关于鼓励的七年级优秀作文

关于鼓励的七年级优秀作文（精选17篇）

篇1：关于鼓励的七年级优秀作文

一场春雨过后，一颗小种子醒了过来，它东张西望，周围一片漆黑。小种子揉了揉眼睛，喃喃道：“这……这是哪呢?”

刚好一条小蚯蚓经过，小种子急忙问道：“请问，你知道这儿为什么这么黑吗?”

“因为，这儿没有阳光。”蚯蚓慢条斯理地说。

“阳光?阳光是什么?它在哪儿?”小种子迫不及待地问。

蚯蚓说：“我也不知道。但是，我听说阳光很舒服。”

小种子有点小失望，它踮起了脚尖张望着，隐约觉着脑袋撞到了硬硬的东西，“你是谁呀?”小种子惊讶地问道。

“我啊，我是老树根。”一阵苍老的声音从上头传来。

“那，那您知道阳光是什么，它在哪儿吗?”小种子怯怯地问。

老树根笑笑说：“想知道阳光是什么，那你到了外面的世界，自然就知道啦。”小种子听了后伸长头颈，拼了命地想要破土而出。

终于，小种子破土而出了。忽然，一阵风吹来，小种子感觉很舒服，就赶忙叫住了风问：“你，你是阳光吗?”

“不，我不是阳光，阳光啊它会让你感到很温暖。”风儿说完便跑得无影无踪了。

又过了几天，小种子长出了绿叶，变得更茁壮了。一天，几只蚂蚁说说笑笑从小种子身边经过，热闹极了，小种子赶忙问：“嗨，你们是阳光吗?”

蚂蚁说：“不，我们不是阳光。”

小种子一个个地问，直到他长成大树，结出果实，也不知道什么是阳光。

在一个风雪交加的夜晚，一只饥寒落魄的小鸟飞到小种子长成的大树下，歇了歇脚，吃了几口大树的果子，问道：“你是阳光吗?”

大树很震惊，心想：“阳光，我也在找阳光。”

吃饱喝足的小鸟躺在大树的怀抱中，暖暖地说了句：“好温暖，谢谢你大树，谢谢你给我提供了温暖……”

大树的双眼忽然泛出了惊喜，它仔细地想了想自己问了那些人，做过哪些事，最后用它那苍老却又带着些许激动的声音说道：“我想，阳光应该就是可以温暖他人的东西。”

“哦，原来阳光一直都在我们身边。”

很喜欢张宇小朋友，每次见到他都是笑容如春风一般温柔，他待人谦虚有礼，说话也是很温和。我很欣赏他能一直保持着一颗纯真的童心，对待生活和学习，并用最纯真的爱拥抱这个世界。

篇2：关于鼓励的七年级优秀作文

我们反插队三人组——我、刘铠铭还有谭力嘉已经和插队三人组——老大刘航宇、老二刘彦宏和老三杨昕烨打过一年多的交道了。在这一年多的时间里，共计发生了三百六十六次反插队战役，最为激烈的有几十次。想必你们会很好奇：反插队大作战是怎样的战争呢?事实上说白了就是防御插队三人组来反插队的嘛!既然你们还是按捺不住好奇心，那我就说曾经发生过最为“惨烈”、“死伤人数”最多的一次吧!

我站在自己的位置上进入“战备状态”，心中默默倒数：五、四、三、二、一!“彭奕涛!支援我!刘铠铭又来插队啦!”想不到插队三人组查对这么准时。“我来了!”刘铠铭把刘航宇挡在外面，我抱住他的腰使劲拉呀、扯呀，想把他拽到后面去，克任凭我们“死缠乱打”，他那只抓着不锈钢管的手及时不松，最后我使出了“排山倒海”，才把刘航宇拖到后面去，可刘航宇拖泥带水把谭力嘉也带到后面去了。看来，谭力嘉要他进行一场“生死决斗”。紧接着刘彦宏、杨昕烨又来狂轰滥炸“，我和刘铠铭摆出“坚不可摧阵”进行防御，但刘航宇使出“疯狂插队法”：一会儿往左，一会儿往右，一会儿又冲过来，刘铠铭“舍身”使出“克制”刘航宇的“捆捆束缚咒”让他寸步难行。刘彦宏、杨昕烨又来了，我使出“弹弹防护术”以柔克刚，他们一冲上来又给我弹回去了，但他们依然我行我素，发起一次次冲锋，眼看刘铠铭要撑不住了，刘彦宏、杨昕烨又来势汹汹，这时，谭力嘉起死回生，他发飙了!只见他使出吃奶的力气把刘航宇推了回去，接着谭力嘉、刘铠铭和我“胜利会师”，打退了刘彦宏和杨昕烨。“反插队三人组”再次击败“插队三人组”，大获全胜!

怎么样?够过瘾了吧?“叮铃铃、叮铃铃……”广播里传出下课铃声，接着乐曲《回家》也偷偷从广播里溜了出来，又要排队回家了，这一次“反插队大作战”战况如何呢?让我们拭目以待……

篇3：关于作文评改中分数鼓励的探究

一、让学生充分认识作文的意义,清醒地知道:作文的过程就是自我素质全面外化、综合知识运用的途径之一。每一次作文都应该有所获,只有踏踏实实作文才能促进学生自身的成长与进步。教学中,着力纠正“能得多少分”的错误的作文动机,只有引导学生明白每次写作的话题内涵与作文技巧训练点,他们才不会因偶尔一次得分低而产生懈怠情绪。心之所向,无坚不摧,纵有外在环境的限制,也不会长久影响到学生作文的积极性。

二、在作文过程中,作文技巧掌握是重点,教师在指导训练时要有足够的耐心,不仅让学生准确把握文体特点和不同文体的表达差异,更要学生观察他们所处的现实生活,引导学生主动观察———思考———写作。如在人教版七年级上册第三单元的“感受自然”作文训练中往往会产生错误的想法:教师以成人的角度误解学生在课文学习后作文技巧的掌握程度。本单元的课文都是写景的名篇,朱自清的 《春》、老舍的 《济南的冬天》 等,触及季节特点,语言表达纯熟,学了之后影响很深,许多教师会认为学生在学习之后自然会写出写景状物的好文章,其实不然,学生的认知能力有限,不可能将课文中学到的知识在短时间内外化运用到写作中。又因为《春》 与 《济南的冬天》 都具有明显的地域特色,学生大多只是借鉴一些手法技巧。要在选材、用词造句上做到合理、准确、形象,只有引导学生写身边的、耳闻目睹到的更能写出学生对于自然和社会现象的感受和深刻认识,我在布置作文前如一学生写我们家乡人收获的情形:

《醉秋》 (摘,此作文发表在家校圈2012年全国中小学生作文大赛网络平台)

故乡的秋天,醉的迷人。漫步在弯弯曲曲的田间小路,微微西沉的、暖烘烘的阳光照射下来,透过林荫洒落一地,斑斑点点,连同我的身影拉长,将我装扮成一个彩色少年。忽闻头顶燕子南飞,仰望天空,万里无云,真想让时间凝固在这一时刻,让我试图描画下这美丽一刻,可无论怎样也调不出那让人陶醉的彩色,因为那颜色是独一无二的。躺在麦田里,一阵微风吹过,飘来阵阵麦香,让我心旷神怡,不觉沉醉在这惬意的遐想中……

