照中小学“效能风暴行动”自查自纠总结

照中小学“效能风暴行动”自查自纠总结（共11篇）

篇1：照中小学“效能风暴行动”自查自纠总结

照中小学效能风暴行动自查自纠总结

为进一步统一思想，提高认识，加强领导，狠抓落实，切实开展好“效能风暴行动”为主题的活动，根据教体局统一安排部署，从2012年6月28日起，我校集中加强了学习《全县开展效能风暴行动实施方案》，《教育系统开展效能风暴行动的安排意见》等文件精神，完成了第一、二阶段的学习教育活动。现将这一阶段的学习情况自查报告如下：

一、存在问题

（一）学校管理方面：

1.注重了以人为本的思想，忽视了制度的约束机制。2.教学督查不力，落实不实。3.学风、教风培养不够。

（二）教师队伍方面：

1.教师自身素质太差，文化与知识成反比。2.只图享受，工作无上进心。

（三）学生管理方面：

1.教师疏于管理，只教书，不管人。2.学生自主管理落的不实。3.学生行为习惯差。

（四）学校安全方面： 1.落实的力度不够。2.个别教师抓安全的意识不浓。

（五）课堂改革方面：

1.大多数教师没有课改意识，对给定的模式不能灵活运用。2.小组合作学习落的不实。3.没有体现以生为本的教学理念。

（六）教案作业方面： 1.打印，用他人教案现象多。2.课后记流于形式。3.作业教案批阅不及时。4.分层作业落的不实。

（七）、后勤保障方面：

1.服务意识淡薄，没有为教学服务。2.工作拖沓，应付。

（八）、教学质量方面： 1.细节过程抓的不实。

2.教师缺乏敬业精神。

3.同级、同学科教师沟通协作部够。

二、整改措施

（一）学校管理方面： 1.强化制度管人。

2.加强督查，执行教学行为。3.强化校风、教风、学风培养。

（二）教师队伍方面：

举办多种培训、强化教师职业道德教育。

（三）学生管理方面：

开展丰富多彩的教育活动，强化素质教育，纪律教育，习惯养成教育和爱国主义教育，培养学生良好的品德。

（四）学校安全方面：

1.主管责任必须落实到位，对文件的处理到位。2.开展针对性的教育，注重实效。

（五）课堂改革方面： 1.学习、培训、模仿。2.取其精华，认真学习。

3.合作探究、自主学习，发挥小组合作学习精神。

（六）、教案作业方面：

1.用制度约束、规范教案作业的备写、批阅。2.表彰奖励优秀教案。

（七）、后勤保障方面：

1.加强后勤人员的思想教育，让其更好的服务于教学。2.培训、压担子，促使其工作到位、服务到位。

（八）、教学质量方面： 1.落实“两抓一促”工作思路。

2.加强师德教育，培养教师的敬业、协作、团结精神。3.因材施教、改革课堂教学，提高教学质量。总之，针对以上存在的问题和制定的整改措施，我校将在今后的工作时时予以对照检查，严格要求，不断完善，抓落实，及时改正。

二○一二年九月三日

篇2：照中小学“效能风暴行动”自查自纠总结

为了扎实有效推进学校工作效能，进一步转变工作作风，提升学校工作效能，优化教育发展环境，根据《全县开展效能风暴行动实施方案》精神，结合我校工作实际，特制定本实施方案。

一、总体目标

认真贯彻落实省第十二次党代会精神，按照省、市、县实施效能风暴行动的总体部署，紧紧围绕教育教学工作，以改进工作作风、规范办学行为、提高工作效能为核心，在我校深入开展效能风暴行动专项活动，进一步优化教育发展环境，进一步提高教育教学质量。

二、指导思想及主要任务

坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实教体局、学区效能风暴行动动员大会有关精神，统一思想认识，充分认识开展效能风暴行动的重大意义，牢牢把握重点，扎实推进效能风暴行动，全面落实全县教育系统开展的“六项行动”、18项重点任务，进一步优化教育发展环境，进一步提高教育教学质量。

三、基本原则

领导带头，全员参与原则；重在落实，求真务实原则；开门整顿，群众监督原则；责任追查，奖惩并举原则。

四、活动范围 学校全体教师。

五、整顿重点

教师中存在的自私自利、缺乏奉献、安于现状、办事拖延、思想消沉、精神萎靡、不思进取；纪律松散、管理不严、效能低下；作风漂浮、责任不强、落实不力；工作平庸、混天度日、被动应付；奢侈浪费、形象不佳等“庸懒散慢” 问题。

六、工作要求

统一思想，加强领导，查找症结，明确整顿时限，落实整顿措施，建章立制，形成长效。

七、活动步骤

结合我校实际，按照思想发动、查找问题、整改落实、小结提高四个阶段进行。

（一）思想发动阶段（6月28日-7月6日）搞好思想发动，形成浓厚氛围。

1、召开动员大会。及时传达和贯彻落实上级各部门关于效能风暴行动活动的工作要求，对本校干部进行动员部署。

2、召开学习会。制定工作方案，学习省市县领导关于抓落实的重要文章、重要论述、重要讲话，研究贯彻落实的具体措施。

3、开展“效能风暴行动”大讨论。组织教师围绕活动主题开展学习讨论，教育引导教师树立正确的事业观、工作观和政绩观。

（二）分析检查阶段（7月7日-9月30日）深入查找问题，明确整改方向。

1、开展集中排查活动。通过“开门整风”，采取群众评议、问卷调查、专题座谈、设立群众信箱等方式，集中排查本校在 “抓落实”

方面的突出问题，在推进中心和重点工作中存在的突出问题，在内部管理和干部队伍作风建设上存在的突出问题。

2、开展自查自纠活动。组织教职工对照“庸懒散慢”相关问题，深入查找自身在精神面貌、敬业状态、服务大局、狠抓落实等方面存在的突出问题，集中进行梳理。

3、召开作风整顿专题民主生活会和组织生活会，根据自查自纠情况，深入剖析教师个人存在的问题和原因。领导要带头认真开展批评 与自我批评，帮助全体教师查找不足，深刻剖析“庸懒散慢”等问题及原因。

（三）全面整改阶段（10月1日-11月30日）全面整改落实，达到满意目标。

1、制定整改方案。立足教育质量，着眼强化责任，紧密结合查找出的突出问题，逐一完善规定、程序、办法，并征求各方面意见建议后向社会公示。

2、开展效能“大提升”行动。严格落实首问责任制、限时办结制和责任追究制“三项制度”，树立一批能力强、作风实、业绩好、群众认可的正面典型，狠抓一批“庸懒散慢”等反面典型，掀起“落实风暴”，大力提升工作效能。

3、开展整改成效“大评判”行动。组织学生家长代表以及社会各界人士，开展民意调查，对活动成效进行满意度测评。教师个人的整改情况，在学校内部进行公开承诺和民主测评。

（四）小结提高阶段（12月1日-12月31日）

着力建章立制，全面小结提高。

1、认真开展“回头看”活动。针对整改过程中出现的新情况、新问题，尤其是领导“点评”、家长测评中反映的问题，及时查漏补缺，进一步修改完善整改方案；坚持立说立行、立查立改，以推进工作的实际成效体现活动成果。

2、形成专题报告。

3、建立长效机制。围绕强化工作责任、工作考核、工作督查、奖优罚懒，建立健全落实到人的责任制度、科学到位的考核制度、全程跟进的督查制度，形成一套实用管用抓落实的长效机制。

