青年学生爱国运动

青年学生爱国运动（精选五篇）

青年学生爱国运动 篇1

1 新时期加强对学生的爱国主义教育意义深远

青年学生是正在掌握现代化科学文化知识的特殊群体, 他们成长在社会主义改革开放的时代, 对祖国有着朴素的情感, 有着积极参与社会主义建设的愿望和实现自己人生价值的理想。但是, 在国泰民安、人民生活逐渐提高的和平环境下, 面对我们改革开放的大潮, 他们没有经过艰苦生活的磨练, 对中华民族兴衰成败的历史知之甚少, 体会不深。一些人受社会上资产阶级腐朽思想及社会不正之风的影响, 把自己的理想和价值取向地位在唯我主义、唯利主义上, 失去了时代青年所应有的历史使命感和社会责任感。这些弱点和错误思想观念, 不仅不利于国家、民族和社会的进步发展, 也有害于年轻一代的健康成长。我们国家在《中华人民共和国教育法》中规定:国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育, 进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。这就以立法的形式对学校的爱国主义教育进行了确定。因此, 我们必须在青年学生中加强爱国主义教育, 弘扬爱国主义精神, 帮助他们认清社会形势, 发扬自尊、自信、自强的民族精神, 以贡献全部力量建设和保卫社会主义祖国为最大光荣, 以损害国家利益、国家尊严为最大耻辱。这是培养社会主义建设者和接班人, 保持国家民族繁荣昌盛的重要保证。

2 丰富新时期加强爱国主义教育的内容和形式

2.1 进行中国近代史、革命史教育, 激发青年学生的历史责任感

中华民族是一个伟大的民族, 有着崇高的民族精神、民族气节。虽然近代以来有着遭受外来侵略和压迫的屈辱历史, 但中国人民争取民族独立和解放, 前赴后继、浴血奋斗的伟大斗争从未停息。要帮助青年学生了解祖国追求独立、民主、自由、繁荣的艰难历程, 通过历史与现实的对比, 使年轻人意识到今天是连接历史与未来的纽带, 而美好的未来绝非唾手可得。实现现代化和强国的宏伟蓝图, 只有依靠一代代人的艰苦努力和不懈追求, 才有可能实现, 从而使学生产生历史责任感。

2.2 进行国情教育, 增强学生的使命感

我国是一个社会主义国家, 有中国共产党的领导, 有优越的社会主义制度, 但我国还是一个发展中国家, 与世界先进水平相比还有相当大的差距。要实现民族振兴就必须全国人民齐心协力, 发扬艰苦奋斗、勤俭建国的创业精神, 进行新时期的伟大长征, 青年学生作为21世纪的建设者, 必须担负起促进祖国富强、民族昌盛的历史使命和责任。

2.3 进行优良传统文化教育, 确立民族自尊心和自信心

文化的认同与传递, 是一个民族和国家发展的关键问题。传统文化对于塑造民族的共同心理素质起到了极其重要的作用, 是沟通本民族人民心灵的桥梁。中华民族有着悠久的历史, 有着光辉灿烂的文化。要引导青年学生认真学习和了解传统文化, 充分认识中国文化在世界文明发展史上及其未来发展中的地位和作用, 使之更爱自己的祖国, 树立起强烈的民族自尊心、自信心和建设中国特色社会主义的责任感。

2.4 把爱国主义教育贯穿渗透于教学的全过程

充分利用政治理论课和思想品德课的教学, 从正面向学生灌输爱国主义思想, 努力培养学生牢固的爱国主义情感。可开设以爱国主义教育为主要内容的专题讲座, 系统地讲授中华民族爱国主义光荣传统, 中国传统文化和科技成果, 近现代救国强国历史和爱国伟人等。运用马克思主义世界观、历史观、伦理道德观等基本原理, 阐述爱国主义的道德定位、人格构成, 促进青年学生爱国主义思想理论基础的建立。同时, 要发挥专业课教学所具有的爱国主义教育的潜在功能, 鼓励专业课教师深入研究教材, 挖掘爱国主义素材, 把爱国主义教育渗透于各教学环节之中。

2.5 创建校园爱国主义教育氛围

3 处理好新时期对学生爱国主义教育中的几个重要关系

爱国主义是一个动态的历史范畴, 不同时期、不同历史条件下, 爱国主义必然会有不同的标准和表现形态, 显示出不同的时代特征。因此, 我们在对青年学生进行爱国主义教育时, 要把握时代特点和学生的认知能力, 帮助他们解决好爱国主义教育中的几个关系问题。

