上海农场学校2013年教育纠风工作计划

2024-04-22

上海农场学校2013年教育纠风工作计划（通用11篇）

篇1：上海农场学校2013年教育纠风工作计划

上海农场学校2013年教育纠风工作计划

根据上海市宝山区教育局2013年纠风工作的文件精神，结合本校实际，特制定上海农场学校2013年教育纠风工作计划，以进一步巩固和扩大纠风工作成果，提高工作效率，促进学校教育事业健康协调发展。

一、指导思想

2013年我校纠风工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的“十八大”精神，以办任免满意教育为目标，坚持以人为本、关注民生，围绕中心，服务大局，着力加强教育政风行风建设，不断规范办学行为，有效解决人民群众反映的教育热点、难点问题，进一步提升社会对教育政风、学校行风建设的满意度。

二、主要工作

1、以制度建设为保障，提高纠风工作的责任意识

（1）领导要更新观念，改变思路，进一步提高对纠风工作的认识，及时调整建立学校纠风工作领导小组，并实行主要领导负责制，由校长亲自担任组长，明确分工，责任到人，形成行政主要领导负总责的行风建设工作机制，确保将行风建设的各项目标要求落到实处。

（2）制定本校纠风工作相关制度，特别是建立纠风工作责任追究制度及违规违纪处理办法。

（3）组织学校全体在岗教师签订《上海农场学校2013年纠风工作目标责任状》；所有教师在学校的组织下，主动签订师德师风建设承诺

书。

（4）定期组织开展行风评议活动，组织家长代表座谈会，广泛听取

家长对我校教育工作的意见和建议。

2、加强纠风工作的培训与学习，进一步提高学校领导及教师的法制

观念

（1）根据纠风工作安排，年内将继续深入开展“树正风、转作风、创廉风”等主题活动、相关法律法规学习、大要案警示学习等。

（2）学校定期安排时间，组织全体教师学校《中小学教师行为规范

（试行）》、《中小学教师违规违纪处分办法（试行）》以及《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律、法规文件，坚持依法治校、以德治

校，进一步加强开展师德师风建设工作。

（3）组织开展一次典型案例剖析活动，以收集的典型案例为原型，组织教师开展讨论、反思、评价活动，进一步增强教师的责任意识和

法律意识。

（4）坚持典型引领与机制激励相结合，通过“学陶师陶”楷模、标

兵的评选表彰，充分发挥师德榜样的激励、示范、带动作用。建立科

学有效的监督、评估和激励机制，强化师德教育和业务培训，着力提

高教师的人文素质，师德修养和业务水平。

3、积极开展专项整治活动，有效遏制违规违纪行为发生

（1）定期开展学校收费工作专项整治活动。全面执行“一费制”、“两

免一补”的收费政策，在每次收费工作会上对教师进行必要的提示，从源头上消除乱收费思想，确保收费工作不出现任何问题。

（2）加强代办服务性收费管理，认真执行收费公示制度，增加收费

透明度，接受社会各界监督。坚决抵制擅自设立收费项目、扩大收费

范围或提高收费标准；抵制强制或变相强制提供服务并收费。服务性

收费必须坚持自愿和非营利原则，学校收取的各项费用及时入账，实

行“收支两条线”管理，按学期或按月据实结算。

（3）定期开展“三乱”整治工作。学校在建立责任追究制度的同时，要加大监管力度；校纠风工作领导小组将不定期组织开展专项检查，对查实的当事人将按照有关规定进行严肃处理。

4、校务公开工作

（1）发挥全体教职工参与管理、民主治校的作用，增强学校管理工

作透明度。重要工作、重大事项、重要决定，都要经过党内充分酝酿，行政集体研究决定，体现民主集中制原则，接受群众监督，倾听群众

呼声，推进校务公开，加强依法治校的规章体系建设，修订已有的规

章制度，使之不断完善，更加符合学校的实际情况。

（2）增加工作透明度，开展督察考核工作，接受社会监督。设立校

长信箱、意见投诉箱、举报电话等，积极回应各类诉求，改进工作。

搭建平台，加强与社区居民、学生家长等的沟通联系，认真听取意见

和建议，查不足、纠问题、抓整改。

三、工作要求

1、统一思想，提高认识，站在群众利益无小事的高度，站在保持社

会稳定的高度，站在依法治教、依法从教的高度，来认识纠风工作的重要性和紧迫性，以求真务实的精神，研究和探索符合新形式、新情

况和教育实际的纠风工作的新途径，做到“决心不变，力度不减”。

结合学校实际，制定本工作意见，做到目标明确、措施有力，切

实解决好教育系统损害群众利益不正之风的问题。

2、明确要求，加强管理，高度重视纠风工作，切实加强对纠风工作的领导。加强制度化管理，继续落实好规范教育收费的各项政策和要

求，进一步拓宽民主渠道，加大政务公开、校务公开和民主评议力度，推进学校民主管理和监督。

3、进一步树立全局观念，以群众对我们工作的满意度和认可度为工

作目标，积极配合、上下联动，共同形成合力，切实解决群众反映的突出问题，树学校良好行业形象，为办人民满意的教育作贡献。

上海农场学校二〇一三年四月十日

篇2：上海农场学校2013年教育纠风工作计划

根据柳树泉农场学校军训领导小组会议安排，为切实抓好2013学生军事训练工作，结合军事训练任务，特制定此计划。

一、军训目的通过军训，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强学生组织纪律观念和集体荣誉感，引导学生养成良好的行为和生活习惯，培养学生吃苦耐劳的精神，磨炼同学们的意志，提高学生的综合素质。

二、军训口号：

挥洒汗水炼钢铁意志激荡童年抒绿色情怀

——柳树泉农场学校2013年秋季军训典礼仪式

争当训练标兵，共创先进班级

——柳树泉农场学校2013年秋季军训汇报表演

三、组织领导机构及职责分工

1、为落实训练计划，加强管理，圆满完成本新生军训任务，特成立柳树泉农场学校军训领导小组。

组长：依沙克赛买提（书记）。

副组长：李文强（副校长）、毕名强（武装部指导员）

成员：沙庆萍（校办主任）、依米提依拉英（政教主任）、陈杰（政教副主任）、艾尼瓦（政教副主任、体育组组长）、宋永华（总务处）、蔡丽萍（教务处）、胡涛（信息部）及七年级班主任。

2、部门和教师要求

相关部门要各负其职，密切配合、保证军训各项工作的顺利落实。

（1）政教处：组织班主任管理好学生，沟通和协调教官与学校的关系，双方团结协作完成军训任务，确保军训工作的正常、安全运行。组织军训进行各项考核评比活动，总结表彰工作。

