小学音乐室解说词

小学音乐室解说词（通用15篇）

篇1：小学音乐室解说词

音乐室解说词

我校的音乐教室能容纳48人上课，能组织50多人的合唱队。色彩鲜艳的彩色凳子，吸引着学生对音乐课的热爱，也培养了学生学习音乐的兴趣，同时也为音乐教室创设了良好的文化氛围。音乐活动室器材配备齐全，有电子黑板、教师用具、成套打击乐器等 多种。上课所需的器材，随手可拿，便于教学，音乐仪器，能满足上课的需求。这些器材不仅为学生的全面发展提供了物质保障，而且还使我们的音乐课课堂丰富多彩。使学校的每个孩子都有发掘、展示自己的智慧和才华的空间，同时也培养了孩子们的高尚情操。另外，我们保证每个班每星期都可以到专室来上课。让孩子们对音乐学习产生兴趣提供了有效的时间保障。特别是每天下午的声乐课，由我校的专职音乐教师毋海兰老师给孩子们上课，在她的细心指导下，有好多喜爱声乐艺术的同学的特长得到了发挥。除此之外，我们还有严格的管理制度，保障教师的使用，履行严格的借用制度。管理好器材，使用好器材，让器材更好地为教学服务。这是教师的备课和音乐室的有关资料，请领导检阅。

篇2：小学音乐室解说词

尊敬的各位领导：

大家好，欢迎来到我校的音乐教室。

我校音乐教室拥有多媒体教学设备一套，电视机一台，五线谱教学黑板两块，包括大家看到的一架钢琴、三台电子琴、一台手风琴、一台脚踏风琴等多种乐器，这些设备，为我校的音乐教学及音乐活动提供了极大的便利，拓宽了教师视野，拓展了教学空间。

我校的音乐教室通常是用来进行日常的音乐课教学，它也是我校舞蹈社团活动的场地，在这里排练了《幸福像花儿一样》、《花木兰》等一些节目，在上级的文艺汇演中，取得了第一名的好成绩，请看，这些都是我们的作品。

篇3：小学音乐室解说词

一、说本册教材

1. 教学知识的整合

我将本套教材从中年级到高年级按生活教育、思想教育、科普教育、地理和环境教育等进行了整合。生活教育有“安全地生活”“生活中的消费”“生活中的习俗”“生活中讲规则”“健康的生活”“交通连着你我他”等主题;思想教育有“在集体中成长”“心中有祖国”“屈辱与抗争”“中国人民站起来了”等主题;科普教育有“一山一水一圣人”“天涯若比邻”“科技改变生活”和“建设民主富强国家”;地理环境教育有“我们生活的地方”“爱护我们的生活环境”“放眼世界”和“只有一个地球”等主题。

2. 内容结构

本册教材每个单元下设的三个学习主题里面生成许多的小话题,那些内容在问题的设计、话题的选择、版式的设计等方面都能够让学生感到新颖有趣。如小博士卡通形象贯通教材,反映实际生活的照片,精美生动的图画都是学生喜欢的。整套教材以儿童社会生活为主线,设计了从国家、世界着眼,从自我、家庭、学校、家乡着手,利用贴近学生真实生活的活动,体验或感悟人与人、人与社会、人与自然的关系。

二、对教学、评价以及课程资源开发和利用的建议

1. 教学建议

《义务教育品德与社会课程标准》指出:“教育的内容和形式必须贴近儿童的生活,反映儿童的需要,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会。”鉴于此我有了以下几点建议:

(1)重视课前材料的准备,充实教学内容:作为中高年级的品德与社会的内容涉及面广,知识点多,专业性强,学生缺少一定的基础,这对于上课的老师就有一定的难度,所以,在课前可以有目的地组织学生进行相关知识的搜集,这个搜集的过程同时也是学生自主学习的过程。比如,在学习《生活中的习俗》这个单元时,我会引导学生充分利用社会实践活动、调查访问等多种形式,搜集当地的一些风俗习惯,形成自己的调查报告。通过课堂上展示交流,教师补充资料,让学生获得更多的信息。

(2)教学组织形式多样化,拓展教学空间

根据教材内容的特点,充分利用好课堂和社会两大阵地,或是创造相关情境,或是安排学生深入社会进行实践,给学生提供一些具有活动性的问题,引导学生用自己的眼睛去观察生活,用自己的感受去进行体验。在教学《生活中的消费》时,我会引导学生到不同的消费场所调查访问、实际购物、研究购物的技巧,充实购物知识,真正做一名聪明的消费者。

(3)要突出品德教育,丰富学生的情感体验

品德与社会本身是一门教育学生能够在将来更好地适应社会的课程,但是有个别老师把品德与社会上成了历史、地理,抄吧,背吧,严重地违背了新课标的要求,所以,建议课堂上老师尽量挖掘教材的情理因素来对学生进行品德教育,让整个课堂充盈着师生之间真实的情感色彩,让学生在体验中感受道德冲突、感悟道德选择。品德教育不是简单的说教、灌输,而是让学生在各种社会活动和生活实践中,做到行动和思想是统一的,实现“随风潜入夜,润物细无声”的教育过程。例如,有一次我们班学生给一位同学过生日的同时我加入了教学内容,让同学们进行购物交流,活动结束之后,大家都自觉地将教室打扫干净了。

2. 评价建议

《义务教育品德与社会课程标准》指出:评价的根本目的在于获得反馈信息,以帮助教师改进教学,促进学生发展,保证课程目标的实现。为此,我在教学中全方位地采取多元化的评价标准和星级评价模式。多元化的评价标准包括:鼓励为主,分层评价;方式多样,综合评价;呵护学生,宽容评价;共同参与,多向评价;体验成功,多次评价。这是我县根据新《课标》为学生量身定做的评价手册。实行星级评价:内容包括生活行为习惯、学习行为习惯、安全行为习惯、文明礼仪习惯等方面。采取学生自评、小组内同学互评、老师评价,根据学生平时的表现,进行详细的评价记录作为依据,然后两周一小评,每月一大评,评出来星级学生荣登教室内的光荣榜。这也是我们评选年度全面发展学生的一个依据。有针对性地采取合理的评价,能够有效地促进学生的发展。

