开展民族团结活动计划

开展民族团结活动计划（共14篇）

篇1：开展民族团结活动计划

民族团结活动开展情况

XXX将民族团结事项作为支部一项重大任务抓，牢牢把握正确导向，全面开展民族团结教育活动的热潮，现将民族团结活动开展情况总结如下：

1、利用政治学习，组织全体员工认真学习胡锦涛总书记在新疆维吾尔族自治区干部大会上都讲话，要求大家做好学习笔记，使全体人员切身体会到团结进步发展的重大现实意义。

2、支部组织召开了“少数民族座谈会”，座谈会上就如何加强民族团结进行了畅谈，大家并表示以实际行动做好本职工作，为营造团结和谐的社会，尽自己的一份力量。

3、以国庆节为契机，组织参观“迎国庆、展风采、促跨越”画展。通过画展让大家了解XXX市的沧桑巨变，了解首府各族干部群众团结奋进的历史。

4、组织召开了“民族团结主题教育会”。在主题教育会上，部份少数民族同志为大家介绍了本民族的历史、节日、语言文字、饮食、禁忌、服饰、文化与艺术等常识，让大家对少数民族的风俗习惯、风土人情有了更深一步的了解。

5、在国庆61周年到来之际，9月29日下午，组织召开座谈会，对如何开展好民族团结活动进行了商讨，为下一步的活动开展奠定基础。

民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题，让我国各民族大团结的优良传统代代相传，让尊重民族、团结民族意识在人人的心里扎下根这项任务是艰巨的，在以后的工作中，将不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教育活动，让56个民族的灿烂文化在大家的心灵中播下“中华民族是一家”的种子。

篇2：开展民族团结活动计划

在新疆维吾尔自治区第33个民族团结月来临之际，我校与九乡中心小学进行了年一次的民族团结联谊活动。

5月21日，九乡中心小学校园里荡漾着欢声笑语，红光村学校30多名教师及60多名学生在九乡中心学校同该校师生欢聚一堂，开展丰富多彩的民族团结联谊活动，共同谱写了民族团结的凯歌。

红光村学校教师们的到来给九乡中心小学带来一缕民族团结的春风，我们受到了九乡中心小学300多名师生的热情欢迎。

联谊活动由两校的领导发言致辞词拉开的帷幕，虽后由两校学生各自表演了具有民族特色的精彩舞蹈，两校之间还举行了篮球友谊赛。经过三个小时的联欢，红光村学校的师生才依依不舍的离开。

红光村学校与九乡中小学共建民族团结友谊桥梁已达14年之久，每年一年两校都采取“走出去，请进来”的方式进行各种“手拉手”民族团结联谊活动，两校的师生们在彼此交往中建立了深厚的兄弟情谊，为新疆的和谐稳定做出了积极贡献。

两校领导致词剪影

表演精彩的民族舞蹈剪影

篇3：开展民族团结活动计划

省教育厅、省民委联合开展云南省学校民族团结教育活动征文启事为促进民族⑷结教进课堂、进头脑, 有效推进我牲今‘:校民族W结教育活动的全面开展.省教育厅、竹民委将于2014年11月至2015年11月, 在《云南教育》和《今口民族•中小学版》开展云南竹学校民族W结教育征文活动一、活动意义通过活动, 教育引导广大学生深刻认识习近平总书记给中央民族大学附属中学全校学生的回信和李克强总理批示的重要意义;深刻理解我国是一个统一的多民族国家这一基本国情和各族人民同呼吸、共命运、心连心的奋斗历程;更加紧密地团结在以习近平同志为总书记的党中央周旧, 树、>:逑设伟大祖国的远大志向, 学习建设美丽家乡的知识技能, 投身民族《结的伟大实践, 同全同各族人民一道, 实现全面建成小康社会的发展梦、56个兄弟民族-家亲的团结梦二、征文内容及要求o学生作品 (反映民族文化、民族闭结的作品) •文章类丨000字以内•绘画类类型不限, 可是单幅作品也可暴系列作品, 配作品说明, 100字以内•摄影类配照片说明, 300字以内©教师作品 (民族团结教育巾的小故事、经典教学案例、教学心得体会等) •义章类3000字以内•绘|Hli类类型不限, 可是单幅作品也可是系列作品, 配作品说明, 100字以内•摄影类配照片说明, 300字以内©记录性作品 (记录教师在民族团结教育中的感人事迹, 记录学校在开展民族团结教育中有特色、有亮点的活动) •文章类3000字以内•绘inii类类型不限, 可是单幅作品也可是系列作品, 丨《作品说明, loo字以内•摄影类配照片说明.300字以内三、征文作品刊登及评选O优秀作品刊登师生反映民族团结的f尤秀作品将刊登在《云南教育》和《今曰民族•中小学版》上。©征文作品评选为表彰先进, 活动结束后, 格、教ff厅、省民委将组织评选出“优秀组织奖”和“优秀作品奖”。四、投稿方式投稿请发电f邮件至:728§70638@qq.c«m或邮寄到:ki明市学府路61衿云南教疗报刊社《云南教育•视界》编辑部邮编:650223;联系人:张金灿;联系电活: () 87丨一65844725

篇4：开展民族团结活动计划

通知指出，在学校全面、深入、持续地开展民族团结教育，引导各族青少年学生牢固树立正确的国家观、民族观，牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想，是加强和改进未成年人思想道德建设、大学生思想政治教育，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求，是不断增强中华民族凝聚力和向心力，确保中国特色社会主义事业不断前进的根本保证。

通知要求，各级各类学校要立足当前，认真研究制定有针对性的活动方案，在今年秋季开学后立即开展“民族团结教育”主题活动，抓住课堂教学、社会实践、校园文化等重要环节，把教育活动开展到每一个班级、覆盖到每一个学生。要建立完善学校、家庭、社会相结合的民族团结教育网络，推动民族团结教育制度化、经常化。要充分利用报刊、广播、电视、互联网等媒体，做好学校民族团结教育活动的宣传报道。

(《中国教育报》2009年8月25日)

北京：温家宝强调努力提高教学水平做一名合格的人民教师

9月4日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝来到北京市第三十五中学调研，看望全校师生并在学校主持召开北京市教师代表座谈会。温家宝向全国广大教师致以节日的祝贺和诚挚的问候。温家宝肯定，长期以来，广大教师牢记自己的神圣使命，兢兢业业，默默耕耘，培养了一批又一批优秀人才，为我国教育事业和现代化建设做出了突出贡献。

温家宝指出，当前，我国教育改革和发展正处在一个关键时期，必须树立先进的教育理念，冲破传统观念和体制的束缚，在办学体制、教学内容、教育方法、评价方式等多方面进行大胆探索和改革。一要符合教育自身发展规律的要求；二要符合时代发展的要求；三要加强爱国主义和理想信念教育，努力培养创新型、实用型和复合型人才；四要符合以人为本的要求。尊重学生、关爱学生、服务学生，为学生成长创造自由活泼的氛围，培养学生独立思考、勇于创造的能力，塑造学生大爱、和谐的心灵。

