大学英文简历范文

大学英文简历范文（共8篇）

篇1：大学英文简历范文

姓名：性 别：

电话：E-mail：

◆基本信息：

出生日期：民族：

生源： 政治面貌：

毕业院校：学历：

所学专业：毕业时间：

通讯地址：固定电话：

◆教育背景：

◆英语和计算机水平：

◆获奖情况：

◆兴趣爱好：

◆工作/实习情况：

◆主修课程：

◆自我评价：

Name：Sex：

Tel：E-mail：

◆Personal Information：

Birthdate：Nationality：

Native Place：Polity Visage：

University：Education：

Profession：Graduate Time：

Address：Dormitory Phone：

◆Education：

◆English and Computer Skills：

◆Scholarship and Awards：

◆Hobby：

◆Social Practice：

◆Self-appraisement：

篇2：大学英文简历范文

Street Address

Town and postcode

Landline(xxx xxxx xxxx)

Mobile telephone

Email(lower case)PROFILE







EDUCATION

Date

Date Skills, experience, knowledge, network or achievement that you wish to build on Skills, experience, knowledge, network or achievement that you wish to build on Skills, experience, knowledge, network or achievement that you wish to build on Imperial College Business School, LondonDegree and Subject Scholarships and or Thesis study/specialisation Other Postgraduate or Undergraduate Institution, Country

Degree and Subject

Scholarships and or Thesis study/specialisation

Other Academic Qualifications, Country(only include if less than 3 years work experience)Qualification and SubjectDate

WORK EXPERIENCE

DateNAME OF COMPANYCountry

Title or Post held

 Key skill used, how it was used and what was achieved,(quantify where possible.Include

sector/company information indicating specific knowledge/experience)





DateKey skill used, how it was used and what was achieved,(quantify where possible.Include sector/company information indicating specific knowledge/experience)Key skill used, how it was used and what was achieved,(quantify where possible.Include sector/company information indicating specific knowledge/experience)NAME OF COMPANYCountry

Title or Post held

 Key skill used, how it was used and what was achieved,(quantify where possible.Include

sector/company information indicating specific knowledge/experience)



 Key skill used, how it was used and what was achieved,(quantify where possible.Include sector/company information indicating specific knowledge/experience)Key skill used, how it was used and what was achieved,(quantify where possible.Include

sector/company information indicating specific knowledge/experience)

DateNAME OF COMPANYCountry

Title or Post held

 Key skill used, how it was used and what was achieved,(quantify where possible.Include

sector/company information indicating specific knowledge/experience)



 Key skill used, how it was used and what was achieved,(quantify where possible.Include sector/company information indicating specific knowledge/experience)Key skill used, how it was used and what was achieved,(quantify where possible.Include

sector/company information indicating specific knowledge/experience)

ADDITIONAL SKILLS AND ACHIEVEMENTS

IT SKILLS

MS Office, other software, database, computer language or programme knowledge

LANGUAGES

Native, Fluent, Business writing, Conversational

INTERESTS AND ACHIEVEMENTS

篇3：英文简历的写作策略

关键词：英文简历,写作,策略

一、英文简历写作的意义

简历是求职者向招聘单位推销自己的重要工具, 它也是打开面试大门的金钥匙。一份语言规范、得体的英语简历体现出求职者具备清晰的思路、良好的语言表达、较强的沟通交际能力, 而且体现出求职者所具备的专业特长、语言功力、综合文化修养等, 因此英语简历的写作显得尤为重要。

二、英语简历写作中出现的问题

(一) “I”使用的错误

为了引起招聘方的注意, 在写作中, 应聘者主观地认为“I”的出现会加深招聘方的印象, 这样的写法适得其反。“I”的反复出现会另招聘方非常不舒服, 认为应聘者骄傲, 不顾及他人的感受。所以在写作中, 尽量少用“I”或“my”的句子。

如:As a result of my steady efforts in study, I can get good scores. (wrong) As a result of steady efforts in study, I can get good scores.

