清塘铺镇中心幼儿园劳动竞赛工作总结

清塘铺镇中心幼儿园劳动竞赛工作总结（通用10篇）

篇1：清塘铺镇中心幼儿园劳动竞赛工作总结

清塘铺镇中心幼儿园 2016年劳动竞赛工作总结

一、健全组织，加强领导。

为切实加强对劳动竞赛活动的组织领导和统筹协调，中心幼儿园成立了劳动竞赛领导小组，曹泗海校长任组长，园长刘海英任副组长兼竞赛办公室主任，中心学校机关其他工作人员及幼儿园老师为成员。

二、思路清晰，重点突出

清塘铺镇中心幼儿园紧紧围绕清塘教育发展规划和中心幼儿园2016年工作要点，突出“当好主力军，建功‘十二五’”竞赛主题，以“提升师德素质，推进集体教学改革，提高保教质量，建功立业，创优争先（争当五一先锋、教学能手、骨干教师、优秀班主任、优秀教师）为抓手，在全园深入开展集体教学改革、园本研训、师徒帮带、技能竞赛、教学比武、教育学术研讨等活动。竞赛重点为：比师德、赛形象，比学习、赛素质，比工作、赛业绩，比研训、赛成长。

三、求真务实，积极开展竞赛活动。

（一）比职业道德，赛良好形象。

全园认真组织了寒假·暑假教师理论学习班，编印了学习资料，学习时间均为5天（集中学习3天，自学2天）。理论学习班内容丰富，有政策宣传、十八届三、四中全会精神、总书记的系列讲话精神、法律法规、各级关于师德师风和教育行风建设的相关文件、规定等。学习有计划、有总结，有园长辅导报告，全体教师人人有学习笔记，有心得体会。通过学习班，对全体教师员工加强爱岗敬业和自觉遵守教师职业道德教育；加强遵纪守法守规教育；加强规范办学行为和教育教学行为教育。教育和引

行了五大领域知识培训和业务考试；2016年10月，我们还组织全体幼师进行了弹唱比赛活动，以赛促学，以赛促教。

④要求与考评。要求全体教职员工人人订阅一份以上业务杂志，人人有学习笔记，且全年学习笔记不少于1万字。开展《书香润泽人生》读书征文活动，每期评选表彰20%的书香型教师。

（三）比师徒结对，赛专业成长。

一枝独秀不是春，百花争艳满园春。因此，我园非常重视青年教师的带帮培训工作，打造好优秀的教师团队。推出了青年教师“成长四步走”的帮带思路。第一步，骨干教师进课堂，随堂听课，了解青年教师教学情况；第二步，骨干教师每期为青年教师上示范活动；第三步：在骨干教师的具体指导下，通过反复试教修改后，在年级组组织“亮相活动”；第四步：青年教师参加幼儿园每期的教学比武活动。骨干教师教师、青年教师在扎实的园本教研中提高很快。

（四）比教学技能，赛岗位成才。我园每年举办一次幼师业务考试和技能比武，每学期进行一次五大领域的集体教学活动比武。今年十一月份我们就针对“如何有效开展健康教育活动”进行了分小组的园本研讨，全园老师分成五个组，每组由四位老师共同合作，选取一个健康教育活动进行设计并展示，展示的时候由组内的一位老师执教，一位老师说课，一位老师评课，一位老师反思，每个人都有事情做，既分工又合作。我们还邀请中心校的领导当评委，给五个组进行打分评价，最终评出两个最佳表现小组，其余为优秀小组。我园还深入开展第七轮芙蓉杯“强素质，创一流”女职工素质达标竞赛活动，广泛开展提高教职工素质，学习新技能、掌握新知识、创造新成果活动。

（五）比园本研训，赛科研兴教。

篇2：清塘铺镇中心幼儿园劳动竞赛工作总结

一、硬件设施一流。学校占地面积33300多平方米，生均占地30.1平方米，建筑面积约12760平方米，生均建筑面积8.6平方米，绿化面积近9000平方米，办学环境在全市堪称一流。建有高标准的教学大楼；有集食堂和室内球场于一体的综合楼；有三栋宽敞舒适的教工家属楼；拥有现代化的远程教育多功能设备室、实验室、仪器室、微机室、校园电视台等，共装备有100余万元各种教学仪器设施；全市第一家“爱心书屋”在我校落户，学校共拥有藏书五万余册，电子图书十万多册；建有250米的六股环形塑胶跑道运动场，建有集多媒体室、语音室、电脑室、音乐室、美术室、图书室、阅览室、电子备课室、智能声控室于一体的科教楼，各种设施配套齐全；校园内绿荫匝地、花草繁茂，雄伟美丽的教学大楼掩映其中，漳溪水横穿校园，小桥流水，曲径通幽。本期，我校老师自筹资金，每人购买了一台手提电脑，有望在下期现代化教学设备进每一间教室，进一步提高教学设施的科技含量，丰富教学手段，提高现代化水平。现在的镇中学已成为了省级园林式单位、国家级优秀生态校园、文明和谐的现代化新型学校。

