学校“感恩教育月”活动总结

学校“感恩教育月”活动总结（精选11篇）

篇1：学校“感恩教育月”活动总结

学校“感恩教育月”活动总结

五月，夏天的起点，在这个充满活力的月份里，我们迎来了以“感恩”为话题的一系列活动，旨在让同学从中感恩父母，感恩老师，感恩社会，并且培养实践能力。

一．养育之恩

从来不曾认真计较那首歌的歌词，自然无法理解这首歌的真正含义，直至那节班会课，仔细琢磨，才得到那个永恒不变的真理——《真的爱你》。

班会课的游戏，每一个被抽中的人必须唱出《真的爱你》中的歌词，如果接不上，即必须打电话给自己的父母向他们说我爱你。在当时，每一个知道规则的人无不倒抽一口冷气。要知道父母并不是爱人，他们就像山，就像海，我们无时无刻对他们都充满敬意，即使心中的爱是多么深厚，都不易于溢于言表。90后的我们，都还是不愿意承受那份尴尬，尽管背后是那样的温情。但是游戏必须进行，输了的人也必须服从规则，无论是强势的高分学子，还是风趣的捣蛋鬼，无论是刚强的铮铮男儿，还是腼腆的窈窕淑女，在说出那句我爱你时，语速都是飞快，有时我甚至怀疑他们的父母是否真的听见，但我知道同学们都是真心的，他们的内心无不充满爱。

就像歌词里所说，决心冲开心中挣扎，亲恩总可报答。日常生活中，父母为我们做的每一件事，无不是经过深思熟虑，无不是处处为我们着想。他们生我们育我们，并不是为了自己，他们从不要求我们的回报，但这不意味着我们可以心安理得的接受他们所有的爱。学会感恩，是我们人生中必有的课题，也是一生中永恒不变的真理。我们现在可以做的最简单的一件事便是冲开内心的挣扎，报答亲恩。

二．感恩之音

班会课上合唱那首《真的爱你》，心中没有丝毫虚情假意，曾经幻想多年后仍记起那一对温馨的手，始终给我照顾，春风化雨暖透我的心，一生眷顾无言的送赠，人生如歌，希望，我们可以每天为父母演唱《真的爱你》。

三．师长之恩

可以这样说，老师是我们第二个父母，我们从他们那里贪婪的吮吸着知识的甘露，他们却毫无怨言，每天朝九晚五地为我们操劳，他们是多么的无私与神圣啊！因此，在班长的号召下，各科课代表积极响应，精心准备着小礼物。各位同学也不甘示弱，在每张画满斑斓图画的卡纸上，写下了自己对老师们的留言与祝福。

准备好礼物和祝福后，每科科代表在自科老师的课堂上课前把礼物和祝福双手送给老师，同学们也配合课代表热烈地鼓起掌来，有些同学更是唱起了《感恩的心》。老师们惊喜地接受了礼物，满脸都是笑容，忙着说谢谢，之后老师和课代表合影留念。

经过这件事后，同学们懂得了老师的辛苦与期望，上课时都是聚精会神的听，认认真真的思考，我想这才是老师真正希望得到的回报！

四．社会之恩

我们组织了一次“回馈社会，学会感恩”活动，活动内容为：以城镇分成几个小组，在约定的时间一起探望当地的老人。此活动旨在让同学们学会感恩之心，了解老人们的生活，懂得生活的哲理，用自己的一双手，来为老人们贡献自己的一份力，表达自己的一份心意。

待工作分配好后，每个小组的组长在周日上午带领自己的成员来到辖属自己范围的老人院，以下为各个小组所负责的老人院名称：大良凤城敬老院、陈村老人院、容桂冯派普敬老院。

在大良的凤城敬老院，一进院门，就可听见流水声在“咚咚”地响，迎面见到一座假山屹立在一圆形水池中央。宽敞而舒适的环境是我对凤城敬老院的第一印象。周围也植了很多树木植物，其中有一颗笔直的参天大树占有院子的一方。老人们很祥和地坐在走廊上与同学谈话。孤独的他们，年复一年地生活在这个敬老院中，不能常常与自己的亲人相见，思念与无奈只能永藏在心中。同时他们也是幸运的，因为它们在敬老院可以结识一群年纪相仿的朋友，他们可以团团坐在能够诉说自己当年的历史与有趣的生活。彼此之间牵绊着一丝联系，他们互相扶持，一起走过几年的岁月。

我们与老人谈谈关于他们的事情，他们兴致勃勃地告诉我们还一起研究当时的红歌，麦昭贤同学富有感染力地唱出了《马赛曲》。我们也做了一些体力活，如拖地和抹栏杆。这些工作不可以马虎对待，若拖把拧不干净，就会使老人滑倒。虽然简单，但我们都用心去做好，把它看作一次有意义的劳作。

五．收获与心得

活动过后，我们将成果展现在班会中，以教育同学们，其中还请了两名组长上台讲述他们的心得。本次的活动教育意义深厚，同学们不仅经历了一次社会实践，还收获了不少珍贵的东西。

我们每个星期四都会进行废品回收，使班上的环境更整洁，而且同学们知道了能够废品回收都主动地洗干净喝过的瓶子，自觉地将其投入到特定的箱子里，培养了大家的环保意识之余，也算是对大自然的一种感恩报答吧。班上其余的日常学习生活照常，同学们都在为期末考试努力奋斗。

这一次的感恩活动让人学会感恩，学会饮水思源，父母老师付出的每一分每一秒每一颗汗滴都是无私的，我们不应该将他们所做的一切想得理所当然，要学会用实际行动去报答他们。这是作为一个有良知的人所必须做的事！

篇2：学校“感恩教育月”活动总结

管理二系 2017年10月

“感恩”是中华民族的传统美德，“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”，这是祖先为我们留下的教诲。人要懂得感恩，感激给你生命的父母，感激教育过你的师长，感激曾经帮助过你的人。真正有修养的人，懂得感恩是一种生活态度，是一种美德，不懂得为别人的难处考虑的人是自私的，没有一个人能离开别人的关心和帮助而成功。怀着一颗感恩的心看世界，你才会真正幸福。

为深化学校德育工作，加强传统美德教育，突出德育特色，我校在10月份，开展了以“感恩、关爱、责任”为主题的感恩教育活动。现总结如下： 在活动月中，学校各班认真开展了以下活动：举行了以感恩为主题的国旗下讲话仪式;以班级为单位，召开了以感恩为主题的班会;学唱歌曲《感恩的心》;学校组织开展了以《孝敬父母 感恩社会》为主题的班会公开课;组织学生开展了以感恩、关爱、责任为主题的征文活动；以班级为单位，制作一期以感恩、关爱、责任为主题的黑板报。

在实践活动中，学生已积累了较多的感恩实践，仅仅是参与活动，是否能使学生的感恩行为更长久呢?他律的行为转化为自律的行为必须经过行为主体的反复实践和反复思考，所以要求各班举行征文比赛，并将比赛中涌现的好文章推荐上学校。更为重要的是，在班级层面的征文辅导中，深化、引导了学生的思想，让学生感悟到感恩思想的美和力量，为感恩教育活动画上了一个圆满的句号。

我们学校对此次活动高度重视，学校把感恩教育的内容和要求体现在日常教学中，纳入思想品德课、历史课教学范畴。通过课堂教学对学生进行识恩、知恩、感恩、报恩的人文教育。加大了宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。学校通过校园广播、宣传栏等多种形式将感恩教育宣传到每位教师和学生。学校政教处为促进活动的开展，通过开展感恩教育系列活动，使学生懂得了自己的成长离不开老师、家长的付出，社会的关爱，学会了识恩、知恩、感恩、报恩。同时，把感恩之情化为强烈的社会责任感，并付之与服务社会的实际行动，培养学生关心他人、服务社会、忠于祖国的高尚品质。

篇3：学校“感恩教育月”活动总结

某中学组织学生到爱国主义教育基地参观学习, 当讲解员讲到革命烈士为了保存部队实力, 不惜牺牲生命用自己的胸口堵住敌人的炮眼时, 有的同学小声地嘀咕:“真傻”!“有病”!

