社区2013年党员干部现代远程教育工作计划

社区2013年党员干部现代远程教育工作计划（精选12篇）

篇1：社区2013年党员干部现代远程教育工作计划

为了贯彻落实党中央的指示，使现代远程教育设备以挥其实效，建立“让干部经常受教育，使党员和群众长期得实惠”机制，用信息化带动实用产业化和实用现代化，结合本社区党员干部现代远程教育教学大纲以及我社区的实际情况，特制定以下工作计划：

一、指导思想

以xx大精神、邓小平理论、“xxxx”的重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕全面建设小康社会这一奋斗目标，全面提高社区党员干部队伍和政治思想素质、科学文化素质和带头致富、带领群众共同致富的能力，让群众学科学、懂科学、用科学。以远教站点为平台，整合社区现有的自然、社会、经济资源，充分发挥好党员的带头作用。

二、工作目的通过现代远程教育学用活动，拟达到以下基本目的：

1、提高党员干部的政治思想理论素质；

2、让党员和群众适时了解党和国家以及各相关部门的政策法规；

3、通过各方面的培训，达到能够自主学习的目的，让学习活动能够持续进行；

4、突出重点，培养典型，并对老党员进行培训，让其能够自己上网查找所需的资料；

5、让学员学有所悟，学有所用，用有所获，学有所成，最终达到“让干部经常受教育，使党员和群众长期得实惠”的战略目的和要求。

三、工作步骤

学用活动分集中学习、分类学习和个性化学习三个步骤。

（一）集中学习计划

1、学习对象：全体党员、团员、干部及各居民小组长等

2、活动方式：集中授课

3、学习地点：区直西社区党员远程教育活动室

4、学习时间：每月至少三次

5、学习内容：主要是政治理论、政策法规、种养技术、市 场信息、公共卫生和社会健康等。

（二）分类学习计划

1、组织育龄妇女学习计划生育、优生优育、疾病防治及社区公共卫生等方面的知识，每两月开展一次。

2、适时组织社区老年人学习老年病防治知识及公民道德等知识。

3、适时组织未成年人参加学习，开展法律道德知识讲座。

（三）个性化学习计划

1、活动方式：按个人要求适时安排，个人自由上网。

2、学习地点：党员家中

3、学习对象：全体党员、团员、干部、居民、未成年人、本社区老年人等。

4、学习要求：查找学习所要求的内容，不得上网聊天、网上玩游戏，不得在网上散发反党、反国、反社会主义的不安定言论。

5、学习内容：种养技术、市场管理、市场营销信息、经营管理知识、计算机应用技术、中小学课程教学、计划生育、社区卫生、政策法规及公共道德等。

篇2：社区2013年党员干部现代远程教育工作计划

在新的一年里，远程教育工作的开展将面临诸多新的挑战和机遇，金都社区的远程教育工作将在前一年的基础上，树立起“巩固已有成绩，发掘新的亮点，不断取得实效”的工作理念，以科学发展观为统领，在社区党支部、社区的领导下，全面深入做好新一年的远程教育工作。

为切实加强社区远程教育工作的有序开展，让远程教育资源真正走进社区，提高教育质量，结合上级远程教育工作计划和我社区实际，拟定以下工作计划：

一、指导思想

以上级远程教育精神、工作计划为指导，通过播放教学光盘、运用计算机网络，把优质的教育资源和方法送到工作人员手里，使他们学习先进的教育理念，做好远程教育资源推广，努力提高我社区的教育质量，积极配合社区党支部，作好社区党员干部、居民群众的培训工作。

二、具体工作措施

1、做好远教资源接收的常规管理和维护工作，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。按时接收现代远程教育资源，及时整理对有利用价值的远程教育资源进行刻盘，及时预告。继续落实培训制度，学习制度、管理制度、设备运行制度，作好各种资料的收集。认真做好每期远程教育资源的收集整理，并充分利用好远教专栏，做好资源的预告以及重要文件的张贴。及时收集党员干部和居民群众的反馈信息，优化远程教育资源，对重点内容进行记录并存档。

2、重视远教设备的安全使用。强化远教工作人员的操作规程意识，注意设备安全和用电安全，保证远程教育室内不发生任何事故。定期进行安全检查，电源、门窗、计算机等设备随时检查。

3、加强远程教育资源的利用。积极鼓励党员干部和居民群众利用远程教育资源于实际生产生活之中，形成理论与实际结合的互动模式，推选其中的典型案例进行表彰和公示。

4、做好远程教育工作日常小结，总结工作经验，按时上报，接受上级监督指导。加强与其它村、社区的沟通与交流，进而在工作方式和方法上取的创新。

5、开展远程教育学习心得交流活动。要求党员干部带头发表心得体会，居民群众积极响应参与，选取其中的典型开展两次专题教育讲座，并在全社区范围内进行宣传，并上报上级远程教育部门接受评价。

6、建立健全远程教育受课对象的信息记录。从今年开始，详细记录远程教育受课对象的相关信息，尤其是其在远教资源上的特色需求，通过数据的整理与统计，进一步细化需求类别，并将同质的受课对象归为一类，偏于今后课程的安排和相互之间的交流与探讨。

三、奖惩制度 按照社区远教办公室制定的远程教育管理制度进行奖惩，远程教育活动参与情况与党员干部的评优评先和考核挂钩。

四、工作展望

争取通过一系列的学习和培训，使社区广大党员干部在思想觉悟上得到进一步的提高，在日常生产生活中充分利用远教教育所带来的新知识、新方法，将远程教育的影响力和号召力在全社区范围内得到明显的改善。

西坪社区党支部

篇3：社区2013年党员干部现代远程教育工作计划

一、社区远程教育工作现状

安全路社区地处含城西北部, 属于城乡结合部, 面积约1.7平方公里, 常住人口1369人, 暂住人口461人。近年来, 安全路社区党支部充分发挥远程教育资源丰富, 针对社区实际扎实开展学用工作, 有效提升了社区班子素质和社区群众素质, 提升了社区班子服务社区群众的水平, 为构建和谐社区发挥了助推作用。

(一) 建立长效机制, 提供学用保障。

一是硬件投入机制。安全路社区每年都有计划、有目标地加大远程教育的投入, 新建了60m2的党员电教播放室, 配备了摄像机、数码相机、电视机、DVD等设备, 从而为社区远程教育工作扎实有效地开展奠定了坚实的基础。二是骨干队伍机制。选拔配备了一名具有计算机和网络知识的、工作责任心强的同志作为远程教育管理员, 专门对播放系统软硬件进行维护。管理员坚持每月对播看场所及设备防盗、防雷、防火、防尘、防潮等设施进行检修完善, 确保设备正常运行。三是组织保障机制。建立远程教育领导机构, 具体负责组织、领导、协调远程教育工作。实行组织人员、播放收看、学习讨论、信息反馈等“四位一体”组织工作机制。同时, 在社区无职党员设岗定责工作中增设“远教宣传播放岗”, 负责对社区开展远程教育工作进行宣传、组织和监督。

