缩句方法指导

缩句方法指导（精选5篇）

篇1：缩句方法指导

缩句的方法微教学设计

一、导入语

您好吗，很高兴与您一同探讨缩句的方法。很多同学对缩句感到头痛。什么是缩句？其实，缩句就是去掉修饰的部分只要留下句子的主干。缩句的方法主要有哪些呢？我概括一下，主要就是两方面，五去掉和四保留。现在我们来看一看什么是缩句五去掉

二、缩句之“五去掉”

1、去掉“的”字前面的词语。例深红的太阳发出夺目的亮光。这个例句只要去掉“深红的”和“夺目的”就行了。可是有些句子中的“的”字不出现隐含在句中，我们可以先补起来然后再缩句。例：船夫的驾驶技术特别好。此句只要变成“船夫的驾驶技术特别的好”缩句就容易多了。

2、去掉“地”字前面的词语。例:古老的威尼斯沉沉地入睡了。此句在去掉“古老的”同时还要去掉“地”字前的“沉沉地”。同样有些“地” 字也会隐含起来方法同上。

例：清澈的小河缓缓流向远方。我们同样在“缓缓”后补“地”然后将它去掉。

3、去掉“得”字后面的词语。例调皮的小姑娘高兴得跳起来。“得”字后面的“跳起来”要去掉。

4、去掉表示数量的词语。例:月台两头的杏树引来一群蜜蜂。“一群”要去掉当然“月台两头的”也要去掉。

5、去掉表示介绍时间、处所、方向、方式、目的等词语.这些词语往往有固定格式如“在 上”、“从 ”、“到 ”、“用 ”等等很容易将他们找出来。例 胜利的红旗在高安一小上空迎风飘扬。“在高安一小上空”介绍了红旗所在的位置所以我们应将它去掉。

缩句时还要注意什么您知道吗还记得刚才我说的吗？缩句除了五去掉还有四保留。

三、缩句之“四保留”

1、保留句子主干注意句子完整。

2、保留句子中的“着、了、过”。

3、保留否定词不改变句子原意。

4、保留原句句末的标点符号。

您记住了吗？我们一起来做做看，请看题目 ：

四、做做看

1、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。怎么做呢？想一想：对了可以 缩成草地上有痕迹。

2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。这个句子注意要留句中的了字，可以缩成巨人度过了冬季。

3、我不相信他那种骗人的鬼话。句中有否定词一定要保留哟，可以缩成我不相信鬼话。

4、小井的周围有许多小树。这个简单吧！可以缩成周围有小树。

五、结束语

您都做对了吗?五个去掉四个保留,帮助您,缩句就容易了。

篇2：缩句方法指导

教学目标：

1、了解缩句的概念、注意事项。

2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。教学重难点：缩句的方法和技巧。教学准备：教学课件 教学过程：

一、什么是缩句

缩句，就是把“枝繁叶茂“的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，但是不能改变原句的主要意思。就像一棵大树把枝叶全部去掉，只留主干。缩句是小学中高年级常见题型。缩写句子的训练，可以让学生更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，可很多同学对缩句感到困难，老师现将缩写句子的原则和技巧总结如下。

二、缩句中，要注意的三条原则：

1、不改变原句的意思；

2、不改变原句的结构；

3、缩写后仍然是句子。

三、缩句的方法和技巧 1自我提问，抓主干。

通过自我提问，抓住句子的主干“谁干什么？”谁怎么啦？或“什么怎么样？”就可以迅速地缩写句子。

例如：通过自我提问，抓住句子的主干“谁干什么？”“谁怎么啦？”或“什么怎么样？”就可迅速地缩写句子。例如：四（3）班的男生在操场上踢足球。

（谁-男生 干什么---踢足球）缩写：男生踢足球。

例如：香山上的枫叶慢慢地红了。什么---枫叶 怎么啦——红了 缩写：枫叶红了。

2“的”“地”前面修饰成分都删去，“得”后补充说明成分也删去。

例句：美丽的春姑娘来了。（美丽的修饰春姑娘，去掉修饰成分）缩写：春姑娘来了。

例句：小鹿飞快地奔跑。（“飞快地”是用来限制“奔跑”的要删去）缩写为： 小鹿奔跑。

再如“小明着急得蹦起来。”中“蹦起来”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“小明着急。”

3、数量词语照样删。例如： 院子里有三棵苹果树。把数量词“三颗”去掉

缩写为： 院子里有苹果树。

4．表示方位的词组应该完整地去掉

例如：“我们在清澈的河水里游泳。

缩写：“我们游泳。”

此外，像“在…下”“在…里”“在…外”“在…中”等句子中表

示方位的词组作状语时，都不能保留。“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉”