八、工作方法

加强组织领导，把握正确方法，紧密结合实际，集中检查、受理是推进此次“效能风暴行动” 效能风暴行动的重要措施和方法。设立举报电话、举报箱和意见箱，广泛征求学生家长及社会人士对学校开展效能风暴行动工作的意见，受理学生家长及社会人士对“庸懒散慢”教师 和“庸懒散慢”行为的举报和投诉，及时反馈调查结果。对学生家长及社会人士反映突出的人和事，要根据其性质、危害和影响程度，分别采取诫勉谈话、通报批评、公开曝光、组织处理、纪律处分等方式进行处理。凡是对重大决策、重点工作落实不力、消极应对的；凡是被曝光、通报的；凡是在工作时间玩游戏、看电影等从事与教学工作方面无关的；凡是在工作中有“吃、拿、卡、要”行为被查实的，考核一律评定为不称职，并取消当评优评先资格。

篇3：照中小学“效能风暴行动”自查自纠总结

自查自纠总结

“效能风暴行动”进入自查自纠阶段以来，我学区按照市、县政府和教体局要求，周密部署，扎实安排，较好地完成了自查自纠阶段各项工作任务，现将基本情况总结如下：

一、措施办法

1．再次动员提高认识。学校7月1日召开了效能风暴行动第一阶段总结暨第二阶段动员大会。会上，再次组织学习了学习了全县关于开展效能风暴行动实施方案和林局长在“四大工程”暨机关效能风暴动员会上的讲话精神，进一步提高了全学区教职工对开展效能风暴行动的必要性和重要性的认识，特别是认识到，自查自纠阶段是效能风暴行动的关键环节，会议要求广大教师要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作风等方面存在的问题，紧紧围绕“自查自纠”阶段的总体目标和具体要求，以高度的政治责任感、严肃认真的态度，找准“病因”，“对症下药”，为整改打好基础。

2．广泛征求意见建议。按照《新坝学区关于开展效能风暴行动实施方案》的安排，学校秉着高度的政治责任感和集思广益、开门纳谏的工作态度，扎实搞好意见征求活动。学校发放征求意见表，设立公开征求意见电话，召开学生代表座谈会和教师代表座谈会。同时，深入学生、教师及学生家长调查研究，倾听教职工、学生及其家长、社会各界的呼声，广泛征求对学校领导班子、教育质量和师德师风等方面的意见和建议。

3．深刻进行个人剖析。学校要求每位教师在“自查自纠”阶段，结合自己的工作职责，对照教师“十不准”开展自我反省和帮助对照检查，按照“重点写问题、深入找原因、关键查自身”的要求，认真撰写不少于2500字的个人剖析材料，做到查找问题“细”，原因分析“透”，整改措施“严”。校长查摆剖析材料由学区把关审阅，对不合要求者责成重新剖析。此次收到的个人剖析材料大多做到了认识深刻，触及思想深处，提出的整改措施针对性强。

4．查摆问题实施整改。学校通报开学以来工作情况，对工作效率低、工作被动、办事效率低、教学质量差、个别教师师德缺失、制度不完善等问题进行了自查自纠。针对查摆出来的问题，对照工作实际，班子研究制定完成了《新坝学区效能风暴行动整改方案》，并根据方案边查边改，进行了《教师职业道德》教育，进一步完善各项规章制度。

二、取得成效

1．查存在问题，谋整改措施。学校积极进行了自查自纠，查找到了存在的问题，经汇总，存在的突出问题有：一是需进一步加强师德师风教育，克服信仰模糊、职业倦怠、激情缺乏、学能失调、创新薄弱等缺点，打造一支师德高尚、技艺精湛、群众满意的教师队伍。二是需进一步强化制度约束，全面完善、健全和落实岗位责任制、校长负责制、服务承诺制、失职追究制等制度。三是需进一步完善质量管理，努力提高教学质量。四是需进一步改善办学条件，多方筹措资金，改善办学条件，缩小城乡差距，做好教育教学的服务工作。新坝学区针对以上问题进行研究，根据各自工作职责制定了整改方案。

2．抓自查整改，求工作实效。在自查自纠活动中，学校坚持以在工作中取得成绩作为检验自查整改成效的根本标准，以自查整改促干部素质提高，促各项工作进步，做到自查整改和教学工作两不误。

三、存在不足

经过努力，新坝学区自查自纠阶段取得了较好成效，达到了预期的目的。但是也存在着一定的问题，主要是：部分教师还是思想上重视不够，“自查自纠”不够深入，停留在浅层次、表面，深层次问题查摆不够；有的消极应付，不当先进，不当落后，保持中游；有的松懈思想，对查摆问题阶段的学习重要性认识不足，敷衍了事等。在第三阶段的各项工作中，我们将主要针对存在的问题和不足认真加以整改，切实提高“效能风暴行动”实效。

篇4：照中小学“效能风暴行动”自查自纠总结

为切实转变教师工作作风，提高办事效益和服务质量。我校认真部署，精心组织，并严格按照有关文件精神，迅速行动，统筹兼顾，认真实施，切实抓好各项工作，实现了良好的开局。目前我校各项工作均有条不紊的按计划进行，进展比较顺利。

一、“效能风暴”的总体情况

我校共有教职工18人，6月份召开了“效能风暴”工作动员大会，全面启动“效能风暴”工作，现“效能风暴”工作正顺利进行中，截止目前，全校教职工均认识到开展“效能风暴”的重要意义：通过抓精神鼓士气、抓学习提能力、抓效能优环境、抓作风严纪律，进一步强化党员干部能力席位意识、危机意识、责任意识和服务意识，促进作风转变、效能提升、环境改善。与此同时，积极查找自身原因，结合“推进教育均衡发展”、“课内比教学，课外访万家”等教育工作实际，对本校效能风暴工作的主要内容是抓好“六查六看”：一查庸，看是否存在责任心差，大局意识不强，能力平庸；对本职工作不热心、不关心、不积极，敷衍塞责等问题。二查懒，看是否存在不注重学习，不钻研工作，不研究形势，思想不解放，缺乏创业干事的激情，缺乏锐意进取、开拓创新的精神；对上级交办的任务，阳奉阴违，言行不一；对群众反映的问题麻木不仁等问题。三查散，看是否存在纪律观念淡漠，漠视规章制度；迟到早退、脱岗串岗、上班时间打牌、玩游戏、炒股等行为。四查软，是否存在班子不团结、缺乏凝聚力、丧失战斗力；不敢碰硬、不敢担当、遇事就躲、不讲原则、一团和气等行为。五查浮，看是否存在不深入基层调研，随意决策；热衷于鼓虚劲，做虚功，说虚话，干虚事；想问题、办事情热衷于出名挂号，急功近利，好大喜功；忙于应酬，跑上跑下，一门心思谋取职位升迁等行为。六查奢，看是否存在“三公”问题严重；工作时间参与打麻将等娱乐活动；以权谋私、搞特权，巧立名目吃拿卡要等行为，加紧整改落实。公开举报电话，通过多种方式，大力宣传效能风暴的主要内容、目标任务、重要意义和工作动态，努力形成强大的舆论氛围。广大教职工从自身出发，深入剖析问题原因，认真改正工作缺点，积极探索工作方法。开展“效能风暴”后，我校工作作风、工作态度和服务质量得到明显的提升，收到良好的效果。

二、“效能风暴”的主要做法

（一）、及早介入，营造良好的活动氛围。

一是及早抽调精干力量。我校先后召开全校党员、中层干部、全体教职工大会，贯彻“效能风暴”会议精神。贯彻“效能风暴”活动动员大会后，及时组建活动领导小组，认真做好“效能风暴”活动情况分析、制定推进工作方案。并全面指导“效能风暴”活动的各项工作。

二是及早开展调查摸底。我校领导小组成员就开始走访往来单位和家长代表认真了解他们对我校教育的整体评价、通过集体座谈、个别深入谈话等方式，全面、及时、有效地掌握了往来单位和家长代表的来往需求和对我校教育的工作方法的意见和建议。

三是及早进行全校动员。我校及时召开“效能风暴”活动动员大会并积极进行动员部署。结合我校工作实际和教师岗位职责，充分认识开展“效能风暴”、的重要意义，提高思想认识，增强开展此项工作的自觉性。