(二) 着力开发功能, 拓展学用途径。

一是强化信息交流。充分发挥远程教育播放室人员集聚、信息集中的优势, 定期组织交流沟通, 进一步畅通党群、干群的联系沟通渠道。二是传播科学知识。依托远程教育工作平台, 开展科普、法制等宣传活动。开设“法制课堂”, 开展法律解读、以案说法等活动, 不断增强党员群众的法制意识, 提高依法办事的自觉性。三是提供文娱服务。依托远程教育工作平台, 为社区文化的繁荣发展提供服务。开设“周末影院”, 定期播放红色经典、爱国主义教育片以及国内外大片等各类健康向上的文娱节目, 丰富党员群众的业余生活。

(三) 围绕社区建设, 推进学用深入。

一是抓班子学习培训。把社区领导班子建设与远程教育工作紧密结合, 认真开展对社区“两委”班子的教育学习, 提高了社区领导班子的政治素质, 融洽了党群干群关系。二是抓社区群众培训。树立“学习让社区更文明, 学习让生活更精彩”的理念, 营造浓厚的求知氛围, 不断提升居民综合素质。安全路社区除组织党员群众学习十七大精神等政治理论和方针政策外, 还以“4050”人员、待业青年和困难居民为主要培训对象, 举办了“下岗职工培训班”, 对他们进行再就业、家政服务、电脑基本应用、食品烹饪、劳动法律法规等培训, 提高他们的就业能力, 增加他们的就业机会。居民季和平开了一家卤制品店, 由于不善经营, 小店面临倒闭。社区组织他收看了科学经营管理电教片后, 及时调整了思路, 转变了管理和营销方法, 小店生意蒸蒸日上, 现在年经济效益达3万元, 还解决了2名下岗职工的就业。三是抓服务社区群众。安全路社区一直把服务群众作为和谐社区建设的生命线, 始终从满足居民日益增长的物质文化需求出发, 利用远程教育, 开展居民最关注的社区安全、卫生、文化、教育、休闲、娱乐、健身等服务。今年, 先后安排4次《情系普法稳基层》讲座、4次《消防知识》讲座、4次《青少年与网络》讲座以及《医疗保健知识》讲座等。此外社区还抓好典型评比, 树立一批尊老爱幼, 乐于助人, 讲究社会公德、家庭美德、职业道德、个人品德的好家庭、好个人, 使这些先进典型发挥示范表率作用, 鼓励他人, 扩大影响, 进行推动。几年来, 安全路社区共评选出“五好家庭”118户, 文明小区4个, 文明大院3个, 文明楼层3个, 十星级文明户98户, 文明好市民98名。评比活动的深入开展, 提高了社区全体市民的法律素质, 文化素质, 身体素质, 科学素质等, 使社区内形成尊老爱幼、济困扶贫、和睦相处、团结互助的新街风、新家风、新民风。

二、存在的薄弱环节和难点分析

在开展社区党员干部远程教育工作的实践中, 我们发现仍然存在不少薄弱环节和工作难点, 主要体现在以下两个方面:

(一) 认识上的偏差。

多数党员干部认为远程教育仅是党建的一个载体形式或某一个方面, 而社区党建需要做的工作还有很多, 而其它方面的工作也很重要, 从而在各项工作任务十分繁重的情况下容易造成精力分散, 抓远程教育工作的力度不够大、工作不深入、不到位。

(二) 整体谋划意识还不够强。

表现为对远程教育或是社区党建工作进行安排部署时, 往往缺乏通盘考虑和综合权衡, 多数情况是就远教抓远教, 就党建抓党建, 结合得不够紧密、不够深入。

三、对策

篇4：社区2013年党员干部现代远程教育工作计划

[关键词]农村党员干部；现代远程教育；数字资源整合；模式

农村党员干部现代远程教育数字资源整合模式有很多种，大体上可以为宏观与微观两方面。具体选择哪一模式，需要以当地农村信息化建设水平、农民需求度来定。现如今，有些农村党员干部现代远程教育数字资源整合模式还不够成熟，需要进一步加以研究。

一、农村党员干部现代远程教育数字资源整合模式

1、宏观层面的数字资源整合模式

1.1以中小学校为依托模式

农村党员干部现代远程教育最为合适的场所就是中小学校，此种模式借助卫星技术，应用在经济水平并不高，信息化水平也不是很高的地区，但是需要注意的是中小学校必须有信息硬件资源，比如计算机等。此种数字资源整合模式主要是利用农村中小学教室，使用用来远程教学的设备，同时还需要充分的调动中小学教师积极性。当然可能需要对远程教育设备进行更新以及升级，以便能够顺利接收教育资源。此种农村党员干部现代远程教育数字资源整合模式，最为典型的优势就是建设成本以及后期运行成本都比较低；方便后期维护；可以高程度的进行信息共享。但是此种模式也有一定的缺陷，比如需要构建补偿机制，以此保证农村中小学校以及教师积极配合；学生上课时间与农村党员干部现代远程教育时间可能会发生冲突。因此需要有关人员灵活调整。

1.2项目共建共享模式

此种数字资源整合模式简单的说就是指在将农村党员干部远程教育与其他农村信息化建设项目融合在一起共同建设，以此实现互惠互利。农村信息化建设项目包含很多，比如农业信息化工程、农业科技培训项目，而其中最为重要的就是文化信息资源共享工程。农村党员干部现代远程教育与其中任何一项信息化建设项目都能够融合，两个工程按照各自特点，相互补充投入软硬件设备，共同使用一个站点场所，以此实现数字资源整合。两项工程可以运用一套人马，而进行双向服务。至于维护与建设费用，两项工程一起承担，如果有健全的体系，两者的财力资源也可以进行有效的整合。项目贡献共享模式的运用可以最大限度的节约成本，同时还能够提升服务功能，但是由于该模式需要预先进行统筹规划，同时需要各个方面的协调配合，所以实现起来比较困难。

2、微观层面的整合模式

2.1组合共用、综合服务的整合模式

远程教育工程建设整体建设成本非常高，尤其是前期建设成本。而现阶段，中小学以及农村委员会基本上都有远程教育设备，而这些教育设备完全用来进行农村党员干部现代远程教育。中小学与农村委员的远程教育设备，利用率比较低，通常都处于闲置状态，如果能够将这两地的设备资源用于进行农村党员干部现代远程教育，不仅降低了农村党员干部现代远程教育建设成本，同时也提高了原有的远程教育设备的利用率。除此之外，还能够结局哦村委会学习场地狭小、设备性能不高的问题，这对现代新农村建设也有积极的作用。该模式即考虑了建设成本问题，又考虑了效益问题，同一个站点，能够进行多项服务，大幅度提高了远程教育效益。当然该模式要想取得成功，还需要解决整合机制建设问题，以此保护各方利益不受损害。

2.2专业人才与乡土人才资源优势互补

现阶段，农村党员干部现代远程教育工程建设中，只有县以上是专业人才，而乡、村则绝大多数是兼职人员。兼职人员可以分为两种，第一种是生长在本地的乡土人才，这类人员对本地非常熟悉，了解本地农民的需求，对当地的风土民情非常了解；第二种是大学生村官，这类人员也可以算作是专业人才，他们文化水平比较高、了解信息技术，完全能够胜任农村党员干部现代远程教育工作。专业人才能够快速的吸收新知识，而且学习能力强，但是却对农村不甚了解，而乡土人才则正好相反。简言之，乡土人才可以进行辅导服务，而专业人才则可以进行站点管理，两者具有非常明显的互补性，如果能够将这两种类型人才都融入到农村党员干部现代远程教育中，发挥他们各自的优势，对远程教育工程建设定会起到非常重要的作用。

