步培训，以提高设备使用质量为核心，把我校使用设备的层次更进一步，使学校的教育教学质量得到更好的发展！

灵川县定江镇定江初级中学

2011年12月7日

同在一片蓝天下，共享优质教育资源

——灵川县定江镇定江初级中学“薄改”配置多媒体设备

项目汇报材料

灵川县定江镇定江初级中学

篇3：薄改项目培训（定稿）

自从获知我校成为“2013年农村义务教育薄弱学校改造计划配置多媒体远程教学设备项目”的项目学校开始，学校高度重视，成立了领导小组，指派分管领导全程跟踪“薄改项目”设备的接收、安装、调试工作，设备使用知识、使用技能培训有序开展。

在“薄改项目”设备安装方刚刚安装完设备之时，为了在开学的第一天老师就能应用“薄改项目”设备进行辅助教学，学校马上组织开展了“薄改项目”设备使用知识、使用技能第一轮培训。培训主要从“设备（特别是投影仪）开、关机注意事项”、“WIN7操作系统操作知识”、“‘薄改项目’设备与校园网服务器互访”等方面进行培训。通过培训，让老师掌握新设备的基本操作，保证新学期的第一节课就让新设备发挥作用。经过一段时间的调试，电子白已能正常使用。学校于11月24日下午4点，对全体任课老师进行了天士博电子白板的操作知识培训。天士博电子白板是“2010年农村义务教育薄弱学校改造计划配置多媒体远程教学设备项目”中的重要组成部分，教师能否熟练使用，关系到项目的成功与否。学校信息组在听取了各任课教师在教学中的使用反馈后，针对一些具有典型性的问题，对所有任课教师进行了一次电子白板的使用培训。覃光森副主任负责主讲，他针对教师在教学中使用电子白板遇到的问题，分别从“工作原理及作用”、“常用工具功能介绍”、“课堂中使用技巧”等方面进行了培训。通过深入浅出，清楚明白的讲解，让参加培训的老师掌握了电子白板的正确使用方法，初步掌握了一些使用技巧。老师们都说，这样的培训及时、解渴，紧贴教学实际，对一线教师熟悉和掌握先进的教学技术帮助很大！

下一步，学校还将根据“薄改项目”设备调试进度，老师使用中存在的问题进行针对性的培训，让“薄改项目”设备发挥应有的效益！

白板使用基本知识

培训白板软件知识

篇4：“薄改”培训心得培训心得

口岸学校：孟红燕

2012年11月，我有幸参加了薄弱学科小学音乐教师的培训学习，经过短期的培训，使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。现在将这次培训的心得体会总结如下：

一、更新观念 摆正心态

这次培训每天的日程安排得很充实。期间听了专题讲座；典型的课例观摩。无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感受到了一个全新的教学舞台。老师们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。

二、专业知识，得以提高

在转变观念，丰富理论知识的同时，老师们从实际工作中大家经常遇到的问题入手，主要讲解了音乐教育教学方法以及教学教具如钢琴、电子琴、手风琴、沙锤、三角铁、蛙鸣器等的使用等内容。我们印象最深的是李老师的架子鼓教学，这是我第一次接触架子鼓，以前只见过别人打，没想到这次可以亲自打，我太激动了。李老师针对如何使用架子鼓，把自己多年来所积累的宝贵经验毫无保留的倾授给我们，包括怎样拆装架子鼓，怎样使用鼓棒，并多次示范架子鼓的常用节奏，让我们这些农村地区来的教师感受、体验了架子鼓的魅力。

三、同行交流，共同成长

以往的教师交流方式局限于集中校本研训听评课活动范围内，而这次培训，打破了交流范围、文化层次、年龄结构、城乡地域的羁绊，它能使我们每个教师在这次培训平台中互相学习，互相交流，对同一话题可以从不同角度自由发表个性主张和建议，交流方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的交流，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以感受到学习的快乐和进步。学员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己业务水平的一条捷径。在培训期间，我们常在一起讨论，在讨论中，学员们畅所欲言，提出的许多观点和问题都是教学中的实际问题，这些问题得到了与会老师们的重视，他们的回答给了我们很好的启示，对我们今后的音乐教育教学有着积极的促进作用。在培训后期我们以县为单位组织了小型乐队在培训结束时进行展演，在我们麻栗坡队中我担任了手风琴手，为了拿出最好的水平，给我们麻栗坡增光，我不但自己刻苦练习，还多次向老师请教，和老师以及一些有经验的同学在一起共同讨论练习方法，从中学到了很多以前不会的东西。

