王冰个人简历

王冰个人简历（精选6篇）

篇1：王冰个人简历

王冰

男24岁178cm

汉族湖北襄樊

湖北中医药大学市场营销本科

TEL：***E-mail:330152219@qq.com

【求职意向】销售行政专员/助理，销售助理，市场专员，销售代表工作地点武汉

【教育背景】

2008年9月—2012年6月湖北中医药大学市场营销

【专业知识】

熟练运用计算机office工具，学习医学基础知识和市场销售的宏微观概念，初步掌握结合医药背景的市场销售知识。

【自我评价】

热爱体育运动，喜欢打篮球，网球，羽毛球，爱下围棋和象棋。吃苦耐劳，热爱生活，充满激情，为人热心诚恳大度，善于交流，喜欢沟通，勤于思考，遇事喜欢多想多找解决之道，并且让自己打心里喜欢这件事，更重要的是对于想到的认为比较好的办法有很强的执行力。有时心情容易受到环境的影响，而使自己心情低落，但会很快的适应环境。因为我要始终做到不抛弃，不放弃。

【社会实践】

2011．7至今：贵州同济堂制药有限公司医药代表在贵州同济堂制药有限公司从事销售工作，主要负责临床高端医院的药品销售工作，平日和医生进行交流沟通，将我公司优质药品的疗效和使用注意传递给医生，组织医生参加学术会议，沟通产品和临床的使用效果，学习更多的药品知识，更好的指导医生处方我公司优质产品，扩大我公司产品市场份额。在大半年的销售工作中通过和师傅的基本学习，掌握了具体的医药销售技巧，各个方便的沟通和人际交往有了很大的提高，每月都能完成公司规定的销售任务，得到公司领导的认可，并帮我转正。

2011．1月至2011.2月初晋江耐克鞋厂鞋底分号工人

寒假在耐克鞋厂做鞋底分号工人，工作从每天早上的七点半到晚上的十点半，一直到年底，在半个月的工作中充分磨练了自己的毅力和吃苦耐劳的精神，分鞋子号码的工作虽然简单却也需要仔仔细细的查看，才能确保每一双装起来的鞋子码数对应，不会引起后续的卖鞋不对等的负担，使我认识到做任何事情都得用心，用心，再用心。

2009.7至2009.9 初华中农业大学招生业务员

暑假担任华中农业大学工商管理学院的成人教育的襄樊招生业务员，跟随主管在襄樊设立办公点，每天打电话向学生介绍成教，学校专业，让他们选择我校其爱好的专业来增加一个大学文凭。初次从事实践工作，只招到两名学生顺利报名。从中学到了部分的沟通技巧，确定了自己的所学专业，更加锻炼了自己销售的胆识。

【校园实践】

2010/9初：生活用品批发销售员

和同学一起组织新生开学生活用品的批发销售工作，在销售中无形中运用到了所学销售的4P理论，是自己也确定理论的学习迟早都会显现。

2010/4--2010/5：东风风神杯营销策划挑战赛

团队组织策划设计一套校园的东风风神汽车S3O,H30,的校园营销方案的前期校园调查和活动宣传方案，获得初赛二等奖，在活动中得到了丰富的策划思路。

2009/3--2009/4：新视野计算机二级培训招生业务员

担任业务员随校园主管招收计算机二级培训的学员，每天跑寝室招生，向同学介绍二级的重要性，培训的好处以及我们的质量保证，招收了8名学员业绩中等

【在校职务】

2009/5-2010/5：校社团联同梦棋苑副社长

负责和组织社团内部成员的日常活动和联系老师进行象棋围棋等各种棋类的免费教学工作，自己也做为象棋基础组的教学老师。个人负责举办“新生杯”棋艺选拔赛的工作。还协同会长和棋苑其他同学一起举办湖北中医学院首届“棋王争霸赛”的活动，整个活动的进行，协调和后勤服务工作得到参赛者的广泛认可。

2009/9-2009/12：班级辅导员助理

帮助辅导员整理学生资料，检查和更新学生库中已有文件中变动的信息，给各班班长打电话确认各班的贫困生改动信息和新建档案。

2008/9-2009/6：生活委员

收取和管理班费，有效控制班费的合理支出，平时检查班上同学的宿舍卫生，叮嘱同学搞好自己寝室的卫生，曾带领自己寝室室友获得系“寝室文化设计大赛”一等奖第二名，并获得50元现金和洗涮用品的奖励。能很好的协调班级同学的生活问题。