二、农村党员干部现代远程教育数字资源整合需要注意的问题

1、紧密结合用户需求

农村党员干部现代远程教育数字资源整合之后只要是为农村党员干预远程教育以及广大的人民群众服务。因此在进行资源整合时，要紧密结合这一用户需求。只有符合用户要求，用户才能够选择应用，整合的资源也才能够发挥出价值。另外，数字资源整合期间，需要构建完善的评价机制，真正的将那些有价值的资源整合在一起。既能够为农村党员干部现代远程教育发展作出积极的共享，同时有能够促进农村各项事业的稳步发展。

2、遵循科学理论来进行整合

尽管农村党员干部现代远程教育数字资源整合是大势所需，而且有些地区的确具备了整合的实力，但是需要注意的是，数字资源整合并不能一蹴而就，是一个漫长的过程，参与者必须遵循科学理论按照步骤一一进行整合，以此保证最大程度的节约成本，增加效益，真正的实现资源整合。

3、坚持“公平合理，互惠互利”的整合原则

农村党员干部现代远程教育数字资源整合不仅需要整合工程内部的数字资源，同时还需整合其他工程、其他部门的相关数字资源。同一垂直系统的部门或单位，可以通过行政手段实现数字资源的整合，但对于不同地区的相同部门或同一地区不同部门则有一定的难度。技术上能实现的整合，在现实中未必能轻易实现，这需要遵循“公平合理、互惠互利”的原则，使地区、部门之间保持良好的协调和沟通。

三、結语

综上所述，可知就我国现阶段的农村信息化建设现状来讲，完全有能力进行农村党员干部现代远程教育数字资源整合，只是在整合的过程中要注意运用科学理论，选择一个合适的整合模式，同时考虑到现实实际需求，尤其是农村领导干部不能为了政绩，盲目整合，只会适得其反。

参考文献

[1]杨晓宏，康超，林芳宇，梁丽.农村党员干部现代远程教育信息服务模式探析[J].内蒙古电大学刊，2011（01）

[2]孙中阳.关于党员干部现代远程教育存在问题的对策与建议[J].才智，2011（03）

[3]旷晖，万伦宇.贵州省农村党员干部现代化远程教育发展的实践与思考[J].中国远程教育，2011（03）

[4]林芳宇，康超，杨晓宏.农村党员干部现代远程教育终端站点建设模式选择依据分析[J].中国教育技术装备，2011（03）

篇5：社区2013年党员干部现代远程教育工作计划

在新的一年里，远程教育工作的开展将面临诸多新的挑战和机遇，金都社区的远程教育工作将在前一年的基础上，树立起“巩固已有成绩，发掘新的亮点，不断取得实效”的工作理念，以科学发展观为统领，在社区党支部、社区的领导下，全面深入做好新一年的远程教育工作。

为切实加强社区远程教育工作的有序开展，让远程教育资源真正走进社区，提高教育质量，结合上级远程教育工作计划和我社区实际，拟定以下工作计划：

一、指导思想

以上级远程教育精神、工作计划为指导，通过播放教学光盘、运用计算机网络，把优质的教育资源和方法送到工作人员手里，使他们学习先进的教育理念，做好远程教育资源推广，努力提高我社区的教育质量，积极配合社区党支部，作好社区党员干部、居民群众的培训工作。

二、具体工作措施

1、做好远教资源接收的常规管理和维护工作，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。按时接收现代远程教育资源，及时整理对有利用价值的远程教育资源进行刻盘，及时预告。继续落实培训制度，学习制度、管理制度、设备运行制度，作好各种资料的收集。认真做好每期远程教育资源的收集整理，并充分利用好远教专栏，做好资源的预告以及重要文件的张贴。及时收集党员干部和居民群众的反馈信息，优化远程教育资源，对重点内容进行记录并存档。

2、重视远教设备的安全使用。强化远教工作人员的操作规程意识，注意设备安全和用电安全，保证远程教育室内不发生任何事故。定期进行安全检查，电源、门窗、计算机等设备随时检查。

3、加强远程教育资源的利用。积极鼓励党员干部和居民群众利用远程教育资源于实际生产生活之中，形成理论与实际结合的互动模式，推选其中的典型案例进行表彰和公示。

4、做好远程教育工作日常小结，总结工作经验，按时上报，接受上级监督指导。加强与其它村、社区的沟通与交流，进而在工作方式和方法上取的创新。

5、开展远程教育学习心得交流活动。要求党员干部带头发表心得体会，居民群众积极响应参与，选取其中的典型开展两次专题教育讲座，并在全社区范围内进行宣传，并上报上级远程教育部门接受评价。

6、建立健全远程教育受课对象的信息记录。从今年开始，详细记录远程教育受课对象的相关信息，尤其是其在远教资源上的特色需求，通过数据的整理与统计，进一步细化需求类别，并将同质的受课对象归为一类，偏于今后课程的安排和相互之间的交流与探讨。

三、奖惩制度 按照社区远教办公室制定的远程教育管理制度进行奖惩，远程教育活动参与情况与党员干部的评优评先和考核挂钩。

四、工作展望

争取通过一系列的学习和培训，使社区广大党员干部在思想觉悟上得到进一步的提高，在日常生产生活中充分利用远教教育所带来的新知识、新方法，将远程教育的影响力和号召力在全社区范围内得到明显的改善。

