加强青少年民族团结和反分裂教育

加强青少年民族团结和反分裂教育（精选8篇）

篇1：加强青少年民族团结和反分裂教育

加强青少年民族团结和反分裂教育

实施方案

稳定的社会政治局势是新疆发展进步的前提。为全面部署新疆青少年民族团结和反分裂教育工作，坚持不懈地开展民族团结教育月活动，扎实推进中国特色社会主义教育、群众性爱国主义教育活动，进一步坚定各族青少年的理想信念、政治立场，切实增强各族青少年加强民族团结、反对民族分裂、维护祖国统一的责任感和使命感，按照《关于进一步加强青少年民族团结和反分裂教育的意见》和我区共青团组织状况、青少年思想实际，现就加强农牧区、城市社区、大中专院校各族青少年民族团结和反分裂教育制定以下实施方案：

一、科学研判，认清形势，充分认识进一步加强青少年民族团结和反分裂教育的重要性和必要性

当前，在自治区党委的坚强领导下，全区呈现出经济发展、社会稳定、民族团结、边防巩固、各族人民安居乐业、各项事业蓬勃发展的大好局面。特别是团结带领广大干部群众，贯彻中央英明决策部署，强化各项稳定工作措施，挫败了敌人企图针对北京奥运会制造暴力恐怖事件的阴谋，沉重打击了“三股势力”的各种分裂破坏活动，卓有成效地维护了新疆社会政治大局的持续稳定。但是，我们也要清醒地看到，当前国际形势复杂多变、周边局势动荡不安、国内外各种矛盾问题相互交织，维护新疆稳定的任务十分艰巨。尤其是以美国为首的西方敌对势力不甘心看到中国的崛起和强大，不断利用所谓民主、人权、民族、宗教等问题加紧对我国实施“西化”、“分化”反动图谋，千方百计以新疆等边疆少数民族地区为突破口对我进行渗透破坏和分裂颠覆活动。在美国和西方反华势力的支持纵容下，境外以热比娅、“世维会”和“东伊运”为首的东突分裂势力，通过各种方式和途径向境内进行反动思想渗透，大肆攻击党的领导和社会主义制度，攻击党的民族宗教政策，攻击党和政府为民造福的各项举措，歪曲、篡改新疆历史，蓄意挑拨民族关系、挑起民族仇视、破坏民族团结。宗教狂热、非法宗教活动、宗教极端势力反动“圣战”宣传，对青少年危害巨大。

多年来，共青团组织扎实推进青少年民族团结教育工程，持续加大对各族青少年的正面宣传教育力度，争锋相对地揭批境内外“三股势力”散布的各种反动谬论，有效提高了各族青少年自觉维护民族团结、反对民族分裂、维护祖国统一的思想政治觉悟，为自治区社会政治大局持续稳定做出了贡献。但与不断发展变化的反分裂斗争新形势新任务相比，青少年民族团结和反分裂教育工作还存在一些薄弱环节：青少年思想政治工作缺乏分层引导的针对性和实效性；一些偏远贫困地区青少年不能充分接受共青团组织的正面宣传教育；缺乏应对敌对势力“空中渗透”和“网络渗透”的方式和手段；一些团干部有麻痹思想和松懈情绪；部分团组织软弱涣散，缺乏凝聚力和战斗力，等等。

着眼新疆长治久安，共青团组织深入持久、旗帜鲜明地加强青少年民族团结和反分裂教育，培养有理想、有文化、有道德、有纪律，坚定不移走社会主义道路，维护民族团结、反对民族分裂、维护祖国统一的社会主义接班人，形势紧迫、意义深远、责任重大。各级团组织要从全局和政治的高度，充分认识深入持久加强青少年民族团结和反分裂教育的特殊重要性，科学谋划、认真组织、精心部署、统筹安排，团结带领各族团员青年旗帜鲜明地与民族分裂主义和非法宗教活动作斗争，坚决维护祖国统一，坚决维护民族团结，坚决维护新疆稳定，坚决维护国家最高利益和中华民族的根本利益。

二、加强青少年民族团结和反分裂教育的指导思想、工作原则和奋斗目标

（一）指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，按照中央和自治区党委关于维护新疆稳定的一系列重要指示精神，按照深入学习实践科学发展观教育活动的总体要求，结合民族团结教育月活动、中国特色社会主义教育活动、群众性爱国主义教育活动，进一步加强青少年民族团结教育和反分裂教育，使各族青少年充分认识新疆分裂与反分裂斗争的长期性、复杂性和尖锐性，在维护祖国统一、反对民族分裂这一大是大非问题上进一步统一思想、提高认识，增强各族青少年的政治鉴别力和免疫力，旗帜鲜明地与民族分裂主义进行坚决斗争，共同筑起维护社会稳定的铜墙铁壁。

（二）工作原则

——全面覆盖，培育骨干，务求实效。层层动员，不留死角和空白点，务求使所有青少年都受到一次深刻教育。有重点地培养一批自觉带头维护民族团结的骨干青年，成为能够发挥示范、影响和带动作用的中坚力量。在净化思想、提高觉悟、解决问题上狠下功夫，不走过场、不搞形式主义、不做表面文章，注重实际效果。

——彰显特色，突出重点，分类指导。结合青少年思想和身心实际，在教育活动中坚持分类引导，根据农牧区、城市社区、大中专院校等不同地域特点，农村青年、城市青年、大中专学生等不同群体特点，提出明确具体要求，分层教育，整体推进教育活动。

——宣传揭批，澄清思想，以理服人。面对面宣传新疆历史、民族发展史、宗教演变史；面对面宣传新疆解放以来的巨大变化，新中国成立、改革开放和现代化建设取得的伟大成就；大力宣传党的民族宗教政策和各民族共同繁荣进步的现状。深入开展大学习、大讨论、大揭批活动，通过摆事实、讲道理、亮态度、表决心，帮助青少年解疑释惑，澄清模糊思想，纠正错误观点，形成正确认识。

（三）奋斗目标

——育骨干，坚定团员青年理想信念并发挥青年群众作用，着力培养维护民族团结、反对民族分裂的青年中坚队伍。通过加强青少年民族团结和反分裂教育，为乡镇每个村、城市每个社区、学校每个班级培养一定数量的能自觉带头维护民族团结、反对民族分裂的青年骨干。通过青年骨干向人民群众宣传科学世界观，影响和带动更多的青年坚定理想信念，自觉维护民族团结，坚定各族青年跟党走中国特色社会主义道路的信念和全面建设小康社会的决心，成为维护民族团结、反对民族分裂的中坚力量。

——塑先锋，克服麻痹松懈情绪并发挥模范带动作用，着力锤炼维护民族团结、反对民族分裂的团干部先锋队伍。通过加强青少年民族团结和反分裂教育，提高团干部对新时期反分裂斗争长期性、艰巨性、复杂性的认识，克服麻痹思想和松懈情绪，提高对影响社会稳定的因素和敌社情情况的政治敏锐性，增强敢讲、会讲、愿讲的本事，成为带领团员青年维护民族团结、反对民族分裂的先锋队伍。——筑堡垒，夯实团的基层组织并发挥组织战斗作用，着力打造团结带领各族青年维护民族团结、反对民族分裂的坚强堡垒。通过加强青少年民族团结和反分裂教育，解决部分团组织软、散、瘫和作用发挥不明显的问题，把基层团组织建设成为凝聚团员青年与非法宗教活动、民族分裂活动作坚决斗争的政治坚定、组织巩固、具有内在活力的战斗堡垒。

三、加强青少年民族团结和反分裂教育的总体安排、方法步骤和工作措施

加强青少年民族团结和反分裂教育按照农牧区、城市社区、高校不同战线分类部署实施。各地州、各高校团组织在完成规定步骤、保证教育质量的前提下，可根据自身情况灵活掌握、合理安排、创新实施。

