关于民族团结帮扶计划

关于民族团结帮扶计划（精选10篇）

篇1：关于民族团结帮扶计划

帮扶措施计划

开展“民族团结一家亲”活动是事关社会稳定和长治久安的一项系统工程、社会工程、民生工程、民心工程。为扎实开展“民族团结一家亲”活动，现结合自己实际，特制订民族团结一家亲帮扶计划。

（一）政策帮扶

1、着重宣传粮食直补、农机补贴、发展养殖业等各项惠民便民政策措施及科技知识；

2、宣传小额担保贷款扶持政策和宣传重大疾病住院治疗费用补偿政策，鼓足生活的信心；

3、积极引导农户调整产业结构，逐步提高牲畜养殖收入。

（二）物质帮扶

1、不定期与结亲对象联系交流，提供一定的物质帮助和养殖技术指导，帮助其排忧解难。为其家庭尽一份小小的心。

（三）思想帮扶

1、疏导情绪，密切联系，鼓足生活信心，为家庭生活水平提高出主意想办法；

2、深入与结亲户联系，尽自己最大努力帮助协调解决生产生活中遇到的实际困难和问题；

3、转变思想，理清发展思路。通过促膝谈心，为联系户解疑释惑，转变和疏通发展思路；

4、通过政策宣导、法制教育等形式，纠正其等、靠、要错误思想，克服懒堕不思变做法，逐步提高对新事物接受程度，重树勤劳致富奔小康信念。

篇2：关于民族团结帮扶计划

帮扶计划

开展“民族团结一家亲”活动是事关社会稳定和长治久安的一项系统工程、社会工程、民生工程、民心工程。为扎实开展“民族团结一家亲”活动，现结合自己实际，特制订民族团结一家亲帮扶计划。

一 有困难一定帮助 二 遇病必帮 三 遇喜事必贺

篇3：关于“民族团结教育问题”设题

[背景材料]

2009年7月5日，新疆乌鲁木齐发生一起典型的境外指挥、境内行动，有预谋、有组织的打砸抢事件。事件造成近200人死亡，给新疆地区的社会稳定和经济发展造成巨大影响。事件发生后，党中央、国务院和自治区政府高度重视，第一时间通过各种媒体发布信息，让群众了解事件真相，把事件的影响降低到最低程度。

为加强对我国民族政策等问题的认识，根据教育部的要求和部署，我国将把民族团结教育纳入小学阶段考查和中、高考及中职毕业考试范围，试题分值不低于政治科目分数的15％。

[命题预测]

将民族团结教育内容纳入各类考试范围，并给出所占比例，说明国家对青少年思想教育之重视，也可以看出我们国家在处理民族问题时所持的态度，目的是要实现民族团结。根据高中阶段的知识结构和学科特点，高考以民族为背景的考查角度较多，综合来说，地理学科主要涉及我国民族的分布地区及地区环境、民族间的文化交流与融合、民族政策等；政治学科则多涉及我国的政治体制的优越性等；历史学科多以时间为序考查民族经济、政治体制、民族文化等的发展历史。因该知识点可涉及三个学科的知识，因此高考时极有可能以文科大综合题的形式出现，所占分值可能会较高，应引起我们的足够重视。

[文综训练]

1．下页图中，甲图是我国某省级行政区地形图；乙图为该区域某河流某河段及其两侧的等高线、等潜水位线示意图，图中箭头方向表示河流流向。读图，回答下列问题。

(1)本地区农业生产具有哪些有利的自然条件?

(2)乙图中表示等潜水位线的是_____(实线或虚线)，该图是_____(夏或冬)季的水位分布示意图，该河流的主要补给水源是_____，请简述该河流的水文特征。

(3)20世纪80年代以后，上海市的部分产业向图甲中P地及其附近地区转移，其中转移最多的可能是哪两种指向型工业?主要原因是什么?

(4)荒漠化是本地区面临的主要生态环境问题之一，请简要说明防治对策。

2．根据材料，回答下列问题。

材料一建国60年来，新疆地区在党中央、国务院的正确领导下，在国家的民族区域自治政策的光辉照耀下，全区各族人民同心同德、艰苦奋斗，取得了社会主义建设的巨大成就，新疆的面貌发生了翻天覆地的变化。

(1)结合材料一，运用政治常识有关知识说明新疆取得成就的原因及我国民族区域自治制度的巨大优越性。

材料二建国前新疆处于一片荒凉之中，经济落后、人民生活困苦。而建国后新疆经济走向发展、政治走向民主、文化走向繁荣。这是国家的统一和发展的结果。

(2)请运用整体和部分的关系原理，说明新疆和国家的关系。

3．根据材料，回答下列问题。

材料一汉宣帝神爵二年(公元前60年)在此设西域都护府，名为乌垒城(前名轮台国)，是当时汉朝管理西域三十六国的政治、经济、文化和军事中心，当时西域都护由皇帝亲自任命，3年1替(也有延长和缩短的)从未间断。据《汉书》记载：西汉历任都护18人，其中立传可考的历史上著名的有10人。当时轮台国是个城郭之国，都护府直接对其统辖，相当于现在的首府，似乎比其他绿洲城国和游牧行国的权力稍大。轮台王曾多次受皇帝亲召幸朝。汉朝另设置戍已校尉、戍部候等行政、军事机构，对当地的少数民族上层人物封以王、侯、将、相、大夫、都尉等官职，他们均受西域都护府的管辖。