西坪社区党支部

篇6：社区2013年党员干部现代远程教育工作计划

1、热爱远程教育工作，忠于职守，乐于奉献，严格执行远程教育工作的有关制度和规定。

2、加强学习，提高素质，努力掌握远程教育基础知识和基本技能，为推进本社区的远程教育工作提供保障。

3、按照教学大纲的要求，认真制定本单位远程教育学习计划，及时把相关工作安排和部署传达到上组长党组织。

4、经常到社区站点指导工作，及时研究解决站点管理和使用中存在的困难和问题，提出改进意见，提高远程教育工作质量。

5、积极协调解决远程教育站点网络、设备、资源等方面存在的问题，保证远程教育活动扎实深入开展。

6、定期组织远程教育站点管理员进行业务知识和技能培训，培养一支素质好、能力强的管理员队伍。

7、对机关远程教育站点设备统一登记造册，规范管理。每年对远程教育设备的管理和使用情况进行检查，发现问题，及时督促解决，重要情况要及时报主管领导研究处理。

8、认真收集和整理基层站点反映的意见、建议和需求，适时调整学习内容和学习形式，使远程教育工作更具针对性和实效性。

9、要随时总结本单位开展远程教育的好经验好做法，及时向县委组织部远程办报送远程教育工作信息，每月至少1条。

社区远程教育站点管理员工作职责

1、热爱远程教育工作，忠于职守，乐于奉献，严格执行远程教育工作的有关制度和规定。

2、围绕党的中心任务和上级党组织的安排部署，协助社区党组织制定远程教育学习计划，精心选择学习内容，合理安排学习时间。

3、加强学习，提高素质，努力掌握远程教育知识和技能，严格按规定程序操作相关设备，为党组织开展远程教育活动提供技术保障。

4、定期对设备进行维护和保养，及时做好计算机系统、杀毒软件的升级，保证设备正常使用。

5、经常检查设备的运行状态，发现问题妥善解决。如果发现网络故障或远程教育资源不能正常使用，要及时向上级主管部门通报。

6、建立站点设备明细帐，做好设备、资料的添置、验收、入帐、报耗、对帐等工作。

7、及时征求和收集党员干部和群众对远程教育工作的意见、建议和需求，做好反馈信息的收集、整理和上报工作。

8、充分发挥自身的知识和技术优势，为广大党员干部和群众做好计算机及网络知识的培训和服务。

社区远程教育站点管理制度

1、站点管理实行责任制，社区党组织书记是直接责任人，站点管理员是具体责任人。

2、每个站点配备管理员、助理管理员各一名，从本社区党员干部和社区工作者中进行选配，要求热爱远程教育工作，了解党务知识，熟悉现代信息技术，责任心强。

3、站点管理实行AB岗制度，管理员为A岗责任人，助理管理员为B岗负责人，当A岗责任人不在岗时，由B岗责任人代替履行站点管理员职责。

4、站点要符合“防火、防盗、防潮、防尘、防雷”等要求，保证各种设备保持良好的工作状态。

5、远程教育设备实行专人管理、专人使用，未经批准，其他人员不得擅自使用。站点管理员发生变动时，要办理设备移交手续。

6、远程教育设备只能用于开展远程教育活动，不能挪作它用。严禁利用站点设备制作、传播不健康的资料；严禁把设备借给私人使用，因私自外借造成设备损坏的，要对相关责任人进行批评教育，并照价赔偿。

7、远程教育设备实行登记备案制度，每种设备的品牌、型号、价格、数量、配备时间、经手人都要登记入册，并上报镇党委备案。每半年，要对远程教育设备进行一次检查，做到帐物相符。

8、远程教育设备因严重损坏或已到使用期限无法继续使用时，要向街道党工委办理报损、报废手续，不得擅自处理。

远程教育站点学习培训制度

1、学习对象：党员干部、入党积极分子、致富带头人和其他群众。

2、学习内容：党的建设、政治建设、民主法制建设、新农村建设、市场经济基础、农业适用技术、科技文化、教育卫生等方面的知识。

3、学习时间：每周至少开展1次社区党员干部远程教育集中学习，每次学习时间不少于1小时。

4、学习形式：要结合“三会一课”、党员活动日以及党支部的其他重要活动，经常组织党员干部进行集中学习；要根据农民群众年龄、文化、从业类型等情况，因材施教，分类培训，增强教育培训的针对性和吸引力；要根据党员干部和群众多样化的信息需求，依托网络机房灵活开展个性化学习。

5、学习的平台：全国、新疆等远程教育网络资源和其他远程教育平台和相关资源。

6、学习步骤：活动前，要通知到位；播放前，要拟定思考题目；收看后，要认真开展讨论和交流；认真做好活动记录，填好《党员教育培训工作手册》；活动后，要征求党员群众的意见和建议，定期向上级党组织反馈。

7、学习要求：集中学习时，党员干部要认真做好学习笔记，积极参与讨论和交流；要严格遵守纪律，不迟到、不早退，不大声喧哗、不随意走动、不无故缺席。

8、学习考核：党支部要将党员干部参加远程教育集中学习的情况作为考核、民主评议以及评选“五好”党员的重要内容。

网络机房使用和管理制度

1、所有计算机要安装杀毒软件，及时升级，定期杀毒、保证计算机运行良好，工作正常。

2、定期对机房的各种硬件设备进行检查维护，发现问题，及时妥善解决。

3、建立《机房使用登记制度》，对使用人、使用情况及使用机器进行记录。

4、机房开放期间，严禁使用人在计算机上进行更改设置、删除系统文件、安装软件、访问非法网站等操作。

5、未经管理员同意，不能使用未经查毒、杀毒的移动硬盘、U盘等外存设备，避免安全隐患。

6、不具备计算机操作能力的使用人，要在管理员的指导下严格按照规定的方法和步骤进行操作。

7、机房使用后，要断电、断网，防止火灾和雷击等情况发生。

篇7：社区2013年党员干部现代远程教育工作计划

为进一步开展好全镇远程教育教学活动，抓好终端接收站点设备管理与使用维护工作，按要求有计划地开展农村党员干部现代远程教育培训活动，以“福建省农村党员干部现代远程教育”平台推进培训工作，确保农村党员干部现代远程教育教学活动的顺利开展，发挥农村党员干部现代远程教育在推进丘陵地区统筹城乡发展中的积极作用，创建“和谐洋中”，大力推进“闽中山海对接第一镇、宜居宜业生态示范区”建设。结合我镇实际，针对全镇各村党的建设和经济社会发展需要以及党员干部群众的学习需求，制定本培训计划。

一、培训（教学）目的

通过教育和培训，使农村党员干部了解党的路线方针政策和法律法规;了解科学发展和“小城镇建设”的重要性；掌握基本的市场知识、经营管理及科学文化知识；掌握1—2项实用技术，并能因地制宜地宣传、推广，带领农民致富；了解信息技术基本知识及其应用；学会获取和分析市场信息的基本方法等，使农村党员干部逐步成为有觉悟、懂科技、善经营、会管理的新型劳动者和管理者。利用远程教育的宣传、教育和培训功能，努力提高农村党员群众对推进小城镇建设统筹城乡发展和“和谐洋中”建设的认知度，不断推进农村党员群众积极学习了解丘陵地区统筹城乡和“和谐洋中”建设的真正意义，提升农村党员群众广泛参与度，促进丘陵地区统筹城乡和“和谐洋中”建设又好又快推进，为建设新洋中、实现新跨越做出新的贡献。

二、教学时间及地点

教学时间：各村接收站点每月组织农村党员群众集中学习至少1次以上，每次不少于2小时，全年达到12次24小时以上；

教学地点：各村远程教育接收站（村活动室）。

三、参训对象

村“两委”成员、全体党员、入党积极分子、村民组长、议事会成员、村民代表和各类农业技术协会会员，热心于带领群众开展科技致富的带头人、“示范户”及普通群众等。

四、培训内容

各远程教育接收站点除按照《站点教学计划》制定的培训内容和按照上级的具体要求开展培训外，充分利用“福建省农村党员干部现代远程教育”平台积极开展教学活动，在去年的基础上进一步抓好“个性教育及特色教育”，广泛收集小城镇建设及产业新区，和谐洋中有关的文字、视频教学课件，同时结合各村自身特点，有针对性地选择课件进行培训，确保培训工作有序开展，效果明显。

1、政治理论学习：全年各村站点不少于3次，累计6小时以上，强化理论学习。以之加强党员干部群众对党的路线、方针、政策和法律法规以及党的基本理论和基本知识的学习。

2、政策法规学习：全年各村站点不少于3次，累计6小时以上，使广大党员和干部群众学法懂法，用法护法，为丘陵地区统筹城乡和“和谐洋中”建设服务。

3、农村适用技术：全年各村站点不少于3次，累计6小时以上，使广大党员干部群众掌握各种实用技术、市场经济、现代管理科学和科技文化知识。

4、农村卫生等知识：全年各村站点不少于2次，累计4小时以上，形成讲卫生，树新风，创建文明村的良好风气。

5、党的十七大辅导资料：全年各村站点不少于2次，累计4小时以上，使党员干部群众了解党最新的路线方针、政策，为建设社会主义新农村服务。

6、其它培训：各村根据广大党员和群众要求自选内容随时行进培训。原则是一切为了群众的需要，方便于群众。

五、教学组织方式

1、因地制宜，统筹安排。各村远教站点要根据教学计划要求，结合实际，切实抓好培训教学工作落到实处；根据农时季节和广大党员干部群众生产、生活特点，采取集中收看与个别学习相结合的办法，有针对性地选择学习培训内容，组织好教学培训工作。

