运动系学生安全稳定工作预案

运动系学生安全稳定工作预案（共13篇）

篇1：运动系学生安全稳定工作预案

运动系学生安全稳定工作预案

本学期运动系学生工作继续坚持学院的既定方针。认真贯彻学院关于构建和谐校园、保证安全稳定的指示精神，尤其在我党的十七大召开期间，为加强对学生的管理力度，查摆问题，确保我系学生工作的顺利开展。为此，我系认真制定了如下工作预案：

一、成立运动系安全稳定工作领导小组。

为确保我系学生工作的安全稳定，运动系党总支经过认真研究和讨论，成立了运动系成立了运动系安全稳定工作领导小组，成员如下：

组长：宋龙海

副组长：阎育东吕洪军周利民

成员：白鹏姚璐于淑华王永黄颖宙

王恺白明张大业王德新

二、制定了切实可行的安全稳定工作方案

（一）加强辅导员值班制度。

长期以来，我系一直坚持辅导员值班制度，每天有一名辅导员在学生公寓值班。在近一段时间，我系辅导员全员上岗到每晚十点，检查宿舍及人员情况，防患于未燃。

（二）召开年级、班级大会

为加强对学生的思想政治教育，各年级以辅导员为单位召开年级、班级会议，使同学们在关键问题上有清醒的头脑、意识和处理方法。

（三）充分发挥学生党员的模范带头作用。

召开学生党员支部会议，向学生党员布置任务，要求学生党员加强同普通学生的联系和沟通，并积极了解同学们的思想状态，在个别同学思想上遇到的问题及时予以引导。

（四）建立快速反应机制。

去年评估期间，我系学生工作中就建立一整套学生工作快速反应机制，收效显著。在近一段时间，我系再次建立此次机制，实行问题零报告制，辅导员、学生干部一旦发现学生中出现任何问题，要及时的向安全稳定领导小组进行汇报，确保问题能够及时得到解决，做到不留任何隐患。

（五）强化学生会工作力度。

近一段时间，学生会在继续坚持每天分组值班的基础上，要深入到学生宿舍，积极查找可能出现的各种问题。在晚归检查上要加大力度，对晚归人员要逐一检查，尤其预防院外人员留宿寝室。

根据以上制定的方案，我系在现有基础上加强对学生思想状态和日常作息上的管理，力争我系学生工作不出现任何问题，并确保这一阶段学生的和谐和稳定。一旦出现突发事件，能够做到早发现、早汇报、早处理，消灭问题在萌芽状态，积极促进学院环境的整体稳定。

运动系安全稳定工作领导小组2007年10月16日

篇2：运动系学生安全稳定工作预案

我系男生现入住学生六舍、女生入住学生一舍，学生的安全问题成为宿舍管理的头等大事。为了加强学生宿舍消防安全管理工作，预防和减少火灾事故的发生，我系本着“一切以学生为本，保证安全”的原则，根据能源与动力工程系学生工作负责老师的部署和《学生宿舍须知》的要求，为保证学生的生命安全，有效的减少突发火灾所带来的学生伤亡和损失，采取有组织的学生宿舍安全防火教育，特制定本预案。

一、组织机构

为确保我系学生宿舍消防安全教育工作能够顺利、有序、有效的指挥和运行，特设立学生宿舍消防安全教育讲解与引导组、人员安全引入与疏散组、治安秩序保障组。为体现“以学生为本，为学生安全负责”的精神，达到让学生真正认识到安全教育的重要性，提出防火安全教育遵循的原则：（1）保证学生所学的重要性与实用性；（2）组织有力、安全稳定、信息畅通。

活动总负责人：曹琦 方涛 刘超 1.讲解与引导组

组 长： 金兆广 王治哲 成 员： 张朔豪 刘 双 魏宏陆 2．人员安全引入与疏散组 组 长： 刘 欢 麻 宪 成 员： 李博宇 郎文华 李开泰 3．治安秩序保障组

组 长： 李 钰 王 昊 成 员： 柳文博 张京宏 刘印学

二、火灾情况设置（假设）1、2011年11月1日星期三下午学生无课，学生宿舍一舍314寝室学生李xx独自一人在寝室使用违规用电器电熨斗，此时，学生李xx老乡赵xx打手机让学生李xx一同去理发，学生李xx放下电话忘记了电熨斗还插着电，就匆忙的跑下楼去。几十分钟后，电熨斗温度过高将床单引燃，引燃寝室着火。此时，隔壁313寝室有两名同学正在睡觉，还不知314寝室着火，睡意

四．具体疏散计划

一、消防演习前准备工作：

1.现场联合指挥组（保卫、学生处、系（院）主要负责人； 2.系（院）防火安全领导小组； 3.系（院）巡查校园报警组； 4.系（院）初期火灾抢救组； 5.系（院）人员疏散组； 6.宿管办协调联络组； 7.宿管办治安秩序组；

二、巡查报警：

1.在第一时间内，快速查明火源的楼层和寝室，火源较小时，拨打校园火警报警电话3197-5119；迅速通知宿舍楼值班员。

2.巡查人员迅速切断电源，同时利用灭火器及时将火扑灭，防止火源漫延和扩散。火灾较大时，协助或组织全楼人员按预案撤离。3.检查火源寝室是否有人在室内，并组织人员协助撤离。

4.宿舍楼值班员接到报警后，紧急疏散临近周围寝室人员，快速利用灭火器，有效防止火势扩大。

5.及时报告宿舍值班辅导员，若火势过于凶猛，应保护学生迅速撤离。抢救被困人员。

6.接到火险后，在火源不大时，迅速解救被困人员，紧急疏散临近周围寝室人员。

7.火源不大时，在保证自身安全的前提下，快速利用灭火器灭火，有效防止火势扩大。

8.火灾较大时，应带领学生迅速撤离，保证人员安全。

9.由学院保卫处火灾抢险组负责向“119”报警，负责抢救被困人员和火灾的扑救，并为专业消防队提供室内外消火栓的准确位置。

三、组织人员疏散：

疏散原则

1.各系（院）的人员疏散组，负责宿舍内现场人员的疏散，查清寝室被困寝室人员情况，并及时上报；

2.人员疏散组应立即赶到指定地点和区域进行疏导人员，检查寝室是否有人员滞留，协助撤离；

3.离火源较近、烟雾较大，不易辨清方向时，应朝火源相反方向撤离； 4.疏散时，烟雾较大应利用湿毛巾捂住口鼻，采取较低的姿势，贴近墙壁有序疏散和撤离。

（注：以班级为单位三天后上交学生宿舍安全防火教育活动总结到生活部）

2011-11-01

篇3：运动系学生安全稳定工作预案

1 积极构建安全责任体系

高校各级领导要高度重视学生安全稳定工作, 认真贯彻“预防为主, 防消结合, 群防群治”的方针, 不断加强领导, 明确责任目标。通过逐级落实责任制和落实岗位责任人相结合的方式, 形成一级抓一级, 层层抓落实的工作机制。学院坚持由党政一把手负总责, 分管学生工作副书记主抓学生安全稳定工作, 副书记、辅导员、班主任及班干部间层层签订《综合治理责任书》, 按照“谁主管、谁负责”的原则, 做到责任明确, 制度落实, 奖惩分明。

2 不断完善安全管理制度

各级党委要注重加强制度建设, 规范制度保障管理体系的构成, 促进学生安全稳定工作的开展。

2.1 分层管理制度

要求各基层学院建立以学生寝室长、班长为信息员, 以“党委副书记—辅导员及班主任—班长—寝室长—宿舍成员”为主线的的信息畅通渠道, 做到安全稳定工作“进班级、入寝室、到个人”, 一旦突发事件发生能做到快速知道、快速上报、快速处理, 避免事件的扩大和恶性结果的产生, 把损失降低到最小。

2.2 活动报批制度

各级团委组织全面负责学生科技创新、文体艺术、社会实践、外出参观学习等活动的审批工作, 各班级或各学生组织开展各类课余活动活动之前, 均须上报团委组织, 明确安全责任人和防范措施。

2.3 隐患排查制度

各学院学生会要长期坚持对学生寝室的卫生、安全等实行不定期检查, 对存在安全隐患的寝室责令限期整改, 并通过召开座谈会、报告会等形式, 加强各班级安全治保工作, 并及时进行总结表彰。

2.4 定期学习制度

学生安全稳定工作必须常抓不懈, 防范于未然, 要做到未雨绸缪, 必须提高广大学生的安全意识。要求各学院坚持以每年新生入校和毕业生离校为契机, 对学生进行安全知识教育;坚持每年邀请武警教官来校为全体教职员工和学生讲解消防安全知识。

