偷东西检讨书

偷东西检讨书（精选15篇）

篇1：偷东西检讨书

我儿罗荣超在东元小学六年级一班就读，多次违反学校各项规章制度，具体如下：

1、 早上5点起来在上学路上到沟渠里面拿龙虾，存在安全隐患。

2、 多次从学校栅栏门偷溜出学校，存在安全隐患。

3、 曾到学校门口小买部偷东西，被店主抓到。

4、 5、 6、

7、 经班主任和任课教师多次教育无悔改。由于以上原因，我夫妻和学生本人作出如下保证： 2、5、若在违反学校的各项规章制度，我夫妻自动让我儿转学或者退学。

保证人签字：

父亲：

母亲：

学生本人：

证明人：务工企业负责人签字：

班级签字 ：

完小签字：

中心小学签字：

篇2：偷东西检讨书

大家好!

万分抱歉，我犯了不可饶恕的错误，我犯下了一个让我的人生从此都打上一个污点的大错。我没想到我居然有一天会做偷鸡摸狗的事，我为了一件校服居然做了一次小偷。这让我无法再抬起头来，还好，在班主任的帮助下，在同学们的善意下，我有了重新走出去的勇气，我要面对错误，改过自新!

x月x日，那天早上有升旗仪式，每个同学都必须穿好校服，参加升旗仪式。我正准备穿好校服去操场时发现校服不见了，我找了很久都没有找到，但是时间快要来不及了，我看到晾衣架上有一件校服，我想只有我一个人在宿舍，反正没人知道，我就先拿着借用吧。经过很久的思想斗争，我还是下了手。我穿上那件不属于我的校服，平安的度过了仪式。后来由于怕被揭穿我没有还回去，占为己有了，我那是还没意识到那就叫偷。

昨天这件事情还是水落石出了，xx发现了我穿的是她的校服，因为她做了一个细微的标记，我还不知悔改，强词夺理，就是不承认，最后大家指认出了那件校服。我最后才知道我一错到底了。

虽然，xx原谅了我的所作所为，老师也教育过我了，但是我还是需要做一次认真的自我检讨。

1、我思想不端正，偷窃是不道德的。我没有守住做人的底线，其实我只需要和xx说一声，然后就会只是借用。但是我没有，我私自拿了之后还想要把别人的变成自己的。我对不起老师和父母这么多年的教导。“小时偷针，大时偷金”这句话是告诫我们不能养成偷偷摸摸的习惯，不然发现时可能犯了大错就晚了。

2、在犯了错第一时间不是想要改正，而是想着掩饰罪行，推脱责任。这不是一个受过教育的人应该有的行为。犯错只是一念之间，但这不是接着犯错的借口。我也不能将同学们对我的宽容当成侥幸，而应该是警示。

3、还好同学们心善不追究，如果我再犯下严重的过错，就不会有这么好运了。面对我的有可能是法律的制裁。我不能将道德底线踩在脚下。只做好表面功夫有什么用。校服穿上是没有违纪了，也整齐好看。但是我的思想却出现严重的问题，我即使是穿上规整的校服我也是愧对国旗的，表里不一的人也不会受到大家的欢迎。

我很感激，同时也很羞愧大家对我的原谅。我会永远记得我人生路上的这个污点，时刻提醒自己不要再犯。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

篇3：“偷”东西的大象

春日的早晨，校园里书声琅（ｌáｎɡ）琅，学生们都在努力地学习。

可正在这时，学校的厨房里出现了九个黑影。他们趁厨师不注意，拿起给学生准备的早餐便大口地吃了起来。

他们，便是蚂蚁九大盗。本来因为喜欢睡懒觉，他们是没有吃早餐的习惯的，可昨天看电视的时候，听专家说这样容易导致胃炎和低血糖等各种疾病，为了自己的健康，他们决定养成这种好习惯。

吃得个个打饱嗝儿，又打包了午饭和晚饭后，蚂蚁九大盗开始撤退了。

哎哟！走到一栋教学楼后面的时候，最前面的侦察兵九毛突然被绊了一个大跟斗。“真是奇了怪，这里怎么多了几根棍子。”九毛说。

“还有，我记得我们来的时候不是没有这四棵大树吗？”蚁老大也发现了这里的不同。

他们抬头仰望，这哪是什么大树呀，原来是一头大象的四条腿，绊倒九毛的所谓棍子，是大象的大脚丫子。

此时，这头大象正透过窗户聚精会神地听教室里的老师讲课，象鼻子还得意地挥动着，丝毫没有注意到他们这九个小毛贼。

“大象来这里干什么，难道也是来偷吃早餐的？”九毛奇怪。

“可吃的东西都在厨房呀，他来教室干什么？”二毛提出异议。

“难道他想把这些学生当早餐？”九毛猜测。

“不对，我记得大象是素食动物。”二毛不同意。

“也许他改吃荤了呢。”九毛仍然坚持自己的意见。

“不管他有什么阴谋，我们都不能让他得逞（ｃｈěｎɡ）。”蚁老大说。在他看来，这是自己的地盘，自己有责任保护这些学生的安全。

“快来人呀，这里有小偷！”九毛扯着嗓门大叫了起来。

大象这才发现自己的行为被发现了，赶紧逃跑。

九毛勇敢地冲上前去：“想跑？除非踏着我的身体前进！”

结果——九毛的身体真的被大象踏在了脚下。

别的蚂蚁大盗也冲了过去，但不是像九毛一样傻乎乎地堵眼，而是顺着大象的大腿爬到了大象的脖子上，大声威胁道：“你要是再跑，我们就掐死你！”

可结果，他们拼了命也没能掐透大象的皮。

大象继续逃，眼看着就要逃出校园了，110巡警闻讯赶到了。面对黑洞洞的枪口，大象这才乖乖地束手就擒。

“说，你来这里到底想偷什么？”仍然骑在大象头上的蚁老大就像法官一样大声喝问。

“我——”面对这么多团团围住他的人，大象扭（ｎｉǔ）捏（ｎｉē）了半天才坦白，“我是来偷知识的。”

“偷知识？”蚁老大奇怪。

大象脸红了：“小时候我不认真学习，长大后找不到好工作，只好凭着自己力气大当了搬运工。可现在，工厂里都雇佣了力气更大的机器人做搬运工，我这个饭碗也没了，我这才明白知识的重要性，于是偷偷到学校里偷知识。”

“想学习是光荣的事情呀，为什么要偷偷摸摸的呢？”校长问。

大象的脸更红了：“我年龄这么大了，怕别人笑话。”

“大象哥哥，你不用怕，我们欢迎你的加入。”学生们齐声说。

篇4：偷东西检讨书

您好!