（2）办公室：负责计划总结及材料的撰写。

（3）总务处：负责安排后勤保障，准备常用的急救药品；安排军训教官在校区的休息场所、饮水、中午和下午的就餐等事宜及安排军训动员大会和军训汇报表演时的主席台布置；

（4）教务处：安排专人检查军训期间相关教师的到岗情况。

（5）体育组：负责开训仪式和军训汇操总结时各班操场站位的规划布置。

（6）信息组：负责日常训练的拍照，开训仪式、汇报演出的录像，军训期间的信息报道。

（7）七年级班主任：

①做好跟班训练。

②做好出勤记录：每天上午9：00在操场清点人数，有缺席的要及时向家长了解情况，清点完毕后交给教官进行军事操练；每天训练结束后，做好人数清点并带领学生排路队出校门。训练期间协助教官开展纪律教育、思想教育、安全教育工作，及时妥善的处理偶发事件。

③班主任组织学生撰写军训日记或军训感言，每班上交最精彩的一篇参评。

四、练训时间、地点及参训人员

（一）时间：训练时间：8月26日至8月30日，共5天。

比赛时间：8月30日下午：16:00

（二）地点：柳树泉农场学校操场。

（三）参训人员：2013级初一新生。

五、训练内容及方法

训练内容：

1、立正、稍息、整齐报数，跨立，停止间转法，齐步行进与立定，跑步行进与立定，正步行进与立定，队列队形。

2、对各班体委口令、指挥能力的培训

训练方法：在学校集中训练，采取先集中后分解，先示范后练习再会操的方法进行。

六、军训要求：

1、班主任教师和科任教师要认真组织好学生，加强组织领导，不允许无故缺席，不得迟到早退，军训期间统计好学生出勤情况。

2、队列指挥人员要认真备课，掌握科学的施训方法，要精神振奋，动作规范，举止端正，要严格训练，严格要求；要以启发式教育为主，严禁体罚学生。

3、受训人员要思想重视，以饱满的热情投入到训练中；要服从命令，听从指

挥；要认真体会动作要领；熟练掌握训练内容。

4、在训练期间，要确保安全。

七、设奖情况

设立一、二、三等级，为获奖班级颁发等级奖状，并以名次奖为班主任加分。

八、展示评比标准：

（1）正步走（5分）

（2）齐步走（45分）

（3）队列队形（10分）包括原地各种走法、转法、队形变换。

（4）体委口令（5分）

（5）服装整齐（5分）

九、其他注意事项

（1）不进行军训的班级正常上课。

（2）军训期间，课间操正常进行。体育课正常，上课场所由体育老师自行安排。

讲安全、防事故是贯穿整个军训全过程的首要工作，各部门、各班主任务必高度重视，明确职责，严肃纪律，加强管理，确保训练期间的安全。

柳树泉农场学校

篇3：上海农场学校2013年教育纠风工作计划

自2010年国家公立医院改革试点启动以来,本市按照国家要求,结合实际,积极落实各项改革任务,在推进“四个分开”、优化医疗资源布局、完善政府投入机制、调整医疗服务价格、改革医保支付方式、控制医疗费用、建立住院医师规范化培训制度、推进卫生信息化建设、加强公立医院内部管理与改善医疗服务、建立医患纠纷第三方调解机制等方面,取得了阶段性成效。为进一步落实党的十八大精神、国务院有关文件和国家公立医院改革的要求,加大体制机制探索创新力度,在总结前期试点经验的基础上,特制定本行动计划。

一、总体要求

(一)指导思想

贯彻落实党的十八大精神,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,把维护人民健康权益放在第一位,按照“强化公益性、调动积极性、保障可持续”的总体要求,聚焦体制机制创新,将公立医院建成运行效率高、服务质量好、发展有活力的公益性机构,促进公立医院的健康发展,更好地满足人民群众基本医疗服务需求。

(二)基本原则

坚持“增加投入与转变医院运行机制相结合、控制医药费用与确保医院可持续发展相结合、强化考核监管与调动医务人员积极性相结合、推进信息化建设与加强制度创新相结合”的原则,注重理念创新、机制创新、管理创新,按照总体设计、分步实施、重点突破的基本路径,有序推进公立医院综合改革。

(三)基本目标

1.以医药分开为切入点,推进公立医院补偿从服务收费、药品加成收入和财政补助三个渠道向服务收费和财政补助两个渠道转变,建立公立医院补偿新机制。

2.以信息化为支撑,构建严格有效的医疗服务监管体系、客观公正的绩效评价体系、科学规范的收入分配制度、集约高效的药品供应保障体系,建立公立医院运行新机制。

3.以完善治理为核心,强化卫生全行业管理,探索权责明晰的公立医院治理结构,科学界定公立医院所有者和运营者的责权,建立公立医院管理新体制。

4.以协同服务为导向,完善各级医疗机构的功能布局,推进医疗资源上下联动、整合共享,建立公立医院和基层医疗机构的分工协作新机制。

二、主要任务

(一)以区县为主体,全面推进建立公立医院管理运行新机制

1.建立公立医院综合评价机制。整合各有关部门对公立医院的管理要求,建立以公益性为核心,以结果性指标为导向,涵盖公共服务、基本医疗、医院管理、社会满意等方面的公立医院综合评价体系。评价指标以定量为主,通过信息系统实时采集指标数据,确保评价客观、公正。建立以综合评价结果为依据的财政资金和医保资金拨付机制,使综合评价成为政府监管和调控公立医院运行的“指挥棒”,引导公立医院坚持公益性办院方向,促进精细化、专业化管理。

2.完善公立医院政府投入机制。在落实收支两条线管理、确保社区卫生服务中心正常运行的基础上,进一步完善公立医院的政府投入机制。公立医院经核定的基本建设、大型设备购置、学科建设等经费由区县政府统筹安排,并与服务数量、服务质量、服务效果等综合评价结果挂钩,确保公立医院正常运行,体现其公益性。对公立医院承担的公共卫生和政府指令性任务,给予专项补助,实行项目管理,按考核结果拨付补助经费,探索采取政府购买服务方式。

3.完善医务人员绩效考核机制和基于考核结果的收入分配制度。建立信息化绩效考核平台,对医务人员完成各类医疗卫生工作的数量、质量、效果等情况进行综合考核。改变按收支结余提取医院可分配总额的方式,结合绩效工资改革,建立以工作量核定和人员成本核算为基础的工资总额核定办法。改变按业务收入提成的内部分配方式,建立基于医务人员绩效考核的收入分配机制,将岗位工作量、服务质量、服务效果、患者满意度等绩效考核结果作为收入分配的直接依据。

