校感恩节教育活动总结

校感恩节教育活动总结（精选8篇）

篇1：校感恩节教育活动总结

逻楼镇中心校开展

“感恩励志教育”活动方案

为进一步贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2008]8号）和胡锦涛总书记提出的让青少年树立社会主义荣辱观的要求，进一步加强和改进我镇未成年人思想道德建设，根据凌云县教育和科技局《关于在全县中小学校（中等职业学校）开展“感恩励志教育”活动的通知》凌教字[2008]117号）精神，结合我镇学校实际，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以社会主义荣辱观为导向，以弘扬和培育民族精神为宗旨，以孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、学会感恩、学会报效为主要内容，通过多种形式开展感恩教育系列活动，全面提高中小学生的道德素质，使全镇小学学生继承和发扬中华民族传统美德，时刻怀有感恩之心，时刻“心中有祖国、心中有集体、心中有他人”，立志报效祖国，做到爱护集体，孝敬父母、尊敬师长、关爱他人，把中小学、中等职业学校学生培养成知恩相报、诚实守信、道德高尚的社会主义合格建设者和接班人。

将心理技术融入学校德育和家庭教育之中，正是现代教育的必然需要。将心理教练（ICPC和NIP）等心理技术融入其中，直接从人性的本真本善出发，通过一系列特色化的心理辅导及学习行为矫正，改变不良心性和习惯，让孩子们怀着一颗对自己负责、对人感恩的心去学习，在快乐中成长，使他们真正由被动学习状态转到自主学习状态，不断提高学生的自主学习能力，培养学生的综合素质和竞争能力，把学生培养成社会主义合格建设者和接班人。这对于学校“三风”建设、家庭亲子沟通和学生学习行为矫正都是大有裨益的。

本次活动务必讲究实效，各学校不要只停留在一首歌、一节课、一次晚会或一个活动周的浅显形式上，应突出“矫正偏差心态、改进学习习惯”等方面内容，要贯穿于学科教学和各种活动中，形式要多样，内容要丰富，要贴近学生的学习、生活实际。要建立长效机制，使之成为贯穿学校教育的重要内容，促进学生实现“人要我学好”到“我要我做好”的自主性转变，帮助学生学会感恩，矫正行为，立志成才。

二、“感恩励志教育”活动领导小组

组长： 李大芳（镇中心校校长）

副组长： 吕正进（镇中心校副校长）张敬超（镇中心校副校长）

成员： 镇中心校办公室人员崔永刚、冉师宇、冯文平、张泽旺，逻楼镇镇中心小学二层机构领导黄秀龙、何明相、曹韩旭、文之年及各村学校校长。

领导小组下设办公室，由张敬超同志兼任主任，副主任由何明相、冉师宇两位同志担任，成员为各学校校长，具体负责全镇活动的日常工作。

三、活动时间

2009年1月至2010年1月

四、活动内容和形式

各学校要把此项活动纳入工作计划，切实把开展感恩教育活动贯穿于学科教学和各种活动之中，形式要多样，内容要丰富，要贴近学生的学习、生活实际、避免空洞说教。几年来，我县部分学校已经探索出一些实践模式，本次系列活动主要通过主题讲座、素质特训、心理辅导等方式，并建立“三位一体”协同机制（即学校、家庭、社会联手进行），组织开展“以教促学”、“以训促学”、“以赛促学”等活动，唤醒人的良

知、净化人的心灵，增强人的意志，激发人的潜能，从而促使学生实现“人要我学好”到“我要我做好“的自主性转变。

（一）举行年级或全校规模的感恩励志教育主题会议，利用班会、国旗下讲话、黑板报、宣传橱窗等阵地，全方位的渗透感恩励志教育理念。

1、以“感恩”为主题布置宣传橱窗，悬挂感恩主题条幅，创设校园感恩氛围。

2、以班级为单位，召开“让我们都有一颗感恩的心”的主题班会。

3、各学校出一期感恩励志教育专题板报。

4、音乐教师在音乐课上教唱感恩歌曲。教会学生传唱三十首“感恩歌曲”，即《世上只有妈妈好》、《白发亲娘》、《感恩的心》、《母亲》、《父亲》、《说句心里话》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《春天的故事》、《义勇军进行曲》（国歌）、《没有产党就没有新中国》、〈谁不说俺家乡好》、《父老乡亲》、《祖国慈祥的母亲》、《我爱你中国》、《阳光体育之歌》、《我们是共产主义接班人》、《 党啊亲爱的妈妈》、《学习雷锋好榜样》、《让世界充满爱》、《每当我走过老师的窗前》、《长大后我就成了你》、《妈妈的吻》、《妈妈教我一支歌》、《妈妈我爱你》、《鲁冰花》、《听妈妈的话》、《我心中的故事》、《一封家书》等三十首“感恩教育”歌曲。

（二）利用主题班（队）会或“为父母多做事”、“生活技能竞赛”、“牵手同学，共同进步”等主题活动形式，开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，使学生体会到社会对他们的至关至爱，引导学生感受今天的幸福来之不易，帮助学生“明伦理、扬美德、立心志”，激发学生感激父母的养育之情，教会学生表达对老师的感激之情，培养学生养成同学之间互帮、互助、互学、互进的习惯，培养学生自觉成为爱护环境、保护环境的具有社会责任感的社会人。

（三）通过举办《网瘾之害》、《成功教子的关键方法》、《有效解决孩子厌学和偏科难题》等大型家长讲座，警示“玩物丧志”及粗俗家教之害，普及家庭教育知识，传授教子育人最新方法，帮助家长提高家庭教育水平，以达到配合、支持学校教育工作。

（四）利用双休日和节假日，组织班主任开展“学习与心理问题专项普查”家访活动：了解学生家庭基本情况（如经济状况、文化素养、家庭对学生的影响等），了解学生在家庭中表现状况（如生活习惯、学习习惯、思想表现等）：听取和收集家长对学校工作的意见和建议。

（五）利用双休日，在学校举办相关活动，如：

1、小学生潜能周末特训营，矫正不良心性与行为习惯，激活“三心”（感恩心、自尊心、进取心），挖掘生命潜能，引爆学生动力；

2、小学生注意力训练班：用特殊的方式如静心训练、持久训练、注意力训练、记忆力训练等手段，解决孩子不能专心听讲、易走神、坐立不安、常有小动作（如咬手指）、做事丢三落