3. 对课程资源的开发和利用的建议

《课程标准》中指出:充分地开发并有效地利用有价值的课程资源,既是扩展和深化课程的有效途径,也是教师创造性教学的重要环节。因此,我在课程资源开发和利用这方面有了以下几点建议:

(1)不容忽视的教师和学生资源。教师自身就是课程实施的首要基本条件资源。学生是课程资源开发的主体也是学习的主人。

(2)有效使用多媒体资源。我们虽然是农村小学,但是早在四年前每个学校每个教室都安装了多媒体,并且教室和办公室都安装了教育网,每个老师人手一台笔记本,所以,我们的课堂有了这些资源将更加鲜活起来。如,在建党90周年时,播放历代党和国家领导人的图片和视频资料,利用形象生动的多媒体资料帮助学生更好地认识和了解。

(3)充分开发和利用好社区资源和自然资源。教师要充分认识学校周围环境的价值。如,农村学校的自然资源、生产劳动资源、民俗资源,引领学生利用这些资源去亲身体验、感悟。

品德与社会就是要本着丰富学生的科学知识、提高学生的道德水平、增强学生的道德意识和实践能力,培育新世纪的合格人才去进行教学。相信通过这次活动,我对品德与社会的教学有了更深入的认识和理解。以上就是我要说的全部内容,恳请各位领导老师批评指正。谢谢!

篇4：关掉解说，我们听音乐看球吧

《Brazilectro》可谓当今拉丁节奏类合辑中最优质、最成功的系列。自2000年起，美国知名电子音乐厂牌SPV每年夏天推出一套双CD的《Brazilectro》系列唱片，已成功发行十辑，将当今炙手可热的巴西劲歌集合打包，为歌迷奉上热辣辣的森巴盛宴。唱片音乐风格主要将巴西传统森巴与时下流行电子舞曲元素相结合，酿造出风味独特的新派爵士、电子森巴。曲目多为原创，辅以部分改编自巴西老歌的翻唱曲目，参与艺人包括巴西Nu Bossa掌门人Marcos Valle，巴西流行乐队Azymuth，Nu Jazz组合Mo’Horizons，欧洲当红DJ如Nicola Conte、Jazzanova、[Re:Jazz]等，各施各法，大放异彩。拉丁音乐丰富多样的乐器运用和变化多端的节奏，有别于容易让人生厌的单调dance beat。在活力十足的节拍中会加入慵懒的萨克斯，急促的鼓点中配以流畅的爵士钢琴，显得张弛有度，整张CD听下来不会腻味。再加上歌曲中催人奋进的旋律，有如巴西球员华丽细腻的脚法，让精彩的球赛更令人血脉贲张。

Pink Friday: Roman Reloaded

艺人：Nicki Minaj

风格：Hip Hop/Rap

唱片公司： Republic

发行时间： 2012年4月03日

评分：★★★★

美国当红炸子鸡、“妖魔级”嘻哈饶舌女艺人，这位Nicki Minaj在形象上和音乐上都绝对是一朵奇葩。2012年4月推出个人第二张专辑，在全球范围内受到年轻人的追捧，销量和口碑兼得，各大电视台和电台纷纷强推她的大热单曲《Starships》，节奏强劲、旋律抢耳，其饶舌方式极具个性，招牌式的半哑娇嗔嗓音过耳难忘。全碟嘉宾阵容强大，爆点满满，听着感觉地板都燃烧了，不失为看球背景音乐的上佳之选。

Music Inside

艺人：Papik

风格：Jazz/Bossa

唱片公司： Irma

发行时间： 2012年5月10日评分：★★★★★

来自亚平宁半岛的浪漫与野性，五月强势天碟低调面世。意大利新派爵士组合Papik在优质电爵厂牌Irma Records推出专辑，注定在这个初夏的爵士唱片市场一览众山小。献声嘉宾阵容鼎盛，歌曲首首热力四射，无论Nu Jazz或Bossa，旋律优美，歌声动人，节奏灵动，精彩绝伦。其中单曲《Family Affairs》将美国R&B天后Mary J.Blige的经典金曲改编成火辣的Bossa Nova，并请来骚灵女声Wendy D. Lewis演绎，令人不禁感叹原来爵士能很适合足球。

Trespassing

艺人：Adam Lambert

风格：Rock/Pop

唱片公司： RCA

发行时间： 2012年5月15日评分：★★★★

篇5：音乐教室解说词

各位领导、各位专家：

欢迎大家来到我校的音乐教室和音乐器材室指导工作。我校音乐教室使用面积86平方米。音乐教室设计色彩明亮，带给大家一种温馨、愉悦的气氛，让学生在一个优美的环境中学习音乐。

我校音乐教室配备了先进的教学设备和优良的器材。多媒体、钢琴、电钢琴、架子鼓、六面体凳，为我校的音乐教学及音乐活动提供了高标准的硬件设备。为了丰富校园文化，我们每年都会举行文艺汇演，另外，每周利用下午活动课时间，开设了各种艺术兴趣小组，架子鼓兴趣小组、声乐合唱队、电钢琴兴趣小组，都是在音乐教室里活动的。这里是孩子们展示音乐才华的天地，也是放飞孩子音乐梦想的摇篮。

各位领导，再往里走就是我们学校的音乐器材室，音乐器材室使用面积为33平方米，里面存放了29种器材，共396件，总价值 48649 元。音乐器材配备齐全，有的器材超出标配数量，如手风琴标配1台，而我们配有7台。上课经常用的音乐器材，如：手铃、三角铁、响板、木鱼等一应俱全。依靠充实的器材，我们开展了多种多样的活动，使我校的音乐事业蓬勃发展。

篇6：音乐功能室解说词

尊敬的各位领导：

大家好！欢迎您参观第一小学的音乐教室，并留下宝贵的意见。我校音乐教室，配备包括一架钢琴、一台电子琴、一台手风琴、一套打击乐器、口琴两支、节拍器一个、竖笛46支、架子鼓一套、音响系统一套、六面体凳、音乐家、乐器、识谱知识挂图各一套、多媒体教学光盘一套，符合音乐专用教学设备A类指标。学校的音乐兴趣小组长期上课，除了参加我校每年举行的文化艺术节以外，她们还经常参加区各级比赛活动，成为我校一道亮丽的风景线。

