难忘小学生活800字作文

难忘小学生活800字作文（精选17篇）

篇1：难忘小学生活800字作文

难忘小学生活 六月的脚步越发清晰，毕业的钟声也越来越近。六年的小学生活终于要结束了，幼稚的童年也将成为过去;绚丽的少年时代即将来临，真正的生活就要开始了。 回首向童年告别，是多么的不舍啊，六年来发生的事情怎能说忘就忘?告别前细细回忆，六年的酸甜苦辣咸，瞬间将我拉进记忆的沼泽…… 一二年级的记忆中，天真得连朋友都没有，只记得和蔼可亲的赵老师，她从没对我们发过火，永远都是一副笑脸。再想想我们曾经一起做游戏，那场景真让人忍俊不禁。老师混在学生中间，一同做着简单得不能再简单的动作。尽管现在我不喜欢一二年级的小孩，但对当时的我们却只有两个字“怀念”。 到了三四年级，事情就变多了，一件件事像一个个结，每一件事都是一段绳子，复杂地连结在一起。我们换了新老师，她姓王，上课时大家都不做声，不敢动一下。但是一下课，和以前也没什么两样，甚至比以前更疯狂，更酣畅。也是在这个时候，我在同学中结交了各种朋友，自称“老大”或“老板”。那段日子，才真正能被称之为“岁月”。当然，我拥有了一个“帮派”，别人也会有其他“势力”，结果班上的男生被分为三派，互相敌对，互相争斗，只为了一个真正的“老大”名号。现在想起来，“老大”的名号不算什么，老大的实力才真正有效。 五六年级，心智成熟和朝气蓬勃的时代，“三派”早就烟消云散，但是团散人不散，“三派”遗风仍在班里弥漫，只是相对和平了。在大和平年代，我们玩起了和平的东西―桌游。我毫不避讳地说，我喜欢玩，也有那么一小手，但是我从不带去学校，都是蹭上一局玩一局。我们也这样变得豪爽，其实有“三派”也未必是坏事吧。学校也像一个社会，有帮派意识，也能带动竞争意识。 六年来的.事情，仿佛转瞬即逝，但在这个瞬间，时光也将它们烙在了我们的脑海，它是一笔财富，过去的时光皆为财富。

第2篇

篇2：难忘小学生活800字作文

还记得第一次进入校园，我是多么激动，道路上有年长的哥哥姐姐，还有与我一般大的同学。陌生的校园是那么大，充满了书香。到如今，我快毕业了，再次认真打量起这美丽的校园，才发现她也不是那么大，但她就如同家一般，到处充满了我的回忆。陌生的学校是我温馨的家，陌生的老师和同学成了我熟悉的家人。

挽着朋友的手臂，走过四季常绿的操场，看着在操场上嬉戏打闹的学弟学妹，我的嘴角不经意间向上扬起。喜欢上体育课的我们，总是在宽广的操场上玩耍，女孩子们跳长绳，向上跳时，长长的马尾辫常常左右摇摆。男孩子爱踢足球，他们总是得意地奔跑。每个人的头上都挂满了汗珠。午间时，无论男女，都喜欢手捧篮球，招呼上朋友，成群结队的去操场西侧的篮球场打球。玩累了就到北边的小树林休息会儿，偶尔开开玩笑。

缓缓地走向教学楼中间的小花园。不知何时，新栽的树苗竟比我还高了，树上又挂上了艳丽的花：有几朵展开了，正相互争艳;还有的正含苞待放呢!花园里有几条石子小路，我在低年级时总喜欢在上面散步，与小伙伴闲聊，偶尔玩些小游戏，很是愉快。

继续向西，就是一个竹林了，在临河处有一条小路。沿着竹林漫步，暮春的清风吹过，使人浑身舒适。有文化的同学给这条路取了个名字——“林荫小道”。小道旁还有几把公园椅，喜欢看书的同学总是在饭后早早地拿着一本课外书，静静地坐在长椅上，任其他同学如何吵闹，也总沉浸在书的海洋里。竹林前有几棵大柳树，也有三层楼那么高了，同学们特别爱在那儿放风筝：一个同学手拿风筝，高高地托过头顶，另一个同学则放出长线逆风而跑，风筝也就顺利地起飞了。下面的人，抬头看看高高飞在空中的风筝，特有成就感。

在充满书香的校园中有太多记忆，校园里处处有我成长的足迹。马上就要离开这个我生活了几千日的地方，心里有太多的不舍，不舍温馨的校园，不舍和蔼的老师，不舍亲爱的同学们。

篇3：难忘小学生活800字作文

一、小学生作文现状分析

作文可谓小学高年级语文教学的重中之重, 也是小学生语文乃至人文素养的体现, 小学高年级语文的作文基础和语文素养将影响学生一辈子的学习、工作与生活。可以说, 几乎所有高年级的语文教师都很重视作文教学, 而现实情况却是不尽如人意:小学生写作文不是享受, 简直就是受罪, 教师怕教, 学生怕写。学生一听“作文”两字就眉头紧锁, 但为了完成任务, 就随便找《小学生优秀作文》参考抄袭, 或者随意胡编乱造, 作文充斥着假话、空话、套话, 都是陈词滥调, 让人读来无味, 纯属应付。究其关键原因, 小学生的作文与生活隔离, 缺少生活气息, 那只能言之无物, 言不由衷。生活是作文的源泉, 因此, 教师要让小学作文回归生活, 叙述生活中的所见所闻所思所想, 表达他们的真情实感, 而不拘泥于写作技巧与模式, 努力让小学生用作文表达生活, 用生活实践作文, 从而使小学生热爱作文, 更热爱生活。

二、小学生活化作文的内涵解析

小学生活化作文, 是指小学生写作要紧密围绕小学生的实际生活情境, 用生活化的语言文字表达自己的真情实感, 主要包括作文教学目标、教学内容、教学方式的生活化, 即作文内容来源于生活, 作文教学过程与生活相融, 使得小学生热爱生活, 热爱写作, 从而提升小学生的写作能力和人文素养。

