论学校共青团工作与德育工作的结合

论学校共青团工作与德育工作的结合（共9篇）

篇1：论学校共青团工作与德育工作的结合

论学校共青团工作与德育工作的结合

湘潭市第十二中学 熊杰

近些年来，我校团委与政教处通力合作，不断努力，逐渐使我校在学生养成教育方面取得了长足的进步，学生的文明礼仪素质在全市各中小学中都有了较高的知名度，常常作为我市中小学生文明礼仪形象参加许多全市性的大型展示活动，我校的社会声誉在这些活动中也不断得到提高，得到了社会各界的普遍认可。在学生的养成教育方面，学校共青团工作与德育工作的结合尤为重要。

在学校，大家通常会说团委政教不分家，团委负责先进学生的德育教育工作，政教处负责后进学生的德育教育工作，在学生的养成教育中团委政教既有分工又有合作。确实如此，团委政教虽是两个不同的部门，但都是以对学生的思想教育为工作重心，团委更注重学生的思想教育，政教处则更侧重于抓学生的日常行为规范，同是学生德育教育的两把手，两手都要抓，两手都要硬。应为很多工作都有共通性，所以大多数时候并不要分什么彼此。以我本人来说，我所负责团队的工作与政教处负责的德育工作，往往是相互融合的。学校共青团的工作本身就是配合学校的行政，团结教育全体学生，以学习为中心开展工作。随着学校教育改革进一步深入，给学校团组织带来了新的机遇和挑战。当前，推进素质教育是学校工作的主要内容，团组织要正视现实，认清形势，理清思路，摆正位置，不断探索解决问题的新方法，适应素质教育的要求，才能在实践工作中不断成长和壮大。

一、服务新教育，开拓新思路 学校的德育工作越来越重要，学校教育体制也相应改革，新情况新问题层出不穷，这对学校团组织无疑提出了严峻的考验。

如果学校团组织仍然按惯例开展工作，不仅收不到好的效果，相反，还可能影响到团组织的凝聚力和号召力。教育转型时期的客观现实要求团组织认清形势，更新观念，改变工作思想。以素质教育为中心的学校教育特别需要团组织，团组织完全能在新形势下找准位置，主动参与，发挥作用，团组织应变“要我干”为“我要干”，变“等事干”为“找事干”，结合学校实际，克服工作中的“虚”字，争抓实干，创新巧干，树立团组织良好形象，如我校团委最近几年开展的“校园才艺系列赛”活动，实实在在的为学生全面素质发展提供平台，受到广大学生的热切欢迎。

素质教育的主体就是发挥学生积极、主动的精神，挖掘和调动每个学生积极主动的精神，挖掘和调动每个学生内在潜能，素质教育是以学生为主体，以师生合作为基础，以教师为主导的现代教育，团组织要主动地发挥团员学生的积极性、主动性，并影响带动其他非团员学生，要调动全体团员教师的积极性、主动性，帮助团员青年解决实际问题，工作切入点要放在提高团员青年素质，帮助他们成长，只有这样，学校团组织才能吸引学生，团结教师，才能主动地发挥团组织自身优势，重塑团组织形象。

二、配合学校德育工作，积极创新 青少年是国家民族的未来希望，是社会主义现代化建设的后备力量和生力军，他们正处在成长期，也是世界观、人生观、价值观形式的最关键时期，认真抓好青少年的思想道德素质，是学校教育基础。

学校德育活动指在把学校与社会对学生的教育要求和期望转化为学生自身发展的内需求和自觉行为，使学生具有良好的思想品质和自我教育能力。团组织应充分发挥“教书育人”和思想政治教育的作用，发挥广播、黑板报等传媒，及时宣传党的方针、政策，报道国内外大事，使学生从小养成关心国家大事的习惯。团组织应利用德育建设中的各项活动来进行团员教育，如结合国旗下讲话、广播站、实验初中电视台等宣传阵地的作用，发挥团在学生中的教育作用。

积极发挥集会、讨论会、节日、纪念日活动，团会、周会、晨会、课间操、课外活动参观访问，知识竞赛等教育形式，使团组织工作不断跃上新台阶。我校团组织近几年开展的向学生黄楚豪、方向冯 “献爱心”活动，向地震灾区募捐活动，学校爱心助学基金建立活动，让学生成为一个能关心他人、帮助他人的人。结合每年的一些重大节日，开展各种有纪念意义的征文活动，如去年北京奥运会的成功举办，今年的伟大祖国成立六十周年这样的重大历史时刻，所举行的一系列活动，寒暑期社会实践活动，法制宣传教育活动等，把德育工作具体化，把团队工作和德育工作有效结合。

三、团组织阵地建设和德育阵地建设相结合

我校在霞城乡敬老院、湘潭市劳教所、湘潭消防支队、自来水厂、电厂等建立了德育教育基地，组织广大团员学生去德育教育基地参加社会实践活动。成立学生环保社团，组织青年志愿者在社区进行环保宣传和实践活动，加强了学生团员的绿色环保意识，给社区的居民一个良好的榜样性作用。除此之外，学校共青团做到社区联系日常化，努力构建学校、社区、家庭“三位一体”的育人模式，进一步实现了团组织在教育学生功能的拓展和加强。

四、加强自身的组织建设。

学校团组织要想在学校管理和校园文化建设中起模范作用，关键是要努力加强团组织自身建设。团干部队伍是团的工作和事业兴旺发达的关键所在，努力培养和造就一支高素质的团干部队伍，是团的事业发展的需要。要加强团干部和思想、作风建设，加强团干部的教育，提高团干部的思想理论水平，教育团干部身体力行，自觉实践“三个代表”、“刻苦学习，勤奋工作，勇于创造，自觉奉献”的要求严格自己。学校团组织应加强班团小组的领导、指导和帮助，具体指导他们独立开展多种形式的适合班团小组和学生特点的活动，坚持团员标准，严格要求，加大发展团员力度，为团员的成才创造良好环境。

总之，学校团工作在对学生进行思想教育的时候，一定要与德育教育形成合力，相互协作，优势互补，培养有理想，有道德的祖国建设优秀接班人，为新时期的教育服务，为办人民满意的教育而努力。

篇2：论学校共青团工作与德育工作的结合

（连城县职业中专学校刘宾）

中职学校作为培养各类专业技术人才的育人阵地, 肩负重要的使命, 共青团工作作为中职学校教育的一部分, 起着举足轻重的作用。共青团组织在现时期的一项根本任务, 就是培养造就大批跨世纪优秀青年人才。作者多年从事中职学校共青团工作，探索出了一些经验，形成了一些思路，在实践中也取得了一些成效。

一、认清形势, 自觉肩负时代赋予的历史使命站在世纪的交汇点上, 回顾历史,“五.四”精神激励了一代又一代, 先进青年为了民族独立和人民解放, 国家富强和人民富裕, 英勇奋斗, 艰苦创业, 写下了辉煌的篇章。展望未来,面对知识经济的挑战, 面对发达国家科技教育的优势和巨大竞争压力, 迫切需要以全球的眼光, 创一流的意识和现有时代发展前列的精神, 培养创新人才。立足当前, 广大团员青年要按照胡锦涛同志提出的要求, 努力做到“坚持学习书本知识与投身社会实践的统一, 坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一, 坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。”

二、坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想武装团员青年头脑, 进一步提高团员青年的思想政治素质坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想构筑团员青年的精神支柱, 是党和国家对青年学生提出要求, 也是青年学生自身健康成长的要求。为此, 学校共青团组织要充分利用