他还强调，广大教师应当成为善良的使者、挚爱的化身，做一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。他对广大教师提出三点希望：一要充满爱心，忠诚事业；二要努力钻研，学为人师；三要以身作则，行为世范。广大教师要加强师德修养，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。

(《中国政府网》2009年9月6日)

江苏：规定教师绩效工资与师德挂钩

江苏省教育厅出台了义务教育阶段教师绩效工资的考核办法，明确了绩效考核与师德挂钩。据介绍，义务教育阶段教师绩效考核，重点考核工作实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。师德考核中明确规定，教师要自觉抵制有偿家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。

绩效考核结果将作为教职工绩效工资分配的主要依据。对履行岗位职责、完成学校规定的教育教学工作任务的，全额发放基础性绩效工资；对没有履行岗位职责、没有完成规定的教育教学任务、在师德方面存在问题或发生教学事故及其他违反学校教育教学要求的，酌情减发基础性绩效工资。

篇5：开展民族团结活动计划

本学期，我校根据上级教育部门的通知精神，《关于开展全国民族团结进步示范州创建活动》，深入开展“民族团结主题”活动。进一步引导儿童学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生民族自豪感。现将开展工作总结如下：

一、成立了以校长为组长，各校班子成员为组员的专项领导小组。并传达了有关上级文件精神，落实工作任务和专责人员，制订实施方案，扎实有效的开展民族团结教育活动。

二、切实增强做好民族团结教育工作的责任感和紧迫感 加强民族团结教育，事关实现全面小康社会的奋斗目标，事关建设中国特色社会主义事业的全局，事关国家的统一和长治久安。新中国成立六十多年来的实践证明，国家的繁荣富强、社会的和谐发展必然要求切实维护民族团结。我校就拉萨“三.一四”和乌鲁木齐“七.五”严重暴力犯罪事件，在全体教职员工中开展专场讨论活动。使全体教职员工更深刻的认识到拉萨“三.一四”事件和乌鲁木齐“七.五”事件的危害性，牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，进一步增强“稳定压倒一切”的意识、民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识，人人争做民族团结的维护者和促进者。

三、开展师资培训，确保民族团结教育的科学性和实效性 根据上级文件精神，我中心校把民族团结教育师资队伍培训列入中心校师资培训计划，纳入教师继续教育培训系列。今年秋季开学后，各校全体教师学习《学校民族团结教育指导纲要（试行）》。通过学习，增强全体教职员工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。

四、利用教材，引导学生了解民族历史文化。

我国是一个多民族的国家，每个民族的历史，文化，宗教，风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠，要让学生了解我国五十六个民族的历史文化，让它们的历史文化的光彩唤醒学生的民族自豪感。各学校针对学生的年龄特点选择合适的教材，利用班会、队会时间，积极开展民族团结教育工作，主要做法是：

1.低年级学生以《中华大家庭》教材为主，通过教师引导学生阅读教材，让学生从《中华大家庭》读本中认识各民族和他们的生活风俗以及各民族独特的文化，知道各民族的历史文化是我国我国历史宝库中的一块耀眼的瑰宝，它吸引着世界各方世界人士对我国民族文化教育的喜爱。

2.高年级学生以《民族常识》教材为主，通过教材的阅读，让学生从《民族常识》读本中了解中华民族的构成，掌握了解我国国情，从小就在心灵中塑造我们各民族大统一的国家意识和民族精神。

五、开展主题系列活动，提高学生民族团结意识。了解民族，学习民族的历史文化，其目的是让学生在了解学习中增强民族自豪感，提高民族团结意识。丰富多彩的少先队活动为开展民族团结教育拓展了天地，主要开展的活动有：

1.各学校利用班会课，板报、图画等形式开展“少数民族人物事迹”演讲活动。

2.利用国庆为契机，开展“国在我心中”征文活动。3.开展“知我中华，爱我中华”的黑板报评比活动。4.开展“爱我家乡，爱我中华”的主题班会。

民族团结，祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题。我校将在以后的工作中，不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教育活动，让五十六个民族的灿烂文化在孩子们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子。

惠水县鸭绒民族小学

篇6：开展民族团结进步宣传日活动

简 报第 期

9乌兰县财政局妇委会2011年9月16日 开展民族团结进步宣传日活动 月16日，在乌兰县民族团结进步工作领导小组的统一安排下，县委办公室、人大办公室、政府办公室、政协办公室、县委统战民宗、政法委、宣传部、四镇等27家单位，围绕“构建和谐民族关系，共创团结进步典范”这个主题，通过图板展览、发放宣传册等形式，集中开展了民族团结进步宣传日活动。这次活动旨在大力宣传党的民族宗教政策、《民族区域自治法》等法律法规，进一步增强党员干部民族团结进步意识，提高贯彻执行党的民族宗教政策的能力和水平，使各族群众了解和熟悉党的民族政策，努力为建设富裕文明和谐新乌兰营造团结、和谐、发展的良好社会环境。整个活动内容丰富、形式多样，通过开展集中宣传日活动，在全县范围内掀起了民族团结进步宣传活动的高潮。参与宣传现场的干部群众纷纷表示，通过多方宣传，增强了他们对民族宗教政策的理解，提高了他们对民族团结的认识，使全县各族群众更加团结和睦，为社会稳定起到了积极的推动作用。

篇7：开展民族团结活动计划

根据区教育局的统一要求和安排，7.5事件以来，我校认真组织 开展了“坚决反对民族分裂、维护民族团结的系列教育活动，使广大师生提高了认识，自觉抵制“三股势力”的煽动和蛊惑，自觉维护民族团结和社会稳定，收到了很好的教育效果，现将我校开展的主要活动总结如下：

一、组织管理要求到位

在七月中旬我们就通过教职工大会、专题培训对全体师生提出了 明确要求：

1、师生要自觉规范自己的言行，要时刻保持清醒的头脑，做到认识不含糊、态度不暧昧、行动不动摇，不信谣、不传谣，主动辟谣，不参加任何违法活动，自觉抵制“三股势力”的煽动和蛊惑，发现任何危害稳定、危害民族团结、危害社会治安的言行，及时向机构、社区、街道、派出所及政府其他相关部门报告，以实际行动自觉地维护民族的团结、维护新疆的稳定。

2、要高举民族团结的旗帜，坚决做到立场十分坚定，旗帜十分鲜明，不登陆反动宣传网站，不轻信反动蛊惑语言。从现在做起、从自身做起，牢固树立“三个离不开”的思想，不利于民族团结的事不做，不利于民族团结的话不说，擦亮眼睛，明辨是非，旗帜鲜明地反对民族分裂主义。

3、共产党员、共青团员要充分发挥先锋模范作用，积极主动在师生中开展宣传活动，向周边群众及亲人、同学认真宣传党的民族政策，尤其是大力宣传党的惠民政策以及各民族互帮、互助、互亲、互爱的典型事例，做民族团结的行动员、维护员和宣传员。要以高度的政治责任感和使命感，成为维护祖国统一、反对民族分裂的表率。