3.1 爱国主义与爱社会主义的关系

在当前复杂多变的国际形势下, 一些学生对社会主义存在不同程度的模糊认识, 认为社会主义不如资本主义, 爱国不一定爱社会主义, 这是十分错误的。祖国固然包括她的锦绣河山、悠久的历史、灿烂的文化和勤劳的人民, 但祖国主要是指人民生活在其中的政治、文化、社会的环境和条件。一个生长在社会主义制度下的公民, 如果不爱社会主义, 不爱反映国家意志的现实政治制度, 那就谈不上爱国。爱国主义与社会主义有着共同的目标和追求, 共同的价值基础, 更有着共同的历史命运, 二者密不可分。如果把爱国主义与社会主义对立起来, 就会使爱国主义失去灵魂, 偏离方向, 说爱国就成了假的、空的。

3.2 爱国主义与对外开放的关系

实行对外开放, 学习借鉴外国的先进经验和技术, 发展社会主义建设事业, 这是我国的一条基本方针。在理解爱国与开放的关系上, 对当代青年来说, 既要克服狭隘民族主义思想, 认为中国是世界的中心, 不愿睁眼看世界;又要纠正民族虚无主义倾向, 认为外国的一切都好, 对自己民族的文化进行全盘否定。这两种思潮都是十分有害的。在爱国主义教育中, 必须在克服狭隘民族主义, 消除闭关自守的同时, 警惕民族虚无主义, 珍惜传统文化的熏陶, 真正做到古为今用, 洋为中用。

3.3 爱国主义与爱人民的关系

人民群众是社会实践的主体, 是创造历史的主人, 他们不仅创造了灿烂的文化和历史, 也是生机勃勃的社会主义今天的创造者。改革开放以来, 与中国特色社会主义事业每前进一步, 都是人民群众实践的结果。那种随着知识的增多, 反而看不起人民群众的意识和行为, 是要不得的。作为一名青年学生, 只有同人民保持真挚的感情, 掌握了群众路线、群众观点, 才能从根本上做到爱国。

3.4 爱国之情与报国之行的关系

对社会上一些腐败现象深恶痛绝, 具有强烈的忧患意识和希望祖国强盛的迫切愿望, 是当代青年学生的共同特点。嫉恶如仇、忧国忧民是爱国的基础, 是难能可贵的一种情感。但是, 忧患不能停留于慨叹或牢骚, 必须同发奋图强相结合, 以心向国, 以身许国。当代青年学生作为社会主义事业的建设者和接班人, 要把爱国之心化作报国之行。

参考文献

[1]中华人民共和国教育法[Z].

青年学生爱国运动 篇2

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家早上好！

5月至6月是我校纪念“5.4”青年爱国学生运动92周年、庆祝中国共产党成立90周年活动月，本次升旗仪式由初二（1）班主持。升旗仪式，现在开始：请全体师生面向国旗肃立。向左向右转，出旗。

负责本次升旗的同学有：

九十二年前，青年学子五四的火炬唤起了民族的觉醒，九十二年后的今天，壮丽的事业激励着我们继往开来。作为新世纪的莘莘学子，我们应该让易逝的青春在有限的生命中发挥它无限的光辉和能量。因此，我们的一生应当这样度过：当回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为一事无成、生活庸俗而愧疚。

2、升国旗、奏国歌、唱国歌、敬礼。

3、国旗下的讲话

通知：升旗仪式到此结束。解散！

纪念“5.4”青年学生爱国运动 国旗下的讲话

2011年是中国共产党成立90周年，也是实施“十二五”规划的开局之年和教育“十二五”规划的起步之年，为纪念“5.4”青年爱国运动92周年，庆祝中国共产党成立90周年，我校特组织了纪念“5.4”个人系列活动，庆“七一”集体系列德育实践活动。

个人活动主要由团委组织的书画比赛、跳棋比赛、发展团员及五四优秀团干、团员评优四部分组成。集体活动主要由思教、团委共同组织由庆 “ 七一‘班班唱红歌’”合唱比赛，“诵经典、学党史”团组织生活，“珍爱生命、远离毒品”等主题班会活动三部分组成。

