《姑娘·战士·信》作文

《姑娘·战士·信》作文（精选13篇）

篇1：《姑娘·战士·信》作文

秋姑娘用树叶，已经泛黄，却洋溢着微笑、散发着秋天味道的树叶作为信笺，用自己头上的羽毛写下了一封封充满真挚祝福的信，轻轻往空中一托，勤劳的`“邮递员”——风，便把它们送到了世间万物的手中。

谁收到了秋姑娘的祝福信呢？

田野公公是第一个收到祝福信的。秋姑娘祝福它今年的收成要比往年的好。田野公公笑了。他望了望自己，自己是一片肥沃的土地。它还是以前那片光秃秃的土地吗？不，它变了，变得令人难以置信。如今，它长满了庄稼。庄稼是那样高，那样颗粒饱满。且不说那金灿灿的玉米和谷穗，还有那红彤彤的高粱，光是从农民伯伯乐呵呵的笑脸中，你就能看出今年的收成多么的棒。远远地望去，一层层的“浪花”滚滚而来，多么的壮观啊！田野公公收到了秋姑娘的祝福信，十分的喜悦。

菊花和桂花也收到了秋姑娘的祝福信。秋姑娘祝福它们今年开得更加美丽。它们高兴极了，迫不及待的开放了。各种各色的菊花傲对碧空，迎风绽放。白色的花高洁，黄色的花淡雅，紫红色的深沉而热烈……桂花就更不用说了，金黄一片，米粒一样的花朵点缀在枝繁叶茂的桂树中，犹如繁星点点，在秋风中闪烁。

枫叶也收到了信，立刻穿上了火红的披风，迎接秋姑娘的到来；水果们也收到了信，个个乐开了花——苹果笑红了脸，香蕉笑弯了腰，石榴笑破了肚皮……

还有走在上学路上的我，也收到了秋姑娘的祝福信，她祝福我在新的学期里能再创辉煌。我紧紧的握住秋姑娘的信，心里泛起了幸福的涟漪。

秋姑娘的信，你收到了吗？

篇2：《姑娘·战士·信》作文

秋姑娘要走了,可是她放不下所有的动物和人。于是秋姑娘摘下片片枫叶,给自己的好朋友们写信。

她先写给南去的大雁：“你一定要小心一点,要飞高一点,飞低了会有危险的。”大雁收到了信高兴极了。秋姑娘写给了青蛙：“你们冬眠的时候一定要盖好被,可不要再生病了。”青蛙收到了信，高兴极了，还一直呱呱地叫着。秋姑娘写给了调皮的小松鼠：“你别太贪玩，一定要准备好充分的食物，要不然冬天的时候就会饿着的。”小松鼠收到了秋姑娘的信后，放下手中的玩具，赶快去准备过冬的食物。

最后，秋姑娘写给我一封信：“冬天要到来了，你一定要多加毛衣，多吃点饭，还要好好的学习。”我看了信后，迫不及待的给秋姑娘写了一封信：“秋姑娘，谢谢你的关心。你给我们大家带来了快乐。稻穗成熟了，田里金灿灿的一片。现在你要走了，还时时地挂念着我们。秋姑娘你真好，我们明年不见不散吧！”

篇3：《姑娘·战士·信》作文

60多年前，在炮火连天的朝鲜战场上，22岁的志愿军战士袁国光收到一位女大学生的来信。此后一对年轻人通过书信相互鼓励，建立了深厚感情。在上甘岭战役中他英勇作战，荣立战功，“西子姑娘”在崇拜之余和他约定，走下战场后在杭州见面。不料后来因种种原因，他们却失去了联络。2013年10月下旬，中央电视台《等着我》栏目组听说此事后，最终促成了一对失散半个多世纪的老人，在北京重逢。大导演陆川看了有关视频颇感震撼，他说这题材太棒了，完全可以拍一部催人泪下的电视剧！