(1)根据材料一，运用所学知识分析西汉是如何在西域实现统治的，并指出其意义。

材料二1865年，沙皇控制下的中亚地区浩罕国的军事头目阿古柏率军侵入新疆，占领喀什噶尔(今喀什市)，不久占据天山南北的广大地区。那时，俄英都力图在新疆扩张侵略势力，竞相勾结和支持阿古柏。1871年，俄国借口“安定边境秩序”，派兵侵占伊犁地区，对当地各族人民进行残酷的殖民统治。1875年，清政府派左宗棠率军进军新疆。1878年初，清军在各族人民的支持下，击败阿古柏侵略军，收复新疆。但是。俄国仍旧霸占伊犁。清政府派曾纪泽出使俄国，交涉归还伊犁问题。曾纪泽据理力争，在左宗棠的军事支持下，经过半年多的交涉，终于迫使俄国归还伊犁，但仍丧失一些领土和主权。1884年，清政府在新疆设立行省，加强了新疆同内地的联系。

(2)材料二所反映的事件属于19世纪中国边疆地区新危机的一部分，结合所学知识，指出“俄英都力图在新疆扩张侵略势力”的国际背景。请简要对左宗棠和曾纪泽的行为进行评价。

材料三新疆农业区的土地改革完成后，政治、经济、文化事业有了相当的发展，大批少数民族干部得到培养，维吾尔族以外的其他少数民族聚居区的民族区域自治工作已经完成，建立以维吾尔族为主体的省级自治区的条件业已成熟。1955年9月，新疆省第一届人民代表大会第二次会议选举产生了新疆维吾尔自治区人民委员会组成人员，正式成立了中华人民共和国新疆维吾尔自治区。撤销新疆省建制。新疆维吾尔自治区人民委员会由维吾尔族、汉族、哈萨克族、蒙古族、回族、柯尔克孜族、塔吉克族、塔塔尔族、乌孜别克族、锡伯族、达斡尔族等民族构成。1955年10月1日，乌鲁木齐各族各界群众6万多人在人民广场举行盛大集会，庆祝新疆维吾尔自治区成立。

(3)材料三反映建国后新疆地区行政建制经历了什么变化?根据所学知识分析党和政府进行这一决策的目的。

参考答案：1、(1)①夏季高温，日照时间长，光热充足；②昼夜温差大，有利于养分积累；③有灌溉水源。

(2)虚线夏冰雪融水水文特征：①河流水位低，流量较小；②含沙量小；③夏季流量大，冬季会断流；④从上游往下游河流流量逐渐减小，最后消失。

(3)原料指向型和廉价劳动力指向型工业。当地有丰富的资源，如棉花、羊毛等纺织工业原料；劳动力价格低。

(4)①保护植被；②利用生物措施和工程措施构筑防护体系；③调整产业结构，合理控制农、林、牧用地比例；④合理利用水资源；⑤控制人口增长。

2．(1)新疆取得成就的主要原因在于我国实行了民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则及民族区域自治制度。同时中国共产党的正确领导、国家的优惠政策和少数民族自力更生、艰苦创业也是发展的重要原因。优越性：民族区域自治制度是我国的一项基本民族政策，也是我国的一项基本政治制度。适合我国的国情，充分保障少数民族当家作主的权利，体现了坚持民族平等、民族团结和共同繁荣的基本原则。有助于把国家的集中统一和少数民族自治结合起来，有助于把国家方针政策和少数民族地区具体特点结合起来，有助于把国家富强和民族繁荣结合起来，有助于把各族人民热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来。

(2)整体和部分是联系多样性中的一种具体形式。国家与新疆的关系就是整体和部分的关系。整体和部分相互依存、不可分割。新疆作为整体中的部分在现代化建设中起着举足轻重的作用，而国家的强大使得新疆的政治、经济等各项社会事业迅速发展。

3．(1)把乌垒城即轮台国作为管理西域的政治、经济、文化和军事中心；设立西域都护府，直接统辖轮台国；皇帝直接任命西域都护，作为西域的最高军政长官，任期3年，从未间断；设置其他各级行政、军事机构；皇帝注意笼络当地少数民族上层，如接见轮台王，册封少数民族上层以官职，受西域都护府管辖。意义：通过西域都护管理西域，保护商旅往来，促进了西域的社会发展，加强了西域与内地的经济、文化交流，保障了丝绸之路的畅通，标志着西域正式归属中央政权。

(2)背景：19世纪70年代以后，西方资本主义国家开始向帝国主义阶段过渡，为适应垄断资产阶级的需要，列强加紧争夺商品市场、原料产地、资本输出场所和殖民地。评价：左宗棠率军收复新疆，保卫国家的神圣领土，反对外来侵略；曾纪泽作为外交家，通过谈判据理力争，维护国家领土主权，对国家和民族有重大贡献。

篇4：关于民族团结帮扶计划

帮扶计划

马红芳

开展“民族团结一家亲”活动是事关社会稳定和长治久安的一项系统工程、社会工程、民生工程、民心工程。为扎实开展“民族团结一家亲”活动，现结合自己实际，特制订民族团结一家亲帮扶计划。1、2、3、有困难一定帮助 遇病必帮 遇喜事必贺

篇5：关于民族团结帮扶计划

一、指导思想：

按照教体局的安排与要求，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体，以资源共享、互助互动、优势互补为途径，以相互促进，共同提高为目的，周密实施，与新庄小学的结对帮扶工作，坚持做到四有：有活动计划，有组织领导，有实施方案，有检查督导。以此推动结对帮扶工作的系统化、规范化、制度化运作。