“哎呀,今年的庄稼收成好呀!”“是呀,又是一个丰收年”“我要去急着碾场了,忙呀!”“去吧。”说着,两个人爽朗地笑起来,那笑声带着庄稼人特有的憨厚,又带着丰收后的喜悦。顺着说话声望去,麦场里无论男女老少都在劳作,其中一个体格健壮、脸色黝黑的男人,脸上的汗水顺着脸颊流下,留下道道印迹,发梢几片草叶,滑稽又可爱,他神气地驾驶着拖拉机,后面拉着石碾,绕麦场一圈圈的转着,自然娴熟;女人们麻利而又沉稳地或翻翻麦杆,或抖抖麦穗,或扫扫麦子,三三两两不停地说说笑笑,掩饰不住丰收的喜悦;小孩子们则高兴地围着麦场跑着、叫着、笑着……不知是对这场景的新奇,还是大人们的情绪感染了他们。再瞧那位大伯,脸上、头上沾满着草屑?、尘土,蓬头垢面的,看似邋遢至极,但就算是这样,还是盖不住大伯那脸上丰收的喜悦。

忙碌了一天的太阳也该回家了,天色渐渐地暗下来了,远处不时传来阵阵鸡鸣,狗吠之声。山上升起了缕缕炊烟,大伯收工了,带着小孩回家吃饭。……在晚霞的照映下,漫山遍野都是金黄色的,连那牧童和驴子都成了金黄色的了。

篇4：关于作文评改中分数鼓励的探究

一、让学生充分认识作文的意义，清醒地知道：作文的过程就是自我素质全面外化、综合知识运用的途径之一。每一次作文都应该有所获，只有踏踏实实作文才能促进学生自身的成长与进步。教学中，着力纠正“能得多少分”的错误的作文动机，只有引导学生明白每次写作的话题内涵与作文技巧训练点，他们才不会因偶尔一次得分低而产生懈怠情绪。心之所向，无坚不摧，纵有外在环境的限制，也不会长久影响到学生作文的积极性。

二、在作文过程中，作文技巧掌握是重点，教师在指导训练时要有足够的耐心，不仅让学生准确把握文体特点和不同文体的表达差异，更要学生观察他们所处的现实生活，引导学生主动观察——思考——写作。如在人教版七年级上册第三单元的“感受自然”作文训练中往往会产生错误的想法：教师以成人的角度误解学生在课文学习后作文技巧的掌握程度。本单元的课文都是写景的名篇，朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》等，触及季节特点，语言表达纯熟，学了之后影响很深，许多教师会认为学生在学习之后自然会写出写景状物的好文章，其实不然，学生的认知能力有限，不可能将课文中学到的知识在短时间内外化运用到写作中。又因为《春》与《济南的冬天》都具有明显的地域特色，学生大多只是借鉴一些手法技巧。要在选材、用词造句上做到合理、准确、形象，只有引导学生写身边的、耳闻目睹到的更能写出学生对于自然和社会现象的感受和深刻认识，我在布置作文前如一学生写我们家乡人收获的情形：

《醉秋》（摘，此作文发表在家校圈2012年全国中小学生作文大赛网络平台）

故乡的秋天，醉的迷人。漫步在弯弯曲曲的田间小路，微微西沉的、暖烘烘的阳光照射下来，透过林荫洒落一地，斑斑点点，连同我的身影拉长，将我装扮成一个彩色少年。忽闻头顶燕子南飞，仰望天空，万里无云，真想让时间凝固在这一时刻，让我试图描画下这美丽一刻，可无论怎样也调不出那让人陶醉的彩色，因为那颜色是独一无二的。躺在麦田里，一阵微风吹过，飘来阵阵麦香，让我心旷神怡，不觉沉醉在这惬意的遐想中……

“哎呀，今年的庄稼收成好呀！”“是呀，又是一个丰收年”“我要去急着碾场了，忙呀！”“去吧。”说着，两个人爽朗地笑起来，那笑声带着庄稼人特有的憨厚，又带着丰收后的喜悦。顺着说话声望去，麦场里无论男女老少都在劳作，其中一个体格健壮、脸色黝黑的男人，脸上的汗水顺着脸颊流下，留下道道印迹，发梢几片草叶，滑稽又可爱，他神气地驾驶着拖拉机，后面拉着石碾，绕麦场一圈圈的转着，自然娴熟;女人们麻利而又沉稳地或翻翻麦杆，或抖抖麦穗，或扫扫麦子，三三两两不停地说说笑笑，掩饰不住丰收的喜悦;小孩子们则高兴地围着麦场跑着、叫着、笑着……不知是对这场景的新奇，还是大人们的情绪感染了他们。再瞧那位大伯，脸上、头上沾满着草屑？、尘土，蓬头垢面的，看似邋遢至极，但就算是这样，还是盖不住大伯那脸上丰收的喜悦。

忙碌了一天的太阳也该回家了，天色渐渐地暗下来了，远处不时传来阵阵鸡鸣，狗吠之声。山上升起了缕缕炊烟，大伯收工了，带着小孩回家吃饭。……在晚霞的照映下，漫山遍野都是金黄色的，连那牧童和驴子都成了金黄色的了。

此作文真实地展现了甘肃中部地区秋天的美景、人们的生活、性格和精神面貌，我们更能感受到在农业科技大力发展的大好形势下家乡农事方式的变化，由牲畜拉碾变为机器操作。众所周知，教师的精到点拨，拓开学生写作的广阔领域。

篇5：关于插队的七年级作文

在排队等待

飞越地平线的时候，我再一次遇到类似的情况。一个背着双肩包的年轻人，急匆匆地往前挤。一边挤，一边说：“对不起，我家人在前面。”可能大多数人和我的想法一样，微微侧身让他过去了。但是，这次排在我前面的是一个带着一个可爱小孩的外国女士。虽然没有听懂中文，但是这位外国女士从他焦急的神情上也明白他的意思。她用身体挡在狭窄的通道，挥挥手，非常坚定地说：“N

o”。这位年轻人估计英语不太好。一边用手指向前方，一边焦急地喊着“My family, my family”。这位外国女士仍然坚定的摇着手，“No，

no”。情急之下，这位年轻人竟然直接翻过栏杆，跨到另一个队伍了。我清晰地看到这位外国妈妈满脸的诧异和鄙视。要知道，这些栏杆是为了适当限制人流特意设置的。看上去非常临近的两排，实际上需要经过许多弯道，排队至少半个小时。这个栏杆的跨越，意味着超越了数百人，节约30分钟!况且，这个“My family”的说辞不知是真还是假。

后来，我发现只要需要等待的项目，就有类似的插队。有时候是小孩子直接向前挤，有时候是成年人说小孩子在前面，甚至有人明目张胆地招呼朋友翻越栏杆。更可气的是：有些家长先让小孩往前挤，然后家长以“小孩在前面”为由插队。如果有人阻拦小孩，那么这些家长就以为难小孩为由破口大骂。迪士尼乐园是一个国际主题公园。每天有大量外国游客带着家人和朋友来玩。林林总总的插队行为不仅反映出这些人的素质很低，而且有损中国人的形象和尊严。可能出于善良，大部人对于这些插队行为没有予以制止。敢于说出“No”的却是外国游客。记得四年前，我也跟随父母去美国奥兰多迪士尼乐园去玩。游客同样是人山人海。但是没有任何人以“My family”为由往前挤。偶尔听到有人在提醒“Please queue up”(请排队)。这样排队的效率就非常高。看上去很长的队伍，要不了多久就排到了。