记得父母曾经和我说过，做人要有最基本的道德底线，甚至在他们的观念中乞讨都比偷窃要强得多，而老师也是这样教导我们的。不过很可惜的是，作为初中生的我竟然会去偷东西，其实我的初衷并不是这样，但已经给别人带来了损失，因此我应该为自己偷东西的行为作检讨。

这件事情的起因想必老师您早已知道，也算是我和另外一名同学之间的矛盾吧，她的家境比较好，因此在我眼中，她是一个喜欢炫耀的人，但她常常喜欢买一些比较稀罕的东西。本来我是不会在意的，但是我曾经被她冤枉过一次，那时候她不见了一百块钱，仿佛是认定了一般，一口咬定是我偷的，这口黑锅莫名其妙扣在我的头上，最后害的我被父母一顿好打，后来才发现钱在她书包里，因为我没有得到她的道歉，因此我一直记恨在心。前几天我便偷了她的手机，当时我一点愧疚感都没有，因为她曾经冤枉过我是小偷，那我就真正偷一回给她看。现在我都不敢相信我会产生那样的心理，实在是太阴暗了，后来因为偷窃手法并不高明，被好几个同学看到了，导致东窗事发，仔细想想，我这样做是不对的。

偷窃这样的行为是被人看不起的，因为大家都信奉凭本事挣钱，正如电视里面演的一样，我们都是一样的人，我不偷不抢，凭什么瞧不起我?那时看电视还觉得挺好笑的，没想到这样的事情很快就降临到了我的身上，其实我应该反思自己，父母让自己缺吃少穿了吗，还是说我受到了什么不公平的待遇吗?并没有，大家有的我都有，至于我为什么会选择做出偷东西这种事情来，我想可能是自己的报复心理和嫉妒心理所导致的。因为现在的人都是不患寡，而患不均，更想做到的就是人无我有，人有我优。

我也算是得到了一个教训吧，我这种行为已经在同学们的心中划开了一道口子，已经让他们不信任我了，这对自己的人际交往是个致命性的打击，是啊，谁又愿意和小偷做朋友呢，我当初做出这样的事情实在是欠考虑，可现在为时已晚，毕竟心灵上的创口不是那么好愈合的，我相当于是自己搞臭了自己的名声，想到这里，我不禁再次叹气，或许这就是我轻率行为付出的代价吧。

对于您的批评，我是服气的，因为偷窃这种事情不能任其发展下去，要趁它还在萌芽的时候就除掉它，否则一旦养成这样一个坏习惯的话，那么从今往后，将不会再有人看得起我了，甚至还对我敬而远之，大家提起我都会说：看，是那个小偷。这个标签我想我短时间内是消除不掉了，我应该做的就是加强自身，通过自己的努力消除这件事情带来的影响。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

篇5：偷同学东西的检讨书

1、偷东西检讨书

班主任老师：

您好!对不起，我知道偷窃是犯法的行为，我不该偷同学东西，我觉得自己这种行为不可原谅，我已经知道错了，这几天，我对于自己的行为进行了深刻的反省，我知道错了。

关于我的情况，在校期间表现更是不好。在平时学习不认真，导致成绩不理想，而最最可恨地是我尽然染上了偷窃的恶习。众所周知，偷窃是一种严重的犯罪行为，给他人造成极其严重的伤害。

回顾我此次偷窃行为，我因为贪图同学的一只钢笔，而在同学离开之后伸手去偷。事后同学苦闹，我还无动于衷，装作不知情。直到被老师发现。

从我的错误中，我深刻地明白了自己的贪婪与邪恶。经过政教处老师的深刻批评教育以及我的失声大哭之后，我终于幡然醒悟，偷窃是玩玩要不得的。人对于物质的追求，完全可以通过正当的努力工作来实现，而偷窃就是罪恶无知的‘走捷径’，这样的行为终究造成一个人的侥幸心理，导致一次次的沦陷，最终的结局将不堪设想。

在此检讨，我保证今后再也不偷窃他人财物了。我保证今后一定做一个诚实守信，踏踏实实努力学习工作的人。此外，针对我学习成绩不好、在校表现不好。经过此次批评教育，我要痛改欠费。今后倍加努力学习，争取把成绩提高上去!希望老师和同学们为我作证。

最好，我要写一下感悟：世界上没有一个十全十美的人，没有不犯过错的人。一个人犯了错，就该学会自我检讨反省，而且检讨一定要做得深刻到位。而更加重要的是在今后的实际生活当中彻底避免错误发生。只是口头上随便说说；敷衍了事，却没有躬行实践，那检讨是没有用的。所以我学会做人，更要会在犯错时自己反省，检讨并实际做到。

此致!

2、偷东西检讨书

尊敬的老师、同学们：

大家好！

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该偷东西，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的......相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再您的视线范围内出现我头发不合格问题。

这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

此致

敬礼

3、偷东西检讨书

妈妈：

我错了，我不该偷拿钱买玩具，请您大人有大量，先放我一马，我保证下次再也不买了，如您发现，任您处置。我这次写检讨，也是我从上三年级以来第一次检讨，语言不熟练，请您大人不计小人过，不要让我在失去心爱的玩具后雪上加霜，以免对上学造成影响。

请您消消火，老师说：“不怕错，就怕不改错。”我既然已经发现错了，我就要改错。如果您不消消火，对身体也不好。我以后一定改。您们也说：“知错就改就是好孩子。”我知错就改不也会是好孩子吗？

妈妈，可我真的很喜欢拼装玩具，以后我如果想买，一定经过您同意，不再偷偷的了。我发誓，我会做得到的。xxx

4、偷东西检讨书

亲爱的妈妈：

4月23日我拿了我妈妈200元，我心中也很内疚也很伤心，所以我写下了检讨书来弥补我的过错，我这里向妈妈真诚的道谦

于是我提出了以下听话要求：

第一：不和婆婆外爷吵架和大声吵闹

第二:不对妈妈做不礼貌的动作和口气

第三:不问爷爷奶奶要钱要尊重爷爷奶奶

第四:不去上网，不半夜山根的起床打游戏

第五:在也不拿妈妈的钱。不准拿1分钱

第六:要好好学习好好努力做个乖娃娃

妈妈：能让我回羊安吗我想和我的小伙伴们一起玩，因为看到了他们的笑脸我的心中涌现出一种快乐和无忧无虑，妈妈我特地编了一首诗，千年难忘几丝情，滔滔江水终不忘。莫里千愁万古情，伙伴快乐难以忘啊。

