四师一满意第一阶段总结

四师一满意第一阶段总结（精选5篇）

篇1：四师一满意第一阶段总结

立师德、铸师魂、强师能、正师风，做人民满意教师” 主 题 教 育 活 动阶段总结 伊通县第五中学校 2012年5月20日 “

“立师德、铸师魂、强师能、正师风，做人民满意教师” 主 题 教 育 活 动 阶段总结

根据伊通县教育局“四师一满意”主题教育文件通知要求，我校有条不紊推进“四师一满意”活动，现将开展此项工作第一阶段情况汇报如下：

1、成立领导小组。学校成立“四师一满意”主题教育领导小组，领导小组成员要分工明确、责任到人。

2、制定实施方案。学校要围绕活动主题，遵循活动原则，结合工作实际，制定切实可行的活动方案、学习计划和考核办法。

3、召开动员会。召开伊通五中开展“四师一满意”主题教育动员大会，认真学习讲话、认真领会精神，宣传到每位教师，全方位对教育活动进行动员和部署。

4、做好宣传发动。学校要认真贯彻落实动员大会精神，向在校生和毕业生家长发一封关于开展“四师一满意”主题教育的公开信，向学生家长说明开展活动的目的、意义、内容、要求和学校在活动中的打算，并利用广播、电视、网络、报刊和标语横幅，营造浓厚的舆论氛围，取得家长和社会对活动的支持。学校充分利用建立教育信息网、学校宣传栏、校内广播电视台和师德简报、专栏报道等多种载体，宣传活动的重要意义，扩大活动影响，全面发动，全员参与，推动整个活动深入开展。

5、开展“四师一满意”学习活动。重点学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》等加强师德建设的有关文件；国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、四平市人民政府关于贯彻《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的实施意见、2012年“新课程标准”等教学业务相关文件；一本教育教学专著；国家、省、市、区、校优秀典型教师先进事迹。采取自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、专题辅导与撰写心得体会相结合、听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的“四结合”方式，做到学习时间、内容、形式、效果“四落实”。确保集中学习不少于20学时，学习笔记不少于l万字，撰写学习心得和教育随笔各一篇。学校采取考试的方式检验学习的效果。

6、开展“四师一满意”大讨论活动。通过在全校开展专题大讨论，进一步明确开展活动的目的和意义，达到修养师德、解放思想、更新观念、交流经验的目的。讨论可围绕以下三个专题开展：一是结合实际谈如何“立师德、铸师魂、强师能、正师风”；二是师德与师能之间有何关系，怎样才能把立师德与强师能紧密结合起来，做到“以德立教，德识相长”；三是如何做一名让人民满意的教师。

7、开展“四师一满意”大调研活动。大兴调研之风，大力开展师德、师风、师能及教育重点、热点问题的调研工作，通过走访、座谈等形式，摸清教师队伍建设和教育教学工作的具体情况，了解掌握第一手资料和数据，并形成调研报告，为做好本职工作奠定坚实基础，也为教育行政决策提供科学依据。总之，通过“四师一满意”活动第一阶段的开展，使我们认识到社会的认可与家长的满意是衡量学校工作的尺度，我们认为，努力钻研业务，树立终身学习理念，做教育教学、后勤保障、校园安全等方面的行家里手。淡泊名利、无私奉献，不断提高服务教师、服务家长、服务学生的能力和水平。自觉维护教育形象，自我规范，廉洁从教。以先进典型为榜样，让师德得到洗礼，让师魂得到重铸，让师能得到提升，让师风得到修正，用行动树立学校教职员工的形象。才能做一名“德才兼备、理念先进、开拓创新、廉洁自律”的人民教师。

下一阶段，我们要根据查摆出的问题和将要发现的新问题，认真进行整改，争取取得实实在在的成绩，不断把“四师一满意”活动引向深入，争做一名人民满意的教师，创建社会信赖、满意的学校。

伊通县第五中学校

二〇一二年五月二十日

篇2：四师一满意第一阶段总结

桑树台中心校

陈立辉

“四师一满意”查摆剖析阶段总结

我校以“四师一满意”主题教育为契机，紧密结合学校教育教学活动，多措并举，狠抓落实。自进入第二阶段——查摆剖析阶段以来，我校深入开展师德师风自查自纠工作，广泛收集社会各界意见建议，认真梳理归纳，积极落实整改，并取得一定成效。现总结如下：

