育苗幼儿园316督导评估自查自评报告

育苗幼儿园316督导评估自查自评报告（精选4篇）

篇1：育苗幼儿园316督导评估自查自评报告

兴华幼儿园自查报告

素质教育督导评估“316工程”自查报告

三渠兴华幼儿园

（2014年3月3日星期一）

根据《陕西省素质教育督导评估316工程中小学或幼儿园指标体系》和泾阳县教育局、泾阳县人民政府教育督导室《关于印发〈泾阳县素质教育督导评估316工程实施方案〉》〔泾政教发（2013）87号〕精神，我校成立了以赵西玲同志为领导的自查工作领导小组，对照评估指标体系进行了认真的自查评估，现将自查评估情况汇报如下：

一、幼儿园基本概况

我园始建于1986年于2008年迁于兴华村村口。在各级主管部门的关怀和帮助下不断发展和完善，现我园占地面积1200平方米，建筑面积700多平方米，室外活动面积600平方米；是一所园舍布局合理，环境优美充满活力、充满希望的幼儿园。

全园共有4个班级，其小班1班，中班1班，大班1班，学前班1班。在园幼儿100名，(其中男生50名，女生50名)；附近村子的适龄幼儿都能很方便的接受学前教育。我园共有教职工8人，专职教师6人。园内设有多媒体教室(兼舞蹈厅、钢琴室)、寝室室、会议室。配备了数字电视及电脑、音响、DVD等现代化教学设施。目前园内共有电视2台、电脑1台，多媒体2台，大门口、楼道安装了电脑视频监控设备。

自办园以来，我园始终秉承“一切为了孩子，为了孩子一切”的办园宗旨，围绕“安全第一，提高品味”这一工作目标，不断改善办园条件，创新管理理念，取得了较明显的办园业绩，赢得了上级部门和社会的广泛赞誉，09年我园都被评为“幼儿教育管理工作先进单位”。如今的兴华幼儿园是一个理念先进、管理高效，洋溢着朝气、活泼氛围的幼儿之家。

近几年来，幼儿园逐年投入经费，不断完善幼儿园设施。添置了符合国家安全标准的大型玩具设施、厨房设备、教具、电视机、VCD、电钢琴、电子琴、音响等。为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习生活环境，使园所初具现代标准。

我园着力创建有利于幼儿和谐发展的环境。老师们多次利用休息时间，根据时令、主题及时对环境进行调整美化，使幼儿园环境趋于完美，体现出高度的凝聚力、战斗力。另外，我们还发动幼儿、家长齐参与，利用废旧材料、根据幼儿年龄特点设计、制作了多种手工作品，这样不仅提高了幼儿的动手能力，也大大提高了孩子们的环保意识。

我园努力为幼儿创设良好的心理环境，要求每位教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的保教保育取信于家长、幼儿。

二、学校自评自诊工作的基本情况和过程

1、建立健全制度，科学化、精细化管理

我园坚持以科学发展观为指导，进一步明确办园方向：抓质量，办精品。我们克服困难与压力，坚持正确的办园理念，深入贯彻国家教育方针，全方位推进《幼儿园教育指导纲要》的实施，以保教并重的原则促进幼儿德、智、体、美的全面发展。作为农村幼儿园，我们根据实际制定了一系列规章制度：《幼儿园安全制度》、《卫生保健制度》、《消毒及隔离制度》、《接送卡制度》等，各项工作做到有章可循、有据可依。另外，灵活根据新情况、新问题及时完善各项规章制度，推进教师行为礼仪规范，使管理更为科学化、精细化。

2、强化常规，建立和谐的工作程序

常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理地依照一定规律有序运转。管理人员坚持“一日三巡”制度，做到勤、细、严、实。认真总结经验，分析园所保教保育工作现状，寻找存在问题和主要原因，紧密结合园所实际，制定符合实

际，操作性强，便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。

3、落实过程，向一日要质量

人生各阶段都有必须解决的发展课题，幼儿园生活活动的内容就是幼儿阶段必须解决的发展课题，因此必须纠正重上课而轻生活环节的偏向。充分认识生活活动在幼儿园中的重要性，它不仅是幼儿身体健康成长所必需，还是幼儿最重要的学习内容和学习途径。向一日生活要质量要效益就是要发挥一日生活整体教育功能，充分利用一日生活各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，将之有机地融合为一个整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。寓教育于一日生活中，并在实践中积极探索具体而又切实有效的途径与方法，以程序化管理，实现严谨细致。

三、主要特色和做法

1．多元化发展，提升幼儿教育素质教育

我园为幼儿开展各种活动、搭建各种平台！每项活动都要让幼儿为达到“多元化发展，提升幼儿教育质量”服务。例如举办亲子运动会、幼儿广播操比赛、大型六一文艺汇演等活动。每日的课间操，已成为兴华幼儿园每个幼儿最喜欢、最快乐的舞蹈必修课。我们通过开展这些活动，激发了孩子

对运动、艺术的兴趣；提升孩子的各种技能；培养孩子竞争和合作的初步意识；并让孩子懂得，要想取得进步，就要付出努力，从而培养孩子挑战困难、挑战自我的勇敢品质，提升幼儿素质教育。

2、强化意识，确保幼儿安全

从保护幼儿的生命出发，认真做好安全工作。我园从实际情况出发，把确保幼儿在园的安全作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。

首先，园内成立以园长为组长，全体教师和保安为成员的安全工作领导小组，制定了安全职责，定期开展安全专题会议，全面负责规划和实施综合治理、依法治园工作。按照教育局对学校安全工作的要求，层层签订《安全协议书》。

其次，由园长到每位教职工，从自己做起，从身边的小事做起，关心每个孩子，关心园内的每一件设施、设备，发现隐患，及时汇报、及时解决；建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况；全园开设安全教育课程，使幼儿从小就有安全保护意识;各班每周定期开展安全教育主题活动，将安全意识深入到每个幼儿心中；严格执行接送卡制度，把幼儿接送时的安全工作落到实处；户外活动时，要求保教人员全部到位，以确保幼儿的安全；加强晨检，严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒；每周制定科学合理的食谱，注意做好配餐搭配，保证食物的多样性、丰富性。