4、班主任要特别进一步加强对在校学生的教育和引导，密切关注本班学生的思想动态和行为，使各族学生明辨是非，提高认识，为维护民族团结和社会稳定做出自己的贡献。

二、认真开展师生专题培训教育活动 1、2009年7月28日组织全体教职工学习自治区教育厅《关于充分发挥教育系统广大教职员工在社会稳定中积极作用的通知》 2.7月27日学习自治区党委委组织部《关于在全区广泛开展讲事件真相讲民族团结讲政策法律教育活动的通知》

3、学习市组织部关于“乌鲁木齐“7.5”事件真相“的相关学习材料。

4、学生专题学习：

之一：学校讨论《民族团结是新疆各族人民的生命线》。

之二：学习市委组织部《开展讲事件真相、讲民族团结、讲政策法律教育活动宣讲材料》

之三：学习《坚决打击严重暴力犯罪活动维护法律尊严和人民利益》（1）高三年级：2009年8月2日 地点：各班教室（2）高二年级：2009年7月30日 地点：阶梯教室（3）高一年级：2009年8月24日——30日 地点：军训基地

三、组织开展形式多样的民族团结教育系列活动

1、利用读报课、德育课重点学习学习新疆地方史、党的民族政策、宗教政策；

2、组织全校学生观看7.5事件专题教育录像片《大爱民族情》，并且要求学生写出了观后感；、3、举行民族团结演讲比赛、主题德育课；

4、开展了民族团结“四争”、“四不”教育和民族团结“十个一”系列活动

A.与一名少数民族（汉族）小伙伴手拉手结对子 B.学会说一句民族团结的话 C.会讲一个民族团结的故事

D.与少数民族（汉族）小伙伴交换一件小礼物 E.给彼此一个鼓励的拥抱 F.学跳一支少数民族舞蹈 G.学唱一首少数民族歌曲 H.学会做一道对方民族的菜

I.与少数民族小伙伴到彼此家里做一次客 J.给少数民族小伙伴写一封或一张贺卡

5、举办了“歌唱伟大的祖国，歌颂民族大团结”的班级大合唱比赛；

6、为了检查班主任组织学习的实际效果，专门进行了“维护民族团结，反对民族分裂，预防甲流，基本知识检测”等。

通过以上系列教育活动广大的师生更加深刻的认识到：新疆自古以来就是伟大祖国不可分割的组成部分；今天的中国是强大的中国，团结进步是当代的历史潮流，是人心所向，大势所趋，闹独立、搞分裂只能是螳臂当车，不自量力，必然遭到各族人民的坚决反对，并以彻底失败而告终。

金星高中

篇8：开展民族团结活动计划

一、把握本质要求，明确教育目标

民族团结教育的本质要求是，既要让学生了解各民族丰富多彩的知识、文化，又要通过系统的教育让学生认识、感知我国的统一的多民族国家的基本国情，逐步形成正确的国家观和民族观，增强民族自尊心、自信心和向心力、凝聚力。

具体来说，要通过民族团结教育使学生牢固树立三种意识：一是祖国意识。中国是各民族人民共同的家园，祖国的辽阔疆域是各民族共同开拓的，祖国的灿烂文化是各民族共同创造的;二是中华民族意识。中华民族是中国56个民族的总称，是经过长期交往融合形成的相互依存、多样统一的民族共同体。在民族归属上，每个人都属于一个具体的民族，但又都属于中华民族。中华民族体现各民族的整体形象，代表着各民族的共同利益;三是民族平等团结意识。平等是民族关系的基石。各民族无论人口多少、历史长短、发展快慢、风俗异同都一律平等。这是符合社会进步潮流的先进意识，也是我国民族政策的基本原则。

二、疏理整合教材，落实教育要求

课堂教学是历史学科开展民族团结教育的主阵地，教材则是历史学科开展民族团结教育的主要资源;新课程反对视“教材”为“圣经”，倡导教师灵活运用教材，但并不能改变教材作为学生学习历史的最重要资源这一事实。所以，必须充分利用现有教材，认真疏理教材内容，挖掘有利于开展民族团结教育的知识点，落实教育要求，达成教育目标。

现有教材为我们提供了大量有关民族团结教育的素材，只是素材内容的呈现方式不一，有的直接明显，有的间接隐含，有的比较集中，有的相对分散，这就需要教师重视教材知识的挖掘、疏理、重整工作。

如人教版必修一第六单元《现代中国的政治建设与祖国统一》有关“民族区域自治制度”部分，既直接明显又比较集中，教师可依据教材内容，帮助学生理解掌握：什么是民族区域自治?为什么要实行民族区域自治制度?怎样实施民族区域自治?又如何完善民族区域自治制度?实施民族区域自治有什么重要意义?引导学生正确认识“民族区域自治制度为中国的一项基本政治制度，体现了民族平等、民族团结和共同繁荣的原则”，进而自觉遵守民族区域自治制度，牢固树立民族平等团结意识。

有的教材内容则相对分散，需要教师从培养学生的民族团结意识相关目标出发，学会归类、整理，适当加以拓展、延伸。如在培养学生的祖国意识，有关“新疆自古以来是中国领土不可分割的一部分”时，教师就要将教材分散在各处的知识加以整理，如下：

新疆自古以来就是中国领土一部分，古史籍称新疆为西域，意为“西部疆域”。

公元前138年、119年，张骞奉汉武帝之命，两次出使西域，加深了西域同中原的联系，西域同外国商旅交往增加，络绎不绝的商旅驼队，驮载着中国丝绸货物，穿越高山大漠，运往波斯、罗马等地，逐渐形成了著名的“丝绸之路”。

公元前60年，西汉设立西域都护府，管辖天山南北和巴尔喀什湖以东以南的广大地区，新疆正式列入中国版图。

唐代设立北庭都护府和安西都护府，管辖东起玉门关，西到咸海的广大地区。

清代乾隆后期平定叛乱，取“故土新归”之意，改称西域为新疆。1762年设置伊犁将军，统辖新疆南北两路。

清末左宗棠收复新疆后，清政府于1884年正式建立新疆省。

1949年9月，新疆和平解放，12月新疆省人民政府成立。1955年10月，新疆维吾尔自治区成立。

同理，教师还可以将西藏、台湾、香港、澳门等相关历史知识加以整理、拓展，以事实为依据，让史实说话，培养学生的祖国意识。

三、关注学生兴趣，讲究教育方法

学科开展民族团结教育，主要是利用教材中的相关知识，使学生了解、掌握历史史实，认识事实真相，从中受到民族团结教育，从教学方法来说主要采用的是渗透教育方法，以此达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

为了更有效地开展民族团结教育，教师应针对学生感兴趣的某些内容，放手学生积极参与其中，开展形式多样的专题活动，进行交流、探讨，摆事实、谈观点、讲道理、辨是非，鼓励学生质疑、争论，在思想交锋中坚定信念，树立目标，以此增强学生的民族团结意识。

