根作文250字

根作文250字（共15篇）

篇1：根作文250字

看,叶儿在一片赞叹声中舒展了,啊!花儿在无数羡慕的目光中绽开了 、,果实在芳香的日子里成熟了.然而,又有谁知道为花儿,叶儿还有果实提供营养水分的却是根. 根,它为了让花儿更加芬芳,为了让小草茁壮成长,为了果实长得更加鲜红嫩绿,它把自己深深地扎在泥土里.如果没有根,大树将会倒下,花儿将会枯萎,草儿将不再翠绿.风雨袭来,大树被吹得左摇右摆,花儿,草儿奄奄一息,谁又会想到根呢?它紧紧地抓住泥土,使大树在狂风暴雨中挺立,使花儿小草不在受到侵害. 我爱根,更爱它那默默无闻,不求名,不求利,不计较,不论地位的品质.

篇2：根作文250字

在这个花花世界, 似乎没有人赞扬过深埋地下的根. 你埋怨过别人吗? 根,你默默的埋在地下 静静的为红花绿叶输送营养 他们开得多么艳! 如果没了根, 那么红花绿叶将不再出现 你的功劳大! 你是否埋怨过别人, 将你忽略~ 不,你不曾开口说过 因为种种原因, 如果没有了根, 那么也就没有花. 如果没有花, 也就没有了不得根, 他们相互依存.父母是我们的根, 老师是我们的根, 党是我们的根! 他们默默为我们, 他们埋怨过吗?

第3篇

篇3：根作文250字

环境文化熏陶，营造书香氛围

结合校园文化的建设，学校充分发挥环境潜移默化的渗透和教育作用，使语言文字规范化深入人心。

体现海洋特色的书香文化 别致的沙雕场、贝雕墙、海底世界、透视墙展示了温馨的海洋特色文化；书香苑、四德墙、理石书、阅览室、廊内小书架、活动月主题墙等展示了学校浓郁的书香文化。

突出办学宗旨的楼道文化 围绕办学宗旨，分楼层用“兰、菊、竹、梅”四君子为代表植物，挖掘四君子的德育内涵，设置了楼层主题。其中每个楼层又根据主题教育活动内容展示了学生的教育教学活动，在不同位置设置了有关语言文字的宣传警示标语。每班门外走廊都开辟了全科书写展示栏目，即每个月每个学科评选班级书法小明星，将其作品展示出来。综合楼一楼为经典诵读长廊，集中显示师生读书风采。

凸现各室特点的室内文化 每个班级门口都设置了班级名片，展示了班级班风及特色，班内设置了书写进步同学的作品展示角。各班黑板报和班级文化展区均设有专门的语言文字规范化宣传专栏。教研组内设计的是体现教研组集体的核心文化理念。各个专用教室则以学生作品为主，同时提炼出各室文化主题。

书写规范汉字，亲近书法艺术

让规范书写成就学生的亮丽人生。学校多年来始终坚持营造墨香校园，将师生硬笔书法训练纳入常规管理，开展“书写经典美文，滋养幸福人生”主题系列活动，从培养学生书写规范汉字入手，逐步引领师生走进书法艺术的殿堂。培养学生书写规范汉字主要以“一坚守、两保障、三落实、四活动、五注意”为抓手。其中“一坚守”就是指坚守“书写经典美文、滋养幸福人生”的书法教育目标。“两保障”指师资条件保障和教学研究保障。“三落实”是指习字时间落实、常态规范书写落实、规范指导落实。“四活动”指写字摸底活动、写字过关活动、写字展示活动、全科常态规范书写抽查活动。“五注意”指在评价中注意五个问题。即注意学会欣赏优秀作品、注意评价的多样化、注意引导学生体验成功的喜悦、注意评选书写明星、注意与考核挂钩。

学生对写字感兴趣是写好字的前提，为了多鼓励学生，教师在教学中，坚持做到“三关注”，一是关注学生规范书写的全过程；二是关注学生规范书写的每个细节；三是关注学生规范书写的监测评价。让每个孩子都能发现自己的闪光点，让孩子感到写字是件很快乐的事情，这样，学生才会用认真的态度写好字，用积极的态度练好字。

感悟经典之美，品读圣贤之风

经典著作是民族精神的纽带，更是规范语言文字一个很好的载体。基于此种认识，学校开展了“诵经典文，润母语情”活动。活动目的就是要通过学生对文学经典的诵读、熟背，达到规范语言文字、文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。

教师层面的活动 通过开展 “品读经典，滋养人生” 系列读书活动，并以“三落实”作为保障，强化教师们的阅读意识，培养教师的读书习惯和能力的同时规范语言。

学生层面的活动 为培养学生良好的语文素养和人文底蕴，学校将经典诵读纳入课程体系，开设了“翰墨书香”微型校本课程，通过“三到位”确保诵读落到实处。

在全校师生的共同努力下，学校在语言文字工作方面成绩斐然：在莱州、烟台市朗读比赛、读书征文评选中，学校师生多次获奖。教师的教学技艺也不断提高，97%的教师能够承担市级以上优质课或公开示范课。学校获得国家、省、地市优质课的教师有30余次。近100篇教师论文及教学经验成果在省级以上刊物发表、在教科研成果评选中获奖或在地市相关会议上交流。由于成绩突出，学校曾在省素质教育论坛、省创新教育现场会、烟台市教科研会议、烟台市差异教学年会、烟台市校本培训工作会议及莱州市相关会议上进行口头的经验交流。2014年，学校又作为山东省两所小学之一被评为全国教育系统先进单位。除此之外，学校还先后被评为山东省规范化学校、山东省艺术教育示范校、山东省教学示范校、山东省“1751”改革创新项目学校。

