有关诚实守信的名言警句

有关诚实守信的名言警句（共17篇）

篇1：有关诚实守信的名言警句

1) 说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。——《伊索寓言》

2) 意志薄弱的人，一定不会诚实。——拉罗什夫利

3) 对自己的忠实，才不会对别人欺诈。——莎士比亚

4) 忠诚，即使是深深的忠诚，也从不会是洁白无瑕的。——萨特

5) 闪光的东西不一定都是金子。——列宁

6) 真实是人生的命脉，是一切价值的根基，又是商业成功的秘诀，谁能信守不渝，就可以成功。——德莱塞

7) 诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。——乔臾

8) 虚伪永远不能凭借它生长在权力中而变成真实。——泰戈尔

9) 失去了真，同时也失去了美。——别林斯基

10) 处己、事上、临下、皆当以诚为主。——薛敬轩

11) 推人以诚，则不言而信矣。——王通《文中子·周公》

12) 如同性格的惟一基础那样，深邃的真诚也是才能的惟一基础。——爱默生

13) 养心莫善于诚。——荀子

14) 诚实是智慧之书的第一章。——杰弗逊

15) 不相信任何人人的人知道自己无信用。——奥尔巴赫

16) 如果习惯于说空话，最可敬的人也会失掉尊严。——格言

17) 说出一个人真实的思想是人生极大的安慰。——伏尔泰

18) 虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。——泰戈尔

19) 走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基

20) 要正直地生活，别想入非非!要诚实地工作，才能前程远大。——陀思妥耶夫斯基

篇2：有关诚实守信的名言警句

2) 你必须以诚待人，别人才会以诚相报。——李嘉诚

3) 轻千乘之国，而重一言之信。——孔子

4) 失去了信用的人，就再没有什么可以失去的了。——绪儒斯

5) 诚实是最好的政策。——富兰克林

6) 自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

7) 当今世界的所有恶劣品质中，不真诚是最危险的。——阿尔及利亚

8) 真诚与朴实是天才的宝贵品质。——斯坦尼斯拉夫斯基

9) 诚实者既不怕光明，也不怕黑暗。——高尔基

10) 我们应该老老实实地办事。——毛泽东

11) 诚信为人之本。——鲁迅

12) 工作上的信用是最好的财富。没有信用积累的青年，非成为失败者不可。——池田大作

13) 存心光明正大，言论光明正大，行事光明正大，斯之谓君子。——陶觉

14) 私人的信用是财产，公众的荣誉是保证金。——朱尼厄斯

15) 诚实是科学家的主要美德。——费尔巴哈

16) 千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

17) 诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——康德《持久和平》

18) 诚信者，天下之结也。——《墨子》

19) 真话说一半常是弥天大谎。——富兰克林

篇3：浅谈名言警句的积累与运用

一、课余收集。

每个学期初的教学计划中我都安排有这么一条:每个学生要利用课余时间, 收集10条学习、励志等方面的名言警句。在开学的第一周我就布置收集任务, 要求学生利用第二周的时间去完成。收集的方法有: (1) 从政治课本中去收集。政治课本里名人出现较多, 特别是那些伟人、科学家对社会的变革和发展都有自己独到的见解, 他们的言论是很有影响力和代表性的。例如, 邓小平同志说的“不论黑猫白猫, 捉得老鼠就是好猫”。周恩来同志说的“为中华之崛起而读书”。 (2) 从语文课本中去收集。语文课本的文章都是语言专家精心挑选汇编而成的, 有的课文在对名人的传述中引用了名人的经典名言, 对学生很有激励作用。如“海内存知己, 天涯若比邻”。 (3) 从征订的资料中去收集。《名言警句》中每篇文章下面的眉批都登有一句名言, 还有《写作素材》中的名言警句也不少。只要有信心去收集, 一定会找到称心如意的名言佳句。

二、课前诵读。

将名言警句认真地抄在笔记本上这是很好的, 但抄完后留久不用, 不反复诵读就很容易会淡忘。因此, 必须给学生安排诵读的时间, 在反复的诵读中加强记忆。于是每天早读前, 我都规定值日生把自己收集到的名言警句, 选一条写在教室大黑板一侧的一块小黑板上, 写的字要工整认真, 字的大小要合试。上语文课时, 在全体学生起立向教师问好后, 由班长起音, 齐声诵读小黑板上的名言警句。为了积少成多, 还要求所有学生拿出日记本抄下小黑板上的名言警句, 这样日积月累, 到期末就会积累成一本内容丰富的名言警句册。

三、班内比赛。

名言警句的收集还可以通过班里各组间的接龙比赛来增加它的趣味性。名言警句的积累记忆可采用多样式的方法, 除了抄写、诵读外还可以采用小组之间的对答赛, 这样识记的娱乐性更浓。一个学期里, 每两周我都安排一节课来开展这一项活动。班里共有四个组, 第一次由第一组一个学生起头, 他把名人讲出来, 接着第二组学生把对应的名言读出来;或是由第一组把名句读出来, 让下一组的学生把名人说出来;或是说出某一名言的上句, 由下一组学生接说下一句。这样, 轮回接力, 把抄诵过的名言警句拿来反复比赛, 不仅可以帮助学生加强记忆, 更重要的是能增强他们的合作意识和对名言警句的兴趣。

四、归类整理。

学生收集得来的名言警句越来越多, 内容涉及方方面面, 只有归类整理好, 在写作引用时才能用得准确, 用得自如。于是, 在一个学期期考的总复习之前, 我指导学生将平时积累下来的名言警句, 用专门的笔记本进行整理分类。我根据名言警句的实用性把它们分为十个类别:爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。有些名句分类有困难, 就把它拿到班上讨论, 让学生充分阐述自己的见解, 然后界定其所属类别。之后, 我再把全班学生的笔记本集中起来, 由班长, 副班长, 学习委员组成的四人评选组按一定标准进行评比。把分类合理, 书写工整的评为一级奖, 次之为二级奖, 书写字体不大理想的定为三级奖。把获一级奖的名单张贴在教室后面的学习专栏里给予表彰, 并颁发奖品。这样, 优胜者会兴高采烈, 下决心再接再厉;而落选者也会总结经验, 找出差距, 下大力气去读书积累, 力争在下轮评比中获胜。

五、仿写提高。

经过一段时间的积累训练, 学生对名言警句的理解有所加深, 在学习生活中能够自觉地引用名言, 在同学间的对话表述中也能利用名言佐证了。更有意义的是, 学生在名言警句的积累过程中, 逐步产生了对名人崇高理想和非凡意志的信仰。为了使学生也能感受到名人的胸怀, 教学中可以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴, 让学生运用联想、想象, 仿写出具有新意的“名言警句”。仿写时先写出名言警句原句, 再把仿句写在下面。如 (1) “莫等闲, 白了少年头, 空悲切。” (岳飞《满江红》) 仿句:勿虚度, 废了黄金时, 只哀叹。 (2) “虚心使人进步, 骄傲使人落后。”仿句:勤奋使人上进, 懒惰使人倒退。 (3) “海内存知己, 天涯若比邻。”仿句:“心中有校纪, 同学如友人。”学生仿写虽不如名人的妙笔生花, 但也能感受到仿写名言的乐趣。