四、有始无终、做作业总是东张西望、错漏百出等问题；

3、高效思维训练班导师班：根据孩子个体的差异性，通过全新的体验式培训，使受训的学生不仅能够提高学习成绩，同时大大提高自主学习能力，并在一定程度上改掉不良的生活习惯和思维习惯。

五、活动时间安排

（一）宣传发动阶段（2009年1月）

1、以“感恩”为主题，利用每周升国旗仪式、主题班（队）会、黑板报、宣传栏、橱窗等方式，悬挂感恩主题条幅，张贴《感恩教育活动倡议书》，组织和动员学生了解“感恩教育”的相关内容。为全面开展感恩教育营造良好的校园氛围。

2、以“促学训练”为主题，利用黑板报、宣传专版、每周主题班（队）会、橱窗等形式，组织和动员学生了解心性与行为矫正、情商提升训练、学习习惯培养与平时学习的必然关系。

（二）组织实施阶段（2009年2月至2009年12月）

1、各学校要全面组织实施好“感恩教育”活动，建议召开一次高规格的全校师生和家长一起参加的“感恩励志教育”大会。接着可以组织“七个一”活动，即召开一次“感恩教育”主题班会（团队会）；组织一次“感恩励志教育”演讲比赛；开展一次“感恩励志教育”征文比赛；组织一次向老教师献真情的“感恩励志教育”系列活动；组织一次“感知父母恩”系列活动；组织一次“我为同学做一事”系列活动；开展一次“从我做起，爱护一棵树、一片草”活动。

A、感激父母养育之恩

要对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。

（1）开展征文活动。

三年级以上学生每人写一篇“亲情作文”，校内评比。参考题目：《我的父母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和父母在一起》、《父母的相册》等。

（2）布置爱心家庭作业。

（a）送父母一句温馨的祝福；

（b）给父母讲一个开心的故事；

（c）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。

（d）给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚；

（e）我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

（3）举行主题班会：“算算亲情账，感知父母恩”

（a）将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。

（b）计算学习投资的成本。

（c）假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。

（4）为父母过节、过生日

适逢母亲节、父亲节，父母生日，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了。为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。

（5）学校组织一次演讲比赛，主题：我最亲的人。

（6）开展“爸爸、妈妈，你们辛苦了”主题一封家书活动，要求每一位三年级以上在校学生以此为题，给父母写一封信。

B、感激老师的培育之恩

要对自己的老师感恩。因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。

（1）举行演讲比赛：《人生路上的领路人--感谢您，老师》

（2）举行作文比赛，参考题目：《师恩难忘，师情永存》《给老师的一封信》、《母校-我成长的摇篮》

（3）开展以“六个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心）为主题的学生向老师献真情活动。

（4）帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。组织“感谢师恩”感恩贺卡制作大赛。

（5）开展申报评选“尊师重教”示范班活动。

C、感激他人的帮助之恩

要对自己的同学感恩。因为他们不仅在每一个人的人生旅途中陪伴着自己度过了十

多个春夏秋冬，更与他们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。

（1）开展以“同学如手足”为主题的作文比赛，感激同学间的爱心相助。

（2）开展“我为同学做一事” 的活动。

（3）开展“今天我值日”活动。

（4）三月份开展“感谢您，雷锋”帮助他人的社会实践活动。

（5）回忆对自己帮助较大、恩情较大的1-3个人，通过一封信、一个电话等通讯工具表达你们的感恩心情。

D、感激祖国之恩

爱国是国家兴旺发达的动力，爱国是中华民族团结的基础，爱国是全体国民的神圣职责，爱国是当代民众的精神需求，爱国是振兴中华民族的旗帜，爱国是中华民族和平发展的必由之路。

（1）收集“祖国之最”、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌、人文景观、经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料； 收集 2007、2008十大感动中国人物事迹材料、汶川大地震中感人事迹材料、英雄少年材料。

（2）以“感谢祖国”为题，开展征文活动。

（3）家校共庆“五一”感社会之恩，感时代之恩。

（4）以“我爱我的祖国”出一期班报。

（5）清明节之际，开展 “缅怀革命先烈，感恩幸福生活”扫墓活动。

（6）组织开展看一部爱国影片活动。

（7）开展以“我的祖国”为主题的作文比赛、演讲比赛。

2、进一步加强学校教育、家庭教育、社会教育三结合工作，建立健全学校、家庭、社会综合教育网站，形成强大教育合力；进一步强化未成年人思想道德建设基地学校、校外活动中心的服务意识，为共同促进青少年健康心理、快乐学习、多做实事，确确实实为学生解惑，为家长分忧、努力实现“为人民满意教育”的目标。

六、活动要求

各学校要重视感恩励志教育活动的开展，把感恩励志教育与贯彻十七大精神，进行社会主义核心价值教育融合在一起，与纪念中华人民共和国成立60周年相关活动融合在一起。

（一）提高认识。感恩励志教育是以心理教练为主要手段的青少年促学工程，是现代教育的需要，是促使学生主动与教师、家长沟通的一种技术，是形式教育合力的措施之一，也是教师改变育人观念、改进工作作风、提高工作水平和质量的新举措。教师要发挥自身言传身教的示范作用，让学生从老师日常生活的一点一滴、一言一行中潜移默化地学会知恩和感恩，拥有健康心态。

（二）严密组织。各学校要成立“感恩励志教育活动工作领导小组”，要加强学校和家庭、社区的联系和沟通，构建家校合作、家区合作的“感恩”氛围。制定具体组织实施方案，确保活动不走过场；学校要召开相关会议专题研究，狠抓落实，确保效果。要求教师讲究育人艺术，以平等、诚恳的态度，细心地和学生、家长交流、耐心听取学生和家长的意见和建议；要求全体教师参与，2-3人为一组，使工作面达100%；严明工作纪律，注重教师形象，教师不得接受家长任何形式的礼金、礼物、请吃等活动。

（三）调查研究。进行学生心理行为测试或家访时，必须记录学生家庭情况、个人情况及环境影响等，认真总结分析研究家庭教育对学生成长规律的影响，要组织教师写好调查报告，再由学校行成综合性调查报告，以村为单位，将调查报告于2009年12月15日前上交镇中心校“感恩励志教育”办公室。