二、具体措施：

1、提高认识，加大宣传，充分调动全体教师参与结对帮扶活动

认真学习教体局《关于开展城乡学校结对帮扶活动的意见》文件，研究部署结对帮扶活动的大体思路。引导全体教师充分认识到结对帮扶工作的重要意义，通过加深校际联系，相互促进教育教学质量提高，缩小区域教育差距，实现教育均衡发展，办出人民满意的教育，也必将对本校的发展起到促进作用。要求各相关人员及处组建立结对帮扶活动档案，做好活动记录以及相关资料的搜集、整理与保管；拟定结对帮扶考评机制，鼓励教师积极参与校际间结对帮扶活动，对工作有成绩的教师给予物质或精神上的奖励，并纳入期终评价体系。

2、积极沟通，强化协调，制定切实可行的结对帮扶活动方案

加强协调，摸清现状，深入帮扶学校就帮扶的内容、计划、目标和方式、步骤进行沟通。制定《团结路小学与新庄小学结对帮扶工作方案》，找准方向，明确目的，夯实措施；确定了团结路小学与新庄小学结对帮扶对口帮扶工作领导小组，具体落实各项帮扶任务。以学校管理、教育教学、德育（少先队）工作三个切面有序推进，通过互动交流，听课研讨，专题讲座，为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台，学生结对子成长等，促进两校管理层次提升，教师业务能力增强，学生健康成长，努力创建群众满意的学校。

3、稳步推进，突出重点，认真落实帮扶活动方案 ①、利用学期开学阶段的有利时机，与新庄小学领导共同研究教育教学以及学校管理方面的问题，为更好地工作达成共识。

②、学校德育、教学、行政领导分别于教学周的第6、第9、第12周教学周，到新庄小学进行跟踪指导。

③、第9教学周安排语数两名教师到新庄小学进行培训指导、课堂交流。④、大队部开展“红领巾手拉手扶困助学活动”。六一活动邀请新庄小学师生参与。⑤、9月份进行一次科研专题的辅导研究。

⑥、开展“扶困助学”活动，让新庄学生走进团小，与学生面对面，结对子互相帮助、互相学习、互相促进。

⑦、10月份邀请新庄教师到校参加快乐高效课堂的观摩活动。⑧、新年来临之际，组织本校教师与新庄教师座谈。

2012年度团结路小学与新庄小学对口帮扶活动总结

为认真贯彻落实教体局《关于开展城乡学校结对帮扶活动的意见》精神，按照教体局统一安排我校与焦店镇新庄小学建立了结对帮扶关系，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，现就现阶段工作作如下总结。

一、领导重视，组织严密，确保落实帮扶工作

新庄小学现状：学校位于焦店镇新庄村，校舍为八十年代修建的平房硬件设施落后，由于紧邻新新街小学和井营小学，学生流失严重，现在学校只开设一、二年级，教师5人，在

校学生50多人，根据教体局关于帮扶文件精神，学校统一思想，加强领导，周密部署，为对口帮扶工作提供了思想和组织保证，成立了由吴松校长任组长的结对帮扶工作领导小组，制订了《团结路小学与新庄小学“城乡结对帮扶”工作实施方案》。使大家认识到帮扶农村学校提高教育质量和办学水平是我们责无旁贷的工作，强调一定要把城乡教育对口帮扶工作，当作教育的大事，以热忱的态度，最强的力量，最好的服务，最扎实的作风抓实抓好，吴校长带领领导小组成员两次到新庄学校走访，了解学校现状；两校领导多次碰头，商讨、制订切实可行的帮扶计划，确保帮扶活动的有序开展。在帮扶的过程中，我们努力做到“四心”，即诚心接受帮扶任务，热心给予帮助扶持，全心做好服务，精心组织实施，讲求实效，确保帮扶工作地顺利进行，取得预期成效。

二、拓宽渠道，夯实内容，提高帮扶工作实效

（一）亲临指导

2012年6 月11 日，我校在局领导范主任亲自指导下，吴校长带领帮扶领导小组成员前往新庄小学与新庄小学李校长共商帮扶计划，并签订了两校帮扶计划，探讨帮教措施及方式。通过走访和交流，我们确定了帮扶工作的思路：从需要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破发展瓶颈，实现合作共赢。月

日，业务校长张红梅到校与新庄小学教师面对面的交谈，（二）教师帮扶

帮扶活动开展后，两校领导感到，只有开展教科研，教师专业水平才能得到提高，学校发展才能有动力。经过沟通，两校领导达成共识，利用我校的教科研优势联手行动，共同破解教学难题，共同提高课堂教学质量。2012年

月

日，我校举行了优质课评比活动。本次的评优课共15位教师参加，集中了我校教学教研中的精干力量，参加评优课的老师是经各科组评比筛选后参加评优课比赛的，学校邀请新庄小学

老师 到校听课、评课，让他们参与到学校的备课、磨课、讲课、评课活动中，互相学习、共同提高，收到很好的效果。

三、执手相持，帮扶互动，搭建长久交流桥梁

以城乡教育对口交流为平台，切实加强城乡之间教师对口交流活动，从教师之间的个体交流转变到学校管理、教育、德育和科研等全方位交流。开展城乡教育对口帮扶工作，让城乡老师在宽松的气氛中搭建互学互助的平台，通过全方位、分层次、系列化的帮扶工作，既促进本校教师的成长，也帮助了新庄小学教师提高业务水平。

四、今后的打算

篇6：民族团结计划

民族团结进步创建活动工作是新时期爱国主义教育和青少年学生素质教育的重要内容，要使全体师生进一步增强“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开”的观念，牢固树立自觉维护祖国统一、反对民族歧视、反对民族分裂的思想意识。特制定民族团结教育工作计划如下：