【获奖经历】

2009下到2010：三等奖学金（班级排名第五）

2010上半：个人单项奖学金（班级排名第十九）

2010年9月：参加党校学习并推优

2010下到2011：三等奖学金（班级排名第十）

【特长】

英语：四级计算机：VC二级围棋，象棋

篇2：王冰个人简历

兰西四中 王冰

作为一个年轻的教师，我很高兴能够参加这次班主任远程培训，这次培训，给我提供了再学习、再提高的机会，我收获了很多，专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次培训我们主要学习了这六门课程，包括：班级文化，以文教化 ；班主任与班集体的发展与培养 ；班主任专业发展的实践反思 ；课外活动与家校协作 ；新理念下的班主任工作创新 ；信息技术支持下的家校互通。虽然时间短暂，但对我受益颇多。这六门课程将在我今后的工作中给我很大的帮助。

通过此次培训，使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

我想我要做一个因材施教，因势利导，做富有智慧的班主任，提高自身素质，做有独特魅力的班主任，坚持活动育人，创造和谐的成长氛围，做多才多艺的班主任。做博爱细心，阳光的，创新的班主任，我相信我可以做到更好。

我的爱会是细雨，敲打着学生的心窗！我的爱会是阳光，温暖着学生的心房！我的爱会是暖风，抚摸着学生的脸庞！我的爱会是鲜花，驱赶着学生们的忧伤！只要我们捧着一颗爱心，做学生的慈母，严父和知心朋友，洞察、理解、尊重他们的思想感受，用自己崇高的师德和人格魅力去感染学生，我们的学生就一定会高扬理想风帆，实现自己的人生价值。

篇3：王冰信息化系统选配心得

王冰认为, 在信息系统的选择上, 医院应最先明确自身的需求, 通俗地说, 就是医院到底想用这个系统来做什么。有的医院主要以财务为重点, 涉及挂号、收费等流程, 那么可以选择财务系统做得很好的产品。如果想涉及临床医疗, 在“提高为患者服务”上下功夫, 一切方便患者, 实现门诊挂号、医嘱、划价收费、检查、取药、电子病历一体化的网络管理, 那么可选择以临床信息为核心、各方面都较为全面的产品。目前来说, 各医院大都在“提高医疗管理”上下功夫, 多选择后者。

王冰说:“我们医院最先用了某公司的信息系统, 它的优点是, 财务系统做得很细, 报表很全, 受到财务人员的肯定。但后来使用中, 我们觉得它在电子病历的部分进展太慢, 不能满足医院的需求, 所以换为以电子病历为核心的临床信息系统。”

系统的稳定性很重要

医院信息系统包括病历智能编辑、医嘱实时处理、医学影像处理、各种费用处理等。系统必须要有完整的实时数据相互传输、资源共享, 为进入电子病历打下坚实的基础。王冰说, 无论硬件上还是软件上, 稳定性都是很重要的, “这是一个很重要的问题, 如果不稳定, 将给医院带来‘灾难性’的问题。因为医院对它的依赖性很强。”

硬件的可靠性及稳定性, 是一个软件系统可以安全可靠进行运转的基础, 特别是存储各类信息的数据库系统, 因为数据的破坏和丢失会给医院造成无法弥补的损失。

那么稳定性如何界定?王冰接着说道:“可以从运行故障率和安全性上来进行评估。一个软件系统的最基本要求应该是尽量降低运行故障率以至杜绝运行故障。对病毒、黑客的防范能力要强, 这是保证系统免受事故或人为破坏的关键。此外, 系统在故障发生时, 应该其备报警、记录功能, 并迅速恢复, 而不是产生破坏性的停机、死机现象。”

功能满足需求

王冰认为, 信息系统的功能应能满足医院的需求, 甚至超过医院的需求。HIS实施后, 医院可达到社会与经济效益双获利:患者享受到优质的医疗服务;减少消耗品、药品的记账流失, 降低管理成本;实现数据的高度共享, 并在医院各部门之间进行数据通信, 自动把信息送到各有关科室, 辅助医疗质量检测及控制。