2、多形式开展教学活动。各站点要根据培训计划和广大党员干部群众的学习需求，在调整、充实、完善站点教学辅导队伍、加强教学管理的基础上，大力推进“支部+远教+协会”、“支部+远教+基地”、“支部+远教+大户”、“支部+远教+科技带头人等“2+4”工作模式，广泛宣传，把有识之士请进来，深入站点和田间地头，开展教学辅导活动；要充分发挥科技带头人、致富能手、各类科技示范基地和专业协会的参与作用，指导帮助党员带头致富、带领群众致富；积极探索在本村“三人”（即协会会员、种养殖大户、科技带头人）中发展党员，壮大农村党员队伍，强化党在农村的战斗堡垒作用；广泛调动各类人群的积极性，整合资源，运用远程教育网络和资源优势，切实帮助广大党员、群众解决技术应用过程中存在的困难和问题，增强教学效果。

六、考核评估

1、为使我镇全年农村党员干部现代远程教育培训工作顺利开展并取得实效，农村党员干部现代远程教育培训的整体情况（包括教学组织管理、农村党员干部群众知识应用及满意程度等）及其发挥的作用等，将作为考核各村支部党建工作的重要依据，列入全镇综合目标考核。

篇8：社区2013年党员干部现代远程教育工作计划

1 节目上载和存贮系统

节目上载和存贮系统, 主要承担远程教育节目的采集、转换和存贮等职能, 将以各种形式存在的节目转换成符合远程教育前端播出要求的数据文件。因此, 该分系统应具备上载、存贮、审查、编辑、管理和查询等功能。其拓扑图如图1:

节目上载, 是将以录像带方式存放的远程教育节目通过采集与数字编码, 转换成可存放于计算机硬盘中的数据。考虑到IP数据广播频道和卫星电视频道的播出需要, 因此在上载工作站的配置上, 应具备MPEG-2和MPEG-4压缩编码功能。

节目存贮, 主要用来存放经数字编码后的节目数据。节目存贮系统应采用磁盘阵列方式, 容量在T级, 考虑到数据安全, 应配备离线存贮设备, 如实时光盘刻录系统等。

节目审查, 是对上载后的节目内容进行政治审查和技术审查, 确保政治上符合要求, 技术上符合播出规范标准。

节目编辑, 是对经审查存在技术问题的节目进行简单编辑, 以达到播出规范的要求。编辑工作站在配置上, 加装具有简单编辑功能的非线编软件 (如Letedit) 即可满足要求。

节目管理, 是对审查后符合规范标准的节目, 按照归档要求, 分门别类编写索引、定义查询要素、定义属性等, 归档到相应目录下, 并自动生成资源目录。

节目查询, 是根据播出需要, 通过各类索引信息、要素信息、属性信息等, 迅速查询到拟播出的课件。

2 IP数据广播系统

根据党员干部现代远程教育播出方式的要求, 卫星前端播出平台的IP数据广播系统应具备IP流媒体实时播出和IP文件包分发等功能, 因此在系统构成上主要包括IP流媒体播出和IP文件包分发两个分系统。播出的IP流媒体和IP文件包经网关封装成标准DVB数据包后, 与卫星电视节目复用传输。系统结构如图2:

2.1 IP流媒体播出分系统

流媒体是指以流式传输技术将实时播出的远程教育视音频节目传送到终端接收站点的播出方式。流媒体播出系统采用一主一备方式配备设备, 拓扑图如图3:

随着压缩编码技术日益发展和成熟, 目前IP流媒体采用MPEG-4压缩编码方式较为适宜。流媒体播出软件, 可采用Windows 2000 Server中的MPEG-4压缩编码器和多播工作站, 一是因为可免费使用, 二是因为性能较为稳定。通过对多播站进行参数设置后, 自动生成流媒体接收引导文件。终端接收站点通过流媒体接收引导文件实现节目收看。流媒体播出的码流设置上, 经测试, 768Kbps的码流最优化, 既能够达到清晰度要求、又可以节省带宽资源。

2.2 IP文件包分发分系统

文件包分发, 是通过专用打包和分发软件, 将远程教育课件分段打包、封装、分发, 终端接收站点通过相配套的终端接收软件, 接收、解包、还原, 将远程教育课件存放到计算机硬盘指定目录下, 实现随时、反复播放收看。文件包分发系统采用一主一备方式配备设备, 拓扑图如图4:

文件分发软件要具备单播、多播、组播、即时播、定时播、插播、轮播等功能, 以满足不同的课件播出要求。考虑到基层站点计算机硬盘的实际写入速度, 文件分发传输速率的设定以不超过2Mbps为宜。由于卫星链路传输环境较为稳定, 因此文件分发系统的稳定性主要取决于文件分发专用软件, 故选择性能稳定的文件分发软件对整个传输系统的稳定、高效运行尤为重要。如深圳经天公司的FileCast文件分发软件, 就是一种较好的选择。

2.3 待播服务器

设置专门用于播出的待播服务器, 对优化播出系统性能、提高播出系统稳定性尤为重要。有些远程教育播出系统, 直接从存贮服务器中调用课件进行播出, 减少了数据转存的工作量, 但却增加了播出的不稳定性, 因为在这种架构下, 存贮服务器要同时承担节目上载存贮、节目审查、节目编辑、节目播出等任务, 多任务并行增加了存贮服务器的负担和不稳定性, 不利于安全播出。专门设置待播服务器后, 拟播出的节目可提前由存贮服务器导入到待播服务器, 使待播服务器只承担单一的播出职能, 负担轻, 从而提高了播出的安全性和稳定性。

2.4 流控网关

流控网关主要将TCP/IP数据包重新封装成符合DVB标准的数据包 (TS流) , 以实现QPSK调制和卫星网络传输。流媒体播出系统播出的数据流指定目的IP、文件包分发系统播出的数据包指定目的IP后, 将上述目的IP添加进流控网关, 从而引导数据流从局域网汇入流控网关, 打包成TS流后传输。流控网关是IP数据包转换成TS流的节点, 是IP数据广播的重要环节, 因此需要对这一环节进行监测和分析, 在实际工作中, 我们在这一环节增加了码流分析仪, 不间断分析数据封装情况, 从而对整个IP数据广播系统运行情况做到了心中有数。

3 MPEG-2卫星电视播出系统

IP流媒体频道采用的压缩编码方式通过牺牲视频图像的清晰度和增加系统延时, 换取了卫星带宽资源占用量的降低, 这对于部分对图像清晰度和系统延时要求不高的课件节目来讲, 影响并不大。在党员干部现代远程教育教学活动中, 有时对视频图像的清晰度和系统延时有着较高要求, 如面向基层的视频会议、现场直播的互动讲座等, IP流媒体频道满足不了要求。因此, 采用清晰度高、系统延时小、硬件设备成熟的MPEG-2卫星电视传输方式, 就成为优选。

