童话造句

童话造句（精选6篇）

篇1：童话造句

1、请用英语复述这篇童话故事。

2、这些是用英语复述的格林童话。

3、他们是否如同你我也会遇到困难，抑或他们过着如童话般美好的生活?

4、这些在北极夜空中的移形换影像源于无限处的烟雾信号一样具有一些半想象童话的性质。

5、啊哈,童话,公主的生活方式,一切似乎都那么美好。

6、到了成年时，我们不会总是有童话来教导自己这些宝贵的课程。

7、或许这些童话终究还是教给了我们一两个教训。

8、你看到那些像童话城堡一样的壮观建筑了么?

9、在有书籍之前的时代里，孩子们通过一再地倾听童话故事而得知它们。

10、然而在这样一个晴朗的天气从一定距离看去，明亮的`秋季光线使它看上去朦胧而辉煌，就像童话中的海市蜃楼。

11、我以前从来没有听过这些童话故事。

12、在童话故事里，公主们总是在等待她们的王子降临，这对女人来说有某种娱乐价值。

13、美丽少女挽救了他的性命只不过是他编造出来的美丽童话，全都是骗人的。

14、我们认为现实中的凯特与童话里的灰姑娘是两个决然不同的角色。

15、但他们都喜欢树，以及在‘空谷’里玩，就像名字一样，‘空谷’是壁炉山庄下面一个有着童话小径和一条小溪的小山谷。

16、在童话故事《白雪公主和七个小矮人》中，白雪公主的继母，那个邪恶的皇后，是依赖性自尊心的典型。

17、他们的爱情故事听起来像童话。

18、这部古老的童话所暗含的意义是什么呢?

19、一队队冰块从覆盖格陵兰的冰盖上崩裂下来，有的像童话中的城堡一样凹凸不平，有的似恐龙蛋般光滑，它们沿着峡湾滑行而下。

20、其第一部分再现了著名的童话：一个姑娘沿着小溪步行，遇到一只青蛙并亲吻它，这只丑陋的青蛙就奇迹般地变成了一位英俊的年轻人。

21、我们的爱情发生在童话般的丹地，他就住在那儿。他在废弃的黄麻厂中嬉戏时，就像一个由乔伊.狄伟胜配音的独立电影。

22、店主把制作杯型蛋糕当成一种艺术形式，将童话故事和神奇梦境带给她所有新的，老的，年轻的和年长的顾客们。

23、留给孩子的印象之一，就是把生活明亮的一面展现给他们，而不是不断给他们讲那些闪烁的童话故事。

24、这部著名的电影中所呈现的童话般的爱情故事，就像是面对肮脏现实的一点点支柱。

篇2：童话造句

句大全

火红的太阳好像一个大气球。美丽的一串红宛如一团火焰。

她的声音好像金铃一样清脆。

流逝的时光，好像如飘零于水上的花瓣，一去不返。

飘落的花瓣，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶

平静的湖面好像一面镜子

闪闪的星星好像一枚一枚的萤火虫。

太阳好像一个大火球一样。好像造句

天上的云好像马在奔跑。

我的作业本丢了，急的我好像热锅上的蚂蚁。

我做在飞机上，白云好象就在我的脚底下。

小姑娘的脸红彤彤的，好像一个熟透的苹果。

一个个黄澄澄的柿子，好像橘黄色的灯笼，沉甸甸的，压弯了树枝。

一片片飘落的树叶，像一只只飞舞的蝴蝶，真美啊!

有的朋友就像冬天，冷酷的言语和不留情面的话语只是为了让你迎接生命中的春天。

有的朋友就像秋天，和他们相处你能收获到很多。

有的朋友就像夏天，赤诚的热情让你无法拒绝。

有的山峰好像大象立在那儿。

有的山峰好像观音在打坐。

有的山峰好像寿星捧着仙桃。

有的山峰好像仙姑晒得鞋。

雨后的荷叶好像翠玉似的，格外碧

绿。

春天好像个姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天好像个健壮的青年，领着我们向前去。

春天好像个刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。

夏天好像个淘气的娃娃，报告人们秋天的时候要赶快栽秋苗啦!

夏天好像个爱哭的宝宝，不一会儿又“哭”了。

夏天好像个大蒸笼，把人们都蒸熟啦!