这真是令人反思。究竟是什么原因导致有些人喜欢插队，又是什么原因没有人制止?在迪士尼乐园，插队不仅插掉了个人素质，而且插掉了中国人的形象。但是，这仅仅是个人问题吗?显然不是。一个人是否能够成功插队，很大程度上取决于社会对于这个行为和现象的看法。如果每个人都像那位外**亲一样坚定地说“No”,那么也许上海迪士尼乐园，就与世界上其他地区的迪士尼一样，没有插队现象。近年来，我国快速发展。几乎每个人都过着“快节奏”的生活。几乎每个人都要学会拼、学会抢和学会快。这就引发了一系列社会问题。你会发现许多人不想排队，而是找熟人，走后门。而且往往还能获得成功。长此以往，有些人更愿意插队，而不是安静地排队。好在我们的社会已经开始注意到这种现象，开始努力制止这种插队现象。让我印象深刻的是迪士尼乐园在每一个景点都在不停广播：不要插队，不接受任何形式的插队。井然有序的排队不仅反映一个人良好的个人素质，而且表明一个社会对不良行为的制止。维持一个良好的社会秩序，应该从我做起。作为

“礼仪之邦”的一份子，我们不仅应当自觉排队，更应该敢于阻止他人插队。

篇6：关于微风的七年级优秀作文

在阳春八月的温柔里，无论晨曦或夜晚，响彻云霄的哭泣，点亮了数万家灯火。和着微风和熙，在家乡单纯的土地上，闻着青青杨柳，看着涟漪湖面，从牙牙学语到鲜衣怒马，白发苍苍。然后在长眠中守望着魂牵梦绕的故土，描绘着一代又一代的故事。

小时候，带着孩童特有的懵懂，迎着风奔跑。在安心而又熟悉的风里，置身自己的童话世界。任由厉风拍打在脸颊上，天真甜蜜。

再长大些以后，就戴着鲜烈明艳的红领巾，三五成群。从泥塘水洼到波涛海畔，任意嬉戏。抓鱼抓虾都不在话下，更不说那戏水的本领。然而那姑且算作是学堂生活，却是在先生底下尽情地干着自己的事。可是人终究是要知识傍身的，如此，就有了我外出的求学。

从乡间的泥泞小径到城里铺满的柏油路，多少让人有些不知所措。就这样慢慢的摸索，似乎胸中有一股劲，只想蓬勃地生长衍生着。终于，自己似乎不再是从前的模样。可这一切都慰藉不了空荡的内心。孤身一人的忧愁，在忙碌的都市里，仿佛都是不值一提的家常小事罢了。城市里的一草一木，都在无声的诉说着存在的刻意与悲哀，它们本该在天地间无拘无束的长大，而不是禁锢在花草的规定高度之下。我无法说我对这个城市是否抱有希望，人的一生总归是要做几件由他人决定的无可奈何的事。可母亲总觉得这是对我有好处的，所以难得地带上了几分倔强。

我总想做出几分样子给母亲看看，可我知道，再如何如何，午夜梦回之中，难免泪落衣襟。但在家中我是绝不敢做这样的事的，总害怕母亲见了伤心。可是常理之中，出门在外，难抒情思。只好在夜晚没人的时候独自站着，吹着风，仿佛那是万里家乡处海风的消息。带着母亲对我的缠缠牵挂，捎去我难以抑制的眺望。这一切就如枕上黄粱，只能自己安慰自己。可若非亲身体会，又怎会懂得世界如此之小，只你共我的怅惘。

城里的风在我眼里总透着奇怪的味道，这也正是我只在夜晚对风思乡的缘故。风吹过来，仿佛绿草的气息在瞬间消散，只是烟尘阵阵刺鼻。汽车鸣笛在路上，常一二个小时停在原地而无法移动。可人们都说这是繁华所在，人烟众寡之别。但我依旧想着何时才能回家看看小径是否依旧。然后心满意足地替母亲犁一回地，赶一次牛。就算是听黄牛的低声牟叫，鸣蝉的醒人叫唤也是足够的。

世界之大，我是有千千万万个不愿意，可人生在世，又有谁是称心如意的呢？就与我所说的一样，即使思之如狂，也只能在风的怀抱中汲取那来之不易的温暖。

我到底是应该感谢微风的，只有她让我在人山人海中感受到细若游丝却真实存在在我周身的母亲的呼唤。让我在梦里不再孤单如白日。

我的故乡，让我魂牵梦绕的土地。在世世代代的人中成形在我的脑海中。我知道，岁月会褶皱她的边角，流水会冲刷她的色彩，但风中徐徐而来的声音却在我的心底一遍遍地回荡，经久不散。

夜色如墨，星星点灯，。风在脚边打转，丝丝凉意，清醒了愁绪万千。

篇7：关于螃蟹的七年级语文作文

我讨厌吃螃蟹，因为几年前吃螃蟹的时候划伤了手指，没太在意，后来伤口竟然发炎了，又疼又痒的，过了好久才愈合。

前段时间，爸爸出差回来的时候带来一些螃蟹，妈妈蒸好了端给我们吃。看着眼前肥壮的螃蟹，我却连一点食欲都没有。妈妈笑着剥开了一条螃蟹腿，趁我不注意，一下子把蟹腿肉塞进了我的嘴里，我刚想吐出来，突然被一股鲜美细腻的味道吸引了，这也太美味了吧，吃完我又小心翼翼地剥开了一条螃蟹腿，白白的肉放到嘴里软软的，却很劲道，鲜美的味道在齿间回味无穷。看我吃得那么开心，妈妈笑着说：“螃蟹不但味道鲜美，而且营养丰富，它含有优质蛋白质及钙、锌等微量元素。吃了它能清热解毒、养筋活血、提高免疫力，还可以防癌呢!”“那清蒸螃蟹怎么做啊?”我问道。“很简单”，妈妈说，“首先，将螃蟹洗净，洗的时候千万不要解开捆在螃蟹身上的绳子以免大钳子夹伤手指，然后，往锅里倒上水，把篦子放到锅中，最后，将螃蟹壳朝下肚子朝上摆到篦子上，开火蒸熟就行了。”我心想：原来清蒸螃蟹是这么一道美味又营养、做法还简单的美食啊，真是一道好菜!妈妈还说：“因为螃蟹美味但难剥，所以早在明代，能工巧匠即制造出一套精巧的吃蟹工具“蟹八件”。顾名思义，这套工具中包含锤、镦、钳、铲、匙、叉、刮、针八种，可以辅助我们更简单的吃螃蟹。有了蟹八件，吃蟹变成了一种文雅而潇洒的饮食享受。”原来吃螃蟹还有那么悠久的饮食文化，我也好想要一套蟹八件啊，这样就再也不会把手指划破了。

“不到庐山辜负目，不食螃蟹辜负腹。”连古人都那么喜欢吃螃蟹，我差点就错过了这道美味。从此，我再也不讨厌吃清蒸螃蟹了，反而觉得螃蟹是一道美味佳肴。

篇8：新教材背景下的七年级语音教学

一、语音教学的重要性

第一,语音教学有助于学生掌握正确的语音语调。初中英语课程目标(2012)提出要求:初一学生能在口语活动中语音、语调基本正确;初二学生能使用正确的语音、语调;初三学生语音、语调自然,语气恰当。另外,基础教育阶段英语课程的任务是:培养学生学习英语的兴趣,养成良好学习习惯并形成有效学习策略,发展自主学习能力和合作精神,形成一定的综合语言运用能力,为其终身学习和发展打下良好的基础。这些要求的实现离不开语音教学。