如在学习人教版选修一《历史上重大改革目眸》第三单元《北魏孝文帝改革》后，我结合教材“学习延伸”部分的争鸣题“关于孝文帝改革意义的评价”，让学生按组分工，利用课余时间上网或去图书馆查阅相关材料，撰写成文，在班上交流、发言，然后再自由辩论。结果在研讨课上，学生辩论激烈，发言精彩。

如其中一组发言讲道：“改革的意义不能从一个民族的角度来看，要看它是否对整个中华民族有利，已经汇入中华民族的鲜卑族的改革对整个中华民族的进步作了贡献，因此，孝文帝的改革是值得赞扬和肯定的。

从鲜卑族的角度，从北魏本身这个国家的角度谈论，孝文帝的改革，鲜卑族丧失了勇武之气，导致北魏的衰落和鲜卑族的消亡。当站在中华民族的大立场上，站在历史发展的潮流中，经过孝文帝的改革使鲜卑族不断汇入中华民族大家庭，推动了整个社会的进步，它顺应历史发展的趋势，促进鲜卑族的封建化，为各民族融合创造条件，使鲜卑族等少数民族接受了先进的汉族文化，融入中华民族大家庭，无疑是历史的进步。”

上述发言注意变换角度，有辩证思考，不仅表明学生对民族问题、社会改革有理性思考，而且有利于学生加强中华民族意识。

四、开展主题活动，提高教育实效

在注意突出课堂教学主阵地的同时，教师还可以充分利用学科优势，开展丰富多彩的民族教育专题活动，在活动中丰富学生的民族知识，培养学生的民族团结意识。

1. 开展知识竞赛，进行问卷调查。

如在新疆“7·5事件”发生后，我印发含有“新疆自古以来就是包括汉族在内的多民族共同聚居生活的地区吗?”“你是通过哪些渠道了解‘7·5’事件真相的?”“你知道‘三个离不开’的思想吗?”等内容的题目，旨在及时了解学生的思想动态，积极宣传党的民族政策。

2. 创办历史小报，举办征文比赛。

教师可利用学生创办的历史小报介绍各民族历史变迁、党的民族政策、学生心得体会等。如在“7·5事件”后配合学校德育工作，围绕民族团结教育专题活动，进行征文比赛。

3. 开设主题班会，进行歌咏比赛。

2009年新中国成立六十周年，我们协助学校德育部门，开展了“祝福祖国六十华诞，谱写民族团结新篇”系列活动，各班都开设了“感恩伟大祖国”主题班会;以中宣部等10部委推荐的100首爱国主义歌曲为参赛节目，进行“歌唱祖国”歌咏比赛;组织学生观看电影《建国大业》、收看国庆阅兵仪式等。

4. 举办专题讲座，组织外出考察。

学校每学期都开设有关民族团结教育的专题讲座，如“7·5事件”后，马上举行“认清真相，坚定立场，珍惜机遇，遵纪守法”的专题讲座，组织学生结合社会实践活动，到社会主义新农村———常熟蒋巷村实地参观考察，通过听介绍、看现场，真切感受改革开放的伟大成果，体悟“团结才有进步，稳定才能发展”的道理。

这一系列主题鲜明、形式多样的活动，使民族团结教育由课内向课外延伸，从校内向校外拓展，使学生在活动中增长见识，明辨是非，坚定立场，牢固确立正确的祖国观、民族观，取得了明显的教育实效。

注释

篇9：开展民族团结活动计划

为贯彻落实中央要求,在学校广泛开展民族团结教育,现将有关事项通知如下:

一、深刻认识在学校开展民族团结教育的重要性和紧迫性

我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家,中华民族是由各民族共同组成的大家庭,各民族共同发展了灿烂的中华文明,各民族的大团结具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。加强民族团结,事关实现全面建设小康社会的奋斗目标,事关建设中国特色社会主义事业的全局,事关国家的统一和长治久安。青少年学生是祖国的未来、民族的希望。在学校全面、深入、持续地开展民族团结教育,引导各族青少年学生牢固树立正确的国家观、民族观,牢固树立中华民族是一个大家庭的思想,牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想,是加强和改进未成年人思想道德建设、大学生思想政治教育,培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求,是不断增强中华民族凝聚力和向心力,确保中国特色社会主义事业不断前进的根本保证。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,正确处理民族问题涉及我国现代化建设的各个方面,切实维护民族团结的任务繁重而艰巨。去年以来,境内外敌对势力策划组织拉萨“3·14”和乌鲁木齐“7·5”严重暴力犯罪事件,加紧对学校的渗透,与我争夺人心、争夺青少年,充分暴露他们破坏民族团结、煽动民族仇恨、制造民族分裂的险恶用心,充分说明反分裂斗争的严峻性、复杂性和长期性。在学校开展民族团结教育,使民族团结意识深深植根各族青少年学生的心中,是当前一项十分紧迫的工作,更是一项长期的战略任务。必须增强政治意识、大局意识、责任意识,以对国家和民族高度负责的态度,切实把在学校开展民族团结教育的工作抓紧抓好。

二、立足当前,深入开展“民族团结教育”主题活动

各级各类学校要充分利用暑期时间,认真研究制定有针对性的活动方案,精心准备、精心部署,在今年秋季开学后立即开展“民族团结教育”主题活动。着重进行维护国家统一和热爱伟大祖国的宣传教育、党的民族理论的宣传教育、民族政策和民族区域自治制度的宣传教育、各民族团结友爱的宣传教育、民族地区发展成就的宣传教育、维护社会稳定和社会主义法制的宣传教育,把民族团结进步事业的主流讲充分,把乌鲁木齐“7·5”事件的性质和危害讲清楚,把“团结稳定是福、分裂动乱是祸”的道理讲透彻,引导广大学生进一步增强稳定压倒一切意识、民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识,人人争做民族团结的维护者、促进者。

各级各类学校要紧紧围绕活动主题,抓住课堂教学、社会实践、校园文化等重要环节,把教育活动开展到每一个班级、覆盖到每一个学生。要组织学习《民族团结教育通俗读本》。结合“我爱我的祖国”主题暑期社会实践活动,有针对性地增加民族团结教育的内容;结合今年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动,在秋季开学之际上好民族团结教育第一课;结合“爱国歌曲大家唱”——教育系统“祖国万岁”歌咏活动,积极学唱、传唱民族团结歌曲。组织学生集中开展一次民族团结教育主题党日、主题团日、主题班(队)日活动;充分利用升旗仪式、报告讲座、墙报板报等多种形式,增强教育活动的吸引力、感染力;积极开展各族师生互访,增进相互了解和沟通,促进各族师生相互学习、共同进步。高等学校要加大民族团结教育力度,适当调整思想政治理论课教学计划,增加讲授课时,在“形势与政策”课中集中安排不少于3学时的民族团结专题教育;邀请有关部门领导干部为学生作民族团结的报告。注意做好穆斯林留学生的教育引导工作。