在朝鲜战场收到陌生女孩来信

1951年袁国光成为一名自愿军战士，9月便唱着“雄纠纠、气昂昂，跨过鸭绿江”奔赴朝鲜战场，他与黄继光同是15军45师的战友。

出发前，部队组织他们所有人照了一张单人肖像照，袁国光在此之前从未照过相。如果在战场上牺牲，这张照片将被留给家人作为“遗照”。行军过程中不许士兵们相互大声谈论，他们之间最多的交流就是一起唱歌。

老人回忆说，那时虽然仅仅是9月底，但中朝边境已经开始飘雪，战士们没有厚棉衣，在寒风中瑟瑟发抖。每天的行军任务是70里，最多时要走100里路。“抵抗寒冷的取暖方式之一就是大声吼歌。”而在零下十多度的夜晚，大家只能相互拥抱着，用对方的体温取暖。“有时候，我从睡梦中冻醒，也能感觉到战友在发抖。”

经过20多天的徒步跋涉，袁国光所在的部队终于到达了前线战场。战士们都是20岁左右的孩子，由于经验不足，看见敌机出现时，有些士兵还是非常紧张。“班长就命令不许到处跑，有飞机时就原地卧倒。”有了经验之后，他们不再害怕敌机了。

进入前线后，袁国光得知当时战场上进行的是阻击战和防御战，除了上场杀敌，士兵们还需要挖防空洞和战壕。与志愿军珍惜一枪一弹相比，美国人简直是比着地图倒炸药。进入战斗之前，袁国光一点都没有感到害怕。但和美军交手后还是大吃一惊：敌机轮番轰炸，炸得到处尘土飞扬、寸草不留；炮击也不像我军一发发射击，而是按照地图画方格来“倒”，每格射击的弹药以吨来计。

1951年10月，袁国光所在的部队已经驻扎在朝鲜江元道洛东江畔。当时的战斗非常残酷，在阵地前每天都能看到大批美国兵倒下的尸体，身边也不断有自己的战友牺牲。就在这时候，他和战友收到了一批来自祖国的慰问信，而袁国光收到的那一封，落款署名就是“过云月”。这个充满诗情画意的名字，很多人可能会以为她是如今的人起的网名，但事实上却是一位西子姑娘的真实名字。信上写道：“最可爱的人，你们为保家卫国，抗美援朝，为了打败美帝国主义赴朝作战，你们是很光荣的，我向你们致敬！”女孩在信中说谁收到她的信就和谁交朋友。

袁国光至今记得在战壕里打开信件时的激动之情，“在战场上，看了真的非常感动，也鼓足了杀敌的勇气。”很快，他便给过云月回了信。22岁的他，绘声绘色地向女孩描述击毙美国大兵的战斗经历，姑娘给他讲发生在学校的趣事，两人越聊越新鲜、高兴。

后来，袁国光还收到过云月寄来的用丝绸织成的毛主席像和周恩来像，还有杭州的风光照片等。由于经常通信，两个年轻人慢慢建立了纯洁而深厚的友谊。有意思的是，半年后，女孩连称呼都变成了“亲爱的袁国光同志”。应该说，从那时起，他们就朦朦胧胧地擦出了爱的火花。

1952年10月，袁国光和黄继光一样参加了闻名中外的上甘岭战役。他说，10月14日战斗打响的第一天，敌人就动用了220门大口径火炮、270辆坦克和百余架飞机，对上甘岭的597.9和537.7高地狂轰滥炸，平均每秒钟就有6发炮弹落在我军两个连的阵地，第一天就把山上的树木都打光了，第二天阵地变成了红色，第三天就变成了黑色。上甘岭的山头被削低了两米，坚硬的石头被炸成了粉状，一脚踩下去就没过了膝头。10月19日，黄继光为掩护部队进攻，在597.9高地用身体堵住敌人地堡的枪眼英勇牺牲。就在战斗休息的间隙，袁国光也没有忘记给远方的杭州姑娘写信。