（作者单位：山东省莱州市金城镇中心小学）

篇4：根作文600字

――题记 风，猛烈的吹着。雪，纷纷扬扬的下着。 冬天，寒风刺骨。那种冷，深入骨髓。 “啪!”酒坛碎了。“啪!”又一个酒坛碎了。“你别喝了!”“不!你让我喝，只有在我醉了以后，我才能看见我的家乡，那个生我养我的家乡!”话说到这里，带着微微的呜咽。 河边，一个身影依靠在柳树旁。风撩乱了他的`头发。他把拳头紧紧的握住，指甲嵌如手心，一股难以言表的疼痛迅速地蔓延在他的全身，可心里的痛远比这还要痛。 “好消息!他们收复河南了!”“咚!”他激动的从椅子上掉了下来。“什么?你再说一遍!”“他们真的收复河南了!”他笑了。 他，一代文豪，写了无数诗词。可是，有谁知道他心里的痛?想念自己的家乡，却只能依赖酒后的幻觉。想回家看看，也只能寄托于梦境。他的痛，又有谁理解?当他知道自己能回家看看时，他哭了。 他迅速把家里的东西全装在一起。他看到了桌子上的酒，不禁想到：要是李白在的话，他一定会把它喝光的。 他泛舟江上，心里有一种难以言表的激动。从巴峡穿越到了巫峡，从襄阳下到了洛阳。小舟那么的快，可他的心比这还快。 来到江上，他被官军拦住了。“为什么不让我过去?”“你不能过去。”“可那是我的家乡呀!”他大吼一声。之后喃喃的说到：“原来只是一场梦……” 树叶无边落木萧萧下，是那般的雍容华贵，可是有谁知道他心中的无奈，悲伤与孤独?

篇5：根600字作文

在春风地拂动下，叶子们高昂地抬起头向人们展示着自己的动人舞姿，更博得了人们的喜爱，人们纷纷与其留影。渐渐地，树叶开始骄傲自满起来，沉醉在人们对他们的喜爱中，在他们眼里，自己是世界上最美的东西，因此他们对其他东西不屑一顾。

一群小鸟在空中飞累了，并落在了枝头上休息。“走开，你们这些麻雀，小心你们的脚弄脏了我们!”叶子厌恶说道，并不时地抖抖身体，老麻雀平和地道：“叶子，你怎么这么说，难道你以为你很漂亮吗?”“不是吗?”叶子迎风跳起了舞，“的确，你很漂亮，但你知道吗，是根给了你这些，如果没有他，你现在什么也没有!”说完，麻雀们飞走了。叶子好奇地问树枝：“根是什么啊!”“根是我们这棵树的另一半，没有他，就没有我们!”叶子听了，依旧不信。“怎么可能，难道有谁比我更重要!”叶子依旧迎风起舞，全然忘记了根。

篇6：根优秀作文500字

我认为，只有扎实了今天的根，才有明天的枝叶茂盛。作为学生，如今只有好好学习，扎实各方面的根以后才会前途无量，才能成为国家之栋梁，家族之荣耀。这根源只说也是前因后果是说。

自古以来，兴荣昌盛的地主贵族之家，那个不是几经昌盛与败落。昌盛时，娇惯子女，没有使其好好学习，培养能力，后代则不学无术。等他来继承家业时已为时已晚。《红楼梦》里的家族败落便说明了这一点。说大的，中国这个大民族还不是经五千年的衰落与昌盛，唐时昌盛为当时世界第一大国，清时被褥称东亚病夫。如今又是世界之前列的泱泱大国。而今后国家的发展就靠我们这一代了，我们决定着祖国将来的命运。这就为根的因果干系。国家的每一部分都应扎实的努力，以成就祖国的鼎盛。

听说过这样一个真实的故事：一个家境贫穷家的孩子非常调皮，不喜读书，父母虽知家境落魄，但也知道全是因为当年他们没有扎好根的.必然结果。所以现在无论如何也不能让孩子从履他们的道路，一定要让孩子学有所成。于是拼命挣钱、筹钱，终于把孩子送进了高等的贵族学校，受非一般的教导。后来，孩子果然学有所成，一家人过上了幸福美满的生活。

篇7：作文的“根”

作文的根就在生活中。写作文不是从读开始，也不是从写开始，应从观察和认识生活开始。莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天，他把自己准备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后，说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。”莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观察生活，认识生活，练好观察这一基本功。从此他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点心》，后来他被誉为“世界短篇小说之王”。在总结自己的创作经验时，莫泊桑说：“对你所要表现的东西，要长时间很仔细地观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。任何事物里，都有未被发现的东西……”鲁迅也曾说过：“留心各样的事情，多看看，不要看到一点就写。”这是鲁迅长期创作的经验总结。由此可见，要想写好文章必须重视观察事物，提高观察能力。

仅仅是观察而不动手写，当然不能提高写作水平。不仅仅是写，还要多写!同学们应多写身边的人和事，多写我们身边的景和物。写人的先学写亲人、身边的人，写事情的先学写烧饭、烧菜、洗碗、洗衣服等，写景的可先学写日出日落、家乡景色、旅游记，状物的可先学会介绍房子、家电、猫狗、花草、街道等。一定要从我们常见的事物开始学习写作。

篇8：五根手指作文800字

一天晚上，主人的五个手指吵架了!

原来是因为他们正在争吵这谁的功劳最大。大拇指说：，我功劳最大，你们每次做事情拿东西不是因为我，你们还拿不动呢!所以我的功劳最大。这是食指也说：主人每次都有我按台灯，关灯，不然要费多少电呀。所以我的功劳最大。中止也不甘示弱的说;你看看主人写字都得用到我来支撑，不然你们怎么能写一手好字呢，当然，我的.功劳最大了。无名指见状，赶快说;我的功劳最大，你看看谁在戒指，不是带在我身上的，我让主人显得更高贵。小拇指也说;主人，做手是拿少的了我，我的功劳最大了。

大家都不服气，去找纸格叔叔来评理。

大家都争先恐后的说;我的功劳最大了!这个叔叔见状，马上想出来一个办法。只个叔叔带着大家去了玩具箱，这个叔叔对大家说;你们谁能拿起这个玩具，谁的功劳就最大!

大家都拿不起这个玩具，只有大拇指可以拿起这个玩具，并且很轻松的把他举起来，其他四个手指都一起说;不公平。

这个叔叔早想好了，第二个办法，又带着大家去了台灯的地方，纸格叔叔说;你们谁能把这个台灯关掉，谁的功劳最大!