上述材料表现了当代青少年在对待爱国、报国问题上的一种态度和做法, 折射出令人担忧的思想意识和价值观念。近年来, 感恩教育已经被学校重视起来, 大多数学生们也知道应该努力学习来回报父母。但是作为祖国未来, 民族希望的当代学生是否该意识到感恩祖国, 奉献社会是其当仁不让的职责与使命呢?

一、感恩祖国是中华民族的光荣传统

中华民族的爱国主义传统源远流长, 古代报国卫国的英雄人物和英雄业绩不胜枚举。西汉名将霍去病十八岁就率八百精骑北征匈奴, “匈奴未灭, 无以为家”正是他强烈爱国报国之情的写照;张骞出使西域, 历尽千辛万苦, 为的是汉王朝的安全、繁荣与昌盛;苏武牧羊节不辱, 渴饮雪, 饥吞毡, 用十九年的青春诠释了对国家的“忠贞不渝”。此外, “精忠报国”的岳飞;写下“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”千古名句的文天祥;树起“背父救国”的大旗的郑成功等等, 诸如此类的古代爱国英雄数不胜数。用历史唯物主义的态度加以分析, 他们的报国行为虽然都有历史局限性, 但是我们能深刻体会到他们的爱国之情、报国之志。到了中国近代, 爱国报国英雄更是层出不穷。林则徐虎门硝烟, 邹容以激烈的爱国热忱、犀利的笔调写成《革命军》一书;鉴湖女侠秋瑾的“拼得十万头颅血, 须把乾坤力挽回”正是这一时代青年投身爱国洪流, 为祖国甘洒热血的真实写照。而五四运动更充分显示了青年爱国主义的战斗锋芒, 知识青年高举爱国主义旗帜同帝国主义和北洋军阀卖国政府展开了英勇斗争, 从而唤起了全国各地各界人士的觉悟, 形成了全国范围的、群众性的爱国运动。五四运动充分显示了中国人民尤其是中国青年捍卫民族独立、争取民主自由的坚强意志和伟大力量, 是爱国主义的具体体现。以毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈无产阶级革命家为代表的中国共产党人, 则是最忠诚的爱国主义者。毛泽东早年就开始接受传播马克思主义, 周恩来12岁就立下“为中华崛起而读书”的鸿鹄之志;邓小平为了寻求救国真理16岁就背井离乡远赴海外读书等等, 还有许多“生的伟大, 死的光荣”的普通中国人, 正是他们以天下为己任, 与祖国共荣辱, 经过百折不挠的斗争才建立了人民当家作主的中华人民共和国。

陶行知先生说过:“国家是大家的, 爱国是每个人的本分……我觉得凡是脚踩中国之地, 嘴吃中国五谷, 身穿中国衣服的, 无论男女老少, 都应当爱中国。”因此, 作为国家未来、民族希望的当代青年学生更应当自觉继承和发扬祖国优良的爱国主义传统, 用历史人物的精神激励自己, 努力学习祖国的历史与文化, 做一个忠于祖国, 忠于人民的时代青年。

二、感恩祖国是每个公民的神圣使命

感恩祖国是每个公民的神圣使命, 祖国不但为个人的生存和发展提供自然环境和社会环境, 还赋予了我们人之为人的文化生命。因此, 每个公民都有责任有义务去回报祖国的培养之恩。

1. 祖国为个人的生存发展提供自然环境和社会环境

我们的祖先以定居农耕代替流动游牧生活后, 用双手创造了自己的家园。他们在这片土地上衣食住行, 繁衍后代, 相依为命。生存和发展得到了满足产生了爱家乡爱父老的感情。随着国家的形成, 人们世世代代生于斯长于斯的感情获得积累和发展, 出现了明确的民族意识和地域意识。历史上民族之间的倾轧和国家之间的兼并, 亡国奴的悲惨遭遇, 使人们体验到国破家亡的唇齿之寒, 同时深深地感受到到民族团结、国家统一是民族生存发展的基本保证, 从而产生了对祖国真挚深厚的爱。“国破则家亡, 国兴则家昌”, 这是中华近百年来历史上昭示的一个深切道理。祖国的前途、命运、未来和个人憧憬的前途、命运、未来, 如同血肉相连, 密切相关。当前, 我们处于祖国飞速发展的时代, 祖国为我们创造了和平的环境, 才使我们安全地生存并获得自身的发展;国家赋予我们公民权, 在社会体系中我们的人格得到尊重。想想那些终日由于国家战火不断而流离失所的人们, 我们没有理由不感谢祖国为我们提供的一切。

2. 祖国赋予我们文化生命

马克思认为, 人是自然生命和社会生命的统一体。母亲给了我们自然生命, 祖国给了我们文化生命。我们的祖国以幅员辽阔、山川壮丽、资源丰富、人口众多、历史悠久、文化灿烂闻名于世, 伟大的成就使其曾长期处于世界文化中心的位置, 是人类历史上四大文明古国之一。千百年来以她那宽广的胸怀哺育了亿万炎黄子孙, 以五千年的文化积淀和民族精神赋予了每个中华儿女文化生命。

中华人文文化光辉灿烂, 我国“五帝”时代的文化有许多传说的故事, 如《尚书·尧典》叙述的尧、舜、禹“禅让”的故事, 《诗·大雅》中禹治水的故事等。从夏朝开始有文字记载的历史。春秋时期出现许多大思想家、政治家、军事家, 如孔子、墨子、孙子等, 开启了我国人文文化的繁荣时代, 尤其是孔子开创的儒家思想影响深远。《易》、《书》、《诗》《礼》、《乐》、《春秋》“六经”以及孔子弟子记录孔子言行的《论语》, 长期被奉为中国人文文化的经典。这些作为中国人文文化的源头, 建构了中国古代文化的主体结构。我国古代科学技术也一直居于世界领先地位, 农业、蚕业、天文、历法、陶瓷、桥梁、建筑、医学等方面都走在世界的前列, 出现了一大批世界级科学家, 如:张衡、祖冲之、沈括、郭守敬、李时珍、宋应星等;指南针、火药、造纸和印刷术“四大发明”更是加快了人类社会前进的步伐。在建筑方面, 有万里长城、赵洲桥、紫禁城等一大批作为世界共同遗产的不朽创造。此外, 自成体系的哲学、源远流长的史学、光辉灿烂的文学艺术也令世人称赞。据《自然科学大事年表》记载, 从公元前到1500年, 世界上重要的发明有298项, 而我国就占173项, 由此可见祖国的科技成就在世界文明发展史上所起的伟大作用。

面对这些, 每一个中国人不能不为我们伟大的祖国感到骄傲和自豪。生活在具有五千年文化积淀的祖国母亲的怀抱中, 我们每个人都从祖国母亲身上汲取了营养, 成为祖国灿烂文化的受益者。

在五千多年的发展中, 中华民族还形成的以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。正是这种伟大的民族精神铸就了中华儿女文化生命的灵魂。中华民族所以能在五千多年的历史进程中经历挫折而不屈, 屡遭坎坷而不馁, 创造一个又一个人间奇迹, 靠的就是这样的民族精神, 它是中华民族生生不息的力量源泉, 激励着一代又一代中华儿女发奋进取、不懈奋斗。

文化生命是我们的精神支柱, 是人之为人的本质特征。感恩祖国与感恩母亲一样, 知根知本, 知恩图报, 是美德, 所以光荣。因此, 我们应该充分学习先辈们创下的优秀文化和民族精神, 并在社会主义事业建设的实践中成为新时期先进文化和时代精神的创作者与传播者。

三、感恩祖国的内在要求

感恩祖国, 不是形式, 而是一种情感、一种责任、一种融入我们血脉的精神, 更体现为现实的义务和责任。它包含着情感、思想和行动三个基本方面, 其中情感是基础, 思想是灵魂, 行动是体现。只有做到情感、思想、行动三者的统一才是真正的爱国主义者。

感恩祖国, 要求我们热爱祖国的山河、人民、文化;了解祖国的历史, 有强烈的民族自尊心、自信心和自豪感;把个人前途命运和祖国的前途命运紧密地联系在一起;对祖国的事业无限忠诚;为祖国的独立、统一、繁荣、富强而英勇献身。感恩祖国是无条件的, 它不应因祖国的贫富强弱和地域、信仰的不同而有所差异。

