小班我会上厕所

小班我会上厕所（精选15篇）

篇1：小班我会上厕所

小班上学期健康教案《我会上厕所》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得当厕所人多时，不争抢，学会谦让，教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园小班上学期健康《我会上厕所》含反思教案吧。

活动目标:

1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。

2、教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、初步了解健康的小常识。

活动准备:

教师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观。贴好男女标记。

活动过程:

1.参观厕所。

教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。

2.认识男厕所和女厕所。

分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。

3.参观幼儿园公用厕所。

教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时，可就近入厕。

4.让幼儿懂得大小便时要上厕所。

（1）带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿回答。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及　时告诉　老师或阿姨，去上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。）

（2）教师请幼儿谈谈讲讲。

小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。）

5.教男孩子上厕所。

（1）教师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄湿裤子。）

（2）教师还要告诉男孩子，小便的时候肚子向前倾。

6.教女孩子上厕所。

教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？（小便时，要将裤子脱低一些，一只手扶好栏杆；蹲在便槽上小便，要用另一只手托住裤子。）

7.请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况，及时予以评价。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

本文扩展阅读：厕所泛指由人类建造专供人类(或其他特指生物，如家畜)进行生理排泄和放置(处理)排泄物的地方。人类使用的厕所大多有男厕女厕之分，不过随着科技的发展，男女共用的厕所，也问世了。厕所的名称有很多，有的地方叫窖，有的叫茅房，文雅一点的叫洗手间、盥洗室。潮汕地区则延续唐朝时的叫法称之为“东司”或者“东厮”。

篇2：小班我会上厕所

教学目标

1.了解上厕所时的注意事项，知道憋尿不利于身体健康。

2.培养良好的入厕习惯。

3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

教学准备：

1.幼儿用书。

2.课件。

教学过程：

1、幼儿看书，直接引出活动主题。

(1)教师：请小朋友们打开书，看看这些画面上都说了些什么?

(2)幼儿观看幼儿用书片刻并回答。

(3)教师：他们在哪里?他们在做什么?男孩和女孩解手的姿势一样吗?

(4)幼儿回答。

2、出示课件，了解如厕时要注意的一些细节问题。

(1)教师：书上的女孩是怎么上厕所的?如厕后，我们应该做什么呢?为什么要这么做呢?

(2)幼儿认真阅读幼儿用书后回答。教师小结：女孩是坐在座便器上的，她用手纸从前后擦屁股。如厕后，我们一定不要忘记拉好衣裤、冲水和洗手哦!

(3)教师：在幼儿园如厕时，我们还应该注意些什么呢?为什么要这样做呢?

(4)幼儿讨论并回答。教师小结：在幼儿园如厕时，上厕所的小朋友会比较多，这时我们应注意排队和等待，在等待时不要拥挤，推搡，注意安全。

3、引导幼儿发现及时解手和身体健康的关系。

(1)教师讲述事例：君君玩游戏时兴致勃勃的，老师提醒小朋友们要去解小便了，他却说：“我没便”，其实是他不想离开自己正在玩的玩具。过了一会儿，大家开始收拾玩具了，君君这才觉得自己憋不住了，于是赶紧往洗手间跑去，但是已经来不及了，他控制不住自己，尿在了身上。

(2)教师：君君为什么会尿在身上呢?他这样憋尿好吗?怎样才不会尿在身上呢?

(3)幼儿根据自己的经验回答。教师小结：有了尿意的时候要及时解手，长期憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具期间应该去解一次手，这样他就不会尿裤子了。

反思：

我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。

篇3：小班我会上厕所

裸辞的念头, 时不时的从我脑子里冒出来, 特别是当我太忙、太累, 或不太顺心的时候, 裸辞如同一颗小地雷一样, 在我幼齿的心里时不时的炸开。群情激昂的发布一顿特么悲催的“老子不想干了”之后, 还是心平气和的埋头对着电脑干活。冲动归冲动, 静下来的时候还是要好好分析问题。裸辞不是问题, 问题是你想要什么样的生活。

对于毕业只有两年的我来讲, 裸辞实在不是一个好选择, 因为过不了太久你就会开始恐慌, 买东西的时候就会变得小心谨慎, 然后怀念自己有钱进账的日子!一个朋友年初的时候裸辞, 虽不至穷困, 但日子日渐小心翼翼起来, 最后连买一本书的胆量都没有了。用他的话来讲, 裸辞后在家的日子, 连上厕所都要花钱, 因为要冲自己家的水啊!

年轻人都爱冲动, 特别是冲动之后的暴怒, 暴怒之后的不淡定。这年头, 物价各种飞涨, 唯有工资不涨, 加上节节升高的工作压力, 悲愤之下做出什么事情都说不准。通常, 裸辞那一瞬间是完美而神圣的, 大有意气风发的英雄之气, 各种羡慕嫉妒恨也叠加而至, 当事人在这个时候大有领袖之感:“哼, 老子不干了!谁爱干谁干吧!老子不伺候了!”可是之后, 也许就不淡定了……

周围有两个朋友都是裸辞, 我眼睁睁的看着他们从裸辞到悲催为怀。我特别去采访的二位, 切身掏出了他们那段不为人知的岁月历程。

男主角一号, 27岁, 北京人

裸辞原因:时间长了, 就心虚了

“我年后刚辞职的时候老欢乐了, 想看书看书, 想睡觉睡觉, 加上外婆是一个文艺男青年, 每天悠哉的听音乐看书晒太阳!实在没事做了, 跑朋友家给做饭去, 我当时想:要是一直没工作多好啊!好景不长, 我开始心慌了, 因为积蓄没多少了, 日子开始清淡了起来, 每天的伙食开始变成馒头青菜, 时而吃白菜炖鱼。我在裸辞期间赶上要交房租2千, 日子顿时捉襟见肘了起来, 又花了3千的英语学习费, 手上就剩下1千了。我还要生活的, 你懂的, 1千就不是钱, 电费, 网费电话费什么的, 没几天就能用完。还好, 我曾经往股票里投了2万, 那会行情还行, 就赚了2千, 也就赚了2千, 取出来以后, 剩下的一个没注意就全部套里面了, 这5千撑了几个月, 2月到6月间, 简直就是一段没有阳光的日子。更杯具的是, 我从4月开始每月还房贷, 但我银行还有2万定期, 我没敢动, 迫不得已不能动啊!股票还割肉了!6月以后我开始投简历了, 一开始没觉得什么, 可是发现根本没人理我, 这心里就开始发虚了, 于是更加疯狂的投, 这种恐慌简直就是一种炼狱, 我甚至觉得, 我是不是找不到工作了……”