注意系统的可扩充性

系统的结构与可扩充性, 是决定一个系统适用范围和生命周期的关键。王冰建议, 各院长在选配信息系统时, 要注意它的可扩充性, 考虑医院的后续发展。因为系统要覆盖医院的各个部门, 其建设过程很难做到一步到位, 一定要本着总体规划、分步实施的原则, 要统一规范, 符合相关的国际、国家标准。

建立保障体系

医院信息系统是一个以数据库为核心、以网络为技术支撑环境, 具有一定规模的计算机化的系统。它应该按一定的原则划分若干个子系统、可有效地进行信息交换、资源共享。但实现这个目标也导致了医院信息系统开发难度高、技术复杂、周期较长。因此, 王冰强调, 医院要建立完善的系统管理、监督、运行和保障体系。保障体系包括制度、人员、设备等各方面。

系统切换要做好准备工作

科技的发展, 致使HIS不断更新, 医院也逐步替换系统。它每一次更新换代, 都涉及从旧系统到新系统的切换问题, 系统切换的成功对医院来说至关重要。王冰曾经历过3次系统切换。他十分感慨地说, 准备工作一定要充足。首先是要统一思想, 在系统切换前, 需要做全院动员, 让他们了解医院信息化的发展动向以及系统切换将会带来哪些变化和改善。

其次, 制定详细的切换计划。计划的制定要有软件公司项目经理和涉及切换子系统的业务骨干参加, 以便于集思广益, 使计划制订得详细且有可操作性。

第三, 做好用户操作培训。培训可分两部分进行, 一是相关科室, 每科室安排一名业务骨干, 进行重点培训, 内容既包括系统的使用, 还包括后台的配置操作, 如报表的配置等;二是结合实际操作, 对所有相关人员进行使用培训。另外, 可以把各系统的用户操作手册打印成册, 发放给各相关科室及病区, 便于随时查阅。

第四, 做好数据准备工作, 这是系统切换工作中的一项基础工作。有的数据可能是旧系统没有的, 需要手工录入;有的数据需要从旧系统经过合并、转换导入新系统。不管是哪种情况, 都需要工作人员认真、细致地完成。HIS系统切换是一项复杂而细致的工作, 应根据医院的自身情况选择好切换方案并认真做好准备工作, 这样才能提高系统切换成功的概率, 从而保障医院信息化工作平稳的迈上新的台阶。

资料链接

篇4：王冰:享受我的品质盛年

在动笔之前，我一直在想该怎样描述王冰呢？她和我所接触的其他NAERSI VIP一样，有美满的家庭，幸福的生活，可她确实又和她们有点不一样，比如，她有很稳定的职业，她却说自己是职业女性当中的“家庭主妇”；她是尽职的完美主妇，可她也坚持每周要花一天时间“浪费”在自己身上；她称自己是“严师”，却对儿子实行“放养”教育。

生活质地比金钱更重要

财富大王洛克菲勒在给他儿子的一封信中提到：财富是你生活品质的程度，而不是你赚钱的多少。这句话很适合王冰的生活观念，她一直都强调生活品质。

王冰小时候跟外公外婆在上海生活。外公是医生，从小就带着王冰吃西餐，教她餐桌上的用餐礼仪。外婆则一心想把王冰培养成大家闺秀，在家闲赋的时候就教她刺绣女红。

王冰成年后，骨子里依然保持了这种小资情调。王冰说：“小资情调其实是一种对生活品质追求的态度。”小资代表人物张爱玲，即使是在家里等朋友的时候，也盛装示人，让朋友感叹不已。而张愛玲《滚滚红尘》里的女主角沈韶华，落魄的时候赴情人约会，披一块精美桌布欣然前往。“这虽然有点夸张，不过我个人倒是很欣赏的。女人即使在落魄的时候，也要追求美丽，更不用说当今盛世。”王冰在平常的生活中也很讲究自己的着装，什么场合穿什么衣服，什么衣服搭配什么饰品，她都要仔细研究才穿出门。

在生活里，王冰也是非常有情调的，通常，她靠美食来调剂生活。王冰坦言：“所谓美食，就是首先要让食品美丽起来，再美味起来。”80年代末，王冰在河南教书，物质还不是很丰盛的年代，邻居家的餐桌上还只是中式家常菜的时候，王冰却在家里做起了西餐：水果沙拉、罗宋汤、煎猪扒……

“那时候，还没有沙拉酱这种东西，我都是自己做的，把鸡蛋清滤出，只用鸡蛋黄，配上色拉油，搅拌均匀，再加上奶粉，盐……罗宋汤我做得非常棒，我觉得这些可能都和小时候的生活经历有关系。”别人在意是否吃饱的时候，她已在意吃得是否优雅。

