供应商考察报告内容（精选11篇）
篇1：供应商考察报告内容
供应商考察报告内容
供应商考察是所有物资进行采购的前提和基础，如何选择一个好的供应商是采购业务员工作中的一个重要部分。如何去考察一个供应商呢？主要体现在三个方面：
一、文件审查
1、公司简介，产品介绍。
2、营业执照，税务登记表，行业生产许可证书，资格证书（ABS、CCS、BV、DNV、GL、GS、JIS）。
3、质量体系认证证书。
4、资产负债表，现金流量表，利润表。
5、业绩表。
二、现场审查
1、首先通过公司的简介了解公司的组织机构、生产规模、技术力量、工人数量。
2、了解公司的工艺流程表，弄明白各个生产环节。
3、请质量人员介绍公司质量控制的方法与措施。
4、根据公司质量人员介绍的控制程序到现场了解实际控制的记录。
5、原材料库考察：原材料的堆放是否清晰，是否有清晰的标记，各种材料不能混合堆放，其中不锈钢和其他特种金属不能直接放在地上。
6、生产车间考察：主要考察设备的新旧程度、工人的数量、生产过程质量控制卡的实际记录，质量检验人的签字和签字日期，5S管理情况，HSE（健康、安全与环境）管理控制情况，工人是否按照国家及行业安全管理规定进行安全作业
7、重点察看在制品（WIP）的管理，WIP的堆放是否规范合理，同时有相应的流程控制卡跟随，能从流程控制卡上清晰看出WIP的生产状态。
8、成品仓库：仓库是否有明显的区域划分标记、有待检验区、合格检验区以及WIP堆放区域，每个区域有清晰的标记卡，有出库，入库的物资，数量记录卡。
9、质量部门考察：
①相关的试验设备是否每年经过中国计量所的检验，并且有相关权威机构的年检标记。
②考问试验人员试验的程序如机械性能试验，化学成分试验，压力试验程序等并且有相关试验样品及数据的文档证明。
③要求提供本公司的试验文档及试验数据（往往厂家一般一时拿不出来）或者拿出来时与工厂证书报告上的化学成分分析及机械性能报告相对比，大部分情况都是工厂证书和原材料证书的试验数据都是一样的，说明公司肯定没有进行相关的试验。
④公司试验文档的是否规范，按照国际规则一般都是中英文对照，并且试验试验证书编号的流程化，考察公司的是否有系统的文件控制系统以边公司之间来往记录的完好控制。
三、检验人员及客户的评价
①公司相关检验人员及业务的考察意见
②网络上有关使用客户对该公司的评价
篇2：供应商考察报告内容
根据每半年发布一次的“中国供应商调查报告”显示，80%的大中华地区供应商计划在未来六个月提高出口售价，幅度高于上一次调查的59%。环球资源集团首席运营官裴克为认为，一般零售商可以接受预计10%左右的涨幅。
本报讯(记者徐海星)在昨天结束的“儿童产品以及家居产品采购交易会”上，环球资源集团发布了最新的“中国供应商调查报告”。报告显示，80%的中国供应商计划在未来六个月提高出口售价，幅度高于上一次调查的59%，加幅为**年以来最高。
近半供应商出口以欧盟为主
据悉，此报告访问了711家中国供应商，涵盖多个高需求出口产品种类，包括眼镜、手袋、客厅家具、儿童家具等。
报告出版人区乃光表示，大中华地区生产商为了保持竞争力，在过去几年一直要自行承担成本上涨的影响，不过，由于受到原材料价格上升、人民币升值以及出口退税减少等因素影响，大部分生产商不得不提高产品售价。尽管出口价格提高，超过90%的受访供应商预期出口仍会增长，而且93%的供应商更表明将增加产能以应付市场需求。