思念羊安诗

周杰

5、偷东西检讨书

尊敬的派出所民警同志：

说来也苦，想起流泪！我走到今天这一地步，也是无奈心酸苦痛悲伤啊。早些年我家境贫寒，虽说国家有支持贫困家庭上学的政策，可是我读书成绩很差，也考不了什么重点高中、名牌大学，只好初中毕业就草草辍学进入社会。

之前干过油漆工、当过搬运工，酒店从事过行李员，超市就职过理货员。一路走来，心酸坎坷，工资收入不高，又加上城市生活房租水电伙食开销很大，如此因为怀揣着创业梦想来到这所城市，无奈遭遇生意失败。如今的我不得已忍饥挨饿，四处寻找工资未果，加上已经两三天没有吃饭了，才想着去超市里顺个几袋面包出来暂时解一下燃眉之急。尽管我的遭遇令人同情，可是无论如何这是违反法律的犯罪行为，偷盗属于不劳而获的行为，是令人憎恶与发指的。我说这些并不是恳求民警同志的原谅与减轻处罚，而是以实话实说得方式交代我的违反背后的故事。

现如今，民警同志的批评指正令我豁然开朗，也让我感悟到自己之所以走到这一步的历史背景与现实疏忽。特别是您指出我没有一刻沉稳踏实的心，以至于不能做到随遇随安，心智不能坚定，被虚无的成功与梦想左右心意，以至于让人生的脚步踏起颠簸、起伏的飘荡节奏。

罪恶是多么可怕，多么可悲，多么令人唏嘘的人世现象啊。正所谓“邪恶为愚昧，愚昧为狂妄”，我走上今天这一步跟我不思学习，不懂感悟人生是密不可分的。从今以后，我一定要多静下心来思考人生，思考自己，思考生命。当然，我的目光还是回到眼下，自己犯了错误就需要承担责任。我愿意在民警同志的协助下到劳教所负责卫生打扫工作一个月，我知道这一个月的辛苦是我对于自身过犯的偿赎，而一个月以后我将迎来崭新美好的人生新旅程...此致！篇二：2015偷东西检讨书范文 2015偷东西检讨书范文

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偷东西检讨书范文一：

尊敬的老师： 您好！

这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。

每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。

我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。

我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。

我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。我现在才很小，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个

机会，我会好好改过的，认认真真的去学习，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶。

记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。

在这半月中，我每天还是按时就起床,想想我在学校也生活了近两年了。对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定。

我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。

偷东西检讨书范文二：

亲爱的老师、父母：

你们好，这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误.不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。人有失手，马有失蹄。我的不良行为是错误的，老师说的话很正确，我感到真的是很惭愧, 我可以向老师保证今后一定不会再出现这样的事情.以上这篇偷东西检讨书范文为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多各类的检讨等尽在：检讨书篇三：寝室偷电检讨书

尊敬的领导：

在第二学期将接近尾声的这段时间里，电工在对我们宿舍进行安全检查的时候发现我们寝室有乱接电线的现象，并向上面报告了这一违纪情况，对此我表示接受，也感谢他们能发现并指正我们的错误，避免了更严重的错误的发生。在此，我怀着万分的愧疚和懊悔写下了这份检讨书，以表示我对偷电这种不良行为的深刻认识以及永不再犯的决心。我住在四舍，由于一次管理员阿姨的失误，没能将我们寝室欠费的情况写明通知出来，导致我们寝室当晚莫名的断电。为此我们萌生了偷电的念头，在外面的网线箱子里接电继续使用。我的这种偷电行为违反了宿舍消防、用电等相关规定，对学校的管理带来了不便，对他人正常的学习和休息带来了干扰，对个人和他人的安全造成了威胁，对家长的付出也是一种否定。

于学校来说，学校为了把我们培养成热爱社会主义祖国，有艰苦奋斗精神，将来能为人民服务，能为实现有中国特色的社会主义现代化而献身的人才，学校已经为我们付出了巨大的投资。为了让我们能够专心地学习，最大限度地消除我们住宿和生活上的烦恼，更是为我们提供了优良的住宿条件。在享受着学校为我们提供的这些便利条件的同时，对于那些为了维护学校正常的教育教学和生活秩序，加强校风建设优化育人环境，保障学生合法权益的相关规定，我们做学生的理应严格遵守。然而，我却由于自己一时的自制力不强，没有把握住自己，没有抵挡住晚上断电后没电使用的诱惑，犯下了今天偷电的错误。我辜负学校对我的期望，破坏了学校的规矩，我感到非常的惭愧。再者，偷电这种行为对个人和他人的生命安全也构成了威胁。在不知道电路网络构造的前提下擅自改变其结构，漏电和超负荷的情况就有可能发生。经过反省，我深刻认识到了我的行为的危害。我这是为了自己的小利益，而损害大家的大利益。是不道德的。我不应该铤而走险，不顾学校规定而偷电，如果因小失大引发火灾或触电，造成学校和个人财产的损失，甚至威胁到他人和自己的人身安全，酿成大祸，到那时就真是后悔莫及了。

作为一个高等学校的大学生，本应勤奋学习，严格要求自己，以掌握现代科学文化知识和为人民服务为己任，但是我却不能够抵挡晚上没电后无电使用的诱惑，一时间降低了对自己的要求，私自偷电。学校和家长已经为我们创造了一个美好的学习环境，我本应该珍惜这来之不易的机会专心学习，但是，我竟犯下了这样的错误，辜负了学校和老师对我的期望，我真的感到万分的惭愧。

人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口逃避错误。每个人都会有疏忽大意的时候，我的不良行为只是由于我的意志薄弱而导致的，绝不是向学校的纪律进行挑战。希望老师可以相信我的悔过之心。虽然，我犯下的错误已经无法挽回，但是我可以保证偷电这样的事以后绝不会在我身上发生。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了。在此，我决定有如下个人整改措施：一，按照要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