一、制定教学计划，落实创建活动内容。根据学生的年龄特点和班级的具体情况制定民族团结教育的教学计划，做到教材落实、课时落实，切实将民族团结教育纳入本单位的教育教学计划。

二、通过多种形式渗透民族团结进步创建活动教育。我校要通过宣传板报、绘画展、节目演出等形式多样地开展民族团结进步创建教育活动，设立民族团结进步创建活动教育宣传专栏。

三、加强对少数民族师生的帮扶。要建立本班级的少数民族同学的情况档案，了解他们在学习和生活中遇到的困难，及时予以帮扶。

四、加强民族团结进步创建活动工作的宣传。工作成果只有通过宣传才能为社会所接纳，各年级应及时总结我们在民族团结教育工作中所获得的成果。

2015-2016学年度聂家小学民族进步创建活动工作计划 为深入贯彻落实党的十八大和十八届五中全会精神，进一步巩固我校开展民族团结教育活动的成果，继续做好我校民族团结教育工作，现将学生民族团结进步创建活动做如下计划：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为统领，以“唱响三爱”为主题,大力宣传全国少数民族地区在党的领导下发生的翻天覆地的变化和各民族人民同甘共苦，不断增强各民族人民的向心力和凝聚力,为构建社会主义和谐社会,全面营造良好的社会舆论氛围，提供强大的精神动力，二、主要内容

加大宣传“三爱教育”，“三个离不开”教育和“和谐发展”主题教育，并进一步把它们贯穿于整个教育教学活动中，开展以下主题活动。(一)开展一次“爱党，爱祖国，爱社会主义”，“三个离不开”为主题的主题班队会活动。

(二)组织一次民族团结黑板报比赛。(三)举行一次民族团结的学生手抄报比赛。(四)举办一次民俗知识竞赛。(五)校园内悬挂民族团结标语。

三、具体要求

（一）加强组织领导。要从加强民族团结进步、维护社会稳定的战略高度，充分认识开展民族团结进步创建活动的重大意义，把师生教育活动摆在重要位置，加强领导认识、认真组织教师学习、狠抓活动落实，确保教育活动取得实效。

（二）丰富活动载体。组织形式多样的群众性宣传教育活动。

（三）形成工作合力。认真制订校级活动方案，把民族团结教育进步创建活动与“四知四清四掌握”活动相结合，与创建和谐相结合，为学校各项工作的发展创造稳定的环境。

（四）加大宣传力度。大力宣传各民族团结进步、奋发向上的精神风貌，结合实际，开设宣传专栏，不断挖掘民族团结先进典型。集中宣传报道民族团结的丰硕成果和贯彻落实党的民族宗教政策的成功实践和取得的重大成就。

2014-2015学年度聂家小学民族团结进步创建活动工作安排

一、中华大家庭

让学生了解中国有五十六个民族，知道各族人民亲如一家，建立民族观念，激发民族情感。让学生了解中国有五十六个民族，建立民族观念。

（一）看图片、录像资料，了解五十六个民族。

（二）借助大家庭亲如一家的图片、录像，建立民族观念。

二、民俗

（一）通过学习，让学生了解中国民俗的文化，激发学生的民族情感

（二）在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。了解中国民俗的文化

（三）收集民俗资料(图片、录像)

（四）交流民俗资料

三、民族英雄知多少

通过学习民族英雄马本斋等人的故事，感受到祖国的统一与繁荣离不开各族人民的团结协作，激励其成长。了解民族英雄，感受英雄精神。

（一）收集民族英雄故事

（二）讲故事

（三）看录像

（四）欣赏《英雄赞歌》

四、民族团结是一家

（一）知道祖国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。

（一）在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。懂得各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。1.听各民族歌曲。看各民族政区版图。

（二）了解各民族的风俗习惯。

（三）观看各民族团结一家亲的事迹录像。

五、漫话民族服饰

（一）了解中华民族服饰的文化，激发学生知我中华、爱我中华的民族情感。

（二）在服饰展示和设计活动中，培养学生大胆创新的精神，丰富学生的文化底蕴。了解各民族服饰文化，激发爱我中华的民族情感。

1.收集、交流各民族服饰的资料。2.民族服饰小擂台。3.动手设计。

六、祖国大变化

（一）了解祖国各地的变化，尤其是西藏等少数民族地区的大变化，让学生感受到党对各族人民的关心。

（二）激发学生的自豪感，培养各民族大团结的国家意识和民族精神。看变化，了解党的政策，提高民族团结、维护祖国统一的自觉性。

1.通过图片、录像向学生介绍祖国各地的变化。2.结合时事谈感受。

注：作为校园民族团结教育内容，针对班级学生上学年学习内容，各班继续按此指导进行进一步学习教育，五、切实加强对民族团结进步创建活动的组织领导

在当前国际局势复杂多变的新形势下开展民族团结进步创建活动具有十分重要的意义，因此针对民族团结进步创建活动将开展切实有效、针对性强的活动。

2013-2014学年度聂家小学民族团结进步创建活动工作总结 为了使爱国主义和民族团结进步创建活动扎实有效地开展，促进学校和谐稳定，确保我市实现经济跨越式发展和社会长治久安，我校遵照市委、教育局党总支的统一部署，在2013年9月－2014年7月底利用一学年的时间认真扎实地开展了“爱国主义和民族团结教育”活动，进一步提升了广大师生思想道德和政治理论素养，激发了各民族师生学习民族历史、了解民族文化、弘扬民族精神的激情，提高了民族团结意识，增强了民族自豪感。现将开展活动情况自查汇报如下：