个人活动安排：

1、5月10日中午十二点半到一点半 将在校团委活动室收取由各班团支部书记统一负责的经办主任签字的五四红旗优秀团干、优秀团员的名单、资料（附电子版）及书画参赛作品。

2、5月10日下午五点半业余团校将在三楼演播室进行新团员发展团课培训。

3、5月10-12日中午十二点半将在阶梯教室举行“跳棋比赛”。

4、5月12日七点半晚自习时间校团委学生干部将检查各班团员发展支部大会决议。

集体活动安排：

1、庆 “ 七一‘班班唱红歌’”合唱比赛以班级团支部为单位，自选两首红歌作为合唱比赛曲目将在六月上旬举行。

2、团组织生活 之“传统经典”“红色经典”诵读以班级团支部为单位，形式自定，从5月16日起每天晚自习19:30-19:50校团委干部在规定的时间内按评分标准进行检查。团组织生活之庆“七一‘学党史’”教育知识竞赛，以团支部为单位，校团委干部将统一组织进行网上知识竞赛答题，具体要求按上级文件执行。

3、“珍爱生命、远离毒品”等主题班会活动，将在2011年6月26日前完成。

青年学生爱国运动 篇3

关键词：五四运动；爱国主义精神；中国青年

【中图分类号】D616

五四运动造就了一代新人，并且熔铸了经久不衰的五四爱国主义精神。五四精神有着多方面表现形式，但是归根结底则是极强的民族意识觉醒及忧患，那些先进的人们持续批判及选择出的，使得中国民族不断独立与富强的爱国主义精神。中国青年对五四运动最好的纪念就是继承及发扬五四爱国主义精神，参与各项改革开放政策实施及方针落实，秉承中国特色社会主义道路理念，实现五四先驅们未实现的强国富民远大理想及爱国抱负。

一、新时期爱国主义特征

1、爱国及爱社会主义统一性

五四运动中的五四青年们反帝则主要是为了爱国，不过这并不是爱北洋政府的国，那时反对这个政府则是爱国体现。这个政府是卖国政府，是帝国主义的走狗，更是保护落后生产关系及腐朽文化思想，并且压迫人民群众的政府。新时期的中国爱国主义则是将爱国及爱社会和谐统一，并且坚持爱国主义及社会主义一致性及统一性。爱国主义可谓是体现人民群众对祖国深厚情谊的崇高精神，与历史发展息息相关，与维护国家独立及人民群众根本利益密切联系。新民主主义革命时期则爱国主义是注重推翻帝国主义及封建主义与官僚主义等资本主义反动统治斗争，将黑暗的旧中国进行改革，成为有着光明曙光的新中国。现代爱国主义关键是建设及保卫社会主义现代化事业，积极参与祖国统一事业。

2、爱国主义开放性

现代社会属于一个非常开放的时代，全球化早已是时代发展的潮流。随着科学技术水平的提升，地球似乎变得很小，就像是地球村。这时的爱国主义特性主要是开发性，新时代爱国主义并不是闭关锁国式的民族主义，而是有着开阔的胸襟及全球化意识和视角。中华民族的民族腾飞及国富民强主要支撑点就是宽阔的视野及开放的胸怀，海纳百川，汲取人类文明中所有的优秀成果。世界和平及稳定和全球环境等方面问题与人类息息相关，中华民族的不断发展主要依靠于世界和平及稳固的国际格局，更是离不开地球良好的生态环境。爱国不能摒弃全球意识，应树立及世界和地球一荣俱荣，一损俱损的理念。

3、爱国主义国家利益至上

新时代的爱国主义应具备极高的国家利益至上性，应树立国家安全意识。发达国家引领着经济全球化进程，资本主义国家假借民族国家主权过时论及人权高于主权等西方理论展开全球扩张。所以维护国家利益也就极为关键，也是现代爱国主义最核心的内容。

4、爱国主义理性化

爱国主义属于情感及理性的统一结合体，近代爱国主义主要是依靠于爱国情感来凝聚国民及振兴祖国的，这时的五四爱国主义逐渐理性化。五四先驱们开始深刻认识到爱国并不仅仅是喊一个口号那样简单，主要是各个民族均应认识到自己的能力，从而发挥自己的各项才能，为国家作出贡献。随着全球化及世界多极化进程加快，国家之间的竞争持续激化，导致国家之间各方面矛盾及摩擦时常出现。