六、写作运用。

我们收集名言警句不只是为了积累, 关键是为了运用。优秀文选的作者常常注意在自己的文章中用上名言警句。议论文中用于证明观点, 名言警句是最好的理论论据。每当布置作文时, 我都要求学生用上一两句名言, 让学生学会用名人的思想来支撑自己的观点, 用名人优美生动的语言来装饰自己的文篇, 使自己文章的语言表达更有说服力, 中心思想更突出。名言警句的收集为学生作文提供了丰富的写作素材, 对提高学生的写作水平起到了极大的促进作用。

篇4：有关民法中诚实信用原则的研究

一、诚实信用的基本内涵

对于个人而言，诚实信用象征着人格力量；对于企业团体而言，诚实信用象征着品牌，是确保其长远发展的前提和基础；而对于国家而言，诚实信用象征着国格，是一个国家持续发展、自立自强的不竭动力。常言道，“人无信而不立”，我国是一个有着悠久历史的文明古国，向来重视诚实信用这一伦理标准。在中国的传统文化以及伦理道德观中，诚实信用是做人的首要准则，其在人们的交往领域中得到了普遍的认可，且转化成人们内心的一种信念，支配着人们的行为，从而保障了人与人之间交往的稳定与和谐。随着社会的不断发展以及商品经济的日益繁荣，诚实信用的重要性更加凸显，为了更加保障交易的安全与稳定，人们便以法律的形式对诚实信用加以规定和确认。

二、民法中的诚实信用原则及其在社会主义市场经济建设中的重要性

在民法中，诚实信用原则有着极为深刻的内涵。我国《中华人民共和国民法通则》第四条明文规定：“民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿以及诚实信用的原则”，由此可见，诚实信用原则贯穿于整个民法体系，在民法中占据着极为重要的地位。民法的基本原则包含平等原则、自愿原则、公平原则、等价有偿原则、公序良俗原则等，而诚实信用原则则是民法最为重要的基本原则之一。诚实信用原则不仅有其自身的价值，而且与其他各基本原则紧密相连。与此同时，民法的基本制度也是在诚实信用原则的孕育下产生的，当法律的明文规定滞后于社会现实时，法官便可以援引诚实信用原则作为裁判依据，从而很好的解决上述问题。由此可见，诚实信用原则的存在使得民法更富有弹性，同时也赋予了法官一定的自由裁判权，这对于解决灵活多变、具体复杂的民事纠纷，维护社会和谐稳定发挥着至关重要的作用。

就宏观层面而言，诚实信用原则对于社会主义市场经济的建设、发展起着巨大的推动作用。在中国特色社会主义市场经济建设中，市场依旧发挥着基础性的作用，与此同时，市场经济的相关原则也不可避免的渗透到了社会主义市场经济建设的各个阶段、各个环节、各个方面。随着时代的不断进步，人们的观念也在不断的更新，现代社会生活的内容也发生了翻天覆地的变化。作为中国传统美德的诚信必然要融入到新时代中去，人们对于诚信的理解与认识也应从简单的道德范畴层面上升到制度建设层面。在这种情况下，加强诚信建设已成为一种必然，且刻不容缓。不同于计划经济，在市场经济中，强调的是商品的交换以及价值规律，这就要求交换的双方必须诚实守信，才能维持和谐稳定的市场经济秩序。交换双方中的任何一方違背诚实信用原则，就会严重威胁到等价交换关系，从而破坏正常的交换秩序。市场经济越繁荣，市场关系就越复杂，这就对市场主体的诚信提出了更高的要求。如果将市场经济关系比喻为一个链条，那么，诚实信用原则则是其中最为重要的一节，一旦断掉，将对整个社会主义市场经济产生致命的冲击。正是因为如此，市场经济越发达，越依赖诚实信用原则。诚实信用原则是现代社会以及现代文明的重要基础与标志，只有建立健全信用制度，在群众中普及诚实信用原则，才能确保社会主义市场经济的长远发展，才能在日益激烈的国际竞争中立于不败之地。

三、民法中诚实信用原则的实现路径

实现民法中的诚实信用原则，主要应从以下几个方面着手：第一、加快实现诚实信用原则的“法律化”。虽然诚实信用原则被称为民法中的“帝王条款”，在民法体系中占据着重要地位，然而关于该原则的相关规定却显得过于模糊、过于笼统，民法学界还应加强学习和探索，争取早日实现诚实信用原则无论是程序上还是实体上的“法律化”，充分发挥该“帝王条款”应有的价值和功能；第二、不断提高法官们的职业素质和修养。法官理性、合法运用裁判权是诚实信用原则得以正确适用的关键所在，因此，必须从根本上提高法官们的思想道德素质以及法律职业素养，端正其内心的信念，从而做出正确的判决；第三、不断强化对法官审判权的制约。能否正确运用自由裁量权是法官公正裁判的关键所在，就实际审判情况而言，许多法官在审判过程中，以违背诚实信用原则为由，滥用自有裁量权，肆意侵害民众的利益。对此，应援引诚实信用原则对法官的自有裁量权加以合理的配置与限制，从而遏制法官滥用自由裁量权情况的出现，从而确保司法的公平与公正；最后，不断提高全民的诚信意识。民法上的诚实信用原则与社会道德中的诚实守信紧密相连、互相补充、互相影响。可以说，民法中的诚实信用原则来自道德中的诚实守信，这是道德上升为法律的典型。如果不能在全民中普及诚实信用原则，不能在全社会树立诚信观，民法中的诚实信用原则便失去了赖以存在的基础与支柱；反过来说，如果没有民法中的诚实信用原则，道德中的诚实守信就会在利益与诱惑面前一再退让，从而丧失抵抗力与支撑力。由此可见，民法中的诚实信用原则与道德中的诚实守信相互促进，相得益彰，不断提高全民的诚信意识有助于早日实现民法中的诚实信用原则。

四、结语

总而言之，作为民法“帝王条款”的诚实信用原则不仅在民法领域发挥着至关重要的作用，同时也是构建社会主义和谐社会的精神动力，是促进社会主义市场经济繁荣、有序发展的前提和基础，是社会健康发展的重要保障，是公民思想道德建设的重点所在。因此，应在全民中普及诚实信用原则，在社会上树立正确的诚信观，使诚信观深入人心，早日实现诚信社会的建设。

（作者单位：贵州省岑巩县人民法院）

篇5：有关诚实和诚信的名言警句

2) 以实待人，非惟益人，益已尤人。——杨筒

3) 如果要别人诚信，首先要自己要诚信。——莎士比亚

4) 人无忠信，不可立于世。——程颐

5) 真诚与朴实是天才的宝贵品质。—斯坦尼斯拉夫斯基

6) 民无信不立。——孔子

7) 你必须以诚待人，别人才会以诚相报——李嘉诚欺人只能一时，而诚信才是长久之策。——约翰·雷

8) 金钱比起一分纯洁的良心来，有算得了什么呢?—哈代

9) 老老实实最能打动人心。—莎士比亚

10) 求珍品，品味虽贵必不敢减物力;讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。——“同仁堂”里看诚信

11) 诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。——乔臾

12) 在一切道德品质中，善良的本性是世界上最需要的。—罗素

13) 言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣。——荀子

14) 纸包不住火，错误是隐瞒不了的。

篇6：有关诚实守信的警句

2.不诚则有累，诚则无累。

3.诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的另一端。

4.诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈的肮脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净。

5.诚信，让心灵无瑕，让友谊长存，让世界美好!