一、成立领导小组，制订实施方案，落实工作任务

我校成立了以校长马登峰同志为组长，教导主任马芬芬同志为副组长，妥秀红等同志为成员的领导小组开展爱国主义和民族团结进步创建活动领导小组。形成了校长总责亲自抓，分管领导主要抓，大队辅导员、班主任直接抓，全体老师共同抓的良好格局，以保障民族团结进步创建活动落到实处，收到实效。为了深入地开展爱国主义和民族团结进步创建活动，学校及时制定开展活动实施方案，明确指导思想、目标要求、活动内容、活动方式、工作要求，为扎实有效地开展民族团结进步创建活动奠定了坚实的基础。

二、切实做好增强民族团结进步创建活动工作的责任感和紧迫感 加强民族团结教育，事关实现全面小康社会的奋斗目标，事关建设中国特色社会主义事业的全局，事关国家的统一和长治久安。新中国成立60多年来的实践证明，国家的繁荣富强、社会的和谐发展必然要求切实维护民族团结。我校就拉萨“3·14”和乌鲁木齐“7·5”严重暴力犯罪事件，在全体教职员工中开展专题讨论活动。使全体教职员工更深刻的认识到拉萨“3·14”事件和乌鲁木齐“7·5”事件的危害性，使我们认清**集团政治上的反动性，宗教上的欺骗性以及分裂祖国的罪恶行径，牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，进一步增强“稳定压倒一切”的意识、民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识，人人争做民族团结的维护者和促进者。

三、开展师资培训，确保民族团结进步创建活动的科学性和实效性

根据上级文件精神，我校把民族团结进步创建活动师资队伍培训列入学校师资培训计划，纳入教师继续教育培训系列。今年秋季开学后，我校全体教师学习了《民族常识》和《中华大家庭》，有关爱国主义和民族团结进步创建活动的学习材料以及上级文件等；师生共同观看了《我的梦，中国梦》爱国教育光碟。通过培训学习，增强全体领导干部和教职员工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。通过观看爱国教育光碟，全体师生深受感动，进一步树立了热爱祖国、一心为民的坚定信念；不畏艰难，求真务实的工作作风；与时俱进，不断开拓的创新精神。

四、设置民族团结进步创建活动课程，利用教材，引导学生了解民族历史文化

学校发挥了课堂教学主渠道的作用，确保教学时间和教学质量。形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识。教学中，教师认真备课，精心准备教学内容，指导学生收集相关资料，并结合时势开展教育教学活动。

我国是一个多民族的国家，每个民族的历史，文化，宗教，风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让各民族的历史文化的光彩唤醒学生的民族自豪感。我校针对学生的年龄特点选择合适的教材，利用班会、队会、国旗下的讲话和红领巾广播，积极开展民族团结教育工作，主要做法是：

1．低年级学生以《民族常识》教材为主，通过教师引导学生阅读教材，让学生从《民族常识》读本中认识各民族和他们的生活风俗以及各民族独特的文化，知道各民族的历史文化是我国我国历史宝库中的一块耀眼的瑰宝，它吸引着世界各方人士对我国民族文化的喜爱。

2．高年级学生以《中华大家庭》教材为主，通过教材的阅读，让学生从《中华大家庭》读本中了解中华民族是一个优秀的民族，了解我国国情，从小就在心灵中塑造我们各民族大统一的国家意识和民族团结精神。

五、开展主题系列活动，提高学生民族团结意识

了解民族，学习民族的历史文化，其目的是通过学生在了解学习，增强民族自豪感，提高民族团结意识。丰富多彩的少先队活动为开展民族团结进步创建活动拓展了天地，主要开展的活动有：

1．各班利用班会课，开展“少数民族人物事迹”演讲活动。2．以庆国庆为契机，开展“祖国在我心中”征文活动，歌咏比赛。3．开展“知我中华，爱我中华”的黑板报评比活动。4．开展“我的梦想”的主题班会。5．开展“民族团结教育知识竞赛”活动。6．开展“情系灾区、奉献爱心”捐款活动。

学校充分利用班会、少先队活动、升旗仪式、专题讲座、少先队乐园、黑板报、学习园地等载体和窗口，丰富民族团结进步创建活动的形式。组织开展了“56个民族是一家”国旗下讲话、“我的梦想”主题班会，开设民族知识专题讲座2场，各班级以民族团结为主题出好二期黑板橱窗展评，组织学生观看“临夏今昔”专题片。学校还组织开展了民族团结知识竞赛、民族手工艺作品制作比赛等活动，在音乐课上开设民族舞蹈技艺学习。在班级少数民族同学之间开展手拉手互帮互助，尊重各民族的风俗习惯。学校的民族团结进步创建活动做到了“三个到位”：一是思想认识到位，在统一思想认识的基础上认真安排，精心组织。二是学习宣传到位，做到普及面广、了解的人多。三是活动落实到位，使师生参与面不断扩大，各项活动丰富多彩。

民族团结，祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题。我校将在以后的工作中，不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教育活动，让56个民族的灿烂文化在孩子们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子。在今后的创建活动活动中，全体师生将在校长的领导下，继续加强爱国主义和民族团结进步创建活动，不断提高思想道德修养，维稳、教学并重，为努力构建和谐校园不懈努力！

2014-2015民族团结进步创建活动工作总结

我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让它们历史文化的夺目光彩唤醒学生的民族自豪感。

为了响应州市级教育部门发出要求各级各类学校深入开展“民族团结进步创建活动”主题活动通知，进一步加强学校民族团结进步创建活动工作，引导学生牢固树立正确的国家观，民族观，牢固树立中华民族大家庭的思想，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。我校针对学生的年龄特点，积极开展民族团结主题系列活动，让广大师生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。