3 加大安全教育力度

3.1 加强安全意识教育

当下大学生缺乏社会经验, 思想比较单纯, 容易受社会上不良风气和错误思想的影响。对一些事情缺乏理性认识, 安全防范意识淡薄, 留下了种种安全隐患。基层学院要将安全法制教育渗透至思想品德教育中, 借助学生活动平台, 有组织、有计划地进行法律知识宣讲, 增强学生的安全意识。

3.2 加强安全常识普及

各学院要利用学期开学初、放假前以及重大节假日等特殊时期, 在全院学生中开展安全知识宣传教育专题活动, 举办安全教育报告会、讲座等等, 在学生中普及防火、防盗、防毒、防意外事故的基本知识, 增强学生的安全防范技能和自我保护能力。

3.3 紧密联系家长, 加强校外安全教育

学生安全不仅仅在校园内, 安全教育必需延伸到校外, 针对学生校外安全问题这一薄弱环节, 学院要与学生家长保持密切联系。通过电话、书信等交流方式及时与家长沟通学生在校期间的学习、生活等表现情况, 争取家长的配合, 共同教育学生。

3.4 依托校园文化活动, 加大宣传教育力度

各级团学组织要大力推行“寝室文化教育”, 促进了学校“健康、安全、文明、和谐”的寝室文化建设, 制作安全防火、用电标语等, 张贴于全校学生寝室门上, 发放安全用电及防火防盗的宣传单, 使安全教育“离不开、少不了、听得进、看得到”。

4 做好学生心理健康教育工作

当前, 在校学生中存在的安全问题是多方面的, 既有经济、社会、家庭方面的原因, 也有思想观念、心理、生理因素的影响。学生安全不仅指表面意义上的人身财产安全, 还应包含心理安全等。这就要求各基层学院必须从提高学生的心理调适能力和社会适应能力出发, 引导学生珍惜生命, 形成积极向上、乐观健康的心理, 有效的减少了因心理问题引发的安全事故。

4.1 心理健康教育与德育教育相结合

心理健康教育和德育教育都是为了促进大学生的健康成长, 而学生的思想意识、道德品质问题与心理障碍问题同时存在。将心理健康教育融入思想教育中, 帮助学生提高心理素质, 树立正确的人生观、世界观、价值观, 重视在意识层次上提高学生心理素质, 实现两者在教育目标和内容上的有机结合。

4.2 心理健康教育与日常管理相结合

积极开展新生入学心理普查, 掌握需要重点关注的人群, 对于学习困难、经济困难、交往困难、行为困难等学生分类关注。针对贫困生, 通过提供勤工俭学、缓交学杂费等方式减缓经济困难;对于学业困难的学生, 组织各班开展“一对一”帮扶活动, 增强学生的自信心, 提高学习成绩;对因单亲等家庭因素产生不健康心理的学生则采取有针对性的家庭观教育, 帮助其正确认识自我、认识他人、适应社会, 减轻负面情绪, 培育健康的心理。

4.3 建立家庭、学校、社会“三位一体”的心理健康教育工作体系

在大学生心理健康教育这个问题上, 学校教育不是包揽一切的万能教育, 家长是一支不可忽视的力量。要积极建立学校、家庭、社会联系制度, 及时掌握学生的心理动态, 共同做好学生心理健康教育工作。

4.4 构建心理疾病预防体系

一是发现环节。通过每年新生入学时心理健康普查, 建立心理档案。二是监控环节。发挥辅导员、班主任、学生骨干、特别是心理委员的监控力量, 健全大学生心理问题源头处理网络, 一旦发现有学生存在心理异常, 及时开展工作。三是干预环节。通过专业途径、方法对当事人进行咨询治疗、心理干预, 努力控制心理疾病的发生率。四是回归保健环节。对已恢复心理健康返校学习的学生, 关注其心理保健, 力求避免复发。

高校学生安全稳定工作是一项长期的、艰巨的系统工程。我们必须不断总结经验, 准确把握高校安全面临的新形势、探索新办法、解决新问题, 把维护学生安全稳定工作的各项要求和措施落到实处, 不断开创高校安全工作的新局面。

参考文献

[1]童隆.高校学生安全与稳定工作现状及对策研究[J].社科纵横, 2008, 6.

[2]张再垡, 等.思想政治工作应对高校突发事件的策略及方法研究[C].福建省高校思想政治教育研究会优秀论文集, 2005.

篇4：运动系学生安全稳定工作预案

摘要本文用文献资料和专家访谈法对沈阳体育学院运动训练系学生思想工作的情况进行研究，并且根据目前学生思想工作所存在的问题，进行分析和探讨，提出具有针对性、建设性的建议。运动训练系学生队伍不断壮大、学生思想工作面临的任务不断加重这一实际情况，学生思想工作继续改进理念、加强创新、提升水平的方法，以塑造学生文明形象，打造专业文化特色势在必行。

关键词运动训练学生思想工作文明形象专业文化特色

运动训练专业是近年来全国体育院校陆续开设的新专业之一，随着该专业的不断发展和规模的扩大，学生的数量也在不断的增加。与此同时原已存在的矛盾和问题也日趋明显。尽管运动训练专业的课程体系体现了该专业的特点，但运动训练专业学生的特性也使得该专业的学生思想工作体现了专业性的特点，如何根据学生的实际情况，构建和谐的思想工作体系，使学院的运动训练专业的思想工作面临了更为艰巨的挑战。在新的教育环境下，给运动训练专业的思想教育工作者提出了更高的要求。

一、对运动训练专业生源的研究与分析

运动训练专业的招生考试要求具备运动员二级以上，学生的来源主要是各地的专业队的现役或退役的运动员，以及各地市体育运动学校和传统体育项目中学的学生。从目前生源来看，二级运动员是运动训练学生的主体。但随着学生的数目的逐渐扩增，数量的提高，有时候未必有质的飞跃。一方面，人数的不断增多是为了社会体育健身的需要，现代生活水平的逐渐提高，社会人们需要更多的社会体育指导员和体育健身带头者，只有这样才能满足人们的需要。另一方面，也满足了广大青年运动员的求学愿望，减轻了社会的压力。

二、运动训练系学生思想工作所面临的主要困境

（一）学生思想的复杂化

在当代信息技术高速发达的今天，社会也发生了很大的改革。我国学校也一直面临教育改革的局势，运动训练专业作为近年来全国体育学院的新兴专业，一直尝试着改革，以便更好适应该专业的发展和学生的培养。因此在这样一个大的环境下，学生的思想也具有鲜明的时代性和复杂性，学生在网络的大环境里接受新知识和新信息的过程中，也带来了不良的影响。使学生的人生观、世界观和价值观也发生了巨大的变化。由于运动系的学生文化水平比较的低，而且绝大多数是专业队出身，生性活泼好动，学生的自律性也比较的差。学生的思想状况呈现了无序性和多元性的特点，尽管主流是好的，如思想活跃、成才意识强、参与意识强、自我意识强等，但在价值取向上日渐注重功利性，责任感淡化，自我中心主义凸显，缺乏团队精神、奉献精神和艰苦奋斗精神[1]。目前这种状况无疑也给学院的思想教育工作者带来了很大的问题，也提出了新的挑战。

（二）学院思想教育工作者自身存在的问题

学生人数在不断的提高，但是思想工作者的人数缺乏。目前学校的扩招，教育者与学生的人数比例远超过国家规定的1:14，学院运动训练系每年级有3名辅导员来管理接近900人的学生，也就是说一个人要负责300人的思想教育工作。思想工作者不具有专业的思想工作知识，现任辅导员大多是本科、研究生留校的学生干部。

（三）运动系学生厌学现象

运动训练专业一直在扩招，学生的整体素质下降。据了解运动系学生的文化底蕴比较差，而且对于学习也缺乏十足的信心和动机。因此对于学习会产生厌倦的情绪。还有就是学生把大学视为人生理想的终点，缺乏学习的内驱动力。大学生成功、高效的学习都伴随着强烈的理想动机，理想层次越高，抱负越大，学习的内动力就越强。只有这样，大学生才能深刻认识到自己肩负的历史使命，才能真正明确学习目的，端正学习态度，真正树立一种勤奋、严谨、拼搏、创新的良好学风[2]。

三、学生思想工作的策略

（一）要严抓思想工作，以学风建设为主，打造特色专业

学风是学习者学习的价值取向、学习态度和学习方法的总体反映。学习目的、学习态度、学习精神等是学风的重要内容，也是高校学生思想教育工作的重要目标和内容[3]。运动训练专业亦在打造以实践为主，理论与实践相结合的复合型人才，培养学生成为“一专多能”的体育工作者和传播者。以学风建设为主线，加强对学生学习的自律性和主动性，开展丰富的教学活动和集体活动。