培养幼儿良好的生活习惯，餐饮都严格按卫生保健的要求规范操作。

3、提高专业知识，造就高素质保教队伍

我园高度重视教师队伍专业素养的提升，经常组织全园教职工集中学习上级文件、《纲要》精神，我们还通过外出学习取经，相互听课研讨，摘抄学习笔记，撰写工作心得等多种形式来提高教师的业务素质及教学水平。定期开展骨干教师进修活动。

4、巧抓沟通，重视家园文化建设

幼儿园的生存与发展，既要有过硬的保教保育质量，赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务，赢得家长的满意和支持。

我们幼儿园积极做好家访、家园联系、家园活动等工作，重视家园互动，满足家长合理要求。本学期通过《家园联系册》让家长们及时了解、掌握教育信息；及时与家长沟通孩子的发展情况，宣传幼儿园的工作，以便争取家长的支持和帮助。另外，我们还不定期地举办家长半日开放，邀请家长来园与孩子们一起生活、一起游戏，家长都给予了大力支持与配合。

四、面临的问题

经过多年努力实践与探索，我们初步走出了一条幼儿教育与社会发展相协调、幼儿教育与幼儿身心发展相协调的路

子，并在办园条件、师资队伍、办学质量、社会效益等方面取得了一定成绩。同时，我们也还存在着许多不足之处：

1、我们是农村幼儿园，我们办园条件有限，平均建筑面积、占地面积、绿化面积、活动场地均明显不足。

2、许多理想的现代化硬件设施难以一步跟进，无法满足孩子们的需要。

3、农村幼儿园教师师资配备没有编制，好的师资难以引进，年轻、优秀教师难以留住，造成幼儿园教师队伍的不稳定，整体专业水平有待进一步提升。

4、农村幼儿家长的幼儿教育观念有些陈旧，对幼儿园实施素质教育认识不足，致使幼儿园的教育工作偏离《幼儿园教育指导纲要》，倾向小学化，也是制约幼儿园实施新理念、更好发展的一个因素。

五、整改方案

1、对于人均面积绿地不足问题，我们将想尽一切办法，将幼儿园一切可以利用的场地有效的利用起来供幼儿活动。拟将教学楼后场地进行平整，并铺设草坪供幼儿活动；尽量压缩生源，减少班额；对于幼儿园绿化方面，我们尽量加大盆景栽植，充分利用楼后空地扩大绿化面积。

2、在资金方面，我们尽可能的节约一切资源，争取社会各界的力量，为幼儿增加更多的现代化教学设施和各种活动器械。

3、积极开展园本研修，探索分层培养的教师发展机制，尤其是要针对幼儿园办园特色，培养能适应和发展园本课程特色的特长教师，制定激励机制，进一步提高教职工工资待遇，鼓励教师参加各种进修及培训，尽可能多的给老师外出学习的机会，为幼儿园长期、可持续发展奠定人力资源基础。

4、针对家长认识上的误区，通过下发《致家长一封信》、《园报》、搜集成功的教育案例，提供操作上的经验帮助等途径，积极做好相关宣传，以使他们能够理解幼儿教育的真正内涵，并赢得家长对幼儿园工作的支持和配合。

幼儿素质教育我们任重而道远。在接下来的工作中，我们要不断加大力度，积极寻求改进途径，要以饱满的热情、科学的态度和求实的精神与时俱进，要以神圣的教育使命感来鞭策自己，努力向更新、更高的目标迈进！

三渠镇兴华幼儿园

2014.3.1

篇2：育苗幼儿园316督导评估自查自评报告

贾村镇桥镇小学地处贾村塬北端，东依桥镇街道，西临底县公路，是一所农村全日制小学。学校创建于1934年，占地 9300平方米，建筑面积5535平方米，现有学生255人，教师34人，设有10个教学班，附设学前班一个，在园幼儿39人。根据《陕西省素质教育督导评估 316 工程小学指标体系》，我校从办学方向、领导班子建设、教师队伍建设、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量等十个方面进行了分层逐项自查自评，经综合评估，并请校务会议审议，自评得分为

分，现就具体情况汇报如下:

一、自评达标基本情况

1、办学方向(分值80分，自评得分80分)

学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，认真执行教育法律法规;学校把立德树人作为教育工作的根本任务，树立正确的教育观、人才观、质量观，坚持德育为先，并体现在学校的发展规划和各种管理制度中。学校检持以人为本，深化素质教育，制定了学校素质教育实施方案，面向全体学生，注重培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。建立正确的教师、学生评价机制，扭转单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法，不歧视学困生，促进学生健康、活泼成长；对学生考试成绩不公布、不排队；不设重点班。目前学校布局基本合理，学校教学用房充足。按照国家政策招生，保证适龄儿童免试入学，保证适龄儿童完成学业。建立控辍保学责任制，辍学率控制为零。适龄儿童100％入学，巩固率100％，没有辍学和留级现象。

2、领导班子建设(分值90分，自评得分

分)

学校共有领导干部6名，45 岁以上的3人，其余3人年龄均在30至44岁之间，整体比较年轻，结构比较合理。校长能认真贯彻党的教育方针，熟悉教育法律法规和政策，认真履行职责，具有良好的道德修养，热爱教育事业，作风民主。学校实行校长负责制，坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度，制定了学校章程，管理机构健全，职责分工明确，执行有力，高效运转。学校重大决策经教代会讨论通过，发挥学校工会民主管理与监督作用，实行校务公开。班子成员能坚持深入教学一线，听课、评课，承担有相应的教研课题，能经常深入餐厅、宿舍、教室、厕所、门卫等部位，认真检查安全等方面的问题，并及时整改。

3.教师队伍建设(分值90 分，自评得分

分)

