关于大学生村官的请假条

关于大学生村官的请假条（精选8篇）

篇1：关于大学生村官的请假条

尊敬的：

因父亲突患急病，需住院治疗，所以得推迟村官任职时间，请批准。

致此

敬礼!

请假人：

X年XX月XX日

篇2：关于大学生村官的请假条

本人是XX镇XX村的大学生村官，因感冒严重，特请假1天看病休息，请领导批准。

致此=

敬礼!

请假人：

篇3：关于大学生村官的请假条

1.1 能够优化西部农村基层组织的知识和年龄结构

西部的村干部文化素质普遍偏低, 大部分只有初中文化水平, 年龄一般都在50岁以上。虽然他们具有很高的个人威信, 但在新知识、新技能的掌握上有所欠缺, 且缺乏创新意识, 制约了西部农村的发展。“大学生村官计划”的实施能有效解决这个问题。“村官”们都是30岁以下的受过高等教育的青年, 具有知识和活力, 致力于探索西部农村新的发展思路, 改变西部农村的落后面貌。

1.2 能够推动西部农村文化事业的发展

大学生“村官”能熟练地运用其电脑知识实现办公数字化, 大大提高工作的效率;能运用所学的法律知识, 解答村民的疑难问题;能运用其创新意识, 寻求新的致富之路;还能运用其专业知识, 服务于村民, 解决他们的切实问题。大学生村官的上任能加速现代化知识技术的推广, 让村民看到知识的力量, 激发村民学习科学技术的热情, 让农民相信知识致富、信息致富, 从而推动农村文化事业的发展。

1.3 能够实现高素质人才向西部流动

可以说“大学生村官计划”是国家人才战略的一部分。它的实施在一定程度上缓解了就业压力, 并有效实现了就业从城市向农村的转变。同时“大学生村官计划”还为优秀农村青年回流农村, 贡献其聪明才智, 服务农村建设农村提供了一条可行的途径。“大学生村官计划”在西部的实施, 更是促进了高素质人才从东部发达地区向西部落后地区的流动, 整体上提高了西部农村的知识水平和文化素质, 对西部社会经济的发展起到了很大的推动作用。

2. 在西部实施“大学生村官计划”所面临的问题

2.1 大学生“村官”的跳板心理

很多大学生选择当“村官”, 只是为了逃避就业压力, 或是为了日后考取公务员、研究生获得加分。他们是把“村官”看作是一个跳板, 在实际工作中经常出现不负责任、消极怠工等情况, 极大的影响了“大学生村官计划”的实施。尤其在西部, 条件比较艰苦, 与学校环境差距过大, 这种情况更加常见。

2.2 西部大学生“村官”待遇过低

过低的待遇严重影响了“大学生村官”计划在西部的实施。他们的月收入普遍在2000元以下, 有些更是低至几百, 与北京3000元月薪、解决北京市户口等引导性政策相比, 相距甚远。虽然说待遇并不是决定“村官”去留的决定因素, 但是试想, 西部大学生“村官”连自己的基本生活需要都不能得到满足, 还要依靠家里资助, 那这个“村官”能当多久呢?

2.3 大学生“村官”专业不对口

据中国农业大学针对“大学生村官”计划的调查显示, 只有4%的人具有农学背景知识。这对担任“村官”是很大的挑战。大学生“村官”在村里主要担任党组织副书记、村主任助理或其他“两委”职务, 他们的工作或多或少的都会遇到一些农业问题, 因为缺乏相关知识和技术, 使他们的工作很难开展, 不能很好的与当地的村民沟通协作, 建立起信任和感情。

3. 西部“大学生村官计划”如何突破困境

3.1 提高西部大学生“村官”的待遇

现在“村官”的工资都是由村里支付的, 对于西部落后地区来说, 这无疑是一个沉重的负担, 而且, 较之村干部, “村官”的工资还显得更高, 容易引起村干部的不满, 不便于工作的顺利开展。在实际的操作层面, 可实行政府雇员制, 由当地政府直接支付“村官”的工资福利, 使“村官”的工资收入更趋于稳定。这样不仅有利于减轻各村的负担, 也有利于缓和村干和“村官”之间的矛盾。同时, 地方政府还应为每个“村官”办理好养老、医疗、失业、工伤和生育等各类社会保险, 解决“村官”们的后顾之忧。