我省党员干部现代远程教育卫星专用频道共租用了6兆卫星转发器带宽, 利用其中的4兆带宽建立了MPEG-2卫星电视频道, 平常处于关闭状态, 需要时则即时开通使用, 较好满足了教育教学活动的需要。

MPEG-2卫星电视播出系统能进行录播和现场直播。录播系统建设采用了硬盘播出方式, 将录制好的节目以MPEG-2压缩编码方式上载到播出服务器, 按要求定时播出。直播系统直接从演播室采集现场信号, 经延时器延时, 通过地面数字电路传送到卫星上行站播出发射。在直播系统中, 考虑到播出安全, 延时器是必要的环节。

我省党员干部现代远程教育网络有时要对一些重要会议、讲座等进行异地现场直播, 需要解决异地的会场信号向卫星前端播出平台的传送问题。目前看, 可供选择的传输手段主要有四种:一是卫星信道传输。在会议现场通过移动卫星上行车, 将会议实况信号上行到临时租用的卫星信道, 卫星前端播出平台接收临时卫星信道传送的信号并接入播出系统播出发射。二是地面光缆传输。在相对固定、使用频率较高的会议场所, 通过租用电信或网通公司的地面数字电路, 与卫星前端播出平台建立相对固定的信号传输通道, 实现信号传送。三是微波传输。在会议场所与卫星前端播出平台之间没有遮挡物, 或虽有遮挡物但可通过一跳或两跳中继传输信号的情况下, 可通过移动微波设备建立信号传输通道。四是有线电视网络传输。在远程教育网络与有线电视网络同步转播会议实况时, 卫星前端播出平台可选择有线电视网络传输的信号作为转播信号源, 实现对会议实况的转播。

MPEG-2卫星电视播出系统结构如图5:

4 回监系统

在卫星前端播出平台建立回监系统, 主要用来监测卫星下行信号质量、数据接收误码率、接收内容的准确性等, 便于及时掌握终端接收站点接收前端卫星播出平台播发的远程教育节目的情况。

回监系统网络拓扑图如图6:

回监系统监视的内容主要包括四个方面:

(1) 卫星下行信号质量。可通过两个指标来测定:卫星数字电视接收机或卫星数据接收卡频道配置软件中的信号质量显示, 一般达到35%以上表明卫星下行信号接收良好;接收卫星前端播出平台播发的信道质量测试数据, 一般误码率在10-3以下, 可完整接收卫星前端播发的IP数据包。

(2) 流媒体节目接收情况。专门设置一台流媒体接收工作站, 加装卫星数据接收卡, 接入卫星下行信号, 运行流媒体接收引导文件, 实现对流媒体节目接收情况的监测。

(3) 文件包接收情况。专门设置一台文件包接收工作站, 加装卫星数据接收卡, 接入卫星下行信号, 运行与前端文件包分发软件相配套的终端接收软件, 查看数据包接收情况, 实现实时监测。

(4) 卫星电视信号接收情况。利用卫星数字电视接收机和电视机来对卫星电视信号进行接收。

篇9：社区2013年党员干部现代远程教育工作计划

2007年10月，中共上海市松江区委组织部将小昆山镇列为区党员干部现代远程教育试点镇。两年来，小昆山镇党员干部现代远程教育工作在区委组织部的精心指导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻党的十七大精神，坚持为宣传和贯彻党的基本路线服务，为提高党员素质和加强基层党组织建设服务的正确方向，积极探索远程教育长效机制，取得了初步的成效。

一、小昆山镇党员教育的基本状况

小昆山镇地处松江区西北部，截止2008年12月底，该镇户籍人口1.9万人左右，党员人数1509人，党支部64个 （其中直属党支部29个、“两新”党支部35个）。自2007年10月启动远程教育试点工作以来，全镇各村、居民区、党员服务中心和小昆山经济区建立起了17个终端站点，以视频和网络为载体，以基层党员干部和群众为对象的党员干部现代远程教育网络初步建成。2008年12月29日，全镇召开党员干部动员大会，动员基层党组织加大农村党员干部现代远程教育的宣传、组织力度，切实发挥远程教育在党员干部教育中的作用。为增强研究工作的针对性，小昆山镇组织部门通过对20个党支部和240名党员的调查问卷、召开座谈会、实地走访，基本掌握了党员分布情况、文化程度、年龄结构、党员教育现状。通过调查发现，小昆山镇党员经常性教育存在以下不足，主要表现在：一是基层党组织对党员教育工作认识不足。部分单位党组织对开展党员教育的重要性、必要性认识不足、重视不够，看不到党员教育的综合功能，对党员教育工作抓得不紧，研究得不够。二是党员整体素质不高。村居党员70%以上为老年党员，初中以下文化程度党员占85%，客观上在开展党员教育上存在难度。三是党员教育资源少。在人力、财力、物力上都比较缺乏，从事党员教育工作的干部都为兼职，平时工作比较多，没有更多精力放在党员教育上，一般都是为了应付上面，所以教育质量不高。四是党员教育形式过于简单。党员教育方式上比较单一，以集中学习和以会代课为主，久而久之使党员产生厌烦情绪。五是党员教育效果比较差。有的村级党组织只注重党员的教育培训，忽视广大农民群众的教育培训；有的村级党组织只注重组织收看，不注重及时组织党员群众讨论消化，使党员教育培训缺乏针对性、全面性、实效性。

二、小昆山镇开展远程教育工作的基本做法

为有针对性地解决上述问题，小昆山镇开展了现代远程教育试点工作，主要从以下三个方面予以推进：

（一）细化职责，积极搭建有效组织框架

试点工作伊始，小昆山镇就组建领导小组、镇工作组和基层站点工作组等三个层面的远教工作框架，统筹兼顾，积极开展工作。

一是组建了远教领导小组并下设办公室。2007年11月，镇党委成立了镇党员干部现代远程教育领导小组，由党委书记担任组长，镇长、党委副书记担任副组长，其他相关人员担任成员。办公室主任由党委组织委员担任，成员单位有组织人事科、纪检监察科、党政办、宣传科、农办、民政办、财政所、教委、文化站、成人学校，领导高度重视，统一部署工作。

二是组建四个工作组，即设备维护组，主要负责设备运行、网络监控、设备安全和处理设备技术问题；教学指导组，主要负责制定远教总体学习计划、学习课件、指导各信息点开展学习，处理教学中出现的其他问题；监督考核组，主要负责远教工作的监督、检查、考核工作；宣传报道组，主要负责远教宣传动员、报道先进事迹、收集相关资料。四个工作小组负责远教工作的不同层面，大家各司其职，有效配合。

三是组建基层站点工作组。各基层单位积极响应，相继成立了由党支部书记为组长、副书记或支委为副组长、相关人员为成员的工作小组。

三个层面的工作积极有效地开展，将工作目标、任务要求、实施步骤、经费筹措等内容进行细化、量化，确保远程教育有计划稳步推进。

（二）稳中有进，逐渐形成良好运作模式

按照“整合资源，共建共享；因地制宜，稳步推进；建管结合，学用结合；以人为本，务求实效；积极探索，勇于创新”的远教工作原则，小昆山镇在运作模式上采取了“上下联动、条块结合”的形式。“上下联动”是指镇机关和基层17个站点两个层面同样利用远程教育的资源开展培训；“条块结合”是指基层17个站点在开展培训过程中，镇机关18个科室作为条线给予指导。在实际开展远教活动中，小昆山镇具体采用“1+x”的教学模式，即：基层站点在开展远教工作中，每个单位首先保证将党员干部的政治理论学习放在首位（即1），各单位根据自己的实际情况开展富有特色的教育活动（即x）。具体到实际工作中，主要在教学内容、教学形式和教学时间等方面进行了以下尝试：