感恩祖国, 要以振兴中华为己任, 掌握建设祖国的本领。“天下兴亡, 匹夫有责。”当代青少年要以振兴中华为己任, 坚持把国家利益放在首位, 增强国防观念, 关心祖国的前途和命运, 促进民族团结和祖国统一。树立为祖国而学习的雄心壮志, 刻苦钻研, 勇于探索, 攀登科学高峰, 努力把自己培养成有“爱国之情、强国之志、建国之才、报国之行”的合格人才。

感恩祖国, 可以选择不同的方式。在不同的历史条件下, 不同的环境中报效祖国的方式也往往不同。抗击非典战场上, 一场没有硝烟的战争, 千千万万的白衣天使坚守岗位, 这何尝不是感恩祖国?地震灾区, 用自己的生命去诠释更多生命的神圣, 这何尝不是感恩祖国?奥运会上冉冉升起的国旗, 雄壮的国歌一次又一次响起, 运动员湿润的眼眶, 观众激动的神情, 这何尝不是感恩祖国?航天载人上太空并实现太空行走, 令万人空巷, 举国欢腾, 这何尝不是感恩祖国……

篇4：学校“感恩教育月”活动总结

某中学组织学生到爱国主义教育基地参观学习，当讲解员讲到革命烈士为了保存部队实力，不惜牺牲生命用自己的胸口堵住敌人的炮眼时，有的同学小声地嘀咕：“真傻”！“有病”！

上述材料表现了当代青少年在对待爱国、报国问题上的一种态度和做法，折射出令人担忧的思想意识和价值观念。近年来，感恩教育已经被学校重视起来，大多数学生们也知道应该努力学习来回报父母。但是作为祖国未来，民族希望的当代学生是否该意识到感恩祖国，奉献社会是其当仁不让的职责与使命呢？

一、感恩祖国是中华民族的光荣传统

中华民族的爱国主义传统源远流长，古代报国卫国的英雄人物和英雄业绩不胜枚举。西汉名将霍去病十八岁就率八百精骑北征匈奴，“匈奴未灭，无以为家”正是他强烈爱国报国之情的写照；张骞出使西域，历尽千辛万苦，为的是汉王朝的安全、繁荣与昌盛；苏武牧羊节不辱，渴饮雪，饥吞毡，用十九年的青春诠释了对国家的“忠贞不渝”。此外，“精忠报国”的岳飞；写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”千古名句的文天祥；树起“背父救国”的大旗的郑成功等等，诸如此类的古代爱国英雄数不胜数。用历史唯物主义的态度加以分析，他们的报国行为虽然都有历史局限性，但是我们能深刻体会到他们的爱国之情、报国之志。到了中国近代，爱国报国英雄更是层出不穷。林则徐虎门硝烟，邹容以激烈的爱国热忱、犀利的笔调写成《革命军》一书；鉴湖女侠秋瑾的“拼得十万头颅血，须把乾坤力挽回”正是这一时代青年投身爱国洪流，为祖国甘洒热血的真实写照。而五四运动更充分显示了青年爱国主义的战斗锋芒，知识青年高举爱国主义旗帜同帝国主义和北洋军阀卖国政府展开了英勇斗争，从而唤起了全国各地各界人士的觉悟，形成了全国范围的、群众性的爱国运动。五四运动充分显示了中国人民尤其是中国青年捍卫民族独立、争取民主自由的坚强意志和伟大力量，是爱国主义的具体体现。以毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈无产阶级革命家为代表的中国共产党人，则是最忠诚的爱国主义者。毛泽东早年就开始接受传播马克思主义，周恩来１２岁就立下“为中华崛起而读书”的鸿鹄之志；邓小平为了寻求救国真理１６岁就背井离乡远赴海外读书等等，还有许多“生的伟大，死的光荣”的普通中国人，正是他们以天下为己任，与祖国共荣辱，经过百折不挠的斗争才建立了人民当家作主的中华人民共和国。

陶行知先生说过：“国家是大家的，爱国是每个人的本分……我觉得凡是脚踩中国之地，嘴吃中国五谷，身穿中国衣服的，无论男女老少，都应当爱中国。”因此，作为国家未来、民族希望的当代青年学生更应当自觉继承和发扬祖国优良的爱国主义传统，用历史人物的精神激励自己，努力学习祖国的历史与文化，做一个忠于祖国，忠于人民的时代青年。

二、 感恩祖国是每个公民的神圣使命

感恩祖国是每个公民的神圣使命，祖国不但为个人的生存和发展提供自然环境和社会环境，还赋予了我们人之为人的文化生命。因此，每个公民都有责任有义务去回报祖国的培养之恩。

１．祖国为个人的生存发展提供自然环境和社会环境

我们的祖先以定居农耕代替流动游牧生活后，用双手创造了自己的家园。他们在这片土地上衣食住行，繁衍后代，相依为命。生存和发展得到了满足产生了爱家乡爱父老的感情。随着国家的形成，人们世世代代生于斯长于斯的感情获得积累和发展，出现了明确的民族意识和地域意识。历史上民族之间的倾轧和国家之间的兼并，亡国奴的悲惨遭遇，使人们体验到国破家亡的唇齿之寒，同时深深地感受到到民族团结、国家统一是民族生存发展的基本保证，从而产生了对祖国真挚深厚的爱。“国破则家亡，国兴则家昌”，这是中华近百年来历史上昭示的一个深切道理。祖国的前途、命运、未来和个人憧憬的前途、命运、未来，如同血肉相连，密切相关。当前，我们处于祖国飞速发展的时代，祖国为我们创造了和平的环境，才使我们安全地生存并获得自身的发展；国家赋予我们公民权，在社会体系中我们的人格得到尊重。想想那些终日由于国家战火不断而流离失所的人们，我们没有理由不感谢祖国为我们提供的一切。

２．祖国赋予我们文化生命

马克思认为，人是自然生命和社会生命的统一体。母亲给了我们自然生命，祖国给了我们文化生命。我们的祖国以幅员辽阔、山川壮丽、资源丰富、人口众多、历史悠久、文化灿烂闻名于世，伟大的成就使其曾长期处于世界文化中心的位置，是人类历史上四大文明古国之一。千百年来以她那宽广的胸怀哺育了亿万炎黄子孙，以五千年的文化积淀和民族精神赋予了每个中华儿女文化生命。

中华人文文化光辉灿烂，我国“五帝”时代的文化有许多传说的故事，如《尚书·尧典》叙述的尧、舜、禹“禅让”的故事，《诗·大雅》中禹治水的故事等。从夏朝开始有文字记载的历史。春秋时期出现许多大思想家、政治家、军事家，如孔子、墨子、孙子等，开启了我国人文文化的繁荣时代，尤其是孔子开创的儒家思想影响深远。《易》、《书》、《诗》《礼》、《乐》、《春秋》“六经”以及孔子弟子记录孔子言行的《论语》，长期被奉为中国人文文化的经典。这些作为中国人文文化的源头，建构了中国古代文化的主体结构。我国古代科学技术也一直居于世界领先地位，农业、蚕业、天文、历法、陶瓷、桥梁、建筑、医学等方面都走在世界的前列，出现了一大批世界级科学家，如：张衡、祖冲之、沈括、郭守敬、李时珍、宋应星等；指南针、火药、造纸和印刷术“四大发明”更是加快了人类社会前进的步伐。在建筑方面，有万里长城、赵洲桥、紫禁城等一大批作为世界共同遗产的不朽创造。此外，自成体系的哲学、源远流长的史学、光辉灿烂的文学艺术也令世人称赞。据《自然科学大事年表》记载，从公元前到１５００年，世界上重要的发明有２９８项，而我国就占１７３项，由此可见祖国的科技成就在世界文明发展史上所起的伟大作用。

面对这些，每一个中国人不能不为我们伟大的祖国感到骄傲和自豪。生活在具有五千年文化积淀的祖国母亲的怀抱中，我们每个人都从祖国母亲身上汲取了营养，成为祖国灿烂文化的受益者。