二、师资水平一流。学校现有19个教学班，在校学生1129人，教职工105人，退休退养教工20人，在职教工85人，其中专职教师62人，本科学历51人，专科学历11人，学历100%达标，本科学历达82.3%。其中高级教师10人，一级教师56人。学校充分发挥教导处、政教处、办公室、工会、团委的职能作用，大力挖掘总务处的后勤服务作用，积极推进各教研组的实体功能，以培养学生的创新思维为核心，以构建课堂教学模式为载体，积极推进课堂教学改革，发言稿《清塘铺镇中学招生工作会议发言稿》。学校扎实推进教师的集体备课、随堂听课、相互评课等教研活动，积极倡导高级教师、骨干教师勇挑学校发展的重任，倡导教师相互拜师学艺，加大课堂教学的评估与监控力度，从根本上提高了课堂教学效益，形成了一支以名师为龙头的高水平的师资队伍。正因为这里有爱生如子、敬业重道的优秀教师队伍，有开拓创新、踏实勤奋的管理班子，学校才有了今天如此飞速的发展。

三、办学理念一流。学校经过五十多年的发展，构建独特的“人文化”管理与“三全”管理相结合的管理体系，拓宽了学校“全面+特色”、学生“合格+特长”的办学路子。学校的育人理念是：为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基。学校的服务理念是：学生的需要就是学校的工作，学生的满意就是学校的业绩。学校以五十周年的校庆为新起点，以开拓创新和持续发展为新思路，确立了“走精细化发展的道路，全面提高教育质量，努力打造初中精品，成为省级示范学校”的奋斗目标，确立了“让走进来的人都自信，让走出去的人都成功”的新办学理念；确立了“品行要严格，学业要扎实，心理要健康，发展要全面”的新办学特色；确立了“以优良的校风熏陶学生，以精细的管理规范学生，以优质的服务关爱学生，以良好的师风影响学生，以先进的课程发展学生，以丰富的活动提高学生，以科学的体系评价学生，以优异的成绩成就学生”的育人要求。力求每位学生成为诚实守纪、乐于合作、基础扎实、特长明显、善于实践、勇于创新、身心健康、和谐发展的合格人才。

篇3：清塘铺镇中心幼儿园劳动竞赛工作总结

南平市社保管理中心按照福建省省里部署, 严格把握进度要求, 全力推进社会保险业务档案管理工作:一是积极创造条件, 打造硬件设施。各县 (市、区) 社保中心打破客观条件的约束, 克服困难, 努力建设符合标准的档案库房:顺昌县利用办公场所整合的契机, 进行社保业务档案室改造装修, 日前已开始动工;邵武市将中心职工活动室按照档案室的要求加以改造、装修, 目前正在进行中, 并已订购40平方米的密集柜, 用以存放业务档案;浦城县档案库房改造已完工, 7月中旬陆续安装了档案专用密集柜、温湿度计等设施设备, 业务档案硬件设施建设7月底全部完成。二是按照进度, 规范归集整档。各县 (市、区) 社保中心按照福建省社会劳动保险局、南平市中心部署要求, 坚持质量和进度兼顾, 档案管理工作取得积极进展。截止目前, 顺昌县2009年业务档案分类归集工作已基本完成, 并逐步整理成册 (约100卷) , 打印页码。2008年业务档案分类归集工作正在进行中;建瓯市已整理归集业务档案四百五十多卷;邵武市2009年的业务档案已完成75卷, 2007年至2008年度的业务档案整理工作也基本完成, 装订工作预计于8月底完成;浦城县已归集、整理业务档案共计497卷。

篇4：清塘铺镇中心幼儿园劳动竞赛工作总结

活 动 方 案

一、活动主题：

“阳光校园 我们是好伙伴”主题演讲暨第九届校园读书节启动仪式

二、活动时间：

3月24日

三、活动地点：

学校操场

四、参加活动人员

清塘镇完小全体师生、各班家长代表。

五、主持人：（蒋飞燕老师负责）

六、活动程序

（一）仪式开始；

（二）升国旗、奏国歌；

（三）喻校长致开幕词；

（四）刘主任宣读第七届书香节活动方案；

（五）教师代表讲话（周芬老师）；

（六）表彰与奖励：刘主任宣布：书香班级、书香孩子、学习型家庭名单；

（七）家长代表讲话（三109班家长）；

（八）学生代表讲话（三105班学生）；

（十）“阳光校园 我们是好伙伴”汇报演讲；

（十一）千人齐唱《三字经》；

（十二）表彰奖励：龙主任宣布演讲结果并颁奖；

（十三）仪式结束。

第九届书香节启动仪式准备与会场布置要求

一、会前准备 1、1——3年级每班评选书香孩子1名，4——6年级每班评选书香孩子2名；2——5年级每班评选书香家庭2户。（名单请各班班主任于周二放学前交教务处）

2、准备“书香孩子”绶带45条，“学习型家庭”证书46本（政教处）。

3、奖状书写：吴沙清

二、会场布置 组长：刘伟和

组员：罗新初、龙艳萍、刘妙红、阙慧、刘慧、邓九

九、刘曲波、胡浪 具体要求：

（1）悬挂主题横幅（清塘铺镇完小“阳光校园 我们是小伙伴”主题演讲暨第九届校园读书节启动仪式）；舞台背景墙贴上校徽。（罗新初）；

（2）电子屏“热烈祝贺清塘铺镇完小第九届校园读书节隆重开幕”（严艳红）

（3）舞台上设一个发言台、准备话筒（罗新初、胡浪）；

（4）舞台下第一排设评委席（7张课桌，13把椅子，并铺好台布，放好台签）（评委：喻拥军、刘伟和、刘斌、罗新初、廖献军、严艳红、严纪律、刘小燕、龙艳萍、蒋飞艳。统计：阮声波、刘敏。奖状书写：吴沙清、周远兴）（罗新初、邓九九）

