本科生考研的条件和要求在校

本科生考研的条件和要求在校（共9篇）

篇1：本科生考研的条件和要求在校

考研流程及步骤

1、考研要确定你所报考的考研院校及考研专业，在确定了这些考研基本项目之后就要到院校的官网上进行了解最新的招生信息和考研专业信息。

2、确定了考研院校及专业之后就要到指定的学校去查找考研的招生简章了，一般的考研院校是在七八月份之后公布出来，简章上会有相关考研信息的规定和专业的考研招生要求。

3、了解了上面两点的`考研相关信息之后就要准备考研报名的相关工作了，一般考研报满的时间是在每年的十月到十一月之间进行，需要包括考研网上报名和考研现场确认两个基本过程。

篇2：本科生考研的条件和要求在校

5、身体健康。

6、普通高等学校应届本科毕业生须经所在学校推荐，其他人员须经本人所在单位人事部门同意。

篇3：本科生考研的条件和要求在校

一、方法及数据来源

本文对2009—2011届所有成功考取硕士研究生的应届本科毕业生所报考的院校分为三个层次:一个是国内在土木工程或工程管理专业学科方面处于较为领先地位的院校;一个是国内在土木工程或工程管理专业学科方面处于次之地位的院校;另一个是烟台大学。将2009—2011届所有成功考取硕士研究生的应届本科毕业生所报考的院校分成两类:一个是“211”院校;一个是非“211”院校。将2009—2011届所有成功考取硕士研究生的应届本科毕业生在校期间学习成绩班级平均排名分成五个区间:1—5名区间;6—10名区间;11—20名区间;21—30名区间;31名以后区间。

本文所选取的院校样本均是2009—2011届本科毕业生报考较为集中的国内院校;所研究的学习成绩样本为2009—2011三届本科毕业生在校期间学习成绩班级平均排名。

二、分析结果

1、学习成绩与所考取院校是否为“211”院校的关联性分析

通过表1我们发现, 所有成功考取研究生的本科毕业生在校期间学习成绩班级平均排名在1—5名区间的, 考取“211”院校的比例最高, 达到74%, 几乎快到其他4个区间比例的2倍。这说明在校期间学习成绩班级平均排名在5名之前的学生成功考取“211”院校研究生的几率较大。

2、学习成绩与所考取院校是否处于行业较为领先地位的院校关联性分析

通过表2我们发现, 所有成功考取研究生的本科毕业生在校期间学习成绩班级平均排名在1—5名区间的, 考取同济大学、东南大学、中南大学、河海大学等国内在土木工程或工程管理专业学科方面处于较为领先地位的院校的比例最高, 都已达到其他4个区间比例的2倍以上。这说明在校期间学习成绩班级平均排名在5名之前的学生成功考取国内在土木工程或工程管理专业学科方面处于较为领先地位的院校研究生的几率较大。

3、学习成绩与所考取院校是否为国内行业处于次之地位院校的关联性分析

通过表3我们发现, 所有成功考取哈尔滨工业大学、大连理工大学、西安建筑科技大学、西安交通大学、长安大学等院校研究生的本科毕业生在校期间学习成绩班级平均排名主要集中在11—20名区间, 其比例都已达到其他4个区间比例的2倍以上。这说明在校期间学习成绩班级平均排名在20名之前的学生成功考取上述院校研究生的几率较大。所有成功考取石家庄铁道学院和上海大学研究生的本科毕业生在校期间学习成绩班级平均排名主要集中在6—10名区间, 其比例都已达到其他4个区间比例的2倍以上。这说明在校期间学习成绩班级平均排名在10名之前的学生成功考取上述院校研究生的几率较大。所有成功考取武汉大学、重庆大学和北京工业大学研究生的本科毕业生在校期间学习成绩班级平均排名主要集中在1—5名和11—20名区间, 其比例都已达到其他3个区间比例的2倍左右。这说明在校期间学习成绩班级平均排名在20名之前的学生成功考取上述院校研究生的几率较大。所有成功考取重庆交通大学和兰州交通大学研究生的本科毕业生在校期间学习成绩班级平均排名主要集中在6—10名、11—20和21—30名区间, 这3个区间的比例较为接近。这说明在校期间学习成绩班级平均排名在30名之前的学生成功考取上述院校研究生的几率较大。所有成功考取山东建筑大学研究生的本科毕业生在校期间学习成绩班级平均排名主要集中在11—20名和21—30名区间, 其比例都已达到其他3个区间比例的2倍左右。这说明在校期间学习成绩班级平均排名在30名之前的学生成功考取山东建筑大学研究生的几率较大。