学校按编制标准配齐学科教师，有专业体育教师 3 人，美术教师1人，教师多以中青年为主，年龄、学科、职称结构合理，全校有34名教师，学历全部合格，有12人到达本科学历占教师总数的33%，具有中级职称的教师12人占总数的33%，初级职称的教师24人，全体教师具有良好的道德修养。学校每学期至少开展1 次全面的师德师风学习教育活动，实行教师师德承诺制度，建立有教师表彰奖励和惩处问责机制。学校建立班主任全员培训制度，培训合格率100%，班主任队伍整体素质高，学生及家长对班主任工作满意度达到90%以上。

4、规范办学(分值180 分，自评得分

分)

学校严格执行国家颁布的课程计划，开齐课程，开足课时，按照要求开设有体、音、美、综合与实践、心理健康、安全教育等课程，制定有课程表、作息时间表、教师上课分工表等。学校严格控制学生在校时间和课外作业量，制定有学生课外活动计划，每天安排课间操、眼保健操，保证学生每天1小时体育活动时间。学校实行服务型后勤保障工程，校舍、教学 设施及教育经费管理规范，严格执行“两免”政策和学生营养加餐行动。将德育工作作为学校一切工作的重心，健全德育工作机制和学校、家庭、社会三级教育网络，把德育工作渗透于教育教学的各个环节，贯穿于各个方面。学校通过召开学生家长会、大访活动等形式与家长交流、征求建议。每学期都要开展体育运动会、学生体质健康水平测评、师生心理健康调查了解等活动，为学生的全面发展奠定基础。

5、教育科研(分值70 分，自评得分

分)学校制定有校研工作实施方案，有一位校级领导分管教育科研工作。根据校情，学校设立有语文、数学两个教研组，每个教研组每学期都有自己的教研专题，每周三都要召开教研会。学校通过派出去、请进来的方式进行专家引领、同伴互助，以提升全体教师的专业技术能力。每年轮流派出教师参加“阳光师训”，开展全员远程教育技术培训、现代教育技术培训，选派教师参加“国培计划”等，通过多种学习、培训，鼓励教师开阔视野，转变教学观念。学校加强了教学管理，积极实施“科研兴教”，推行新课程改革，坚持每周三次教研组活动，教研活动有专题、有重点、有过程记载，整个活动扎实有效。教导处对教改实验能及时设计工作进程及调整策略，抓骨干、勤指导，使实验真正成为促使工作上台阶、促使教师提高能力的直接途径，使实验成为培养教师现代教育教学理念、促使课堂教学以灵活、多样、高效、愉快方式进行。每学期初各教研组根据实际确立教科研专题，过程资料积累丰富，有教学心得、教学设计、教学后记、数据对比、教学论文、结题报告等，有75%以上教师的论文曾获区级以上奖励。

6、高效课堂(分值150 分，自评得分

分)

学校被确定为镇级高效课堂实验校，为了切实减负增效，帮助学生学会学习，全面提高教育教学质量，学校在四、五年级进行高效课堂教改实验工作，制定有实施方案和实施措施。学校从提升教师自身专业素质入手，不断加强教师主体意识、启发意识、民主意识的培养，要求教师必须尊重学生的主体地位，把课堂还 给学生，充分调动学生参与课堂的热情和主动性，重视学生的独特感受、体验和理解，反思教学行为，总结教育教学规律，形成自己的教学思想和教学风格。通过理论学习和课堂实践，教师已基本树立了高效课堂理念，能够根据教学目标和重点、难点进行教学设计，分类布置作业，能调动学生的学习兴趣，做到因材施教，能关注学生个性差异。学生自主参与，积极思维，互帮互学，教学效果明显提升。

7、教育经费(分值60 分，自评得分

分)学校能按照国家规定落实学校的运转经费、发展经费，能严格按照要求落实蛋奶工程和营养加餐计划，保障学校正常运转和健康发展。学校对国家规定的教职工津贴及政策性补助足额兑现，依法为教职工办理了养老、医疗等社会保险和住房公积金。学校不向学生收取费用，未有乱收费或搭车收费现象。学校经费管理规范，建立了校务公开和教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象。

8、办学条件(分值210分，自评得分

分)

近几年来，学校不断加强环境和硬件建设，先后投资2 万余元接通了校园宽带网、安装了校园安全监控设施和校园广播网;投资1万余元新增高效课堂试验器械。学校配有标准化科学实验室 1个，远程教育教室和多媒体教室各1 个，图书室1个，还配有体育、音乐、美术、心理咨询等室部。教室、教师宿办室、学生宿舍、师生食堂室内设施完备，符合标准要求，体育活动场所与教学区分离，体育器材安装到位，符合小学生的身体特征。学校重视校园文化氛围建设，先后投资5多万元进行了校园文化氛围建设，平整了校园，硬化了道路，修整了花 坛，栽植各种风景树、花草、植被等，刷新了墙体标语，新安装了照明景观灯，使校园一年四季呈现一片绿色，文化氛围更加浓厚，有了一个更好的育人环境。

9、校园安全(分值80 分，自评得分

分)

长期以来，学校始终坚持以人为本，安全第一，预防为主的安全管理原则，牢固树立科学发展、和谐发展、安全发展的观念和“宁过勿缺”的安全管理思想，制定完善了各项安全管理制度，认真落实各项安全管理措施，不断建立健全校园平安防控体系和安全建设长效管理机制。学校对各区段安全管理责任到人并制定有职责要求，有各项安全管理检查记录，每学期进行各项安全应急演练，安装有监控探头，配备有各种安保器械，从物防、人防、技防等各方面为广大师生创建安全、和谐的学习、工作和生活环境。学校重视学生的安全教育工作，经常性的开展交通、饮食、校园活动、预防各种自然灾害等方面的教育宣传教育，每期至少开展 1次防火、防震等灾害事故紧急疏散演练，以提高学生的安全预防意识和能力。

10、教育质量(分值90 分，自评得分

分)