1.在内容选择上，坚持学用结合。为了更好地指导基层做好远教工作，小昆山镇编制了远程教育课程目录，便于基层单位有选择性地安排党员干部学习。在学习内容上，各基层单位按照各自的实际情况，因地制宜地选择课程，尽量做到学用结合，学以致用。例如，周家浜村是小昆山镇最大的一个行政村，该村结合村里种植业户较多的特点，充分利用远程教育丰富的资源，开设了园艺蔬菜班，镇农办在专业技术上给予大力支持，镇成校在师资力量上给予配足配强，使培训取得良好的效果，深受农民欢迎。

2.在教学形式上，坚持主辅结合。镇里要求基层单位每季度排出教学计划，并以办班的形式，把参加学习的人员分成主体班及专业班。其中主体班以党员、干部、入党积极分子、团员青年为主，学习党的理论知识、党的基本知识，国家的政策、法规等。目前，17个基层站点累计组织了250多次党的理论知识学习。专业班主要学习实用技术，只要群众有兴趣，都可以参加，进一步扩大教育覆盖面，提高党组织在群众中的威信。如玉昆二村居民区，结合小区居民爱好文艺的特点，举办了一个沪剧培训班。另外，该小区针对外来人口（1500多人）较多的情况，举办育龄妇女政策法规培训班；针对小区失业人员较多的情况，举办就业技能培训班。再如陆家埭村，每周六定期开设周末影院，丰富村民的文体生活。

3.在时间安排上，坚持统分结合。根据党员、群众临时外出或在企业上班学习时间不一致的实际，把远程教育播放时间灵活安排，兼顾不同类型人员的实际需求，基本保证各类群体都能接受教育。同时，在内容安排上做到有计划、有组织，并做到事先预告，满足群众的个性化学习需求，最大限度地提高终端站点的利用率。如小昆山镇经济区由于平时工作比较忙，一般安排在周六组织全体员工、部分企业主学习税务、劳动法、安全生产方面的知识。

（三）仔细研究，积极落实各项管理制度

小昆山镇结合实际情况，制定了《小昆山镇党员干部现代远程教育学习培训制度》、《小昆山镇党员干部现代远程教育站点管理人员职责》、《小昆山镇农村党员干部现代远程教育播放、收看制度》、《小昆山镇农村党员干部现代远程教育设备管理、使用制度》以及《小昆山镇农村党员干部现代远程教育基层站点考核细则》，进一步规范远教工作，促进远教工作任务的落实，在工作中检验和完善各项管理制度，进一步提高管理水平，推进远教工作的制度化、规范化、经常化，形成良好的运行机制，切实把远程教育搞成一项长期性、规范化、有实效的惠民工程。

篇10：社区2013年党员干部现代远程教育工作计划

一、根据上级部署安排，结合各自实际，制定具体的工作计划。

二、做好设备的管理维护工作，保证正常运行。管理员要经常清理站点和设备的卫生，保持站点内的整齐和清洁。要管理维护好设备，不得在设备中安装与远程教育无关的软件，不得将设备外借或挪作它用。

三、按时组织党员、群众收看节目，努力提高收看率。

四、广泛收集对远程教育工作的各项信息，并及时汇总、反馈上级管理部门。

五、搞好教学辅导，及时使党员、群众消化吸收所学知识。

六、做好收看记录，按照要求详细填写《工作日志》。

七、及时发现素材和总结典型，为上级提供制片线索。

社区党员干部现代远程教育设备管理制度

一、远程教育设备为公有财产，由站点所在党组织统一管理，应列入单位固定资产帐，帐物要相符。设备损坏或报废，应办理相关手续并报知上级主管部门。

二、对远程教育设备实行专人管理，管理员应妥善保管有关技术资料，并做好登记。人员变动时，要认真进行交接，做到手续清楚，责任明确。

三、建立设备档案，与设备相关的材料应完整无缺，妥善保管，以备随时了解播放设备的有关情况。

四、管理员要严格按照操作规范要求进行操作。设备安装、调试妥当后，不得轻易挪动，以免损坏。

五、要定期对设备进行维护保养，出现故障时，要及时维修。如因管理不善或违反操作规程而造成设备丢失、损坏的，应视情节对有关领导和相关人员给予批评教育、纪律处分或经济处罚，并报上级主管部门备案。

六、不得将远程教育设备放置在个人家中，不得随意调整设备参数，不得随意改动设备连线，不得随意安装与学习无关的光盘、软件等，不得收看规定频道以外的节目。

七、加强对非法信号的防范。一旦受到非法信号干扰，应立即停止设备运行，并向上级主管部门报告。因疏于防范管理造成不良政治影响的，依法依纪给予处罚。社区党员干部现代远程教育教学管理制度

一、管理人员应按时浏览、下载电视、流媒体节目预告，及时向分管领导汇报和向党员、群众公布。对上级安排和指定的学习内容，要及时下载保存。

二、运用灵活多样的方式组织收看，采取集中收看和个别收看相结合、实时收看和非实时收看相结合的办法进行，努力满足各类群体的学习需求。

三、各接收站点每季度至少确定一个学习主题，并制定分段学习计划，党员集中学习每月不少于两次。

四、组织集体学习，通过组织党员群众座谈讨论、专家辅导答疑等形式，帮助党员干部群众消化吸收所学内容。

五、认真做好学习出勤情况记录和设备使用情况记录。

六、对党员、群众提出的意见、建议和疑难问题，要认真做好记录，及时报告上级管理部门。

社区党员干部现代远程教育信息反馈制度

一、社区党组织和管理员在开展远程教育教学过程中，要广泛收集各类信息，及时向上级党组织汇报，并不断改进工作。

二、反馈的主要内容及相关要求：

（1）组织收看情况。要及时记录并上报组织收看的计划、时间、方式、内容、场次、人数、范围、主要做法、主要收获、收看中存在的主要问题等。

（2）学习需求情况。要结合本地实际，针对党员干部和群众的自身特点，深入进行调查研究，收集党员干部群众对节目内容、节目形式、教学方式等学习需求信息。

（3）观后反映情况。要注意收集党员、群众对收看方式、收看时间、收看内容等方面的意见、建议，收集各类节目的受欢迎程度，教学内容的实用性、先进性、可操作性等信息。

（4）学用结合情况。要按时反馈结合实际对教学内容进行应用的情况，在应用过程中存在哪些问题，实际应用效果如何等情况。

篇11：社区2013年党员干部现代远程教育工作计划

2012年党员干部现代远程教育工作计划

为切实抓好我社区现代远程教育工作,加强远程教育站点的管理,充分发挥远程教育在社区党员干部群众培训中的作用,提高党员干部和广大群众对现代教育信息技术的掌握及对现代教育信息资源的应用,特制定以下工作计划:

一、指导思想

以迎接党的十八大会议精神，邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕全面建设小康社会这一奋斗目标，全面提高社区党员干部队伍和政治思想素质、科学文化素质和带头致富、带领群众共同致富的能力。以社区远教站点为平台，充分发挥远程资源，发挥好党员的带头作用。