团课, 理论学习小组等教育阵地和讲座、座谈、读书报告会, 举办理论学习班等教育形式, 组织团员青年深入学习邓小平理论,在掌握科学体系和精神实质上下功夫, 使其明确什么是社会主义, 怎样建设社会主义这一基本问题, 牢固树立建设有中国特色社会主义现代化国家的理想信念;在帮助团员青年树立坚定的政治观, 科学的世界观, 牢固的群众观和良好的道德观上求实效, 坚定成才方向, 加速成才步伐。要在学习中做到与政治课教学结合起来;与学习党和国家及上级团组织对团员青年的要求结合起来;切实提高团员青年运用科学理论思考问题, 指导自己学习和工作能力, 要将理论学习在团的组织活动中贯彻始终;在开展校园文化活动贯彻始终;在社会实践中贯彻始终, 以增强理论学习的针对性和实效性。

三、以提高团员青年学好专业技能为突破口, 大力开展校园文化活动健康的校园文化可造就个性鲜明, 情趣高雅, 知识丰富, 结构合理,发展全面的人才, 有助于目标的实现。健康的校园文化环境有助于形成优良校风, 提高学习整体素质和教育质量。积极向上的校园文化, 可以通过为学生创建一种亲密、友善、和谐、信任的人际关系, 一种轻松、活泼、愉悦的娱乐环境, 培养他们积极进取精神、无私奉献精神、集体荣誉感和社会责任感, 提高学校的整体素质和教育质量。因此, 校园文化建设要注重帮助学生确立自主意识、竞争意识、效率意识、审美意识、民主法律意识和开拓创新精神,培养适应现代化建设所需要的合格人

才。使学生把开展活动, 学习知识同陶冶情操, 提高素质结合起来, 形成热爱祖国, 关心集体, 尊敬师长, 勤奋好学, 团结互助, 遵纪守法的良好思想品德和行为规范。

四、加强共青团自身建设, 提高团组织的战斗力共青团是否充满生机与活动, 取决于团干部素质高低;取决于团组织建设强弱。加强团干部队伍建设, 不断提高其综合素质就显得尤为重要。专职团干部要努力树立四种形象, 即勤做学问, 有良好智能形象, 使团员青年服气;修身养性, 有良好的伦理道德形象, 使团员青年敬佩;注重情感交流, 有良好的美感形象, 使团员青年信任。深入开展争先创优活动, 用典型推动团支部建设水平, 要以团中央开展创建“五四”红旗团委为契机, 以班子建设好、支部建设好、活动主题好、活动阵地好为基本标准, 在学校团支部中开展“达标, 创优”竞赛活动, 发挥好引导作用。进一步健全并严格执行共青团工作制度, 为团干部成长发展和团的自身建设提供制度保证, 进一步增强团组织的凝聚力和战斗力。要认真执行中组部, 团中央《关于进一步做好推荐优秀团员做党的发展对象工作的意见》精神, 坚持标准, 确保质量, 积极主动将优秀团员推荐入党, 充分发挥党的助手作用;要努力研究探索新时期, 新形势下职中职学校青团工作的新机制, 活跃团的工作。

篇3：论学校共青团工作与德育工作的结合

关键词：反邪教工作,高校工作,结合点

在民办高职院校中开展反邪教工作与学校工作相结合的研究，对于贯彻党的十八大精神，进一步加强高职学生的政治思想教育，抵御邪教在民办高职院校中的渗透与蔓延，具有重要的现实意义。反邪教工作是涉及社会各方面的政治斗争，在民办高职院校里，学校与反邪教的有机结合点是多方面的，笔者认为结合点主要有以下五个。

一、政治理论课结合点

在高职院校，开设有《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》等政治理论课。高校教师要利用思想政治课的理论优势，可以开展对在校学生反邪教的思想教育。任课教师应该将“相信科学，反对迷信，抵制邪教”的观点纳入日常思想政治课中，把反邪教作为学生思想教育的一项重大教学任务，进一步提高全体学生防范邪教、铲除邪教的内涵素质和能力。马克思主义无神论是辩证唯物主义和历史唯物主义世界观的重要组成部分。中国政府以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、科学发展观重要思想作为自己的行动指南，理所当然在世界观上要坚持马克思列宁主义的唯物论无神论。当前，根据党的十八大精神，我国已进入全面建成小康社会的发展阶段，面对政治及经济发展的新任务，在李洪志集团宣传、散布伪科学、迷信邪教的情况下，高校政治课教师要在课堂上向学生进一步加强马克思主义无神论和正确宗教观的教育，巩固马克思主义在宗教意识形态领域的主导地位，为确立学生正确的宗教观，打下广大青年学生正确的无神论思想基础，对于推动我国社会主义政治建设、经济建设、文化建设和和谐社会建设，具有十分重要的现实意义。反对邪教，需要高校师生运用马克思主义无神论的观点打击邪教荒唐的有神论。

邪教利用宗教作为外衣，炮制“现世造神”谬论，李洪志等人宣扬有神论，愚弄学生，以达到破坏我国社会主义经济建设的政治目的。凡邪教企图利用学生及民众在现实生活中面对自己不可控制的异己力量而内心深感自卑相信邪教。在改革开放的今天，首先是自然科学还不能百分之百地解释人们面临的各种问题，使得学生与群众对未知的领域怀害怕心理，使邪教有可乘之机;其次，由于市场竞争的残酷，在部分学生和社会少数市民对自己的前途感到无力支配之时，往往把自我交付给神灵和各种邪说，由此引发了邪教的兴起与流行。当部分学生与市民相信神灵、相信邪教时，他们便受到了邪教的精神压迫。邪教的虚幻世界非常薄弱，既不能通过它来树立学生与市民增强解决实际困难的信心和决心，也不能依靠邪教来找到能摆脱现实烦恼的心灵安慰，极少数相信邪教的学生与市民一般会越陷越深，不能自拔。高校政治课教师要正确引导学生认清各种邪说的骗局，积极把握自我，掌握科学发展观，才能使学生彻底抵制邪教。邪教受害者只有学会了马克思主义无神论的思想，才可以从自身的内心深处进行反思，解除依赖邪教神灵的心理枷锁，寻找摆脱邪教神灵痴迷的道路。因此，反邪教斗争应抓住破除邪教神灵的突破口，使学生及市民认清真伪，积极主动解除各种邪说构成的枷锁。马克思主义的无神论，是戳穿各种邪教的工具。思想政治工作要坚持同关心学生与市民生活的具体实践联系起来，重视社会弱势群体的处境，帮助人们建立良好的生活，让邪教无机可乘。这也是思想政治教育课一贯坚决反对空洞政治说教，以维护学生对党的信任的理由所在。[1]总之，高校思想政治教育课程要以宣传马克思主义科学无神论为己任，是从本质上戳穿各种邪教假扮神灵荒诞谎言，正确引导少数学生摆脱依赖邪教的错误思想，提高辨别真伪宗教的能力，掌握大学生活的主动权。

二、法制教育的结合点

在高校，反邪教教育要树立“以法为先”的思想理念，在日常教学、学生生活管理工作中，进一步加强法制教育、在高校各种活动中应经常向学生灌输“法制”的思想教育，使法制观念深入人心，让学生明白有章必循、有法必依的原则所在，树立遵纪守法的自律思想观念，明确在毕业后职业工作中必须以法律规范作为自己的行动指南，坚持法律原则，按章做事，依法办事，诚实做人，踏实做事。[2]改革开放以来，国家关于防范、惩治邪教的法律、法规逐步健全，这是高校教师与邪教作斗争的法律武器。思想政治教育肯定重要，但还是不够的，要最终达到教育与打击邪教目的，应该运用法律制裁的手段。[3]邪教组织与个人经受多年的打压后，也总结出一些反侦察、反讯问的方法。部分邪教骨干分子受邪教蒙蔽，已经产生了一种不正常的理论和与常人不同的思维方式，由于这一点，按照国家的“教育争取多数，孤立打击极少数”的方针政策，在教育一些受骗学生的同时，必须对极少数违法犯罪的邪教骨干分子进行坚决的依法制裁。在处理邪教问题的各个工作环节，要运用法律武器，在各方面采取高压态势，为教育极少数受邪教毒害的学生思想教育工作创造有利条件。