3.2 加强对大学生“村官”的岗前和在岗培训

大学生“村官”专业不对口问题十分突出, 因此加强岗前和在岗的培训就显得尤为重要, 在上岗之前可以派村里的基层干部, 就基本村情进行讲解, 教授有关的农学知识、法律法规及处理农村问题的方法和基本流程, 让大学生“村官”了解其工作的主要内容, 培养他们参加新农村建设的意识和热情。在岗培训也同样重要, 可以充分利用大学生“村官”的接受能力, 经常让他们参加有关院校和科研机构的培训, 组织他们去发展较快的农村交流学习, 不断扩充他们的视野和思维, 扩展他们的能力。

3.3 建立完善大学生“村官”的监督管理机制

由于大学生“村官”的角色定位比较模糊, 具体的工作内容和标准都没有明确, 所以“村官”的监督管理一直都没能有效的开展。这使得大学生“村官”在实际工作中出现在其位, 不能司其职的现象。建立完善大学生“村官”监督管理机制, 首先, 要明确大学生“村官”的职责和工作内容, 制定详细的工作细则和规范;其次, 要加大对“村官”对出勤率、工作态度、工作效率等等的考评;再次, 还要加强对其农业知识、法律法规的掌握程度的考察。通过这些举措规范大学生“村官”的行为, 提高他们的责任感。

参考文献

[1]陈凤明, 杨明等.关于达州市大学生“村官”的调查与思考[J].达州新论2008年增刊, 2008, (S1) :11-16.

[2]方义发, 杨明娇.大学生村官当前面临的困境及其出路[J].中国老区建设, 2009, (7) :28-29.

篇4：美国学生的请假条

亲爱的麦考特先生：

Mikey的外婆，也就是我妈，今年80岁了。由于咖啡喝多了，她从楼梯上摔了下来，所以我得把Mikey留在家里，照顾他外婆，还有他妹妹，我自己得去码头那里的咖啡店上班。

Mikey妈妈Imelda Dolan敬上

P.S：他外婆没事。

之前麦考特亲眼看到这小子是用左手写的这请假条。麦考特说，他收到的请假条很多是假的。他要是一一追究起来，简直一天24小时都闲不下来。他把假条塞进抽屉，看到几十张参差不齐的假条，他突然醍醐灌顶。他说他以前不知道什么叫醍醐灌顶，现在明白了。他醍醐灌顶了什么呢？为什么要学生写个200字的作文，他们都牢骚满腹，仿佛要杀了他们。而写起请假条来，文思泉涌，简直是美国高中写作的典范佳作，真该入选《美国假条大全》，或者《美国谎言录》。比如他所收集到的如下请假理由：

·我家炉子着火了，顺着墙纸烧，消防队员来忙了一夜，我们一宿没睡……

·我家廁所坏了，我儿子只好到同一条街上我表妹上班的酒吧上厕所，没想到那里厕所也坏了，所以老师，您可以想象，我儿子今天去上学多艰难。顺便说一句，麦考特先生，酒吧里的人说认识你哥。

·我儿子Arnold完成了您布置的作业，昨天乘坐地铁的时候，书包被地铁门夹住，车开走了，所以作业也没了。

·他妹妹的狗把他的作业给吃了，但愿这该死的狗被噎死。

·我们楼上的水龙头没有关，我儿子的作业放在桌子上，被淹了。

·我儿子做好了你给的作业，而且在坐轮渡的时候还在检查，可是突然吹来一阵风，把他作业给吹跑了。

……

麦考特又来了一次醍醐灌顶。他把所有请假条拿出来，划掉姓名，然后发给全班同学。学生傻眼了，这是什么东西？麦考特说：是你们写的假条。请大家接着写，想怎么写怎么写。

学生如梦初醒，疯狂地写起来。平时一到下课时间，一眨眼就全不见了，今天可好，一个个拉都拉不走。

麦考特接着又说：你们这么能给自己找借口，你也给别人找找借口。比如亚当夏娃偷吃禁果，你给他们写个条子，交给上帝。你给逃避兵役的人写个条子。你给美国政客写个条子。

这些学生唰唰唰都写疯了。

正是士气昂扬的时候，校长和学监（相当于教育局长）来了，抽查学生正在做的写作练习。然后校长要麦考特下课后去找学监。麦考特说：又玩完了，等着炒鱿鱼吧。他忐忑不安地找到学监，学监说：太棒了！你这个教学太棒了。非常感谢！非常感谢！没准你能培养出几个一流的律师呢！不会找借口能当律师吗？

麦考特哼着小调回到教室，然后得意地在教室里哼唱小调。他说他高兴，他得意。高兴的时候哼哼小调需要借口吗？不

需要！

篇5：关于大学长期的请假条

本人XX因家里有急事，不能参会，由XXX代为参加，特此请假、恳望批准!

