龙固镇简介

龙固镇简介（共12篇）

篇1：龙固镇简介

固镇县绿色任湖家庭农场事迹简介

在固镇县杨庙乡肥沃的土地上，700多亩青豆正在茁壮的生长，这是固镇县绿色任湖家庭农场建成的特色种养业扶贫带动基地。多年以来，固镇县绿色任湖家庭农场逐步发展成为当地现代农业产业化发展的龙头企业代表，拥有现代化的农场、雄厚的技术力量和丰厚的收入，初步形成了产供销一体化运作模式。目前已经和蚌埠绿雨集团签订良种繁殖协议，改盲目种植为订单种植。致富不忘乡邻，该家庭农场全力投入到脱贫攻坚的伟大事业中，担负起产业扶贫的重任，帮助全乡300多户贫困农民走上了增收脱贫的希望之路。

经过详细调研，农场主任启良确定了以有多年种植经验的青豆种植为主导产业，鼓励贫困户种植，加大扶持力度，通过资金支持、技术指导，组织有劳动能力的贫困户，发展青豆种植，没有劳动能力的贫困户采取入股、托管等多种合作形式参与发展。通过发展青豆产业实现脱贫致富，达到“扶持一个项目、带动一个产业、发展一片经济、脱贫一方百姓”的效果。2017年6月底落实订单面积设施青豆700多亩。带动贫困户种植青豆，让每户农民平均年收入增加1万多元。并为周边农户，重点面向贫困农户提供了10多个就业岗位，让贫困群众在家门口就有了一份稳定的收入。

在广泛征求镇村两级和贫困户代表的意见后，青豆产业扶贫项目以“三种模式”进行运作。第一，标准化模式，让农户均沾产业发展环节收益。公司对农户采取统一品种、统一用肥、统一用药、统一技术、统一收购的标准化模式发展青豆产业，直接为农户降低成本330元/亩。第二，优化股份收益分成模式，贫困户以小额信贷资金来源作为股本入股合作社，合作社按股本每年保底分红6.4%，年末根据效益再进行二次分红，确保农户股权最大收益。第三，优化利益保底模式，确保农户基本经营收益。合作社与农户实行订单农业，以最低保护价每斤1元的价格收购青豆，避免“豆贱伤农”。合作社前期投入的青豆种子等投入品在收购款中抵减。此外，绿色任湖家庭农场还进一步完善了村企对接措施，确保合作共赢。

目前，任启良主导的青豆产业化种植扶贫项目已建立青豆种植专业合作社1个，带动全乡12个村300多户贫困户种植青豆700多亩，户均种植面积2亩左右。连片种植20亩以上的青豆示范种植基地4个，亩均产值1500元左右，贫困户预计年产值120余万元，增加收入20余万元。青豆产业化种植扶贫项目为当地产业扶贫工作开辟了新思路，托起了群众致富梦，成为当地脱贫攻坚战线一道出色的风景。

篇2：龙固镇简介

主持人：今天是一个特殊的日子，在冬日温暖的阳光里，我们龙固镇中心小学的全体师生，来到董正义烈士墓前，向革命先烈表达我们崇高的敬意。首先，我们有请三河尖村村主任 介绍革命烈士董正义的英勇事迹。

董正义烈士介绍：

第二项：默哀

主持人：感谢村主任的介绍。现在我宣布：扫墓活动正式开始！

青山默默，松涛阵阵。今天，我们在这里以革命的名义，追忆为国献身的铮铮烈骨；以现代化建设飞速发展的现实来告慰革命英魂。请全体少先队员以严肃恭敬的心态，默哀3分钟。

第三项：少先队员代表献花圈

主持人：默哀完毕。

伫立烈士墓前，我们思绪万千。革命先烈为了新中国的诞生，为了下一代的幸福，浴血奋战，不怕牺牲，祖国的大地是你们用鲜血浇灌，胜利的道路是你们用身躯铺成；我们今天地每一面旗帜，都是你们用一腔热血染成。下面请接受我们真挚的感谢。请少先队员代表向烈士敬献花圈。

（少先队员代表向烈士敬献花圈。）

主持人：这朵朵白花，象征着你们心灵的纯洁无瑕，象征着你们崇高的品质和无私的精神；这朵朵白花，寄托着我们队员深深的哀思，代表着我们后辈无限的敬仰。

第四项：少先队代表致辞，重温入队誓词

主持人：先烈们，你们是祖国的骄傲，你们是人民的楷模，你们的事迹感人至深，你们的精神永放光彩。我们要学习你们的思想，继承你们的遗志，发扬你们的精神，请听我们队员坚定的决心，请学生代表袁素发言

【学生代表发言】

……

第五项： 领导讲话

主持人：我们今天的幸福生活是烈士们浴血奋战换来的，我们的茁壮成长离不开父母，和学校老师的关心，下面有请张校长为我们讲话，大家掌声欢迎。

……

第六项：分散活动，瞻仰纪念碑

主持人：历史刻在石头上的记录，可以随时间的流逝而渐渐消失，但刻在人们头脑中的记忆却永远清晰。有形的纪念碑可能会垮掉，但人们心里的纪念碑却永远屹立。我们不会忘记！

先烈们，你们的革命精神万古长青。烈士的精神永垂不朽。安息吧，革命先烈们！你们的精神将永远激励我们前进。接下来请大家分散小组活动，近前瞻仰烈士墓碑。

篇3：龙固镇简介

在教育培训第三个五年规划中, 安徽省固镇供电公司把“建好一个基地, 完善两个教室, 组建三支队伍”作为教育培训的基础性工作来抓。目前该公司已经拥有教育培训基地1座, 占地面积约1 500 m2, 配备了登杆作业、拉线制作、装表接电、仪器仪表及配电变电器安装、检修、试验等各类培训器材和设备。同时, 对室内培训教室和网络培训教室的功能和设备进行了配置和完善, 公司组建的兼职教师队伍、兼职培训员队伍、农电培训教师队伍形成了立体的培训网络, 在教育培训中发挥了巨大作用。