三、专业课堂教学结合点

高校教师在各门专业课堂教学中要进一步强化学生的正确的理想信仰及无神论教育，用科学发展观，针对学科专业的特点对不同专业的高校学生进行无神论与正确的宗教信仰教育。不同专业的大学生表现了一定的差异性。例如，教育学、心理学类的高校大学生，个性比较强，对社会各种比较关注，部分学生能够找到平衡内心困惑的方法。对于个别受过邪教思想影响的学生，要结合他们自身特点，剖析社会现象进行教育，专业教师要帮助学生分析社会问题产生的复杂原因，结合学生个别特点消除思想障碍;农学专业的学生自然科学知识结构虽然具有优势，但部分学生缺乏文化修养，要对其讲清宗教产生的历史原因、演变的过程从事教育;而对体育、艺术类的大学生要侧重社会文化与自然科学知识教育，重点放在破除邪教迷信思想、落实科学教育上。[4]

四、学生管理工作的结合点

民办高职院校应该进一步加强学生管理工作，建立防范大学生误入邪教的合理机制。民办高职院校应成立由院 (系) 党委 (总支) 书记负责，宣传部、学生处、团委、学生党团组织负责人、班主任和有关专业教师等组成的反邪教机构，及时深入地了解学生的宗教信仰状况、思想动态，对那些面对邪教困扰的学生提供及时的帮助和教育有针对性地开展学校反邪教工作，对于已具有正规宗教信仰的大学生，要按照国家的宗教政策，要求他们“自律”，禁止在校内从事宗教活动。[5]民办及公办高校要严格禁止社会上任何人进入学校散发宗教宣传品，传播宗教意识，进行传教活动。要加强校园治安管理和校园网的信息安全工作。对一些在校园内传播宗教意识和进行带有宗教色彩活动的团体和个人要及时追查处理，消除影响，防止扩散。高校应该切实加强校园巡查，对学校场地举办讲座要严格管理，不给非法传教人员任何可乘之机。各地各校针对境外宗教组织以研讨会、报告会、交流会等为名，行传教渗透为实，邀请师生参加的活动，要了解其活动的背景，密切关注动态，掌握情况，及时向有关部门报告，采取有力措施，做好反邪教的渗透工作。要教育广大师生提高识别能力，增强政治敏锐性，自觉抵制邪教渗透腐蚀，维护学校和社会的稳定。同时，要加强对外籍教师和留学生的教育管理。对外籍教师和留学生要做好教育和引导工作。一方面要尊重他们的宗教信仰，明确他们的信仰活动是到有关登记开放的宗教场所，不允许在校内活动，更不允许在师生中传教。另一方面要引导他们遵守我国的法律和规定，对坚持在学校从事宗教活动的人员，要坚决按国家有关宗教政策规定处理。

五、校园文化活动的结合点

为了防止邪教有可乘之机。民办高职院校要开展丰富多彩的校园、社团文化活动与寝室文化活动，营造科学文明、健康向上的校园文化氛围。要建设健康的校园网络、学生报刊等文化阵地，积极开展良好的课堂文化、社团文化、寝室文化等文化活动，适时组织开展反邪教活动，进一步增强学生识别和抵制邪教的能力;大学生社团活动与寝室文化活动己成为高校学生活动的一个新的亮点。大学生社团活动与寝室文化活动进行无神论教育、反邪教宣传等，既改善了大学生健康成长成材的环境，又有利于学生开阔视野锻炼实践能力，更能培养同学们投身社会公益的热情，让大学生良好的品质焕发出迷人的光彩来。

六、心理健康咨询结合点

民办高职院校教师要加强学生心理健康治疗、目前高校部分师生因为学习、工作及生活的压力过大，不少人有心理疾病。因此，高校应大力加强心理健康医疗与心理咨询建设，同时引导好群众性的强身健体活动，从心理上杜绝邪教的渗透。各种邪教利用了人的心理需要和心理弱点迷惑少数高校大学生，这对于高校心理咨询工作者来说无疑是一个警钟。2001年，教育部《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》明确指出：“高等学校大学生心理健康教育工作的主要任务是：根据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，促进德智体美等全面发展。”一些心理学研究专家认为，有必要将“心理科学”借鉴到反邪教教育工作中，使之成为新形势下做好大学生思想教育工作新的重要形式。[6]利用心理咨询来加强大学生反邪教工作和改善新时期思想政治工作，是心理学义不容辞的责任与义务。为尽快改变目前思想政治教育中存在的“思想劝说法不管用，心理咨询新办法不会用，硬办法不能用”的现象，高校心理学专家和思想政治教育工作者应该学习一定的心理咨询知识与技巧，扎实推进反邪教工作的进程。

总之，各类高校是青年学生的集中场所，一些邪教传播者企图利用学生年轻，政治抵御能力比较差，涉及社会未深的弱点，将邪教黑手伸入高校。因此，高校教师与党政教育工作者要高点重视学校的反邪教斗争。各类高校要切实找准反邪教工作与学校工作有机结合点，运用高校政治与专业课;学生管理工作;高校校园文化活动等有力措施，坚决有力地阻止邪教对高校阵地的入侵，为社会培养德智体全面发展的优秀毕业生而努力奋斗。

参考文献

[1]罗宗火, 杨倩.论思想政治教育在防范邪教中的作用[J].广西社会科学, 2004 (11) :25-28.

[2]王颖毅.高职专业教学如何融入思想政治教育[J].职业教育研究, 2011 (6) :143-146.

[3]傅志刚, 王建阳.高校防范邪教渗透的措施与建议[J].浙江师范大学学报, 2005 (3) :113-116.

[4]王帆.新疆高校科学无神论教育存在的问题及对策[J].新疆社科论坛, 2011 (5) :83-86.

[5]万红慧, 肖俊.新形势下高校防范处理邪教的对策分析[J].学习月刊, 2010 (1) :22-46.

篇4：论学校共青团工作与德育工作的结合

【关键词】思想政治教育学科教育结合

学生的喜怒哀乐、思想变化、情绪的起伏,大都发生在学习过程中,不少思想问题的产生也与学习有关。因此,思想政治工作必须紧密结合学科教学贯穿于整个教学过程中。

一、 从社会主义教育的根本任务和目的来看,学校思想政治教育必须与学科教育相结合

社会主义教育的根本任务和目的是培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人,为社会主义经济建设服务。因此在任何学科的教学过程中,都不存在单纯的知识传授,在培养学生的教学过程中,思想政治工作发挥着重要的作用;任何不结合思想教育、不结合中心任务的学科教育都是空洞的、不切实际的。教学不单是传授科技知识,还包括思想政治教育。在各学科教学中,融汇思想政治教育是学科教育正常进行的有力保证。只有在充分调动学生的学习积极性、树立正确的学习态度的前提下,才可能高标准地完成学习任务。例如,在教学过程中帮助学生明确学习目的,树立远大的理想和科学的发展观,养成良好的学习习惯,有利于学生端正学习态度,不断探索学习方法;在教学中渗透唯物主义和辩证法的思想,可以帮助学生在专业学习中逐渐形成能正确指导其行动的辩证思维能力。

二、 从社会主义市场经济的发展来看,学校思想政治教育必须与学科教育相结合

社会主义市场经济的发展,要求学校必须培养适应社会主义市场经济发展、有竞争能力的创造型、复合型人才,必须把提高学生素质放在重要的位置。提高学生素质主要包括培养他们适应社会发展的竞争观念、创业观念、效益观念和法制观念,对他们进行思想素质教育、智能素质教育、个性心理素质教育及身体素质教育。因此,市场经济环境对人才培养提出的基本要求是思想与文化相结合,既要有正确的人生观、世界观、价值观,也应有扎实的文化基础知识和综合能力。