致此

敬礼!

请假人：XX

篇6：关于云南大学的请假条

无论在学习或是工作中，我们最少不了的就是请假条了，请假条相当于公文中的请示，但比请示简便、灵活。还是对请假条一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的关于云南大学的请假条，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于云南大学的请假条1

尊敬的外国语学院老师：

您好!我是 级 专业学生 ， 因 (请假事由)， 需在 到 时段内向学院请假， 请假外出地： ，本人联系电话： 。 本人申明：

1.在本人请假外出期间，所有发生在本人身上的任何人身、财产安全责任均由本人及本人家庭负责，与学院、学校无关;

2.在请假期间保证主动跟导师联系沟通，按时完成毕业论文;

3、每周主动向辅导员、班主任报告在外情况。

家长意见及签字：

家长联系方式： 请学院老师予以审核准假为谢!特此申请!

申请人：

年 月 日

导师意见： 签字： 年 月 日

班主任意见： 签字： 年 月 日

辅导员意见： 签字： 年 月 日

系主任意见： 签字： 年 月 日

学院领导意见： 签字： 年 月 日

关于云南大学的请假条2

尊敬的老师：

我是软件学院 专业的.学生 ，我已经与 (此处填写单位名称)签订实习协议，现在需要离校去单位实习，特此请假。请假时间：20 年 月 日至 年 月 日。在校外实习期间，我保证做到以下几点：

1、在校外实习期间一定要遵守就业单位的规定，认真工作，注意个人人身财产安全，对自己负责，对家人负责，对学院负责。

2、在校外实习期间遵守相关法律法规和校纪校规，不进行传销、赌博等各种违法犯罪活动。

3、保持电话通畅，随时与班主任辅导员和家人联系，不联系的从应联系之日起计为旷课，并严格按照学籍管理办法给予警告直至退学处理。电话号码更换及时告诉辅导员和家长。

4、按时完成毕业实习和毕业论文等学习任务。

5、按时返校参加学校组织的各类考试以及毕业论文答辩。

6、在毕业实习结束后，本人将与实习单位签署实习鉴定表，并于规定时间内交至学院。

7、按时返校，并于返校当天到班主任辅导员处销假。

单位地址：

电 话：

家长姓名电话： 请假人签字： 本人电话： 年 月 日

篇7：有关于中学生的请假条

今天，我因感冒发烧，不能到校上课，请假一天，请予批准!

请假人：小明

年月日

★ 中学生作文：有这样一种声音

★ 中学生有家真好的作文

★ 中学生感恩节作文：感恩有你

★ 中学生有个性的自我介绍

★ 有一种心情叫累中学生作文

篇8：关于大学生村官的请假条

关键词：大学生村官,继续教育,思考

一、加强大学生村官继续教育的意义

(一) 有利于推进社会主义新农村建设

建设社会主义新农村是中国现代化进程中的重大历史任务, 是亿万农民的共同期盼。《中共中央、国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》指出, “十一五”时期 (2006-2010年) 是社会主义新农村建设打下坚实基础的关键时期, 是推进现代农业建设迈出重大步伐的关键时期, 是构建新型工农城乡关系取得突破进展的关键时期, 也是农村全面建设小康加速推进的关键时期。毛泽东同志指出:“政治路线确定以后, 干部就是决定的因素。”广大农村迫切需要一大批密切联系群众、带领农民脱贫致富、促进农村稳定的基层干部, 迫切需要一大批有现代知识、现代思维、现代眼光的优秀青年积极投身新农村建设。加强大学生村官继续教育, 有利于充分发挥大学生村官的才干, 增强农村基层党组织的战斗力、凝聚力和创造力, 巩固党在农村的执政基础, 推进社会主义新农村建设。