女主角一号:24岁

裸辞原因:心理压力太大

“我辞职的时候, 近乎壮烈。我爸以前跟我说, 家里不差我这点钱, 加上我刚毕业, 那时候还以小孩儿似的, 于是就觉得我干嘛要这么累啊, 这么年轻就耗干了自己的血, 于是我就辞职了。其实那时候根本没想好要去哪里, 也不知道要干什么。每天就是傻呵呵的去逛街, 去玩, 去吃各种下午茶, 然后拍照片在网上发。那时候大家都特羡慕我, 比如下午我在吃甜点, 朋友都在写PPT, 那时候我就觉得, 我的日子终于和你们都不一样了。可是时间久了, 自己的继续花完了, 就要用家里的钱。开始觉得没什么, 但是这时候我已经24岁了, 每次都要问老爸要钱, 觉得特不好意思张口。有时候看到电视上讲啃老族神马的, 就下意识的觉得是说我自己。那时候我第一次觉得裸辞太荒诞了, 可是如果真的要工作的话, 我找什么工作呢?是工作就会和以前一样特辛苦, 那不是又回到以前了么?是不是所有的工作都是这样的呢?还是我太幼稚了?我觉得我根本没弄明白自己为什么会焦躁会冲动就辞职了, 可是辞职之后也没有调整过心态, 觉得自己把那段问题放下了, 其实是自己在逃避。有一天, 我强迫自己开始重新考虑工作的时候, 发现那个坎儿还在那儿, 并没有消失。而我, 依然还没过去那个坎儿, 依然和以前一样, 迷茫且愈发恐慌。”

裸辞, 关键的是要想好, 辞掉之后要干什么?这次的辞职究竟想要什么?很多时候, 我们无法压抑心中的不快和重负, 慌忙之中辞职, 逞了一时之快, 却让自己陷入了一段时间的恐慌, 特别是在北上广等一线城市, 有收入都不一定能活明白, 没有收入有多害怕就可想而知了。

辞职的时候, 每个人都会问你, 你要去哪里?其实最重要的是, 自己想换一个什么?每次我爆炸裸辞小地雷的时候都在想, 如果我没有了这份工作, 那我想换一个什么?环球旅行?手工?创意?还是只是换一个工作单位?每一次辞职的决定其实面临很多种不同的选择, 不同的生活方式的选择。最重要的, 是要选择一个自己更加喜欢的生活方式。

那么, 裸辞就一定是很可怕的么?当然不是, 可是有什么办法来对抗裸辞的恐慌?难道一定要找一个下家才可以吗?可是自己真的不想连续工作啊!

当然有办法, 而这个办法来自于你工作八小时以外的时光。其实我们平时有工作的时候就应该时刻思考这个问题, “如果没有了眼前的工作, 我们还能做什么?”兼职写专栏?自己的文字功夫和思想精髓如何呢?网络开淘宝店?自己想卖点什么?有进货渠道吗?给小孩当家教?自己还记得多少?遥想名博好友24岁的大鱼帅哥, 每月各种汽车行业专栏撰稿费最少保底5000元, 而其每天耗八小时的主要工作也不过5000元, 而他本身也是一个勤俭节约的好青年。因此当他觉得自己需要充电的时候, 便大踏步的辞职游走他乡了。而名人老徐的例子就不用讲了, 导演、演员、作家、杂志出品人, 她不断的尝试不同的领域, 让自己完全跳脱了“偶像新生代”的小圈子, 将生命带入了完全不同的境界。对于他们来讲, 在工作的同时, 不断的尝试新的事物, 发现自己的潜力、弥补自己的不足, 尝试努力让自己干成一些和本职工作不同的事儿。当自己厌倦了现状, 想要辞职的时候, 也那么恰好的有一条路在等着自己走上去。这可能已经超出了裸辞的概念, 但是我更想说的是, 讨论裸辞好不好其实并没有什么意义, 最重要的是要明白自己想要什么样的生活。

篇4：在欧洲上厕所

芬兰有个厕所的如厕费竟然高达1.5欧元一次，还不带找零，这意味着经常要花20元人民币尿一把。要知道在德国，1.5欧元相当于一根能填饱肚子的热狗肠。

为了省下高昂的尿费，我们曾经企图把一切排泄活动留到旅馆的漫长夜晚里举行。实践证明这根本行不通。根据墨菲定律：如果你担心某种情况发生，那么它就更有可能发生；而越不可能发生的事情就越可能发生，这就是人生。所以你蹲在旅馆厕所里的时候一定只想出门吃点儿东西；吃完东西想回旅馆解决的时候必定半路就腹痛如绞；找到免费厕所（虽然几乎不可能）的时候一定前面还有人在等待；空无一人的整洁厕所门口一定斗大的字写着“请缴x欧元”。