三、 从任课教师与学生的关系及所处的地位来看,学校思想政治教育必须与学科教育相结合

任课教师直接传授学生知识,与学生联系最紧密,最了解学生,也最容易做思想政治工作。学生的思想、感情受环境的影响,是处在不断变化之中的,各种类型的学生既有共同性,又有各自的特点。而思想政治工作要根据不同的对象和学生的思想发展状况有针对性地开展,教师不仅要采取科学的工作方法,而且还要将丰富的理论知识运用于思想政治工作之中。思想政治工作者除了要有较高的马克思主义理论修养和党性修养,还要熟悉本部门的业务工作,并具有一定的业务素质,懂得各方面的科学知识。可以说,思想素质是教书育人的直接条件,而业务素质则是基本条件,教师只有同时具备这两方面的素质并做到很好地结合两者,才能主动自觉地做到教书育人,才能针对不同学生的不同问题有的放矢地做好工作。

四、 从学科教育的本身要求来看,学校思想政治教育必须与学科教育相结合

语文教学除了让学生掌握扎实的语文基础知识,最根本的是教会学生做一个什么样的人,如何做人。这一教育过程的最佳载体就是作文,作文能体现作者的思想和能力。陆游的绝句“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”正是他对国家、民族忠贞和热爱的体现。文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”则表现出其民族气节和舍生取义的生死观。“写作文、学做人”道出了作文教育的主旨,也就是说作文教学离不开对学生人格和精神境界的培养。从这一点上讲,作文教学是学生“学会生存、学会关心、学会创造”的小天地,是学生探索知识,探索人生的重要途径。因此,每一次作文,实际上都是学生学习做人的有效途径,作文已成为展示学生心灵的窗口,记录着学生成长的历程。其中,教师的点拨、引导起着很重要的作用,甚至会影响学生一生。老师的评语不管是鼓励夸奖,还是批评指正,都是对学生文字能力的指导,是对学生处世态度、认识水平的评价,是老师和学生心灵的交谈。

如一位学生在作文中这样写道:“我不能平庸地度过自己的一生,流芳百世也可以,遗臭万年也罢,只要能留名,我什么都肯去做。”笔者给她写了这样一段评语:“不肯平庸地度过一生是好事,但是为了留名,即使遗臭万年也在所不惜,这是十分错误的,如果你的留名建立在伤害他人的基础上,使他们遭受苦难,那么这种名你还想要吗?”后来她在作文上这样写道:“谢谢您!老师,我之所以有那样的想法是因为自己根本没有想到对他人、对社会所造成的伤害。”可见,作文教学不只是一个简单的传授知识的过程,更是对学生进行思想教育的过程,是引导学生认知社会、感悟人生、克服挫折、增长知识,使其精神世界日臻成熟的过程。

篇5：论共青团工作与和谐社会建设

内容提要：和谐社会建设是一项宏大的社会系统工程，需要全社会的共同努力。共青团作为党联系青年的桥梁和纽带，肩负着带领和引导广大团员青年建设社会主义和谐社会的重任。和谐社会建设对共青团工作提出了新要求，要求共青团工作必须与时俱进，切实加强共青团组织的自身建设，发挥共青团组织生力军作用。在和谐社会建设中，共青团组织应加强工作创新，不断开拓共青团工作新局面。

关键词：和谐社会 建设 共青团工作

建设社会主义和谐社会是党的十六届四中全会提出的重大课题，是全面建设小康社会，贯彻落实科学发展观，提高党的执政能力，推进我国经济社会发展的战略任务。在和谐社会建设的进程中，共青团组织的作用将日益突出，这为共青团组织的发展提供了历史性机遇。青年是祖国的未来和希望，是建设和谐社会的中坚力量。共青团作为党联系青年的桥梁和纽带，肩负着带领和引导广大团员青年建设社会主义和谐社会的重任，共青团工作要紧紧围绕和谐社会建设这一重要目标，不断开拓创新，才能适应时代发展的需要，更好地发挥共青团组织的凝聚力、战斗力和吸引力，为和谐社会建设做出贡献。

一、和谐社会建设对共青团工作提出了新要求 和谐社会是人与人、人与社会、人与自然之间和谐相处的社会，是人们对社会生活的一种理想追求。和谐社会建设是一项宏大的社会系统工程，需要全党全社会的共同努力。在和谐社会建设中，共青团组织要引领广大团员青年建设和谐文化，倡导和谐理念，培育和谐精神，在和谐社会建设中发挥共青团组织的作用。

1、和谐社会建设要求共青团工作必须与时俱进 与时俱进是指我们观察问题、认识问题、发展理论，要随着时间、条件、形势、时代的变化而前进，并且我们的全部理论和工作要以实践为准绳，在实践中把握规律性，提高预见性，增强创造性。和谐社会建设是一项崭新的工作实践，是我们党关于社会主义现代化建设的一次重大理论突破。在和谐社会建设中，共青团工作既面临着千载难逢的机遇，同时也面临着前所未有的挑战。这是因为共青团所处的环境，所肩负的历史任务和青年的现实状况都发生了深刻的变化，同时社会上不可避免地会出现一些新矛盾、新问题。这就要求共青团工作要根据客观形势的发展变化，根据和谐社会建设的要求，从实际出发，正确认识社会发展规律，解放思想，抓住机遇，以新的姿态和作为积极探索共青团工作的规律，推动共青团事业新发展，不断开拓共青团工作的新局面。

2、和谐社会建设要求加强共青团组织的自身建设 共青团组织必须用和谐社会建设理论来研究新情况，解决新问题。落实共青团的思想、组织和作风建设的各项任务。在思想建设上，共青团组织要教育引导广大团员青年，明确共青团组织目标与和谐社会建设的重大意义，保持全团思想认识和行动的和谐一致，这是和谐社会建设的基本前提和重要内涵。在组织建设上，建立健全共青团各级组织，科学设臵共青团的基层组织，尤其是在非公有制经济组织、新经济组织及新社会组织建团，扩大共青团组织在新领域的覆盖面；开展以党建带团建的主题教育，加强对团干部和团员队伍的建设，提高他们的综合素质；加强制度建设和能力建设，巩固共青团组织在和谐社会建设的组织基础。在作风建设上，着力解决共青团先进性的问题，包括思想作风、马克思主义学风、工作作风、领导作风、团的生活作风等方面的建设，团干部要身体力行，率先垂范，力戒浮躁情绪，坚决克服形式主义和官僚主义。

3、和谐社会建设要求发挥共青团组织生力军作用 我们要建设的社会主义和谐社会是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。共青团是党的助手和后备军，是党联系青年的桥梁和纽带，是国家政权的重要社会支柱。共青团始终是以党的指导思想、奋斗目标和根本宗旨为自己的指导思想、奋斗目标和根本宗旨，因此，共青团组织要以党的奋斗目标为前进方向，把握共青团工作的政治导向、思想导向和价值导向，团结带领广大团员青年在和谐社会建设中做出新贡献；共青团组织要密切联系青年，竭诚服务青年，代表和维护青年的合法权益，为和谐社会建设奠定良好的群众基础；共青团要教育青年增强民主法制意识，引导青年正确行使民主权利，带领青年在社会建设和管理中发挥作用；共青团组织要激发青年创造活力，团结带领广大团员青年积极投身经济发展的主战场，激励团员青年自主创业，开拓进取，充分发挥共青团组织在和谐社会建设中的生力军作用。

二、创新共青团工作，促进和谐社会建设

创新是民族进步的灵魂，是社会发展的永恒主题。所谓创新，就是改革，就是突破，就是理论上不拘泥于现成的公式，实践上不停步于已有的成果，思想上不束缚于现成的经验。在和谐社会建设中，共青团组织应加强工作创新，不断开拓共青团工作新局面，团结带领广大团员青年建功立业，以促进和谐社会建设。