二、中国青年爱国主义精神培养途径

1、利用历史培养中国青年爱国主义精神

中华民族文明史源远流长，距今已有五千多年，光辉灿烂的中华文明更是世界上唯一从未中断的文明，对人类文明发展来讲意义非凡。近代诸多仁人志士为了民族崛起及复兴而展开了可歌可泣的斗争，更是谱写了诸多英勇奋斗的赞歌，中国共产党成立之后则革命及建设也随之走上了新道路，中华民族解放及崛起逐渐成为现实，中国共产党领导下的革命事业及建设历史令人为之自豪。所以应针对性且有计划的利用历史培养当代中国青年爱国主义精神，注重中国近代史及现代史方面的教育，紧抓中华民族传统美德及各类优秀文化教育。

2、利用现实培养中国青年爱国主义精神

中国共产党领导各族人民展开中国特色社会主义事业建设发展迅速，勃勃生机，国家各方面建设事业也均获得了巨大成就。随着时间的推移，中国人民生活持续改善，城乡旧面貌也都焕然一新，各项伟大成就催人奋进，利用这些伟大的成就培养中国青年爱国主义精神不失为一本非常生动的教材。

3、利用理论力量引导中国青年

随着国家教育政策的改革，当代中国青年大多都是受过高等教育的青年群体，对爱国主义及社会主义与党的领导理论等方面理论问题有着非常强烈的学习理解和渴望。当代中国青年在注重自身成长发展的同时还关注国家相关政策及发展道路，关注各项社会热点问题及敏感话题，并且这些相关问题总是涉及到非常深刻的理论。因此只有讲通理论，才能使得当代中国青年深刻懂得并真心接收，从而付诸于真实行动。

4、引导中国青年学会客观的社会观察及社会现象分析

应重视引导中国青年学会在客观视角下进行各项社会观察及社会现象分析，从而形成理性的爱国习惯。帮助中国青年形成正确的社会观察结论也是培养当代中国青年爱国主义精神的有效手段。

5、利用丰富多彩的活动提升中国青年的爱国情感

应开展各项宣讲活动，宣讲革命历史及光荣传统，进行各项形势报告及政策宣讲，有效引导青年重温那些历史，把握主流形势，从而坚定信心及凝聚力量。将培养中国青年爱国主义精神及引导中国青年把爱国情怀转为各项报国行为有机结合，引导青年们将对祖国的深厚感情转为刻苦学习等各方面实际行动，珍惜当下中国维系的安定团结局面，自觉维护社会安定及国家利益。

结束语

爱国主义属于一个历史性范畴，有着很强的历史性，爱国主义处于社会发展不同时期则有着不同的内容，具备特定时代及特定阶级的不同特征及内涵。古代的中国皇帝则为天下统一的象征，爱国及忠君是紧密相连的。爱国主义主要是维护国家统一及民族利益和忠君与治国安邦等方面。近代中国则沦为了半殖民地半封建社会，这时也面临着亡国的危险，则爱国主义是反封建及反帝制，维护民族独立及国家主权，从而推翻腐败封建专制统治，找寻与探索救国之路。现代中国爱国主义主要是对历史上的中国爱国主义的充分积淀和凝练，特别是五四爱国主义精神的持续继承和发扬。申奥行动及迎接香港和抗洪抗震救灾等无一不体现着中国青年所具有的爱国主义情怀，继承着中华儿女的民族精神，也焕发出现代中国青年时代气息，显示着新时代爱国主义精神特征。

参考文献

[1]李静.弘扬五四爱国精神 推进中国特色社会主义建设[J].学理论，2013（14）.

[2]陈章乐，张松青.大力弘扬五四精神的时代内涵[J].思想政治工作研究，2014（3）.

青年学生爱国运动 篇4

1906年9月1日, 迫于内外压力, 清廷颁谕宣布“预备仿行宪政”, 1908年颁布了《钦定宪法大纲》并宣布了九年预备立宪期, 1910年10月又在国人的压力下, 被迫缩短预备立宪年限。在此期间, 在野的立宪派掀起了数次大规模的请开国会的请愿运动。其中, 东北由于日、俄环视, 民族危机加剧, 是以立宪呼声最高, 而以奉天学生为先锋的盛京请愿, 规模最为浩大, 影响波及最广。