（一）农牧区团组织实施办法

农牧区团组织加强青少年民族团结和反分裂教育分五个阶段组织实施。

1、学习引导

学习引导对象：农牧区各族共青团员，35岁以下农牧区青年。

学习引导内容：（1）王乐泉同志在自治区干部大会上的讲话、在自治区第五次民族团结进步表彰大会上的讲话、在自治区深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话、在自治区纪念五四运动90周年大会上的讲话；（2）努尔·白克力同志在自治区第26个民族团结教育动员大会上的讲话、在自治区干部大会上的讲话；（3）杨刚同志在自治区第27个民族团结教育动员大会上的讲话；（4）自治区团委编制的《青少年无神论教育读本》、《关于认清“伊扎布特”组织反动本质宣传提纲》、《学习活页》、《新疆青少年民族团结和反分裂教育宣传单》、《双语学习手册》、《无神论教育动漫光碟》、《科技播火农村青年学用科技光碟》等。

学习引导形式：（1）组织必要的理论学习。以团支部为单位进行读书笔记、学习心得展览等；（2）开展实用技能、双语培训和先进事迹学习。以团支部为单位组织团员青年观看电教片；（3）组织一定数量的讨论和其他活动。以乡镇为单位开展讨论、演讲、板报展览、知识竞赛等；（4）以县（市）为单位自行设计开展各种主题实践活动。

学习引导措施：（1）在学习内容上，通过领学、促学、比学保证必读篇目和读书笔记；（2）在学习形式上，通过督学、送学、考学保证应知应会内容和学习心得；（3）在学习质量上，通过晨学、夜学保证教育效果。

2、骨干培训

培训对象：各级团干部，团员青年中的民兵、联防队员、农牧区青年致富带头人、各类受表彰的优秀农牧区共青团员、青年。培训内容：（1）讲道理。用一系列生动案例，说明维护民族团结和反对民族分裂是紧密联系在一起的，没有对民族分裂主义的坚决斗争，就没有民族团结的大好局面；（2）讲政策。宣传党的民族宗教政策，深刻揭露民族分裂主义和非法宗教活动及邪教活动的严重危害和反动实质，提高团员青年维护民族团结和祖国统一的自觉性；（3）讲法制。区别合法与非法宗教活动的界线，使农牧区团员青年进一步知法守法，并影响和带动自己的家人、亲朋好友自觉同危害社会治安和稳定的言行作斗争；（4）讲变化。紧紧围绕“畅谈辉煌成就，携手团结奋进”这个主题，通过多种形式，深入扎实地开展以“六好”为核心的宣传教育活动，大力宣传改革开放以来新疆面貌发生的翻天覆地的变化，打牢各族青年团结奋斗的共同思想基础；（5）讲方法。层层介绍加强青少年民族团结和反分裂教育的意义、方案，重点培训开展宣传揭批工作的内容和方法，层层了解宣传揭批什么、怎样宣传揭批。

培训形式：上级团组织对下级团干部和农牧区骨干青年进行层层培训。（1）理论培训。讲解本方案、当地具体实施方案等内容；（2）研讨培训。研讨农牧区骨干青年在教育活动中如何找准定位、发挥作用，制定宣传揭批工作步骤、实施方案、工作进度等；（3）实践培训。带领农牧区骨干青年实地入户开展调查、宣传等。培训措施：（1）赢得党政领导重视促培训。党政主要领导作出批示、分管领导亲自挂帅、有关领导作培训动员；（2）争得相关部门配合促培训。宣传、政法、统战、民宗等有关部门讲解改革成就、发展蓝图和反分裂斗争历史、形势任务；（3）获得骨干青年认可促培训。严把农牧区骨干青年遴选关，抓好理论培训、研讨培训、实践培训；（4）征得群众社会支持促培训。积极营造氛围，群众知晓、认可工作内容和工作方法；（5）取得支部书记参与促培训。基层党支部书记掌握工作方法，为农牧区骨干青年培训授课，并带队示范开展实践培训。

3、宣传揭批

宣传揭批内容：（1）宣传新疆解放以来特别是改革开放和现代化建设取得的伟大成就；（2）宣传中国共产党为民造福的丰功伟绩；（3）宣传社会主义制度的巨大优越性；（4）宣传党的民族宗教政策在新疆的成功实践；（5）宣传新疆各族人民为全面建设小康社会而共同奋斗的美好前景；（6）揭批境内外“三股势力”和热比娅之流的分裂罪行；（7）揭批热比娅及境外“东突”分裂势力甘当西方反华走狗、出卖国家和民族利益、极力在新疆煽动民族分裂和暴力恐怖活动、破坏各族人民幸福安宁生活的反动本质；（8）揭露“东伊运”等暴力恐怖组织与境内“三股势力”狼狈为奸进行宗教极端思想渗透，以“为圣战献身可以进天堂”的谎言蛊惑和诱骗无知青年参与反动“圣战”，疯狂进行暴力恐怖犯罪、滥杀无辜、肆意践踏生命和人权，危害新疆稳定、国家安全和各族人民根本利益的滔天罪行；（9）揭批热比娅和“三股势力”对党的路线方针政策、民族宗教政策、社会主义制度、民族区域自治制度、党和政府的各项工作进行污蔑和攻击所散布的反动谬论。

宣传揭批形式：（1）面对面宣讲。发动基层团干部、农牧区骨干青年、青年爱国宗教人士深入走村入户进行宣讲，教育自己，影响家庭成员、亲朋好友、左邻右舍；（2）宣讲团宣讲。深入乡村、学校集中进行宣讲；（3）揭批声讨会。团员青年站出来亮明态度、表明立场，形成强大声势；（4）畅谈承诺会。结合实际谈认识、谈体会，团员青年人人受教育、人人有提高。

宣传揭批措施：（1）宣传教育在青年。深入宣传党的民族宗教政策、改革开放的丰硕成果、“三股势力”和非法宗教活动的严重危害和反动本质，引导青年明确合法与非法宗教活动的界线，筑牢团结奋斗的共同思想基础，增强维护民族团结和祖国统一的自觉性；（2）揭批教育在青年。人人参加团组织开展的揭批声讨大会，在揭批声讨大会上亮明身份，表态发言，表明立场和决心；（3）畅谈教育在青年。争先畅谈改革开放巨大成就和身边发生的新变化，自己对“三股势力”和非法宗教活动严重危害、反动本质的认识，以及在教育活动中受到的思想洗礼和心灵震撼。（4）承诺教育在青年。承诺自己绝不参与“三股势力”和非法宗教活动，影响和监督自己的家人绝不参与“三股势力”和非法宗教活动，并敢于同“三股势力”和非法宗教活动作坚决彻底斗争。

4、作用发挥

发挥作用的表现：发挥作用要贯穿教育活动始终。（1）各族青少年自觉维护民族团结和祖国统一，对党的感情、对团的认同感有所提升；（2）“全团抓建设、全团抓基层”的工作氛围浓厚，农牧区团的基层组织建设有所加强；（3）共青团员先进性体现好，团员青年作用发挥明显，乡镇每一个村、县乡学校每一个班级都有一定数量的能自觉带头维护民族团结、反对民族分裂的青年骨干；（4）团干部作风扎实，求真务实、服务大局、服务青年的能力有所增强。（5）形成一系列工作制度和工作机制，加强青少年民族团结和反分裂教育成为常项工作。

发挥作用的措施：（1）骨干队伍献社会。培养和留下一支政治坚定、素质过硬、作风优良青年骨干队伍；（2）维稳联动献社会。开展宣传揭批，配合有关部门开展联防清查，发挥影响、威慑和打击作用；（3）战斗堡垒献社会。把农牧区团支部锤炼成富有吸引力、凝聚力和战斗力的团结奋进的集体；（4）先进典型献社会。开展青少年民族团结进步表彰活动，培养和选树一批农牧区青少年民族团结进步集体、个人；（5）文明新风献社会。开展移风易俗、倡树文明新风活动，农牧区青少年在其中作用明显。