（二）加强思想工作者的专业知识水平，提高思想工作者的指导能力

辅导员是活跃在学校一线思想工作者，是一支战斗力极强的高素质队伍，辅导员要完成被赋予的职责，就要不断适应新的形势和要求，加强学习，做到政治可靠、信念坚定、作风正派、品德优良、工作负责。本文将对高校辅导员如何做好大学生思想政治工作，不断增强自身凝聚力、亲和力和感召力展开论述[4]。做一名优秀的辅导员要从“德、能、情”着手，辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，其责任重大，使命光荣。

（三）联系实际情况，做好学生思想工作

联系实际是做好思想工作的基础，思想工作能否联系实际，引起学生的共鸣，是做好学生思想工作的关键所在。总之，学生思想政治教育工作者，必须从运动训练专业的发展和学生本身实际特点出发，大胆探索、勇于实践和积极创新。要深刻理解自身价值和意义所在，明确思想政治工作的目标和任务，加强自身修养学习，不断地提高自己的师德修养和业务水平，树立为人师表的意识，让自己的言行举止去影响教育学生[5]。培养出适应现代社会发展和需求的新型高等人才。

综上所述，运动训练专业学生思想工作要根据所在专业学生的实际情况，制定合理的教育和指导措施。运动专业的学生散漫，厌学，但是这些学生由于受竞技体育的影响，竞争意识很强，争强斗胜心强。应该根据运动系学生身上的所特有的优点，来制定合理的思想教育手段。因此，学院思想工作者必须学会与时俱进，以学风建设为主线，坚强学生思想教育的规划，营造健康向上、积极乐观的专业文化，才能克服目前思想政治工作的难题，为学生的健康成长做好前提，一起努力，打造运动训练特色专业。

参考文献：

[1] 肖美良,周家铭.当代高校学生思想工作的困境与策略[J].CEPE中国电力教育.2009(12):158-160.

[2] 当代大学生厌倦心理学分析.http://kyzywr001.blog.163.com/blog/static/23631969200802701050/.

[3] 丁养斌,赵琼.新形势下学生教育管理与学风建设的认识和思考[J].中国高教研究.2003(6):65-66.

[4] 幸胜标,郭传祯.发挥辅导员作用做好学生思想工作[J].山东英才学院学报.2010(3).

[5] 马井良.联系实际做好学生的思想工作——高校班主任思想政治工作浅见[J].中国医药指南.2009(2).

篇5：安全稳定工作预案

近年来，世界局势动荡不安，全国各地敏感事件时有发生，而且有蔓延的趋势。为了建立校园预防敏感事件发生的长效管理机制，提高快速反应和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，最大限度地降低敏感事件发生的机率、造

成的危害，维护和确保学院的稳定、改革和发展，保障教育教学工作的正常进行，特制定本工作预案。

一、适应范围

本预案所称敏感事件是指发生在国内国际上的重大历史群体事件对学院的影响以及校园内外师生员工实施或以其为侵害对象的闹

事、罢课、游行、暴力、非法组织的政治活动、邪教活动等群体性事件以及危及公共安全的校园恐慌或恐怖事件等，具有难以预

见、处置紧迫、危害严重和影响广泛的特点。

二、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想为指导，遵循中央关于“改革、发展、稳定”的战略方针，从改革、发展、稳定的大局出发，从讲

政治、保稳定、促发展的高度，牢固树立“稳定压倒一切”的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，积极主动扎实认真地

做好预防和处置校园敏感事件的工作，为保障校园安全、维护社会稳定、推进和谐社会建设提供良好的社会环境。

三、组织领导

根据上级主管部门的要求，相应成立预防和处置校园敏感事件工作领导小组，作为预防和处置校园敏感事件的非常设领导机构（以下简称“领导小组”，领导小组成员名单附后)，负责指挥、协调和组织我学院校园重大敏感事件的预防和处置工作；对重大

敏感事件预防和处置工作作出决策，协调解决预防和处置工作中的重要问题，必要时向昌平区教委、昌平区公安局领导小组汇报，请求指示；督促各部门按预防和处置工作预案及时有效地开展工作；检查重大敏感事件预防和处置工作落实情况。

领导小组下设办公室，具体负责校园敏感事件的预防和处置工作。其主要职责是：编制、修订校园敏感事件应急处置工作预案，建立健全工作制度和部门联动机制；负责日常校园敏感事件报告、信息沟通与组织协调工作；根据领导小组的部署，承担校园敏

感事件应急处置办公室的职能，承办预防和处置重大敏感事件的专项工作。设立预防和处置校园敏感事件工作值班室，值班室特

定时期实行24小时全天候值班。

四、实施与处置原则

1、建立健全校园重大敏感情况信息报告制度，确保信息畅通，确保监测与预警系统的正常运行,及时发现潜在的隐患以及可能发

生的敏感事件。学院发生敏感事件后，应在第一时间向学院预防和处置敏感事件领导小组报告情况，紧急或特殊情况随时上报。

学院预防和处置敏感事件领导小组汇总各方面信息，及时报告上级有关部门，随时与上级部门保持密切联系。在敏感事件隐患存

在期间,对紧急情况应当坚持日报告制度和零报告制度，以便及时、有效处理，防止事态蔓延扩大。学校在敏感事件隐患存在期

间设立24小时值班及专用监控联系电话。电话号码：xxxx

预防和处置校园敏感事件工作值班室接到重大或特大敏感事件报告后，要在第一时间向预防和处置校园敏感事件工作领导小组、院长室报告，并及时采取相应的处置措施。紧急处理后，及时将事件发生的情况和处理方法向相关部门报告。

本预案要求，校园敏感事件知情者有义务在知情后的第一时间立即报告领导小组或相关人员，不得隐瞒、缓报、谎报，防止漏报

。任何单位和个人都有权向学院领导小组直至上级主管部门举报学院及有关部门不处置敏感事件的失职行为。

2、校园敏感事件的处置原则

（1）坚持“稳定压倒一切”的原则。增强政治意识、大局意识和责任意识，积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园敏

感事件的工作，为维护社会稳定、推进社会主义现代化建设提供良好的社会环境。

（2）防止矛盾激化的原则。对参与或可能参与重大群体性事件的学生，要坚持可散不可聚、可解不可结、可顺不可激，以教育

疏导为主，力争把问题解决在萌芽状态或初始阶段。对出现可能影响校园及社会稳定的言论、动向或事态，“宁可信其有，不可

信其无”，不可麻痹大意、掉以轻心，要做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽状态。特别在三个主要环节上必

须引起足够重视：一是问题发生前，要立足防范，超前工作，掌握主动；二是问题发生后，要迅速判明性质，依法办事，注意方

法，及时果断处置；三是事件平息后，要做好善后工作，防止出现反复。

（3）本预案的办事程序遵循预防为主、分级负责处置的原则。院长室对学院整体安全负责，学院各处室负责人对本处室安全负

责，各班级班主任对本班学生安全负责，各宿管老师对本宿舍人员负责。敏感事件一旦发生，必须在第一时间逐级上报。对已经

发生的敏感事件，严格要求按“事故原因不查清不放过，事故责任者得不到处理不放过，整改措施不落实不放过，教训不吸取不

放过”原则查明原因、严肃处理、追究责任，以维护法制和纪律的严肃性，对国家和人民负责。

发生一般性敏感事件，学院第一时间采取相关措施妥善处理，严防事态扩大以避免造成严重影响和损失，并根据有关规定如实将

处置情况以书面形式将事故发生、处理情况报告昌平公安分局内保处。

发生重大校园敏感事件，学院要立即采取应急处置方案，在第一时间通过电话或传真等将简要情况迅速报告区教委和相关部门，在教育党委和公安部门的指导下，视情况及时采取紧急措施，并将事件进展情况及处置情况逐级上报。

五、运作职能

领导小组应杜绝对隐患认识不足的麻痹思想。居安思危，立足防患，建立紧急救援机制，尽一切努力将事故、灾害可能带来的损

失减到最低程度，为校园打造安全屏障；要超前工作，掌握主动，根据分工备好各类专项应急处置预案，建立防范校园敏感事件

发生的长效机制，增强防范敏感事件的意识和应对能力，做到有备无患。

敏感事件发生后，领导小组必须进入指挥状态，迅速赶赴现场，并对当事人(或目击者)详细了解，尽可能准确了解相关信息、数据并作记录，如有必要，可以报公安部门(或110)协查，尽早将面上情况上报主管部门；采取有效措施保护现场，配合有关