通过素质教育综合评估，绝大多数学生树立了正确的世界观、人生观、价值观，爱学校、爱家乡、爱祖国，具有一定的社会责任感和法律意识，生活习惯良好。能够团结互助、诚实守信、待人有礼貌。学生的文化素养、音乐素养、美术素养都有一定程度的提高，学生的身体素质和心理素质都达到了《义务教育学科课程标准》要求。近年来学校在上级党政和教育主管部门的正确领导下，坚持以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，全面落实党的教育方针，推进素质教育不断发展，教育教学质量稳步提升，得到群众的认可。学校先后获得区级“食品安全示范校”，镇级“教育工作先进单位”、“教学质量先进单位”等荣誉称号。

二、存在主要问题

1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。

2、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。

3、办公设施和校园文化建设有待进一步提升。

三、改进措施

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

2、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握高效课堂教改实验这一主题，转变教育教学观念，向科研与课堂要质量，切实提高教学质量。

3、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。

4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。

总之，我们将在整体规划、长远谋划的基础上，规范管理、科学管理、有效管理、精细管理，确保学校发展的稳步推进。我们坚信有各级组织的正确指导、社会各界的大力支持、全体教师的共同努力，我们定会以新的姿态、思路、方法，创造性地做好各项工作，又好又快发展的桥小梦一定会实现!

篇3：316督导评估自评报告

发展水平督导评估316工程

自评报告

近年来，我校坚持“以发展为主题，以改革为动力，以教学为中心，以质量为生命。”思路，坚持“一个学生带动一个家庭，学校全体服务整个社会”的办学理念，全体教职工不懈努力，教学成绩显著，得到家长和社会的广泛赞誉。根据县教育督导室文件精神，我校依照《陕西省学校发展水平督导评估316工程学校指标体系（试行）》认真对学校工作进行了全面自评，现将自评情况汇报如下：

一、学校基本情况

玉家湾镇中心小学位于子长县城北30公里的子横路沿线，学校始建于1927年，后分别于1935年、1940年、1960年迁址、改制，现为镇中心小学。

学校现有专任教师17人，党员5人，中级职称7人，大本学历9人，大专学历4人，岗位合格率100%，学历达标率100%。现有7个教学班，学生315名。服务区学龄儿童入学率达100%，巩固率99.8%，残儿入学率、15岁人口初等教育完成率为99.04%。

学校占地面积为4640㎡，建筑面积2828㎡，有教学楼一栋，综合办公楼一栋，平方五间，窑洞15孔。学校内设一部八室：少队部、图书室阅览室、音美室、自然实验室、体育器材室、电教室、仪器室、会议室、卫生室。现有图书8571册，报刊杂志10多余种，各类教学设备、仪器3102件。符合国家二类标准。总价值达26.8元，全部建挡入卡，归类存放，并投入使用。校内组织健全，管理规范。

二、学校自评工作的基本情况和过程

（一）评估思想目的：通过督导评估，旨在督促、指导学校全面贯彻党的教育方针，认真执行教育法律法规，严格遵循教育规律，深化教育教学改革，优化学校管理，规范办学行为，提高办学水平，全面实施素质教育，全面提高教育质量；促进政府和教育行政部门更新观念，转变职能，依法履行教育工作职责，加强对学校教育工作的领导和管理，切实解决学校办学中存在的困难和问题；引导社会、家长用正确的标准评价学校，关心支持学校发展，逐步形成有利于青少年健康成长的良好社会环境。

（二）学校成立了督导评估自评小组 组

长：郭宏斌 副组长：景永峰

成员：李世荣、宜娟娟、薛东霞、薛福和、高永峰、马园园、韩世雄、管朝、薛峥齐、李娜、强欣

（三）评估内容任务：办学方向，办学经费，办学条件，教师队伍，学校管理与教育教学，教育教学质量。

（四）评估依据：《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》和《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》。

（五）评估方式：督导评估自评小组通过听（听工作汇报、听课）、查（基础管理、教案作业等各类资料）、看（校园环境及师生活动）、访（师生、家长座谈会，问卷）、测（学生知识技能、艺体才能、实验操作等现场测试）、评（评学生、教师、校长、学校）等方式收集信息并取得相关证明材料。

（六）自评计划过程：学校于3月初，组织全校教职工学习教育方针、政策、教育理论以及316工程相关文件，明确指导思想、内容、方法、步骤。建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标分解到各部门和教职工，达到每条指标落实到人，每个教职工都有相应的指标责任。对照评估指标，广泛收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地做出自我评价。

三、学校发展水平自评综合结论

按《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系（试行）》得出学校发展水平量化总分为887分，综合结论为优秀。

四、学校发展的主要工作特色

（一）学校办学方向有中长期发展规划，规划中有目标、有任务；各年度有工作要点，要点能结合学校实情，布置落实工作任务。学校辖区各校、各部门每年度有工作计划，学校能根据工作计划，每学年对各校、各部门进行目标考核。学校的学籍档案规范，填报真实、准确。电子、文本档案齐全。

（二）教师队伍建设上，学校能按时派出教师参加各级各类培训。学校有青年教师、骨干教师培训制度，并定时利用教研组会议、校本培训等方式对教师进行培训。

（三）学校管理与教育教学方面，学校有较齐全的章程、制度汇编，每学年能按时组织教师参加业务学习。

1、学校注重学生的德育教育，每学年学校充分利用国旗下讲话、校园广播、晨会、社会实践活动等方式对学生进行思想品质教育。

2、注重学生的体质健康培训，学校成立了专门的体训队，有专职的体育教师。并且学校在体育器材上舍得投入，体育运动器材较齐全。

3、注重课程改革、师生的校本培训，学校每学年都要举行二次教学观摩课，大力推行自主、合作、探究的教学模式。学校每月集中对教师进行一次校本培训，培训中有内容、有考核、有考勤。