(二) 有利于大学生村官健康成长

实践增长才干, 基层锻炼人才。对青年学生来说, 基层一线是了解国情、增长本领的最好课堂, 是磨炼意志、汲取力量的火热熔炉, 是施展才华、开拓创业的广阔天地。新中国成立60年来, 正是在基层工作的实践中, 成长出一批又一批各行各业的优秀人才, 包括党和国家的领导人。新农村建设为大学生村官施展才华提供了广阔空间, 大学生村官的成长得到了党和国家领导人的关心和厚爱。今年5月2日, 胡锦涛总书记同中国农业大学师生代表座谈, 在听取大学生村官代表刘亚鹏等人的发言后, 对全国青年学生提出了四点希望, 他号召大家到基层一线去经受锻炼、发挥才干。今年5月3日, 温家宝总理来到清华大学师生中间, 他称赞两位即将奔赴西藏农牧区做村官的大学生“了不起”, 希望大家要勇于吃苦而丝毫不叫苦, 他还给两位同学送上了成功的祝福。加强大学生村官继续教育, 有利于大学生村官按照党和人民的要求健康成长, 走与工农相结合、与实践相结合的道路, 在奉献中见证青春, 在服务中收获成长。

(三) 有利于推进社会主义和谐社会建设

2009年中央1号文件《中共中央国务院关于2009年促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见》指出, 实现经济平稳较快发展, 基础支撑在农业;扩大国内需求, 最大潜力在农村;保障和改善民生, 重点难点在农民。构建社会主义和谐社会, 必须促进农村经济社会全面进步。只有发展好农村经济, 建设好农民的家园, 让农民过上宽裕的生活, 才能保障全体人民共享经济社会发展成果, 才能不断扩大内需和促进国民经济持续发展。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出, “构建社会主义和谐社会, 重心在基层”, 要“完善公务员录用制度, 注意从基层选拔优秀干部充实各级党政机关, 鼓励年轻干部和大学生到基层建功立业”。

二、大学生村官继续教育的现状

(一) 继续教育的氛围不浓厚

大学生村官绝大多数是独生子女, 人生经历基本上是从一个校门到另一个校门, 社会经验不足, 对农业、农村、农民的情况了解不多, 急需加强继续教育, 提高他们为新农村建设服务的本领。但是, 一些大学生村官没有树立起“终身学习、我要学习、学无止境”的理念, 忙于日常事务或者把当村官当跳板, 放松了自身学习和教育培训。有的基层领导认为大学生村官只是到农村短暂过渡, 组织他们参加继续教育是“为他人作嫁衣裳”, 吃力不讨好, 在工作中对大学生村官使用多, 培养少, 不重视对大学生村官的继续教育, 没有形成人人求学、个个培训的良好氛围。据笔者调查, 高达96.9%的大学生村官强烈要求参加理论与实用技术的培训, 但他们大都只是参加过大学生村官欢迎会、情况介绍会这类的简单培训, 参加规范化、专业化继续教育的机会较少。大部分大学生村官从事的是村级或乡镇的事务性工作, 如打印材料、整理档案、收发资料、接听电话等, 只有11.1%的大学生村官每周在村上工作3天以上。

(二) 继续教育的机制不健全

如何贯彻好、落实好大学生村官计划这一重大战略决策, 确保大学生村官在农村广阔舞台上实现人生价值, 真正成为建设社会主义新农村、构建和谐社会的生力军, 必须走出一条“规范化教育、科学化管理、人性化关怀”的大学生村官健康成长新路子。大学生村官继续教育是一个多要素组合的有机体系, 这个体系包括大学生村官继续教育的指导思想、目标、操作、评价、管理及教学模式等。目前, 大学生村官继续教育的领导协调机制、经费投入机制、责任分解机制、考核激励机制不健全, 继续教育管理不畅, 培训机构良莠不齐。据笔者调查, 38.3%的大学生村官感到专业不对口, 21.2%的大学生村官认为工作无从下手, 38%的大学生村官感到学习机会少。一些大学生村官想参加学习培训但是没有机会, 偶尔有机会参加学习培训却觉得收获不大, 针对性和实用性不强。