部门对现场进行勘察，搜集有关事发(作案)的材料、人证物证进行认真分析，研究事发(作案)线索，找出发生事故的原因及保卫

(防范)工作的漏洞，根据情况对案件进行定性；同时做好善后工作，防止出现反复，并对案件造成的经济损失、调查经过以及对

案件发生的责任者的处理意见进行书面总结，呈报上级主管部门。

六、监测预警

“防患先于救治”，监测预警是防患的重要手段。学院各职能部门尤其是学工处、团委要对敏感事件的发生、影响因素等进行有

计划、系统地长期观察，细心积累第一手资料，认真研究随时出现的新情况，采取相应的防范措施，明确各类敏感事件监测预警

系统分工责任。

七、善后处理工作

1、一般性敏感事件，由学院预防和处置校园敏感事件工作领导小组组织调查，并向上级主管部门上报调查结果；重特大敏感事

件，及时上报后由院长室、预防和处置校园敏感事件工作领导小组协助上级主管部门、必要时协同其他相关部门组织调查，并向

上级有关部门报告调查结果。

2、校园敏感事件发生后，预防和处置校园敏感事件工作领导小组要及时做好善后处理工作，积极做好恢复学院正常教学和生活

篇6：维护安全稳定工作预案

为切实加强学校稳定工作，确保发生不稳定事件时能够及时、有效地控制处理，保障全体师生生命财产安全，维护学校大局稳定，根据上级维护稳定工作会议精神和县教育局的安排部署，结合本校实际，制定本工作预案。

一、指导思想

在县教育局的统一领导下，认真贯彻落实省市维护稳定工作会议精神，深入与“法轮功”等邪教组织开展斗争，确保社会政治稳定，积极化解矛盾纠纷，努力制群体性事件和群众上访，切实加强学校安全工作，杜绝重大安全事故的发生。

二、工作目标

作好各项准备工作，保持高度警觉，严密防范学校内部发生各种影响社会政治稳定的突发事件，一旦发生不稳定情况采取果断措施，迅速控制，就地处理，尽力将不稳定事件带来的影响和损失降低到最低程度。

三、组织机构及职责

（一）组织机构

1、维护稳定工作领导小组：

组长：赖明勤

副组长：曾清泉

成员：唐得成刘代太赖家辉贺均成黄文

2、维护稳定工作指挥办公室：

主任：曾清泉

成员：闵路春王强帅静

3、维护稳定协调小组

组长：贺均成成员：唐得成何长春徐思潮

4、维护稳定工作督察组：

组长：赖家辉

成员：李顺奇苏文俊韩大泽

5、维护稳定宣传组：

组长：刘代太

成员：廖春梅王虹旭

（二）具体职责

1、领导小组职责：

（1）全面负责学校维护稳定工作的组织协调；

（2）全面负责学校维护稳定工作经费的筹措；

（3）全面负责学校稳定工作的督查。

2、指挥办公室职责

（1）按维护稳定工作领导小组部署，认真开展维护社会政治稳定工作。

（2）及时传达上级有关维护稳定工作的精神，收集、综合全校维护稳定工作信息，并及时向领导小组汇报。

（3）实事求是的公布有关信息，澄清事实真相，防止各种谣言的传播。

3、协调小组职责：

（1）具体负责学校维护稳定工作的组织领导；

（2）具体负责学校维护稳定工作的组织协调；

（3）及时与县维护稳定工作办公室及县维护稳定相关协调小组联系，互通信息，对突发事件进行及时处理。

4、督察组职责：

（1）加强对学校维护稳定工作的督察，确保学校维护稳定措施的落实；

（2）及时汇报总结督察情况，通报全校维护稳定工作情况；

（3）督促负责人到岗到位，及时查处工作不力、玩忽职守者。

5、宣传组：

（1）撰写各种资料；

（2）及时宣传上级维护稳定工作精神和防范措施；

（3）宣传维护稳定工作的积极进展和成效，树立正确的舆论导向，引导大家切实作好维护稳定工作。

四、具体措施

（一）严格值班和信息报告制度。24小时值班及维护稳定情况监控联系电话（5915020)。做好维护稳定监控和信息上报工作。

（二）切实做好预防工作。一是尽量减少矛盾的产生。在对待学校收费、基建、离退休教师待遇等一些敏感问题的决策上，多搞“民心工程”，“稳定工程”，真正做到有所为，有所不为。二是认真排查不稳定因素。要把排查出的重大不稳定因素和学校安全问题作为重要工作来抓，落实工作责任，按照“谁主管谁负责”和“谁承办谁落实”的原则，把矛盾化解在萌芽状态。三是严格落实监控措施。通过做好稳定工作，确保学校内不发生危害大，影响大的恶性事件，不发生集体或越级上访事件，不发生重大安全事故。

（三）加大宣传力度和教育力度。学校充分利用现有的网络、板报、班队活动、专题讲座等多种形式，加大对学生安全常识的宣传和教育力度，增强学生安全意识。

五、工作要求

1、学校领导要把维护稳定工作当作当前的一项重要工作亲自抓，认真贯彻省、市、县有关维护社会政治稳定工作的会议精神，明确责任，建立工作机制；

2、领导小组成员确保工作落实到位并督查，确保学校教师、学生不出现安全事故；

篇7：运动系学生安全稳定工作预案

为切实全方位全过程地把我校参加浏阳市田径运动会安全工作做细、做实、做好，确保全体师生在运动会期间的健康与安全，防范安全事故发生，并能快速、及时、妥善处理突发安全事故，切实有效降低安全事故的危害，做到“预防为主，防患未然”，保证运动员的各方面的安全，根据我校实际情况，制定本预案：

一、成立安全工作领导小组，明确分工，责任到人。

组长：郑毅

副组长：廖苏斌屈玉明

成员：罗艳平黄涛邓杰坤

任务分工：

郑毅：全面负责，指导安全保卫工作，处理突发事件。

廖苏斌: 协调安排指导运动员的安全保卫工作，处理突发事件。

屈玉明：保障后勤安全，负责购买应急药品，处理突发事件。

黄涛：协助组织运动员检录和入场，处理突发事件。

二、保障对象、时间及地点

对象：参赛运动员。

时间：2010年10月14--17日。

地点：葛家中学-----浏阳一中。

三、工作原则

1、坚持以人为本，师生生命安全高于一切的原则。

2、预防为主，积极处置的原则。

3、冷静、沉着，积极主动和及时、合法、公正处理的原则。

四、工作目标

1、牢固树立安全责任意识，切实提高师生的安全自我防护能力。

2、根据安全规章制度，网络责任制度，做到早防范、早处置。

3、建立快速应急机制和应急处理机制，及时采取有效和果断的措施，确保赛场秩序。

五、赛前安全措施

1、召开教师和运动员会议，主要内容有：体育竞赛、道路交通、饮食卫生、事故处理等。

2、现场查看住宿宾馆和就餐招待所的安全和卫生防范措施。

3、设定好运动员和老师从玉华宾馆----浏阳一中的往返路线，所有工作人员陪同往返，确保路途安全。

4、布置比赛有关安全事宜：

（1）比赛前，必须对参赛运动员进行健康调查，保证参赛运动员必须是身体健康。

（2）召开专门会议，作好安全防御工作，如交通安全、饮食卫生、运动常识宣传教育等。尤其要加强投掷运动员的安全教育，比赛期间严格听从裁判员统一安排。

（3）运动员要统一乘车，驾驶员高度重视交通安全，保证师生乘车安全。

（4）全体运动员要严格遵守纪律，不得随意出入比赛场地，晚上不得外出。

七、比赛期间应急工作措施

比赛期间一旦发生突发性事件，安全工作领导小组成员必须立即做出反映，及时了解和分析事件的起因和发展态势，采取措施控制事件的持续时间和影响范围，将损失降低到最小限度。

1、运动员出现挫伤、扭伤、肌肉拉伤等一般性损伤时，黄涛老师要立即扶运动员离开比赛场地，并请现场医务人员医治。

2、一旦运动员出现剧烈呕吐、眩晕、骨折、休克等较重症状时，要采取以下措施：

（1）学校安全小组立即向市教育局安全工作领导小组报告。

（2）立即请现场医护人员采取救护措施。

（3）拨打120与医院联系，做好抢救的准备工作。并护送伤者到医院救治。

3、饮食安全

（1）教育好运动员：不买不吃不新鲜和腐烂变质的食品；不吃被卫生部门禁止上市的食品；不买无证摊贩处食品；不买无商标或无出厂日期、无生产单位、无保质期等标签不完整的食品；不吃有毒食品；不喝未经消毒、煮沸的水，不喝存放时间过长的、过时的纯净水。