在这次战役中，负伤的袁国光还荣立了三等功。过云月从信中得知这一消息，既为作战勇敢的袁国光担心，又为他感到自豪和高兴。此时，女孩对袁国光除有敬仰之情外，更有了火热的爱慕之心。并热情希望他将来从部队转业后，能到杭州来工作，到时候他们就能朝夕相处了。这位年轻的志愿军战士，当然明白姑娘对自己的一片柔情。然而，出人意料的是，过云月却没有等来这个这个美丽约定的实现。

朝鲜战争结束后，虽然女孩知道袁国光和战友一起凯旋回国，可是，从此他却杳无音信。过云月曾多方打听过他的消息，硬是一无所获。

机缘巧合，儿子从网上帮他查到“过云月”

原来，志愿军回国后，袁国光并没有转业到杭州，而是回到了家乡广东韶关，组织上把他安排到曲江粮食部门工作。然而，由于一些特殊的原因，袁国光和过云月的联系却嘎然中断。他们后来几十年天各一方，没写过一封信，没通过一个电话，甚至不知道对方在哪，是死是活，当然也更没有见过一面。

这虽是一段尘封半个世纪的美好记忆，但好玩的是，后来袁国光老了，偶然喝酒高兴时也会怀旧，同儿子讲讲过去的事。提起60多年前的抗美援朝战争，老人家小心翼翼地捧出了一叠保存得整整齐齐的立功证书、在朝鲜战场竖立的特级战斗英雄黄继光纪念碑照片等。

虽然放弃了和过云月的联系，他却从未放弃过挂念。后来，袁国光老人把藏在心底的秘密告诉了在上海工作的大儿子。袁国光说，“经历了多次战斗，命运多次反复，很多东西都遗失了，但这些关于自己人生中的重要见证，却被奇迹般地保存了下来。”看了父亲一直珍藏的当年杭州某师范学校学生过云月的来信和照片，大儿子颇为感动，不禁为两位老人的传奇经历唏嘘连声。

在东莞工作的袁国光的小儿子袁章锐说：爸爸以前曾多次与我讲过当年过云月给他写信的事，我读书时也读过《谁是最可爱的人》的课文，对这位当年曾亲切地给我当志愿军的父亲写信的女教师十分敬佩。但当时由于条件限制，没有办法联系，而且当时我妈妈还健在，对爸爸情感方面的事做儿子的也不便详问。直到两年前，爸爸下东莞到我家住了一段时间，他又旧事重提，但我只知道她是一位教师，既无联系地址又无电话，更不知道数十年后的她情况如何，怎样才能在茫茫人海中找到她？

后来，袁章锐想到了用百度在网上搜索。历史总是神奇的，哈哈，缘分也是这么巧合，经过耐心细致的搜索，2011年，袁国光的儿子在网上竟发现一个与“过云月”同名同姓的人。起初，他还以为是个网名呢！可仔细一看不对，那是一则寻人启事，是杭州某学校一位叫陈勇军的工作人员发布的，他们曾经在一起工作，现在无法联系。袁章锐心里琢磨着，这个“过云月”也是杭州人，也是当老师的，会不会就是以前与父亲写信的那位女教师呢？可转念又一想，世上哪会有如此巧事，60年过去了，那位“西子姑娘”一下就能轻而易举地找到。

但袁章锐又不甘心，便在2011年8、9月间，按网上留下的电话多次给陈勇军打电话联系。起初对方听他讲得云里雾里，还以为袁章锐是骗子呢，根本不愿理睬。通过他的耐心解释对方才明白这是一场误会。就这样，袁章锐终于找到了过云月的联系方式。然后就迫不及待地给他打电话。他自报家门是袁国光的儿子，终于找到了父亲多年寻找不获的这位好朋友。

