湘教版地理八上导学案

湘教版地理八上导学案（精选6篇）

篇1：湘教版地理八上导学案

第一章

第一节

《亚洲及欧洲》（位置、地形）导学案

（第一课时）

【学习目标】（认定目标，我会走向成功）

1、运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置、海陆位置、半球位置

2、分析亚洲和欧洲的地形等自然地理知识

【重难点】亚洲以高原、山地为主的地形

【导入】

【自主学习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理）

亚细亚和欧罗巴（课本第2页）

1、亚细亚意为（），欧罗巴意为（）。

2、世界上面积最大的大陆是（）

二、亚洲和欧洲的位置（课本第2页）

(提示

分析位置，要从三方面入手：①经纬度位置

②半球位置

③海陆位置)

1、根据提示，分析亚洲的位置

根据亚洲的经纬度位置，判断半球位置:亚洲主要位于   半球、半球，它同时跨四个半球;北部深入

以内，南部延伸到

以南

2、读图6-1，分析亚洲的海陆位置:亚洲北临，东临，西临，南临，西南隔   运河与

洲相邻，东隔    海峡与  洲相邻，亚洲是世界上面积最的大洲

三、亚洲和欧洲的地形特征(课本第五页）

（提示

分析地形特征，要从四方面入手：①海拔高度和相对高度

②地势起伏状况

③主要地形类型及特殊地形

④地形分布)

1、读图6-3，分析亚洲的地形特征①结合图6-4，从海拔高度和相对高度分析，亚洲地形以、为主，平均海拔，是除南极洲以外海拔最的大洲

②亚洲地面起伏，高低，既有世界上最高的高原，最高的山脉，最高的山峰，又有世界陆地表面最低处

③亚洲地势中部，四周，以

高原为中心向四周延伸。平原分布在大陆边缘。

④大陆东侧和东南侧有世界上规模最，最典型的呈弧形排列的，这些群岛是由板块碰撞挤压形成的，地壳活跃，位于

火山地震带上

【合作探究】

1.完成第3页课内活动.2.读第四页图，在亚洲欧洲地形图中找出重要的地理事物。

3.根据亚洲地形特征的分析方法，分析欧洲地形特征（课本第5页课内活动）

①地形以  为主，平均海拔世界最

②地面起伏

③地势南北高，____低④以    地貌为特色

4、读课本第六页材料回答：挪威幽深曲折的海湾，芬兰成千上万的湖泊，东欧平原波状的低丘，阿尔卑斯山的峰峦都是（）作用的产物。

5、比较亚洲欧洲的地形特征（课本第六页）

6、读课本第7页图掌握亚欧气候类型分布的大致位置。

7、完成8--9页课内活动。

8、读课本第10页材料回答：（1）世界最深的湖泊是（）（2）世界面积最大的咸水湖是（）（3）世界陆地的最低处是（）（4）一般淡水一半咸水的湖泊是（）

9、读课本11页材料回答：世界流经国家最多的河流是（）

10、完成第12页课内活动。

【达标测试】

1、频临亚洲的大洋，按逆时针方向依次是

2、下列属于欧洲的平原中，位于最东的是（）

A

西欧平原

B

波德平原 C

东欧

D西西伯利亚平原

3、由亚欧板块和印度洋板块碰撞产生的是（）

A

喜马拉雅山脉

B

东非大裂谷

C

安第斯山脉

D

落基山脉

4.亚洲地形类型多样，其中主要的地形类型是（）

A.高原和山地

B.平原和高原

C.山地和平原

D.平原和盆地

5.关于亚洲地势的描述正确的是（）

A.东南高，西北低

B.中部高，四周低

C.西部高，东部低

D.南北高，中部低

6.下列关于亚洲景观的描述正确的是（）

A.青藏高原是世界最高的高原

B.黄河是世界第一长河C.咸海是世界最大的湖泊

8.我国“神舟七号”宇航员从太空中看到地球上最大的一块大陆是

（）

A.亚欧大陆

B.美洲大陆

C.非洲大陆

D.澳大利亚大陆

9.世界上海拔最高的高原是（）

A.巴西高原

B.帕米尔高原　　C.青藏高原

D.南非高原

10.世界上最长的山脉是（）

A.落基山脉

B.阿尔卑斯山脉

C.喜马拉雅山脉

D.安第斯山脉

11.亚洲的地势特点是（）

（）

A.西高东低

B.南高北低

C.中间低，四周高

D.中间高，四周低

12、关于亚洲平原的叙述，正确的有（）

A．平原多分布在大陆周围

B．许多平原土壤肥沃，农业发达但人口稀少

C．亚洲最大的平原是我国的东北平原

D．平原是亚洲最主要的地形类型

第一节

亚洲及欧洲（气候、河流）导学案(第二课时)

【学习目标】

分析亚洲气候、河流等自然地理知识

【重难点】

1、亚洲复杂多样的气候（重点）2、欧洲的气候特征（难点）

【自主学习】

一、亚洲和欧洲的气候（课本第7页）

1、亚洲的位置：纬度位置：亚洲跨、、三带，2、亚洲气候具有、、的特点，在亚洲，唯一缺少的气候类型是

2、季风

①含义：随季节不同而风向的风，是由

差异造成的②

亚洲东部沿海地区的三种季风气候，自南向北依次是、、3、赤道附近的马来群岛，常年如夏，而西伯利亚的（）有北半球的寒极之称。

【合作探究】

欧洲的气候

①欧洲距海

（远或近），受海洋影响，特性显著

②

和

典型，这两种气候均在欧洲分部最广

【展示提升】

1、亚洲的河流（课本第9页）

①读图6-1，找出注入太平洋、印度洋、北冰洋的河流，记住它们的名称、位置

②根据亚洲地形特点，分析亚洲河流的特点

第一，大河多发源于中部的，顺地势呈

向四周奔流入海

成因：亚洲的地势

第二，内流区面积广大，亚洲中部的（）河，（）河是世界两条著名的内流河。

成因：亚洲地域辽阔，内陆距海较远，降水稀少，河流水量小，蒸发量大，河水很难长途跋涉注入海洋，形成内流河

2、长度居世界第三，亚洲首位的河流是（）。

3、湄公河在我国称为（），是亚洲流经国家最多的河流。

【精讲点拨】

欧洲的河流

①受平原地形的影响，欧洲河流河网，水流

②受海洋性气候影响，欧洲河流水量，径流量季节变化，有利于

运输

③受海陆轮廓影响，欧洲河流

（长或短），绝大部分是

（内、外流河）

【达标测试】

1.亚洲分布最广的气候类型是

（）

A．温带季风气候

B．温带大陆性气候C．亚热带季风气候

D．热带季风气候

2.世界上一半是咸水一半是淡水的湖泊是（）

A、苏必利尔湖

B、里海

C、巴尔喀什湖

D、死海

3.下列地理事物不可以作为大洲的分界线是

（）

Ａ．巴拿马运河

Ｂ．亚马孙河

Ｃ．苏伊士运河

Ｄ．乌拉尔河

4、读“亚洲部分地区图”和完成下列各题

（1）将图中（东经100º附近）数码所代表的地理名称，填在下列空格中。

地形区：①

平原②

高原③

高原

河

流：

⑥

河⑦___________河⑧

河

半

岛：

④

半岛

⑩

半岛

湖

泊：

⑨

湖

（2）河流特征还深受地形的影响。亚洲地形以

为主，地势特点为。

第一节

亚洲及欧洲（人口、国家、民族）导学案

第三课时

【学习目标】说明亚洲的人口分布、民族、语言、政区等人文地理知识及与自然环境的关系

【重难点】人文地理知识及与自然环境的关系

【自主学习】

亚洲的人口

（课本第11页）

1、现状

①亚洲是世界上人口的大洲，世界上人口超过1亿的国家在亚洲有

个，分别是、、、、、2.亚洲的人口稠密区是，这里自然条件，人口稀疏区是，这里自然条件

【合作探究】

存在的问题

亚洲人口数量，人口增长，会带来

等一系问题

【精讲点拨】

欧洲的人口

1、现状：

欧洲人口居世界第位，是世界上人口密度最的一个大洲，城市人口比重

（高或低）。

2、问题：

欧洲是世界上人口自然增长率

（最快或最慢）的大洲，面临

等问题

【达标测试】

读右图回答：亚洲从东西半球看，位于

半球；从南北半球看，位于

半球;从地球五带的划分看，大部分地处

带；从海陆位置看，东面临

E

洋、北面临G

南面临F

洋，西与A

洲相连，西南以

C

运河与非洲为邻，东隔D

海峡与

洲相望

第一章第二节

非洲导学案

（共两课时）

班级_________姓名__________

【学习目标】

1.了解非洲以热带为主的气候以及气候类型对称分布的特点，学会看各种气侯图。

2、学会用对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。

3、了解非洲的自然资源

【重难点】

判读自然植被的垂直分布图，了解气候与农业生产的关系。

【自主学习】

一、非洲概况：读课本13--14页回答（结合图6--16）

1.非洲位于（）的西部，地跨（）南北，东濒（）西临（），北隔（）海及（）海峡与欧洲相望，东北与亚洲间隔（）海，以（）运河与亚洲陆上为界。

2、到第二次世界大战前夕，非洲只有（）（）和利比亚三个国家独立。

3、目前，非洲共有（）个国家和地区，是世界国家和地区最多的大洲。

二、以高原为主的地形

1、读非洲地形图，在图中找出重要的地理事物。

2、读课本15页，回答问题

（1）非洲高原面积广大，被称为（），高大山脉分布于（）和（）边缘。

（2）非洲地势（）,（）高原号称（），（）是非洲最高山，世界面积最大的盆地是（）

（3）世界陆地最大的裂谷带是（），世界面积最大的沙漠是（）

（4）完成课内活动1--2题

三、非洲的气候

读课本17页--18页回答

1.非洲四分之三的面积在南北回归线之间，气候普遍炎热，有（）之称

降水很不均匀，刚果盆地和几内亚湾沿岸降水多，形成（）气候，并且刚果盆地是世界三大热带雨林气候区。

非洲（）面积居各大洲之首，除发展畜牧业外，水热条件较好的地方，已开垦为耕地

2.热带沙漠气候区植被稀少，在大河两岸的谷地和条件较好的地方可以发展（）农业。地中海气候区适于栽培（）（）和（）

【合作探究】一：

非洲为什么能被称为“热带大陆”，结合其纬度位置作答

读图6-21非洲1月平均气温及图6-22非洲7月平均气温

1.看读数：绝大部分地区都在摄氏度以上

2.看分布:等温线分布

（稀疏或密集）,但7月比1月密集

3.看走向：1月，大致与纬线平行，西北、东部、南部有小面积闭合曲线；

7月，也大致与纬线平行，北部

地区为明显的闭合曲线，是非洲的炎热中心。

小结：非洲无论冬夏气温总在0℃以上，且绝大部分地区在20℃以上，说明非洲是“热带大陆”

【合作探究】二：

读图6-23非洲年降水量

1.看读数，小于200㎜，到大于2000㎜的地区都有分布，非洲赤道附近、几内亚湾沿岸降水，北回归线附近的地区，降水

。南回归线附近大陆

岸，降水少。

2.看分布，等降水量线分布不均，降水差异显著

3.看走向，北部地区大致与

平行。

小结：在非洲，因气温高，蒸发量大，年降水量少于500毫米便十分干旱，故非洲气候的第二个特点是

【精讲点拨】

（1）

读非洲气候类型图，记住气候类型的分布

（2）

气候类型呈

分布，以

为中心

对称，这是非洲气候的第三个特征

（3)非洲以（）气候（）为主。

(4)刚果盆地和乞力马扎罗山都位于赤道附近，气候不同的原因是（）

【精讲点拨】

1.读非洲气候类型图，记住气候类型的分布

2.气候类型呈

分布，以

为中心

对称，这是非洲气候的第三个特征

3.非洲以（）气候（）为主。

4.刚果盆地和乞力马扎罗山都位于赤道附近，气候不同的原因是（）

四．非洲的自然资源

1、读图6-27，了解非洲矿产资源

地中海沿岸的国家：摩洛哥

埃及

撒哈拉沙漠以南的国家：南非____

赞比亚

几内亚

刚果民主共和国

2、植物资源丰富

3、（1）热带经济作物种类繁多是、、等的原产地

（2）森林资源丰富：

盆地是世界三大热带雨林区之一

（3）非洲有世界上分布面积最广的气候区，这里草场资源丰富

3、动物资源丰富:大型野生动物的和

均居世界各洲之首，珍奇有、、等

【巩固提升】

1.乞力马扎罗山位于赤道附近，但山顶终年积雪其影响因素是（）

A、地形因素

B、纬度因素

C、海陆因素

D、地球运动

2.下列地理事物既是非洲之最又是世界之最的是（）A、尼罗B、亚马孙河C、里海

D安第斯山

3.关于非洲自然地理特征的叙述，正确的是（）

A、海岸线曲折，多半岛、岛屿、海湾

B、地形以山地、平原为主

C、干旱地区广，沙漠面积占全洲总面积的一半以上D、气候类型呈南北对称分布

4.非洲流量最大的河流是（）A、尼罗河

B、赞比西河C、刚果河

D、尼日尔河

5.下列关于非洲气候类型分布的叙述，正确的是（）

A、气温高 B、季风气候显著C、干燥地区广大

D、呈带状以赤道为中心南北对称

6.世界上面积最大的热带草原分布在（）A、亚洲

B、欧洲

C、南美洲

D、非洲

7.非洲的最高峰是（）A乞力马扎罗山

B阿特拉斯山脉

C阿尔卑斯山D喜马拉雅山

8．非洲的地中海沿岸国家中，以出产优质长绒棉著称的国家是（）

A．阿尔及利亚　　B．埃及　　C．突尼斯　　D．利比亚

9．非洲地中海沿岸是重要矿产资源分布区，下列矿产资源本区缺乏的是（）

A．石油　　B．磷灰石　　C．黄金　　D．铁矿石

2008年10月23日晚，非洲各国艺术家与深圳歌舞团同台献艺，以一场精彩纷呈的开幕式晚会拉开了“2008非洲文化聚集”大型中非文化交流活动的序幕。根据材料，回答10－12题。

10.节目演出期间主持人穿插介绍了关于非洲的一些知识，小明同学粗略记下了一些，衣你找出小明记错的内容人（）

A．矿产资源种类多样，储量丰富　B．地形以高原为主

C．黄金、金刚石的储量居世界首位D．是世界上大型野生动物数量最少的大洲

11.回来后，小明向同学小欢介绍有关非洲农、矿产品的知识，下列说法正确的是（）

A．

玉米是非洲居民的主食，小麦和稻米需要进口

B．非洲是咖啡的原产地，但咖啡需要大量进口

C．撒哈拉以南地区石油资源丰富

D．非洲北回归线以北黄金和金刚石矿产资源丰富

12.看完演出后，小明他发现非洲农牧业生产非常落后，造成这一现状的历史根源是（）

A．

自然条件极为恶B．国家政局不稳定C．畜牧业占农业产值的比重大D．长期遭受殖民统治

13.下列地理事物不属于非洲的是（）A

尼罗河

B

刚果盆地

C

撒哈拉沙漠

D

亚马孙平原

14.下列关于非洲气候类型分布的叙述，正确的是

（）

A.气温高

B.季风气候显著C.干燥地区广大

D.气候带南北对称分布

15.二战前夕，非洲只有埃及、埃塞俄比亚、（）三个国家独立

A.南非

B.利比亚C.利比里亚

D.肯尼亚

16.下列关于非洲气候类型分布的叙述，正确的是（）

A.气温高

B.季风气候显著C.干燥地区广大

D.气候带南北对称分布

17.世界上面积最大的热带草原分布在（）A.亚洲

B.欧洲

C.南美洲

D.非洲

18.非洲大部分位于（）

A.北回归线与赤道之间　　B.赤道与南回归线之间C.南.北回归线之间　D.南北极圈之间

19.下列叙述，正确的是

（）

A.尼罗河流经热带雨林气候区，因而流量很大B.刚果河流经热带沙漠地区，所以流量很小

C.尼罗河全长6600多千米，是世界第一长河D.刚果河流经刚果盆地，向西注入印度洋

20.下列关于非洲气候及其特征的叙述，正确的是

（）

A.以赤道为轴，气候带呈南北对称分布B.热带沙漠气候分布最广

C.马达加斯加岛东岸属于热带草原气候D.非洲西北和西南角属于亚热带季风气候

21.关于非洲物产的叙述，正确的是（）

A、金刚石、黄金、石油等矿产的储量和产量都居世界前列

B、大型野生动物的种类和数量都居世界各大洲之冠

C、是咖啡、天然橡胶的原产地D、干旱面积广，动植物资源比较贫乏

22.非洲最高山峰虽位于赤道附近，但山上气温却终年较低，形成原因是

（）

A洋流的影响

B

海陆位置

C

纬度因素

D地形因素

23、非洲人口增长过快带来的首要问题是：

（）

A、生产水平下降

B、粮食与环境问题

C、自然资源短缺

D、环境与资源问题

24、亚洲、欧洲、非洲、美洲共同拥有的气候类型是

（）

A.热带季风气候

B.温带海洋性气候

C.温带大陆性气候

D.地中海气候

25.关于非洲之最的叙述正确的是（）

A.世界最长的河流---尼罗河，注入大西洋B.世界最大的沙漠--撒哈拉沙漠

C.世界最大的断裂带---东非大裂谷

D.世界最大的盆地---刚果盆地

26.下列关于非洲的叙述正确的是（）

A.位于西半球东部，地跨赤道南北

B.高大的山脉仅分布与大陆的东北和西南边缘

C.是世界上国家最多的大洲

D.南回归线横贯的刚果盆地，是一个典型的大盆地

27.关于非洲地形，地势特点的说法，正确的是（）

A.非洲北部的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠

B.非洲地势西北高，东南低

C.非洲西部有世界最长的裂谷带

D.非洲大陆山地面积广大

25.综合题：读“非洲气候类型”图，完成下列问题

⑴写出图中字母代表的气候类型：

A，D

B，G

⑵C点和B点气候相同，但与同处低纬的A点不同，主要原因是。

⑶刚果盆地处于

气候区。

（4）非洲气候类型的分布规律是

J

K

L

M

26.读“非洲地形、河流图”，完成下列各题

⑴写出图中字母代表地理事物的名称：

G_________________湾,H_________________岛,I_________________海,C

河

⑵K、M两高原中，有“非洲屋脊”之称的是______

（填字母）。

⑶C、D两河中，哪一条河的水量较小、水位季节变化大？

（填字母和名称）。

（4）

从图中可以看出，赤道穿过非洲的第一章

第三节

《美洲》（位置、国家地区）导学案

（第一课时）

班级___________

姓名___________

【学习目标】

1、了解大陆的位置，南、北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位

2、掌握拉丁美洲的概念，以及这里的居民组成和语言

【重难点】北美与拉丁美洲的区分

【自主学习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理）

一、“新大陆”(课本20-22页）

1、美洲的位置

、半球位置：地跨南北半球，东西半球中位于

半球。

‚、海陆位置：东临

洋，西临

洋，北临

洋，西北隔

海峡与亚洲相望。

2、南北美洲的分界线是，它沟通了

和，比绕道南美洲的麦哲伦海峡，大大缩短了海上航程。

3、穿过白令海峡的三线分别是。

4、中美地峡指

以南、以北的狭长陆地，它是联结南北美大陆的天然桥梁，又称

5、西印度群岛呈弧形排列在与

之间，其中最大的岛屿是___________.二、国家和地区（课本２２页）

1、美洲大陆面积最大的国家是，其次是，由于历史原因，两国通行，少数地区讲。

2、拉丁美洲指的是_______以南的国家和地区，拉丁美洲由于历史原因，大部分使用

语和________语巴西使用。

【合作探究】

1、巴拿马运河的意义是什么？

2、北美洲、南美洲和拉丁美洲三者范围之间的关系。(提示：用：“圆”代表北美洲，“三角形”代表南美洲，“椭圆形”代表拉丁美洲，正确表达它们之间的关系）

【当堂达标】（我相信，你一定能够做出来）

1、美洲所处的半球是（）A

东半球

B

西半球

C

南半球

D

北半球

2、关于中美地峡的说法不正确的是（）

A

指美国以南，哥伦比亚以北的狭长陆地

B

联系南北美大陆的天然陆桥，也称中美洲

C

地形以高原、山地为主，火山、地震活动频繁D

农业以热带经济作物为主，盛产香蕉

3、、地跨南北美洲的国家是（）

A

美洲面积最大的国家是加拿大

B

美洲经济实力最强大的国家是美国

C

世界上最狭长的国家智利

D

拥有巴拿马运河主权的国家巴拿马

4、关于拉丁美洲的叙述，正确的是（）

A

巴拿马运河以南的美洲地区属于拉丁美洲

B.拉丁美洲和南极洲以麦哲伦海峡为界

C巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家

D.美国以南的美洲地区通用英语

5．2008年12月1日，在联合国举行的关于金融和发展会议上，拉丁美洲国家要发达国家履行官方发展援助承诺，尽管存在全球金融危机的情况。请问：拉丁美洲是指（）

A．美国以南的美洲国家和地区

B．巴拿马运河以北的美洲国家和地区

C．美国以北的美洲国家和地区

D．巴拿马运河以南的美洲国家的地区

6．美洲面积最大的国家是（）

A．美国

B．巴西

C．加拿大

D．俄罗斯

7．拉丁美洲面积最大的国家是（）A．墨西哥

B．巴西

C．美国

D．阿根廷

8．下列四国中，北回归线和北极圈都穿过的国家是（）

A．美国

B．中国

C．俄罗斯

D．加拿大

9．一般情况下把加拿大和美国所在的地区叫做（）

A．南美洲

B．北美

C．美洲

D．

拉丁美洲

10．南美洲和北美洲的分界线是（）

A．巴拿马运河

B．白令海峡

C．苏伊士运河

D．乌拉尔山

11．亚洲与北美洲的界线、俄罗斯与美国的国界线和日界线，“三线”穿过的海峡是（）

A．马六甲海峡

B．直布罗陀海峡

C．白令海峡

D．黑海海峡

12．有美洲大陆桥梁之称的是（）

A．墨西哥

B．巴拿马运河

C．巴拿马

D．中美地狭

13．2008年12月16日15时30分(哥斯达黎加时间)，中国国家主席胡锦涛的专机降落在哥斯达黎加胡安圣塔玛利亚机场，这也是中国国家元首的足迹第一次踏上中美洲土地。关于中美洲的说法错误的是（）