（四）整改提高。各学校要以家长是否满意为标准，对收集到的意见和建议进行专

门研究，拿出整改方案，制定切实可行的改进措施，要进一步加强内部管理和队伍建设，强化服务意识，改进工作作风，树立教育良好形象。学校要以此活动为契机，加强与家长的联系和沟通，建立长效机制，要将“感恩励志教育”作为校园文化建设的重要组成部分来抓，通过开展“感恩励志教育”活动，将“感恩励志教育”内化为学校办学和育人的重要内容。各学校领导小组要加强对本校活动的督查和指导，促使家访工作经常化、制度化。

逻楼镇中心校

二00九年一月四日

篇2：校感恩节教育活动总结

1、召开一次集体校会：张校长利用升旗仪式作国旗下讲话，主要向学生介绍《四川省阆中东南航空职业学校交通安全告知书》，并提出一些具体、可行的要求，让全体学生懂得要远离危险，必须从身边的细小事情做起。

2、一次班会：在开学后要求各班通知学生观看 “学生上下学交通安全警示片”专题节目。并及时召开安全主题班会，我们应该怎样保护自身的安全。

3、出一期以“安全教育”为主的板报：利用学校宣传阵地，我们将交通安全知识、消防安全知识、森林防火、吸烟的危害常识等，让学生时刻牢记安全的重要性。

4、一次检查：本周组织进行一次全校性的安全与卫生大检查，将对教室、办公室、校园各区域等重要部位进行全面细致地检查不留“死角”，发现安全隐患，能立即进行整改的要马上整改，一时不能整改的要上报学校备案处理。教育是安全的前提，安全是教育的目的。我们将始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保学生在安全的环境中健康成长。

四川省阆中东南航空职业学校安综办

篇3：在聋校语文教学中进行感恩教育

一、感恩于父母, 体验真情

作为聋孩子的父母, 他们对孩子的付出是养育正常孩子的千万倍。他们为孩子治病, 佩戴助听器要花去数万元, 这不仅增加了父母的经济负担, 而且照顾孩子也是一种沉重的负担。可是, 这些善良的父母们没有被压倒, 而是毫无怨言地抚养孩子长大成人。为了给孩子配置更好的助听器, 为了能让孩子接受训练, 父母倾尽全力为孩子提供较为舒适的生活、学习、训练的环境, 他们总是那么辛苦, 那么努力, 那么自信, 那么坚持。

在学习朱自清写的《背影》一文时, 我制作了课件, 对课文进行了形象、生动、直观的讲解, 帮助学生深入理解课文内容, 体会作者要表达的感情, 让学生体会到父母深沉的爱。然后, 我教育学生要感激父母之恩, 要听父母的话, 不要让父母生气, 不让父母为自己的成长过分担心, 应该回报父母的养育之恩, 珍惜生命, 热爱生活, 孝敬父母。

二、感恩于社会, 懂得回报

新课程标准明确要求, 教师要培养学生的个性特长, 彰显学生的个性特点, 努力把学生培养成为对社会有意义的人才, 教育学生要学会关爱社会、回报社会, 懂得回报。

例如, 在给学生讲解《捐赠天堂》一课时, 我在课前让学生自己搜集四川汶川、新疆玉树发生了大地震时, 全国各地捐赠物资的情景, 抗震救灾的感人场面, 学生受到了深刻的教育并结合课文相关语句谈谈自己的感受。这样教学, 有利于帮助学生懂得感恩社会。

我还组织学生学习残疾人保障法, 告诉他们每年五月的第三个星期日定为助残日。每年的助残日都有那么多的领导和社会上的爱心人士来捐款捐物, 看望残疾孩子, 给孩子们送来温暖。在我市的志愿者送温暖活动中, 我们班的同学亲身穿上了软软的棉服, 高兴得手足舞蹈, 有了一种暖融融的心情。同时, 我们班的几名同学一直受到社会上好心人的捐助, 收到了自己喜爱的画报、书刊, 心里美滋滋的。我还通过网页文件展示国家相关政策, 让学生了解国家免除学生的学杂费、住宿费等信息, 尤其是对特困生实行了专项资金的补贴, 使他们接受到同等条件的教育, 享受到自己该享受的学习待遇。祖国和社会为这些学生提供健康成功的阳光土壤, 因此, 学生应更加珍惜生命, 做到身残志更坚, 刻苦读书, 明白努力学习就是对祖国、对社会最好的回报。

三、感恩于教师, 理解真情实感

在平时的工作中, 我们特教教师的付出是一般人想象不到的, 我们付出的艰辛和努力远远比常规学校多得多。为了让聋孩子开口说话, 我们不厌其烦, 千百遍地进行发音训练, 虽嗓音沙哑, 口干舌燥, 但还在不断地矫正学生的发音, 让学生掌握发音要领。哪个学生生病了, 我们端水送药;哪个学生衣服坏了, 我们亲自给缝好;哪个学生把大小便拉在裤子上, 我们不怕脏、不怕累, 给学生清洗干净。住宿的学生不能回家, 我们就给学生带来吃的用的。虽然这样, 有的孩子感受不到老师的这份付出, 经常惹老师生气。根据这种情况, 我在语文教学中, 利用课文内容结合实际对学生进行教育。

例如, 在教学《师生情》一课时, 我让学生理解课文的主要内容, 使学生了解老师工作的辛苦, 以及文中学生对老师的关心, 并让学生说说自己感受。时间长了, 学生就体会到了老师像妈妈一样无微不至地照顾着他们, 知道了老师工作是那么辛苦, 从心里非常感谢老师教给他们知识, 同时给他们指出了成长的方向。现在, 这些孩子真正把特教学校当作了自己的家, 把老师当作了自己的妈妈。很多学生对老师真诚地说出了:“老师, 妈妈!我爱你!”

四、感恩于大自然, 热爱生活

我们每天快乐地生活在大自然之中, 呼吸着新鲜的空气, 接受着阳光的普照, 从内心无限感激着大自然给予我们的快乐, 因此, 我们应教育学生感恩大自然。例如, 我们可以通过教学《桂林山水》《趵突泉》等课文, 让学生热爱自然, 热爱祖国的大好河山, 牢固树立热爱大自然、保护大自然的意识。我们还可以通过播放自然灾难的视频和人类过度狩猎和砍伐给大自然带来的创伤的图片, 引导学生从现在做起, 从自我做起, 从身边做起, 从点滴做起, 勇于承担保护自然环境的使命。通过教育, 学生看见纸屑、果皮会主动捡起来, 不践踏草坪, 不折树枝, 不攀爬树木。