一、主要做法及取得成效

1、拓宽渠道，广泛征集意见。

为全面了解我校教师在师德师风建设方面存在的问题，把群众最关心、反映最强烈的问题和影响学校发展的不正之风找准、找全、找实，我校公开设置了意见箱、投诉电话、校长信箱，并在社会上公布，以方便与广大群众沟通联系。

2、全方位加强和完善师德师风建设。

制定完善了师德师风制度规范，制定完善了教育机构从业人员行为准则，落实师德师风考评制度，开展师德师风教育。为了深入开展好“四师一满意”活动，进一步改进工作作风，加强教育系统师德师风建设，更好地引导广教师树立良好的师德师风，增进与人民群众的联系与沟通，我校开展了广泛征求意见、查找问题活动，领导小组下基层、征求职工学生、家长及社会意见，就群众关于师德师风等热点问题征求意见。

3、开展查摆活动，多形式提升教育教学水平，全面加强学校的师德师风建设。

（1）开展了“三查”活动。即开展了自查、互查、他查活动，取得了显著效果。每个教师都对照五大方面的问题及相关规定，查找了自身存在的问题，手写了自查报告。通过召开学生家长（含毕业生家长）、社会各界代表及教育行风监督员等不同层次的座谈会，以及发放意见征求表、设立意见箱、等多种方式广泛征集社会各界对学校和教职工的意见和建议，全面了解教 2 师师德师能和教育行风等方面的问题和意见。在查摆过程中认真地进行了记录。

（2）开展了“五评价”活动。学校 “四师一满意”主题教育领导小组针对教职工个体的师德师风情况，开展了五方面的评价：即教职工自我评价，教职工与教职工互评，领导与教职工互评，学生评价教师，毕业生家长评价教师、学校，做到了评价全面、准确、真实。

（3）开展了“三必谈”活动。针对查找出来的问题，领导班子成员之间、领导和教职工之间、教职工和教职工之间进行了谈心、沟通，真诚征求和听取了意见，认真开展了批评与自我批评，达到了交流思想、增进了团结、找准了问题、形成了共识。

4、针对“三查” “五评价” “三必谈”活动和活动中出现的各种问题，全面进行了梳理反馈和剖析活动，学校 “四师一满意”主题教育领导小组分别对本校教职工征求到的意见分别进行了原汁原味的汇总、梳理和归纳，结果交学校“四师一满意”主题教育领导小组，然后由领导小组成员分别进行了反馈。小组成员的意见由组长反馈，组长的意见由领导小组集体反馈。深入剖析问题。学校领导班子、教职工分别对反馈的问题进行了深刻剖析，查找问题产生的根源。既自剖原因，也互相剖析，做到了查找根源要深，原因分析要透，并形成了书面材料。教职工的材料由领导小组成员分别进行了把关。小组成员的材料由组长把关，组长的材料由领导小组集体把关。相关材料已经存档备查。

5、召开了三会，开展“五个一”示范课评选活动。

召开了三个会议。通过班子民主生活会、教职工民主评议会、教研组（年级组、学科组、科室、部门）剖析会，分别对学校、领导班子、教职工的剖析情况进行了评议。开展了“五个一”示范课评选活动。按照要求，每个教师都圆满完成了示范课做到“五个一”：写了一份具有个性化和创造性的示范教案； 制作了一个较高水平的课件；上了一节充分体现有效教学的示范课；写了一份示范性的听评课记录；写了一份示范性的教学反思。学校的整体教育教学环境得到了改善，教学质量得到了提高，今年中考取得的优异成绩就是最有力的证明。

6、进行了阶段性总结

遵照上级有关通知精神和本校的方案要求，我校实事求是地做了客观公正的阶段性总结。本阶段结束后，学校将活动中好的经验做法进行推广，以便迎接市、县教育局“四师一满意”主题教育包保领导小组的检查验收，审查合格后，转入下一个阶段。本阶段涌现出的“四师一满意”先进代表教师是刘丽娜老师。学校将号召全校教职工向刘丽娜同志学习。并把刘丽娜老师的先进事迹向上级主管部门进行了汇报和推荐。