5、复查评估

复查评估的内容：（1）看骨干队伍建设情况；（2）看农牧区青年认可和群众满意度；（3）看农牧区团的基层组织建设情况；（4）看长效机制建设情况。

复查评估的措施：（1）通过查农牧区骨干队伍数量、骨干青年素质、骨干队伍工作情况，评骨干队伍作用发挥；（2）通过查服务农牧区青年学习、就业、增收、维权等情况，评青年和社会认可；（3）通过查农牧区团组织班子建设和工作思路、阵地建设和主题活动、作用发挥和特色工作，评堡垒构筑；（4）通过查维护稳定、服务社会和自身建设的长远规划、相关制度，评制度规范。

（二）城市团组织实施办法

城市共青团组织加强青少年民族团结和反分裂教育分三个阶段推进实施。

1、调查摸底

工作对象：社区所辖团组织及青少年、团员、团干部，机关企事业单位青年、团员、团干部、职工子女等。

工作任务：城市战线各级团组织要充分发挥作用，以开展城市青少年民族团结和反分裂教育活动为契机，深入了解各类型城市青少年在城市社区、机关企事业单位的分布情况、工作学习情况，对青少年民族团结和反分裂教育活动的认识程度，针对存在的模糊认识和思想上的误区，有的放矢，解决问题。

工作措施：通过调查摸底，深入了解和把握城市青少年基本情况及思想意识领域存在的问题。（1）社区团组织要借助党组织“四知四清四掌握”工作机制，以及流动人口登记管理等，对所辖区范围内的团组织及青年、团员、少年情况进行一次全面的摸底了解和登记造册，对青少年现状及思想动态进行一次摸底了解；（2）机关企事业团组织要重点对所属青少年和单位职工子女基本情况及思想动态进行摸底了解。

2、宣传教育

宣传教育的形式：（1）充分利用视频网络、社区阵地等进行宣传教育；（2）集中宣传与分散宣传相结合方式进行面对面教育；（3）充分利用团内外各种资源及与相关业务单位配合宣传教育。

宣传教育的内容和措施：参照农牧区团组织加强青少年民族团结和反分裂教育的宣传揭批内容和措施，在保证教育质量的前提下，结合社区和机关企事业单位实际情况组织实施。

3、和谐共建 工作任务：针对城市青少年学习、生活、居住实际，在前两阶段工作的基础上，在社区开展青春共建和谐社区、青少年文明社区创建、青少年社区文体活动等；在机关企事业单位积极开展创建青年文明号、创新创效、优化环境、提升企业文化等活动。

通过组织动员城市青少年积极参与共建和谐社区、和谐机关、和谐企业，带动身边更多的群众，参与到和谐共建中来，共同维护民族团结、反对民族分裂。通过开展青少年民族团结和反分裂教育活动，把教育活动成果转换为基层组织建设成效，解决部分城市团组织软、散、瘫和作用发挥不明显的问题，规范、健全团建工作及团活动工作长效机制。

（三）大中专院校团组织实施办法

在去年开展意识形态领域反分裂反渗透再教育活动的基础上，分两个阶段组织实施。

1、巩固成果

学习教育对象：自治区各本专科院校及民办院校大学生、研究生。

学习教育内容：

（1）开展民族团结和反分裂教育“青年大讲堂”系列活动。各高校团学组织通过邀请专家、学者针对民族团结和意识形态领域反分裂教育开展“青年大讲堂”系列活动，教育青年学生充分认识热比娅及“三股势力”煽动、实施民族分裂和暴力恐怖活动，破坏新疆社会稳定的丑恶嘴脸和反动本质，坚定各族青年学生与敌对分子作坚决斗争的信心和决心，增强政治免疫力，促进各族学生的和睦相处、和谐发展，巩固和发展当前校园稳定、团结的大好形势。

（2）开展民族团结和反分裂教育“主题团日”系列活动。以学习宣传贯彻党的十七大精神为主线，以“三个离不开”、“四个认同”和马克思主义“五观教育”教育为重点，大力开展团支部“主题团日”系列活动。通过宣传党的民族、宗教政策和民族区域自治制度在新疆的成功实践，进一步强化各族青年学生的政治观念，增强政治敏锐性和政治鉴别力，自觉肩负起反对民族分裂、维护祖国统一、维护社会稳定、维护民族团结的神圣使命。（3）组织开展民族团结先进典型进校园宣讲活动。进一步发挥民族团结典型的示范带动作用，通过报告会、论坛、座谈会等形式，组织邀请我区民族团结先进典型进校园与青年学生进行面对面交流，在校园中营造向先进典型学习的良好风气，引导各族大学生树立坚定的民族团结信念，进一步推动我区民族团结进步事业不断向前发展。

（4）开展民族团结先进个人、先进集体表彰活动。通过选树大学生身边的先进典型，进一步感染和推动民族团结意识在各族青年学生中入心入脑，根深蒂固。通过开展“手拉手”民族团结标兵、民族团结先进个人、民族团结优秀宿舍、民族团结优秀班级等评选表彰活动，大张旗鼓地宣传学校涌现出的民族团结先进集体和个人。

（5）弘扬民族团结主旋律，开展丰富多彩的主题实践活动。通过图片展、书画展等形式宣传改革开放30年来的辉煌成就，宣传新疆发展稳定的大好形势和美好前景，进一步凝聚人心和鼓舞斗志。通过组织民族团结先进个人、座谈交流，广泛开展“民汉结对学双语”、“一帮

一、手拉手”互帮互助、“民汉班级联谊”、“双语演讲”、“民汉合宿”等丰富多彩的活动，不断增进各族大学生的相互了解，推动民族团结意识在各族大学生中根深蒂固。

（6）结合新中国成立60周年，深入开展群众性爱国主义教育活动。以新中国成立60周年为契机，以“感恩伟大祖国、建设和谐新疆”为主题，深入开展各类丰富多彩的校园文化活动，让各族大学生通过各种喜闻乐见的活动，深刻体会到各族人民群众感恩伟大祖国、建设和谐新疆的真挚情感。

2、总结整改

总结整改的内容：（1）围绕民族团结反分裂反渗透教育存在的问题和经验进行总结整改；（2）围绕团学干部、学生骨干的作用发挥进行总结整改；（3）围绕制度机制进行总结整改。

总结整改的措施：（1）围绕学校党政中心工作、大学生需求愿望、社会发展变化，反思如何找准高校共青团工作切入点；（2）围绕各族大学生求知、就业、成长成才、娱乐维权，反思如何正确引领青年；（3）围绕如何更好地让学校党政认同、教师支持、大学生满意，反思如何赢得社会认可；（4）围绕大学生民族结构和区域分布变化，结合高校共青团工作领域和工作形势变化，反思如何创新自身建设；（5）围绕共青团性质和新时期共青团职能、共青团现状和新时期共青团地位、新时期共青团任务，反思如何规划长远目标。

四、切实加强对青少年民族团结和反分裂教育的组织领导

加强青少年民族团结和反分裂教育，是全区各条战线、各族团员青年政治生活和社会生活中的一件大事。各级共青团组织要高度重视，把这项工作列入重要议事日程，统筹安排，精心组织，扎实推进。

——抓好贯彻落实。各级团组织要积极协调当地宣传、政法、统战、民宗等有关部门，争取分管领导亲自挂帅，成立领导机构和工作机构，落实领导和指导责任，各司其职，各负其责，相互配合，形成合力，一级抓一级，层层抓落实，共同推动青少年民族团结和反分裂教育深入开展。

——加强统筹兼顾。各级团组织要把加强青少年民族团结和反分裂教育与本地区、本单位各项日常工作、团的重点工作结合起来，特别要紧密结合民族团结教育月活动、中国特色社会主义教育活动、群众性爱国主义教育活动，统筹安排、相互衔接、同步推进，做到统筹兼顾、合理安排，两手抓、两不误、两促进。