聋校语文教材中“感恩”的素材有很多。在教学这类课文时, 我们可以通过教师的朗读, 加上手语和口语的表达, 引导学生进行深入的思考, 在思考中深刻认识感恩的意义, 拓展知识面。教师应结合教育教学实际, 根据学生特点, 让学生体验恩情的深度。所以, 教师要设计好每一节课, 把作者的真情实感淋漓尽致地表达出来。作为特殊教育学校的教师, 我们一定要担负起这个使命, 把学生教育成人, 让他们残而不废, 残而有为。

摘要：在聋校语文课堂教学中, 教师应根据聋生的特点, 利用课文内容结合实际, 对学生进行感恩教育, 教育学生体验感恩父母的真情, 懂得感恩教师的真爱, 理解感恩社会的价值, 体验感恩大自然的幸福, 让他们拥有知恩、感恩、报恩的情怀。

篇4：在聋校教育教学中的感恩教育

关键词 教育教学 感恩教育

一、 让“心”演绎

教师的任务不但是教书而且更重要的是育人，要教学生有真情实感，懂得有感恩之心——知恩。我利用课余时间教学生手语歌曲《感恩的心》。首先，在教学这首歌之前，我先讲了这首歌的由来，利用雨中的背景，人物的演示，使学生和小姑娘之间产生了共鸣，学生也能体会到当时小姑娘的心情：“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落我一定会珍惜……”学生很快融入到了这种氛围当中，产生了真情实感。其次，老师带领学生有表情的朗读歌词，同时老师讲解词意，学生互动理解词意，再一次体会小姑娘当时的那种心情，学习小姑娘那种对父母的养育之恩的感恩之情，同时也学习小姑娘那种积极向上，自强自立的精神。最后教师用手语示范表演这首歌，学生用心去观察，每一个动作表达了怎样的思想感情。教师分解辅导，学生用心去体会。通过本次手语课的教学，使我们班的学生都有了一颗感恩之心。我们师生用“心”演绎的这首手语歌曲受到了全校师生的好评。

二、 以“情”感恩

多年的教学使我明白了， 没有情感体验的感恩教育是肤浅的。我们要通过情感体验，让学生对感恩教育有着刻骨铭心的记忆。所以教师要上好每一节课都很不容易，都要融入自己的真情实感。要想感动别人，先要感动自己。所以我平时就收集了大量的感恩材料，望着材料中的一张张感恩的画面，我的眼睛湿润了。我决定给学生上一节感恩课《学会感恩》。这节课主要是通过课件演示来完成的，极大的吸引了学生的注意力，使学生们产生了共鸣，真正受到教育——以情感恩。

（一）感恩父母

我所演示的内容是从一个新生命的诞生开始的，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。然后是父母艰辛养育的历程，我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大。接着的画面是父母慢慢变老的过程。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力，最后的画面是我们扶着父母在夕阳中走去。学生随着画面一点一点地展开，慢慢的融入到了其中，使他们亲身体会到了父母养大我们真的很不容易。使学生一下子产生了共鸣——要感谢父母的养育之恩。

（二）感谢恩师

感谢老师的图片，我摄取的是教师平常工作时的镜头，是发生在学生身边的事。图片中我们的老师在认真的完成自己的本职工作的同时，还照顾着残疾孩子——哪个同学的纽扣掉了，老师

就一声不响的给缝上；哪个同学病了老师就急忙带到医院去给他看病；端午节、中秋节住宿的学生不能回家，我们的老师就给学生带来粽子、月饼。尤其是我们弱智班的老师，学生经常把大小便弄在裤子上，我们的老师不怕脏不怕累，给清洗干净。这些图片使学生一下子产生了共鸣。知道我们的老师工作很辛苦，感谢我们的老师教给我们知识，同时给我们成长的方向。同学们对我们的老师真诚地说出了：“老师，谢谢你们！你们辛苦了！”

（三）感恩社会

我们不仅要把学生培养为有个性的人，还要把学生培养为社会人，教育学生爱社会，爱人类，培养学生博大的胸怀。让学生懂得是友爱的社会向残疾孩子伸出了援助的手臂，使得他们在窗明几净的教室中学习，接受教育。同时国家制定了残疾人保障法，说明我国越来越重视残疾人的发展事业。我们国家把每年五月的第三个星期日定为助残日，届时会有很多领导和社会上爱心人士来看望残疾孩子，给他们送来温暖。在我市举行的“爱心妈妈”送温暖活动中，我们班的同学亲身体会到了穿上“爱心妈妈”编织的毛衣那种暖融融的心情。同时我们班的几名同学一直受到社会上好心人的捐助。由于是他们亲身经历的，所以他们懂得了要感恩于社会。

三、用“行动”报恩

近几年我一直担任班主任工作，教语文学科，几年的教学经验使我明白了一个道理——感恩是人文精神的重要内涵，是提高学生品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要的教学内容。所以在聋校语文教学中，我充分发掘教科书中的感恩教育的教学资源，对学生进行报恩教育——用“行动”报恩 。

聋校语文教科书中所表现的“恩”是丰富多彩的，有自然之恩、父母之恩、社会之恩等。那么作为一名学生怎样报答这么多的恩情呢？

（一）保护环境，感谢自然之恩

大自然不仅保证了我们生存的物质条件，还以壮丽秀美的山川哺育我们的精神。如，教学《和大自然交朋友》时，让学生懂得与大自然交朋友的意义，从而受到环境保护的教育。教学《美丽的画》时要激发学生热爱大自然的思想感情。教学《桂林山水》时让学生感受桂林山水的美好，培养学生热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情……等。我国自然环境这么优美，我们就应该保护它。那么如何保护呢？让学生行动起来，争做环保小卫士，保护我们学校的环境。看见纸屑、果皮要主动捡起来；人人爱绿色，不践踏草坪；不折树枝，不攀爬树木等等。

（二）刻苦学习，以报老师辛勤培育之恩

学生的成长离不开老师的辛勤培育。如在教学《贴画》一课时让学生体会朱老师关心同学进步的心情。让学生谈一谈怎样报答老师的关爱之情。教学《师生情》一课时要了解老师工作的辛苦，懂得要尊敬老师。让学生谈一谈怎样尊敬老师。

篇5：校感恩节教育活动总结

为贯彻落实市教育局《关于在全市教育系统集中开展“大走访、大排查、大教育”活动的通知》（洪教办字[2015]1号）文件精神，为了更好地关心好教师队伍，稳定好教师队伍，教育好教师队伍，构建和谐干群关系，优化教育系统发展环境，建才学校于2015年寒假放假前后、春节前后、开学前后集中开展了 “大走访、大排查、大教育”活动。活动工作总结如下：