篇5：“薄改计划”项目工作总结报告

自2010年薄改项目启动实施以来，我校认真工作，积极配合，顺利完成“薄改项目”相关工作，现就教学仪器设备使用情况及图书配备等进行总结：

一、领导重视，积极安排资金做好各项配套设施。

1、自我校接到上级有关文件以来，校长立即召集领导班子研究有关接受国家薄改项目工程的工作，并拟订好工作计划，安排好负责领导、教师，于2011年4月到2012年7月份去参加自治区的薄改项目设备使用等的培训。

2、严格按照上级文件精神，积极安排资金做好各项配套设施。2012年4月下旬到5月初，投入资金2万多元，对学校线路、功能室进行安装改造，将原来陈旧的、不规范的线路全部更新重装，使学校的线路更加安全规范，更符合安装薄改项目设备的要求。7月份，又投入2万多元，更新改装各个教室功能室的锁头，给每个教室安装窗帘，电子备课室、各功能室配置灭火器安装监控设备等，积极做好了项目设备的安全保障和防潮防晒工作。定期做好功能室的安全检查工作。

二、加强对项目建设工作的领导，密切配合，确保项目建设质量和进度

我校成立了相应的组织领导机构，确定副校长为主管领导和项目

负责人，具体负责项目实施过程中的联系、协调和施工监理等工作。

三、严密验收项目设备货物。

2011年6月上旬以来，区电教站陆续将项目设备货物运送到我校，项目副校长校验收项目设备货物，接收货物时，按配发清单逐一验货，做到不漏验一件货物，学校将货物分类安置好，安排好人员进行24小时值守。到目前为止，现在一共到校的仪器设备有：34套多媒体远程教育设备；一个电子备课室（11台电脑和座椅）；一套多用途音响系统；仪器柜46个；安装物理、化学、生物实验室各一个；各科实验仪器一批；图书册；合计价值80多万元。

四、严格安装，认真配合设备安装队做好项目安装工作。

在安装期间，项目负责人都到场进行安装监督，要求安装人员严格按照设备安装要求进行规范化安装，不得随意改变安装要求，发现不按照要求安装的立即限其整改。设备基本安装完毕，经学校班子进行自查，未发现有设备乱装的现象。

四、认真调试，确保每一项目设备都能运行。

工程完毕后，设备安装工作人员对项目已进行初步调试，学校也派出负责人员进行验查，大部分设备均能运转。对运转不正常设备，我们也能及时做好登记造册、上报更换等工作，确保每一项目设备都能运行。

五、制定制度，加强管理

①结合我校实际，制定了《多媒体教室管理制度》和《多媒体教师管理员岗位职责》，各功能室管理制度，严格按制度管理和使用教学仪器及图书。

② 做到使用前先申请登记，使用后有记载。

六、人人参与，积极做好校本培训。

在会议室对全校教师进行了薄改项目设备的使用培训。功能室人员由罗雪丹老师负责培训。白板教室使用由覃福壮老师担任，全校70多位老师全部到班参加培训，培训的内容主要有：电子白板的功能与应用；教学资源的应用与案例分析；常用办公、教学软件的使用技巧等。经过培训，大部分的老师都能学会了基本的使用技巧，并能在教学中有机运用，使课堂充满时代的气息，更激发了学生的学习兴趣。

七、存在问题与管理措施。

薄改项目设备虽已在我校投入日常的教学，但也存在一定的局限性，这批仪器设备对我们老师来说是新鲜事物，对其的认识、使用由于年龄、学识不一而产生不同的影响，一些音乐、美术、生物仪器不会用和无法用（没有专业老师或实验室不够）。现在个班级的教学终端的系统出现不正常现象，特别是老教师用得更不上手，这都有待我们去加强培训。经检查，我校现在还有一些班级的电子白板存在屏幕触摸失灵现象。另外，由于设备中有好多接口，其硬件本身的问题导致连接欠牢固，使有的设备无法正常使用等。