7、我校自6月份以来开展了“万师进万家，真情爱万生”活动。已开展家访300多人次，帮扶贫困生、学困生、单亲和留守学生人数达70余人，两次捐款累计约4600余元，印发给家长一封信、教师承诺书及学生调查问卷等宣传资料1000多份，获得了群众的认可和一致的好评，取得了良好的效果。

8、营造良好宣传氛围，加强工作交流

我校采用多种方式，大力宣传报道本校 “四师一满意”活动的进展情况，为活动开展营造了良好的舆论氛围。截止目前，我校共悬挂张贴宣传横幅标语1条，开设宣传板报专栏2期，制作简报1期。

9、边查边改，成效初显

为进一步深入开展行风评议，积极主动接受社会监督，努力做到“让人民满意”，我校于7月份分别对征求来的各方面的意见和建议进行梳理、反馈。通过积极落实整改，切实促进学校教育教学质量和教师的教学水平的提高，成效初显。

二、存在的不足 存在的问题：

（1）、个别教师工作有时不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想，在教学实效中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

（2）、有的教师业务学习和钻研放松，对学生的要求不够严格，使课堂纪律松散。

（3）、有的教师对学生的思想动态了解还不够，因此解决学生思想上的问题常常不能得以启示。

（4）、有的教师对待学生有急躁情绪，不够耐心。

（5）、有的教师忽视了学生的个性差异，使个别学生失去学习信心。（6）、有的教师课后对差生的辅导不到位。

（7）、是个别教师对主题教育的方案学习领会不透彻，不清楚活动的具体内容，未能按照方案要求完成相关规定动作；

（8）、是宣传力度不强，活动氛围不浓，学校宣传专栏缺乏活动动态宣传；

在第二阶段，查出和解决了教学服务、教学质量、师德师风建设方面的一些突出问题，教师的大局意识、责任意识、服务意识和廉洁从教意识进一步增强，教师队伍的精神面貌也有了可喜的变化，取得了阶段性成果。但也要清醒地看到，我们所做的工作离上级部门和人民群众的要求还有一定差距。这些问题在一定程度上影响了我校 “四师一满意”活动的整体效果，必须引起高度重视，并在第三阶段认真加以解决。

三、整改措施 整改措施：

严格剖析、认真整改真诚征求和听取意见，认真开展批评与自我批评，达 到交流思想，增进团结，找准问题，形成共识的目的。

针对教师中存在的问题，使教师自重、自省、自警、自励，正确认识自己的缺点和不足，虚心接受领导和同事的意见和建议解决问题，使自己更快地进步。

1、每位教职员工根据我校开展的“四师一满意”第二阶段活动的内容和成效，针对自身存在的问题，手写一份查摆整改措施，7月20日前上交学校“四师一满意”活动领导小组办公室。加强了全校教职工对“四师一满意”第二阶段活动查摆剖析的理解。

2、继续开展做人民满意教师活动，所有教职工必须认真开展批评与自我批评，定期开展。同时设立意见箱管理制度，由专人负责管理和登记，及时处理出现的各种新问题。

3、落实整改、解决问题。要把 “四师一满意”活动与学校的教育教学工作紧密结合起来，把心思花在教育教学上，把工夫下在解决问题上，把精力投到端正行风上，把力量放在提升形象上，按照未评先改、边评边改、评后即改的原则，以人民群众满意为标准，全力以赴做好迎接下一阶段的各项工作，力求取得更加优异的成绩。

桑树台中心小学

篇3：四师一满意第一阶段总结

林海镇中学 林海镇中学“四师一满意”查摆剖析阶段总结

我校以“四师一满意”主题教育为契机，紧密结合学校教育教学活动，坚持“以教学为中心，以质量为核心”的办学理念，多措并举，狠抓落实。自进入第二阶段——查摆剖析阶段以来，我校深入开展师德师风自查自纠工作，广泛收集社会各界意见建议，认真梳理归纳，积极落实整改，并取得一定成效。现总结如下：

一、主要做法及取得成效

第二阶段自查自纠查摆问题环节是整个“四师一满意”活动的重点阶段，各项工作能否落到实处，直接关系到我校“四师一满意”活动的效果。为此，我校积极落实上级文件精神要求，并对照第二阶段方案要求对第二阶段的工作进行了周密安排和部署。