三、小学生活化作文的教学策略思考

其实作文本身就是一种生活, 作文不仅仅是一种教学活动, 更是小学生全身心投入的生活。作文教学的过程就是小学生感知生活、体验生活、实践生活的过程, 作文是小学生表达生活的一种方式, 也是用文字与人交流的一种方式, 更是学生生活的一部分。我将从作文内容生活化、作文过程生活化和作文评价生活三部分加以阐述关于生活化作文的教学策略思考。

(一) 源于生活, 作文内容生活化

现在的小学作文教学多数是在课堂上, 限制了小学生的个性发展和思维拓展, 使学生没有生活内容可写, 因为他们没有意识到作文就是生活的一部分, 作文是生活的延续, 平时没有对生活素材的积累。叶圣陶说:“生活就如源泉, 文章犹如溪水, 源泉丰盈而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不停。”生活素材取之不尽, 用之不竭, 可以来自大自然, 可以来自校园生活, 可以来自家庭生活, 可以来自社会生活。大自然是美丽奇妙的百科全书, 给我们提供了无限的生活素材, 我们不能让小学生的思维受限于教室, 而应鼓励他们走近大自然、融入大自然, 用心去感悟大自然, 用笔去表达对大自然的热爱。校园生活同样多姿多彩, 一年一度的田径运动会、六一儿童节庆祝活动、读书活动、唱歌比赛、各种社会实践等等, 使学生的才华得到了充分展示, 从而提升了小学生的情感体验, 让他们把参与校园生活的真情实感写出来, 便是佳作。

如过完儿童节, 有学生就写了《儿童节———我们自己的节日》;运动会结束后, 有学生就写了《同学, 加油!》;春游过后, 有学生就写《今天真开心!》等等。我们还可以引导小学生从家庭生活中发现写作素材, 体验家庭生活中温馨快乐, 表达孩子的真情实感。例如, 母亲节那天, 我会让学生亲自为母亲做一件事, 然后写下来, 第二天到学校交流。《我为妈妈洗脚》《我帮妈妈洗碗》等等, 充分表达了孩子善良天真的童真, 各个真情流露, 体会母亲的辛苦, 并决定自己的事情自己做, 让学生懂得了生活。

我们都是社会的成员, 社会生活中有着无穷无尽的作文素材, 教师要引导小学生用心观察社会, 积极参与社会生活。比如周末可组织小学生走上社会, 走进社区;可以到敬老院打扫卫生, 给爷爷奶奶们表演节目;可以去公共场所打扫卫生;也可以去和农民工子弟学校的小学生结交朋友, 互帮互助, 参与社会生活, 热爱生活, 并把社会生活的体验与感悟写出来, 这些都是美文。因此, 作文内容源于大自然、源于学校生活, 源于家庭生活, 源于社会生活, 我们教师要引导小学生用心观察, 用心体验生活的方方面面, 有感知, 有体验, 会表达, 小学生的作文才会有血有肉, 丰满有味。

(二) 融入生活, 作文过程生活化

小学生参与课堂的热情程度与教学的过程有关, 如果作文教学的过程与内容非常贴近学生的日常生活, 小学生便会积极参与。因此, 教师在课堂上应根据学生的个性特点和兴趣爱好, 并结合他们的生活经验和知识能力, 创设富有生活气息的教学情境, 让小学生在生活中学习, 在学习中更好地生活。所以, 在每次写作前, 我都要创设与生活相关的作文情境, 给学生以思考和启示。

例如, 针对现在小学生生日请客吃饭盛行的现状, 我以“过生日要不要请同学吃饭?”为题让学生进行辩论, 分正方反方两队, 让学生充分准备后进行辩论, 双方学生积极参与、激烈争辩, 热情高涨。辩论结束, 我就让学生以《过生日要不要请同学吃饭?》为题作文, 学生可谓思路清晰, 论据充分有力, 且真情实感流露。因此, 通过学生的生活经历, 让学生自由发挥, 展现自我。喜欢什么, 就表达什么;想怎么写, 就怎么写。只有没了束缚, 才能让学生流露真情实感, 写出对现实生活的认识与感悟, 这样的作文可谓内容真实可靠, 语言生动形象。

(三) 回归生活, 作文评价生活化

作文教学, 评价是导向。作文评价不仅仅是为了评量小学生作文的好与差, 而是为了激发小学生的写作兴趣, 提高小学生的写作水平。评价方式回归生活就是把评价的实施过程看成是一种生活, 这个生活是由教师和学生共同完成的。生活化的评价, 强调课堂生活以外的真实生活, 强调小学生对真实生活的适应, 更加关注小学生作文中所流露出来的真情实感。另外, 我们要以学生的发展为本, 让小学生成为评价的主人, 生活作文写的都是小学生最熟悉的生活中的人和事, 教师可以把作文交给“小老师”评改, “小老师”要对学生的作文进行评读, 然后写上评语与感受, 在同学之间完成互评后再交给教师。教师在学生自评、互评的基础上再进行评改, 以鼓励为主, 用发展的眼光评价学生。另外, 优秀的作文可以复印以后在全班诵读;可以设置班级优秀作文专栏, 供大家欣赏;可以推荐到少儿作文期刊发表;可以让学生积极参加作文比赛等等, 激励学生不断进步, 热爱写作, 热爱生活。

篇4：难忘小学生活

音乐老师 （节选）

张洁

1979年的初春，在中国最繁华的都市，一所有着滑梯、跷跷板、篮球场和很大操场的小学里，年轻而美丽的音乐教员把我叫到宽敞、洁净的琴房。她轻盈地走向明亮的钢琴，优雅地坐上同样闪着亮光的琴凳，眼睛直视我躲闪的目光，启封甜润的嗓子对我说：“林子，你的嗓音非常好，别浪费了它！”