在今后的薄改项目设备管理工作中，我校主要从以下几方面做好有关工作：

1、认真贯彻上级的有关文件精神，制定好严密的工作方案和各项管理规章制度；

2、按常规管理的要求做好项目设备的登记入帐造册工作，完善相关的档案资料；

3、定期进行设备的维护检查，发现在问题及时上报有关部门进行维修或整改；

4、严格项目设备的管理，免除被盗、破坏或遗失。

5、争取资金建一个实验楼，以便更好服务于教学。

双莲中学

篇6：薄改计划--多媒体设备项目培训心得体会

一、学校名称：金沙县清池镇初级中学

二、建设性质：改扩建、增添设备

三、学校基本情况

金沙县清池中学位于金沙县西部古镇清池镇坳上村，距离县城58公里，创建于1974年，是清池镇唯一一所初级中学。学校占地27347平方米，校舍建筑面积10744平方米，其中教学及辅助用房面积2857平方米（普通教室1386平方米，辅助用房1471平方米）；生活服务用房6681平方米（学生宿舍5551平方米，食堂810平方米，厕所120平方米，浴室200平方米）；行政办公用房1206平方米。现有设施设备情况：课桌椅（单人）1210套，教学仪器设备59.1万元，音体美器材17.88万元，计算机112台，“班班通”设备16套，图书17151册，学生床位350位。2013年秋季学期有教学班16个，在校学生1207人（其中寄宿生850人），教师64人（其中专任教师63人），专任教师中中级以上职称26人，本科以上学历41人。

四、学校发展规划

根据金沙县县教育布局调整规划，我校为布局调整后保留完全学校，服务范围涉及清池全镇8个行政村（居）及马路彝族苗族乡，服务半径达30余公里。按照黔教计发【2014】10号文件要求，根据近年人口出生率测算，结合学龄儿童数量变化，到2018年末我校在学学生数将稳定在1800人左右，按班额及教职工编制标准计算，需设置36个班，教职工编制100人。寄宿生1500余人，力争按照“十有”要求建设成标准化农村寄宿制学校，达到“六化（划）四园”的要求。基本消除大班额现象，切实解决外来随迁子女接受义务教育问题。

五、建设年限 2014-2018年

六、规划依据

（一）《中华人民共和国义务教育法》；

（二）《国家标准中小学校设计规范》（GB50099-2011）；

（三）《中华人民共和国住房和城乡建设部 中华人民共和国国家发展和改革委员会农村普通中小学校建设标准》（建标109--2008）；

（四）《中华人民共和国中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》；

（五）《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010---2020年）》；

（六）《贵州省教育厅关于编制农村义务教育薄弱学校改造计划项目规划（2014-2018年）的预通知》；

（七）《金沙县教育布局调整规划》。

七、学校现有办学条件

（一）学校用地

校园占地面积27347平方米，其中：建筑面积10744平方米；体育运动场地14520平方米；绿化用地1986平方米。

（二）学校校舍 校舍共4栋，具体如下：

1栋教学楼（建于2010年8月，主体建筑为4楼，有6×9教室17间，2.8×6房间4间，建筑面积1386.84平方米）；

2栋综合楼（教学楼左侧老综合楼建于1997年11月，主体建筑为4楼，有6.1×9教室4间，6.4×9.6教室3间，3.5×6.1房间4间，原用于理化生实验教学，2013年改造为乡村学校少年宫。建筑面积671.57平方米）；

新综合楼（建于2012年6月，用于实验教学，主体建筑为3楼，有3.8×8.2储存室3间，3.8×8实验准备室6间，3.1×8实验准备室3间，8×10实验室3间。建筑面积800平米。）

1栋办公楼（2013年在建，主体建筑4楼，有7.4×4.3办公室10 间，7.4×8.6小会议室1间，7.4×17.2大会议室2间，7.4×2.2卫生间8间，建筑面积1206.32平方米）；

3栋学生宿舍楼：

①旧男生宿舍（建于2005年，主体建筑4楼，5.7×4.8寝室30间，5.7×4.5卫生间4间，建筑面积1279.78平方米）

②新建女生宿舍（建于2013年6月，主体建筑4楼，有5.8×4.5寝室88间，5.9×8.9卫生间4间，建筑面积3007.28平方米。）

③新建男生宿舍（建于2013年，主体建筑3楼，有5.5×5.3寝室31间，6.5×2.6卫生间6间，建筑面积1262.95平方米。）

1栋学生食堂楼（建于2013年，主体建筑2楼，建筑面积800平方米）；

1栋浴室（建于2013年，主体建筑1楼，建筑面积200平米。）； 1栋学生厕所（建于2013年，蹲位24个，建筑面积120平方米。）。

（三）设施设备

现有课桌凳（单人套）1210套，教学仪器设备59.1万元，音体美器材17.88万元，计算机112台，班班通16套，图书17151册，学生床位350位。学生食堂因拆建，剩余可用设备价值2万元。