一、活动内容

1.大走访活动。大走访活动结合假期、春节走访慰问活动开展，实行分级走访、全员覆盖。学校、单位校级领导及党工青妇组织成员分别走访了年级组长、班主任、优秀骨干教师及其它在职教职工。走访深入到教师家中，带去党和政府的关心温暖和慰问，交流思想，了解情况，疏通情绪，解决困难，向他们为全区教育事业发展作出的贡献表示感谢，虚心听取他们对学校、单位及全区教育改革发展的意见和建议。

2.大排查活动。开展信访维稳工作大排查，做好了重点人员的思想稳控工作。对校园安全隐患进行大排查，针对校园安全管理方面的薄弱环节、薄弱部位，做好各项整改提高工作。进行遵守“八项规定”和“红包”治理落实情况大排查，确保全区教育系统广大干部教师树立一个清正廉洁的良好形象。

3.大教育活动。大教育活动利用放假前后、春节走访及开学前后等相对集中的时间，采用举行报告会、讨论会、座谈会，观看录像，发放书籍等丰富多彩的学习方式，对本学校、本单位教职工开展“爱岗敬业、诚信友善、内强素质、外树形象”为主题的师德师风教育。结合本校、本单位工作实际，结合教师队伍思想现状，着重澄清一些模糊认识。特别是针对教师违规上访、有偿家教等突出问题展开大讨论，帮助广大教师加强职业道德建设，树立正确的人生观、价值观、事业观，做一个有责任感、有担当精神的新时代人民教师。

二、活动特色

1.专门成立领导小组、提高思想认识。学校成立活动领导小组及相应工作机构，主要领导亲自抓，分管领导抓具体，并明确承办处室和一名负责同志，合理制定活动工作方案，对活动内容进行精心安排，找准活动载体，创新活动形式，细化活动步骤，确保活动顺利有序进行。“三大”活动体现了市教育局对县区教育系统的关心和爱护，各级相关部门一定要加强思想认识、高度重视，统筹推进，把好事办好、实事办实。

2.多渠道做好宣传发动工作。通过召开活动动员部署会，对活动作出详细安排，向全体干部教师阐明活动目的和意义，争取广大教师的支持和参与。利用学校、单位网站、宣传栏等自办平台展示本学校、单位各项活动成果，在学校、单位凝聚正能量。并积极向区教科体信息网及省、市媒体踊跃投稿，广泛宣传活动效果和师德师风先进典型，树立教师队伍新形象。

3.注重活动成效。坚持以人为本，采用干部教师喜闻乐见、灵活多样的方式，真正达到沟通教育、反思提高的效果。坚持“分级走访、全员覆盖”的原则，利用寒假、春节和开学前后进行走访，各学校领导班子成员对本地教师亲自上门走访，对外地教师要发短信慰问。统筹安排相应经费，用于走访慰问金、慰问品和学习活动的保障。做到对每一名走访教师的生活情况、家庭情况、心理状况进行细致深入地了解，让教师们感受到组织的关爱，并做好走访工作台账，使“三大”活动形成常态。对活动经验成效进行及时归纳、总结和提升，作为密切联系师生群众、改善教育教学工作的重要参考。

学校结合此次“三大”活动，发现工作推进中存在的问题，切实改进工作方式，促进干群关系进一步和谐，学校发展环境进一步优化，教师队伍进一步稳定。

篇6：感恩节教育活动总结2020

【篇一】感恩节教育活动总结

作为学生要懂得感恩，感激给你生命的父母，感激教育过你的师长，感激曾经帮助过你的人，感恩磨难磨砺了你的意志。成长中的学生，要懂得感恩是一种生活态度，是一种美德，不懂得为别人的难处考虑的人是自私的，没有一个人能离开别人的关心和帮助而成功。让学生怀着一颗感恩的心看世界，乘着感恩的翅膀成长翱翔。

感恩我们伟大的祖国，先要从我们的身边做起,从感恩我们的社会、父母，老师、同学、开始。因此，我校以班级为单位开展一系列活动：(1)“对父母的五个一”感恩活动：给父母端一杯茶、给父母洗一次脚、让父母满意的一次决定、给父母交一份科学合理的学习计划、给父母写一封表达感恩的书信。(2)“对老师的七个一”感恩活动：为老师写一封信、谈一次心、做一张贺卡、提一个建议、标一个决心、送一句话、写一首诗歌。(3)“对同学的一帮一”感恩活动。(4)“对社会与自然的感恩教育活动”等。全校性的活动还有吟诵有关感恩的诗歌、听有关感恩的演讲、看有关感恩的电影、学唱感恩歌曲、出一张与感恩有关的手抄报，评选“感恩之星”等。我们将评出贺卡、寄语和书信，并结合上述活动和平时表现评选出“感恩之星”。

其中，最重要的一个活动之一就是书写家书。“家书”这个传统由来已久，也是表达感情的重要渠道，品读名人家书，我们时常被书中蕴涵的殷殷关切、希望与爱所感动，所折服。希望同学们能在老师的指导下,认真回忆家长对你的付出,把它写下来，并且发动家长积极参与,写一封回信或一段寄语。我们希望通过“家书”这样的形式，培养学生感恩父母的情感，在校园内开展一次对学生也是对教师自身的感恩教育活动，让每一个参与其中的人都能感受到恩情的可贵、生活的美好，共建和谐融洽的校园文明和家庭环境!

“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于学生来说尤其重要。学生现在都是家庭的中心，平时只知有自己，不知爱别人。所以，学生要学会“感恩”，其实就是要让学生懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，让学生知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。

【篇二】感恩节教育活动总结

在感恩节来临之际，x幼儿园开展了“大声说谢谢”园本特色节日活动，期望通过自主开放的感恩节系列活动，激发幼儿主动感受周围人对自己的关心、关爱，并乐于表达心中的感恩，对爱自己的人大声地说出自己心中的感谢。

在一日生活中，老师们运用“故事、谈话、视频、绘本”等多种途径，引导孩子了解感恩节的由来，引发孩子主动关注周围人对自己的关爱;和老师、同伴一起讨论、收集，形成各班“爱的宣言”，并用实际行动为感谢的人做一件事，用多元的方式大胆表达自己心中的感谢。