她不高的声音被留住似的，在小小的空间像音符一样一拨一拨很空灵地跳跃。

“林子，你的嗓音非常好，好好发挥它！”女教师又说，她细长的手指快捷地朝黑白键跃去。

一串音符飞了起来。在我的视觉中，女教师不见了，钢琴不见了，美丽的教室也不见了。我“看”到一架土黄、不十分破旧、也不很新的风琴，还有一个面容清朗、宁静的女人。琴声由女人的指尖流动，从悠悠的目光中款款滑出……而我，又成了一个在风琴的乐音里飘荡山野和大草甸上空的小女孩。

那个女孩穿着粗布的小碎花衣服和黑色布鞋，彩色的蝴蝶环绕着她飞舞。她笑啊、跑啊、跳啊，嗅嗅这朵小野花，摸摸那棵小草，一忽儿躲进了竹林，一忽儿爬上了老银杏树……风琴的声音时前时后嘤嘤牵缠着，引她飞快地奔到村里的小学校，坐在小板凳上，或倚着门前的水杉树，任风琴曼妙的音符将其融化……

一双温暖而柔软的大手拉住我在夏天之外的季节始终冰凉的小手。音乐老师的琴声不知什么时候停住了，我的喉咙哽得厉害，不能出声音。

老师望着我，停顿了一小会儿，深切地说：“林子，你唱得太好了。”

她的眼睛晶亮晶亮，闪烁着泪花，柔声说：“林子，太好了。”

是吗？我唱出声了吗？我唱得好吗？我诚惶诚恐地看老师离得很近的脸，那是张年轻但已刻上风雨波痕的脸，每个细胞里都隐含着友善。我有点儿慌张地看它，它认真、恳切地对着我。

我心里蓦地涨满了感动和快乐，拼命忍住的泪水终于冲出眼眶。老师马上取出手帕为我擦拭，她的另一只手依然紧紧地握住我。

在生命的岁月里，能有一双手真诚相握，多么幸福！

然而不是在所需要的时刻，任何人都会拥有的。也不是任何人，当别人需要的时刻都能够伸出去的。1979年初春，十岁的我，却由新学校美丽的音乐老师那儿获得这永久的幸福。那股气流穿行于血脉融入灵魂，以至于之后漫漫的旅程，无论置身怎样的境遇，它都温暖着我，并且我也一直希望将这温暖传给身边的人。

在这世界上，人与人、人与物、物与物，任何一切，彼此都友爱，多好！

【细品慢赏】

“感人心者，莫先乎情”。文章不是无情物，任何一篇佳作都是情动于衷的结晶。虚情假意犹如塑料花，即使再鲜艳，也没有生命的活力。作家张洁用真情浇铸的这篇散文，如一曲动人旋律，久久萦绕在我们耳际。

感情的抒发有多种方式，可以直接倾诉，也可以间接表达。比如“借景抒情”：“宽敞、洁净的琴房”“明亮的钢琴”“同样闪着亮光的琴凳”，文章开篇，就把我们带入一个洒满阳光的世界。因为从“美丽的音乐老师那儿获得这永久的幸福”，所以，“我”的记忆就把所有和音乐老师相关的事物都镀上了一层灿烂的金色，那么光亮、温暖。“即事抒情”也是一种常见的抒情方式：在老师热切的鼓励下，在风琴乐音的引领下，“我”纵情放歌，在歌声中，忘记了一切，完全沉浸到一个幻想的境界中。作家泼洒笔墨，用整整一个段落来描写这份美妙的艺术享受。诗情画意的描述，真切地抒发了这“穿行于血脉”“融入灵魂”的幸福感受，也深深感染了读者。还比如“寓情于理”：结尾那段议论文字，情寓其中。作者对真善美的呼唤和追求，通过议论表达出来。

丰富的情感来自生活，这段美好回忆扩散出的缕缕情思从作家心泉里汩汩流出，一直流到了读者的心田。

【思考与练习】

一、按要求完成句子练习。

1.缩写句子。

1979年的初春，在中国最繁华的都市，一所有着滑梯、跷跷板、篮球场和很大操场的小学里，年轻而美丽的音乐教员把我叫到宽敞、洁净的琴房。

2.展开想象，补充省略号所省略的文字。

她笑啊、跑啊、跳啊，嗅嗅这朵小野花，摸摸那棵小草，一忽儿躲进了竹林，一忽儿爬上了老银杏树……

补写：一忽儿（ ），一忽儿（ ） ……

二、读句子，注意带点的部分，细细体会它的描写方法和好处。

篇5：难忘小学生活作文800字

毕业狂欢

毕业照已经照好，小学时光只剩下最后一个下午了。

下午，我早早地来到了学校。可到班时，我才发现我还是晚到了一会儿。班里的桌子早已被排好，狂欢的场地已经被划出来了。老师说了，下午三节课，让我们狂欢，好好休息，放松一下。

这次狂欢，我们基本上把小学中不敢做的事情都做了出来：埋伏老师、“恶搞”老师、带食物进班、上课嬉戏、上课吃东西……

老师还诵读了给我们的“毕业词”。当时并没有哭，大概是并没有理解老师话中的含义吧。现在回想起来，心中深有感触。如果时间能回到当时，相信也会止不住泪水吧。

临行，我忘记了和小张告别，没想到，日后再也没有机会见面了。

领成绩单

毕业考试成绩发了下来，回忆起考试时我有六七题拿不准，心里估摸着这次的成绩应该好不了了。

这次，我见到了平时和我最最最好的朋友们，和他们一一告别，等寒假之后，再和他们联系。除了小张——他提前回家了。如果我可以再早那么一点点，哪怕五分钟的时间，我也可以和他告别。我多么希望毕业狂欢时能和他提前告别啊，或者，我能早到一小会儿。听小柴说，他在我到前五六分钟，刚走。

成绩出来了，我是全班第一，数学得了满分。

可我，却高兴不起来。

再见同学

本来，我以为我只能自己去上所选的那所中学了，但没有想到还遇到了小李同学。世界真小，阳光真好。本来已经做好“孤军奋战”的准备，但没有想到我们还可以去“结伴同行”。他与我约定，在最好的班里再次见面。

出成绩当天，班也被分好了，我分在了二班。我认认真真，仔仔细细地找了二班的所有名字，没有小李。一班的呢?也没有!三班、四班、五班……我不放弃最后的希望，但结果却一无所获。小李呢，他不是说……我又寻找了一遍，结果依旧如此。这无疑对我是一个非常巨大的打击。

再见!小学同学!