今天要教的是，既然必定要上公共厕所，那么怎样上厕所才回本。

首先你当然可以“蹭厕所”或者“逃厕所”。在欧洲，并不是每个厕所都有收费员守在门口，也就西欧那些“人口众多”的地方才安排了厕所专员。

北欧国家更多的是投币自动门（闸），在那种“地铁入口式”的厕所收费口，你可以从闸口直接跳进去。我见过一个长毛男青年用刘翔跨栏的姿势飞跃了一个收费口，技惊四座，有人吹口哨有人鼓掌。而在“投币开门式”厕所，则可以等里面的人开门的瞬间飞速闪进去。如果身手矫健，至少可以在门被关上的那一霎把门拉住，更可以大大方方地和三五好友一起，你方尿罢我登场，只投一个币，轮流解决问题，只要门口有人把风就好。这算蹭厕所，比逃厕所要优雅一些。

在欧洲，逃巴士票的罚金甚至高达80欧元，倒也没听说过逃厕所要重罚的。

但这一切都还不算高级，最值得推广的是“物超所值上厕所法”。

在欧洲，很多火车站的厕所里都附设淋浴间——这可真是一个大发善心的举动，尤其在夏天坐了通宵火车后，洗个澡再继续玩，简直顿生“十八年后又是一条好汉”的豪情。

这些淋浴间的收费在10～15欧元之间，在里面可以洗澡，洗衣服，用烘干机把衣服烘干，甚至可以在温暖的化妆间里把自己收拾妥当了，才吹着口哨出门，多么风骚。那些20欧元一个床位的青年旅馆的卫生间和淋浴间，还远没有这些车站里的厕所妥帖。

但是，10多欧元还是贵！还是足以让人在“穷酸潦倒”和“衣着光鲜”两个选择当中反复犹豫。欧洲的厕所大多不但有冷热空调，还有冷热水龙头，若你豁出去了，打算穷尽1欧元的意义，其实根本不必进淋浴间，上述大部分事情都能在洗手盆里完成。

一个风雪交加的晚上，在比利时一个洗手间里我遇到一个40来岁的美国女人，一眼望过去，只觉得各种线条在她身上纵横交错，皮肉与衣服早已混为一色。

见到她的时候，她已用脱下来的T恤擦干净了腋下。她转身向我，尖锐的胸罩以及其包裹住的一切内容虎视眈眈地直视我迷茫的脸蛋，与她脸上的友善微笑形成强烈发差。

“你要用吗？”她手忙脚乱地收拾洗手盆里的袜子和内裤，企图给我让出些位置来。太客气，太客气。

见我羞涩地拒绝，她更自在地开始擦背、洗头、刷牙、洗脸，然后在呼呼作响的干手机下晃动一脑袋稻草色的头发。

头发半干，她从包里掏出一个杯子和一小袋咖啡，在水龙头里接了杯热水冲泡好，然后美滋滋地在干净明亮的洗手间里找了个角落坐下，不知道从哪里变了本书，安静地看起来了。

我想，如果我继续待在这里观察她，也许会看到她拿出个睡袋，舒适地度过一个温暖干净的夜晚吧。

自此之后，我一直想找一个像我当年一样年轻而粗糙的姑娘，怂恿她进行一场“1欧元住宿”之旅，然后告诉我这种旅行法到底是否可行。她可以住火车站厕所，飞机场厕所，豪华酒店厕所……回国后发帖、出书、拍电影，如果被封杀，就成名啦！

（摘自中国华侨出版社《辞职，去旅行！》 作者：蔻蔻梁）

篇5：小班我会上厕所

目标预设：

1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。

2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

重点和难点

重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。

难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

设计理念：

小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮助下，基本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎么样呢？经调查发现：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座；另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。

设计思路：

小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要教育幼儿不仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开始的。所以我设计了健康活动。

教学过程：

一、导入活动

1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。

2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？

我们一起去看看，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。）

二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》

1、狗妈妈家有哪两个宝宝？

2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？

3、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了？

教师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。

三、看实况录像（1）

1、小朋友看到自己了吗？你是怎样吃饭的呢？

2、你还看到了谁？他是怎么吃饭的？

教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。

你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢？请在家里自己吃饭的小朋友举手。

四、看实况录像（2）

1、她是谁呀？

2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？

3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样？

教师小结：这位小朋友真棒！在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。

活动延伸：

1、共进午餐。

请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。

2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。

附儿歌：《自己吃饭味道好》

吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。

教学反思：

通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说：“老师，今天我不要别人喂，我会自己吃。”听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他 说：“路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。”果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

篇6：《我会穿衣》小班教案

1、认识开衫和套衫;学习穿好套衫和开衫。

2、在学穿开衫的过程中学习一一对应。

活动准备：

1、《小朋友的书·猜猜我有多爱你》。

2、每位幼儿带一件套衫和有扣子的开衫。

3、教师准备两件有扣子的上衣、一件套衫。

活动过程：

1. 认识套衫和开衫。

出示套衫和开衫

师：小朋友们，用你们的小眼睛仔细地看一看这两件衣服有什么不一样?

师总结：这是开衫，衣服的前面是开着的，用过扣子或者拉链，把衣服扣(拉)好或者解(拉)开。这是套衫，衣服的前面是关着的，不是开着的。

2. 幼儿穿套衫

师：现在老师请两位小朋友上来穿一穿套衫。说一说你们是怎么穿套衫的啊?

师：那你们来看一看老师是怎么穿的。

老师边念儿歌边穿。

师：请你们仔细地找一找，套衫上有几个洞?

师：有哪些洞?请指给老师看一下。

师：那老师又有一个问题了，哪一面是衣服的前面啊?你是怎么看出来的?(让幼儿按照前襟上的装饰、领子前后的位置、衣领后的标识、帽子的位置等进行识别)

师：老师现在念诗歌，然后请一位小朋友根据诗歌内容来穿套衫。

3.幼儿穿开衫

师：那这儿还有一件开衫呢，这要怎么穿呢?来看看老师是怎么穿的。

教师运用儿歌，讲解并示范穿开衫的方法。

师：有哪一位小朋友学会了，赶紧来试一试。

师：小朋友们，我们来看一看他纽扣扣得对不对啊?

