医学论文写作之前言部分撰写技巧

医学论文写作之前言部分撰写技巧（通用5篇）

篇1：医学论文写作之前言部分撰写技巧

医学论文写作之前言部分撰写技巧

前言是对正文主要内容的简要说明，对正文起提纲擎领和引导阅读兴趣的作用，医学论文写作之前言部分撰写需要符合以下要求：

1、开门见山，说明医学论文的主旨。

2、言简意赅，只写一段字数一般为2百-3百字，不要涉及本研究中的数据或结论，避免与摘要和正文中的讨论内容重复。

3、慎用“国内首创”、“首次报告”、“国内外尚未见报道”、“达国内先进水平”等词语。

4、避免详述教科书中的内容及冗长的文献综述。

5、医学论文写作之前言内容包括以下七项中的一项或几项：

(1)扼要叙述本文报告内容的起源和目的、范围、途径和方法，开始研究的起止日期、主要结果及其意义;

(2)本研究工作的历史背景和当前国内外关于本研究的进展现状;

(3)与本文有关的论文和著作回顾;

(4)资料来源和搜集方法;

(5)本研究工作的设想、研究方法和实验设计、预期结果和实际意义;

(6)前人对同类课题研究状况，有无结果或结论，哪些问题已经证明，哪些问题还没有解决;

(7)作者对本研究工作发表的论文及结论情况。

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篇2：医学论文写作之前言部分撰写技巧

遗憾的是，眼下有相当一部分科技论文的作者，至今把自己的工作停留在“曹冲称象”的水平上。改变这种文化是当务之急。这样说来，从自己科研的成果中，发现科学的、工程的、技术的规律，这才是我们发表科技论文的重要初衷之一。

当我们谈到发表科技论文的时候，许多人会有一种活思想——“我有什么好写的呢？”产生这种思想是很容易的，因为你做实验很累，你做研究很费劲，你给病人看病忙得都没有休息时间，因为你还不知道刚刚得到的结果是否到了可以被发表、允许发表的程度。但无论我们喜欢与否，将研究数据和相关事实公布出来都是科学研究走向成功的关键之一。

在科学共同体中，判断一个人是否成功，就是看有没有研究成果，多数时候这就意味着科技论文被同行专家审核通过并且在学术期刊上发表。有的时候，你的确想到了把前一个实验的结果写出来发表，但只是下一个实验看起来马上就要做完，其结果可能更好，你就犹豫了。实际情况是，无论你的研究做得多么好，无论你的下一篇论文多么重要，在多数专业和领域中，成功取决于你已经发表了什么。

首先我们谈谈科技论文撰写技巧之实验部分。写了一篇好文章却没得到发表，你有过这种痛苦经历吗？实验部分的写作，可能是整个手稿中最好写的部分——写下你做了什么，你用了多少试剂，你让它混合了多久，然后嘿，就像变了戏法似的，你就写好了你的实验部分。尽管它写起来容易，但你仍然可以做一些事情使得你的实验部分更加易懂。不要忘了，这是你文中提出的所有想法的证据，并且也许有人将会使用或尝试重现你的方法。因此，清晰和良好的表达会很有帮助。

两个要点就是避免重复和在展示数据时保持格式一致。一再声明反应条件、试剂使用量、分析技术并不给文章添色反而让人很难找到重点。在实验章节开头的“general”部分概述一般步骤、分析技术以及其他相关细节是一个避免不必要重复的好方法。审稿人往往会质疑或突出实验数据的不一致，你一定要事先深入检查，实际上那可能仅仅是误写或是你整理稿件时漏改了。因此，在提交之前请清晰地展示你的数据并进行彻底检查，以避免不必要的修改和复审。

接下来我们谈谈科技论文撰写技巧之参考文献部分。像实验部分一样，参考文献部分写起来比较简单，但你可以做一些小事情来让它更易阅读。当你为引言部分列参考文献时，有一个小技巧——只引用最相关的文献或一些论述详尽的综述。你可能没想到这一点，但这样做可以向编辑和审稿人展示你对研究领域有良好的知识储备，并且了解重点是什么。

举一个简单的例子，若你作如下陈述“C–Hactivation has become increasingly important in recent years [1]”，然后在参考文献 1 给出 25 个不同的 C-H 活化的例子，这种做法并不是非常有用。如非必要，一些泛泛的陈述对促进所讨论概念的理解是十分有限的，最好能避免。