四是及早化解各类矛盾。我校定期探讨开展“效能风暴”活动后发现的新问题，商讨解决问题的新办法，不断的推陈出新。对涉及的各类问题落实了责任领导和责任人，及时通报问题化解进度，做到短期问题及时化解，长期问题、复杂问题逐步化解。

（二）、及时引导，规范教育办事流程。

一是突出首问负责制。在全校范围内推行首问负责制。在我校范围内，首先受到群众来访询问或来电咨询的相关工作人员作为本事件第一责任人，对不属于本单位责任范围内的工作，应耐心向对方说明。凡属本单位责任范围内的工作，相关工作人员不能说不知道，不清楚，不归我管，我还有事，你自己去问等推托和敷衍。不属本职工作范围内的事情，及时将来访群众或来电转移到相关工作人员进行处理，直到来访家长满意为止，如家长不满意立即追究当事人责任。

二是突出岗位细化标准。全校在贯彻上级要求的同时结合自身实际，对全校教职工职责进一步细化，制定相应考评办法，要求教师每周对自己所承担的工作进行认真自查和总结，对不适应、不符合岗位要求的相关教师，及时进行岗位调整，对因自身原因造成工作失误的，直接追究相关工作人员责任，在活动中我校班主任的责任心较之以前更强了，如低年级班主任提前到校能亲自动手负责将本班的卫生打扫

干净。

三是突出服务承诺。全校工作的重心放在热情服务上，推行公开承诺制。制定全校办事岗位公开承诺，承诺人必须严格按照服务承诺热情服务来家长，实行先定诺再做事的程序，坚决制止人浮于事，有诺不践。

三、掀起“效能风暴”的整治重点

为了贯彻掀起“效能风暴”提高教师队伍执行力的活动要求，我校将重点整治以下三个方面的问题。

大力整治我校部分教职工存在的事业心责任感不强，精神萎靡不振，工作不思进取，安于现状。大力整治在工作上拈轻怕重，敷衍了事，做事只求过得去，工作不求过得硬。大力整治不认真履行岗位职责，办事效率低下，工作质量不高。工作中不作为，慢作为，乱作为等等行为。

大力整治教职工在工作中服务意识淡漠，对往来单位和家长态度生硬，爱理不理，故意刁难，严禁给学校声誉造成不良影响。大力整治工作自由懒散，上班随意迟到或早退，外出不按规定请假，擅自脱岗等行为；大力整治上班时间聊天、打牌、下棋、看报纸、上网聊天、玩游戏等行为；一经发现严肃处理。

四、通过“效能风暴”及时查找工作中存在的问题

我校积极将“效能风暴”落实到平时工作中，自我校启动问责机制以来。校领导亲自抓落实，检查采取明查和暗访相结合，目前我校教职工还未出现问责人。

开展“效能风暴”是一项重要的工作，学校领导高度重视。我校积极开展“效能风暴”工作，并成立领导小组，动员教职工积极参加，组织教职工集中学习，积极提高教职工的思想认识。并从以下方面积极引导。

（一）、认清形势，明确工作要求。

“庸、懒、散、软”是阻碍我校转变作风，提升服务职能的重大难题，我们要从讲政治、讲大局的高度充分认识治理“庸、懒、散、软”问题的重要性、必要性，加大对全体教职工的宣传教育，增强党员干部的实干精神，强化责任意识，不断改进工作作风，提升优质教育教学水平。

（二）、健全机制，常抓不懈。

要进一步强化管理，健全制度，完善机制，着力构建“高效”工作的长效机制，全面加强与服务对象和家长的沟通，努力提高服务质量，树立教育系统真诚服务的良好形象。

（三）、有条不紊的开展“效能风暴工作”

按照宣传好、组织好、开展好此项活动的统一部署。坚持双手抓、两手硬、双促进、两不误的工作方针，切实加强查处力度，一经发现，严肃处理，绝不姑息，并建立长效机制。确保此项工作健康有序推进，真正取得实效。

篇5：“效能风暴”行动自查自纠汇报

一、存在的问题

日常工作中，在领导的指导和同事们的帮助下，完成了本职范围内的工作，但是在思想政治素质、业务理论水平、工作能力等方面还存在不少问题，还不能完全适应新形势、新任务的要求，还不能转变自身的工作思路，主要有以下几个方面：

1、业余时间疏于学习公文写作和提高自身文笔和文化知识。

2、与部门外同事的交流较少，在工作中缺乏主动和其他部门的同事沟通，共享和交流工作中的信息。

3、日常工作按部就班，创新工作思路有待进一步加强。

4、政治理论和业务知识方面缺少深入的思考和钻研，应进一步加强政治理论和专业知识的学习。

二、存在问题的原因

经过剖析，自己感到存在这些问题的原因是多方面的。一是工作作风上要严于律己，执行力欠缺严重影响各项工作任务的开展。二是对学习的要求不够高，学习的范围较窄，系统性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。三是专业知识上有待提高，对于财务相关法

律法规的学习得还不够。四是自律意识较低，日常工作及生活的懒散现象严重，工作和生活态度散漫表现出不积极的现象。

三、整改措施和努力方向

针对自己在工作中存在种种问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展自我批评，严格要求自己，扎实做好每一项工作。做到以下几点：

1、经常反思，服从上级的安排，时刻保持良好的工作作风和执行力；

2、加强学习，提高自身素质和写作水平。自觉学习公文写作及知识首先用知识武装自己。并将学习和工作实践相结合，理论指导实践，提高自身的政治和思想文化素质。

3、在与同事和领导沟通意识上下功夫。作为财务人员平时就有和各部门协同开展工作的需要，所以沟通交流对我的岗位来说很重要，我将进一步树立服务意识。把握工作思路，及时掌握工作中存在的困难和问题，加强与同事、领导间的思想交流，做到相互帮助、相互尊重、相互信任、以诚相待。

4、增强创新意识在工作中多想办法，开拓创新。认真学习财务相关的专业知识，工作中针对问题勤于思考，从多方面考虑，扎实工作，把好财务关口。

5、加强自身素质修养，树立文明的执法形象，爱岗敬业、甘于奉献、勤奋工作日常工作生活中克服懒散，拖拉的工作作风，严格要求自己。

总之，今后我将在领导和同事们的帮助下，从作风、执行力开展自我整改，继续查摆自己在各方面存在的不足和问题，进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足。

“效能风暴”行动

自 查 自 纠 汇 报

篇6：效能风暴行动个人自查报告

薛玉霞

按照区局的要求，在全所范围内开展效能风暴行动，旨在改变工作作风，转变服务意识，提高工作效率，提升自身适应岗位工作的能力。通过第一阶段的宣传动员和第二阶段对省第十二次党代会精神、陈书记在全市开展效能风暴动员会上的讲话等内容的集中学习，对开展这次效能风暴行动的目的意义、目标要求都有了更深的认识。现在回头看，自身在学习方面、工作态度、服务意识等方面还存在很多不足，主要体现在以下方面：

一、学习不够主动。学习是永恒的主题，是干好工作的前提，不学习自己很可能就是下一个被淘汰的人。自身对学习的认识不到位，积极主动性不高，除了单位组织的集中学习外，即便学习，也仅仅停留在抄抄笔记上，没有深入，在诸多困难和问题面前，只有今天推明天，明天推后天，学习就成了空头支票。

二、工作态度不积极。对待工作有时不够主动、积极、总认为把自己工作范围内的工作做好就算是完成了任务，也只满足于完成领导交给的工作任务，没有积极把工作做实，做细。

针对以上查出的问题，通过这次效能风暴行动，自身在 1 学习、工作上都要有新起色，要有所转变，在今后的工作中我认为自己应该从以下两个方面加以改进：

一是转变观念，以时不我待的精神加强理论和业务方面的学习。现在是知识飞速发展的时代，自己决不能再固步自封，停步不前。从今天开始，从现在开始，我将本着甘当小学生的态度，向书本学习，向同事们学习，把政治理论知识、业务知识和其它新鲜知识结合起来，开阔视野，拓宽思路，丰富自己，努力适应新形势、新任务对本职工作的要求。