篇4：秋姑娘的信作文

一封写给小燕子，让他快快准备飞到暖和的南方去过冬。

一封写给松鼠，让他把肚子吃的鼓鼓的，在寒冷的

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一封写给稻子，让她穿上金黄的棉袄，等着农民伯伯来收割。

一封写给甘蔗，请她变的又香又嫩，给口渴的人们带来滋润的甘露。

咦，树上的银杏叶都到哪里去了呢？

哈，原硎乔锕媚锇阉作信使鬟f冬天到淼男畔⑷チ耍

篇5：春姑娘的信作文

悄悄地，春姑娘来了，她看到朋友们还在沉睡中，于是，便想写信唤醒大家。 第一封信，是写给太阳公公的，请他快快醒来，把阳光洒满大地，大家实在太冷了，快把寒冷的冬天赶走吧，给大家温暖和新的活力。 第二封信，是写给柳树姐姐的，请她快点穿上绿色的新衣，一起来迎接她的到来。 第三封信，是写给桃树妹妹的，请她快点开满桃花，装点上美美的粉红色，和柳树姐姐一起跳舞吧。 第四封信，是写给黄雀妹妹的，让她带着小伙伴们一起出来歌唱，玩耍，为大自然增添生的气息。 啊，春天真美啊，春姑娘不禁感叹道！

篇6：春姑娘的信作文200字

每次春姑娘将来到我们身边，都会给人们寄几封信。信上不写一个字，不画任何一样东西，只要一些生机、一些声音，加上一些颜色，人们就知道春姑娘即将到来。

春姑娘把信剪成叶子的形状，涂上嫩绿色，让风把信细心地一个一个插在树枝上。这些信有股神奇的.力量，他们会越来越大，它越大，就离春姑娘来的时间越近。

春姑娘把信折成花的形状，涂上红色，让春风把信认真地一个一个插在树枝上。当人们走进花园，就会看到许多又大又美的花盛开着，就知道春姑娘已经在他们身边。

春姑娘让春风吹出响亮的口哨。正当孩子们玩耍时，温暖的春风轻轻拍打着孩子们又白有嫩的脸庞，这时他们就会跳起来，因为春天来了。

春姑娘让燕子们飞回北方。当人们看见成群的燕子掠过天空，他们就会知道春姑娘在他们的身旁。

篇7：秋姑娘的信教学反思

1、认识生字，理解由生字组成的词语，指导学生写好“好”和“村”。

2、读通课文，明白课文的大意。

3、学会标自然段。

4、精读课文第一自然段，理解“片片”的意思，能有感情的读好第一自然段。 按照这个目标我设置了以下几个环节：

一、导入课题，揭示课题。在这环节教孩子读好“秋姑娘”和“信”这几个二类字。

二、初读课文，整体感知。指导学生反复读课文，指名认读词语，老师范读。

三、学习课文的第一自然段。

四、指导写字。

五、布置作业。

这节课自己比较满意的是各个环节衔接的比较好，教学设计符合语文课程标准中低段语文教学的要求。但是这节课也存在着一些问题和不足。

首先，因为教学经验不足，对课堂的把控和驾驭能力不够，课堂一开始我就担心时间不够，所以整节课给人的感觉是上的有点赶，语速过快，在需要学生思考的地方应该适当的放慢语速。后面写字环节因为把电脑上的错误时间当作正常的时间下课，提前了六分钟下课，导致学生写字和反馈没有当堂进行。其次，读词语时有的学生读错了，只找了举手的学生纠正，但是我并没有让读错的孩子把这个词语再读一遍，因此并不知道读错的孩子是否能掌握。再次，读完课题后不是老师直接抛出问题“秋姑娘给谁写了信，她在信上又会说些什么呢?”应该是让孩子自己能提出对课题的疑问，这样孩子们带着自己提出的疑问就能更明确的去读课文。最后，整节课的教学内容安排的太满，这对于低年级的孩子来说学习起来比较吃力，在课堂中应该适当的安排一些小游戏，可以在写字前带孩子做一个手指操，适当的放松后能让学生的注意更好的集中在教学内容上。

篇8：秋姑娘的信教学设计

（图）松鼠 要冬眠

（图）青蛙 准备食品

（图）山村孩子 给小树裹“冬衣”