八、学校规划建设项目缺额情况

根据学校发展规划，建设项目缺额情况如下：

（一）应有校园用地面积45950平方米（1838人×25平方米/人），现有27347平方米，需新征用地18603平方米。

（二）校舍建筑：

1.需新建教学及教学辅助用房9205平方米，其中： 普通普通教室5110平方米； 教学辅助用房800平方米。

2.需新建生活服务用房3295平方米，其中： 学生宿舍2700平方米； 学生食堂400平方米； 学生厕所140平方米；

锅炉房（含开水房）40平方米； 卫生室15平方米。

（三）300米环形跑道塑胶运动场1个，面积6600平方米。

（四）规划购置设施设备：

课桌椅（单人）1000套（1000×150元/套=15万元）； 音体美器材9万元；

计算机68台（68×3500元/台=23.8万元）；

“校校通”多媒体终端设备20套（学校现已有“班班通”16套）（20×25000元/套=50万元）；

图书38000册（38000×20元/册=76万元）； 学生床位1150位（1150×300元/位=34.5万元）； 餐桌椅800位（800×80元/位=6.4万元）； 厨房设备20万元。

九、学校规划建设内容及规模

（一）校园用地。根据规划需要测算结果，学校缺少校园用地18603平方米，必须进行新征用地，以满足学校改扩建项目的需要。因此，计划在学校现有教学楼和老综合楼后新征建设用地8200平方米（其中空地<直抵公路>6100平方米<有坟墓11个>，民房5栋，抵公路2100平方米），用以修建教学及其发展用房，在校园正前方新征10403平方米作为运动场地和新建生活服务用房。

（二）校舍建设。根据规划测算的校舍缺额情况，结合学校实际，新建普通教室及教学辅助用房各1栋共计5910平方米，共需投资886.5万元，以满足学校教育教学需要。新建学生宿舍、食堂、厕所、锅炉、浴室、卫生室等生活服务用房3295平方米，共需投资494.25万元。

（三）其他规划设施设备，共投资399.7万元。1.新建300米环形跑道塑胶球场1个，投资165万元； 2.购置设施设备234.7万元，其中： 课桌椅15万元； 音体美器材9万元； 计算机23.8万元；

“校校通”多媒体终端设备50万元； 图书76万元； 学生用床34.5万元； 餐桌椅6.4万元；

厨房设备（食堂为新建）20万元。

（四）清池中学“薄弱学校改造计划项目规划”计划投资总额共需1780.45万元（不含征地）。

十、效益分析

金沙县清池镇初级中学基本建设计划任务完成后，在校学生数也将由1207人增加到1800人左右，寄宿生从原来的850人增加到1500人左右，学校用地面积由原来的27347平方米增加到45950平方米，基本达到《中小学校建设规范》（GB50099—2011）及《农村普通中小学建设标准》所规定的基本标准，学校办学条件将得到全面改善，为师生创造良好的学习生活环境，教育教学质量将得到进一步巩固和提高。

篇7：薄改计划--多媒体设备项目培训心得体会

一、学校名称：康县太石小学

二、建设性质：改扩建、增添设备

三、学校基本情况

太石小学位于康县北部西汉水的太石乡河口村。学校创建于1952年，占地面积1886平方米，现有校舍建筑面积1881平方米。教学及教学辅助用房两幢，建筑面积1020平方米；生活服务用房547平方米（学生宿舍 218平方米，学生食堂109平方米，厕所150平方米，其它用房70平方米）；行政办公用房（包括校长室、教师集体办公室、教务处办公室、党员活动室、少先大队活动室、总务处）116平方米；教师住房15套198平方米。现有实施设备情况：教学仪器设备4万元；音体美器材3万元；计算机23台；图书2660册；餐桌椅48（位）；学生用床48（位），厨房设备3万元。2014年春季学期有教学班7个，在校学生195人（其中寄宿生110人），教职工17人（其中专任教师14人），专任教师中中级以上职称13人，本科以上学历4人。