A．位于加勒比海与太平洋之间

B．最大的岛屿是海地岛

C．最大的岛屿是古巴岛

D．是意大利航海家亚美利哥命名的14、通过学习地理，我们了解了很多遥远的地区，下列说法正确的是（）

A.美洲地区是由北美洲和拉丁美洲两个区域组成B.拉丁美洲是指巴拿马运河以南的地区

C.北美洲的一些地区也属于拉丁美洲地区

D.南美洲的区域范围要大于拉丁美洲

15、地理课堂上，下面四位同学的发言最不可信的是（）

A.小李：中美洲又称中美地峡B.小王：巴拿马运河沟通了太平洋和大西洋

C.小孙说:西印度群岛中面积最大的是古巴岛D.小赵:西印度群岛在印度西部

16、关于中美地峡的说法中错误的是（）

A.中美地峡是指墨西哥以南，哥伦比亚以北的狭长陆地

B.地形多以高原、山地为主

C.中美地峡多火山，地震

D.工业是中美地峡主要经济部门

17、美洲被称为新大陆是因为（）

Ａ．美洲是新出现的大陆　　　　　Ｂ．以前亚洲，非洲，欧洲人不知道它的存在Ｃ．这是该大陆外语的音译　　　　Ｄ．以前美洲大陆没有人住。

【小结】看看自己在本节课中掌握了哪些知识？试着归纳一下。

第三节

《美洲》（地形、气候、河流）导学案

（第二课时）

【学习目标】（认定目标，我会走向成功）

1、了解南、北美洲自然环境在地形方面的特征

2、掌握南、北美洲气候的特征，探究北美洲地形对北美洲气候的影响

【重难点】北美洲地形对气候的影响

【自主学习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理）

一、南北各异的自然环境（课本２２－－２３页）

1、北美洲：

（1）北美洲的面积在各大洲中列第（）位。

（2）北美洲平均海拔（）,地势起伏（），地形分为南北三大纵裂带：______________,____________,________________.（3）世界面积最大的岛屿是（），是除南极洲之外（）分布最广的地区，（）湖是世界最大的淡水湖，有（）之称

2、南美洲

1、世界最长的山脉是（），此山脉以东，南美洲的地形是（）与（）相间分布。

2、读课本24页图6-38回答下列问题

世界上最大的平原，世界上最大的高原。

‚__________河是世界上水量最大、流域面积最广的河流，长度世界第_____位。

【合作探究】（根据课本26页图6-44回答）

1、北美洲的气候特征①北美洲地跨

三带，气候类型，仅缺少、②受海陆轮廓影响，大部分地区位于

带，以

气候为主

思考：北美洲的气候受地形有什么显著的影响？

2、南美洲的气候：南美洲绝大部分位于

与

之间，以热带气候为主，其中，尤以__________气候和

气候为主，热带雨林气候分布在，热带草原气候分布在‚南美洲降水充沛，是世界上最（）的大洲。

【巩固提升】（我相信，你一定能够做出来）

1．世界上最湿润的大洲是（）A．亚洲

B．欧洲

C．非洲

D．南美洲

2．世界上最长的山脉是什么，位于哪儿（）

A．喜马拉雅山脉、亚洲

B．落基山、北美洲

C．安第斯山脉、南美洲

D．阿尔卑斯山脉、欧洲

3．关于南北美洲气候的比较，正确的是（）

A．西部沿海地区的气候候类型都相同B．两洲都有大面积温带大陆性气候

C．南美洲热带气候分布范围广，北美洲热带气候相对狭窄D．两大洲气候都具有暧湿的特征

4．北美洲的温带海洋性气候分布在西海岸狭长地带，其影响因素是（）

A．纬度

B．地形

C．海陆位置

D．洋流

5．北美洲地形分三大南北纵列带，正确的是（）

A．西部是安第斯山脉、中部是大平原、东部是阿巴拉契亚山脉

B．西部是落基山脉、中部是大平原、东部是安第斯山脉

C．西部是安第斯山脉、中部是大平原、东部是落基山脉

D．西部是落基山脉、中部是大平原、东部是阿巴拉契亚山脉

6．拥有世界最大的高原和平原的国家是（）A．美国家

B．中国

C．巴西

D．俄罗斯

7．在美洲有一个国家，它地跨寒带、热带、温带，还地跨两大洲，这个国家是（）

A．美国B．巴西

C．加拿大

D．墨西哥

8．世界上最长的山系是美洲板块与太平洋板块、南极洲板块相撞而形成的，它是（）

A．科迪勒拉山系

B．喜马拉雅山系

C．阿尔卑斯山系

D．天山山系

9．关于南北美洲的地形，说法正确的是（）

A．南美洲地形分三大纵列带

B．北美洲地形分三大纵列带

C．南美洲有世界上最高的高原

D．北美洲有世界上最大的平原

二、综合题

1．读拉“拉丁美洲图”，回答问题。

⑴填写出图中字母所代表的地理事物名称：

A

洋

B

洋

C

海D

运河

E

湾

F

海峡

⑵填定出图中数字所代表的地理事物名称：

①

高原

②

平原

③

群岛

④

山脉

⑶根据拉丁美洲图，请你概括一下南美洲地势特点：

2．读南美安第斯山脉东西两侧风向图及A地和B地的气候图，A、B两地都濒临海洋，但其气候类型截然不同，请你加以分析。

(1)A地______月气温最高，______月气温最低，气温年较差______(大或小)，年降水量(多或少)，属__________气候。

(2)B地______月气温最高，______月气温最低，气温年较差______(大或小)，年降水量(多或少)，属__________气候。

(3)A、B两地中全年降水较多的是______，其原因是：_________________________________

(4)图中安第斯山脉是美洲___________山系的一段。

【小结】看看自己在本节课中掌握了哪些知识？试着归纳一下。

第二章

第一节《东南亚》

导学案

（第一课时）

班级_______

姓名_________

【学习目标】（认定目标，我会走向成功）

了解东南亚的范围和国家，东南亚占世界前列的热带经济作物的分布和在各国的经济地位，以及锡、石油的分布

【重难点】1、东南亚位置、地形、气候

2、马六甲海峡重要的地理位置

【自主学习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理）

一、中南半岛和马来群岛

1、读课本33页回答问题

（1）东南亚包括

半岛和

群岛。

（2）中南半岛因位于（）而得名，地势（）特点是（）（）上游水力资源丰富，下游水流平缓，形成冲积平原，是东南亚重要的（）.(3)中南半岛的主要河流有、、、、，这些河的大致流向是

2、马来群岛的地形与河流：马来群岛大多数岛屿地势，山岭，平原，河流，多火山地震，这里有世界上火山最多的国家，有“

”之称

3、东南亚是世界上人口稠密地区之一，人口集中分布在（），（）及沿岸一带。

【合作探究】

东南亚的气候及对农业的影响①中南半岛：

气候，气候特征

②马来群岛：

气候，气候特征

【达标测试】（我相信，我一定能够做出来）

1、元旦前后，菏泽一代表团赴东南亚考察，下列物品中，代表团没有必要带的是（）

A

雨伞

B

御寒衣物

C

地图

D

防晒霜

2、有关中南半岛的表述，不正确的是（）

A

中南半岛位于太平洋与印度洋之间，与马来半岛共同组成东南亚

B

中南半岛的河流自北向南注入印度洋C

中南半岛大多位于热带

D

山河南北纵列分布，自西向东有湄公河、湄南河、伊洛瓦底江

小明暑假随父母到“新马泰”旅游，获得了以下两点深刻的感受：①东南亚的城市大多分布在河流沿岸;②有的地方基本上每天下午有一场雨.据此,回答4、5题。

．对东南亚城市沿河分布的原因进行探索后，小明得出如下结论，其中最主要的原因是（）

A．河流沿岸地形平坦，为城市提供建设用地

B．河流沿岸形成的冲积平原土地肥沃

C．河流是水运通道，为城市对外交通提供方便

D．河流是重要的水源地，为城市提供用水

4．小明获得“基本上每天下午有一场雨”的感受可能是在（）

A．越南

B．缅甸

C．泰国

D．新加坡

5．缅甸2008年发生强烈的热带风暴，给该

国造成了重大人员伤亡。此次热带风暴的发源地是（）A．印度洋

B．太平洋

C．大西洋

D．北冰洋

2009年元旦前后，上海市一经贸代表团赴东南亚参加订货会，并观光考察。根据材料，回答11-14题。

6．下列物品中，代表团成员没有必要携带的是（）A．雨伞

B．御寒衣物

C．摄像机

D．地图

7．该代表团在东南亚参观考察期间的生活主食是（）

A．面食

B．牛羊肉

C．大米

D．鱼

8．下列产品最有可能出现在订货合同中的是（）

A.棉花、小麦

B.橡胶、椰子

C.牛肉、水稻

D.蔬菜、牛奶

9．以下是代表团某成员在东南亚期间的见闻，你认为可信的是（）

A．当地居民是黑皮肤，头发卷曲

B．居民生活用品中锡器很多

C．每天正午电闪雷鸣大雨倾盆

D．居民主食为面包、牛肉

10．某同学家住在昆明，暑期去东南亚旅游过程中，他会遇到哪个障碍（）

A．语言交流障碍

B．对湿热天气不适应

C．主食不适应

D．出境交通方式单一

11．印度尼西亚苏门答腊岛北部于2004年12月26日早上8点左右曾发生里氏8。9级强烈地震并引发海啸。这是因为该地位于（）

A．印度洋板块与太平洋板块交界带

B。印度洋板块与非洲板块交界带

C．印度洋板块与南极洲交界带

D。印度洋板块与亚欧板块交界带

12．东南亚主要的气候类型是（）

A．亚热带季风气候和热带季风气候

B．热带季风气候和热带雨林气候

C．地中海气候和热带季风气候

D．热带沙漠气候和热带雨林气候

13．下列关于东南亚居民的叙述正确的是（）

A．东南亚人口稠密，大部分是华人和华侨

B．居民都是黄种人，东南亚是黄种人的的主要分布区

C．泰国是东南亚人口最多的国家，该国人口的一半以上分布在沿海、沿江地区

14．中南半岛的地形特点是（）A．山河相间、纵列分布

B．地形崎岖、火山众多

C．南高北低，以平原为主

D．西高东低、以高原为主

15.(1）马六甲海峡位于A________半岛和B________岛之间，沟通了C________洋和D________洋（把题中A、B、C、D填入上图中）

（2）①亚洲

②非洲

③大洋洲（把题中①②③填入上图中）

（3）马六甲海峡往西航行，可到达________洲、________洲和亚洲的________地区、________地区，往东航行可通往亚洲的________地区和________洲以及________洲、________洲

（4）马六甲海峡在世界海洋交通中的重要性表现在？

（5）马来群岛多火山，其主要原因是什么？

【小结】看看自己在本节课中掌握了哪些知识？试着归纳一下。

第二章

第一节

《东南亚》（第二课时）

班级_______

姓名_________

【学习目标】

1、掌握东南亚的自然环境

2、了解热带雨林和热带季风气候的特征和分布

【重难点】

地理位置——世界交通的“十字路口”

【自主学习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理）

一、马六甲海峡读图2-4，了解马六甲海峡的位置、作用、周围国。

1、东南亚地处（）洲与（）洲，（）洋与（）洋的“十字路口”是世界海洋运输和航空运输的重要枢纽。

2、马六甲海峡位于（）和苏门答腊岛之间，是沟通（）洋和（）洋的天然水道，也是联结欧洲，印度洋沿岸港口，与太平洋西岸港口的重要行道。马六甲海峡东南端的（）港是世界著名的海港。3、（）环境优美，有“花园城市”之称

二、富饶的物产读图7-6及阅读材料。

（1）了解东南亚重要的农矿产品（2）思考37页课内活动

三、我国的近邻

1、东南亚与我国相邻的国家有、、2、读课本38页内容回答问题

（1）东南亚是世界上（）最集中的地区，主要来自我国的（）（）

（2）区别华人和华侨的概念。

【合作探究】

了解热带雨林和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响

【达标测试】（我相信，我一定能够做出来）

1、下列关于东南亚经济的叙述，正确的是（）

A

以初级产品输出为主的经济

B

“进口加工出口”型的经济

C

各国加工工业都很发达

D

在国际贸易中处于有利地位

2、某经贸代表团元旦前后赴东南亚采购货物，并观光考察，下列产品中最可能出现在订货合同中的是（）A

棉花、小麦

B

橡胶、椰子

C

蔬菜、牛奶

D

黄麻、棕油

3、关于东南亚地区的叙述，不正确的是（）

A

是世界上重要的热带作物生产基地

B

由中南半岛和马来群岛两部分组成C

整个地区都是热带雨林气候

D

处于两大洲和两大洋的“十字路口”

4、关于马六甲海峡的叙述，正确的是（）

A.位于马来半岛与苏门答腊岛之间

B.位于中南半岛与加里曼丹岛之间

C.是连接太平洋与大西洋的海上通道

D.是连接印度洋与大西洋的海上通道

5．“泰国黑米、香米……”这些稻米相信大家都尝过，它们以其优良品质赢得了消费者的喜爱。不仅泰国，越南、缅甸也是世界重要的稻米出口国。这里适宜水稻生长的气候条件是（）

A．炎热干燥的气候

B．温和多雨的气候

C．高温多雨的气候

D．寒冷干燥的气候

6．东南亚成为世界重要的热带经济作物生产基地之一的主要原因是（）

A．热量、水分充足

B．山地多，土壤肥沃

C．种植历史悠久

D．世界对热带经济作物的需求量大

7．中南半岛上的大城市主要分布在（）

A．内陆高原地区

B．关东平原地区

C．沿海地区

D．河流沿岸及河口三角洲地区

8．东南亚中既跨两大洲又跨两半球的国家是（）

A．印度尼西亚

B．马来西亚

C．菲律宾

D．日本

9．一艘从中东波斯湾往我国运送石油的船只需要经过的海峡是（）

A．直布罗陀海峡

B．白令海峡

C．马六甲海峡

D．莫桑比克海峡

10．东南亚有丰富的旅游资源，下列旅游景点属于越南的是（）

A．大金塔

B．婆罗浮屠

C．吴哥窟

D．下龙湾

11.材料：东盟一-湄公河海底城开发合作第五次部长级会议于2008年8月19日在云南昆明举行，国务院副总理曾培炎在会议开幕式上说，中国是东盟---湄公河流域开发合作的积极参与者和推动者，只要各国遵循“平等协商，互利互惠，共同发展”的原则，不断开拓合作领域，就能开创本地区和平、稳定、繁荣的新局面。

(1)

湄公河在图的数码是______，它在中国境内被称为___________江，最终流入_______海。

(2)

该流域所在半岛的地形特征是_______________分布，这种地形分布特征是在__________和__________强烈挤压抬升形成的(3)

该流域是世界上重要的稻米产区，其发展稻米生产的有利条件是：_______________________________________

_______________________________________

(4)我国下列各省区中，与湄公河流域开发头条最为密切的是（）

A．贵州省

B．云南省

C．青海省

D．西藏

(5)图中A、B、C、D、E代表的国家中，世界重要的橡胶生产国和出口国的代码是________，世界稻米出口量最大的国家的代码是________。

【小结】看看自己在本节课中掌握了哪些知识？试着归纳一下。

第二章

第二节《南亚》导学案

(第一课时)

【学习目标】（认定目标，我会走向成功）

1、了解南亚的位置、范围、包括的国家及其分布。人类古代文明中心之一，2、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流概况。

【重难点】

南亚三大地形区的分布和两大河流概况。

【自主学习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理）

一、位置、范围、国家（读图7-11并结合课本40-41回答)

1、南亚处于亚洲南部___________中、西段与________之间，东濒_________、西滨________。

2、南亚共有7个国家。印度半岛上有5个国家内陆有两国：______、_____；临海有三国：_____、_____、______；与我国相邻有四国：______、______、______、_______。海上有两国：_________和________。

3、南亚“次大陆”是指_____________,。

【精讲点拨】南亚范围大于南亚“次大陆二、三大地形区：

(读7-12图找出喜马拉雅山脉、恒河平原、印度和平原、德干高原并比较分析)

1、南亚地形自北向南可分为三大地形区：北部山地______________、中部平原________、___________;南部高原__________.南部地势东西比较______部地势较低。

2、在图上找到印度河，看它发源于___________流经___________、_________国，注入__________;再找到恒河，看它发源于_________,流经_________、_______国，注入__________

【精讲点拨】南亚范围大于南亚“次大陆”