4、注重教学常规管理，教师的教案、札记做到一周一检查一公示；作业做到一月一检查一公示；质量检测做到一月一考一奖励；班级量化一月一考核一公示。

5、注重师生的安全教育，学校每学年及时和教师、学生家长签订安全协议；做到每天早、午自习班主任提前10分钟进教室做好晨检工作。

6、学校注重家校沟通、联系，每学年学校都要召开两次学生家长会，面对面的将学校的发展、取得的成绩、存在的问题等通报给家长，取得家长的信任与支持。

五、学校发展的主要成果

（一）办学方向

1、办学理念：“以人为本”，“以学生、教师、学校共同发展为本”的素质教育理念，构建“以营造民主、平等、和谐、文雅”的校园氛围的基本风格，以“一个学生带动一个家庭，学校全体服务整个社会”为宗旨的思想品德教育。

2、办学目标：“学会做人、学会学习、学会创新、学会发展”，成为有理想、有个性、善交往、可持续发展的全面合格人才。创建一流学校，窗口学校，共同打造学校、教师、学生新形象。实现学生的自我选择，自我约束，自我创造。努力使学生具有“美好的心灵，活泼的个性，健康的体魄，创造的才干”的办学目标。

3、办学思路：德育为首、教学为主、管理为先、育人为本、安全第一。

4、教育途径：通过学校、家庭、社会的共同努力，用我们的教风、校风和学风教育引导学生，以严格要求规范学生，以良好校风影响学生，以高尚师德感染学生，以优美环境熏陶学生，以崇高典范激励学生，以扎实课程发展学生，以丰富活动提高学生。引孩子愉快学习，助孩子全面发展，伴孩子幸福成长。

5、学校管理与教育教学成果：学校有较齐全的章程、制度汇编，每学年能按时组织教师参加业务学习。（1）学校注重学生的德育教育，每学年学校充分利用国旗下讲话、校园广播、晨会、社会实践活动等方式对学生进行思想品质教育。（2）注重学生的体质健康培训，学校成立了专门的体训队，有专职的体育教师。并且学校在体育器材上舍得投入，体育运动器材较齐全。（3）注重课程改革、师生的校本培训，学校每学年都要举行二次教学观摩课，大力推行自主、合作、探究的教学模式。学校每月集中对教师进行一次校本培训，培训中有内容、有考核、有考勤。（4）注重教学常规管理，教师的教案、札记做到一周一检查一公示；作业做到一月一检查一公示；质量检测做到一月一考一奖励；班级量化一月一考核一公示。（5）注重师生的安全教育，学校每学年能及时和教师、学生家长签订安全协议；做到每天早、午班主任提前10分钟进教室检查学生的安全。（6）学校注重家校沟通、联系，每学年学校都要召开两次学生家长会，面对面的将学校的发展、取得的成绩、存在的问题等通报给家长，取得家长的信任与支持。（7）我校教师中有县级优秀班主任1人，县优秀教师2人，镇级模范班主任4人、优秀教师4人。三年来，有1名教师在国家级教育刊物上发表论文，有多名教师在县级教育刊物上发表论文，有几名教师在市级教育刊物上发表论文和获表彰奖励。我校有多名学生获县级奖励。

（二）办学经费

学校经费主要为财政拨款，学校按照国家政策全部免除学生课本费及杂费。目前学校将有限的资金用到改善办学条件上，用到教育教学上。基本保障学校正常运转和健康发展。

教职工工资、国家规定的津贴以及政策性补贴按时基本能足额发放；按照有关规定为教职工办理医疗等社会保险和住房公积金。学校实行收支两条线，学校无乱收费现象，学校收费符合国家收费政策，没有巧立名目，提高标准收取费用；没有向学生推销或变相推销商品；没有统一组织学生征订教辅资料。学校经费管理规范；建立了校务公开和教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象。

（三）办学条件

1、校园环境

我校校园的规划、布局科学合理，校园建设、绿化规划科学，充分体现以人为本、为学生发展服务的思想，校园文化建设好，有良好的育人环境；建立了科学实验室及配套仪器室、图书室、电教室、体育器材室，少先队大队部。

2、设施设备

我校数学、科学教学仪器，电教设备、音乐、美术、体育、卫生器材达国家现行教学仪器配备目录Ⅰ类标准，实验室水、电、照明设施完好，防尘、防潮措施健全；生均图书21册、师均40册。

（四）教师队伍

我校长期坚持每周一的政治学习制度，引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观；对教师的师德师风教育列入了学校计划，并制定了细则、要求、措施，落实到位，定期开展师德师风教育活动；建立了教职工岗位责任制和奖惩制度，考核制度健全，考核标准和方法科学、合理，激励作用显著；教师业务考核档案完善，执行严格。

我校教师热爱本职工作，有进取精神；为人师表，廉洁从教，无品行不良行为和违法违纪现象；全体教师关爱学生，尊重学生人格，并正确评价学生，无任何形式侮辱、体罚、变相体罚学生的现象发生；教师之间团结、友爱、和谐。

我校有提高教师素质的远期规划、近期目标和相应的计划、措施、制度；并制定了培养骨干教师和中青年学科带头人的措施、途径和方法；对教师进行信息技术教育全员培训；组织指导教师开发课程资源、整合教育资源和建设校本课程，引导教师对自己的教学行为进行反思。

学校有教师培训提高的经验和实例，教师的普通话、“三笔字”、简笔画和说课上课的水平不断提高，新课程理念在教学中得到落实，课堂教学100%合格，60%以上的课达到优良，80%以上教师获得现代教育技术培训资格证书。

（五）学校管理与教育教学

1、组织领导

我校领导班子成员作风民主，能团结协作，廉洁公正，严于律己，依法治教，全面贯彻党的教育方针，办学思想端正；他们熟悉教育教学和学校管理业务，具有较高的政策水平和教育理论水平，有较强的组织协调能力；具有较高的讲课、评课和指导教研、科研、教改能力。