——注重宣传引导。各级团组织要发挥优势，设计主题鲜明、形式活泼、为青少年喜闻乐见的主题宣传教育活动。要充分利用流动图书车、乡村青年广播站、图片、板报、标语、演讲、征文等多种形式，对各族青少年进行广泛全面的宣传教育，做到教育活动人人皆知、人人参与，让群众耳濡目染、受到熏陶。要借助媒体的宣传阵地作用，扩大宣传教育面，使青少年民族团结和反分裂教育活动有声有色、扎实有效、深入人心。

——强化督促检查。各地州、县市、大中专院校团组织要根据实际情况制定相应的工作实施方案，有计划、有步骤地推进教育活动。自治区和各地州市团委要联合有关部门加强督促检查，深入基层了解加强青少年民族团结和反分裂教育的开展情况，及时提出意见建议，协调、督促解决工作中存在的困难和问题。

各级团组织、各大中专院校要根据本实施方案，结合各地实际制定更加具体、各具特色的实施方案，并及时报送教育活动工作信息。

篇2：加强青少年民族团结和反分裂教育

根据县团委统一安排和部署，巴仁乡团委结合实际，认真研究，周密安排，及时组织成立了以乡党委副书记为组长的青少年民族团结和反分裂教育活动领导小组，下设督导组和办公室。6月25日,乡团委组织召开了青少年民族团结和反分裂教育活动动员大会，扎实开展青少年民族团结和反分裂教育各阶段的培训计划，即对各村、各学校及乡直各单位的团员干部进行培训。要求在开展形式多样的宣传学习教育活动的基础上，确立“以点带面、稳步推进”的学习工作思路，抓住关键问题和主要问题，采取广播、专栏、标语、简报等形式，突出“严、实、细、活”，将青少年民族团结和反分裂教育活动引向深入，现将青少年民族团结和反分裂教育活动开展情况如下：

一、健全组织、深入思想发动

乡党委高度重视并及时成立了由乡党委副书记任组长，各各村团支部书记为成员的活动领导小组，制定了详细的各阶段学习计划，明确职责，坚持集体领导和个人分工相结合，始终贯穿一条主线，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，组织必要的理论学习，以村为单位进行读书笔记，学习心得展览，深入贯彻落实科学发展观，按照构建社会主义和谐社会的总体要求，结合“维护稳定，构建和谐”专题学习教育活动，以乡党委，各学校为单位开展讨论，演讲，板报展览，知识竞赛等形式，大规模，深入细致地开展青少年对无神论教育学习，关于认清“伊扎布特”反动本质的宣传教育以及新疆青少年民族团结和反分裂教育活动的宣传等为主要内容。以改革开放30周年伟大成就，学用科技致副典型，劳动力增收典型，民族团结模范事迹等鼓舞青年和各族群众，广泛获取 1 多方面信息，掌握敌情，社情，舆论线索，宣传，教育和

进一步深入开展马克思主义“五观”、“四个认同”、“三爱”、“三个离不开”、揭批“伊扎布特”反动本质宣传教育、党的民族宗教政策等内容。宣传、教育和帮助广大青少年进一步树立明辨是非、维护稳定的大局意识，筑牢广大青少年反分裂斗争的思想防线，不断增强反对民族分裂主义的自觉性和坚定性。

二、突出“严、实、细、活”将青少年民族团结和反分裂教育活动第一阶段引向深入。

1、学教管理突出“严”。在开展青少年民族团结和反分裂教育学教活动中，乡团委严格制定学习计划，落实考勤制度，由团委副书记带头，工作再忙，学习也不能放松，真正使学习教育落到了实处。严格人员管理，保证参学对象的参学率达100％，因故不能参加或没有及时参加培训的，待事由结束返回后，将及时组织人员对其进行补学，严格按照要求完成每一项参学内容。切实在讲求质量、转变作风、提高认识、取得实效上下功夫，一步一个脚印的走，决不赶进度走过场。

2、学教成效突出“实”。为确保青少年民族团结和反分裂教育活动的顺利开展，取得实实在在的成效，乡团委从每一名参学人员入手，出实招，使狠劲，进一步加强参学对象的思想认识，增强维护社会稳定的责任感和紧迫感，增强明辨是非、抵御渗透的能力，从根本上夯实巴仁乡维稳工作的基石。结合实际，坚持把开展“维护稳定，构建和谐”专题学习教育活动与青少年民族团结和反分裂教育的长效机制结合起来，与推动改革发展稳定结合起来，与推动本乡农村工作结合起来，不搞形式主义，做到以正面教育为主，先进典型宣传为辅，加大学习教育工作力度，提高参学对象的学习效果。

3、学教督导突出“细”。结合党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，组织全乡团员及时召开青少年民族团结和反分裂教育动员大会，明确青少年民族团结和反分裂教育第一阶段的各项学教内容、目标和任务，广泛开展“平安巴仁”创建活动，确保青少年民族团结和反分裂教育活动不间断、不滞后。

4、学教方式突出“活”。巴仁乡敌社情复杂，宗教氛围浓厚，处于我县反分裂斗争的前沿阵地。同时，世人瞩目的奥运会将于今年8月在北京举行。为保证学教活动出成效，乡团委在深入开展青少年民族团结和反分裂教育活动的同时，进一步加强各参学人员的国情、乡情教育，并根据不同的参学群体，运用不同的学教方式和学教内容，采取集中学习与个人自学相结合，远程教育平台与专题学习专栏相结合、课堂辅导与专题研讨相结合，理论学习与典型引路相结合等方法，除每天集中理论学习外，还采取集中辅导、集中交流，讲体会等形式进行。开展了以“维护稳定，构建和谐”心得交流大讨论活动，干部踊跃发言，亮出思想，把握方向，提高了科学认识和分析问题的能力，增强了政治敏锐性和政治鉴别力，确保学习教育活动循序渐进。

三、培训的主要内容

1、讲道理。用一系列生动的案例，充分说明维护民族团结和反动民族分裂是紧密联系在一起的，没有对民族分裂主义的坚决斗争，就没有民族团结的大好局面。

2、讲政策。宣传党的民族宗教政策，进行民族团结和爱国主义教育，提高团员及青少年维护民族团结和祖国统一的自觉性。

3、讲法制。区别合法与非法宗教活动的界线，使各族团员、青少年进一步知法守法，影响和带动自己的家人、亲朋好友自觉同危害社 3 会治安和稳定的言行作斗争。

4、讲形势。大力宣传全国、全疆特别是我县、我乡改革开放的大好形势，深刻揭露民族分裂主义和非法宗教活动及邪教活动的严重危害和反动实质，教育团员、青少年明辨是非，分清敌我，提高觉悟，同仇敌忾。

5、讲变化。紧紧围绕“畅谈辉煌成就，携手团结奋进”这个主题，通过多种形式，深入扎实地开展了以“六好”为核心的宣传教育活动。

6、讲方法。层层介绍开展青少年民族团结和反分裂斗争教育活动的意义，实施方案，重点培训了开展入户工作的内容和方法，层层了解入户干什么，怎么干。

四、存在的问题

1、个别团员学习不够认真，还存在老思想、老观念，对待教育学习敷衍了事，我们将对这部分同志加强教育管理，及时整改。

2、理论学习不够深入不够细致，掌握不够全面，对“维护稳定，构建和谐”教育还存在片面认识，思想认识不到位。

3、部分团员在学习中照搬照抄，理论联系实际不够。

共青团阿克陶县巴仁乡委员会

篇3：加强青少年民族团结和反分裂教育

1 加强新疆高校民族团结教育的重要意义

长期以来, 新疆是我国民族分裂主义活动较为活跃的地区, 如何有效抵御分裂势力的侵蚀和渗透, 不断增强各族人民的“四个认同”意识, 维护新疆的稳定发展是摆在新疆人民面前一项重要使命。尤其是民族分裂分子利用现代传媒工具, 大肆在青年人、特备是高校学生中宣传狭隘的民族主义思想, 极力拉拢高校部分政治立场不够坚定、鉴别能力较差、易受煽动的青年学生, 与我抢夺人才, 极力干扰高校的教育工作, 试图分化我教育战线。在新疆7·5事件中, 部分高校大学生参与其中, 就是一个很好例证。新疆高校着力加强民族团结教育, 具有非常重要的意义。