【达标测试】（我相信，我一定能够做出来）

1.印度河是下列哪个国家的重要灌溉水源（）

A.巴基斯坦

B.印度

C.孟加拉国

D.尼泊尔

2.下列关于南亚自然环境的叙述，正确的是（）

A.印度河发源于巴基斯坦，流经印度

B.南亚北部是帕米尔高原

C.德干高原平均海拔1500米以上

D.印度河和恒河平原横亘在南亚中部

3.南亚地区的水汽主要来源于（）

A.大西洋

B.太平洋

C.印度洋

D.北冰洋

4.南亚地区冬季气温较同纬度地区偏高的原因是（）

A.纬度低

B.北部高山的屏障

C.印度洋水温高

D.西南季风带来的热量

5.印度农产品产量大，而出口却很少，原因是（）

A.工业发达，农业原料消耗多

B.畜牧业发达，饲料需求量多

C.自然灾害频繁，农产品产量不稳定

D.人口众多，消耗农产品多

6.南亚地区降水最多的地区分布在（）

A.德干高原南部

B.印度东北部C.恒河三角洲D.克什米尔地区

7.下列关于南亚自然环境的叙述，正确的是（）

A.印度河发源于巴基斯坦，流经印度

B.南亚北部是帕米尔高原

C.德干高原平均海拔1500米以上

D.印度河和恒河平原横亘在南亚中部

8..南亚地区冬季气温较同纬度地区偏高的原因是（）

A.纬度低

B.北部高山的屏障

C.印度洋水温高

D.西南季风带来的热量

9.南亚地区降水最多的地区分布在（）

A.德干高原南部

B.印度东北部C.恒河三角洲D.克什米尔地区

10、.南亚面积最大的国家是（）

A.巴基斯坦

B.印度

C.尼泊尔

D.孟加拉国

11、在南亚地区，与中国没有接壤的国家是（）

A.印度

B.尼泊尔

C.巴基斯坦

D.孟加拉国

12.发源于喜马拉雅山南坡，注入孟加拉湾的大河是（）

A.印度河

B.恒河

C.雅鲁藏布江D.布拉马普特拉河

13.南亚地区最主要的地形区是（）

A.德干高原

B.恒河三角洲

C.印度河三角洲

D.喜马拉雅山地

14.下列国家中，不是印度邻国的是（）

A.巴基斯坦

B.中国

C.尼泊尔

D.巴勒斯坦

15、占据印度半岛大部分的地形是（）

A、山地

B、平原

C、高原

D、盆地

16、下列有关南亚地区地形分布的说法中，错误的是

（）

Ａ、北部以喜马拉雅山脉为主

B、中部是印度河平原——恒河平原为主

C、南部以高止山脉为主

Ｄ、南部以德干高原为主

17.在南亚的国家中与我国有不连续交接的是（）

A.孟加拉国

B.印度

C.尼泊尔

D.不丹

18.关于南亚河流的叙述正确的是（）

A.印度河发源于印度

B.印度河主要在印度境内

C.恒河发源于孟加拉国

D.恒河在孟加拉国境内注入孟加拉国

19.关于南亚次大陆的说法正确的是（）

A.指的是南亚地区

B.斯里兰卡是南亚面积最大国家

C.指南亚的大陆部分D.包括印度半岛和印度洋的群岛国家

20、读“南亚地区图”（图2-2-5），回答下列问题。

(1）图中A处是________平原，它是由________河冲积而成的，主要位于________（国家）境内。

（2）图中B处是________平原，位于________（国家）境内。

（3）A、B组成的中部平原面积广大、地势平坦、河网密布，土地肥沃，是南亚主要的________区和________区。

（4）C处是________高原，该高原的地势由________向________倾斜，图中判断的依据是________。

【小结】看看自己在本节课中掌握了哪些知识？试着归纳一下

第二章

第二节《南亚》导学案

(第二课时)

【学习目标】（认定目标，我会走向成功）

了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。

【重难点】

南亚的热带季风气候的特点

【自主学习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理）

三、气候：一年分三季（结合课本43-44页和43页气候类型图）

1、南亚大部分处于10°N-30°N的低纬地区，________横贯中部，大部分地区属于_________气候，西部少部分地区属________气候，南部少部分地区属______气候。

2、南亚热带季风气候最显著的特征是一年可分为三季：热季：_____至_____月，高温少雨；雨季_____至_____月,盛行_______风，降水丰富；凉季：______至______月,盛行__________风，气候_________.3、南亚的热带季风气候对（）有重要的影响，农业的主要水源是（）季风带来的。因西南季风进退时间和强弱程度不一，易发生（）

4、分析书44页图7-17印度城市安拉阿巴德和孟买的气温变化曲线和逐月降水量图并完成课内活动1-4题

五、宗教与社会：（课本45页）

1、南亚是______教_______教等宗教的发源地，佛教主要流传于________和_______;印度教主要流传于________和_________。__________、_____________和_________等国的居民主要信奉____________。位于印度北方邦西南部阿格拉市郊的________是世界七大建筑奇迹之一。

2、印度约80﹪的人口信奉（）教，巴基斯坦以（）为国教。

六、人口与经济：南亚是世界人口分布密集的地区之一，以_____（国）人口最多，________和_______人口也都超过一亿。

2、南亚七国都是发展中国家，工业发展较快，大多以_____经济为主。

3、_______是南亚经济发展最快的一个国家，近年来，印度的_________产业在世界上占重要的地

4、农业：南亚农业以种植________为主，主要分布在__________和___________、________;其次是_______,主要分布在________________,黄麻以________________种植面积最广，棉花主要分布于______________.【合作探究】

读“南亚1月，7月风向图”（图2-2-8），回答下列问题。

（1）1月，南亚盛行________季风；7月，南亚盛行________季风。

（2）给南亚带来大量降水的是________季风，因为。

（3）对南亚农业有重要影响的是________季风，因为__________________。

【精讲点拨】南亚的主要气候类型(热带季风气候)

【达标测试】（我相信，我一定能够做出来）

1、南亚水旱灾害频繁的原因是（）

A.植被遭到破坏

B.西南季风不稳定C.水利设施不完备

D.东北季风强盛

2、南亚气候显著的特点是（）

A.全年高温多雨

B.全年炎热干燥C.一年分干、湿两季

D.一年分热、雨、凉三季

3南亚地区的水汽主要来源于（）

A.大西洋

B.太平洋

C.印度洋

D.北冰洋

4.南亚地区冬季气温较同纬度地区偏高的原因是（）

A.纬度低

B.北部高山的屏障

C.印度洋水温高

D.西南季风带来的热量

5、南亚水旱灾害频繁的原因是（）

A.植被遭到破坏

B.西南季风不稳定C.水利设施不完备

D.东北季风强盛

6、南亚气候显著的特点是（）

A.全年高温多雨

B.全年炎热干燥C.一年分干、湿两季

D.一年分热、雨、凉三季

7.关于热带季风气候的叙述正确的是（）

A.每年分旱雨两个季节

B.雨季吹东北风，旱季吹西南风

C.热带季风气候仅分布在南亚地区D.南亚地区全部属于热带季风气候

二、综合题：

读图，完成下列要求：

⑴将下列地理事物的字母代号或名称填在图中相应的位置。

a、印度

b、斯里兰卡岛

c、喜马拉雅山脉

⑵A、B、C三城市的名称分别为：

Ａ．

Ｂ．

Ｃ．

____

⑶在A、B、C三城市中，_是麻纺织工业中心，是棉纺织工业中心。（本题两空均填字母）

⑷印度最大的海港是，印度最大的城市是

。（两空均填具体名称）

（5）印度发展农业的有利条件是

面积在亚洲最多，印度地处热带，资源充足，不利条件是

灾害频繁，农业耕作技术粗放。

【小结】看看自己在本节课中掌握了哪些知识？试着归纳一下。

第二章

第三节《西亚》导学案

【学习目标】

1记住西亚位置、范围、地形、气候等自然环境特征及气候对农业生产的影响。

2.能在西亚填充图上准确填出西亚主要的地理事物。

3、重点掌握西亚石油资源的宝库

3、知道西亚居民以阿拉伯人为主，西亚的宗教特色以及与宗教有关的城市。

【重难点】：西亚地理位置及重要性；西亚的石油资源

西亚地理环境对当地人类活动的影响

【自主学习】

（一）五海三洲之地（课本47页-48页）

1、读课本47页图7—21完成课内活动1—3题

2、西亚地处（）（）（）三大洲，介于（）海（）海（）海（）海（）海之间，被称为（）之地。

3.看地图7-21，找出连接印度洋与北大西洋的最近海上通道，并找出要经过的海、运河和海峡。

4、阅读48页材料，回答下列问题

（1）波斯湾又称（）它沿岸和海底蕴藏有丰富的（）和（）资源，（2）波斯湾的唯一出口时是（）海峡。

（3）霍尔木兹海峡是世界上最繁忙的海峡，有（）之称。

（二）干旱环境中的农牧业（课本49—50页）

1、哪一条重要纬线穿过西亚？_________

2、西亚气候炎热干燥，在干旱的环境条件下，西亚的（）和（）农业别具特色.3、西亚的地区主要的气候类型是_____？其气候主要特征：_气候干燥降水稀少。

4、（）西亚国家传统的经济部门，如：土耳其的（）阿富汗的（）用羊毛织成的地毯是（）（）等过重要的出口商品。

5、西亚降水稀少，农业需要灌溉，农业分布在（）和（）（）是西亚主要的农业区，（）国家节水农业著名。

6、了解课本50页材料

（四）世界石油宝库X1、西亚最著名的矿产资源是_____？它在世界上具有什么样的地位？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________.2、（）（）（）和（）是世界重要的石油产油国。

3、西亚开采的石油，90﹪供出口，出口量约占世界石油出口总量的（0，西亚的石油主要输往_____、______、_____等地区或国家.4、石油资源是有限的，因此西亚一些产油国在（）同时，努力是经济朝（）化发展。

5、了解石油输出国组织。

6、完成52页课内活动1—3题.【合作探究】。中东地区堪称是现代世界的“火药桶”，除了石油资源丰富外，你认为还有哪些原因。

（三）阿拉伯国家(课本53页)

1、西亚是世界上

人的主要聚居地之一，是

教、教和

教的发源地。这三个教的共同圣城是。

2、西亚主要是

人种，讲

语言。

3、（）（）（）都把（）奉为圣城。

|m【达标测试】

1．近年来，由于国际粮价高涨，西亚人口飞速增长，许多国家在海外租用农田，其主要原因是（）

A．西亚地区水源和耕地极度缺乏

B．帮助发展中国家创造就业机会以及改善农业技术

C．国内缺乏足够的劳动

D．便于本地区的粮食出口，赚收外汇

2．西亚著名的灌溉农业区是（）A．恒河平原

B．印度河平原

C.．美索不达米亚平原

3．下列选项中，不属于西亚的是（）A．沙漠广布B．森林茂密

C．气候干旱

D．高原为主

4．西亚地区周围的“五海”中不属于海洋的是（）A．黑海

B．阿拉伯海

C．里海

D．红海

C．巴拿马运河、土耳其海峡

D．巴拿马运河、白令海峡

5．被伊斯兰和、基督教、和犹太教视为“圣地”的是（）A．开罗　B．耶路撒冷　C．麦加

6、下列关于西亚石油的叙述，正确的是（）

A

西亚的石油储量大埋藏浅，但油纸不好B

.石油出口量大，是因为这里人口少，工业不发达

C

石油出口占所产石油的70%D开采石油的成本高出口石油的价格高所以石油输出国人均收入

7..读中东地区图，回答问题。

（1）A________国；B________国；C________国；D________国。

（2）西亚地区重要的产油国：E_________；F__________；G____________。

（3）大洲：a，b，c。

海（湾）：H，I，J，K，L，M

。海峡：O，运河：N。

第二章

第四节

《欧洲西部》

导学案

【学习目标】（认定目标，我会走向成功）

1、指图说出欧洲西部地区的范围；在地图上找到主要的国家及首都

2、读图说出欧洲西部地理位置及其地理环境特征。

【重难点】

欧洲西部的位置、地形及气候概况。

【自主学习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理）

一、位置与范围（课本54页和图7--31）

1、半球位置：本区位于

(A南半球、B北半球)和

(A东半球、B西半球)。

2、海陆位置：欧洲西部西临__________

洋，北临

__________洋，南隔__________

海与非洲相望，东南隔土耳其海峡与__________

洲相望。

3、纬度位置：大致在（）至

（）之间。图中位于“冰岛”北部的虚线是

(A北回归线、B北极圈)。

4、欧洲西部地区是指__________，面积约__________平方千米，有三十多个国家，从经济发展水平看，多数是发达国家。

3、本区有两大平原，__________平原、__________平原。

4、欧洲流经国家最多的一条国际河流是__________河

5、在54页图中找出重要的国家，并记住它们的位置。

5、读课本55页了解欧盟。

二、雄厚的经济实力（课本55页）

欧洲西部的经济大国是（）（）（）（）,他们工业发达，综合实力雄厚。

2、欧洲西部各国经济中（）所占比重较小，但生产水平高，（）（）（）（）都有发达的（）

3、读课本56页阅读材料，了解欧洲的特色产业。

4、完成56页课内活动1--2题。

三、繁荣的旅游业

1、欧洲西部的和

资源异常丰富，主要旅游资源有

挪威、瑞士的、西班牙

慕尼黑，到

观看斗牛，到荷兰去看。

2、千年古都

音乐之都

艺术之都

【达标测试】

1．欧洲西部有________多个国家，其中有世界上最小的国家________。

2．欧洲西部是世界上________人种的主要分布区，也是世界上人口________（稠密或稀疏）的地区，世界上经济________（发达或欠发达）地区。X|k

|B|

.c|O

|m3、欧洲西部西临_________

洋，北临__________洋，南隔________海与非洲相望，东南隔土耳其海峡与

___________洲相望。欧洲西部的地形以________和________为主。

4、有关欧洲西部工业的论述，不正确的是（）A．欧洲西部是世界工业革命的发祥地

B．本区工业以纺织业为主C．从事制造业的人口比例很高

D．本区的制造业是把低价进口的原料加工成产品出口，从中得到很高的利润

5、欧洲西部冬季多雨的气候类型分布在（）A．英吉利海峡沿岸

B．地中海沿

C．波罗的海沿岸

D．北冰洋沿岸

6、世界上著名的围海造田的国家是（）A.芬兰

B.荷兰

C.波兰

D.爱尔兰

7、欧洲西部的主要地形类型是（）A.山地高原B.平原山地

C.高原盆地D.平原丘陵

8、欧洲西部最典型的气候类型是（）A.极地气候B.温带海洋性气候C.温带季风气候

9、素有

“欧洲的牧场和食品库”之称的国家是（）A．丹麦

B德国C挪威

D瑞典

10、下列各国不属于三大旅游国的是（）A．英国

B．法国

C．意大利

D．西班牙

11、关于欧盟的叙述,正确的是（）A.是一个区域性的国际政治经济组织

B.是一个国际性的石油输出国组织C.任何国家的人们都能够在欧盟工作、学习、退休和旅行D.任何人到欧盟旅行时，都可能享受医疗保健服务

12．下列欧洲国家，符合“工业大国”“农牧业大国”“著名旅游国”特征的是（）

A．英国

B．德国

C．意大利

D．法国

13．下列国家与著名旅游城市的搭配，正确的是（）

A．希腊——罗马

B．瑞士——

威尼期

C．奥地利——维也纳

D．意大利——雅典

14．下列城市与其别称组合正确的是（）A．千年古都——巴黎

B．音乐之都——维也纳

C．水城——罗马

D．艺术之都——威尼斯

15．根据材料，下列说法正确的是（）

欧洲西部面积约500万平方千米，占欧洲面积的一半左右，居民绝大多数为白种人，人口约5亿，人口密度约第平方千米70人，而世界平均人口密度约每平方千米40人，欧洲西部有36个国家，大约占世界国家总数的五分之一。

A．

国家众多、人口稠密、居民以白种人为主

B．国家最多、人口最多、居民以白种人为主

C．国家不少、人口稀少、居民以黑种人为主

D．国家不多，人口不少、居民以黄种人为主

16．既能在夏季观赏到午夜太阳，又可观赏峡湾风光的国家是（）

A．芬兰

B．英国

C．瑞典

D．挪威

17．关于欧盟的叙述,正确的是（）

A.是一个区域性的国际政治经济组织

B.是一个国际性的石油输出国组织

C.任何国家的人们都能够在欧盟工作、学习、退休和旅行

D.任何人到欧盟旅行时，都可能享受医疗保健服务

17、综合题

读“欧洲西部图”，回答问题。

（1）填出图中字母所代表的地理事物名称：A_________国，B_____

____海峡，C_________海，E________洋。

（2）既是岛国又有0度经线穿过的国家是______国，濒临地中海又有千年古都的国家是______。（填字母）

【小结】看看自己在本节课中掌握了哪些知识？试着归纳一下。

第二章

第五节

《北极地区和南极地区》

导学

【学习目标】（认定目标，我会走向成功）

掌握北极地区和南极地区的位置、范围、气候特征以及资源。

【重难点】

1.南极与北极地区的气候特征

2.北极地区与南极地区丰富的自然资源

【自主学习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理）

一、冰雪世界

1、北极地区指（）以北的区域，包括（）（）和（）大陆的北部及一些岛屿。

2、四大洋中面积最小，水深最浅，气候最寒冷的大洋是（）

3、北极地区蕴藏着丰富的（）并且战略地位突出，有不少国际线经过其上空。

4、北极地区的原住居民是（）人和（）人，因纽特人属于（）人种。

5、南极地区包括（）及沿海岛屿和（）还包括（）（）和（）的一部分。

6、极地地区的气候：极地酷寒，多（），降水（）.7、无论南极洲还是北冰洋都是一望无际的（），地球上（）的淡水以冰雪的形式存在两极地区。

二、独特的野生动物

1、北极熊、（）（）（）（）等都被列为保护动物。

2、图7-47中属于北极地区的有__________________________,南极地区的有__________________________.三、极地探险和科学考察

1、迄今为止，已有_____________________________等30个国家在极地建立了科考站。

2、课本67页，中国在极地建立的科考站有__________________,其中___________没有极昼极夜现象。

【识图探究部分】

1、完成60页课内活动1-3题。

2、完成67页课内活动1-2题。

3、在北极上空看地球自转的方向是___时针旋转.面对南极点,地球自转的方向是:_____时针旋转.站在南极极点,四周都是____方向.4、为什么南极地区比北极地区气候要冷得多？

[课堂检测]

1、有关两极的说法，正确的是：

（）

A北极考察站同南极长城站一样，都没有极昼极夜现象

B南极圈的土著居民是因纽特和拉普人

C我国在斯瓦尔巴群岛上建北极考察站，是在1989年2月。D南极地区最丰富的资源是淡水资源

2、世界上跨经度最广的大州和大洋分别是：（）

A亚洲和太平洋

B

南极洲和北冰洋

C大洋洲和印度洋D北美洲和大西洋

3、下列各组动物中，生活在南极大陆周围的是：

（）

A斑马、大象、河马

B企鹅、海豹、磷虾C袋鼠、鸭嘴兽、鲸

D大食蚁兽、卷尾猴

4、有关北极地区的范围，正确的（）

A北极地区就是北冰洋

B北极地区指北极圈以北的地区

C北极地区不包括格陵兰D北极地区陆地面积比海洋面积大

5、长城站位于北京的（）

A正南

B西南

C东南

D偏西

6.要想建一栋四面窗户都朝北的房屋，则这栋房子应建在（）

A.北极点

B.南极点

C.赤道

D.极圈

7.南极地区有丰富的煤炭资源，众所周知煤的形成也需要暖湿的环境与大片的森林，而南极冰

天雪地，号称“白色沙漠”，为什么会有此种现象（）

A

A.气候变暖

B.人类活动

C.大陆漂移

D.植被迁徙

8.我国南极科学考察站中，纬度最高的是（）

A.长城站

B.中山站

C.昆仑站

D.泰山站

9.泰山站主楼建筑架空离地，最关键的作用是（）

A.防寒保暖

B.防积雪融水进入

C.防强紫外线辐射D.防大风积雪掩埋

A

10.有关两极地区的叙述错误的是（）

A.与赤道地区相比，两极地区降水少

B.南极地区有“白色沙漠”之称

C.北极地区比南极地区降水多

D.南极地区比北极地区降水多

11.读下图回答问题：

（1）

图示地区为北极地区还是南极地区，请在图

上标出地球自转方向。

（2）

写出图中数码所代表的大洲或大洋名称

大洲：①

②

③

大洋：④

⑤

⑥

（3）一个人站在图中中心O处，他的前后左右

都是

方向。图中B在A的方向。

(4)图中M处有我国的科学考察站

第三章

第一节

《日本》

导学案（第一课时）

【学习目标】（认定目标，我会走向成功）

1、了解日本的位置、特点及其对地形、气候、资源等方面的影响，并掌握日本自然地理的基本特征。能用板块构造学说解释日本多火山、地震的成因

2、日本经济发达的主要原因及水平，主要的工业部门

【重难点】

重点：1.多火山、地震的岛国

2.日本经济发展和工业分布特点及成因

难点：1.学生自己读图分析日本的自然和经济特点。2.日本工业布局及原因

【自主学习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理）

（一）:东亚岛国1、读69页图8-1完成课内活动1-2题

2读课本70页第一自然段并结合69页图回答问题（1）、日本位于的东部，东部濒临_______洋，西北部隔_______海与_______、______、_______及韩国相望。

2、日本领土由、、和

四个大岛及附近数千个小岛及周围海域组成其中

________岛面积最大

3、日本海岸线（），沿岸多岛屿，半岛，海湾和天然良港，有利于海洋事业的发展。

（二）：日本地形特征1、日本的地形以______、为主，是日本最大的平原。

2、日本最高山峰是

山，它是一座

火山。

3、为什么日本是一个多山，而且多火山地震的国家?