二是从小事做起，从自身做起，转变工作作风，提高服务意识。

以上就是我的发言，有不妥之处，请领导与同事们批评指正。

篇7：照中小学“效能风暴行动”自查自纠总结

“效能风暴行动”自查自纠总结

“效能风暴行动”进入自查自纠阶段以来，我校按照县委、县政府和县教体局要求，周密部署，扎实安排，较好地完成了前一阶段段各项工作任务，现将基本情况总结如下：

一、存在问题

1.思想不够“重”。“自查自纠”不够深入，停留在浅层次、表面，深层次问题查摆不够；有的消极应付，不当先进，不当落后，保持中游；有的松懈思想，对查摆问题阶段的学习重要性认识不足，敷衍了事等。

2.事业心不够“满”。教师的魅力在于全心全意地投入到自己工作中，崇高的事业心是一种激情，教学需要激情，有了激情，学生们的情绪将受到感染，身心振奋；有了激情，教学活动才能生动、形象、富有情感性，从而增强教学效果。

3．创新意识不够“强”。学校能否培养学生的创新精神，教师的角色榜样具有相当重要的作用。教师必须树立新的教学观，关注学生的能力素质培养，使他们终身受益无穷。在新课标的指导下、在高效课堂的平台上，教师要与时俱进，加强创新意识，是自己顺应时代潮流，做到家长满意、学生满意、领导满意、自己满意。

4、教学态度不够“正”。随着教育事业的发展，教育

对教师的各个方面要求不断提高，一方面要承受学校教学工作方面的压力，另一方面又要承受社会生活方面的压力，心理负荷过重，导致教学中带有情绪上课，教学效果不能课课高效，教师要端正心态，为教育事业矜矜业业不折不扣奋斗终身。

5.工作方法不够“新”。教师由于长期处在应试教育的樊笼中，造成工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力，满足现状，安于现状。

6.业务能力不够“精”。个别教师业务水平不高，不

够钻研，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信，重口头,轻实践。自身存在的作风不够扎实、工作不够深入。

7.人生目标不够“高”。个别教师总是羡慕其他单位的工作或是一些有成就的人，而时时在看低自己的职业，把教书育人这种行为当做是一种谋生手段，不能看得高一些远一

些，所以教师应该想本职业的最高峰迈进，给自己一个准确的人生定位。

二、问题原因

1．保持良好的精神状态，首先要树立正确的人生观、世界观。如果有了正确的人生观和世界观，就能使人站得高，看得远，做到冷静而稳妥地处理各种问题。其次，应该把奋斗目标定在自己能力所及的范围之内。尽量使自己有完满完成目标的可能。再次，学会自我调控情绪，积极向上的情绪状态，使人心情开朗，轻松稳定，精力充沛，对生活充满热情与信心。生活中应避免不良情绪的发展，遇到不好的事，要换个方法变个方式思考，向朋友、亲人倾诉，以疏散郁闷情绪。自我放松，多参加休闲运动。积极参加集体活动，搞好人际关系，排除不良情绪，让自己在愉快的环境中度过每一天。

2．由于长期处在应试教育樊笼中，学生形成了学习和思维定势，潜在的创新意识被紧紧挤压着。学生做练习，紧扣教材观点，不敢越雷池半步，这就养成了叶圣陶所说的那种“不是习惯的习惯”。要实施创新教育，首先必须打破这种“理性的奴性”的被动教学方式，以学生为根本，从学生心灵深处挖掘创新潜能，培养创新意识。

3．业务水平不高，不够钻研，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。业务水平要有提

高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信，重口头,轻实践。自身存在的作风不够扎实、工作不够深入。

4、工作方法简单，只安于表面。把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力，满足现状，对自己的目标也定的不高，不能很好地完成教学任务。在工作落实上执行也不到位，有随波逐流、得过且过、不求最好只求应付任务的思想。

三、整改措施

1．加强教师的政治理论学习，不断提高自身的政治素质。今后不仅要加强教师的专业理论学习，更要加强教师对党的重要思想和理论的学习，精读有关重点文章，及时学习领会党的文件精神，用邓小平理论武装头脑，提高政治理论修养，坚定政治信念。

2．要积极开拓进取，提高教学工作水平。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高教师教学能力；要讲究方法，注重实际，提高工作能力和自身修养；要开拓创新，积极进取，把工作提高到一个新的水平。

3．加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。不

因其他事情影响工作心情。目前对我而言，最大的问题是要加强业务知识的学习，一定要提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施。爱岗敬业，诲人不倦，遇到问题多看多问多想，多向同级同科老师虚心请教。在实践中进步，在进步中总结反思，在反思中成熟起来，成为一名优秀的教育工作者。

南华初级中学

篇8：照中小学“效能风暴行动”自查自纠总结

在教育行政主管部门的统一部署下，本人自始至终认真参加此次在学校具体指导下的廉政风险防控暨效能风暴行动学习。在学习中，我深刻领悟到了这次活动的精神实质，受到了很大的鼓舞，也深深认识到学习对自身建设和工作的重要意义。

一、转变观念、深刻领会“以人为本”的服务理念。在教育教学中，纪律上一定要遵守、作风上一定要严谨，态度上一定要热情，要做到使用文明用语，热情教学。

二、解放思想，强化绩效意识。

在推动科学发展中争创更多业绩，对自己负责的每一项工作，都要求自己做到稳中求进，好中求快，千方百计、确保完成，都要高标准、严要求，干就干好，精益求精，要争名进位。

三、在理论与实践的结合中坚持与时俱进

与时俱进是马克思主义的理论品质，也是推进党的教育事业的必然要求。坚持与时俱进，必须发挥积极性、主动性、和创造性，大力推进工作创新。创造性地开展工作，能否与时俱进，既有能不能认清形势发展、会不会把握时代特点的问题，也有主观上愿不愿、敢不敢按照客观规律和时代要求办事的问题。作为人民教师，一是树立为人民服务的观念，教育是人民的教育，教育要对学生负责，对家长负责，对社会负责。这也是能否处理好自身利益与人民利益的出发点和归宿；二是克服私心杂念，在教育教学工作中不要被私利所左右，瞻前顾后、畏首畏尾，而应大胆改革，锐意进取，勇于创新，乐于奉献；三是解放思想，勇于把自己推进改革的洪流中去搏击。更主要的是不断完善自己、丰富自己，具备前瞻思维，精良业务。以“三个代表”为指导，学习理论，在实践中大胆运用理论，将理论与实践很好的结合起来。

四、在学习中总结，在总结中提高

效能风暴学习要求全方位、多层次、多角度地在全体机关干部中展开大学习、大讨论、大交流、大洗脑，各种理论文献、政治纲要、中央决策、上级指示、文件等都是学习的内容。读全文，领精神，作笔录，写感悟。以学习改造主观世界，以学习抵制消极思想，拜金主义、享乐主义、极端个人主义的诱惑，使自己从形而上学的桎梏中解放出来。教育教学工作本身就是一种塑造人的事情，也是一种周期性较长的长效工程，如果急功近利、急于求成，缺乏组织，缺乏大局观念，是难以达到教育人的目的。教育方法的探索更是关键。以人为本，重学生实际，以学生为中心。凸显个性，发展学生综合素质才是现代教育观的基本理念，如果以自我为中心，只管传授、运输知识，不注意途径方法的选择，会事倍功半。

五、积极进取，顾大局，识大体

我们应努力按照上级的要求，高标准要求自己，引入竞争机制，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，服从调配安排，舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。争做“十星”教师。