新疆维吾尔自治区各级各类学校要在自治区党委、政府的领导下,从当前实际出发,有针对性地开展民族团结教育活动。要利用暑期时间,集中进行学校领导班子、教师的民族团结教育全员培训,把思想和行动进一步统一到党中央对形势的分析判断和对工作的决策部署上来。组织教师进行家访,对各族学生进行心理抚慰。秋季开学后专门安排一段时间集中对全体学生进行民族团结教育。开发地方课程和校本课程,增强民族团结教育的现实感和针对性。发挥学校党团组织优势,深入细致地做好学生思想政治工作,增强广大学生对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义的认同。其他民族地区各级各类学校,内地各民族院校和民族中小学,内地有民族班、预科班的学校,要结合本地本校的特点和实际,结合学生返校的思想动态,把“民族团结教育”主题活动抓实抓好。

三、着眼长远,进一步加强学校民族团结教育工作

充分发挥课堂教学的主渠道作用,扎实推进民族团结教育进教材、进课堂、进学生头脑。各中小学要根据各学科课程标准,在思想品德类课程的框架内,在小学进行中华民族大家庭教育,在初中进行民族团结常识教育,在高中阶段进行民族团结政策教育;在语文、历史、地理等课程中加强民族团结方面的教学。高等学校要将民族团结教育内容有机融入《思想道德修养和法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和“形势与政策”等思想政治理论课教育教学中;要结合民族团结教育要求,加强哲学社会科学有关课程的教材建设和教学方法改革;民族院校要专门开设民族团结教育有关课程。

切实加强民族团结教育教材建设和师资队伍建设。有关部门和各地、各级各类学校要组织力量抓紧编写高质量的教材和学习辅导材料。将民族团结教育教学内容纳入小学阶段考查和中考、高考及中职毕业考试范围。加强民族团结教育理论和实践研究,推出一批有价值、有分量的研究成果。加强对教师队伍的教育培训,不断提高思想政治素质和教学水平,更好地发挥他们在民族团结教育中的主导作用。

充分运用多种形式、途径和方法开展民族团结教育。各级各类学校要根据自身实际和学生思想情况,因时因地制宜,注意综合运用各种民族团结教育方法和途径,增强民族团结教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。中小学要组织开展生动活泼的民族团结体验活动。高等学校要积极引导广大学生通过社会调查、志愿服务等形式,深入了解民族地区的发展变化,积极投身民族地区的生产建设;邀请各级党政领导、专家学者定期为师生作民族团结教育专题形势报告。各级各类学校要抓住重要纪念日、民族传统节日特别是少数民族传统节日等契机,组织开展民族歌曲传唱、民族舞蹈演出、少数民族特色文化展示等形式多样的文体活动,充分展示各族人民团结一心、共创和谐的精神风貌。充分利用爱国主义教育基地和民族团结进步教育基地开展专题教育和实践活动。积极聘请各民族为民族团结进步事业作出突出贡献的先进模范人物担任民族团结教育的工作顾问和校外辅导员,促进民族团结教育活动的有效开展。

四、切实强化对在学校开展民族团结教育工作的组织领导

开展民族团结教育政治性、政策性、敏感性强,各级党委宣传部门、教育工作部门和民族工作部门要切实加强对在学校开展民族团结教育工作的领导,把民族团结教育作为围绕庆祝新中国成立60周年加强爱国主义教育的重要工作,作为一项关系长远的战略任务,摆上重要位置,周密细致地做出安排。各级各类学校要利用暑期做好充分准备,既立足当前又着眼长远,采取切实可行的措施,在今年秋季开学后,迅速掀起民族团结教育活动的热潮。要建立完善学校、家庭、社会相结合的民族团结教育网络,推动民族团结教育制度化、经常化。要充分利用报刊、广播、电视、互联网等媒体,做好在学校开展民族团结教育活动的宣传报道,大力营造加强民族团结的浓厚氛围。要关注社会舆情和学生思想动态,加强工作指导和督促检查,及时评估民族团结教育的效果和影响,协调解决工作中遇到的问题。通过扎实有效的工作,把各族青少年学生凝聚在党的周围,为实现中华民族伟大复兴贡献智慧和力量。

篇10：开展民族团结进步创建活动总结

今年9月,青海省乌兰县开展了民族团结进步宣传月活动。乌兰县人民检察院牢牢把握各民族“共同团结奋斗,共同繁荣发展”的民族工作主题,积极开展形式多样、内容丰富的民族团结进步宣传月活动。

该院依托“检察人员五进”和“矛盾纠纷排查”工作,全力开展“民族团结八进”活动。在民族团结进步宣传月期间,组织干警进驻全县4个乡镇、38个行政村、5个社区及各机关单位,发放县院自行印制的宣传品及宣传材料,有效地扩大宣传范围、提升宣传效果,以沉下去、走出去的做法开展形式多样的民族宗教政策宣传引导。截至目前,共发放宣传品千余份,发放宣传资料千余册,

同时,积极组织全体干警在乌兰县商业广场开展了民族团结进步宣传日活动。宣传通过展出展板、悬挂横幅、发放宣传品等方式向广大群众进行了集中的宣传。此次宣传活动共展出展板4块,悬挂横幅1条,发放宣传资料500余份,发放自行印制的宣传品500余份,将民族团结进步创建工作内容最大限度地宣传至社会各界,以检察院自身的力量促进全县各族群众提升创建意识,树立培养民族荣耀感和正确的民族观。

篇11：社区开展民族团结一家亲活动简报

根据自治区党委的.安排部署，自治区联社党委积极开展“民族团结一家亲”活动。11月14日，组织首批18名机关领导干部乘坐火车来到奎依巴格村看望他们的亲人。自治区联社党委书记田海舟在见面会上从着眼全局、提高认识，明确重点、精准聚焦，统筹规划、稳步推进等几方面入手，阐述了活动的意义，宣布了活动的计划，明确了活动的目标。

自治区联社党委委员、副主任、第三批住村工作组组长谭建新主持见面会，并宣读第一批第一组结亲认亲名单。大家向结亲认亲户赠送了“民族团结一家亲”连心卡、“结亲认亲温暖包”(包括1吨煤、1袋面、1袋米、1桶油、1套被褥)，给村干部或爱国宗教人士赠送“结亲认亲贴心包”(包括1吨煤、1袋面、1袋米、1桶油)。关切的眼神、紧握的双手、暖心的话语、真挚的微笑组成一幅幅暖意融融的画卷。

11月16日，结亲干部分组到结亲认亲户家中看望亲人，发放宣传手册，填写情况登记表。沿着信合幸福渠往东，田海舟与自治区联社党委委员、副主任杨志勇，自治区联社主任助理、人力资源部(组织部)总经理张军一行，来到田海舟书记的结亲户——热合麦提麦麦提兄弟家中。热合麦提麦麦提兄妹四人中，除了三妹，其余三人均不同程度的存在智力残疾，无法劳动。热合麦提麦麦提常年卧床，眼病难治、腿脚不便，平时的生活全靠三妹一家操持。掀开用布头拼凑的门帘，田海舟走入房中，看望热合麦提麦麦提，向三妹一家仔细询问热合麦提老哥的身体情况。三妹夫赛麦尔铁木尔脸上洋溢着笑容，拉着田海舟聊起了家常，田海舟对他说：“你很令人敬佩，能帮助妻子一起照顾她的兄弟姐妹，让他们有尊严，幸福地活着，谢谢你!”