第二,利用语音知识学习英语,是学生必备的学习方法。有些学生由于缺乏语音知识,无法结合音形,记单词较慢,缺乏自学能力,导致逐渐失去学习的兴趣,甚至放弃学习;而有些学生掌握了运用语音的学习策略,基础更扎实,在记忆理解方面更有效率。

第三,语音教学可提高学生自主学习能力,促进英语教学的良性循环。学生掌握了发音规律和拼读规律,就可借助词典或课本词汇表等进行自主学习,无需再依赖教师。而且,学生不仅发音准确,还培养了良好语感,不仅更有效记忆单词和理解篇章,也提高了听、说、读、写能力,从而提高课堂效率。

第四,当前国际形势决定了语音教学的重要性。由于对外交流的需求增多,对英语使用者的口语和听力要求也越来越高。语音、词汇和语法是构成语言的三大要素,在这三个要素中语音乃是基本的。Morley指出,发音对可理解性来说是至关重要的,发音也是交际能力中的一个基本组成部分。Jenkins通过她的实证研究发现,在以英语作为国际语的人际交流中,发音是引起交际失败最经常、最难解决的原因。语音不准确会影响听力、口语水平,导致无法顺利交流。

二、语音教与学现状

由于中考中没有或少有语音题,很多教师对于语音教学没有足够的重视,只是在平时领读音标,Study skills部分仅仅一带而过,没有像教课本其他部分那样详尽。

由于语音教学比较繁琐,很大一部分教师仅完成语音教学任务,但后续检查及巩固工作做不到位,以至于很多学生没有夯实语音知识。在初二初三教学中,很多教师不再或很少复习语音知识,也很少培养学生在学习中运用语音知识。

学生对于音标的学习也很被动。由于音标较多、发音规则繁琐及记忆困难,经过初一两学期的学习后,仅少部分学生能完全掌握音标及其他语音知识,很多学生不能学以致用。另外,很多学生在初二初三便不再复习语音知识,不将其运用在词汇学习上,致其逐渐遗忘语音知识,不会将音、形、意结合起来学习,还需要靠领读来记忆单词的读音,对他们的英语学习形成较大障碍。

三、如何进行语音教学

第一,从第一单元开始让学生逐渐了解一些音标。学习每单元单词时可适当介绍些音标,从音形结合角度让学生了解音标与字母间的联系。比如,可先从简单的音标开始,辅音/p//b//k////h//d//t//s//z//f//r/必定是由字母p b k g h d t s f r发出的,音标与字母相同,发音联系紧密,学生较易接受;再逐步介绍元音、双元音及其他辅音。做好铺垫,使学生容易吸收语音知识。

第二,有计划地介绍发音规则并加强巩固。初一是学习英语的最初阶段,应让学生掌握标准发音,对其今后的英语阅读和听力有较大作用。笔者在教学中发现有些学生由于嘴型不到位或方言影响而读错音标。为此,教师应向学生详细介绍发音规则,如/ɜ:/这个音总是被南通地区的学生读成/r/的音,教师应向学生介绍这个音是摩擦音与腭音的结合,与/r/的音有很大区别。另外,7A7B的每单元的Study skills部分都有介绍了语音发音规则,内容含量较小,有助于学生的吸收。教师可利用每天的早读让学生巩固每单元的音标及规则。只有每天巩固,在学后面单元的音标时,学生才能在旧知识的基础上学习新的音标和规则,这样分步的学习和巩固,才能让学生熟悉音标及规则。

第三,可采用多种有效方法进行语音教学。初一学生活泼好动,他们不可能长时间听教师讲解规则,音标教学须兼具趣味性和多样性。首先,可采用字母、音素、音标三位一体教学法。此法注重字母、音素、音标之间的内在关系,让学生从学习字母及词汇开始,掌握字母与音素的对应关系,将单词的音、形、意结合起来进行记忆,避免机械记忆,做到“见其形知其音,听其音知其形”,学生学好了音标,也形成了良好语感,综合语音能力得到了发展。教师马承教音素时根据字母音进行辅音字母的音素教学,体现了字母与音素的二位一体。他用几种方法教辅音字母在单词中的读音:掐头法。读辅音字母名称音,将其第一个音去掉,余下的音即为该字母在单词中的读音,如Mm/em/,去/e/余/m/;去尾法,如Bb/bi:/,去/i:/余/b/;对比法。用汉语拼音进行对比,教g、h、y、w、r五个辅音。另外,可运用趣味语音教学,如趣味语音牌。教师李晓颍发明了趣味语音牌,其中包含辅音牌和元音牌,每个音标牌带对应的字母牌,辅音牌中每组两张,如发/d/的只有字母d,而元音牌种每组可能有几张,如发/i:/的有字母e、ee、ea,语音牌共四十八组。学生将几张语音牌拼在一起可看到音标和单词的拼写,直观地了解单词的音、形、意。经过实证研究,语音牌的教学效果高于传统语音教学。另外,教师和学生还可利用字典、课件、软件、磁带、视频、游戏、比赛等方式进行音标教学,利用能帮助学生习得音标的好方法,调动学生学习语音的热情。

第四,不断在实际运用中帮助学生巩固语音知识。初一第一学期的音标教学分布在7A教材的八个单元中,每个单元仅涉及部分音标的教学。教师应在每单元音标教学后不断让学生运用音标、记忆音标。在没有学好所有音标的情况下,可用多种方法帮助学生在运用中巩固音标,如布置学生预习生词,让其在拼读过程中巩固所学音标,也了解未学音标。另外,在遇到难读词汇时,突出巩固一些发音,让学生通过反复运用巩固发音规则。此外,教师在初二初三的教学中要经常让学生运用语音知识学习新知识,这有利于学生巩固语音知识并逐渐掌握运用语音学习英语的策略。例如,初中训练题中的词性变化题涉及语音知识,如shop变成动名词要双写最后字母加ing,涉及重读闭音节的知识,教师可将此类知识归类,帮助学生复习语音知识。

第五,分层指导。学生学习和掌握知识的速度不同,语音教学应注意兼顾各个层次的学生,做到所有的学生都能够及时理解吸收语音的发音规则。尤其是学困生,他们在语音学习上也会有困难,须及时帮助他们解决困难,掌握好语音。

篇9：关于跳槽的七个建议

不要为了钱而跳槽

一般情况下，如果不是因为生计所迫，并且有一个薪水远高于目前工作的职位等着你，千万不要为钱而跳槽。虽然我们在谋职的时候最容易看到的是职业提供的薪资水平，但是职业的发展、自己的提升、生活状态等却是更加重要的考虑因素。其实在职场上有一条最重要的规则，那就是交换，你的所得往往是你向雇主所提供的能力所决定的。在能力没有大幅提升，资源没有更多利用的情况下，只是通过跳槽就能获得更多的薪水，在这背后往往有隐情。要么你处于职业不稳定期，本身没有一个稳定的“市值”，要么高薪水背后有着更多的付出。如果这种付出只是辛苦一些倒也罢了，但是如果以错过职业发展时机为代价，那就太不值了。

不要频繁跳槽

频繁跳槽会使自己的简历黯然无光，你的积累不能延续，你对企业的忠诚度会受到严重质疑，如果不是为了了解不同的职业情况，将来去做猎头、职业顾问的话，如果不是为了学习不同的企业文化以图自己创业的话，频繁跳槽会严重影响一个人的职业发展。其实，频繁跳槽的境况是在入职前就决定了的。如果想降低跳槽风险的话，还要注意以下几点建议。