6.知识是财富，诚信也是一种财富，拥有知识能使你变得充实，拥有诚信能使世界变得更美好!

7.诚，乃信之本;无诚，何以言信?诚而有信，方为人生

8.诚信，如一把钥匙，打开你我心中那扇门上的锁，让我们敞开心扉，沐浴那友谊的阳光。

9.真话说一半常是弥天大谎。——富兰克林

10.真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科

11.如果要别人诚信，首先自己要诚信。——莎士比亚

12.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱

13.诚者，天之道也;思诚者，人之道也。——孟子

14.欺人只能一时，而诚信都是长久之策。——约翰·雷

15.信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。——池田大作

16.我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。——裴多菲

17.诚实的人从来讨厌虚伪的人，而虚伪的人却常常以诚实的面目出现。——斯宾诺莎

18.没有诚信，何来尊严?——西塞罗那

19.失信就是失败。——左拉

20.诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。

21.诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒不变。

22.诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。

23.诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸;诚信是智慧，随着博学者的求索积累;诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近;诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。

24.诚信是做人之根本，立业之基。

25.创起诚信校园，树起诚信学风，成为诚信学子。

26.诚信为本，学做真人。

27.千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

28.如果习惯于说空话，最可敬的人也会失掉尊严。——格言

29.诚者，天之道也;思诚者，人之道也。——《孟子·离娄上》

篇7：诚实守信的名言警句

2、诚信的人，走遍天下有朋友;虚伪的人，踏破铁鞋无知己。

3、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。

4、一切有成效的工作都是以某种诚信为先决条件。

5、诚实，道德之基;守信，和谐之源。

6、失去了真，同时也失去了美。

7、莫因事微而不诚，不为善小而失信。

8、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。

9、诚信，让心灵无瑕，让友谊长存，让世界美好!

10、一言而适，可能却敌，一言而得，可以保国。

11、诚实是一座阶梯，也是达到认识之前的手段之一。

12、不相信任何人人的人知道自己无信用。

13、虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。

14、人生的旅途漫长，不能因失信而变得短暂。

15、诚信是双腿，支撑我们立足社会。

16、诚在心间，信在人间。

17、诚信是一种自我约束的品质，不是通过一篇文章或一句话就能检验得出的。

18、自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。

19、诚信者，天下之结也。

20、创新是发展的助推器，诚信是和谐的润滑剂。

21、思量恶事，化为地狱;思量善事，化为天堂。

22、诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。

23、信为人际交往的绿灯，诚是心灵沟通的桥梁。

24、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。

25、诚实是上策。

26、诚信档案是最大的财富，失信记录是最痛的耻辱。

27、你不同情跌倒的人的痛苦，在你遇难时也将没有朋友帮忙。

28、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。

29、诚信是心想事成的朋友，虚伪是事与愿违的伴侣。

30、敞开诚恳情怀缔造美好人生，理顺信用网络构建和谐社会。

31、至诚而不动者，未之有也;不诚，未有能动者也。

32、说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。

33、今天付出诚意，明天收获信誉。

34、为人第一谦虚好，学问茫茫无尽期。

35、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。

36、诚，人之筋骨;信，人之血肉;二者合一，乃立人之本也!

37、人无信不立，店无信不兴。

38、对自己的忠实，才不会对别人欺诈。

39、当一人言行不一致时，这就完全糟了，这会导向伪善。

40、诚实是人生永远最美好的品格。

41、一个人的信用和其钱柜里的钞票是成正比的。

42、进学不诚则学杂，处事不诚则事败，自谋不诚则欺心而弃己，与人不诚则丧德而增怨。

43、当信用消失的时候，肉体就没有生命。

44、用我们的真心和诚心，换您的放心和舒心。

45、人因诚信而高尚，人因无信而卑微。

46、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。

47、最大限度的诚实是最好的处事之道。

48、良心是我们每个人心壮举的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。它是安插在自我的中心堡垒中的暗探。

49、人而无信，不知其可也。

50、诚信是文明人的良知，温馨而又自然;虚诈是缺德者的枷锁，阴冷而又沉重。

51、失掉信用的人，在这个世界上已经死了。

52、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

53、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。

54、立足于诚实，其乐可无比。

55、语言犹如枝叶，行为犹如果实。

56、信用既是无形的力量，也是无形的财富。

57、本性流露永远胜过豪言壮语。

58、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。

59、没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。

篇8：利用名言警句诱导学生自主学习

《教育观念的转变与更新》指出:青年一代正在跨入一个科学技术、政治、经济、社会和文化领域都在日新月异的世界。随着世界的飞速变化, 教育的地位正在发生变化:“以教育者为中心”向“以学习者为中心”转变, “教给学生知识”向“教会学生学习”转变, “以知识为核心”向“以创造为核心”转变, “以封闭教育”向“开放教育”转变。教师必须转变教育观念, 创新教学方法, 增强教学的实践环节, 适应时代的变化和发展, 确立符合时代需求的教育观念, 迎着新世纪的曙光, 站在时代的潮头, 发挥自己的聪明才智, 为21世纪教育的振兴奉献青春。为了激发学生学习的积极性与主动性, 从而让学生养成自主学习的习惯, 我是从以下四个方面着手进行的。

一、讲解

通过对教材中名言警句的讲解, 让学生懂得意思, 学会知识, 并悟出学习方法, 对不同基础的学生还要用不同的教学方法。例如, 荀子的名言:“不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海。”“锲而舍之, 朽木不折;锲而不舍, 金石可镂。”当讲到这个内容的时候, 在普通班授课时我分四步进行。第一步:解释“跬步”“不积”“江海”“锲而”“朽木”“镂”的意思各是什么;第二步:解释“不积跬步”“无以至千里”“不积小流”“无以成江海”“锲而舍之, 朽木不折”“锲而不舍, 金石可镂”的意思各是什么;第三步:解释“不积跬步, 无以至千里”“不积小流, 无以成江海”“锲而舍之, 朽木不折”“锲而不舍, 金石可镂”的意思是什么;第四步:把荀子的四句名言连起来再做解释, 让学生把它抄好, 然后自己默默复述。通过反复进行, 直至多数学生能够解释, 这样这一内容才算结束。在实际的教学中, 教师可以根据具体的学情开展教学, 如接受能力好的学生只需做到第一步和第三步就可以了。