1、共青团工作理念要创新，在实践中树立和谐理念 理念是人们经过长期的理性思考及实践所形成的思想观念、精神向往、理想追求和哲学信仰的抽象概括。理念创新是共青团工作创新的关键，和谐社会建设给共青团工作带来了许多新的理念。

（1）树立以人为本的理念。和谐社会的一个重要理念就是以人为本。对共青团工作来说，就是以青年为本，即一切以青年为出发点和落脚点，从实际出发，尊重青年、服务青年，保障青年的政治、经济和文化权益，满足青年成长成才的需要和青年不同层次的精神需要。共青团组织要代表青年的具体利益，努力为青年的发展创造良好的社会环境，进而促进青年的全面发展。

（2）树立民主法治的理念。发扬民主，依法治国，是和谐社会建设的基本要求。共青团要紧紧围绕发展社会主义民主政治和落实依法治国方略，加强对青年民主法律知识教育，增强民主观念，弘扬法治精神，切实维护宪法和法律的尊严，在全社会营造法律面前人人平等、人人自觉守法用法的良好氛围。积极参与社会治安综合治理，努力维护社会稳定。

（3）树立诚信的理念。诚信友爱是建设社会主义和谐社会的主要特征，诚信是中国人最基本的道德规范之一，现代诚信制度是社会主义市场经济体制的重要支柱。在当前，社会信用缺失已成为一个比较突出的问题，共青团组织要在青年中开展诚信教育，使青年做人做事都要重诚信，讲信誉，树立“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的诚信观，这也是和谐社会建设的必然要求。

（4）树立公平正义的理念。公平和正义是建设社会主义和谐社会的基础，只有坚持公平和正义，才能确定社会生活的主流信念和合理、和谐、规范的人际关系，从而形成讲道德、讲法制、讲秩序的行为规范，这样的社会环境有利于人人想干事、人人能干事、人人能干成事。共青团要积极倡导公平正义的和谐理念，实行公平原则下的目标激励，以调动青年的积极性。

2、共青团工作思路要创新，拓展共青团工作新领域 工作思路是对工作全局的长远的战略谋划，思路决定出路，思路创新是共青团工作创新的根本。在思路创新中，共青团组织要按照和谐社会建设的要求，在服务大局、服务青年的前提下，既要统筹兼顾，又要突出重点、难点和热点，找准突破口；既要考虑党政所需，也要实现服务青年成长成才的需要。在此基础上，回顾过去，分析现在，前瞻未来，把握共青团工作的发展规律，研究制定共青团工作近期和远期规划，确定正确的工作思路。

（1）拓宽工作领域。针对新经济组织、新社会组织不断涌现的现实情况，切实加强“两新”组织团的建设，使新兴经济、社会组织发展到哪里，团组织就延伸到哪里。针对社区团组织的空白点多，工作影响力小的现状，在社区建立工作网络，落实组织保障，使社区团的组织网络日益完善，工作触角不断延伸。

（2）整合社会资源。资源是一切事业发展必不可少的条件和赖以生存的根基，更是提高共青团组织贡献率、参与率、认同率和影响力的重要保证。没有资源的有力支撑，再好的思路都是空谈。共青团组织要运用社会化、市场化和项目化等方式，整合社会各类资源，凝聚社会各种力量，为共青团事业发展所用。

（3）积极推广典型。要充分发挥典型的示范和感染作用，积极培养一批事迹突出，影响面广的先进典型，通过全方位地选树各个层次的典型，着力培育共青团的先进群体。在和谐社会建设中比贡献，通过典型示范，促进青年立足岗位，建功立业，带动整个共青团工作不断发展，促进整体工作上台阶。

3、共青团工作内容要创新，竭诚服务广大团员青年 内容创新是共青团工作创新的基础。创新工作内容就是要在知识不断更新、科技日新月异的新时代，共青团工作要适应和谐社会建设的要求，着眼于党和政府关注，青年关心的实际问题，结合青年在成长成才中的具体需要，把服务青年的大目标落实到为青年解决实际问题的行动上，解决好青年的实际困难，竭诚为青年服务。和谐社会建设的内容扩大了共青团工作的内涵，内容创新重点突出以下几个方面：

（1）在精神文明建设中有新作为。坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想及和谐社会理论构筑团员青年的精神支柱。用马克思主义科学理论武装团员青年，用中国特色社会主义的理想信念凝聚团员青年，用伟大的民族精神和和谐精神激励团员青年，用良好的道德风尚塑造团员青年，把精神文明建设的总要求、总任务加以具体化，使广大团员青年在和谐社会建设中茁壮成长。

（2）在青年人才培养中有新内涵。共青团要强化新知识和新技术的推广和应用,以现有的团校、青年刊物和教育培训基地为支柱,逐渐拓宽知识传播和技能培训系统, 引导青年崇尚科学,勇于创造,培养创新精神和创业能力,围绕科技进步、科技创新开展活动,注重培养青年的科技素质。

（3）在青年文化建设中有新举措。共青团组织作为青年文化的主要推动者，必须深入青年，了解实际，努力建设优良的具有较高品位的青年文化，用健康向上的思想文化占领青年阵地，弘扬社会主义主旋律。近年来，文化建设在共青团工作中发挥着独特的功能，共青团要广泛开展紧扣时代主题、突出特色、贴近青年需求的文化活动，营造健康向上的文化氛围。

4、共青团工作机制要创新，加强和改进共青团工作 机制创新是共青团工作创新的保障，是加强和改进共青团工作必不可少的环节。共青团工作是一个复杂的系统工程，团组织要在和谐社会建设中延伸工作手臂，拓宽工作领域，增强工作依托，扩大工作阵地，壮大工作队伍，就必须建立健全适应时代要求，社会化水平高、更加富有效能的工作机制。

（1）健全共青团社会化工作机制。共青团组织要紧紧围绕党政工作大局，针对社会和青年的需要开展工作，努力扩大工作外延，使工作触角延伸到社会各个领域。工作内容更加贴近社会生活，更加适应青年需求。社会化的青年工作运行机制的建立，将在服务大局与服务青年的有机结合中为共青团工作提供一种依托。

（2）建立活动的项目化管理机制。项目化管理是指按照项目的规律和特点，对项目实施的全过程进行科学化的组织管理，提高项目收益的活动。共青团在和谐社会建设中，要积极运用项目管理的方法和手段，建立健全立项论证、整体规划、过程监督、绩效评估的项目管理配套体系，确立项目推进目标责任制，促进共青团工作的项目化发展。

（3）完善团干队伍建设机制。组织领导的价值取向对于共同愿望的建立、自我超越的推进、团队学习的实施、系统思考的演练，特别是心智模式的改善是至关重要的因素。要把共青团组织建设为学习型团队，就要培养一支骨干队伍，让德才兼备的复合型创新型人才脱颖而出。共青团干部要牢固确立终身学习的观念，养成主动学习、不断学习的习惯，提高学习和运用新知识的能力。

5、共青团工作方法要创新，丰富工作的内容 方法是为了达到一定的目的而采取的措施和手段，方法创新是共青团工作创新的途径。共青团组织要结合工作实际，不断充实和丰富有利于和谐社会建设的内容。在创新中，共青团组织必须了解当前广大团员青年的价值观念、伦理操守、文化心态、行为模式的变化。要改变过去传统和单一的工作方法，依靠现代科学技术方法，服务和引导团员青年学习新知识，掌握新技能，不断提高团员青年迎接时代挑战的能力。

（1）借鉴先进的管理方法。共青团组织要大胆借鉴和吸收国内外文明成果和发达国家的管理方法，使共青团工作方法逐步实现四个转变：即由“声势型”向“实效型”转变，由“执行型”向“自主型”转变；由“传统型”向“现代型”转变，由“封闭型”向“开放型”转变，在转变中实现方法的创新。