区乃光披露，为了提高边际利润，接近一半的供应商将以欧盟为主要出口目的地，因当地消费者较注重质量而对售价不敏感。
采购会主办方环球资源集团首席运营官裴克为表示，“企业成本持续上升，供货商为了更好地巩固与零售商的关系，已主动介入设计环节，提升产品的附加值。”
至于涨价多少，零售商才能够接受呢?裴克为预计在10%的幅度内一般零售商可以接受，而另一家采购商也向记者坦承，产品涨价可以理解，但是价格不能涨得太离谱。
美泰也现身采购会
记者在昨天的采购会上还了解到，由于儿童用品市场的继续增长，儿童玩具的需求也在大幅上升，中国玩具产业开始渐渐复苏，很多供应商称恢复了出口的信心，而记者也在采购会上看到，一度在去年大规模召回中国玩具的美国最大玩具商美泰也现身采购会，不过美泰方面比较低调。
篇3：供应商考察报告内容
大学阶段是人生的关键阶段, 也是青春黄金期。这一时期的大学生从少年到成人, 从幼稚到成熟, 逐渐摆脱不着边际的幻想, 开始思考个人前途命运和社会人生等重大问题。面对书本知识和社会现实的矛盾, 他们呈现出了对生活、情感、社会的困惑。本文拟从汉语言文学专业本科大学三年级的一次零命题习作的内容进行考察, 探讨当代大学生在生活、情感、社会三个方面认识上出现的偏差, 并分析其影响主要因素, 提出相应的应对策略, 以供有关专家参考。
二、考察方法
某地方师范院校汉语言文学专业本科大三年级6个班级 (189人, 其中男生40人、女生149人) , 开设了写作人才学课程, 主讲教师布置的一次习作, 要求同学们全部上传到本班博客, 老师在班级博客上进行批阅。其中有次习作是:同学们可以不受体裁、题材、篇幅等限制, 但必须是现时个人创作的, 计入考评成绩。笔者就是以这次博客上传的189篇零命题习作内容为考察对象, 对其进行阅读、分析, 同时辅助问卷调查的。
三、考察结果
在189篇习作中, 从体裁来看, 诗歌47篇 (占24.9%) , 小说7篇 (3.8%) , 散文123篇 (65.1%) , 评论9篇 (5.1%) , 其他3篇 (1.6%) 。可见, 大学生喜欢散文写作占绝对优势, 其次是诗歌, 散文诗歌两种体裁占90%。
从男女习用的体裁来看, 男生40人, 选用诗歌体裁的17人 (占男生人数的42.5%) , 散文的18人 (45%) , 小说的2人 (5%) , 评论的2人 (5%) , 其他的1人 (2.5%) 。可见, 男生喜欢写作散文、诗歌 (共占87.5%) 。女生149人, 选用诗歌体裁的30人 (占女生人数的20.1%) , 散文的105人 (70.5%) , 小说的5人 (3.4%) , 评论的7人 (4.7%) , 其他的2人 (1.3%) 。可见, 女生也喜欢散文和诗歌 (共占90.6%) , 但尤其喜欢散文, 喜欢程度高出男生25.4%, 而诗歌却低于男生21.5%。此外, 男生当中有5%选用小说而女生当中只有3%, 这其中的男生有中长篇小说以及科幻小说创作的, 而女生是空白;男生有1人为应用文, 而女生则没有。
从主题倾向来看, 189篇习作中, 写人间感情 (68篇, 占36%) 的较多数, 写内心感伤 (58篇, 30.7%) 的次之, 写人生感慨 (38篇, 20.1%) 的再次之, 三项共占86.8%, 而生活感悟 (15篇) 、时政感言 (5篇) 以及空洞感悟 (5篇) 三项共占13.3%。
四、考察分析