提示:日本位于__

__板块和__

___板块交界处，地壳很不稳定，使日本多火山地震

(三)、深受海洋影响的气候

【合作探究】读表：东京和北京一月和七月气温和降水量

东京

北京

纬度位置

°N

°

N

最冷月均温

3.7°

-4.7°

最热月均温

25.1°

26.1°

气温年较差

21.4°

30.8°

年降水量

1610mm

636mm

（1）气温：冬季，东京比北京

（冷或暖），夏季呢？

（2）降水量：东京比北京

（多或少）。

总结：日本气候具有海洋性特征的季风气候的特点，冬季较为

夏季较为，降水比较

【精讲点拨】日本的气候类型和气候特征

（1）日本位于中纬度大陆东岸，拥有

带和

带季风气候，四季分明。

（2）日本气候的海洋性特征明显，夏秋季节，西部和南部常受（）侵袭。

【达标测试】

1、日本地形3/4以上是（）

A.平原、高原

B.山地、丘陵

C.盆地、山地

D.山地、高原

2、日本成为世界上的经济强国，主要不是依靠（）

A.矿产资源丰富

B.岛国有优良港湾的优势

C.大力发展科学技术

D.有丰富的劳动力资源

3、日本工业主要集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸一带的主要原因是（）

A.接近消费地区

B.接近对外贸易的海港

C.劳动力丰富

D.工业用水方便

4、下列属于日本传统服装的是

（）

A．旗袍

B．唐装

C．礼服

D．和服

5、日本经济发达的主要原因之一是

（）

A、本国自然条件十分优越，资源丰富

B．进口原料，出口产品，积极开拓国际市场

C．农业发达，为工业的发展提供了丰富的原材料

D．人口众多，国内市场大

6、日本资源贫乏，但由于所处的温暖湿润的气候及良好的环境保护，日本也有较丰富的（）

A．石油和煤炭

B．水力与森林

C铁矿和铜矿

D．石油和铁矿

7、日本大量出口的物品是（）

A．稻米

B．石油

C．食品

D．工业制成品

8、日本由西亚地区进口的商品是（）

A．铁矿

B．石油

C．煤炭

D．铜矿

9.下列关于日本的叙述，正确的是（）

A.国土面积比较小，人口稠密

B.森林覆盖率小，每年大量进口木材

C.水能资源和矿产资源丰富

D.农业生产精耕细作，农作物单位面积产量低

10.下列国家中，成为日本最大的工业产品输出地的是（）

11.A.中国B.韩国

C.美国

D.澳大利亚

11.日本太平洋沿岸夏秋季节常见的天气现象是（）

A.台风

B.梅雨

C.寒潮

D.伏旱

13.日本群岛附近的大渔场是（）A.北海渔场　B.北海道渔场

C.纽芬兰渔场

D.舟山渔场

14.下列关于日本气候的叙述，正确的是（）

A.深受海洋影响，为温带海洋性气候

B.与亚洲大陆同纬度相比，冬季较温暖，夏季较凉爽

C.首都东京属于温带季风气候

D.全国都处在东亚季风区范围内

15.有关日本城市的叙述，正确的是（）

A.首都东京是世界大城市之一，也是国际、国内交通枢纽B.东京是日本首都，也是世界最大海港

C.日本古都是京都，建筑风格很像我国唐代的长安、洛阳等D.大阪是九州岛北部重要的工业区

第三章

第一节

日本

导学案（第二课时）

【学习目标】

1、说出日本工业带的分布并分析原因，结合日本的国情，分析其发达的加工贸易经济的发展特点。

2、初步掌握学习国家地理的方法，评价某区域的自然环境，培养自学能力。进一步提高运用地图来分析地理特征和用图探究问题的能力。

【重难点】日本工业带的分布并分析其原因

（五）高度发达的经济（课本71页）：日本经济特点、工业分布特点及成因

【合作探究】

1、日本发展经济的有利条件是：_____________________________________________________；不利条件是：。

2、日本的国内生产总值仅次于，居世界第位

3、日本队在贸易的对象主要是（）

4、读课本“图8-4日本进口能源和矿产示意”，回答：日本从澳大利亚进口

矿，从中东进口

矿，从印度进口

矿，从中国进

和。

小结：日本的经济类型

--

--

3、读课本72页内容和图8-7，（1）找出日本的工业城市：东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎，可见日本工业集中分布在和，原因是什么

（２）、日本工业高度发达，结构向（）和（）发展。

４、日本的农业及其他（课本７３页）日本耕地面积，农业劳动力，但生产水平，、、为日本农业的三大部门，此外，日本

业发达，有著名的北海道渔场；鱼类资源的丰富的原因是（）

（六）：东西融合的文化和人口及主要城市（课本７４－７５页）

1、日本的经济、政治、文化和交通中心是，位于其东北部的为新兴的科学城，较大的城市还有、、、、等，和

是日本著名的古都和文化旅游城市

２．文化兼有东西方文化特色。

３、日本的居民主要是

族，通用

语http://

【达标测试】

1、日本的四个大岛中，________岛面积最大，2011年3月11日发生9级地震的是________岛

2、.从中东波斯湾沿岸运往日本的石油要经过________海峡运输，所以，该海峡又被日本人称为“_________”。

3、.日本的地形以________为主，________平原是日本最大的平原。

4、.日本位于____板块和_____板块交界处，由于两大板块碰撞，所以日本多火山、地震。

5、.日本最高山峰是________山，它是一座________火山。

6、.按世界的人种分，日本人属_____种人，日本居民中人数最多的民族是________族。

7.日本新兴科学城和首都分别是（）A.筑波东京

B.大阪、名古屋

C.大阪、横滨D.筑波，京都

8.日本工业发展的主要弱点是（）

A.劳动力资源缺乏

B.地域狭小

C.岛国海岸线曲折

D.火山地震频繁发生

9.下列关于日本文化特征的叙述正确的是（）

A.深受中国影响，育有东西文化特征

B.欧美文化已成为日本文化的特征

C.传统文化特征鲜明

D既有本民族文化特征，又兼有西方文化特征

10、日本工业结构的发展方向是（）①人力资源丰富②海上运输发达③自然资源丰富④科学技术发达A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

11、关于日本工业的叙述正确的是（）

A.大量出口工业原料

B.对外依赖性强C.原料自给自足

D.工业大多分布在西部沿海

12.读日本地图7-1，回答：

（1）

濒临的海洋：

①_______

②__________

（2）邻国：③

④

⑤

(3)岛屿：⑥

⑦

⑧

⑨

(4)首都：A，位于

平原。

13、读日本工业分布图7—2，回答问题：

读日本工业分布图7—2，回答问题

(1)写出图中数字代表的工业区名称：①

②

③

④

(2)这些工业区发展工业的有利条件是

（3)日本的工业区主要集中在洋沿岸和

海沿岸，形成这种分布特点的原因主要是_________________________________________________

第三章

第二节

《埃及》导学案

【学习目标】（认定目标，我会走向成功）

1、了解埃及的概况（重要地理位置、领土组成、首都、种族、民族、宗教、语言、地形、气候）

2、了解埃及旅游业和经济发展状况

【重难点】

埃及的自然地理和经济地理特征

【自主学习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理）

一、埃及的概况

读课本图3-14，结合P72-73内容，找出埃及重要的地理位置（交通要道）、领土组成、人种、民族、语言、宗教、首都

1、埃及绝大部分位于

洲东北部，苏伊士运河东面的半岛属于

洲。因此埃及是地跨

两洲的国家。

2、苏伊士运河是联结

海与

海，沟通

洋与

洋的世界著名运河，也是、两洲的分界线。

3、埃及87%是

人，多信奉

教。官方语言为

语。首都是。

二、埃及的地形与气候

1、读课本P73内容，埃及绝大部分土地是，平原分布在沿岸和河口三角洲，是名副其实的之国

2、回忆所学知识，埃及绝大部分地区气候类型是

气候，气候特征，北部地中海沿岸少部分为

气候，气候类型

三、文明古国

1、读图3-18，找出金字塔、狮身人面像、孟菲斯、卢克索的分布，这些文物具有巨大、雄伟、壮观、庄严的特征

2、读图分析，埃及的文物大多沿

分布，参观这些景点，应选择

（交通工具）最适宜

四、发展中的工农业(读课本P75，学习埃及工农业经济发展状况)

1、农业：集中于

和，这是非洲农业现代化水平最高的地区，盛产，其产量和出口量居世界

2、工业：发展较快，逐步成为国民经济的主要部门，主要矿产为。

3、当今，埃及的经济支柱是、、、【合作探究】：尼罗河对于埃及的社会经济发展有什么重要作用

【达标测试】（我相信，我一定能够做出来）

1、关于埃及地理位置的叙述，不正确的是（）

A

埃及地跨亚、非两大洲，绝大部分位于非洲东北部

B

苏伊士运河西面的西奈半岛属于亚洲

C

埃及是亚非之间的陆上交通要道D

苏伊士运河联结地中海与红海，沟通大西洋与印度洋

2、埃及的主要气候类型是（）

A

热带沙漠气候

B

热带草原气候

C

热带季风气候

D

地中海气候

3、埃及古老文明的象征是（）

A

频临古老的地中海

B

苏伊士运河的开通

C

闻名于世的金字塔D

古老的尼罗河由此入海

4、下列各项中不属于埃及经济支柱的是（）A

侨汇　B

旅游

C

运河

D

小麦

5、有关尼罗河的叙述，不正确的是（）

A

尼罗河全在埃及境内

B

尼罗河注入地中海

C

尼罗河养育了96%的埃及人口

D

尼罗河是世界第一长河

6、阿拉伯国家中，人口最多的城市是（）

A

巴格达

B

开罗

C

耶路撒冷

D

德黑兰

7、关于埃及的叙述，正确的是（）

A

埃及属于非洲国家，领土全部在非洲境内B

苏伊士运河在埃及境内，它沟通了红海和地中海

C

埃及经济以农业为主，长绒棉的出口收入是最主要的经济支柱D

埃及首都开罗位于地中海沿岸

8、埃及的耕地、人口、城市主要集中在（）

A

红海沿岸

B

尼罗河谷地及三角洲地区

C

地中海沿岸

D

沙漠中的绿洲

9.关于埃及说法正确的是（）

A.亚历山大是非洲最大的城市

B.居民为阿拉伯人，信奉犹太教

C.大部分为热带雨林气候

D.地跨亚非两州的世界文明古国

10、埃及大部分的气候特点为（）

A.中年炎热，干燥少雨

B.四季分明，温差显著

C.冬季温和，夏季炎热

D.分干湿两季，降水稀少

11、关于埃及说法正确的是（）

A.埃及属于亚洲国家

B.大部分埃及人信奉伊斯兰教

C.埃及是一个农业出口大国

D.埃及大量出口机械电子产品

12、埃及棉花的生长有利条件是（）

A.幼发拉底河三角洲土壤肥沃

B.风沙小，降水丰富

C.充足的光热和尼罗河便利的灌溉水源

D.埃及人的精心培育

13、读埃及图，完成下列要求。

⑴写出图中数码所代表的大洲和海洋名称。

大洲：A

B

海洋：C

D

⑵图中字母E代表

半岛，该半岛应属于

洲。

⑶F代表的河流是，该河是世界第长河，它自南向北注入

海。埃及人民盛赞该河为

“

”

⑷埃及首都为，其图中代码是

；从波斯湾起航驶往西欧的小型油轮，一般经过图示区域中的运河。

⑸埃及长绒棉的产量和出口量均居世界，其主要分布于

沿岸。

【小结】看看自己在本节课中掌握了哪些知识？试着归纳一下。

第三章

第三节《俄罗斯》导学案

（第一课时）

【学习目标】（认定目标，我会走向成功）

1.在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成，说出俄罗斯的民族、宗教概况

2.根据地图和资料，归纳俄罗斯以平原为主的地形特征；归纳气候特征及其成因。

【重难点】俄罗斯的地形图的掌握

【自主学习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理）

一、面积最大的国家（读图８-２３）

1．位置：北临

洋，东临

洋，西北临

海。

2．面积：幅员辽阔，是世界上面积最的国家，也是惟一地跨亚、欧两个大洲和

半球的国家。

３．找出图中主要的地理事物并完成课内活动１－２题

二、平原广大

1．地势特征：东

西，领土中7O％是广阔的。大河和

成为大的地形区的重要界线。

2．主要地形区及界线（自西向东）：

平原、乌拉尔山、平原、河、中西伯利亚高原、河、山地。

3、欧洲最大的平原、亚洲最大的平原。

4、世界上最深的湖泊。

三、温带大陆性气候为主

(课本82页）

1．气候类型及分布

（1）温带大陆性气候：主要分布在平原和西伯利亚地区。

（2）极地气候：

洋沿岸。（3）温带季风气候：

洋沿岸。

2．俄罗斯显著特征：冬季，夏季

3、俄罗斯的有北半球的“寒极”之称

4.俄罗斯的人口和城市主要分布在（）,因为（）

【合作探究】

一、面积最大的国家

活动：在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成特点，说出俄罗斯的民族、宗教概况

二、气候

思考：俄罗斯的气候主要有哪些类型？以哪种为主？有什么特点？

从气候角度分析，为什么俄罗斯的人口主要分布在东欧平原？

试分析俄罗斯主要农业区为什么主要分布在伏尔加河流域和顿河流域？

【巩固提升】

1．下列关于俄罗斯位置的叙述错误的是（）

A位于亚欧大陆北部

B．东临太平洋，北临北冰洋

C．西临北海

D.南与中国、蒙古、哈萨克斯坦等国相连

2．俄罗斯共有100多个民族，其中人口最多的民族是（）

A俄罗斯族

B鞍靶族

C乌克兰族

D楚瓦什族

3．俄罗斯的领土辽阔，地形主要是（）

A．高原

B．平原

C．山地

D．丘陵

4．西西伯利亚平原位于（）A．叶尼塞河与勒拿河之间

B．勒拿河与太平洋之间

C．叶尼塞河与乌拉尔山脉之间

D．鄂毕河与伏尔加河之间

5．伏尔加河是欧洲最长的河流，它注入（）A．咸海

B．里海

C．黑海

D．波罗的海

6．俄罗斯的首都莫斯科属于（）

A温带季风气候

B．温带大陆性气候

C．温带海洋性气候

D．极地气候

7．下列关于俄罗斯气候的叙述正确的是（）

A.冬季漫长而寒冷，夏季短促而凉爽

B.领土辽阔，但各地气候差异不大

C．太平洋沿岸地区属温带大陆性气候

D.北冰洋沿岸地区属温带大陆性气候

8．俄罗斯的人口和城市集中分布在（）

A．东欧平原

B．西西伯利亚平原

C．中西伯利亚高原

D．东西伯利亚山地

9、关于俄罗斯的叙述正确的是（）

1.地势西高东低，平原面积广大

B.叶尼塞河自北向南流

C.伏尔加河是欧洲最长的河流，主要流经西西伯利亚平原

D.乌拉尔山脉是东欧平原和西西伯利亚平原的分界线

第三节《俄

罗

斯》导学案

第二课时

【学习目标】

1.在地图上指出俄罗斯主要矿产资源及其分布，举例说明俄罗斯工业分布与资源分布之间的联系。

2.运用统计资料，联系俄罗斯自然条件特点，说明该国开发西伯利亚的情况。

【重难点】俄罗斯自然条件特点

【自主学习】

四、丰富的资源

1.俄罗斯自然资源（）种类（）蕴藏量（）自给程度（）

2．淡水资源：河川径流总量居世界第位。

湖既是世界上最深的湖泊，也是世界上淡水最多的湖泊。

3．森林资源：森林面积约占国土面积的，有世界上面积最大的带。

4.矿产资源：石油：开采量居世界第位，仅次于

和

黄金：产量居世界第位，仅次于

五、改革中的经济（课本83页结合图8--26回答）

1．工业

（1)俄罗斯工业基础雄厚，部门齐全，___________________________等部门占据突出地位。

（2）分布：主要分布在洲部分。

2.识图探究部分（1）莫斯科和

为重要的工业中心。四大工业区是：___________、____________、_______________、_______________，（2）工业区及工业部门

乌拉尔工业区：以

工业和机械工业为主

西伯利亚工业区：以、机械、森林工业和

工业为主

（3）

燃料基地：西西伯利亚（秋明）油田，伏尔加一乌拉尔油气田，库兹巴斯煤田。

（4）

在图8--26

中找出重要的地理事物。

3．农业

（1）主要农业区：东欧平原的流域和

流域。

（2)俄罗斯农牧业并重，主要农作物有________________________等，畜牧业以饲养_____________________为主。

4.俄罗斯的交通运输发达，运输方式主要有___________________,交通运输以（）和（）为主，铁路以（）为中心呈（）状分布，在（）洲较为密集，亚洲较为（），（）被称为亚欧大陆桥。

六、主要城市及职能

（l）莫斯科：首都，全国最大的城市和

。中心，政治、文化、交通中心。

（2）圣彼得堡：全国第大城市，沿岸的重要海港。

（3）

：太平洋沿岸的主要海港。

（4）

：北冰洋沿岸的主要海港。

【合作探究】西伯利亚的开发

【精讲点拨】俄罗斯河流众多，但为什么交通以铁路为主而内河航运却相不发达？

_____________________________________________________________________.【达标测试】

1．世界上最深、淡水最多的湖泊是（）

A．里海

B.贝加尔湖

C.苏必利尔湖

D．维多利亚湖

2．俄罗斯最大的城市和工业中心是（）

A圣彼得堡

B．上扬斯克

C．海参威

D．莫斯科

3．（株洲市中考）不同国家和地区其物产和经济结构都有很大差异。将来你可能会去俄罗斯参加产品订货会，带上什么产品，你会收到更多的订单（）

A汽车

B．飞机

C．石油

D．儿童玩具

4．俄罗斯的农业集中分布在（）

A东欧平原

B．西西伯利亚平原

C．中西伯利亚高原

D．东西伯利亚山地

5、俄罗斯森林面积约占国土面积的1/3，其中居世界首位的森林带是（）

A、热带雨林带

B、温带落叶阔叶林带

C、亚热带常绿阔叶林带

D、亚寒带针叶林带

6．俄罗斯较薄弱的工业部门是

（）

（）

A．核工业

B．航空航天工业

C．煤炭工业

D．食品、服装

7.读“俄罗斯工业区及部分矿产分布图”，回答下列问题。

(1)