(二) 语法、句法错误

在简历的写作中, 恰当运用简单句, 避免使用复合句是书写句式时不错的选择。简单句虽然简单, 但招聘方阅读时倍感枯燥无味, 很难留下深刻印象。简洁中蕴含信息容量很大的语言是招聘方希望看到的。

如:As I have been in Japan for 4 years, I know Japanese well. (wrong) having been in Japan for 4 years, I know Japanese well. (right)

另外, 在时态的运用上学生也经常混淆和模棱两可, 对于过去时和现在时的运用常常错位, 例如, 在写作中, 描写相关经历用过去时, 介绍自己曾经获得的奖项用一般现在时。

(三) 词汇使用错误

在词汇的表达上学生经常使用中式英文。“三好学生” (excellent student instead of three good students.) “辅导员” (counselor instead of ideological tutor.) “班长” (class president instead of monitor.) 因语感较差, 导致中式英文的表达出现较多。

(四) 时间顺序错误

在英语简历的写作中, 学生在说明学历和工作经历时经常先写过去, 再写现在。而英文简历的写作要求采取倒叙的方式说明学历和工作经历, 先写现在的学习和工作经历, 然后再写过去。在写作上一定要注意规范化的写作, 而不要受到汉语习惯的影响。一定要写出地道、符合西方表达的句子。

(五) 版面格式不规范

在简历的写作中, 美观、大方的排版会给招聘方留下美好的印象。合乎规范的排版应是条目化, 符合西方人的阅读习惯和审美意识。在简历的写作中, 学生演常常根据自己的喜好来排版, 五花八门, 各式各样。简历的写作需要培养学生跨文化的交际意识, 培养学生具备规范化和正确性的意识。

三、简历写作采取的对策

(一) 书写特点

1. 大写。

大写标题可以迅速吸引读者的注意力, 读者在瞬间后捕捉到主题意思, 使得招聘方即刻理解了简历的主旨, 有效地引领招聘方逐步理解各项内容, 为求职者成功申请到面试打开了一条通路, 也为找到满意工作奠定了基础。

如:COMPANY ASSISTANT

2. 粗体和黑体。

在简历的写作中, 单词粗体和黑体起到了强调的作用, 表明了作者的亮点所在, 优势得以展现, 希望以此吸引招聘方的注意力, 使得招聘方会着重阅读, 加深印象。

如:Education Background

3. 颜色。

简历书写者为了让招聘方清晰辨识到重点信息, 深刻领会简历书写者的意图, 有些文字用蓝颜色, 以此来表明重点, 增加更多的有力条件, 为成功面试铺垫基石。

4. 字号。

简历撰写者通过多种多样的方式来展现自己的优势以此来获得招聘方的青睐。字号的变化体现了求职者的心情。下面这个例子的标题字号为13.5, 正文字号为小五。简历撰写者希望读者多多关注并予以重视。

5. 标点。

英文简历是求职者成功取得面试资格的一个重要环节, 是打开就业渠道的一扇门。在简历中, 简历书写者陈述与招聘相关的工作、技能、特长等诸多事宜, 通常是陈述句, 句号运用多。

(二) 词汇特点

1. 名词。

在简历写作中, 简历书写者运用积极、乐观的词汇来陈述与招聘工作相关的事宜, 更为积极地展现简历书写者的资质, 招聘方会在阅读时感到愉悦舒服, 愿意录用阳光明媚的人士, 它会给公司的前景加砖加瓦, 同时增加了自信心, 有利于面试成功。

如:Creation, independence.

2. 动词。

在英语简历的写作中, 每个具体的动词描绘着简历书写者的学习、工作经历。因简历书写者的具体行为动词可以展现不同阶段所做的具体事情, 动词的生动运用可以把平时地相关事宜传递出来, 因此动词运用较多。

如:Demonstrate, design, communicate, purchase.

3. 形容词。

在简历写作中, 形容词的运用生动形象地展现了简历篇章美的韵味, 栩栩如生地勾画出求职者不同一般的经历和良好的社会阅历。

如:Active, energetic, modest, creative.

4. 词汇重复。

为了保证招聘方清晰读懂简历, 不产生任何误会和曲解, 简历书写者使用重复词汇来达到清清楚楚、明明白白的目的。努力做到简历清晰明了, 一目了然。

如:Work as a teacher.Work as a tutor.

5. 词语并列。

在简历写作中, 意思上相近的词并列排放, 准确无误地表达了每一个词的意思, 烦琐中显现简单, 招聘方进一步明晰此词的意思, 加深了印象。

如:Supervises and directed, questions and concerns.

(三) 句法特点

1. 主动语态。

在简历的写作中, 直截了当、简洁明了, 没有拐弯抹角。执行者和接收方一目了然, 主动语态的运用明晰了执行者和接收方。

如:I can make full use of my financial management knoewledge and skills.

