初中生我与书的故事作文

初中生我与书的故事作文（精选6篇）

篇1：初中生我与书的故事作文

书，是我们的好朋友;书，是我们的老师。他传给我们许多的知识，帮助我们的写作，陶冶我们的情操。他，给我们的好处十分的多。现在让我来讲个故事，告诉你们一个道理：“爱护书籍，尊重书籍，多看看书。”请那些不爱看书的孩子们、大人们记住冰心先生的一句话：“读书好，多读书，读好书。”

那是一次奇妙的旅行。我乘坐时光机，来到了一个叫“书洋”的书的世界。那里到处都是用书做的东西。小路、树木、建筑……在入口处，有一位“《故事会》先生”等着我。他是我的导游。我们一路走了过去。突然我看到一栋建筑。那儿很奇怪。我奇怪地问导游：“这是怎么一回事?”“诶，还不是你们那个人类世界里面的一些不爱护书籍的人，”他摇摇头，“看那些书的哭脸。”他挥手，撒了一把魔法，破书露出了哭脸，他们伤心的流着泪，我的心有些痛。咦?这本书……好像是我的。导游看出我的心思。那本曾属于我的书，肚子里露出了一个漩涡，我钻了进去。那是我之前的回忆。

有一次我和父母去爬山，我带了一本厚厚的书过去，准备在晚上睡觉之前，每天看一点。因为那座山特别高，我精疲力竭的，望着山顶，似乎这座山永远也爬不完。我有些累了，我望了望旁边，全是凹凸不平的石块。连个坐的地方都没有。我肚子也咕咕叫了。翻了翻包，一个吃的都没有。恰巧看到了那本书，我拿出那本书，把它垫在了石块上，坐了下去，稍微舒服了一些。而它却因为划痕，书面上变得破旧了。走了很久，天上突然下起了雨，雨点滴滴答答的下了下来，没带伞，我拿起那本书盖在头上，那本书湿了……

回去之后，因为学业繁重，因为没有兴趣再看那本书了，因为其他的许许多多的原因，我把那本书放在了书柜上，大概过了半年没有碰它。他的“脸上”、“身上”、“背上”都有了许多的灰尘。

我从时光漩涡里跳了出来，哦，原来我只说别人不珍惜爱惜书，我自己也是其中之一，诶，我真该对他说声对不起。导游说：“现在还来得及哦!”我把那本书从建筑上拿了下来，抱住它，哦，对不起，我流下了真心悔改的眼泪。回家之后，我每天都看看他，他的脸上又出了笑容。虽然，他已经有了一些岁月的痕迹……

篇2：初中生我与书的故事作文

在五彩缤纷的课余生活中，书无非是我的最爱。我爱书，更爱看书，因为我觉得看书时一种享受。从书中，我知道了许多真理，也明白了“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的真正意思。

早在我还未正式步入学习的殿堂时，我便开始“读书”了，整日抱着一本注音的《格林童话》看，但即使是童话也一目十行，看看图片。上了学，老师一问，就算看过书。

随着渐渐长大，读书的热情也随之增长，我开始读一些小著作如《鲁宾孙漂流记》《木偶奇遇记》等趣味性较高的名著，倒也是理解不了其背后的意义，但里面人物曲折的遭遇让我哭了又笑：当鲁滨孙被迫给人当奴役的时候，我的心中充满了同情、悲伤和对奴役主的痛恨;当鲁滨孙看到那大船时，我的心也和鲁滨孙一样激动、兴奋!常常一个人对书傻笑，经常吓坏父母。“以后你在没事就发疯，就给你送精神病院区。”爸爸说。但我“屡教不改”，大人也只好顺其自然了。