（5）学生队伍后面，摆放50条塑料凳，供家长代表坐（刘伟和、刘妙红）

（6）请邓九九老师为嘉宾准备一瓶矿泉水，并搬两台饮水机、两袋一次性杯子放到门卫室门口。

（7）学生下楼指挥：龙艳萍

（8）集合区域划分、队伍组织（刘妙红、刘慧、阙慧、刘曲波）（9）音响：胡浪（准备歌曲《三字经》演讲比赛结束后播放）（10）安全保卫：杨元长、本周值周老师、各班班主任。

篇5：清塘铺镇中心幼儿园劳动竞赛工作总结

关于“小学化”现象自查报告

2014年9月2日我园接到清水教育管理中心转七星关教育局《七星关区教育局关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》的文件通知，接到通知后，我园认真学习文件精神，立即对“小学化”现象进行自查，自查情况归纳如下：

一、我园认真严格遵循《幼儿园工作规程》《纲要》进行保教工作计划的制订和实施，幼儿园课程以游戏、活动为主、还开设了语言、计算、科学、音乐、美术、社会、健康等课程多方面开发幼儿智力，让幼儿在“玩中学、学中玩”。

二、我园每天分班进行户外活动，保证幼儿每天有两个小时以上活动时间。

三、我园没有举办兴趣班和特长班等。

四、由于受竞争影响和一直以来家长顽固思想，家长要求园方要进行加减运算、拼音、写字等课程，并要求应每天布置家庭作业。我园家长工作比较难开展，通过家访、家长座谈会、发放育儿知识宣传资料等形式向家长说明了“小学化”教育和过早写字对幼儿身体发育和脑力发育的危害，通过努力，大部分家长均表示了理解和支持，还有小部分认为上幼儿园不写字学不到什么，根据这种情况，老师通过个别家访、电话解说等形式开展工作，目前，我园布置给幼儿的家庭作业如帮家长做家务、完成手工作品或整理自己个人物品等，收到了很好的效果。

五、园内环境布置美化、幼儿化。

六、“小学化”教育抑制了幼儿的想象力和创造力、给幼儿带来压力、负担，过早剥夺了他们快乐的童年。家长望子成龙，但往往成了拔苗助长。我园认为“首先要做好家长的解释工作，让他们认识到“小学化”的危害，其次，教师要多样化开展教学，多进行游戏、音乐等活动，还可通过幼儿动手操作，如绘画做手工、外出郊游或种植花木等，丰富幼儿知识面，让他们对幼儿园生活产生兴趣和向往，使幼儿在自由和轻松的环境中快乐成长。

七、我们的整改措施是：

1、幼儿园与教师签订了《防止和纠正幼儿教育“小学化”目标责任书》实行目标管理责任制。

2、严禁使用小学教材，规范教育方法和教学内容，保证幼儿的体育活动时间。

3、任何教师，不准以任何形式及名目向幼儿园推销幼儿教材及教辅材料，一经查实严肃处理。

4、不准给幼儿布置家庭作业，不准举办任何形式的兴趣班，辅导班，特长班。

篇6：清塘铺镇中心幼儿园劳动竞赛工作总结

红花铺镇人民政府

关于上报《红花铺镇2012年上半年社会公共服务中

心半年工作总结》

县政府办公室：

现随文报来《红花铺镇2012年上半年社会公共服务中心半年工作总结》，请审示。

红花铺镇人民政府 二〇一二年六月二十五日

红花铺镇社会公共服务中心2012年上半年

工作总结

我镇社会公共服务中心工作在镇党委、政府的领导和上级相关部门的大力支持下，始终坚持以人为本，为民服务的工作宗旨，逐步建立健全了各项规章制度，完善了相关办事程序，在为构建和谐社会，促进我镇经济快速发展上提供了有力保障。截止目前，进驻大厅办公的窗口单位有7个（民政、计生、农经、合作医疗、残疾人服务、劳动保障、养老医保等站所等），接受农业技术咨询386人次，举办农民工技术培训1期共76人，处理粮食直补、退耕还林、农业政策保险等280件次；落实和办理出生人口11人，认真做好“三查”工作,落实节育措施，按时上报各种报表；2012年年审低保户325户、667人（其中：城镇低保29户48人），申报农村籍退役士兵生活补贴4人，申报五保户16户17人、残疾人困难补助66人，残疾人康复需求3人，孤儿补助2人，申报高龄补贴269人。镇社会公共服务中心各项工作有序有效地健康发展，已成为树立我镇新形象的重要窗口；成为机关转变工作作风，提高办事效率的重要手段。