1910年10月, 各省谘议局、绅、商、学各界再次赴阙请愿, 十八省督抚也联名电请立组内阁, 明年开设国会。然而, 清政府却迟迟不预回应。当此之际, 1910年12月2日, 奉天学生到省咨议局要求速派代表再次请愿, 并刺股血书, 以示决心。据当时的《盛京时报》以奉天“第四次国会请愿之先声”为题报道:“初一日, 学界三十余人至谘议局会议定行期, 举各界代表, 议长以谘议局临时会期限甚促, 预算繁重, 代表未曾举定, 拟次日即行开会公举, 定期赴京, 谈及第四次请愿前途, 益狭手续倍难, 激昂慷慨有泣下者, 学界中, 学生金君毓绂, 辽阳人, 抽刀指捐, 李君德权, 承德人, 亦持刀割左股, 吴、袁两议长夺刀救护, 全座失声。二君洒血淋漓, 金君大书‘至诚感人’及‘至诚’二纸, 李君大书请速开国会’, 字毕, 议长即饬巡警送卫生院医治。吁第四次请愿国会价值, 二君发轫之始即以书代购, 是谓会心不死。”[1]两天后, 5000余学生聚集督署静坐示威, 其代表大声疾呼:“至死不当奴隶!”“宁死于钦帅之前, 不死于外人之手!”《盛京时报》以“叩头泣请代奏详述”为题报道曰:“初三日上午十旬钟, 奉天全体学生站在督辕门首约有五千多人, 学堂代表各执一旗, 上书‘请开国会’四字。”[2]求见总督, 请其代奏朝廷。经过艰难的交涉, 迫使总督面准联络各省督抚一齐入奏, 督促朝廷早开国会。学生们的行动在当时引起了极大的社会反响。在学生运动影响下, 奉天省谘议局于两天后组织了两万余人的“请开国会”请愿游行。《盛京时报》以“奉天全省人民为请明年即开国会齐赴总督公署呈请代表之实纪”为题, 报道了游行盛况。“十一月初五日午前九点, 奉天八团体四十六州县各执本团旗帜共集谘议局, 约同诣总督请其代表明年即开国会, 代表六十四人总额一万有零。未成行以前, 有商会讲员兼奉天商务日报编辑员张进治断指沥血书旗, 字迹模糊, 一痛欲绝, 几欲赴公署自戕, 商会总理田君绪圣极力劝阻, 将其血旗执为先导, 见者惨目, 无不感动, 遂于十一点钟成行, 谘议局议长吴君景廉被公推为奉天全省代表, 捧请愿书前行, 各团体次之, 各州县又次之, 皆步行。部署严明, 人无哗者。沿途不期而加入者约近万人, 首尾长续二里有余, 直抵公署方停步。”[2]在得到总督应允及回批后, 各地代表又商定派代表上京直接请愿。请愿代表赴京之日, 学生们纷纷血书壮行, 以坚其志, 同时公推数人赴天津, 联直隶学界以壮大声势。“东省请愿国会之代表即已到京, 而刘、舒、董三君又特往天津与顺直谘议局, 联合并演说东三省危险情形, 又到场内普育女校联合绅、商学界, 到者甚众。”[3]与此同时, 为了使这次请愿运动获得民众的支持, 唤醒人民大众的救亡图强意识, 盛京学生们还努力发动民众参加斗争。学生请愿时, 其代表在面见总督递交请愿书时就指出:“东三省学生不过占全数百分之一, 老百姓全不知道亡国的现象, 钦帅若能想个方法提倡提倡, 老百姓若都知道国破家亡的道理, 就是东三省亡了也有恢复之一日, 若老百姓全不知道国破家亡的道理, 仅我们几个学生知道也是枉然。”[2]为此, 学生们利用假期回乡之机, 深入民间, 广泛宣讲开国会救危亡的道理, 他们组织同志会, 开宣讲所, 在城乡聚众演说, 一时围听者十分踊跃, 鼓掌之声不绝于耳。据《盛京时报》载铁岭快讯:“学生之热心国会, 旅奉各学堂学生, 当近日放假归铁, 散布各乡演说速开国会足以挽救时局事宜。闻各县学生具有热诚, 非常踊跃, 每日分赴各乡按照自治区域分配担任, 到处演说以期开通民智, 为请愿之后盾云。”[3]