我校充分发挥党组织政治核心作用、教代会参政和议政作用；学校组织机构健全，各部门工作管理机构分工合理；有办学章程，有健全的岗位责任制及各项规章制度，实行校务公开；并形成了目标管理体系，对各职能部门、年级组、教研组和任课教师有具体目标任务，认真进行了考核，并落实到了奖惩；对完小和村小教育教学及安全卫生管理、指导、检查、奖惩有具体制度和措施，每学期兑现一次。

领导班子经常深入教学第一线，听课、评课、参加教研组活动，指导教育教学，开展教学研究工作，每位领导都有包抓年级。按县上规定任课，每学期主管教学的副校长听课３０节以上，班子其他成员听课都在２０节以上，每个学科听课不少于２节。

2、行政管理

我校各岗位安全管理职责明确，管理制度健全，安全工作方面档案详实；特别注重对师生进行安全教育，做好安全防范工作，并及时排除安全隐患；在日常教育教学活动、组织学生参加大型集体活动中，认真落实了安全措施，有安全预案；无任何重大安全责任事故发生；并积极开展创建成为“平安和谐校园”。

我校按时编制预算，建立健全了财务管理制度，并能严格执行。严格开支标准，无违纪支出和乱收费现象；加强财产管理，固定资产管理，总账与分类明细账的账目清楚，账、物相符，设备完好率达到96％以上；学校还积极开展勤工俭学活动，弥补了办学经费的不足。

学校后勤服务管理人员做到了为教学服务、处处为师生生活服务，管理制度落到了实处；食品卫生管理符合标准，食品饮水安全卫生，无食物中毒事件发生；学生生活管理好，生活指导老师认真负责，工作到位。学校后勤做到“老师要，后勤到”体现了真正服务教学和服务教师。

我校重视教育、教学信息及资料的收集和统计分析，资料记载详实、数据真实、有使用价值，学校特别重视课改资料收集；各类文书材料和工作过程中自然形成的文字材料、声像资料分类归档，有专人负责管理，查阅方便。我校严格学籍管理，符合教育行政部门的规定；学生的入学、转学、借读、休学、复学、退学、留级、毕业、结业、奖励、处分等手续完备、材料齐全、真实可信；义务教育档案按期及时建立，内容真实、栏目完整。

我校校园文化建设为育人服务，体现出了校风、教风、学风和办学特色；校舍和校园的管理措施得当到位；校园净化、绿化、美化，无《中小学校园管理暂行规定》中明令禁止的现象存在。

3、德育工作

我校始终将德育工作放在首为，认真贯彻执行了德育政策法规，建立健全了德育工作制度和激励机制；德育管理机构健全，教职工全员均参与，岗位职责明确；开展了以“一个学生带动一个家庭，学校全体服务整个社会”为宗旨的思想品德教育，通过少先队活动，开展了“道德新风进万家”系列活动。每年都制定了德育工作计划、总结，活动有重点，针对性、实效性强。

我校重视德育基地和校园文化建设，校内德育设施齐全，形成了良好的育人氛围；并定期开展活动；德育工作队伍健全，形成了学校、社会、家庭三结合的德育网络，家长学校活动制度得到了完善；建立了预防学生违法犯罪的工作机制。

学校按新课程标准和规定的教材上好思想品德课，教师均完成了教学任务；教师教学方法有利于理论联系实际、指导实践，避免了单纯背诵教学内容；坚持法制教育、心理健康教育走进课堂，主动适应新形势，不断开发德育资源，充实了德育内容；要求全体教师在各科教学中渗透德育，并要求教师结合教学内容安排好社会实践活动。

我校教师按要求组织班级晨会、班会等活动，每月召开一次主题班会活动，班会活动有计划，主题鲜明，针对性强，符合学生年龄特点和心理特征，内容形成系列；少先队积极配合学校中心工作开展适合儿童特点的系列教育活动。

学校根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《小学德育纲要》制定了实施细则；制定了学生行为规范养成教育的措施、训练方法、并检查评比、收到了良好的效果，并形成了制度；学校重视对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育，德育工作针对性强，实效性好；实施了《公民道德建设实施纲要》，保护环境教育，培养学生社会责任感等养成教育措施具体可行。

4、教学管理

我校按课程计划开齐了课程门类，学科类课程、综合实践活动指导、地方课程、学校自主开发课程按国家规定开足了课时；依据省教育厅规定的教学用书目录选用教科书；积极开发课程资源，校内外课程资源及计算机网络资源都得到了充分应用。我校各科教师均能根据基础教育新课程标准和学校计划安排学年、学期教学计划和进度；学校对教师应用课程改革理念和现代教育技术设备进行备课、上课、作业批改、辅导、考评、实验教学管理都有明确的要求；教学检查每周进行,并及时上报教研室；并形成电子档案，文本公示。要求教师每人每学期听课不少于15节，都有听课笔记和评课记录。

我校教师演示实验和学生分组实验开出率分别达100%，学生均能独立操作，掌握新课程标准规定的实验操作要领，实验合格率达100%；按新课程要求组织学生开展社会实践活动，学生有社会实践报告；教师积极组织了学生参加学科兴趣小组活动，科技小发明、小制作、小论文活动，有活动小组，成果在县上获奖。

学校信息技术设备、电教设备、图书、仪器等管理制度健全，人员配备符合规定要求，专用教室使用率高；仪器设备、器材、图书资料、音像资料等按有关规定分类、登记，账、卡、物相符，管理规范，设备完好率达95%以上；每年都要添置一批新书，每学期生均借阅图书20多册。

5、教研教改

学校领导专题研究教学工作每学期4次以上；我校每周开展一次校本教研活动；每月开展了一次校本培训，做到了“四落实”（计划安排、组织、实施、效果），并列入了目标量化考核。

我校积极开展课堂教学模式改革实验，推行“自主、合作、探究”的课堂教学模式；学校有课堂教学模式改革实验的方案、计划和评估方法，每阶段都有报告或成果。此课题现已结题。