一、工作回顾

1、健全机制，落实责任

制订大厅管理制度。今年2月份以来，我镇成立了社会公共服务中心领导小组，组长由镇长担任，副组长由副

镇长担任，成员由社会公共服务中心主任和各站所负责人组成。镇社会公共服务中心设主任1名，工作人员5名，整合民政、计生、农经、合作医疗、养老医保、劳动保障等站所组成，构建统一的社会保障服务平台，方便群众办事。同时全镇5个村也成立了社会公共服务工作站设站长1名，工作人员2名，聘请民情代理员25名，健全了社会公共服务网络，同时，实行民情报告和处理结果报告制度，对村情民意实行规范化管理，提高了办事效率，及时化解了矛盾。制定和完善了《红花铺镇社会公共服务中心考核办法》、工作人员行为规范、内设机构工作职责、值班制度、会议制度、安全保卫制度、考勤制度、印章保管制度等管理办法和制度。通过制定和完善各项规章制度，达到以制度管人、对内规范管理、对外树立形象的良好效果。

2、结合创先争优活动。在大厅开展“文明窗口、窗口先进个人”评选活动。通过开展创先争优活动，不断提高窗口工作人员的服务质量，也引起了各窗口站所对服务大厅的服务质量的关注，使服务大厅和窗口站所人员齐心协力，共同把服务大厅的各项事务办好。

3、为使社会公共服务中心真正起到便民、惠民作用，我镇从加强管理，完善制度入手，编制《服务指南》、《收费标准和收费依据》等资料，实行将办事程序、申请条件、申报材料、办结时间、收费标准和收费依据等多项内容公开；实行“五规定”，即：一般事项直接办理，特殊事项承诺办

理，重大事项联合办理，上报事项负责办理，控制事项明确答复。建立首问责任制、一次性告知制、限时办结制、服务双岗制、考勤请销假等制度对窗口工作人员的进行严格考核，用过硬的奖惩办法为社会公共服务中心的正常运转提供了保障。收费标准进行“六公开”，增加服务透明度，使客户和群众满意。

4、规范管理，加强服务。

（1）人员管理。领导小组经常组织窗口工作人员开展学习和教育活动，使他们充分认识服务中心工作的重要性和时代的紧迫性，进一步增强工作责任感，提高业务工作水平。领导小组明确要求各窗口工作人员一律挂牌上岗，接受群众咨询和监督，强化主体意识，狠抓工作作风的转变，改进服务态度，以实际行动服务经济建设的大局。

（2）、办件管理。服务中心审批件分为即办件、承诺件及联办件。即办件是由窗口工作人员直接在大厅当场办结；承诺件是由窗口工作人员先收件，出具承诺通知书，然后联系本站所在承诺时限内办结，服务对象到时凭通知书到服务大厅领件；联办件由站所牵头，相关站所协办，在承诺时限内，服务对象到时凭通知书来服务大厅领件。通过开展办件管理，解决了过去“能拖则拖”的问题。

（3）、加强日常督查和协调。政府成立了以党委书记为组长、镇长、镇纪委书记为副组长、社会公共服务中心主任和各站所负责人为成员的领导小组，安排二

位副职领导负责大厅的日常监督检查和协调工作。通过巡堂观察、随机询问服务对象、查看办公网络等方式，监督窗口工作人员的办件情况、服务质量及廉政情况，对存在的办件拖拉、推诿扯皮等不规范行为及时指正，确保中心服务的规范。

5、围绕经济发展，做好扩展服务。

半年来，中心坚持“宁可自己麻烦多次，不让群众麻烦一次”的服务理念，想群众所想，急群众所急，办群众所需，广泛、深入地开展配套服务、延时服务和伸延服务。

（1）配套服务。中心内设置咨询窗口、受理审批窗口、收费窗口、督查投诉受理中心等，组成“一条龙”服务的窗口体系。中心各窗口单位都配备了电脑、打印机等办公设备，购置了办证审批软件，实行自动化办公，真正实行“一站式”审批、“一个窗口”收费、“一条龙”服务，彻底改变了窗口作为办证审批中转站的现象。在大厅内增设等候椅、高脚凳等硬件设施，真正为群众办事创造了一个优良的办事环境。

（2）、延时服务。许多办证窗口常在临近下班或休息日接到急办件，窗口工作人员都主动加班，延时服务，直到办完为止。

二、存在的问题

1、有些站所由于业务少，窗口人员不正常在窗口上班。

2、有些站所办证照业务，还没有完全安排到大厅办理和收费

3、有些办件不能按承诺时限办结，群众有意见。

篇7：品味《清塘荷韵》中的禅意

本文选自其同名散文集 《清塘荷韵》。文章表面 上是写景 状物的散 文,以荷的生长过程为线索,描写荷花从无到有,从弱小到繁茂的生长过程,实际上作者融入了自己对生命的深刻感悟并在文章字句间渗透出淡淡的禅意。这正是本文教学的难点,而学生的人生阅历有限,对生命的感悟不深刻。如何让学生能体味到文中的禅意,提升对生命的认识?