渐渐成长，书与我已是形影不离，也开始渐渐品味书内心深处想要告诉我的事，虽是浅浅的一点，但也足够我思考一番，回味良久。读着读着，便进入了梦乡……“杀啊!!”“快关城门!”只见两军交战，一方士兵都拿长枪盾牌，扛着梯子攻城;另一边士兵手拿弓箭迎击攻上来的敌人，两军方阵后边，分别有一个英武的人指挥战斗……“关羽，你还快快打开城门，只待吾带兵杀入，取尔首级!”……我竟来到了荆州城下!!!忽然，什么都没了，周围只剩下一本《三国演义》和看着我乐醒的妈妈。我又发疯了。

只看闲书，不行。还要补充点文学基础，我渐渐又爱上了作文书，里面的一篇篇文章，让我一次次被吸引，精美的语句加上完整或跳跃性的叙事让我常感觉身历其境，期望着有一天我也写出如此美文，在某个作文书发表。积累的好词好句经常蹦出来坐在我的文章上，原来很阻塞的作文渐渐变得顺理成章、畅通无阻，也是书的恩赐。读书破万卷，下笔如有神。一点不错。

篇3：我与书的故事

书是我的朋友, 读到兴奋的情节时, 我跟着开心;读到悲伤的情节时, 我随之流泪。在我失落时, 书给了我鼓励和勇气;在我骄傲自满时, 书给了我最好的教诲, 它成了我的精神粮食, 在我饥饿时给了我一顿美味的盛餐。

以前, 老师喜欢在上课时给我们讲一些课外的知识, 而我当时读许多课外书, 只是为了能多跟老师顶几句嘴罢了。现在, 我知道我错了, 我明白了书是用来教会我们怎样做人, 怎样处事的, 而不是用来跟老师作对的。在学校举行的课外知识竞赛的活动上, 我利用所学的课外知识, 回答了许多同学都答不上来的问题, 最后登上了“校园十佳课外知识竞答”冠军的宝座。

篇4：我与书的故事

我有一本有趣的书——《跑猪噜噜》。封面上有一头猪,你猜它是谁?它就是此书的主人公噜噜。它正涨红着脸狂追“黑衣裁判”。瞧,它的眼睛瞪得好似铜铃,鼻孔冒着粗气,一副闪电般奔跑的样子。“黑衣裁判”吓得夺路而逃,还回过头用玻璃球似的眼珠子望着发狂的噜噜,速度快得连脖子上的哨子都甩到了身后。他哪里还顾得上手中的黄牌和红牌?全撒到草地上啦!

——阜宁县实验小学四(4)班 顾彦航

(指导老师 朱春梅)

我还不会说话时,爷爷就把一本本色彩鲜艳的图画书放在婴儿车上,给我讲童话故事,让我认识各种动物。由于我不会说话,只能用手在图画书上指指点点,结果书都让我弄破了。睡觉时,别人都是唱着摇篮曲入睡,而我却是听着爷爷背唐诗入睡的。学会认字后,我对书更加热爱。妈妈给我订了好多书,有《故事作文》《作文世界》《七彩语文》、《小哥白尼系列》……

——南京市瑞金北村小学四(1)班 丁瑞元

《鲁滨逊漂流记》这本书讲述了鲁滨逊不甘平凡,去航海冒险的故事。一开始他的父亲并不同意他的计划,可是他不顾父亲的反对,执着去航海。在航海的过程中他和“星期五”(鲁滨逊救下的一个土著人)经历了数不清的艰难险阻。但他并没有退缩,坚持了下来。他的这种执着、勇敢、顽强的精神值得我们学习。

——如皋市丁堰小学四(8)班 沈贞

(指导老师 包逢祺)

说起读过的中华经典,那是古庙里的旗杆——独一无二,要说理解读的内容,那是三岁娃娃学琵琶——谈何容易。一天,爸爸不知从哪里买来了十本经典诵读的书,并且给我制订了读书计划,要求我做到闭着眼睛哼曲子——心里有谱。爸爸一讲起读书的好处,真是斑马的脑袋——头头是道,听得我是初一的月亮——不明不白,只好床底下吹喇叭——低声下气地接受了,第二天便床上放枕头——置之脑后了。