在五千多年的发展中，中华民族还形成的以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。正是这种伟大的民族精神铸就了中华儿女文化生命的灵魂。中华民族所以能在五千多年的历史进程中经历挫折而不屈，屡遭坎坷而不馁，创造一个又一个人间奇迹，靠的就是这样的民族精神，它是中华民族生生不息的力量源泉，激励着一代又一代中华儿女发奋进取、不懈奋斗。

文化生命是我们的精神支柱，是人之为人的本质特征。感恩祖国与感恩母亲一样，知根知本，知恩图报，是美德，所以光荣。因此，我们应该充分学习先辈们创下的优秀文化和民族精神，并在社会主义事业建设的实践中成为新时期先进文化和时代精神的创作者与传播者。

三、感恩祖国的内在要求

感恩祖国，不是形式，而是一种情感、一种责任、一种融入我们血脉的精神，更体现为现实的义务和责任。它包含着情感、思想和行动三个基本方面，其中情感是基础，思想是灵魂，行动是体现。只有做到情感、思想、行动三者的统一才是真正的爱国主义者。

感恩祖国，要求我们热爱祖国的山河、人民、文化；了解祖国的历史，有强烈的民族自尊心、自信心和自豪感；把个人前途命运和祖国的前途命运紧密地联系在一起；对祖国的事业无限忠诚；为祖国的独立、统一、繁荣、富强而英勇献身。感恩祖国是无条件的，它不应因祖国的贫富强弱和地域、信仰的不同而有所差异。

感恩祖国，要以振兴中华为己任，掌握建设祖国的本领。“天下兴亡，匹夫有责。”当代青少年要以振兴中华为己任，坚持把国家利益放在首位，增强国防观念，关心祖国的前途和命运，促进民族团结和祖国统一。树立为祖国而学习的雄心壮志，刻苦钻研，勇于探索，攀登科学高峰，努力把自己培养成有“爱国之情、强国之志、建国之才、报国之行”的合格人才。

感恩祖国，可以选择不同的方式。在不同的历史条件下，不同的环境中报效祖国的方式也往往不同。抗击非典战场上，一场没有硝烟的战争，千千万万的白衣天使坚守岗位，这何尝不是感恩祖国？地震灾区，用自己的生命去诠释更多生命的神圣，这何尝不是感恩祖国？奥运会上冉冉升起的国旗，雄壮的国歌一次又一次响起，运动员湿润的眼眶，观众激动的神情，这何尝不是感恩祖国？航天载人上太空并实现太空行走，令万人空巷，举国欢腾，这何尝不是感恩祖国……

当代青年学生感恩祖国的方式更加多种多样，关键是要切切实实地付诸行动。“家事、国事、天下事事事关心”，让我们保持着赤子的一片丹心，在为实现中华民族的伟大复兴的行动中实现自己的人生价值！

篇5：学校“感恩教育月”活动总结

一、活动目的本次活动的宗旨是组织广大青少年广泛学习雷锋事迹、雷锋精神、雷锋式道德模范和先进典型，通过读书和开展多种形式的社会道德实践活动，引导青少年从自己做起，从身边做起，从日常小事做起，在自觉参与中自我教育、自我提高，进一步树立爱党爱国爱社会主义的坚定信念和高尚的道德品质，立志成为中国特色社会主义事业接班人。

二、活动主题：“学雷锋、心向党、见行动”

三、参加对象：全校师生

四、活动时间：2013年3月

五、活动内容与时间安排

第二周：（3.4—3.8）

（1）学校进行“学雷锋活动月”动员，3月4日向全校师生发出向雷锋同志学习，开展学雷锋活动的倡议。

（2）3月5日举行“学雷锋 心向党 见行动”感恩教育月活动启动仪式。

（3）各中队开展学雷锋系列实践活动，从小事做起，身边做起，从岗位做起。开展“伟大的母爱”教育系列活动。结合三八妇女节，开展“我为妈妈做家务”“我想对妈妈说......”并为母亲亲手制作贺卡等系列活动，引导学生体会父母工作的劳苦。

（4）举办读书交流活动：首先由学校和班级组织学生认真阅读《学雷锋，做有道德的人》教育读本，一、二年级以听教师、家长讲解为主，了解读本内容。

三、四年级小学生以读书、自学为主。高年级的学生通过阅读有关雷锋的书籍，写一篇感受雷锋精神的心得体会。通过读一本书、讲一个故事、开一次班会、做一件好事、参加一次志愿服务等各班开展一次读书交流了解雷锋事迹。

（5）各班在3月份组织人员出一期有关雷锋的黑板报。

第三周：（3.11—3.15）

（1）各班于3月份组织一次“学雷锋、树新风”的主题班会。

（2）结合植树节，组织广大师生开展美化校园环境及周边环境的志愿者实践活动。

（3）立足学习，开展“一帮一”活动，各班组织学习互助小组，发扬雷锋“钉子”精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的，有特长的班干部或同学与班上学习有困难的同学结成学习互助小组，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。学习互助小组可列入班级学雷锋计划并长期进行。

第四周：（3.18—3.22）

（1）四至六年段举办“学习雷锋、心向党、见行动”征文讲比赛。

（2）选取个别中队开展一堂以“知雷锋、寻雷锋、做雷锋”为主题的道德讲堂。

（3）各中队继续开展学雷锋系列活动。各年级学习雷锋的“七种精神”和“要求”。

第五周：（3.25—3.29）

（1）组织队员评选本中队“学雷锋标兵”。

（2）对全校各中队活动情况进行总结。

六、活动要求:

1、高度重视，精心组织。各班要提高认识，高度重视，精心组织，把集中开展主题实践活动作为当前班队工作的重中之重抓实、抓好。

2、立足基层，务求实效。要立足基层，注重从实际出发，突出本地、本班特色，因势利导，因地制宜，解决实际问题，避免形式主义。

附：

学习雷锋同志的七种精神：

一、文明礼貌的春风精神。

二、团结守纪的大雁精神。

三、诚实纯真的水晶精神。

四、热心服务的孺子牛精神。

五、主动向上的火箭精神。

六、自强勇敢的雏鹰精神。

七、永不服输的钉子精神。

学习雷锋同志的七种精神，要求做到：

一、在班级中，从小事做起，干好份内工作，保持教室清洁

二、在校园中，自觉做到不乱扔果皮纸屑。

三、遵守纪律，爱护公物，见到有损坏公物的行为要及时制止。

四、在学习上要有刻苦钻研的精神，遇到困难不要退缩，而要勇于面对困难，克服困难，挑战困难。

五、热心帮助身边有困难的同学。

六、积极参加“献爱心”活动，贡献自己的微薄力量。

湖村中心学校

篇6：学校开展感恩活动教育活动总结

义井联校

感恩活动教育活动总结

当今社会，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加。很多孩子唯我独尊、自私冷漠，远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然。针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校全面启动感恩主题教育，运用活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命与成长的真谛。

一、广泛发动，积极宣传，树立学生的感恩意识在实施感恩教育活动中，我校从思想宣传入手，教育学生要感谢祖国、感谢社会、感谢家长、感谢老师、感谢他人。为了做好教育工作，我们首先通过班主任会，要求班主任必须提高对感恩活动的高度重视，把感恩活动当作德育工作的重要内容抓好抓实。并要求家长做好配合工作，共同教育学生，帮助学生树立感恩意识。同时利用课堂主渠道的作用，特别是思想品德教学，教育学生学会感恩。通过演讲、主题班会、手抄报展览等活动形式进行宣传，使学生的感恩意识得到了增强。

二、认真组织，狠抓落实，在活动中加强感恩教育我们认为，感恩教育重在活动，在活动中树立学生的感恩意识。

(一)感谢祖国，立志报效祖国坚持每周一早晨的升国旗制度，精心准备每一次的国旗下演讲，通过升旗仪式，让学生树立国家概念。通过活动，使学生了解中国历史，懂得今天的美好生活来之不易，认识到要珍惜现在，刻苦学习，将来报效祖国，为祖国的发展壮大做出自己的贡献。(二)感谢社会，为社会做应有的贡献社会是人的社会，人处于社会之中。而当今社会，更加关注和重视学校的发展和学生的成长。如：校舍建设，教育设备的投入，环境的改变等。