一是关系到国家的统一和社会稳定。高校培养的各民族高素质人才是建设中国特色社会主义和推进新疆快速发展的主力军, 是新疆美好未来的建设者和引领者, 他们走上工作岗位后, 将分布到新疆各地区、社会的各个层面和各行各业中, 他们的民族观念及行为是否正确, 将对我国的民族关系和新疆的稳定发展产生重大影响, 是维护民族团结的中坚力量, 因此在高校中开展民族团结教育并取得良好成效, 是新疆发展千秋大业、祖国和谐稳定重大任务的根本保障, 事关重大且意义深远。

二是关系到校园和谐与民族团结细胞力量的增强。加强民族团结教育, 直接关系到校园的和谐稳定和师生团结, 是增进各民族师生相互理解、相互体谅、相互关心、相互支持、相互学习、相互帮助的重要途径, 是增进校园各民族学生之间的了解和友谊, 消除误解, 提升思想认识水平的必要手段。同时, 来自于偏远地区的少数民族学生往往是家里学历最高者, 经过教育形成正确的民族观, 树立坚定的民族团结意识, 能够带动和影响家庭其他人员, 成为社会基层促进民族团结的有力细胞单元。

2 高校民族团结教育的内容

高校民族团结教育的内容要做到科学性与适用性、理论与现实、正面与反面的结合, 使民族团结教育既能提高学生的认识水平, 形成坚定意识, 又能使学生发现、珍惜、践行增进民族团结的行为。总体而言, 高校民族团结教育的内容在理论的高度上应包括马克思主义民族理论和党的民族政策、中国特色社会主义民族团结理论、民族地区发展史、宗教史和民族史等。在与现实社会的结合上, 民族团结教育的内容应包括建国后民族地区取得的巨大发展成就, 党的各项民族政策具体落实措施及取得的成就, 身边的民族团结先进事迹和典型人物等。在教育活动中, 还要注重正面教育与反面教育的结合, 以正面教育为主导, 辅之以反面教育, 在学生中形成只有维护和践行民族团结方能促进各民族繁荣发展, 破坏民族团结必将受到严惩和唾弃的思想意识。

3 高校民族团结教育的措施

1) 以校园文化建设为根基, 构建和谐团结校园氛围。

文化作为教育的软因素, 具有极强的渗透力和影响力。作为多民族高校来说, 校园文化是以科学文化为主导, 以中华文化为基础, 糅合各民族文化特色, 凸显青年学子文化需求的文化高地, 是社会文化发展的引领者和先进文化的倡导者。因此, 在多民族高校校园文化建设过程中, 要以坚定的立场和高度的包容性来营造一个团结和谐的文化环境。在构建校园文化的过程中, 要引导各族学生深刻认识我国各民族团结互助的历史传统和文化根基, 正确认识西方社会提出的民族关系理论的构建背景和局限性, 自觉抵御西方反华势力借他们所谓的“民族自决权”来挑拨民族关系, 进行思想文化领域的渗透[1]。要加强理论与实践的结合教育, 帮助学生深刻认清民族分裂主义极端危险性、围绕民族团结意识的培养, 开展丰富多彩的文化活动, 如民汉双语学习、结对子帮扶活动等。优秀校园文化具备的熏陶功能和潜移默化影响功能必然对在校各族学生产生积极的影响, 各族学生在其中学习生活, 会逐步养成团结互助, 互敬互爱的良好校园氛围。

2) 围绕教育工作, 构建校园民族团结教育保障机制。

民族团结教育工作要取得成效, 离不开思想上、物质上和制度上的充分保障。

首先, 高校领导干部要在思想上高度重视开展民族团结教育工作的重要性和必要性, 自身必须具备一定的民族理论素养, 以培养社会主义合格接班人和建设者为己任, 在坚持科学的民族理论和党的民族政策基础上, 善于总结, 积极创新, 勇于探索, 不断丰富和完善民族团结教育途径和内容, 增强教育的吸引力和影响力。

其次, 在物质保障上, 针对少数民族的民族习惯, 有针对性的在饮食上和住宿上体现更多的人文关怀, 在少数民族传统节日, 可以举办各类文娱活动, 邀请不同民族学生共同参加、共享欢乐, 在民族学生奖助贷勤等方面, 给予更大的支持力度, 确保少数民族困难学生顺利完成学业。但是, 在这些物质保障的过程中, 一定要注重感恩意识教育的跟进, 要在体现祖国大家庭温暖的同时明确向各族学生阐明他们所承担的责任, 不能将关怀帮助与责任相脱离。

最后, 要建立完善的民族团结教育制度和机构, 依托制度、机构构建民族团结教育长效机制。成立高校民族团结教育工作领导小组, 建立民族团结教育工作跟踪考评机制。多民族高校应根据学校实际情况成立民族宗教工作领导小组, 及时指导民族团结教育工作并排查解决各类民族问题, 同时成立民族学生工作委员会, 由民族学生任骨干开展自我教育、自我管理工作[2]。积极搭建少数民族学生成长成才的平台, 注重少数民族学生骨干队伍建设, 培养一批政治合格、素质过硬、能力较强的少数民族学生干部投入到民族团结教育工作中, 起到良好的引领示范作用。加强日常管理, 对于违背民族团结言行的个人及行为进行坚决的惩处和制止。

3) 充分挖掘和发挥课堂教育的主渠道作用。

课堂教育是高校思想政治教育工作的主渠道和主阵地, 在开展民族团结教育工作中, 不但要充分发挥思想政治理论课教学的积极作用, 更要深入挖掘专业课教师及学工队伍在日常的课堂教学及班会教育中的民族团结教育功能, 统一思想, 言传身教, 要将党的民族宗教政策和“五观”、“三个离不开”等思想通过课堂教学或言传身教灌输到所有学生的头脑中去, 同时不断创新教育方法, 增强民族团结教育的吸引力和影响力, 通过不断的强调反复及言传身教, 最终帮助学生将民族团结思想入脑、入心、入行。

4) 利用校园文化活动推动民族团结走向具体化。

相较于课堂教学注重理论说教而言, 校园文化活动能够更加直接的展现民族特色、密切各民族学生之间的联系, 并培养相互之间的友谊。高校通过开展具有多民族特色的校园文化活动, 一方面可以丰富学生校园生活, 提高自身综合素质, 另一方面可以促进各民族同学之间的了解和友谊, 增强校园凝聚力和影响力。在开展校园文化活动时, 学校应积极引导各族学生围绕增进相互了解, 促进团结友谊的目标开展, 利用联谊、多民族参与等途径, 为各族学生创造一个宽松、愉悦的交流平台, 使各族学生能够利用该平台展示本民族的特点和优点, 同时了解和学习其他民族学生的习俗和优点, 培养相互包容、欣赏、学习的良好氛围, 逐步达到相互了解、相互尊重、相互学习、相互帮助、共同进步的良好校园团结氛围。

5) 直接服务各族群众, 使民族团结教育更加深化。

在加大校园民族团结教育的同时, 利用社会实践将教育工作与服务各族群众结合起来, 将民族团结教育直接落实到践行民族团结活动中来。多民族高校应组织由各民族学生组成的社会实践小组, 开展志愿者服务、“三下乡”、社区调研等社会实践活动, 发挥专业优势, 为各族群众提供帮助, 在增强学生综合素质的同时, 让大学生对各民族地区的经济社会发展状况有更加直接客观的了解, 使他们充分认识到加强民族团结、促进民族地区经济社会文化发展的极端重要性, 进一步使各民族学生充分理解“三个离不开”思想, 进一步激发学生的民族团结意识, 自觉抵制民族分裂活动。S

参考文献

[1]孙剑坪.从文化视角论高校民族团结教育的深化[J].中国民族教育, 2011, 5.

