新宅小学信访工作方案（通用2篇）
篇1：新宅小学信访工作方案
新宅小学教师家访感言
在家访中，我总是能看见父母有趣的一面，爸爸说妈妈放任，妈妈说爸爸不管，爷爷奶奶还在旁边作帮衬，我的心会随着他们的讲述不时地激起层层波澜。通过与家长的沟通，了解了其家庭情况。经常家访，让我和学生、家长的心靠得越来越近，越来越紧。（新宅小学校长朱新生）
家访有利于建立教师和家长之间的信任关系，这种信任关系能让学生在心目中隐隐产生一种亲情、一种信赖，从而缩短师生之间的心理距离，大大提高教师教育的效率和效果。在和家长面对面的交谈中，我所表现出的坦诚、平易、谦和、亲切的个人品质和强烈的工作责任心，深深打动家长，促使他们更好管教孩子。（新宅小学教导主任陈伏军）
家访是班主任开展工作的一个重要手段。随着现代化通信技术的普及，登门家访似乎已渐渐的被人忽视了，但家访作为一项在特定环境下进行的工作，是有其不可替代作用的。它可以使教师更全面地了解学生。它可以增进师生感情，尤其对解决个别生的特殊问题有着独特的作用。（新宅小学教师蒋思贤）
在一次次的家访中，我感受着不同的家庭氛围。在形形色色的家庭中，我听着父母讲述孩子的点点滴滴，对我而言，他们只是我所任教的百分之一的学生，但是对每一个家庭而言，他们就是家庭的全部，更是家庭的希望和未来。（新宅
1小学教师臧道银）
通过家访，可以看出学生和学生父母都和热情，很感动。我觉得教师与家长的联系是教育孩子很好的办法。毕竟孩子在家在校的表现有明显的差别，通过联系，在家长那里的难题，在老师这里也许就是一件容易事，家校共育，孩子的成长天地更为广阔。为此，我认为我们这样的做法很好，值得推而广之！(新宅小学教师杨旭)
成功的家访可以使老师的教育和家庭的教育珠联璧合、相得益彰。家访既体现了“以人为本”的仁爱思想，也能切实有效地解决教育过程中出现的一些问题。通过它，我们可以了解到学生的最深层次的信息，能够更好的把握学生的整体状况。（新宅小学教师吴培久）
通过本次家访，使学生和家长知道每一位老师都没有放弃任何一名学生，比如，我班的姚士宇对英语已放弃,成绩总是不太理想，上英语课时兴趣总是不那么浓，老师对其束手无策，经过与家长沟通，得知其从三年起英语就学的不好，没有兴趣，家长对其采用了各种方式补救。无济于事，本次家访让他感受到了，老师对他的关注和重视，并没有把他放弃，这对于他来说是一种激励，对其家长来说，也是一个触动。（新宅小学教师王朝阳）
通过本次家访深切地体会到家长的期盼，作为教师深感责任重大。对今后的工作丝毫不敢有怠慢之心，总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式，对于个别学生通过家访及时与家长沟通有助于班主任工作的开展。（新宅小学教师蒋思卫）
我最喜爱的作家张爱玲书中有这么一句话——“因为懂
得，所以慈悲”。是啊！我通过这次家访，了解的不仅仅是孩子们。我还了解了他们的家庭，他们的爱好，以及他们的心境。我对他们的爱由此不断加深，以至溢满心中的每一个角落。家访后的第二天早自习，我看见张子航时，情不自禁地对她说：“我以后会像妈妈一样爱你，好吗？”她点了点头。我和她有了一个默契。（新宅小学教师蒋学娟）
大多数家长都是有素质有教养的人，他们对孩子的管教也是有一套独特的方法，他们既能与孩子沟通交朋友，又能随时与老师联系交流，共同管教孩子。也有少数家长平时不管孩子，当看不到孩子的细小变化和进步时，就对孩子实施冷眼或侮骂，甚至对老师怀有偏见。也许，是我们老师的教书育人工作没有做好，我们当老师的应多反思、多学习、多改进，多主动与家长沟通！（新宅小学教师黄志森）
新宅小学家长家访感言
感谢老师的热心 以后一定支持老师的工作希望学校和家长一起督促孩子学习
一定配合老师严格管理 望老师督促孩子
一、沟通及时有效，对后续工作帮助很大。
二、家访效果明显，有利于提高学生学习成绩。（新宅小学五年级 付泽家长）
首先，感谢老师对孩子的负责和与我们家长沟通。教师的家访的让我们家长详细的了解了孩子的在校表现，让我的家教工作更有针对性、实效性，相信在老师，孩子，家长的共同努力下孩子的成绩将会越来越好。（新宅小学一年级 张翔家长）
这次孩子考得一般，原因呢也是多元的。通过了解试题，与孩子沟通，我们发现，我和孩子都存在问题。以后我要在家里督促孩子，帮助孩子；孩子自己也保证上课认真听讲，不会就问，平时多细心等等；也希望老师多家管教。（新宅小学四年级 蒋满龙家长）