秋天好像个迷人的淑女，披着金黄的旗袍，在散步着。

秋天好像个储存柜，所有的动物都在为冬天贮粮食。

秋天好像个金黄色的地毯，铺在大地上。

冬天好像个酷酷的女孩，把自己的一身装成雪白雪白的。

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小学生“好像”造句大全

引人注目：注目：注视。吸引人们注意。以下是小编给大家整理的用引人注目造句，欢迎大家查看。

1、动物园里，最引人注目的是那只高大的长颈鹿。

2、展览会上，那艘宇宙飞船的模型特别引人注目。

3、这个建筑设计得独出心裁十分引人注目。

4、宴会上，姐姐一身红色的旗袍

十分引人注目。

5、小强的新旅游鞋格外的引人注目。

6、妈妈告诉我，太引人注目了不好。

7、你们兄弟二人都在文学创作上取得了引人注目的成就,真可谓金友玉昆、人才出于一家!

8、挂满了各种各样礼物的圣诞树，格外引人注目。

9、今天有一个人电了一个爆炸头。格外引人注目。

10、这支电视广告的製作的确别出心裁，十分引人注目。

11、她的穿着因为与众不同,所以很引人注目。

12、在任何时候，原子核裂变都会成为引人注目的发现。

13、为了不引人注目，她悄悄的从门走进来。

14、农业和国际关系之间的矛盾成为最引人注目的事例。

15、他从小就是一个”混世魔王”，走到哪都会引人注目。

16、薪材短缺是毁林后果的最明显和最引人注目的实例。

17、同学们穿着那套新设计的校服,走在街上格外引人注目。

18、雁荡山有形状不

一、千奇百怪的石头，非常引人注目。

19、广场上飘动的彩色气球，特别引人注目。

20、在我的房间里，就数那大红色的床单最引人注目。

用引人注目造句

夜以继日：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。以下是小编给大家整理的用夜以继日造句，欢迎大家查看。

1、姐姐夜以继日地学习，准备考研究生。

2、科学家做实验，常常夜以继日，废寝忘食。

3、战士们夜以继日地奋战在抗洪抢险第一线。

4、我国正在夜以继日地追赶经济发达国家。

5、捷运工程夜以继日地赶工，为的是能早日通车。

6、为了提前完工,人们夜以继日地战斗着。

7、夜以继日在实验室搞科研的他,今天忙里偷闲看了一下孩子。

篇3：童话造句

一、激发想象, 让比喻句精彩起来

比喻句可以使文章所要表达的内容具体、生动起来, 因此, 课堂上, 我们常常让学生说比喻句, 以达到丰富学生语言之目的。但是低年级孩子由于受知识水平、认识能力以及生活阅历的限制, 学生脱口而出的往往是“月亮像香蕉”“太阳像个大火球”之类的句子。低年级学生的想象力是无穷的, 教师要激发他们的想象, 让造句这一项重要训练, 为学生发展语言、培养表达能力起到真正的作用。

《小池塘》是一篇生动形象、想象力丰富、意境优美的散文。课文通过六个比喻句写出池塘里水波、芦苇, 以及白云、太阳、月牙、星星在水中的倒影的美, 促学生展开丰富的想象。

师:小朋友们, 还有什么会倒映在池塘里?

生:柳条。

师:柳条倒映在池塘里, 会像什么呢?

生:像小姑娘的辫子。

生:像长长的头发。

师:很好!能把这句话说完整吗?

生:柳条倒映在池塘里, 像小姑娘的辫子。

生:柳条倒映在池塘里, 像长长的头发。

师:还有什么会倒映在池塘里, 像什么?

生:蜻蜓倒映在池塘里, 像一架小飞机。

生:燕子倒映在池塘里, 像一把黑色的剪刀。

师:黑色的剪刀美吗?

生:不美。

师:那还可以像什么?

生:燕子倒映在池塘里, 像一只快乐的风筝。

师:真棒!还有什么倒映在池塘里?