4.完善公立医院和医务人员监管机制。建立信息化监管平台,运用“制度+科技”手段,实现对公立医院医疗质量、护理质量、手术质量、危重患者管理、药品和高值医用耗材使用、医疗费用、医保费用、服务成本、服务效率等运行情况的实时、全程、智能化监管,提升监管能力。完善公立医院用药管理、处方审核制度,结合临床路径管理和诊疗规范,建立医院用药评价系统和临床医生处方分析系统,促进临床合理用药。加大对高额医疗费用、抗菌药物、贵重药品及高值医用耗材使用的回溯检查力度。加强公立医院收支预算、资金使用、成本核算、内部审计、工资管理等方面的财务运行监管,并将监管结果应用到公立医院综合评价、院长和科主任绩效考核。

5.完善药品供应保障机制。以信息网络技术为支撑,建立医院药品供应链管理平台,实现药品采购、供应、使用全程信息公开和全程监管。大力发展现代医药物流,推进医院药品库存信息和供应商信息系统的对接,实现医院药品库存最小化,降低药品配送成本和库存成本。医院药房引入社会化、专业化管理,降低药品管理成本。

6.完善急慢病分流诊治的医疗资源利用机制。优化医疗资源结构,完善治疗-康复-护理服务链,实行急慢病分治,提高公立医院医疗资源利用效率。按照本市医疗机构设置规划等有关文件要求,通过扩大增量和盘整存量相结合、政府扶持和社会举办相结合的方式,增加老年护理和康复医疗机构设置,建立由机构护理、社区护理、居家护理等多种形式组成的老年护理服务体系。参照对社区卫生服务中心的要求,二级医院也要设立一定数量的康复、老年护理床位,实行医保单独结算和业务运行指标单独考核。

7.完善公立医院与基层医疗机构分工协作机制。整合区域卫生资源,强化公立医院与基层医疗机构协同服务。建立区域性实验室诊断、影像诊断中心,通过信息化手段,为区域内各级医疗机构提供技术支撑和集约化服务。全面推行家庭医生制度,以居民健康为中心,采取签约服务、团队式服务的方式,针对不同人群的健康需求,提供防治一体、全程连续的健康管理服务。在收入待遇、岗位设置、进编落户、教育培训等方面向家庭医生倾斜,提高家庭医生岗位对优秀人才的吸引力。

8.加快推进卫生信息化建设。建设以电子病历系统和电子健康档案为核心的区域卫生信息网,实现医疗卫生机构互联互通、业务数据源头采集、监测数据自动生成,确保数据的客观真实。深化信息化应用,建立涵盖基本医疗、公共卫生、家庭医生服务、医疗资源整合等业务应用功能和医疗质量控制、医疗服务监管、药品供应管理、临床用药监测、医疗机构和医务人员绩效考核等管理应用功能的信息化平台,为各项新机制的运行和管理措施的落实提供技术支撑和基础保障。强化数据管理、数据应用和数据挖掘,促进卫生管理决策的数据化、精细化、科学化。

(二)点面结合,逐步深化市级医院体制机制综合改革

1. 在4家郊区新建三级医院推进建立新院新机制

按照《本市4家郊区新建三级医院公立医院改革试点实施方案》(沪府办[2012]97号),在4家郊区新建三级医院进一步探索改革,并在总结试点经验基础上适时推开。

(1)完善法人治理结构。4家医院分别成立理事会,实行理事会领导下的院长负责制。理事会成员由申康医院发展中心、医院所在地的区政府、有关大学、母体医院及员工代表、社会人士等组成。理事长由申康医院发展中心委派。理事会作为医院的决策机构,负责章程的拟订和修订、规划、预算、业务发展等重大事项的决策和医院主要负责人的聘任。院长根据理事会的决定,承担医院运营管理职责,行使医院的人事管理权、医疗业务机构设置权、中层干部聘任权、奖金分配权、年度预算执行权,对医院国有资产负有安全、保值和有效利用的责任。制定4家医院的理事会章程,作为法人治理结构的制度载体和理事会、管理层的运行规则以及有关部门对其进行监管的重要依据。

(2)强化医院财务管理和监督。落实国家新的医院财务会计制度,规范医院财务行为。试行总会计师委派制度,总会计师由申康医院发展中心聘任并委派至4家医院,承担申康医院发展中心所赋予的管理职责,对医院经济运行和财务活动实施会计监督,负责加强医院全面预算、成本核算、经济运行分析与监测、国有资产管理等工作,参与医院规划发展、风险防范、内部绩效和内部控制等管理工作;总会计师的绩效考核和薪酬管理由申康医院发展中心负责。

(3)实行工资总额预算管理。4家医院建立工资总额预算管理制度,工资总额以岗位工作量为基础,以绩效考核为依据,以成本效益为调节系数,以科研产出为奖励进行综合核定,切断医院收入分配与经济收入的直接联系。

(4)实施医药分开。取消药品加成,切断医院收入与药品收入之间的直接利益联系,降低病人药品费用负担。适当提高门诊诊查费和住院诊查费、护理费、床位费等医疗服务收费价格,优化公立医院医药价格结构。参保人员的普通门诊诊查费增加部分主要由各类基本医疗保险基金承担;住院诊查费、护理费、床位费等医疗服务收费增加部分按原报销政策,根据不同参保对象,按照不同比例分担。配合“医药分开”实施,严格考核医院复诊率、检查费收入占比、病人自费费用比例等指标。

2. 稳步推进面上市级医院综合改革

(1)深化区域医疗联合体试点改革。探索构建统一、节约、高效的联合体内部运行机制,统筹规划联合体内各医疗机构的功能布局;在联合体内部实行人员柔性流动,充实联合体内基层医疗机构的人员力量,提高基层医疗机构服务能力和水平;强化联合体内各级各类医疗机构的服务协同,为患者提供全程、连续的医疗卫生服务。

(2)加大市级医院对基层医疗机构的支持力度。建立市级医院与基层医疗机构之间便捷的转诊通道,市级医院预约诊疗平台资源必须优先向家庭医生开放,为经家庭医生转诊的患者提供优先预约、优先就诊、优先检查、优先住院等便利。加强对基层医疗机构的技术支持,市级医院应按照规定派出技术骨干支援基层医疗机构。

(3)进一步强化内部管理。加快推进预约诊疗、临床路径管理、优质护理服务、门诊一站式服务、整合门诊等,加强普通门诊专家力量配置,优化医疗服务,改善群众就医体验。规范抗菌药物、贵重药品及高值医用耗材使用管理,切实加强医疗费用控制,减轻群众就医负担。

(三)以完善长效机制为核心,在全市建立公立医院可持续发展的政策体系

1.完善投入政策。研究制定公立医院政府投入办法,在郊区4家新建三级医院试行后实施。落实各级政府投入责任,符合区域卫生发展规划的公立医院基本建设、大型设备购置、重点学科建设等发展建设支出,由同级政府统筹安排;对公立医院按照规定承担的公共卫生任务,给予专项补助;对政府指定的紧急救治、救灾、援外、支农、对口支援等公共服务经费,按照服务成本予以保障。加强政府投入资金监管,明确项目资金管理措施,规范公立医院财务会计管理、实行总会计师委派等基础工作,确保政府投入资金使用效益。