(三)感谢父母，帮助父母做力所能及的家务劳动(1)开展“家务劳动周”活动，要求学生在一周内帮助父母做饭、扫地、洗衣服等家务劳动，活动时间虽然只有一周，但我们以此来树立学生的家庭责任意识，让学生在活动中了解父母的辛劳，从而感谢父母，尊重父母。我们还号召学生给父母写一封信的形式，与父母谈心，进行思想上的交流，使父母与孩子的关系更加融洽，避免孩子逆反心理的产生。活动开展以来，得到学生和家长的高度评价。

(四)感谢老师，做勤奋学习、遵纪守法的好少年召开“假如我是班主任”为主题的班会，使学生在活动中懂得尊重老师。我们教育学生，要感谢老师的付出，不需要什么礼物，只要能勤奋学习，争取好成绩，遵守纪律，讲文明，懂礼貌，就是对老师最好的回报。

(五)感谢他人，同学之间互帮互助，共同进步开展“比学赶帮”活动，每学期学校召开2次表彰大会，表彰在活动中表现优秀和进步幅度大的学生，我们考核学生的学习和表现，主要是看进步幅度，让每个学生都能看到希望。因此这项活动得到大多数学生的欢迎。在活动中，我们教育学生要感谢同学，感谢同学的帮助，使学生在活动中加深了友谊，同学之间团结友爱的风气越来越浓。

篇7：学校感恩特色教育活动总结

常言道：百善孝为先，家合万事兴。谁言寸草心，报得三春晖„„这是祖先为我们留下的教诲，这些良好的道德文化，传承了千年，推动了人类文明的发展。然而当今社会，由于物欲膨胀，价值观扭曲及虚拟世界的冲击，学生中普遍存在着唯我独尊，自私冷漠的心理趋势。学生们渐渐远离了感动，忘记了感恩，不少学生认为他人的关爱是理所当然的，一味索取，不懂感激，甚至对关爱厌烦、逆反。针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校全面启动感恩主题教育，运用活动引领、细节渗透、文化熏陶等有效的策略，让学生找回感恩之心，领悟生命与成长的真谛。青少年学生只有知恩、感恩、报恩，才会积极面对学习和生活，进而才会孝敬父母，回报社会，真正的成德达才。

“感恩”是中华民族的传统美德，是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。人要懂得感恩，感激养育自己的父母，感激教育自己的老师，感激帮助过自己的人。只有懂得感恩的人，才是一个健康发展的人，才会真正体会到幸福。“滴水之恩，涌泉相报。”要践行感恩，得从自己身边做起，从现在做起。

一、感恩特色教育活动主题：

（一）感恩父母，拥抱亲情。

报答父母的养育之恩，就是要我们常常关心父母，处处体谅父母，时时孝敬父母；少让他们操心，多为他们着想，多与他们沟通，多为父母做一些力所能及的事情。感恩父母，就是要体会父母的艰辛，尊重父母的劳动，做到不浪费、不乱花钱，培养勤劳节俭的好习惯。

（二）感恩老师，认真学习。

老师是我们人生成长的引路人，作为学生，我们要学会感恩老师。自觉遵守校规校纪，课堂上认真听讲，积极举手发言，认真完成每天的作业，靠自己的努力取得更大进步；努力拼搏，以德智体美全面发展的优异成绩来回报老师的教育培养之恩。

（三）感恩同学，珍惜友情。

我们每个人渴望得到他人的帮助，渴望得到纯洁的友情，那么就怀着一颗感激的心与他人无私交往。帮助过我们的，我们就不能忘记。当同学遇到困难时，我们要伸出援手关爱他们。与同学交往，我们要用感恩之心，友好相处，真诚沟通，维系珍贵的同窗友情。

（四）感恩社会，帮助他人。

我们要关注弱势群体，关心社会公益事业，要常说感恩的话，常读感恩的书，勤做孝敬老人的事，积极宣传感恩的美德，用一颗感恩的心，做一些力所能及的事来回报社会。

（五）感恩自然，爱护环境。

我们要感谢大自然造就了青山绿水，施舍了阳光雨露；我们要感谢学校给我们提供美丽、舒适的学习环境。我们要爱护学校的一草一木做起，增强环保意识，珍惜大自然的供养之恩。

二、感恩特色教育活动保障机制

学校针对特色工作，专门成立了房山中心小学感恩特色教育领导小组，校长为组长，分管特色教育工作的副校长为副组长，政教处人员、班主任、综合实践老师为成员，该小组成员大多数具有本科学历，都具有一定的理论研究水平和组织实施能力。另外，学校每学期划拨一定的教育活动经费，保障感恩教育活动正常、有序、深入地开展。

三、感恩特色教育具体活动：

（一）营造感恩氛围，培育感恩文化。

1、大力宣传，广泛发动

我校把感恩教育作为德育切入点，定为学校特色工作后，于XX年9月就召开全校学生动员会，揭开了声势浩大的感恩教育活动序幕，以后每学期初都再次进行全校动员。学校还充分利用国旗下讲话、班会、黑板报，校园广播进行广泛发动宣传，全校师生都参与到学校的特色工作中来。

2、观看影片，体会感恩

学校每学期都组织学生至少观看了3次以上的感恩主题电影，比如《妈妈再爱我一次》、《漂亮妈妈》、《父爱如山》等，要求学生写出观后感，观后讨论交流，同学们的心灵因此而受到强烈的震憾，同学们的感恩之情油然而生。

3、校本资源，充分挖掘

学校充分利用宣传橱窗，定期制作感恩专刊，利用教室、校园张贴感恩宣传标语；利用学校经费修建花园命名为感恩园，利用社会上的感恩事迹感染同学。让同学们处在一个感恩文化氛围中，耳濡目染，潜移默化。

4、感恩寄语，情真意切

学校在黑板报旁，专门制定“感恩寄语”专栏，要求所有老师轮值写上自己的感恩教育寄语。学校将这些寄语打印出来，张贴在每班教室，学生经常诵读，使其情操受到陶冶。

（二）结合学科教学，深化感恩教育。

1、发出倡议，感恩签名

学生干部高度重视征求同学意见，编制感恩倡议，要求全校同学都来践行感恩。领导小组制作了“感恩师长和同学，做文明中学生”条幅，同学们都在条幅上签了名。每学期各班要求学生签订“感恩承诺书”，张贴在教室，让学生时时铭记自己的感恩承诺。

2、传承文明，展现感恩

在实践活中，学生已积累了较多的感恩实践，仅仅是参与活动，是否能使学生的感恩行为更长久呢？他律的行为要成为自律的行为必须经过行为主体的反复实践和思考，所以学校举行了“感恩老师”，“感恩父母”，“感恩同学”为主题的征文比赛，举办了“传承经典，感恩祖国”的诗文朗诵比赛；举行了“感恩之心”为主题的文艺汇演。同学们都积极认真参与，涌现出了很多很好的作品，深化引导了学生的思想，让学生感悟到感恩思想的美和力量。

三、结合节日活动，生活中学感恩。

学校利用每年3月5日、3月8日、9月10日、10月1日、清明节、感恩节、父亲节、母亲节等节假日，向学生发出倡议：到敬老院打扫卫生，孝敬老人；帮父母做家务，为父母捶背等；给老师写一封信，寄一张贺卡等；为祖国说一句祝福语，出一期黑板报等；组织学生参加环保行动。同学们通过这一系列活动，经历了深刻的体验过程，释放出了积蓄已久的感恩情怀。

四、感恩特色教育活动效果。

通过感恩教育的开展，活动取得了显明成效：

1、尊师重教氛围更加浓厚，师生关系变得更加融洽、友好、和谐。

2、校风明显得到改观，教学成绩显著提升，学生巩固率大幅提高。

3、同学之间更加团结文明，促进了和谐文明平安校园的建设，打架斗殴、偷盗赌博现象明显减少。

感恩教育系列活动的开展，让学生树立了爱祖国、爱人民的思想观念；使学生体会到感恩情怀，体会了感恩之美；进一步加强了学生的思想道德教育，提高了学生的道德修养，营造出了良好的育人环境，促进了我校学生和谐健康发展。