一、抓古典意象,明佛学渊源

首先从荷的佛学渊源说起 。佛曰:一花一世界,一叶一菩提。荷花又名莲花,莲与佛教的关系十分密切,可以说“莲”就是“佛 ”的象征。可以找到多种印证。如:佛祖释迦牟尼,端坐在大雄宝殿的莲花宝座之上,慈眉善目,莲眼低垂;“西方三圣”之首的阿弥陀佛和大慈大悲观世音菩萨,也都是坐在莲花之上。其余的菩萨,或手执莲花,或脚踏莲花,或作莲花手势,或向人间抛洒莲花,几乎有佛的地方都有荷花相伴。 正因为荷与佛教的特殊渊源,佛教还将许多美好圣洁的事物以莲花作比喻,以莲花为代表。

通过对荷这个意象的理解,让学生初步了解荷与佛的关系,在品读文章时就能有意识地感悟 《清塘荷韵》 里富有禅意的生命启示。

二、抓文中语句,悟句中禅意

《清塘荷韵》 中“池花对影落” 的寓意深刻又很难理解。可以通过引导学生对该诗句“池花对影落”的品读,从残荷之姿感受 《清塘荷韵》 一文中渗透的禅意。池花,是指水中凋零的莲花。落花轻轻接触水面,镜中月、水中花,想象中的画面宁静而优美。而凋零向来给人残败、衰颓的感觉。中国古代诗词有很多描写落花的词句:“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。”“古代文人大多见落花而伤怀,大多因情移所致,从落花想到自己,从而发出“人世苦短”的慨叹。

可为什么季老笔下的荷花的凋零之姿,没有残败、衰颓的影子?这里可以引导学生思考:同样面对逝去, 荷显现出怎样的姿态?它的凋零之姿是平静、从容而洒脱的。荷花凋零也符合自然规律,但“莲”是生命的强者,又是生命的智者,它的平静、从容而洒脱的凋零之姿启迪我们参悟生命———面对生命的凋零,我们该用淡泊的态度面对。如果对生命的消逝尚能看透,还有什么能使我们烦恼呢?

季老能做到不以荷花凋零为悲, 与他的人生境界分不开。他的“三辞桂冠”就是很好的明证。季羡林在大陆被许多人尊重,并被一些人奉为中国大陆 的 “ 国学大师 ”、 “ 学界泰斗”、“国宝”。对此,季羡林在他的 《病榻杂记》 中力辞这 三顶桂冠 : “三顶桂冠一摘,还了我一个自由自在身。”正如燃灯法师说:“如果我们破除一切执著尘劳,丢掉身外乱性的贪婪和物欲,找回自己这样就能获得身心的自然安宁、惬意、舒适、安逸:幸福的生活也随之而来。” 一生只知道追逐名利,而不知道停下来追寻生命意义的人心最苦最累。季老常拿陶 渊明的四 句诗当做 座右铭 : “纵浪大化中,不喜亦不惧,应尽便须尽,无复独多虑。”他说,“我早就认识到,永远变动,永不停息,是宇宙的根本规律,要求不变是荒唐的 。 万物方生 方死 , 是至理名 言 ……”经历十年浩劫的季老,历经世事沧桑,并没有被生活打倒,反参透了陶渊明诗的境界,耄耋之年的季老终参透生命的真谛:人不是为欲望而活,假如生活欺骗了你,你不能就此放弃,要有淡然之心追寻生命的意义。

本文开出了一剂富有禅意的良 方,可教学生以此应对生活的种种烦扰。

三、从荷花情结,品禅意人生

学生很容易找出荷与季老的联 系,周一良先生赐名的“季荷”就体现季老的荷花情结。学生从文本中读透“池花对影落”一句,对“季荷” 的理解是有益的。赐名“季荷”寓意丰富,荷实际是季老生命的表征。荷生长的历程是季老人生历程的写照, 从荷花开放之姿看到生命的热烈,由 “凋零之姿”想到生命的消逝。天地万物都有其生存的空间和惊人顽强的内力,万物顽强而美丽的风姿装点了五彩缤纷的世界。生得热烈,逝得淡然。荷花的生长历程,对照佛家理论,就代表了生死轮回。佛教主张: 从生到死,构成生命存在的一个过程,谁也逃不脱;没有什么可以恒久。一切世界念念相续,循环往复, 种种取舍,皆是轮回。既然交相更迭是自然界的法则,那么人生就要清静淡泊、超然豁达。佛教有“花开见佛性”之说,这里的花即指莲花,也就是莲的智慧和境界。人有了莲的心境,就出现了佛性。

篇8：清塘铺镇中心幼儿园劳动竞赛工作总结

（2011年上期）

在积极贯彻执行《衡阳市进一步推进中小学素质教育行动方案》的基础上，立足于课改精神、立足于教育教学研究中各学科的新课堂教学基本要求，我校不断充实和完善课堂教学改革方案，着力提高课堂教学行为的有效性，促进教师的专业成长，在实践中求得进步。在课堂教学改革中，我校采取扬长避短、学为我用、创新理念、稳步推进的课堂改革策略，围绕课堂教学这个主阵地，积极推进和实施课程改革，现就课堂教学改革推进工作小结如下。