篇12：开展民族团结活动计划

为了充分发挥党员干部及广大教师作用，牢牢掌握意识形态领域的领导权，切实把思想和行动统一到以党中央确定的总目标和自治区党委的重大决策部署上来。西湖镇中心学校结合本校的特点开展了“民族团结一家亲”系列活动。

一、教师和家长朋友们结对、认亲为共同培养好孩子而一起努力。

德育主任刘艳老师代表学校和家长代表签订“互帮互助协议书”。

老师们和结对的家长朋友们签订“结对承诺书”。

二、教师和家长朋友们共学一支舞。在一首《欢乐的跳吧》歌曲中，家长和老师们快乐的跳起了民族舞蹈。老师和家长们都表示，在这次“认亲”后老师和家长朋友们要经常在一起进行联欢活动。

三、教师和家长朋友们共唱一首歌。二年级(2)班单海哲的家长单忠龙，还为大家演唱了《大中国》、《新疆亚克西》。受到了老师和家长的一致好评。

四、在热烈而欢快的气氛中，老师和家长朋友都表示，我们一定在工作和生活中，不利于民族团结的话不说，不利于民族团结的.事不做。我们要始终为维护好祖国的统一做出自己的贡献。

同升一面旗、同唱一首歌

篇13：开展民族团结活动计划

关键词：民族团结教育,创新载体和方式,共同体意识

一、现状分析,确定研究内容

管庄学区地处朝阳区城乡结合部,所属6所学校、8个校区,两所农村校。教师367人,回、满、壮、蒙古族4个少数民族教师42人,占教师总数11.4%;学生4662人,回、满、蒙古、锡伯、俄罗斯、壮、朝鲜、苗、土、土家、鄂温克、阿昌族12个少数民族学生共347人,占学生总数的7.4%。

由于校际之间跨度大、办学规模和办学水平不均衡,在对民族团结教育的重要性和紧迫性以及推进民族团结教育、培育中华民族共同体意识等方面有差别,总体存在民族团结教育概念化、模糊化、形式化、口号化的普遍现状。

为落实习近平总书记提出“加强中华民族大团结,长远和根本的是增强文化认同,建设各民族共有精神家园,积极培育中华民族共同体意识。”的精神,管庄学区面向全体,针对实际,以社会主义核心价值观引领民族团结教育,坚持立德树人,不断创新载体和方式,增强民族团结教育的针对性和实效性,培育中华民族共同体意识,推进区域均衡发展。

二、强化管理,保障推进顺畅

(一)加强管理

为落实社会主义核心价值观要求,教育引导使广大师生牢固树立“五个认同”“三个离不开”的民族团结和国家统一的思想意识,即认同伟大祖国,认同中华民族,认同中华文化,认同中国共产党,认同中国特色社会主义;即:汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族相互离不开。学区成立民族团结教育领导小组,负责指导、培训、组织、开展区域民族团结教育工作。

(二)创新机制

民族团结教育工作是一项长期的系统工程,为了持久、深入、持续、实效性地推进工作,学区完善和创新如下机制:

1. 队伍建设机制。定期对党员干部、骨干教师、青年教师、全体教师分层开展民族团结教育专项培训。

2. 宣传教育机制。

树立人文化理念,针对区域和学校实际,开展“滴灌式”宣传教育,使民族团结教育润物无声、潜移默化地融入到学校的教育教学等各项工作之中。

3. 创新交流机制。

建立巡回型-观摩式考察交流机制。区域内巡回组织干部和骨干教师下校观摩学习,促进校际之间的交流和资源共享。

4. 专项评比机制。

开展学校、班级、教师、学生层面的评比活动,提高积极性和主动性,发现、树立和推广典型。

三、创新载体与活动,提高教育实效

(一)主渠道育人

1. 学科课程。

学区定期开展民族团结教育学科课堂教学评比展示活动。以此调动教师的积极性和主动性,深入挖掘学科特色与民族教育的结合点,遵循学生身心发展的客观规律,发挥学科优势,在教案设计、课堂育德、知识传授、资料搜集、能力考查等各环节自然融入、润物无声。并对评选出的优秀课例进行展示。

2. 特色课程。

借助市区课题研究项目,学区成立以综合实践教师为主体,研制《综合实践活动学生实践与评价手册》(现已出版全区使用);作为北京市社会大课堂课程开发项目研究实验单位,积极开发并出版《社会大课堂课程开发成果集》《中国农业博物馆导学手册》做为学区特色课程指导资料。

(二)文化育人

1. 核心文化。

以核心价值观为引领,将民族团结教育融入到校园文化中。从学生入学开始,以《“做儒雅小学生”~新生入学习惯培养指导手册》《原创少数民族童谣》等为载体,引导学生从小建立祖国意识、中华民族意识、民族平等团结意识,明白汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族相互离不开。

2. 特色文化。

各校教师发挥教育智慧,将民族特征、民族风俗、民族礼仪、民族文化、民族英雄等的学习与班级文化有机结合,通过丰富多彩的班级活动将学、写、唱、演、舞、画、评等方式体现在班级精神文化、制度文化、物质文化、行为文化的创建上,营造出平等、团结、和谐、进取的班级氛围,例如:传媒附小“尚美文化”、兴隆小学校园剧创编、高碑店中心小学一班一课程等,呈现出班级文化与学校特色相辅相成的良好局面。

3. 网络文化。

为适应社会信息化持续推进的新形势,为充分运用新技术、新媒体,多渠道、的开展宣传教育,引领全体师生和家长牢固树立国家意识、公民意识、中华民族共同体意识,借助校园网站、公共微信号、班级微信群等载体,不留死角地做好民族团结宣传教育工作。

(三)活动育人

丰富多彩的教育活动是推进民族团结教育的有效载体。学区利用各种资源,创新性地开展各种活动,切实提高民族团结教育实效。

1. 民族团结歌曲创编、传唱活动。

学区开展原创民族团结歌曲创编征集活动,发动广大师生积极参与,遴选出两首优秀歌曲《金色童年》《践行核心价值观》,作为朝阳区小学民族团结教育现场会主题歌,在朝阳区小学优秀班主任工作室表彰及展示会上进行展示,并在学区范围内学习、传唱。

2.“做儒雅教师育文明学生”才艺展演。

学区搭建展示平台、促进文化交流,每年组织开展师生才艺展演,各校师生们发挥集体智慧,通过表演唱、舞蹈、校园剧、朗诵、民乐、书画、剪纸等多种形式,展示优秀灿烂的民族文化和民族教育成果。