篇6：难忘小学生活作文800字

我是毕业生，我的不舍是我同窗六年的好朋友。当他们有“好康”的东西时，都会呼唤我过去，一同拥有好东西;当他们有“好事”时，当然会找我分享快乐了;当我伤心失意时，他们总会揽紧我的肩头、并轻声细语的用言语来抚慰我这颗受伤的心;当我被误会时，一定会有人站出来替我主持公道，冰释其中的误会。每次想起这些美好光阴的点点滴滴时，总会觉得时间很无情、很残忍!可能以后再也见不到知己了!无法和他们一同欢笑了……，每每想到激动处，泪水就情不自禁的夺眶而出。

我是毕业生，我的收获是“自信”及“勇气”。记得小时后，遇到困难时总是本能的马上将手缩回，迟迟不肯前进，心中秉持着“什么事都交给大人就好!”的错误观念;现在我长大了，知道逃避绝对无法解决问题，更可能越描越黑!知道尝试是成功的第一步……，我由一只不肯定自我的小鸭变成一只勇气十足又自信的天鹅。六年了，我学到很多做人处事的道理，它可能不是什么至理名言，但却也终身受益。它能让我做事不会偏离轨道，步上正确之路……，转眼间，我才发现原来我进步了!我的收获也更丰富了。

篇7：难忘小学生活作文800字

美好的事情开始在秋天结束在夏天。毕业在兵荒马乱中如期而至，青春在跌跌撞撞中戛然而止。曾经的毕业季我们是看客，如今的毕业季我们是主角。时间一转眼就过去了六年，黑板上的倒计时让我们措手不及，但又无能为力。当晚上做完作业躺在床上时，我的脑子里便迸发出一个又一个的疑问：毕业后我们还会有联系吗?多年后再相聚，时光会抹去我们脸上的童真吗?相隔多年，我们的友谊是否会一去不复返呢?想着想着，枕头湿润了，我的记忆变得朦胧，眼前不禁浮现出许多身影，像幻灯片一样放映：一年级，一堆懵懂无知的小男孩小女孩在学校的礼堂里嬉戏;二年级，我们登上了舞台进行合唱比赛，稚嫩的声音在礼堂中回响;三年级，我们手拉手进行了“盛大”的扫墓，在我们幼小的心灵里种下了爱国的种子……我回忆最深刻、最无法忘却的场景，必定是五年级的足球比赛了。

记得那年足球赛，全班斗志昂扬，热情似火，对年级前三的名次垂涎已久，下定决心，入它个决赛，进它个前三!我们的女将们不仅肯吃苦，还团结，让我们在淘汰赛中如鱼得水地进了决赛。决赛竟然进了，那前三还会远吗?在决赛中，我们就是保持着这种心态，与强班进行PK。在最后一场比赛中，我们遇到了在全年级数一数二的强班——164班，但我们并没有知难而退，而是勇往直前!在比赛途中，我们班的“顶梁柱”——小吴同学膝盖扭伤，剧烈的疼痛使她白皙的脸蛋涨的通红，眼泪像断了线的珠子一样往下掉，但她看了看赛场上的队员们，不顾老师同学的劝解，义无反顾的上了球场，继续比赛。终于，皇天不负有心人，我们获得了全年级第二的好名次，崭露头角。

篇8：难忘的小学生活

在小学生活中，曾经发生过哪些让你难忘的事？翻开相册，里面的照片勾起了你对小学生活的哪些回忆？你可以提起笔来，写写难忘的老师或同学、难忘的校园、难忘的一节课或是难忘的一次活动。

【习作指导】

老师：同学们，你们即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，你们从天真烂漫的幼儿成长为健壮的少年；六年来，你们学到很多有用的知识，做人的道理；六年来，发生过很多令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事。这六年，是你们人生道路的开始，是一段永远难忘的岁月。让我们打开记忆的闸门，一起来回忆、畅谈美好的小学生活，好吗？

小丫：记得读二年级时，班主任陈老师曾给我们上过一节科学课，演示了一个叫“纸杯烧开水”的实验。当我看到蜡烛的火焰烧着洁白而又光滑的纸杯时，我的心扑扑直跳，担心纸杯会立即烧起来，直到纸杯里的水开始冒出气泡，并“咕嘟、咕嘟”地发出响声时，我才相信这是真的。从那一刻开始，我对科学课产生了浓厚的兴趣，课外经常看《十万个为什么》之类的书，这让我学到很多科学知识。我要感谢陈老师，是她把我带入科学的大门，让我喜欢上探索。

毛豆：在今年的校运会中，我班的四大名将代表班级参加接力赛，在赛场上奋力拼搏，虽然只获得第六名，但我们都毫无怨言。那一天，我班很多同学抱成一团，有的同学还留下了眼泪。那场面非常感人，以前的争执、误解都在这一刻化解了。

小丫：从小学一年级开始，我们班经常换英语老师，我的英语基础非常差。我很怕上英语课，甚至讨厌英语。四年级时，我遇到了陈老师。陈老师上课时总是用“你想试试吗？”“你懂了吗？”“别急，慢慢说”等话语来鼓励我们，同学们都很喜欢上陈老师的课。我也慢慢地喜欢上了英语。