后来，夫妻俩来了深圳，那时候条件很艰苦，先生在工厂忙，她带着孩子住在学校的宿舍里。“就算经济条件不好，我也绝不放松对生活品质的追求，我会买来咖啡豆，自己在家磨咖啡，这和金钱没有多大关系。很多人可能有很多的钱，但他不懂得怎样享受生活，而我是一个非常看重生活质量的人。”

留点时光宠爱自己

于丹曾说过，女人是需要一些流光来浪费在自己身上，需要一些流光来滋养自己。善于用流光来滋养自己的女人，自然会越活越有味道。王冰正是这样的女人。

王冰自从来到深圳，每隔几年都会回内地见见老朋友。最近几年的相聚，朋友们都赞叹王冰变得越来越年轻。

王冰说：“变年轻是不可能的，但可能是状态变好了吧。我觉得，人在每个年龄段，会选择不同的生活，现在我们人到盛年，生活上基本都相对稳定了，可以更自由地支配自己的时间，调整自己的生活，也越活越有感觉了。”

王冰给自己制定的时间表是这样的，每天在学校工作8个小时，剩下的时间用来陪家人，每到周末，至少留一天时间给自己。她发现，很多女性朋友一旦拥有了自己的家庭会丧失自我，因为家庭中有那么多需要关注的事情：理不清的家庭关系；做不完的家务事，忙不完的柴米油盐……

“留给自己的这一天时间，我基本是与闺蜜一起度过，大家一起聊天，喝茶。我觉得这非常重要，与不同的人沟通，就是你接受资讯的时刻，也是你释放压力的时刻。我的某些朋友比较喜欢去听讲座，聚会时，她们会把她们觉得非常有意思的信息告诉我，大家一起探讨，这样的相聚是我非常享受也非常快乐的时刻。如果闺蜜们没有空，我就一个人去逛商场，一个店铺一个店铺地看，研究新款服饰的流行趋势，我非常享受这种状态里的我，自由、轻松、自我。”

职业女性当中的“家庭主妇”

艾塞克斯大学研究人员说，在职场里表现强势的女性平均薪水比乖乖牌的职业女性多百分之四，算下来工作一辈子才多赚四万英镑。王冰看到这个研究结论时，感叹说：“可为了这四万英镑，很多女性失去了家庭的幸福和身体的健康。我从来都不想做女强人。”

“我老公就是个很强势的男人，所以我在他面前自然就弱了。不过我在学校可是很严厉的，学生都怕我。”也许正是因为王冰与老公互补的性格，老公对她格外疼爱。她说，这么多年了，老公都不让她学开车，他的理由是：“你学会开车了我家就得要两辆车了，就不能我走到哪儿你跟到哪儿了。

王冰的儿子现在在英国读书，学的是飞机制造。了解的人都会啧啧赞叹。可王冰却不以为然，“小时候没怎么细管过他，包括他出国念书，都是他自己选择的。我老公曾笑话我对儿子采取的是‘放养’政策。不过，说实话，我从儿子身上还学了不少呢，他现在经常‘教育’我。”

由于老师职业的关系，王冰讲话的语速很快，声音大。在公共场合，儿子就会说她：“妈，在英国，大家都是很安静的，你讲话小声些。”他还告诉妈妈：“你应该放本书在包里，没事儿的时候就可以掏出来看。英国人很爱看书的。”

王冰挺享受现在的生活，她戏称自己是职业女性当中的“家庭主妇”，既拥有居家主妇的闲逸心情，又具备职业女性的自我肯定。

对话：

《BLOOM》：在你眼中，什么样的女人才是成功的女人？

王冰：我觉得女人有稳定的职业和幸福的家庭就是成功。我一直追求的就是这种状态。

《BLOOM》：步入盛年，你觉得怎样生活才能快乐？

篇5：我的教育叙事(王冰)

望奎二中 王冰

我于2007年毕业于齐齐哈尔大学外语系，同参加工作，转眼间已有五年时间，五年的苦乐酸甜，五年的拼搏付出，感慨颇多，收获颇多。我认识到了作为一名教师，尤其是要使自己成为一个合格乃至优秀的人民教师，他的艰苦辛酸。几年来，我摸爬在教育教学第一线，全心从教，用自己的全部热情和汗水浇灌着教育这片沃土。