篇7：音乐舞蹈室解说词

尊敬的各位领导：

大家好！欢迎来我校检查指导工作。

这里是我校音乐舞蹈室，面积为60平方米。它拥有先进的多媒体设备，直观、简单的操作功能给音乐课教学带来了极大的便利。配备有钢琴、电子琴、音响设备、合唱台等。教室两边依据小学生身高需求安装有把杆和镜子。这些设备配置精良，为我校音乐课的教学及活动提供了高标准的硬件设备。

目前，音乐舞蹈教室承担着日常的音乐课教学，课余时间，音乐舞蹈艺术特长小组分时段在这里进行训练。极大的培养了学生特长，全面推进我校素质教育。学校每年都举行一次大规模校园艺术节，进行校园主持人、舞蹈小明星、校园小歌星选拔赛，通过比赛不断提高学生综合素质。在实施素质教育的今天，音乐舞蹈室发挥着它巨大的能动作用。在前两届县艺术节上，我校的总评成绩都位于全县中小学前两名，还曾被教体局授予“艺术教育特色学校”的称号。今年我们还举办了城关镇小学生艺术节，编排的大合唱、踢踏舞、小合唱等5个优秀节目代表全县选送到市艺术节参赛。王丽、李霖潇同学还参加了商南县青少年声乐类才艺大赛，并取得优异成绩。

在这里我们将培养出一批又一批艺术人才，也即将实现孩子们的音乐梦想。

篇8：小学音乐室解说词

首先, 音乐教育这门学科是一个交叉性的学科, 它与哲学、教育学、人类学、社会学和、心理学等等都有着密切的联系。谢嘉辛说过用人类学的概念来看音乐教材或者作品我们需要看到的不仅仅是音乐的本身, 更重要的是探究它背后隐藏着的“文化”, 把目光转移到音乐产生和制作的文化背景上, 才能更好的去把握音乐的本质与意义, 所以我们在分析教材的之后也要同时看到它包含的文化底蕴。其次, 音乐教育的目的就是将音乐作为文化教育的一种手段, 从而能学生才能得到身心的全面发展。音乐教育的文化目标就是要承担起传承古今中外优秀音乐文化尤其是本民族优秀音乐文化的使命。在21世纪全球化趋势日益彰显的今天, 国家与国家之间的文化差异逐渐成为了一种社会浪潮, 音乐教育也受到了一定的影响。目前美国的教育者们在进行教育的过程当中已经不再只是单纯地去注重知识与技能了, 更重要的是让同学通过音乐学习去了解文化了解历史, 那么中国也应该建立一种文化教育的概念。2011版新课标出来以后, 教材也随之进行了改革。我所要研究的对象就是教材中的文化特征, 以人民音乐教育出版社的小学音乐教材为例。

二、小学音乐教材的特征

1. 曲目选择的本土化

最新的人音版小学音乐教材是目前使用最广泛也最具影响力的教材之一, 我所属的安徽省芜湖市所使用的就是人音版的教材。教材中曲目选择的本土化含义其实包含两个本土化, 一个是相对于世界来说的中国传统音乐, 一个是更小范围的国内地方音乐。在这套1-6年级十二本的教材当中有七十多首首来自于我国各少数民族以及地方的民歌。民族涉及广泛包括新疆维吾尔族, 新疆柯尔克孜族、新疆塔塔尔族、蒙古族, 藏族、彝族、仡佬族、云南纳西族、壮族、云南哈尼族、土家族。地方民族也是搜集了遍布全国各地其中包括浙江、江苏、安徽、江西、吉林、山东、陕西、湖北、云南、台湾地区的民歌, 甚至北京当地的童谣也被吸收进了教材。另外教材中还有两个亮点一个就是古诗新唱, 中国的古诗词文化可以说是博大精深, 古诗词谱上朗朗上口的旋律, 让学生生从一年级就开始以他们最感兴趣的方式去学习枯燥无味的诗词从而能传承中华民族的传统文化经典是一件非常有意义的事情;还有一个就是京剧进课堂, 在五年级上册的第八课中就选择了《踏雪寻梅》和《打虎上山》两个片段, 国粹是经典, 教材是传承经典最好的载体。

2. 教材内容的多元化

新编人音版的小学音乐教材中不仅仅包括了中国非常多的优秀文化, 在强调多元化音乐教育的当下教材当中大量的使用了世界各地各民族的优秀音乐。比如教材中收录了挪威、德国、法国、巴西、英国、美国、日本、印度尼西亚、澳大利亚等国家和民族的一百二十多首歌曲, 与中国乐曲不同的是这些歌曲中简单地用于教学, 难懂的像交响曲或者协奏曲来说就只能作为欣赏和聆听曲目了, 但是这也为我们营造了一个高雅的艺术氛围。在教育学生的过程当中灌输一种世界平等的音乐观, 让孩子们知道世界有很多同本民族一样很好的音乐, 但是不同的音乐拥有不同的文化背景我们不能用同一个标准去衡量音乐的好坏。

3. 教学形式的多样化

人音版新教材中我们可以很清楚地看到关于教学方式已经不仅仅是局限在过去的“教师教、学生学”的状态了。以前老师一上课就教学生唱歌, 唱会了就算完成任务, 现在不一样, 教师的角色更多的是引导者与合作者。最新的教材加入了老师与学生的互动交流, 合作式地去实践音乐, 用音乐剧的表演方式身临其境地去感受音乐, 作曲家的成长故事以及乐曲的创作背景也大量地引进到课本中来。在学习音乐的同时我们希望培养的是学生学习的能力以及人文修养。同时很多中国乐器以及西洋乐器也纷纷进入孩子们的眼帘, 他们因为好奇心会去问会去思考, 老师在这个时候抓住机会灌输给他们的知识点便很容易印刻在记忆中, 根深蒂固。这样不同的教学方式大大提高了上课的效率, 新课标中一再强调的审美性与实践性也得到了完美的结合。