篇4：关于加强民族团结教育的理论思考

[背景材料]

2009年7月16日，教育部、国家民委印发的《全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要》指出，我国将把民族团结教育纳入小学阶段考查和中、高考及中职毕业考试范围，试题分值不低于政治科目分数的15％。

教育部负责人指出，在全国中小学全面、深入、持续地开展民族团结教育，是一项长期的战略任务，只能加强，不能削弱，更不能中断。各地要把民族团结教育研究列入当地课题研究规划，保证经费投入；各学校也要加强教师队伍建设，通过课堂教学、专题教育活动和实践活动等多种方式，把民族团结教育贯穿到育人全过程中。

[考点链接]

一、经济常识

1．加强民族团结、实现各民族共同繁荣是社会主义的本质所决定的。

2．社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕。各民族的共同繁荣特别是经济的发展，是实现民族平等、团结的物质保证，没有各民族的共同繁荣，最终会影响民族团结的巩固和民族平等的全面实现。所以，实现民族团结，从根本上讲要靠发展民族地区的经济，通过经济发展和社会进步，增进民族团结，实现社会和谐。

二、哲学常识

1．坚持一切从实际出发的原则。西藏“3·14”事件和乌鲁木齐“7·5”事件充分说明，当前妨碍民族团结和国家统一的因素仍然存在。在宗教极端势力、民族分裂势力、国际恐怖势力这“三股势力”的策划煽动下，国内还有极少数民族分裂分子进行破坏民族团结和祖国统一的活动。在一部分干部和群众中，还存在着一些民族偏见，存在着大民族主义和地方民族主义的影响。加强民族团结教育正是我党从我国民族问题的实际现状做出的科学决策。

2．意识对物质具有能动作用，正确的意识能促进客观事物的发展。民族团结是一种正确的社会意识，既符合历史的发展，又符合现实情况。加强民族团结宣传教育，是维护国家统一、反对民族分裂的需要，是巩固民族团结进步事业成果、开创社会主义民族关系新局面的需要，是凝聚全民族力量、应对激烈国际竞争的需要，是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的需要。

3．事物是普遍联系的，世界上的一切事物都处在普遍联系之中，其中没有任何一个事物是孤立存在的。民族的团结和民族凝聚力的强弱，与一个多民族国家的发展前途有密切关系，各民族的大团结是我国统一、繁荣、昌盛的重要保证。没有民族团结，就没有国家的安定，也就不能集中力量搞社会主义现代化建设，各民族也就失去了依靠而难以发展。所以，加强民族团结、维护国家统一，是中华民族的最高利益，也是各民族的共同利益。

三、政治常识

1．我国是人民民主专政的社会主义国家，组织文化建设和搞好社会公共服务是我国重要的对内职能。加强民族团结教育，是国家履行组织社会主义文化建设、搞好社会公共服务职能的具体表现，有利于提高全民族的思想道德素质，有利于维护社会的安定团结。

2．我国的国家机构是人民意旨的执行者和利益的捍卫者。坚持对人民负责的原则，全心全意为人民服务，是一切国家机关及其工作人员的行为准则和工作宗旨。加强民族团结宣传教育，是维护国家统一、反对民族分裂的需要，是巩固民族团结进步事业成果、开创社会主义民族关系新局面的需要，是维护人民群众根本利益的客观要求。

3．中国共产党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。民族团结代表了中国最广大人民的根本利益，符合“三个代表”重要思想和科学发展观的要求。我们应以强烈的责任感、使命感把民族团结宣传教育活动组织好、开展好，把民族团结进步事业维护好、发展好。

4．民族平等是马克思主义在民族问题上的基本观点。坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣是我国处理民族关系的原则。我国各民族共同缔造了统一的伟大祖国，维护祖国统一和各民族团结是中华人民共和国各族人民的神圣职责和义务。深入开展民族团结宣传教育活动，引导全社会牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想观念，有利于巩固发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。

5．当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。民族的团结和民族凝聚力的强弱是衡量一个国家综合国力的标志之一。各民族的大团结是我国统一、繁荣、昌盛的重要保证。加强民族团结、维护国家统一，是中华民族的最高利益，也是各民族的共同愿望。

6．公民应履行维护国家利益的义务。维护国家统一和民族团结是中华民族的最高利益，也是各民族的共同愿望，公民要自觉地履行维护国家统一和民族团结的义务。

[综合演练]

新华社8月25日电，中宣部、教育部、国家民委联合发出通知，要求各级各类学校深入开展“民族团结教育”主题活动，进一步加强学校民族团结教育工作。通知指出，在学校全面、深入、持续地开展民族团结教育，引导各族青少年学生牢固树立正确的国家观、民族观，是培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求，不断增强中华民族凝聚力和向心力的根本保证。据此回答1～3题。

1．下列组织中不能履行国家职能的是()

A．中宣部

B．教育部

C．国家民委

D．新疆维吾尔自治区人民政府

2．从政治常识看，在各级各类学校深入开展“民族团结教育”主题活动是国家机关在履行()

A．维护政治统治和社会稳定的职能

B．组织经济建设的职能

C．组织社会主义文化建设的职能

D．社会公共服务职能

3．从哲学角度看，之所以要“树立正确的国家观、民族观”是因为()

A．国家观、民族观属于物质范畴，是自然形成的东西

B．看问题要坚持两分法

C．先进的、革命的、科学的社会意识，对社会存在的发展起促进作用

D．意识对物质具有能动的促进作用

拥有56个民族的中国，因实行民族区域自治，民族团结，社会稳定，经济繁荣，探索出一条成功解决民族问题的道路。这一成功实践是以62年前内蒙古自治区的成立为标志而正式拉开大幕的。内蒙古自治区的成立和实践，是党把马克思主义基本原理同我国民族实际相结合的一个伟大创举。据此回答4～6题。

4．下列有关我国民族区域自治的说法，正确的是()

A．民族区域自治是我国的一项基本民族政策，也是我国的一项根本政治制度

B．民族区域自治体现了我国处理民族关系的三项基本原则

C．民族区域自治就是在各少数民族居住的地方实行区域自治

D．我国民族区域自治的前提是尊重和保障各少数民族管理本民族事务的权利

5．在我国之所以能实现民族团结的根本原因是()

A．各民族之间建立了平等互助的关系

B．实行了民族区域自治

C．各民族有共同的利益

D．消灭了剥削阶级和剥削制度，消除了民族不平等的阶级根源

6．“马克思主义基本原理同我国民族实际相结合”的哲学依据是()

A．坚持一切从实际出发

B．矛盾的普遍性和特殊性的关系

C．看问题要全面，反对一点论

D．坚持具体问题具体分析

7．从政治常识看，下列与巩固民族团结无关的是()

A．实行民族区域自治

B．坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的三项基本原则

C．实行宗教信仰自由政策

D．建立经济特区

8．2009年8月24日，中央宣传部、教育部、国家民委召开深入开展民族团结宣传教育活动电视电话会议，中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山在讲话中强调，要高举维护祖国统一、维护社会稳定、维护社会主义法制、维护人民群众根本利益的旗帜，高举各民族大团结的旗帜，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，深入开展民族团结宣传教育活动，引导全社会牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族也相互离不开的思想观念，巩固发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。坚定自觉地维护国家统一和民族团结，坚定自觉地促进改革发展和社会和谐。

(1)从国家职能的角度看，国家应怎样加强民族团结?