……

上述教学案例中, 教师在学生学完课文还未从小池塘那美丽的倒影里走出来, 就趁热打铁引导学生顺着课文继续想下去。因为在课文情境的引导下, 学生想象的大门打开了, 才能说出精彩的比喻句。再者, 教师能敏锐地捕捉学生说话时出现的错误或不恰当的地方, 及时加以引导纠正, 学生才会越说越好。为什么很多老师在指导学生说比喻句时常常抱怨学生不会想象, 语言贫乏?殊不知有几个孩子天生就会想象, 就能语出惊人?学生的语言能力是在课堂上, 在平时的生活中一点一滴地积累提高起来的。作为语文老师, 就应该抓住有限的课堂学习时间, 善于创设情境, 努力为学生创造说话的条件, 学生的语言能力才能不知不觉地得到提升。

二、确定目标, 让模仿式造句不仅仅是模仿

模仿是孩子的天性, 孩子的牙牙学语都是从模仿大人的一言一行开始的。所谓“其来有自”, 任何科学、艺术、技能、风格的发展和形成, 都有它最初的范本和源头, 没有模仿就没有学习。

《放小鸟》一文中有这样一段话:“姑妈送我一只小鸟, 绿色的羽毛, 黄色的嘴巴, 两只眼睛一闪一闪的, 非常可爱。”一位老师在指导学生朗读这句话后, 让学生用“非常”模仿课文造句:

师:小朋友, 课文中的小鸟非常可爱, 你能用“非常”说一句话吗?

生:妹妹非常漂亮。

生:这朵花非常漂亮。

生:我家的小狗非常可爱。

师:嗯, 小朋友们说得都非常好, 老师也来说一句:今天, 我们班的小朋友非常乖。

学生被老师表扬, 都很得意。

师:还有谁能来说?

……

学生说得很多, 热热闹闹很是精彩, 但这些看似精彩的造句都局限于“什么非常怎样”这样简单的句式。如果仅是这样造句就算达到了我们的教学目的, 那学生的语言岂不是只会模仿课文语言, 学生的语言能力也仅仅停留在模仿的层面。汉语言文学博大精深, 很多词语在句子的不同位置都具有不一样的作用, 句子表达效果也就不一样。作为教师, 应该明确让学生用课文中词语来造句究竟要达到怎样的水平, 要给学生创造一个从模仿开始, 而不仅仅是模仿的训练机会。这样, 学生的造句就不会只是依葫芦画瓢了。

用“非常”造句, 在这堂课中是比较有意义的。但如何让学生在模仿课文语言之后, 真正学会运用语言?笔者认为要注意以下几点:

1. 注重课文语段的教学

很多时候学生用词说话是建立在理解词语的基础上进行的。课文中的小鸟非常可爱, 教师却没有引领学生体会小鸟的可爱在哪里?“非常”一词学生就体会不到它的意思, 自然不能深入人心, 说出来的句子干巴巴的。所以, 在让学生说话之前对文中写小鸟非常可爱的这句话要重点教学并指导朗读, 体会小鸟的可爱表现在哪里?或者说哪里让你觉得这只小鸟非常可爱。从而让学生注意到“绿色的羽毛、黄色的嘴巴、一闪一闪的眼睛”这些短语的作用, 就是因为小鸟有以上特征, 才让小作者觉得这只小鸟非常可爱。只有把这段话教透了, 一只活灵活现、可爱的小鸟才出现在了孩子们的眼前, 学生才能与文本产生共鸣, 真正走进文本, 为接下来的说话训练埋下伏笔。

2. 设计造句训练的梯度

学生的说话如果只是停留在一个填空式的, 较为简单的水平, 那么课堂就迫切需要教师的有效指导了。所以, 教师应设计好造句训练的梯度, 给学生一个提升语言表达的台阶, 让他们顺着这个台阶一步一步往上走。如当第一个孩子回答“妹妹非常漂亮”时, 教师就应该进一步追问:“妹妹非常漂亮, 是哪里让你觉得非常漂亮了?”学生在教师的引导下, 一定会从妹妹的外貌特点来说, 将话说得更具体。接下来第二个、第三个学生站起来回答时就不会只是简单地说“这朵花非常漂亮”“我家的小狗非常可爱”了。

3. 发散学生思维的广度

课文中的句子“非常”一词在句尾, 学生造句时很容易受到影响, 也都把“非常”放在句子的最后。所以, 教学时教师还要不时引导学生说说把“非常”放在前面的句式。教学时可以这样指导:当学生说出“妹妹那弯弯的眉毛下长着一双大大的眼睛, 一个高挺的鼻子和一张小小的嘴巴, 非常漂亮”时, 教师可以及时引导:“这个句子还可以变换一下顺序来说吗?把‘非常漂亮’放在前面, ‘妹妹非常漂亮……’”从而让学生体会原来同样的句子还有不同的表达方式。长期进行这样的训练, 学生的语言能力就会有突破性的提高。

篇4：童话是童话是童话

嘟嘟快读

童话城堡的早晨可不太妙。国王和公主正坐在金碧辉煌的早餐厅里等候用餐。可是仆人玛丽却站在餐桌旁，一动也不动，好像变成了石头。 “玛丽!”国王大声叫道，“你怎么了?”