各班级根据特色开展多样化的区角活动，孩子们把要感谢的人和事的照片布置在感恩角，看一看、想一想，都来说说自己的感恩计划;大家一同演一演，用歌表演表达心中的爱;动手来制作，用多种材料、形式设计制作幸运草、感恩卡、感恩棒、爱心棒、温暖围脖等感恩礼物。

11月22日，悠扬的音乐声弥漫在校园里，LED大屏幕上轮动播放着“心中有爱学会感恩”专题片，记录下了孩子们感恩行动及爱的宣言，到处散发着浓浓的节日气氛。

8：30分，在欢快音乐声中，幼儿及家长们一起来到了户外操场上。在“说说我要感恩的人和事”环节，幼儿大声说出了心中感恩的话语：谢谢家人的照顾、谢谢朋友的陪伴、谢谢老师的关爱、谢谢辛苦的环卫工人、警察叔叔、医生护士……。

随后，在《亲亲宝贝》、《亲爱的，谢谢你》的音乐声中，幼儿之间、师幼之间、孩子和家长之间交流着、拥抱着、感动着，一曲结束，孩子们纷纷送上感恩祝福和礼物，此时此刻，“爱，无语，却凝集成了真情的感谢;恩，沉淀，却承载了最微妙的感情”，感恩，涌进现场每一个人的心扉……

“手拉手，心连心，大声说出我的爱，让爱住进我们心里!……”，祝愿孩子们怀着一颗感恩的心，健康快乐地成长!

【篇三】感恩节教育活动总结

针对现在学生不缺知识，不缺营养品，而是缺感恩意识和规矩意识，所以这学期的主要教育任务是感恩教育和培养规矩意识。要求学生一个小组准备一个节目，诗歌朗诵、小品、歌曲等什么形式都行，另要求在家里帮助父母做些力所能及的家务，体会父母的艰辛和不易，帮助父母分担忧愁。x月22日，利用下午第三节第四节，举行主题班会活动，目的是让学生培养团队意识和感恩意识。我先板书规则如下：1、全体组员都参与配合，1人1分(共6分)，2、表演时声音洪亮、表情自然、准备充分、设计合理、配合默契(共5分)，3、不表演的小组成员要安静地认真倾听(2分)，4、各组长评委要公正公平打分，当堂评出第一、第二、第三名。然后抽签排序，确定表演顺序。学生依次排序，开始演出。有两个小组没有准备好弃权的，有的小组准备的非常好，比如玉红组，背投上自动播放着相关画面，小组全体诗歌朗诵，有分工有合作，下面小组都看着画面，倾听着诗歌，静静的，沉浸在那意境中。又比如：学生表演的小品让人忍俊不禁但又深思自己。这次活动让我看到学生不可估量的潜力，也让学生看到自己的能力。组织完活动，学生要求把结果发公告告知家长，第二天，凤翔家长发来信息：“谢谢王老师组织这些活动，让每个孩子都有成长的机会，我跟凤翔聊了聊，他们组小组选的是他的稿子，能够和小组成员一起夺得第二，他感到很自豪，这些活动对孩子们在团队中合作意识的培养很重要，“一个中国人是条龙，一群中国人是一堆虫”，咱中国人缺的就是团队合作意识。老师，加油!”可是我的奥林巴斯照相机不争气，没拍完就没电打不开了，不能给学生留下一个美好的回忆，很是遗憾。

为了检查学生在家里的表现，决定以小组为单位开展社会实践活动——厨艺大赛，一个小组一道菜，我负责准备厨具(我这里放着一个电火锅)，学生自备原材料，现场加工制作。规则如下：1、全组配合，分工协作(6分)2、有做法解说、色香味(型)俱佳(4分)3、纪律(3分)。问询学生定在何时合适，学生都要求本周四进行，学生迫不及待的心情是我始料未及的。

到了周四，上午还有学生来问能否做两道菜，我说至少一道菜，两道菜当然可以。学生高兴的走了。下午我有两节课，课后刚到办公室，有为娟老师说要周清，以前都是周五周清的，这周确是周四，这可怎么办?进班，给学生说学校安排要周清，要不咱们改到周五再厨艺比赛，可是学生都着急地大声嚷嚷：“老师老师，周五周清吧，咱们先说好的，我们把东西都带来了。”确实，学生怕颜色不好看，还带个刀子来现切，冰倩还带个锅呢。我有些犹豫，可是看着学生满怀期待的眼神，周五就周五吧，我想反正也不差这一天。我挨批就挨批吧。

我们和上次一样，抓阄决定排序，怀鹏组第一个要做，可是怀鹏说老师再等会啊。五分钟后，比赛开始，依次进行。由于俊羽小组在做了香辣豆腐后还要做个原味鸡块，排在最后的元宁组很着急，说老师老师，他这很费时间啊，要是挨不到我们那怎么办啊?要不让我们先做吧，俊羽说那可不行，得安排序进行。元宁说那、那你们快点啊。

【篇四】感恩节教育活动总结

为了进一步响应团组织发扬的以感恩”为主题的团日活动，帮助和促进大学生对团组织的了解，旅游管理152班于20x年11月20日在新文205教室举办了以“拥有一颗感恩的心”为主题的团日活动。这次活动以感恩为主要内容，引导同学们展现感恩的心，积极发扬传统的感恩品质，现将具体内容向团委汇报如下：

一、活动流程：

1.全体同学一起唱《感恩的心》。

2.由主持人带领同学们回忆关于母亲的词汇、名言及歌曲。

3.由主持人为我们播放了同学们一起录制的视频《就现在》，让我们感恩现在，感恩同学，感恩老师。

4.由主持人组织同学们做“划名字”的游戏(游戏规则：每个同学找出一张空白的纸，假设情景为一艘诺亚方舟，只有十个座位，让每个同学写出十个名字，登上诺亚方舟。每过一分钟划去一个名字……)

5.由主持人为大家播放了一个关于母爱的视频名为《我老了，你会不会养我》

6.进行第二个游戏：模拟电话：同学们两两组队，一个当父母，另一个当孩子，模拟平时打电话的场景

7.由崔铎和李光宇同学为大家带来了朗诵。

8.最后，大家全体起立，满含感情的合唱《爱，因为在心中》

二、活动自我评估：

总体来说，这次活动还是比较成功的。首先，准备充分。班委提前一周策划，并开展部分工作，比如，生活委提前租借音响。其次，分工明确。团支书总领此次活动，生活委负责音响工作，纪检委负责会场的秩序和卫生工作，文娱委负责黑板的布置以及节目工作。正是由于班委之间团结一心，才使得这次活动顺利进行，没有出现大的失误，由此可见，旅游152班是一个团结向上的班集体。在成功的背后，我们也认真反省思考我们的不足。比如，在活动接近高潮的部分，场面稍显混乱，大部分同学被感恩的伟大深深感动落泪，同学们情绪波动较大，班委预料不足，没能很好地控制现场气氛。