三、结语

篇9：小学音乐室解说词

一、说本册教材

1.教学知识的整合

我将本套教材从中年级到高年级按生活教育、思想教育、科普教育、地理和环境教育等进行了整合。生活教育有“安全地生活”“生活中的消费”“生活中的习俗”“生活中讲规则”“健康的生活”“交通连着你我他”等主题；思想教育有“在集体中成长”“心中有祖国”“屈辱与抗争”“中国人民站起来了”等主题；科普教育有“一山一水一圣人”“天涯若比邻”“科技改变生活”和“建设民主富强国家”；地理环境教育有“我们生活的地方”“爱护我们的生活环境”“放眼世界”和“只有一个地球”等主题。

2.内容结构

本册教材每个单元下设的三个学习主题里面生成许多的小话题，那些内容在问题的设计、话题的选择、版式的设计等方面都能够让学生感到新颖有趣。如小博士卡通形象贯通教材，反映实际生活的照片，精美生动的图画都是学生喜欢的。整套教材以儿童社会生活为主线，设计了从国家、世界着眼，从自我、家庭、学校、家乡着手，利用贴近学生真实生活的活动，体验或感悟人与人、人与社会、人与自然的关系。

二、对教学、评价以及课程资源开发和利用的建议

1.教学建议

《义务教育品德与社会课程标准》指出：“教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。”鉴于此我有了以下几点建议：

（1）重视课前材料的准备，充实教学内容：作为中高年级的品德与社会的内容涉及面广，知识点多，专业性强，学生缺少一定的基础，这对于上课的老师就有一定的难度，所以，在课前可以有目的地组织学生进行相关知识的搜集，这个搜集的过程同时也是学生自主学习的过程。比如，在学习《生活中的习俗》这个单元时，我会引导学生充分利用社会实践活动、调查访问等多种形式，搜集当地的一些风俗习惯，形成自己的调查报告。通过课堂上展示交流，教师补充资料，让学生获得更多的信息。

（2）教学组织形式多样化，拓展教学空间

根据教材内容的特点，充分利用好课堂和社会两大阵地，或是创造相关情境，或是安排学生深入社会进行实践，给学生提供一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的感受去进行体验。在教学《生活中的消费》时，我会引导学生到不同的消费场所调查访问、实际购物、研究购物的技巧，充实购物知识，真正做一名聪明的消费者。

（3）要突出品德教育，丰富学生的情感体验

品德与社会本身是一门教育学生能够在将来更好地适应社会的课程，但是有个别老师把品德与社会上成了历史、地理，抄吧，背吧，严重地违背了新课标的要求，所以，建议课堂上老师尽量挖掘教材的情理因素来对学生进行品德教育，让整个课堂充盈着师生之间真实的情感色彩，让学生在体验中感受道德冲突、感悟道德选择。品德教育不是简单的说教、灌输，而是让学生在各种社会活动和生活实践中，做到行动和思想是统一的，实现“随风潜入夜，润物细无声”的教育过程。例如，有一次我们班学生给一位同学过生日的同时我加入了教学内容，让同学们进行购物交流，活动结束之后，大家都自觉地将教室打扫干净了。

2.评价建议

《义务教育品德与社会课程标准》指出：评价的根本目的在于獲得反馈信息，以帮助教师改进教学，促进学生发展，保证课程目标的实现。为此，我在教学中全方位地采取多元化的评价标准和星级评价模式。多元化的评价标准包括：鼓励为主，分层评价；方式多样，综合评价；呵护学生，宽容评价；共同参与，多向评价；体验成功，多次评价。这是我县根据新《课标》为学生量身定做的评价手册。实行星级评价：内容包括生活行为习惯、学习行为习惯、安全行为习惯、文明礼仪习惯等方面。采取学生自评、小组内同学互评、老师评价，根据学生平时的表现，进行详细的评价记录作为依据，然后两周一小评，每月一大评，评出来星级学生荣登教室内的光荣榜。这也是我们评选年度全面发展学生的一个依据。有针对性地采取合理的评价，能够有效地促进学生的发展。

3.对课程资源的开发和利用的建议

《课程标准》中指出：充分地开发并有效地利用有价值的课程资源，既是扩展和深化课程的有效途径，也是教师创造性教学的重要环节。因此，我在课程资源开发和利用这方面有了以下几点建议：

（1）不容忽视的教师和学生资源。教师自身就是课程实施的首要基本条件资源。学生是课程资源开发的主体也是学习的主人。

（2）有效使用多媒体资源。我们虽然是农村小学，但是早在四年前每个学校每个教室都安装了多媒体，并且教室和办公室都安装了教育网，每个老师人手一台笔记本，所以，我们的课堂有了这些资源将更加鲜活起来。如，在建党90周年时，播放历代党和国家领导人的图片和视频资料，利用形象生动的多媒体资料帮助学生更好地认识和了解。

（3）充分开发和利用好社区资源和自然资源。教师要充分认识学校周围环境的价值。如，农村学校的自然资源、生产劳动资源、民俗资源，引领学生利用这些资源去亲身体验、感悟。

品德与社会就是要本着丰富学生的科学知识、提高学生的道德水平、增强学生的道德意识和实践能力，培育新世纪的合格人才去进行教学。相信通过这次活动，我对品德与社会的教学有了更深入的认识和理解。以上就是我要说的全部内容，恳请各位领导老师批评指正。谢谢！

篇10：音乐器材室解说词

音乐器材室解说词

尊敬的各位领导：

我校的音乐器材室面积20平方米，总计器材三十多种，100多件，存放供音乐学科教学、活动等使用的音乐器材、道具等。现有音乐器材钢琴一架，电钢琴两架，手风琴两台，电子琴50架，音响系统、音乐教学挂图、教材配备音像资料和成套打击乐各一套，五线谱电教板、五线谱教学黑板各一块，小堂鼓、小军鼓、大军鼓各一面，铝板琴、木琴各一个，四胡一把、扬琴一架、笛子两支等等。可供日常音乐教学和团体活动使用，器材已经达到省级标准要求。在管理方面，我们建立健全了音乐器材室各项管理制度，管理员职责。固定资产帐，明细帐，自制数量帐等帐目齐全。所有器材完好率达100%，我们在教学过程中注重器材的使用，使器材充分发挥其应有的作用。