2.完善价格政策。按照“合理补偿成本、兼顾群众和基本医疗保障承受能力”的原则,确定公立医院医疗服务价格,建立医疗服务价格动态调整机制;提高体现医务人员技术劳务价值的诊疗、手术等项目价格,降低医用设备检查、检验价格;实行分级定价,合理拉开不同级别医院和不同职级医师的服务价格差距。

3.完善医保管理政策。完善医保总额预付制,制订科学合理的医保总量分配办法。深化医疗、医保联动改革,探索与医药分开改革试点、区域医疗联合体、二级医院功能转型、家庭医生制度相适应的医保支付办法。通过建立与总额预算指标调整挂钩的相关考核指标,积极探索建立确保优质资源优先服务各类参保人员的管理机制。强化医保监督管理,加大对定点医院和执业医师医保违规行为的监督检查执法力度,维护参保人员利益。

4.完善药品采购机制。按照国家有关要求,坚持“质量优先、价格合理”的原则,探索以市为单位,建立招采合一、量价挂钩的药品集中招标采购机制,降低药品采购成本。推进和完善医药采购管理平台建设,扩大药品采购管理平台使用功能,公立医院所有药品必须通过药品采购管理平台统一采购,进一步规范药品采购行为。搞好“大包装、简包装”集中招标采购试点,先从参保人员使用最广的部分药品试点,通过集中采购和价格谈判等方式,进一步降低药品价格,减轻群众用药负担。做好增补基本药物、新进医保目录药品、招标周期到期药品等集中招标采购工作。

5.完善人才发展政策。加强医学学科和人才队伍建设,构建定位明晰、层次分明、衔接有序的医学学科和人才培养体系。完善住院医师规范化培训制度,强化住院医师的全科医学教育和技能培训,探索建立专科医师规范化培训制度。根据公立医院的功能定位,按照核定床位数,综合考虑工作量和现有编制使用情况等因素,科学合理地调整公立医院事业编制,充实加强医务人员力量。完善医师多点执业政策,公立医院医师经卫生行政部门备案后,可按照注册执业范围,通过多点执业形式,到社会办医疗机构从事执业活动。完善职称评审、岗位设置、教育培训等政策,健全医务人员职业发展的制度安排,为医务人员创造良好的职业发展空间。实行对产科、儿科、全科、康复、精神、护理、院前急救等紧缺人才的倾斜政策。

6.积极构建和谐医患关系。加强公立医院行风建设,强化医务人员人文素质教育,进一步加强医德医风建设,倡导崇高的职业精神。完善医患沟通制度,畅通医疗服务投诉渠道。加强舆论宣传和引导,营造全社会尊重医学科学、尊重医务人员的良好氛围。完善医患纠纷第三方调解机制,依法维护正常的医疗服务秩序,保障医患双方的合法权益。

鼓励各区县、各办医主体、各级公立医院在完成上述规定改革任务的基础上,按照本市公立医院改革总体要求,进一步发挥主动性和积极性,在体制机制改革各方面进行探索。

三、保障措施

(一)加强组织领导

本市公立医院改革在市医改领导小组的总体领导下组织实施。由市医改办牵头,负责公立医院改革工作的综合协调、推进实施。市发展改革委(市物价局)、市卫生局、市财政局、市人力资源社会保障局(市医保办)、市编办、市食品药品监管局、申康医院发展中心等相关部门和单位按照各自职责分工,落实具体工作。各区县政府按照上述模式,建立相应的组织架构。各办医主体、各公立医院要精心组织实施,严格落实公立医院改革措施。

(二)强化考核评估

将公立医院改革的重点工作分解至各区县、各部门、各单位,定期开展督查;抓好改革推进的考核评估,市政府将公立医院改革工作纳入对市有关部门和各区县政府的考核体系,推动各项改革任务的有效落实。

(三)加强宣传引导

制定切实可行的宣传方案,广泛宣传改革的目标、任务和主要措施,积极引导社会的合理预期,让居民理解和支持改革。加强公立医院改革的政策培训,让医疗机构和医务人员主动参与改革。及时总结、宣传改革经验,为深化改革营造良好的舆论环境和氛围。

附件:1.上海市进一步深化公立医院体制机制改革三年行动计划(2013年-2015年)任务分工表

篇4：上海农场学校2013年教育纠风工作计划

编辑点评：近日，许多人的微信朋友圈都几乎被柴静的“穹顶之下”刷屏了，100多分钟的雾霾调查触目惊心。这也体现出人们对于“雾霾”的关注程度。事实上，随着我国环境污染问题的日益严峻，环保呼声一浪高过一浪。各类环境保护法律法规不断健全和完善，各地方也出台了相应的环保整治的严厉措施。

京津冀是全国乃至全球雾霾重灾区，地方政府早已采取相关措施大力治理大气污染。2014年2月14日，继国务院发布《大气污染防治行动计划》后，北京市政府就出台了《北京市2013～2017年清洁空气行动计划》。而在今年的工作措施中，我们看到有两项措施与印刷行业密切相关，严苛的大气污染排放标准即将出台，这意味着今后凡是达不到标准要求的企业，在北京将没有生存空间。

篇5：上海农场学校2013年教育纠风工作计划

一、指导思想

新学年伊始，为将我校的教育教学工作做到学年有计划，过程有记录，年终有总结，有目的有计划地开展教务工作，特制定本计划。

二、工作思路

（一）工作目标

进行科学合理的教育教学成绩分析，找出差距和原因，寻找对策，改变目前这种各科成绩下滑的状况。以期在下学期教育教学成绩有所提升。

（二）工作重点继续抓教学常规工作，培养学生学前预习习惯；督促和检查各班图书角的使用情况，努力营造浓厚的读书氛围；认真查找劣势学科的原因，思考对策，积极整改，倡导良好的教学风气和良好的学习风气。继续做好特色课程的开设和管理工作，真抓实干，注重实效。