1、设置多种诉求渠道，广泛征集意见

为全面了解我校教师在师德师风建设方面存在的问题，把群众最关心、反映最强烈的问题和影响学校发展的不正之风找准、找全、找实，我校公开设置了意见箱、投诉电话、校长信箱，并在社会上公布，以方便与广大群众沟通联系。

2、全方位加强和完善师德师风建设。

制定完善了师德师风制度规范，制定完善了教育机构从业人员行为准则，落实师德师风考评制度，开展师德师风教育。为了深入开展好“四师一满意”活动，进一步改进工作作风，加强教育系统师德师风建设，更好地引导广教师树立良好的师德师风，增进与人民群众的联系与沟通，我校开展了广泛征求意见、查找问题活动，领导小组下基层、征求职工学生、家长及社会意见，就群众关于师德师风等热点问题征求意见。

3、开展查摆活动，多形式提升教育教学水平，全面加强学校的师德师风建设。

从6月份起，我校根据上级文件规定，及时地对学校的“四师一满意”第一阶段工作进行了总结，并对第二阶段活动进行了安排和部署。（1）开展了“三查”活动。即开展了自查、互查、他查活动，取得了显著效果。每个教师都对照五大方面的问题及相关规定，查找了自身存在的问题，手写了约1500子字的自查报告。通过召开学生家长（含毕业生家长）、社会各界代表及教育行风监督员等不同层次的座谈会，以及发放意见征求表、设立意见箱、开通校园通、QQ群等多种方式广泛征集社会各界对学校和教职工的意见和建议，全面了解教师师德师能和教育行风等方面的问题和意见。在查摆过程中认真地进行了记录。

（2）开展了“五评价”活动。学校 “四师一满意”主题教育领导小组针对教职工个体的师德师风情况，开展了五方面的评价：即教职工自我评价，教职工与教职工互评，领导与教职工互评，学生评价教师，毕业生家长评价教师、学校，做到了评价全面、准确、真实。

（3）开展了“三必谈”活动。针对查找出来的问题，领导班子成员之间、领导和教职工之间、教职工和教职工之间进行了谈心、沟通，真诚征求和听取了意见，认真开展了批评与自我批评，达到了交流思想、增进了团结、找准了问题、形成了共识。

4、针对“三查” “五评价” “三必谈”活动和活动中出现的各种问题，全面进行了梳理反馈和剖析活动，学校 “四师一满意”主题教育领导小组分别对本校教职工征求到的意见分别进行了原汁原味的汇总、梳理和归纳，结果交学校“四师一满意”主题教育领导小组，然后由领导小组成员分别进行了反馈。小组成员的意见由组长反馈，组长的意见由领导小组集体反馈。深入剖析问题。学校领导班子、教职工分别对反馈的问题进行了深刻剖析，查找问题产生的根源。既自剖原因，也互相剖析，做到了查找根源要深，原因分析要透，并形成了书面材料。教职工的材料由领导小组成员分别进行了把关。小组成员的材料由组长把关，组长的材料由领导小组集体把关。相关材料已经存档备查。

5、召开了三会，开展“五个一”示范课评选活动。

召开了三个会议。通过班子民主生活会、教职工民主评议会、教研组（年级组、学科组、科室、部门）剖析会，分别对学校、领导班子、教职工的剖析情况进行了评议。开展了“五个一”示范课评选活动。按照要求，每个教师都圆满完成了示范课做到“五个一”：写了一份具有个性化和创造性的示范教案；制作了一个较高水平的课件；上了一节充分体现有效教学的示范课；写了一份示范性的听评课记录；写了一份示范性的教学反思。学校的整体教育教学环境得到了改善，教学质量得到了提高，今年中考取得的优异成绩就是最有力的证明。

6、进行了阶段性总结

遵照上级有关通知精神和本校的方案要求，我校实事求是地做了客观公正的阶段性总结。本阶段结束后，学校将活动中好的经验做法进行推广，以便迎接市、县教育局“四师一满意”主题教育包保领导小组的检查验收，审查合格后，转入下一个阶段。本阶段涌现出的“四师一满意”先进代表教师是刘丽娜老师。学校将号召全校教职工向刘丽娜同志学习。并把刘丽娜老师的先进事迹向上级主管部门进行了汇报和推荐。