大家都不能把这个台灯关掉，除了食指能把这个台灯关掉。大家都说;不公平。

纸格叔叔早就想好了，第三个办法，他把大家带到了铅笔盒旁，纸格叔叔说;你们谁能把这支铅笔给支架好，谁的功劳就最大!大家毫不犹豫的拿起铅笔，可大家都拿不起来，只有中指可以把它给支架起来。大家都说;不公平。

这个叔叔早就准备好了，第四个办法。纸格叔叔拿来一个戒指，对大家说;谁能把这个戒指戴在身上，谁的功劳就最大。

大家都试了一遍，就是带不上，还是只有无名指可以把它带在身上。大家都一起说;太不公平了。

纸格叔叔已经准备好了，第五个办法，它给大家带来一副图画，让大家跟图纸做手势，谁做的最像，谁的功劳就最大。大家都不会做手势，只有小拇指做的最像了。大家还是说;真的太不公平了。

纸格叔叔说;你们都有自己的本领优点，你们是一个团队，主人都少不了你们，你们应该像一个团体，乐于助人，当队友有困难时应该帮助它，而不是去笑话它。你们不应该像今天吵吵闹闹的，就是想跟别人比优点，大家都有自己的优点，和不好的地方，做人不能只看别人的不好的地方，而要，去观察别人的优点。

篇9：以根为题的作文600字

无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的以根为题的作文600字（精选5篇），欢迎大家分享。

以根为题的作文600字1

人们喜爱春天，每到初春时节，小树开始萌芽，百花争先开放，鸟儿也结束了自己的避冬生活，回到了自己久别的故乡，一切都是那么生机盎然。人们也向往夏天，每到盛夏的夜晚，人们常到枝繁叶茂的大树下乘凉，欣赏美丽的荷塘与花朵，聆听蟋蟀在草丛间演唱。人们迷恋大自然，也深深地被大自然的雄伟景致所折服。但是，你可曾想过万物的创造者吗？

其实，真正的造物主，竟然是被我们冷落在一角的“根”。它们本应有美丽的外表，本能在自然众物间炫耀一番。可它却为了茎叶的生存，毅然钻入深深的土壤，永无出头之日。它为了茎叶的生存，只得这样日复一日，年复一年地吸取着土壤里干涩的养料。但无论春夏秋冬，它那为自然万物之生存而默默工作的恒心，从未动摇。它所做的这一切，除了为实现自我价值外，也是毫无追求。

根之所以能去做这一切，正是由于它的那种奉献精神。这种精神，在我们这个时代又何尝见不到呢？当你欣赏一部电影时，你也许只在意演员的演技；当你翻阅一部好书时，你也许只会为书中精彩绝伦的内容而赞叹。难道你就不觉得这世界缺少了什么吗？

或许你不晓得，在我们这个社会里，有那么一类人。他们为了集体的荣耀、国家的未来，淡薄名利默默地工作着。如果你仍觉不出他们的存在的话，不妨在观影后坐下来看一看演员表，你就会知道一部电影是十几个部门上百个人共同努力的结果；如果你正在看一本书，不妨浏览一下序之前的内容，你会发现几个，十几个，甚至几十个名字安静地躺在那里，这部书的问世，离不开名单里每一个人的辛苦劳作。只要你细心观察，你就会发现生活中的一切都是由无数个“根”的共同努力而成的。他们是最伟大的，他们是最可爱的，虽然他们的姓名并不为许多人所知道。

以根为题的作文600字2

鱼儿的根在水中；蝴蝶的根在树上；鸟儿的根在窝里；小树的根在学校。——题记

小树们在学校生活了六年。六年的生活让小树们成长、成人、成才；六年的旅程让小树们留恋、思念、爱恋；六年的学习让小树们快乐、多智、多彩。但明天却要离开，有很多的思念，有很多的不舍。

别了，亲爱的伙伴。六年有你们的陪伴让我感到学校生活的快乐，你们给了我无数的鼓励，无数的帮助，无数的关心。在校园，每天都有变化，每天都有不一样的新鲜事，有苦有乐，有酸有甜，有忧有喜。在花坛中我们播下了未来的梦想；在泥泞的小路上我们有说有笑；在热闹的操场上，我们洒下了汗水，今日的挥手，明日的再见。别了，亲爱的同学。

别了，尊敬的老师。在六年中您陪伴着我们，浇灌给我们丰富的知识，我至今还记得：在讲台上您用粉笔书写下了希望；在考试中您用红笔矫正我们的错误；在台灯下的您用一颗孜孜不倦的心为我们批改，敬爱的老师，我们永远不会忘记您的教导。别了，亲爱的老师。

别了，小树的根，在这片知识与纪律交织的地方有太多太多的美好记忆。雄伟的双峰山下孕育了我们的小树，清清的好溪水，流淌着我们的血液；朗朗的读书声是我们成长的摇篮。我们快乐，我们幸福，我们在知识的海洋里遨游，小树怎么能忘记根呢？

鱼儿报答溪水而流下了泪，聚成了大海；蝴蝶报答树木传递了花粉，养成果实；鸟儿报答窝，而到处捉虫；小树为了报答根，而努力学习，让我们一起加油，再加油，努力，再努力，一起为母校争光。

以根为题的作文600字3

树根，它是极其丑陋的，极其渺小的，但我要赞美树根。

在马路上行走，向远处眺望，道路就像一条丝带，弯弯曲曲，绵延不断。路边，到处是翠绿的小草，在茂盛的小草里，隐隐约约看到一点点红，走近看，原来是几朵艳花在玩躲迷藏的游戏，我不禁笑了起来，这真是“翠绿丛中一点红”。

让我最注意的是一棵长得非常茂盛的大树，它如同巨人一般屹立在那里，这时，我忽然听见了一些对话。

树叶说：“啊！看我长得那么英俊，潇洒，不仅如此，我还特别有用。夏天，烈日当空，骄阳似火，大汗淋漓的人们一躺在我的树荫下，就感到特别舒服，特别凉爽，还有一点，我可以把二氧化碳吸进来，然后吐出氧气，让空气变得清新，让人们可以呼吸，你看，我是不是很有用呢？”