在解释名言警句的时候, 我会经常穿插一些故事。例如, 讲到贝多芬的名言“在不利与艰苦的遭遇里百折不挠”的时候, 我就向学生们介绍贝多芬的事迹:德国伟大作曲家贝多芬一生遭遇了数不清的磨难。贫困, 几乎逼迫他行乞;失恋, 简直使他绝望;双耳失聪, 对他的打击更加沉重, 他痛苦地把自己关在房子里不愿与外人见面。然而种种不幸、挫折磨练了他的意志, 激发了他的进取精神。他最终发出了要扼住命运咽喉的坚强呼声, 创作出《第九交响曲》等经典作品, 获得了极大的成功。

经过我对课文名言警句的多次解释, 学生普遍在这方面有了较大的提高。再遇到名言警句的时候, 我就让学生自己完成, 从结果来看, 他们完成得很好。这激发了他们学习的积极性、主动性, 增添了学习思想品德课的兴趣, 使学生越来越喜欢上政治课, 对他们其他学科的学习也有很大帮助。

二、朗读

讲课接近结束时, 我会让学生们朗读名言警句, 从而有效吸引学生的注意力, 训练他们的语言表达能力。在初读的时候, 有三分之二的学生不知道字的读音, 这时, 我把拼音注在黑板上, 让他们把它标注在自己的课本上, 然后再让他们自己读, 只要遇到不会读的字就举手。通过这种方式解决他们识字难的问题, 最后进行全班齐读。这一方式, 让学生们感到这不仅是一门有趣的思想品德课, 也是一门艺术课, 他们能从中学到很多的语文知识。例如, 巴尔扎克有句名言:“苦难对于天才是一块垫脚石, 对于能干的人是一笔财富, 对于弱者是万丈深渊。”学生们在读这句名言时非常用情, 很多学生在读完之后都不由得思考:苦难到底是什么?通过思考、讨论, 他们深受启发, 纷纷表态说:苦难是人生一笔财富!

三、摘录

让学生摘录名言这一步并不难。很多学生从小学就开始做了。只要老师要求, 学生基本上都可以做到。只要让他们坚持下去, 形成习惯, 日积月累就会获益匪浅。

四、引用

教师应让学生学会引用名言警句, 把名言警句用到论述题和小论文中做论点和论据, 增强文章的说服力。有很多学生怕做论述题和写政治小论文、作文。当他们拿到题目的时候, 总是不知如何下笔。考试时, 我们会发现很多学生的论述题和政治小论文部分都是空白的。为什么会出现这种情况呢?原因何在?我认为, 这其中的关键是他们缺乏知识的积累。为了解决这一问题, 让学生们在做论述题和写政治小论文时有话可说, 即把所学的知识用在实践中, 我要求学生们每个人准备一个小本子, 把思想品德教材中出现的名言警句记下来, 并弄懂它的意思。这样不但能够提高学生的心理品质, 而且也能提高学生的写作水平。例如, 针对作业“如何克服困难”学生们会这样阐述:做每一件事, 总会遇到这样或那样的困难, 在困难面前我们应该想到“锲而不舍, 金石可镂”, 努力克服困难, 把该做的事情做好。这样做学生既明白了其中的意思, 又把名言警句用到了作业题中。又如, 针对作业:“怎样培养良好的情趣, 保持乐观的心态?”学生们首先想到的是“人的胸怀是宽广的”。一个人只有树立远大的志向, 才能做到不因点滴成功而沾沾自喜, 不为区区小事而烦恼。一个人只有把目标放在远大的事业上, 才会有宽广的胸怀和豁达的度量。再如, 讲解积累的重要性, 学生们就会列举“千里之行, 始于足下”“涓涓细流, 汇成江海”“聚沙成塔, 集腋成裘”等句子。

篇9：《论语》中的名言警句

岁寒，然后知松柏之后凋也。(《子罕》)

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(《子罕》)

知之为知之，不知为不知，是知也。(《为政》)

学而不思则罔，思而不学则殆。(《为政》)

工欲善其事，必先利其器。(《卫灵公》)

欲速则不达。(《子路》)

不以言举人，不以人废言。(《卫灵公》)

书中此类句子甚多，涉及的内容也很广，包括政治、哲学、教育、文化、艺术和道德修养等各个方面。千百年来，一直为人们所传颂。有一些名句在人们不断引用过程中，又被简化、浓缩，形成了成语和典故，如“温故知新”、“不耻下问”、“举一反三”、“循循善诱”、“三思而行”、“后生可畏”等等，在今天，都已成为人们经常运用的词语。

《论语》中的许多名言警句为什么能长期流传，至今还有很强的生命力呢?

首先，从内容上来看，《论语》中凡被人们所喜爱的句子，往往并不是那些直接表现孔子的政治态度，抑或强烈地宣传其政治主张的言辞，而多数是那些有深刻的哲理性或蕴涵着可贵的生活经验的语句。如“学而不思则罔，思而不学则殆”，意思是说，如果老读书，不动脑，就会罔然无所得；反之如果只空想，不读书，有了疑惑也不能解决。可见，“学”和“思”是相互关联、相互促进的，二者不可偏废。这类句子在一定程度上反映了人类认识事物的客观规律，具有普遍意义，因而，能超越时间和空间的限制，为不同时代、不同阶级的人们所接受。

《论语》中的每一句话原来都是有所指的，或都是有具体内容的。但引用《论语》中的话和评论《论语》并不是一回事，引用者按照自己的理解或需要，来“为我所用”。如“当仁，不让于师”(《卫灵公》)，原意是：面临着有关仁义的事，即使老师，也不必同他谦让。这是孔子鼓吹“仁”“义”高于一切的说教。但今天人们在引用时，则完全避开这一具体内容，而是用“当仁不让”来表示遇到应该做的事，就要积极去做，不应该推诿。又如“吾日三省吾身”(《学而》)这句话，原文中也是有所指的，即“为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎?传不习乎?”有人引用这句话来说一个人要求得进步，就必须下苦功夫，重视自我修养。

《论语》中还有许多句子原来意思就比较含蓄、隐晦，很难确定其具体所指。在这种情况下，就更给人以补充和发挥的余地。如《子罕》篇有这样一段记载：“子在川上，日：‘逝者如斯夫!不舍昼夜。”这话是什么意思?有人说，这是孔子在感叹光阴如流水，一去不复返，并无深意；有人却认为，这句话反映出孔子对没落阶级的惋惜和留恋；但也有人说，它体现了孔子永不停息的奋斗精神。究属何意，研究者自可去探讨。但由于这种句子是从生活中提炼出来的，有很强的概括性和哲理性，可以引起人们对人生和世界的各种联想和想象，因而，也为人们所喜爱。毛泽东在《水调歌头·游泳》一词里，正是借用这句话，来表达自己的思想感情，说明人类社会总是不断发展，不断进步的。可见，许多警句，在流传过程中，总是在不断地被人们加工、改造，有选择、有分析地加以利用。