7、我校自6月份以来开展了“万师进万家，真情爱万生”活动。已开展家访300多人次，帮扶贫困生、学困生、单亲和留守学生人数达70余人，两次捐款累计约3000余元，印发给家长一封信、教师承诺书及学生调查问卷等宣传资料1000多份，获得了群众的认可和一致的好评，取得了良好的效果。

8、营造良好宣传氛围，加强工作交流

我校采用多种方式，大力宣传报道本校 “四师一满意”活动的进展情况，为活动开展营造了良好的舆论氛围。截止目前，我校共悬挂张贴宣传横幅标语1条，开设宣传板报专栏2期，制作简报1期。

9、边查边改，成效初显

为进一步深入开展行风评议，积极主动接受社会监督，努力做到“让人民满意”，我校于7月份分别对征求来的各方面的意见和建议进行梳理、反馈。通过积极落实整改，切实促进学校教育教学质量和教师的教学水平的提高，成效初显。

二、存在的不足 存在的问题：

（1）、个别教师工作有时不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想，在教学实效中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

（2）、有的教师业务学习和钻研放松，对学生的要求不够严格，使课堂纪律松散。

（3）、有的教师对学生的思想动态了解还不够，因此解决学生思想上的问题常常不能得以启示。

（4）、有的教师对待学生有急躁情绪，不够耐心。

（5）、有的教师忽视了学生的个性差异，使个别学生失去学习信心。（6）、有的教师课后对差生的辅导不到位。

（7）、是个别教师对主题教育的方案学习领会不透彻，不清楚活动的具体内容，未能按照方案要求完成相关规定动作；

（8）、是宣传力度不强，活动氛围不浓，学校宣传专栏缺乏活动动态宣传；

在第二阶段，查出和解决了教学服务、教学质量、师德师风建设方面的一些突出问题，教师的大局意识、责任意识、服务意识和廉洁从教意识进一步增 强，教师队伍的精神面貌也有了可喜的变化，取得了阶段性成果。但也要清醒地看到，我们所做的工作离上级部门和人民群众的要求还有一定差距。这些问题在一定程度上影响了我校 “四师一满意”活动的整体效果，必须引起高度重视，并在第三阶段认真加以解决。

三、整改措施 整改措施：

严格剖析、认真整改真诚征求和听取意见，认真开展批评与自我批评，达到交流思想，增进团结，找准问题，形成共识的目的。

针对教师中存在的问题，使教师自重、自省、自警、自励，正确认识自己的缺点和不足，虚心接受领导和同事的意见和建议解决问题，使自己更快地进步。

1、每位教职员工根据我校开展的“四师一满意”第二阶段活动的内容和成效，针对自身存在的问题，手写一份查摆整改措施，7月20日前上交学校“四师一满意”活动领导小组办公室。加强了全校教职工对“四师一满意”第二阶段活动查摆剖析的理解。

2、继续开展做人民满意教师活动，所有教职工必须认真开展批评与自我批评，定期开展。同时设立意见箱管理制度，由专人负责管理和登记，及时处理出现的各种新问题。

3、落实整改、解决问题。要把 “四师一满意”活动与学校的教育教学工作紧密结合起来，把心思花在教育教学上，把工夫下在解决问题上，把精力投到端正行风上，把力量放在提升形象上，按照未评先改、边评边改、评后即改的原则，以人民群众满意为标准，全力以赴做好迎接下一阶段的各项工作，力求取得更加优异的成绩。

篇4：“四师一满意”主题教育阶段汇报

自“四师一满意“活动开展以来，我校按照县教育局的统一安排部署，高度重视，认真安排，周密谋划，积极引导全校教职工立足本职工作，以树立良好师德师风、提高教师从教能力、办人民满意教育为目标，以开展“四师一满意”主题教育为契机，紧密结合学校教育教学活动，坚持“以教学为中心，以质量为核心”的办学理念，多措并举，狠抓落实。尤其进入第三阶段以来，我校深入开展回头查工作，广泛征集社会各界意见建议、认真梳理归纳，积极落实整改，并取得一定成效，现汇报如下：