我校人人都有课题。要求人人有校级课题，教研组有县级课题，并要求有阶段报告或成果；每学年组织教研成果评审推荐活动2次，教研成果获得了县以上教育行政部门奖励。

6、课程改革

我校的综合实践和校本课程开发符合上级规定，制定了校本课程编写纲要和教学计划，做到“课时、内容、教师、考核”四落实。

并对本校进行课改研讨的活动每学期2次以上，建立健全了课改工作的资料档案。

学校重视新的教学管理制度、教师教学工作评价制度和促进学生发展的评价制度的研讨，建立起了切实可行、科学的以校为本的教学研究制度，民主、科学的教学管理制度，促进教师专业成长和学生发展。

7、信息化建设和应用

我校建立了学校局域网，形成了网络化的学习和办公管理环境；多渠道筹措资金，建立了电教室。并有专人管理、维护和登记。学校对教师进行了信息技术教育全员培训，从实际出发使用各类媒体资源进行教学,且使用面广、效果明显；校内运用信息技术设备及资源授课每学期人均在20节以上；运用设备和应用资源的课达到课时的60%；并建立了学校教学资源库，玉家湾镇中心小学网站荣获“全国优秀网校”称号。

8、体育卫生工作

我校实施了教育部和国家体育总局制定的《学生体质健康标准》，要求体育教师上好体育与健康课，并教会学生科学锻炼身体的方法，培养学生锻炼身体的习惯和意志、毅力；保证“两操”和每天1小时体育活动，体育运动场地和器材使用率高；建立了体育训练队，每年都召开一次以田径为主的全校性运动会。

我校定期开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯和环保意识，常见病、多发病、近视眼的防治措施得力；一年一次为学生体检，学生体质健康档案健全；环境卫生、教学卫生好。每周三利用早操时间对学生的个人卫生进行检查评比，对卫生较差的同学或班级，要求限期改正。督促不讲卫生的学生做到勤洗脸、勤修指甲、勤换衣服、勤洗澡。

学生个人在县级以上取得的成绩：有多名学生获县级奖励。学生在县级运会上取得了一金两银一铜的好成绩。

9、艺术教育

我校按课程标准和规定的艺术教材进行教学，有专任或稳定的兼职教师，有配套的教具器材；学校很重视艺术教育在各学科教学中的渗透和对学生进行审美教育。

教师有艺术教育发展目标和具体措施；有美术、音乐兴趣小组，并经常性开展兴趣小组活动；每学年举办一次书法、绘画、文艺演出活动。

（六）教育质量

1、办学效益

我学区小学适龄人口入学率、在校学生年巩固率均达100%。

13岁人口小学按时毕业率达到98％以上，小学六年直升率达100%以上。

2、学生素质

我校全体学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并且热爱祖国、关心集体、维护公德；遵纪守法、保护环境、尊重和理解他人；具有诚实守信、正直、谦让的品质和分辨是非能力；绝大多数学生有社会责任感。全校学生操行合格率达100％，优秀率在30％以上。

我校大多教学生应用知识灵活解决问题的能力，达到了新课程标准规定的能力要求，学生创新精神和实践能力得到了培养，掌握了正确的学习方法，能富有个性地主动学习；全科及格率达88%以上；优秀率达25%以上；全科平均分达 80分以上。

我校大多数学生初步掌握了锻炼身体增强健康的基础知识，养成了良好的体育锻炼习惯，学生的身体形态指标、机能指标和素质指标良好；体育和健康课成绩及格率达96％以上；学生体质健康标准合格率达97％以上。

我校大多数学生具有自尊、自信、自强、克服困难、不怕挫折等个性品质；具有了一定的创造精神、适应社会的能力和自我教育的能力；让学生有了一项或多项兴趣爱好或特长。

我校通过音乐、美术课教学和举办美术作品展，开展文艺汇演等形式对学生进行感受艺术美、欣赏自然美、表现美、鉴别美的能力的培养，学生自身做到了语言美、行为美、仪表美。

六、存在的主要问题及整改措施

（一）主要问题

1.学困生转化方面，学校每学年在这方面下了不少功夫，但效果不是很明显。2.一些基础课的考核，如体育、音乐、美术这些科目的年度考核，没有一个很好的考核办法，教师自生的专业素质与最低考核办法不能达标。

3.学校的兴趣小组活动，开展不够经常化。4.高年级的地方课程还没能进入课堂。5.学校县级课题研究还有待于进一步加强。

（二）、整改措施

1.学困生方面，做到教师定时跟踪谈心制；定时家访制；确定班干部个对个帮扶制；发现优点、成绩进步鼓励表扬制等方法来提高学生学习成绩。

2.部分基础课的考核方案，通过专业教师、和科任教师集中讨论完成。并要求主管局今后为我校分配几名相关专业的教师。

3.学校兴趣小组、地方课程和课题研究，学校将制定相关的制度，用制度来落实过程，达到目的。

玉家湾镇中心小学 2011年6月

发展水平督导评估316工程

自评报告

玉 家 湾 镇 中 心 小 学

篇4：幼儿园督导评估自查自评报告

自 评 报 告

尊敬的宜良县教育局督导室各位领导：

自2013年6月我园确定为督导评估幼儿园以后，我园以高度负责的态度，按照《云南省幼儿园分类评估方案》要求,实事求是地对我们的工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真地自评,现将自评情况汇报如下:

一、幼儿园概况

我园于2009年从白莲寺小学转让来承办权，从白莲寺小学分离出来，现幼儿园位于狗街政府所在地西侧白莲寺小学内，借用白莲寺小学一部分校舍开办，是一所学校附属半寄宿制幼儿园。在科学发展观的引领下，坚持“求实、创新、提高、发展”的工作思路，持续改善办学条件、增强教师素质、提高保教质量、提升办园质量，不断设置新的起点、实现新的跨越，以主动适应幼儿教育发展的新趋势。我园现有幼儿班一个，幼儿21名，3、4、5岁幼儿混编为一个班，教师1人，高中学历，是一所充满活力、充满希望的幼儿园，发展前景良好。