树枝：“哼，你就吹吧。”树叶：“你，你什么意思。”树枝：“你想想，如果没有我，你能这么威风吗？如果没有我，你还能像这样吹牛吗？如果没有我，你能这么唱歌跳舞吗？如果没有我，难道你还会长出来吗？”树叶：“我，我——哼！”

听完他们的对话，我又感到好笑，又对他们的无知感到惋惜，如果没有树根，那他们也就活不长了。虽然它没有润滑的树皮，美丽的外表，但是它伟岸、正直、质朴，也不缺乏温和，更不用提它那具有无私奉献的精神。当你从这走过时，难道你一点也没想到它的正直、质朴、无私奉献，至少也象征了我们的.老师，他教导我们，给我们知识，他那种无私奉献的精神，难道不值得我们赞美吗？

我要高声赞美树根！

以根为题的作文600字4

那个女人四十出头很爱喝茶，她也叫茶，就连身上的衣服也常是茶色。茶姨一生就靠经营的小店铺过日子。店铺虽小，只有几十平米，但很干净，来买的人也挺多。我也是这儿的常客。

初春，小铺的门早早的就开着了。她就静静地坐在椅子上，捧着刚泡好的茶，等着第一个客人的到来。我轻轻走进去，茶姨立即捧着茶杯站起来，笑吟吟地招呼着我。我问她这儿又没有牢固些的橡皮筋。她听后，皱了下眉头，放下手中的杯子对我说：你稍微等下，我找一下。很快的，雪儿。我点了点头，走到一张木椅旁，坐了下来，仔细打量着。茶姨微蹲着身子，乌黑略卷的马尾顺搭在肩上。砰的一声，茶姨撞在储柜上了。我连忙过去扶起茶姨。茶姨拍拍身上的灰，憨厚地笑着对我说：这橡皮筋行不？不行我再找找。说着，她使劲的拉着橡皮筋，验验是否牢固。看她涨红了脸，我连忙止住了她，忙说：茶姨，别试了，您家的东西我信得过。再说，不就几根橡皮筋吗？茶姨将没被拉过的橡皮筋递给我，依旧是那一脸的憨笑：这怎么行呢，不管什么都得让你们用的放心啊。我这店铺虽小，买的都是些小货，值不了多少钱，但可不能卖些次货，来骗你们啊。毕竟诚信是一家店最基本的啊。诚信就像茶的根啊。呵呵。

突然服务员的声音惊醒了我：这位顾客，我们这儿的橡皮筋品种多样，且绝对牢固。真的吗？那我可以拉拉它吗，因为作业上布置要拿它做实验，一定要牢固的。不行，不买的话就不能，不然就不好再卖给别人了。服务员的笑容有些僵硬。哦。在我付钱时，茶姨那憨厚的笑，再次浮现我的眼前。

多么希望再次看到那件茶色装啊，多么希望再次看到那如茶般朴实憨厚的笑容啊，多么希望再次听到如茶般回味无穷的话啊：诚信就像是茶的根啊。

以根为题的作文600字5

老屋是我出生后住了很久的地方，自从祖父带着祖母和一家子来到这儿以后，我们就再没回去看过。

绍兴是伟大文人鲁迅的故乡，老屋也就位于鲁迅故居后的那个小弄里。老屋前淌着一条细河，过去十分的清澈，后来被附近的场子搞得又黑又臭，而今又如同魔法般的恢复了清澈。

老屋的门，已经有了岁月的缝隙，透过那小小的洞眼，可以望到室内，那些残损的墙好似勾描着一幅幅画卷，诉说着曾在这儿居住过的人和事，手慢慢的摩擦过老屋早已失色的墙垣，才想起这曾是几代人一次次修砌而成的。也许我的祖辈们也曾在这里象这样留下过掌印。闭上眼，我可以感觉到那些温热的手掌，可以听到那些过往的喧嚣和热闹。

再走进那个已成为杂草天地的院子，就如同走进属于鲁迅的百草园，那种质朴的情感升至鼻腔，一转头，眼前好似出现了祖辈带着我们玩耍的情景，已而泪如雨下……

那颗年久无人照料的银杏树仍然挺直的站在我面前，而它的脚下早已是满地金黄的美丽。正值秋季，一阵微凉的风吹过，那飘落的树叶就像是摇钱树上的金子般下落，那般急切的下落，当触碰到地面时却戛然而止，就像是孩子寻到母亲那般心安。

落叶归根，唯美……

回家之后的那天，父亲问我去了哪儿，我便老实的交待了这次独旅，而那年的春天，父亲便带着母亲与我踏上了归根之旅。拍了许多珍贵的影相，回来之后便送到了病重的祖父床头，病中的祖父只说了一句：“好想回家看看……”便闭上了双眼，离开人世而去了。

之后我们没有为祖父办隆重的悼别会，只是带着祖父的骨灰乘车远行至老屋，带祖父回家，完成他最后的心愿。

篇10：有关根的作文600字

读完牛汉的《根》，心中感慨万分，那不起眼的跟所承载的，对理想的坚守深深打动了我。我又想起了心中的那首歌，一股惆怅与哀惜涌上了心头，随之而来的还有那对纳西族人民的深深的敬意。我，听懂了那首歌。

我来到丽江，在古城最边缘处落了脚。这里住着一家最古老的纳西族人家。我刚到就听见屋内传出一阵歌声，奇怪的歌词，奇怪的调子，我却从那苍老的声音和拖长的连绵的音节中听出了一种忧伤。我在门外听的怔了，一曲终了，摸摸脸颊，自己竟不知何时掉下了泪来。主人见我呆立再门外，忙请我进屋，我问主人“刚才那首歌是什么意思?”主人愣了一会儿摇摇头：“挽歌……”我不明所以，却见主人苍白的头发下，每一道皱纹间都充沛着惆怅。我环顾四周，那破损的围墙，那枯死的小树与杂草……这，明明是一个失落的文明啊!可知再看，破损的部分用砖补上，用漆刷白了;枯木旁，一棵顶着绿芽的新木正在生长，“病树前头万木春”，隐约间，我仿佛又听到了老人在哼那首歌，那旋律此时显得那么悠扬，那老人的眼睛，那双迸发着金光的眸，仿佛是两颗星星。纳西族文明被世俗压在了泥土之下，老人却用嘶哑的喉咙，用纤细的双手保护着这个文明，让它得以留存。在这个没人拜访的古屋，老人一个人唱着挽歌，这首歌，不仅仅是在为一个失落的文明惋惜，它更是在表达纳西族人对自己文明的坚守。这些纳西族人就是这个文明的根。他们用一生歌颂它，保护它，因为他们心中有一个太阳，这歌就是他们的太阳!