二，用心克服生活懒散、粗心大意的缺点。

三，和同学、班干以及学生会干部加强沟通，保证今后不再出现违反校纪校规的情况。

我非常感谢领导和老师对我所犯错误的及时指正，我保证今后不会再有类似行为发生在我身上，并决心为我校的安全工作和迎评工作作出自己的一份微薄之力。请关心爱护我们的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，使我取得更大的进步，也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了。

这是一次十分深刻的检查，我怀着万分的愧疚和懊悔写下了这份检讨书，以表示我对偷电这种不良行为的深刻认识以及永不再犯的决心。我住在五舍，我们宿舍楼晚上10点半就会熄灯。由于晚上没有供电，又睡不着，所以我便在寝室的厕所的感应灯处私自拉设电线，夜间上网。我的这种偷电行为违反了宿舍消防、用电等相关规定，对学校的管理带来了不便，对他人正常的学习和休息带来了干扰，对个人和他人的安全造成了威胁，对家长的付出也是一种否定。

对于学校来说，学校为了把我们培养成热爱社会主义祖国，有艰苦奋斗精神，将来能为人民服务，能为实现有中国特色的社会主义现代化而献身的人才，学校已经为我们付出了巨大的投资。为了让我们能够

专心地学习，最大限度地消除我们住宿和生活上的烦恼，更是为我们提供了优良的住宿条件。在享受着学校为我们提供的这些便利条件的同时，对于那些为了维护学校正常的教育教学和生活秩序，加强校风建设优化育人环境，保障学生合法权益的相关规定，我们做学生的理应严格遵守。然而，我却由于自己一时的自制力不强，没有把握住自己，没有抵挡住晚上熄灯后用电的诱惑，犯下了今天偷电的错误。我辜负学校对我的期望，破坏了学校的规矩，我感到非常的惭愧。对于身边的同学来说，我们是从五湖四海为了求学的共同目标而走到一起来的。远离家乡、远离亲人的我们，在这个新的环境中理应相互帮助，相互支持，结下最深的友情。然而，友情不是一股清泉，无论何时都会涌出泉水供以解渴；友情不是一轮红日，无论何时都会放出光芒供以温暖。友情是一株树苗，只有不断地浇灌，它才会结出甘甜丰硕的果实；友情是一个储蓄罐，只有投以真诚，它才会在你需要时吐出帮助和关怀。得道者多助，失道者寡助。我的偷电行为，没有考虑到他人，影响了周围同学的休息和第二天的学习，破坏了同学之间的友情和集体的团结。通过这次的错误，我已经深刻地反省并体会到，我们应当学会关心别人，关心别人的酸甜苦辣，有一颗关心他人的宽广的心，一颗把别人放在自己心上体味、思考、呐喊、关切的心。再者，偷电这种行为对个人和他人的生命安全也构成了威胁。在不知道电路网络构造的前提下擅自改变其结构，漏电和超负荷的情况就有可能发生。经过反省，我深刻认识到了我的行为的危害。我这是为了自己的小利益，而损害大家的大利益。是不道德的。我不应该铤而走

篇6：超市偷吃东西的检讨书500字

您好，此刻我向您递交我这篇500字的超市偷吃东西的检讨书。以深刻检讨我在贵超市偷吃面包的不良行为，并且向您表示最诚恳的道歉。

反省分析我的错误，我作为一名小学六年级学生，已经13岁大了。可是我的行为依旧这么我行我素，没有行为品德，没有道德思想，做出这样一个不入流的勾当。此番上您超市看中了一块零售价在5.38元的蛋糕，蛋糕虽然个头小，卖相不好，价格虽然显得不公道了一些，可是我身上有10元钱完全可以买得起。而我竟然选择了偷吃，结果遭到发现予以批评。

为此，我深深地感到羞愧啊，我对自己的所作所为感到深深的懊悔。通过面壁思过，我终于有所醒悟，并且是彻底地想要改正：首先，我要拿出10元钱赔偿超市的损失，向领导做出检讨，以这篇检讨书为证。其次，我要痛改前非，重新做人，我要充分地吸取此次错误教训，纠正自身错误已经再也不做这件事了。再有，我下回还来你们超市买东西，可我一定不会做任何有损超市利益的事情了。

最后，我恳请您看在我还是一个小学六年级学生的情况上，能够原谅我这一回，下不为例！

篇7：孩子“偷”东西谁之过

我有点奇怪，就问她手里拿的是什么，她这才慢慢把东西拿出来，是一袋零食，属于街边小摊上那种，我从来没给她买过，但好大一包，应该也不是别人给的，乐乐怎么会有呢？

我问她：“是从哪里来的？”

她没有回答，在卧室上网的老公听到动静也出来了，看到乐乐手里的东西也愣了：“刚才她说自己下楼玩，我就让她去了，怎么还拿东西上来了？”

我觉得不对劲，再加上乐乐的表情有点紧张，就再三追问，她支支吾吾很久，才说是自己买的。我和老公都大吃一惊，哪里来的钱？

乐乐指了指桌边零钱罐，我忙打开零钱罐，发现里边的零钱已经所剩无几，很明显，是乐乐偷偷拿走花掉了。

乐乐居然偷拿钱买东西，而且不知道持续多长时间了！我又惊又怒，从哪里学来的陋习？老公在旁边埋怨：“都是你平时对她太溺爱，现在都开始‘偷’东西了，再不管教还了得。”

那个“偷”字深深刺激了我，这么小的孩子如果沾染了这种毛病，长大会变成什么样子？想到这里，我拿起她的手，“啪啪啪”地在她手心打了几下，小手马上红肿起来，乐乐惊恐地往沙发角里缩，哭得昏天暗地。看到孩子这样，我也心疼，但还是强忍着责问：“你知道错了吗？以后改不改？”

老公也在一旁和我同一战线说：“偷东西可是要被警察叔叔抓起来的！”

樂乐从来没见到我俩如此严厉，很快哭着说自己错了，以后一定不会了。我俩终于松了口气。

果然从这天起，存钱罐的钱再也没有少过，我很满意，我的方法是对的，孩子犯严重的错误时，一定不能姑息。

可随之出现的问题是，我发现乐乐变了，她似乎没以前那么快乐了，有时候半夜还被噩梦惊醒，大叫：“我不是坏孩子！”