（2）统一到市财政招待所就餐。

（3）教师和运动员的饮水，统一由学校安排。

（4）若运动员出现食物中毒事件，应立即送往附近医院就诊或拔打急救中心电话“120”要求救护。

（5）若有饮食安全事故发生，立即上报上级主管部门。

4、交通安全

（1）统一乘车往返葛家中学和玉华宾馆。

（2）比赛期间，每天从玉华宾馆到浏阳一中往返由老师带队统一行动。

（3）过街道时一定要左右看，不撞红灯，小心穿越。

九、比赛后安全工作

1、及时集中清点运动员，统一返回玉华宾馆。

2、清理好所带物品，不遗失东西。

3、统一乘车返回学校，再次强调路上交通安全。

葛家中学

篇8：运动系学生安全稳定工作预案

竞技体育的发展实践表明, 当运动成绩发展到一定阶段, 运动员的先天条件就成为促进或制约运动成绩提高的主导因素[1], 可见科学选材的重要性。近年来, 对于运动员选材指标的研究, 涌现了一些新指标, 指长比就是其中的重要一个, 而且现在已经成为研究的热点。指长比 (digit ratios) 主要指的是2D:3D, 2D:4D, 2D:5D, 3D:4D, 3D:5D和4D:5D。研究表明, 无论男女, 指长比均在胚胎期的前3个月就在母体子宫内确定, 且终身不变[2], 故可作为研究个体形态发育和生理功能的一个重要参数之一。现有的研究结果显示, 指长比, 尤其是2D:4D (食指和无名指长度的比值) 和多项运动能力有关, 因此指长比尤其是2D:4D用于运动员选材极具科学意义。本文探讨大学生篮球运动员和普系学生的指长比差异, 以揭示篮球运动能力和指长比之间的关系, 为篮球运动员选材提供理论和技术支撑。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

以河南理工大学校篮球队队员 (58人) 和随机抽取的普系男生 (200人) 的指长比为研究对象, 其中男篮队员包括替补在内, 其中男性32人, 女性26人。普系学生男生100人, 女生100人。所有被测学生均为在校大学生, 都是汉族。

1.2 研究方法

1.2.1 实验法

用有效像素为1122万的Nikon-D3X数码单反相机对透明玻璃板另一面的研究对象的左、右手掌正面与10 mm标准刻度尺进行拍照, 要求被测者手掌自然放平, 除大拇指外, 其余四指自然伸直, 轻轻接触玻璃板, 不能过分挤压。所用玻璃板厚度为6mm, 肉眼观察无气孔。用Photoshop8.0图像处理软件测量指长。测量位点参考Kanchan等[3], 即为手指末端到手指基部近体褶线处直线长度。所有照片的测量均由一人完成。为减少偶然误差的发生, 每张照片重复测量3次, 以3次测量值的均值作为被测者的手指长度。所有测量所得数据都要经过SPSS13.0软件的boxplot检验, 对boxplot中出现的奇异值和极值全部进行复测。

1.2.2 数理统计法

对实验取得的数据, 采用SPSS13.0统计软件包进行描述性统计和单因素方差分析。

2 结果与分析

有关人类指长比的研究, 国外报道的很多, 但是大多集中在生物学和医学领域, 比如2D∶4D与生长发育、生理功能、遗传疾病和性别等方面有关[4,5,6,7,8]。在体育方面的报道也有, 但是数量不多, 比如Manning等[9]对研究对象划分10个运动等级, 等级越高代表的足球运动能力越强, 研究运动等级和2D∶4D的关系, 通过研究发现, 运动等级和2D∶4D具有显著的负相关。Paul等[10]对对女性运动员进行了指长比研究, 结果显示她们的2 D∶4 D和运动成绩也呈负相关关系, 这在在游泳、自行车、网球和赛跑项目表现的更突出。Pokrywka等[11]在对女性运动员的研究中发现, 2 D∶4 D也和运动能力有关, 尤其表现运动员的左手上。国内有关指长比的研究大多集中在人类学, 医学领域内, 比如陆宏等[12,13]研究发现, 指长比, 尤其是2D∶4D具有显著的种族差异, 而且指长比和乳腺癌有显著相关关系。近几年, 可能体育领域也受到了启发, 对指长比, 尤其是2D∶4D和运动能力的关系的研究很多, 比如研究了2D∶4D和游泳, 体育城成绩之间也具有显著的负相关关系。这些研究成果提示, 2D∶4D确实和一些运动项目有关系, 可以作为运动选材的标准之一。

本文在前人研究的基础上, 对篮球运动员和普通人的指长比进行了研究, 结果显示 (表1, 表2) , 篮球运动员和普通人的指长比相比, 确实存在显著性差异, 这在2D∶4D这个指标上表现的尤其显著。在右侧的3D∶4D和4D:5D上, 也存在显著性差异, 这是不是也蕴含着与运动能力有关的信息, 有待进一步证实。因为在人类的指长比中, 不仅仅是2 D∶4 D受到子宫内环境及HOX基因的影响, 所有手指及脚趾的分化都与HOXA和HOXD基因簇相关, 但是有关3D∶4D和4D:5D的报道却很少, 这表明3D∶4D和4D:5D, 也可能成为判定运动能力的重要指标, 但是否和运动能力存在相关关系, 相关的表现形式如何有待进一步研究和探讨。

3 结论与建议

在对指长比和篮球运动能力的研究中发现, 篮球运动员和普通人在指长比方面具有显著性差异, 这在2D∶4D这个指标上表现的尤其显著。这一信息显示, 2D∶4D和篮球运动能力有关, 至于存在什么关系?有待进一步研究。但是3D∶4D和4D:5D是否也存在这种信息, 有待进一步证实, 目前, 2D∶4D这方面的研究已经比较成熟, 有望成为篮球运动员选材的重要依据。

摘要：目的:探讨篮球运动员和普系学生指长比之间的差异。方法:运用Photoshop8.0图像处理软件和SPSS13.0统计软件对篮球运动员和普系学生的指长进行测量和单因素方差分析。结果: (1) 篮球运动员和普系学生的右侧2D:4D存在显著性差异 (P<0.05) , 左右侧存在极显著差异 (P<0.01) ; (2) 篮球运动员和普系学生的右侧的3D:4D和4D:5D上, 也存在显著性差异 (P<0.05) 。结论:指长比, 尤其是2D:4D, 可能与篮球运动能力有关, 有望成为篮球运动员选材的重要依据。

篇9：运动系学生安全稳定工作预案

【摘 要】 高校学生作为新媒体的主要群体之一，伴随着互联网的普及以及一些诸如QQ、微博、微信等产品的喷涌式发展，高校学生的生活方式、观念和思维方式都受到了较大的影响，这给目前高校学生的安全稳定工作带来了前所未有的挑战。本文将从新媒体的含义以及高校新媒体状况出发，根据四川大学校园新媒体现状抽样调查的结果，重点对新媒体环境下的高校学生安全稳定工作做出探讨，分析当前新媒体环境下高校学生安全稳定工作的难点及措施。

【关键词】 新媒体；高校；安全稳定

【基金项目】 本文系2013年四川大学科研项目“基于新媒体平台的高校思想政治教育创新研究”（项目编号：sksz201402）的研究成果。

【中图分类号】 G647.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-5103（2015）09-0041-03

一、新媒体情况简介

媒体是指以信息为载体，为信息传播提供平台的媒介。媒体按其产生先后，可以分为以下几种：报纸刊物、广播、电视、互联网和移动互联网。通常来讲，互联网和移动互联网属于新媒体的范畴。新媒体就是在新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体也被形象地称为“第五媒体”。

当今社会环境下，新媒体行业处于飞速发展的阶段，互联网和智能手机等常见的新媒体载体，凭借其丰富的信息内容，受到了越来越多的关注，也俨然成为了当代高校学生最常接触的新媒体信息载体。新媒体发展的广阔前景和丰富的应用领域，为高校学生的学习和生活带来了巨大的影响。