4. 幼儿学扣纽扣

师：我们来数一数衣服上的扣子有几颗?扣眼又有几颗?

师总结：哦!我们发现扣子和扣眼的数量是一样多的，他们是一一对应的。

师：那你们想一想应该怎么扣呢?试试看。

教师边朗诵诗歌边一一对应扣纽扣

师：老师是这么做的，我们先把下面对齐了，然后从下往上扣是不是就不会扣错了

师总结：今天我们知道了什么是套衫什么是开衫，也知道了他们要怎么穿。我们在家在学校都来自己试试看，多练习一下好吗?

穿套衫

一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞，脑袋钻进中洞洞，小手伸进小洞洞。

穿开衫

捉领子，盖顶子，小老鼠，找洞子，东钻钻，西钻钻，吱吱吱吱上房子

扣扣子

篇7：我会漱口小班教案

二、活动意图：

《幼儿园教育指导纲要》中指出，“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作，应注意幼儿口腔卫生”。我发现小班幼儿生活自理能力较差，不能坚持每天早晚刷牙，进餐后也没有漱口习惯。为了培养幼儿养成饭后漱口的好习惯，特设计了本次教学活动。

三、活动目标：

1、让幼儿学会漱口的正确方法，知道漱口可以让口腔变干净。

2、初步让幼儿养成饭后自觉漱口的良好卫生习惯。

3、培养幼儿漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。

四、活动重点：掌握正确的漱口方法。

五、活动难点：养成饭后自觉出口的良好习惯。

六、活动准备：

1、饼干、小镜子1个、每人2个水杯、纸巾；

2、漱口顺序图片、故事《小蛀虫旅游记》；

3、音乐：《漱口歌》。

七、活动过程：

（一）、让幼儿了解漱口的重要性。

1、教师有感情地讲述《小蛀虫旅行记》，用故事激发幼

儿兴趣，导课。

启发：①小蛀虫为什么要到小明的牙齿中去做客？

②小明这样做好不好，为什么？

2、小结：漱口的重要性。

如果我们不刷牙，吃完东西也不漱口，牙齿会被蛀

虫弄坏的，又痛又不好看。所以小朋友一定不要像小明那样，一定要做一个讲卫生的好孩子。

（二）、幼儿品尝饼干，鼓励幼儿发现问题，并想办法解决问题。

1、幼儿品尝饼干，相互观察，说说感觉。

①启发：请小朋友相互看看牙齿变得怎么样了，上面有

什么呢？再拿出小镜子，看看自己的牙齿。

②说说：这些饼干渣在牙齿上，有什么感觉？牙齿还舒

服漂亮吗？

2、启发幼儿动脑筋，想办法，说说牙齿上的东西怎样

弄干净？

3、教师小结。

吃完饭一定要记得漱口，这样我们的牙齿才会干净、漂亮，小蛀虫才不会跑到我们的牙齿上来要家。

（三）、学习正确的漱口方法。

1、引导幼儿看图片、听儿歌，直观学习漱口方法。

启发：看看图中的小朋友是怎么做的。

2、教师教读儿歌，演示漱口动作，幼儿跟着老师边听

音乐，边做漱口的动作。

①教读儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜吐。

②教师演示：强调动作要领，幼儿听音乐，空手联系。

3、幼儿尝试练习漱口，学习正确的漱口方法。

①幼儿听音乐，自由尝试练习，教师巡视，个别指导。

②强调：漱口水要吐在纸杯里，再用纸巾把嘴擦干净。

（四）、教育幼儿养成饭后要漱口的良好卫生习惯。

小结：小朋友们，我们只有坚持每天早晚刷牙，吃完东西漱口，才会有健康，漂亮的牙齿，这样吃的东西才会很香，我们的身体才会健康。

（五）、为牙齿留影，结束活动。

八、教学反思:

篇8：上厕所轶事

“去年十月初，秋高气爽，我刚出家门就看到一位大约50岁左右的妇女领着个八九岁的女孩急匆匆地在街上东走走、西看看，好似在寻觅什么。尽管她眼前有一个修自行车的摊点，周围有一帮人在那里，但她上前看了看又退了回来。我诧异，感到她好像有什么难以启齿的话不方便说，我作为一个妇女本能地上前问话：大妹妹，您要做什么？她急切地说着我听不懂的方言，脸也红了！她把手中的卫生纸给我看了一下。哦，我明白了！我走到她面前放慢语调一字一字对她说：您要找厕所？她马上频频点头并涨红了脸！我心想：天哪！距公共厕所至少还有300多米哩！她又人生地不熟的如何是好？别憋坏了！只有到我家方便最近了！我赶紧拍了她一下示意她跟我走——就这样把她带到我家……当她从卫生间出来，洗完手，向我边鞠躬边握手，激动地用南方式普通话反复致谢。我请她和小朋友坐在沙发上喝杯水休息休息。”

她告诉我：她同小孙女来京旅游，一时内急，幸亏遇上大好人，否则要出洋相了！在我们家乡的风俗只有至爱亲朋才能入家中厕所方便。您是我的大姐我认定了。

老实说，对这突如其来的客人当时我也没有多想什么，咱们也就是本能地尽了东道主之谊。那天晚上，那位客人从宾馆又打来电话再次致谢——她把此事看得很重很重！她说回到宾馆，她与她一同旅游的老乡们提起此事时，一位随行的领导说：这就是“北京精神”中的厚德啊！人家把帮人解决一次内急的事与北京精神联系起来，这是我没有想到的。

热心大妈介绍到此，全场晨练的人报以热烈的掌声，大家都乐了。她接着说：春节前，人家还来信让我去她们那儿旅游哩，一定热情招待！说到此，热心大妈也哈哈大笑起来。就这样，上一趟厕所结交了一位朋友的事在我们邻里之间传为佳话，人们都说这则“新闻”彰显着正能量。