2007年，大学毕业的我来到了望奎二中任外语教师“学然后知不足，教然后知困”，由于刚刚走上讲台，缺少经验，对教育教学理论缺乏必要的了解，当时，我一味的钻研教材，对课本中的内容事无巨细的全部拿出来讲给学生听，恨不得一下子将所有的知识都灌输给学生，生怕有一点漏掉的地方。由于讲的太细，教学进度被老教师远远的落在后边，这样忙忙碌碌了半年的时光，自己被累的够呛，可结果却适得其反考试成绩一点不理想。这时我第一次对自己的教学行为进行了深刻的反思，认识到，这样闭门造车，我的教学水平很难迅速提高，要想使自己尽快成熟我需要走出自我的封闭，向他人学习，于是我一面自己努力钻研大纲、教材，一面找各种机会向老教师请教。一年下来，我感觉到了自身的变化，我已经能够从面面俱到中解脱出来，我懂得了绝不可以不加选择的进行教学，如果那样既耗费了大量的时间，又抓不住重点。一个懂得教学的教师，应该先了解每本教材学生要学什么，教师应教什么？而我过去的教学眉毛胡子一把抓,重点抓不住，难点不解决目标不明确，只能是害人害已。

几年过后，我进入了人生的第一个疲劳期，每天重复的教学活动使我厌倦了，我的心理也悄然发生了变化。觉得自己成熟了，俨然以一个经验丰富的老教师的身份自居，每天不思进取，靠着过去的积累经验得过且过的过着日子。使我再一次警醒的是我的老校长，他的一番醍醐灌顶的谆谆教导如一缕春风，在我即将迷失自我的时候，吹去了我的迷茫和无知。记得他说，人家将工作当作事业，你却将工作当作饭碗，人家在不断的更新理念，在不断探索新的教学模式，你却在厌倦的情绪中消磨时间浪费着你的青春。老校长的一番话使我幡然醒悟，我一下子从浑浑噩噩中觉醒了过来，是啊，人生不能放弃追求，否则，人便失去了活着的意义与价值了，人生不能缺少激情，否则人生便会变得苍白。从此，我摒弃了以教师为职业的观念，从内心构建起以教师为事业的观念，积极的投身到教学理论学习和新课改的实践洪流中去。其间，我撰写的多篇论文在各级评比中相继获奖，2011年6月论文“浅谈英语层次教学”受到高度评价，并获市级壹等奖。就这样，我努力适应新课改，并且用新课改理念指导着自己的教学实践，课堂上努力创造和谐、民主、交流的学习氛围，不断更新自己的教育教学理念。分层教学模式、自主探究模式、小组讨论模式、自学指导模式等等探索新课改的课程模式纷纷出现在我的英语课堂之中。2010年11月，在学校举行的公开课中，我执教的《A Trip along the Three Gorges》一课将自己的教学理念应用其中，在全校引起了极大反响受到全体教师的一致好评。成绩并没有阻止我的脚步，我不断给自己充电，2011年5月我有幸代表县里参加市里举行的教学基本功

大赛，我准备了一节《My New Teachers》，我试着将教师为主导，学生为主体的教学理念应用在课堂上，为了寻找一句恰当的课堂语言，为了使一个内容向另一个内容过度自然，为了营造渗透美育教育的课堂氛围，为了充分调动学生的积极性，白天不思茶饭，晚上熬夜，在课堂上，学生们的积极性被调动起来，积极主动地参与讨论，课堂在活跃气氛中走向了成功。这次之后，我明白了教学理念的重要性，只有不断地更新自己的教学理念才能跟上时代的步伐，也才能使自己的教学不断走向成熟，其实别人能做到的，自己多多地去做努力也可能做到，也明白了，一节好课需要多少付出，更重要的是，教师必须要熟练掌握多种教学方式，要厚积才能薄发。2009年12月我被评为县级优秀班主任，2010年12月又被县教育局授予“优秀教师”殊荣。