九月初，学校制定了“民族团结进步创建活动”教学实施方案，成立了民族团结教育工作领导小组。根据上级文件精神，结合学校实际加强宣传氛围，组织开展了以下活动：

一、利用国旗下讲话、少先队活动，宣传板报等舆论宣传工具，对全校师生进行深入宣传“民族团结进步创建活动”，在全校形成了一股“民族团结”的浓郁教育氛围。

二、在教师中深入开展民族团结进步创建活动

1.在周二下午的教研学习上，组织全体老师们学习《中华人民共和国民族区域自治法》、《教育法》、《中华人民共和国义务教育法》，学习有关民族政策和民族英雄事迹，了解掌握民族团结教育的目标和任务。

2.组织学校召开“座谈会”，以少数民族教师为代表，就如何加强学校的教育教学管理提出了合理的建议，并表示以实际行动做好本职工作，为营造团结和谐的校园，尽自己的一份力量。

3.组织相关科任老师，学习有关民族团结进步创建活动所包含的内容、学习原则，丰富相关业务知识，使之具备课堂教学能力，并能够在课堂教学中做到有机渗透。

4.组织各班主任教师，认真学习文件，领会活动精神，在学习的基础上，指导学生开展丰富多彩的主题活动。

三、在学生中开展民族团结教育系列活动。

组织开展了“民族团结进步创建活动”主题班队会。各班围绕主题精心组织开展了形式多样的民族团结进步创建活动，让学生从中感受到中华大家庭的繁荣昌盛、团结和睦。例如：有些班级通过紧张激烈的知识问答增加对各民族语言文字和生活习俗的了解；有些班级则以有趣的民族团结小故事让学生认识到各民族之间应平等相待，和谐相处。学生们通过活动了解到我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家，知道自己所属民族的分布区域、人口数量、语言文字及主要的文化特点和风俗习惯等。此次活动寓教于乐，使学生形成了民族团结的基本意识，增强广大学生的爱国情怀。

各学科老师有机渗透民族团结教育。例如：音乐课上，音乐老师组织学生学唱民族歌曲，学跳民族舞蹈，积极学唱、传唱民族团结歌曲，以此来充分展现各族人民团结统一、共创和谐的精神面貌。

总之，民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题，让我国各民族大团结的优良传统代代相传，让尊重民族、团结民族意识在少处儿童的心底扎下根成为学校的艰巨任务，我校在以后的工作中，将不断总结工作经验，认真组织开展民族团结进步创建活动，让56个民族的灿烂文化在他们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子。

2015-2016学年度聂家小学民族团结进步创建活动工作安排 为深入贯彻落实党的十八大和十八届五中全会精神，进一步巩固我校开展民族团结教育活动的成果，继续做好我校民族团结教育工作，现将学生民族团结进步创建活动做如下安排：

我校加大宣传“三爱教育”，“三个离不开”教育和“和谐发展”主题教育，并进一步把它们贯穿于整个教育教学活动中，开展以下主题活动：

一、低年级《民族常识》开课，高年级《中华大家庭》开课

二、开展一次“爱党，爱祖国，爱社会主义”，“三个离不开”为主题的主题班队会活动。

二、组织一次民族团结黑板报比赛。

三、举行一次民族团结的学生手抄报比赛。

四、举办一次民俗知识竞赛。

篇7：关于民族团结帮扶计划

材料一 金城公主上言，请以今年九月一日树碑，……其碑文曰：“维大唐开元二十一年，岁次壬申，舅甥修其旧好，同为一家。往日贞观十年，初通和好，远降文成公主入蕃。”

——《册府元龟·外臣部·和亲》

材料二 初，吐蕃达磨赞普有佞幸之臣，以为相。达磨卒，无子，佞相立其妃綝氏兄尚延力之子乞离胡为赞普，才三岁，佞相与妃共制国事，吐蕃老臣数十人皆不得预政事。……又不遣使诣唐求册立。

洛门川讨击使论恐热，性悍忍，多诈谋，乃属其徒告之曰：“贼舍国族立綝氏，专害忠良以胁众臣，且无大唐册命，何名赞普？吾当与汝属举义兵，入诛綝妃及用事者以正国家。天道助顺，功无不成。”遂说三部落，得三万骑。是岁，与青海节度使盟举兵，自称国相。

——《资治通鉴》卷246

材料三 元起朔方，固已崇尚释教，及得西域，世祖以其地广而险远，民犷而好斗，思有以因其俗而柔其人，乃郡县吐蕃之地，设官分职，而领之于帝师。乃立宣政院，其为使位居第二者，必以僧为之，出帝师所辟举，而总其政于内外者，帅臣以下，亦必僧俗并用，而军民通摄。于是帝师之命，与诏敕并行于西土。

——《元史》卷202《释老传》序

材料四 宣政院，秩从一品。掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之；遇吐蕃有事，则为分院往镇，亦别有印。……至元初（1264年），立总制院，而领以国师。二十五年（1288年），因唐制吐蕃来朝见于宣政殿之故，更名宣政院。

——《元史》卷87《百官志·宣政院》条

（1）依据材料一并结合所学知识，说明金城公主请求树碑的原因。

（2）材料二记述了吐蕃什么样的历史事件？材料中的洛门川讨击使联合部属和青海节度使举兵的原因是什么？反映了什么问题？

（3）从材料三、四中可以看出我国从何时开始设立什么机构管理吐蕃？这个机构还有什么权限？结合所学知识，说明这一机构设置的历史意义。

材料五 雅鲁藏布江谷地示意图。

（4）图示区域中被列入《世界遗产名录》的是______________________________________________，Ｃ铁路为____________________________。试简要分析影响该铁路建设的主要区位因素。