(2)从政治常识的角度，说明维护民族团结的重要意义。

参考答案：1．A 2．C 3．C 4．B 5．D 6．B 7．D

8．(1)①国家要履行好政治职能，依法打击极少数敌对势力和敌对分子的破坏活动，依法打击宗教极端势力、民族分裂势力和国际恐怖势力的破坏活动，维护社会治安和社会秩序。同时，国家要致力于民主政治建设，健全社会主义民主制度，切实维护少数民族人民当家作主的权利。②国家要履行好组织经济建设的职能，加快促进少数民族地区经济的发展，努力实现各民族共同繁荣。③国家要履行好组织文化建设的职能，积极开展民族团结宣传教育活动，引导全社会牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想观念，牢固树立马克思主义的国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观。④国家要履行好社会公共服务职能。维护社会的安定团结，搞好社会治安，建立和健全社会保障制度；建立少数民族地区基本医疗制度，提高全民健康水平等。⑤加强国际交流与合作，特别是加强与周边国家在上海合作组织框架下的交流与合作，为创造有利于我国发展的国际环境。也为维护世界和平、促进共同发展作出贡献。

篇5：加强青少年民族团结和反分裂教育

教育活动”工作总结

开展意识形态领域反分裂斗争再教育工作，是自治区党委针对反分裂斗争面对的新形势而采取的重要步骤，是巩固自治区改革发展、团结稳定大好局面，实现新疆长治久安的重大举措。我连党支部高度重视再教育活动，严格按照团委的要求，精心组织，具体安排，召开多次青少年民族团结和反分裂教育会议，对集中教育活动进行全面安排部署，现将开展情况做如下汇报：

一、成立领导小组，明确职责任务

为扎实开展好青少年民族团结和反分裂斗争再教育活动，确保各项工作任务落到实处，24连成立了“青少年民族团结和反分裂教育”领导小组。

组长：程学礼

副组长：赵鹏

成员：熊祥魁 赵书彬 艾买江 华明磊

二、开展教育活动情况

加强领导，24连团支部多次召开集中教育活动领导小组会议进行研究部署，连队主要领导带头，挑选连队优秀团员干部一起来带动其他人员，通过会议的形式谈党的富民政策、民族宗教政策的优越性；说抗震救灾的实例；揭批“伊斯兰解放党”的反动本质；学习宣传治安处罚法》、《未成年人保护法》、《信访条例》、《宗教事务条例》、《国家安全法》等法律、法规；非法宗教活动23条界定；宣传维稳举报奖励制度，落实各项维稳工作措施，确保做到维护社会稳定人人参与的良好工作格局。

三、开展民族团结情况

为进一步做好民族团结工作，通过书籍和网络收索一些关于

民族团结的学习资料，利用学生周末放假的时间组织青少年学习有关民族理论、民族政策的知识。

四、今后工作思路措施

以加强团结教育为抓手，突出三维两反

在维护祖国统一，反对分裂的斗争具有长期性、复杂性和艰巨性，民族分裂分子总想利用宗教挑起民族仇恨，来达到他们分裂祖国的罪恶目的，通过乌市7.5事件及喀什7.30、7.31事件，我们对民族团结是各族人民的生命线，对团结在新疆稳定、发展中的重要性有了进一步的认识，今后要通过会议、张贴标语广播等多形式相结合，多渠道的加强意识形态领域反分裂斗争再教育，加强四个高度认同的教育，加强团结教育，不断提青少年自觉维护团结统一的意识，提高应对反动宣传的免疫力和鉴别力，努力培养政治上合格的社会主义接班人。

当前，反分裂斗争再教育工作正面临着新的挑战，我们要努力探索并正确把握新时期民族团结工作特点和规律，明晰思路，科学决策，以与时俱进的思想观念和奋发有为的精神状态，开拓创新，真抓实干，进一步增强责任感和使命感，振奋精神、齐心协力，把反分裂斗争、教育工作做得更有成效。

篇6：加强青少年民族团结和反分裂教育

个人承诺书

民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，也是中国共产党和国家所追求的目标。把民族团结教育活动与“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育结合起来，进一步加强教师的爱国主义、民族团结和反分裂教育，维护祖国统一，建设美好家园。我作为幼教中心的教师特作出如下承诺：

1、要坚决维护祖国统一、维护社会稳定、维护民族团结，以高度的责任感、使命感，共同创造和谐稳定社会。

2、做到明辨是非，不信教，不参与念经，不封斋，不做乃麻孜、祷告、弥撒等宗教活动。

3、不参与地下讲经班和“法轮功”等邪教活动。

4、不向学生传播宗教思想，胁迫和带领学生参加宗教活动。

5、不利用课堂或讲台散布破坏民族团结、分裂祖国统一、危害改革发展稳定的言论。

6、不在中心内传播封建迷信思想，散布极端宗教主义言论。

7、不穿戴带有宗教色彩的服饰。

8、不收听（看）反动宗教、封建迷信、伪科学的音像制品及广播；不传看、传抄宣扬民族分裂主义及非法宗教活动的电子出版物、图书、传单。

9、不在中心内张贴带有宗教色彩和不良政治倾向的宣传画、标语等。

10、不将民汉师生之间发生的矛盾作为民族问题、民族矛盾处理。

每位教师都应自觉成为维护民族团结的使者，继承和发扬民族团结的优良传统，使爱国主义、民族团结和反分裂教育，维护祖国统一工作扎扎实实落到实处。

篇7：加强青少年民族团结和反分裂教育

自古以来，新疆就是一个多民族聚居的地区。在长期的共同劳动、共同生活中，形成了一个你中有我、我中有你的多民族共存的格局，但是，西方敌对势力不甘心中国的强大，始终在各方面对我国进行干扰破坏，民族分裂分子和敌对势力利用非法宗教活动，大肆宣扬极端宗教思想，采用暴力手段和文化渗透的方式宣传反动思想和言语疯狂破坏民族团结，并和国际敌对势力相互勾结，沉瀣一气，成为影响新疆稳定的主要因素。新疆发生7.5的打砸抢烧严重暴力事件，造成各族群众生命财产的巨大损失，实在令人心痛！这使人不由得想起那个最熟悉的词句--民族团结。民族团结是福，民族分裂是祸，这确实是一句被实践多次证明的真理，7.5事件的再一次证明，在意识形态领域加强反分裂、反渗透的斗争就是学校教育全体师生贯彻落实科学发展观的主要内容和任务。

为了进一步提高我校学生维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定，反对民族分裂主义和非法宗教活动的意识，抵制民族分裂主义、反对非法宗教活动，对我校师生的渗透和影响。教育广大师生牢固树立“三个离不开”思想，我团学校于9月1日起，在全校开展民族团结教育系列活动，以班会、板报、学生演讲、知识竞赛、国旗下讲话等形式，促使学校师生加强对“民族政策和民族团结”相关知识的掌握。

因此，衷心希望全体同学们、老师们，在平时注意加强民族团结和政策的学习和实践，自觉成为民族团结的宣传员、播种机，并以实际行动维护民族团结的良好风尚，挫败境内外敌对势力对我国进行的渗透，颠覆、破坏的图谋，为维护边疆稳定、维护新疆稳定、维护祖国统一的伟大使命做出自己的贡献。

学校

篇8：加强青少年民族团结和反分裂教育

2008 年11 月教育部办公厅、国家民委办公厅印发《学校民族团结教育指导纲要(试行)》,该《纲要》首次较为详细地规定了民族团结教育的指导思想、课程性质和基本原则,明确了民族团结教育的目标与任务、主要内容、实施途径和方法,师资培养与培训工作,以及人员的组织实施等。在实际工作中,当前高校民族团结教育多以“民族理论与政策课”和“思想政治理论课”形式开展,任课老师多为思想政治理论课教师以及相关学科教师等,主要内容包括宪法和法律教育、马克思主义民族理论教育、中国特色社会主义民族团结理论教育、民族工作、少数民族伦理道德中爱国主义教育等。而基于民族院校学科结构、历史渊源及学生群体的特点,民族院校的民族理论知识与政策的学术讲座、学生民族类社团及丰富多彩的民族类校园文化活动等,也在民族院校的民族团结教育中起到重要作用。通过对云南民族大学管理学院学生的调查及借鉴其他学者的研究成果,我们发现民族院校大学生民族团结教育取得了一些成绩,主要表现在以下几个方面:(1)普遍认识到民族团结的重要性,民族团结意识较强(王静芳,2011);(2)对党和国家民族政策有一定了解;(3)普遍关注民族地区,尤其是本民族的发展,坚决反对民族分裂。但是当前民族院校大学生民族团结教育还存在以下不足:

一是教育的目标不够清晰。在思想政治教育中,民族团结是非常重要的内容,教育目标是成功的前提。但是在工作开展的过程中,很多学校仅仅考虑到了其中一个方面,仅仅认为对大学生进行民族团结教育的目的是维护社会安定和民族团结的实际需要,而没有认识到其在教学活动中的重要性,没有将学生的主观能动性激发出来。在进行大学生民族团结教育时,只有考虑到社会与学生自身的需要,才能实现民族团结教育的导向价值。

二是没有形成一套有效的教育模式,方法单一。当前民族院校大学生民族团结教育的实践也直接证明,教学过程中,选择教育模式和方法存在的问题较多。绝大多数的民族院校在教育大学生民族团结时,使用的还是以往的手段,比如讲座、进行报告、黑板报以及宣传栏等手段。这些手段起到的作用更多是理论的教育和引导,而发自内心的价值认同、从而使民族团结教育固化为大学生思想意识的作用则较少。

2 民族院校将社会实践与民族团结教育结合的实践成果

在过去的五年中,云南民族大学管理学院利用寒暑假开展组织+个人相结合的社会实践模式,分赴迪庆藏族自治州、罗平县鲁布革布依族苗族乡、双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县、鲁甸县等6 个民族聚居地开展社会实践活动。将大学生民族团结教育“有形”方式与“无形”方式相结合取得一定效果,大力开拓实践育人的新思路和新方法。

(1)开展民族文化调研,关注各民族文化传承与发展。自2009 年以来,学院三下乡团队逐渐形成项目化、长效化模式,通过组建学院团队或个人参与,在寒暑假组织各民族学生分赴各地开展以“民族文化调研”为主题的社会实践活动。通过各族大学生深入民族地区对各民族文化进行调研,可以使大学生深入了解和体验各民族的特点,更好地了解各个民族的文化,了解民族的现状和历史,这样能够消除民族偏见,不断增加学生对少数民族以及少数民族地区的感情。这样学生会更加愿意主动积极地维护国家统一和民族团结,能够提高学生的自觉性和责任感。与此同时,社会还应该重视社会民族文化的发展和传承,了解传统文化发展存在的问题,并采取措施激发其活力。

(2)走访民族地区村寨,了解民族基层政府建设和运行状况。基于学院的学科特点,在每年的社会实践工作中,学院都将民族基层政府管理调研作为社会实践的重点之一。如三下乡团队中的赴双江小分队进行的多民族自治地区基层政府管理模式调研、赴鲁甸县小分队进行的回、汉族留守老人儿童状况调研、赴鲁布革小分队进行的民族地区旅游业与村镇社区协同发展调研等。同时依托每年寒暑假社会实践,以个人形式开展的各类民族地区村镇调研也在省内外各个民族地区进行。通过学生自身参与到调研中让大学生学习、理解国家相关民族政策,切实体会民族地区的实际变化和发展,不断提高学生民族情感,让大学生更加重视民族团结和稳定,给国家和社会发展做出自己的贡献。

(3)承担社会责任,开展好送“文化、科技、卫生”到民族地区活动。志愿服务在民族院校的社会实践活动中起为民族地区的经济文化社会发展做出了民族学子贡献,提升了民族学生能力的全面发展的双重作用。在过去的社会实践工作中,云南民族大学管理学院将志愿服务作为社会实践的常态化项目,如赴迪庆小分队开展的禁毒宣传活动;赴双江小分队开展的劳动保护法、务工防盗防骗宣传活动、亚热带地区常见传染病的卫生防疫宣传活动;赴鲁甸小分队结合当地防震减灾知识匮乏开展的地震科学知识及防震减灾宣传等。通过全面深入地了解当地的民情和国情之后,大学生能够更加深入地了解我国经济发展状况,感受到不同地区间的不平衡,这样才能够将学生参与到祖国建设中去的热情激发出来。

(4)“实践归来话成就”,重视实践成果普及,激发学生的民族精神。在假期时,学生可以深入地参与到民族调研以及实践中去,能够通过学生的眼光来对各个民族地区人民的生活情况以及民族文化系数进行观察和记录。“实践归来话成就”,社会实践结束后学生的实践成果以图片展、调研报告、纪录片以及分享会的形式展现出来,这样能够给民族高校开展民族团结主题教育提供一定的载体,这样能够丰富民族教育的形式和内容,激发学生的民族精神。

3 民族院校将社会实践与民族团结教育结合的思考

在社会实践与民族团结教育相结合工作中摸索出一些经验,但也存在一些问题,主要表现在以下几个方面:第一,社会实践通常在寒暑假进行,时间固定在短短的两个月间,没有形成民族团结教育与社会实践充分结合的长效机制。第二,受专业限制,学生所学知识难以全方面覆盖志愿服务所需内容,很多同学所学知识难以在实践中得到充分运用。在实践的过程中,负责三下乡的教师基本上是辅导员或者团干,很少有专业教师参与到三下乡中去,这也导致了三下乡的过程中,专业指导欠缺,尤其是基层亟需科技、卫生知识,非专业学生所学知识很难充分运用到当地的社会服务中。第三,缺乏有效考评和激励机制。当前民族院校的社会实践和许多高校一样,重视定性评价,而没有认识到过程靠谱的重要性,重视成绩的总结,而没有做好纠错和考评;重视少数学生的评优,轻视了对大多数参与者的考评;重视展示实践成果,而没有认识到经验积累和巩固的重要性。没有制定合理完善的考评机制,这也给学生的创造性和热情造成了很大的影响。第四,每年学校立项给予经费支持的社会实践团队非常有限,而其余以个人及自发组织的团队开展的社会实践受经费所限,活动的规模、内容受到很大限制,同样影响了学生的参与热情。

在当前社会不断发展过程中,民族院校的民族团结教育工作需要不断完善、发展,社会各界和学校各部门应充分认识到社会实践对民族团结教育工作的重要作用,形成社会实践与民族团结教育相结合的长效机制。

3.1 打造“部门联动”的工作模式,为社会实践搭建

(1)学院必须不断增加经费的投入,给实践教学和社会实践更多的扶持和补贴。(2)思想政治理论教学部门、学生工作处、学校团委、各学院团委、学工办等相关单位要形成联动机制,共同参与,做好社会实践及社会调研工作,同时应将社会实践贯穿于学生整个学习生涯,利用课余时间在学校所在地开展民族团结教育相关社会实践活动。

3.2 打造民族团结教育多维工作模式,开创民族院校社会实践的新局面

打造民族团结教育多维工作模式,即将社会实践与理想信念教育相结合,与民族文化传承和保护相结合,与关注民族政策与民族地区经济发展相结合,与专业相结合,与关注民族地区留守儿童相结合,与民族地区文化知识传播、志愿服务相结合,与学生关注点相结合,与培养学生社会责任相结合,与促进学生成长成才相结合,开创民族团结教育与社会实践联动的多维工作模式。

3.3 打造“组队下乡—下乡实践—实践分享”三位一体的工作模式

(1)将网络和新媒体技术合理运用进去,通过博客、QQ、微信以及微博等手段进行网络宣传;通过刊物、校园广播、校报、宣传栏、海报以及标语横幅等手段来在校内推广。(2)在上民族团结课程时,将图片展、纪录片等引入进去,这样能够让学生更好地享受到下乡的成果,更好地体会其感受。

参考文献

[1]王静芳.民族院校大学生民族团结教育问题及对策研究.中央民族大学硕士学位论文,2011.

[2]李亮靓.当代大学生民族团结教育研究(硕士学位论文).西南大学硕士学位论文,2012.

[3]蒙运芳.论高校大学生民族团结教育思维创新.广西民族研究,2010(4).