二、高校新媒体现状

1. 积极现状

对于高校学生而言，新媒体就是大学生活的一部分，甚至也将是以后工作的一部分。新媒体丰富了大学生的日常生活，让大学生在足不出户的同时获取到多方面、多角度的消息和资源，这有利于大学生开拓眼界、发散思维；同时，新媒体也拓宽了大学生的人际交往圈子，加强了大学生与亲人、朋友的交流；新媒体还能够辅助大学生更好地学习，甚至成为教学工具的一部分，教师通过新媒体分享教学资料，通过新媒体加强师生交流沟通，通过新媒体提交课程作业等等，方便了大学教育的开展。高校学生的安全管理工作也在新媒体环境下迎来了新的机遇，能够开展更加贴近学生需求、互动性更大的、参与面更广的学生安全管理工作。

2. 消极现状

新媒体的泛滥，也对部分高校学生造成了不良的影响。有的高校学生将大量的时间花在了新媒体上，而忽略了自己进入大学的初衷和目的，让自己变得盲目，变得颓废，变得迷茫。本应将精力放在学业之上，却被新媒体提供的纷繁信息所捕获，分散了在学习上的注意力；做事不用通过大脑思考，只求快速完成任务，习惯性地使用搜索引擎，不加思考而生搬硬套他人的观点；沉浸在虚幻的网络世界，忽视了现实人际交往，变成高校里蜗居的“宅男”“宅女”。更加严重的是，网络信息的泛滥和其信息传播的隐蔽性对高校学生的思想带来了冲击，容易造成道德意识的弱化以及信仰的缺失，破坏正常的学习、生活秩序，对学生造成精神上和身体上的双重伤害。在新媒体环境所带来的诸多风险之下，如何开展行之有效的高校学生安全稳定工作，则成了目前各大高校亟待解决的重要问题。

三、新媒体环境下高校学生安全稳定工作的难点及措施

1. 难点分析

（1）舆情信息的不可控性。新媒体是运用新技术所产生的信息传递方式异于传统媒体的新型媒体，有着传统媒体所没有的信息传播方式，即信息的网络传播。新媒体环境下信息的传播具有高度的自发性，任何一个使用新媒体的官方或者个人都有传播信息的渠道和机会，而信息的内容纷繁无序，真实性也有待考究。大学生通过新媒体所获取到的信息往往会带有传播者的主观目的，其客观性不能保证。而伴随着一系列依托新媒体应运而生的即时通讯工具的普及，使得高校舆情信息变得愈发难以监督和控制。一旦高校发生事件，学生就会利用新媒体这一特性在短时间内，将同一事件的不同版本传播到各类新媒体信息平台上，这些带着传播者个人情绪、真实性客观性存在偏差甚至是带有负面性的言论，将会使事件本身变得更加复杂，让高校对于事件的处理更加棘手。

（2）不良信息的肆意传播。新媒体主要依托的是互联网，而互联网的虚拟性也成为新媒体的一大特性，从而使不良信息传播变得隐蔽起来，这对高校的安全稳定工作相当不利。新媒体环境下，每个参与者都将会是信息的传播者和接受者，但是这两者因新媒体信息传播的匿名性其真实身份也具有了隐蔽性，这将造成新媒体所传播的信息真假难辨的结果。一些不良信息很容易对高校学生的心理状态、道德观念等方面带来冲击，同时也对高校学生的世界观、人生观、价值观造成影响。高校学生在通过论坛、博客、微博等没有阻拦地将自己的见解，视频，音频等发布到网上的同时，也经受着互联网上无处不在的不良信息的侵袭，这也成为了高校学生安全教育工作的一大阻碍。

（3）缺乏完善的引导机制。对于互联网普及的今天，高校学生对新媒体工具过度依赖的情况下，高校并没有齐全的软硬件设施来减少互联网对高校安全管理所带来的冲击。根据抽样调查的部分结果，可以大体上看出一些问题：第一，学校新媒体平台的运行没有完全达到学生的预期。高校新媒体平台并没有统一的管理机制和运行标准，各个部门各自为政且没有有效的运行模式，这不得不说是高校新媒体所暴露出来的薄弱环节；第二，辅导员对于新媒体的使用，效果和反响并不强烈。根据抽样调查结果显示，定期通过新媒体平台发布信息的辅导员并没有占到足够大的比例；第三，新媒体在高校学生安全稳定方面的作用没有达到预期成效。针对新媒体对高校学生安全方面的抽样调查结果显示，校园安全事件并没有得到显著遏制，说明高校对新媒体在学生安全稳定工作方面的应用仍缺乏完善的引导机制，同时这也在某种程度上说明了高校对新媒体环境下学生安全稳定工作不够重视。

2. 应对措施

（1）加强新媒体环境下的安全管理队伍建设。新媒体平台作为高校学生安全管理工作的新阵地，高校应当引起重视，建立新媒体环境下的高校学生安全管理队伍。高校应当在新媒体平台的运营上投入更多的人才和物资，建立拥有高专业素质人才的专业团队，对高校新媒体下的学生安全稳定工作负责，确保高校组织、发展和运营自己的新媒体平台，为新媒体环境下的高校学生安全稳定工作服务。这一新媒体环境下的安全管理队伍，必须能够不断加强学习和实践，努力提高自身专业素质，在了解多种新媒体工具使用的基础上，基于高校自身情况，结合到各个组织、各个部门，相互配合协调，共同做好高校学生的安全稳定工作。

（2）明确新媒体环境下安全工作的目标及方式。新媒体应用的领域十分广泛，但是我们的目标是通过对新媒体平台的使用，开展学生的安全稳定工作，我们必须明确这一目标，并围绕此目标开展具体工作。而具体的新媒体平台，目前能够应用在高校安全管理工作上面的，又可以分为信息展示和即时通讯等方面，如QQ群、官方微博、微信公众号、院校主页、学生论坛、学校和学院贴吧、教师个人主页等平台，都是我们所能够利用和需要引起注意的新媒体媒介和方式。这些新媒体产物将是我们工作开展的主要阵地，我们需要分别将各个平台的设置和职能加以明确。

（3）狠抓内容，加大宣传，控制事态进展。新媒体是一把利器，为高校安全教育工作带来了新的可能。我们要利用高校新媒体平台的特性，合理使用诸如BBS、QQ群、博客、微博微信等信息发布平台，狠抓信息内容，向学生传递正面的，有意义的教育内容，并提供与学生平等交流的平台，发挥新媒体的互动引导作用，开展安全教育工作。虽然新媒体已经成为高校安全稳定事件产生和扩散的常用工具，但我们可以利用的是高校扎根于新媒体平台的管理工具，扩大高校新媒体工具的宣传力度，努力建立高公信力的高校新媒体平台，完善其服务功能，加强高校与学生的联系，并密切关注学生的学习、生活、思想动态等相关方面的信息，及时发现和制止不良信息的传播，通过发布有深度的教育信息，对可能引起学生安全问题的看法和观点加以正面引导。

（4）健全学生安全管理制度，提高安全防范标准。新媒体环境之下，学生有了更多的机会参与到言论交流和意见表达之中，但是这并不意味着新媒体平台绝对的开放，新媒体也不能成为学生任意表达愤懑、发泄不满的场所，更不应当成为混乱和谣言的发酵池。这就对高校新媒体安全管理制度提出了新的要求。要健全对新媒体平台的引导和约束机制，提高安全防范标准。在通过新媒体开展丰富的安全教育活动的同时，针对当前学校新媒体环境下的高校安全稳定工作管理制度和防范标准进行探讨，不断吸收来自各个方面的意见和建议。争取通过健全学生安全管理制度和防范标准，并随时保持与学生的良好沟通，来共同维护新媒体环境下的管理和约束机制，促进高校安全管理工作，同时也增强学生在新媒体环境下的安全防范和自我约束的能力。

随着新媒体的不断发展和普及，许多高校也已经进一步地认识到了新媒体在学生安全稳定工作方面的重大作用，并且已经开始建设与新媒体相关的学生安全管理体系。一方面积极使用新媒体为载体开展学生安全相关的宣传教育工作，营造具有时代特色的校园安全管理氛围；另一方面通过对新媒体工具的使用，有效地转变工作方式，更加紧密地贴近学生校园生活，行之有效地监控校园舆情和学生状态，及时高效地进行危机公关和学生心理辅导等工作。这一系列的举措，都代表了新媒体时代下高校学生安全管理工作的新思维、新手段、新亮点，更让我们坚信，在新媒体环境下，高校学生安全管理工作将更上一层楼！

参考文献：

[1] 毛子成.博客：大学生网络思想政治教育新载体[J].天津市经理学院学报，2008，（1）.

[2] 熊舒平.新媒体环境下的大学生思想政治教育研究[D].长沙：湖南大学，2012.