从考察结果可以看到, 长于抒情的散文、诗歌文体深受学生喜欢, 写作题材94.3%的从自我、家庭和情感来完成习作。这些习作境界不高, 抛开时代大背景, 躲进“自我”的小天地, 沉醉于内心世界里狭小的一隅言情感伤哀叹, 没有放开眼界深入校外生活里去。这就表现出三个认识偏差:
第一, 对大学生活的认识存在偏差
从习作的内容可以分析出, 大部分大学生对当前的大学生活不满意, 其中主要在字里行间的表现为:一是对“大学”的理解认识存在偏差, 二是对大学日常生活的认识存在偏差, 三是对大学知识学习的认识存在偏差。究其因, 笔者认为:
其一是对自我角色调整滞后。大部分学生从一个中学生转变为一个大学生的过程中对“大学”的理解出现不同程度的偏差。“大学, 大学, 大致的学”这种观念在大学生中间普遍盛行, 有人这样形容大学四年:大一玩过, 大二学过, 大三考过, 大四跑过。也有人这样形容:大一是呐喊, 大二是彷徨, 大三是伤逝, 大四朝花夕拾。这种自我角色调整滞后的大学生活, 使得学习主动性不强的大学生难以把握生活的节奏与内容, 日感生活枯燥, 困惑感陡然增加, 甚至轻易地染上了抽烟、酗酒、网瘾等恶习, 最终责怪大学生活的不合理。
其二是对经济压力而难以释怀。封闭问卷调查显示:写作主体33%来自城镇, 42.6%来自农村, 月消费400~600元的占65.2%, 400元以下的占9.1%;进入贫困生档案库达40%, 且更新率达10%。也就是说, 50%的大学生家庭是贫困的。这些数字表明, 当代大学生经济条件并不宽裕, 甚至大部分大学生心中存在较大的经济压力。为此, 他们力图减轻家庭负担, 平时外出做兼职。《“家教专柜”为贫困生圆梦》 (《中国教育报》2009-01-24) 专门报道了笔者所在学校学生进行课外家教一事, 进一步证实这种风气的盛行。这样许多大学生靠兼职的杯水车薪, 换来的学业上的力不从心、荒废和挂科, 从而产生大学学习无用论的认识偏差。
其三是自身习惯而难以正确调适。封闭问卷调查显示:缺乏父母较多教养的占25%, 独生子女的占89%。这些大学生的自身生活习惯的个人化倾向比较浓厚, 加之独立生活能力的缺失, 导致在群居生活中种种不和谐现象的产生, 最终影响到群体关系的不和谐以及人际关系的失败, 从而产生了对大学生活的认识存在不同程度的偏差。
第二, 对人生情感的认识存在偏差
考察189篇习作显示:36%的谈到情感问题, 15.9%谈到爱情, 13.8%谈到亲情, 6.4%谈到友情, 既流露出了情感的缺失, 也表现出对情感生活的难以把握和矛盾彷徨。这就表明大学生对情感问题的认识存在偏差。究其因, 笔者认为:
其一是尝试爱情的失败。封闭问卷调查显示:有过恋爱经历且失败的占25.1%。唯美主义的爱情观导致理想与现实之间总是两条平行线, 老死不肯相交。不负责任的爱情观, 不良的恋爱动机与恋爱心理, 最终没有等大学生活走完就结束了爱情生活, 更不用说一些山盟海誓的兑现, 最终都是以爱情悲剧结尾的。从悲剧中走出来的大学生, 有的重新开始大学生活, 有的始终没有走出泥淖, 甚至得出一种歪曲的爱情观, 以及形成一种自我否定的自我价值定位体系, 使得大学剩余时光始终生活在惆怅与困惑之中, 因而直接导致许多大学生对这一问题的认识产生偏差。
其二是亲情抚慰的匮乏。封闭问卷调查显示:当代大学生来自“留守孩子”的占25.0%, 来自组合家庭和单亲家庭的占10.3%。父母长期在外务工, 家庭幸福感的缺失, 导致了部分大学生对亲情认识产生偏差。此外, 来自上辈人之间婚姻的不和谐因素直接影响到当代大学生对爱情认识的偏差。