3. 优秀少数民族文化进校园系列活动。

学区总体策划,覆盖各校,深入开展“优秀少数民族文化进校园培育和践行社会主义核心价值观”主题活动。少数民族非物质文化遗产传承人走进学区的每一所学校,为师生们讲解优秀的少数民族知识,介绍非物质文化遗产传承历史,开展丰富多彩的实践体验活动,进一步深化正确的祖国观、历史观、民族观。

4. 学区、区级层面展示活动。

为进一步扩大宣传,营造氛围,今年5月28日,朝阳区少工委组织开展“红领巾相约中国梦”庆六一活动中,做民族团结教育经验介绍和成果展示;5月30日,学区组织开展“传承优秀民族文化践行核心价值观”主题活动。

(四)实践育人

1. 推进学校特色。

在推进民族团结教育工作中,在注重发挥学区引领作用的同时,更倡导学校结合地区和学生实际开展特色活动。例如,半壁店小学开展“红领巾心向党”心理关爱等系列活动;定福庄一小开展民族体育项目活动;高碑店开展对少数民族文化的研学实践,收到显著成效。传媒附小金帆民乐团、兴隆小学金帆话剧团体现了民族团结教育与学校特色发展的与时俱进,提升了办学影响力。

2. 利用地区资源。

学区指导各校积极开发和利用地区资源优势,将课内外、校内外教育有机结合。例如,高碑店中心小学不仅将国粹苑、励志堂的民族文化引入校园,还多次与社区合作在民族传统节庆日展示民族团结艺术教育成果。传媒附小金帆民乐团、兴隆小学金帆话剧团也多次与社区合作,学校教育对周边地区的精神文明建设、稳定和谐发展起到了一定的作用。

3. 拓宽社会资源。

为使学生从小强化祖国意识、民族意识、平等团结意识,践行社会主义核心价值观,学区引领学校有效开发和利用社会资源,开展丰富多彩的主题教育和社会实践活动。学区与北京市联合国教科文组织协会建立合作关系,开展“优秀民族文化进校园”进校园活动,将非物质文化遗产传承人请进学校,与学生一起学习、体验优秀民族文化,从而增强民族自尊心、自信心和向心力、凝聚力。传媒附小与传媒大学、第二外国语学院建立合作关系,共同开展“大师讲坛”“媒介素养”“英语夏令营”“美德教育”等系列活动,收到良好的教育效果。

四、研究效果

(一)学区

学区承办朝阳区“和谐杯”民族团结课堂评优课活动、朝阳区小学民族团结教育现场会,朝阳区第二届优秀班主任工作室表彰和展示会、朝阳区小学学校、家庭、社区协同教育现场会、北京市“美德在我心”课题推进会并介绍经验、朝阳区“庆六一”优秀民族文化展示等。学区精品课程在平台上供各校共享。

(二)学校

1. 形成协同教育良好氛围。

各校注意挖掘家长、家属、社区志愿者等的自身优势和专业特长,为民族团结教育工作的有效推进出谋划策、贡献力量。如:传媒附小家长利用专业特长为开办家长大讲堂;兴隆小学教师家属积极参与课本剧创编;高碑店小学与社区密切合作,形成了协同教育的良好氛围。

2. 骨干教师数量呈现上升趋势。通过加强培训,教师们的专业素质、综合能力得到培养和提升。

(三)学生

通过民族团结教育的有效推进,学生们充分认识到:中国是各民族人民的共同家园;中华民族是中国56个民族的总称,是经过长期交往融合形成的相互依存、多样统一的民族共同体;汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族相互离不开。各民族平等友好、相互尊重、团结合作的意识初步形成。各校学生全面发展,健康成长,在体育、艺术、科技、器乐、书画、朗诵等方面获奖率逐年上升。上年度全国市区级学生获奖三百余项,上万人次。

(四)物化成果

1.《润物无声—民族团结教育特色项目成果集》;

2.《加强民族团结共享金色童年—少数民族童谣汇编》;

3.《传承优秀文化实现中华梦想—世界级非物质文化遗产》;

4.《传承优秀文化实现中华梦想—国家级非物质文化遗产》;

5.《“做儒雅小学生”新生入学习惯培养指导手册(修订版)》;

6.《朝阳区基于社会大课堂资源课程开发与实践阶段性成果集》;

7. 朝阳区改革创新项目成果集———《校本课程开发与管理实践研究》;

8.《导师带教品德与生活(品德与社会)学科系列成果丛书(上下册)》;

9. 管庄学区教学立项成果系列(五册)。

参考文献

[1][美]彼得.德鲁克.卓有陈晓的管理者.北京:机械工业出版社,2009.

[2]熊梅.校本课程开发的行动研究.北京:教育科学出版社,2009.

[3]国家民族事务委员会.中央民族工作会议精神学习辅导读本.民族出版社,2015.

篇14：对高校开展民族团结教育的新思考

关键词：高校；民族团结教育；有效途径

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）04-0232-02

我国是统一的多民族国家，各民族相互团结、共同和谐发展是党和人民事业取得胜利的重要前提，是各族人民幸福安康、民族地区持续繁荣发展的重要保证。前不久，中央宣传部、教育部、国家民委联合发出通知，明确要求全国各级各类学校深入开展以“民族团结教育”为主题的教育活动，进一步巩固和加强学校民族团结教育工作。对大学生开展和加强民族团结教育一直是高校思想政治工作的重要组成部分，是造就以民族团结为根本行为准则的新时代大学生的重要组成部分，对营造民族团结的良好校园氛围，推进多民族师生的团结和睦相处，大力加强和谐校园建设，具有重要的积极的促进作用。

一、高校开展民族团结宣传教育活动的重要意义

高校开展民族团结宣传教育活动是加强民族团结、维护祖国统一和社会稳定的需要，是推进改革开放、建设和谐社会的需要。当前，境内外敌对势力把民族、宗教问题作为突破口，加紧对我国实施西化、分化战略，反渗透、反颠覆、反分裂的斗争日趋激烈。针对境外分裂势力破坏我国安定团结的政治局面，妄图分裂祖国的恶劣行径，进一步加强民族团结教育、民族宗教政策教育、爱国主义教育和现实形势教育就显得尤为重要。高校是开展大学生民族团结教育的主要阵地，开展民族团结教育活动，引导各族大学生牢固树立正确的国家观、民族观，牢固树立中华民族大家庭的思想，牢固树立“三个离不开”的思想，是加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求，是不断增强中华民族凝聚力和向心力，确保中国特色社会主义事业不断前进的根本保证。

二、高校开展民族团结教育活动的指导思想和目标要求

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大精神，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，全面贯彻党的民族宗教政策，加强民族团结，保护和发展民族文化，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，巩固“反分裂、保稳定、促和谐”教育活动成果，促进各民族共同繁荣进步。