优秀的文献管理软件会对参考文献部分有很大帮助。一款优秀的文献管理程序可以确保文献序号的连续性，可以让你针对不同的期刊应用不同的样式，还可以自动更新参考文献信息，避免造成混淆。有一些文献管理软件是以网络应用程序形式存在的，很值得研究。

最后，请确保你的参考文献部分是最新的。一份参考文献如果没有收录很多最近发表的文章，等同于告诉编辑或审稿人两件事：1，此研究领域已经不再流行；2，此作者对最新的文献著作没有很好的了解。如果你能这么考虑问题，那么你会意识到文章的参考文献部分对审稿结果的影响比你想象的更大！

然后我们谈谈科技论文撰写技巧之结果部分。论文结果为何总要先描述基线情况？我们日常工作之一就是接受临床研究中大家遇到方方面面问题的咨询工作。在谈到统计分析思路时，我们总是会说，首先你应该把研究对象的一般情况、既往史、疾病严重程度、伴随疾病等先描述一下展现给读者。其实用一句话讲就是要描述基线情况。

对于刚起步开展临床研究的同学们来说，很有可能是因为看到大多数文献都要做基线情况描述这一步，所以就随大流做了这个分析工作；也有可能是听导师、师兄师姐的建议，先做了个基线描述，但更多的人会忽略这个工作。

下面我和大家聊聊自己对基线描述的一点认识。通过描述基线情况让读者「认识」研究对象，论文是展示研究成果的窗口，是和医学同行们交流的平台。论文中的统计分析实际上是用数据来告诉大家你的研究结果，同时请大家推广应用。发表的文章多了，大家在临床疾病诊疗上都参考你的研究结果时，你就成了学霸大牛。所以在展示研究最精彩的结果之前，你得先告诉读者你的研究结果究竟是在怎样一群人中得到的。

如何快速准确的告诉读者你的研究对象的情况呢？最好的办法当然是借用数据为全体研究对象画出大致轮廓，这就是基线描述。看到这儿可能会有细心的朋友撇嘴：写清楚研究对象入选、排除标准不就可以了么？为什么非要描述基线。这种想法有一定道理，研究对象的入、排标准确实能帮助读者认识研究对象的大致样子。

但是，入、排标准仅仅是选择研究对象时限制而已，并不代表研究对象的真实情况。举个不恰当的例子，NEJM上刊出一个学界大牛做的RCT研究，研究设计很严谨1760405151科技论文发表扣.研究质量很好，它的入、排标准中研究对象可是是 18-85 岁的某病患者。可是从它的基线情况描述看来，全部的研究对象均在 70 岁以下。那么问题来了，这个经良好设计和实施的 RCT 研究结果您放心应用到自己 70-85 岁患者上么？我相信大多数人会选择否，不愿意把这个结果应用在自己高龄的患者中。虽然根据这个研究者的入、排标准研究对象应该涵盖 70-85 的人群，但是由于我们在基线描述中发现了真实的研究对象都是 70 以下，所以我们会做出这样的临床决策。总结一下，仅仅依赖研究的入、排标准就认为可以深入了解了研究对象情况是不对的；真实认识、了解、掌握研究对象的轮廓还是要靠基线描述，用数字说话。

再多说一点有趣的事儿，笔者在审稿时有时还是会遇到入、排标准说明要选择重症患者，而从基线描述看研究对象明明混有轻症患者的情况。可见作为作者应该恪尽职守，把研究对象的基线情况展示给大家；作为读者则应该认真阅读结果部分的基线情况描述，才能深入认识研究结果的实际应用价值和意义。

如果存在分组，通过基线情况评价组间可比性。由于大量的临床研究会根据患者特征的不同或者接受干预措施的不同，把研究对象划分为若干组。阅读这类文献的时候我们最常看到的结果部分的第一张表是不同组间研究对象基线情况的描述。这个表起什么作用呢？在我看来，这样分组列出基线情况数据的表其实是让读者判断一下不同组的研究对象在研究开始前（给予干预前，除了研究特征外）到底有「像」。

篇3：化学专业科研论文的撰写技巧探究

1文章的标题和摘要(Title&Abstract)简洁而有特色

文章的标题和摘要是很重要的部分,标题和摘要一定要简洁精炼,最好限制在20个词以内,整体上要体现论文的特色[2]。大多数读者往往通过标题获得你所取得的结果和结论, 包括实验的重点内容,并决定是否继续阅读文章的主体内容。 标题通常由名词短语构成,即由一个或多个名词加上其前置或后置定语构成,因此标题中一般出现名词、形容词、介词、冠词和连接词。要把能反映论文最重要内容的词组形成主体–主动动词–对象的标题结构,并概括出论文的结论。