篇9：照中小学“效能风暴行动”自查自纠总结

县人口委自开展机关行政效能风暴行动以来，坚持突出特色，以解放思想，破解难题，构建和谐计生，更好服务全县转型跨越发展为主题，认真查找我县人口计生工作中与科学发展观不适应、不符合的问题和党员干部在行政效能、服务环境、作风建设等方面存在的突出问题。通过召开座谈会、上门走访、基层调研、问卷调查、发征求意见函、网上征求意见、设立建议箱等多种形式，广泛征求了党政领导、人大代表、政协委员、相关部门、基层干部、育龄群众、服务对象、机关和直属单位干部群众及离退休老同志意见。委党支部针对这些意见和建设就人口委工作情况进行了自查。自查情况如下。

一、人口和计划生育工作的主要成效和基本经验 在县委、县政府的正确领导下，县人口计生委领导班子团结带领全县人口计生系统广大干部职工，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，认真贯彻执行党的路线、方针、政策和中央、县委关于人口计生工作的重大决策部署，紧紧围绕全县工作大局以及人口和计划生育工作目标，解放思想，开拓创新，扎实工作，不断开创统筹解决人口问题的新局面，推进了全县人口和计划生育事业的深入发展，为全县经济社会发展创造了良好的人口环境。

（一）主要成效

1、低生育水平继续保持稳定。近年以来，我县年均出生率控制在12.5‰以内，自然增长率稳定在6.5‰以内，连续多年完成人口计划。2012年我县人口和计划生育工作继续保持良好的发展态势，据报表统计，今年全县出生1557人，出生率为6.27‰，出生政策符合率为93.26%，低生育水平继续保持稳定。

2、出生人口性别比升高的势头得到有效遏制。全县把出生人口性别比的综合治理作为人口计生工作的重点来抓。相关部门协调联动，强化区域协作，实施综合治理，坚持实行分类指导，建立完善制度，强化基层基础工作，严肃查处“两非”案件，加大打击“两非”力度，初步遏制了出生人口性别比升高的势头。经过全县上下的共同努力，现已开始稳步下降，根据2012年全县人口计生报表统计，我县出生人口性别比已降至120左右。

3、群众婚育观念发生深刻的变化。通过广泛深入地开展以传播文明观念、普及科学知识为主要内容的宣传教育活动，有力地促进了群众婚育观念的转变。目前，人口和计划生育基本国策已经深入人心，育龄群众对生育政策的知晓率和对人口计生宣传教育的满意率均在85%以上。人口政策在基层得到较好落实，已婚育龄妇女综合避孕率达到89.50％。社会主义人口文化、生育文化建设初见成效，晚婚晚育，少生优生，男女平等，生男生女一样好，女儿也是传后人等新型的婚育观念正逐步被广大人民群众所接受。

4、人口和计划生育新的工作机制正在逐步健全。全县 2 上下加强计划生育综合改革，不断强化统筹协调、改革创新、依法行政和优质服务的理念，从转变工作思路和工作方法入手，探索建立与社会主义市场经济体制相适应、符合县情的人口计生工作新的体制机制。各乡镇加快改革的步伐，特别是在领导综合决策机制、经费投入管理机制、优质服务工作机制、干部队伍管理运行机制、利益导向机制、目标考核管理机制等六大机制建设上取得了新的进展。

5、领导班子和领导干部作风建设进一步增强。县人口计生委领导班子坚决贯彻执行县委、县政府关于人口计生工作的方针、政策。按照创“五好班子”建“五型机关”、做行业表率的总体要求，切实加强领导班子和干部队伍的思想、组织、作风、制度、廉政建设，带头讲学习、讲政治、讲正气、求实创新，领导班子的凝聚力和带动力进一步增强，党员的先锋模范作用进一步发挥，干部队伍作风进一步转变，机关管理制度进一步健全，人文工作环境进一步优化，整体工作水平进一步提高。县人口计生委机关党建、文明创建、行风建设、综合治理、普法教育、档案管理等项工作均取得了可喜成果。

6、人口计生部门的形象进一步树立。全县人口计生系统通过抓班子带队伍、抓机关带基层、抓作风树形象、抓工作促发展，树立了人口计生系统新的形象，得到了上级的肯定、社会的认可和群众满意。

（二）基本经验

总结多年来人口和计划生育事业发展的历程，我们认为 3 有如下几点基本经验值得总结和坚持。

第一，必须坚持计划生育基本国策不动摇。全面加强人口计生工作，不断完善人口政策，保持生育政策的连续性和稳定性，确保低生育水平的稳定。

第二，必须坚持用大人口观统领人口计生工作。要把人口计生工作纳入全县科学发展的总体规划，把人口发展战略作为经济社会发展战备的重要组成部分，把统筹解决人口问题与解决民生问题有机结合，坚持发展经济和控制人口两手抓，促进人口与经济社会资源环境协调发展。

第三，必须坚持党政一把手亲自抓，负总责。强化目标管理责任制，坚持分类指导，严格执行计划生育“一票否决权”，发挥党和政府在人口和计划生育工作中的主导作用。

第四，必须坚持以人为本，更加注重人文关怀，尊重和落实群众的主人翁地位。坚持国家指导与群众意愿、宣传教育与利益导向、行政管理与群众工作相结合，促进人的全面发展。

第五，必须坚持综合治理，推动全社会齐抓共管。坚持部门密切配合，信息共享，整体联动，综合运用法律、行政、教育、经济等手段，综合治理人口问题。

第六，必须坚持“三为主”工作方针。不断深化创新宣传教育工作，加强新型人口文化和生育文化建设，树立科学文明进步的婚育观念。

第七，必须坚持强化基层基础工作。加强行政管理、技术服务、群众组织“三位一体”的公共管理服务体系和农村 4 基层人口计生网络建设，夯实工作基础。

第八，必须坚持解决思想，改革创新。积极推进人口和计划生育综合改革和工作思路与方法创新、体制与机制创新、管理与科技创新，不断提高人口计生工作依法行政、社会管理和公共服务水平。

二、存在的主要问题及分析

前段时间，我委通过多形式，全方位、大范围、多层次地收集意见或建议共23条。经认真梳理，查找出县人口计生委学习实践科学发展观需要解决的八个方面的突出问题。

（一）人口计生服务工作与群众需求尚有较大差距。2003年，我县对乡镇计划生育技术服务机构进行改制，退出事业单位序列后，部分地方政府对计生技术服务机构开展的公共服务投入不到位，加上计生部门对现行体制下的计生服务机构运行机制和模式研究不够，导致乡镇计划生育服务机构人员收入偏低，业务骨干流失；一些县、乡计生服务机构经费投入渠道不畅，致使“两化”建设和技术服务设备配备不到位，技术服务难以开展；不少服务机构内部管理不规范，缺乏优质服务的理念和创新意识，服务人员素质和能力与群众要求不相适应。

（二）县级人口计生部门统筹协调作用发挥不够。一是统筹解决人口问题的体制机制不健全，虽然今年县级在部门协调配合上加大了力度，取得明显成效，但在建立和完善领导决策机制、宏观调控机制、政策协调机制、综合治理机制等方面有待进一步完善。二是解决人口问题与解决民生问题 5 结合还不紧，特别是在人口计生优惠政策与国家出台的一系列普惠政策和措施的衔接上、在完善计生奖励政策体系研究上、在与相关部门整合资源、信息共享、优势互补上还存在不协调的地方。三是对人口计生队伍建设重视不够。特别是在加强计生队伍学习培训、提高整体素质；关心基层计生干部，研究落实基层干部政治待遇和经济待遇，如岗位津贴、乡镇计生服务经费、村专干、信息员待遇和村级计生工作经费等方面，为基层人口计生干部创造良好的工作环境、学习生活条件等方面有待于进一步加强。

（三）机关工作方式方法和工作作风有待进一步转变。一是委机关务虚调研过多，深入基层了解实情不够，指导性针对性不强；二是目标管理不够科学合理，以考代管倾向突出。如目标考核指标有的设臵过高、过细，考核次数过多、过频，考核程序过繁，考核公开透明度不高，导致基层把目标管理的主要精力放在应付年终检查和工作形式上，甚至有少数地方在数字上作假，而对加强日常工作的指导和各项工作的落实不够，基层应付考核负担重。三是机关干部素质和能力有待提升，依法行政、服务群众意识有待强化，党纪观念、法制教育、廉政勤政、行风建设有待于进一步加强。