篇11：音乐活动室解说词

欢迎各位领导来我校音乐活动室进行检查，下面我来为您简要介绍一下我校音乐活动室的一些情况。

我校音乐教室拥有电子琴、电视机、电脑各一台，还包括120个凳子以及音响一套。

篇12：中学音乐社团简单的解说词

中学音乐社团解说词

各位领导好，这是我们学校的音乐社团。它就是学生的第二课堂，丰富的社团活动为有艺术特长的孩子们提供了很好的发展机会，为了让我们有机会、有能力、有平台的展示自己的风采，我校也可以更好地挖掘学生的音乐潜能，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴。

另外，我们的音乐社团主要以合唱为主，为了帮助我们掌握一个正确的歌唱方法，我们教师辛勤努力，通过有情感地歌唱，使同学们真正感受到合唱艺术的魅力，从而喜爱音乐，能在音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。总的来说，“让孩子多一些天真烂漫的笑容，让教师多一个展示才华的舞台，让校园多一点悠扬动听的歌声，”这就是我们音乐社团每一个成员心中的梦。最后真心地感谢每一位老师能光临我们的音乐社团，谢谢！感谢各位领导的光临，欢迎各位领导留下宝贵意见。

篇13：小学音乐室解说词

小学时期是我国九年义务教育重要且基础的一个环节, 也是提升孩子文化素养的重要阶段。 小学时期是人生观、价值观和世界观形成的开启阶段, 也是拥有正确审美情趣的重要阶段[1], 以上这些关系到学生心智的发展。 音乐教师在关注学生音乐知识与技能获取的同时, 更有义务重视培养学生拥有好的音乐习惯。 音乐教育在素质教育中占有很重要的一部分, 可以这样说, 音乐教育如果搞得好, 可以大大强化学生的素质教育效果。 在实现音乐教育教学中, 怎样培养学生良好的音乐习惯是每一个音乐教育者需要交流探讨的问题。

二、音乐习惯培养的重要性

(一) 提高教学水平

站在音乐教育教学的角度分析, 小学生的音乐水平还很低, 通过不断练习的途径是可以提高小学音乐教育教学水平的, 从而培养学生对音乐的浓厚兴趣[2]。 在练习音乐的过程中养成的音乐习惯是培养音乐兴趣的关键因素。

(二) 缓解课业压力

音乐是一种艺术形式, 是赋予每个人的一种能力。 音乐有各种各样的形式:可以演唱、可以聆听、可以欣赏、可以品评等, 甚至可以有思考的形式。 不得不说, 现今学生的课业负担非常重, 各种各样的家庭作业占用学生的课余时间, 学生没有多余的精力和时间放松和休息。 然而, 音乐的多元化与趣味性恰好让学生在非常紧张的学业负担中进行适当的休息, 缓解紧张的情绪, 从而减轻心理压力。

(三) 培养审美情趣

小学音乐教育处于启蒙阶段, 它的一个重要体现就是培养学生的审美情趣。 在小学阶段, 很多学科都是基础学科, 起到启蒙教育的作用, 主要目的是使学生对这个学科有基本的认识, 在脑海中形成完整的知识体系, 掌握和积累重要的基础知识。 在众多的素质教育学科中, 他们的一个重要意义是使学生形成审美情趣, 这关系到学生未来的成长。

(四) 拥有正确的人生观

一个好的音乐习惯可以给学生带来各种各样的音乐体会。 在这样的过程中, 不同的音乐元素和音乐中不同情感的表达会在不知不觉中对学生产生影响。 在小学音乐教育教学中, 情感的表达、审美的情趣及意识形态的确定都十分明显。加深和发扬这样的正能量对学生会产生十分重要和必要的影响[3]。 培养学生良好的音乐习惯恰恰能够将这样的正能量不断地发扬开来, 这是每一位教育工作者的目的。

三、培养音乐习惯的途径

教育的成功是从好习惯的养成开始的, 那么在音乐教育教学中怎样培养好的音乐习惯呢? 在小学时期, 特别是低年级时期, 学生的音乐世界还在启蒙阶段, 可以说是一张白纸, 那么搞好音乐基础教育就是十分重要且关键的。

(一) 培养学生聆听的习惯

在小学音乐教育教学过程中, 音乐教师要重点培养学生的聆听习惯, 对于任何一门学科的学习都是需要不断练习与积累的, 是一个不断学习的过程, 不会一蹴而就。 由量变引起质变, 由感性认知到理性认知[4]。 要让学生更好地、高效地接受新知识, 逐渐培养学生对音乐的认识, 从而拥有系统的音乐知识体系, 就要重视对学生聆听习惯的培养。

(二) 培养学生唱歌的习惯

演唱是音乐最重要的表现形式之一, 音乐教师要鼓励学生勇敢地唱出来。 学生大胆地张口唱歌有两个好处:首先, 教师从学生的歌声中听出学生基本的音乐水平, 可以根据掌握的学生音乐水平进行针对性的后续教学;其次, 在不断的演唱过程中, 学生可以不断地提升自己的歌唱水平, 加深对音乐的理解。

(三) 培养学生表演的习惯

表演是音乐重要的表现形式之一, 从音乐的教育教学实践中得出有节奏的肢体运动可以增强一个人的音乐节奏感, 同时可以增强一个人的音乐表现力与张力。

(四) 鼓励学生自我发展

音乐学科是素质教育的学科之一, 但是音乐学科与其他学科有所区别。 要在进行音乐教育的同时充分鼓励学生自我发展, 在生活中汲取灵感, 再用学到的知识对灵感进行加工, 最后把它唱出来。 教师在这个过程中要作为一个引导者, 进行鼓励与评价, 增强学生自我创造的信心[5]。 一个好的学习习惯是可以受益终生的, 能够对孩子人格的建立和发展起到积极的作用。

四、结语

小学音乐教育工作十分重要, 不仅可以提高学生的歌唱、表演水平, 还可以使学生培养成树立正确人生观、世界观和价值观的人。 所以每一位优秀的音乐教师都应该不断地努力与探索, 让每位学生都爱上音乐, 真正享受到音乐带来的乐趣。

参考文献

[1]梁伯霞.小学音乐教师教育实践智慧的个案研究[D].华东师范大学, 2009.