“童话作家的最后一句话是这么写的：‘仆人玛丽站在早餐桌前……’至于其他的指令，目前我还没有收到。” 她连眼睛都没眨一下。不仅是玛丽，童话城堡里的一切都停止了!

“这么说来，作家的话还是比我这个国王的话更重要了!”国王叹息道。

王后摇了摇她尊贵的头：“我们的作家，他一点想象力都没有了!据我所知，他现在正苦闷地在外面散步呢。”

小公主着急得哭起来：“那怎么行?按道理说，他应该为我塑造一位门当户对的王子，我们的命运都掌握在他的手里啊!”

国王意识到问题的严重性了，他拿出君王的风范：“别哭了，眼泪会把字弄花的!我们也可以有童话之外的生活!让我们跳出去，去寻找写童话的年轻人吧!”

来到现实中的几个童话角色，对五光十色的世界感到既陌生又新鲜，公主着迷于商场里的蕾丝花边长裙，不由得发出这样的感叹：人们梦想着能成为童话里的公主或王子，殊不知童话人物也在梦寐成为真正的人，生活还是应该实实在在的!

一番有惊无险的经历之后，他们找到了在湖边闲逛的作家。年轻的作家正一个人愁眉苦脸地踱来踱去。国王用恭敬的口吻说： “年轻人，请你继续这场未完的写作。”

“我没心情。我的老朋友们，没有谁写童话，但他们都小有成就了。他们挣钱盖房，真正的房子——而不只是童话城堡。我什么都没有，除了热情和低廉的稿费。”年轻人抱怨道。

国王给年轻人讲起了一群人在现实世界中的生活，末了，他说：“其实，现实与童话的差距并不是你想象的那么大，只要是尽了最大的努力，总能找到幸福的归宿，这是放在任何地方都能兑现的真理。”

篇5：哀求造句-词语造句

1. 经过他的再三哀求，我才同意他的要求。

2. 同往常一样的那些哀求悔过的电报跟着就来了。

3. 火车已经停了下来，而她却还在听他哀求。

4. 时间在一分一分地过去，她还是犹豫不决，他则还在哀求着。

5. 我们可以交受顾客关于样品个性设计、规格及包拆哀求的订单。

6. 跳着舞的流水啊！当你途中的泥沙为你的歌声和流动哀求时，你可愿意担起他们跛足的重担？

7. 农夫在刚刚播种的田里布下许多网，许多来吃种子的鹤都被捉住了，并捉到一只鹳，鹳的腿被网折断了，它哀求农夫说：“饶了我吧，可怜可怜我吧。”

8. 他回头就追，追上老人后就双膝跪地，苦苦哀求老人给指引一条成仙得道之路。

9. 撒泼耍赖，哀求要挟，手腕无所不用其极。

10. 小姑娘把手中的面包全部给了他。往前走了没多久，她又遇到了一个小男孩，哭着哀求道：“我好冷，给我点东西遮一遮好吗？”