三、工作措施

1、教学常规检查力度要大，对新教师实行每周听取汇报课。学前

班的监督力度跟进，如实做好记录，杜绝不良现象。

2、教学常规的检查。一周后检查各位教师的教学计划，认真检查，真实记录。

3、预习的检查要坚持，重点在5——9年级，学生要有预习本，教师要有书案。

4、第二课堂的开展与督查，每周五下午第二节课至第三节课为兴

趣小组活动时间，教务负责检查督促，如实记录和反馈給各活动负责人，及时纠正活动中存在的各种问题。

5、质量分析要及时认真反映教学中存在的问题，既有学生的也有

教师本人的。倡导积极的反思自己教学行为的活动。

6、做好培优辅差工作，做到决不放弃一个学生，让每一个孩子都

能快乐成长，努力学习。

工作安排

9月

1、教师任课安排，科学合理排课程表。

2、插班生摸底考试安排进班。

3、制定教务工作计划，检查各任课教师教学工作计划。4、2012-2013学年第二学期教学成绩分析会

5、教师奖金核算。

6、检查各班图书角使用情况。

7、特色课程筹备及开展活动

10月

1、教学及各班常规检查活动

2、教师汇报课活动

3、“一站到底”读书竞赛活动

4、期中测试、中期小结

5、教学及各班常规检查活动

11月

1、家长学校开课及亲子娱乐活动

2、各班召开家长会

3、第一届教学能力大赛

4、教学公开周5、各科作业展评

12月

1、兴趣小组成果展示

2、实验教学及常规教学工作大检查

3、组织期末复习准备考试

4、考试及阅卷安排

教务处

篇6：上海农场学校2013年教育纠风工作计划

学校心理健康教育工作计划

指导思想

继续坚持心理健康教育为我校德育“五线并进”（爱国主义教育、礼仪美育教育、成人教育、党团组织教育和心理健康教育）的基线，增强德育工作的实效性；坚持心理健康教育“高定位、全方位、深层次、有特色”的方向发展，优化学校德育工作。以我校原定的《2009年-2011年上海市曹杨中学创建“温馨教室”三年规划》《心理健康教育三年规划》为蓝本，以恢复、健全其基本工作为本学期的主要工作。使心理健康教育工作有目标、有步骤、有组织地系统开展。原则和目标

体现心理关怀，人性化的目标。以课堂教育为主要途径，以教育活动为载体，以发展性为指导，以个体防范性为原则，帮助学生认识自我、愉悦地接纳自我、调适自我。培养学生友善合群、自信自立、不畏艰难、追求卓越的品质，真正成为社会主义的“四有新人”。

并逐步构建高一年级“适应性”辅导、高二“恒定性”辅导和高三“发展性”辅导的心理健康教育递进目标体系，以期形成有曹杨特色的心理健康教育体系。其中重点放在高一，结合住宿高中的特点，帮助学生树立良好的自我意识，形成团体归属感，提高耐挫折能力，尽快适应高中阶段学习和生活。

主要工作

1.以心理辅导课为心理健康教育的主线。高一年级每班每2周一次为时一课时的心理辅导课；预备年级，每班每周一课时的心理辅导课。课程安排，排进课表。

保证上课质量, 采用多种形式,生动、活泼，合理利用课堂的每一分钟,力争让每一次心理课都成为学生成长过程中真正有帮助的人生指导。

从3月份开始，在开课班级中，开展“生命教育”，以建设“自信、自尊；平和、达观”的“温馨教室”自身心理环境为主题。在每个班级中展出《展示心灵》壁报。

2.以心理咨询为主要形式，做好个别有问题学生的心理辅导工作。

建立良好的辅导关系，努力帮助学生摆脱烦恼，解除困惑。为来访学生保密，并做好心理咨询记录。心理辅导室指导室开放时间：每天中午12：00——1：00（周一至周五）；同时接受预约，根据学生方便，另外安排时间。

3.搞好6月份心理健康教育活动月。面对全校学生，采用学生易于接受的形式，展开教育，让德育真正走进学生的“心”。

4.关于班主任心理辅导工作。

把学生在心理辅导中发现的问题、情况及时与有关班主任沟通、反馈。让班主任了解学生的心理情况及存在的问题，并从班主任那里进一步了解学生，以求双方有针对性地做学生工作。

配合德育要求和目的为班主任提供有关心理教育的原理、方法、经验等资料。聘请上海市心理辅导协会专家有针对性地开设讲座。

5.开展、指导本学期的学生心理社团活动。

拟把学生心理社团与学生“心灵倾听员”结合起来。争取在心理健康教育活动月中搞一次学生心理社团大型展示活动、出至少一期心理宣传栏。

6.做校园学生心理调查和分析。

本学期结束前进行一次学生心理状况调查和分析，以掌握学生心理动态及规律性问题，为教师采取教育策略提供科学依据。

7.健全心理辅导室的“软件”和“硬件”，充分发挥心理辅导室的功能。建立起始年级心理档案，高一年级测量《学习适应性测验AAT》和《心理健康测验MHT》，预备班测量《心理健康测验MHT》。规范使用各种心理测量；做好来访者咨询记录；坚持心理教师参加有关培训、学习；作好心理辅导的宣传教育工作；以“软件”增加心理辅导室对学生的吸引力。

努力健全心理辅导室的资料、设备，让心理辅导室更温馨，更有亲和力，更让学生信赖，以“硬件”增加对学生的吸引力。

8.为家长学校开心理讲座。

9.作好心理健康教育的日常工作。

心理教育宣传橱窗，每月更新一次，并能使学生喜欣悦目，有兴趣。午会课心理教育广播办出特色。

篇7：上海农场学校2013年教育纠风工作计划

2013年秋教育教学工作计划

一、指导思想

以现代教育理论和党的十八大精神为指导，牢记 “科学育人，和谐发展”的校训，继续坚持以“提升教育质量”为核心的发展理念，把教育质量作为学校发展的生命底线，进一步优化学校管理，突出特色教育，提升办学品位，促进学校全面、协调、可持续发展。为实现“立足山区实际，突出科技特色，整合教育资源，创办满意学校”的办学目标而不懈努力。

二、工作目标

本学期，学校的教育教学工作将，继续紧紧围绕“质量核心”主线，以开展“五项”工程（教学质量提升工程、名师培养与建设工程、学前教育规范化建设工程、校本教研示范校工程、科技教育示范校工程）为手段，大力加强师资队伍建设，扎实推进素质教育，狠抓常规教学，努力推进课程改革，使我校教育教学质量再上新台阶、争创人民满意学校。

三、具体措施

（一）强师德，提升师资队伍整体素质

1、大力提高教师职业道德水平。为了努力打造一支政治坚定、作风过硬、师德高尚、业务精湛的教师队伍，我们将做好以下工作。一是加强学习，提高认识，加强《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规的学习。二是开展多种形式的师德培训活动和师德专题讲座。三是通过问卷调查、家长会、“家长开放日”活动和“师生座谈会”等形式开展学生、家长、社会评议师德建设活动。四是深入开展贯彻“党的群众路线教育实践”活动，争做人民满意的教师，提升教育的群众满意度,弘扬高尚师德，凸现高尚师德的导向性和示范性。

2、大力实施教师素质提高工作。努力做好教师梯队的建设及培训工作。充分发挥我校骨干教师的榜样示范作用，启用校内实践经验丰富、政治水平较高的骨师，通过举办讲座、开展课堂教 1