1.不要盲跳

有些人的跳槽，是因为被迫跳的，特别是频繁跳槽那种。这些人往往在跳槽前没有做好跳槽准备，这种准备不仅仅是自己提升能力以满足新雇主、新职位的要求，另外一个更重要的准备是，充分了解新职位的信息。只有了解所跳为何方，彼处在哪里，是否有陷阱，前途怎么样，是否符合我之后，才能想到我该如何做。了解了这些信息，才能使跳槽不盲目。这一策略在运用时要注意了解信息的全面|生和真实性，和一个人聊聊肯定不行，3个人以上的一致观点才可以采信，同时不要欺骗自己主动相信一些听上去很好的条件，而是更多地关注那些职业的缺点自己能否接受。

2.不要跨行跨职业跳

中国的学生在中学阶段多没有接受职业教育，缺乏职业规划的观念，于是自己的专业是父母、老师给定的，然后上了4年大学出来，最后一工作才发现，原来专业不是自己所喜欢的，甚至很不喜欢，就想著终有一天找到自己的兴趣，实现梦想。这样的情况下，会幻想出一些兴趣，会受媒体和别人的对职业的评论影响，看了《杜拉拉升职记》就想做HR，看了《圈子圈套》就想做销售，看了《培训师》就想做培训。再一看自己现在做的工作，似乎职业不对，行业也不对，于是趁者年轻就要跨行跨职业地“飞跳”。且不说目标是否正确，这种跳槽方式是不值得提倡的，换行不换职，换职不换行，在一般情况下才能更有把握实现职业发展的顺利转换，才不会使自己总处于“危险境地”。

3.不要裸跳

在大城市，跳槽是家常便饭，于是就有了“激情跳” “冲动跳”，在公司人际关系出现问题，工作出现差错，冲动之下，不管有没有新东家，直接就先辞了再说，这是裸辞。以为自己会有更好的新工作，这就是裸跳了。如前所说，职场就是交换，而对于企业来说，一个人之前有没有稳定的，甚至是还不错的工作其实就是这个人的筹码，而一旦裸辞，对于个人来说，这个筹码就没有了。接下来要价的主动性就会降低，即便能够进入企业，相应的待遇和受重视程度也比不上从一个现职跳槽过来的人。道理很简单，对于个人来讲，裸辞就意味着一份新工作从希望变得更好转化为了必需品了，而企业却有了更多的选择权。所以，在准备离开一家公司之前，最好先找好下家，裸辞不理智。

4.慎重异地跳

异地跳槽主要有两种情况，一种是家人原因，换城市工作，一种是一线城市和二三线城市之间的互跳，为了实现梦想，或者实现生活方式的转变。异地跳无可厚非，但是和盲跳不了解新公司的情况一样。对于新的城市，新的工作岗位，我们在异地跳之前需要做更多的了解。如果自己没办法做到身临其境地体验新环境，那么通过同学、朋友要把自己对工作的诉求准确地传递出去，利用人脉关系更好地帮助自己定位。还有可能就是根据自己现工作找到上下游或者合作伙伴的企业，不仅有更多的了解，而且通过人脉关系更容易进入。

5.跳槽，但是不要归零

不管是转行、转职，或者在不同公司做同一职位，工作环境、同事关系、工作内容都发生了变化，一定会有一个适应过程。但跳槽并不是隔断，不是自己的职业发展历史重新归零，而是希望获得更大的平台，更好的职业发展。如何使自己的跳槽变成跳高？重要的是自己的能力得到充分发挥，资源得到充分整合。面对有些陌生的工作，以往的经验要发挥作用，关键在迁移能力上，很难有工作是完全相同的，也很难有不起作用的过往经历。认真思考，并有意识地运用迁移能力，可能会使你的工作更加出彩。在注重自己的可迁移能力的同时，还要注重以往资源的整合。这里的资源主要是指人脉资源。特别是在异地跳的时候，有很多人脉不能带走，势必造成一种损失。在通信便利的今天，我们完全可以利用网络等手段整合资源，甚至使资源发挥出更大的作用。

在职业发展的各个阶段，会有不同的阶段目标和任务，跳槽不是目的，而是手段。跳槽本身是一个消耗能量的行动，只有在不跳槽的危害更大或者跳槽带来更大价值的时候才会通过跳槽实现跳高。在这惊险一跳中，有很多需要注意的地方，要打出组合拳，甚至依赖人品。所有的方法不足为虑，跳槽之前，你只需问问自己：我想通过跳槽达到什么目标？这个目标符合我的职业规划吗？我怎么做才能实现我的目标？

篇10：关于校服的七年级语文作文

校服是红蓝相间的运动套装，挺好看的。它的样式虽不新颖，但掩饰不住动感与潇洒的气质。这身校服，向我宣告了初中时代已悄然拉开序幕。三年的初中时光，期间可能会有波澜与挫折，也可能会伴随惊喜和挑战。

校服最引人注目的地方，莫过于胸前的“安徽省砀山县第五中学”这十个字了。这是多少学子梦寐以求的啊!还记得几年前的一天，我和妈妈走在街上，与穿着这样校服的学生擦肩而过。妈妈语重心长地对我说：“等几年后，你要是也能穿上这身校服，我就心满意足啦!”现在，这身校服就真真切切地摆放在我的面前，不知妈妈会不会心满意足呢?

是的，我是幸运的，因为我拥有了这身校服。而另一些同学，因为没有升入五中，只能将梦想深埋，穿上一套完全不同的校服，他们会不会有一点点遗憾呢?

我突然心血来潮，把小时候穿的那些衣服都找了出来。也找出了童年的许多回忆，那些天真无邪、无忧无虑的时光也都在我脑海中一一浮现。看着这些小去的衣服，我想到了一个词——-成长。

我若有所思地点点头，将穿小的衣服都藏在了柜底，又把新的校服放在床头。昨天已逝去，明天将到来。对于我，唯一能做到的就是做好当下，当好一个小小五中人。

篇11：关于周末的七年级英语作文

周末即将到来。我将有一个愉快的周末。

on saturday morning, i’m going to do my homework. and then, i’m going out to play. i’m going to the bookstore and read some books. in the evening, i am going to have dinner with my parents outside.on sunday morning, i’m going to the library or do my homework. and then, i’m going to listen to music. in the afternoon, i’m going to go shopping with my mother. i like shopping very much.

星期六上午，我要做我的家庭作业。然后，我要出去玩。我要去书店看书。在晚上，我要和我的父母outside.on星期日早上吃饭，我要去图书馆或者做我的作业。然后，我会听音乐。下午，我和妈妈去购物。我非常喜欢购物。

this is my happy and busy weekend. do you like this weekend?

篇12：关于动物的七年级英语作文

I follow this time is a little, it is considered that the humble little ants. I found it is on the roof of my house. I stared at it, it is in a few big between the block - this is a few flower POTS, stop and take a walk from time to time, as if already to find food, and like around the tentacles ask partner to find food. Several times, all of a sudden it stopped at a corner. It is found a piece of bread.

Around it to go out with his companions tentacles, and soon the companions. Follow it to move the bread, they lift up and down, as if not enough. One ant ran out and soon it was with a lot of ants, they unite together to put the bread up to the front of a small hole. But not like bread is too big to carry into the hole so Im worried about them! But they sent men guarded the bread and the rest of the people went in the hole, then they seem to please the queen, then they called a lot of ants are coming. They were together, seem to be talking about something, then the queen to eat bread, wait to feed the queen, the rest of the ants cheerful a clean sweep of the rest of the bread.

Ants can really know the unity and cooperation, compared with the unity of the ants, we humans do not have them so much!