2 抓好互助“点”

该公司通过广泛调研, 在听取基层对教育培训的意见和建议后, 推出了结对帮扶、导师带徒等一系列帮教措施。由同班组、同工种、同专业的高技能员工对青工实施“传、帮、带”, 由于工作性质相同, 接触时间较多, 可以随时随地针对工作中的热点、难点、重点问题实施教学, 既避免了培训的盲目性, 又能使员工迅速掌握岗位技能。该公司专门制定了《导师带徒管理制度》, 明确规定凡经评选聘任技师及以上人员, 在聘期内至少要负责1～3名技能人员的培养工作, 使其技能水平经鉴定晋升一个等级, 并统一制定了《帮教结对协议书》, 明确教学内容、目标、责任、义务, 有效地提高了师傅教学、徒弟学习的积极性。

3 把好考核“点”

重点加强对部门层面培训效果的考评, 实现培训效果与部门业绩挂钩联动。要求各部门对培训工作的组织实施、培训效果、评价考核等全过程负责, 专门制定了《教育培训考核评分标准》, 纳入中层干部年度业绩考核体系。对年内考核得分位于公司前三名的部门, 自动归类为得分低于80分的部门, 自动归类为“年度教育培训不合格单位”, 取消部门年度评先评优资格, 部门负责人在年度考评中不得评为A级。把好员工学习质量检验关, 坚持每年开展全员性的年度会考。年度会考的所有工

种命题, 都以突出基础性和实用性为主, 每位员工均要参加机考、笔试、技能操作3种形式的测试, 全方位检验员工的综合技能。

4 用好激励“点”

篇4：固镇“猪生象”故事趋议

关键词：固镇；猪生象；涵义

固镇县位于安徽省北部，境内历史文化遗迹极为丰富，地方掌故或神话传说很值得一说。笔者在此就“猪生象”故事进行分析，不妥之处，敬请方家批评。

“猪生象”故事的大致内容是说很久以前，固镇县湖沟镇的桥西村佃农王老五家的猪生了一头会跑的身白如玉小象，村民好奇，纷纷前来观看，有的人顺手丢下赏钱。村上地主打起了白象的主意，通过提高地租压迫王老五把白象卖给他，并鼓动村民说事并承诺减免其地租。王老五为了乡亲的活计，同意将白象卖于地主，然而地主狡猾，在契约上动了手脚，致使王老五不但沒得到钱而且乡亲的地租也没得到减免。白象到地主家，速长为巨象后，推倒房屋砸死地主一家后消失。

笔者认为，此故事在传递“善有善报、恶有恶报”的淳朴信念之余，还具有以下涵义：

其一，“猪生象”故事说明固镇先民不了解遗传学知识。依据遗传学理论，这头“象”其实是猪，因为基因变异造成小猪身体发育不正常而出现畸形。这种“猪生象”现象并不稀奇，因为猪的染色体与象的染色体比较接近，基因变异后就会生出这种貌似小象的动物来。“猪生象”故事说明固镇先民受当时科学发展水平的限制，无法科学解释这种现象，只好采取附会的方式，有意对物种之间进行联想和链接，在物种猪的原有基因条件下，对新物种进行制作和包装，为因遗传基因变异而生产畸形物捏造合理的理由，进而演绎出“猪生象”的故事来。

其二，“猪生象”故事是对阶级统治不满的一种宣泄。较早记载“猪生象”现象的明代谢肇淛在其作品《五杂爼》中曰：“龙性最淫。故与牛交则生麟，与豕交则生象，与马交则生龙马。”后有好事者干脆造出“龙与牛生麒麟，与马生骧，与鹤生凤，与鹰生鹏，与猪生猖或生象，与鲲或与蛇生蛟”等一套动物家谱来。如果把“龙”喻为皇帝的化身，龙之威严与神秘，就象征着皇权的至高无上和神圣不可侵犯。“猪生象”故事中只字不提该象父亲是龙，一方面体现作者在皇权至高无上和神圣不可侵犯面前想说不能说、会说不敢说的矛盾心理；另一方面也反映了固镇先民无力反抗以皇帝为代表的剥削阶级统治，进而把希望寄托在借助外物或外力上，通过想象来实现自己摆脱受剥削和压迫状况的美好愿望，实则是一种自我欺骗、自我麻醉的精神慰藉而已。

其三，“猪生象”故事暗示着此“象”非彼象。明代徐应秋《玉芝堂谈荟·龙生九子》引东阳《怀麓堂集》说：“龙生九子不成龙，各有所好”，各有不同。所谓“龙生九子”，并非龙恰好生九子。在中国传统文化中，以九来表示极多，有至高无上意味；九是虚数，更是贵数，所以用来描述龙子。龙与豕交生象，实则暗示此象生来地位极高，虽不能与囚牛、睚眦、嘲风等九子相提并论，但也绝非普通大象代表的“吉祥如意”之意所能表达的，故事中多处暗示此“象”非彼象的用语，就能说明这一点。如：该象出生时“全身玉白，而且生下来就会跑路”；卖于地主家后“生长的速度十分快，几天不过就已有几米高了，而且食量巨增”；收尾处“消失了”或“沿着光束飞走了”等语句。那么，此“象”到底为何物呢？故事中没有明确答案，但从“总之地主的死是民心所向”来看，把此“象”理解为打抱不平、除暴安良，实现“民心所向”的神象也是对的。