篇10：学校国庆期间安全稳定工作预案

学校的安全稳定工作是一切工作中重中之重，我校为落实教育局国庆期间安全稳定工作会议精神，制定如下安全稳定工作预案：

一、召开领导会议，明确领导分工

召开了领导班子的会议，进一步明确领导分工，安全工作责任到人。安全工作领导小组

组长：郭元波

副组长：吕明新万安贺佳军周春堂

成员：肖长春赫秀成李建波宋福臣姜春青王希庆张明江李广新袁进山孙一修

财产安全管理小组

组长：贺家军

组员：李广新王兆波徐景财刘运禄李畔禄闫风奎 综合治理安全小组

组长：宋福臣

组员：王兆波徐景财刘运禄李畔禄闫风奎

教学安全小组

组长：万安

组员：肖长春赫秀成李建波

二、各安全小组工作要求

（一）学校财产安全管理小组

防火、防盗、校产保管、值班值宿；消防设备、设施的配套正常使用及用电安全；进校饮用水、食品、教师食堂安全管理；建筑安全。重点自查内容

用电设备设施是否安全；消防设施是否齐全；安全通道是否畅通；电路开关是否正常使用；锅炉压力容器是否正常运转；师生饮用水是否有进校许可证和营业执照。

（二）综合治理组

1.教师上班前下班后包括中午时间一定要有人管理。

2.门卫看好大门，外来人员无正当理由谢绝进入校门，做好来访人员登记工作，入校需主管领导批准。3.校车停放有序，上下车有序。

4.行走要求：上楼下楼梯单排无声行走，走廊右侧单排行走。5.校门前小商小贩按学校要求进行治理。校门50米外，列一侧。6.了解学生心理健康状况，排查学生之间矛盾及不安全因素。7.做好师生的交通安全、消防安全等培训及宣传。

（三）教学安全小组

1.实验教学安全：药品使用管理，实验流程合理。

2.育课活动安全：（1）场地（2）器材使用（3）认真组织教学，不放羊。3.学安全：认真组织教学不许里一半外一半。

4.每天早晨认真统计学生出缺席情况，如发现无故缺席者立即与家长取得联系。5.没有班主任允许，学生中途不许离开学校。6.幼儿教师时刻做好学生安全管理。

值班领导经常巡视发现问题及时解决处理，责任人第一时间要到达现场，及时快速解决问题，不安全隐患尽快排除，把损失降低到最小程度。

三、学校召开全体教师大会，提高全体教师安全意识1.公布安全领导小组成员名单及责任范围。2.对教师进行安全意识教育。

3.通报案例吸取教训。

4.制定与完善《信访稳定及矛盾排查调处工作预案》《安全工作责任制和责任追究制》

四、加强师德师风建设

一个学校办学是否成功，取决于教师队伍的素质，然而教师队伍素质关键在于教师的爱岗敬业的精神。我校为加强师德师风建设，在国庆节前召开全体教师大会重申教师师德要求。1.教师不许体罚或变象体罚学生。2.无论任何理由教师不能不让学生上课。

3、增强教师控辍意识，树立教师降低辍学率和提高升学率同样重要的思想。

4、强调几项教师劳动纪律。教师如有病或有事一律和校长请假，校长不在家和主管领导请假。端正办公行为，在办公室不许躺着、睡觉，不许进行打扑克等娱乐活动，教师不许坐着上课。

5.教导处进行每天抽查，发现丢课现象及时向校长报告并签字。6.杜绝教师打麻将、打扑克等赌博活动。

学校国庆期间安全稳定工作预案

篇11：运动系学生安全稳定工作预案

信访、安全、稳定工作预案

认真做好今年春节、自治区两会期间信访工作，对于深入贯彻落实科学发展观，及时妥善化解矛盾，促进社会和谐稳定，具有重大意义。根据上级文件精神，我工作部就春节、自治区两会期间信访、安全工作及时做好工作预案，深入排查化解矛盾纠纷，对可能在春节、自治区两会期间有组织的集体上访及制造事端的上访人员，进行重点排查，对学工作部各处的设施进行安全排查，认真做好值班应急工作，遇有紧急、重大信访信息，两小时之内向有关领导和上级主管部门报告，并及时协调有关部门跟进工作。为做好此项工作，特制定应急预案如下：

一、工作目标

提高认识，牢固树立“稳定压倒一切”和“安全第一”的思想，高度重视学工作部安全稳定工作。从“三个代表”的高度认识信访、安全工作的重要意义，从社会稳定的大局对待信访、安全工作，把教职工及学生和学生家长的疾苦放在心上。学工作部主要领导必须亲自抓安全稳定工作，对安全稳定工作负总责，切实解决群众反映的各种困难，切实落实“分级负责，归口管理”和“谁主管，谁负责”的信访、安全工作原则，保证及时、正确处理教职工、学生及学生家长上访的问题和学工作部存在的安全隐患，树立学工作部良好的形象，确保政令畅通和社会政治稳定。

二、工作内容和要求

一）、成立应急处事领导小组，负责处理春节、自治区两会期间信访、安全稳定工作。

二）、针对春节、自治区两会期间信访、安全稳定进行排查，及时做好稳控工作。

工作部领导对工作部的一切设施进行了排查，设施无安全隐患，用电设备电源已全部关闭，其他设施设备摆放整齐，安放合理。坚持日夜守护，一有安全事故会及时向值班领导汇报。

三）、保持信息畅通

为保持信息畅通，学工作部除安排门卫日夜守护外，还实行了领导带队的值班安排。做好了值班通讯录，安排了值班表，要求值班人员做好当天的值班记录，规范了值班的交接班程序，坚持每天3：00向镇中心小学报平安，重大事情两小时之内向有关领导汇报，并及时协调有关部门跟进工作，不允许出现错报、漏报、瞒报现象。

四）、春节、自治区两会期间遇有上访情况有人接访

学工作部已设有上访应急小分队，对我工作部出现的上访情况及时处理，化解矛盾，疏散人员。

三、进一步加强安全宣传教育。

学工作部要对全体师生员工进行长期、广泛、深入的安全宣传教育，特别要加强网络安全教育、防火安全教育、食品卫生安全教育。

强调安全注意事项，增强师生安全意识，使师生熟知有关安全制度和知识，提高自我防范能力，减少安全隐患，防范于未然。

篇12：治沟小学安全稳定工作应急预案

为了维护我校稳定和正常教育教学秩序，保障学校师生员工身体健康和生命安全，有郊、有序和科学、规范地处理不稳定事件，结合我校实际，制定以下工作预案。

一、成立我校安全稳定工作领导机构

组长：邓家祥

副组长：颜伋

成员：肖华军各班班主任

二、建立工作机制

1、学校要准确了解师生思想动态，把握校园情况，捕捉一些苗头性、倾向性问题，有针对性地开展工作。要加强正面引导，开展宣传教育，及时组织正面权威信息，使之真正成为主流、主导、把握舆论主动权。

2、建立快速的应急响应机制。一旦发生紧急情况，第一时间必须把第一信息报告给校长，由校长指挥，并立即向政府、教管中心报告，校领导必须第一时间到达现场，并保持上级领导的通讯联络，以便安排相关后援力量到达，现场指挥处理或指导、协助处理，确保事态不扩大、不蔓延，同时安排好现场信息收集工作。

3、及时制定先期处置办法。针对不同情况，采取说服教育、思想引导和解决实际问题相结合的方法，及时把问题解决在萌芽状态，把矛盾化解在校园内；严密掌握控制现场动态，了解事件的原因，耐心细致做好劝解工作；建立公开透明的信息渠道，制定宣传口径，运用校会等形式，宣传国家有关法律、法规和政策；根据需要，校领导要出面接待聚集人员，做好教育、劝阻工作。

4、认真做好善后处理工作。突发事件处置工作结束后，学校对突发事件要实行跟踪管理，及时掌握动态，确保一旦再发生问题，能够快速反应，及时有效处置。同时将处理结果书面报告当地政府和教管中心。

5、完善事件处置保障措施。一要严格落实值班制度。值班电话要保持畅通，学校领导通讯工具要24小时开通。

三、落实措施

1、坚持组织师生进行党的方针政策、政治思想、法纪安全、职业道德等内容的学习，以提高大家的政治觉悟水平和爱岗敬业的职业道德水准。

2、学校领导经常关心教职工及学生的学习、生活，尽力为他们提供帮助，及时解决一些实际困难，使之能安心学习和工作。

3、适时了解师生的思想、心理状况，发现问题，及时进行疏导，防患于未然。

四、本制度2013-3-1试行，到2013-7-19止。

昆寨乡治沟小学

篇13：运动系学生安全稳定工作预案

一、高校毕业生的就业安全形势现状和原因

1高校毕业生人数急剧增加

据中国人力资源和社会保障部副部长张小建称，2009年中国大学生毕业人数达611万。与此同时，随着全球金融危机的愈演愈烈，不少企业的招聘计划被冻结或缩水，对原本就面临巨大就业压力的2009届大学毕业生而言，无疑是雪上加霜。