丽江，这个本应响着阵阵驼铃的古城，如今被人群踏在了脚下。纳西族的文明也面临消失的危险。到那时，人们拿什么来证明那蹒跚走过的岁月?拿什么来悼念那失落的文明?纳西族人明白这一点，明白纳西族文化是丽江的根。但他们不声张，而是将自己深入地底，甘愿做丽江的根，使其风雨不倒。因为这是他们的太阳，是他们作为根应该坚守的一份理想。

篇11：从“根”上说作文

关键词：作文;教学;常读;多写

●为师者，为什么要教孩子作文？

倾听童音，

萦绕耳际的

是纯真与无邪的乐曲;

静观童心，

感悟心灵的

是快乐与求知的意境。

冥眸所悟，

其实在每个孩子的心底

都流淌着一条清澈的小河。

古语曰：

“诗以言志。”

我之新解：

“文以表心。”

作为师者，

犹如导航，

我们要让每个孩子

快乐地用文字来表达他们

心所想，

心所愿……

这就是我作为一名语文老师，为什么要教学生作文的理由。

时下教学生作文，大体有两种偏激的目的：一是为“考”而教;二是为了培养大批的未来作家、诗人而教。前者是在教学生对付考试，背范文，背“八股文”，结果是孩子考场作文怪怪的优美，离开了考试就写不成了。后者是受一些过“右”思潮的影响，把我们作文教学课堂的功能给无限地扩大化，所以让语文老师背上了无形的枷锁，注定如泥潭中的老黄牛，累死累活也找不到出路……

●作文教学的“病”

两个作文教学案例：

案例一：一位教师执教五年级习作《我的妈妈》，教师说，本文要反映出伟大的母爱。学生抓耳挠腮，苦思冥想，大半天后，一个学生问：“老师，我从小失去了妈妈，怎么写？”另一个学生说：“老师，我的妈妈很小气，能写吗？”还有的学生问：“老师，可不可以写爱唠叨的妈妈，爱打麻将的妈妈呢？”老师说：“不行！”顿时，学生都傻了眼，只得埋头“编造”。

案例二：另一位教师同样教学习作《我的妈妈》，情况是这样的：首先，教师和学生一起拟题，一会儿，黑板上出现了许多好题目，如《爱管“闲事”的妈妈》《能干的妈妈》《爱打扮的妈妈》《妈妈的小秘密》《我是妈妈的“粉丝”》等。然后，教师引导学生回忆生活中真实的妈妈，顿时，教室里像炸开了锅，学生互相介绍自己的妈妈，选择适合的题目，几十分钟后，50多位真实的、活生生的、各具特性的妈妈出现在学生和老师面前。

以上两个作文教学案例，很显然，后者是我们推崇的。

《义务教育语文课程标准》指出：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”学生写作的过程，是学生内在知识经验外化的过程，是学生运用语言文字独立地表达所见所闻、所为所感的个体活动过程。

●读书破万卷，下笔如有神

“读书破万卷，下笔如有神。”这是杜甫的心声。读书，对铸就写的能力太重要了！只有“厚积”才能“薄发”，这是不能撼动的真理！叶圣陶也认为：“阅读是写作的基础。写作的‘根是阅读。”

在《小学语文教师》上，王崧舟在与著名语文教育家潘新和先生访谈时指出：“‘言语秘妙乃是语文学科赖以生存和发展的根本。‘言语秘妙是实现读写互动的一个支点。作为阅读，要理解‘言语秘妙;作为写作，要运用‘言语秘妙。”什么是“秘妙”？用俗一点的话说就是文章中言语情趣的“亮点”，是指语言运用中最富创造性的地方，是作者巧妙地表现出他人难以言喻的特征、思想或趣味。我们再说直白一点，就是文章的遣词造句、谋篇布局等上乘的功夫，必须靠博览群书、深切体会才能悟出来。梁启超先生告诉我们：“写作所能教人的是规矩，不能使人巧。”秘妙就是“巧”，如何写出秘妙，这是无法直接传授的。只有靠读靠领悟。比如“红杏枝头春意闹”的“闹”，“春风又绿江南岸”的“绿”，就属于我们要去反复品读、揣摩，才能领悟的“言语秘妙”。

读书，该怎样读？该读到什么样的境界？

林海音在《窃读记》里的描述：“急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。我很快乐……”“当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了……”叶文玲在《我的“长生果”》中对少年时候读书的描述：“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷……恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符……”能找到这种感觉吗？能让我们的学生进入这样痴迷的读书状态吗？如果能，作文教学何难之有？

●书浸灵魂，笔启心智——常读还得多写

韩愈在《进学解》中说：“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”说的就是读必须靠写来促进。其实道理很简单，写能使读时不明晰的变得明晰，能使思维精密化、感受深层化、思想条理化。我们都有这样的经验，读书时有很多的想法，想要写出来又觉得幽昧不明，还需要认真想很久才能写出来。这表明写能提高读的质量。

充分利用教材资源拓展写话训练。“王崧舟名师工作室”的成员们总结出了很多具体的方式，比如，扩展文章内涵的“添枝加叶”;源于原文线索的“顺藤摸瓜”;加工现成文本的“推陈出新”;模仿言语表达的“移花接木”……这些都是对教材资源很好的开发与再利用。

总之，充分利用教材资源，拓展写话训练的方法还有很多，我们语文教师应高度重视，创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，引导学生扎扎实实地进行说话、写话训练，切切实实地提高学生运用语言的能力。