（2）采用现代的科技方法。信息传播技术的发展对团员青年的思想观念和生活方式影响巨大，团员青年价值取向呈现了多元化。因此，共青团组织要紧跟时代步伐，积极运用现代科技方法，充分发挥广播、电视、报刊、网络等各种现代传媒的宣传阵地作用，特别是网络的方法，赋予了共青团工作全新的内容和形式，丰富了与青年交流的手段。

篇6：论学校共青团工作与德育工作的结合

近年来，社会上兴起了一股心理教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）活动热，如心理热线、心理咨询、心理治疗等，一时间，心理教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）也逐步走进了大学和中小学，许多人甚至认为心理教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）能解决人们的一切困惑。在这种社会环境中，要求将学校传统德育与心理教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）结合起来的呼声日高，一些教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者试图用心理教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）来解答学校传统德育工作遇到的许多需要解答却又难以解答的问题，并有理论工作者在理论上阐述了心理教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）与学校传统德育结合的理论依据，主张将两者结合起来。这些主张有一定的道理，使得在方法上两者可以互资借鉴，但笔者认为两者在基本内涵、理论依据和运作方式上还有很强的不可调和性，片面强调两者的结合可能会带来的两个问题，因此心理教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）与传统德育的结合应该缓行。

一、 心理教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）与学校传统德育的内涵

心理教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）与学校传统德育统一于德育范畴之中，又各有其独特的内涵。德育概念有广义、狭义之分。广义德育是一种通过知识传授、观念养成、性格培养等途径来提高受教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者在思想观念、政治意识、行为规范、心理调适等方面的素质的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）活动，也就是说它由政治教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）、思想教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）、伦理道德教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）、心理教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）四个方面组成的，这些教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）活动是一个有机体，统一地存在于广义德育中。政治教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）培养政治素质，它解决政治立场和政治信仰的问题；思想教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）培养思想素质，它解决思想认识和思想方法的问题；伦理道德教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）培养伦理道德素质，它解决社会伦理和个人道德的问题。学校传统德育就是这三种教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的总和，它根据一定社会或阶级的要求对受教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者施加政治、思想和伦理道德影响，把受教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者培养培养成一定社会或阶级所需要的`人。目前学校传统德育尤其注重学生的思想政治教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。心理教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）是广义德育中不可分割的一部分，是培养个人健康的心理素质，促进人的全面发展，防治心理疾病，保持心理健康的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）活动。具体而言，心理教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）就是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者通过一定的方法对受教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者施加一定的影响，使其心理过程正常发展，保持良好的心理状态，形成良好的个性，以促进人的全面发展，保持心理健康，减少和预防心理疾病的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）活动，它解

篇7：学校共青团工作的经验做法

___六中坚持“建设、服务、创新、发展”的工作理念，在“为六中的每一个学生的发展与终身幸福搭建平台”的办学宗旨的指导下，以迎奥运为契机，紧紧围绕学校的教育教学中心工作，在培养身心健康的青少年学生、塑造良好的精神品格方面取得了一定成绩，进一步提高了团队的整体素质。总结其主要做法主要是

：

一、理论学习与体验教育相结合持续深化“三个代表”重要思想学习实践活动。以“学习塑造未来，创业成就人生”主题教育为主线，深化对党的十六大、十六届三中全会等重要会议精神的理解，将理论学习、主题教育、读书活动、社会实践等有机结合，进一步兴起学习实践“三个代表”重要思想的新高潮，构筑青年的精神支柱。以教工团支部、团干部和入党积极分子为重点，推动青年团员深入学习理论、积极投身实践、在平凡中创造青春业绩。

二、参与活动与塑造自我相结合1、读书演讲比赛活动。寒假前六中团委要求各团支部在寒假每人读一本好书，并写出读书体会。开学回来团委组织各团支部把好书与同学共分享，让同学们在本团支部把自己的读书体会与大家一起分享，由大家选出1~2份最好的参加团委组织的“读书活动演讲比赛”。青年学生们不仅让大家一起分享了自己读的好书，更向大家展示了自己的演讲口才，使自己的读、写、说的能力有了进一步的提高。

2、开展“爱心救助”撑起贫困生一片蓝天活动。3月4日，___六中团委举行庆祝阳光基金会成立一周年捐款活动，团员干部带头，全体青年学生共同参与、自愿捐款。基金会自04年3月4日成立以来，共资助本校贫困学生56人次，发放助学款11200元，为本校的贫困学生撑起了一片蓝天。为保证基金会发展，除每年3月4日全校师生集中捐款以外，团委还组织各团支部把废旧报刊、纸张每周回收一次交到团委，所卖款项也都作为基金会资金统一使用。为学校的“阳光基金会”注入资金，奉献爱心，帮助贫困同学。

3、学雷锋活动。六中团委紧紧抓住学习雷锋活动这一契机，组织全体团员全员参与掀起了我们六中学雷锋的一个又一个高潮：3月2日高二（9）团支部的团员们，戴着志愿者小红帽举着团旗在班主任和团支书的带领下，清理了俯前街和学校周边地方的白色垃圾，拉开了我们六中学雷锋的序幕。我们组织团员学生参加学雷锋小组活动，开展了敬老、爱老献爱心活动、青年志愿者服务社区活动、清理学校周遍的小广告、清理美化自己的校园等一系列体验活动，并提倡以“尊重老年人，关心老年人”、“省吃一点零食，多捐一分零钱”、“学雷锋，我该做些什么？”等为主题的讨论来加强对青少年学生的舆论导向，以新颖的方式打破传统的学雷锋模式，使整个学校洋溢浓厚的学雷锋热，掀起学雷锋的高潮，持久发扬雷锋精神。

4、加大青少年维权力度和安全意识，做好预防未成年人的违法犯罪工作。四月份，团委积极配合学生处、治保处切实加强对学生的法制教育，制作法制教育橱窗、布置法制教育板报，不断增强学生的法制意识和法制观念，利用校园之声广播站，广泛宣传“未成年人保护法”，大力开展“四五”普法宣传工作，通过各种活动，增强青少年学生的法制意识和自我保护能力。“学生安全无小事”、“安全责任重于泰山”、“关注安全就是关注生命”，六中团委利用各种途径积极宣传安全、重视安全，不仅积极配合学校治保处利用学校广播站、各班板报及团委橱窗进行了的安全教育宣传，使安全意识深入人心，提高自我保护能力；还在四月初从各团支部征集了上百条安全标语，团委与治保处一起从中挑选出优秀标语张贴在校门的两侧，以时刻警示师生们注意安全、珍爱生命，提醒大家要时刻想着安全的重要使师生牢固树立安全意识，提高安全防范意识，使安全意识在我们每个人的心中占据足够的位置，让师生从自身做起，共同创建和谐校园。

5、“理智爱国、健康成才”主题团日活动。为进一步弘扬“五四”精神，贯彻中共中央和北京市委、团市委有关指示精神，加强爱国主义教育，六中团委在纪念五四运动86周年之际，以“五四表彰和新团员入团仪式”为背景，开展了“理智爱国、健康成才”主题团日活动，对2005年的“优秀团支部”、“优秀团干部”和“优秀团员”进行了表彰，并举行了50名新团员宣誓入团仪式。陈校长做了《理智爱国，健康成才》的讲话，告诉广大青年团员们要继承五四精神，弘扬民族精神。在新形式下爱国需要冷静、理智、有序，少一点激动，多一点冷静和思考，把自己的爱国热情投入到平时的努力学习中去，为学校的发展、为国家的强大做出自己的贡献！并使“积极向上，争创优秀”成为每一位中学生的共识。