——淮安市楚州区实验小学四(3)班 潘禹烨

(指导老师 潘大春)

篇5：我与书的故事初中作文

在读幼儿园时，我已经开始阅读了，虽然那时我只是阅读一些连环画、漫画书，可那时的我却觉得这些闲书读起来是那么津津有味，精彩搞笑。及后，我上了小学，读三年级时，就迷上了文艺书，童话故事及科普类书籍等。那时的我，只要一拿起书，就立刻沉迷当中，看得如痴如醉。正是那一本《世界的未解之谜》，把我带进到奇幻的科学探索世界;还有那本《安徒生童话》又令我仿如置身于神奇美丽的童话王国;而最令我爱不释手的要数《小故事大道理》，书中那一个个精彩故事，升华了我的人生智慧。因此说，我已经和书结成了一对形影不离的好兄弟姐妹。

时光飞逝，转眼上了四年级，书的吸引力对我更大了，像磁石一样吸附着我，可四年级的作业真不少，顾得上做作业，就看不上课外书了。因此，我想“摆脱”读课外书这种习惯。但是，有一次，当我看见班上的一名同学拿着一本新出版的书，就按捺不住自我的爱书之情了。正想向他借，可一想到作业太多，就不禁打消了念头。可我并不想就些罢休，想出了1条妙计。当天，我把做作业的速度加快，挤出时刻，最后能够重读课外书，找回了我久违的阅读味道。可第二天，老师便把我留堂，原因是字体写得龙飞凤舞，而且大部分都做错，简直是一塌糊涂……

但那次以后，我并没有放下读课外书的这个习惯，正因读课外书也有很多好处啊。记得一次，考试写作文《我与电脑的故事》，我想：这次必须能够大展拳脚了，以前书中读的优美词句，最后派上用场了。而且我考试的前几天“临阵磨枪”，一连看完了几本作文选，吸取了不少精华。果然，我的作文得到老师的好评。

因此，我认为：只要咱们合理安排时刻，既读好课堂上的书，又多阅读有益的课外书。这样，双管齐下，就必须能提高咱们的阅读与写作水平。

篇6：我与书的故事初中作文

书一直是我最亲密的伙伴，是我认识世界的窗口。无论是欢喜还是烦恼，是平静还是激动，我只要捧起心爱的书来读一会儿，就能达到忘我的境界。

读书能增广知识。“书中自有黄金屋”，书是历史经验的总结，书是社会生活的反悟意，书是人类智慧的结晶。

我爱夜读。尽管我在寄宿学校受到限制，但在家里，我总有这种习惯。当夜深人静，晚风吹拂之际，坐在自己的房间里，拧开一台小台灯，调好一杯鲜果汁，白天的紧张与劳累忘却了，心灵进入了一种宁静的境界。

那我和书当然有一段故事了：记得一次，我在家里上网，觉得没事干，便拿起《世界之最》看了起来。这本书十分好看，它讲述了世界上任何东西之最―――――包括最多，最大，最小，最长……看了一会儿，我觉得肚子十分难受，便拿着书飞快地跑进WC，边上WC边看书，一坐就是一个多小时。此时此刻，我仿佛进了那个世界，吃上世界上最大的面包，坐上世界上最长的车，在世界上最深的湖中畅游……这时，妈妈来到wc门口，边敲门边说：“你在里面究竟在干什么呀?”我这才醒过来，“怎么这么臭呀?!”慌慌张张的打开WC的门走出去。

还有一回，那时发生在我读五年级的时候，那时侯邮政购书中心来了个书展，我在那里看到了一本书我喜欢得不得了!但不够钱买。我便下决心：储钱。我足足储了整整一个星期，好不容易积储够28元，立刻高高兴兴地跑去买书。谁知在回来的路上，下起了大雨，我为了不让我的书沾湿，便用衣服包住它。结果，回到家里，我成了“落汤鸡”，书却完好无缺。