大多数英文期刊的摘要都属于信息性摘要,而且都有字数限制,因此该部分一定要用精确的语言概括论文中的精华信息。精辟的书面摘要,它应该能够独立地对所研究的内容进行完整描述,即使读者从来没有看到整个文章,也应该能够准确地了解论文的研究关键点和结果。摘要写作的难度主要集中在文字的精炼上,内容主要涉及研究的目的和范围,采用的手段和方法,得出的结果和重要的结论。摘要的写作虽然不需要重新创建全新的句子,但也不能简单地从文章中复制粘贴整个句子,应该对论文的句子和短语进行有选择的修改或加工,来满足对摘要的要求。这也意味着摘要要比文章的主体部分更容易写! 一般情况下,摘要的撰写可以安排在论文主体部分完成之后。

2引言(Introduction)重点说明自己的创新点

引言是英文文章最难写的部分之一,很多作者一般是通过描述想要解决的问题或工作目标撰写引言,但是当你回过头来重新审视将要发表的作品,你会发现这并不是论文最好的开始方式[3]。这一部分的内容主要是介绍论文所涉及内容的研究进展,个人觉得可以按照倒推的办法来思考这一部分的写作内容。在引言中,通过综述其他研究人员的工作,创造出清晰地研究脉络展现给读者,让他们了解该领域研究的意义和现状和以及其他研究者存在的不足之处。这一部分最重要的是要说明自己的创新在哪里,主要解决了别人的什么问题,以及该研究的潜在应用等。

论文的引言部分应该为结论做好铺垫。引言可以通过改变结论的措辞为提出问题的方式,并指出目前的研究无法解决这个问题开始。具体来说,引言应该要提供足够的参考文献,使读者可以更便捷地了解该领域的研究现状,逐步引导读者从已知到未知,最后通过你的结论,填补了研究的空白。

3实验部分(Methodology)叙述明白,让读者一目了然

根据发表论文杂志的不同,该部分有通常被称为Materials and Methods, 也可称做Procedure,Experiments,Experimental, Simulation,Methodology等。本部分是课题研究报告的核心内容,你需要做的不是仅仅记录实验中所涉及的药品和仪器设备,而是要详细将你研究中所运用的过程或方法让大家理解并接受。作者由于对该部分的操作步骤过于熟悉,所以容易忽略其中的一些细节,那样会引起审稿人和读者的误解,甚至对整篇论文的怀疑。为了使读者能够准确重复你的实验工作并得出相应的结果,实验部分一定要描述的非常详细,最好能做一个实验流程图,让读者对实验过程一目了然[4]。

4实验结果和讨论(Results&Discussion)保持一致

实验的结果与研究目标是紧密关联在一起的,撰写内容主要集中在数据分类整理和分析处理过程。本部分如果只简单地重复图表中的数据,是很难突出实验结果的意义和重要性的,文字部分的辅助分析对读者理解图表资料中的重要趋势和意义将起到关键的作用。在某些情况下得出的结果与实验预期产生偏差,作者必须在讨论部分对实验结果的进行解释,对产生的原因进行分析或推理。结果和讨论的写作既要符合实验的时间顺序,又符合结果的推导过程。该部分内容写作难度较大,但也最能体现作者研究问题的深度和广度。撰写实验结果最重要的作用就是把自己对实验结果的理解和分析过程展现给你的读者,因此在恰当运用情态动词表示论点的确定性程度是特别重要的。

5结论(Conclusion)与前言呼应

前言介绍提供了研究背景和相关信息,将读者吸引进该课题研究中来; 而结论部分为结束此项研究,使读者对研究的重点有一个深刻的印象。在前言部分一般是选题要宽逐步缩小研究的焦点,圈定研究的问题; 结论的撰写要将研究的焦点逐渐发散放大,不仅要对前言的问题做出了回应: 如何解决的,解决到什么程度,而且还要对研究的前景进行展望[5]。

科技论文初稿写完后,可以采用逆向阅读法重新修改文章。当逆向梳理初稿时,可以转换原来的思维和写作模式。由于梳理的每个语句都是独立于文章之外的,对其进行修改可使其更加简洁和切题。为了便于读者阅读理解,冗长杂乱的句子应该尽量分割为多个简短的句子,并采用多种句式,这样可以避免很多的拼写和语法错误。经过重新梳理后的文章,最好请同专业英语比较好的读者阅读你的论文。除了要有文章整体性的评论,还要重点标记那些语意连接不畅、结构松散和理解起来费劲的地方。这些地方容易产生较多问题,都要进行谨慎仔细修改,务必将自己的意图恰当准确的表达出来。修改过程中也一定要注意文中的时态、语态和单复数的变化。科研论文主要说明事实经过,一般用被动语态。作者的工作和实验结果通常用过去时态描述,用现在时态描述所做的结论,进行时态、 完成时态和其它复合时态基本不用。