分析产生上述问题的原因，主要有以下几个方面：

（一）思想观念与服务全县科学发展大局不相适应。一是人口计生部门“大人口”工作理念尚未树立，习惯于站在本部门的角度思考问题，主动将人口问题融入全县经济社会发展大局，促进人口发展与经济社会资源环境可持续发展还 6 不够，对新形势下统筹解决人口问题研究还不深，统筹协调意识还不强。二是对新时期人口计生工作规律和全县人口发展战略性研究不够，为县委、县政府进一步加强人口计生工作，切实解决当前人口计生工作的重点、难点、热点问题参谋还不到位，解决问题的办法不多，措施不够得力。

（二）工作思路与促进人口计生工作转型提高不相适应。在工作理念上，以完成人口控制计划为主，树立以人为本、优质服务、维护权益、满足需求、知情选择、依法生育、促进人的全面发展不够；在工作方法上以行政管理、处罚超生为主，坚持依法行政、利益导向、优质服务、综合治理等多种措施并用不够；在工作职能上，就计生抓计生，注重提高出生人口素质、加强流动人口服务管理、积极应对人口老龄化、统筹解决人口问题不够；在工作机制上习惯传统运行模式，建立适应社会主义市场经济体制的长效工作机制不够；在工作标准上以着重考核人口计划完成情况为主，把为群众提供优质服务、提高群众的满意程度作为重要标准不够；在工作对象上以管理育龄群众为主，让群众成为计划生育优质服务的主人不够；在工作手段上以行政组织大规模突击活动，落实补救措施为主，开展优质服务，关心群众生产生活不够。

（三）工作方式与基层工作实际需求不相适应。县级人口计生部门宏观职能作用发挥不到位，微观管理过多、过细，缺乏层级管理的理念。现代管理意识不强，人口计生系统信息化建设相对滞后，依赖传统管理方式、工作方法多，造成 7 行政成本过高，工作效率较低。机关内部一盘棋意识不强，各处室工作统筹协调不够，没有将各项工作纳入整体工作统筹兼顾，各级各类帐表卡册过多、过繁、过滥，基层不堪重负。

（四）干部队伍的素质作风能力与岗位要求不相适应。一是理论水平不高。不注重理论学习和知识的积累与更新，视野不宽、思维不活，看问题较偏面狭隘。二是分析研究问题的能力不强。不善于用科学的方法论来认识问题、分析问题和解决问题，因此到基层调研检查务虚较多，指导性、针对性不强。三是工作作风不深入。在工作安排上，布臵多、会议多、文件多，检查督办少、工作指导少，调查调研不深入，不充分，对实际情况研究不透、把握不准，吸收基层创造的新鲜经验不及时、不系统，办试点不少，但树立典型总结推广不够。

三、整改措施

上述存在的三个方面的突出问题和四个方面的不适应，是制约和影响当前人口计生事业科学发展的重要问题，必须高度重视，认真整改。今后一个时期全县人口计生工作，将继续高举中国特色社会主义伟大旗臶，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，以贯彻中央、县《决定》为主线，以进一步稳定低生育水平、综合治理出生人口性别比为重点，不断创新工作理念，转变工作思路和工作方法，坚持更加注重依法管理、优质服务、利益导向、综合治理，狠抓协调配合、改革创新、基层基础，着力推进 8 领导班和干部队伍思想、组织、作风、制度和廉政建设，确保人口计生工作各项措施和目标任务的圆满完成，为我县经济社会转型跨越发展创造良好人口环境。

（一）从转变思想观念入手，强化“四个”意识 切实把人口计生工作融入全县科学发展大局，解决就人口计生抓工作的问题。一是强化大局意识。充分发挥人口计生部门的职能作用，为党委政府当好参谋助手，进一步提高各级党委政府和各部门的领导对人口问题的认识，推动各级各部门把人口计生工作放到经济社会发展的全局中去考虑。二是强化统筹意识。将人口发展战略和规划纳入全县经济社会发展总体规划和城乡发展、区域发展的总体部署之中，找准人口计生工作的最佳结合点和切入点；三是强化综合意识。充分借用专家和第三方的力量，探索开展相关经济社会政策对人口发展和事业发展影响的分析和评估，争取县委、政府统筹协调人口与经济社会政策的制定和实施；四是强化协调意识。在县委、县政府的领导下，与相关部门密切协作，建立定期协商沟通制度，充分调动各部门的工作积极性，综合运用法律、行政、教育、经济等手段，推动统筹解决人口问题工作格局的加快形成。

（二）从转变工作思路上做文章，建立完善“七个机制” 要加快人口计生综合改革的步伐，在建立和完善“七个机制”上下功夫。

一要紧紧围绕落实国策、统筹协调的要求，进一步建立和完善计划生育领导决策机制。将人口和计划生育工作纳入 9 各级党委、政府重要议事日程，坚持一把手亲自抓、负总责。充分发挥人口和统筹解决人口问题领导小组的作用，督促各部门、各方面齐抓共管，统筹兼顾，协调推进，形成全面深化综合改革、推进长效工作机制建设的合力，确保人口问题的统筹解决。

二要紧紧围绕促进事业、保障运行的要求，进一步建立和完善稳定的人口计划生育事业投入机制。加大财政投入力度，保证各项奖励优惠政策、计划生育免费基本技术服务、以及人口计生服务管理网络建设、计划生育经常性工作等所需经费投入到位。同时要注重实绩、鼓励创新、突出重点，有所倾斜。

三要紧紧围绕关注民生、以人为本的要求，进一步建立和完善计划生育利益导向机制。全面落实法律法规规定的各项奖励优惠政策，大力实施部分农村计划生育家庭奖励扶助制度和特别扶助制度，认真落实企业退休职工计划生育家庭一次性奖励制度；加大争取和协调的力度，做好计划生育奖励优惠政策与惠民政策的衔接，大力实施项目扶持，探索建立多种形式的奖励扶助制度和优先优惠政策，逐步过渡到系统地为计划生育家庭建立系列社会保障制度。

四要紧紧围绕科学管理、改革创新的要求，进一步建立和完善计划生育目标管理考核评估机制。坚持以群众满意度为标杆，科学设臵全面和可操作的考核指标，增强考核评估的效能，建立明晰的问责机制，鼓励基层因地制宜开展综合改革，创造更多新鲜经验。

五要紧紧围绕以人为本、服务群众的要求，进一步建立和完善计划生育优质服务机制。牢固树立以人为本的理念，努力提高计划生育服务管理质量，最大限度地满足人民群众日益增长的计划生育、优生优育、生殖健康等需求。

六要紧紧围绕民主管理、村（居）民自治的要求，进一步建立和完善计划生育群众参与机制。启动“阳光计生”行动，推进政务公开。落实避孕节育措施知情选择制度，保障群众计划生育合法权益。要深化计划生育村（居）民自治，加强民主管理监督。充分发挥计生协等群众团体在基层人口计生工作中的生力军作用。

七要紧紧围绕强基固本、提升能力的要求，进一步建立和完善计划生育干部队伍管理运行机制。按照公开、公正、公平的原则，不断深化人事制度改革。建立吸引人才、培养人才、让优秀人才脱颖而出的竞争、激励机制。积极开展生殖健康咨询师试点工作。以能力建设为重点，加大人口计生干部队伍教育培训力度，推进人口计生队伍职业化建设。

（三）从维护群众权益满足群众需求改起，重点解决“三个突出问题”