其次，这些句子，语言简练通俗，含义丰富深刻。作者善于运用比喻、对比等修辞手法，以极俭省的笔墨，把抽象、深奥的道理说得明白具体而又十分自然，易读易记，便于流传。例如“岁寒，然后知松柏之后凋也”。这句话表面上是赞美松柏，实际上是运用比喻手法，借松柏不畏严寒的特点来颂扬坚贞不屈的性格。这种句子含蓄优美，耐人寻味，尤为人们所喜爱。后世许多诗人都喜欢借松柏的形象来寄托自己的理想和情操。如陶渊明的诗：“青松在东园，众草没其姿；凝霜殄异类，卓然见高枝。”陈毅也特别喜欢青松，他写道：“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”古往今来这些热情洋溢的诗句，生动地表明，孔子对松柏这一形象的观察和描写，其影响是深远的。

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”“三军”和“匹夫”，“夺帅”和“夺志”似乎并没有什么关系，但这句话，通过一个“可”，一个“不可”，不仅把两者联系起来，而且使两者加以比较、对照，从而更有力地强调了“匹夫”之志的坚定。其他如“人无远虑，必有近忧”、“不患寡而患不均，不患贫而患不安”等都是运用这一手法，把两个看来无关甚至互相排斥的事物或现象，捏合在一起，借以相互映衬、对照，从而把要阐明的道理，表达得更加鲜明突出，

篇10：诚实守信的名言警句摘抄

2.道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条，而是指导人们如何配享有幸福的学说。(康德，德国哲学家)

3.如果要别人诚信，首先自己要诚信。——莎士比亚

4.真实是人生的命脉，是一切价值的根基，又是商业成功的秘诀，谁能信守不渝，就可以成功。——德莱塞

5.诚实是智慧之书的第一章。——杰弗逊

6.一个人的信用和其钱柜里的钞票是成正比的。——玉外纳

7.与朋友交，言而有信。——论语

8.言必信，行必果。——孔子

9.民无信不立 ————孔子

10.意志薄弱的人，一定不会诚实。——拉罗什夫利

11.诚者，天之道也;思诚者，人之道也。——《孟子·离娄上》

12.没有一种罪恶比虚伪和背义更可耻了。——培根

13.正直是为人最良之品性，且为处世之最良法，与人交接，一以正直为本旨。正直二字，实为信用之基。——管绿荫

14.真话说一半常是弥天大谎 ————富兰克林

15.上下求索路，诚实载君行天下;漫漫其修远，守信随我天地宽。

16.你必须以诚待人，别人才会以诚相报——李嘉诚

17.没有诚信，何来尊严?——西塞罗

18.真诚是一种心灵的开放 ————拉罗什富科

19.在一切道德品质中，善良的本性是世界上最需要的—罗素

20.人不守信，无异于叫旁人对他失信。——英国

21.诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林

22.虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。——泰戈尔

23.承诺不能带引号，诚信严禁有问号，许愿不妨省略号，兑现务必惊叹号。

24.诚信就是从我做起，将心比心以心换心心心相印。

25.宁做诚信的傻子，不做虚伪的智者。

26.丈夫一言许人，千金不易。——《资治通鉴》

27.诚信就像一桶酒，越酿越醇;诚信就像一朵花，灿烂缤纷;诚信就像一片海，辽阔无边。

篇11：诚实守信的励志名言警句

2) 我的座右铭是：第一是诚实，第二是勤勉，第三是专工作。——卡耐基

3) 坦白真爽，最能得人心。——巴尔扎克

4) 轻诺必寡信，多易必多难。——老子

5) 诚实人说的话，像他的抵押品那样可靠。——塞万提斯

6) 即使开始时，怀有故意的人，只要自己抱有真实和诚实去接触，就一定能换来好意。——池田大作

7) 民无信不立。——孔子

8) 自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。——周恩来

9) 守信用胜过有名气。——罗斯福

10) 自不诚，则欺心而弃己，与人不诚，则丧德而增怨。宋·杨时《河南程氏粹言·论学篇》

11) 欺人只能一时，而诚信都是长久之策。——约翰·雷

12) 我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。——裴多菲

13) 信用难得易失。费年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。——池田大作

14) 内不欺已，外不欺人。——弘一大师

15) 人类最不道德处，是不诚实与怯懦。——高尔基

16) 守信的人是最快乐的，诚实是最天真的。——鲁迅

17) 人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。——三毛

18) 诚者，天之道;思诚者，人之道也。——《孟子。离娄上》

19) 当老实人，做老实事，说老实话。——毛泽东

篇12：诚实守信的名言警句50句.