（5）雅鲁藏布江谷地地热资源丰富的原因是什么？

（6）雅鲁藏布江谷地农业发展的有利条件有哪些？请依据雅鲁藏布江的水文特征，简要分析协调资源开发和环境保护的关系。

材料六 2008年3月6日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛参加十一届全国人大一次会议西藏代表团的审议。他语重心长地对大家说：“要把中央的方针政策同西藏实际紧密结合起来，走有中国特色、西藏特点的发展路子；要切实保障和改善民生，加强民族工作和宗教工作，全力维护西藏社会和谐稳定。”

——《胡锦涛总书记参加西藏代表团审议侧记》

（7）试从辩证法的角度说明胡锦涛要求“把中央的方针政策同西藏实际紧密结合起来，走有中国特色、西藏特点的发展路子”的正确性。

（8）以胡锦涛为总书记的中国共产党为什么高度重视西藏的民族工作和宗教工作？

参考答案：（1）纪念唐太宗时文成公主入藏同松赞干布结婚，促进吐蕃与内地联系不断加强之功；吐蕃希望借此与唐朝中央政权保持长久和好局面，发展相互间的友谊。

（2）历史事件：记述了唐朝后期吐蕃因赞普继承人问题而引起的一场内乱。原因：佞相立綝妃兄之子为赞普，“无大唐册命”。反映吐蕃的赞普须经唐朝中央政府进行册封，才能成为合法继承人。

（3）设立时间与机构：元朝政府开始设立宣政院管理吐蕃。权限：宣政院还“掌释教僧徒”，掌管全国佛教事务。历史意义：元政府在西藏地方委派官吏，驻扎军队，清查户口，征收赋税，实行有效的管辖。西藏正式成为元朝的一个行政区域。

（4）拉萨布达拉宫 青藏铁路 影响因素：①合理布局交通网，结束西藏没有铁路的历史；②促进沿线经济的发展，特别是有利于青藏地区旅游业的发展；③加强西藏同内地的联系，有利于加强民族团结和巩固国防，维持西藏的长期稳定和发展；④先进的科学技术是保证。

（5）位于亚欧板块和印度洋板块的消亡边界，是地壳活动比较活跃的地带。

（6）有利条件：太阳辐射强，日照时间长，光照条件好；昼夜温差大；降水较多，灌溉水源充足；地势较平坦。关系：雅鲁藏布江水量丰富，落差大，多峡谷，水能丰富。因此，在利用这里的水资源进行农业开发时，要注意防止水土流失和保护生态平衡。

（7）唯物辩证法认为，矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的，它要求将一般性号召或政策与个别指导相结合，也就是要将中央政策与西藏地方发展之路相结合。同时，矛盾的特殊性原理还要求我们具体问题具体分析，坚持一切从实际出发。西藏的发展有其自身的特殊性，因此在贯彻落实中央的方针政策时，应从西藏自身的实际出发，实事求是，走有中国特色、西藏特点的发展路子。

篇8：民族团结学习计划

为进一步加强民族团结相关知识的学习教育，使我中心广大干部职工明辨是非，旗帜鲜明地反对民族分裂，维护祖国统一、维护民族团结，经研究，特制定以下学习教育计划。

一、成立学习领导小组：

二、学习时间：

学习教育活动主要利用周三下午的政治学习时间进行。

三、学习内容：

（一）传达中央、自治区领导针对新疆稳定和民族团结所作的重要讲话精神。

（二）传达上级部门有关文件精神。

（三）学习宣传和贯彻执行党的民族宗教政策。

（四）学习《民族区域自治法》。

（五）开展马克思主义“五观”教育。

（六）开展“四个高度认同”教育。

（七）开展反分对民族分裂和非法宗教活动教育。

（八）认真组织开展民族团结教育月活动，进行“三个离不开”教育。

（九）开展民族团结联谊和评选表彰民族团结模范个人等实践活动。

四、学习教育形式：

学习教育活动通过集中教育、自学、、撰写心得体会、参加知识测试等形式进行，并通过多种宣传教育渠道，开展形式多样、内容丰富、主题鲜明的教育活动，增强教育的效果。

五、学习教育的有关要求

（一）学习教育活动中，一律不得缺席或请假，考勤负责人必须按要求严格考勤，按正常上班考核。

（二）学习教育领导小组负责全面工作，全体工作人员应认真积极、主动参与学习教育活动，保证全局学习教育工作的顺利进行。

（三）每人至少写一篇心得体会或读书笔记。

篇9：民族团结计划

我国是一个多民族团结统一共同繁荣发展的国家。在新时期，在科学发展观指导下，为实现我国经济社会事业又好又快发展，为进一步加强学校民族团结教育工作，扎实有效地做好民族团结工作，深化和提高精神文明创建工作，创建平安、和谐校园。根据上级部门对民族团结工作的要求和学校实际，我校特制定本工作计划：

一、指导思想

我校民族团结教育工作以上级领导的会议、文件精神为指导，以促进各民族团结进步，建设健康、文明、安全和谐的校园为目标，全面贯彻党的民族政策，巩固和发展平等、团结、互助的民族关系，结合学校实际工作，深入开展师与生之间、生与生之间、校与校之间、家长与家长间的民族团结进步活动，争创民族创建模范集体。