其四，“猪生象”故事体现固镇先民对自然生命延续的敬畏。在原始社会时期，人们对于生殖现象处于一种混沌模糊的认知状态，于是便产生了最原始的崇拜习俗， 对于农耕文化来说，生殖主题就是其核心，让生殖崇拜成为农耕文化时期普遍的宗教信仰也是理所当然的事情。这种对生殖和生命的炙热追求，同样折射到了相应的动植物形象上，使某些动植物具有了生殖繁衍的象征意义，如：鸟和蛇象征男性的生殖器，鱼和花朵象征女性生殖器等。更有学者认为，猪是龙的早期形象，远古中国人以猪为祭物，祈求农业丰收，尔后猪被神话为龙，红山文化出土的“玉猪龙”就很好地说明了这一点。从这个角度来看，“猪生象”实则是“龙生象”，只不过是提及母本“猪”而隐晦不提父本“龙”罢了。其引申涵义不仅表达着固镇先民对“只知其母、不知其父”向“既知其母、又知其父”过渡阶段的原始社会杂居混交时代模糊的记忆与怀念；也表达着作为炎黄子孙的固镇先民对中华民族生殖文化的关切，以及作为龙子龙孙的自豪情感；更表达着固镇先民对中华民族生生不息的自然生命延续之敬畏之意。

篇5：龙固镇简介

关于龙固镇春季突击防疫 行动方案的通知

各村委会：

春季是疫病高发季节，为切实做好春季重大动物疫病防治工作，确保我镇畜禽牧业的生产健康发展，根据沛动防〔2011〕8号，《关于迅速组织实施重大动物疫病春季突击防疫的通知》要求，经镇政府研究决定，统一组织实施重大动物病病春季突击防疫行动，请各村时进一步明确责任，精心组织，保持保量完成任务。

一、目标任务

1、全镇D、牲畜W免疫密度均达到100％。猪、牛、羊免疫耳标佩带率达到100％；种畜场、规模饲养场、养殖大户等重点单位和省际交界、交通要道、新老疫区、城乡结合部等重点地区二次免疫密度达到100％；免疫证使用率达100％，重点抓好畜禽规模饲养场、活禽交易市场、定点屠宰场以及养殖高密度、水禽集中饲养区等防疫重

点场区的防疫、消毒、监管工作。

2、畜禽规模饲养场，要有专人负责，监管防疫，签定防疫责任状。镇动物防疫部门要按照省兽医站文件要求，建立和完善畜禽规模养场防疫监管制度，包片包场，一对一做好防监管工作。

3、免疫监测，要加大高致病性D、W免疫效果监测和疫情监控工作力度，及时掌握免疫效果和疫情动态，强化免疫措施，规范监测记录，监测次数不得少于省文件要求的抗体监测次数，并将监测通报到县动防指办及镇人民政府进行补免，对发生的苗头性问题要及时采取有效措施，果继处置，把问题消灭在萌芽状态。

二、时间安排

1、实施阶段：3月1日至4月20日。各村村重点做好疫苗、消毒液、各种用证的领发工作。镇组织防疫小分队开展逐户逐头的防疫、挂标，登记工作，做到镇不漏村、村不漏户、户不漏畜（禽）、畜（禽）不漏针，确保防疫密度100％。

2、检查阶段：4月25日至4月30日。镇完成自查工作，并把防疫突击行动总结材料报至县动防指。春防行动结束后，县动防指组织全县防疫工作大检查，进行评比（得分占全年防疫工作评分的40％），结果纳入目标考核，在县动防指检查之前，镇将组织大检查，并将检查情况在全镇通报。

三、工作要求

1、各村要切实加强对春季突击防疫行动工作的组织领导，村支部书记要亲自挂帅调度，靠前指挥，解决防疫工作中存在的问题，把重

大动物疫病防治工作当作一项严肃的政治任务来抓。

2、严格落实动物防疫工作责任制。各村要严格落实“属地管理，分级负责”责任制，哪个地方不出问题，哪个地方负责，并按照省动防指要求追究责任。

3、动物防疫部门要精心组织实施，把春季突击防疫作为当前的一项主要工作来抓，全力以赴，责任到人，奖惩分明。确保无重大动物疫情发生。

4、在这将防疫中各村要和镇政府签定责任状，畜禽规模饲养场，也要和镇政府签定防疫责任状。全面实行动态防疫，动态管理，确保防疫密度均保持100％。对于拒防养殖户，村干部村做好思想工作，确实有拒防的养殖户，要本人签字、村干部签字，责任由养殖户自负。

篇6：龙固镇简介

12月6日上午，菏泽市检察院王检察长一行及巨野县检察院主要领导来到龙固镇一中，对赵红玉、刘佳睿等几名品学兼优的贫困学生赠送了学习用品和现金。

中心校阎校长代表全校师生，对检察院领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。就学校的基本情况、办学情况、学生管理情况作了介绍。

听完介绍后，检察院的领导们和贫困学生进行了亲切的交谈，并鼓励他们要好好学习。受资助的同学十分感动，纷纷表示，在今后的学习中，一定要努力学习，不辜负领导们的殷切希望，争取早日成才，回报社会。

篇7：龙固镇简介

今天上午，龙固镇一中初三全体学生聚集在一起，共同倾听初三优秀学生经验交流会。

本次活动邀请了老初三年级优秀毕业生5名，分别给新初三学生作了精彩的经验交流。他们结合自己的经历和切身体会，就如何更有效地做好中考复习，如何面对体育考试，考场发挥，应试技巧等学生最关注的问题，深入浅出地作了讲解，平易近人，生动有趣。

篇8：香城固镇纪委工作报告

服务大局

开创我镇党风廉政建设、经济社会发展新局面

——香城固镇纪委工作报告

2010年以来，香城固镇纪委在县纪委、监察局和镇党委、政府的正确领导下，坚持以科学发展观为统领，以撤乡建镇为契机，开拓创新、锐意进取，紧紧围绕我镇经济社会发展大局和党风廉政建设及反腐败工作的主要任务，认真履行职责，为加快我镇新农村建设步伐，促进全镇经济社会又好又快发展做出了积极努力。