篇9：秋姑娘的信教学设计

2、学生交流。上台贴枫叶，选代表再说一说。

3、如果你是秋姑娘的好朋友，读了她的信后，你会怎么做？（做好各种准备）

四、学习第六至第七节

1、秋姑娘就这样写呀写呀，等到冬爷爷来的时候，树上的枫叶都到哪儿去了?能读好这一句吗? 出示：咦，树上的枫叶都到哪儿去了？自己试试，读好语气词“咦”。

2、树上的枫叶都到哪儿去了呢？出示：哈，全被秋姑娘写了信！读好“哈”

3、打开书，指名两位学生分别读6、7节，一问一答。

4、同桌一问一答，各练习一次。

5、老师问，学生答。要求：读出对秋姑娘的赞美之情。

五、指导背诵课文（机动）

1、下面老师要考考小朋友，看你有没有记住这篇课文。

2、引读：秋姑娘摘下片片枫叶给……一封……一封……一封……再写一封……咦，树上的枫叶都到哪儿去了？……

3、指名背诵。学生试背。师生共同表演课文内容，边背边加入动作。

六、作业

1、秋姑娘不但人长的美，而且关心朋友，照顾朋友，有一颗爱心。你们喜欢她吗？秋去冬来，冬爷爷马上要来到了，秋姑娘也要放心地走了，让我们与她道个别吧！

2、秋姑娘见我们一（3）班的小朋友这么懂事可爱，十分喜爱你们，临走时特意给你们留了一封信，让我们一起来看看吧！（出示：亲爱的小朋友：你们喜欢大自然吗？请你采集几种落叶，并说说他们的形状和颜色。你们的朋友----秋姑娘。）

板书设计：

7 秋姑娘的信

大雁 （贴图）

多加小心

青蛙 （贴图）

盖好被子

松鼠 （贴图）

篇10：《姑娘·战士·信》作文

学习课文，理解课文内容，认读、书写生字。

学生学习过程：

一、揭题导入。

今天，老师先给大家看一幅图画，看看图上都画了什么?(演示多媒体课件1。)这美丽的景色是谁给我们带来的呢?(秋姑娘。)瞧，秋姑娘飞来了!快向秋姑娘问好!(演示多媒体课件)秋姑娘还给朋友们写信呢!今天我们就一起来学习课文《秋姑娘的信》。

二、朗读理解课文。

1、秋姑娘来了，带来了累累的硕果，带来了艳丽的秋花，还带来了片片红枫叶。(演示多媒体课件)真奇怪啊!你能读出奇怪的语气吗?(学生练习朗读。评读。齐读。)

2、美丽的红枫叶到底到哪儿去了?请小朋友们认真地读课文，就能找到答案了!(学生轻声自读课文。指名交流。)

3、是啊，寒冷的冬天快要来了，秋姑娘可真为她的朋友们担心：有没有准备好过冬-呢?有办法了，给朋友们写封信，关照它们。一片片的枫叶就是一封封送给朋友们的信，你能读好这句话吗?(板书句子：秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。)学生自读句子。评读。

4、秋姑娘多关心她的朋友们啊!那么，她的信都写给谁了呢?(学生口头填空。)

一封写给。(南去的大雁。) 一封写给——。(要冬眠的蛙。)

一封写给.。(贪玩的松鼠。) 一封写给——。(山村孩子。)

让我们一起读一读，认一认秋姑娘的朋友们吧!(学生齐读句子。)

5、小朋友们，秋姑娘给朋友们的信的内容都不一样，你最喜欢哪一封信呢?请你选择一封信响亮地读一读。(学生自读课文。指读交流。)

6、教学第一封信。

(1)指名读一读句子。

(2)小朋友们想一想，秋姑娘为什么要写信给大雁，叫它们路上多加小心呢?(出示词语卡片：多加小心。)

(3)六人小组讨论，交流。

(4)教师小结：是啊，大雁是候鸟，从秋天起就要飞到很远的南方去过冬。一路上，含遇上风霜雨雪，会遇上可怕的野兽，也许还会碰到可恨的猎人，多危险啊!秋姑娘可为劣雁们担心了，关照它们一路上一定要“多加小心”。(指导读好词语卡片。)