三、活动成效及意义：

这次活动起到了预想的成果，同学们深深感受到了，并感恩的重要性且会在日后的生活中做出现。整个班级在这次活动中产生了共鸣，拉近了同学之间的感情，为班级的发展打下良好基础。

【篇五】感恩节教育活动总结

没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情、友情，世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活在倍受父母亲人呵护的中学生在享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。为了教育学生拥有一颗善良的感恩之心，我们初一学年于4月2日在一楼阶梯教室集体观看了一横老师《感恩教育》演讲活动，下午第三节课，我们全体师生在全体班主任及政教老师协助下，同学们穿戴着整齐的校服，唱着嘹亮的虎林一中校歌《畅想明天》进入会场，同学们严格遵守会场秩序，静静地观看一横老师的演讲，虽然音响效果不佳，但同学们都侧耳聆听，听着听着，感动的泪水不由的沾满了衣衫，擦湿了纸巾，同学们被老师的感人演讲所征服，所震撼!最后大家又在嘹亮的歌声《感恩的心》中结束了这次主题班会活动。这次活动得到了校长及刘书记的肯定和支持，他们认为这样的活动要多开展，让学生时时、事事受到教育，得到启迪。让学生在泪水中接受心灵的洗礼。

我们这次活动宗旨就是要教育学生懂得感恩，学会感恩：感谢父母给了我们鲜活的生命，无论贫穷与富贵，高尚与卑微，珍惜世上最关心我们的人;学会感恩，感谢我们的老师，是他们起早贪黑，不知疲倦，含辛茹苦的传授我们知识，教会我们做人，爱惜阳光下最崇高的老师;学会感恩，感谢你身边的每一个人，无论是帮助你、关心你、指点你，还是怨恨你、伤害你、抛弃过你的人，毕竟他们都是你短暂人生回忆中的精彩部分。用我们的真诚和善良，教会学生们都做一个懂得感恩的人!

篇7：感恩教育活动总结

一、活动开展的目标

1、通过主题教育，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命价值，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识。

2、通过教育和有关活动，帮助学生掌握心理健康知识，学会调适心理的方法，塑造学生健全的人格。

3、加强学生安全教育和管理，使学生学会紧急避险和自护自救的常识，确保学生平安。

4、让全体学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则，“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩，当涌泉相报”。

5、让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐。

二、活动开展的内容

(一)珍爱生命方面

1、加强宣传。充分利用校园广播、黑板报、主题班会等形式宣传“珍爱生命，感恩生活”的主题教育思想，创设校园感恩氛围，提高学生珍爱生命的意识。

2、将生命健康教育渗透到学科教学中。各门学科是生命教育的显性课程，要在这些学科中增强生命教育意识，充分挖掘生命教育资源，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。

3、学校聘请消防、司法、交通、公安、优秀毕业生等有关人员为学生举办专题讲座，加强学生生命教育，激发学生对生命的热爱，教给学生安全知识、自我防范、自我保护的常识，提高学生生命健康意识，依法保护自己，尊重他人的生命健康权。

4、深入开展冬季校园安全教育。通过看视频、听报告等形式加强师生安全教育，强化广大师生安全意识，培养良好的交通行为习惯。

5、组织“珍爱生命，感恩生活”征文及演讲活动。以班级为主体，召开《珍爱生命，感恩生活》的主题班会，并推荐优秀的主题班会在全校集中展示。

(二)感恩生活方面

开展五个感谢系列活动。

1、感谢父母养育我

A、每天为家里做至少一件家务，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣服、整理房间等。

B、每月做一件令父母感动的事。如：对父母说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、沏杯茶、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等。

C、感恩卡大赛：为父母送一张感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，为父母送上一个温馨的祝福。

2、感谢老师教育我

A、班级开展《我和我的老师》故事演讲比赛，说说自己和老师之间发生的故事，要真实、感人。

B、在全校开展“尊师重教”活动，要求所有学生讲十字文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。遇到年长者，自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”。

C、开展学生向老师献真情活动，自选“八个一”(写一封信、谈一次心、做一张贺卡、献一束鲜花、提一个建议、表一个决心、送一句话等)来表达对老师的感激之情。

3、感谢同学帮助我

倡导每星期为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀动同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。

4、感谢社会关爱我

开展五爱教育活动，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观。

5、感谢自然赐予我

开展爱护自然、爱护环境活动。建议学生在家养一盆花，植一棵树、保护一片绿地/，要求每一个孩子自觉保护校内外环境，不乱扔纸屑、杂物，废旧物品分类回收，自觉成为爱护环境保护环境的自愿者。

三、活动开展的成果

1、学生学会了尊重生命、善待生命、悦纳自我、关怀他人。

2、掌握了自我保护、应对灾难的基本技能。

3、学生了解了青春期的生理、心理发展特点。

4、学生养成了良好的生活方式和习惯。

5、懂得了父母的艰辛和不易，知道了老师的无私与奉献，感受到社会大家庭的温暖与和谐。增强了学生“报答家长、感恩教师、报效祖国”的情感。

篇8：校感恩节教育活动总结

1“一校一国”奥林匹克教育活动

1.1“一校一国”

“一校一国”活动项目的英译名称是:One School One Country。其内涵为:奥运会举办城市选择一批中小学与参加奥运会的国家或地区开展奥林匹克教育的合作和交流。从长野、悉尼以及盐湖城开展“一校一国”活动的情况来看, 该项目的主要做法是:首先确定至少一所中小学与参加奥运会的一个国家建立联系。奥运会的筹备阶段的主要活动始于与对象国的一所学校建立姊妹关系, 开展各种符合孩子兴趣和年龄的交流活动, 包括音乐、美术制作、体育等方面的交流。与有条件的学校还开展互访活动, 双方相互学习对方的历史、语言和文化等。奥运会召开期间, 这些学校都把对象国的运动员当成自己学校的家人, 开展接送运动员、参与奥运村升旗仪式、为运动员布置赛场、接待运动员到学校演讲和联欢、带领运动员参观游览等活动。奥运会之后, 许多学校继续利用当地建立起来的“一校一国”活动网站, 与对象国的姊妹学校保持密切的交往关系, 深化交流的内容, 把这种交流变成了日常的国际理解教育重要途径。