2. 陈述句。

陈述句客观、真实地展现出简历书写者实事求是地写出了与应聘工作相关的经历和技能。陈述句在简历中的运用丰富了简历书写者所具备的各项能力, 没有任何虚构浮华之词, 真真切切。

如:An individual's resume usually includes personal data, job objectives, educational background, work experience or employment history and other information or references.

3. 过去分词短语。

在简历的写作中, 过去分词短语的使用丰富了句式结构, 使得句子结构紧密, 句意达到了言简意赅的效果。

4. 平行结构。

在简历的写作中, 平行结构运用较多, 它平衡和协调了前后的句子, 节奏分明, 保持了语言的连贯性。语言内容鲜明, 语言气势突显。

如:Guide and direct the large-scale events, manage and coordinate large-scale events.

(四) 语篇特点

1. 版面设计。

条目化、分项式的版面设计是英语简历语篇设计的特点。版面设计具有条理性, 会给招聘方留下美好的印象。版面设计美观、大方会另招聘方赏心悦目, 爱不释手。同时也增加了简历书写者的面试机会。

2.“and”。

英语简历的书写重在“简”, 啰嗦繁杂的句式是避讳的。简简单单的句式干净利落, 令招聘方对大篇幅的内容一目了然。“and”在简历中使用较多, 它简化了复杂的句式关系。

如:Supervise general office activities and assist the executive vice-president such as writing and reports.

3. 词汇同现。

词汇同现联结了句与句之间的密切关系, 控制整个语篇的主题范围, 加强了语篇的衔接力, 语义连贯, 相互之间互为联系, 互为补充。在简历的写作中, 词汇同现的使用加强了语篇的粘合力。“Vice-president”是中心词, 与之工作有关的词汇依次使用。

如:Vice-president, Duke University, North Carolina, PA (2002-present) .

四、结语

写好英文简历是求职成功的重要部分。简历中的书写、词汇、语句、语篇特点不但体现了简历书写者的逻辑思维能力, 而且也体现了语言文字表达的能力, 是一个人综合能力素质的体现。通过探讨写作策略, 希冀帮助求职者成功就业, 找到满意的工作, 为社会贡献自己的一份力量。

参考文献

[1]陈鹏霞.英文求职信与求职面谈英语会话[M].世界图书出版公司/香港商贸出版社, 1991.

[2]丁往道, 等.英语写作手册[M].北京:外语教学与研究出版社, 1994.

篇4：高效英文简历模板

一份出色的Resume，是向外企求职的关键之一。不了解有关的常识和程式，不花费相当的心思来展示，光有纯正娴熟的英文功底，并不能获得用人单位的青睐。在一大堆错误百出、英文表达低劣或平庸、毫无针对性和创造性的Resume中，你的那份若能让人眼睛一亮，成功的机会必将大大增加，下面结合一个具体的例子给出说明和评述。

Balance Sheet基本方法

选择要应聘的工作后，必须看清招聘广告上所列出的每项要求，再将自己的学历、能力与兴趣逐一与之比较，作一张balance sheet。

例如，一则关于marketing management trainee和job requirement是这样写的：

We are looking for a competent person to fill the captioned position：

－University graduate major in Marketing Management. Prepared to develop career in the commercial field

－Outgoing personality

－Able to communicate at different levels

－Good knowledge of PC operations

－Proficiency in written and spoken English/Mandarin

那么你相应地考虑自己的qualification的选择和表述，就可以这样写（与上列各项对应）：

－University graduate with major in Marketing

－Having actively participated in Business clubs activities and learned accounting and management

－Good in communication with people and like a lot of out door activities, know how to tackle with people from all walks of life

－Skillful in operating Words, Excel, Lotus1-2-3, etc

－Fluent in English and Mandarin

这个方法的好处是可以让求职者清楚了解该职位是否适合自己，而本身资料又是否切合要求，而且，明白了各项要求后，就可依据每一点在履历表上重点提出自己在该方面的强项。突出卖点(selling point)，将之放在最吸引人的地方，使招聘者一眼可见，有利于present自己。

Work experience工作经验的陈述

工作经验是resume中令招聘者相当感兴趣的一项内容，措词得当是不可忽视的要务。

刚毕业，何来工作经验？其实，读书时的兼职、实习、实践，以至所曾参加的一些课外活动，如：协助出版校刊、举办活动、展览、宣传……都可算是工作经验。不过，表达起来要有针对性地展开，列出那些与所找工作有关的项目重点介绍，必要时更可使用summary的方式，以让招聘者深入地了解。

下面的写法显得相当简陋呆板：

2006/7-2006/8 General Clerk, IBM

2007/7-2007/8 Account clerks, Manley Toy Trading

2008/6-2008/8 Salesgirl, Esprit.