另一件与“上厕所”有关的新闻则刚刚发生不久，且又是我本人亲身经历的事，所以记忆犹新，在此说出来与大家分享——

我与老伴都已是古稀之人，不用说一个个老年病接连找上身来——腿脚不利索和尿急、尿频的毛病已困扰多年。因此我们如今外出必须首先考虑要有行之有效的应对疾病的“措施”——通过实践从众多的方法中也已“筛选”出应对出门“当务之急”的最佳选择，那就是外出办事时尽量选择交通方便和有厕所的地方。

这几天，我们吃饭时感到不适，经检查是口腔科的病又找上身来。大夫建议我和老伴儿镶牙。我想吃饭是天天必须的事，因此事不宜迟，马上决定镶牙。京城如今有关镶牙的地方多如牛毛，但要找一个交通方便又有厕所的诊所也需要认真调研一番。老伴腿病比我严重，因此先行调查的任务就落在我身上了。我秉承着既定的原则在我家门口就近乘公交车。上车后，我聚精会神地观察。嘿，真是天助我也！居然乘坐了5站路的车程就看到了一个镶牙所——我如同发现新大陆一样的高兴——镶牙所距车站不足20米，当时在镶牙所门前恰有发广告的俊男靓女，口若悬河地介绍该所技术如何高明，服务多么周到。我接过宣传材料径直向镶牙所内走去，一位穿白大褂的男人在门口拦住我问道：有什么事？我答：有厕所吗？他极不耐烦地回答：没有。当时我想可能该所内没有设置。至此，我需要了解的交通和厕所两个问题都有了答案，因此我立刻掏出手机告诉在家等候的老伴儿说：有个镶牙所虽距咱们家不远，交通也方便，但没有厕所，我想镶牙也不是来一两次就能解决问题的，因此我看对咱们太不方便，我再去其他地方看看。也许，当时因为我打电话的声音大了些，刚才那个白大褂三步并作两步来到我面前，一改刚刚满脸生硬的面孔而以温文尔雅的模样对我说：爷爷，这里有厕所啊！来我们这儿镶牙吧！

要说也巧了，这位斯文的白大褂在喊我爷爷时，恰巧有一位看上去比我更年长的老人突然大怒道：刚才我说借用一下厕所，你说没有，害得我在松墙后方便！躲躲闪闪还尿鞋上了，你这个人真是见钱眼开！老人的愤怒引起在场群众对白大褂的白眼。一位五十多岁戴眼镜的男士感慨地说：“一泡尿”看出你们诊所的德行！你们做的宣传是真实的吗？说罢，走了！也真怪，本来门庭若市的宣传活动瞬时变成门可罗雀了。那些五颜六色的宣传品丢撒遍地，留下一片狼藉。后来听说，该镶牙所业务一直冷冷清清。这两件上厕所方便的事让我想起一句老话，“与人方便自己方便”，人心应当是热的才对，别为了挣钱冷了自己的心，也冷了别人的心。

（编辑·韩 旭）

hanxu716@126.com

篇9：小班我会好好说教案

1、认识常见的水果，知道水果的名称。

2、通过观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动，感知水果的特征。

3、能大胆地在集体面前，用语言表达自己的想法。

活动准备：

1、经验准备：幼儿认识并品尝过各种水果，知道多吃水果身体好。

2、物质准备：用水果刀削下苹果、梨子的皮，剥下桔子和香蕉的皮，分别放在盘子里，将果肉分别放在盘子里，水果箱一只(纸盒一个，里面装有各种常见的、幼儿比较熟悉的水果，在纸盒的一个侧面有一个洞，方便幼儿将手伸进去取苹果);水果图片若干;

活动过程：

1、观察果皮，猜测水果名称，给水果娃娃配衣服。

(1) 教师(出示四个果皮的盘子)：这里有几件水果娃娃的衣服?它们是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的?

(2) 出示盘子里的果肉，感知水果肉外形特征，启发幼儿给水果娃娃送果皮外衣。

2、神奇的水果箱。

(1) 教师(出示水果箱)：小朋友这里有一个神奇的水果箱，箱子里面有许多的水果娃娃，谁来摸一摸。猜一猜，箱子里面有哪些水果娃娃。

(2) 请个别幼儿上来摸，猜测水果名称，在摸出来给大家看一看，进行验证。

(3) 教师说出水果名称，请个别幼儿上来，在水果箱里摸出相应的水果。

3、观察各种各样的水果图片。

教师(出示各种水果图片)：你看到了什么?它是什么样的?让幼儿观察认识，并讲述水果的特征。

4、引导幼儿讨论：果皮放在哪里。

(1) 教师：你吃过什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?

(2) 师幼共同小结：水果有营养，吃水果可以补充维生素，让小朋友长高、长结实，但是水果皮不能乱丢，要放在垃圾桶里。

《好吃的水果》教学反思：水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受，认识到了水果的品种很多，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色，比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养，注重引导幼儿充分感受并表达分享快乐。在《我喜欢吃的水果》《水果宝宝穿新衣》等快乐游戏活动中幼儿情感和能力得到了很好的培养，在制作水果沙拉活动中，幼儿敢于表现，能热情，大方地与人交往，其自信心得到了增强，此次主题系列活动中的设计与组织注重关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积极性思考与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与需求整合起来，在促进幼儿主动，全面发展方面起到了积极的作用在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验，并且与孩子一起制作水果娃娃。在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界。而我们的主体墙也是由于得到家长的帮助，内容十分丰富，有常见的水果，也有很多是孩子没有见过和没吃过的水果，如猕猴桃、山楂、橄榄、火龙果、冬枣、黑布林等，适时地扩展了幼儿的视野，吸引了幼儿的注意力。