这状况让我很担忧，难道那天太过严厉吓着她了？可是偷窃毛病也必须得改正才行啊。

一天我去幼儿园接她，幼儿园老师说：“乐乐最近怎么胆小了？甚至不敢碰幼儿园任何东西，还说不可以‘偷’，这么小的孩子怎么会说这个字眼？”

老师的话让我惊住了，回到家我反省很久，怎么会变成这个样子？说以后不让她偷东西，现在成了什么东西都不敢碰了！难道真的是我的问题？

我又想到，乐乐为什么拿钱呢？她一向想要什么都会买给她的，不存在欲望得不到满足这一说，到底是什么原因？

于是我问她：“当时为什么要拿钱？”

她回答：“因为妈妈教给我买东西。”

她的话让我一怔，忽然想起很久之前，买水果的时候我心血来潮把钱给乐乐让她去结账，然后夸奖了她，过后便忘了。原来，她只是对买东西的过程新奇而已，所以才会开始自己拿钱去买东西。

她的话也让我忽然明白，其实她并不知道什么是“偷”，在她看来，她想要的东西，就可以拿，我却以成年人的思维去判断！

我忙抱住乐乐，心底的愧疚翻山倒海，我的自以为是给孩子带来多大的心理伤害！我找来老公，两人郑重给她道歉，说爸爸妈妈错了，并告诉她，以后她还可以拿钱买东西，只是要提前告诉妈妈爸爸一声。

果然这次交流之后，乐乐恢复了以前的快乐，还包揽了每天下楼买早点的任务。每次看到孩子天真的笑脸，我都很后怕：“因为鲁莽，差点让孩子蒙受了冤枉。”

其实，每个家长，都应该在平时生活中和孩子多交流和沟通，多了解他们的需求，才能成为一个合格的家长。

篇8：偷东西的作文

之后，村里人就把他抓住了，就要杀了她。之后他说，想再喝她妈妈的一口奶，村里人就把他妈妈叫来。结果，那个人就把他妈妈的奶给咬断了，他妈妈问他你为什么要咬我。他说，要不是你以前我偷东西，你还表扬我。不然，我就不会走到这个地步。

听完了这个故事，大家肯定都认为是他妈妈的错，因为他的儿子偷东西的时候。不应该表扬他，你可以批评他一下，或者打一顿、骂一顿都行。如果你不说他，他有了这个坏习惯，长大就一定会变成小偷、强盗等等等等，也不会走到今天这个地步死路一条。

不过，那个小孩也有错，因为如果他小时候不偷东西的话。

他妈妈也就不会表扬他了，他也不会继续去偷别人的东西了，长大也不会成为小偷和强盗了。所以，这就是溺爱，意思就是。原来他妈妈是非常非常的爱她的儿子，可是他儿子每偷回来的东西妈妈就表扬他，可他如果继续这样去偷东西的话，其实就已经害了他的儿子。

篇9：偷什么东西不犯法？

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篇10：第一偷东西的作文

在我小的时候，我最爱吃干奶粉，可是爸妈怕我便秘，为了防止我偷吃，所以就特地放在我够不到的消毒柜上。有一天，我趁爸爸妈妈不在的时候，溜进了厨房，没想到爸爸妈妈会放的这么高的地方，我观察了一下，发现角落有一个小凳子，于是我就踩着它拿到了奶粉。我拿着奶粉盒跑进了我和爸爸妈妈的房间，把门锁上后，打开盖子，美美地吃了起来，可刚吃完一勺，爸爸就回来了，爸爸先跑到厨房，去找奶粉盒，结果没有找到，就知道我在偷吃奶粉，妈妈也回来了，爸爸告诉她我在偷吃奶粉，于是妈妈就对我说：“宁宁，如果你再不出来，爸爸妈妈就走了。”我当时听了就赶紧把门打开“哇”的一声就哭了。

为了加强防范，爸爸妈妈又把奶粉盒放在了比消毒柜，还要高的的衣柜上，以为这次就可以高枕无忧了。让他们万万没有想到的是，这并没有难道本姑娘，未免也太小看我了吧!既然爸爸妈妈把奶粉盒放在了比消毒柜还要高的地方，那我也来这招，这次我又帮来了比上次还要高两倍的高脚蹬，所以我又轻而易举的拿到了奶粉盒，又开始偷吃起来，爸爸妈妈看到门比上次锁的比上次还要紧，怎么叫我我都不开门，以为我出事了，不管三七二十一就把门撬开来了，我躲在门后面瑟瑟发抖，他们看见就开怀大笑，我也是哭笑不得。

篇11：孩子“偷”东西，父母怎么办？

私拿喜欢的物品

儿子小明今年4岁，各方面都很优秀。哪知一次在邻居家玩，却私藏别人的玩具回家。我问他为什么拿别人的东西？他理直气壮地说出理由：“我喜欢，家里没有，就拿回家。”我批评他，他竟然说：“妈妈不是经常把单位的信纸拿回家吗？”弄得我哑口无言。

专家分析孩子一开始往往认为“我喜欢的就是我的”。通过教育，3岁后的孩子就具有了“物权”观念。幼儿园里经常听到儿歌“公鸡叫，母鸡叫，别人的东西不能要”,小明4岁了，应该有这方面的意识，但还不很强。

父母做法通过为孩子准备他专属的日常用品，如碗筷、毛巾等，来帮助他强化“我的”、“你的”和“他的”这种物权观念。给他自己的私人小房间，让他体会到“这是我的地方，我的东西”。建立另一个概念：别人也有别人的地方和东西，没有经过别人的同意，不可以随意乱拿乱翻。

偷拿不需要的东西

女儿红红从小住外婆家，备受宠爱，3岁上幼儿园后才回家住。由于我们工作忙，常顾不上她，她变得郁郁寡欢。有次她居然从我皮夹里偷拿了100元钱买雪糕，剩下的钱还分给别人。我忍不住打了她一顿。原以为我坚决的态度会让她彻底改正，没想到她变本加厉竟然在幼儿园偷拿别的小朋友的东西！

专家分析她私拿别人东西并非是真正需要。而是想通过这种行为引起别人尤其是父母的关注。她不适应从众星捧月般的宠爱到回家后受到的冷落。她可能认为你们不注意她、不关心她，而想通过偷拿东西引起你们的关注；或偷拿家里东西去送给同伴，以换取同伴的感情。