老师：同学们的回忆都很感人，这次我们要练习的是有关小学生活的作文，请大家读读习作提示，看看我们在习作时应注意做到哪几点？

毛豆：我觉得最重要的是扣住“难忘”二字，要选择给你留下深刻印象，甚至终身难忘的事来写，要写出事情对你的教训、启迪、以及你的感受、收获。

小丫：要把事情过程写清楚，让读者了解事情的来龙去脉，对整个事情有个全面、完整的印象。

毛豆：要抓住细节，发挥想象把重点部分写得生动具体。

老师：在这三个方面的要求中，比较值得我们思考的是第三点，那么如何在习作中突出这点呢？结合我们本组的阅读材料，我们来说一说，作者是怎样描写的？

小丫：《难忘的启蒙》一文中，作者抓住老师对“我”的两次批评进行具体描写，从我写作如何胡编乱造到写字不及格，让我们感悟到老师严谨认真的教学态度。

毛豆：《老师领进门》一文重点写了田老师教一首小诗的过程。他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”。

小丫：《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章，通过“咯咯咯”“嘿”“嘻嘻嘻”“呵呵呵”这些象声词描写，表现出同学的特点，言语中洋溢着同学间的亲切情谊，写作角度别出心裁。

老师：是啊，同样是回忆老师、同学的文章，表现的重点却是不一样的。我们要找准写作的切入口，把你印象最深、感受最深的人或事描写下来。关于这次的习作，同学们还有什么想提醒大家？

毛豆：这次是自由习作，还要注意拟个漂亮的标题，能让读者眼前一亮。

老师：你说得很好，画龙有神之处在点睛，而标题就是文章的眼睛，好的标题能够给人以耳目一新的感觉。

【例文】

篇9：难忘的小学生活800字作文

在我们的小学生活中，不仅仅难忘的是我们在学校里度过的时光，而且还有引导我们成长的老师。记得有一次，妈妈去开家长会，开了很长时间才回来，妈妈说：“这次申请中学学位，要在电脑上报名。”妈妈为了这件事而烦恼，因为爸爸妈妈是电脑盲，不会使用电脑，该怎么办?我机灵一动对妈妈说：“去找郑老师帮忙吧!”妈妈就拿起爸爸的手机打给郑老师，郑老师却说：“他怕打错。”我很失望，但我想到了任老师。妈妈就拿起了手机请任老师帮忙，老师一口气就答应了。我们晚上来到老师办公室。老师就开始认真的在电脑里输入资料，不停地询问爸爸最准确地资料，在确定无误后，终于在电脑上报好名。从这件事中，我学到了答应别人承诺的事情，一定要必须做好。做什么事都要专心致志。让我十分难忘老师对我的帮助。

使我难忘的是我们全班的同学。记得还有一次，我们全班都知道一个惊人的消息：“李淑馨要到香港读书了。”我们的每一个人都买了礼物送给了李淑馨，到了她要离开的最后一天，语文老师写了一首诗送给她，播放着音乐。我们随着歌曲朗诵起来，我们的泪水不由自主的从我们的脸上滑落下来，有的同学忍不住嚎啕大哭起来。她被这样的情景感动得哭了。她便走向每个同学的身边与他们拥抱。我感受到了朋友之间的友谊，这情谊深深的印烙在我的心里。

使我难忘的是第一次在课堂上吃饼干。有一次，我们上语文课，老师对我们说：“这节课我们吃饼干。”全班同学都非常惊奇，有些同学忿忿地说老师很大胆。然后，老师开始发饼干，饼干发到我们这组就没有了。同学们就把自己的饼干分给我们。可是当许振宇要吃的时候却掉到地上，他只好忍痛得把饼干扔进垃圾桶。这节课十分有趣，老师利用吃饼干给我们上了一节习作课，

使我难忘的活动是爬山。记得那次老师举行了爬山的比赛，我们个个都做好准备，我们急速的跑着，跑了许久我们都筋疲力尽了。我就坐在阶梯上，突然有个同学向我伸出了援手，我便扶着她的手继续往上爬。自从拉手那一刻起，我体会到了同学与同学简要互相帮助信任。爬山的道路让我领悟到了人生的道路上离不开友谊。

在这难忘的小学生活中，慈爱的老师，热情的同学，快乐的课堂和难忘的活动都陪伴我们六年了，在这六年里是他们带给我们快乐。

篇10：难忘的小学生活作文800字

小学的生活是让人难忘的,小学,我们的母校,我们的点点滴滴都记在母校里……

――题记

老师,您如一位园丁,我们是您身边的花草,您如

在这六年里,你们又为母校做点什么么?还记得一年级的时候,我来到这个“陌生”的学校――东环路小学,

五年级时,我们的老师不教我们了,第一天是您――麻老师给我们上课,我们班是这个年级最“顽皮”“不听话”“

在同学之间,每个人和自己的“好哥们”“闺蜜”都有过“吵架”,当然我也有过不愉快的事情,但是我们即将分开,认识也是一种“缘分”,在小学

如今,我们就剩下2个月的

难忘的小学生活作文800字

篇11：难忘小学生活六年级作文800字

给语文老师刘老师：您把智慧和心血用来教育我们，激励我们写作的热情，为此而感谢您!