俄罗斯自然资源种类齐全、储量丰富。数码②代表俄罗斯主要的油田

（2）B是以_________为中心的工业区，这附近有著名的_________铁矿

(3)目前各大工业区加强生产联系的主要交通方式是靠_______运输来实现的。

(4)俄罗斯工业建立的基础和地区分布与日本有什么不同？俄罗斯矿产资源丰富,工业基础好,主要工业区的分布在;而日本矿产资源贫乏,工业生产所需的原料、燃料主要依赖进口,主要工业区分布。

【小结】看看自己在本节课中掌握了哪些知识？试着归纳一下。

第三章

第四节

《法国》导学案

【学习目标】（认定目标，我会走向成功）

1、在法国地图上指出其地理位置、首都巴黎2、根据主要河流的流向，判断法国的地势特点X

k

B3、根据法国的地形和气候特点，归纳该国发展农业的有利条件

4、运用地图和资料，根据自然条件和社会文化特点，归纳该国发展旅游业的优势

【重难点】

法国的自然和经济特点

【自主学习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理）

一、概况（位置和城市）

读图3-27，结合课本，自主学习法国的位置、首都等

1、首都：__________，其位于

盆地。

2、位置：法国位于________西部，三面临海，西北临_________海峡，西临_________湾（______洋），东南临_______海，三面接陆，地中海的_________岛属于法国。

二、地形、河流

【填填充图册25页】

读课本P81，结合图3-27，自主学习法国的地形地势与河流

1、地形：平原、丘陵占4/5，北部_______盆地，西部_______平原、________平原，东南部_______高原，__________山地，西南_______盆地

2、地势：读图可知，_________高，_________低

3、河流：______________、_______________，流向由______向______，注入_______

三、气候、农业

1、大西洋沿岸气候类型_______________，气候特征____________________________

气候对农业影响：基本没有旱涝灾害，塞纳河流域，特别是巴黎盆地，一直是欧洲重要的______产区，________是欧洲出口小麦最多的国家

2、地中海沿岸气候类型_______________，气候特征____________________________

对农业影响：适合种植______，法国的________行销世界

四、矿产、工业

1、工业发达，______、______工业资源丰富，_______开发利用率高，发电量中______比重高，居世界第_____位

2、_______、_______制造业为主体的工业在世界上占有突出地位，_______、_______、_______等工业部门有较强的市场竞争力

3、以巴黎为中心的巴黎盆地是法国重要的工业区

五、文化、旅游

1、文化旅游大国：_________成为法国经济的重要支柱X|k

|B|

.c|O

|m2、艺术之都——_________

①__________、__________、___________、___________、___________、___________都是世界建筑史上的艺术极品

②罗浮宫珍藏有___________、____________、____________等艺术瑰宝。

③____________、____________、______________是巴黎的象征

【合作探究】法国的地势特点

【达标测试】（我相信，我一定能够做出来）

1、法国的主要地形是（）A

高原

B

盆地

C

盆地和平原

D

平原和丘陵

2、有关法国气候的叙述，正确的是（）

A

法国全部属于温带海洋性气候

B

大部分地区降水多，常有旱涝灾害

C

南部地区属于地中海气候

D

大西洋沿岸气温变化大，降水分配均匀

3、下列关于法国工业经济的叙述，正确的是（）

A

法国铁、煤较少，需要大量进口

B

法国核电比重占电力比重高达40%

C

法国工业以轻工业为主

D

法国飞机、汽车制造业在世界占有突出的地位

4、下列艺术景观或名胜古迹位于法国的是（）A

格林尼治天文台

B

富士山

C

埃菲尔铁塔

5、下列哪一项不是法国巴黎的象征（）A

凯旋门

B

罗浮宫

C

艾菲尔铁塔

D

圣彼得大教堂

6、有关法国的说法，不正确的是

（）

A

是世界上接待外国游客人数最多的国家之一B

汽车、飞机制造业在世界上占有突出地位

C

农业发达，是一个以农业为主的资本主义国家D

巴黎横跨塞纳河两岸，被称为“艺术之都”

7.读法国农业分布图，结合材料完成下列各题：

材料一：法国农业分布图

材料二：法国的农业在国民经济中占重要地位。法国是欧洲出口小麦最多的国家。法国园艺业发达，尤以盛产优质葡萄著名，所产葡萄酒行销世界各地。

（1）法国小麦种植区主要分布在大西洋沿岸地区，这里属

于

气候。

（2）法国的罗讷河沿岸和

地区盛产优质葡萄，这里有典型的气候（类型），有利于葡萄的生长。

（3）法国是旅游大国，列举至少两项旅游资源：

8、读法国图，完成下列要求。

⑴写出图中字母所代表的地理事物名称。

水域：A＿＿＿＿，B＿＿＿＿，C＿＿＿＿；

河流：D＿＿＿＿；城市：E＿＿＿＿，F＿＿＿＿。

⑵读图分析法国的地势特征是：＿＿＿＿高，＿＿＿＿低。

⑶法国小麦产区主要分布在＿＿＿＿地区，这里属于＿＿＿＿气候；葡萄的主产区是＿＿＿＿，那里主要属＿＿＿＿气候。

【小结】看看自己在本节课中掌握了哪些知识？试着归纳一下。

第三章

第五节

美国（概况、城市、人口）导学案

（第一课时）

【学习目标】（认定目标，我会走向成功）

1、了解美国领土组成、历史演变、首都、主要城市的地理位置及特征

2、说明美国人口和种族方面的基本概况以及华人与华侨对该国科技与文化发展的贡献

【重难点】

美国的自然与人文地理特征

【自主学习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理）

一、美国的概况

1、领土组成读课本图3-31，P84文字，回答：

美国领土包括美国、州、州三部分，其中

州属于大洋洲，其余两部分属于

洲。

2、位置

读图3-31判断：

①经纬度位置：位于北纬

至

之间

②半球位置：位于

半球、半球

③海陆位置：位于北美洲，东临，西临，南临，北接，南接

3、地形、河流、湖泊

读图3-31，找出下列地理单元：

地形：西部，中部，东部，地势

高

低

河流：美国最长，世界第四长河，流向由

向，注入

湖泊：位于美国与加拿大交界处的，是世界上最大的淡水湖群，分别是、、、、，其中，完全属于美国的湖泊是，世界上最大的淡水湖是

二、人口与城市

1、人口

读课本P87内容，回答下列问题（提示：美国的人口分布从人口稠密与稀疏区，城市人口比重两方面分析）

①构成：美国人口构成包括、、，②美国的人口分布：

是人口稠密区，是人口稀疏区，城市人口比重

2、城市：

读课本P88内容，找出美国主要城市的特点

①华盛顿：美国，位于

特区，是美国的中心

②纽约：美国人口最多的城市，最大的，世界四大

中心之一，被看成城市象征，总部所在地

③洛杉矶：太平洋沿岸最大的和、中心，和

都在此地

④圣弗朗西斯科（）：太平洋沿岸的、、中心，这里有以斯坦福大学为依托的“

”是世界最大的高新技术产业区X|k

|B|

.c|O

⑤芝加哥：

中心

⑥底特律：

中心

⑦匹兹堡：

中心

⑧休斯顿：

中心

【合作探究】历史演变

读课本P84阅读材料：

美国建国初有

个州，现有

个州，其中本土有

个州，海外

个，除此之外，本土还有一个，不属于任何州

【达标测试】（我相信，我一定能够做出来）

1、美国的领土分布在几个大洲上（）A

1个

B

2个

C

3个

D

4个

2、美国的两个“海外州”是（）①夏威夷州

②佛罗里达洲

③阿拉斯加洲

④加利福尼亚州

A

①②

B

①③

C

②④

D

①④

3、下列关于美国城市的叙述，正确的是（）

A

美国的电影中心好莱坞位于旧金山附近B

西雅图是美国著名的汽车城

C

底特律以钢铁制造工业闻名世界D

芝加哥是美国的交通中心

4、美国位于北冰洋沿岸的州是（）A

夏威夷州

B

加利福尼亚州

C

阿拉斯加州

D

佛罗里达州

5、美国最长的河流是（）A

圣劳伦斯河

B

密西西比河

C

亚马孙河

D

科罗拉多河

6、下列国家的领土被北回归线和极圈穿过的是（）A

俄罗斯

B

中国

C

美国

D

澳大利亚

7、世界最大的高新技术产业区是以哪所大学为依托发展起来的（）

A

斯坦福大学

B

哈佛大学

C

耶鲁大学

D

麻省理工大学

8、下列国家与该国首都对应正确的是（）

A日本—横滨

B

埃及—亚历山大

C

美国—华盛顿

D

俄罗斯—圣彼得堡

9.下列关于美国自然条件的叙述，正确的是（）

A.西部高大的山系属于世界最大的阿尔比斯山脉

B.北邻加拿大

C.东部的落基山脉起伏和缓

D.完全位于温带

10.美国是世界最大的农产品出口国，但有些农产品还需进口，从国外进口的农产品还有（）

A.玉米和稻米

B.小麦和大豆

C.棉花和肉类

D.咖啡和天然橡胶

11.美国大西洋沿岸最大的城市和港口是（）

A.洛杉矶

B.旧金山

C.华盛顿

D.纽约

12.美国是高度发达的资本主义国家，下列关于美国经济叙述正确的是（）

A.是世界农业大国，但有时面临农产品过剩

B.钢铁，机械，汽车等集中分布与太平洋

C.以高新技术为核心的新型部门主要分布在东北部地区D.需大量进口热带农产品

13、读“美国本土图”，回答下列问题

（1）邻国：A

B

（2）海洋：C

洋

D

洋

E

湾

（3）河湖：F

河G

湖（4）地形区：

M

山脉

N

山脉

【小结】看看自己在本节课中掌握了哪些知识？试着归纳一下。

第三章

第五节

美国（经济）导学案

（第二课时）

【学习目标】（认定目标，我会走向成功）

1、了解美国农业发展的有利自然条件和突出自然灾害

2、比较美国传统工业与新型工业的基本特点

3、距离说明美国在工业化和开发利用自然资源方面的经验和教训，并作简单分析

【重难点】

美国的经济地理特征

【自主学习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理）

一、农业大国

1、发展优势

①本土在带，阿拉斯加州在带，夏威夷州在带，②多面临海，受

影响大

③地形以

为主，面积广大

④

河和

湖为美国农业灌溉提供便利

2、现状

①_____________________________________生产居世界前列，是世界上出口

最多的国家

②___________________________________________________等热带经济作物需要大量进口

3、特点

①

专门化：美国主要有

个农业带②

专门化：

▲优势：可充分利用自然条件和自然资源，大面积使用农业机械，利用现代科学技术，提高农业生产效率

二、工业大国

1、发展优势

丰富，发达，雄厚

2、现状

①世界上的大国

②__________________________________________________________________产量居世界前列

③__________________________________________________________________居世界领先地位

④美国

工业面临新兴工业国家的激烈竞争，成衰落状态，被称为

⑤以

为核心的新兴工业部门则呈现蓬勃向上的发展趋势

3、工业区

①东北部工业区

②南部工业区

③西部工业区

【合作探究】美国既是输出

产品最多，出口

最大的国家，也是世界上进口、、最多的国家

【达标测试】（我相信，我一定能够做出来）

1、美国需从国外进口的农产品主要有

（）

A．玉米和稻B．小麦和大豆C．棉花和肉类

D．咖啡和天然橡胶

2、美国位于五大湖附近的工业中心是

（）

A．休斯敦、亚特兰大

B．芝加哥、底特律C．费城、波士顿

D．旧金山、西雅图

3、美国工业污染最为严重的地区是

（）

A．南部工业地区

B．西部工业地区C．高新技术产业地区

D．东北部工业地

4、美国50个州中，纬度最高的是（）A.夏威夷州B.华盛顿州C.加利福利亚州

D阿拉斯加州

5、美国乳畜带主要分布在（）A.墨西哥湾沿岸

B.五大湖及东北部沿海C.密西西比河沿岸

6、美国是外来移民大聚会的国家，这对美国社会经济的影响说法错误的是（）

A.世界包容性强，允许世界各种文化的存在和发展B.种族差异造成的不平等现象突出

C.汇集世界人才精华，促进经济的发展

D.通行各种语言

7、美国能够成为世界上最大的农产品出口国，以下原因错误的是（）

A.充分利用不同地区的自然条件，美国的农业生产实现了地区生产的专业化

B.先进的科技，大规模的机械化最大限度地提高农业劳动率

C.大部分地区地处亚热带，热量充足，气候类型多样

D.耕地广大，约占世界耕地面积的10%，灌溉条件好

8、美国需要大量进口的经济作物（）A.大豆

B.棉花

C.咖啡

D.烟草

9.美国是世界最大的农产品出口国，但有些农产品还需进口，从国外进口的农产品还有（）

A.玉米和稻米

B.小麦和大豆

C.棉花和肉类

D.咖啡和天然橡胶

10美国是高度发达的资本主义国家，下列关于美国经济叙述正确的是（）

A.是世界农业大国，但有时面临农产品过剩

B.钢铁，机械，汽车等集中分布与太平洋

C.以高新技术为核心的新型部门主要分布在东北部地区D.需大量进口热带农产品

11.下列关于美国东北部乳畜带形成的社会因素是（）

A.城市人口密集B.地势平坦，土壤肥沃

C.热量资源丰富

D.劳动力资源多

12、美国简图”回答问题（1）写出图中代码所代表的地理事物的名称：

山脉：①

。A

。B。

河流：②。

国家：③，④。

城市：⑤，⑥，⑦，⑧，⑨。

A

B

C

地形：平原：C、地形呈

分布，面积占全国总面积一半以上，耕地广大，约占世界耕地面积的10%

【小结】看看自己在本节课中掌握了哪些知识？试着归纳一下。

第三章

第六节

《巴西》导学案（第一课时）

【学习目标】（认定目标，我会走向成功）

1、指出巴西的地理位置、首都、主要城市

2、联系巴西自然条件特点，讨论该国如何开发利用和保护热带雨林

3、根据地形与气候特点，分析亚马孙河水量特跌丰富的原因

【重难点】巴西自然条件特点k

|B|

.c|O

|m

【自主学习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理）

一、概况:巴西面积居世界第位，人口居世界第位

1、位置①纬度位置：

②半球位置：

半球、半球

③海陆位置：东临，部、部与多个国家相邻

2、地形

①地形以、为主，占全境的1/3，占全境2/3

②亚马孙平原：由

冲击形成，西起

东麓，东到，大部分在境内，是世界上面积最的平原

③巴西高原：世界上面积最的高原

3、气候①亚马孙平原：气候类型，气候特征

受气候影响，形成了世界上最大的，有

之称

②巴西高气候类型，气候特征

4、河流亚马孙河，发源于，流经，流向自

向，注入，是世界第长河，世界上水量最、流域面积最  河流，该河河口为喇叭形海湾，洪水季节一片汪洋，号称

5、地球之肺—

为世界提供使大量氧气，是这个地区热带雨林被毁的主因，应予以保护

【合作探究】亚马逊河流量大的自然原因

【达标测试】（我相信，我一定能够做出来）

1、下列国家中，蔗糖、香蕉、剑麻、咖啡的产量居世界首位的是

（）

A．中国

B．俄罗斯

C．巴西

D．美国

2、下列有关亚马孙河流域热带雨林的表述，不正确的是

（）

A．地球上面积最大的热带雨林B．有“世界动植物王国”之称

C．对它的保护已成为全人类普遍关心的问题D．热带雨林属可再生资源，面积不会缩小

3、下列有关巴西的叙述，正确的有（）

A．从地形上看，北部为高原，南部为平原

B．咖啡和大豆产量位居世界第一

C．高原上盛产铜矿和铁矿     D．水能发电的比例正逐渐提高

【小结】看看自己在本节课中掌握了哪些知识？试着归纳一下。

第三章

第六节

《巴西》导学案（第二课时）

【学习目标】（认定目标，我会走向成功）

1、了解巴西工业和农业的基本特点

2、了解巴西城市建设情况和人种构成特点

【重难点】

【自主学习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理）

二、经济

1、概况：（）洲经济实力最强的国家，经济发展迅速

2、工业：

体系完整，发展水平较高_____________________________等工业部门地位突出

3、农业：

程度高，是世界最大的    生产国和出口国，___________________产量居世界首位，____________________________产量居世界前列，巴西

发展较快，大量出口

4、资源

①

储量大，产量和出口量居世界前列

②

资源丰富，在国内供电量中的比重达，该国有世界上著名的水电站

三、人口

1、分布

90%以上在，尤为稠密，人口比重高

2、构成复杂的国家，占一半稍多，约占40%

四、城市

1、巴西利亚：，中心，2、圣保罗：第大城市。

3、里约热内卢：第大城市，最大

【合作探究】巴西城市建设情况和人种构成1、世界上水量最大、流域面积最广的河流是（）A、尼罗河 B、亚马孙河   C、长江

2、巴西的地形主要为（）A、平原和丘陵 B、高原和山地

C、平原和高D、高原和盆地

3、“古老的玛雅文明、大量的混血人种、热情洋溢的桑巴舞、通宵达旦的狂欢节、世界一流的足球队。。”这个令人向往的国家是（）A、意大利B、阿根廷  C、巴西  D、埃及

4、“到巴西旅游，我终身难忘！李明从巴西回来逢人便说。他为什么对这次旅游记忆如此深刻难忘呢？下面是他的回答，其中有一名完全是编造的，请找出来（）

A、在巴西我见到了混血儿  B、二月下旬我赶上了盛大的狂欢节

C、在圣保罗街头见到了比哈尔滨规模还大的冰雕D、和巴西孩子一起踢足球，使我球技大增

5、读下图，回答有关问题。

⑴写出图中数字代表的水域名称：①＿＿＿洋，②＿＿＿＿洋，③＿＿＿＿河。

⑵世界上最大的平原是＿＿＿＿，图中字母代号为＿＿＿＿；世界上最大的高原是＿＿＿＿，图中字母代号为＿＿＿

⑶该国首都和最大城市分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿，其图中代号分别为＿＿、＿＿。

⑷字母F是该国与＿＿＿＿（国家）共同修建的＿＿＿＿水电站。

⑸在A、B、E三处中，人口密度最大的是＿＿＿＿处；生物资源最丰富的是＿＿＿＿处。

【小结】看看自己在本节课中掌握了哪些知识？试着归纳一下。

第三章

第七节

《澳大利亚》导学案（第一课时）

【学习目标】（认定目标，我会走向成功）

1、在地图上能指出澳大利亚的地理位置、领土组成、首都

2、了解澳大利亚地形特征，以及地形与气候、人口分布的关系

【重难点】

【自主学习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理）

一、大洋洲(读图3-47，找出大洋洲的位置、范围)

1、世界上面积最的大洲

2、位置：位于

与

之间，西临，东临，与

洲，洲隔海相望，既跨

半球，也跨

半球

3、范围：包括

大陆，岛，南、北岛

岛，群岛，群岛，群岛

二、澳大利亚概况（读图3、47，结合P87-88，学习澳大利亚位置领土组成面积气候人口城市)