1、没有诚实何来尊严。-西塞罗

2、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。--罗曼·罗兰

3、没有一处遗产像诚实那样丰富的了。--莎士比亚

4、蜜蜂从花中啜蜜离开时营营地道谢，浮夸的蝴蝶却是相信花是应该向他道谢的。-泰戈尔

5、民无信不立-孔子

6、难听的实话胜过动听的谎言。--苏尤里·郁达列夫

7、你必须以诚待人，别人才会以诚回报。--李嘉诚

8、欺人只能一时，而诚信都是长久之策。-约翰·雷

9、气吞万里的海洋，何等浩潮壮阔！但它总是那么谦虚，始终把自己放得很低，因而能容纳百川的水流，吸收地球的雪雨。-中国锦言

10、人不守信，无异于叫旁人对他失信。当信用消失的时候，肉体就没有了生命。

11、言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣--荀子

12、信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。--朱熹

13、若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。--卢照龄

14、你必须以诚待人，别人才会以诚相报--李嘉诚

15、经营信为本，买卖礼当先。

16、惧则思，思则通微；惧则慎，慎则不败。-张居正

17、君子戒自欺，求自谦。-《海瑞集》

18、君子一言，驷马难追。

19、看不见河底就不要涉水而过。-英国谚语

20、劳谦虚己，则附者众；骄倨傲慢，则去者疾。-葛洪

21、老老实实最能打动人心-莎士比亚

22、良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。--（英）毛姆

23、买卖讲信誉，售货路自通。

24、一言既出，驷马难追。--中国谚语

25、诚信是做人之根本，立业之基。

26、推人以诚，则不言而信矣。--王通《文中子·周公》

27、信，国之宝也，民之所庇也。--左丘明《左传》

28、信是立身之本，恕乃接物之要。--王永彬

29、失去信用是一个人的最大损失。--约·克拉克

30、失去了信用的人，就再没有什么可以失去的了。--绪儒斯

31、祸莫大于无信。--傅玄

32、可终身而守约，不可斯须而失信。－－唐·张弧《素履子·履信》

33、人而无信，不知其可也。--孔子《论语·为政》

34、失掉信用的人，在这个世界上已经死了。--（英）哈伯特

35、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。--莎士比亚

36、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。--（中）冯玉祥

37、得黄金百斤，不如得季布一诺。--司马迁《史记·季布栾市列传》

38、当信用消失的时候，肉体就没有生命。--大仲马

39、不信不立，不诚不行。--晁说之 40、人背信则名不达。--刘向

41、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。--畅泉，晋朝隐士

42、人无忠信，不可立于世。--程颐

43、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。--（瑞士）阿米尔

44、以信接人，天下信人；不以信接人，妻子疑之。--杨泉

45、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。--（法）莫里哀

46、言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣。--荀子

47、言必信，行必果。--孔子《论语·子路》

48、信用是难得失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。--池田大作

49、信用难得易失。费10年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。--（日）池田大作

50、丈夫一言许人，千金不易。--司马光

篇13：浅谈名言警句的积累与运用

一、课余收集。每个学期初的教学计划中我都安排有这么一条：每个学生要利用课余时间，收集10条学习、励志

等方面的名言警句。在开学的第一周我就布置收集任务，要求学生利用第二周的时间去完成。收集的方法有：（1）从政治课本中去收集。政治课本里名人出现较多，特别是那些伟人、科学家对社会的变革和发展都有自己独到的见解，他们的言论是很有影响力和代表性的。例如，邓小平同志说的“不论黑猫白猫，捉得老鼠就是好猫”。周恩来同志说的“为中华之崛起而读书”。（2）从语文课本中去收集。语文课本的文章都是语言专家精心挑选汇编而成的，有的课文在对名人的传述中引用了名人的经典名言，对学生很有激励作用。如“海内存知己，天涯若比邻”。（3）从征订的资料中去收集。《名言警句》中每篇文章下面的眉批都登有一句名言，还有《写作素材》中的名言警句也不少。只要有信心去收集，一定会找到称心如意的名言佳句。

二、课前诵读。将名言警句认真地抄在笔记本上這是很好的，但抄完后留久不用，不反复诵读就很容易会淡忘。

因此，必须给学生安排诵读的时间，在反复的诵读中加强记忆。于是每天早读前，我都规定值日生把自己收集到的名言警句，选一条写在教室大黑板一侧的一块小黑板上，写的字要工整认真，字的大小要合试。上语文课时，在全体学生起立向教师问好后，由班长起音，齐声诵读小黑板上的名言警句。为了积少成多，还要求所有学生拿出日记本抄下小黑板上的名言警句，这样日积月累，到期末就会积累成一本内容丰富的名言警句册。

三、班内比赛。名言警句的收集还可以通过班里各组间的接龙比赛来增加它的趣味性。名言警句的积累记忆可采

用多样式的方法，除了抄写、诵读外还可以采用小组之间的对答赛，这样识记的娱乐性更浓。一个学期里，每两周我都安排一节课来开展这一项活动。班里共有四个组，第一次由第一组一个学生起头，他把名人讲出来，接着第二组学生把对应的名言读出来；或是由第一组把名句读出来，让下一组的学生把名人说出来；或是说出某一名言的上句，由下一组学生接说下一句。这样，轮回接力，把抄诵过的名言警句拿来反复比赛，不仅可以帮助学生加强记忆，更重要的是能增强他们的合作意识和对名言警句的兴趣。

四、归类整理。学生收集得来的名言警句越来越多，内容涉及方方面面，只有归类整理好，在写作引用时才能用得准确，用得自如。于是，在一个学期期考的总复习之前，我指导学生将平时积累下来的名言警句，用专门的笔记本进行整理分类。我根据名言警句的实用性把它们分为十个类别：爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。有些名句分类有困难，就把它拿到班上讨论，让学生充分阐述自己的见解，然后界定其所属类别。之后，我再把全班学生的笔记本集中起来，由班长，副班长，学习委员组成的四人评选组按一定标准进行评比。把分类合理，书写工整的评为一级奖，次之为二级奖，书写字体不大理想的定为三级奖。把获一级奖的名单张贴在教室后面的学习专栏里给予表彰，并颁发奖品。这样，优胜者会兴高采烈，下决心再接再厉；而落选者也会总结经验，找出差距，下大力气去读书积累，力争在下轮评比中获胜。

五、仿写提高。经过一段时间的积累训练，学生对名言警句的理解有所加深，在学习生活中能够自觉地引用名言，在同学间的对话表述中也能利用名言佐证了。更有意义的是，学生在名言警句的积累过程中，逐步产生了对名人崇高理想和非凡意志的信仰。为了使学生也能感受到名人的胸怀，教学中可以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴，让学生运用联想、想象，仿写出具有新意的“名言警句”。仿写时先写出名言警句原句，再把仿句写在下面。如（1）“莫等闲，白了少年头，空悲切。”（岳飞《满江红》）仿句：勿虚度，废了黄金时，只哀叹。（2）“虚心使人进步，骄傲使人落后。”仿句：勤奋使人上进，懒惰使人倒退。（3）“海内存知己，天涯若比邻。”仿句：“心中有校纪，同学如友人。”学生仿写虽不如名人的妙笔生花，但也能感受到仿写名言的乐趣。

六、写作运用。我们收集名言警句不只是为了积累，关键是为了运用。优秀文选的作者常常注意在自己的文章中用上名言警句。议论文中用于证明观点，名言警句是最好的理论论据。每当布置作文时，我都要求学生用上一两句名言，让学生学会用名人的思想来支撑自己的观点，用名人优美生动的语言来装饰自己的文篇，使自己文章的语言表达更有说服力，中心思想更突出。名言警句的收集为学生作文提供了丰富的写作素材，对提高学生的写作水平起到了极大的促进作用。

就这样，一个学期结束，我所教的学生，人人都有一本“名言警句集锦簿”。集锦簿上记载着学生的辛勤劳动，凝聚着全体“值日生”的智慧火花，张扬着素质教育的个性读写精神。这种积累名言警句的做法，无论是对激发学生的读书兴趣，还是诱发学生的写作欲望，都起到了促进、提升的作用，从而收到了意想不到的效果。

篇14：诚实守信名言警句

1. 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫

2. 害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。——斯宾诺莎

3. 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

4. 诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——康德

5. 信用是难得失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。——池田大作

6. 共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。——马雅可夫斯基

7. 人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。(孟子)