[2]李娜.小学音乐教师的音乐素养提升浅谈[J].新课程 (小学) , 2013 (12) .

[3]郭颖.浅谈小学音乐教师的素质[J].校园英语, 2014 (07) .

[4]乔斌.浅谈新课标下小学音乐教师的培养[J].管理观察, 2009 (07) .

篇14：小学音乐室解说词

——赣南日报60华诞民族音乐会（解说词）

“赣江激水三千里，洛纸温心六十年。岁月如歌天地阔，潮头遥挂一帆悬。”六十年前，赣州城刚刚解放的第四天，《赣州日报》与新生的赣州城一道，在新中国黎明到来前呱呱落地。六十年来，赣南日报沐浴着新中国的阳光雨露，见证着新时代的伟大变迁，一路踏歌而行，成为祖国进步、赣州发展的最直接的参与者、见证者、歌唱者。

今天，我们以一种特别的形式来庆祝这一美好的节日。让我们在中华民族文化瑰宝的辉映下尽享民族音乐的魅力，以表达我们节日的喜庆情怀。借此机会，请允许我们向出席本次庆典活动的各位领导和各界嘉宾，向来自全国各地报界的同行们，向为赣南日报社发展、壮大付出了辛勤劳动、做出了巨大贡献的几代报业人，致以最诚挚的问候和最崇高的敬意！

浙江民族乐团成立于1957年，五十余年来，该团一直致力于民族音乐的挖掘、整理、研究和发展，创作出了一大批富有浓郁中华民族风格和现代技法与优秀民族传统相结合且极富新意的作品。2006年、2007年春节期间，乐团连续两次出访欧洲及非洲，举办“中国新春民族音乐会”，受到西方观众的广泛好评，为中国音乐赢得了极高的赞誉。欧洲卫星三台两次播出乐团演出的实况录像。

今天，浙江民族乐团风尘仆仆来到素有“江南宋城、客家摇篮、红色故都”美誉的古城赣州，将为890万赣州人民献上一台高水平的艺术大餐。下面，请我们用掌声对张列指挥和全体团员的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

下面请欣赏浙江民族乐团为我们带来的第一支曲子——由刘文金改编的合奏《渔舟凯歌》；

时光似梭，岁月如歌。历史永远不会忘记，这个与美丽的赣州城共同走过60年风雨的赣南报业之子，在社会主义大道上经历了怎样的奋斗历程？！他们从以往的黑白印刷发展到今天的彩色印刷，从开办时的对开四版发展到如今的日出8版，从当初的一张小报到发展现在拥有赣南日报、赣州晚报、新农民周刊、中国赣州网、新赣州杂志五大媒体的赣南报业集团，从最早的十几名办报人员发展到现在拥有300余人组成的编采、印刷、发行队伍，从当年简陋的办公环境发展到今天现代化的新闻中心大楼，从传统的手工编采发展到如今全面实现新闻采编电子化管理系统„„弹指一挥间，60年辉煌长征，赣南日报在历届地委行署、市委市政府的正确领导下，与时俱进，不懈努力，高扬主旋律，奏响时代强音，为伟大时代鼓与呼。下面请听乐团为大家献上的第二支曲子——由施万春作曲，彭修文编配的合奏《沿着社会主义大道奔前方》；

下面请听由***演唱的男声独唱《 》；

现代二胡艺术的发展，经历了从草创到逐渐成熟的艰难历程。近百年以来，以华彦钧、刘天华、吕文成“二胡三杰”为代表的几代二胡艺术家们，为二胡演奏、创作的提高和繁荣，付出了很多努力，做出了很大贡献，使二胡艺术审美价值不断升华。下面请欣赏大家熟悉的曲调：二胡齐奏《北京有个金太阳》；

“看不见黑暗，是因为穿行在黑暗之中；听不见苦难，是因为置身于苦难之中。”阿炳，一个失去了用明亮的眼睛看世界的大师，却用二胡的弦完整地抚摸世界。下面请欣赏由华彦钧作曲、二独演奏家许奕表演的二胡独奏《二泉映月》； 古筝是我国古老的弹拨乐器之一。自汉晋以来，一代代名人隐士往其中注入生命与激情，弹拨出了曲高如斯的《渔舟唱晚》、《高山流水》、《寒鸦戏水》、《汉宫秋月》、《蕉窗夜雨》等一大批传世名曲。下面请欣赏由王昌元改编、谢涛演奏的古筝独奏《战台风》。

下面请欣赏由许镜清作曲的合奏《大寨红花遍地开》；

赣南的大余（古代南安府）是《牡丹亭》的故事源生地。明代，中国戏剧之祖汤显祖沿章江往返经过南安，他为这段故事所迷醉，创作了传世之作《牡丹亭》。下面请欣赏其中片断《春闺梦》的合奏曲；

赣南是革命老区，这块上世纪三十年代孕育了苏维埃共和国，开始了万里长征第一步的红色土地，不仅浸染了无数烈士鲜血，同时还是一块历史文化底蕴深厚，艺术传承丰饶的地域。在赣南，有近百项国家级、省级非物质文化遗产。赣南采茶戏作为中国戏剧百花丛中的一朵奇葩，是江西非物质文化遗产中最具特色的民间艺术之一，电视连续剧《长征》主题曲《十送红军》采用的就是赣南采茶戏传统曲牌《长歌》旋律。下面请欣赏浙江民族乐园用他们精湛的技艺演绎赣南民歌精粹《十送红军》《斑鸠调》《牡丹调》；

算盘，是我国古代的一项重大发明,可与印刷、造纸、火药和指南针四大发明相提并论，英国学者李约瑟称“算盘是中国的第五大发明”。算盘在中国古代社会,广泛运用于社会生活的各个领域,影响巨大,宋代《清明上河图》中，一千年前的画面里就有算盘放在柜台上。今天，算盘虽已渐渐淡出世人的视线，但作为人类智慧、中国非物质的文化宝贵遗产，我们通过下面的节日，依然可以感受到它长久的魅力。下面请欣赏由钱兆熹作曲、沈婕领奏的合奏《算盘协奏曲》； 下面请由***演唱的女声独唱《 》；