一、主要工作

（一）加强学习，更新观念，以人为本。

新课程改革要从根本上改变传统的教学模式，更新观念，更新教法。一切行为的变革，基于理念的与时俱进。学校先后组织教师以集体学习、分组学习、个人自学等形式，认真学习了《新课程标准》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《湖南省建设教育强省规划纲要》和《衡阳市进一步推进中小学素质教育行动方案》，充分学习、认识其中具体要求，结合自身教学实际，反思自己在教学过程中的行为，找出不足，书面制定出自我发展目标与措施，并付诸实践，切实解决影响课堂教学效率提高的主要问题。经过集体讨论，我校教师一致认为课堂教学改革要遵循以下原则： 1．把课堂还给学生。遵循以人为本的观念，给学生发展提供最大的空间。学生是学习的主体，课堂是学生学习的主要场所，教师没有权利一言堂，要真正理解学习的科学过程，用讨论代替讲述，用互动改变被动，用争论取代提问，让学生在快乐中主动学习。2．要充分相信学生。学生基础有差异，能力有强弱，教师的主要任务是发掘潜能，因人施教，启迪学生的智慧。由抱怨学生到喜爱学生，由成才培育到成人教育，由灌入式教学到“超市提供”，让每个学生按自己的需求主动学习。3．认真研究学习过程。重点明确学习的三个环节，预习、展示与反馈。做到预习到位，展示充分，反馈及时。教师设计在先，导演在后；组织在先，调控在后。学生预习有效，集体展示，个性反馈，在教师的指导下主动学习。把培养学生的创新素养和实践能力作为教学的重点。4．改变传统的教学习惯。教师要改变原有的备课、讲课、复习、提问、批改作业、课后辅导、课堂用语、授课方式等习惯，学生要改变传统的听课、回答、练习、作业、听课方式等习惯，按照科学的教育理论，培养新的教学习惯。

通过学习、培训，使教师更新了观念，提高了认识，明确了“教”是为了不“教”，树立了教师的“教”为学生的“学” 服务的意识。

（二）、立足实际，规范管理，深化改革。

1、分析现状，强化管理。

学校目前的现状：

由于教师自身素质导致他们对新课程理念理解不够，新方法、现代手段运用少，思想不够开放。同时课堂教学还存在不少与新课堂教学要求相违背的现象，如有的教师“照本宣科”；有的教师讲课用的时间多，学生主动探究学习的空间少，练习少，无层次性；教师不注重自身角色的转换，忽视学生的主体作用，课堂缺乏生气；教学评价单一等等。面对这些，我校加强对各学科课堂教学的指导，对各学科教师基本教学能力及素养调研，并结合课堂教学效果进行学情分析，帮助查问题，找原因，帮助教师在“实”字上下功夫，在“小”字上做文章。从小问题入手，深入研究，不断探索、总结，改进自身教学行为。

2、立足实际、深化改革.。

在深化改革的今天，我校根据上级有关精神结合本校实际情况，在课堂教学中，紧紧围绕新课堂教学的要求，作了如下几方面工作：

精讲多练

本学期我校教师基本改变了以往“以讲代学”、“以讲代练”的现象，“讲”为“学”服务的意识有所提高。为了完成这个目标，我们首先把精力放在备课上，根据学生年龄特点和课程标准对本学段本学科的要求，确定出贴近学生生活，符合学生实际的实用性目标。然后围绕教学目标，认真分析本节课要讲授的内容，找出重点，精心确定每节课要“讲”的内容。别外，根据内容选择恰当的教学方法，精心制订“讲”的策略，尽量或逐渐把“讲”的时间压缩在二十分钟内。

优化练习

我校要求教师努力从最后一名学生抓起，用爱心对待每一位学生，认真搞好每节课的教学设计。预习内容、教学方案及练习设计的好坏，直接影响到学生对本节课知识的掌握，影响到本节课目标的达成率。所以我校围绕这个“课题”先让教师结合自己的教学实践，谈谈自己的认识，然后教师之间互相研究、探讨，写出教学心得。

生命课堂

开学初，我校要求教师分学科、分年级对学生、学情进行了分析，分学科制定出了教学计划，拟订了不同层次学生发展目标与培养措施等。结合改革内容，在探索课堂教学方法方面，我校教师进行了大胆的尝试。如语文课堂上努力尝试“先学后教，当堂训练”模式，坚持以教师为主导，以学生为主体，激发学生参与学习、主动学习的自觉性，采用多种方法积极为学生创设浓厚的学习氛围，使学生由“老师要我学”变为“我自己要学”。

为了进一步强化课堂学习氛围，我校教师精心设计了不同类型的练习、课堂测试等，让学生感到“课堂像考试一样紧张”。通过测试，既可以了解、掌握学生对本节课内容的掌握情况，又可以使学生改变课堂拖拉懒散的现象，同时还可以优化我们的课堂教学，使课堂教学充满生机。

多维评价

（1）评价方法多元化。本学期我校对学生的综合评价不仅有教师评价，还有学生评价和家长评价。学生自评、互评，能使学生正确的认识自我，对待他人，充分发挥学生的相互影响力；家长评价，一方面可以反映出学生在家庭中的变化，另一方面可以改变以往家长游离于学校教育之外的弊端。

（2）评价方法日常化。在课堂上对学生的各种表现开展行师评、学生自评、他评的评价活动。孩子是在活动中获得发展的，学校为孩子提供活动和表现能力的机会，放手让孩子进行各种活动，让他们感到自己是有能力的，可以从自己的身上而不仅仅是从别人的赞赏中获得自信。为了发现孩子身上的闪光点，学校为每一个孩子提供了展现自我才华的舞台，让他们在文体活动及特长训练等活动中参加自己喜欢的手工制作比赛、声乐比赛、征文比赛、趣味体育比赛、器乐、书法和绘画比赛等。面对着这个充满荣誉的舞台，学生的兴趣十分高涨，让每个学生都获得成功的喜悦。