其三是真挚友情的缺失。对于大学生这一群体而言, 友情在其情感生活里占据很重要的地位。许多大学生在中学时期积攒的友情随着时空的推移而逐渐淡化, 部分大学生入校以后终日与异性朋友厮守一起, 导致同性朋友的缺失, 加上网络世界的信任危机也影响到现实的生活。所以, 许多大学生交际失败, 偏执孤立冷漠, 一方面对真挚友谊质疑, 一方面又对真情的缺失进行抱怨, 致使真情难以寻觅, 久而久之导致对友情的认识产生了偏差。
第三, 对当今社会的认识存在偏差
这一偏差包括对现实的社会认识偏差和对自我人生前途以及命运的认识偏差。这些习作关乎人生与命运的占20.1%, 关注当今时政的只有2.6%。前者的字里行间隐现着对现实生活有着一种漂流感, 以及对未来生活有着一种悲哀感、迷茫感, 对社会的认识表现出极大的恐慌感与焦虑感。究其因, 笔者认为:
其一是文化媒体的影响。当代大学生获取知识信息的主要渠道是图书和互联网以及影视作品。这些文化媒体中, 文学作品中人物命运的多舛, 作家构建社会的浪漫, 迅速蔓延的伤感多情, 故作多端的网络文字, 直接直观地勾起了大学生对人生与命运的思考, 过于复杂的问题引起的思维混乱, 因而产生了一种困惑感, 进而形成对社会的认识偏差。
其二是社会现实的影响。社会阴暗面让尚未踏入社会的大学生心理蒙上阴影, 现实社会的人世无常与不定让大学生渐渐形成对美好事物、美好未来的质疑。作为高年级大学生还未完全摆脱思想嬗变富于幻想的时段, 对命运的好奇, 现实生活中的一事一物总能让他们借景抒情。无端的想入非非与怪异的命运预测, 造成一种极大的困惑感。
其三是就业状况的影响。笔者考察对象是大三学生, 封闭问卷调查显示:最想得到的东西是工作 (占56.6%) 。往届毕业生屡败屡挫的求职经历给即将毕业的大学生心理造成极大的困惑, 甚至产生了恐惧感。
其四是淡薄社会的影响。习作分析中可以看到, 只有2.7%的大学生关心国家时政, 也就是说, 他们对社会对时政的分析是很浅薄。他们对时政的不理智分析, 道听途说, 人云亦云, 直接导致了对大学生对社会的认识出现偏差。
五、考察启示
处于人生观价值观正在形成时期的当代大学生, 从习作题材中所透视出来的认识偏差, 不利于当代大学生思想人格的形成发展和写作水平的全面提高, 也不符合今天实用型人才和全面发展的人才培养模式的要求。这篇考察报告, 我们可以得到下列启示或建议:
第一, 改善育人环境, 包括硬环境和软环境。硬环境包括健全校园文体娱乐设施和学习交流所, 软环境包括净化校园文化环境。应充分发挥好校园文化的先导作用, 构建与现代化进程相适应, 集古今中外文化之精品于一体的校园文化氛围, 形成健康向上的学术空气与与生动活泼的文娱体育空气, 高度繁荣的文明空气与负责理智的政治空气。让大学生中在学习中提高, 在提高中不断丰富自我, 从而反过来又进一步优化校园文化环境。
第二, 做好适应教育。全方位的引导学生尽快适应大学生活, 大学前期用科学的方法引导大学生自我学习、自主生活, 形成独立的品格;在日常的学习生活中对学生进行跟踪式的思想教育, 强化思想教育课的重要性, 帮助大学生树立正确的人生观、价值观、爱情观、社会观, 不断提高个人综合素质。
第三, 加大资助力度。解除一部分家庭困难学生的后顾之忧, 同时灵活采取学习激励机制, 激发大学生学习激情与动力, 把大学生置于一个安定轻松活泼的学习环境之中。