给数学老师李老师：作为一个老师，您真正做到了民主与赏罚分明。

给英语老师毛老师：虽然只做了您一年的学生，但您教授给我们的知识和您的细心负责，让我感觉到了教师职业的崇高。给科学老师崔老师：也许您对我们不熟悉，但您的课堂讲解让全班熟悉了您。

给音乐老师郑老师：了解、倾听、感受音乐与艺术，是您给我的挚礼。

给美术老师廖老师：成为您的学生，就学会了用绘画和色彩描绘自己的世界，也更加亲近了艺术的殿堂。给体育老师杨老师：你教会了我们用体育来宣泄，用运动来释放快乐的道理。

篇12：难忘的小学生活

同学们，马上就要告别小学升入初中了，回首六年的小学生活，一定有许多让我们难以忘怀的人和刻骨铭心的事：朝夕相处的同学，和蔼可亲的老师，熟悉的教室，美丽的校园……这些人和物见证了我们的成长，丰富了我们的生活。即将挥手告别离开这里，请拿起你手中的笔，把这些“难忘的小学生活”精彩地描绘出来吧，让大家一起快乐分享。

【习作指导】

1.小学生活丰富多彩，小学的故事同样精彩不断，首先要知道自己“写什么”。我们要选定好范围，把材料选定在小学生活里。可以写同学间的各种趣事，也可以写老师们的悉心呵护；可以写令人兴高采烈的事，也可以写引人深思的事；可以写团结互助的班级精神，也可以写积极活跃的校园风貌……不管写什么，都要把材料锁定在“小学生活”里。

2. 写作前，要定好主题，明白自己“为什么写”。马上就要离开上了六年的小学了，同学们之间流露出的最多最深的情感一定是恋恋不舍。我们难以忘怀这六年里相处融洽的同学，难以忘怀谆谆教导的老师，抒发自己对美好的小学生活的难忘和热爱之情，就是这篇习作的写作主题。

3.根据自己擅长的体裁，谋篇布局，准备好“怎么样写”。最常用的是记叙文，可以以时间为顺序，沿着自己的成长过程来写；可以运用小标题，每个标题领起一个生活片段；可以用日记的形式，记录自己的成长。擅长抒情、描写的同学，可以写散文，散文更利于营造强烈的抒情氛围。具体用哪种方法写，要根据自己最拿手的来选择。

篇13：难忘小学生活800字作文

忘不了，尽职尽责的李老师。记得一个星期六，老师被摩托车碰了，没来上课，整整一上午，同学们都很担心，有的同学怕误课，有的同学在想老师伤的重不重……星期一，一个熟悉的身影映入我眼帘-----是李老师。原来老师怕耽误我们课程，竟然忍着疼痛来上课。老师一瘸一拐的走上讲台的那一幕，至今仍清晰地浮现在我眼前。那一堂课，同学们都听的很认真。李老师嗓子不好，要做手术，我原以为老师早就做了手术，一次偶然的机会，我听到了老师们的谈话，才知道老师并没有做手术，医生说做完手术要休息4个月，我们即将毕业，老师放心不下我们，便准备把我们这一界带出来再去做手术。这件事深深地感动了同学们。

忘不了，曾经鼓励我的白老师。一次中期考试，我语文才考了90分。我对自己很失望，一点信心都没了，学习越来越退步了。这时，老师说：“这次你没考好，一定是不细心，失误了，不过没关系，下次努力。”这虽是简短而普通的一句话，却深深的打动了我的心，使我对自己又充满了自信，从此，我努力学习，考试终于取得了好成绩。

我当然也忘不了六年中最好的朋友-----吉悦悦。记得有一次，我们闹矛盾了，谁都不理谁，我心里很难受。后来我觉得自己不对，毕竟当我有困难时，总是吉悦悦帮助我，当我伤心时，也是她第一个安慰我。那段时间学校正在整理图书，我正好和吉悦悦在一个小组，我向她道了歉，我们又成了好朋友。

篇14：难忘的小学生活优秀作文800字

大家六。三班六十四名同学一起共渡难关，获得了很多殊荣。在大家获得的每一张荣誉证书里都弥漫着同学们关心集体的情，自然老师较大的元勋，我们都是公园里的花瓣，老师像妈妈一样，把大家一步步引上正路。

你是否还记得那一次国学诵读赛事吗?我们班得到了区一等奖，那全是同学们和教导主任李老师一起用汗液换得的，大家每日中午都需要练上30一个小时，大家都十分的艰辛，可大家很快乐，直至赛事的那一天，听闻大家得了区一等奖，大家都欢呼雀跃，激动得摇头晃脑

三年级的情况下，我与戴晓婷中间产生的一件事，也要我难以忘怀。那一次我们在玩老鼠偷油的手机游戏，我与戴晓婷全是耗子，我偷完油，快速地跑回家，一不小心撞了戴晓婷一下，她的手恰好放到了教室黑板下边的钢钉上，我那一撞，钢钉就深深地的钉在了她的手指头里边，那时候她啊的一声大喊，因为我吓了一跳，内心不知该怎么办，如果当初有一个洞就好了，我一定要钻入。老师来了，看到这般场景，边把戴晓婷的手拔下来，边抚慰她，随后再开展捆扎。过后我怯懦地来到戴晓婷身旁细声说：戴晓婷，抱歉。想不到她淡淡笑道，轻轻说：不要紧，因为你我的错的。那一刻，我感觉她是那麼善解人意，也感觉自身一下子长大以后很多，让我明白了看待盆友要包容、了解，她的手都变成那般了，居然还笑着说没事儿，还仍旧和我玩，她真令我打动，令我难以忘怀!

篇15：难忘军训生活作文800字

“请把新征程号角吹响……”食堂门口，三班的同学正站在炽热的阳光下唱着“饭前一支歌”——《强军战歌》。一张张火辣辣的面孔上写满了对清风与美食的无限渴望。

军训第一天，初来乍到的我们对这次社会实践活动充满期待，本想着有烧烤野炊、钓鱼游庙的活动，不想迎接我们的却是连续五天的“魔鬼”训练。

简单吃过早饭，我们就开始第一天的早练了。薛教官是基地里最优秀的教官，但他也最严格，对我们是高标准零要求。

第一个练习内容是站军姿五分钟。不就五分钟吗，你可能会这么这么想，我喝个水就过去了，最开始，我也这么认为。“立正！脚跟并拢，双脚打开60°。双手贴近大腿两侧！”教官在我们之间来回走动，所有人挺得像一棵棵白杨般不敢松懈。太阳毒辣辣地照耀着每个人，汗水像蛇一样在身上肆意乱窜，落在领口，滑进衣服里，一会儿领口就湿漉漉的，浑身像爬满了小虫一样难受。时而微风拂过，碎发乱飞，挠得脸痒痒。也不知过了多久，教官还没叫“停”，我却感觉已经到了几百年后，脚跟发痛，脚掌发麻，身体摇摇欲坠。