篇13：关于膨大剂使用的七个问题

记者：膨大剂究竟是什么，有何作用，在我国主要用在哪些蔬菜、水果上？

张朝贤：20世纪20～30年代，人类发现植物体内存在微量的天然植物激素如乙烯和赤霉素等，具有控制生长发育的作用。到40年代，开始人工合成类似物的研究，陆续开发出2，4-D、抑芽丹等，并逐渐推广使用。目前，植物生长调节剂已广泛应用于农林业生产。中国从50年代起开始生产和应用植物生长调节剂。植物生长调节剂的应用，不仅能大幅提高农作物产量、改进农产品品质，而且能增进作物的抗逆性，使农业生产省工、节本和高效。

大家所说的“膨大剂”，属于植物生长调节剂中的一类。它具有加速细胞分裂，促进细胞增大、分化和蛋白质合成，提高坐果率和促进果实增大的作用。常用的有氯吡脲、赤霉酸。在我国，氯吡脲主要用在西瓜等园艺作物上，赤霉酸主要用在柑橘等作物上。从使用多年的情况看，技术成熟，生产效果好。

记者：膨大剂是否可以在生产中使用？农业部是否准许使用，或者是否有相关规定约束？

张朝贤：我国已明确将膨大剂纳入农药管理范围进行严格的控制。按照《农药管理条例》规定，在我国只有取得农药登记并办理了生产许可的农药产品，才能进行生产、经营和使用。我国对农药登记要求十分严格，申请登记的农药产品，只有经科学评价，证明有较好的防治效果，对人畜健康和环境影响可控，方可批准登记。已在使用的农药，若发现对农林生产、人畜安全或生态环境有较大风险时，将限制使用或撤销登记。

氯吡脲、赤霉酸在我国属于登记允许使用的农药品种。我国在批准农药登记时，在农药标签上规定了用药时期、用药剂量和施用方法，标注了使用范围和安全间隔期。同时，我国还先后制定了《农药合理使用准则》和农药残留标准，指导和规范农药使用。经大量田间试验证明，膨大剂在合理使用的情况下对西瓜品质无明显不良影响。在实际应用中，瓜农应按照标签规定的用药剂量、用药时期和施用方法施药，如果使用时期不当，或者擅自提高使用剂量或处理不均匀而导致局部浓度过高，都会出现畸形果、裂果等药害症状。

记者：江苏一些地方出现“西瓜裂瓜”是何原因，是使用膨大剂不当，还是天气原因？以往是否出现过“西瓜裂瓜”？目前还有哪些省份出现类似问题？

张朝贤：据分析，江苏一些地方出现“西瓜裂瓜”现象是多种因素综合引起的。首先，与种植的品种有关。这次出现“裂瓜”的西瓜品种名称叫“日本全能冠军”，去年刚在当地引进推广，其特点就是皮薄、易裂。其次，是天气因素和西瓜生长特点共同作用的结果。西瓜在经历长时间干旱后，短期内大量吸收水分容易胀裂。今年春天以来，江苏干旱较重，在出现“裂瓜”的前后几天，恰逢当地下了大雨，在低洼地、水量多的地方，西瓜过度吸收水分出现“裂瓜”的情况比较多。第三，与膨大剂使用时期不当有关。膨大剂一般应在西瓜雌花开花的当天或开花前1~3天喷在瓜胎上，而且应当按照登记时推荐的用量施用。从江苏一些地方出现的西瓜“裂瓜”情况看，瓜农是在西瓜已经接近成熟、快要上市的时候施用的膨大剂，从而容易出现裂瓜。就目前了解的情况看，江苏局部地区出现的西瓜“裂瓜”现象仍属个别情况，以前在国内很少出现，目前也未在其他省份发生。这类问题是生产技术问题，而非质量安全问题，主要应通过加强技术指导来解决。

记者：膨大剂对农作物会产生何种影响，对人体有无危害？

张朝贤：膨大剂的使用有一定的技术要求，对不同的农作物、不同的品种产生的影响不一样。正常使用，可以促进果实增大、早熟、提高产量。但是，如果过量使用或使用时期、施用方法不当，则会引起果实畸形、裂果、掉果等药害现象。

为了保障人体健康，联合国粮农组织（FAO）、世界卫生组织（WHO）建立了农药安全评价规范和准则，欧美等发达国家建立了一套严格的风险评估制度。我国根据国际准则，在借鉴发达国家经验的基础上，建立了较为完善的农药安全评价体系。美国、日本等许多发达国家将其列为不需要进行毒性管理豁免物质清单，其残留不需要制定安全限量标准，目前还没有科学的证据表明会对人体健康产生危害。

记者：膨大剂属于农药还是肥料，是否像“瘦肉精”一样属于非法添加？

张朝贤：膨大剂是植物生长调节剂中的一种，按照1997年国务院颁布的《农药管理条例》对农药的定义，膨大剂属于农药范畴。氯吡脲、赤霉酸等膨大剂与“瘦肉精”有着本质的不同，氯吡脲、赤霉酸属于登记批准允许使用的农药品种，而“瘦肉精”则属于国家明令禁止生产、销售和使用的非法添加物。

记者：有报道称膨大剂由日本研制，但后来出现瓜果畸形，不再使用，为何我国还在使用？

张朝贤：氯吡脲最早是在美国首先研发的，日本于1985年开始生产和使用。据查证，目前氯吡脲仍在日本登记和使用，登记范围为葡萄、猕猴桃、西瓜、甜瓜、茄子、烟草等作物（并非像有些专家所说的，日本已停止登记和使用）。20世纪80年代末，我国从日本引进这种膨大剂，1992年获得我国农药登记，并开始在一些省份应用。目前，氯吡脲不仅在我国使用较广，而且在美国、欧盟、澳大利亚、日本、韩国等国家和地区都在广泛使用，长期的使用实践证明，它对人体健康不会产生危害。

赤霉酸作为植物生长调节剂，最早由英国于1961年研制生产。1985年，国内农药生产企业获得我国农药登记。目前，赤霉酸在全世界范围内广泛使用，尚未发现对人体有害。

记者：生产膨大剂的企业现状如何，是否合法？

篇14：关于逛街的七年级语文作文

“白的不耐脏，不行就是不行。”妈妈和我又在为买新衣服而争吵。

事情是这样的，明天就是除夕了，因为家里比较忙，所以妈妈没能顾得上给我买件过年穿的新衣服。现在可算是忙完了，妈妈就带我到“安踏”店里买衣服。我一个男生，哪里有什么逛街的经验？可是为了过新年时能焕然一新，我也是拼了。

好不容易找到了一个好看的衣服，但是它太小了，没有我能穿的号码了。我又从琳琅满目的衣裳堆里找到一个好看的衣服，妈妈又说太贵了。又找到一个好看的，就是太大了，虎年都穿不了，没有小号的。总而言之，就是没有一件称心如意的。

“请慢走，欢迎下次光临！”热情的服务员向我们说道。这次我们来到了“贵人鸟”店，我找到了一件比《西游记》里的九齿钉耙、观音菩萨的紫金铃还要珍贵，还要漂亮的衣服——它全身都是白色的，配上一条黑拉链，多么朴实啊！多么简洁大方啊！这衣服穿上真的很漂亮。

“妈妈，我要这个。”

“不行，太贵了，500多块呢！”

“我就要这个嘛！”

“白的不耐脏，不行就是不行！”

“你就嫌贵嘛！”