第四, 推进教学改革。大学教育内容和课程的设置要直接为社会服务, 让学生更多地了解社会, 适应社会, 分析社会, 让教学内容具有更多的知识性、实用性。同时, 提高高校写作课的地位, 提高大学生写作认识与写作能力。
(通讯地址:
潘峰438000黄冈师范学院文学院;
胡婧438000黄冈师范学院文学201001班;
篇4：供应商考察报告内容
关键词：内容分析法；小学；数学教材；实例
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）13-099-01
内容分析法是一种定量与定性相结合的方法，在国内外的教材研究中应用的相当广泛。由于现在我国的教育水平还比较落后，教科书缺乏特色，内容也比较单一。所以急需应用内容分析法，通过不同的角度对现在国内的教科书进行全方位的研究。尤其是在小学数学教材中，教材内容缺乏吸引力，文字陈旧、死板，所以更应该及时进行更改。通过内容分析法让教材变得多样化，以此来适应不同地区的不同需求。这对于整个教育界的发展有着重要的作用，但是现在的教育研究并没有把这些问题作为重点，所以更应该加强在教材多样化方面的研究。
一、内容分析法的定义与发展
内容分析法是一种可以对信息进行量化分析的研究方法，起源于20世纪新闻传播学，由美国学者贝雷尔森确立了内容分析法在传播学的地位。内容分析法的主要包含了解读式内容分析法、实验式内容分析法以及计算机辅助内容分析法。近年来，内容分析法逐渐进入大众视野，在许多领域都受到了广泛的关注。例如：社会学、政治学、心理学以及市场媒体的研究等。另外，内容分析法在教科书领域的研究也十分突出。运用内容分析法对教科书内容进行客观的量化描述，将内容分析法系统、量化以及客观的特点全部发挥到教科书内容的研究上，从不同的方面对小学数学教材的特色加以分析和研究，可以为以后小学数学教材的编写工作提供借鉴和参考。
二、研究小学数学教材特色的方法
小学教材编写的特点主要从教材的内容、价值取向以及编写风格这几个方面来研究。小学数学教材的编写方式主要有两种：一种是根据教材使用的人群或者使用地区的不同，来选取适合当地学生学习的题材进行内容的编写。另一种就是由于编写者自己的自身学习的数学内容不同或者对数学内容有不同的见解，所以在编写数学教科书时根据自己的见解或者风格进行编写。第一种方式通常比较容易看出，这种教材具有明显的特点。第二种编写风格不太容易发现，这需要对编写者所编写的数目进行仔细的研究，才能找到编写者统一的编写风格。
运用内容分析法对教材的文本、图像等具有明确性传播的内容进行量化并且以内容分析法系统、量化以及客观的特点对小学数学教科书的文字、图像以及题目进行编码，从而分析出教材的编写风格，编写人数等其他的具体问题。
三、内容分析法研究小学数学教材特色的具体内容
1、随机选取样本
为了研究小学数学教材的特色，随机对小学数学教材进行抽查作为研究的对象。例如，只选取某一个季度的教材作为研究对象，找出数学教科书中的特色内容并加以分析。
2、将研究的数据与实际情况进行对应
（1）小学数学教材多以习题为主。在案例的具体分析过程中，发现教材在编写过程中主要以单元为主，依据学生在课堂上对新知识的接受能力来进行适当的习题练习。但是，在这些特色教材中研究发现教材习题的数量过多，远远超过了数学教材的例题以及课堂实践题目，这对小学学生的学习是十分不利的。数学对于很对学生来说都是一门比较乏味的学科，小学生正处于对新鲜事物充满好奇心的年龄，在课本的编写中要注意引用一些比较生动的例子来对学生进行引导，并以此来引起学生的学习兴趣，让学生对课本也产生一种热爱的心理，这更有助于小学学生对数学的学习。