倘能换一种表述如：

Three years of job experience in different positions have offered me opportunity: As a General Clerk (IBM),Accounts clerk (Manley Toy Trading), I have learned how to prepare purchasing orders,place orders, handle accounting matter, check voucher,… also (Salesgirl, Esprit) developing the technique of selling, serving and stocking.

就能更好地突出个人工作经验，吸引招聘者的注意力！

Job objective 事业目标

通常，一般求职者只会在履历表开端简单地写上所应征的职位－Position Applied: Management Trainee或I am applying for... 其实，若懂得利用这小小空间写出自己的事业目标（job objective），更能显示出你对该工作的热爱及憧憬，能令招聘者对你加倍留意。

比如这个不错的例子：

Job objective：

To begin as a Marketing Management Trainee, with opportunity to advance to executive level and contribute to the development of firm.

篇5：中英文简历对照[范文模版]

性别：

民族 :

籍贯：

出生日期：年月日

政治面貌： 团员

专业：商务英语本科

电话：

电子邮箱：

教育背景

·2011、9至今台州市台州学院，商务英语专业。

·主修课程现代大学英语精读 英语泛读 商务英语写作 国际贸易实务 英语听力

高级听力 英语语法 英语国家概况 英国文学史 语言学 管理学 等.学生工作

·2011-2012担任共青团台州学院委员会 外联部 干事,副部长

负责为团委活动拉取资金以确保活动的顺利开展

·2013-2014担任共青团台州学院委员会 书记助理

主要负责管理,领导,协助和开展团委各项活动 所获荣誉

·2012 9暑期社会实践先进个人

·2013、4校级优秀共青团员 个人信息

·英语CET-4，CET-6

·计算机浙江省计算机一级证书

·个人爱好羽毛球，篮球

·自我评价经过多年紧张激烈的学习生活，心理抗压能力与稳定性较好，具备较强的逻辑思维和判断能力，个性坦诚、乐观、冷静，有较强的团队合作精神与一定的创新意识，比较欣赏把语言变为行动的人。自己一路走来，坚持内心信仰，踏踏实实做人，实实在在做事。

XXX

Taizhou University of China, LinHai 317000

Gender: MaleBirthplace:

Date of Birth:Political status: Youth League

Tell:E-mail:September,2011–presentTaizhou University of China LinHai

Dept.of Business Administration.· Academic Main Courses：

The modern university English Intensive Reading, Extensive Reading, Business Writing, International Trade Affairs, English Listening Comprehension, Advanced Listening, English Grammars, A Survey of English-speaking Countries, A History of English Literature, Linguistics, Management, etc.· 2011-2012As the member and vice minister of Communist Youth League

Committee of Taizhou University

· 2013-2014Be the Minister of Communist Youth League Committee of Taizhou

University · Sep.2012Advanced individual in summer social practice

· Apr 2013Colonel-level excellent Youth League，·English

· A good command of both spoken and written English.，· CET-4, CET-6

·Computer

· Master user of Microsoft Office software, such as Word, Excel, PowerPoint；·A certificate of Zhejiang province computer

·Interests

·Basketball, Badminton.·Self-Evaluation

After many years of intense studying and life, I have a good capability to endure the pressure from life and a calm mind, meanwhile I have better logic thinking and judgment;I am honest to

篇6：大学英文简历范文

Nationality: Chinese Marital status:

Educational background

Highest level of education: college Putonghua: GoodForeign Language: English Language: General

Graduate institutions: Higher post-secondary science Jiangxi Xinyu graduated Date: on 2009-6Studies by Category: Computer Professional Name: Environmental Art and DesignEducation / training experience:

on-year toyears on the school / professional training institutions in the name / subject name of certificate obtainedSeptember 2000-2003 in Jiujiang City, Jiangxi Province in June Xiushui County Junior High School First School in September 2003-2006 in Jiujiang City, Jiangxi Province in June of excellence Xiushui County High School in September 2006 school year in June, Jiangxi-2009 Provincial University College xinyuIntention with the work experience jobTalent type: Graduates Job type: Full-timeI hope the job candidates: Design TechnologyWork Experience: 0 Title: No TitleMonthly requirements: Negotiable hope that the working area: GuangdongCan be reported for duty Date: Guangdong

Personal experienceThree times in school when the use of vacation time to train factory workers!In the training process to a correct understanding of and active efforts to the completion of their work!