一、2010年主要工作回顾

2010年，香城固镇纪委在镇党委和上级纪委的领导下，以十七届四中、五中全会和中纪委六次全会精神为指引，结合我镇实际，深入贯彻落实科学发展观，严格执行中央、省、市、县各级党委、纪委关于反腐倡廉的重大决策部署，坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，认真开展党风党纪教育，狠抓党员干部廉洁自律，加大违法违纪案件查处力度，纠正部门和行业不正之风，确保党的各项政策得到有效贯彻落实。

（一）加强宣传教育，筑牢干部思想道德防线

2010年以来，镇纪委始终把党风廉政教育作为反腐败的基础性工作来抓，结合创先争优活动和干部作风建设活动，为加强党风廉政建设工作夯实了思想基础，注入了强大动力。针对党员干部在思想、作风、工作、生活等方面存在的突出问题，重点开展理想信念教育、权力观教育，加强革命传统教育，增强了党员领导干部的廉洁自律意识。采取多种形式和方法，分层次、抓重点，有针对性地开展党纪政纪知识教育、正反两方面典型教育活动，大力宣传清正廉洁、全心全意为人民服务的先进事迹，剖析违纪 违法典型案例，用身边的人和事，教育广大党员干部弘扬正气、反对歪风。2010年我镇先后组织开展廉政教育5次，组织党员观看电教片10场次，受教育人数达700多人次，党员受教育率达95%。通过多种形式的学习、宣传，党员干部思想素质和遵纪守法的自觉性明显提高，抵制各种错误思想侵蚀的能力进一步增强。

（二）加强执纪办案，严肃查处违法违纪行为

2010年，镇纪委共立案查出 件，办结 件，办结率为100%，其中：党员违纪 人，严重警告 人，党内警告 人，政纪处分 人。通过执纪办案，为国家和集体挽回了经济损失，使违纪者本人及其周围的党员干部都受到了警示教育。镇纪委高度重视信访举报工作，切实深化“三个依法”办理信访，引导群众依法信访。2010年，镇纪委共接到群众来信来访举报 件次，解决群众反映问题 件次；实际工作中，我们严格执行领导班子信访接待日制度，进一步畅通了信访渠道，矛盾纠纷得到及时调处，密切了党和政府同人民群众的血肉联系。

（三）加强自身建设，促进干部作风根本好转

一是加强对干部的学习、培训、管理，建立工作责任制，形成良好的激励机制，使纪检干部得到教育和锻炼，政策理论水平得到增强，工作水平不断提高，工作作风得到切实转变；二是加强制度建设，制订和完善了《领导集体议事制度》、《机关管理制度》、《党政班子成员党风廉政建设岗位职责》、《党风廉政责任追究制度》等，确保廉政纠风工作重点突出、责任明确、分解到位、责任到人，使廉政纠风工作落到实处，各项工作步入规范化轨道；三是认真落实中央和省、市、县各级纪委关于党风廉政建设和反腐败斗争的领导机制和工作格局，结合我镇实际，在各村设立纪检员，形成了上下齐抓共管的新格局，实现了“突出重点、整体 推进、各负其责”的目标。加强思想政治教育和业务知识的学习培训,共培训镇纪检监察干部和村级纪检员50余人次,通过培训,增强了责任感,提高了业务素质和工作能力。

回顾过去的工作，我们能够在党风廉政建设和反腐败斗争工作中取得明显成绩，主要得益于以下四点:

1、加强党的领导，坚持反腐倡廉的领导体制和工作机制。

2、结合实际抓落实，增强反腐倡廉工作实效。

3、以查处案件为突破口，推动反腐败斗争的深入开展。

4、坚持标本兼治，综合治理的方针，强化源头治理。

同时，我们还清醒地看到，当前反腐败斗争的形势依然比较严峻。部分党员干部遵守廉洁自律规定的自觉性、主动性还不够；少数党员干部对党风廉政建设和反腐败斗争的重要性、长期性认识仍然不足；少数党支部落实党风廉政建设责任制措施不实、工作不力；一些党员干部中形式主义、官僚主义作风和铺张浪费行为还依然存在。这些问题在今后的工作中要切实加以解决。

二、2011年全镇党风廉政建设和反腐败工作主要任务

（一）加强监督检查力度，为全镇经济社会发展服务 切实加强监督检查工作，维护党和国家政策的严肃性，维护党政纪律，努力从思想、作风、纪律上为贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会提供有力保证。一是要紧紧围绕落实科学发展观加强督促检查；二是要围绕干部作风建设加强督促检查；三是要围绕严明党政纪律加强监督检查。

（二）加大宣传教育力度，加强领导干部廉政勤政建设 要进一步完善宣教工作制度，健全宣教工作机制，改进宣教工作方法，整合宣教资源。要以党员干部为重点，以马克思主义世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观为根本，以艰苦奋斗、廉洁奉公为主题，以立党为公、执政为民为目 的，把教育贯穿于领导干部的培养、选拔、管理、奖惩等各个环节，不断探索灵活多样的教育形式和方法。

（三）加大案件查处力度，维护党组织纯洁性

要进一步健全完善查办案件组织协调机制，加强对办案过程的管理和监督，把严格依纪办案的要求贯彻到立案、调查、审理、处分、执行等各个环节，不断提高依纪依法办案的能力和水平。在查办案件工作中，要把坚持党性原则与讲究策略结合起来，做到宽严相济、区别对待，既要坚决惩处违法乱纪行为，又要支持和维护各级干部善谋发展、大胆创新、勇于实践的积极性。要认真落实查办案件“双报告、双建议”和“一案一剖析、一案一总结”制度，加强对典型案例剖析，注重发挥查办案件的治本功能，要重视利用典型案例开展反腐倡廉警示教育。