当下作文教学流派纷呈，大有应接不暇之势。但我以为，“根”，才是最重要的。离开了“常读”和“多写”，就像离开了土壤种庄稼一样，多半是水中月、镜中花。

参考文献：

篇12：母语我们的根作文800字

在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的母语我们的根作文800字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

不知从什么时候起，我们身边出现越来越多的“oh my god”“卡哇伊”等词，与此同时孩子口中的“妈妈”也在向“妈咪”过渡，大家所说的话都充满了国际化。在一次国内某大学汉语言文字大赛，夺得第一名的是一名留学生。这件事令人惊讶，引人深思。

复旦的一名教授说：“正如古语所说的，久居兰室不闻其香，不少中国学生并不领会母语的优美与魅力，对母语的体现、理解不够，倒是留学生更愿意花时间研究中国文化的精髓与内涵。”

与此同时，一位外国老爷爷也在用毕生的精力来研究古汉字的价值与构造。此时我们中国人再干什么呢？报考雅思托福的队伍蜿蜒数十米；与朋友聊天纷纷用英语来表达；说得出来的汉字却写不出来……

不可否认，在我们中国人之中就有一小部分人，他们恨不得换掉自己的血，恨不得从来不会说汉语，恨不得一长大就会一口纯正的外语，不用像现在费劲的去学。但是，既来之，则安之。既然我们生长在这地方，就应该用自己的力量来保护我们最本质的语言，在本质的基础上去慢慢接受外来的语言。既保住了根，又繁殖了叶；既捍卫了文明，又吸收了外来的精华。

母语是我们最初的语言，如同母亲的乳汁般滋润心田，哺育灵魂。母语对民族是生存发展之根，对国家是源源不断的动力。中华历史五千年，沉淀下来的文化宝藏数不胜数，我们的语言文字便是其中的一朵奇葩，充满无穷无尽的魅力。甲骨文、象形字、形声字……犹如一个个音符，谱写出中华文化的.华美乐章。

汉语是世界上使用人数最多的一种语言。虽然走出国门必须使用别的语言，但是，在同胞面前，一口纯正流利的汉语不必一口别扭磕绊的外语来得自豪多吗？而现在越来越多的外国人来到中国学习汉语，当人家用一口纯熟的汉语与你交流时，当人家懂得汉字比你多时，当人家可以很轻松地解释出汉语的意思时，你有什么感受？而你，英文都比不上人家时，还谈什么学英语，谈什么出国？

篇13：留住我们的根作文1000字

根深则树茂，海深则鱼多。根本、根本，根就是我们国家的立足之本。

翻开历史书，体味一下中华文化。从古至今，中华文化源远流长，其支流之多，范围之广，是别国人所称赞的文明古国。它流传至今的原因在哪里呢?在于它的根系之密，扎根之深。现在我们就来感受一下吧!

“枯腾老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠在在天涯。”马致远吟唱着这首愁断肠的诗，行走于小路上。他所吟唱的，你感受到了么?那元曲中所包含的是游子的漂泊之情，无奈又无可奈何。你有没有被元曲的`魅力所吸引呢?

古人诗词让我沉迷于无穷的文学魅力和荡气回肠的情怀之中。我感叹李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的气节，与岑参一起分担“火山五月行人少，看君马去疾如鸟”的怅惆，与刘禹锡共同感慨“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的变更，与陶渊明共享“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲，与王勃共悟“海内存知己，天涯共比邻”的真挚友情，与李白共感“仍怜故乡人，万里送行舟”的乡情。春天时，赏玩“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”的胜境;夏天时，感受“高蝉多远韵，茂树有余音的”超然;秋天时，在“无阶夜色凉如水”中“轻罗小扇扑流萤”;冬天时，欣赏“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的雪景。

这是我们中华文化的精华，这是我们民族发展的根。它溶入于各个方面，不仅在音乐、文学中流传广，而且在医学等方面也表现了出来。

神农尝百草，所尝药无数，险以丧命，才有让那些患病的人得以重生。李时珍的《本草纲目》更是当代药学的重要医学书，其中所包含的医学知识使我们现代医生受到启发，使广大人民受到它的益处。

中华文化博大精深，那么它就能一直如此繁荣地传承下去吗?其实不然，现在它也遭受着冲击，面临着挑战。

古人痴迷于诗词，现代人沉迷于网吧!古人连走路都想着老师所教的知识，现代人吃饭都拿着手机，这种现象让我们感到焦急。只要一上街就可以看到对成语的乱改。“衣衣不舍”――服装广告，“默默无蚊”――蚊香广告等等。这些人借助文化来打响广告，只顾经济效益，悲夫!

书籍是人类的阶梯，是中华文明传承的根，可如今图书馆却被人们打入了“冷宫”，那些娱乐场所却受到了人们的热捧，这是对文化的一大冲击呀!

树茂若根浅，大树也会倒。如若文化之根不继续发展，那么我们国家也就面临着危险。

取其精华，弃其糟粕。这是我们对传统文化应持有的正确态度。不是所有的文化都适应今天现代社会的发展，总会淘汰一些落后文化。那么，我们又应如何看待这种淘汰呢?

著名生物家达尔文曾提出“物竞天择，适者生存”的生命进化论，这不正是诠释着我们对传统文化的正确做法吗?

篇14：滴水莲的根作文700字

我家那小小的花园叫“闲翠圃”。所有的花儿树儿，都是无人打理，闲适又自由地长大，葱葱笼笼。其中，滴水莲是最“闲翠”的一株。

也不知是哪个下午，我们忽然发现角落里那还只有几片嫩芽的滴水莲长大了。令人“猝不及防”地就长到了半人高，挺得直直的青茎，高举起硕大饱满的叶子。茎的底部还有好几片昂着头的小芽。好像是只要逮住一场春雨，就扑闪着叶儿往上冒!