五、感恩特色教育活动推广的价值。

感恩教育就是教育者运用一定的教育方法，创造一定的教育氛围，对受教育者实施的“知恩图报”和“施恩不图报”为教育内容的人文教育。感恩教育既是道德教育，也是一种情感教育，人文教育。懂得感恩是幸福的源泉，是健康的心理的基础，是人品高尚的表现，是和谐社会的需要。

1、感恩教育是构建社会主义和谐社会的重要条件

加强中学生的思想道德建设，不断加强感恩教育，是构建社会主义和谐社会不可或缺的方面。感恩教育有助于唤起中学生的感恩心，融化他们的自私、冷漠、自卑心理，培养与人为善、助人为乐的品德，改善社会风尚，形成良好的社会风气；有助于促使他们内省内察，体谅父母的艰辛和他们的善意，增进社会责任感，促进内心的祥和宁静。

2、感恩教育是弘扬中华优秀文化的重要手段

中华民族传统美德是中国传统文化的优秀部分，对中华民族的品质，精神有重要影响，即使在今天，它仍然与德育有着密切的联系。要继承和弘扬中华优秀文化，关键是要找到一个传统与现代的结合点，而感恩教育就是一个最佳结合点。开展感恩教育是人性的需要与回归，也是现代文化与传统文化的对接和传承，也是弘扬中华优秀文化的需要。

3、感恩教育是中学生健康成长的重要条件

只有具有崇高的理想信念、良好的思想道德素质，强烈的责任感和无私奉献的精神，对家庭、他人和社会常怀感恩之心，才能促进整个社会的和谐发展。感恩教育有助于健全大学生的人格，提升其生命质量。

篇8：推进感恩教育——学校直面的问题

一、感恩及其文化内涵

“感恩”一词在《说文解字》中解释为:感恩:感, 动人心也。从心咸声。恩, 惠也。从心因声。在现代汉语词典里解释为“对别人所给的帮助表示感激”。感恩是人类精神生活的重要主题, 是一个人正常的被世俗社会所认可的一种思想感情状态, 就是“对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷认可并真诚回报的一种认识、情感和行为”[1]。这种情感和行为包含着尊敬师长、关爱他人、精忠报国、回报自然、珍爱生命、追求和谐等传统的伦理价值。

感恩, 是中华民族的优良传统美德。感恩思想在中国传统文化中一直占着非常重要的地位, 它是以儒家文化为代表的中国传统文化的重要组成元素。儒家文化所强调的“仁爱”思想, 其核心就包含有感恩的内涵。孔子曰:“夫仁者, 己欲立而立人, 己欲达而达人”[2]。孟子在《孟子·梁惠王上》中提出的“老吾老, 以及人之老;幼吾幼, 以及人之幼”[3], 把“仁爱”置于社会关系中, 表达了孟子寻求社会感恩良性互动, 促进社会和谐的主张。此外, 诸如“投我以桃, 报之以李”[4]、“父兮生我, 母兮鞠我, 拊我畜我, 长我育我, 顾我复我, 出入腹我”[4]、“礼尚往来, 往而不来, 非礼也;来而不往, 亦非礼也”[5]、“谁言寸草心, 报得三春晖”、“谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦”的诗句, 还有“受人滴水之恩, 当以涌泉相报”、“羔羊跪乳、义鸦反哺”等名言, 都是关于感恩的论述。

感恩不仅是一种情感, 更是一种人生境界的体现, 是人生观、价值观和世界观的体现, 常怀感恩之心, 我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们的每一个人;常怀感恩之心, 便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐;常怀感恩之心, 对别人、对环境就会少一分挑剔, 多一分欣赏[6]。

二、推进感恩教育是学校必须直面的问题

感恩教育就是“运用一定的教育方法与手段, 通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育”[7]。它包含知、情、行三个层次。在今天, 感恩意识淡薄、感恩行为缺乏, 已是不争的事实。推进感恩教育是学校必须直面的问题。

1. 青少年感恩现状促使学校必须直面感恩教育

随着市场经济的发展和受外来多元文化的影响, 中华民族传统精神与美德被淡忘和受到一定冲击, 现在的青少年普遍缺乏感恩之心, 只知索取, 不讲奉献;只要权利, 不讲义务。这样的现象已经十分严重了。一些学生出现了乖戾、偏执、自私、冷漠等为特征的“情感荒漠化”倾向。有些学生不顾家庭生活困难, 盲目攀比, 要穿名牌、比漂亮;有些学生不知父母的生日, 自己却要过好每一个生日;有些学生上课不遵守纪律, 见到老师如同陌路人, 不打招呼擦肩而过的现象普遍存在。有的学生对社会给予的帮助没有一点感激之情。事实告诉我们, 必须推进学校的感恩教育, 健全学生的人格, 促进学生的身心健康发展。

2. 中央文件精神是学校推进感恩教育的依据

2001年的《公民道德建设实施纲要》指出:从我国历史和现实的国情出发, 社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心, 以集体主义为原则, 以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求, 以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。在公民道德建设中, 应当把这些主要内容具体化、规范化, 使之成为全体公民普遍认同和自觉遵守的行为准则。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》提出, 未成年人思想道德建设的主要任务是“从规范行为习惯做起, 培养良好道德品质和文明行为”。这就是学校开展感恩教育最好的依据。

三、学校推进感恩教育的策略

中国传统的感恩文化内涵很丰富。在继承优良传统的基础上, 现代社会的感恩文化内涵随着社会的进步和发展也有了新的变化, 其内涵包括对党和国家的忠诚与热爱、对社会的热爱与奉献、对集体的信赖与维护、对父母的理解与孝顺、对师长的尊敬与感激、对他人的坦诚与关爱、对自然的亲近与保护、对生命的敬重与珍爱。

1. 以身作则, 创设环境

在感恩教育中, 首先, 家长、老师要以身作则, 做出榜样。家长、教师高尚的品格是通过言行表现出来的, 因此, 家长、教师要用人格的魅力去影响子女、学生, 做到以情动情, 以情感人。家长和教师要认真做人做事、爱岗敬业、尊老爱幼、孝敬父母、富有爱心和同情心, 用自己良好的形象言传身教。要求子女、学生要做到的, 自己要首先做到。此外, 教育者与被教育者之间还要建立一种平等的、融洽的、朋友式的关系。过去, 有的在教育中凭家长的地位、老师的权威进行“硬性”的教育, 那是“以上对下”、“以强对弱”的关系, 这种关系常常表现为教师对学生的“教训”、“告诫”甚至是“塑造”。处在这样的人际关系之中, 学生的心灵是压抑的、封闭的、委屈的, 父母与子女之间、师生之间的情感交流受到了阻碍, 学生的识恩、知恩、感恩、报恩、施恩之心当然难以养成。

其次, 改善教育环境, 为学生营造一个充满爱心的值得感恩的世界。良好的人文环境, 学生生活于其间, 也“浸润”于其间。感恩教育的主阵地在学校、家庭的日常生活中, 良好的环境本身就是感恩教育的素材, 所以, 家庭、学校应该营造与积淀一种可视的、积极向上、丰富博大的校园精神文化环境。而且, 营造感恩教育的人文环境还应该是多维的, 比如, 校园广播、电视、网络、标语、宣传栏等这些可视的平台, 或者是和谐融洽的师生关系, 或者是活动的渲染、制度的激励、精神的感召等, 把感恩教育融入到德育体系中, 广泛宣传感恩的意义, 树立感恩的典型, 让学生置身于一种浓烈的感恩氛围中, 从感恩环境中受到感染、启发和教育。

2. 整合资源, 系统设计

目前的感恩教育内容包含了方方面面, 形式也多种多样, 但教育活动的系统性不足。表现为:第一, 学校各部门的感恩教育活动统筹规划、系统指导不足。第二, 学校的第一、二课堂的有机结合不足。第三, 学校教育与家庭教育的有机结合不足。第四, 学校教育与社会实践的有机结合不足。学校推进感恩教育必须整合资源, 系统设计, 这样才能形成合力。