(5)请小朋友们再读一读秋姑娘写给大雁的信，要读出秋姑娘对大雁的关心之情。

(6)刚才，我们找了一封最喜爱的信读了一读，想了一想秋姑娘为什么要给大雁;信。通过讨论，大家都明白了：一片枫叶就是秋姑娘的一片关心啊!大家还通过朗读秋姑娘对朋友的关心之情表现出来了，真不错!(表扬大家。)

7、现在，我们从另外三封信中，再找一封最喜爱的信，先读一读，再想一想，秋姑娘为什么要写信?最后小组一起来讨论，大家相互交流好吗?(学生小组学习，讨论，交流。)

(1)写给要冬眠的青蛙的信。指名读一读。再说说小组讨论的结果。其他小组可以做补充。理解词语“冬眠”。(不吃也不动，呼呼地睡上一个冬天。刺猬、蛇、乌龟等都是冬眠的动物。)

(2)按以上方法学习写给贪玩的松鼠和山村孩子的信。

8、多好的秋姑娘啊!现在小朋友们知道枫叶全都到哪儿去了吗?(全被秋姑娘写了信啦!) (板书句子：哈，全被秋姑娘写了信!)这个秘密给小朋友们发现了，多开心啊!能环能把高兴的语气读出来呢?(指导朗读该句。)

9、秋姑娘的信写得可真美，想不想听老师读一遍?来，让我们拿起书，美美地欣赏吧!(配乐朗读课文。)

三、拓展练习。

1、小朋友们，秋姑娘的好朋友可多啦!今天，老师又带来了三位秋姑娘的朋友，你看!(出示挂图：燕子、刺猬、蚂蚁。)秋姑娘给它们的信会怎么写呢?你能仿照课文说一说吗?(学生仿例口头说话练习写一封写给)

2、南飞的燕子经过我们的教室，它们悄悄告诉老师，真的收到了秋姑娘的信呢!你们想看吗?(想。)征得燕子阿姨的同意，老师把秋姑娘的原信带来了，请每一组的组长来拿，小组里一起读一读。(分发枫叶信。)学生齐读。(亲爱的燕子……)

3、秋姑娘的信写得多么感人啊!燕子阿姨们一定会带着秋姑娘的祝福与关心，平安过冬的。你能学秋姑娘的口气，给冬眠的刺猬、勤劳的蚂蚁写信吗?可以用自己的话来说。(学生交流。教师要注意表扬鼓励有个性的话。)

4、小朋友们，你们喜欢秋姑娘吗?喜欢她的什么?(人美，心美。是个关心朋友的好姑娘。)朋友们都收到了秋姑娘的信，她就要放心地走了，让我们一起深情地与秋姑娘说一声再见吧!(学生齐说：秋姑娘再见!)

篇11：英勇的战士作文

英勇的战士

孙生禄同志您是多么的英勇，在入朝作战的日子里您的英勇机智曾数十次参加空战，击落敌机6架，击伤敌机1架，被人们赞为“空中突击手”。1952年12月2日，在企图偷袭的.敌机激战中，为掩护长机组，您果断地架机冲向机群，将敌注意力吸引到自己的方向，在击落敌两架飞机后，您沉着地驾驶受伤20多处的战机返回基地。次日，您又升空作战，并击中1架敌机，返航时被从后方突袭的4架敌机击中，光荣牺牲。

志愿军领导机并为您追击特等功，授予“中国人民志愿军一级战斗英雄”称号。朝鲜人民军空军也为您追记等功追授“朝鲜人民空军英雄”称号，并授予您朝鲜民主主义人民共和国二级徽章。