二、自评具体情况

（一）、办园目标方面

我园目标明确，结合幼儿园的实际，制定切实可行的长远规划和近期目标。规划和目标体现全面管理的指导思想，并突出保教有机结合的原则。各类计划、总结齐全，目标明确，执行过程清晰，成效明显。

依据各种规章办园，保教措施得当，适应当地生产实际和家长工作需要。保教并重。

A1级指标的C级指标自评结果为C1、C2、C3、C4均为优秀。

（二）办园条件方面

1、我园按规定设有园长，配备了一名专职教师兼保育员，办园目标明确，办学思路清晰，具有较强的管理能力和创新精神。教师学历合格。

注重教师的学历的提升，根据自身的情况相继进行学历进修学习

2、尽管园舍条件与标准尚有差距，但我园能够科学合理地进行规划和设计。具体情况如下：幼儿园园舍无危房、无环境污染、无噪音、符合安全要求。幼儿园室内外环境因地制宜净化、美化、儿童 能充分利用现有园舍扩大幼儿活动空间。室内空气流通无异味，采光好，有照明设备。有符合卫生要求的毛巾架、且一人二巾，有流水洗手设备，有安全卫生的睡眠

设备，教室有《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》及班级教育目标。有一定数量的供幼儿活动及教学的玩教具。

3、我园重视安全工作，配备了应急逃生疏散路线图，充分利用楼梯走道进行安全教育，配有消防设施，定期检查。此外，我园还严格执行各种卫生健康制度，做好日常防尘消毒工作，做好幼儿晨检工作，确保了幼儿饮食、饮水卫生。

4、在经费管理方面，我园严格按县级以上物价、教育、财政部门规定的收费标准收取费用。经费按规定范围合理开支。坚持专款专用，符合财务制度，遵守财经纪律，为保教工作服务。

A2级指标的C级指标自评结果为：C5、C6、C9、C10为优秀，C7、C8为合格。

（三）办园过程方面

1、我园管理制度齐全。幼儿园制订了一系列的规章制度，保证了各项工作的规范运行，特别是安全管理制度比较齐全，有安全管理责任书、安全应急预案，工作扎实有效，使安全教育贯穿于幼儿园一日生活的各个环节，增强了幼儿、家长及教职工的安全意识。

2、在卫生保健方面，我园有健全的幼儿及工作人员健康检查制度； 园内窗明地净、无杂物、厕所无异味。幼儿手脸干净、不留长指甲、衣着整洁。；我园教职工一律不留长指甲、衣着整洁、不披头发、厨房人员穿戴干净的工作衣、帽、口罩等；有符合卫生要求的卫生消毒制度及措施；幼儿园有传染病预防措施，幼儿园建有房屋、设备、消防、室内外活动场地、食品药物幼儿接送等安全防护和检查制度，防止发生各种意外事故； 幼儿园已经尽力为幼儿提供合理膳食，加强幼儿户外活动，增强幼儿体质。注重幼儿心理健康，建立宽松的教育环境，师生关系融洽，关注幼儿的情绪；对特殊需要的幼儿给予照顾，且有相应的措施。幼儿园能保障幼儿有足够饮水、保证幼儿自由饮水。培养幼儿良好的大小便习惯。在一日活动中重视幼儿正确的坐、立、行及阅读、书写姿势。

3、我园教育环境人文化。我园为了最大化地拓展幼儿活动空间，充分挖掘内部潜力，教师们千方百计使用可利用的空间变成教育活动资源，在环境的美化、儿童化、教育化、特色化等方面大做文章，精心设计，巧妙布局，处处体现出师生的独具匠心，环境的创设、区角的布置都成为幼儿活动的新天地，使孩子们在与之互动的过程中，不仅增加感性知识，而且

也激发了孩子的好奇心、求知欲，使孩子们的身心得到健康和谐发展。

4、我园教育手段人本化。教师在一日活动中活动的组织以游戏为主，充分体现出教师热爱孩子、尊重孩子的良好素质，教育教学在面向全体的同时，注重个别教育，关注幼儿的个体差异，因材施教。在保教工作中，对幼儿的成长有系统整体安排，建立了科学合理的活动常规，师生之间建立了平等、和谐、尊重的友好关系，坚持保教并重原则，积极运用现代教学手段，提高保教效果。

A3级指标的C11为合格，C12、C13、C14、C15、C16、C17、C18、C19、C20、C21、C22、C23、C24均为优秀。

（四）办园成效方面

我园依据农村特点，制定各类计划，注重个体差异，引导幼儿主动学习，促进了幼儿能力和个性的发展。能科学合理地安排幼儿一日作息时间，根据季节变化分别制订了各个季度的作息时间表，严格管理幼儿在园的起居、学习，活动安排做到动静结合，德育工作贯穿于教育活动过程。园务、班务工作计划措施到位，通过开展各项游戏活动、坚持幼儿的常规和随机教育，使幼儿良好个性、心理品质和行为习惯得到培养。

A4级指标的C28、C29、C31、C32为优秀，C30为合格。

三、在自评中，存在的问题

在工作中，我们虽然已经尽心尽力，但是离标准的差距还很远，主要表现在以下几个方面：在管理工作中，目标和计划的完成情况没有定期检查和总结；在卫生保健方面，对贫血、佝偻病、营养不良的幼儿没有特殊保育措施；在教育教学方面，幼儿园没有积极开展教育科学研究工作，教科研指导思想不明确，在教科研方面的工作几乎是空白的；

四、今后努力的方向：

1、进一步加大投入，合理配置教育资源。

2、进一步重视安全工作，确保幼儿健康成长。“安全重于泰山”。在安全教育工作中，做大量的工作。及时发现隐患，迅速整改，确保万无一失。

由于办园时间短，我们还有很多不足之处。对此，我们在不断加大力度，积极寻求改进途径。我们要以神圣的教育使命感来鞭策自己，努力向更高的目标迈进。