（3）激励性评价。传统的教育，僵化于固定的思维模式和操作模式，致使教师、学生、家长一古脑儿地围着学习成绩转，常常“一俊遮百丑”，而忽视了学生实践和创新能力的培养、个性的形成、特长的发展。我校针对这一现状，我们除了设立“三好学生”奖外，还设立了一些素质奖，如乐于助人的学生发给“学雷锋标兵”奖，劳动卫生方面突出的学生发给“优秀少先队员”奖，对班级管理认真负责的学生干部，发给“优秀学生干部”奖，讲文明、懂礼貌的发给“校园文明之星”奖等。此外，我校将陆续搞一些如“校园十佳小歌手”评选、“校园小画家”评选、“校园体育明星”评选等活动。

（三）、创设平台，求真务实，改进行为。

推行各个层次的学科教学研讨，通过校本研修，促进教师行为改变。

校级示范课。我们构建了“集体备课——上课实践——集体评课、修改——再上课实践”的“一课三教”课例研究模式，形成了以“课”为核心的循环往复的教研过程，引导教师人人参与到授课、说课、评课教研活动中来，促进教师在实践中研究和反思，在反思中学习成长。

组内研讨课。教研组是学校开展教学研究的最基础的单位，教研组内应该形成合作研究的氛围。因此，我们的教研组工作核心就是围绕课堂教学重点研究教师的教和学生的学。学校要求每位教师一学期内必须在教研组内至少上一堂公开研讨课。每次上课，要求本组内的教师必须事先调好课务前去听课，教研组长做

好出勤记录；其他教研组的教师自愿选择参加。上课后，由教研组长召集成员进行评课研讨，写出评课意见。

扎实常态课。常态课体现了教师一贯的教学风格，常态课的效率是确保教学质量的关键。因此，作为教学管理者必须注重教师们常态课的教学质量，通过推门听课对课堂教学情况及时与相关教师交流反馈，对存在的问题及时进行研讨，寻找改进措施。这对教师们提高新课程教学的技能确实起到了较大的推进作用。

（四）、反思对比，寻找差距，努力改进。

反思，我们会考虑所学的教学理论，会不断地去思索它的适用范围；反思，我们就不会把自己所学的知识生搬硬套地拿去应用；反思，我们就会在实践中，进一步优化自己的优点，克服自己的不足。因此，一名专家型的教师离不开反思，成为一名优秀卓越的教师离不开反思。唯有反思，才能总结我们经验的得失；唯有反思，才能形成我们独特的教学风格；唯有反思，才能形成我们独特的教学理念；唯有反思，才能达到我们独特的人生境界。唯有反思，才会进步得更快，才会更快地成长起来。学校要求教师每节课后要及时写好教学札记，每个学期至少交一篇教学论文到学校。

二、初步成效

教师提升了教学专业水平。教师的课堂教学方式有了改变，有问题推进，有活动操作，有让学生质疑问难，有让学生感悟体验，推进了教学改革的进程。一批教师提升了教学专业水平，典型人物不断涌现。本期，我校肖梅芳老师所上的体育健康课《我会好好吃》获省一等奖。

三、存在问题

1、新教材老上法。有的教师无法把握新教材的设计意图，教学中注重落实知识目标而忽视了过程与方法目标、情感态度与价值观目标。有不少教师对二期课改仍旧停留在理论层面上，嘴上讲的多，付诸行动少，“穿新鞋走老路”的课堂教学现象还存在。

2、部分教师的专业水平离新课程理念有距离。新教材要求教师能有丰厚的知识储备及灵活的教学策略，将教师、学生、教材、环境四个因素整合起来，获得最大的教学效益。部分教师认识不足，难以做到。

3、教材、教具、学具、评价指标还不够完善，不配套，使得教师在教学时需要花费大量时间做课前的准备工作，使许多教师倍感疲惫。

篇9：清塘铺镇中心幼儿园劳动竞赛工作总结

《清塘荷韵》对于季老说来, 是姗姗来迟的一份厚礼, 因为是出自老先生86岁高龄时的手笔。就这一点说来, 也十足令人感叹, “厚积薄发”“革命人永远是年轻”的哲理在老先生创作出的这部作品中被印证, 若没有这样的哲理为佐证, 真的很难想象得到这样高龄的老人怎会涌动如同年轻人一样的观赏荷花成长历程的激情, 怎会捕捉到和描摹得出荷花“美艳调皮”的细节, 怎会以人画交融的画面和意境让一位年近耄耋的老人和人生历程中每个路途驿站中的行者纷纷为之感动。

相比较于已经被读者熟知了的周敦颐的《爱莲说》、朱自清的《荷塘月色》, 这样的写荷名篇, 季老的《清塘荷韵》在写作风格上是独辟蹊径的, 即看似在写荷, 但更是在通过对荷花的生命成长历程的咏赞, 更在于透过对荷花的生命成长历程的咏赞来咏赞人的生命成长历程, 或称之为让读者领悟人的生命成长历程的艰辛和壮美, 是对物和人的顽强生命力的礼赞和讴歌。