一、主要做法

1、学习贯彻精神，制定整改提高方案 我校高度重视主题教育，此次活动对树立教育形象，提高办学水平和效益意义深远。我校牢牢抓住这次机会，是学校有长足发展。基于此想法，我们对各段主题教育认真对待。及时召开各转段会议，传达教育局关于四师一满意各阶段会议精神，紧密结合本校实际制定本校工作方案。明确规定各阶段各环节工作内容、工作标准和工作要求，做到规定工作不走样，自选动作有创新。

2、开展“回头查” 制定个人整改提高措施

认真学习会议精神，严格对照“四师一满意”主题教育实施方案的要求进行认真回顾、分析和反思。结合工作实际进一步查找自身存在的问题，要不走过场，不敷衍了事，要在以后工作中克服并改 正。

3、创新载体，营造氛围

为深入开展“四师一满意”主题教育，学校利用宣传优势和宣传平台，大力营造开展“四师一满意”主题教育的舆论环境和宣传氛围。通过学习辅导、橱窗、标语、网络等手段，进行宣传。

一是开展教职工学习活动。坚持集中学习与自学方式相结合，主题实践与专题辅导相结合进行学习。学校编撰专门学习资料，配发专用学习笔记，要求教师学习字数达到1万字，以此深化教职工对主题教育的理解。

1、深化“四师一满意”主题教育深入开展，开学初我校组织全体教师集中学习《如何做一个好教师》讲座，及向全国优秀教师郭玉梅先进事迹材料的学习。通过学习在工作中有部分教师践行了实际，象初二学年组长母亲有病，但不耽误一天班，还有在“四师一满意”活动中被评为我校优秀教师，还有陈淑芹、王林芬、常笑平一年来始终带病坚持上班。

2、定期全体教师业务学习、写学习笔记；像田积辉 李 洪波 高云举 赵艳丽 李强等教师笔记书写认真 通过学习，在业务方面得到明显提高。

通过此次活动开展，提高了教职工思想水平和理念经水平，我们为建设学习型学校而努力。

二是开展校园读书活动。学校向上级部门争取投入了10万余元为师生购买《走进新课程》、《立志成才》等书籍，提高教师教学能力和师德修养。例如语文教师王秀杰、崔丹、姚思冰他们利用课余时间带领学生去图书室指导阅览书籍，拓宽学生知识视野，掌握更多的文化科学知识。三是深入家庭征求意见。根据“万师进万家，真情帮万生”方案要求，我们组织教师、班主任对全校学生每学期家访一次，对贫困家庭进行了家访了解和对学困生进行帮扶，并征求了对学校的意见和建议。其中家访学生534人，通过了解及做思想工作，我校学生流失大大减少，从而巩固学额。对其中贫困家庭三名同学一年二班杨明娇、一年三班刘海涛、二年三班刘颖学校食堂免费就餐；帮助学困生83人，通过帮扶效果显著。通过家访活动反应出部分家长素质较差，家庭教育滞后，把学生思想教育完全依托于学校，这也是我们以后工作急需解决的。例如，方明、李金海老师在家访过程中来回往返50余里，不怕苦不怕累耐心细致做学生及家长的工作。

四是开展家长会活动。在教师和学生中通过发放问卷、座谈等方式对学校教育教学管理、师德师风等情况进行深入调研，并形成《关于教师队伍建设情况调研报告》。

五是定期开展民主生活会，对教职工提出问题加以解决，例如食堂饭菜好凉问题，今年学校花费4000余元购买保温机，解决了此问题。

六是为了提高师能水平，学校组织了教师说课、评课、骨干教师观摩课等活动。校领导等人亲自听课评课。并开大会表彰。通过主题教育，我校张有海老师被评为“市级教学能手称号”并在伊通县及公主岭参加市里组织的送课下乡，特岗教师于秀秀获得东北三省青年教师讲课大赛一等奖。

七是强化管理、落实责任，校长与教师签订《承诺目标责任书》。进一步约束了教师的不良行为。

4、创先争优，树立形象

一是学校以开展“四师一满意”主题教育为契机，在全体教 师党员中开展评选先进党小组和优秀共产党员活动，发挥基层党组织和共产党员在主题教育中的模范带头作用和示范引领作用，弘扬正气。