“盛京请愿”影响巨大, 波及全国, 在奉天学生影响、联络下, 各地学潮风起。“各生为东三省所激刺, 热度大盛, 多数主张激进。”[4]1910年12月15日, 来自19省的旅津学生代表1300余人召开全国旅津学生会, “公决全体辅助第四次请愿进行。”《盛京时报》以“要求国会之热潮”报道说:“连日旅津全体学生因第四次请愿事流血停课不一而足。……十八日下午七点于三条石自治总所大开会议……讨论至十一点方始闭会。十九日各堂停课, 诸生于七点在古楼西广东会馆齐集, 当时提学使傅文宗赶到劝诸生回学堂上课, 宝贵光阴。且云诸生此举本司极为赞成, 愿将所上之书代呈大帅, 诸生不认, 且有谓学台意在破坏者, 全体大哗, 当由河南学生胡伯寅代申文宗之意几被群殴。学台去后, 遂整队到商会请总理王竹林同行, 又到袜子胡同联合县议董各会同赴谘议局, 会同该局正副议长及常驻议员诸君一同上院至宜门外, 绅民立于月台上, 各生席地坐院中, 秩序整肃, 无哗。……统计是日各堂学生到者三千八百五十九人。”[3]

这场起于盛京波及全国的大规模请愿运动, 不仅震惊国内, 而且也引起了国际舆论关注, 更有国际舆论将其视之为革命前奏。当年, 美国《时谈》杂志评论道:中国革新“开场第一出业已揭幕, 即争开国会是也。上书者为血为墨, 沉愤悲痛, 请愿者, 露宿宫门, 坚持勿退, 大似法兰西革命初动时法人围攻华沙利宫之状。”[5]这场以青年学生为骨干, 以实施君主立宪制为目的的请愿运动, 最终因清政府的镇压和立宪派的软弱而失败了。但这次运动在中国近代史上的重要意义却是应予以肯定和重新认识的。

首先, 请愿运动的失败使青年学生和广大民众认清了清王朝的腐朽本质, 丢掉了对其的幻想。使人们意识到要想救亡图强, 仅靠请愿、立宪的改良行为是达不到目的的。只有通过彻底的民主革命, 推翻腐朽的清王朝统治, 才能为救亡图强开辟出新的途径。

翌年, “随着英国抢占片马, 法国增兵云南, 沙俄在东北蠢蠢欲动, 及巴黎会议上列强密谋瓜分中国之噩耗, 民族危机日益加强。在此民族危亡之际, 东京留学生立即召开大会, 决定成立留日中国国民会, 组建国民军以救时局, 并通电各省报界、谘议局, 呼吁各地组建分支机构, 1911年6月12日中国国民会在上海张园举行正式成立大会, 通电全国, 各地爱国志士纷纷响应, 东北地区也成立了国民分会和国民军。青年学生则再度充当先锋, 成为各地最积极的参加者。”[6]333国民会难以掩饰的革命色彩, 使国内外舆论不约而同地看到了它与反清革命的密切关系, 特别是对以青年学生为骨干的国民军, 几乎被视为革命的预备队。俄国革命党人预言:“现在中国成立各民团, 组织国民军队及体育会等, 将来若与新军联合, 举行革命, 曾与政府大有关系。”[7

当时社会舆论已预见武力推翻政府不可避免。《盛京时报》指出现在“政府之权力固犹足以制我民, 我民固犹不敢激起最激烈之暴动”, 然而“民力屈矣, 民心服乎”, “我民自是亦且知以口舌争之之为无益, 而别定方针, 必且谋预储其实力, 以与政府相见。”迨政府“施其践踏摧残手段逼人民至无可如何地位, 而人民乃遂不得不铤而走险。”[8]371

其次, 这次以青年学生为先驱和骨干的立宪运动与“戊戌变法”的一个重要区别, 就是开启了知识分子与民众联合的尝试。戊戌维新失败的一个重要原因就是“维新派的活动基本上局限于官僚士大夫和知识分子的小圈子。他们不但脱离群众, 而且惧怕甚至仇视人民群众。他们把改革的全部希望寄托在一个没有实权的光绪皇帝身上。”[8]没有意识到变革现实之根本动力, 实来自于民众之中。而这次请愿运动吸取了戊戌失败的教训。请愿之初, 盛京学生们就意识到仅靠自身的力量不足以实现请愿的目的。所以, 他们深入民间, 广泛宣讲请开国会之意义, 动员群众, 鼓动群众加入请愿行动, 从而形成了声势浩大、震动全国的立宪民主运动。