篇6：王冰冰 使用电子白板心得体会

王冰冰

电子白板是目前最为先进的教学辅助设备，对于已经制作好的PPT课件、FLASH及各种视频进行插入调用，也可以把生活中最常用的软件WORD文档等进行调入使用。教师还可以在演示调用过程中，随时利用白板中的一些工具对原有的课件进行不同颜色、不同笔型的标注和讲解，可以随心所欲的在上面写、画、划、圈、点等操作行为，更可以随时改变背景图和颜色、对画面进行放大和缩小等等！如此众多的功能，在提升课堂教学效率的同时，也大大增加了学生对课程内容的趣味性。学校针对如何利用电子白板实现新的教学模式，如何依托电子白板提高教学效率„„诸如此类的问题进行了多次的培训，在学习、使用的过程中，本人也对此产生了一些思考，下面就来谈谈自己的想法。

一、合理利用 提高效率 有益创新。

自从计算机进入课堂教学，自从有了课件这一事物，就有了一个比较特殊的现象。只要上课用到课件的教师，无不会在讲台前奔来走去，时而操作计算机，时而面对学生，时而进行板书„„教师上下翻飞，总给人一种忙得不亦乐乎的感觉。究其原因，是因为计算机的鼠标键盘与投影屏幕是分离的，因此才产生了以上现象。由于电子白板的设计特点，所配电子白板笔替代了鼠标，并在软件中集成了软键盘功能，从而使得教师摆脱了上述的困境。电子白板笔在教师手中，既可以成为“鼠标”，指点拖放；又可以成为“键盘”，输入字符；还可以成为“粉笔”，随意书写。多种功能的高度集成，让教师在教学过程中无需再奔忙于投影屏幕与讲台之间。相比传统的多媒体辅助教学，学生的注意力也更容易集中，他们只需与教师一起关注电子白板即可，不再会因为教师的来回走动而分散注意力。自然的，也就提高了课堂教学的效率。

同时，又因为电子白板配套软件的强大功能。教师在教学过程中，可以，根据学生的特点、教材的特点等发挥教学机智，灵活施教。而不必像传统课件那样，必须循规蹈矩受制其中。

二、更新理念 转换思维 互动生成

电子白板初来乍到时，我经常思考：“用电子白板怎么来做课件啊？”作为一名经历了课件制作“大跃进”的亲历者。“做课件”这一概念，已经深深地扎根在我的心底深处。用多媒体辅助教学，自然要做一个课件。而且，“做课件”的确是件费神的事。君不见，人力物力所耗甚巨。一个课件的完成，常常是数人数日的辛劳之作。看着精美的课件，总让人有一种用来欣赏的感觉。同时，由于是“做”出来的，因此在教学过程中，老师是无权、也是无法进行修正与更改的。如果是赛课前的试教课，尚且可以在课后加以修改。如果只是平常的家常课，那么课件在上课时的局限，便无法得以纠正了。而如今，随着电子白板应用的推广深入。我想，老师们的首要任务就是要更新自己的理念：变“做”课件为“生成”课件。为什么有此一说呢？这就是电子白板应用与传统课件的重要区别之一，电子白板应用于教学，其精华之处，不在于之前的课件制作，而在于对教材本身的把握与理解以及对教学过程中涉及的素材资源的准备。对教学要点了然于胸，再加上丰富的教学素材，在教学过程中教师根据学生的学习能力、个性特点、班级差异等各种因素，将所需的教学素材拖放到电子白板教学平台上，这一过程是实时的、动态的、不可复制的。因此，这课件是“生成”的。

三、技术简单 素质提升 资源依赖

电子白板的应用技术非常简单，“生成”二字说来也很简单。只是在这“简单”背后，却有着其他的高要求。

教师自身素质的提升。教师要能充分发挥电子白板的作用，就需要充分熟悉电子白板的各项功能，教师只有在日常教学过程中反复使用，才能做到熟能生巧，举一反三。不能很好把握电子白板的各项功能，“生成”课件就无从谈起。同时教师还需要提高对教材的分析、把握能力。因为，课件已经不是传统概念上的“制作”，而是“生成”了。因此，教师必须在课前对教学内容反复分析、充分把握，这样才能在教学过程中根据教学要点，结合学生们动态的学习过程来调整课件的“生成”状况，利用教学机智来应对各种意料之外的教学进程。这对于教师来说，也是一个相当高的要求。

由于课前需要收集教学用的丰富素材。因此，教学资源与素材的充实程度，是教学效率与教学质量的关键所在。谁能拥有更多更好的资源，谁就能更好地“生成”更好的课件，更好地完成教学任务。因此，如何构建一个内容丰富、体系完备的素材资源库，也成为我们所要考虑的重要