4、学习成绩与所考取院校为烟台大学的关联性分析

之所以把烟台大学单独列出来加以分析, 是因为很多学生存在“母校”情结, 他们本科毕业后仍然想继续留在“母校”继续深造或者主观认为自己对“母校”十分熟悉, 考上研究生的几率较高。通过表4我们发现, 所有成功考取烟台大学研究生的本科毕业生在校期间学习成绩班级平均排名主要集中在6—10名和11—20名区间, 其比例都已达到其他3个区间比例的3倍左右。这说明在校期间学习成绩班级平均排名在20名之前的学生成功考取烟台大学研究生的几率较大。

三、结论及建议

通过上述分析, 我们得出以下结论:本科学生在校期间的学习成绩与其考研结果之间的确存在着一定的关联性。主要表现在:在校期间学习成绩班级平均排名在1—5名区间的本科学生成功考取“211”院校的几率相对较大;在校期间学习成绩班级平均排名在1—5名区间的本科学生成功考取同济大学、东南大学、中南大学、河海大学等国内在土木工程或工程管理专业学科方面处于较为领先地位的院校几率相对较大;成功考取其他院校研究生的本科学生在校期间学习成绩班级平均排名较为集中, 总是集中在某1个或2个或3个区间内, 而不是十分分散, 毫无规律可循。因此, 我们提出如下建议:一是应该重视在校期间的学习。如果在自己的生涯规划中设定了本科毕业后还要继续深造, 准备报考研究生这一规划项目, 那么就一定要注重自己在校期间的学习, 而不要只注重考研前短暂的复习和辅导阶段。虽然大部分课程都与考研无关, 但这些课程的成绩好坏却能一方面显示出学生学习能力的高低;另一方面许多课程之间都是有关联的, 对某一门课程的掌握程度很有可能就会影响到考研所涉及的课程。二是应该重视在校期间学习成绩的重要参考价值, 准确定位自己。本科学生在选择报考院校之前, 要将自己在校期间的学习成绩客观地进行分析, 了解自己平均排名在班级所处的位置, 进而选择适合自己的院校报考。同时, 往届学生的考研结果, 对准备考研的本科学生具有十分重要的参考价值, 希望学生们一定要认真分析, 加以重视, 不要盲目报考, 忽略这一重要因素, 造成不能顺利实现自己的考研夙愿。

摘要：本文研究目的是了解本科生在校期间学习成绩与成功考取研究生的关联性, 探讨提高考研成功率的有效方法, 以期对高校本科毕业生报考研究生提供一定的参考。本文对2009—2011届所有成功考取硕士研究生的应届本科毕业生在校期间的学习成绩与其考研结果进行关联性分析, 结果显示这些毕业生在校期间的学习成绩与其考研结果间存在一定的关联。最后提出重视考研复习和辅导的同时应同样重视在校期间的日常学习以及以在校期间的学习成绩作为报考研究生的重要参考标准, 以提高考研成功率。

关键词：本科学生,学习成绩,考研,关联性

参考文献

[1]翟晓萍、周绍春、张素芹:中专护生《护理学基础》操作成绩与体育成绩的相关性分析[J].护理管理杂志, 2008 (2) .

篇4：新西兰本科预科申请条件和要求

中国高中生要获得就读新西兰大学本科预科资格，最低学历要求是完成中国的高二学年，这意味着国内学生赴新西兰就读大学预科课程最早得等到高二学年结束以后。从年龄要求来看，赴新西兰就读新西兰大学预科课程没有法定的最低年龄要求，也没有最高年龄限制;不过，如果学生在新西兰开始上课的时候，年龄未满18周岁，需要在出国前，根据新西兰的法律规定，安排好在新西兰的法定监护人。

新西兰本科预科申请英语要求

根据新西兰大学本科预科要求，中国高中生要获得就读新西兰大学预科课程，需要提供至少5.0分的IELTS成绩(个别学校的要求只要4.5分，但预科需要读18个月)，如没有提供雅思成绩，那么学校会在预科课程之前配相应的语言课程，一般12-20周不等，完成语言课程后参加内部测试，跟据测试成绩分到相应长度的预科课程。

新西兰本科预科课程和本科课程的衔接关系

新西兰大学本科预科的学制比较灵活，预科课程的长度、开学日期和结束日期都不是全国统一的，而是由各个预科学院自行决定的。预科课程的长度，常见的有8个月和12个月两种类型，开学日期主要集中在三个时期，1月份和2月份、6月份和7月份、以及9月份和10月份。新西兰大学本科课程的学制基本上是全国统一的，一年有两次开学，即2月份和7月份。