四、学校发展规划

我校是太石乡中心完小，服务范围涉及太石乡11个行政村，服务半径在20公里以上。根据近年人口出生率测算，结合学龄儿童数量变化，到2018年我校在学学生数将稳定在280人左右，按班额及教职工编制标准计算，需设置9个班，教职工编制20人。结合当地地域特点，力争按照“十有”要求建设成标准化农村全寄宿制学校，达到“六化（划）四园”的要求。

五、建设年限

2014-2018年

六、规划依据

（一）《中华人民共和国义务教育法》；

（二）《国家标准中小学校设计规范》（GB50099-2011）；

（三）《中华人民共和国住房和城乡建设部 中华人民共和国国家发展和改革委员会农村普通中小学校建设标准》（建标109--2008）；

（四）《中华人民共和国中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》；

（五）《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要（2010---2020年）》；

（六）《甘肃教育厅关于编制农村义务教育薄弱学校改造计划项目规划（2014-2018年）的通知》；

七、学校现有办学条件

（一）学校用地

校园占地面积1886平方米，其中：建筑面积1881平方米；体育运动场地 900平方米；绿化用地 40平方米。

（二）学校校舍

1、教学楼1栋，具体如下：

教学楼，建于1999年8月，主体建筑为3层，有3×3教室17间，3×1办公室3间，共2间。其中功能教室2间（计算机教室），办公室5间（教师集体办公室2间，校长办公室1间，教务处及副校长办公室共1间，总务处、党员活动室、少先大队活动室共1间），建筑面积共954平方米；

2、学生宿舍楼1栋：

新建学生宿舍，建于2010年2月，主体建筑3层，有学生宿舍9间，图书室2间，卫生间3间，学生食堂3间，建筑面积共547平方米。

3、教师综合楼1栋：

新建教师综合楼，建于2010年2月，主体建筑3层，有“两基”办公室两间，教师活动室2间，仪器室2间，教师宿舍12间，卫生间3间，建筑面积380共平方米。

（三）设施设备

教学仪器设备4万元；音体美器材3万元；计算机23台；图书2660册；厨房可用设备价值3万元。

八、学校规划建设项目缺额情况

根据学校发展规划，建设项目缺额情况如下：

（一）应有校园用地面积4600平方米，现有1886平方米，需新征用地2714平方米。

（二）校舍建筑：

1.需拆除重建校舍面积501平方米。2.需新建教学及教学辅助用房680平方米。3.需新建生活服务用房1560平方米，其中： 学生宿舍1160平方米： 学生食堂240平方米；

锅炉房（含开水房）60平方米； 学生洽室60平方米； 卫生室40平方米； 行政办公用房180平方米； 教师住房105平方米。

（三）塑胶运动场1个，面积1500平方米。

（四）规划购置设施设备：

课桌椅（单人）260套（260×150元/套=3.9万元）； 教学仪器设备4万元； 音体美器材20万元；

计算机50台（50×3000元/台=15万元）；

“校校通”多媒体终端设备5套（5×20000元/套=10万元）； 图书1540册（1540×10元/册=1.54万元）；

学生床位232位（232×300元/位=6.96万元）； 餐桌椅232位（232×80元/位=1.856万元）； 厨房设备8万元。

九、学校规划建设内容及规模

（一）校园用地。根据规划需要测算结果，学校缺少校园用地2714平方米，必须进行新征用地，以满足学校改扩建项目的需要。因此，计划在学校西侧150处新征地2714平方米，用以修建教学及其发展用房，新建生活服务用房。

（二）校舍建设。根据规划测算的校舍缺额情况，结合学校实际，新建规划建设校舍建筑面积为1181平方米，共需投资295.25万元，以满足学校教育教学需要。新建学生宿舍、食堂、锅炉、浴室、卫生室等生活服务用房1560平方米，共需投资390万元。

（三）其他规划设施设备，共投资116.256万元。1.新建塑胶运动场1个，投资45万元； 2.购置设施设备71.256万元，其中： 课桌椅3.9万元； 教学仪器设备4万元； 音体美器材20万元； 计算机15万元；

“校校通”多媒体终端设备10万元； 图书1.54万元； 学生用床6.96万元； 餐桌椅1.856万元； 厨房设备8万元。

（四）康县太石小学“薄弱学校改造计划项目规划”计划投资总额共需801.51万元（不含征地）。

十、效益分析

康县太石小学基本建设计划任务完成后，在校学生数也将由195人增加到280人左右，寄宿生从原来的110人增加到280人左右，学校用地面积由原来的1886平方米增加到4600平方米，基本达到《中小学校建设规范》（GB50099—2011）及《农村普通中小学建设标准》所规定的基本标准，学校办学条件将得到全面改善，为师生创造良好的学习生活环境，教育教学质量将得到进一步巩固和提高。