篇7：大学教授英文简历

Female 28-year-old cantonese

Education: junior college

Working years: 5-8 years

Expected salary: negotiable

Working place: guangzhou - unlimited

Job intention: teacher | teaching assistant, |, other job, | executive/assistant | art direction

Work experience

(working five years and four months, doing one job)

Hong Kong institute of fashion

Working hours: August to December [5 years and 4 months]

Job title: teacher

Work content: teach sketch, color, sketch, body painting, fashion painting techniques, clothing computer design, clothing color is tie-in, clothing pattern design and clothing creative design, clothing materials, clothing brand appreciation courses.

Education experience

June graduated from guangdong textile institute of textile and technical design

Project/training experience

From August 2016 to September 2016, I was rated as national textile and clothing professional education “advanced work”

Project/training content: rated as national textile and apparel professional education “advanced work” in 2016

From May 2016 to June 2016, the excellent design competition of guangdong college students was awarded as “excellent guiding award”.

Project/training content: 2016 “guangzhou international light textile city cup” guangdong college student excellent costume design competition was awarded “excellent director award”

From May 2016 to June 2016, the “pearl of the Orient” costume design competition was awarded as “excellent advisor”.

Project/training content: the “pearl of the Orient” costume design competition 2016 was awarded as “excellent instructor”;

From March to April 2012, I won the “honor award” of “wiesman” China knitting fashion design competition.

Project/training content: won the “excellence award” of “wiesman” China knitting fashion design competition in 2012

From September 2010 to October 2010, I won the “excellence award” of “lingwu” international cashmere costume design competition.

Project/training content: won the “excellence award” of “lingwu” international cashmere costume design competition in 2010

Professional skill

Photoshop: proficient in experience: 10 years

CorelDraw: proficient in experience: 10 years

Language skills

English: general

Certificate award

Certificate name: putonghua level 2 grade a: June

篇8：英文简历语类的字系特征分析

关键词：英文简历,语类,字系学,语类结构潜式

随着国际交流的日益频繁, 英文简历这一国际通用的简历形式的作用日益凸显出来。在对一些英文简历语篇进行观察的过程中, 作者发现, 这些语篇在结构、形式和用词上具有一些其他语篇类型不具备的特点。而通过应用语类分析的相关理论, 我们可以将英文简历定位为一种特定的语篇类型, 从而对英文简历语篇的特征进行归纳和预测。本文将重点分析英文简历这一语类较为突出的特征———字系特征。

1 本文的资料搜集

本文所要研究的语料为50份英文简历, 其平均长度约为500词。这50份英文简历全部都是真实的素材, 它们主要来自以下三个渠道:第一, 美国职业简历作家协会提供给客户的简历。这些简历都是客户在其求职中实际使用过的。第二, 网上的人力资源机构及专门的简历网站上的简历。第三, 一些简历写作指导书籍中的简历。

2 英文简历语篇的语类确认

系统功能语言学学者Hasan在1978年提出了“语类结构潜势” (Generic Structure Potential) 这一语类分析模型[1]。本文将应用这一模型对英文简历语篇进行语类分析。

2.1 Hasan的语类分析模式

在语类结构潜式中, Hasan引入了三个较为重要的概念:语境构型, 必要成分和可选成份。语境构型指的是“一个刻度的话语范围、基调和方式值”[2], 即某个情景语境内的语场、基调和方式的总和。当我们确定一个语境构型时, 我们就可以确定一个语类结构潜势, 从而确定一个语类。某一语类的语类结构潜势可以用来预测该语类的必要成分、可选成份、它们的顺序以及重现的可能性。语类的确定取决于必要成分, 某一语篇只有在具备了某一语类结构潜势中所规定的所有必要成分时, 才能被归入该语类;而可选成分的存在则确保的同一语类范畴内语篇的多样性。