（四）加大预防工作力度，建立预防腐败长效机制

要以贯彻落实《建立健全惩治和预防腐败体系2008－2012年工作规划》为重点，加快制度创新，逐步铲除腐败现象滋生蔓延的土壤和条件。加强对干部选拔任用的监督，加强党风廉政建设责任制的贯彻执行，要明确责任，把各项任务进行细化分解，落实到位。党组织主要领导要切实履行第一责任人的职责，狠抓各项反腐败任务的落实。镇纪委要协助党委加大对责任制落实的督促检查、考核奖惩和责任追究力度，保证各项措施落到实处。

篇9：坝固镇农业生产调查报告

秦典兰

一、农业生产概况

全镇有7村，98个自然寨，全镇总人口24378人，农业人口23875人，占全市总人口的95%；耕地面积14公顷，平均每个农业人口拥有耕地0.05公顷，林地和水域约占全市总面积的一半。坝固镇纯属于农业乡镇。优化产业结构，增加农民收入具有十分重要的意义。

二、农业结构调整对我乡经济结构中的地位和作用农业结构调整是经济发展的永恒主题，是经济结构调整的重要组成部份，是经济发展中一项长期而重要的任务，是释放结构能量，促进农业生产持续稳定发展和提高农村经济运行质量的重要保证。几年来，我镇农业结构取得了重要进展，农业结构调整对我乡经济结构地位和作用主要表现如下：

（一）调整农业结构是我镇发展经济的需要。坝固是一个农业乡镇，农村经济发展状况一直决定着我乡经济发展的全局。据调查二00八年我镇农村经济总收6655万之中，农业收入占68%以上。我镇国民经济的持续、快速、健康发展，取决于农业结构的改变。

（二）农业结构调整是实现农民增收奔小康的关键。通过几年的农业结构调整，我镇二00九年粮经比例为35：65。镇党委、政府积极引进经济作物，如种植烤烟4500亩，茶叶000亩，葡萄560亩，蔬菜2000亩，优质稻4000亩。大大地增加了农民收入。保证农民收入稳定增长。

（三）农业结构调整是二十一世纪农村经济的内在要求。

随着经济的发展，农村经济发展的宏观环境发生了深刻的变化，对农业结构调整提出了新的要求，机遇和挑战并存，一是我镇经济生活己进入温饱型向小康型转变的阶段，农业结构调整顺应消费结构的变化而变化。二是市场供求关系正发生变化，卖方市场已经转向买方市场，消费者对产品的质量及品种的要求越来越高，农村大量的传统产业必须相应调整。

三、农业结构的现状及存在问题

（一）农业结构的现状

农业结构调整从一九九二年至今的十七年，九二年党中央提出发展社会主义市场经济，农业结构开始进入发市场为导向，以经济效益为中心，以满足市场要求为目标的新阶段，市场销路好的农产品和经济效益高的经济作物迅速发展。如我镇的西瓜的种植在农业结构中起到主导作用，由政府引导产品推向市场，农民收入可观，农业结构中经济作物主要是烤烟，茶叶两大产业，但由烤烟政策的变化，实行“双控”政策，面积大大缩减，由原来的10000亩降到现在的4500亩。在这样的情况下，我镇农业结构调整是势在必行，积极引进公司，采取“政府+公司+农民”的形式，进行产品结构调整。2003年在试验1450亩种植成功后，逐年进行推广种植，到2009年发展到6400亩，每亩收入1000元左右，纯收入每亩800元，给农民带来实惠，也是农业产业结构调整的结果。

（二）农业结构调整存在的问题

几年来农业结构的调整，对发展农业生产，增加农民收入，保证市场供给发挥重要作用。但是，从目前看，农业结构长期积累的矛盾并未根本解决，农业结构与市场消费、农民增

收的要求还很不适应，农业发展面临着许多新情况、新问题。一是劳动者素质低，只顾眼前利益，不顾长远、全局利益。农民不遵守合同，没有信任，出现一些违反公司合同的现象。二是农产品质量不完全适应消费多样化的需求，品种单一；三是农民不能有效地进入市场，农产品销售不畅，价格低迷；四是农产品加工转化滞后，农业比较效益低，农民收入增幅减缓；五是自然资源利用不合理，一些生态环境受到破坏；六是农村第三产业发展缓慢。我镇2009年第三产业总收入只470万元，占全镇农村经济总收入3655万元的12.8%，特别向外输出劳动力收入只有30万元。总之，产生这些问题的原因是多方面的，但主要还是农业结构不合理。

四、农业结构调整的对策及设想，通过调查全镇农业结构调整的情况，认为农业产业结构调整必须走农业产业化经营的道路。因为农业产业化经营是农产品生产、加工、销售的一体化经营。实行农业产业化经营以后，农业生产结构的调整，也就是农产品生产基地的生产结构的调整。在这个过程中，农产品生产基地通过调整结构，这龙头企业提供所需的农产品。龙头企业为了实现自己的需求，这农业结构调整提供市场、技术、资金支持，提升农业结构调整的水平，优化农业结构，增加农民收入，必须采取以下措施：

(一)大力培育和扶持龙头企业

农业产业化经营带动农业结构调整功能的强弱，关键在于龙头企业实力的强弱。龙头企业经济实力强，对农业结构调整的带动作用就大。因此，要采取有效措施，加强龙头企业建设。按照国家有关规定，对龙头企业要在税收、信贷、出口等方面给以扶持。要有计划、有重点地培育一批大型龙头企业，不断增强它们对农业结构调整的带动、支持能力。