二是成立教工活动小组，丰富教职工业余文化生活，克服不良陋习，提升生活品味和幸福指数。先后成立乒乓球、羽毛球、书法、篮球等小组，活跃教职工生活。学校先后组织教师篮球比赛、乒乓球比赛等活动。此外，学校还投入近5000余元购置乒乓球案、更换篮球板、排球架等设施，进一步转变教师风貌。

二、主要体会

回顾前阶段工作，我们做到了思想上高度重视，工作上周密部署，实践上稳步推进，使“四师一满意”主题教育成为看得见、摸得着的主题教育。具体体会：

1、准备充分，深入发动是做好工作的前提；

2、落实制度，强化检查是搞好活动的保障；

3、创新载体，强化教育是搞好活动的基础；

4、领导带头，以身作则是搞好活动的关键。

三、目前主要存在问题

1、由于工作条件有限，学校对教师在服务上尚有欠缺。

2、教师爱岗敬业的责任心需要进一步加强，部分教师把学校工作当做一种负担，不尽职尽责去做。

3、有的教师业务学习和钻研放松，对学生要求不严格，是课堂纪律松散

4、有的教师课堂对待学生有急躁情绪，不够耐心。

5、有的教师缺乏教育方法，不善于与家长沟通。

6、学校管理实效性不够强，存在学生打架事件。

7、学校宣传力度不强，活动氛围不浓，学校宣传专栏缺乏活动动态宣传。

四、今后努力方向

针对教师中存在的问题，使教师自重、自省、自警、自励，正确认识自己的缺点和不足，虚心接受领导和同事的意见和建议解决问题，使自己尽快地进步。

1、教职员工根据我校开展“四师一满意”活动的内容和成效，针对自身存在的问题，手写一份整改措施。

2、开展做人民满意教师活动，同时设立意见箱等管理制度，有专人负责管理和登记，及时处理出现的新问题。

篇5：金山中学四师一满意工作总结

暨第四阶段工作安排

自“四师一满意“活动开展以来，我校按照县教育局的统一安排部署，高度重视，认真安排，周密谋划，积极引导全校教职工立足本职工作，以树立良好师德师风、提高教师从教能力、办人民满意教育为目标，以开展“四师一满意”主题教育为契机，紧密结合学校教育教学活动，坚持“以教学为中心，以质量为核心”的办学理念，多措并举，狠抓落实。现将具体做法和取得的成果进行总结并按照上级的布置合理安排第四阶段工作：

一、主要做法及取得成效

1、做好宣传工作，设置多种诉求渠道，广泛征集意见。

我校采用多种方式，大力宣传，制作“四师一满意”条幅两条，“四师一满意”专题板报两期。印发传单、致家长的一封信、征求意见表等2000余份。

为全面了解我校教师在师德师风建设方面存在的问题，把群众最关心、反映最强烈的问题和影响学校发展的不正之风找准、找全、找实，我校公开设置了意见箱、投诉电话、校长信箱，并在社会上公布，以方便与广大群众沟通联系。

2、开展查摆活动，多形式提升教育教学水平，全面加强学校的师德师风建设。（1）开展了“三查”活动。即开展了自查、互查、他查活动，取得了显著效果。每个教师都对照五大方面的问题及相关规定，查找了自身存在的问题，手写了约1500子字的自查报告。通过召开学生家长（含毕业生家长）、社会各界代表及教育行风监督员等不同层次的座谈会，以及发放意见征求表、设立意见箱、开通校园通、QQ群等多种方式广泛征集社会各界对学校和教职工的意见和建议，全面了解教师师德师能和教育行风等方面的问题和意见。在查摆过程中认真地进行了记录。

（2）开展了“五评价”活动。学校 “四师一满意”主题教育领导小组针对教职工个体的师德师风情况，开展了五方面的评价：即教职工自我评价，教职工与教职工互评，领导与教职工互评，学生评价教师，毕业生家长评价教师、学校，做到了评价全面、准确、真实。（3）开展了“三必谈”活动。针对查找出来的问题，领导班子成员之间、领导和教职工之间、教职工和教职工之间进行了谈心、沟通，真诚征求和听取了意见，认真开展了批评与自我批评，达到了交流思想、增进了团结、找准了问题、形成了共识。