亭亭玉立的滴水莲着实吓了我们一跳——在这个阴暗的角落，它怎么就不声不响地长这么好了?我们一家人连忙动手把它移到了阳光最充足的花园中心栽了下去。满心盼着它更加繁茂。

可是没有多久，滴水莲蔫了，茎软了，叶卷了，芽也黄了，再没有过去的风韵了。怎么回事?这儿的生长环境还不好吗?可能是还不适应吧。一个月过去了，滴水莲的样子一天不如一天，整个植株都耷拉着。翻翻书，书上说它是喜阳的。怎么在阳光充足的地方反长不好了?

万般无奈之下，我们只好又把滴水莲移了回去。当它的根被挖出来时，我们竟看到它的`根须，并不像原来那样匀称，而是一致向它那过去的角落的方向伸展着。千万条根像是有什么在牵引，一顺儿固执地指向“家”的方向!

原来是这样!在过去那阴暗的一角里，顽强的滴水莲长大了，它早已习惯了那里的泥土，空气，阳光和所有的生长模式。把它移到另一处，哪怕环境再好，它也不习惯。于是，倔强的根把头一扭，向着“家”的方向爬呀爬，长呀长，指望着哪天可以再次卧进那熟悉的土里，便用根须抓紧，再也不松开!

只听说移栽后几天不适应而死亡的植物，却从没见过往回长的植物。我家的滴水莲算不算是个奇迹?它的生长方式算不算是个特例?

篇15：话题作文“根”佳作展评

土壤下的秘密

寇仕基

土壤下还能有什么？不过是那错综复杂的根，就像植物的信号探测仪，只会不断向四周摸索。这简单的道理，小孩子都懂，而奶奶偏说土地下的不是根，唉，为什么她偏偏不懂呢？

我所说的，就是老家门前的那棵无名的树。这棵树，已经很老了，老到什么程度呢？连背都抬不直了。它就像一位老态龙钟的婆婆，驼着那背，整日整夜地倚在老家门口。其实我小的时候，这棵树一点儿也不像现在的样子，它的腰板可是笔直笔直的，参天的树干上一条条狭长的嫩枝，绿意葱茏，燕子在其中穿梭自如，尖嘴的啄木鸟，把小巧的脑袋探进木洞里，“嘟嘟嘟”地啄个不停。那时，奶奶就喜欢坐在树下，正巧，那突出的树根就像一把自然形成的椅子，不大不小刚好容下一人，太阳在头顶卖力地燃烧，奶奶和我也卖力地把扇儿摇。

后来，一场连夜的大雨击倒了大树。那天晚上窗外一直淅淅沥沥，雨水敲击着窗户，也冲刷着泥土。半夜里，只听见“哗”的一声，仿佛有什么东西倒塌了。家里人趁着雨夜跑了出去，发现是门口的老树被冲歪了，不偏不倚正好歪在了大门上方。奶奶是第一个冲出去抱住了老树的，家里人奋力地拉她，说这时大树下很危险，劝奶奶离开，奶奶都不放手。雨水顺着那粗糙的树干流到了奶奶的衣服上。家里人商量说刨开树根，把树卖了，奶奶却一个劲说：“根没了，念想就没了。”家里人无奈才放缓了此事。

可是，这树是保住了，却显得越来越碍事，大伯把车开进院子里都要提防，看看树干会不会蹭到车顶；有时举个东西或是搬个大物件都会冷不丁被树枝挂一下，很是烦人。于是家里人决定背着奶奶刨开树根，却被奶奶赶走了，就像上次一样，她抱住树干，不肯放开。

终于，一段浮沉往事就此被展开。几十年前，奶奶离开她的家乡嫁到这里时，在家门前亲手种下了这棵树，那时树才仅仅一人高。几十年后，就在奶奶的母亲去世之后，她又回到了老家捎回了母亲的遗物，其中有一件小衬衫，奶奶记得那是她母亲亲手为她缝的，只是再也穿不上了。奶奶就把衬衫埋到了树根底下。奶奶如此珍视这棵树，不仅仅是老树几十年的陪伴，还有树下一份思念的心。

有时候，我会看到奶奶坐在树下，轻轻抚摸老树斑驳的树干。就像两位驼背的婆婆，一位埋下了几十年的秘密，一位却用一生觅云揽雾，牢牢地守护着那个秘密。谁也不曾失去过那个“根”。

土壤下还能有什么？只有那漫无边际的根么？其实，还有一份深深思念母亲的灵魂之根。奶奶是不明白么？怎么会呢！那是因为奶奶明白得太深！

[点 评]文章以“土壤下的秘密”为题，新颖别致，很能吸引读者的眼球，并以探寻土壤下的秘密为线索，串起了奶奶对“根”的守护，很有生活气息，更为突出的是文章在创设情境方面做的很好！

有根的人不会流浪

程 楠

因为有根，那种名为雨树的植物，即使叶子相隔十里开外也会同开同合；因为有根，在摩登的美国城市里，华人华侨也会相聚在古色古香的唐人街共诉思乡衷情。因为有根，我们才不会迷失，才不会流浪。

我记得唐末有一座茅屋，那里住着一位颠沛流离的诗人。叛军横行，战火频仍，背井离乡的他，漂泊不定。哪怕见到一朵故土的花，他也要洒下忧国的泪；哪怕听到一声鸟鸣，也要为流离的祖国而惊心。不知道漂泊了多少地方，即使身居简陋的茅屋受尽潇潇冷雨，他从未忘记过自己将要归根何处。当听到官军收复河南河北，他喜极而泣，涕泪满裳。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”，因为有根，回乡的路就总是细细绘就在心中，就能摸清回乡的路，就能不在外漂泊流浪。

我的外公九十高龄，目不识丁。战争年代失去了双亲，为了躲避饥荒，扛着几件简陋的行囊，远赴外省去逃难。他说，他不认得路，只想离饥饿越远越好，最后在哪里落脚都不知道。但奇怪得很，他回乡的时候，从没向别人问过路。就靠着一双脚，就像被绳子牵回来的一样，一点不差地摸回了已经物是人非的村子里。为什么呢？因为有根，即使家乡再落魄不堪，总能在无形中为游子引路，不忍让游子们在外流浪。