“谁说的？我觉得也不好看。”就这样我和妈妈你一句我一句地争吵起来。

我看妈妈态度如此强硬，只好重新挑选别的款式了。这一次，我和妈妈的眼睛都定格在同一件衣服上。它全体通黑，衣服袖子两边各有三道白线，又配了一条黑裤子，总算让我们俩都满意了，可以用一句网络流行语来形容：小伙伴们都相中了。

“这衣服多少钱呀？”

“噢，那个呀，打五折，一百五一件”。妈妈二话没说，干脆利索地把钱付给了售货员阿姨。

我好不容易买到了一件漂亮的衣服，心里的成就感油然而生。

回到家后，我看了一下钟表，不看不知道，一看吓一跳，都逛了三个小时！看来逛街可真是一件体力活儿！

篇15：关于友情的七年级作文500字

我和小赵有一段一波未平，一波又起的友情的开端。

在二年级时，我和小赵一直不算是朋友。虽然对方都想和对方做朋友，但是，总会发生一件件小事老使我们想做好朋友的心支离破碎，又开始变起了“冤家”。自从二年级下学期开始，我们做了同桌。但即使是同桌也没让我们成为朋友。有一次，她开心地向我炫耀：“今天的英语默写，我——得了100分!”他特意把“我”字说得很快，让我注意到得了一百分的是她。我本来想很平静地说：“哦。”但这时，一旁的史煜心同学突然问我：“小杨，你今天的英语默写怎么样?”“我错了两个。”我告诉她：“小赵是满分的，你呢?”“我……”还没等她说完，小赵就大声问我：“你干嘛说到我?”“我……只不过……想……炫耀一下你”我说话突然变得涨红了脸，右手一拍桌子，震得仿佛那地板也在动了，暴跳如雷地喊道：“我不要说，也不要你炫耀，真是的，你够了没有!”我的内心有点愧疚。突然，我听到水滴下来的声音。她哭了!眼泪想断了线的珠子不住地往下掉。晚上，我用微信给她发了一句心灵鸡汤：“对不起，但请你不要太放在心上。”

第二天，她说朋友总是这样的，你也别放在心上。这使我们成了最好的朋友。

世界最珍贵的东西是好朋友。我和小赵是最好的朋友，我们友情的开端也是一段珍贵的历史。

关于友情的七年级作文500字2

友情如水，淡而悠长;友情如茶，香而清纯;友情如雨，细而连绵;友情如雪，松而亮洁。在这个九月，我收获了一份真挚的友情。

那是一个早晨，早上6：40妈妈“小跑”着来到我的房间，边跑边说：“露函，快起床，6：40了，再不起卓妍就不等你了。”我猛然间清醒了!我和卓妍说好了最晚6：45的，她肯定不等我了。我赶忙坐起来，揉揉眼睛，迅速的洗漱，然后立刻到餐桌前，胡乱的吃了几口，就拽上书包飞奔到了楼下。“关键时刻掉链子”，我的鞋带开了。算了，一会儿再系吧!我连蹦带跳的走到车子前，打开车锁，登上车子急骋而去。在去往集合地点的路上，我心里还在不停地打鼓：“现在已经快6：50了，卓妍应该不等我了吧?”想着想着，就来到了集合地点，我看到了一个熟悉的身影。哦，是卓妍!那一刻，我的心里升腾起一股暖流，在这个微微有些凉的清晨里温暖着我的心。我叫了一声“卓妍”。她扭过头来冲着我笑笑说：“你来了!”我点点头，随后又对她说：“谢谢你等我这么长时间。”她也笑笑说：“这没什么，咱们还是快一点吧!”

不经意间抬头，发现天空好蓝，阳光好暖。这又是无比美好的一天啊!

一个好朋友就像一缕阳光，暖暖的照亮了的心房。在这个如常的九月，我收获了一份别样的友情!

关于友情的七年级作文500字3

我有许多好朋友，她们都对我很好，但是对我最好的朋友，就是婧怡了。

我是一个安静的女孩子，我不喜欢体育课，因为一上体育课就累。这不，被我们班的男同学闹了一下，老师一生气，便罚我们测一千和八百米。

当我听到这个消息时，我立刻锁紧了眉头，腿一直发软。我转身对我最好的朋友婧怡说到：“怎么办呀?”婧怡也害怕地说到：“哎，能怎么样?还是做好心理准备吧!”可是已经来不及了，只见老师严肃地喊道：“一至十号的，出列!”我慢慢地走到了跑道前摆出了开跑的姿势。

一声尖锐的哨声响起，我撒开腿跑了起来。一开始，我跑进了前四名。可是，后来我的体力不支，可能是太热了吧，汗从头上流到了眼睛旁边。渐渐地，我口干舌燥，头也感觉变得沉甸甸的，终于我跑完了全程。

来到了草坪上，我没有任何力气走路了，便倒在了草坪上。婧怡走了过来，担心地说到：“你为什么要坚持?那么累，你放弃吧!”这时，泪水在我的眼眶中打转，我在心里默默地答道：还不是因为想有个好成绩!

之所以我会有泪水，一半是因为想有个好成绩，另一半是因为我的好朋友婧怡并没有因为我跑得慢而嫌弃我。

这是一朵友情之花，我已经感受到它在我的心中绽放了!我会好好爱护它，让它永远留在我的心中。

关于友情的七年级作文500字4

有一只小白兔米粥，他又傻又可爱。

傻是它的好朋友米汤说的，而可爱是天使说的。

有一天，米粥刚从萝卜地里回来，正准备和朋友们一块分享萝卜，可是，它突然听到朋友们议论，

“你说说，米粥真够傻得，每次自己种的萝卜都要给我们吃。真傻!”

“就是，我最近都吃腻了!”

“嗯，我也讨厌米粥，它还很馋人。太弱了!”

当时，米粥的萝卜全都掉地上了，它也没去捡。哭着就走回家了。

“呜呜呜，我在大家眼里是这样的吗!”

“沙沙沙，你为啥哭的这么伤心!我来解决，说吧，米粥，你想要啥?”

“呜呜呜，天使姐姐，我要变成大老虎!”

“这，好吧!不过不可以后悔。”

话刚落玩，米粥真的就变成了一只大老虎呀!它马上跑到兔子乐园，迫不急待的向米汤打招呼，可兔子们一见到米粥就跑。

“呜呜呜，我都这样了，你们还不跟我玩。我要吃了你们!”

“老虎吃兔子了，快跑!”

米汤忽然喊道：“大老虎，是不是你吃了米粥!我要和你拼了!”

“米汤，你。”

恰好，天使姐姐出现了，她马上又把米粥变了回去。

“米粥!”

“米汤!”