国内高中生应该选择什么时候去新西兰就读大学预科课程，既要考虑以上所述的三个客观因素，也要结合学生自身的主观因素，如英语能力、学习能力和心理准备，还要考虑家庭的资金准备。

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篇5：自考本科考研的要求有哪些

按国民教育系列本科待遇，自考本科毕业生不论是否取得学位，都能报考。一般情况下，各校对自考生考研的要求不同，考生应提前向要报考的高校研招办咨询。实行研究生考试网上报名后，考生资格审核改在摄像、领取准考证和复试时进行，不符合条件的自考生有可能在复核时才被发现。因此，考生一定要提前了解好考研的相关信息。研究生招生对象如下：

1.国家承认学历的应届本科毕业生。

2.具有国民系列教育(如统招、自考、成考、网络教育等)的大学本科毕业学历的人员。

3.获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。

4.国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业同等学力身份报考。

5.已获硕士、博士学位的人员可以再次报考硕士生，但只能报考委托培养或自筹经费的硕士研究生。

篇6：专科生考研条件须知

1、基本要求：

专科生考研需以同等学力身份报考，即获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日)或2年以上。

2、进修课程要求：

进修与报考专业相同或相近的8门或以上(有的院校要求6门或以上)本科主干课程，并能够提供学习证明和成绩单。

3、英语水平要求：

英语四六级是基础门槛，分数高有优势。如武汉大学要求，取得国家英语四级合格证书或英语四级成绩报告单(成绩在425分以上);厦门大学要求提供CET、GMAT、TOEFL、GRE.PETS等相关的英语水平的证明。

4、学术论文要求：

学术论文在公开出版的刊物上发表过，并获得级别奖项。如北京师范大学要求，在所报考专业领域的学术期刊上以第一作者发表过两篇以上(含)论文;南京师范大学要求，在公开出版的刊物上发表过与报考专业相关的学术论文(第一作者)，或获得厅局级以上奖项;山东大学要求，承担过省级以上科研课题(前3位)或在公开出版(带CN号)的学术刊物(不含增刊)上以第一作者发表与所报考专业相关的学术论文2篇或2篇以上。

5、报考专业要求：

报考专业与所学专业相同或相近。如武汉大学要求，专科生考研不得跨学科报考。

总结：专科生考研，条件限制严格。具体而言，报考普通院校，一般只有基本要求限制;再好一点的院校，有基本要求和报考专业要求两项限制;211、985、34所院校中的大多数要求较高，会同时提出以上5项要求。一般而言，院校名气越大，对专科生考研条件的.要求越高。不过，具体还应参考目标院校的招生简章。

欲了解详细信息：

1.建议到计划报考的院校研究生院网站查看2015年招生简章，参看《2015年考研招生简章》;

2.拨打目标院校招生办联系电话，参看《全国高校研院名单及联系方式》;

3.通过认识的人如师哥师姐等获取具体信息。

篇7：本科生考研的条件和要求在校

专科生考研，根据2015年各高校招生简章要求，都需以本科生同等学力身份报考，即获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业到2016年9月1日，下同)或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。

除以上基本要求以外，部分院校会有额外条件要求，本文为专科生同学整理出报考湖南各高校的条件，具体如下。

篇8：本科生考研的条件和要求在校

专科生考研，根据各高校招生简章要求，都需以本科生同等学力身份报考，即获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业到9月1日，下同)或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。

除以上基本要求以外，部分院校会有额外条件要求，本文为专科生同学整理出报考四川各高校的条件，具体如下。

篇9：专科生考研条件是什么

二、考生也可以取得国家承认学历

(包括：电大，夜大，函大、职大，自学考试)，

在毕业2年或者2年以后，

达到与大学本科毕业生同等学力才可以报考

其次你需要注意部分院校的报考要求

很多学校对同等学力的考生，还有另外一些规定，比如部分院校会要求考生进修与报考专业相同或相近的8门或以上(有的院校要求6门或以上)本科主干课程，并能够提供学习证明和成绩单、英语四六级成绩单或是要求考生以第一作者、第二作者发表过相关领域的论文，有些明确要求考生报考专业需与所学专业相同或相近，不可跨专业报考等

最重要的是，考生在确定报考哪一个学校时，一定要事先看看最新的招生简章，这样才能事半功倍，以免竹篮打水一场空啊。