篇4：医学论文写作之前言部分撰写技巧

【关键词】数学小论文；题材；发掘

荷兰数学家弗赖登塔尔有句名言：“数学教学要把冰冷的美丽变成火热的发明。”让学生写数学小论文便是促进学生主动学习数学、爱上数学的一种行之有效的方式。数学小论文是指学生在数学学习过程中写的和数学有关的文章，形式主要包括数学日记、数学故事、数学童话等。学生写小论文的过程就是发现数学问题，解决数学问题的过程，这种新型的数学学习形式已经为大多数教师、家长、学生所认可。笔者把如何指导学生撰写数学小论文作为一个微型课题进行了六年的研究，取得了一定成效，本班学生因为写数学小论文而爱上了数学这门学科，爱上了生活。学生写小论文的过程中，如何指导学生发掘数学写作题材，让他们由不会写、不想写到争着写是非常值得我们教师去研究的。笔者这里抛砖引玉，以求教各家。

一、从日常生活中发掘题材

罗丹说：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”当学生走进生活，仔细观察生活时，他们会发现生活和数学息息相关，生活中处处有数学。学生在商场购物时，看到促销牌上“第一件八折，第二件对折”时就会思考如果买两件会便宜多少；看到同样商品不同的大小包装时就会思考买哪种实惠；看到家中每个月（季度）的水费、电费单就会思考每天的用水用电量，会思考如何节约水电。在学习统计图内容时，我让学生组成调查小组，对学校一个小区100多户人家进行收入调查，将他们近十年的收入制成条形统计图，感受社会的发展。有学生就写出了题为《小小统计图，社会大发展》的数学小论文，既提高了数学学习兴趣，又增加了社会自豪感。

二、从错误思维中发掘题材

教育要“容错”，学生因为各种原因解答数学题时出现错误，这是最正常不过的现象。教师要利用这一宝贵的生成性资源，让学生找出错误的原因，对于一些典型错误，要让他们善于反思，把思维转化的过程写成数学小论文，提高对这类题型的深入理解，达到“错了一道题，懂了一类题”的效果，变“容错”为“融错”，这是数学教学和学习的一种高境界。例如口算时的运算顺序（如不少学生计算125—25×3时，容易先算减法，再算乘法），文字题中的“增加了”和“增加到”等都是需要注意的，也是写数学小论文的好题材。有学生甚至对应用题中的一个标点深入思考后,写出了《一点之差，两种解法》的数学小论文，言之有据，令人佩服她的思考深度。

三、从多解妙解中发掘题材

数学题目的答案是唯一的，但解法却是多元的，学生在解题过程中往往能想出不同的解法，有的甚至是巧思妙解，这时的兴奋劲是难以形容的。把解题过程中的一题多解、巧思妙解写下来便是一篇篇精彩的数学小论文。

例如，我在课堂上出示了这样一道题：“小明和小华去书店买同样一本书，小明缺6元，小华缺4元，他们的钱合起来还差3元。这本书的价格是多少元？”不少学生想到了小明缺6元，两人的钱合起来还缺3元，说明小华有6－3＝3元。小华有3元，还缺4元，这本书的价格为：4＋3＝7元。在讨论过程中，不少学生又想出了其他解法，张承同学把大家的解法综合起来，选择了最有代表性的三种解法写出了《多种解法求书价》的数学小论文，发表在了省级刊物《数学大世界》上。

四、从数学史料中发掘题材

在数学学习过程中，教师可以结合具体内容向学生提供一些数学史和数学家的故事，如哥德巴赫猜想的由来及人类的求解过程，数学家欧拉的小故事等，以此激发学生学习数学的兴趣。数学史涉及的内容比较丰富，资料浩瀚，学生通过教师讲，自己上网查找，了解后选择部分写下来，并写上自己的心得，就是一篇很有意义的数学小论文了。

如我班黄凯旋同学对圆周率非常感兴趣，搜集了大量的有关圆周率的知识后，他写了《扔出来的π》，记录了数学家蒲丰的扔针实验，并发出了“数学真奇妙”的感慨。这些关于数学史料的数学小论文通过全班交流，开阔了大家的视野，感受到了数学的有趣和无处不在。