康县太石小学

篇8：薄改计划--多媒体设备项目培训心得体会

汇报材料

尊敬的各位领导、各位老师： 大家 好！

首先我代表豆沙镇全体小学师生对不辞辛劳莅临我镇检查指导工作的各位领导表示忠心感谢！

就本次“薄改计划”验收检查我从“基本情况、实施数量、实施情况、应用及取得的成效和存在的问题”五个方面向在座的各位领导作简要汇报：

一、基本情况：

××镇位于盐津西南部。东接盐井镇，南靠柿子乡，西邻大关县吉利镇，北与中和镇接壤，距县城23千米。

全镇有小学6所，即1所镇完小，5所村级完小，现有教学班41个，有在校学生1923人；幼儿园1所3个班，在园幼儿197人；全镇小学有教职工156人（其中在职公办教师117人，临时用工39人）。小学校园占地面积37530平方米，校舍建筑面积8837平方米。

二、“薄改计划”项目实施数量：

从2010年“薄改计划”项目实施以来，我乡6所小学已配齐“薄改计划”（科学仪器、数学仪器、体育、美术、音乐等）设施设备，6所小学已配备“图书项目”，拥有电子白板共计30套。

三、“薄改计划”项目实施情况及具体做法。

1、领导重视，精心安排。

由于我镇各校都存在用房紧张，“薄改计划”功能房设置不齐。目前，在党委政府和教育局等各级领导的关心和帮助下，扩征土地40余亩，大力修建校舍（目前五所村级学校有两所在建综合楼，三所已立项，很快就要启动建设），随着综合楼的修建完善，“薄改计划”功能用房将得到逐步改善。现在有1所学校已经建立了“科学仪器室”、“科学实验室”、“音乐室”、“体育室”、“美术室”、“图书室”等功能教室，并进行规范管理；有1所学校建立了“音乐室”、“美术室”、“图书室”等部分功能室，学校无条件的，就通过租房等方法，使“薄改项目”设备得到妥善放置。

2、实施过程，认真筹划。（1）建立、健全组织机构。

从2011年以来，在教育局和电教室等领导的指导、帮助下，中心校及时成立了由校长任组长，中心校办公室人员、各村校校长及相关教师为成员的领导组。领导、教师分工明确，健全管理机构，职责明确，责任到人。

（2）拟定“管理办法”，与个人目标挂钩。

中心校专门拟定了“薄改计划教学仪器和图书项目”管理办法，分发各校。把“薄改”工作列入学校计划，并与各校校长、分管教师年终考核和目标责任挂钩，狠抓落实，加强统筹安排。

（3）细心安排，组织实施。

各校领到“薄改计划”教学仪器设备后，中心校严格把关，认真 指导。校长和教师积极配合，按照设备清单分类（科学、数学、音乐、体育、美术）清理后，分别放到相应的功能教室，并把各种仪器设备分类管理、分类上柜，整齐摆放。并贴有柜号、柜目标签。逐步建立“科学仪器室”、“音乐室”、“体育室”、“美术室”等功能教室。

虽然现在镇内4所学校没有功能用房，但所有学校能用的设施设备，中心学校都及时投入经费进行安装调试，供学生使用。仅体育设备的安装费就投入了3万多元。

（4）精心布置，美化环境。

中心校积极筹措资金，通过定制、师生动手的方式对功能室进行布置，积极创设各种功能教室环境氛围，以达到环境育人，充分发挥“薄改计划”设施设备的作用，推动教育教学质量的提高。

3、各种管理制度、表册健全，力求达到规范化管理。（1）各功能教室管理制度健全。有实验教师岗位职责、教学仪器管理制度、学生实验守则、（音乐、体育、美术、图书）教室和器材管理制度等，并做到各项管理制度上墙。