父母做法尽量抽时间陪小孩玩，睡前给她讲故事。还可以安排一些她力所能及的家务，让她和你一起做，并经常给予她鼓励和表扬，渐渐地培养你们亲子间心灵的默契。

为了满足虚荣心

儿子9岁了，他有一帮玩得很“铁”的哥们，每个周末都会在一起疯玩。以前儿子常提到他某某有多少多少零用钱，某某把交给老师的钱如何私自用掉了。我也没太在意。可最近我才发现我儿子竟然也会从我包里拿钱。我平时都给了他零用的钱的。我问他拿我的钱干什么用了？他交待说一次请同学看电影了，一次请同学到游乐场玩了，他为何会这样？

专家分析给小孩零用钱对培养孩子理财意识等方面有很多好处。然而，一般会从家里私自拿钱的小朋友，大多是平时已经有零用钱的孩子。他们尝到了甜头，又总想要得到更多的钱。而那些平时不用钱的孩子反而不敢“轻举妄动”，显得“与世无争”。请同学看电影也好，买玩具也好，都是想表现自己比别人经济实力强来满足虚荣心。

父母做法首先不要把这种问题看成是洪水猛兽。教育孩子是一项任重而道远的事。他们的性格还没有完全定型，问题的关键还是在于平时老师和家长的正确引导，告诉他们目前评判财富的标准是看谁学到更多的知识，而不是金钱上的攀比。同时，对他们要有耐心，不要指望一次两次就能轻松改正他们。

体验冒险滋味

女儿有次偷拿她舅舅的手机，细问原因，她说从电视上学的。我真是哭笑不得。因为是发生在自己的亲戚这里，只当是一时出于好玩，所以我也没有太在意这件事。可是不久，她又偷了同学的MP3。当时我问她MP3哪来的时，她说是路上捡到的。可是第二天她的同学来我家玩说起班上正在查找丢失的ＭＰ３时，我才被惊得目瞪口呆。

专家分析受媒体的影响，有些小孩可能为体验一下冒险的滋味，而做出令人匪夷所思的事情。这类孩子一般个性比较独特，胆大，喜欢新鲜、刺激。想体验冒险滋味并不是一件坏事，关键是不能建立在别人痛苦的基础上。做事不计后果，不太考虑别人的感受，这种心态跟现在独生女子一味被娇惯而变得自私有关。

父母做法如果孩子在好奇心驱使下，去私拿别人的东西，我们可以设法让小孩体验主人公丢了东西后着急的心情，感受不经同意、随便拿别人东西给别人造成的麻烦和痛苦，比如“私藏”他需要的东西，等他“着急”之后再还给他，帮助小孩掌握正确的行为规范，不再随便拿别人东西。同时，平时多加强情商的培养和荣辱观的教化，使小孩长大后不至于随心所欲、无法无天。

篇12：商场偷东西警示语

2. 防盗防贼，随手锁门

3. 保护公司财产，全员打击偷盗

4. 随手锁门举手之劳，防偷防盗事关重大

5. 见义勇为光荣，胆小怕事可耻

6. 落实防盗规章制度，强化防偷防范措施

7. 家居防盗，从大门开始

8. 大门锁得紧，小偷钻不进

9. 学习防偷防盗知识，提高自防自律能力

篇13：第一次偷东西叙事作文

在一次期中考试的前一天，我的同桌一天都在画一张纸。我想看看那是什么东西，所以向他那儿探了一下头。这时，他立刻把头一低，手一挡，纸再一折，不让我看。嘿!这小子弄什么呢?还神神秘秘的，肯定有古怪!于是我一下课就拼命盯着他，他既不想让我看，又想接着写，在左右为难的情况下，他只好求我转移视线或出去一下。哼!我可是班里公认的“好奇宝宝”，求我，想都别想!他左求右求，我就是不答应，无奈之下，他只好把那张纸扔过来，边摆手边说：“给你，看吧看吧!”我迫不及待地打开一看，什么!居然是小抄!他得意地说：“有备无患嘛，这你可管不着!”我想了一会儿，不知怎么办。这时，一个点子从我脑袋里蹦出来，哈哈!有了……

期中考试终于到了!考语文时，同桌把手伸进书包里想拿出小抄，监考老师像火影忍者似的来到我同桌身旁问：“你在干什么?”同桌哆哆嗦嗦地说：“没……没什么!”老师的眉头皱成了倒八字，吼道：“拿出来，我看看!”同桌只好拿出来小抄，可奇迹发生了，居然是张白纸，他连忙说：“这是我的草稿纸!”

放学后，我边笑边走在回家的路上，突然，一只大手拍了我一下，我回头一看，原来是同桌，他坚定地说：“不用说，小抄一定是你拿的!”我掏了掏口袋，把“偷”来的小抄还给他，他感激地说：“多谢了，要不是你，我这次可就完蛋喽!”我们相互对视了一下，哈哈大笑起来。

篇14：第一次偷东西叙事作文

星期二是“六一”儿童节，学校放假了。姑姑为了庆祝我的节日，中午就带我到肯德基美美地吃了一顿，吃好了还将剩余的薯条“打包”回家，姑姑千万叮嘱留在晚上才吃。但我的馋虫一下子从肚子里钻出来，眼睛死死地盯着方便袋里的炸薯条。

回到家里，姑姑就去睡觉了，哈!正中我的下怀。我小心翼翼地走到她床前，轻轻地动了她一下，没反应，我又动了她一下，还是没反应。哈，现在我大可放心了。一开始，我还暗暗提醒自己不要吃太多，但最终还是贪吃战胜了理智。我迫不及待地来到餐桌旁，抓了一大把，坐在沙发上津津有味地啃着。没过了一会儿，一大把薯条就被我“消灭”掉了。我又抓起一大把吃了起来。“吱呀”一声，姑姑的房门突然开了，呀，不好了，姑姑起床了，要露馅了!我下意识地转过头，不管三七二十一把薯条赶快塞进嘴里，硬吞进肚子里，才敢面对姑姑。

“纸终究包不住火的”，到了晚上，姑姑发现薯条变少了一大半，立即把眼光转移到我身上，我支支唔唔地说：“我，我没有偷，偷吃!”但姑姑还是不相信我。在姑姑的“死缠硬磨”之下，我不得不坦白交代。于是，河东狮吼般的训声……