英勇的战士作文250字

小学生作文（中国大学网）

篇12：歌颂消防战士作文

那天晚上，我曾看到过这样的影像。

广西钦州市区的上空浓烟密布，此刻广西钦州市消防大队接到求救电话后立即赶往失火现场，他们经过一座又一座的楼群中。这儿浓烟滚滚像拨不开的雾，一层又一层的朝你涌来。消防战士已到达现场，指挥员谭夏林立即展开搜救行动，谭夏林和一名战士带着工具迅速朝火场赶去，搜救被困人员，他们背着近五十公斤的装备逐一排查，而此刻从楼下可以观察到火势愈来愈大，楼下的消防员向总部发出增援的信号。在楼下，有一名女士左手抓着铁栏，身子向铁栏那边倾斜着，好像是把铁栏当做自己的依靠一样，右手紧压着胸口，时不时的.捶打着自己的胸口，目光一直望着那不停冒出白烟的窗口，脸上的皱纹仿佛瞬间全显露出来了，着急与担忧布满她的脸上。九楼，九楼那是我家，我家还有一个孩子在里面。她撕心裂肺的痛喊着，像求救一样，站在一旁的男士说，你放心，有消防员在，放心，放心。”是的，的确有消防员在，有这些伟大的消防战士在，他们一定会救出你的孩子。“我心中也这样坚定的想着。

在浓烟中，出现了两个身影，是谭夏林和那个孩子，他正紧紧抱着孩子站在窗口旁，他的呼吸面罩已经戴在了孩子的头上，而巨大的浓烟不断从他的身后冲来，他艰难地把身子尽量往外倾斜，试图吸进窗外的一丝丝新鲜空气，然而，没有了呼吸罩，一股又一股的浓烟让他的两只眼睛直流泪，全身发抖，头感到眩晕。使命在这一刻凝聚了他所有力量，爱在这一刻释放出一个消防战士伟大的光芒。终于，增援部队来了，戴在孩子头上的呼吸面罩中的氧气也用尽了，谭夏林便把孩子的头最大限度的往外伸，而他自己却被浓浓的毒烟给包围了。不久几名消防战士上来了，孩子得救了。那名妇女看到自己的孩子便冲上前去紧紧抱着孩子，而谭夏林突然间便大口大口的呕吐，但他依然很开心，脸上满是欣慰的表情。

此刻，我的心中涌来一阵又一阵的震撼，内心中充满感激与兴奋。

篇13：龙虾战士作文

奶奶去菜市场买了几十只大龙虾，我和弟弟高兴得不得了。在这么多龙虾中挑选了四只，决定好好逗逗它们。

我把它们放在一个大盆里。我们都想把龙虾拿出来玩一玩，可谁也不敢。因为妈妈刚刚拿龙虾的时候，手被龙虾夹着了，留下了两个小洞。

还是弟弟机灵，拿来了一把剪刀。

我用剪刀夹出了一只小点儿的龙虾，观察了一下，觉得龙虾长得真奇怪：眼睛长在头的两侧，有三根“胡须”，一根长三厘米左右的在中间，两根长六厘米左右的在两旁;龙虾有两只大钳子，钳子上还长着许许多多小刺儿，还有一条长四厘米左右的尾巴。把龙虾翻过来，在头中间的地方，一直冒出小泡泡，可以清楚地看到，尾巴上还有一根偏黑色的筋。

我又夹出一只，和第一只一样，只不过，中间的那根短“胡须”变成了两根。

我又夹出一只放在地上，龙虾便像一位勇敢的战士一样，挥舞着大钳子，八条腿慢慢地往后退，眼睛盯着我，好像随时要发动攻击似的!我和弟弟被龙虾的这种样子逗乐了，把剩下的三只龙虾战士都拿出来，它们都保持着这种姿势，更像一个龙虾战队了!

后来，我又发现了龙虾会做“仰卧起坐”，还能用尾巴挑起比自己重很多的`东西，更是名副其实的龙虾斗士了!

我把龙虾翻过来，把金属剪刀压在龙虾的尾巴上，只见龙虾先一翻身，做了个“仰卧起坐”!在它翻身的那一瞬间，龙虾又挑起了压在尾巴上的剪刀!弟弟说：“龙虾是马戏团里来的，龙虾好厉害!”