“听口令，坐！”大家纷纷边抱怨边不紧不慢地坐下，突然一声炸雷似的`声音：“起立！”我们还没反应过来怎么回事，教官开始严厉地训话了：“军人要有军人的风度。站如松，坐如钟，左脚后勾右脚一秒坐下，坐下时两手放于膝盖，背打直，身体像后仰，不准讲话！再来一次，坐！”我们立刻坐下，不敢说话。

有时候站军姿时突然下雨，一阵一阵的，刚开始大家一窝蜂的躲进棚里，但是看看教官，像雕塑一样现在雨中，不怕风吹雨打，我们都被他的军人意志感染了，纷纷站好军姿，不顾头发被打湿，也不顾眼睛睁不开，以顽强的意志坚持着。

几天训练下来，我们不再是刚来基地没秩序的小屁孩了，仿佛成为了真正的军人，变得坚毅严肃了。训练中，最难的莫过于大家不够默契，齐步走总是歪歪斜斜。操场上，是教官洪亮的声音：“齐步走……”这一次，我们拿出了最佳状态，鼓足吃奶的劲呐喊：“挥动激情，展翅高飞，青春无畏，逐梦扬威……”那声音几乎要划破长空。会操结束了，我们班赢得了阵阵掌声，自以为挺好的，教官却也只含蓄地说了句：“没把脸丢尽啊！”

篇16：难忘的小学生活

1.学习写毕业赠言，用简洁活泼而有个性的语言抒发心中的情感。

2.感受同学间纯洁的友谊，激发他们对同学、老师、母校的眷恋之情。

【教学重点】

了解赠言的内容及格式，学写赠言。

【教学难点】

启发学生能根据赠予对象不同而写出有个性的赠言。

【教学准备】

1.学生：卡纸、彩笔、以“离别”为主题的诗、名言等。

2.从学籍系统导出全体学生一年级时的照片、多媒体课件。

【教学时间】

1课时。

【教学过程】

一、回顾美好时光

1.导入语：你们在我们的学校上了几年呀？六年的小学生活丰富而多彩：这里有我们在课堂上的各抒己见，有我们在球场上的尽情奔跑，有我们在联欢会上的，轻歌曼舞，有我们在捐款时的庄重。是呀，六年的学校生活，多么美好，多么值得我们铭记！回首过去的六年，是一串充满无限甜美的昨天！

课件播放：同学们的各种活动，结束时展示出本班全体学生在一年级时的照片。（背景音：《追梦人》）

2.照片上的人还都认识吗？照片上的小故事还都记得吧？你有哪些事情也像照片一样深深印在你脑海里？

学生回忆并指代表讲述。

小学的生活五彩缤纷，可小学的生活也慢慢地结束了。再过一个多月，我们就要告别美丽的小学校园，进行初中生活。那现在，你的心里有什么感受，能用一两句话说说吗？

学生轮流说说自己心中的感受。

3.师：是呀，在这时候，你们一定有许多心里的话要倾诉，怎样把这些心里话尽情地表达出来呢？我们今天要学习写“毕业赠言”。（板书：毕业赠言）边板书边说：写毕业赠言，就把你们对老师、同学、母校的留恋与感激之情表达出来。

二、欣赏赠言，感悟写法，激发情感

1.什么叫毕业赠言？在哪里见到过？

赠言，就是在即将毕业或分别时赠送给别人的话语。

师：我们的先人，有很多关于离别的名言佳句，课前老师让大家搜集了一些关于送别的诗句、名言，谁愿意把你搜集到的资料读出来和大家分享，看一看别人是怎么写临别赠言的。

2.课件演示部分诗句：李白《赠汪伦》、王维《送元二使安西》、高适《别董大》，请轻轻地读一读。

3.课件出示赠言，学生看后辨别优劣。

师：这些千古名句很感人，很美！这是古人的，下面同学们看一下几句现代人写的赠言。同学们欣赏一下。

附：赠言

（1）我们拥有六个在一起的春秋，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中珍贵的一页。

（2）采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起来是那么缤纷绚丽；而成长的追逐，竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰，似乎沉寂，让我重新拾取记忆的落英。

（3）祝你吃得饱、穿得好，永远不会老。

（4）我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是一张课桌上的一对学友，请带上我最美好的祝福。

（5）我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你未来的日子里福如东海，寿比南山，长命百岁。

（6）祝你好好学习，天天向上。

4.学生读后评价，辨优劣。

师：有的同学读着读着就发笑，能问问你们为什么发笑吗？主要针对三句、五句展开评析。

你最欣赏，最喜欢哪一句？能简单说说理由吗？

回答板书：语言简洁 主题健康

感情真挚 巧用修辞

5.了解不同的格式，感受不同风格。

一条短小的赠言就能看出一个人的文采，可别小看它。但赠言也有一定的格式。

课件展示各式各样的赠言，边播边讲述：

（1）赠言要有赠送人和被赠送人姓名、日期。

（2）字可以横着写，也可以竖着写；可以插入一些图片、外文（英语）、粘贴手工制品等。

三、写赠言，感真情，送朋友

1.许多学生已经跃跃欲试了，下面我们就要动笔在卡纸上写赠言送给同学、朋友，让他们倾听你的心语，感受你的真情。

2.课件提示：

（1）先确定要把赠言给谁。

（2）有能力的学生可以多选择几位好朋友写赠言。

（3）可以引用名言警句、詩句，但要写出你的与众不同来！

3.学生自由创作，教师巡视指导。发现有特色的及时做上记号。播放背景音乐《送别》。

4.互动游戏，交流赠言

请刚才被老师在卡纸上打上记号的几个同学再展示一下自己的赠言，评价后把赠言亲手送出去，并让被赠送人谈谈感受。

5.现在，请把你写的赠言赠送给你的好朋友。

四、布置课外任务，深化师生情感

总结：这节课我们不仅学会了写毕业赠言，还通过送赠言增进了朋友间的友情。你还可以接着写给其他同学，别人写给你了，请别忘记回赠。当然，也可以选择一两位老师，来抒发你们的感谢之情。