篇15：儿童偷东西未必是品德问题

今年3月，我响应心理协会的征招，到浙江某县中心小学挂职副班主任，任期半年。校长建议我去四（3）班，因为这个班一个叫安安（化名）的女生很奇怪，她英语成绩超好，其他几门功课都不及格，而且经常偷同学的东西。职业敏感告诉我，这个女孩需要帮助，于是爽快地答应了。

被自己的行为吓哭

四（3）班的班主任井老师告诉我，安安今年11岁，父亲是县粮食局的领导干部，母亲经营着一家规模颇大的音响器材店。“安安家的经济条件非常好，这从她的穿衣打扮上就能看出来。”井老师说，“但是，安安的妈妈好像脾气不大好，对安安挺粗暴的。听安安说，妈妈经常骂她笨，有时还动手打她。安安的爸爸很温和，对安安比较宠爱，总是护着安安。另外，安安的爸爸很朴素，节约意识特别强，这方面对安安的影响不小。”

井老师刚接这个班不久，对安安的情况了解得不多，于是我用一周时间走访教过安安的老师。老师们告诉我，安安是个标准的“问题学生”：她极端厌学，上课不认真听讲，玩东西，啃手指，左右乱转，有时招惹同学；除了英语以外，她不肯完成家庭作业，数学作业不会做，语文则是懒得写；她偏科严重，英语在班里数一数二，其他学科全部不及格；她没有朋友，同学们都不愿跟她玩，谁也不愿跟她坐同桌；她严重缺乏自信，与人对视时眼神总是飘忽不定，似乎有什么事情怕别人知道；她情绪变化无常，时而特别兴奋，大声尖叫，时而郁郁寡欢，独自一个人待在角落里；她行为懒散，做事拖拉，写字很慢，但比较认真；经常拿同学的东西，如铅笔、本子、钱等，如果是在地上捡到的东西，就偷偷地据为己有；她经常用偷拿的钱买很多小东西，送给同学，希望有人能喜欢她，跟她玩。

“安安这孩子有什么优点吗？”我问每一位老师。老师们想来想去，列出两条：第一，英语成绩非常好，考试经常拿满分；第二，对自己的学习用品和其他物品特别珍惜，很少弄丢或损坏，如果丢了她会到处找，找不到会很伤心。

约谈安安的妈妈郝女士，我获得了更多信息。郝女士告诉我，小学一、二年级时，安安就经常拿一些可疑的东西回家，橡皮、铅笔、文具盒什么的。“我严肃地批评过她，不能手脚不干净，否则长大了会进监狱的。她挺害怕的，哭着发誓再也不拿别人的东西了。后来我也就没太关注。”

说到安安的学习成绩，郝女士长叹了一口气，说：“我是恨铁不成钢啊！这丫头的脑子不灵光，什么都学不会，到现在做数学题还经常出现‘6’‘9’不分的错误。小学一年级时就是这样，每周都要被老师留下补课。她家庭作业不会做，离不开我的辅导，但后来店里的生意忙，我分身乏术，她就干脆不做作业了。”她小声透露，上小学三年级时，安安所在的班换了三位班主任，每个班主任都不喜欢安安，“要说孩子是不大争气，但老师也太不负责任了，到后来根本没人再管安安了，放弃了！”

郝女士承认，她对安安态度比较粗暴，经常埋怨安安笨，还打过安安许多次。“每次打完孩子我都后悔，但事到临头就是忍不住。现在，安安对我有强烈的逆反心理，在家故意跟我对着干，还给自己的房间上了锁，平时不让我进。她有一个皮箱，是舅舅送给她的生日礼物，也被她上了锁。唉，养了这样一个女儿，作为妈妈真伤心啊！我曾想缓和母女关系，但那死丫头根本不买账。我算是知道什么叫‘代沟’了！”

我第一次跟安安谈话是在一个安静的下午。她很紧张，回答我的问题能多简单就多简单，还不时偷偷看我的表情。我始终保持微笑，语气也尽量温柔，等待她放松警惕。我对她不愿回答的问题不追问，让她感觉到我对她的尊重。第一次谈话没有实际的内容，因为我不能把聊天变成审问。

第二次谈话，安安明显随意了些，还打听我是从哪里来的，准备在这里待多久。我渐渐把话题引到她偷拿同学东西这件事上，她不安地低下头，小脸涨得红红的。

我小声问：“老师很好奇，你为什么要拿同学的东西呢？是妈妈不给你买吗？”

安安不情愿地回答：“妈妈给我买，可是，我用着别人的东西心里特别舒服、开心。”

我问：“那你知道这样做不对吗？”

安安说：“知道，但我控制不住自己，看见了就想拿。”

我问：“拿的时候，你心里害怕吗？”

安安的眼圈突然红了，她拖着哭腔说：“怕，怕极了！”说完放声大哭。

我把她搂在怀里，让她在我的肩头哭个痛快。这是帮她宣泄负面情绪。一个11岁的小女孩，心中压抑着这么多不为人知的痛苦和矛盾，真可怜。

哭够了，安安告诉我：“每次偷东西成功，没有被捉到，我都特别兴奋，像是运动会上得了第一名似的。但是看到同学找不到东西时急躁的样子，我又特别后悔。那些偷来的东西，我都保存得好好的，每次看到它们我都难受得要死！”

知错能改是好孩子

我初步诊断安安患有儿童行为障碍。儿童行为障碍是儿童在成长发育过程中，到达一定年龄，应该消失的原始反射和行为未消失，顽固地保留下来形成看上去显得怪异的一系列习惯。最多见的有多动症、抽动症、对立违抗行为、社交性焦虑、学习恐惧等。初期症状有吸吮手指、咬指甲、拔头发等；中期症状有胆小、孤独、退缩、沉默寡言、忧心忡忡，男孩更多表现为好奇心强以及踢人、咬人、扔东西、破坏物品等攻击性行为；严重的行为障碍表现为多次在品行上有严重缺点和错误行为，或在性格发展上有偏离，如以哭闹为要挟手段以达到目的、粗暴地干扰别人、不服从教育、学习成绩差，甚至出现撒谎逃学、偷盗、行凶等较严重的恶劣行为。