11. 喝醉酒的莫桂鸣闯入富春班，哀求萧桂伦让本人见筱桂芳一面，却被愤慨的萧桂伦赶进来。

12. 因为那追讨流人血之罪的，他记念受屈的人，不忘记困苦人的哀求。

13. 于是，他们在苦难中哀求耶和华，他从他们的祸患中拯救他们。

14. 我的同伴可不这样想：她恐怖地跑回去，跪下来，又叫，又安慰又哀求，直到他没了劲，安静了下来，决不是因为看她难过而懊悔的。

15. 在墨西哥城坐在总统对面，婀瑞思利详细述说了自己所知道的关于孩子失踪事件的一切，并再一次哀求政府的帮助。

16. 地阿，不要遮盖我的血。不要阻挡我的哀求。

17. 你们去哀求所选择的神。你们遭遇急难的时候，让他救你们吧。

18. 她苦苦哀求她的继母让她去。

19. 有的飞快地把自己的货物塞到口袋里，连跑带滑地窜进小巷子里；那些被抓住了的，就哀求、哭嚎。

20. 那时，犹大城邑的人和耶路撒冷的居民要去哀求他们烧香所供奉的神。只是遭难的`时候，这些神毫不拯救他们。

21. 可是麻风病人苦苦的哀求他，直到星孩彻底同情他，并把那块白金给了他。

22. 及至埃及全地有了饥荒，众民向法老哀求粮食，法老对他们说，你们往约瑟那里去，凡他所说的，你们都要作。

23. “哎呀，艾达，看在老天的份上！”他哀求着她，紧扣着双手。

24. 她向特工们哀求；她还有两个孩子留在日本。

25. 我哀求我母亲。

26. 于是，他们在苦难中哀求耶和华，他从他们的祸患中搭救他们。

27. 男孩们苦苦哀求了几个小时才获得父母答应他们去露营。

28. 我冲他们大声呵斥，我威胁利诱，我好言相劝，我苦苦哀求，但都无济于事。

29. 绝望之下，我向攻击者哀求。

30. 车厢后部有个被挤得受不了的乘客哀求起来。

31. 她双膝下跪，哀求他放她回到故乡山里去。

32. 他们一个个表示悔罪，苦苦地哀求饶命。

33. 她含泪哀求他原谅她。

34. 这个家伙的哀求坚执而又猛烈。

35. 他哀求他的叔叔去说服他母亲。

36. 他抬起头用哀求的目光望着她。

37. 她竟泪汪汪地哀求让她留下来。

38. 他嘴唇动着，哀求地看着她。

39. 我哀求时光倒流。可是它连脚步也没有停下哦。

40. 他向时光老人苦苦哀求：“假如再给我一个青春，我一定从头做起，干出一番事业！”

41. 她张开两片燥裂的嘴唇，低声哀求道：“水！”

42. 伊凡听着麦卡尔哀求，也禁不住泪水夺眶而出。

43. 奎尔普太太仅能大着胆子做出一种哀求的姿势。

44. 也许，稍微哀求一下，当然是很友善的。

45. 她往地下一跪，举起了两只手，吓得心惊胆战，连哭带喊，苦苦哀求，那个主人可一点儿也不理会。

46. 你曾经尝试过向一个一文不值，毫无希望，向你哀求工作的残废者解释一个试验性质的计划吗？

47. 她那对哀求的、忧伤的眼睛，一接触到这个陌生人，马上移开了。

48. 可怜的小妇人从头抖到脚，抬起眼睛带着哀求的神气望着他的脸。

49. 滑葛对非希痛哭流涕，称他好朋友，哀求他替他说几句好话。

50. 他们都在船长面前跪下来，苦苦哀求，答应对他誓死效忠。

51. 他会苦苦哀求，直到她消尽怒气--直到她饶恕了他。

52. 大家都把愤怒、哀求的目光投向冷酷无情的戴维。

53. 她悲戚地哀求着，男爵冷静下来了，决定绕了她。

54. 沉默了一会儿，哈洛尽力在口气中不带有哀求。

篇6：音符怎么造句-造句

2、春天的鸟真是多奇了，光光那五根电线上，就停着不少的鸟!嘿!真妙，那些鸟就像跳越着的音符，而那五电线，也就成五线谱!这样看来，恰似一首优美的歌。啊!我明白了，春天就是一首歌啊!

3、琅琅的读书声从各个课室里飞出来。像动人的童声大合唱，音符满天。

4、爱春天里的鸟叫和一切充满活力的可爱的生灵，尤其是那可爱的燕子。我常在电线上搜寻她们，因为电线上的她们，像五线谱上小巧玲珑的音符，配着唧啾的叫声，在鸣奏着春天的第一乐章。

5、泪，叭叭嗒嗒直掉下来，每一次落地的音符，点点滴滴最伤情，乱了风吹的声音，碎了桃花朵朵艳，痛了多情柔柔心。

6、历史是一首曲谱，时间是跳动着的音符。

7、爱情不是做买卖，失意了就要倾家荡产;爱情也不是下赌注，输掉了就变成穷光蛋。爱情是两颗心的碰橦和相许，如同和谐的乐谱的音符，谱写人间的圣洁。

8、微风吹动电线上两只小鸽那雪白的羽毛，这简直是两个刚出徒的小杂技演员在走钢丝呢，又像两个银色的音符镶嵌在五线谱上。一群白色的鸽子在空中鸣啭，好像在碧空中忽然下了一场洁白的六月雪。

9、2月20日，记者发现，往年庙会上游客反映强烈的大跳艳舞等不和谐音符正逐步淡出视野，历来热闹的大棚歌舞团表演已是门庭冷落。