首先, 推进感恩教育应加强学校德育和学科教育的结合。感恩教育是学校德育工作的重要内容, 而课堂是教师开展教育教学活动的主战场, 教师应充分挖掘各学科感恩教育的因素, 有意识地、自觉地在课堂教学中渗透感恩教育。学校各部门、各学科之间共同创设一个感恩教育的和谐环境, 使各学科和德育相互渗透, 相互补充, 这样才更加有效。

其次, 推进感恩教育应加强学校的感恩教育与家庭、社会的感恩教育的有机结合。学校要与家长达成共识, 努力建立学校与家庭的教育纽带, 争取学生父母的理解与支持, 共同对孩子进行感恩教育。教师应该经常和家长联系、沟通, 把学生对家长、老师、他人的不满告诉家长, 使家长能在教育子女的过程中引起注意, 逐渐缩小代沟, 增进亲情。家长要给孩子爱心、榜样和机会, 还要珍惜、欣赏、肯定孩子的感恩的行为表现。同时, 感恩教育还要与社会实践有机结合, 通过回馈社会, 开展爱国、爱人民的教育。学校要引导学生在实践活动中认同和接受社会性规则, 带领学生投身于社会实践中, 把校园教育转变为社会教育。这样, 才有利于学生形成和巩固正确的思想道德观念, 才能使学生在服务社会的过程中获得成就感、发现自身的价值, 或者发现自身素质与社会需求之间的差距, 找到前进的动力和方向。

感恩教育是一个系统工程, 需要社会、家庭、学校诸方面的配合, 齐抓共管才能出成效。同时, 感恩教育又是一个艰巨的工程, 绝不要指望一蹴而就, 立竿见影。学校推进感恩教育, 让学生学会感恩。感恩, 让生活美丽;感恩, 使人生精彩。学会感恩、善于感恩, 将使人们的灵魂得到洗礼, 心态得到调整, 境界得到升华。

参考文献

[1]余时珍.浅谈感恩及感恩心理的培养.科技信息, 2009 (10) .

[2]孔丘.论语.广州:暨南大学出版社, 2003.

[3]孟子.孟子.长沙:岳麓书社, 2000.

[4]孔丘.诗经.北京:北京出版社, 2006.

[5]张文修.礼记.北京:北京燕山出版社, 1995.

[6]林杰.感恩教育之我见.时代教育, 2007 (26) .

篇9：让感恩走进学校教育

首先，要让学生知恩，明白要感谁的恩，感什么恩，从而确定感恩教育的主题，然后再选择有效的教育方式，适时适量地进行感恩思想的点拨，感恩情感的引发和行为的强化。

一、感恩祖国，缅怀先烈

大多数学校每周一的升旗仪式对学生的感恩教育起到了潜移默化的作用，学生明白了我们今天的幸福生活是无数先烈抛头颅洒热血用生命换来的，如果没有他们的流血牺牲，怎么会有新中国的成立？怎么会有长在新时代的我们？今天的中国令世人刮目相看，航天领域喜讯频传，体育佳绩接二连三，正因为祖国在各个领域取得了如此辉煌的成就，我们才会挺起胸膛自豪地说一句：“我骄傲，我是中国人。”

二、感恩父母，关心家人

让孩子们从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周围的世界，进而关心整个人类。是父母给予孩子生命，给予孩子一个家，一个成长的港湾和欢乐的源泉，在孩子成长的道路上他们付出了多少心血？如果没有他们无怨无悔的关爱与呵护，孩子成长的道路上可能会充满坎坷与荆棘，正是因为有了父母一生无私地帮助支持，孩子才会幸福成长。如在教学《妈妈的账单》一课时，让学生在课前开展调查，了解父母经济、工作方面的难处，让学生做一天的临时家长。很多学生体察到了父母的辛劳，他们对于家庭的责任，也感受到了父母对自己的关爱。意识到自己也是家庭的一分子，要主动为父母分忧，从而培养、建立他们对家庭和对父母的责任感。

三、感恩教师，努力学习

教师是孩子们的第二任父母，在孩子求知的道路上，他们无私地培养着孩子，用博大的爱心给孩子输送着精神食粮，各个阶段各门学科都倾注着教师的点点汗水。教师教会了孩子在汉字三国里遨游，是他们带领孩子领略了“大漠的孤烟，枫桥的钟声”，是他们指导孩子辩论会上“舌战群儒”……他们会因孩子学习成绩的点滴进步而欣慰，会因孩子小小的失败而惋惜，并会告诉孩子“失败是成功之母”。“青出于蓝而胜于蓝”是每位教师高尚境界的真实写照。毛泽东当了国家主席仍不忘他的启蒙教师，孩子们要记住学习生涯上的每一位教师，努力学习，用优异的成绩去感恩教师！

四、感恩其他有恩于你的人

孩子们，你们学习的道路、成长的道路艰辛而漫长，失败时是谁帮你擦干泪水？成功时又是谁在为你喝彩加油？你有困难时向你伸出援助之手的那个人，你遇到挫折，灰心丧气时给予你鼓励安慰的那个人……这些人让你看到了雨后的彩虹，让你更上一层楼，他们中有的或许是你的亲人，或许是你熟悉的人，或许还有陌生人，我们只需一句简简单单的谢谢便足以使他们得到慰藉。

还要让孩子们明白感恩的方式。感恩教育的过程，不是时断时续的，要注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受。让孩子们明白感恩的方式各种各样，渠道十分广泛。从小要树立爱祖国、爱人民、爱集体的思想，佩戴好红领巾，会唱国歌，在校认真学习，见了教师主动问声好，在班级中伸出你的小手去帮扶学困生，在家尊敬父母，做一些力所能及的家务事，给父母捶捶背，搓搓手，在父母生日时，送一张小小的贺卡，或说一句平平常常的生日快乐，父母便会很欣慰。

最后，把感恩教育与各种节日、各类学科有效地结合起来。了解祖国发展的历史，“勿忘国耻，振兴中华”，1949年10月1日是祖国母亲的生日，我们永远铭记在心；爸爸或妈妈的生日、父亲节、母亲节，我们又该如何去表达出对他们的感恩之情呢？低年级《吕德与生活》，以感恩父母为主，在最后一个单元渗透了感激他人的“画一画”、“说一说”活动，体现了感恩教育的层次递进。五、六年级的感恩教育内容则有了层次的提升，表现为体谅父母的难处，感激父母的养育之恩，培养一定的家庭责任感；感谢母校、教师、同学，感谢所有好的一切。语文课本中有不少课文都体现了爱的教育主题，可以紧紧抓住这些课文渗透感恩教育，如《地震中的父与子》、《妈妈的账单》。学完这些文章后，孩子们体会到了父母的伟大及父母对他们的爱，从眼神中他们读出了鼓励、信任、赞许，答案五花八门，理由充分，那节课学生很活跃，充分表现出对这一活动的喜爱，我也感受到了感恩教育的成功。

教师可把感恩教育贯穿于小学教育文科课堂教学的全过程，同时也要注意课前的铺垫和课后的延伸。通过班级主题队会、体会实践活动、学科人文渗透等渠道，引导学生感恩、知恩、报恩和施恩，“用爱来交换爱”学生才能真正地学会感恩，快乐生活。

篇10：学校安全教育月活动总结

为了进一步加强安全教育工作，我校按照上级文件要求，于2016年3—4月开展了“安全教育月”活动。我校紧紧围绕“预防为主、教育为先”的原则，以《国家安全法》、《反间谍法》、《反恐怖主义》的学习普及和实施为主要内容，认真贯彻落实《中小学公共安全教育指导纲要》，结合本校的实际情况，积极组织开展好安全教育月系列活动，达到认真安排、活动多样、教育性强的目标，为创建安全的教育教学环境，强化学生的安全意识奠定良好的基础。现就活动情况做出总结：