6、文明礼仪教育活动。自3月份以来，以迎奥运为契机，开展了一系列文明礼仪教育活动。（1）、大力宣传：利用校园广播站、板报、橱窗对文明礼仪进行了大量的宣传，使青年学生提高了文明礼仪的意识；（2）、主题团会：与年级处联合在高

篇8：论学校共青团工作与德育工作的结合

任何一种专业工作方法都应当着重体现社工助人过程中发现问题、解决问题、帮助案主挖掘潜能、恢复其和谐社会关系的重要性。目前很多社会问题都是由个人问题发展演变造成的, 譬如儿童教育、青少年犯罪等等。家庭、社区是儿童成长的最主要环境。那么, 在社区中将学校的相关教育有效地开展与延伸, 对青少年健康人格的塑造更是意义重大。欧美国家很早就发展了教育和福利两种不同制度的学校社会工作, 建立家庭、学校和社区有机结合的学校社会工作体系, 通过联动的方式让个案社会工作与社区社会工作相辅相成, 同时发挥着各自的独特优势以及相应的社会功能。通过二者的有机结合弥补家庭教育的缺失, 科学有效地改善学校教育中的不足, 多层次地为儿童, 青少年提供健康成长的平台。

社区与学校的有机结合主要是运用社会工作的相关理念、原则与方法, 在整个学校及社区范围内开展学生工作, 在为青少年提供多元教育的同时也协助社区建设、改善教育环境, 强化学校与居民的联系以及学校与社区的沟通。在专业服务的过程中, 学校社会工作者不仅在学校协助学生, 也通过协助社区影响学校的政策, 促进学生的成长。具体可包括以下几个方面:

第一, 学生能够借助为社区做相关的志愿服务、活动来锻炼自身、推动自身的发展。学生的进步与成长并不只是老师或社工帮助的结果, 更多的时候需要学生进行自主的锻炼与和培育。学校内的教育大多是单一的“填鸭式”授课, 实践的内容寥寥无几。因此, 社工可以积极倡导学生建立社区服务小组, 主动鼓励学生从事社区内的志愿服务, 帮助社区中的诸如老弱病残等弱势群体, 对他们进行相应程度上的帮扶, 利用在社区环境中的自我尝试来促进自身的进步与发展。另外, 可以开展学校之间的社区活动, 倡导更大范围内的学校和学生参与这种活动, 利用这种大范围的多校联合, 扩大正能量的传播。之所以开展诸如此类的活动, 目的不仅仅是要帮助学生进行学术方面的交流学习, 更多的是推动社区教育工作, 培育在校学生的基本公民意识, 强化其对于社区以及社会的认知, 培养他们参与社会活动的热情, 升华其社会责任感。学校与社区联合起来, 将教育目的通过社区服务加以实现, 突出了学生生活同社区互动彼此间的紧密联系, 一方面使得社区获得了更为丰富、专业的服务, 另一方面也推动了学生自身的进步。

第二, 青少年在个人成长、人格发展的过程中, 必然会出现一定程度上的问题, 部分青少年还可能会存在较为突出的偏差行为, 如盗窃、打架、勒索、恃强凌弱等等。因而, 针对上述学生的帮助教育和行为矫正不单单只依靠学校, 还需要拓展到其生活的主要环境——社区中去, 不再单纯地依靠老师进行一味地说教辅导, 还需要有关社区的相关机构如青少年管理机构, 社工服务机构和相关工作人员的配合。在对问题儿童、青少年进行行为矫正的时候, 学校社工不但是联系学校与社区的纽带, 同时还要承担起直接帮教的职责, 将学校社会工作与社区矫正有机结合起来, 这对于鼓励和协助青少年建立良好的人际关系, 引导他们回归社会, 恢复正常生活有着重要意义。在介入时努力寻找与链接必需的社会支持网络, 做好资源的综合利用。社区矫正离不开社区整体的环境, 社工必须充分挖掘可利用的社区资源, 建立社会网络中各项服务提供者之间的良性互动, 为服务对象提供有效的支持, 帮助青少年更好地认识自我及周围的环境, 使得社区为矫治对象提供一个宽松的环境, 从而有利于青少年减少叛逆心理。

第三, 学生的主要成长环境是家庭及社区, 家长是学生最重要的社会支持。绝大多数儿童、青少年所存在的心理问题主要是由于同家长之间缺少沟通导致的。所以, 强化家长同青少年彼此的沟通意义非凡。社工可以从社会支持的角度出发, 提升家长的个人素养, 改变家长在儿童、青少年教育中的错误认知, 特别是应当着重培养他们同孩子交流方面的技巧, 为孩子构建和谐的社会支持, 从而改善家庭环境, 推动青少年的健康发展。这也恰恰是学校同社区进行综合互动必不可少的内容。随着社会的不断发展, 经济文化结构的不断完善, 家长对于学校的各项决定、政策, 包括办学方式、培养模式、基础建设等都有着一定影响力。所以, 同学生家长建立起良好的关系, 积极获取其对于学校政策的理解乃至支持, 是学校社工的一项职能, 也是促进学校与家庭及社区多维互动的有效途径。另外, 社工还应该在社区中善于挖掘和运用社会支持。因为在校生需求的多样性, 活动的丰富性, 学校社工唯有充分动用各种社会资源, 才能向受助者提供有利的社会支持从而协调其社会关系, 帮助其更好地适应社会生活。

学校社会工作的目的在于优化学校环境, 协助学生改善自身学习生活各项技能, 发掘他们的潜在能量, 并为学生构建起有效的社会支持, 帮助他们应对个人发展当中所遭遇的各项难题, 使其最终达到社会化。将个案社会工作融入社区工作, 借助社工服务, 降低青少年出现偏差行为的可能, 确保社区的安全和谐, 利用学校社工的协助, 使学生参加社区的发展计划, 贡献其自己的力量。同时强化社区同学校的协作, 充分借助学校资源, 为社区居民提供良好的服务, 不但丰富了学生的精神文化生活, 而且有助于实现社区的多元化发展。

摘要：个案工作、社区工作是社会工作的主要工作方法。个案工作为个人和家庭提供物质及情感方面的支持, 目的在于帮助其减低压力, 解决问题, 达到个人与社会的良好福利状态。社区工作以整个社区及社区居民为服务对象, 提供利他的助人服务。本文以学校社会工作为例, 探究了个案工作与社区工作结合的内容、方法与意义。阐述了两种工作方法有机结合为各自领域带来的重要作用。

关键词：个案工作,社区工作,学校社会工作

参考文献

[1]王思斌.社会工作概论 (第二版) [M].2007.

[2]张亚君.个案社会工作在社区工作中的运用[D].2011.

篇9：中职学校共青团工作的现状与策略

关键词：企业文化；融入；中职学校；共青团；工作

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）02-0146-03

企业文化是企业赖以生存和发展的基础，是企业精神和生命力的集中反映，她是企业在长期建设过程中文化的积淀。在当今校企合作发展中职学校的新形势下，学校文化和企业文化必然会产生一些碰撞和交融。如何借鉴企业文化中的精华，最大限度地推动学校文化的建设，持续不断地促进学校自身的发展，是摆在中等职业学校面前的新课题。共青团工作作为中职学校工作的重要组成部分，在校企文化融入过程中同样面临新的机遇和挑战。为此，笔者就企业文化融入下中职学校的共青团工作作一些思考与探讨，旨在更好地实现服务于校企合作的育人目标。

一、企业文化融入下中职学校共青团工作存在的新问题

1.团工作定位不准。很多中职校共青团的工作盲目“移植”普通高中的一套模式，忽视了中职生的身心特点和培养目标，致使中职学校的团工作缺乏特色和创新，不能吸引学生主动参与，无法凝聚学生发挥主体作用，更谈不上服务于中职校的育人目标。