一、生命的孕育和诞生的过程, 表现出生命的顽强和一个生命对另一个生命强烈的祈盼和祝福之情

季老的《清塘荷韵》从篇名的字意说来, 仿佛很直白, 是在写一个池水清澈的池塘中生长着美丽的荷花的故事, 但细细读完, 才会让读者感受到这池荷花的来之不易, 简直就是绝地逢生的喜剧化结果, 实则, 就是因为这池荷花的绝地逢生, 才彰显出季老高深莫测的文学家的观察力、描摹力和阐释哲理的深邃力, 才令读者强烈的感受到生命的孕育和诞生过程是多么的不容易, 在这个过程中孕育着强大的生命求生的内源力, 表现出一个生命对另一个生命的强烈的祈盼和祝福之情, 因为, 在自然界中, 所有的生命都是伟大的, 被人们关爱的生命是伟大的, 人的生命当然是更伟大的。

说《清塘荷韵》中的荷花是绝地逢生的, 定有其缘由, 因为季老是在三十年后回归故里时, 油发感慨地看到故居前, 儿时记忆中有着“接天荷叶无穷碧。映日荷花别样红”的池塘里, 已经落得个“半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊”的空荡荡的下场, 这一凄凉景象成为季老的“心病”, 不知何药可医治。天公作美, 幸有好友带来洪湖莲子, 这让季老心花怒放, 他马上行动起来, 用锤子砸开莲子坚硬的外壳, 将这些莲子一股脑地扔进池塘, 然后, 就是天赋一天的祈盼和祝福, 希望莲随己愿, 能够在池塘中生根、发芽、开花、结果。

季老对于莲的生命的关注太迫切了, 以至于在播撒下莲子后, “一天看几次”, 他幻觉小荷在水面上露出尖尖角, 幻觉满池荷叶绿油油的, 幻觉闻到了荷花的淡淡的香气, 但是“一年过去, 毫无动静”, “灰心”是有的, 但祈盼和祝福之情犹在, 还是常常把目光停驻在池面上, 但灰心、失落的情愫依旧。再灰心、再失落也不敌对莲的生命的渴盼, 仍然在执着的对池塘观察着, 对池塘中能够生长出荷的身影而祈盼这, 发自内心的祝福莲荷快快生长出来吧!

精诚所至, 季老意想不到是在第三年到来的时候, 他欣喜地看到荷真的破水而出了, 荷从初生时的五、六个叶片, 圆圆的绿叶, 形态细弱单薄, 虽纤细, 瘦弱, 却也摇曳生姿, 惹人平生一种怜爱之情, 恍如在不经意间, 呼啦啦的在池塘里长出一片碧绿, 整个池塘都被荷的叶片覆盖了, 又恍如在不经意间, 大片的荷叶中亭亭玉立的荷花仙子一个个风姿绰约的出现了, 她们迎风起舞, 摆出“荷花映日”的精致, 十分美艳, 十分壮观。季老的笔下对这般旺盛的生命力是这样描述的, 荷以“极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量”生长着, 当然, 这样的生命的顽强生存力量不也显实在季羡林老人生命历程中吗!植物尚且追求生命的顽强生长, 何况人乎?

二、生命的涅槃和生命的辉煌是辩证存在于一体的, 生生不息、绵延繁衍尽现生命伟大的哲理

一个生命不会是永恒的, 但一个生命的涅槃和领一个生命的孕育和辉煌是联系在一起的, 世界上万物的生命概莫如此, 这是生命的必然法则。在季老观赏到满池绿肥红也肥的荷花盛景之时, 也不觉由自己的人生经验荡起心中层层涟漪, 想到盛世的荷花固然会使人赏心悦目, 然而盛荷将残的景色必然会出现, 到那个时候心中当作何感想呢?在散文中, 季老刻画了盛荷将残带给自己的遐想, 将对这一遐想的描摹勾画了一场梦。梦中的意境是:冬天到了, 满池的艳景不再, 荷们都蛰伏于冰下冬眠了, 可春姑娘很快就到来了, 春风春雨重新滋润了万物, 小河们的尖尖角又从池塘的水面冒出了, 荷叶又蜂拥的出现了, 绿盖擎天, 荷花映日的昔日美景又出现了。从梦境中穿越回到现实中的季老写下了这样一句至理名言:“既然冬天到了, 春天还会远吗”。所以, 从中足见季老对生命力的内在节奏和律动的感悟, 将“荷韵”内涵在展示荷花自身内在的生命状态和性格、气质, 内在生命力节奏、律动和韵味上做出了鲜活的描述和揭示, 可以说, 季老对荷韵的本质刻画的“是一种终极的, 本质的生命体验”, 它是与人对生命深长的情、深邃的思紧紧联系在一起的。

篇10：清塘铺镇中心幼儿园劳动竞赛工作总结

本刊讯根据四川铁通《2015年劳动竞赛活动方案》, 网管中心制定了《四川铁通网管中心2015年劳动竞赛活动方案》。

中心各室根据计划于3月中旬前完成了移动“一干八期”波分系统日常维护和JDSU MTS5800传输测试仪使用方法;中兴J10交换机的理论知识和故障处理;前台营业异常工单处理;IP地址合理规划、路由基础配置、流量均衡、冗余安全配置等内容的培训工作, 并以检修维护室、网络监控室、业务支撑分析室、互联网数据室为单位, 于3月30日前组织完成了一季度劳动竞赛, 陈丰、张玉希、傅伟、李金金表现突出夺得各室第一名。