篇10：小班《我会排队》教案设计

1.知道排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

2.积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。

3.体验遵守排队规则的快乐。

活动准备：

1. 视频片段：滑滑梯、乘车、插队、掉队。

2. 图片：排队滑滑梯和排队乘车。

3.生活场景幻灯:超市付款、上下楼梯、玩滑梯、上公共汽车。

活动过程：

一、游戏导入——体验排队的重要性。

1、集体钻圈体验

——今天，谢老师要带大家玩一个钻圈的游戏。你们看，后面有3个圈，请大家都去钻过这红、黄、绿3个圈，然后回到位置上坐好。(过程中抓拍问题)

2、讨论出现的问题，引出排队。

——在钻圈过程中，你们遇到了什么问题?(推挤、撞头等，结合现场照片)

——那你们觉得有什么办法可以解决呢?(排队)

小结：是啊，我们都想快点完成，但是圈只有3个，这时候就得排队来完成了。

二、视频观摩，加深理解排队的意义。

——也有一些小朋友和大人，他们也不会排队，你们来看看他们会遇到什么困难?

1.情景一：滑滑梯不排队。

——小朋友在干什么?他们是怎么做的?

——这样会有什么问题?那应该怎么做?(看排队滑滑梯视频)

小结：原来排队可以避免发生一些危险。

2.情景二：乘公交不排队。

——这些人们在干什么? 他们是怎么做的?

——大家都想快点挤上公交车，可是车门这么小，大家能很快都上去吗?

——怎么样可以帮助他们快点上去呢?(看排队上车视频)

小结：原来排队可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成。

三、体验排队的正确方法，不插队、不掉队。

1、有些小朋友也排队了，但还是遇到了一些问题，我们来看看。

视频一：插队

——他们遇到了什么问题?别人插队怎么办?

视频二：掉队

——这个小朋友又怎么了?怎样才能不掉队?

2、再次游戏“钻圈”，体验排队活动的有序和快乐。

——看来我们都已经会排队了，让我们再来玩一次钻圈的游戏吧。

四、生活经验迁移，了解生活中的排队规则。

1、生活中的排队

——其实，在我们平常生活中，也有很多地方需要我们排队，请你想想有哪些地方需要我们排队。

1.超市结账(超市结账要排队，先来后到莫着急)

2.上下楼梯(上下楼梯要排队，靠右行走最安全)

3.公共汽车(乘坐公交要排队，不推不挤文明行 )

4.银行取钱(银行取钱要排队，一米线外安静等)

5.电梯 (乘坐电梯要排队，先出后进不拥挤)

……

五、提升文明社会我先行。

篇11：小班礼仪教案《我会排队》

在主题活动《嗨!你好》中，要求幼儿学会与同伴友好相处。小班幼儿刚融入集体，还不习惯集体生活，经常在喝水、吃饭的时候，没有排队的习惯，喜欢插队，喜欢拥挤、推搡别人。有一次，一个孩子刚端了一碗饭，就被后面一个孩子挤得一个趔趄，把饭碗摔了老远，饭菜洒了一地。通过这件事，我生成了这个教育活动“我会排队”，教育幼儿在取放东西时要排队，不推挤，养成遵守规则以及公共秩序的习惯，能和同伴友好相处。

活动目标：

1、知道排队的重要，学会依次排队等候，懂得遵守排队的规则。

2、学会在集体生活中与同伴友好相处。

活动准备：

1、手偶：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。

2、每组若干小动物图卡，每人至少有五个。每人一张图画纸。

3、每组一碟浆糊、一张抹布。粘贴纸若干。

活动过程：

1、教师用手偶讲自编故事《小熊买冰淇淋》。

2、提问：故事里有哪些小动物?

小熊去买冰淇淋，它排队了吗?它是怎么做的?

小熊买到冰淇淋没有?为什么?

它买冰淇淋的时候应该怎么做?

3、教师协助幼儿表演故事

教师讲述故事，请几个幼儿扮演小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。重点让幼儿体会小熊不排队给大家带来的麻烦。让幼儿体会排队带来的方便。

4、大家来排队,教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。

交代要求：用浆糊把小动物粘在纸上，一个挨着一个，排成一队。看谁的小动物排队排的最整齐。

5、请贴好图片的小朋友拿着自己的贴图到老师处领取粘贴纸奖品。

要求幼儿按先来后到的顺序排队领取奖品。

附故事：小熊买冰淇淋

小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人特别多，小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有这么多人排在前面，心想，要等多久才能买到冰淇淋啊!

天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想，我为什么要排在后面啊!我要挤到前面去。于是，小熊推开小羊、小猫和小狗，使劲往前面挤，小猪刚买了冰淇淋拿在手里，被小熊挤得没站稳，手里的冰淇淋掉在了地上。小猪很生气，对小熊说：“你为什么不排队?我们大家都排队买冰淇淋。你把我的冰淇淋都挤掉了!”小羊、小狗、小猫也很生气，都嚷嚷着叫小熊排队。小熊只好重新排到队伍后面。