五、从游戏体育中发掘题材

好玩是孩子的天性，学生都喜欢玩游戏，在玩中发现游戏与数学密不可分，这是一条美丽的学习之路。如学生在玩“走迷宫”智力游戏时，发现如果倒过来走，就是从“出口”依次倒推到“入口”，这样效果更好。以此，他们想到了有些数学题如果用走迷宫时倒推的方法，会起到事半功倍的效果。我班周成博同学对《小学生数学报》上一道“吹泡泡”的趣味题思考很久后发现用走迷宫的方法可以顺利解答，写下了《“走迷宫”教我解难题》，就是一篇很有见地的数学小论文。

不少学生喜欢体育，其实在体育比赛中也蕴含了很多数学知识，如竞技体操比赛中的最终得分是如何算出来的（对难度分和完成分的理解）；世界杯足球赛的赛制、比赛场次等。有学生对跳水每个动作，如107C、5255D各个数字、字母分别表示什么意思深入了解，既写出了一篇精彩的数学小论文，又学会了专业地欣赏跳水运动，更感受到数学的魅力。

当学生高呼 “我越来越喜欢数学了”时，我想，我关于指导学生写数学小论文的课题研究也取得了令人满意的效果。而学生在《小学生数学报》、《数学小灵通》等各级报刊发表的几十篇数学小论文不过是这个研究的附加值罢了。

【参考文献】

[1]我就是数学华.华应龙.华东师范大学出版社.2009.10

[2]儿童心中的数学世界.吴正宪.北京师范大学出版社.2010.6

篇5：学术论文摘要部分写作技巧

杂志上刊登的论文一般仅限于数千字,为何还要一段数百字的摘要呢?无非是便于读者用最短时间掌握信息,了解研究工作或文章的主要内容和结果,从而决定是否需要详读全文。在知识和信息加速度增长的今天,摘要的重要性更为突出。既为读者阅览起引导作用,更为文献汇编、计算机储存、检索做好准备,成为科技情报的重要来源。摘要者,精华也。

作者应重视摘要的书写。写好摘要,既需要严肃认真的科学精神,更是一种雕琢艺术,奉献给读者的是精品,起到的是相互交流、共同发展的目的。中文杂志的英文目录和摘要更是进行国际交流的唯一途径,直接反映我国科学研究和杂志的质量水平,是让世界了解中国的一个窗口。

摘要不容赘言,故需逐字推敲。内容必须完整、具体、使人一目了然。英文摘要虽以中文摘要为基础,但要考虑到不能阅读中文的读者的需求,实质性的内容不能遗漏。为此,我国的科技期刊近年来陆续采用结构式摘要,明确写出目的、方法、结果和结论四部分。

1.目的(Objective):简明指出此项工作的目的,研究的范围。

2.方法(Methods):简要说明研究课题的基本做法,包括对象(分组及每组例数、对照例数或动物只数等)、材料和方法(包括所用药品剂量,重复次数等)。统计方法特殊者需注明。

3.结果(Results):简要列出主要结果(需注明单位)、数据、统计学意义(P值)等,并说明其价值和局限性。

4.结论(Conclusion):简要说明从该项研究结果取得的正确观点、理论意义或实用价值、推广前景。

中、英文摘要前需标明中、英文文题，作者姓名(至多3名)及作者单位(邮政编码)。英文摘要应隔行打字,以便修改

科技论文的中英文摘要写作规范

1.摘要是报告、论文的内容不加注释和评论的简短陈述;

2.报告、论文一般均应有摘要，为了国际交流，还应有外文(多用英文)摘要;

3.摘要应具有独立性和自含性，即不阅读报告、论文的全文，就能获得必要的信息。摘要中有（核心论文快速发表找论文发表向导网江编辑加扣二三三五一六二五九七）数据、有结论，是一篇完整的短文，可以独立使用，可以引用，可以用于工艺推广。摘要的内容应包含与报告、论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。摘要一般应说明研究工作的目的、实验方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论。

4.中文摘要一般不宜超过200~300字，外文摘要不宜超过250个实词。如遇特殊需要字数可以略多(为了扩大国际影响，英文摘要要尽量写长一些，可不与中文摘要一一对应。——编辑部注)。

5.除了实在无变通办法可用以外，摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。

6.报告、论文的摘要可以用另页置于题名页之后，学术论文的摘要一般置于题名和作者之后、正文之前。

7.学位论文为了评审，学术论文为了参加学术会议，可按要求写成变异本式的摘要。，不受字数规定的限制。