1、位置：西北与

相邻，东临，西临，南与

隔海相望，是世界上唯一

一个拥有整个大陆的国家

2、领土组成：包括

大陆，岛及周围岛屿

3、面积：大洋洲世界七大洲中居第位

4、气候：呈

形分布，气候类型多样，以

气候和

气候为主

5、人口①分布：、人口少，大多数居住在②构成：少量，大部分是、、、等地移民后裔

6、语言：

7、城市①堪培拉：，中心

②悉尼：全国最大的中心和

城市，位于此地③墨尔本：全国第大城市

【合作探究】澳大利亚多古老动物的原因？

【达标测试】（我相信，我一定能够做出来）

1.有关墨累河的叙述，错误的是[

]

A.源于大分水岭向东注入太平洋B.是全国最大的河流

C.流经中部平原

D.源于大分水岭，向西南注入印度洋

2.以下说法正确的是[

]

A.澳大利亚是个地广人稠的国家　B.是世界上独占一个大陆的国家

C.位于印度洋与大西洋之间

D.属于北半球的国家

3.下列关于澳大利亚特有动物的说法，正确的是[

]

A.澳大利亚有植物12000种，其中6000种是其他大洲没有的B.有鸟类650种，350种是特有的C.全球有袋类动物150种，大部分分布在澳大利亚D.最著名的是善于游泳的袋鼠和跳远名将鸸鹋

4.关于澳大利亚城市的说法，正确的是[

]

A.首都堪培拉是全国最大的工业中心　B.悉尼是座规划建设的城市，环境优美

C.墨尔本是全国第二大城市

D.西南部的珀斯是全国最大的港口

5.有关澳大利亚养羊的说法，错误的是[

]

A.澳大利亚的绵羊大部分是美利奴羊

B.70％集中在中、西、北部粗放牧羊带

C.这里的绵羊是产毛量高的细毛羊D.因为没有野生大型食肉动物，可以围栏放牧

6.澳大利亚出口的主要农产品是[

]A.小麦、羊毛B.羊毛、水稻

C.羊毛、棉花D.玉米、小麦

7.澳大利亚人口和城市主要分布在[

]A.东北部地区B.东南部沿海地区

C.中部地区D.西部地区

8．世界上唯一独自占有一个大陆的国家是[

]A.澳大利亚

B.印度

C.加拿大D.丹麦

9．澳大利亚特有的动物是[

]A.树獭

B.大食蚁兽

C.鸸鹋

D.长颈鹿

10．下列国家中，位于南半球的国家是[

]A.澳大利亚

B.美国

C.英国

D.日本

11、世界上面积最小的大洲是（）A.亚洲

B.南极洲

C．大洋州

D.非洲

12、下列大洲中，既跨南北半球，又跨东西半球和日界线的是（）

A.欧洲

B、大洋洲

C、非洲

D、亚洲

13、关于澳大利亚的叙述，错误的是（）

A.地广人稀，是大洋州人口最多的国家B.是世界上唯一独占一块大陆的国家

C.是南半球的一个发展中国家D.被称为“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家”

【小结】看看自己在本节课中掌握了哪些知识？试着归纳一下。

第三章

第七节

《澳大利亚》导学案（第二课时）

【学习目标】（认定目标，我会走向成功）

1、了解澳大利亚特有的野生动植物种类，并分析这些动物唯独生活在澳大利亚的原因

2、了解澳大利亚“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”等别称的由来

3、了解澳大利亚的主要矿产资源以及矿产地与工业、城镇分布的关系

【重难点】澳大利亚的主要矿产资源

【自主学习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理）

三、地形（读图3-49，找出大分水岭，澳大利亚大盆地，西部高原，墨累河，大堡礁，大沙沙漠，维多利亚大沙漠，艾尔湖，艾尔斯巨石，约克角半岛)

总体来讲，澳大利亚大陆地势，是世界上地势起伏最的大陆，分

大地形区

①西部：

地形，位于此地（著名风景区）

②中部：

地形，最低处，中部平原区是世界上最的内流盆地之一，该地被称为，自流井水盐度较高，不宜灌溉，可做牲畜

饮用水

③东部：

地形，北起东北部，南至西南部，有一系列狭长山脉、谷地交错组成了弧形地带，成为   地区，澳大利亚最  河流

河发源于此，在东北部海岸外侧，有世界上最大的珊瑚礁群

四、古老的动物

1、动物：有袋哺乳动物、、，仅存的两种卵生哺乳动物________，珍惜动物

2、特点：原始性、古老性、独特性

五、发达的农牧业和工矿业

澳大利亚是南半球经济的资本主义国家，和

是其经济的基础产业

1、农牧业①条件

地形：地势，起伏

高原面积，草原

气候：

气候广大，气候、气候、气候都有分布

水源：

丰富，可做牲畜饮用水

②现状：是世界上重要的生产国和、输出国，世界上

最多的国家之一，有   称号

2、工矿业①

是其重要的经济部门

②、、开采和出口，在世界占有重要地位

③二战后

出口总值超过弄畜产品出口总值，被称为

【合作探究】古老动物的特

【精讲点拨】这些动物唯独生活在澳大利亚的原因

【达标测试】（我相信，我一定能够做出来）

1、大利亚的说法，错误的是（）

A．多为白种人，通用英语  B．煤和铁矿的出口占世界重要地位

C．悉尼是全国最大的工业中心

D．四面环海，气候常年温和湿润2、2008年元旦，小明在旅游时认识了来自澳大利亚的小朋友波比，波比告诉了小明奇多地理名称，小明仔细的在地图上查找，属于澳大利亚的是（）

①大自流盆地

②德干高原

③科罗拉多大峡谷

④大堡礁

⑤维多利亚大沙漠

A、①③④

B、①②④

C、③④⑤

D、①④⑤

3.澳大利亚的人口和经济中心主要集中在（）

A.东北部沿海

B.东南部沿海C.西南部沿海D.西北部沿海

4、澳大利亚悉尼市房屋朝阳的方向为（）

A.坐北朝南

B、坐南朝北

C、坐东朝西

D、坐西朝东

5、．下列有关澳大利亚的叙述，正确的是（）

A.东部有自北而南纵贯的大分水岭，全国最大的河流是墨累河，注入太平洋

B.是世界上唯一独自占有一个大陆的国家，也是一个地广人稀的国家

C.东部有大自流盆地，为发展养羊业提供了丰富的水源，被称为“骑在羊背上的国家”

D.西部是低矮的高原，面积较小，约占全国陆地面积的1/10左右

6.七月份，欢欢在澳大利亚旅游时，为了使好朋友迎迎尽早与自己分享在澳大利亚的所见所闻，发了一封电子邮件给迎迎，下列有关邮件的内容不可信的是（）

A、在澳大利亚国徽上有袋鼠和鸸鹋

B、北艾尔湖湖水清澈，但不能直接饮用

C、大陆西部山峦叠嶂森林茂密，景色迷人D、悉尼歌剧院建筑风格很有特色，像贝壳一样

7、“骑在羊背上”和“坐在矿车上”的国家是（）A.中国B.土耳其C.美国　D.澳大利亚

8、美国的地形与下列哪个国家相似，都分为西、中、东三部分

（）

A．澳大利亚　　B．俄罗斯　　C．印度　　D．日本

9、澳大利亚出口的农牧产品主要有

（）

A．大豆、小麦、羊毛

B．羊毛、牛肉、小麦C．棉花、小麦、牛肉

D．大豆、小麦、牛肉

10、澳大利亚自西向东的地形组合是（）

A、高原—平原—山地

B、山地—平原—高原

C、高原—盆地—高原

D、山地—盆地—山地

11、澳大利亚塔斯马尼亚岛的气候类型是（）

A、热带雨林气候

B、热带草原气候C、温带海洋性气候

D、地中海气候

12、利亚气候分布图，回答下列问题。

⑴图中字母表示的气候类型名称分别是：A＿＿＿＿，B＿＿＿＿，C＿＿＿＿，D＿＿＿E＿＿＿＿，F＿＿＿＿。

⑵A、B两气候区东西狭窄、南北延伸的主要原因

是＿＿＿＿＿

⑶位于B气候区的城市①是＿＿＿＿，该市的标志性建筑是＿＿＿＿

⑷位于F气候区的城市中，有该国首都＿＿＿＿，其图中数字代号为＿＿＿＿；有全国第二大城市＿＿＿＿，其图中数字代号为＿＿＿＿。

【小结】看看自己在本节课中掌握了哪些知识？试归纳。

篇2：湘教版地理八上导学案

宝城街道小学

执笔人：王丽萍 学习目标

1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；

2.学会本课3个生字，理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思； 3.想象诗歌所描绘的景象，体会诗人多表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。教学重点

能够有感情地朗读、背诵课文；理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。教学难点

体会诗人多表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。教学准备

学生课下搜集有关贾岛和袁枚的简历以及其他诗人所写的《寻隐者不遇》的诗词。预习学案 预习目标：

1.查找相关资料，了解诗的作者；

2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；

3.学会本课生字，理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。预习内容：

一、流利的朗读两首古诗。

二、我知道

1.《寻隐者不遇》这首诗的作者是

代的（诗人的名字）。诗中写到的人物有、、。

2.《所见》这首诗的作者是

代的（诗人的名字）。诗人看到了由

、、、、组成的动静结合，灵活生动的画面。

三、我不解

通过对古诗的预习，你还收获了哪些知识或者有哪些不明白的问题，写在下面或标注在书上。导 学 案

一、学习目标

1.能够有感情的朗读课文，背诵课文； 2.理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思；

3.想象诗歌所描绘的景象，体会诗人多表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。

二、小组合作探究（选择喜欢或感兴趣的一首古诗）1．抓住重点词语，理解诗句的意思。2．品读古诗，想象意境，有感情的诵读。

3．情景再现，演驿诗意。（形式多样，可以合作，也可以单独，加动作朗读等）

三、深入探究

通过诵读、体会诗句，你觉得作者所抒发的感情是什么？请谈谈理由。

四、积累提高

你知道其他诗人所写的《寻隐者不遇》的诗词，请写在下面： 课 堂 检 测

一、解释红色的词语，再写出诗句的意思。1.只在此山中，云深不知处。不知处：。

句子意思：

2.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

意欲：

立：

句子意思：

二、《所见》描写的是什么季节的情景？牧童的心情怎样？你是从那些词句体会出来的？ 季节：，诗中的依据：

； 心情：，诗中的依据：。

布 置 作 业

《寻隐者不遇》《所见》这两首诗，你最喜欢哪一首呢？把你喜欢的

编成一个故事写下来吧。板 书 设 计

寻隐者不遇

诗人与童子的问答

3古诗两首

（唐）贾岛

所

见

田园风光的喜爱

（清）袁枚 学习目标

①能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

②理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。

③想象诗歌所描绘的景象，体会诗人所表达的思想感情。

④对照插图，想象《寻隐者不遇》所描绘的形象，改编成一个小故事。预习学案

一、预习目标：

1.能够读准课文中生字读音 2.读书课文，了解古诗的大概意思。

二、预习内容

（一）我会读

我能熟练地朗读古诗了。

（二）我知道

1.《寻隐者不遇》是（）代诗人贾岛，从诗题可以看出，诗中的主角应该是（），地点在（）

2.诗中涉及的人物有（）（）和（）3.《寻隐者

不遇

》这

首

诗，记叙

了（）这件事。4.写出下列字的意思

寻（）

遇（）

言（）

此（）

不知处（）

（三）我不解

对文中不理解的，不明白的问题写下来。导学案

（一）自主学习

理解诗意。出示诗句。请大家自由读一读这首诗，结合插图想一想诗句的意思。2 指名说说自己对诗意的理解，其他同学可随时补充

（二）合作探究

这首诗采用了问答体形式,谁问谁答,何处是问,何处是答?都省略了哪些成分？试着加一加。

（三）、精讲点拨，体悟作者的心情。

在这首诗中，诗人在与童子的问答中，情绪都发生了哪些变化？

（四）、大胆想象，积累提高

依据古诗的简单情节，想象故事的具体细节和人物内心活动，把古诗

改写成内容具体的记叙文。

改写要求：（1）交待事情发生的时间、地点、人物和事情的起因

（2）描绘周围的景物。（3）想像对话时人物的语言、动作、神态等。（4）适时写出诗人的心情。（5）结尾出现这首诗的内容。课堂检测

1.我最棒（试着默写《寻隐者不遇》）

2.诗人千里迢迢，跋山涉水，历经千辛万苦，好不容易才找到这里。读诗句，感受诗人的心情，填空：

诗人来到山中寻访隐者，见松下站着隐者的徒弟，于是满怀 ＿＿＿＿＿＿＿＿地问：“请问你师父在吗？”

童子答： “师父采药去了。”诗人有些

＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又问：“去哪里采药？”童子答：“就在这山里。”诗人一听，觉得还有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 找到隐者，于是又问：“在山里的什么地方呀？”童子答：“云雾弥漫，不知道在哪里。”

“唉！”

诗人叹了口气，彻底＿＿＿＿＿＿＿＿ 了。作业设计：（任选一题）1.背诵古诗《寻隐者不遇》。

2.把你改编的故事讲（读）给你周围的人听，比比谁讲更生动、更形象。板书设计： 寻隐者不遇

满怀希望→失望→一线希望→彻底失望

教学反思：

《寻隐者不遇》，是唐代诗人贾岛写的，这首诗写得自然质朴，通俗明快，是历来为人传诵的名篇。

这首诗从表面上看，浅近易晓，貌似平常，仔细品味，却曲折多姿、波澜迭起地道出了寻访“隐者”或“遇”或“不遇”的三种情况：“言师采药去”——无法得遇；“只在此山中”——可以得遇；“云深不知处”——难以相遇。简短的三行诗，写出了三层意思，三次转折，既富于变化，又句句出新，耐人寻味；三次转折，让寻访者的心情一波三折，先是满怀希望，后是失望，又有了一丝希望，最后彻底失望。所以在教学时，我在学生了解古诗大意的基础上，让学生发挥自己的想象，把诗人与童子的问答补充完整，这个对于大多数学生来说都很简单。我采用男女问答的形式让学生展示。再让学生体会诗人心理的变化，由满怀希望——一线失望——彻底失望。由此引出这是心理活动的描写，再拓展到叙事的形式：人物对话、环境描写、心理活动以及改写叙事文章要抓住时间、地点、人物、事件等要素。课后让学生掌握内容的基础上将这首古诗改写成记叙文。总的来看，学生能较好的掌握这节课的学习内容，目标达成度较高。

不足之处：

1.时间安排欠准确。预习学案的交流占用时间稍稍长了点，致使课堂检测部分没能在课堂上完整的处理好。

2.古诗改写。大部分同学能展开丰富想象，故事情节描写具体合理；但学生来自各个学校，习作水平参差不齐，基础稍差点的学生改

写的不够完整，甚至有的只把原句意思写上了。学习目标

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词。

3.理解重点词句，缅怀邓小平同志的丰功伟绩，表达人民对伟人的一片深情。

《在大海中永生》预习学案

预习目标：

1．正确认读本课生字，理解生字组成的词语。2．能正确、流利，有感情地朗读课文。预习内容：（大屏幕显示）

一、我会读

民族

爱戴

崭新

呜咽

波翻浪涌

篇章

痛悼

海疆

属于

奔腾不息

二、我知道

本文是一篇通讯，按照

→

→

的线索组织材料，表达了人民对

的怀念之情。

三、我爱搜

我搜集到了邓爷爷生前的很多事迹。

四、我的疑惑

在预习的过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面。《在大海中永生》导学案

一、学习目标：

1.理解重点词句，缅怀邓小平同志的丰功伟绩，表达人民对伟人的一片深情。

二、合作探究：（大屏幕显示）

1．为什么说邓爷爷的影响“超越时代、超越国界”？ 2．“我是中国人民的儿子”怎样理解？ 3．为什么说邓爷爷“在大海中永生”？

三、深入探究：

本文一定有你最为感动、最觉动情的地方，请你选择一处，反复读读，读出自己的感情来。

四、课文总结

1．学习了课文，你想对邓爷爷说些什么？

（投影出示说话训练）

邓爷爷，我想对您说（）

《在大海中永生》课堂检测（大屏幕显示）

一、看拼音写汉字

Wū yâ

zhǎn

jiāng

shǔ（）

（）新

海（）

（）于

二、根据意思，从课文中找出相应的词语，写下来： 1.非常新。

（）2.低声哭泣。

（）

3.指海水翻起，波浪急速流淌。

（）4.形容水与天交融成为一体，没有界限。（）

三、根据课文内容填空：

1．“大海，寒风

，伟人的离去„„”作者赋予大海、寒风人的感情，表达了

2．“鲜花拌着骨灰”只告诉我们

，而“鲜花伴着骨灰”不仅说明了鲜花和骨灰一起撒向大海，更传达了

布置作业 做到三个“一”

①我一个邓爷爷的故事。

②背一首怀念邓爷爷的诗。

③唱一首歌颂邓爷爷的歌。

16黄山奇松

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文第二自然段。2．通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。

教学难点：引导学生抓住重点词语和关键句子，通过反复诵读，了解黄山松树的特点，体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。

教学具准备：多媒体课件。预习学案 预习目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文；

2.通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容。

3．抓住重点词语和关键句子，通过反复诵读，了解黄山松树的特点，体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。预习内容：

一、我会读：

课文第二自然段的朗读。

二、我知道：

1．我国明代地理学家徐霞客在游览了黄山是说；“，”。

2．黄山被誉为“

”。

3．黄山四绝是、、、。4．黄山三大名松分别是

、、。

三、我的疑惑或收获：

在预习的过程中，你还有哪些不明白的问题或者收获，请写在下面。导学案

一、学习目标：

1．在读中体会黄山松的美和奇；

2．抓住重点词语和关键句子，通过反复诵读，了解黄山松树的特点，体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。

二、合作探究：

1．读课文，了解黄山松在“黄山四绝”中的地位。2．默读课文，了解三棵名松的特点。

三、深入探究：

默读课文，说说黄山奇松“奇”在哪里？ 课堂检测

一、读一读，再抄写，并用划线的词语造句。陡崖

屹立

情有独钟

姿态优美 盆景

宾客

饱经风霜

充满生机

二、根据课文内容填空

送客松

，有人把它比作“

山下伸出长长地“

”，好像在跟游客

这段话运用

的修辞手法，请你也仿写一句：

三、根据意思写出课文中的成语。

1．形容舍不得分开。

（2．形容姿态多种多样，丰富多彩。

（3．形容经过很多艰苦生活的磨练。

（板书设计：

16黄山奇松

迎客松

虽然„„却„„

陪客松

如同„„

”。它向地告别。）））

送客松

比作„„，好像„„

《少年王冕》预习学案

预习目标:

1.正确、流利地朗读课文。

2.学会本课5个生字，认识4个绿线内的生字，理解生字组成的词语。

3.读课文，了解大意，学习理清课文层次。

4.理解课文内容。感受王冕刻苦勤奋的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。

预习内容:(大屏幕显示)

一、读一读，再抄写

耽误 晶莹 贴补 高手

孝敬 明媚 牵挂 隔壁

二、读课文，做填空

《少年王冕》一课选自 写的。文中的王冕是（朝代）的人，课文主要讲了他 的事。

三、对课文的预习中，你还有哪些不明白的地方和收获，请写在下面：

《少年王冕》导学案

一、学习目标：

1.学会本课5个生字，认识4个绿线内的生字，理解生字组成的词语。

2.读课文，了解大意，学习理清课文层次。

3.理解课文内容。感受王冕刻苦勤奋的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。

二、读文悟情，合作探究：（大屏幕显示）

默读课文，在小组内讨论交流：母亲让王冕放弃读书，去给人家放牛，王冕却说：“我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。”是不是他不想在学堂里读书了？谈谈你的看法。