学展示、“一帮一”等形式，发挥其辐射和示范作用。

3、进一步完善教师激励机制。改进并完善《教师绩效考核办法》，充分发挥绩效工资分配的激励导向作用，调动教师工作积极性，激发爱岗敬业的热情。建立健全科学合理的教学工作量和教学质量的检查监督制度，使教师考核工作制度化、规范化、科学化。落实《XX小学教师教研成果奖励办法》，激励教师总结经验、提升科研能力。

4、继续开展形式多样的教师校本培训。学校保障资金，采取“请进来，走出去”的方式，继续开展具有学校特色的校本培训，进一步转变广大教师的教育观念。组织专班，编写具有我校特色的校本教材。

（二）抓常规，向细化管理要质量

质量是教育的生命，直接关系到学校的形象和声誉。跟据县教育体育局《平昌县义务教育阶段学校质量评估办法》、《平昌县全面提升教育质量实施方案》文件精神，继续加强“备、教、批、辅、考、评”等常规教学的管理，以管理促规范，向管理要质量。

1、以“教学为中心，质量为核心，毕业年级为重心”，本学期在质量上重点关注村校、毕业年级和四年级年级，以及数学、英语、科学学科。各年级组都要根据这一主导思想，规划好本学期本年级组的教学工作，坚持月检测月总结工作制度。充分发挥年级组长工作能动性，协调、处理年级内相关事务，期初与学校签订《质量责任书》，各学科教师要加强教学和辅导，把功夫下在平时，把力气下在课堂上，把本学科的成绩提上去，并签订《学科质量提升承诺书》。每一位教师都要提升自己的质量意识，让“以质量立校”成为全体教师的共识。

2、加强教学过程实效性管理，提高全校教师整体教学水平。继续以年级组内的常态课研究为重点，以组内的教研活动为载体，加强各学科尤其是数学、科学学科的建设，克服学科问题。要认真落实教学常规，认真做好集体备课，课堂教学、作业布置批改、培优辅差、单元检测、成绩评定等教学各常规环节的落实。尤其关注作业布置的合理性和批改的准确性、及时性，加强作业管理。

提倡布置活动性、实践性、探究性的作业，严禁布置惩罚性作业，提高作业实效。

3、实施课堂听课制度，促进课堂实效。学校行政人员和年级组长要共同协作，将“学月检查与随堂听课相结合”，用随堂课等方式了解教师教学的真实状况，及时肯定教师课堂教学成效，评议指正教学中的不足，真正使听者有所思，上者有所获。行政人员每学月听课不得少于8节，听课情况将纳入行政人员和年级主任的绩效考核。校长每学月将对学校行政人员和年级组长的听课与学月检查情况进行不定时抽样督查。

4、严把教学常规（“六认真”）管理关，坚持把教学过程管理落实到位。充分发挥年级组长的作用，年级组长每周要对本组组员进行一次常规教学的检查，重点查备课和作业批改，认真做好记录。教导处将每学月查情况，实行月查“一表清”，及时发现、总结存在的问题与不足，并做到及时整改，有效促进教学质量的全面提高。

5、加强村校教育管理力度，确保教育均衡发展。特别是加强村校英语学科教学。采取中心校、村校年轻教师轮流下村授课模式，保障每班每周至少2节英语课。

（三）促教研，提高课堂驾驭能力

1、“同课异构”提升教学水平。

深入开展全员赛课活动，以“同课异构”课堂教学形式，进一步提升课堂有效教学研究，提高教师的教学手段与教学水平；进一步加强教学资源的充分利用和积累。

2、“自我反思”锤炼内功。特别是对数学、科学、思品、英语科进行课堂教学研讨，及时总结教学中的成败得失。通过多途径鼓励数学科学教师积极撰写教学案例、反思、心得，不断更新教学观念，改善教学行为，逐步提升我校数学、科学教学水平。

3、以微型课题研究为突破口，鼓励教师积极参加第四届微型课题教改和创新。在课题研究中要努力做到“三结合”：课题研究与课改相结合，课题研究与教学研究相结合，课题研究与教师专业成长相结合。

4、开展读书富脑工程。让读书学习习惯化，快乐读书。充分利用图书馆、网络等方便条件，做到人人读教育专著，读教育经典，读自己喜欢的书籍，丰富文化修养，学会智慧生存。让书香飘满校园，让阅读成为习惯。

5、坚持教研科研常态化，让教师有灵魂，让学校有品质。教研活动常态化（边教边研，有计划，有落实，有实效，定期举行各项教研活动，教学相长）；教师论坛常态化（在交流中共鸣，在反思中提高）。充分利用学校网站、得小之家QQ群43617539；“以课代训”常态化（继续进行年级组同课异构课、外出学习汇报课、教学研讨课和课题研究课等活动，提升教师课堂执教能力）。实验课题常态化（做细做实学校课题研究，边教边研，教研相长）。听课评课常态化（人人参与评课，在相互学习中提升教学业务）。推门巡课常态化（随机推门听课与巡课，杜绝随意占课，上好每一门课，促进教师课堂教学的有效性）。资源建设常态化（继续进行信息技术与学科的整合，建立学校教学资源库，实现资源共享）。

（四）推素质，促进学生全面发展

1、坚持育人为首，增强德育实效。

（1）细化学生管理，规范德育行为。细化常规要求，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，继续推行行政值周、教师值周、班级值日、五六年级班主任夜间值班等制度，对各班的卫生保洁、学生文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考评，每周进行工作小结，并将结果公示，每月进行评比，给优胜班级颁发流动红旗。

（2）加强校园文化建设，凸显班级特色。建立“优秀班集体”评估机制，建设“文明教室”、“温馨寝室”，增强集体感，为学生身心健康营造一个和谐环境，充分发挥红领巾小广播、校园宣传栏，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。培养优秀队干和班干，参与学校和班级管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。

（3）加强主题教育，活动中育德育人。以常规工作为基础，以活动为契机，开展感恩教育、民族精神教育、养成教育、法制

教育、心理健康教育等德育主题教育。充分利用重大节庆日、重要事件和重要纪念日，组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。

（4）拓展社会资源，完善德育网络。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，完善学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。

（5）关注特殊儿童。强化情感渗透。做好特殊儿童教育工作，努力做好对家庭贫困子女、留守儿童、特殊体质学生、“三残”学生等的思想引导、学习辅导、生活指导、心理疏导等具体工作。

2、实施有效课程，推进素质教育。

（1）实施有效课程，促进学生全面发展。

增强全体教师课程法规意识，按照省颁课程计划开齐开足上好全部课程，促进学生全面健康发展。

①进一步完善学校体育、卫生、艺术教育工作，充分利用现有设施，确保每周的音、体、美教学课时，任何教师不得以任何理由挪用或挤占。

②深入开展“学生阳光体育运动”，切实推动全校学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，坚持“两操”，确保每天1小时阳光体育运动在全校全面展开。切实做好《学生体质健康》数据上传工作。