郝女士对我的诊断半信半疑，于是我们共同带安安到上海医院接受正规检查，结果证明我的诊断是正确的。因为安安已出现偷窃、撒谎等行为，她的行为障碍已到了较严重的程度。

针对安安的行为表现，我做出如下分析：

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1.由于学习成绩差，安安在学校担心同学们瞧不起她，感到孤立无助，缺乏自信，不敢跟同学们交流。因为心思不用在学习上，就总是琢磨着怎样才能偷拿别人的东西，慢慢成为恶习。

2.安安在家里跟家长不沟通，感到妈妈对她的爱护是多余的，父亲的溺爱也是她形成不良行为习惯的原因之一。

3.家长和老师不闻不问，或批评责骂，不仅没有消除安安的不健康心理，反而促使这种心理的发展。时间一长，对她成长会产生更多不良影响。

4.由于做了错事，安安害怕身边的人知道，担心被拆穿，所以心情总是很郁闷。当发现没有被发现时，又特别兴奋，滋长了下次犯错误的心理。

听着我的分析，郝女士频频点头。忽然想到了什么，她问：“这种病是怎么得上的呢？”

我告诉她，儿童行为障碍的病因很复杂，有遗传、受伤等生理因素，有心理因素，也有环境及社会因素。其中最主要的是孩子与环境适应的矛盾及遗传因素。为今之计，是在适当的药物治疗基础上，改善安安的生活环境，加强心理辅导。在郝女士的一再坚持下，我承担了对安安的心理辅导工作。这样，安安的学习和生活都能保持稳定。

心理辅导的第一步，是从安安偷窃同学东西入手，阻断她偷窃成癖的可能。

我和井老师组织召开了一个特殊的班会。我在教室黑板上写了“对不起”三个大字。在同学们莫名其妙的窃窃私语里，安安提着一个皮箱走上讲台。她默默打开皮箱，把里面的东西一件一件地拿出来，放在讲桌上。同学们渐渐明白了，那是他们丢失的东西。这时，安安最后拿出一个小小的笔记本，开始念上面的名字——失主的名字。每念一个名字，安安都郑重地说一声“对不起”。

有同学开始为安安的真诚和勇敢鼓掌，有几个女同学感动得流下了热泪。“安安，好样的！”“安安，我们爱你！”在同学们热情的欢呼声中，安安又哭又笑。

这时，我走到安安身边，抚摸她的头，以示鼓励。随后，我对全班同学说：“知错能改就是好孩子。我现在有一个建议，让我们一起把这个小本子撕碎，让我们共同忘掉那些不好的记忆，好吗？”全班同学大声赞成，纷纷围上来帮安安。顿时，纸屑飞舞，掌声如雷。我这样做，意图是给安安一个强烈的刺激，帮助她在潜意识层面上与过去的错误告别，走出心理阴影，同时也是给她搭一座桥，帮她融入班集体。那次班会的效果不错，有几个同学主动与安安交朋友，帮她补习功课。

心理辅导的第二步是帮助安安正确认识自己。由于学习成绩差，安安对自己的评价很低，以为所有的人都不喜欢她，内心很孤立，缺乏自信。首先，我要求井老师和郝女士用自然的方式向安安表达信任和喜欢，告诉安安学习成绩好坏不是被喜欢的唯一理由。其次，我把安安的优点罗列出来，让她看到原来自己不是一无是处。如：英语成绩特别好，说明她很聪明，其他学科只要努力学习，一定会赶上的。作为辅助措施，我建议郝女士尽量满足安安在学习和生活方面合理的物质要求，同时要求安安不能再拿别人的东西。

心理辅导的第三步是帮助安安提高学习成绩，培养学习兴趣，摆脱厌学情绪。我和井老师商定，在学习上对安安严格要求。比如：上课时多提醒她认真听讲，鼓励她大胆回答问题，用眼神肯定她的做法，抓住她英语成绩特别优秀这一点多表扬，等等，激发她的学习热情。课余时间帮她补课，争取让她在学习上尝到甜头，提升她的自信心。期中考试之前，帮安安制订合理的目标。安安把数学成绩目标定为60分。结果，她考了65分，超过了预订目标。全班同学一起为她鼓掌，郝女士也激动得热泪盈眶。安安受到鼓舞，给数学期末考试成绩制订了75分的目标。为了再听到全班同学的掌声，她学习起来明显比以前用功，家庭作业也能按时完成了。

家庭支持至关重要

针对孩子的心理辅导不是单方面的，虽然出现问题行为的是孩子，但是父母的教育观念和育儿心理也有需要改变的地方。如果只是单方面辅导孩子，效果往往不能持久，孩子或许在辅导期间有些进步，但问题行为很容易复发。

首先，我与郝女士深谈，向她普及儿童心理学知识。我告诉她，儿童偷拿别人的东西未必是品德问题。很多小孩子看见自己喜欢的东西就悄悄地拿走，他们心地单纯，没有社会道德规范的约束，自己想做就做了。对于这样的孩子，如果加以正确的引导，孩子会慢慢认识到这种做法是不好的，逐渐改掉不良习惯，但如果家长疏忽大意，就可能出现意想不到的恶果，甚至诱发各种心理障碍乃至心理疾病，给孩子造成难以弥补的遗憾。所以，对安安的行为不要扣帽子，更不能歧视她。

其次，我要求郝女士注意改善与女儿的关系，努力成为安安的朋友。安安的不良行为习惯的形成和家庭教育失误有很大的关系，我建议郝女士多跟安安沟通，每天都抽时间和安安聊天，拉近彼此的距离，让孩子感受到最关心自己的人是父母。安安比较厌学，成绩又不理想，所以聊天内容尽量不要谈学习，要选择安安感兴趣的话题聊，等过一段时间，跟她关系缓和了，再慢慢往学习上靠，问问今天学的什么，在学校有什么开心的事，老师有没有表扬，等等。只要安安有一点进步，要郑重地表扬她，让她品尝到成功的甜头，增强她进步的信心。

转眼，对安安的心理辅导完成了六个周期，她的行为障碍问题基本得到控制，我的副班主任任期也结束了。现在，我仍与井老师和郝女士保持电话联系。她们告诉我，安安进步很大，学习兴趣明显增强，每天都能按时完成作业，新学的知识掌握得也不错，考试成绩已进入班里中等生行列——更为重要的是，她再也没有偷拿过同学的东西。

【编辑：陈彤】