要说感言嘛，现在孩子的成绩已经不是简单的他自己的问题了---真可谓是一个好汉三个帮，谁都不容易！为了方便交流，沟通，我们希望学校能多走进家庭，让我们能了解最新的教育理念，以便我们能更好的辅导孩子。（新宅小学二年级 徐畅家长）
通过这次家访，我深刻地认识到；教导一个孩子除了经常督嘱他学习，在学习上刻苦用功学习之外，还要叫他为人处事，使自己的孩子学会怎样为人，待人，为人处事有一个正确的态度，在这样的情况下再明确学习目的，这样学习的积极性自然会明显地提高（新宅学校五年级学生蒋守楠家长）。
通过这次家长会我体会到：老师们的工作非常的辛苦，学校从领导到教师对我们孩子的安全特别关心，每天上学放学都能安排教师在校门口组织学生有序进校，保证了我们孩子的安全，我们特别感谢他们。祝你们工作愉快。（新宅学校一年级学生蒋恩泽家长）
通过老师们的家访，我认识到自己教育孩子存在的问题，首先没有放下身架和孩子做朋友，没有花更多的时间去与孩子交流，了解孩子的心理变化。今后我将多和老师联系，认真听取他们的意见和建议，家校联合把孩子培养成有用之才。（新宅学校二年级学生蒋好家长）
老师们在百忙之中对我的孩子进行家访，我表示衷心的感谢，我觉得今后是我们做家长的更新观念，与孩子共同学习，共同进步，共同成长的时期，改变以往的教育方式，要求孩子做到的，自己首先做到，让孩子多参与家中的事，做家里的小主人。（新宅学校三年级学生杨奕菲家长）
通过教师们的家访，我学会了许多，在今后教育孩子时要学会倾听孩子的心声，抽出更多的时间去了解，去交流。做好孩子的第一位老师，给他足够的自主权，不能加给自己的观念。我更加感受到作为教师的辛苦，我代表所有家长感谢你们。（新宅学校三年级学生毕佳如家长）
老师对我们的家访，我触动很大，我知道了在教育孩子时要和孩子一同去多看积极向上、丰富的课外书，和孩子共同学习，对于困难，共同面对。要培养孩子良好的学习兴趣和习惯，使他们将来成为一个对社会有用的人。今后我们将多和学校保持联系。（新宅学校四年级学生朱成宇家长）
篇2：小学大课间体育活动方案
单一性的体育活动是指全校学生在同一时间、同一地点进行同一内容的体育集体活动，此方法的特点是场地要求较低、管理方便，适合体育资源紧缺的学校。
方法1：先做广播操再跳校园集体舞。
方法2：先做广播操再踢毽子。可左右或前后二人一组，一人踢毽另一人数数，在5分钟时间内踢100～200次，二人交换进行。班主任对每个人踢的次数都进行记录，对在规定时间内踢得又好又多的同学进行表扬鼓励，发挥榜样的作用，以点带面调动学生的活动积极性，如果学校配合大课间体育活动组织学生踢毽子比赛，学生的活动积极性将会更加高涨。
方法3：先做广播操然后在原地或划区域以班为单位进行跳短绳活动，方法可参照“方法2”。
方法4：单一跳排舞，时间25～30分钟。排舞，又称牛仔舞，上几年流行于日本、新加坡、马来西亚等国家，后来传入北京、上海等大城市，接着传遍中国城镇和乡村，排舞集恰恰、华尔兹、探戈等步伐配合小幅度的上肢动作，舞姿可优美大方，也可激情奔放，节奏可快可慢。学生排着队伍在优美动听的音乐伴奏下单个而不需要舞伴踩着约定的舞步尽情娱乐和健身。排舞的特点是步伐简单，运动量可控，音乐可换，场地要求也不高(学校可以做操的地方就可以跳排舞)。所以，在学校用单一的排舞练习进行大课间体育活动的确也是非常好的方法。
二、复合性的体育活动
复合性的体育活动就是同一时间有多种以上的活动内容。
方法1：先做操，接着一、二年级踢毽子，三、四年级跳皮筋，五、六年级跳绳。内容安排可一学期不变，最好是一周互换一个项目，各项目的活动要求可根据各年级的年龄特点来制定。
方法2：先做操，然后一、二年级迎面接力跑，三、四年级篮球运球接力，五、六年级跑步练习。
方法3：低学段年级跳排舞，高学段年级进行篮球、排球游戏或班级小组比赛，当然规则要修改，争取在短时间内能让每个学生都能上场体验，但此方法管理复杂、场地需求量大。
方法4：全校跳排舞，但各年级因学生年龄不同而编成不同的舞步，选用不同的音乐。如果场地允许以班为单位进行跳舞，鼓励各班自编自教自练，此方法运用得好场面将非常壮观，令人兴奋，但不足之处是场地要求大，音响投入多，编舞任务重。
三、俱乐部制的体育活动
俱乐部制的体育活动是指学校组织各项目俱乐部，学生打破班级界限，根据自己的爱好选报不同的俱乐部，组成相对稳定的俱乐部成员，在大课间活动时间段内进行基本功的练习或比赛。
方法1：根据学校的体育资源组建各项目的俱乐部，并按俱乐部制的要求开展活动，但此方法要求学校具备特别雄厚的体育资源。目前，大多数学校实施的难度还是很大的。