应选择一些经济实力强的大型农产品加工企业和以农产品加工、营销为主的企业，进入农业产业化经营行列，充当龙头企业，发挥它们在农业结构调整中的引导和支持作用。要鼓励多种所有制形式、多种经营类型的龙头企业的发展，防止重复建设，以合理的龙头企业结构带动农业结构的组合和优化。龙头企业和农产品生产基地要统筹规划，合理布局，以利于农业各部门、各产业均衡发展，形成科学的农业区域结构。

（二）采取“公司加农户”、“订单农业”等多种形式，带动农业结构调整发展订单农业，实行“公司加农户”，进一步完善农业产业化经营机制，增强农业产业化经营对农业结构调整的带动作用。提倡龙头企业和农产品加工企业同农户签定订单，这样可以将市场多层次、多样化的需求表现为对农产品数量、质量、品种、规模等的具体要求，为农业结构调整提供信息和导向。农民按照订单的约定来安排农产品生产，可以使生产结构更适应市场需求结构，从而带动农业结构的调整和优化，发挥比较优势，合理配置农业资源。加强“合同”和订单的管理，进一步规范化、制度化，提高履约率。

（三）合理确定主导产业，优化农产品基地生产结构农产品生产基地是农业产业化经营的“第一车间”。实行农业产业化经营后，要发挥市场和龙头企业的带动作用，搞好农产品生产基地的结构调整，要根据市场和龙头企业需要，合理确定主导产业，优化品种结构。要加快农业科技进步，发挥龙头企业在农业科技推广中的作用，促进农业科技在农产品基地的普及和推广。要采用先进农业技术，提高农产品生产基地的科技水平，依靠科技带动品种结构、品质结

构调整。要加强农产品基地的农田水利建设，推广节水灌溉技术，搞好储藏、保鲜、运输、供电、通讯等设施建设，以保证农业结构调整和优化的需要。农产品生产基地要健全市场网络，开辟农产品市场，创造良好的外部销售环境。

篇10：固镇一中文明创建宣传材料

------我们的节日主题活动

（一）端午节主题活动

固镇一中文明创建材料

------我们的节日主题活动

（二）庆祝教师节活动

固镇一中文明创建宣传材料

----网上传播材料

固镇一中文明创建宣传材料

篇11：固镇县杨庙中学读书活动制度

读书目的：

为全面推进素质教育，落实新课改理念，营造读书氛围，创建“书香校园”，激发师生的读书兴趣，让师生在“爱读书、读好书、会读书”的全员读书活动中开阔视野，丰富知识素养，提升文化品位，促进个性特长的和谐发展。打造书香校园，为建设和谐校园、文化校园而努力奋斗。特制订读书活动制度。读书对象：

全体师生 读书要求：

教师:

1、精心研读学校推荐的必读书籍，切实开展“同读一本书”活动；认真选读有关的优秀书籍，既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍。同时，每人必须写一篇读书随笔，每学期写一篇最受感动最受启发的读书心得体会文章，2、开展读书活动，不定期地召开信息交流会和读书会，3、组织专题性合作探究活动，集体研讨，反思改进，教师要认真阅读有关文章，并做好发言准备。

4、每学期写一篇教育教学随笔，举行教育教学随笔交流会；

5、教师每天自由读书学习不低于1小时的时间。

6、认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，营造更加浓郁的校园读书氛围。

7、进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物，要在备课上有所体现。

8、奖励读书活动优秀个人，调动全体教师参与读书活动的积极性。

学生:

1、开放图书室、图书角让学生有书可读。要求各个班级图书角配备图书人均达5本，天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。定期举行“好书换着看”活动。学校图书室每天下午要定期向各班出借图，并做好借阅登记。

2、继续开展早读和午读活动。老师要作适当的指导，引导和帮助学生养成读书的良好习惯。

3、积极开展书香校园的创评工作。着重抓好《中学生80首古诗词》诵读、《中华经典诵读本》、班主任、语文老师要及时向学生推荐读物阅读。

4、积极组织各项读书活动，具体方案由主任室负责制定。

篇12：固镇初中千分制量化考核方案

一、教师素质90分

1、教师专业素质是指教师通用基本功、学科基本功、信息技术运用能力的总称。主要从现代教育理论水平、新一轮课改实践、可见制作及运用、中考试题的考试、科主任工作实绩及档案、评教评学等诸方面进行测量。

2、每学期由学校组织一次新课程标准、教材教法、教学实践考核，成绩占30分。

3、每学期学校组织一次中考试题测评，成绩占30分。

4、每学期采用不同形式但内容大体相同的（教师专业素质及课堂教学过程内容）评教评学活动，原则上评到每个班级的每位科主任，成绩占15分。

二、工作态度130分

1、劳动纪律30分。工作全勤，不迟到早退，严格遵守办公制度，积极参加义务劳动和公益活动。信息来自考勤分。事假每天扣2分，病假每天扣1分，迟到一次扣2分，上课迟到一次扣4分，旷工1天扣10分，产假超规定按事假扣分。义务劳动、公益活动、学校例会、升旗不参加者每次扣5分。

2、工作量100分。语、数、英、理、化每周12课时，政、史、地、生每周14节，音、体、美、劳、心等考察学科每周16节为标准工作量。因学校工作需要安排的工作量，不足标准工作量的加不足部分的1/3，超标准工作量的按超出的实际工作量计算。兼课的学校中层干部、级部主任完成以上标准工作量的1/2按最高分计算，超出部分再按实际加分。

三、德育工作100分。

1、学科教学德育工作30分

为保障班级学科教学中教师能够结合学科特点，针对学生实际，在课堂上对学生整体进行道德品质教育、心理健康教育、学习行为习惯教育，各班学生代表对各科任老师个方面进行评议打分。该项成绩最高分为30分。