(三) 继续教育的效果不理想

大学生村官融入农村、喜欢农村、发展农村, 是他们发挥优势、施展才华的基础和前提。但是, 农村人际关系和利益纠葛纷繁复杂, 农村工作非常琐碎具体, 加上少数村民和村干部本位思想和排外心理严重, 大学生村官很难在短期内被村民所接纳。据笔者调查, 认为自己很难与当地村民和其他干部交流的大学生村官达60.6%, 认为村里矛盾很复杂的占15.1%, 认为村里人缺乏认同感的占24.3%。个别基层领导把大学生村官视为座上宾, 长时间不分配具体工作, 有时仅安排一些临时性任务或只交给一些无关紧要的小事。有的现任村干部从个人眼前利益出发, 担心自己的地位受到威胁, 有意无意地淡漠对大学生村官的培养。据笔者调查, 85.8%的大学生村官对新农村建设有好的想法和建议, 对农村怀有感情、想成就一番事业, 但是认为想象与现实差距很大;有23.2%的大学生村官认为村干部对其工作不支持, 自己融入环境难, 岗位作用发挥难, 难以安心工作。

三、加强大学生村官继续教育的对策

(一) 加强培训, 构建大学生村官继续教育体系

第一, 制订培训规划。

省区市党委组织部要把大学生村官纳入整个干部教育培训规划, 建立健全大学生村官岗位培训制度, 制订年度培训计划, 并每年至少举办一期示范培训班。市、县两级要组织实施好大学生“村官”培训工作。大学生村官任职上岗前, 都要安排岗前培训。聘用期间, 每年至少安排一次岗位培训, 累计时间不少于7天。兼任乡、村团组织职务的, 由共青团组织纳入农村团干部培训规划。参加培训情况, 要作为大学生村官考核、推优的依据。

第二, 突出培训重点。

大学生村官教育培训要针对岗位特点, 坚持以政治理论和思想道德教育为基础, 以党的路线方针政策、涉农法律法规、市场经济知识、农村经营管理知识、农业实用技术、农村基层组织建设以及开展调查研究、做好群众工作、进行自主创业等为重点, 以提高做好农村工作、带领群众创业致富本领为目的。培训中要注重讲解“三农”工作的方针政策, 介绍新农村建设情况和乡风民俗, 传授开展农村工作的经验方法, 帮助大学生村官尽快进入工作角色, 打开工作局面。

第三, 拓展培训渠道。

依托各级党校、行政院校、高等院校、干部学院、干部培训基地、远程教育站点、团校等, 大力加强大学生村官的系统培训。通过优秀大学生村官介绍体会、乡村干部传授经验、组织大学生村官实地考察学习等灵活多样的方式, 强化大学生村官的技能培训。

(二) 规范管理, 提高大学生村官继续教育质量

第一, 完善大学生村官继续教育制度。要建立大学生村官继续教育证书制度, 每次培训结束后由主办单位在证书上签署书面评价意见, 乡镇党委每季度对大学生村官参加培训情况进行一次登记, 县委组织部每年进行一次验证, 并加盖印章。要建立大学生村官继续教育档案, 全面收集大学生村官参加学习培训有关考勤、作业、考卷、成绩、鉴定等方面的材料, 作为考核评价的重要原始依据。要解决大学生村官继续教育经费, 县财政把大学生村官继续教育经费纳入全县干部教育培训经费进行统一预算, 保证继续教育工作的有效推进。同时, 建立大学生村官学习费用分担机制, 大学生村官参加相关学习培训, 取得合格证书后, 由县、镇和本人分别承担部分学习费用, 未取得合格证书者不予报销, 充分调动大学生村官的学习积极性。同时, 要加强继续教育考核。一方面, 把参加继续教育情况纳入大学生村官年度目标考核, 与奖惩、报酬挂钩。另一方面, 把大学生村官继续教育工作纳入对乡镇党委的党建工作年度目标考核。

第二, 创新大学生村官继续教育模式。地方党委、政府要将大学生村官学习培训纳入干部教育培训年度计划, 构建县、乡 (镇) 、村三级培训体系, 以县、乡党校为主阵地, 整合教育培训资源, 加强大学生村官培训基地建设, 采用岗位知识培训、实用技能培训、学历教育培训、法律法规培训和特色工作培训等五类模式, 帮助大学生村官尽快熟悉农村情况, 适应农村工作, 进一步提高他们开展农村基层工作的能力和水平。要定期举办岗前专题培训班和岗位技能培训班, 邀请有关领导、专家授课, 安排优秀村党支部书记和大学生村官现身说法传授工作经验, 同时组织参观考察, 强化岗位培训, 扩大工作视野。