善于经商，聪慧过人的犹太民族，在很久很久被灭国驱逐，之后就是在几个世纪的全世界迁徙流离，受尽其他国家的排挤和冷眼，其间，惨遭希特勒的疯狂屠杀。在全民族奄奄一息的时候，又开始在上个世纪陆续回归孕育了犹太民族的土壤。为什么？因为他们惦记着植根的地方，所以即使在战火中也能建立起发达国家以色列，让世界刮目相看。

因为有根，我相信蒲公英的种子总有一天会飘回植根的土壤，迁徙的雁群总有一天会找回失落的巢穴。因为有根，可爱的家乡就不会让她的子民迷失，不忍让她的游子流浪。

[点 评]作者慧眼识珠，在众多的线索中选择了“有根的人不会流浪”这一线索，并以此串起全文，多角度选材，突出了“有根即有魂，根就是魂”这一主题。

因为有根

郭 楠

又是一年春来到，田野上的蒲公英随着微风轻轻地吹，飞向了田野的每一个角落。蒲公英的种子们啊，也带着满心的好奇和惊喜，去往另一片天空。我是蒲公英种子中的一员，飘落在一片肥沃的土壤上，生根，发芽……

第一年，我带着懵懂和无知，飘落在这片土地上，离开母亲的我孤身一人，呆在这黑暗的泥土里。大概是冬天过去了，暖暖的阳光照在大地上，温暖着我。我伸了伸懒腰，拼了命地向上钻，想看看阳光下的世界。可我坚持了没多久，就想放弃了。这太难了，在这样一片黑暗而生疏的田野里，我仿佛看不到生的希望。我颓然地躺在泥土中，心中却想起了老蒲公英对我的忠告：孩子们啊，没有我在身边，要坚强！我暗自点了点头，定下了心，努力生长。

第二年，我终于摆脱了那漫不见天日的黑暗，从泥土中钻了出来。看着那明亮而又久违的阳光，心中的激动逐渐取代了对往日的怀念。经过一个冬天的成长，我变得强壮起来。我不停地从土壤中汲取养分，不停地伸展我的脉络、根系，艰难地生长。

第三年，慢慢的两年已经度过，我懒洋洋躺在地上晒太阳，我的伙伴们也成熟起来。这是我们在一起的最后一年了，这一年的我们不同于以往一起嬉笑打闹，仿佛一切的一切都被即将的离别笼罩。所有蒲公英都在奋力地生长，都希望能在剩下的时间里更好地武装自己，不给未来留遗憾。

如今，剩下只有不到四十天的时间了，蒲公英们的心情也越来越凝重，每一个蒲公英都不得不面临即将到来的离别考验。但因为三年的风吹雨打，蒲公英们好像都突然长大了，变得坚强起来。因为所有的蒲公英都知道，我们有根，有信念，有一个曾经属于我们六十个蒲公英的家。三十多天的离别后，蒲公英的根仍在，信仰仍在！

所有人都知道，再见只是一种道别，而不是后会无期，天涯两忘。如今的离别是为了更好的重逢和相聚。蒲公英们知道，再见不是分离，而是一句承诺！因为有根，初心不改。因为有根，九班不散！

[点 评]文章有很丰富的想象力，用童话的形式，借助蒲公英的成长来暗示自己三年来的初中生活，并在篇末点题：因为有根，初心不改。因为有根，九班不散！

老屋·老树

王一平

前些天，妈妈突然告诉我：老屋没了，老树也没了。那一瞬间，好像心最柔软的部分被狠狠撞痛，泪水汇聚在眼底，我愣在那儿。妈妈叹了一口气，说：“我小时就有的老屋老树啊，怪可惜的。”

是啊，怪可惜的。我在心里重复了一遍。在我儿时的记忆里，老屋和老树，就是故乡的象征。那些关于它们的独家记忆，随着时光的流逝，不但没有消逝，反而越来越清晰，就在脑海的最底层，时不时地动一下，让我感受到它们的存在。

小时候，和我玩的一帮孩子们，野得很。翻墙头，爬屋顶都是家常便饭，可我却不敢。每当他们玩得起兴，我都是在一旁看得羡慕。仅仅是看看而己，因为胆子小，所以很多事。都不敢做。可我敢爬到老树上，我也不知道为什么，每次爬老树时，都有一股莫名的力量让我安心，它好像在告诉我：不要怕！也许是因为老树在妈妈小时就已经是老树；也许是因为老树的守护；也许是因为那一年冬天的老树让我明白的道理……

记得有一年冬天，雪下得特别大，老树的枝丫上被厚厚的积雪压着。老树光秃秃的样子，看着比夏天的时候瘦了一圈。我用衣服把老树围起来，却没有起什么作用。我以为老树可能熬不过冬天了，执拗地不听妈妈的话，搬到老屋里，陪着老树过冬。老屋里很冷清，连简单的摆设都没有几个，像是和老树一样，被人们遗忘了。所以那个冬天，我以为是老树的最后一个冬天。

可当春天来了，老树又开始长出新叶。经过一个冬天的洗礼，仿佛又强壮了。我惊奇地看着老树，满脸的不可思议。想起老人常说的一句话：“不要砍冬天里的树。”

原来，如果你是一棵战栗在冬天的树，就请不要让脆弱战胜自己的坚强，不要轻言失败，且不说冬日亦有暖阳相照，只要能以顽强的毅力延过严冬，明媚的春天定会将你拥抱，而在寒冬中磨炼出来的那身刚强，定会引领你在春天里写下最美的篇章。

思绪还在脑海里翻滚，可老屋和老树却已不在，想到老树那股让我安心的力量，心里便是一阵失落；可想起那战栗在冬日里的老树，又是莫名的温暖——那棵老树，是陪我长大的老树！

人活一辈子，须如老树一样扎根大地，伸展枝丫。未必能成为栋梁之材，但至少是自己努力过后的样子。

[点 评]文章开头由对老屋、老树被砍伐的叙述引起我的情感变化，继之引出我对老屋、老树的回忆，叙述具体，有生活气息，最后点明本文的主旨：人活一辈子，须如老树一样扎根大地，伸展枝丫。未必能成为栋梁之材，但至少是自己努力过后的样子。人的一生，不在于结果，更在于过程。