二、工作目的1、提高党员干部的政治思想理论素质

2、让党员和群众实时了解党和国家以及各相关部门的政策法规

3、让党员学有所悟、学有所用、学有所获、学有所成最种达到“让干部经常受教育，使党员和群众长期得实惠”的战略目的和要求。

三、落实措施

1、建立健全组织机构，加强领导，落实责任。成立以党支部书记为组长、社区委员成员为成员的领导小组，配备专人负责管理远教工作。工作做到职责明确，分工协作。

2、建立和制定各项制度，并按要求上墙

3、加强配套设施建设及设备的维护和管理。认真做好设备的管护工作。加强管理，做到播放室干净整洁，确保“远教”设施防盗、防潮、防火等措施的全面落实。

4、每月不少于2次组织党员干部和群众收看一些党的基本知识和政策法规，提高党员干部的政治理论水平；同时与党风廉政建设相结合。组织党员干部学习党风廉政建设知识和观看警示教育电教片，提高党员干部拒腐防变的能力；利用妇检的有利时机，组织广大育龄妇女收看保健和艾滋病防治知识，增强自我保护意识。

社区居委会

篇12：社区2013年党员干部现代远程教育工作计划

2008年，是全面深入学习宣传贯彻落实党的十七大精神重要之年，为扎实推进农村党员干部现代远程教育工作的深入开展，提高学用转化率，更好地发挥远程教育在提高农村党员干部素质、促进地方经济发展，服务社会主义新农村建设中的作用，结合我校实际，制定远程教育工作计划。

一、指导思想

2008年我村农村党员干部现代远程教育工作指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真学习贯彻党的十七大精神，切实落实推进农村党员干部现代远程教育工作的各项部署，紧紧围绕农村改革发展稳定，围绕农村“一户一技能”工程，建设社会主义新农村为大局，着眼于全面提高农村党员干部队伍的思想政治素质、科技文化素质和带头致富、带领群众共同致富的能力，充分利用现代远程教育技术手段和媒体资源，有计划地对农村党员干部进行政治理论、政策法规、实用技术、科技常识、致富信息和文明道德等方面的教育，探索让干部经常受教育、让群众长期得实惠的新路子，进一步完善远程教育“管、学、用”相结合的长效机制，充分发挥远程教育在推进农村基层组织建设和新农村建设中的作用，为建设社会主义新农村、实现农村经济社会的发展提供坚强有力的思想政治保证和人才保证。

二、结合群众需求，抓好学习培训工作

1、突出重点，形式多样开展各类学习培训活动。要根据农村党员干部和农民群众的需求，着眼于加强党员队伍建设，深化政治理论、法律法规的宣传学习，特别是抓好党的十七大精神的宣传学习和教育；着眼于提高党员干部群众的致富能力，强化农业知识技术的教育培训；着眼于推进农业现代化发展，积极开展市场经济、农村经营管理知识及农村适用技术的培训。要进一步改进和创新教学培训方式，丰富教学内容，在保证参学率的前提下，不断提高教学培训质量。在坚持抓好每月规定次数集中培训的同时，发挥党员干部带头学习的带动作用，加大专业化、个性化学习培训，引导和吸引群众参加学习；到站点学习或到中心播放户学习，集中学习或个人到站点学习等方式，提高服务水平，吸引和方便群众参加自主学习。建立健全教学设备维护，教学内容设置，教学时间安排，教学人员落实，教学情况记录，教学知识运用等措施，坚持农村党员干部现代远程教育为农村党员干部综合素质的培训。

2、进一步完善农村党员干部现代远程教育教学组织管理和教学培训工作，着力提高学用成果转化率、农村党员干部群众的公认度和满意度，使农村党员干部现代远程教育工作持续、健康、有序发展。

三、以服务群众为落脚点，抓好骨干队伍建设

1、抓好骨干队伍的培训和管理。有重点地开展教学资源开发、技术服务和教学辅导队伍培训，切实提高骨干队伍的整体素质，按照“分层培训”的要求，加强“三支队伍”的建设，进一步规范“三支队伍”管理。

2、充分发挥教学辅导队伍作用。使骨干队伍在确保站点作用发挥和服务基层、服务干部群众上充分发挥推动作用。每次培训要以组织好教学培训和提供便民服务为重点，认真实行规范化管理和操作，确保站点设备正常运转。根据教学安排和农民群众的实际要求，通过站点辅导、基地示范、送技术入户等活动，为农民增收致富指路子、教方法、传技术，增强服务意识，做到有问必答、有障必排，保证远程教育站点设备的正常运转。

四、坚持学用结合，抓好远程教育学用成果转化

1、抓好远程教育学用转化示范带动工作。扎实推进农村“一户一技能”活动的深入开展，建立多种形式的远程教育示范，继续探索远程教育服务新农村建设的有效途径，进一步深化“一户一技能”工作，加大示范典型推广和宣传力度，用农民群众身边发生的鲜活事例来推动远程教育知识和技能的推广和应用，努力使广大农民群众素质得到提高、熟练掌握各种农业适用技术、走上共同致富的道路，既为社会主义新农村建设提供人才支持，也从根本上解决新

农村建设中农民素质偏低、技能偏弱、致富能力不强的难题。

2、抓好远程教育学用转化服务工作。积极探索远程教育学用转化的新形式，切实为农民群众转化远程教育学习成果、发展生产做好服务。本着农民需要什么服务就开展什么服务的原则，切实帮助农民解决在转化远程教育学习成果、发展生产中存在的实际困难和问题。结合社会主义新农村建设要求，加强教学培训辅导，搞好跟踪服务，通过各种措施切实解决农民群众学习培训后发展困难等问题。

3、充分发挥远程教育的作用，大力帮助农村发展提供培训、技术、信息、管理等方面的支持。对广大农民群众做好宣传、教育等工作，增强广大农民的合作意识，大力推广“支部＋远教＋农户”等农村生产经营模式，提高农民生产的技术水平，真正把通过远程教育学到的先进适用技术转化为现实生产能力和经济成果。

五、抓好教学资源建设

1、抓好“乡土课件”开发工作。以农村党员干部和农民群众需求为导向，组织人员深入农户中开展调查研究，认真抓好教学资源需求信息的收集、统计等工作。按照本教学课件开发重点，大力开展适合农民需求的“乡土课件”；

2、搞好教学资源建设和管理。充分发挥远程教育优势，不断充实和丰富教育资源，建立档案齐全、内容丰富、形式多样的教学资源库，加强教学资源管理，建立和完善资源库教学课件归档等工作，形成规范化、科学化的工作流程。规范资源库教学课件分类，定期对教学资源建设工作进行检查管理，及时发现并解决工作中存在的问题和困难。

六、加强宣传工作，营造良好的工作氛围

1．大力宣传开展农村党员干部现代远程教育工作的重要意义，大力宣传远程教育工作取得的成效，扩大远程教育工作的影响，引导广大党员干部和群众进一步统一思想认识。

2．注重总结和宣传先进典型，及时总结推广远程教育工作的好经验，充分发挥典型和示范带动的作用，调动和激发广大农民群众参加远程教育培训学习的自觉性和积极性，促进现代远程教育工作的顺利开展。