第三, 坚持厚爱与严管相结合、引导和激励相结合, 调动大学生参加继续教育的积极性。各地要结合实际制定《到村任职高校毕业生管理实施细则》, 建立健全大学生村官考勤考核、述职评议、工作日志等制度, 结合农村实际和大学生村官特长, 有针对性地制定学习制度, 将集中教育和个人自学相结合, 上级组织教育与支部自行组织教育相结合, 力争做到“四学四有”, 即:学政治理论、学科学发展观、学新农村建设知识、学农村工作方法;有学习笔记、有心得体会、有调研文章、有解决问题的实际行动, 做到学有所思, 学有所获, 学有所用。

(三) 搭建平台, 增强大学生村官继续教育效果

第一, 搭建沟通交流平台, 帮助大学生村官保持心理健康。

地方党委、政府要每年要适时召开大学生村官工作座谈会, 由主要领导向大学生村官全面介绍本地经济社会发展情况, 提出要求和希望, 了解大学生村官的思想、工作和生活等情况, 听取他们对县、乡、村在管理服务等方面的意见和建议, 并将合理的意见建议吸纳到管理服务办法和措施中, 形成长效机制。组织部门要采取开通大学生村官服务热线、建立大学生村官网站、“大学生村官之家”和大学生村官QQ群等形式, 为他们提供咨询服务平台和沟通交流平台, 及时了解他们的思想动态, 化解他们的不良情绪, 激励他们以饱满的热情和昂扬的斗志投入到工作中去。

第二, 搭建传帮带服务平台, 促进大学生村官完成角色转变。

“传”即传经验, 明确由村委会业务副主任对新到岗的大学生村官进行具体业务培训, 介绍全村村情、地理、气候及人文环境等基本情况, 让他们了解和掌握农业农村工作的方针政策和法律法规。“帮”即帮业务, 明确乡镇党委政府驻村工作组组长为帮助大学生村官的第一责任人, 要求工作组长毫不保留地把农村工作经验及知识传授给他们, 帮助解决思想、工作、生活上遇到的困难和问题。“带”即带领干好工作, 明确由村总支书记或村主任为带领大学生村官干好工作的具体责任人, 教方法、传经验, 帮助他们熟悉农村政策, 掌握发展农村经济、做群众工作的本领。

第三, 搭建工作实践平台, 促进大学生村官在工作一线尽快成长。

乡镇党委、政府、大学生所在村要结合各阶段的工作重点, 大胆分配新农村建设、产业发展等急、难、险、重工作任务, 促使他们在艰苦繁重的工作环境中增长才干, 积累经验。常用办法有两种:一是设立助理, 让大学生村官在某一段时间内担任某职务的助理, 让其对这一职务有更多的了解, 在一定程度上开拓其视野、增加工作经验、培养胜任这一工作的能力。二是特殊任务法, 给某个大学生村官或某一个有大学生村官的群体布置一项特别任务, 要求在规定时间内完成, 如组织一次会议、策划一次活动、推进一个项目等, 通过完成这些任务来锻炼提高他们的操作技能, 培养分析问题和解决问题的能力, 帮助他们健康成长。

第四, 搭建社会关爱平台, 营造大学生村官良好的发展环境。

作为大学生村官的输出者和大学生最亲密的“娘家”, 高校应加强与大学生村官的联系, 熟悉了解他们在基层工作的状态, 充分发挥高校人才与技术优势, 切实解决他们工作中遇到的实际问题, 为村官成长提供全方位服务。比如, 北京工商大学规定:在村官任职期间, 可以到学校图书馆借阅图书、在双休日选修学校的课程, 使用学校的体育设施锻炼, 还将筹办村官研修学校, 为村官考研进修提供各种帮助 。各级党委、政府要加强领导, 完善机制, 让想干的人有机会, 让会干的人有平台, 让干成事的人有地位, 促进大学生村官想干事、会干事、干成事。要加强大学生村官计划的宣传和典型培育, 引导全社会用发展的眼光看待大学生村官存在的不足, 把他们当成自家的孩子来看待、当成重要人才来对待、当成后备干部来对待, 褒奖成功, 宽容失败, 积极优化大学生村官的成长环境, 为新农村建设增添新的发展动力。

参考文献

[1]张炳升.广袤大地唱响青春之歌——全国各地大学生“村官”选聘工作[N].光明日报, 2009-05-06.第1版.

[2]毛泽东选集 (合订本) [M].北京:人民出版社.1969.492.