4、针对“三查” “五评价” “三必谈”活动和活动中出现的各种问题，全面进行了梳理反馈和剖析活动，学校 “四师一满意”主题教育领导小组分别对本校教职工征求到的意见分别进行了原汁原味的汇总、梳理和归纳，结果交学校“四师一满意”主题教育领导小组，然后由领导小组成员分别进行了反馈。小组成员的意见由组长反馈，组长的意见由领导小组集体反馈。深入剖析问题。学校领导班子、教职工分别对反馈的问题进行了深刻剖析，查找问题产生的根源。既自剖原因，也互相剖析，做到了查找根源要深，原因分析要透，并形成了书面材料。教职工的材料由领导小组成员分别进行了把关。小组成员的材料由组长把关，组长的材料由领导小组集体把关。相关材料已经存档备查。

5、召开了三会，开展“五个一”示范课评选活动。

召开了三个会议。通过班子民主生活会、教职工民主评议会、教研组（年级组、学科组、科室、部门）剖析会，分别对学校、领导班子、教职工的剖析情况进行了评议。开展了“五个一”示范课评选活动。按照要求，每个教师都圆满完成了示范课做到“五个一”：写了一份具有个性化和创造性的示范教案；制作了一个较高水平的课件；上了一节充分体现有效教学的示范课；写了一份示范性的听评课记录；写了一份示范性的教学反思。学校的整体教育教学环境得到了改善，教学质量得到了提高，今年中考取得的优异成绩就是最有力的证明。

6、我校开展了“万师进万家，真情爱万生”活动。我校坚持开展“万事进万家

真情帮万生”主题教育，班主任采取多种形式加强与家长沟通（家访、请家长到学校、电话沟通）。使家长了解到学生在学校的学习和生活情况，也使班主任更加准确的掌握学生的家庭状况，真正的形成了家庭与学校教育网络，教育教学效果明显改观。学校实行学困生包保制，每位教师都包保几名学困生，在课余时间无偿地辅导学生。已开展家访近200人次，帮扶贫困生、学困生、单亲和留守学生人数达50余人，捐款累计约1000余元。效果非常显著，学生的学习成绩有明显提高，获得了学生家长和群众的认可和一致的好评。

7、边查边改，成效初显

为进一步深入开展行风评议，积极主动接受社会监督，努力做到“让人民满意”，我校于7月份分别对征求来的各方面的意见和建议进行梳理、反馈。通过积极落实整改，切实促进学校教育教学质量和教师的教学水平的提高，成效初显。

专项整治月活动。九月是学年之初，也是教师节所在月。是教育行风问题反映比较突出的月份，学校开展了专项整治月活动。加大宣传力度，公开举报电话。学校和教师向社会做出六项公开承诺，践行公开承诺，接受群众监督。在梨树时报上做了公开承诺。签订“四师一满意”主题教育整改责任书。学校法人与每位工作人员、教师分别签订责任书。一

旦发现有违反责任书内容的行为，将追究学校和主管领导的连带责任。

二、第四阶段工作安排

1、学校要按要求对本次活动认真进行分析和反思，按照评估要点，对学习开展、典型树立、制度建设和查摆整改落实情况以及受理投诉、处分人员情况等进行自评，全面总结活动的经验和不足。

2、开展评先选优，充分发挥典型示范效应。制定“教书育人楷模”、“师德标兵”、“教学标兵”、“优秀班主任”、“优秀校长”及“四师一满意主题教育先进人物”的评选推荐方案。评选工作要坚持公平、公正、公开的原则，并实行公示制度，对群众反映的问题及时查实，实行一票否决。

3、组织开展先进教师事迹宣传活动。加大对先进教师事迹的宣传，对教师先进事迹在各种媒介上进行宣传展示。要组织开展先进教师事迹报告会，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用，以先进的典型事迹引领教师修身立德、为人师表，引导广大教师学先进、赶先进，个个争做人民满意教师。

4、对“四师一满意”主题教育涌现出的先进人物，先进经验和优秀科研成果，进行表彰。

5、认真总结 “四师一满意”主题教育的成功经验，推动我校教师队伍建设工作进一步向纵深发展。