2.校园文化建设滞后。中等职业教育培养的是适应生产、建设、管理、服务第一线的技术应用型人才，这就要求中职学校的育人目标与就业职场实现零距离的对接，同时要求校园文化建设与企业文化的对接和融合。我国中职校发展较迟，校园文化建设的理论研究和实践探索较慢，更不用说将企业文化的元素融入到中职共青团工作中去了。

3.工作内容单一。许多中职学校团委缺少明确的工作目标和有效的内容，把共青团的根本任务仅局限于娱乐，只是组织一些文娱活动，并没有站在引领青年成长、建设校园文化和服务于职业素养培养的高度来认识和开展团的工作。

二、企业文化融入下中职学校共青团工作的新要求

1.强化育人责任。“谁赢得了青年，谁就赢得了未来。”据不完全统计，目前中等职业学校的教育规模与普高大体相当。这些青年群体能否具备合格的从业技能，是否具备积极向上的思想道德素质和健康的身心发展直接关系到我国未来产业大军的整体素质，关系到经济社会发展的全局。因此，做好他们的思想道德工作，把他们凝聚在党的周围是一项重大而紧迫的战略任务。而共青团作为中国共产党领导的先进青年的群众组织，作为中国共产党的助手和后备军，在勇挑这一项战略任务上有着不可推卸的责任和非同寻常的意义。

2.拓宽服务功能。

（1）服务于学生职业素养的培养。职业实践和企业文化的熏陶是养成良好职业素质不可缺少的途径，仅通过知识和技能的学习是无法形成的。而且不同的职业往往有明显不同的职业素质要求，如旅游管理专业人员需要具有细心、和蔼和良好的沟通能力，而机电类专业工作人员则需要具有思维严谨、一丝不苟等职业素质，不同的素质需要有不同的文化来陶冶。要使中职学生在校学习时就能感受这种职业文化，初步形成较好的职业素养，就要通过包含有一定企业文化内涵的校园文化来引导和规范学生的思想和行为，使学生逐步了解、习惯和自觉遵守相关职业的素质要求。

（2）服务于毕业生的“零距离”就业。真正的“零距离”就业是极其困难的，但可以尽量缩小学校与企业之间的距离。其实，有不少毕业生仅就知识和技能而言，是基本能适应企业需要的，但很多毕业生不适应企业文化，进入企业后的工作生活氛围与在学校学习时所处的环境形成了巨大反差，从而对学校的教育产生怀疑，对包括管理在内的企业文化产生排斥，难以发挥已掌握的知识和技能。学校共青团除了要实现毕业生知识和技能的“零距离”以外，更要把缩小校园文化与企业文化的距离，实行中职毕业生就业时文化“零距离”作为重要目标。

3.彰显自身特色。没有特色的中职校共青团，将难以体现它与普通高中团工作的根本差别，难以体现它在中职校德育工作中不可或缺的重要性，更难以活力永存。对于中职学校的共青团来说，只有在校企结合的大背景下，吸收不同类型的优秀企业文化，并在各项团的工作中加以有效融入，方能彰显它的独特魅力。

三、企业文化融入下中职学校共青团工作的新策略

1.尊重主体，准确把握中职学校团工作的内在规律。

（1）要根据中职学生的思想特点开展工作。中职生大都属于18岁以下的未成年人，虽然身体发育逐渐成熟，但心理发展和人生观的形成还很不成熟。中职生与普高生相比，存在着一些差异，更需要得到关心、帮助和引导，如自信心的确立、职业精神的建立和职业生涯规划。中职校的团工作尤其要注意针对性。

（2）要根据中职教育教学的特点开展工作。中职教育是就业准备教育，具有鲜明的职业性和很强的实践性。中职校的团工作要针对职业教育的特点，开展好科技创新、社会实践、就业创业教育等活动，加强和学校教育教学工作的紧密联系，努力争取学校党政的支持和广大学生的认可，更好地服务于中职教育的中心工作。

2.管理接轨，创设和模拟情境培养学生的职业素养。为培养学生适应企业管理的能力，必须注意汲取优秀企业的管理经验和文化内容，如诚信、守纪、敬业、团结等与企业文化有密切关联的教育内容，创设和模拟企业管理情境来培养学生的职业素养。

（1）团支部的管理。学校团委可将每个团支部虚拟成一个小公司，并用相关专业的企业来命名。团支书就是该公司的负责人，团员学生就是该企业的“准员工”，在“公司”成立之初，便与员工签好协约，明确其岗位职责，并根据该企业对员工的要求来要求学生的发型、衣着、言谈、举止等。为增强模拟情境的真实性，还可聘请该企业的领导兼任团支部的指导老师，以此增强毕业生的职场适应性。

（2）学生会的管理。同样可尝试“准企业管理”。将整个学生会虚拟成一个大规模的公司，公司总经理由学生会主席担任，部门经理由各部门部长担任，各部门干事即为公司员工。如要组织学校的大型活动，可临时竞聘人员，作为“临时工”性质对待。各部门要按照企业的制度来制定部门公约，学习企业的管理手段来组织晨会进行工作总结和点评。部门经理除了要执行整个公司的相关规定外，还要管理好本部门的成员，负责本部门工作的正常运转，并有权通过加“薪”加奖来调动员工积极性。各员工在工作时要统一着“工作服”，佩戴“工作证”，否则不予上岗。工作中不允许擅离岗位。

对于学生而言，这种新型的企业化管理模式，能够使他们了解和学习企业文化、企业制度等，感悟企业精神，以及诚实守信、团结互助等基本的做人道理，培养他们的竞争意识和团队合作精神，提高职业道德素质，为将来打下良好基础。

3.校企联姻，走出去请进来促进企业文化全方位融入。中职学校的共青团必须坚持“走出去、请进来”的方式，以校企合作为载体，搭建校园文化与企业文化对接的平台，引进企业文化的元素，丰富校园文化的内涵。

（1）利用假期分专业组织团支书或部分优秀团员到当地优秀企业进行调查。组织学生实地考察和感受企业文化，可与这些企业的生产、经营、管理实际相对接，针对性强。学生毕业进入企业后，能提高适应性，迅速完成从学生到员工的角色转换，降低从学校到企业的对接成本。

（2）邀请企业文化工作者到学校进行专题讲座。这种讲座可分为面对全体青年学生的广义企业文化讲座和面对具体专业，甚至某一具体企业的狭义企业文化讲座，使学生从宏观和微观两个方面了解和掌握企业文化的内容。

4.活动体验，加强学生对企业文化的认同感和适应感。“随风潜入夜，润物细无声”中职生对企业文化的认同和适应，需要在他们喜爱的文化、艺术、娱乐等各种活动中受到感染和熏陶。当然，共青团所开展的活动不仅要体现团的性质，更要有意识地体现职业认知、职业情感、职业道德和职业技能等职业文化，更好地实现与企业文化的互动与对接：一是将学生课外文化活动与企业职工的文化活动结合起来；二是有意识地将企业文化融合渗透在学生课外活动中；三是举办“企业杯”学生科技活动和专业技能竞赛，将创新意识、科技意识、市场意识等企业文化的内涵有效融入。通过活动在学生中形成以积极、开放、理性的态度，加强他们对企业文化的认同感和适应感。

总之，企业文化融入中职学校的共青团工作，不仅是中职学校共青团组织建设的需要，还是引领学生走向企业后实现“零适应期”的需要，更是中职学校共青团工作者和团员学生共同成长的需要。只要不断探索，认真总结，勇于实践，改革创新，就一定能开拓中职学校基层团工作的新局面。

参考文献：

[1]陈德峰.论校企文化互动的教育价值[J].中国职业技术教育,2003,(8).

[2]张旭曦.职业学校特色校园文化育人功能的研究[J].职教论坛,2006,(9).

[3]雷久相.试论高职校园文化与企业文化的互动和融合[J].教育与职业,2006,(9).