两个好朋友一直把在一起，久久不可分离。

也许在生活中也会有这样的例子，朋友是在你需要的时候帮你，这才是朋友。

关于友情的七年级作文500字5

多少的面孔再回忆中一闪而过，唯有你的脸庞让我印象深刻，多少的友谊经不起风吹雨打，唯有你我的友情天荒地老

记得那年初夏，我与你相识。你的微笑如春风，唤醒我心中沉睡的种子。你对我所说的第一句话便是介绍你的名字——晓晓，我永远难忘的名字。

你从不爱哭，永远保持倔强的微笑，你说过爱笑的人才会给人带来好运，你不愿把悲伤说给朋友听，总是一个人默默承受，我知道你不想把别人本来就愉快的心情也弄得悲伤起来。

你总是善解人意，不管我对你怎么发脾气，你从不生气，依旧微笑地听我诉说，烦恼与悲伤。

我问你为什么那么爱笑，你顿了顿，望着天空告诉了我一个故事：从前有个小女孩，总是不让人省心，又爱哭又爱生气，直到有一天，女孩的爷爷快去世的时候，把女孩叫到身旁，用苍老的手握住女孩的手，嘱咐她，要好好学习，不要乱发脾气，要听父母的话，如果想爷爷，就望望天空，要保持微笑，不要哭，不然爷爷会难受，爷爷爱看你笑，说完，便闭上了眼，去了天堂，那苍老的手也逐渐冰凉。女孩在那一天哭着微笑，她记着爷爷的话，此后不管怎样，都尽量保持微笑，因为女孩儿想让爷爷快乐。

故事讲完后，你泪光闪闪，却依旧保持微笑，抬头仰望天空，我的心很酸，便抱着你也看着天空。白云深处似乎也有一个微笑，你，再一次教给我了一个道理。

我最真挚的友情，愿我们一起变老。

关于友情的七年级作文500字6

我们保持了许多年的友情断裂了。

那时，小明是班长，成绩优异。而我不顾学习，成绩不好，天天只知道玩。每当小明看到我出去玩，就一脸愁容。他开始想要改变我。上课我一溜号，他就以班长的名义点我的名，并且只点我的名。下课不让我出去疯玩。有一天，我受够了，不耐烦地对他说：“走开!不用你管我，咱们两个绝交!”

我们的友情断了，互相谁也不理谁了。

可老天却不让我们两个分开，老师把我的位置又调到了他的右面。我不对他说话，他也沉默寡言。有一天考试发成绩，我一如既往考的不好，而他还是全班数一数二。放学后，他拦住了我，皱着眉头严肃地说：“知道你为什么考不好吗?因为你根本没有把考试放在眼里。你学习不好，要想改变就要努力。要不然，你永远都是这个让人看不起的样子!”

我什么也没说，但内心的触动却很深……虽然这样，我还是一走了之，没有理他。

从那以后，我开始早到学校，努力晨读。每当我有题不会，他会微笑着给我讲解这道题的意思，理清我的思路。我对他的态度也变了，而且变化很大。我的成绩变化也越来越明显。成绩也上升到了中上水平。一段时间过去了，就这样，我们又成了好朋友。

我变了，我彻彻底底的变了。我的变化，都是因为我有他这样一个好朋友。在我心中，他有最美的心灵，我们有最美的友情。

篇16：关于月亮的七年级下册语文作文

小时候，由于妈妈不在城里工作，路途遥远，所以妈妈每天早出晚归，不能经常陪我，只有姥姥和姥爷能和我经常在一起。那时，我每天都很想念妈妈，每天都无数次的向着妈妈回来的那条路张望，这时，我突然看到了高高悬挂在天空中的月亮。我想，月亮真孤独啊！它的身边什么都没有，没人能与它说话，没有人能听它倾诉心事，更没人能给它讲故事。

后来，妈妈调到了城里工作，再也不用早出晚归了，每天都能陪我一起玩。这时，我又看到了那轮金黄的明月。我想，月亮一定是温馨的。它周围有许多星星可以陪它，并且它还能感受到太阳的温暖和太阳的照耀，它还能看到世间的万物，感受到宇宙的奥妙，谁能比月亮还幸福呢？

光阴似箭，转眼间，我已跨入初中的大门，每天有写不完的作业与背不完的书。我每天都在知识的海洋中遨游，不管怎么拼命的游，都永远也游不到尽头。这时，疲惫的我又看到了高悬的明月。我想，月亮真惬意呀！它不用在海洋中拼搏，也不需要奋斗，每天只需优哉游哉的躺在星空中，与宇宙里的生物一起做游戏。谁能比得上它呢？我什么时候也能像月亮一样呢？

有时，我坐在窗边，向月亮倾吐我的苦恼，月亮笑而不答。但我深知，不管我遇到困难还是坎坷，月亮永远会照亮我前方的道路。

篇17：关于新时期社科出版的七点建议

一、把握导向

社会科学与自然科学不同，往往是“仁者见仁，智者见智”，不同国家、不同社会、在不同的历史阶段的思想观念和价值观取向往往有所不同，甚至存在巨大的差异。这就决定了哲学社会科学具有比较鲜明的意识形态属性。因此，不管承认不承认，人们的哲学社会科学研究成果总是自觉或不自觉地为某个国家、某个社会的现实经济、政治、文化服务。这就决定了任何人的哲学社会研究必须坚持以符合某个国家、某个社会根本利益的思想为指导。就当代中国而言，则必须坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观。这些理论的科学真理性已经成为和正在为实践所证明。深入学习这些理论，是我们思考的指南、进步的源泉和发展的动力。人文哲学社会编辑既要当人才伯乐，又要当学术警察；既要有发现优秀作者的人才眼光，又要有善于发现学术瑕疵和政治错误的敏锐的鉴别力。而在政治方面，则要符合社会主义核心价值体系：一是要坚持马克思主义为指导；二是要树立建设中国特色社会主义共同的理想信念；三是要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；四是要树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

二、突出特色

中央编译出版社要突出“中央编译局”的特色，发挥学贯中西的自身优势，突出理论和学术色彩。中央编译局姓“马”，是传播马克思主义的重要阵地，因此，要旗帜鲜明地扶持马克思主义研究方面的著作。这是出版红色的读物。同时还应该出版反映时代精神和世界潮流的读物，有大海般的胸怀，这是出版蓝色的读物。中央编译出版社应该而且有能力博览众家之长。

三、面向市场

在市场经济条件下，出版社要想更好地生存发展，就必须借助市场经济的“无形的手”。要广泛深入地了解读书市场的需求，这样才能有针对性地组织相关选题的出版物，以引导读者，服务读者。要生存发展，必须有经济效益，要经济效益，必须面向市场，但同社会效益相比，经济效益是第二位的。同时，我们还必须清楚，没有可观的经济效益，我们就很难养活社会效益好但出版发行难的读物。要想谋求两个效益并举，必须在打开市场上下功夫。

四、拓宽思路

要有为更广大读者服务的意识。对读者群进行细分。在知识迅速扩增，渐成爆炸趋势的今天，在资讯高度发展的今天，一方面出版物过多过滥，一方面纸质媒介受到电子媒体的冲击。因此，要用心研究不同读者群的不同需求特点，然后区分层次、区别对象，出版为各类读者群所喜闻乐见的各类读物。

五、力推精品

图书质量是出版社的生命，只有确保图书质量，出版社在市场竞争中才能立于不败之地。因此，要精心策划选题，精心组织创作，精心审稿编辑，精心核对校定，精心装璜设计，精心印制出版，确保出版的每一本书都是精品图书。当然，为此要有长远的眼光，不要跟风，要耐得住寂寞，沉得下心来，肯花成本，坚持数年，必见成效。

六、打造品牌

打造品牌系列图书，是出版社的标志性工程。要精心组织名家作者队伍，打造能够代表中央编译出版社水平和特色的传世佳作。这样能够使中央编译出版社在出版界日趋激烈的竞争中始终处于引人注目的地位。

七、大书小书相映成辉

我们社会上不但需要大书，而且需要短小精悍的小书。大书未必分量就厚重，小书未必分量就轻薄，关键在思想含量和出版质量。在思想纷呈、选择多样，节奏变快的今天，内涵生动深刻，形式清新活泼的小书更受欢迎。所以，出版社在出好大书的同时，也要出好小书，使大书小书相映成辉，这样才能更好地满足广大读者的需要。