1.2 奥林匹克认知周、奥林匹克日及分享“奥林匹克精神”艺术活动

这项活动由悉尼市首创, 规定在每年的6月含有23日的那个星期举行各种活动来了解奥林匹克运动和理解奥林匹克精神。对于“奥林匹克认识周”的活动有:奥林匹克趣味赛跑、奥林匹克展览, 奥林匹克精神日、便服日、开放日等多种关于奥林匹克运动的活动。学校层次的活动通常包括一些关于运动明星、运动赛事、奥运会的近况介绍、迷你奥运会的海报展示、举办公共演讲以及作文竞赛, 组织已建立联系的奥运会选手获官员访问学校。有的学校还组织了跨学科的国际多元化“主体周”。主体周每个活动日包括不同方面的内容:音乐、舞蹈、语言、饮食、奥运会等。

“奥林匹克日”通常包含在“奥林匹克认知周”内, 有时也会另外选择合适的时间举行。分享“奥林匹克精神”艺术活动是专为小学生设计的, 这项活动的主要目的是通过各种不同种类的艺术活动来培养学生的奥林匹精神。

“奥林匹克日”通常举行迷你的奥运会, 这个小型的运动会利用修改过的奥运比赛项目、仪式、传统、标志使学生以更新鲜的方式体验奥运会的魅力。“奥林匹克日”的活动内容由学校根据学生的年龄段和兴趣来设计。奥林匹克主题日通常包括:介绍奥运会举办城市的场馆、交通、住宿和安全, 或者进行开幕式、闭幕式表演和颁奖仪式表演。

1.3 奥运会选手与学校联谊

学校与奥运会选手联谊为学生参加奥林匹克活动提供了大量的机会, 让学生更能深刻理解奥林匹克运动, 有利于培养他们的国家荣誉感。学校与奥运会选手联谊, 运动员通常都会对学校进行访问, 并向整个学校的学生和教师宣传奥林匹克思想, 这些奥运选手也应邀参加学校的运动会和捐款活动等。同时, 这些运动员每星期要参加学校的授课活动。奥运会选手是优秀的榜样, 在悉尼奥运会即将来临之际, 这些运动员与全澳大利亚的学生们进行广泛的交流。他们的行动鼓励了年轻人去追寻健康的、积极的生活方式并努力实现自己的梦想。学校也认可这个项目产生的深远影响。

1.4 友谊网络项目

在国际奥委会主席萨马兰奇访问悉尼之后, 海伦·布朗丽把由自己开发的“友谊网络”项目作为礼物赠送给了国际奥委会。这一创举使全世界的学校在“一对一”的基础上连接在一起, 为全世界所有的年轻人提供了一次难得的增进理解、促进交流的机会。国际奥委会把该计划作为“全球奥林匹克百年教育工程”的一个重要组成部分。每所加入“友谊网络”项目的学校要做到:任命一名奥林匹克协调员并通过活动课程的学习来提高学生对奥林匹克运动和奥林匹克精神的理解。和他们的网络学校建立联系, 交流关于奥林匹克活动、学校体育运动、特殊赛事、旅游文化等方面的信息。在“奥林匹克认知周期”间组织开展小范围内的奥林匹克活动并收集各国参加奥运会运动员的相关资料并与他们各自的网络学校分享这些信息。

1.5 皮埃尔·德·顾拜旦奖

澳大利亚奥委会在1993年设立了“皮埃尔·德·顾拜旦奖”。这个奖项为高年级的学生提供得以表彰的机会, 同时授予一些残疾学生。该奖项所强调的是主要是“参与精神”和“运动员精神”, 它突出强调了运动的真正意义, 不但鼓励年轻人要擅长某项运动, 而且要真正具备运动员精神。

“皮埃尔·德·顾拜旦奖”是在澳大利亚奥林匹克委员会的资助下开展, 政府教育当局和奥组委组成奖项委员会联合对这个奖项进行管理。在悉尼的新南威尔士州, 每年每所高中都会有人获得“皮埃尔·德·顾拜旦奖”。澳大利亚奥林匹克委员会向获奖者出具证书, 并在正式的仪式上颁发。颁奖仪式上, 学生通过诗歌、散文、动画图片、雕刻、摄影、音乐剧和舞蹈等各种艺术形式和艺术表演表达了他们的奥林匹克精神。这些表达方式为更多的地区支持奥林匹克运动开辟了耳目一新的途径。

2 奥林匹克教育活动的影响

2.1 奥林匹克教育活动使学生主动接近奥林匹克文化

奥林匹克教育活动时刻把学校和孩子的主体性放在最重要的位置, 使学校和孩子充分发挥了主动性和创造性, 手脑并用, 在他们喜乐见闻的体育活动中体验奥运精神, 开发了智力, 锻炼了身体, 并为世界各奥运会成员国家和地区搭建了一个青少年学生参与奥林匹克运动的公共的国际教育平台, 展示了奥运会举办国家和地区的整体形象。

此外, 通过各种活动加深了学生对奥林匹克运动和奥运会精神的认识和理解, 在学校的课程中加重了体育课的分量, 提高了公众对校园体育的认识, 增加了在校学生对体育和文化活动的参与, 重点挖掘和培养了这些方面有特长的学生, 培养了学生运动精神、主人翁意识、全球意识、文化理解能力和促进国际友谊, 加深了学生作为主办国一员对奥运文化的理解。

2.2 奥林匹克教育活动有利于培养学生的“奥林匹克精神”

奥林匹克教育活动提高了青少年一代的国际理解和传递和平的意愿, 体现人文奥运理念并推进了学校的发展。奥林匹克教育活动有利于向全世界传递举办国的和平意愿, 树立举办城市和平和谐的国际形象, 使得学校之间的教育、运动、文化交流活动变得容易, 并且也促进了全世界学生之间的友谊以及彼此间的理解和尊敬, 使学生不懈的追求奥林匹克精神, 发扬爱国主义精神, 同时也增强了自我荣誉感。鼓励年轻人去追寻健康的、积极的生活方式并努力实现自己的梦想。这些活动在很大程度上促进了文化意识的更新, 增强了国家自豪感和民族热情, 使人们对奥林匹克普遍关注程度提高, 并把奥林匹克理念融入日常生活中。

参考文献

[1]北京奥林匹克教育网.

[2]Olymics 2000 School Strategy[M].Abridged Version, December 1994.