（2）各功能室账目齐全，有设备总账、分类明细账、档案卡等。各种档案、表册填写完整。

四、设备的应用、取得的成绩。

1、顺利通过市级、县级“薄改计划”检查评估：

根据2011年《昭通市教育局关于加强巧家、盐津、彝良县“普实”工作的意见》、《盐津县普及实验教学工作实施方案》及《盐津县教育局关于规范中小学实验室建设与管理工作的通知》文件要求，豆沙镇中心校始终把“普实”作为推动教育全面快速发展重要内容，及时成立了“普实”领导小组和自评领导组，制定实施意见和工作计划，并按计划狠抓落实。于2011年12月，豆沙镇3所完小“普实”工作按质按量顺利通过达标验收。2014年顺利通过昭通市“薄改计划”检查评估。

2、各功能室设备应用和获奖情况

在上级部门的关心指导下，从思想到行动，从理论到实践，努力使管理和教学紧密结合。我镇小学教师积极应用“薄改计划”设施设备辅助教学，使自身的技能得到大幅度提高的同时，教学质量也迅速提高，取得了一些成绩，在某些方面可以说上了一个新台阶。

（1）积极开展实验教学：

中心校积极组织部分教师上实验教学公开课，通过让部分教师做科学演示实验，学生积极动手做分组实验，不仅提高了学生的学习兴趣，而且还从实验过程中得出了结果，加深对相关知识的理解和巩固。

我镇教师王仲刚在2012县青年教师课赛中获得科学学科一等奖；2013县课赛唐甜老师获得科学学科一等奖；2015年县课赛向婷老师获科学学科三等奖。

（2）积极组织体育活动：

体育教师积极应用体育设备开展乒乓球、爬肋木、平梯、拔河、仰卧起坐、跳高、跳绳、短跑等比赛。

2014年选派学生参加“昭通市中小学生田径运动会”，汪大军获 小学组男子跳高第二名，跳远第六名；田晨季获小学组女子跳远第二名；万古小学武术队在2013年“盐津县第二届才艺展示”演出中获得一等奖。

“盐津县2014年中小学生运动会”我们镇小学团体积分排名全县第一名；荣获5枚金牌、4枚银牌、1项铜牌。除此之外，还有10名同学的8项比赛荣获全县前6名。

（3）美术教室的利用：

教师积极组织学生在美术室开展美术教学，学生兴趣浓厚，每周三、周四下午第三节课，完小、长胜美术室还开展美术兴趣小组活动，其他学校虽然没有功能室，也在教室开展此类活动。

王仲刚老师获得者2015县青年教师竞赛美术学科一等奖；唐甜老师获得者2013年美术学科三等奖。

蒋咏微等同学参加盐津县2013年“保护环境，热爱大自然”绘画比赛荣获1个二等奖，3个三等奖；2014年的同类比赛获得1个二等奖，3个三等奖；2015年王先艳等三位同学参加“七彩阳光少儿书画大赛”获得2个二等奖，1个三等奖。

（4）艺术方面：

完小充分利用音乐、舞蹈功能教室，音乐教师经常在音乐室运用各种乐器组织教学，同时每周三还开展音乐、舞蹈兴趣小组活动。

舞蹈节目《学习雷锋好榜样》、《萤火虫》参加“2012云南省首届舞蹈电视大赛昭通赛区”获三等奖。

其他学科也因为有了“薄改计划”的辅助，使老师的课堂教学水平大大提高，教学效益得到增强。在实施“薄改计划”以来，除音、体、美外各学科在市县竞赛中取得了市级1个一等奖，2个二等奖，1个三等奖；县级6个一等奖，1个二等奖，2个三等奖的优异成绩。同时全镇小学教育教学质量一年一个台阶，这些成绩的取得既有老师的努力，更与“薄改计划”的实施分不开。我们将一如既往管好，更 5 要用好“薄改计划”的设施设备，使我镇小学的教育教学质量稳步提高。

五、存在的问题

1、由于部分学校正处于修建过程中，无法建设功能室，导致有4所学校部分设备暂时只能堆放着。但是一旦学校修缮完毕，我校将及时完善“薄改计划”各功能教室。

2、师资不足，专业教师缺乏。目前全镇只有1名专职音乐教师、1名专职体育教师，全镇无专职美术教师、科学教师。

3、开展实验教学、学科课外活动还不够。

4、由于无专业、专职教师，部分学校“薄改计划”设施设备处于闲置状态，无法充分得到有效利用。

希望上级部门从师资数量、教师专业方面考虑，为我们学校配备专业教师，同时为教师们提供学习和交流的平台，使学校“薄改计划”项目的实施向更高层次迈进。