笛子是中国最古老的乐器之一，在民间具有广泛的群众基础。《鹧鸪飞》是江南笛曲的主要代表曲目之一。乐曲通过对鹧鸪飞翔的形象描绘，表现了人们向往自由、追求光明的崇高愿望。乐曲中打音、颤音等多种技巧修饰，以及力度强弱的细致对比，栩栩如生地描绘了鹧鸪展翅飞翔的种种姿态，极富感染力。特别是最后的虚指颤音，仿佛让听众置身于鹧鸪向茫茫无际的天边飞去的意境中，具有浓郁的江南风格。下面请欣赏由赵松庭编曲、钱兆熹配器、杜如松独奏的中国笛子十大名曲之《鹧鸪飞》；

而今迈步从头越，龙腾虎跃慨而慷。60年来，赣南日报始终不渝地坚持党办党报的大方向，时刻牢记党的宗旨，在市委市政府的正确领导下，永远不忘人民的嘱托，与人民的脉搏一起跳动，与时代的声音共同呼应。展望未来，赣南日报将以“责任、敏锐、求真、使命”的报业精神，紧紧扣住时代脉动，精雕细刻新闻事业，热情讴歌新事物，谱写时代新篇章，在我们伟大祖国不断走向辉煌，我们可爱家园新赣州不断走向繁荣的同时，赣南日报也将在为实现赣州科学和谐追赶型跨越式发展擂鼓助威的进程中，不断跨越新高度、创造新辉煌。下面请欣赏合奏《龙腾虎跃》，作曲：李民雄作曲，鼓：宋珊瑚、沈婕；

今夜难眠，今夜花好月圆；难忘今宵，难忘新朋老友。朋友们，在这个美好夜晚，我们仿佛谛听到花开的声音，我们仿佛触摸到城市的脉动。岁月如歌，六十年弹指一挥间。从风雨阳光中一路走来的赣南日报，如今行走在花开的路径，正朝着太阳升起的地方，阔步前行！朋友们，让我们在欢乐的旋律中告别吧——告别今宵，告别写满爱恋的过去；迎接黎明，迎接美好灿烂的未来！下面请欣赏浙江民族乐团为晚会献上的最后一支乐曲《花好月圆》。

2009-8-18晚

《赣江源》创刊1500期名家贺辞

中国作协全国委员会委员、湖北省作协副主席、武汉市作协副主席、《芳草》文学杂志总编刘醒龙：

热爱赣南因为山水，还因为文化；亲近赣南在于情感，更在于心灵。全国鲁迅文学奖二、三、四届评委，河南省作协副主席、河南省散

文学会会长、《散文选刊》主编王剑冰：

赣江是长江的支流，长江是大海的支流。1500期波浪翻卷，汇成壮

观的景象。贺《赣江源》1500期。

江西省文联副主席、省作协副主席、《创作评谭》主编刘华：

虽然没有机会经常读到《赣江源》，但我对它并不陌生。

——它在许多写作者的创作成果一览表上，是第一篇作品的出处；

它在赣南不少作家的文集里，是好些篇什的最后一行。对了，当章江和贡江汇流时，它们一定不会忘记自己在还是溪涧的昨天，在山谷间左冲右突的情景。

——它在我间接阅读的记忆里。近些年来，我其实从赣南的一些文

集里，读到了不少最初发表在《赣江源》的文章。它们就像热情的导游，引领着我频频走进赣南，去领略赣南的现实风貌和历史神韵；或者，它们就是

淳朴的客家人吧，用擂茶和米酒把我灌醉了。

祝《赣江源》一如赣江之源，清泉不改，绵绵不断

○文瑞

当时光走过30个春秋，赣江两岸枫叶如火之时，《赣江源》不觉1500期了。

自古以来，赣南就是水与文化的源头——章、贡两江纵横赣南，文化之河奔流不息，“赣”便是如此活生生造就而成。感谢《赣江源》的创始人，他们一次思想的撞击，就把赣南文明的源头悄然揭示，引灌来圣洁如斯的泉流；感谢1500期《赣江源》的历任编辑，他们一次次神圣的淌涉，就把赣南文学的精神轻轻撷取，撒泼下一路芬芳的清香。

在我筹备这期纪念特刊，沉浸于资料室寻找到第一期《赣江源》时，我有一种溯源的庄严感觉。顺着一条流淌了1500个“码头”的大河上溯，上溯，直到源头上那一脉泉涌，我仿佛看到一个巨人逆时间成长的历程，从宏阔到诞生。说真的，当时有一种血缘般的亲切、亲人般的感动在心中涌动。而就是在这种感动中，我读懂了坚守、传承、使命、热爱、奉献这些字词更深刻的内涵。

如同巍峨的井冈山峰层峦叠秀，蜿蜒的赣江源头生生不息。显然，这是一条伴随祖国改革开放步伐而奔腾激越的岁月之河，这是一条岸畔鲜花盛开、河里轻舟荡漾的文学之河。30年来，国家日益强盛，人民幸福指数日渐提升，时代铿锵的脚步把岁月苍然的旧痕无情地抹去，给文学之苑带来一股股充满活力的春风；1500期来，一批批文学人在这条文学河流中畅泳，他们从初识水性的稚子到放手博浪的健将，从初出茅庐的新人到赫赫有名的大家。随手拈来，即是佳话连篇——“江西五子”以强大的诗歌阵容跃然全省前列、李伯勇的小说单枪匹马勇闯“全国小说排行榜”、被名家称有“散文气场”的赣州之散文创作队伍空前庞大„„

可以说，《赣江源》从来就激越着时代的主旋律！这里写下过满满一江的华章——这些华章，记载了新中国成立以来翻天覆地的变化，改革开放的红土地上日新月异的景象，描绘了热火朝天的新农村建设，气壮山河的抗洪、抗冰斗争；《赣江源》从来就充满着鲜活的文学性！这里写下过清清一江的美文——这些美文，诠释了他们对历史对社会的深刻思考，对生命对人生的种种理解，传达了他们在精神家园中的苦思冥想，在山水自然中的心灵感悟；《赣江源》从来就贴近着百姓的平常心！这里写下过醇醇一江的情书——这些情书，抒写了家园厚土、乡土流韵、红土晨曲，记述了百姓情怀、城市故事、乡间野趣„„