（2）特色教材在不同学段分布不同。运用内容分析法研究发现特色教材中，一些学段的特色题材都十分的一致。并且某一些名词出现的频率也十分的高，表现特点和内容也很相似。这种情况的出现主要是由于每个学习阶段对于学习的内容，特点以及思维分析能力的要求也不相同。
四、内容分析法研究小学数学教材的优点
内容分析法研究一些内容时经常以一些较大的样本作为研究对象。而教科书具有相当悠久的历史，确实符合内容分析法研究的特点。另外就是运用内容分析法研究小学数学教科书的特点所使用的成本相对比较低，节约金钱，节约时间并且容易查找。最后，运用内容分析法研究小学数学教科书的特点不会对教科书的内容存在影响，还有利于研究教科书的发展趋势。
五、结语
综上所述，由于现在我国的教育水平还比较落后，教科书缺乏特色，内容也比较单一，所以运用内容分析法考察小学数学教材的特色让教材变得多样化，以此来适应不同地区的不同需求，这对整个教科书的编写都是一项重大突破。内容分析法跳出了以前的旧方法的局限，不就促进了教科书的发展更加丰富了教科书的研究，提高了教科书的整体发展水平。运用内容分析法积极鼓励一些在内容上勇于创新的教科书的发展，以此来保证小学数学教科书的整体发展水平以及质量。
参考文献：
[1] 李志河.小数数学教材特色的难点[J].中国信息化教育，2010-08-11.
篇5：供应商考察报告
mikia供应商考察自检表
供应商名称:
主要 业务:
地点:
联 系 人:
电话:
传真:
审核: 会签:
一、供应商基本情况 (简述)
二、组织架构和人员构成
组织结构图+人员构成
三、商务情况(主要由商务人员考察)
营业执照、税务登记证、代理证书(必要时)、财务报表、商业信用等级等
四、技术情况
根据物料的特性决定。重点评估供应商的主要产品及依据的技术标准、可靠性保证能力(可靠性规格、预计、分解、分配、仿真、实现全过程)、产品的制造工艺路线、产品技术路标、技术人员分布、技术专利情况、研发投资规模等
终端物料供应商考察自检表格和评分标准
1)《终端产品物料供应商质量体系认证评估表格》见后面表格。 2) 评分标准和总体评价原则： 计分：每一个要素评分标准为
< 3分 不合格 3分 合格 4分 良好 5分 优秀
五、自检结论
经过我公司相关部门按照自检要求进行自检，一致认为我公司符合贵公司对供应商的要求，在某些不足之处，我们将持续改善，满足客户的要求。
篇6：供应商考察报告内容
为提高不锈钢车辆设计和制造水平，利用 MSC.Patran/Nastran有限元软件，结合天津津滨城市轨道不锈钢动车的车体结构，建立了该车体结构的有限元模型，进行强度计算和模态分析，以检验车体设计的合理性及车体结构强度是否达到设计要求，为进行车体碰撞分析和结构优化研究提供可靠依据。
该车体主体结构（图1）由底架、侧墙、车顶、端墙和司机室骨架组成。轻量化不锈钢车体结构与耐候钢车体一样，也是采用板梁组合整体承载全焊结构，但使用的板材更薄(车体外板厚 1.5 mm，梁柱厚0.8～4 mm)，因此须采用大量薄板（一般为 0.8 mm）轧压成波纹状加强筋板与外板点焊连接形成空腔, 用来抵抗剪力引起的翘曲。加强筋板不仅可使热量堆积较少，降低蒙皮的应力，还可以使外板厚度比传统不锈钢车体减少20%左右。车体的波纹顶板和地板选用的是0.6 mm 厚的薄板。车体的梁、柱根据受力不同采用不同强度等级的不锈钢，优化设计截面形状，尽量降低板厚，减少材料用量。采用轻量化技术后，其重量比普通钢车体大约可轻30%～40%。