1、落实奖励优惠政策。一要完善落实现有政策。在全面实施计划生育奖励扶助制度和特别扶助制度的同时，完善和落实独生子女保健费、企业退休职工计划生育奖励政策和计划生育免费技术服务制度。加大督查和通报的力度，加大县级转移支付的力度，确保各项法定的奖励政策落到实处；二要做好与相关经济社会政策的衔接。主动提前介入，把人 11 口计生工作与发展农村经济结合起来，力争各级各部门在制定城乡最低生活保障、社会救助、新农合、农村林地改革、宅基地分配、移民补助、征地补偿教育、保险等普惠政策时，充分体现计划生育家庭优先原则。三要整合社会资源，不断完善计划生育利益导向政策体系。探索开展长效节育措施奖励、计划生育手术并发症扶助、计划生育系列保险。

2、强化优质服务。一要加快国债项目的建设进度。在未来5年内，力争县财政加大投入，为县乡两级服务机构配齐基本设备配备，力争发改委加大投入，全面加强县乡两级服务机构建设，全面提升基层服务能力和水平。县人口计生委将根据各地工作情况，加大奖励和支持力度。二要全面落实服务机构八项职能。要以计划生育、优生优育、生殖保健为重点，转变服务方式和方法，打造服务品牌，彰显行业特色。并着力发挥服务站宣传教育、人员培训阵地作用。三要建立和完善管理制度，依法开展计划生育技术服务，规范技术服务流程管理，确保计划生育服务质量。四要按照公共服务和以钱养事的要求，把计划生育技术服务能力建设和免费技术服务的经费纳入公共财政预算、纳入人口计生事业费的必保项目，保证经费及时足额到位。

3、维护群众合法权益。认真做好《**省人口与计划生育条例》的学习宣传贯彻，坚持依法行政，文明执法。将依法行政、文明执法纳入人口和计划生育目标管理责任制。指导基层严格执行人口和计划生育群众工作纪律，加强对计划生育行政处罚、行政复议、行政应诉案件的指导。加强对重 12 点案件的督办，严肃查处滥用职权、方法粗暴、侵犯群众合法权益的行为，要开展便民维权活动，强化政务公开，简化办事程序，提高办事效率。严格规范收费行为，禁止乱收费、乱罚款。在发放《计划生育服务手册》、审批《生育证》时不得强行推销各类保健商品，不得强制办理各类商业保险，不得强制推行收费服务；在“出生缺陷一级预防”等活动中不得向基层下达针对某种产品的指标任务，不得以行政手段要求计生服务机构代理、推销各类产品。

（四）从工作落实上再加措施，着力强化“三项工作”

1、突出重点难点工作。一是把稳定低生育水平放在工作首位，促进人口长期均衡发展。二是把综合治理性别比作为工作重点，改善人口结构。《**省禁止非医学需要鉴定胎儿性别和选择性终止妊娠的规定》深入实施，积极探索建立和完善有利女孩健康成长的利益导向政策体系；建立健全孕情管理、B超管理、有奖举报、合同管理等相关制度，加强区域联防联治，严把“性别鉴定、终止妊娠”两个关口，坚决打击“两非”行为。三是突破流动人口服务管理工作的难点，促进人口合理分布。在新一轮的政府机构改革中，要注重加强流动人口管理机构建设，转变流动人口服务与管理的工作模式，探索加强建立统一管理、优质服务的新体制。加快流动人口计划生育信息管理，实现县内、跨县流动人口计划生育信息适时变动、异地查询、跟踪服务和管理。将流动人口服务与管理工作纳入整个人口计生工作的全局进行安排和部署。四是把满足群众计划生育和生殖健康的需求作为 13 工作的着力点，进一步强化服务理念，提高服务技术、服务能力和服务水平，不断提高人民群众生殖健康水平。

2、改革目标管理方式。一是建立科学的指标体系。把稳定低生育水平、治理出生人口性别比、提高出生人口素质、提高育龄群众生殖健康水平，制定和落实计划生育家庭的奖励扶助政策，提高群众对计划生育工作的满意率作为考核的重点，在考核中体现依法行政、关注民生的精神，科学设臵控制水平指标、保障及事业发展指标、计生惠民指标。二是精简考核指标。根据工作重点、关键问题和发展方向设臵指标。考核指标力求少而精，简便易行，减少过程考核，着重考核工作质量、服务水平、政策落实和效果。三是合理确定考核指标权重。突出改革创新的内容，对反映工作力度、工作水平以及对工作发展方向有导向作用的指标应加大分值比重。对党政线考核侧重机构和队伍建设、经费保障和协调部门等方面的内容；对相关部门线考核侧重于制定和落实有利于计划生育的政策和措施，实施综合治理等方面的内容；对计生部门线考核侧重于落实依法行政和优质服务等方面内容。四是改革考核方式。完善对党政领导、责任部门、计生部门“三条线”分线签订责任书和考核评估办法。根据不同地区的工作基础、工作重点和发展方向，有针对性的设臵个性化责任指标，确定不同的共性指标和特色指标相结合的考核评估指标体系。

3、强化基层基础工作。一是坚持以宣传教育为主，转变群众生育观念。要把人口计生宣传教育工作与婚育新风进 14 万家活动、生育文明建设、新农村建设、生育文明幸福家园推进计划紧密结合起来，进一步增强宣传教育的针对性和实效性。二是加强基层规范化管理。制定各项业务工作规范和制度。进一步加强计划生育村居民自治工作，要通过总结完善，提升各地开展村民自治的工作经验，形成指导全县基层人口计生工作的管理模式。三是加强干部队伍职业化建设。开展基层人口计生干部生殖健康咨询师职业化试点，按照职业化标准，开展职业教育、岗位培训。逐步在全县干部队伍包括村组计生干部中广泛开展生殖健康咨询师职业的培训和考试，不断提高队伍职业素质、职业技能和职业行为。探索将职业化建设与人口计生系统职称评定挂钩，进一步调动技术服务和宣传咨询人员的积极性，力求以事业留人、感情留人、待遇留人。督促各级按县《决定》和新《条例》的要求，加强计划生育执法机构和队伍建设，按比例落实乡镇计划生育工作人员、技术服务岗位和村女计生专干及小组信息员的配备。协调解决基层计划生育干部待遇和岗位津贴等问题。

（五）从提高素质增强能力转变作风抓起，突出“五个重点”

1、以解放思想提高能力为重点，加强领导班子和干部队伍建设。坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装党员干部，不断解放思想、更新观念。把解放思想，更新观念作为干部教育培训的重要内容，提高党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，切实解决影响和制约科学发展的 15 突出问题。着力提高领导班子和领导干部开拓创新能力。加强思想政治建设，教育领导干部讲党性、重品行、作表率，严格党的政治纪律，自觉同党中央、县委保持高度一致。加强领导班子民主集中制建设，增进班子团结。重点抓好领导干部理论和业务学习，以争创“五好”班子带动“学习型、和谐型、创新型、服务型和廉政型机关建设。提高各级人口计生部门领导班子总揽全局能力、民主科学决策能力、依法行政能力、优质服务能力、综合协调能力。

2、以坚持求真务实为重点，加强调查研究。建立调研工作制度。切实加强对调查研究工作的领导，充分认识新形势下加强和改进调查研究工作的重大意义，不断提高调查研究的质量和水平。调研要有针对性，围绕工作重点难点，集中时间集中精力开展深入系统的综合调查研究，减少过泛过虚的调研。

3、以转变工作作风为重点，提高工作效率。改进文风会风，完善精文简会制度，提高办文、办会质量，转变会风文风，提高办事效率。切实加快信息化建设步伐，提高工作效率，减轻基层负担。积极建立以政府门户网站为主的便民服务信息平台、计生系统办公平台以及全县联网的计生业务平台，加强与相关部门的信息沟通和交流，注重相关数据的分析和研究，提高管理实效，降低行政成本。机关各处室及直属单位，要认真清理精减各类帐表卡册，实行报表的资源整合，不重复交叉上报，对工作指导意义不大的台帐和报表要坚决取消，需要上报的要统一纳入县信息管理系统。