作者简介：李忠华，男，1974年10月出生，就职单位：山东省菏泽市牡丹区吴店镇张楼小学，研究方向：班主任的专业性发展。

篇17：难忘的暑假生活(800字)作文

暑假长达56天，在漫长的56天中，有开心、有难忘，也有伤心的事，它们化成一朵朵无比艳丽的花朵，记述着我的故事。在这片花的海洋中，我自由的漫步，俯下身倾听一朵花的诉说&& 那是在一个天空布满奇形怪状云朵的早上，我们一家人坐上了开往北京的火车。我憧憬着北京的美好；想象着到清华、北大感受校园的书香；向往着爬上长城一睹祖国的雄伟壮观的大好河山；渴望着到鸟巢、水立方观看灯火辉煌的夜景。在我天马行空的想象中，渐渐地进入了梦香。

朦朦胧胧的听到乘务员说：各位旅客，北京西站到了。当踏上北京的第一脚我心中莫名地涌起一股兴奋感，把坐火车的疲惫一下子抛到了九霄云外。

我们先来到了北京天安门广场，看到了高高挂起的毛主席头像，还看到了人民英雄纪念碑，它高高的立起，在上面记载着我们中国人民抗战的历史。还去了毛主席纪念堂，足足排了一个小时的队，东拐西拐，再经过安检，才能进去。进去首先映入眼帘的是一尊巨大的毛主席石像，然后是毛主席静静的躺在水晶棺里，他的样子那么慈爱、祥和，被鲜红的党旗覆盖着。此刻，心中充满着对毛主席的敬佩之情。只是匆匆的看了一眼，就又匆匆的走了出来。

我们再来到了长城八达岭，俗话说不到长城非好汉随着游人的队伍，我们开始了漫长的爬台阶，我看到长城的雄伟构造，不由的感叹古人的智慧；再看到两旁的景观，不由觉得祖国的山河秀丽。我们来到了孟姜女哭倒长城的地方，感觉到封建社会压迫奴隶的残忍与无奈。

我们最后来到了清华大学，感受到一股浓浓的书香味，清华停自行车的地方可以说成自行车的海洋，想必门人弟子填其室。教学楼、办公楼、宿舍楼又高又大，住在里面一定有一种优越感。清华还有一个荷花池塘，有一棵歪着长的大柳树，在这样的环境里读书、学习一定会心情愉悦。我看到清华，不由立志好好学习，不再浪费宝贵的时间。

北京我们的首都很大，远远不止这些，还有很多名胜古迹。这次北京游玩给我的记忆很深，很难忘！初三:小q666 篇一：难忘的暑假生活

难忘的暑假生活

我的暑假生活丰富多彩。我的暑假好像一个神秘的百宝箱。酸甜苦辣，样样不缺，要听听吗 ？请跟我来。

这就是我难忘的暑假生活。这个暑假让我过得有滋有味。暑假充实快乐。

刚放假,爸爸就带我去了横店影视城,我们游玩了江南水乡,明清宫苑,清明上河图等景点,我还穿上

游览祖国的大好河山给我的暑假生活增添了几分精彩,而学习和运动也让我的暑假充满快乐与活力.我每个星期天上午都去剑桥少儿英语培训班学习,这样既培养了我学英语的兴趣,又提高了我的英语水平.我还坚持天天练习电子琴,让我高兴的是,在8月13日的四级考试中,我顺利地通过了.真是一分耕耘,一分收获啊!7月17日至31日,我参加了游泳的培训,在学游泳中我体会到了我锻炼,我快乐的滋味.为了增强我的体质,每天晚饭后,我和爸爸或打羽毛球或跑步或到小区健身场所活动.暑假里,学习和锻炼的收获可真不小呀!篇二：难忘的暑假生活

难忘的暑假生活

我的暑假生活丰富多彩。我和爸爸妈妈去美丽的海南岛旅游，那里美丽级了令我流连忘返。

我和爸爸妈妈来到海南岛，那里有波涛汹涌的大海，和那里的特产——椰子。我们来到大海边。大海给我的篇三：难忘的暑假生活 难忘的暑假生活

春暖花开的日子过去了，迎来了骄阳似火的夏天，这预示着两个月的暑假生活开始了。在暑假的篇四：《难忘的假期生活》

难忘的假期生活

今年暑假，同学们背着书包离开学校回家了，开始了美好的假期生活。

这个假期对我来说可是个最好的假期，因为家乡的山坡上又长蘑菇了！

今天，天气特别晴朗，正是找蘑菇的好时机，我背着妈妈特地为我缝的小布袋去森林里找蘑菇。蘑菇的种类分为两大类：一类是可食用的，如，骨黄菌、青菌、鸡枞；另一类是不可食用的，如细红菌、降落伞（学名：白毒菇）……我到森林里的一棵大树下，用手扒开地上厚厚的叶子，这时新鲜的骨黄菌就一朵接一朵的露了出来，只见它们的表皮黄黄的，足有碗口那么大。我拔完这些蘑菇，把它们轻轻的放进小布袋里，小心的迈着步子，生怕把蘑菇弄烂，背着蘑菇往回家的小道走去。

不大一会儿，就来到了自家的土瓜地里，我找了一根木棍子，撬了一个又白又大的土瓜，用手抹去表皮的泥土就大口吃起来，我边走边吃，走着走着，我又看到了一大朵大黄鸡枞，我高兴又小心翼翼的把它拔起来，像宝贝一样捧在手上，生怕把它给弄坏了。

回到家里，我看着这一天的收获，高兴的笑了。