2高校毕业生岗位需求压力进一步加大

2008年以来，我国连续遭遇低温雨雪冰冻灾害、特大地震灾害、严重洪涝灾害影响，造成大批企业停产，出现大批失业人员，对全国就业局势带来影响；国有企业政策性关闭破产和完成今年节能减排、淘汰落后产能目标，职工安置挤占就业岗位，加剧了对有限蛋糕的切分。据原劳动保障部统计，近年来每年在城镇要求就业的，包括当年新增的城镇劳动力和上一年结转下来未能就业的大约在2400万人。但是，每年只能提供城镇就业岗位1200多万个。再加上每年农村富余劳动力向城镇的转移大约有800万人。高校毕业生规模在城镇新增就业岗位中的比重越来越高，今后几年解决高校毕业生总量、消化增量的难度将进一步增大，社会整体就业形势十分严峻。

3高校毕业生就业结构性矛盾仍然突出

结构性矛盾突出体现为区域分布的不平衡，即大量毕业生过分集中在东部地区和城市、竞争数量和增量有限的就业岗位。中西部地区、广大的基层却面临着人才匮乏又难以吸引毕业生，导致“无业可就”和“有业不就”并存的状况十分明显。从高等教育内部看，还存在人才培养结构不适应社会需要、不同学历层次就业率水平存在较大差异、不同学科专业的就业需求冷热不均、有些地区和高校仍然对扩招有较大冲动等矛盾。

4高校毕业生就业工作存在薄弱环节

首先，一些地方和高校对毕业生就业工作重视程度不到位、办法不多，促进毕业生就业的政策，特别是扶持毕业生自主创业的政策需进一步完善。其次，供需信息不对称，就业指导和服务水平需进一步提升。第三，由于传统观念、社会舆论等多种因素的影响，仍有相当一部分毕业生，尤其是家长的观念不能适应就业形势的变化，就业预期与社会需求尚有一定差距。

5高校毕业生就业陷阱多

由于相关各方对大学生就业问题认识不深，作用发挥不够，以致不依法用人、违法招聘等为大学生就业设置各种陷阱的现象屡屡出现。如招聘陷阱、中介陷阱、协议陷阱、试用期陷阱、培训陷阱、保证金押金陷阱、安全陷阱等等。当前大学生就业陷阱主要表现出四个典型的特征：欺骗性、诱惑性、隐蔽性、违法性。

6高校毕业生就业心理压力大

当外界环境发生了不利的改变，而心理行为不能随之相应地进行调整，那么个体原有的心理平衡状态将被打破，产生巨大的心理压力，诸如：冷漠、浮躁、焦虑、从众、依赖、妒嫉、自负、自卑等负性心理Ⅲ。正如美国精神分析学家哈内所说：“许多心理变态是由于对环境的不良适应而引起的。”在就业阶段，大学生离开校园步人职场，不仅所处的环境发生了改变，而且要完成社会角色的转变，面对金融危机背景下“就业难”的窘境，大学生们将面临巨大的心理压力，身心疲惫而导致心理失衡。

二、做好高校毕业生就业安全稳定的途径和对策

在国际金融危机的影响下，高校毕业生就业工作正面临新的转型期，从注重体制和机制建设应转变为注重内涵建设，深化教育教学改革、加强就业指导、强化就业服务是高校下一个阶段工作的中心任务。有关各方应以“非常时期、非常责任”来对待高校毕业生就业工作。

1加强就业指导与服务，确保就业安全与稳定

全面加强对毕业生的就业指导和服务工作是高校今后工作的重点。高校毕业生就业工作主管部门和各高校要进一步落实和巩固就业指导人员、机构、经费“三到位”，提高就业指导服务的“全程化、全员化、信息化、专业化”水平。尤其要加强就业指导教师队伍建设。高校要切实落实《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，强化就业指导课程体系建设，开展教学科研，增强对就业工作的理性思考。要通过各种形式对毕业生开展贯穿全程的就业指导、职业生涯规划和就业服务。当前要着重做好毕业生离校前的就业指导和服务，着力增强就业指导的针对性，对未就业毕业生开展个性化就业指导和“一对一”的重点推荐和重点服务，把对毕业生的政策指导和就业服务做实做细。针对招聘活动安全薄弱环节，以及离校前后敏感时期，高校要制订好具体的工作方案，采取切实措施，开展就业安全教育，及时排查并消除安全隐患，并防范传销和就业陷阱，确保就业安全和校园稳定。

2把引导和鼓励毕业生面向基层就业，努力开拓毕业生就业新空间

引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，是2009年乃至今后一个时期高校毕业生就业工作的核心工作和重要任务。高校要精心实施好积极配合组织部门、人力资源和社会保障部门、团组织等部门组织实施好“选聘高校毕业生到村任职”计划、“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划等国家项目，因地制宜组织开展各类地方基层就业项目。高校要为到基层就业的毕业生落实好涉及教育系统的每一项优惠政策，形成积极的政策导向。要会同有关部门落实好针对这部分毕业生的助学贷款代偿政策。高校要广泛开展动员、宣传和组织工作，把国家引导和鼓励大学生面向基层就业的政策信息及时传递给毕业生，引导学生积极投身基层建设。要持续地关心、支持这些毕业生在基层的成长成才。认真总结基层项目经验，形成长效机制。同时，面对当前金融风暴对就业市场的冲击，高校可以鼓励毕业生继续深造，重组知识。以避开就业的低谷，为将来就业市场的回暖做好准备。

3进一步加强高校毕业生就业信息化建设

要进一步加强对高校毕业生的就业信息服务，通过丰富网络招聘活动，完善网络服务功能，提高信息发布质量，努力使网络招聘成为高校毕业生就业的重要渠道。全国高校毕业生就业网络联盟已开发启动了“全国大学生就业服务立体化平台”，集信息咨询、指导培训、网络招聘等九大功能为一体，整合全国高校毕业生就业工作系统资源的

优势，采用网上和网下服务相结合的方式，为毕业生开展丰富、快捷的就业服务。高校要按照国家大学生就业供求信息发布制度和网上联合招聘制度的要求，积极参与平台举行的各类网络招聘活动，及时组织学生参加。各地要进一步完善本地高校毕业生就业网络平台，丰富和完善就业网的服务功能，积极开展丰富多样的网上招聘活动，努力解决供求信息不对称的问题。高校要充分发挥校园就业信息网的枢纽和桥梁作用，加大对网络建设的软硬件投入，充分挖掘和开发就业网的丰富功能，积极开展资源共享，为毕业生和用人单位双向选择提供多种服务。高校要主动“走出去、请进来”，举全校之力为毕业生收集就业信息，拓展就业市场。

4以创业带动就业，充分发挥大学生创业带动就业的倍增效应

2008年发布的《中国人才发展报告NO.5》显示，中国大学生创业比例不到毕业生总数的l％，而在发达国家，选择创业的大学生能占毕业生总数的20％～30％。国家大力提倡并积极扶持毕业生自主创业。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出，要“促进以创业带动就业”、“使更多劳动者成为创业者”。国务院副总理张德江在国务院就业工作部际联席会议上强调指出，要将促进创业作为今年的重点工作。各地要切实贯彻十七大报告精神，进一步落实中央出台的各项扶持政策，借鉴辽宁的经验，进一步完善本省鼓励毕业生自主创业的政策体系，加大对毕业生自主创业的支持力度。高等学校要始终把就业创业教育贯穿于教学管理全过程，加强创业教育，倡导创业精神，培养学生的创业意识、创业能力，并开展有针对性的创业实训和实习实践活动，通过讲座、演讲、树立创业典型等多种方式鼓励和支持大学生自主创业。

5继续做好灾区毕业生和经济困难并就业困难毕业生的帮扶工作

高校要认真贯彻落实国务院关于抗震救灾工作的整体部署，按照“优先安排、重点推荐、保障上岗”的原则，采取切实措施，确保灾区毕业生顺利就业。继续开展对四川、甘肃、陕西等地未就业灾区毕业生的对口帮扶工作。同时，高校毕业生就业主管部门和高校要继续深入细致地做好“双困”毕业生的帮扶工作。高校要对“双困”毕业生进行重点指导服务和重点培训推荐，并给予适当求职经济补贴。