一、认真制定活动计划，加强安全教育活动的管理

为了更好地开展好“安全教育月”活动，我校成立了安全月教育活动领导小组，制定了详细的、符合学校实际的计划，指导全校开展安全教育系列活动。

二、开展丰富多彩活动，强化安全教育。

1、扎实开展宣传活动，力求人人参与，效果明显。在开展教育系列活动中，我校在教育月活动开始的第一天，举行了全校师生动员大会，对全体师生进行安全教育，学校对安全教育月活动进行动员和部署。在教育月活动期间，提高家长安全意识，联合家长力量，配合学校切实做好安全教育工作。

2、学校安全检查。安全月领导小组在活动内发动学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，对全校设施设备进行一次安全大检查，找出安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、围墙、教室及其各专用教室可能存在的问题认真排查，做好记录，对发现的隐患，及时解决问题。确保安全第一。

3、召开安全教育主题班会，我校充分利用班会课时间要求班主任从方方面面以“安全”为主题进行了安全教育，重点加强流感预防、防溺水、防交通事故、防火灾、防食物中毒及自我保护、安全自救能力、网络安全等方面的教育。

4、要求每班出好一期以“珍爱生命，牢记安全”的黑板报和橱窗布置。

5、认真制定安全疏散演练方案，由学校政教校长指挥，对学校师生举行安全疏散演练和消防灭火训练。

6、和校车公司联系，为确保学生安全，要求校车公司不超员，不超速，不使用不合格司机，每次接送学生前必须对校车检查后上路，并签订责任状。

三、取得效果

1、学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对注意安全的理解更深了。

2、学生法制观念增强了，能够做到知法守法，学生的自我保护意识和能力也提高了。

3、管理机制更加完善了，教育责任到人，落实到位了。

4、创建了安全的教学环境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛围。由于安全问题是一个比较复杂的问题，有很多意外防不胜防，学校安全工作也不见得做到了天衣无缝，有很多不安全的隐患也可能随时出现，所以我校不仅要在“安全教育月”内对安全教育重点抓，在平时的常规教育中，我校也将把安全教育放在第一位，力求做到安全第一。相信在学校领导的高度重视下，在全体师生的紧密配合中，在安全领导小组的大力工作下，我校的安全教育工作，定能更上一个台阶。

拖市一中

篇11：学校纪律教育月活动总结

我支部按照院党委要求，认真开展了以“廉洁教育”为重点的强化教职工思想政治教育月活动。活动开展以来，支部领导班子成员及全体党员高度重视，精心组织，积极参与，突出主题，确保纪律教育月学习活动扎实深入开展。通过教育学习，支部全体党员进一步增强了党的宗旨观念，筑牢了广大党员干部拒腐防变的思想道德防线，转变了工作作风，达到了预期目的。现将有关活动开展情况总结如下：

一、学习学院党委书记讲话精神，确保教育学习活动贯彻落实

8月28日下午，系领导组织全体教师，深入学习了院长在期初教工大会上题为《全员参与积极行动为创建国家级示范性院校而努力奋斗》的讲话，并对本学期的重点工作进行了详细部署。

在会上，领导首先详细解读了院长期初讲话精神，指出院长讲话对提升学院教学科研水平、加强学院核心竞争力、凝聚力和影响力具有重要的指导意义。特别强调了院长每次教工大会提出的治院理念与方针、措施和方法都特别具有针对性和指导性。本次院长讲话的核心是提出了我院明确的发展目标——申报国家示范性院校，并要求全员树立全局观念、掌握系统思维方法，逐步完成技能节、科研、课改三项重点工作。做好工作的同时，必须推动团队里每位教师向“全能型”发展，从理论、实践、人格等三方面努力锤炼和提升自己。

在学习领导讲话精神的基础上，结合我系实际情况制定了本学期的具体工作重点，并从团队建设、项目课改、科研工作、常规工作、第二课堂、新生教育等几方面进行了详细安排和部署，并提出了新的工作要求：常规教学工作常抓不懈，其他精益求精，科研课改工作稳中突破。

二、参加局组织的廉政教育活动，组织支部党员学习讨论并自查

为加强部门教职工队伍的思想建设，增强教职工的纪律意识和廉洁意识，根据学院工作安排要求，在学习黎院长讲话的基础上，结合局警示教育大会内容，我支部组织了以廉洁教育和自查、自律为主题的座谈会，结合本部门和教师岗位工作，深入的学习和讨论。

学习和讨论中，支部党员普遍认为警示教育工作对教师的廉洁和自律的教育意义重大，有其必要性和重要性，参加警示教育，有助于教师提升自我的法律意识、防范意识和自律意识。对教师的健康成长和廉洁执教具有长远的教育和影响作用。大家认为人民教师“学高为师，德高为范”。在有了法律和制度的保障以外，教师个体还要不断加强学习，廉洁自律，提高个体的综合素质，在科学发展观的指导下，树立正确的人生观、价值观和财富观，增强抵御不良风气的气节和能力。清白做人，踏实做事，勤勉育人。信守法律底线、道德底线和人格底线，自洁自律，做遵纪守法的好公民；勤奋学习，认真上课，做遵守本职工作规范的好教师。

本次学习讨论会使支部党员统一了思想，提高了廉洁执教的认识，增强了法制和纪律观念，坚定了做政治思想坚定、教书育人示范、服务学院高技能人才培养的信念。

三、学习党纪国法知识，用理论武装思想

我支部提倡各党员在本次纪律教育月中积极学习党纪国法知识，交流心得体会,注重结合，服务大局，提高了教育学习的实效性。我支部在学习过程中的主要体会如下：

（一）领导重视是关键。学院领导班子对开展纪律教育学习月活动的意义认识深刻，就如何开展和确保成效在多次会议上作了部署和指示，对活动中存在的问题及时指导解决。召开动员大会，认真组织学习教育读本，组织党员干部收看党风廉政建设电教片。

（二）工作务实是基础。今年纪律教育学习月期间，学院组织全体教师，以只争朝夕的精神，扎实做好各项工作，展示广大党员干部教师良好的精神风貌。

（三）狠抓落实是保证。我院纪律教育学习月能抓住重点，在学习材料的准备上，在学习内容和活动形式上都做了精心组织，学习会、讨论会、电教片、正反典型警示教育等，使全体党员干部结合个人情况，发现问题，及时解决，思想认识有了较大提高。在活动中，做到了领导责任落实，学习时间落实，教育内容落实，重点教育对象落实，检查督促落实。

（四）提高广大党员干部特别是党员领导干部的政治思想素质和法律意识是目的。通过纪律教育学习活动，使广大党员干部进一步坚定共产主义理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观、强化立党为公，廉洁从教意识，发扬实事求是的思想作风和艰苦奋斗的优良传统，进一步密切了党和群众的关系，转变了作风，增强了执行党的路线、方针、政策的自觉性，提高了抵御资产阶级腐朽思想侵蚀的能力和用党纪政纪规范约束自己的举止行为的自觉性。

四、下阶段廉政教育工作的安排

（一）继续加强教育学习

当前和今后一个时期，将继续以“廉政教育”为主题，加强学习，不断提高思想认识，时刻对照局、院党委指示精神，以提高执政能力和拒腐防变能力；支部党员要把反腐倡廉教材作为自我教育的重要内容来学习，进一步解决在思想、组织、作风上存在的突出问题，不断提高自身素质。

（二）以实际行动贯彻落实党风廉政建设责任制 我支部将认真贯彻黎书记期初讲话精神，自觉接受监督，认真落实党风廉政建设责任制，切实履行廉政建设职责；高度重视党风廉政建设的“敏感区”和苗头性问题，避免违纪违规犯错误；坚决纠正损害学院、学生利益的不正之风。

（三）进一步加强工作作风建设，巩固和扩大纪律教育成果

把工作作风建设与纪律教育学习活动一起部署、共同推进。切实巩固和扩大纪律教育整改工作的成果，使纪律教育学习和整改的成果切实体现在提高教学质量、提高工作效率、改善党群关系、树立好的形象上来，体现在日常生活和工作上来，体现在廉洁勤政、廉洁从教上来。

（四）立师德，正师风，打造素质过硬的师资队伍

从课堂教学，班主任管理入手，积极开展师德师风整顿和建设活动，树立育人先育己的观念，增强自律性，做人民满意的教师，为创建国家级示范性院校做出应有的贡献。