4、以强化全局意识为重点，打造团队精神。加强团结协作，形成工作合力。各股室和各单位要牢固树立整体意识和大局意识，增强沟通协调的素质和能力，处理好与县直部门之间、委内股室之间、同事之间的关系，加强与上级领导机关、与基层的联系沟通。做到分工不分家、协调配合抓落实。

篇10：照中小学“效能风暴行动”自查自纠总结

在这次

效能风暴

活动中，经过学习教育和深进思考，我个人对加强单位作风，进步工作效力有了更深的理解，对本身存在的题目也有了进一步的熟悉。现在对照工作实际，作以下剖析：

一、存在的主要题目

1、思想熟悉存在偏差。自以为工作好、表现好，没有甚么题目需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点，但题目不大，都是小毛病，对

效能风暴行动的责任感、危机感熟悉片面，熟悉存有偏差，态度不够端正。

2、创新精神意识欠缺。固然，过往在自己的本职工作中做得也不错，但为大局的工作做得较少，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺少果断和胆量。没有针对实际情况，主动地往寻前途，想办法，解困难，因此，工作上还没有大的起色。

3、业务知识研究不深。表现在：

对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成上级机关和领导交给的任务，在工作中碰到困难，经常等待领导的唆使，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。不重视业务知识的全面性，等到题目的出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图个省事，照搬照抄，只要按时完成工作就算了事了。在工作中碰到繁琐、复杂的事情，有时会采取回避的方法，船到桥头自然直

以为，不是自己力求寻觅对策，而是等待办法自己出现，缺少一种刻苦研究的精神。

二、存在题目的主要缘由

在这段时间，自已结公道论学习，对本身存在的主要题目和不足也屡次进行认真反思，深进剖析产生这些题目的根源与危害，从主观上查找缘由，概括起来主要有以下几个方面：

1、重事务,轻学习。从客观上总是夸大工作忙、任务重,没有处理好工作与学习之间的关系,存有

工作第一,学习第二的错误想法,造本钱身理论水平跟不上情势发展,没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。政治学习不够，理***底浅薄，平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，对党的最新理论缺少系统的学习，特别是对科学发展观的重要思想没有深进地领会，研究不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得情势化、教条化，因此不能正确掌控情势。

2、业务水平不高，不够研究，没有深进意想到业务水平的高低对工作效力和质量起决定性作用，业务水平要有进步，必须要对业务研究，而自己在业务方面存有依靠性。而且自己还没有有一整套学习业务知识的计划，故在展开工作中有时比较盲目，缺少一定自信，重口头,轻实践。本身存在的作风不够扎实、工作不够深进，缺少深进实践考察研究。

篇11：照中小学“效能风暴行动”自查自纠总结

“效能风暴”行动第二阶段工作总结

“效能风暴”行动第二阶段的工作，我校对照《南坝中心小学效能风暴行动实施方案》《南坝中心小学效能风暴行动第二阶段重点工作安排》，围绕“六找六查”，开展“六治六提”活动，坚持把思想教育、问题整改、完善机制贯穿阶段工作的始终，进一步深化学习，广泛征求意见建议，切实找准影响项目建设、重点任务落实的主要问题、干部作风效能方面存在的突出问题和群众普遍关注的热点难点问题，加强督查整治庸、懒、散、慢和推、托、靠、放的问题，使工作效率有了明显的提升。现将我单位效能风暴行动第二阶段工作情况汇报如下：

一、统一认识、开展学习宣传。

为了深刻认识和准确把握开展查摆工作的意义、任务和方法步骤，切实把干部思想认识统一到县委、县政府的决策部署上来，进一步增强开展效能风暴行动的自觉性和主动性，我校深入发动，广泛动员，引导学校领导干部积极参与，重点学习了中央、省、市、县关于效能建设的有关规定、领导讲话和会议精神，以及永昌县教育局效能风暴行动协调推进领导小组办公室下发的《永昌县教育局效能风暴行动“第二阶段”实施方案》。

1.根据教育局党委的统一安排，结合我校的实际，制定了切实可行的具有可操作性的工作方案，明确了责任分工，阶段性目标任务和工作措施，将责任逐级分解落实到了个人。

2.召开动员会议，认真做好了“效能风暴”的思想发动工作。6月底组织全体教师干部职工进行了南坝中心小学效能风暴行动“第二阶段”学习动员大会，做到了人人知晓，个个参与。

3.7月9日，开展了以“内强素质、外树形象”为主题的“效能风暴”大讨论。通过座谈会、交心谈心等方式，了解了干部的思想、学习、工作和生活情况，充分发挥了干部职工的主观能动性。

4.每周一组织开展各种形式的学习教育活动，特别是对省十二次党代会精神及党纪政纪法规的学习，不断增强了党员干部依法行政、廉洁高效和转型跨越的意识。

二、结合单位实际，认真开展查摆。

为了切实把问题找全面，找准确、找深入，7月9日，我校紧密结合实际，认真对照《工作安排》的要求，从思想意识、制度管理、方式方法、能力水平等多方面剖析深层次原因，重点查找了在体制机制存在制约转型跨越发展的突出问题；在实行绩效管理，推进重点工作中存在的突出问题；在学校管理和干部队伍作风建设上存在的突出问题；在优化环境、服务发展以及思想意识、精神状态、能力素质、履职尽责和纪律作风等方面存在的突出问题。按照《工作安排》的“六找六查”明方向要求，组织单位干部，着重抓好了“六查六看”，即：找问题、找突破、找办法、找标杆、找差距、找动力；深入查找有无大局至上的意识、有无干事创业的本领、有无勇于担责的气魄、有解决问题的办法、有无高效服务的作风、有无亲民为民的情怀。针对如何打好提升工作效率攻坚战，把创新思维与求是态度结合起来，认真查找问题，2 针对问题提出了行之有效的整改措施，形成了有问题、有分析、有目标、有措施的剖析材料，为全面完成各项重点工作任务奠定了基础。

三、以查促改，边查边改。

为了有效化解矛盾和问题，全面提高解决问题的质量和水平，我站把查摆问题和整改提高、巩固成果有机结合了起来，以查促改、边查边改；坚持在查摆中思考，在查摆中谋划，在查摆中整改，特别是认真查找和解决服务对象和群众最关心的热点、难点问题，使服务对象和群众真正感受到了“效能风暴”行动开展带来的进步和变化。

四、改进学校作风，完善八项制度。

为了规范政务行为，提高工作效能，我站通过完善制度措施，细化服务内容，进一步修订完善了岗位责任制、首问负责制、服务承诺制、限时办结制、岗位制、一次性告知制、离岗告示制、失职追究制等八项内容完善、操作性强的学校内部管理制度，严肃工作纪律，加强督查整治庸、懒、散、慢和推、托、靠、放的问题，使工作效率有了明显的提升。

五、下一阶段工作安排。

查摆、整改问题阶段是效能风暴行动承前启后的重要阶段，是确保“效能风暴”行动取得实效的关键。学校将按照县委、县政府的统一部署，以更积极的态度、更饱满的热情、更高的标准和更严的要求，突出重点、明确责任，将“效能风暴”行动全面推向纵深。具体做好以下工作： 1．把宣传教育贯穿始终。坚持以正面教育、思想教育、集中学习为主，自我学习为辅，运用多种形式，多种渠道，加强对单位干部职工的政治思想教育，牢固树立拒腐防变的思想，提高干部作风效能意识。一是组织开展学习上级重要会议精神和领导的重要讲话，营造崇尚廉洁、作风高效的社会氛围，牢固树立“以廉为荣、以群众满意为荣”的思想意识。二是强化示范教育，以先进事迹为榜样，充分发挥学校党支部和党员模范带头作用，结合开展创优争先活动，基层组织建设年活动，在全站形成“见贤思齐，争创一流”的良好氛围，促进农经工作的顺利开展。