为减小焊接变形和防止高温下不锈钢材料机械性能下降，该车体制造中大量采用点焊技术，并用接触焊代替弧焊。车体外墙板与骨架之间采用电阻点焊连接，车体主要承载结构中的梁柱之间则采用连接板点焊和塞焊连接，板的拼接采用先进的滚焊方法。由于点焊接头的强度低，接头部位强度难以满足要求，故不锈钢车体结构中骨架连接部位采用连接板连接。通过这种连接板连接方式不仅可以保证接头的强度，而且可以减小连接处的变形，保证车体的外观美[1]。
随着轨道交通事业的发展，车体材料也从以前的碳钢车体发展成为了不锈钢车体，轨道客车由车体、转向架、车钩、制动装置、电气设备和车上设备等组成，零部件采用了多种金属、非金属材料。采用不锈钢制作的零部件具有外表美观、寿命长、耐腐蚀、耐高温和维修工作量少等优点，所以不锈钢在轨道客车上正得到越来越广泛的应用。不锈钢车辆因具有寿命周期长、维修成本低、耐高温、外型美观及更加环保等特点已经取代了传统碳钢车辆成为今后城轨车的主要发展 方向。目前，北京地铁5号线、10号线车辆及
一、环线改造车辆均采用非涂装不锈钢车辆。所谓非涂装不锈钢车体就是指车体外层不不喷涂任何漆料，车体通体是不锈钢的金属本色。
‘作为地铁车辆的制造厂家，北京市地铁运营有限公司车辆厂紧跟企业技术更新趋势及市场发展的需要，于2004年7月成立不锈钢生产线筹备小组专门负责生产线的筹建，并于2006年3月成立了非涂装不锈钢车体的专业制造车间——不锈钢车体车间，车间成立后，便开始了不锈钢车体制造的前期准备工作，经过样车试制，车间的生产规模逐渐扩大，技术逐渐成熟，进入到不锈钢车体的正式生产。
2．碳钢车体简介及不足
以往的地铁电动客车车体均为外表面喷漆的碳钢车体，碳钢材料与不锈钢材料相比，具有耐腐蚀性较差，寿命周期短、维修成本高、造型不美观及不环保等缺点，而且在车体制造中工人工作环境差，粉尘多，手工焊接量大。所以，新型的环保的不锈钢车体成为了地铁客车车辆发展的趋势，不锈钢车体生产线的成立也一举成为了工厂发展中面对的首要任务。
3．不锈钢车体的制造
(1)前期准备
I．技术交流
不锈钢车辆的设计理念和制造工艺与传统碳钢车辆都是完全不同的，碳钢车体焊接主要采用的是气体保护焊，而不锈钢车体则是点焊与气体保护焊结合使用。不锈钢地铁列车制造在国内是近几年才开始兴起的，国内根本没有相关书籍介绍，在这方面的知识积累主要是通过到长春客车厂和青岛四方客车厂参观学习，以及与焊接设备生产厂家及日本一家车辆制造厂商进行技术交流获得的。经 过分别与这几个厂家十几次的技术交流，我们逐步对各个厂家的设备性能有了详细的了解，而且对不锈钢车辆的制造工艺有了大体了解，为后续工作奠定了基础。
2)样车试制
样车试制经过过了2个月的时问，可分为四大部分：侧墙、车顶、底架和端墙。将这四部分制造完成后再组焊在一起就形成完整的车体钢结构。以下十个部分制造工艺的简要介绍。
l、侧墙
侧墙组成焊接采用电焊。侧墙组成包括分块侧墙组成，门口板铁、连接板、上墙板等。整个侧墙包括十小片不同的分块侧墙组成，这十小片分块侧墙尺寸不同但制造方法相同。