第三, 为辛亥革命的爆发做了思想上和组织上的准备。立宪运动作为戊戌维新运动的继续和发展, 其规模之宏大, 理论之精辟, 成效之显著, 影响之广泛, 远非维新运动可比拟。如果说维新运动是中国近代思想解放开端的话, 立宪运动就应当称之为20世纪初叶的思想大解放时代[8]440。正是在学生们的广泛宣传和立宪派的努力下, 人民的“国家思想日盛”, 参政意识, 自由民权观念大大增强, 要求政治变革, 争取民主, 反对封建专制的热情空前高涨。立宪派在请愿活动中广泛宣传资产阶级的民主自由思想和政治学说, 开启了民智, 使广大人民特别是知识分子和青年学生及市民阶层认清了清政府的腐朽本质, 同时也促使统治阶级内部产生分化, 相当多的地方官吏开始转而倾向立宪甚至革命, 这就为辛亥革命的爆发和成功打下了坚实的思想和群众基础, 及至武昌首义后, 立宪派中以青年学生为主体的激进分子纷纷转向革命, 积极响应起义, 从而加速了清王朝的覆灭。

考察中国近代之学生运动, 从其发动之日起, 就与国家民族命运息息相关, 当年的学生运动, 多是在国家民族危机存亡之际, 为救亡图存而发动的爱国运动, 而由盛京学生发动的“盛京请愿”, 则是这波澜壮阔的学生爱国运动中率先开启的一幕。作为中国近代史上第一次大规模学生爱国运动, 它在中国近代史上的影响和作用是应当予以肯定和重新认识的。

参考文献

[1]盛京时报[N].1910-12-4.

[2]盛京时报[N].1910-12-8.

[3]盛京时报[N].1910-12-25.

[4]“学界国会热”[N].大公报, 1910-12-20.

[5]东方杂志, 第8卷第8号, 1910年11月15日.

[6]桑兵.晚清学堂学生与社会变迁[M].学林出版社, 1995.

[7]俄民党之论中国国民军[N].盛京时报, 1911-5-7.

青年学生爱国运动 篇5

大家早上好!现在是一个媒体非常发达的时代，我们每天都接受着来自方方面面的许多信息，我们老师大都是通过手机上的各种新闻APP来了解国内外发生的大事。同学们也可以从电视中了解到许多新闻。但是，我觉得同学们更多地是阅读一些课外书，看一些娱乐节目，对新闻的兴趣不高。今天在这里，我想问大家几个最近在网上和电视上最热的话题，看看谁能知道。

第一个，最近有一位电视名人因患癌症去世了，知道是谁吗?

李咏的去世之所以引起了大家的广泛关注，一方面因为他是一个家喻户晓的名人，更主要的是他年仅50岁，在人们扼腕叹息的同时也表达了对健康的关注。所以，我们提倡加强体育锻炼，养成良好的生活习惯，培养积极乐观的学习和生活态度，让身心远离疾病。

第二个，三天前重庆一辆公交车坠入江中，造成15人死亡的惨剧，你们知道公交车为什么会撞断桥栏坠入江中吗?

就是因为一个女乘客错过了一站，与司机发生了争吵，最后两人撕打了几下，造成车辆失控，15个鲜活的生命从此错过了下半生，15个家庭将面临无尽的哀痛。究其原因，就是人的规则意识不强，文明习惯不够，也包括乘客面对争吵的冷漠。所以，我们应该沉痛地反思。

第三个，今天，在上海有一项非常重大的国际盛事，你知道是什么吗?

中国国际进口博览会，打个形象的比喻，就好像在我们中国上海搞一个全世界的“大集”，全世界的优质商品和优秀企业都会来“赶大集”，我们中国人可以随便挑选自己喜欢的商品。这可以一件了不起的事，它是迄今为止世界上第一个以进口为主题的国家级博览会，说明中国已经站在了世界舞台的中央，展示了中国进一步向全球开放的信心和决心。

同学们，我们的身边每天都发生着许许多多与我们息息相关的大小事件，小到衣食住行，大到国际形势，我们从小要有独立思维和国际视野，养成关心国家大事的习惯，这样可以提高我们的民族自豪感、自信心。所以，我提议，让我们每天坚持收看新闻联播，特别是中高年级的同学，要养成看新闻的好习惯，到校后开展交流活动，来拓宽我们的视野和知识面。