2、科主任德育工作70分（1）科代表评议科主任30分： 各科代表对科主任的工作进行评议打分。（2）科代表日常行为表现40分：

按照德育处制定的科代表日常行为规范标准，由学校督察组每天对照检查标准，对学生进行常规检查，检查结果每月一公布，期末，由各科代表情况得出各位科主任的得分。

四、教学工作510分

1、教学常规考核210分（1）教学计划与总结10分

[1]学期初，以备课组为单位，进行集体备课，根据学校及教研组计划制定出工作计划，内容应包括集体备课计划、有奖游学阶段目标、教学计划。

开学后第二周末，备课组长把工作计划上交教导处一份，教研组长一份，教研组工作计划开学第一周周末上交教导处。

[2]学期末，教研组、科主任要对一学期工作进行总结，主要是教学工作中取得的主要成绩（特别是科主任与科代表共同驾驭课堂的经验）和存在的突出问题，并分析其原因，提出改进工作的意见和措施，写出书面总结，与期末考试前一周上交教导处。

[3]学校建立各类计划落实档案，加强过程监控，确保计划落到实处。各类计划的落实要做到过程完备，查有实据。

此项根据教学常规检查结果计分。（2）备课50分

根据学校对备课的具体要求，教研组每月全面检查一次，及时把检查情况上交教导处，学期末教导处将对教研组得月查成绩进行汇总，满分20分。教导处根据学期初各备课组队本学期的阶段划分进行检查，采用抽查与普查相结合的办法，满分30分。（3）课堂教学100分

对课堂教学的评价以听课为主要考核形式，学期内，教研组长、备课组长、科主任都要通过激情课堂达标验收。学校将进一步加大推门课的力度。教师在各类活动中的公开课，根据等级和质量，将在千分制考核中给执教教师加2—6分，并且成绩组内共享。对教师课堂教学的记分方法为：学校领导听课占40分，组内教师互评占30分，组内执教的公开示范课，全组成员共享占30分。

每周四位课堂教学对外（家长、兄弟单位、本校教师）公开日，反馈情况纳入课堂教学考核。（4）作业10分

语文、数学、英语、物理、化学可留课外书面作业，但各科作业总量不超过1.5小时；其他学科一律不留课外书面作业，但可根据学科情况安排预习、复习、社会实践等一定量的活动作业。作业分为必做、选作和推荐作业等形式。有书面作业的学科，根据检查结果计分；没有书面作业的学科，采用平均分下浮一个百分点的办法计分。（5）课外指导10分

根据课堂教学的需要和学生的学习状况，有针对性地开展学习辅导。辅导的重点：一是科代表，二是学困生，三是缺课旷课的学生，四是有奖游学前的资料搜集与知识储备，五是竞赛辅导。通过检查备课组的活动计划和记录，确定备课组的课外辅导成绩，备课组成员共享。（6）业务理论学习与实践反思10分

为加快教师的专业成长，促使教师对自己的教学活动过程中的教学行为、教学现象和教学问题进行审视、分析、探讨、研究，从而最终解决问题，提炼富有的色的教学经验，促进自身专业发展，科主任每学期完成2万字的教学随笔，每周至少完成1000字，根据平时的检查量化成绩计分。

无论哪一层教师，可毛遂自荐，在全校业务会上进行理论讲座、经验介绍并且及时把发言稿上交教导处，一次在千分制考核中加3分。（7）听评课10分

第一层、第二层教师每学期听课至少达20节，跨学科听课不少于6节。第三层、第四层教师每学期听课不少于30节，跨学科听课不少于10节。教研组内组织听评课，安排表及时上交教导处和分管领导，组长每次必须做好参加人员记录，无论听课、评课，不参加者一次扣1分，每次评课活动要确定主评人，确保每位教师每学期主评一次，每次活动结束，教研组长或主评人写出听评汇报总结，上交学校一分。组内组织的听评课，要成立以教研组长为组长，至少有三个人的听评小组。此项得分通过检查听评记录和平时观察计分。

（8）教研组工作50分

加强对教研组教学常规工作的考核，根据教研组考核细则，教研组成绩组内所有成员共享。（9）学生日常使用英语、普通话水平、体育技能达标成绩列入考核

2、教学成绩300分

（1）每学期学校统一组织“二评一考”成绩分别占教学成绩300分。（2）科主任考核

①成绩对比：把每次的测班次成绩与前次的测班次（或摸底考试、期末考试）的成绩进行对比，把每位科主任所分学生的平均成绩的进步幅度与年级所有学生的进步幅度相减，看场制的大小进行排名。②考核分计算：根据科代表的分配方案，把所分科代表位次基本相同的科主任作为一个整体，根据上面成绩比中的分差把科主任分为三档。一、二、三档的人数各占有1/3或是3：4：3的比例确定，得分分别递减10%。

（3）教学成绩考核

①成绩对比：同学科教师，把所教学生的成绩与前次测评从及格率、优秀率和平均分三个方面分别进行对比，看其进步幅度与年级所有学生的进步幅度相减，看差值大小排名。

②考核分计算：及格率、优秀率和平均分分别占25%、25%和50%。根据上面差值的大小把同学科教师分为三档。一、二、三档的人数格占有1/3或按 1：2：1； 1：2：2； 2：3：2； 2：3：3的比例确定。分值分别递减10%。同学科两名教师时，及格率、优秀率的分差大小2，平均分分差大于1时，计一、三档，否则，计一、二档。同学科一名教师者，计黛中或双语所有教师的平均分。

五、教研与科研120分

1、过程与实效（50分）科代表评价科主任（30分）

个人科研档案检查（10分），每学期检查一次。

教研组或课题组科研档案检查（10分），每学期检查一次，成绩全组成员共享。

2、论文类，满分30分

论文必须是“激情教育”、学科教学或德育工作方面的，语文教师发表的文学作品也按相应级别计分。发表论文：国家、省、市、县、校级分别计20、15、10、5、2分。全国中文核心期刊为国家级报刊。非中文核心期刊，视其主办及主管单位、是否通过正规渠道发行及在国内外的影响确定。一学期发表多篇论文可累加。