③继续开展好特长团队活动，充分挖掘学生个性潜能，促进学生全面发展。开展丰富多彩的活动，活跃校园文化。

④构建“绿色校园”。定时定期进行传染病和流行性疾病的宣传与预防。校园净化美化，坚持卫生检查、反馈与评比制度，做到“早擦亮，午保持，晚扫净”，构建“绿色校园”。

（2）突出学生主体，引导自主发展。

①加强学生学习常规教育，规范学习过程的每一个环节，培养良好的学习习惯。做实五个“狠抓”——课前预习、课堂学习管理、良好作业习惯、自我学习总结和良好检测习惯。

②充分利用教学资源引导学生自主发展。开放学校的专用教室，各学科充分利用专用教室。（特别是实验室、多媒体教室、五年级教室）科学实验每月不少于1次，40岁一下教师每期多媒体课不少于1-2节，图书借阅向全校学生开放。

（3）加强过程监控，建立长效评价机制。

充分利用好学生“成长记录袋”和“素质报告册”的导向作用。鼓励引导学生自评和互评。通过检测、听课、考评、问卷或学生家长参与评价等多元评价教师，促进教师专业成长。

（五）树品牌，争创省科教示范校

加强青少年科技辅导员队伍建设，注重各班科技辅导工作培训，培养学生创新的意识，努力争创省级“青少年科技教育示范学校”。一要强化载体建设，扎实开展“青少年科普传播行动”、“中小学生科普夏令营”、“科普大篷车进校园”等科技教育活动。二要强化阵地建设，学校将每年四月最后一周定为“青少年科技活动周”。因地制宜开发易学、易懂、易用的科学实践项目。三要积极参加各级青少年科技创新大赛，不断提升作品质量，为创建示范校工作奠定基础。

（六）强建设，创幼教示县级范校

一是充实幼教师资，认真组织幼儿园老师学习，加强幼儿教育科研培训，避免幼儿教育小学化。二是制定以活动为载体，积极构建体现办园特色，培养幼儿全面兴趣的办园目标。三是保障经费投入，搞好后勤服务。

总之，我们面临着更多的机遇和挑战，我们要保持清醒的头脑，务实创新地工作，坚持走质量兴校之路，继续深化教育改革，全面提高教育教学质量。

附：《XX小学2013年春季教育教学工作一览表》

二〇一三年九月一日

附：

XX小学2013年秋季教育教学工作一览表

九月（准备月）：

1、抓好学生的入学教育、弘扬和培养民族精神教育工作

2、制定教学工作计划、部门计划、班课计划

3、学生综合素质评价工作验收

4、召开五、六年级工作会议

5、学月教学常规工作检查<9.27>

十月（研究月）：

1、文明礼貌教育活动

2、举行青少年科技活动周3、五、六年级月考、分析总结会<10.24>

4、开展教研活动——全员赛课、“送课下村”（英语、音体美）

5、学月教学常规工作检查<10.29>

十一月（指导月）：

1、安《国家学生体质健康标准》测试和上报

2、举行课堂教学展评活动——“同科异构”（语文、科学）

3、参加市青少年科技创新大赛

4、五六年级月考、中期检测及质量总结分析会<11.27>

5、学月教学常规工作检查<11.29>

十二月（交流月）：

1、开展征文比赛、少儿书信比赛活动

2、开展五年级教学开放周活动

3、幼儿园教师赛课活动

4、“阳光体育”冬季运动会—篮球、乒乓球比赛

5、五、六年级月考、分析总结会<12.24>

6、学月教学常规工作检查 <12.27>

元月（检测月）：

1、课题（微型课题）论文、案例汇编

2、基础年段质量检测及教学质量分析

3、教师岗位目标管理考评、评选“人民满意教师”

4、期末中心校、村校教学常规及各部门检查考核<1.20>

5、做好期末各项工作（各种资料归档等）

篇8：上海农场学校2013年教育纠风工作计划

为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下：

一、指导思想：

提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

二、主要工作目标

（一）坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。

（二）立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

（三）提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

（四）对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

三、具体做法：

（一）学校心理健康教育队伍建设

学校部分教师参加了心理咨询的专题培训,进一步系统学习心理学知识,了解心理课设计方法。学校对师资培养十分重视，花了很多心血。然而，学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。

（二）学校心理健康教育的方式

1.心理课辅导。本学期由班主任教师作为心理辅导老师在班内试行心育课，每个星期开展一节心理健康课（或活动），为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

2.在日常教育、教学中渗透心理健康教育

把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，寻找心理健康的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、队活动和班主任工作要渗透心理健康教育

3.心理咨询室。开设“开心吧”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。4.办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。

5.以“点”带“面”，利用学校宣传阵地

“红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

6.指导家庭进行心理健康教育

小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

7.指导小学生进行自我心理健康教育

指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。

本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

四、各年级心理健康教育具体工作：一二年级：

（一）通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。

（二）通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。

（三）通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。

三四年级：

希望通过本学期的教学，提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培养学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培养学生健康的心理素质。在教学活动中，从小培养学生良好的心理素质，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。

五六年级：

（一）通过系统的人际交往心理和技能训练，学会尊重、赞美、初步掌握人际交往的技巧，在谦让、友善的交往中体验友情，学会与同学交往的方法和技巧。

（二）通过思维的训练，开发学生的脑力，调动学生的潜力。

（三）能正确的认识自我，愉快的接纳自己。

（四）感受学习知识的乐趣，培养一些学习的策略。

五、工作安排：二月：

1.制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。2.咨询室布置工作完成后心理老师开始正常值班。3.正常开展心理健康教育的常规工作。4.各年级开展“魅力四射”活动，培养自信。三月：

1.组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。2.进行心理健康知识专题讲座。

3.安排一二年级同学观看残疾人奋斗的心理影片，并做反馈。4.教师心理培训《巧手三六操》四月： 1.利用家长学校向学生家长宣传心理健康知识。2.对学生进行常规心理健康测查。

3.安排三四年级同学观看助人为乐的心理影片，并做反馈。4.各年级开展“优点大爆炸”活动，培养自信。5.教师心理培训《测测您的健康指数》五月：

1.进行心理健康知识专题讲座。

2.安排五六年级同学观看坚强生存的心理影片，并做反馈。

4.各年级开展“成功储蓄罐”活动，自我成功。

5.教师心理培训《魔爪逃生》

六月：

1.各年级开展“大饼、油条、豆浆”活动，学生找到彼此之间的共同点。

2.教师心理培训《优点大爆炸》 3.六年级毕业生心理健康教育。七月：

1.心理健康教育学期工作总结。2.心理健康教育档案资料汇总整理。

篇9：上海农场学校2013年教育纠风工作计划

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、高等学校招生委员会，有关高等学校：

“农村学校教育硕士师资培养计划”自XX年实施以来，取得了积极成效，为农村学校培养了一批骨干教师。为进一步加强农村教师队伍建设，在总结经验基础上，教育部决定从2013年开始，进一步扩大“农村学校教育硕士师资培养计划”（以下简称：“硕师计划”）规模，并与“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”（以下简称：“特岗计划”）结合实施，现就有关事宜通知如下：