8. 有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾——邓肯

9. 理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基

10. 人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰

11. 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰

12. 如果要别人诚信，首先要自己要诚信。——莎士比亚

13. 失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚

14. 生活是需要诚信的，有了诚信才会有幸福可言。

15. 失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。——富兰克林

16. 赏罚分明，市场经济讲诚信假一罚十;宽严适度，法制社会护稳定惩教结合。

17. 人无信不立，国无法不安。

18. 诚实是智慧之书的.第一章。——杰弗逊

19. 真诚与朴实是天才的宝贵品质。——斯坦尼斯拉夫斯基

20. 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林

21. 真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科

22. 老老实实最能打动人心。——莎士比亚

23. 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

24. 说谎话的人所得到的，就只即使觉说直话也没有人相信。——伊索

25. 人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。——高尔基

26. 人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫

27. 我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。——裴多菲

28. 善良——这是天才者的伟大品质之一。——安格尔

29. 人生百年以诚为贵，国家兴旺依法则灵。

30. 要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉。——沃夫格

31. 诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。——爱默生

32. 意志薄弱的人，一定不会诚实。——拉罗什夫利

33. 失真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科

34. 真话说一半常是弥天大谎。——富兰克林

35. 人类被予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰

36. 欺人只能一时，而诚信都是长久之策。——约翰·雷

37. 应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特

38. 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭

39. 在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠

40. 欺人只能一时，而诚信才是长久之策。——约翰·雷

41. 诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱塞

42. 如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗

43. 九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。——陈毅

44. 诚实是一个人得以保持的最高尚的东西——乔臾

45. 诚实是人生的命脉，是一切价值的根基——德莱塞

46. 精诚所至，金石为开——王充

47. 祸莫大于无信——傅玄

48. 诚信乃是一种和谐，正如健康和善与神一样。——毕达哥拉斯

49. 工作上的信用是最好的财富。没有信用积累的青年，非成为失败者不可——池田大作

50. 道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条，而是指导人们如何配享有幸福的学说。——康德，德国哲学家