3、“着”“了”“过”要保留。

着”字用在动词后面表示动作正在进行。“了”字用在动词后面表示动作已经完成。过”字用在动词后面表示动作已经过去。

“我曾经游览过美丽的桂林。如果缩成“我游览桂林。是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。

由此可见，谓语后面的“着”“了”“过”不能去掉。

4、“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。

例如：“我在屋里没有找到那个装书的包。只能缩成“我没有找到包”。如果缩成“我找到包。”则意思完全相反了。

7、句子中宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的语气、情感。

例如：昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！

应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！

这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。

8、要保留必要的成分。

例如：我们班的优秀学生总是积极热情地帮助落后的学生。如果缩成：“学生帮助学生。”那意思就模糊了。只能缩成：“优秀学生帮助落后学生。

保留了“优秀”和“落后”两个附加成分。意思清楚了。

9、把字句、被字句中的“把”字和“被”字要保留。例如：密密层层的枝叶把阳光挡住了。缩成：枝叶把阳光挡住了。

例如：奔腾的黄河水被拦河大坝大坝拦住了。缩成：黄河水被大坝拦住了。

四、小结缩句的方法与技巧 一、三个原则要牢记，自我提问，抓主干。二、三个删去：

1、删去”的“”地”” 得”的修饰成分。

2、删去数量词语。

3、删去方位词组。三、四个保留：

1、”着“”了“”过“要保留。

2、否定词要保留。

3、语气助词要保留。

4、必要成分要保留。

篇3：缩句的方法

一、去掉“的”字前面的词语。

例：深红的太阳发出夺目的亮光。

这个例句只要去掉“深红的”和“夺目的”就行了。可是，有些句中的“的”字不出现，隐含在句中，我们可以先补起来，然后再缩句。

例：船夫的驾驶技术特别好。

此句只要变成“船夫的驾驶的技术特别的好”，再缩句就容易多了。

二、去掉“地”字前面的词语。

例：古老的威尼斯沉沉地入睡了。

此句在去掉“古老的?同时，还要去掉“地”字前的“沉沉”。同样有些“地”字也会隐含起来，方法同上。

例：清澈的小河缓缓流向远方。

我们同样得在“缓缓”后补“地”，然后将它去掉。

三、去掉“得”字后面的词语。

例：调皮的小姑娘高兴得跳起来。

“得”字后面的“跳起来”要去掉。

四、去掉表示数量的词语。

例：月台两头的杏树引来一群蜜蜂。

“一群”要去掉，当然，“月台两头”也要去掉。

五、去掉表示介绍时间、处所、方向、方式、目的等的词语。这些词语往往有固定的格式。如“在……上”、“从……”、“到……”、“用……”等等。很容易将它们找出来。

例：胜利的红旗在陆堑小学上空迎风飘扬。

“在陆堑小学上空”介绍了红旗所在的位置。所以我们应将它去掉。

你能根据上面的规律缩写下面的句子吗?

1维勒尼克的爸爸兴奋地讲了许多中国见闻。

2我呆呆地望着来来往往吊唁的人。

3朝鲜同志们在送志愿军叔叔的路上感动得流下了眼泪。

4我们的周总理迎送过多少位来自五湖四海的国际友人。

篇4：微课缩句的方法教案

授课教师姓名：**

学科：语文

年级：四年级

知识点描述

让四年级学生了解缩写句子的一般步骤，认识常见的缩句类型，学习其缩写方法。

教学类型

讲授型教

教学过程

一、导入

同学们，今天我们来学习怎样缩句。

缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰成分去掉,保留句子主要的意思。

打比方说:缩句就像把

一棵树的枝枝叶叶都去掉，只留下树的主干一样。

二、新授

（一）、学习缩写句子的方法与技巧：

1、抓住句子的主干来缩简。“谁做什么？”或“什么怎么样？”

如“铁球同时从高处落下来。”

“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。

缩写为：“铁球落下来。”

2、借助“的、地、得”

这是最简单的方法：把“的、地、得”前面的词语删除。

如：“美丽的蝴蝶飞走了。”

缩写为“蝴蝶飞走了。”

姐姐高兴得跳起来。

缩写为“姐姐跳起来。”

3、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。缩写为：我们取得了进步。

4、保留句子中的“不、无、没有”等否定词。

我在屋里没有找到那个装书的包。缩写为：我没有找到包。

我不相信他那种骗人的鬼话。缩写为：我不相信鬼话。

5、留住句子中的“着、了、过”和

“啊、吗、呀、呢”

大家一起登上了举世闻名的长城。缩写成：大家登上了长城。

昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！缩写成：这场大雨真是及时雨啊！

6、去“枝”

留“干”

凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉。（表示时间的词语。表示数量的词语。句子中的比喻部分。）

“罗丹塑了一座女像。

缩写为“罗丹塑了女像。”

（二）、总结缩句的方法

1、抓住主干来缩简

2、借助“的、地、得”

3、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组

4、保留句子中的“不、无、没有”等否定词。

5、留住句子中的“着、了、过”和

“啊、吗、呀、呢”

6、去“枝”

留“干”

二、缩句步骤：

1、要认真读懂原句，明白句子的意思。

2、找出句子的主要部分“谁”、“是什么”或“什么”、“怎么样”，对这部分予以保留，删掉次要部分。

3、检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。

三、牛刀小试

1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。缩写：鱼钩闪耀着光芒。

2.妈妈无微不至地照顾我。缩写：妈妈照顾我。

3.同学们高兴得手舞足蹈。缩写：同学们高兴。

4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。缩写为：焰火构成了图案。

5.在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。

缩写为：小麦长势良好。

6.小红认真地看着有趣的新书。缩写为:小红看着书。

7.生活在海洋中的鲸不是鱼类。缩写为:鲸不是鱼类。

篇5：缩句的方法和技巧 口诀是什么

6、不能使句子含糊不清；

三、牢记六个删除点（缩句要删除）

1、“的”前面的修饰限制词语（包括“的”字）；

2、“地”前面的修饰限制词语（包括“地”字）；

3、“得”后面的补充说明词语（包括“得”字）；

4、句中表示特定条件、方位、地点、环境、方向的词句。如句 中的“在……上（下、里、外、中、内、边、旁）”“给……“”向……”；

5、句中的.量词、数字；

6、句中表示程度、时间的词句。

四、六种保留也重点（缩句要保留句中的）

1、“着”、“了”、“过”“差点儿”、“几乎”、“即将”、“快要”、“将”要保留；

2、复指成分应完整地保留；

3、句子中的“不、无、没有”等否定词缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意；

4、把字句、被字句中的“把”字和被”字要保留；

5、句后面的“呀、啊、吗、呢”要保留；