篇12：小班健康：我会扣纽扣

活动目标：1.学习扣纽扣的方法，养成穿衣扣纽扣的好习惯。2.发展手指肌肉活动，双手互相配合协调。活动准备：1.情景创设：公园2.娃娃一个，每位幼儿独有穿纽扣的外套。活动过程：一、情景导入，激发兴趣。 1.师：今天天气真好，我们娃娃家找贝贝去公园玩玩吧。（教师带着幼儿开着火车跟着音乐进行游戏）2.师：但是带娃娃到公园去先要帮他把衣服穿好。不仅要将娃娃的衣服穿好，还要将娃娃衣服上的纽扣扣好，这样就不会着凉了。二、教幼儿帮娃娃穿衣服。1.老师讲解示范。把纽扣扣起来，纽扣要怎么扣呢？（教师示范扣纽扣的方法）先把衣服的下端对齐，然后找到扣眼和纽扣，把扣眼放在纽扣的上面，一手拿扣眼、一手拿纽扣，再把扣子从里到外送到扣眼里，最后从外面把扣子拉出来，这样纽扣就扣好啦！再扣上面一个，一个一个地扣好。2.师：看，老师的纽扣扣好了！原来，扣纽扣的时候先要将衣服的下端对齐，然后找到扣眼和纽扣，把扣眼放在纽扣的上面，一手拿扣眼、一手拿纽扣，再把扣子从里到外送到扣眼里，最后从外面把扣子拉出来。你们看，一个扣眼，一个纽扣，手拉手，结成了一对好朋友。三、幼儿操作，教师指导。1.幼儿学习扣纽扣。教师：你们也把衣服穿上，扣好纽扣吧！记住哦，在扣纽扣的时候要先将衣服的下端对齐，然后找到扣眼和纽扣，把扣眼放在纽扣的上面，一手拿扣眼、一手拿纽扣，再把扣子从里到外送到扣眼里，最后从外面把扣子拉出来。先扣好的小朋友检查自己的衣服有没有整齐，还可以帮助你的朋友把纽扣扣好！2.幼儿操作，教师指导。提醒幼儿注意事项。3.相互检查。师：“小朋友们，你们扣好了吗？快相互看一看大家都扣得对不对呀？”4.教师小结：小朋友的小手真能干，自己能穿衣扣纽扣了。四、带娃娃外出散步。师：哇，纽扣都扣好了！走，我们出去和贝贝一起玩吧。

篇13：小班健康教案《我会洗手》

一、设计意图

我们周围的环境存在着许多看不見的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌帶入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。

二、活动目标

1、尝试使用正确的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。

3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。重点：学习正确的洗手方法。难点：掌握正确的洗手方法。

三、活动准备

视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

四、活动过程

（一）故事导入，引出问题。

幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？

（二）学习洗手的方法。

1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。

2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。

3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。

（三）创设情境，练习洗手。

1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。

2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。

（四）活动小结，分享水果。

篇14：小班健康 《我会穿袜子》

活动目标：

1．认识袜子各部分的名称，逐步形成“双” 的概念。

2．给袜子正确配对，学会穿脱袜子和整理袜子的方法。

3．初步树立要勤洗袜子、讲究卫生的意识。

活动准备：

1．袜子若干双（有袜跟的，棉的）

2．洗袜子的儿歌

3.装袜子的盒子和筐子2个、坐垫若干。4.奖励大红心。5.轻音乐2首（练习穿袜子，比赛穿袜子）教学方法：

一、幼儿随音乐做《小脚丫》的游戏，引发幼儿参与活动的兴趣。

1.儿歌：“小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。”

2.小脚也喜欢穿上漂亮的衣服，它的衣服是什么？（袜子）

3.请幼儿观察老师手中的袜子

二、引导幼儿观察袜子，说出袜子的特征，学会穿脱袜子的方法

（一）请幼儿观察老师手中的袜子

1.袜子当中套在腿上的叫什么？（袜筒）凸起来穿在脚后跟的是什么？（袜跟）穿在脚指头上的是什么？（袜尖）

小结：袜子有袜筒、袜尖、袜跟。

2.老师带来了许多漂亮的袜子，请小朋友挑选一只自己喜欢的袜子。启发幼儿说出袜子的颜色、图案及特征。

3.听口令找出袜子的不同部位。

3.小袜子摸上去有什么感觉？（摸上去很柔软）

4.我们为什么要穿袜子？（袜子能保护小脚，吸汗、保暖等）

（二）练习穿脱袜子，请穿脱好的幼儿进行示范。

1.咱们的小脚丫现在也想穿上袜子了，老师今天带了一首“穿袜子”的儿歌，请小朋友仔细听仔细看，看一看老师是怎么样穿袜子的（先请小朋友把手中的小袜子放在坐垫地下）。“袜筒卷一卷，袜跟在下面，小脚往里钻，脚指头找袜尖，脚后跟找袜跟，袜筒拉一拉，袜子穿好了”

2.幼儿学穿袜子：“小朋友想不想试一下啊，咱们一起来边念儿歌变来穿袜子吧”（播放轻音乐）

3.请穿好袜子的小朋友伸出小脚展示一下。（纠正袜子穿错的孩子）4.练习脱袜子的方法，并请幼儿讲解示范。

小结脱袜子方法：袜筒卷一卷，脱到小脚心，袜尖拉一拉，袜子脱下了。

（三）给袜子“找朋友”

1.讨论：我们有几只小脚？需要几只袜子？怎样才能找到另一只？

2.引导幼儿通过观察袜子的颜色、图案、大小找出另一只袜子。

3.请幼儿自由找出另一只袜子，并将自己找出的袜子穿在脚上。

小结：两只一模一样的袜子在一起就是一对好朋友，也叫一双袜子。

4.以游戏的方式练习快速穿脱袜子进行奖励。

三、结合幼儿的已有经验，提问袜子的收纳方法。

1.提问：小朋友睡觉的时候小袜子应该放在哪里？怎么放？

小结：弯弯小身子（对折），住进小房子（放起来）。请幼儿尝试一下

四、保护袜子的好方法

1.引导幼儿说一说：袜子是我们的好朋友，我们应该怎样爱护它？

勤洗袜子，讲究卫生

2.鼓励幼儿自己的事情自己做。

五、活动延伸：

篇15：小班语言我会变教案

作为一名教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小班语言我会变教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班语言我会变教案1