三、深入探究：

细读课文，交流：母亲让王冕放弃读书，去给人家放牛。如果王冕很伤心，一幅舍不得的样子，你能理解他吗？可王冕又是怎样做的呢？他这样做是为了什么？

《少年王冕》课堂检测（大屏幕显示）

一、再带点的正确读音下画“-”。

闷（mân mēn）天气闷（mân mēn）

运载（zǎi zài）供（gōng gòng）不起

诸暨（jì jǐ）积攒（zǎn zàn）

二、从课文第四自然段中找出下面词语的近义词，并写一写自己读文的感悟。

陪同（）孝顺（）

积累（）抽空（）

所填词语主要从两方面写王冕：一是 ；二是。这两方面是他成才的重要基础。

布置作业

1． 结合课文内容，说说王冕是一个怎样的人。

2． 熟读课文，背诵课文第5自然段。

板书设计

王冕 七岁时

十岁时

十三四岁时

十七八岁时

26《清平乐

村居》教学案

学习目标：

1.理解诗中语句，借助联想和想象把握诗歌的意境，体会其中蕴含的思想感情，背诵这首词。

2.引导学生进入诗词的意境，发挥想象，进行再创作，可以画成图画或扩展成一篇散文或故事。教学重难点: 借助联想和想象把握诗歌的意境，体会其中蕴含的思想感情。教学准备: 1.学生课下搜集有关“辛弃疾”的资料；

2.关于《清平乐

村居》的音乐和古诗吟唱的音乐。《清平乐

村居》预习学案 预习目标：

1.朗读课文，大体了解词意。

2.理解诗中语句，借助联想和想象把握诗歌的意境，体会其中蕴含的思想感情。预习内容：

一、读一读，抄一抄

低小

吴音

莲蓬

鸡笼

二、根据课文内容及自己的积累完成填空。

1．唐

、宋、元

都是我国古典文化的瑰宝。2．《清平乐

村居》中“

”是词牌名，“村居”是

，它的意思是

。本文作者是南宋词人，他对词中所描绘的生活一定是非常。

三、在对词的预习中你还有哪些不明白的问题或者收获，写在下面： 《清平乐

村居》导学案

一、学习目标：

1.理解诗中语句，借助联想和想象把握诗歌的意境，体会其中蕴含的思想感情。2.背诵这首词。

3.引导学生进入诗词的意境，发挥想象，进行再创作，可以画成图画或扩展成一篇散文或故事。

二、读文悟情，合作探究：

1．默读全词，理解词语意思，并能在小组内讨论交流全词的句意；

2．熟读这首词，借助联想和想象把握诗歌的意境，体会其中蕴含的思想感情，并在小组内交流.； 3．背诵这首词。

三、深入探究：

想象这首词所描绘的情景，先说一说，在写下来。

四、积累提高：

恬静的农村常常是古代文人墨客描绘、赞美和向往的地方。积累下列诗句，誊写在读书笔记上：（大屏幕显示）

1．晨兴理荒秽，带月荷锄归。

——陶渊明《归园田居（其一）》

2．绿树村边合，青山郭外斜。

——孟浩然《过故人庄》

3．萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

——陆游《游山西村》

4．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

——范大成《四时田园杂兴（其一）》

5．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

——翁卷《乡村四月》

6．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

——辛弃疾《西江月

夜行黄沙道中》 《清平乐

村居》课堂检测

一、解释单点的词语，再说说句子的意思。（1）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

(2)最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

二、“茅檐低小”让我们知道这家农户生活比较清苦，但“醉”和“相媚好”又分别是我们感受到这对老夫妇。

三、课文插图上的荷叶、荷花十分惹眼，由此你会想到诗句：

。请为书上这幅完整的插图取个名字：

。布置作业

1.根据词的意境，画一幅田园景象图。

2.展开合理的想象，将《清平乐》扩写成300 字的短文。板书设计

清平乐

村居

老人

孩子

第五单元18《莫高窟》教学案

学习目标 知识能力：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2—4自然段 2.学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有„„有„„有„„还有„„”造句。过程方法：

以学生的自读自悟为主，充分发挥学生的主体作用，让学生参与自主互动式课堂教学流程，体验有效学习。情感态度: 理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。环境教育：

知道敦煌莫高窟的研究价值以及周遭环境保护对其的影响。教学重点、难点

1.理解课文第二至四自然段，有感情地朗读、背诵。2.学习围绕中心句把内容写具体的方法。

《莫高窟》预习学案

预习目标：

1.正确、流利地朗读课文。

2.学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3.初读课文，了解课文主要内容，理清层次。4.自读课文第二自然段，了解彩塑的特点。预习内容：（大屏幕显示）

一、我会读：

能够正确流利的朗读课文2、3、4自然段。

二、我会填：

断崖（）壁

威风（）（）（）妙（）肖

（）()赞叹 精()绝伦

宏伟()（）漫天（）游

（）败无能

三、我知道：

１．总领全文的句子是

；总结全文的句子是

。全文的结构是。

2．壁画上的飞天吧，有的，； 有的，；有的，；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的伸展双臂，翩翩起舞„„

四、我不解

通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题或收获，请写在下面： 《莫高窟》导学案

一、学习目标：

1.正确、流利地朗读课文。

2.读课文，了解课文主要内容，理清层次。

3.理解课文第3－4自然段内容，凭借课文中的具体的语言文字，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。

二、合作探究：（大屏幕显示）

1．默读课文，知道作者从哪三个方面来写莫高窟，它们的特点是什么？从课文中找出相关的语句，画下来，小组交流并进行背诵。2．由“每一尊彩塑、每一幅壁画”去联想古代劳动人民非凡的创造力和高超的智慧，并理解“结晶”的意思。

三、深入探究：

提出你认为值得讨论的问题，也可以谈谈自己对课文内容或者对莫高窟在我国文物保护中的地位和价值的认识。

四、积累提高：

你还知道哪些我国的重要保护文物及其它的特点和研究价值，请写在下面：

《莫高窟》课堂检测（大屏幕显示）

一、给下面带点的字选择正确的读音，在正确的下面打“∨”。卧佛（fó

fú）

鲜明（xiān xiǎn）

银弦（xián xuán）

经卷（juàn juǎn）

二、照样子，用文中的语句概括段落大意。第一自然段：敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。

第二自然段：

第三自然段：

第四自然段：

第五自然段：

三、小练笔：

请把下面的一段话补充完整，尽量写得精彩些。

下课了，同学们像小鸟似的飞出了教室，奔向操场快乐地玩耍起来。他们有的，有的，有的，有的„„那一刻，操场就是我们的小乐园。

（提示：写之前，可以先回忆一下课间操场上的情景，最好先观察一下再写，那样会使句子更生动。）

5.装满昆虫的衣袋

教学要求：

1．能正确、流利、有感情的朗读课文。

2．学会本课8个生字，两条绿线内的5个字只认不写。理解由生字组成的词语。

3．从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。

教学重点：

从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。

教学难点：

感悟首尾呼应的表达效果，学习首尾呼应的写法。《装满昆虫的衣袋》预习学案 预习目标：

1．正确认读本课生字，理解生字组成的词语。

2．能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读《装满昆虫的衣袋》。预习内容：

一、我会读（大屏幕显示）

纵横 闪烁 光泽 责骂 鸟栖虫居

中毒 观察 可恶 痴迷 鼓鼓囊囊

二、我知道

1.课文主要写的是著名的昆虫学家（）从小就对昆虫非常（）的故事。

2.课文的开头和结尾采用了（）表达方法。

三、我不解

通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题？请写下来。《装满昆虫的衣袋》导学案

一、学习目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。

二、小组合作探究（大屏幕显示）

1.默读全文，想一想课文写了几件事反映出法布尔对昆虫的痴迷？

2.你从法布尔身上懂得了什么？学到了什么？课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？

三、集体交流，深入探究

学生展示本组的讨论结果，集体交流，教师适当点拨、补充。

四、拓展延伸，积累提高

请同学们当当小导游，为两个衣袋做得高高鼓起的法布尔的雕像做一次精彩的介绍。

《装满昆虫的衣袋》课堂检测

一、看拼音写词语

zhù míng

fǎng zhī guān chá

zé mà

lā jī

diàn táng（）（）（）（）（）（）

二、补充词语。

五彩（）纷

满（）而归

（）气冲冲

兴（）勃勃

鸟（）虫居

（）（）囊囊

三、按课文内容填空。

《装满昆虫的衣袋》记叙了法国著名昆虫学家和文学家（）从小就对昆虫（）的故事。课文写了两件事，一件是（），一件是（）。告诉我们从小就应该知难而进（）。

布置作业

以“我和昆虫交朋友”为题，介绍自己喜欢的昆虫。

第七单元23《林冲棒打洪教头》教学案

教学目标：

一、教学目标：

1.能正确,流利,有感情地朗读课文；

2.抓住课文第3节,第7节中人物的动作,语言,神态体会人物的性格特征；

3.通过对课文语言文字的朗读品味,让学生初步受到古典文学的熏陶,培养学生热爱祖国传统文化的感情。

二、教学重点 难点：

抓住人物的动作,语言,神态感悟人物的性格特征,初步培养学生喜爱古典文学的兴趣。

三、教具准备： 多媒体课件

《林冲棒打洪教头》预习学案 预习目标：

1.能正确,流利,有感情地朗读课文；

2.抓住人物的动作,语言,神态体会人物的性格特征。预习内容：（大屏幕显示）

一、读一读，再抄写

枪棒 款待 衣裳 理睬 依草附木

推辞 较量 白昼 羞惭 措手不及

二、填空：

《林冲棒打洪教头》节选自（朝代）（谁）写的长篇小说。课文主要写了 发配 途中路过 的庄上，与 比武过招并打败了他。

三、对于课文你在预习中还有哪些不明白的地方或者收获，请写在下面：

《林冲棒打洪教头》导学案

一、学习目标：

1.能正确,流利,有感情地朗读课文；

2.抓住课文第3节,第7节中人物的动作,语言,神态体会人物的性格特征；

3.通过对课文语言文字的朗读品味,让学生初步受到古典文学的熏陶,培养学生热爱祖国传统文化的感情。

二、小组交流，合作探究：（大屏幕显示）

1.默读课文，说一说气势汹汹的洪教头为什么会被林冲打倒在地。2.朗读课文，在小组内讨论交流，能够复述课文。

三、深入探究：

你对《水浒传》了解多少？

《林冲棒打洪教头》课堂检测（大屏幕显示）

一、《水浒传》这部长篇小说中有不少较难理解的词语。请写出下面词语的意思。

发配：

躬身施礼： 权且：

何故厚待： 乃是：

二、读句子，说说带点词语的意思。

（1）林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。（2）这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。（3）只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师。

布置作业

1.向好友或者家人复述课文。2.读《水浒传》中自己感兴趣的章回。

高尔基和他的儿子

教学要求：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2．学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。

3．理解高尔基信中最后两段话的意思。4．教育学生初步懂得人生快乐在于付出的道理。教学时间：两课时。

教学重点：感情朗读课文，理解高尔基信中最后两句的意思。教具准备：投影、录音、音乐磁带。《高尔基和他的儿子》预习学案 【学习目标】

1.认识生字词，理解词句。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，初步理解课文。【学习过程】（大屏幕显示）

一、我能读 1.课文诵读小擂台

要求：组长指定每个小组成员读一自然段课文，比一比谁读得好，评一评好在哪里。

2.认识词语我最行

休养 妻子 脸庞 探望 姹紫嫣红 摇晃 染红 欣赏 散发 愉快

二、我能填

我认为本课写了高尔基和他的儿子之间的“ ”和“ ”两件事，反映了父子间的 和高尔基育子先育心的。

三、照样子，写词语。（各写三个）例：红扑扑（abb）

例：各种各样（abac）

四、我质疑

在预习中，我不明白的是：

（要求：先把自己不明白的问题在小组内交流，组员帮助解决，小组成员都不能找到答案的，由记录员写在预习学案上，准备全班交流。）

《高尔基和他的儿子》导学案

一、学习目标

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解高尔基信中最后两段话的意思。3.教育学生初步懂得人生快乐在于付出的道理。

二、合作探究：（大屏幕显示）

1.你认为高尔基的儿子为什么给父亲栽种花草？

2.第七自然段的“美好的东西”指什么？第八自然段中的“美好的东西”有又指什么？你怎样理解“„给‟永远比„拿‟愉快”这句话？

3.默读课文，摘抄你认为值得积累的词语或者句子。

三、深入探究：

你学会了什么？选择自己最大的收获有重点地简要写在下面。

四、课文总结

学习了课文，你想对高尔基说些什么？（投影出示说话训练）

《高尔基和他的儿子》课堂检测

一、拼一拼，写一写。

rǎn hóng xiū yǎng xīn shǎng yú kuài（）（）（）（）yáo huàng qī zǐ chà zǐ yǎn hong（）（）（）

二、根据课文内容填空。

1.傍晚，彩霞 天空。高尔基坐在院子里，儿子种的花，心里。瞧，那些 花朵多像儿子

啊！

2.“春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出，引来了。”请你试着给“姹紫嫣红”换个词语：。

《高尔基和他的儿子》作业

替班级或家里做一件事，体会付出的喜悦。《高尔基和他的儿子》板书：

儿子 种花

篇3：湘教版初中地理会考复习策略研究

一、教材分析

让学生对四本教材有一个总体的认识, 做到有的放矢。在复习刚刚开始的时候, 教师应该将四本教材让学生进行解剖式的认识, 这样就能使学生有一个总体认识, 对复习会起到一个总领作用。

纵观四本教材, 可以概括为总分关系。七年级上册主要学习地理的基础知识及概括的认识世界地理, 为下册的学习做铺垫, 没有具体到某一地理区域;而七年级下册, 是挑出区域中的典型代表, 分开认识世界, 具体讲解某一区域 (大洲、地区) 或某一国家的人文、自然地理。八年级的上册也是概括地认识中国的人文、自然地理, 而下册则具体到某一区域或某一省级行政单位来具体认识该区域的人文、自然地理特点。所以, 四本教材都是总分关系。学生在复习时, 对教材应该有一种总体的认识, 从而有效把握教材之间的联系, 利于复习的具体时间和步骤的安排。

二、章节复习和专题复习穿插进行

由于复习时间较为紧张, 很难做到先进行章节复习, 再进行专题复习。所以在复习中可以两者穿插进行, 这样做的好处, 不仅节约一定的时间, 而且相对单独进行专题复习来说更为有效。

例如, “气候”这一知识点, 在四本教材中均有涉及, 七年级上册是对气候的概括认识, 下册是具体某一地区的气候, 八年级上册则主要介绍中国气候类型, 到八年级下册介绍各个区域的气候类型、特点及其对当地生产生活的影响等。那么, 何时进行这一专题复习呢?我认为可以在复习完七年级下册时进行, 因为此时学生对七年级内容刚复习完印象较深, 而八年级地理学完时间还不长, 印象更为深刻, 所以此时对气候进行复习, 是很有利于承前启后的, 而且效果显著。

三、重视基础知识的学习和答题技巧的掌握

分析往年的地理考试, 可以看出重点是考查学生对基础知识的掌握程度, 基础知识至少占了70%的内容, 因此教学中应重视基础知识和基本技能的适度训练, 促使学生牢固掌握。尤其在八年级夯实知识的基础上, 可以大胆做减法, 把很多内容大刀阔斧地删除。重视训练学生的解题思路和答题技巧, 不要热衷于题海战术。

四、以地图为载体, 综合章节之间的内容, 提高学生空间判断能力

地图是学习地理的第二语言, 也是地理学习的重要工具。地理读图能力的差异, 直接影响到地理学习的效果。图像系统是地理教材重要的有机组成部分, 在学习地理过程中, 应该注意引导学生将课本的文字内容与图像信息有机地结合起来, 运用地理图像构建空间概念。比如, 在复习完七年级地理时, 我们只需要在前面摆一幅世界地图, 就可以将七年级全部内容让学生在地图上进行回顾总结, 而且有助于使学生将图文结合在一起, 更加牢固的掌握内容。

首先, 要做好图文转化工作, 运用地图构建空间概念。有两种主要方式, 一是正确、有效地从图像资料中获取信息, 能将图像及图表中的内容准确地用文字表达出来。二是学会运用地理图像表现地理事物和现象, 以直观的图像来表述教材中的文字内容, 由抽象思维向形象思维转化。

其次, 搭框架, 构建知识体系。在教学中应督促、鼓励学生及时对所学的知识进行归纳、总结, 以各知识点之间的联系为线索, 搭建知识框架, 绘制知识网络, 形成知识体系, 也就是“知识树”。对于一节知识来说, 学生勾勒出的可能只是一两个小树杈, 随着所学知识的增多, 节与节、章与章之间的联系会使一棵棵知识树逐渐变得枝繁叶茂。学生也会在归纳、整理过程中, 使所学知识体系化、条理化, 增强学习效果。

五、更新观念, 改进方法

随着新课程改革的不断深入, 新课程的实施, 地理教学面临新的实践和考验, 要求教师、学生更新教和学的观念, 改进教学与学习方法。新课程强调学生学习能力得到培养, 重视对地理问题的探究, 倡导自主学习、合作学习和探究学习。因此, 在平时的教学中, 要选择一些生活化、乡土化的情景案例 (要接地气) , 开放、延伸、拓展课堂, 安排学生自主学习和探究学习。实施开放式教学, 强调开放、互动、探究, 引导学生主动探究地理问题, 增强地理问题意识, 提高地理学习能力, 提升学生运用所学地理知识分析、解决实际地理问题的能力。

教师在复习教学中, 要立足于考察地理学科的基本知识、基本原理和规律, 要根据地理学科的特点和学生实际, 选择典型的试题进行案例分析, 指导学生构建学科的学习模式, 学会分析地理问题的一般思路和方法, 夯实基础, 突出能力。

篇4：湘教版地理八上导学案

一、课程标准简析

1.“区域地理要素”的呈现体例分析

新的地理课程标准在世界地理和中国地理“认识区域”部分没有规定必学的区域，但规定了学习的区域要素。这些要素是认识一个区域的基础。“区域地理要素”在世界地理和中国地理两部分中有不同的呈现方式。

在世界地理中，要素呈现基于不同尺度的区域分别有大洲、地区和国家。课程标准对不同尺度的区域主要从哪些方面学习作了引导。对大洲的认识更宏观一些，要求的要素比较少。对地区的认识，涉及自然地理特征的要素比较多。对国家的认识则偏重于经济、文化、环境与发展的要素。这种安排主要基于不同尺度区域自身的特点和开展学习活动的可能性。

具体操作上如果只选择一个大洲学习，对该大洲材料的组织必须包括课程标准中“认识大洲”的所有条目；如果选择一个以上大洲学习，材料的组织可以包括所有条目，也可以只包括其中的若干条。但总体上所有条目都必须在大洲的学习中体现。一个地区材料的组织，可在“认识地区”的标准条目中选择适当的要素进行。因为要求至少五个地区，这五个地区可以有不同的要素组合，同样，最终五个地区的学习要能覆盖全部条目。“国家”材料的组织与“大洲”和“地区”相同。