51. 当信用消失的时候，肉体就没有生命。——大仲马

52. 诚实者既不怕光明，也不怕黑暗。——高尔基

53. 诚实是智慧之书的第一章——杰弗逊

篇15：诚实守信名言警句

2、人背信则名不达。――刘向

3、言不信者，行不果。――墨子

4、信用是成功的伙伴。――英国

5、没有诚实何来尊严。――西塞罗

6、不信不立，不诚不行。――晁说之

7、与朋友交，言而有信。――《论语》

8、人不守信，无异于叫旁人对他失信。

9、信用出黄金，因为黄金比信用易得。

10、轻千乘之国，而重一言之信。――孔子

11、真话说一半常是弥天大谎。――富兰克林

12、真诚是一种心灵的开放。――拉罗什富科

13、失去信用而赚的钱应结算在损失里。――罗马

14、诚者，天之道也;思诚者，人之道也。――孟子

15、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。――海涅

16、当信用消失的时候，肉体就没有生命。――大仲马

17、如果要别人诚信，首先自己要诚信。――莎士比亚

18、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。――德莱

19、失去信用等于碎了的镜子，不可能修复。――德国

20、欺人只能一时，而诚信都是长久之策。――约翰・雷

21、不相信任何人人的人知道自己无信用。――奥尔巴赫

22、言而必有信，期而必当，天下之高行也。――淮南子

23、惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。――薛u

24、一个人的信用和其钱柜里的钞票是成正比的。――玉外纳

25、失去了信用的人，就再没有什么可以失去的了。――绪儒斯

26、失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。――富兰克林

27、诚实的人从来讨厌虚伪的人，而虚伪的人却常常以诚实的面目出现。――斯宾诺莎

28、我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。――裴多菲

29、信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。――池田大作

30、诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。 ――艾琳・卡瑟

31、民无信不立。――孔子

32、人类最不道德处，是不诚实与怯懦。――高尔基

33、没有诚实何来尊严。――西塞罗

34、内不欺已，外不欺人。――弘一大师

35、以实待人，非惟益人，益已尤人。――杨筒

36、信用是最大的资本。

37、人无信不立，店无信不兴。

38、以诚取信，以信取胜。

39、言必行，行必果。

40、宁可失钱，不可失信。

41、获取信用是要付出很高代价的。――杰罗尔德

42、私人的信用是财产，公众的荣誉是保证金。――朱尼厄斯

43、失去信用是一个人的最大损失。――约・克拉克

44、失信就是失败。――左拉

45、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花――海涅

46、惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚――薛u

47、言不信者，行不果――墨子

48、人背信则名不达――刘向

49、诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感――艾琳・卡瑟

50、虚伪的真诚，比魔鬼更可怕――泰戈尔

51、工作上的信用是最好的财富。没有信用积累的青年，非成为失败者不可――池田大作

52、民无信不立――孔子

53、走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿――高尔基

54、以诚感人者，人亦诚而应――程颐

55、没有诚实何来尊严――西塞罗

56、当信用消失的时候，肉体就没有生命――大仲马

57、失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回――富兰克林

58、真话说一半常是弥天大谎――富兰克林

59、真诚是一种心灵的开放――拉罗什富科

60、诚信为人之本――鲁迅

61、精诚所至，金石为开――王充

62、不信不立，不诚不行――晁说之

63、内不欺已，外不欺人――弘一大师

64、以实待人，非惟益人，益已尤人――杨筒

65、如果要别人诚信，首先要自己要诚信――莎士比亚

66、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基――德莱塞

67、诚实是一个人得以保持的最高尚的东西――乔臾

68、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己――莎士比亚

69、诚者，天之道也;思诚者，人之道也――孟子

70、一言之美，贵于千金――葛洪

71、人无忠信，不可立于世――程颐

72、诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚――爱默生

73、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣――富兰克林

74、意志薄弱的人，一定不会诚实――拉罗什夫利

75、以信接人，天下信人;不以信接人，妻子疑之――杨泉

76、要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉――沃夫格

77、说谎话的人所得到的，就只即使觉说直话也没有人相信――伊索

78、人之所助者，信也――《周易》

79、不宝金玉，而忠信以为宝――《礼记》

80、祸莫大于无信――傅玄

81、丈夫一言许人，千金不易――《资治通鉴》

82、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件――康德《持久和平》

83、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣――富兰克林

84、马先驯而后求良，人先信而后求能――《准南子》

85、诚实是智慧之书的第一章――杰弗逊

86、信不足，安有信――《管子》

87、诚信者，天下之结也――《墨子》

88、欺人只能一时，而诚信都是长久之策――约翰・雷

89、小信诚则大信立――韩非子

篇16：诚实的名言警句

(61) 始终不渝地忠实于自己和别人，就能具备最伟大才华的最高贵品质。——歌德

(62) 巧诈不如拙诚。——韩非子

(63) 才者，德之资也;德者，才之帅也。——司马光

(64) 精诚所至，金石为开。——王充

(65) 人以实，虽疏必密;与人以虚，虽戚必疏。——汉·韩婴《韩诗外传》

(66) 伟大人格的素质，重要的是一个诚字。——鲁迅

(67) 坦白是诚实和勇敢的产物。——马克·吐温

(68) 一丝一毫关乎节操，一件小事一次不经意的失信，可能会毁了我们一生的名誉。——林达生

(69) 一言之美，贵于千金。——葛洪

(70) 虚假的坦白实在是一个可怕的事情。——巴尔扎克

(71) 丈夫一言许人，千金不易。——《资治通鉴》

(72) 人而无信，不知其可也。——孔子

(73) 失去信用而赚的钱应结算在损失里。——罗马

(74) 如果要别人诚信，首先要自己诚信。——莎士比亚

(75) 信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。——朱熹

(76) 坦白是使人心地轻松的妙药。——西塞罗

(77) 真实是人生的命脉，是一切价值的根基，又是商业成功的秘诀，谁能信守不渝，就可以成功。——德莱塞

(78) 诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。——乔臾

(79) 信不足，安有信。——《管子》

(80) 走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基

(81) 信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。——池田大作

(82) 没有一处遗产像诚实那样丰富的了。——莎士比亚

(83) 诚者，天之道也;思诚者，人之道也。——《孟子·离娄上》

(84) 少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。

(85) 要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉。——沃夫格

(86) 当信用消失的时候，肉体就没有了生命。——法国

(87) 说谎话的人所得到的，就只即使觉说直话也没有人相信。——伊索

(88) 不信不立，不诚不行。——晁说之

(89) 信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。——瑞士阿米尔

(90) 一言既出，驷马难追。——《论语·颜渊》

(91) 失信就是失败。——左拉

(92) 宁可失钱，不可失信。——英国

(93) 诚实是人生永远最美好的品格。——高尔基

(94) 失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。——富兰克林

(95) 有一种真话是人所需要的，它以羞耻的火焰烧掉人心头的污秽和庸欲——这就是真话万岁!——高尔基

(96) 坦白真爽最得人心。——巴尔扎克

(97) 诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱

(98) 君子养心，莫善于诚。——荀子

(99) 人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。——高尔基

篇17：浅析中学课文中的名言警句生辉

名言警句主要是指人们普遍熟悉的成语、俗语、谚语、格言、诗词等。名言警句是人们在实践中的经验教训的提炼和总结，是历史文化精华的积淀，对后人有重要的教育指导意义和警戒作用。中学语文课文中的名言警句，有利于学生正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好，学会正确地做人和处事，对最终上活、上好语文课作用较大。笔者就中学课文中名言警句分析如下：

一、概括精炼、回味无穷

名言警句是新教材的一大“亮点”。它不仅反映了教材在结构体系、语言文字、版式设计等方面求实、求活、求新的探索，更体现了教材着眼于提高学生的阅读和能力，引导学生主动思考、积极探究的特点。朱自清的《春》中有：“一年之际在于春。”这句话是我国劳动人民在千百年的生产实践中总结出来的一条经验，它强调了春在一年四季中所占的重要位置。古今中外许多文人墨客对春的赞美诗更是比比皆是。朱自清歌颂了春的创造力，强调春的宝贵。“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”（《陋室铭》）运用了类比的手法，即开篇以山水起兴，引入正题，既显得出手不凡，也为以后的陋室歌颂功德埋下了伏笔。“己所不欲，勿施于人。”（《论语》）“海内存知己，天涯若比邻。”（王勃）“会当凌绝顶，一览众山小。”（杜甫）“江山代有才人出，各领风骚数百年。”（赵翼）这些名言警句无不概括精炼、让人回味无穷。因此，教师应充分认识名言警句作为一种引导、激活、推动教学的手段，发挥其释疑解惑、点拨诱导、强化联系、深化认识的功能，并通过各种方法和途径充分发挥其作用。

二、形象深刻、导之以行

“人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生應当这样度过：当他回首往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。’”站在埋葬着瓦莉亚和同志们的墓地前，保尔缓缓摘下帽子，默默地怀念，默默地离开……这是奥斯特洛夫斯基著名小说《钢铁是怎样炼成的》中发人深省的一幕。面对这一幕，无数的读者都在不约而同地思考着这样一个问题——生命如何才能更有意义？保尔用其一生的奋斗告诉我们——把自己百炼成钢，成为祖国革命、建设的栋梁。那么，钢铁又是怎样炼成的？从此后，保尔不论在战争中，还是在工作中，布尔什维克主义信念从来没有改变，直到生命的结束。这就是我们可爱的主人公——保尔·柯察金，他和匈牙利诗人裴多菲的“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”（《自由与爱情》）有异曲同工之妙。德国教育家第斯多惠曾指出：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”“千里之行，始于足下。”（老子）“天时不如地利，地利不如人和。”（《孟子》）“老骥伏枥，志在千里。”（曹操）“鞠躬尽瘁，死而后已。”（诸葛亮《后出师表》）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”（岑参）“知识就是力量。”（培根）因而抓住名言警句，就可以激发学生的求知欲望和好奇心。我们要充分利用现有的课程资源，利用课本现有的名言警句，让学生写体会、写小论文，讨论，辩论，以增强感受；在实践中把它们作为人生信条和座右铭，用以指导自己的实际行动。此外，鼓励他们平时多收集，多交流，共同鉴赏，以发挥群体效应，体现语文课的人文导向作用。

三、潜移默化、启迪思想

第斯多惠说过：“任何真正的教学不仅是提供知识，而是予学生以教育。”“我提醒自己，不想着远在下面的岩石，而要着眼前那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”（《走一步，再走一步》）本句是全文的主旨句，含义深刻，启迪人的思想，这句话，是告诉大家，做任何事情，只要选准目标，就不要瞻前顾后，只要脚踏实地，一步一个脚印地走下去，最终就会达到这个目标的。天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。（清·彭端淑《为学》）做任何事情，有了明确的目标，还需通过主观努力才能实现，“为学”也是如此。名言警句琅琅上口，简约而有力量，经常诵读潜移默化，能启迪人的思想。例如：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语》）“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”（孟子）“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“读书破万卷，下笔如有神。”（杜甫）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（李白）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”（李商隐）“我亦无他，惟手熟尔。”（宋·欧阳修《卖油翁》）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”（王安石）“但愿人长久，千里共蝉娟。”（苏轼）因此，名言警句的运用，应注意课堂上的正面导向作用，做到既有利于学生掌握知识和技能，又有利于学生提高思想觉悟，培养良好的行为习惯。

四、升华主题、画龙点睛

“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是永无止境的。”花和人都会遇到各种各样的不幸，指的是人生不可能一帆风顺，总会有风雨。但是生命的长河是永无止境的，指的是尽管人生有着诸多苦难和挫折，但要心存希望，明天会更美好。生命不息，永不放弃。前面半句讲的是人生际遇，后面是颂扬生命坚韧之美。有些名言警句本身是课本内容演绎、归纳、解释、论证的结果，当然可以作为相关内容的主题；而且这种概括自然有力，言简意赅，能起到画龙点睛的教学效果，能使学生更深刻地懂得人生哲理。“得道者多助，失道者寡助。”（《孟子》）“少壮不努力，老大徒伤悲。”（汉乐府《长歌行》）“谁言寸草心，报得三春晖。”（盂郊）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”（范仲淹）“莫等闲，白了少年头，空悲切！”（岳飞）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（文天祥）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”（龚自珍）这些名言警句都是升华主题，起到了画龙点睛的作用。