活动目标：

1.感受故事中“变”带来的快乐。

2.尝试用动作和语言表达自己“变小”或“变大”的愿望。

活动准备：

音乐、教学挂图、故事视频、多种动物的卡片。

活动过程：

1.提问：我们怎样可以把身体缩到最小？想象一下自己真的变小了会发生什么事情？（播放音乐，让幼儿想一想）

2.出示教学挂图，教师与幼儿共同学习《我会变》。

（1）小女孩做了4个梦，咱们来看一看他做的第一个梦。小女孩在哪里？在兜里有什么好处？

（2）小朋友你们看一看小女孩在哪里？看谁找的最快。（教师出示图二）小女孩在哪里？干什么？变小之后吃棒棒糖好不好？为什么好？

（3）咱们来看看小女孩的第三和第四个梦，猜一猜小女孩变小之后又会在哪里？（小女孩的图像、找几个地方用小纸条遮起来）教师帮幼儿打开纸条验证。在姐姐的娃娃家里干什么？猜猜小女孩又在干什么？变小之后有什么好处。

3.其实咱们的故事有一个好听的名字叫《我变小了》，小女孩一共做了几个梦？梦到自己在干什么？

4.教师为幼儿出示故事视频，让幼儿完整的欣赏一遍故事。

5.小朋友你们觉得变小好不好？其实咱们不能真的变小，咱们可以用手来表现一下大小，怎样可以让我们的手看起来更大或更小？

游戏1：按教师指令让幼儿的手变大变小。

游戏2：教师为幼儿准备许多动物的卡片（大小很明显的动物）放在教室的各个位置，让幼儿根据教师的指令去找出相应的动物卡片。（找一找比小狗大的动物，比小狗小的动物。）

6.看看小朋友找的对不对，之后把大动物贴在黑板上的一个位置，把小动物贴在黑板上的一个位置。一起来说一说大动物都有什么，小动物都有什么。

教师小结：动物大有动物大的好处，动物小有动物小的好处，比如：蚊子小可以不易被人发现，老鼠小可以易于躲藏，身体也可以更加的灵活，小的动物吃的东西也少，不容易饿。

7.小动物长的小有这么多的好处，那小朋友想一想如果你梦见你变小了会发生什么事情？回家也可以问一问你的爸爸妈妈。

小班语言我会变教案2

活动目标：

1、感受故事中“变”带来的快乐。

2、尝试用语言和动作表达自己“变小”或“变大”的愿望。

活动准备：

《我变小了》语言cd、《比大小》课件等。

活动过程：

1、小朋友来看老师的眼睛（老师瞪大眼睛），老师的眼睛怎么了？（变大了）

老师的眼睛变大了表示老师的心情怎样？（生气了）小朋友想个什么办法让老师的变回去？（小朋友坐好了，老师笑一笑，眼睛就变小了）

2、我们的身体还有哪些地方可以变大变小？（手、眼、嘴、脸、胳膊、腿、肚子等）

3、看课件（图片大鸡和小鸡、大狗和小狗、大熊猫和小熊猫、大脚和小脚）

小朋友看图中有什么？有什么不同？（一个大一个小）

小动物都会慢慢变大，我们也会慢慢长大，变成大人。

4、小朋友，如果有一天我们变小了会发生什么事？今天老师给小朋友带来了一个故事《我变小了》，小朋友一起来看一看，这个小姑娘梦见自己变小了，发生了什么事？

小朋友一起来看一看这个图片（图片一），图片中你都看到了什么？

再欣赏图片二，图片中你看到了什么？

5、看图片欣赏故事。

宝宝变小了发生了什么事？

你觉得变小了好吗？

请幼儿用语言表达“有一天，我梦见我变小了……”

6、如果变大了会发生什么事？

7、游戏：变大变小。

小班语言我会变教案3

活动背景：

“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。

为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引导幼儿观察理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师引导幼儿重点用“我喜欢……”的句式讲述绘本内容，最后迁移学习经验，运用“我喜欢……”的句式结合生活经验进行讲述。

活动目标：

1观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。

2愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜欢……”的旬式进行讲述。

3喜欢和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的快乐。

4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

绘本PPT(演示文稿)。

活动过程：

一、认识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情

师(出示“小袋袋”图片)：老师请来了一个新朋友，看看它是谁。

师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。

师：小袋袋的样子是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。

师：小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情。你们猜一猜：它喜欢做什么事情?喜欢玩什么游戏呢?(幼儿猜想。)

二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容

1阅读画面一：跑步

师：谁在跑步?

幼：小袋袋在跑步。

师：还有谁也在跑步?

幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。

师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?

师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。

师幼(小结)：小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的.好朋友有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。

2阅读画面二：扮鬼脸

师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?

幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸……

师：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小朋友看一看，好不好?

师幼(小结)：小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

3阅读画面三：玩泥巴

师：小袋袋在玩什么?

幼：玩泥巴。

师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?

幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

(教师用动作提示。)

师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

师：小袋袋玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看出来的?

师：我们一起来学学小袋袋的样子。

师幼(小结)：小袋袋喜欢玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真开心。

4阅读画面四：扮大树

师：小动物们在干什么?

幼：小兔在跳小乌龟在爬……

师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?

师：我们来学学小袋袋的样子。

师幼(小结)：小袋袋喜欢变成一棵大树，一动不动地站着。

5阅读画面五：捉迷藏

师：小袋袋在干什么?(教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)

师：谁躲起来了?谁在找它?

师幼(小结)：小袋袋喜欢捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。

师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。老师来找找。

6阅读画面六：回家

师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?

师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?

7阅读画面七：睡觉

师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?

师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?

(师幼一边说“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又温暖又舒服”，一边做动作并感受。)

三、完整阅读

1在音乐声中完整观看PPT。再次感知绘本内容，并感受其中的语言美。

2师幼共同阅读PPT并表述画面内容。

师：小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看、说一说吧。

四、运用“我喜欢……”的句式，结合生活经验进行讲述

师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多事情。小朋友，你们喜欢做什么呢?

(从幼儿讲述的游戏中选择他们最喜欢的游戏进行活动。)

活动反思：