诚然，三十载风雨如磐，1500期岁月沧桑。坚持本色，坚守情操，坚定信念，执著前行的《赣江源》，经典，精致，如常青树、不倒松，已然成为日报最耀眼的品牌，赣南唯一一处文学沃土。她步履坚实沉稳，一以贯之地坚守“时代性、文学性、地域性”的办报理念，从容而沉静，纯粹而执著，默默地滋润着

这方土地，以及在这方土地上诗意漫步的精神耕种者们。难怪有诗人称：《赣江源》是我们赖以生存的家园，我们不管流浪到何处，她都是我灵魂皈依的永恒疆域。难怪来到赣州采风的著名作家陈忠实称赞：想不到赣州还有一张如此纯粹文学意义的副刊！

俯视脚下的这片土地，我们充满感激。正是它深厚的历史文化滋养了《赣江源》及其跋涉者，正是它美丽的绿水青山赐予了《赣江源》生生不息的灵性。正是来自各个方面聚焦《赣江源》的人们，用他们的学识、才华和热情,支持、鼓舞着《赣江源》奔流不息、永不枯竭。

篇15：小学迎检解说词

尊敬的各位领导：

你们好！欢迎你们来到我校检查指导工作！

我是XX小的教师XXX，今天，我非常荣幸地向大家介绍学校的一些情况： 展板内容介绍

展现在大家面前的八块展板分别展示了我们学校的基本情况、发展历程、师生成长的足迹、学校的办学特色等方面的内容。

展板一：这块展板展示了我校的基本情况，我校原来是一所村小，2007年8月升格并更名为XXX市第X小学。学校现占地47亩，校舍面积7422平方米，现有学生1290名，20个教学班，教职工47名。看得出来，我们学校的快速发展是市委市政府大笔投入的一个缩影。

展板二：学校的发展离不开各级领导的关心。学校成立以来，各级领导从财力、物力等各方面为学校创造了良好的发展环境。

展板三、四：学校十分重视教师的专业发展，经常组织教师到了各地的先进学校参观、学习。在校内也经常开展教研活动和各项趣味文体活动,促进教师的专业发展，提高教师的幸福指数。教师的发展促进了学生的成长。

展板五、六、七：学校教导处、大队部也经常组织丰富多彩的活动，让学生得到全面的发展。如劳动实践让学生亲身体验劳动过程，体会劳动创造美好的生活、经典诵读系列活动陶冶学生情操，提高道德修养。

展板八：在上级领导的指导和关心下，学校取得了一些成绩，但这些成绩只是学校发展的起步，我们还将克服困难，艰苦创业、科学发展，努力把学校办成一所学生喜爱、家长满意、社会信任的学校。

“劳动创造美”内容介绍

各位领导，我们学校利用特有优势，践行“文化润校”“特色靓校”的理念，于2007年8月在学校的南面（手势指引）开发了“劳动创造美”综合实践教育基地。基地设有学习园、花卉园、苗圃园、蔬菜园等园地，分年级组织学生开展实践活动。在劳动实践中，学生自主探究发现问题，合作交流解决问题，从而将语文、数学、科学等知识有效整合，全面提高学生综合素质。如种植前利用数学知识算算要买多少菜苗，利用查找到的知识来科学的种植蔬菜、花卉等；开展各种实践活动之后，学生收集相关的格言、诗词，把每一次实践中的感受写成日记、编写成劳动歌谣等。在2008年5月，我校以基地活动为内容开展了《农村小学

开发利用劳动实践资源，提高学生综合素质的行动研究》省级课题研究，于2009年11月结题。课题成果开发成了校本课程，现正深化推广应用。开展这个活动，提高了学生综合素质，促进了学校的内涵发展，得到了家长的认可和社会的好评。

为了记录孩子的实践过程与成果，我们布置了“劳动创造美”主题文化墙，展示了实践的过程。

我们学校深入开展校园文化建设，努力让学校成为园林式学校、内涵型学校。现在，学校的每一面墙，每棵树木都是学习的载体。如种植的蔬菜、树木上都有其名称、种类的介绍和相关的古诗词等。

诵读经典文化的一些情况。

为了引导学生传承经典文化，提高学生语文素养，我校以“诵经典、习礼仪、立君子”为主题开展了经典诵读活动。这是我们教师利用周末时间精心打造的文化墙，营造了诵读的氛围；我们精心挑选诵读内容以保证质量，如选用了《弟子规》、《三字经》、小学必备古诗词72首等经典内容；为了保证诵读的时间，我们每周安排一节课外活动课，加上课前两分钟、放学排队进行经典诵读活动，还会定期组织“我背的古诗多”“古诗新唱”“我为古诗配幅画”等形式的个性诵读比赛活动，启发学生智力，陶冶学生情操，提高道德修养。

去年12月，我们还将经典国学与礼仪教育结合，申报了省级课题《小学生国学启蒙礼仪教育的行动研究》。现在，在进行有序研究阶段。

教师教研和个性化班级文化的一些情况。

我校以“班级文化”为切入点，让学生通过实践，自己给自己设计一个舒适的学习环境，让他们在班级里快乐地学习、健康的成长。

走进每个班的教室，您可以看到很多吸引人的地方。您看，每一个教室，都可以看到催人奋进的、别出心裁的设计。班级文化建设分为理念文化建设、静态文化建设、制度文化建设三类，包括班标、班训、荣誉栏、我的座右铭、班级公约、生态角、信息栏等设计，既有文化氛围，又有时代内涵，既有班级特色，又实用美观。

各班师生参与了整个班级文化设计的过程，用巧手精心打造自己的家园，把美丽的心情请进了教室，充分展示了教师、学生的个性。在这个过程中，学生实践的是教室布置，体验的是喜悦过程，营造的是班级文化，收获的是成长快乐。