一、培养和服务方式

从具有推荐免试硕士研究生资格的高校中，选拔部分优秀应届普通本科毕业生，录取为“硕师计划”研究生，并与地方政府教育行政部门签约聘为编制内正式教师。在县镇及以下农村学校任教，服务期三年，并在职学习研究生课程。第四年，到培养学校脱产集中学习一年，毕业时获硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。

各地要将实施“硕师计划”与“特岗计划”紧密结合。可采取如下两种方式：

一是录取为“硕师计划”研究生可同时应聘为特岗教师。聘为特岗教师的，先到设岗县的农村义务教育阶段学校任教服务三年，并在职学习研究生课程。第四年，到培养学校脱产集中学习一年，毕业时获硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。

二是根据《教育部财政部人事部中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师[XX]2号）精神，对于具备普通高等学校本科学历、三年聘期内（或绩效）考核至少一年优秀并继续留在当地学校任教的表现突出特岗教师，经任教学校和县级教育行政部门考核推荐，培养学校单独考核，符合培养要求的可推荐免试在职攻读教育硕士。具体办法另行制定。

二、推荐人选条件和范围

政治思想素质好，热爱教育工作，具备教师资格条件，志愿到农村学校任教；可按时获得学士学位的应届本科毕业生。

同等条件下，师范类专业毕业生优先，参加过一学期实习支教的师范类专业毕业生优先。

本科所学专业范围：思想政治教育、汉语言文学、汉语言、历史学、英语、数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、地理科学、计算机科学与技术、教育技术学、音乐学、美术学、体育教育等相关专业。

三、推荐和培养学校

推荐学校：本省（区、市）内具有推荐免试研究生资格的师范大学和综合大学；经教育部批准开展“硕师计划”专项推荐免试工作的高等学校。

培养学校：本省（区、市）内具有教育硕士专业学位培养资格的高等学校。（见附件1）

四、工作程序

1．下达推免名额

2013年“硕师计划”研究生推免名额另文下达，计划单列，不得挪用。“硕师计划”研究生计划已含在下达给有关招生单位的硕士生招生总规模和国家计划之内。

2．报名推荐

2013年实施“硕师计划”县（包括实施“特岗计划”的设岗县，下同）、学校名单及拟聘教师人数、专业要求等相关信息由省级教育行政部门于2013年10月12日前通知推荐学校。

推荐学校公布“硕师计划”研究生报名办法（见附件2）和实施“硕师计划”县、学校名单及拟聘教师人数、专业要求。

具备条件的应届本科毕业生自愿报名，学校按照推荐免试研究生选拔条件和有关程序择优推荐，并张榜公示。

推免生资格需经省级高等学校招生办公室审核并在《2013年“硕师计划”研究生登记表》上加盖公章。

3．复试录取

省级教育行政部门组织县级教育行政部门、用人学校与“硕师计划”研究生的供需见面会，按照正式教师聘用或特岗教师录用程序进行考核和面试，签订《教师聘用合同》。

培养学校对签订教师聘用合同的考生进行复试（含面试），通过复试的考生取得“硕师计划”研究生录取资格；对不符合培养学校要求的考生，可不予录取，《教师聘用合同》经双方协商一致后，可继续执行。

培养学校将录取的“硕师计划”研究生列入2013年硕士研究生录取名单，并按规定时间上报教育部；同时为考生办理入学手续。

4．培训派遣

省级教育行政部门集中组织“硕师计划”研究生进行岗前培训。“硕师计划”研究生要在本科学习期间或经过岗前培训后申请取得教师资格证书。

“硕师计划”研究生于2013年8月前按有关规定到任教学校办理报到手续，并将户籍、档案转至工作单位所在县。“硕师计划”研究生在农村学校任教满3学年并通过每考核者，于2013年9月到培养学校报到并入学。任教未满3年或考核不合格者，取消入学资格。继续留在当地任教的“硕师计划”研究生，不转户口、档案。其他“硕师计划”研究生，户口、档案转至培养学校。

五、经费保障和相关待遇

“硕师计划”研究生在学期间免缴学费，培养经费由培养学校在教育部下达的研究生招生国家计划内安排，住宿等费用按照在校研究生缴费办法执行。

“硕师计划”研究生在三年服务期内，按照在职教师相关政策待遇执行。其中聘为特岗教师的“硕师计划”研究生，在农村义务教育学校任教三年期间，执行国家统一的工资制度和标准；其他津贴补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。

三年服务期满后与当地教育部门续签教师聘用合同的“硕师计划”研究生，脱产学习一年的相关待遇，按照在职教师脱产学习的规定执行。

符合《高等学校毕业生学费和国家助学贷款代偿暂行办法》条件要求的“硕师计划”研究生，实施相应的学费和助学贷款代偿。

六、组织和质量保障

实施“硕师计划”，是通过推荐免试攻读教育硕士、“特岗计划”等政策导向，鼓励和吸引优秀大学毕业生服务农村教育事业的重要途径；是通过教育硕士培养，为立志长期从教的教师专业发展创造条件的有效办法；是创新教师培养模式，造就大批高层次高素质的骨干教师的重要举措。实施“硕师计划”对于加强农村教师队伍建设，提高农村教育质量具有重要意义。省教育行政部门要高度重视，加强领导和管理，精心组织，成立以师范（师资）、学生、学位、人事等部门组成的工作小组；建立健全规章制度，保证“硕师计划”研究生报名、推荐、录取、培养等各项环节的工作规范有序地进行。

培养学校要认真研究制订“硕师计划”研究生培养方案，配备水平较高的指导教师，加强教育实践环节，在前3年要通过网络等方式跟踪指导学生在职学习，第4年要做好集中专业课程教学和论文指导工作，保证“硕师计划”研究生的培养质量。

各地可将“硕师计划”的实施与本地区加强农村教师队伍建设有关计划项目相结合。

请各省级教育行政部门与培养学校和推荐学校商定2013年“硕师计划”硕士生培养计划，填报申报表（附件5），于2013年10月10日前报教育部师范教育司。

计划执行过程中如有疑问，请及时与我部联系。联系人：师范教育司董萍

附件：

1.2013年“硕师计划”研究生推荐和培养学校名单

2.2013年“硕师计划”研究生招生简章

3.2013年“硕师计划”研究生登记表

4.2013年“硕师计划”研究生录取名单（表样）

5.2013年“硕师计划”研究生培养计划申报表