获奖论文：国家、省、市、县、校级一等奖，分别计10、8、6、4、2，同一级别降低一个奖次减一分。教研室组织的，按相应级别计分：各级教育学会组织的降级计分；各学科专业报刊组织的安报刊级别再降级计分。非教研部门或学科教学专业报刊组建的评审委员会组织的评奖活动原则上不予认定。一次大赛获奖作品只计一件一项最高奖，不累加；不同的大赛获奖作品可累加。同一篇作品不能重复计分。论文类总分不能超过30分。

3、荣誉、教学技能比赛及辅导类，满分40分

（1）教学能手、学科带头人，国家、省、市、县级分别30、25、20、15分。

（2）优质课，国家、省、市、县级一等奖分别计30、25、20、15分，同一级别美将第一个奖次减3分。电教优质课，国家、省、市、县级一等奖分别计20、15、10、5分，同一级别每降低一个奖次减3分。公开课、观摩课，国家、省、市、县级分别计20、10、5、3分。电教优质课录像人员按获奖最高级别的1/3分数计算，不累加。

（3）课件制作、教学技能比赛等，国家、省、市、县级一等奖分别计15、10、7、4分，同一级别每降低一个奖次减3分。

（4）辅导学生发表作品，国家、省、市、县级分别计12、10、6、3分。一件作品最多只能计一次分。辅导学生获奖作品，国家、省、市、县级分别计10、8、6、3分，同一级别每降低一个奖次减1分。一次大赛若多人参加逐级评审，获奖作品只计一件一项最高奖，不累加；不同的大赛获奖作品可累加。（5）课题研究结题类，在教育科学规划办或教育学会独立立项的课题，结题后，国家、省、市、县级，主持人分别加30、25、20、15分，主要参与人员——鉴定证书上排名的前五名的，国家、省、市、县级，分别加20、15、20、5分；鉴定证书上排名前六——十名的，分别加15、10、5、3分。其余参与人员由考核小组比照以上标准议定得分。

以上五个奖项可累计加分，不能超过该乡的总分。

一件论文或者荣誉等有作者或者辅导教师多人的，第一作者得总分的60%，余分其他人均分。若无法判定第一作者，则参与教师平均。

超出以上规定内容的奖项，由考核小组参照以上标准核定。

七、奖罚分项目

1、勇挑重担，解决学校困难，对学校有特殊贡献的。

2、关键时刻挺身而出，见义勇为的。

3、经学校领导班子研究，参加本职工作以外，有办公室、工会、德育处、团委等安排的工作、组织的活动表现突出的。

4、兼课的干部根据相应的考核标准分层次加分，各干部最高价分为：级部主任20分，中层干部20分，教研组长20分，班主任20分；级部德育主任10分，班组主任10分，备课组长10分，团委副书记10分。所有兼职加分只计其中一项。

5、年内受记过以上处分，乱收费造成不良影响、无故旷工三天以上，未经批准从事第二职业，索要财物搞有偿家教，接受学生家长宴请，体罚学生造成后果，参与赌博、迷信、卖淫嫖娼和订资料或商品给学生，违反计划生育政策等，有学校领导班子根据情节轻重研究决定扣发相应的分数。

非教学人员评估方案

一、职业道德200分

1、依法从教、严谨治学。认真学习宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、拥护党的基本路线和各项方针政策，坚持正确的政治方向；认真贯彻党的教育方针，重视素质教育，认真学习、掌握和贯彻法律法规，不违法乱纪；树立优良学风、教风。

2、爱岗敬业，团结协作。热爱教育，以校为家，爱护公共财产，维护学校利益，同事之间相互学习，相互帮助，关心集体，遵守校纪校规，服从领导，服从安排。

3、廉洁自律，为人师表，不利用工作之便谋取私利，吃拿卡要，以事业为重，乐于奉献；模范遵守社会公德，语言举止文明礼貌，衣着整洁得体，严于律己，作风正派。

二、工作态度200分

1、劳动纪律（考勤）50分。事假每天扣2分，病假每天扣1分，迟到一次扣2分，上课迟到一次扣4分，矿工一天扣10分，产假超规定按事假扣分。义务劳动、公益活动、学校例会不参加者每次扣5分。

2、服务态度，工作原则150分。

热爱本职工作，能热情主动地为教育教学服务，无“冷、横、硬、推、拖”现象，服务对象满意。工作中原则性强，在本部门工作中遇到违反原则的现象，敢于批评。工作中严于律己，能够做到一视同仁。

三、工作能力100分

1、教育基本素质10分。由学校统一组织教育学、心理学、普通话、英语口语等基本知识、能力的考试。

2、创造性工作90分。专业知识丰富，业务精通，具有较强的工作能力，具备一定的科研水平，工作有创 新。

四、常规性工作50分

1、工作计划与总结20分。查看相关资料。

2、业务理论学习20分。查看相关资料。

3、荣誉称号10分。国家级一、二、三等分别计10、9、8分；省级一、二、三等分别计8、7、6分；市级一、二、三等分别计6、5、4分；县级一、二、三等分别计4、3、2分；校级1分。所得荣誉必须是学校或者上级政府部门、业务部门所授予的，必须与本职工作有关。得到的荣誉时间必须在考核同期内，并且不累计加分，该项得分最高分为10分。

4计划总结、理论学习必须必须根据质量分出优差。常规性工作的评分，由一名考核小组成员带2名教学人员进行，并取其平均分，两名教学人员由全体非教学人员公开推选。

五、完成职责450分

1、工作量130分。

2、工作业绩320分。能保质保量及时完成本职工作，坚守工作岗位，工作效率高，能完成领导交办的各项临时性工作任务。工作业绩打分分为四个档次，分别是：320分、300分、280分、260分。