党的民族政策是民族工作的生命线，是党的纲领、路线、宗旨、任务、目标在民族工作上的具体体现。在高校师生员工中深入开展马克思主义民族观和党的民族政策宣传教育活动，是维护民族平等、增强民族团结、促进民族发展、协调民族关系的重要前提。高校开展民族团结教育活动，要把学习贯彻十八大精神与开展马克思主义民族观、党的民族政策宣传教育活动紧密结合起来，结合自身实际，全面宣传马克思主义民族观宗教观和党的民族政策，积极引导全校师生员工牢固树立“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开”的思想，坚持“不利于民族团结的话不说，不利于民族团结的事不做”，树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观和宗教观。

三、高校开展民族团结教育活动的有效途径

（一）全面学习党的十八大精神，让民族团结教育走进课堂

十八大报告明确强调：“全面正确贯彻落实党的民族政策，坚持和完善民族区域自治制度，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，深入开展民族团结进步教育，加快民族地区发展，保障少数民族合法权益，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。”这既是发展中国特色社会主义事业的必然要求，也是高校开展马克思主义民族观和党的民族政策宣传教育活动的主要内容、工作目标和努力方向。

高校要把民族团结进步教育纳入到大学生思想道德教育、社会主义核心价值观教育的总范畴，要让民族团结活动走进大学课堂，引导学生从历史的、世界的视野分析和探讨各种民族现象，进一步认识党和国家民族政策的优越性，将民族团结教育内容灵活有机地融入“民族理论与民族政策”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”和“形式与政策”等思想政治理论课教育教学中，充分发挥课堂教学主渠道作用，推进和完善民族知识、民族政策和民族团结教育进课堂、进学生头脑。

（二）开展“爱祖国、反分裂、保稳定、促和谐”主题教育活动

“爱祖国、反分裂、保稳定、促和谐”主题教育活动作为民族团结宣传教育活动的主要内容，高校相关各部门和教学院系可以通过民族宗教理论的宣传讲座、观看民族团结教育影视片、报告会等形式，对全校各族师生进行一次广泛的、深刻的民族团结进步和爱国主义教育。引导广大师生深刻认识中国共产党是全心全意为人民谋利益的党，深刻认识祖国大家庭是各族人民最幸福的家园，深刻认识改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路，深刻认识民族团结是高校发展进步的生命线，深刻认识“民族团结是福，民族分裂是祸”的深刻道理。不断增强和深化各族师生爱党、爱祖国、爱社会主义、拥护改革开放的真情实感，进一步夯实各族师生团结奋斗的思想基础，为推进高校又好又快发展统一思想、凝聚人心、振奋精神。

（三）在教职工中广泛深入开展马克思主义民族理论和党的民族政策教育

坚持以马克思主民族观和党的民族政策教育广大高校教职员工，是我们做好民族工作，增强民族团结的一条基本经验。在民族团结宣传教育活动中，高校的各党总支（直属党支部）可以充分利用起每周政治理论学习时间，结合实际，组织并开展好本单位教职工的马克思主义民族理论和党的民族政策教育。通过集中学习、个人自学、观看纪录片等形式，不断提升高校教职工维护民族团结的思想意识，自觉把民族团结教育贯穿到育人全过程中，进一步增强贯彻党的民族政策、加强民族团结的自觉性和责任感，巩固各民族师生员工共同团结奋斗的思想基础。各党总支（直属支部）在开展宣传教育活动中，要认真总结好的经验做法，在巩固已取得成果的基础上，结合新的实践，探索新的途径和方法，切实做好事关学校民族团结稳定的各项工作。

（四）不断丰富宣传形式，营造和谐校园氛围

高校应不断更新宣传形式，充分利用各种新闻媒体扩大宣传覆盖面，通过校园网络、QQ群、飞信、橱窗、板报、校园广播、电子屏等形式，宣传马克思主义民族理论和党的民族政策，宣传维护民族团结的典型人物和先进事迹等，使“三个离不开”的思想观念深深扎根于我院各族师生心中，努力营造民族团结、和谐发展的校园氛围。高校要深刻认识国际国内形势的新变化给民族工作带来的新情况、新问题，特别是国内外敌对势力利用民族宗教问题对我们进行渗透、分裂、破坏活动的新形势，有针对性地加强宣传教育活动；要深入贯彻落实科学发展观，努力打牢民族团结进步的思想基础，进一步促进民族团结，实现民族共同进步，巩固发展民族团结、和谐安定的良好局面。

四、高校开展民族团结教育活动的保障措施

（一）提高认识，加强领导，确保民族团结宣传教育活动顺利开展

高校开展民族团结教育活动，是一项政治性、政策性、敏感性很强的工作，是做好民族工作、营造良好氛围、促进民族和睦的重要举措。高校中的各级单位，都应该不断提高认识，加强领导，充分认识开展民族团结宣传教育活动的重要意义，进一步增强政治意识、大局意识、责任意识；要切实加强对本单位民族团结教育活动各项工作的领导，把民族团结工作纳入重要工作日程，加强指导，确保宣传教育活动取得实效，积极推动我院民族团结教育制度化、经常化。

（二）联系实际，突出主题

高校开展民族团结教育活动，要结合自身工作实际，如利用庆祝新中国成立周年庆典及深入学习实践科学发展观等有利契机，广泛开展多种形式的民族团结宣传教育。要坚持以人为本、注重实效的原则，宣传教育形式要多样，手段要新颖，组织实施一些特色鲜明、大学生喜闻乐见的活动，切实增强宣传教育的吸引力和感染力，从而进一步扩大广大师生对民族政策法规和民族团结重要性的知晓率、教育率。要找准宣传教育与民族情感的共鸣点，使宣传教育活动更好地贴近实际、贴近生活、贴近群众。民族团结宣传教育要坚持团结稳定鼓劲、正面宣传教育为主，把正确导向贯穿始终。

（三）抓好落实，务求实效

高校开展民族团结教育活动，要把宣传教育活动同为少数民族师生办好事实事结合起来，帮助少数民族师生解决学习、生活及工作中的实际困难。通过宣传教育活动把全体师生的思想和行动统一到中央对形势的分析判断和对工作的决策部署上来，切实增强维护民族团结和社会稳定的自觉性、责任感。要多运用各民族师生员工喜闻乐见的方式，多开展寓教于乐的文体活动，使宣教育活动真正落实到基层，落实到各民族群众。要出实招、求实效，不断增强宣传教育活动的吸引力、感染力，使民族团结教育深入人心。

参考文献：

〔1〕中共中央.中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定[Z].新华网，2006-10-18.

〔2〕胡锦涛.在中央民族工作会议暨国务院第四次全国民族团结进步表彰大会上的讲话[Z].新华网，2005-5-27.

〔3〕刘云山.加强民族团结教育[N].新华网，2009-8-2.

〔4〕王希恩.中国的民族问题表现在三个方面[Z].中国共产党新闻网，2009-7-24.

〔5〕中宣部宣教局，教育部思政司，国家民委政法司.民族团结教育通俗读本[M].学习出版社，2009.

〔6〕康春英.加强民族团结教育构建大学和谐校园[J]中国民族教育，2006，（02）.