2.2 英文简历语篇的语类结构潜式

2.2.1 语境构型:

a.语场:求职者向招聘人员介绍自身情况;b.基调:交际者:求职者与招聘人员;角色关系:阶级性;社会距离:最大;c.方式:语言的作用:构成性;媒介:书面媒介;渠道:书面符号。

2.2.2 必要成分:

求职者姓名、联系方式、教育或培训经历、受雇经历、分隔/强调符号;

2.2.3 可选成分:

求职意向、座右铭、个人自然情况、个人概述及资格总结、技能或专长, 执照或认证、兴趣爱好、奖励或荣誉、服兵役、参加活动或加入团体、发表或出版、推荐人/意见。

3 英文简历语类的字系特征分析

3.1 相关理论概述

字系学是研究语言书写符号的科学。字系学的最小单位是字素 (grapheme) , 字素是语言中可以区分意义的字符。在英语中, 字素指26个字母、标点符号等。一个或几个字素组成词 (word) 。同一字素存在着不同的字素变体 (allographs) , 如“p”和“P”。每个字位可以有许多变体形式, 如各种各样的手写体, 同一字位的形状大小不同的体等。[2]

在本文的字系研究中, 作者将借用功能文体中的“前景化” (foreground) 理论, 前景化即“有动因的突出 (motivated prominence) ”。根据Halliday的观点, “突出是语言显耀的统称, 是语篇的某些语言特征以某种形式突露出来”。韩礼德认为“如果某个语言特征, 由于其突出, 而对整个作品的意义有所贡献, 它是通过它自身在语言中的价值—=—通过它意义产生的功能——作出的”。[3]

3.2 英文简历语类字系特征分析

文字突出方式主要产生于两个区别性因素:空间 (space) 和符号标记 (marking) 。下面, 作者将从这两个方面对英文简历语类的文字突出方式, 即字系特征进行分析。

3.2.1 空间布局突出方式分析

从空间上讲, 在文字符号之间或上下左右所留的空间符合常规要求的是无标记的。在字系系统中, 无标记的空间布局的典型功能是表示不同阶级的字位符号。例如, 在英语中, 词中字母之间的空间比词与词的空间小, 词与词之间的空间比句子与句子之间的空间小, 句子之间的空间比段落之间的空间要小。而至于突出的空间布局形式, 其往往可以用来在一定的情境中产生特殊的效果, 从而实现语言的功能并形成强烈的美学效果。[3]

3.2.2 符号标记突出方式分析

符号标记包括各种类型、形状和大小的字符。英语的无标记字位符号是罗马小楷字, 如resume以及其他标准符号。其他的文字符号则主要是作为突出方式来使用的, 如斜体resume等。下面, 作者将从大写, 加粗, 斜体等几个方面对英文简历语类中的符号标记突出手段进行分析。

3.2.2.1 大写。

大写分为词首大写和整词大写两种。

词首大写是英语中常见的字位符号特征。其典型的功能是标示句子的起始或表示专有名词。除此之外, 词首大写还可用作突出方式, 例如在编号33的简历中, 求职者将简历中5个成分的首字母以大写的方式突出出来, 这5个字母连起来恰好构成一个英文单词“serve” (服务) 。通过阅读该简历, 我们发现, 该求职者的求职意向是“社会服务顾问”, 而“serve”一词正体现了求职者的工作性质和工作决心。

3.2.2.2 斜体。

在字系系统中, 斜体主要是用来突出“引言”, “书名”或其他作者想要强调的内容。例如, 在编号18的简历中, 求职者将推荐人意见用斜体展示, 使读者可以非常清晰地将其与求职者的自述区分开来。

3.2.2.3 加粗。

加粗的突出程度比斜体和大写要高得多。一般情况下, 黑体字多用于副标题和小标题, 或用于简略总结全文的主题思想。例如, 在编号18的简历中, 求职者将每个小标题都进行加粗, 从而使招聘人员可以很快地进行信息定位。

在英文简历这种较为特殊的语类中, 字系突出手段的作用已经不仅仅是对词汇语法特征的补充和强化, 而是上升到一个同等重要的地位, 对语篇功能的实现有着至关重要的意义。

参考文献

[1]Hallliday, M.A.Kand Hasan, |R.Language, Text and Context:Aspects of Language in a Social-semiotic Perspective[M].Geelong:DeakinUniversi-ty Press, 1985/1989.

[2]张德禄.语言的功能与文体[M].北京:高等教育出版社, 2005:79, 198-199.