二、工作目标

通过深入开展民族团结教育活动，促进我校民族团结发展，使全校师生树立正确的民族观，提高教育教学质量。

三、工作措施

1、加大宣传力度，营造氛围，提高认识，把民族创建教育工作纳入学校工作议事日程。充分利用校内外资源，广泛宣传民族创建活动在国家繁荣进步、社会和谐稳定中的巨大作用。

2、加强学习，深入开展《维护祖国统一，加强民族团结，反对民族分裂》教育，增强团结、稳定、反对民族分裂的政治思想觉悟。了解《民族区域自治法》赋予地方的权利和义务，学习有关民族政策和民族英雄事迹，把民族团结教育纳入到学校工作中。

3、经常对师生进行民族常识教育，让广大师生更清楚地了解民族风情和习俗，在工作和生活中注意做到尊重少数民族的风俗习惯，与少数民族人民和睦相处，共同进步。

4、开展教师与学生之间、学生与学生之间、学校与学校之间、教师与家长之间的民族团结教育活动。大力倡导在工作中互相支持、在学习上互相帮助、在生活上互相关心的团结协作精神。充分利用友好学校进行民族团结教育，营造各民族大团结的良好氛围，为维护社会稳定、创建和谐校园、创建和谐安集海做出贡献。

5、利用班队会、《品德与生活》课堂、《品德与社会》课堂、红领巾广播站、校园文化墙等教育资源，开展宣传活动，促进广大师生的团结协作，促进学校的全面发展。

四、具体安排

1、利用校园广播和墙报积极宣传民族团结教育的重要性，加大宣传力度，营造氛围。

2、组织学习《中华人民共和国民族区域自治法》、《教育法》、《中华人民共和国义务教育法》，学习有关民族政策和民族英雄事迹口把民族团结教育纳入到学校工作中。3、结合学校实际工作，开展多种形式的民族团结教育活动。

（1）通过周一国旗下的讲话，宣传党的民族政策和民族英雄事迹。

（2）在教师中开展互帮互助活动，形成团结、友谊、进步、发展的良好局面，（3）通过九月民族团结宣传月举办“生对生”手拉手赠爱心等活动，深入开展民族团结教育活动，树立马克思主义民族观，对学生加强爱国主义教育、集体主义教育，使广大教师形成以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息、在师生中开展民族帮扶团结活动，使师生在活动中增强民族团结意识。

安集海镇中心学校

篇10：民族团结计划

进步创建活动计划

为认真贯彻落实县民族团结创建的有关文件精神,充分调动全体师生积极参与民族团结进步创建活动，维护社会稳定，促进学校精神文明、物质文明建设，帮助师生树立正确的人生观、价值观，强化学生的民族意识，为了加强民族团结、维护、巩固和发展社会主义政治稳定的良好局面，学校研究决定本学期在全校范围内深入开展民族团结进步创建活动。结合我校实际特制定如下计划：

一、指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习宣传贯彻党的十七大精神，认真总结多年来开展民族团结教育活动的经验，大力学习宣传践行“三个代表”的典型、民族团结的先进典型，广泛开展丰富多彩的宣传教育活动，进一步唱响“共产党好、社会主义好、祖国大家庭好、改革开放好、民族团结好”的主旋律。在民族团结教育活动中，要把民族团结教育同加强爱国主义教育结合起来，努力构建社会主义和谐校园。使广大教职员工和学生树立起良好的“三个离不开”的思想认识上达到新高度。

二民族团结教育活动的主要内容:

1、大力宣传各族人民的奋斗历史、光荣传统和优秀文化，大力宣传改革开放和现代化建设的辉煌成就，贯彻党的十七大和

十七届六中全会精神，与践行“三个代表”重要思想，使广大学生充分认识到高举邓小平理论伟大旗帜、全面贯彻“三个代表”重要思想的深远意义，更加坚定走中国特色社会主义道路的信念。

2、加大舆论宣传力度，营造民族团结的浓厚氛围，加大民族团结教育的舆论宣传力度，要充分利用板报、墙报、专栏等宣传方式，多形式多渠道、大张旗鼓地宣传民族团结的大好形势，大力宣传在中国共产党的领导下，改革开放以来各族人民共同建设取得的辉煌成果。邀请各民族离退休老干部、各行各业干部职工、牧民群众，畅谈民族团结带来的巨大变化和个人亲身体会，营造出维护民族团结光荣、破坏民族团结可耻的浓厚氛围。

3、认真贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在学生中深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近代史和新疆历史教育，西藏历史教育，开展宣传教育活动，要与一切破坏祖国分裂、民族团结的行为作斗争。进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情、区情教育，大力普及公民基本道德规范，引导青少年从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，树立和培育正确的理想信念，培养良好的道德品质和文明行为，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

4开展“五个一”活动：即学唱一首歌曲，学跳一个舞蹈，讲一个故事，了解一个民族的风俗习惯，了解一个少数民族的优

良传统。

5.坚持升降国旗仪式，入团仪式，每周进行升国旗仪式、“五一、五

四、国庆”等节日进行爱国主义教育，集体主义教育及民族团结进步创建活动的教育。

三、坚持的原则

1.坚持理论和实际相结合的原则，通过具体的实践活动，激发学生积极参与“民族团结进步创建活动”的热情，引导学生牢固树立起“三个离不开”的理念，培养学生互帮互助、共同进步的良好风尚。

2.在各项活动的实施中要充分体现各民族学生的积极性和创造性，鼓励他们积极参与。把“民族团结进步创建活动”的内容具体化、形象化和生动化。

四、组织领对于我校制定的安排计划，各班主任及任课教师在实施过程中作到有组织、有部署、有计划，争取将各项工作落到实处。

河南县民族中