中国地理的认识区域部分，则采用要素性质归类的方式呈现，分为“位置与分布”、“联系与差异”和“环境与发展”三个板块。在组织区域材料时，可在这三个板块中选择合适的条目组合，但也要覆盖所有要素。由于受时间和组织材料的限制，中国地理“认识区域”的学习很难像世界地理那样每一区域的学习内容包含或基本包含课程内容标准的各条目。受世界地理“认识区域”教学惯性的影响，一些教师认为：中国地理认识区域的教学应按地理尺度大小安排教学顺序，每一尺度区域的教学内容应涵盖课程内容标准三个板块的全部要求。

2.对课程标准的整体把握

“认识区域”是学习中国地理知识根本的出发点和最终的落脚点，是地理现象、事件成立的背景及前提，是学生形成区域可持续发展观的载体和具体内容。本部分规定选学我国部分区域，旨在使学生通过认识所学区域的“位置与分布”、“联系与差异”及“环境与发展”三个板块的主要内容，进一步掌握学习区域地理的一般方法。这三个板块的内容是一紧密联系的整体，只有很好地把握其内在关系，并按此思路引导学生进行中国地理“认识区域”的分析，才能较好地掌握中国地理“认识区域”的一般方法。

一个区域的地理位置是形成本区域地理环境特征的基础，是学习区域地理首先要把握的内容。中国地理“认识区域”在此部分课程内容标准为“运用地图简要评价某区域的地理位置”，这需要学生在对本区域的地理位置特征了解的基础上进行辩证的优劣分析，这是对学生思维发展的新要求。地理位置包括绝对位置和相对位置。一个区域的绝对位置是指它的经纬度位置，相对位置是指一个区域相对于其它地理事物的位置，主要从海陆位置角度来描述。某一区域地理要素分布特征是分析本区域其它地理环境特征的基础。通过对地理知识空间分布的学习，学生应能建立一定的空间概念，并具有一定的探究空间分布特点和规律的能力。本部分有四条内容标准，要求学生能够从地形、气候、产业、人口、城市等各方面，认识某区域地理事物的分布特点。

空间分布和空间联系是义务教育阶段地理学习的主要内容。自然地理要素的空间分布是显性的，与之对应的空间联系是隐性的，因此，空间联系的观念是在学习空间分布的过程中逐渐建立起来的。区域内的自然地理要素不只是在空间上相互联系、在因果关系上有密切联系，自然地理要素与人文地理要素之间同样存在着复杂的联系。区域联系的内容贯穿在整个认识区域的学习过程中。

地理环境的一个显著特征就是区域自然现象和人文现象在空间分布上的差异性。因此，认识区域间和认识区域内部的差异也就成为区域地理的重要研究内容。总体来说，区内主要指标有明显的一致性，区域间有显著的差异性。一个区域内部也是存在差异的，当把某一级区域又划分成更小的区域来讨论它们之间的差异时，这种区域内部的差异也可看作是区域间差异。本部分内容标准的表述为“运用资料比较区域内的主要地理差异”。由于区域尺度大小不同，所以比较的范围既包括区域内，也包括区域间。不同区域比较的是同一地理要素，地理要素包括自然和人文的各要素。

区域的发展模式与区域的环境条件是密不可分的。只有科学评价区域发展的地理条件，才能选择合理的开发和发展模式。认识区域发展的关键，是将可持续发展思想渗透到地理区域的教学中。可持续发展战略选择的是一条人口、资源、环境、经济、社会可协调发展的道路，这种可协调发展表现在两大空间尺度上，一是全球可持续发展，一是区域可持续发展。区域可持续发展可看作是可持续发展战略在特定区域中的体现。本部分的目标线索：区域环境—区域发展—人们生活。所谓区域环境，实际是指区域内各种地理要素的综合效应。区域环境与区域发展之间的关系，既包括区域环境对区域发展的影响，也包括区域发展对区域环境变化的影响。一个区域的发展主要指该区域内产业结构变化、城市发展、经济文化水平的变化等。区域发展的每个阶段，都会对当地人们的生活方式和生活质量带来较大影响。这种影响与学生的生活实际密切相关，是学生认识区域的一个重要方面。

由于中国地理“认识区域”课程内容标准呈现的要素较多，一些教师不能吃透中国地理“认识区域”课程内容标准的整体要求，主要存在两种教学倾向：一是严格按教材来确定学习的区域和区域学习内容；二是对每一选学的区域均按地理位置、地形、气候、河流、人口、经济发展的条目进行呈现。endprint

3.对选择区域要求的理解

中国地理“认识区域”的学习目标是学会认识区域并掌握所学区域的自然和人文地理的基本特征，而不是掌握某种区域的划分方法或指标体系，所以课程标准并未规定学习哪些具体的区域。《课标（2011年版）》明确规定：“北京、台湾、香港、澳门为必学区域。此外，教材编写者和教师还必须从全国范围内选择至少五个不同空间尺度的区域编写教材和组织教学。”这就是说，教师在教学中至少要选择九个不同空间尺度的区域（北京、台湾、香港、澳门为必选）进行教学。一些教师在教学中不敢大胆取舍教材中选择的区域，唯教材马首是瞻；而一些教师却只选择北京、台湾、香港、澳门和本省级行政区五个区域进行教学。

二、教学建议

1.“案例教学”的思路

世界和中国地理“认识区域”的学习目的均为通过认识所学区域的自然地理和人文地理的主要特征，掌握区域地理的学习方法。因此，世界和中国地理“认识区域”均应通过案例的方式组织教学，“案例教学”为此部分教学中必用的一种教学方法。“案例教学”作为“特殊—一般—特殊”的教学模式，在世界地理和中国地理“认识区域”教学中有一定的差异。世界地理“认识区域”课程内容标准中地理要素的呈现基于不同尺度的区域，学习了某一尺度某一区域的地理环境特征，学生就应能以此方法分析同一尺度其它区域的地理环境特征。而中国地理“认识区域”的课程内容标准则是以要素性质归类的方式呈现的——“位置与分布”、“联系与差异”、“环境与发展”，教材中呈现的区域都是为实现某一条或某几条内容标准而服务的，学生形成总的中国区域地理分析的方法，需要建构在对多个区域分析的基础之上。有了这样的方法建构，才能更好地分析其它区域综合的地理环境特征。当然，教师在对中国地理“认识区域”每一个区域的学习过程中都应贯彻“位置与分布—联系与差异—环境与发展”的整体思想与方法。

2.确定选学区域的要素组合

中国地理“认识区域”课程内容标准中所列要素是教师组织区域学习材料的基础，教师应选择适当的区域把这些要素组合起来。由于“区域地理要素”在世界地理和中国地理两部分有不同的呈现方式，在中国地理“认识区域”中，学生很难在一个尺度的区域学习中通过认识“位置与分布”、“联系与差异”及“环境与发展”三方面的要素特征而构建出中国地理“认识区域”的学习方法，中国地理“认识区域”分析的方法需在对多个区域分析的基础之上建构，每一区域的学习均为区域某些地理要素的组合，所选区域的组合，要涵盖本单元的所有“标准”，但也要避免出现“用区域逐条解释要素”的现象。

教师在对这部分整体备课时，应依据教材、学情、本地区的地理状况、教师对某一区域地理环境资料占有情况等，确定选择的区域以及在每一区域学习中要呈现的地理要素组合。“运用地图简要评价某区域的地理位置”的课程内容标准要求应呈现在每一区域的学习中。其它课程内容标准应分解在各个区域的学习之中，对于学生掌握不佳的课程内容标准可在多个区域的学习中反复出现。因此，教师要创造性地使用教材，添加或删减选学的区域及其内容。在学生构建中国地理“认识区域”学习方法基础上，建议用此方法引导学生分析其所在省级区域单位的地理环境。

表1以宁夏教育厅教研室编写的《义务教育学科教学指导（地理）》为例，呈现选学的地理区域内容与课程内容标准的对应关系。▲endprint

3.对选择区域要求的理解

中国地理“认识区域”的学习目标是学会认识区域并掌握所学区域的自然和人文地理的基本特征，而不是掌握某种区域的划分方法或指标体系，所以课程标准并未规定学习哪些具体的区域。《课标（2011年版）》明确规定：“北京、台湾、香港、澳门为必学区域。此外，教材编写者和教师还必须从全国范围内选择至少五个不同空间尺度的区域编写教材和组织教学。”这就是说，教师在教学中至少要选择九个不同空间尺度的区域（北京、台湾、香港、澳门为必选）进行教学。一些教师在教学中不敢大胆取舍教材中选择的区域，唯教材马首是瞻；而一些教师却只选择北京、台湾、香港、澳门和本省级行政区五个区域进行教学。

二、教学建议

1.“案例教学”的思路

世界和中国地理“认识区域”的学习目的均为通过认识所学区域的自然地理和人文地理的主要特征，掌握区域地理的学习方法。因此，世界和中国地理“认识区域”均应通过案例的方式组织教学，“案例教学”为此部分教学中必用的一种教学方法。“案例教学”作为“特殊—一般—特殊”的教学模式，在世界地理和中国地理“认识区域”教学中有一定的差异。世界地理“认识区域”课程内容标准中地理要素的呈现基于不同尺度的区域，学习了某一尺度某一区域的地理环境特征，学生就应能以此方法分析同一尺度其它区域的地理环境特征。而中国地理“认识区域”的课程内容标准则是以要素性质归类的方式呈现的——“位置与分布”、“联系与差异”、“环境与发展”，教材中呈现的区域都是为实现某一条或某几条内容标准而服务的，学生形成总的中国区域地理分析的方法，需要建构在对多个区域分析的基础之上。有了这样的方法建构，才能更好地分析其它区域综合的地理环境特征。当然，教师在对中国地理“认识区域”每一个区域的学习过程中都应贯彻“位置与分布—联系与差异—环境与发展”的整体思想与方法。

2.确定选学区域的要素组合

中国地理“认识区域”课程内容标准中所列要素是教师组织区域学习材料的基础，教师应选择适当的区域把这些要素组合起来。由于“区域地理要素”在世界地理和中国地理两部分有不同的呈现方式，在中国地理“认识区域”中，学生很难在一个尺度的区域学习中通过认识“位置与分布”、“联系与差异”及“环境与发展”三方面的要素特征而构建出中国地理“认识区域”的学习方法，中国地理“认识区域”分析的方法需在对多个区域分析的基础之上建构，每一区域的学习均为区域某些地理要素的组合，所选区域的组合，要涵盖本单元的所有“标准”，但也要避免出现“用区域逐条解释要素”的现象。

教师在对这部分整体备课时，应依据教材、学情、本地区的地理状况、教师对某一区域地理环境资料占有情况等，确定选择的区域以及在每一区域学习中要呈现的地理要素组合。“运用地图简要评价某区域的地理位置”的课程内容标准要求应呈现在每一区域的学习中。其它课程内容标准应分解在各个区域的学习之中，对于学生掌握不佳的课程内容标准可在多个区域的学习中反复出现。因此，教师要创造性地使用教材，添加或删减选学的区域及其内容。在学生构建中国地理“认识区域”学习方法基础上，建议用此方法引导学生分析其所在省级区域单位的地理环境。

表1以宁夏教育厅教研室编写的《义务教育学科教学指导（地理）》为例，呈现选学的地理区域内容与课程内容标准的对应关系。▲endprint

3.对选择区域要求的理解

中国地理“认识区域”的学习目标是学会认识区域并掌握所学区域的自然和人文地理的基本特征，而不是掌握某种区域的划分方法或指标体系，所以课程标准并未规定学习哪些具体的区域。《课标（2011年版）》明确规定：“北京、台湾、香港、澳门为必学区域。此外，教材编写者和教师还必须从全国范围内选择至少五个不同空间尺度的区域编写教材和组织教学。”这就是说，教师在教学中至少要选择九个不同空间尺度的区域（北京、台湾、香港、澳门为必选）进行教学。一些教师在教学中不敢大胆取舍教材中选择的区域，唯教材马首是瞻；而一些教师却只选择北京、台湾、香港、澳门和本省级行政区五个区域进行教学。

二、教学建议

1.“案例教学”的思路

世界和中国地理“认识区域”的学习目的均为通过认识所学区域的自然地理和人文地理的主要特征，掌握区域地理的学习方法。因此，世界和中国地理“认识区域”均应通过案例的方式组织教学，“案例教学”为此部分教学中必用的一种教学方法。“案例教学”作为“特殊—一般—特殊”的教学模式，在世界地理和中国地理“认识区域”教学中有一定的差异。世界地理“认识区域”课程内容标准中地理要素的呈现基于不同尺度的区域，学习了某一尺度某一区域的地理环境特征，学生就应能以此方法分析同一尺度其它区域的地理环境特征。而中国地理“认识区域”的课程内容标准则是以要素性质归类的方式呈现的——“位置与分布”、“联系与差异”、“环境与发展”，教材中呈现的区域都是为实现某一条或某几条内容标准而服务的，学生形成总的中国区域地理分析的方法，需要建构在对多个区域分析的基础之上。有了这样的方法建构，才能更好地分析其它区域综合的地理环境特征。当然，教师在对中国地理“认识区域”每一个区域的学习过程中都应贯彻“位置与分布—联系与差异—环境与发展”的整体思想与方法。

2.确定选学区域的要素组合

中国地理“认识区域”课程内容标准中所列要素是教师组织区域学习材料的基础，教师应选择适当的区域把这些要素组合起来。由于“区域地理要素”在世界地理和中国地理两部分有不同的呈现方式，在中国地理“认识区域”中，学生很难在一个尺度的区域学习中通过认识“位置与分布”、“联系与差异”及“环境与发展”三方面的要素特征而构建出中国地理“认识区域”的学习方法，中国地理“认识区域”分析的方法需在对多个区域分析的基础之上建构，每一区域的学习均为区域某些地理要素的组合，所选区域的组合，要涵盖本单元的所有“标准”，但也要避免出现“用区域逐条解释要素”的现象。

教师在对这部分整体备课时，应依据教材、学情、本地区的地理状况、教师对某一区域地理环境资料占有情况等，确定选择的区域以及在每一区域学习中要呈现的地理要素组合。“运用地图简要评价某区域的地理位置”的课程内容标准要求应呈现在每一区域的学习中。其它课程内容标准应分解在各个区域的学习之中，对于学生掌握不佳的课程内容标准可在多个区域的学习中反复出现。因此，教师要创造性地使用教材，添加或删减选学的区域及其内容。在学生构建中国地理“认识区域”学习方法基础上，建议用此方法引导学生分析其所在省级区域单位的地理环境。

篇5：湘教版地理八上导学案

科目 语文 课题 23古诗《江雪》 年级 四年级 编号

课型 授新 课时 2 教师 谭庚英 审核人

目标导航目标

1.理解古诗。

2.体会诗人孤独、苦闷、彷徨而又顽强不屈的精神。

重点意境的体会。

难点 意境的体会。

自主学习

同学们，你们看过怎样的雪景?你们看见过在漫天大雪里钓鱼的情景吗?可唐代诗人柳宗元就看到了这样的情景。白板出示雪景图，结合看图，读懂“江雪”就是江上雪景。

揭题，并说说诗题《江雪》的意思。

学习生字我能行

1、出示生字。

()()()

踪()()翁()()钓()()

自由完成，小组讨论，多种方法掌握。

二、初读课文，了解概况。

1.读一读课文，看看作者是怎么写的。

2.把课文读正确(这里应该进行多种形式的读，多读，大面积的检查。)

3.猜猜课文大概写了些什么?(用一个“猜”字能减轻学生的心里压力，发言的同学就少了很多“后顾之忧”。)

学习方式方法

合作交流

理解诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”

1.“千山、万径”难道不是指一千座山，一万条路吗?

2.这里的“千山、万径”并非确数，乃是概述连绵不断的群山和许许多多的路。“千”和“万”在数学上都是很大的数，在文学上也有着异曲同工之妙。用“千万()”说几个成语?(既帮助学生理解词句的意思，又进行了词语的积累。)

(二)理解“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

1.写景是为了抒情，抒什么情?读读后两句。

2.说说这两句诗的意思。

3.老渔翁独对寒意袭人的江流，冒着风雪垂钓。你感受到了什么?

4.这短短的二十个字中，字字都浸透着诗人难言的孤独。找出表示数量的4个词。

师板书：千万孤独。

(三)了解背景，体会意境。

1、为什么诗人要在如此寒冷的大雪天，独自一人在江面上钓鱼?

2.了解了这些，你认为老渔翁真的在钓鱼吗?

学习方式方法

拓展延伸

了解诗作者--唐宋八大家之一柳宗元。

唐顺宗永贞年间，柳宗元协同王叔文进行积极的政治革新，惨遭失败。王叔文被杀，柳宗元、刘禹锡等八人被贬为边远地区的司马，这就是历史上著名的“二王八司马案”。

柳宗元被贬为永州司马后，在永州整整度过了十个颠沛流离的春秋。政治上，他处处遭到黑暗腐败朝廷的打击、排斥;生活上，昔日好友沦落天涯，杳无音讯。

面对此情此景，诗人写成了千古绝唱《江雪》。

达标检测

一、默写古诗《江雪》

二、填一填

()()形容山多，路重。

()()烘托了天气的寒冷。

篇6：湘教版地理八上导学案

2、联系课文理解“郁郁葱葱、蜷缩、偏僻、搜肠刮肚、辍学”等词语。

3、初读课文，读准字音、读通句子。

4、初步感知课文内容。

一、读通课文

想一想：

穿红裙子的老师是一位怎样的老师?

乡村小学的学生们为什么这样喜欢她?

1、学生带着问题自由读课文。(要求：读准字音，把课文读通读顺，在自己读不懂的词语和句子旁做上记号。)

2、说一说课文的主要内容。

二、学习生字词。

1、学生在课文中画出生字，自主识字。

yǎozhǐyùbànhǎnlāopiāndíwǎnyǎnchángguō

咬趾郁扮喊捞偏笛碗演肠锅

(1)采用各种形式认读生字。

(2)对于难掌握的生字找个自己找个形近字音近字加强记忆，如“郁、碗、演”。

2、学习新词。 (1)学生从课文中找出新词，运用查字典或请教别人的方法读准并理解词语的意思。 (2)练习用自己喜欢的新词说话。

同桌或小组内交流学会的生字和新词。互相认读，说词语意思。

互相听写生字新词。

1、展示自主探究的第2题。

2、展示小组交流的第1题。

一、学生抄写新词。

偏僻辍学蜷缩与众不同郁郁葱葱

搜肠刮肚满心欢喜依依不舍锅碗瓢盆

有声有色三番五次打扮大喊大叫

二、朗读课文。

同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获?还有什么疑问?

穿红裙子的老师(第二课时)

有感情地朗读课文，说说为什么穿红裙子的老师深受乡村小学学生的喜爱。

2、理解课文内容，感受红裙子老师扎根山村，献身教育的高贵品质。

复习导入。

1、自己复习上节课生字。

2、说一说课文讲了一件什么事?

理解课文内容，体会感情。

学生用自己喜欢的方式朗读课文。

想一想：

说说穿红裙子的老师为什么这样受乡村小学学生喜爱?

穿红裙子的老师来了后，孩子有怎样的变化?

穿红裙子的老师有哪些“与众不同”的地方?

画出文中表现出孩子们喜爱穿红裙子的老师的语句。

学生分组交流，互相检查。

小组之间对比，交流。

因为这位老师上课与众不同，能把学生带入到课文的情境之中，她还把学生带到课本以外的精彩世界。

穿红裙子的老师来了之后，孩子们热爱学校，热爱学习了。

她把孩子们带出课堂，体验生活。

出示文中描写红裙子的句子，重点品读，体会穿红裙子的老师的高贵品质。

展示自主探究交流的第3题，受到感恩教育。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、假如你是这些学生中的一员，你会对穿红裙子的老师说些什么呢?

同学们，通过学习《穿红裙子的老师》这课的学习，你们有什么收获?还有什么疑问?