分块侧墙组成包括分块侧墙骨架和墙板等，先将窗立柱、横梁、连接板补强板等在骨架胎上定位压紧，采用点焊焊接完成分块侧墙骨架，骨架完成后要进行平面度调修，然后将中墙板、下墙板和分块侧墙骨架依次定位压紧在铜胎上，用单面双点设备点焊。
各分块侧墙完成后和门扣铁、上墙板等一起组装定位压紧侧墙合成工装上完成点焊。整片侧墙完成后，还要进行焊点除黑和清洗等步骤，最后才能用于总组装。
Ⅱ．车顶
车项组成焊接采用点焊和MAG焊工艺。车项组成包括空调平台、弯梁、车项下边梁、连接板、波纹项板等组成。
车顶组成焊接首先在空调组焊工装上完成空调平台，然后将空调平台、弯梁、车顶下边梁、连接板等在车项骨架工
装上组装定位压紧点焊，骨架点焊完成后点焊侧顶板及波纹项板
波纹板点焊完成后，采用MAG焊焊接车顶的各道焊缝(因为车顶有密封要求，因此关键焊缝必须采用弧焊，防止漏水)。最后在车项小件工装上用MAG焊焊接车顶小件。车顶全部焊接完毕后要检验车项密封性，焊缝要求密封，不得有漏气、漏水现象。
完成以上步骤后车顶全部完成，等待总组成。
Ⅲ．底架
底架组成焊接采用点焊和MAG焊工艺。底架组成包括一、二位端，主横梁、边粱、地板组成、车下吊挂等组成。
首先组焊底架一二位端，然后将一、二位端、横梁和边梁等在底架工装上组装定位压紧，进行一、二位端与边梁的塞焊和横梁与边梁等件的点焊。
底架骨架组焊完成后，整体吊装到底架小件工装上，采用电铆焊焊接波纹板，用MAG焊焊接底架小件。焊完小件后等待总组成。
IV．端墙端墙组成焊接采用点焊和MAG焊工艺。端墙组成包括端墙骨架和端墙板等。
首先采用MAG焊焊接端墙门口，然后将端墙门口、连接板等采用点焊焊接，组成端墙骨架。端墙骨架焊接完成后要进行调修，主要是修正焊接变形。
最后，将端墙板和经过调修的端墙骨架依次定位压紧在铜胎上，用单面双点设备点焊。
焊接完毕后进行焊点除黑和清洗等步骤，等待总组成。
V·车体总组成整体组成焊接采用点焊和MAG焊工艺。整体组成包括底架、端墙、侧墙、车顶和车体小件。
篇7：综合考察报告格式与内容如下
1、标题：一般在第一行正中写“关于李翰斌同志发展为中共预备党员的综合考察报告”。
2、报送单位。写清《报告》的报送对象，如“校党委”、“×××学院党总支（党委）”等。
3、正文：
首先，写明：现提交《关于×××同志发展为中共预备党员的综合考察报告》，请审核；
其次，报告×××同志的基本情况。基本情况一般包括：姓名、性别、民族、籍贯、出生年月、入团年月、入大学年月、所学专业、所在班级、担任职务；申请入党年月、列为入党积极分子年月、何时何地参加党校学习及党校学习成绩等等。
第三，报告×××同志的政审情况。应写明家庭主要成员和主要社会关系的姓名、称谓、工作单位、职业(职务)、政治情况等。政审的结论：“经过政治审查，×××同志及其亲属政治历史清白，现实表现良好，未参与法轮功组织及其活动，符合入党条件。”
第四，报告×××同志的主要表现情况。一是政治表现，这部分是重点。主要写平时学习党的基本知识、参加政治活动的表现；对党的路线方针政策的态度等；更应根据党章规定的党员标准，全面反映，特别是入党动机、思想觉悟、政治品质等政治素质。二是平时表现包括学习、生活、工作、主要工作成绩、获得过何种荣誉称号或奖励等等。三是目前存在缺点和不足。
第五，报告×××同志的民主测评情况。主要写支部广泛征求党内外群众意见、团支部推优意见、公示情况，班主任或辅导员意见以及导师意见（研究生）等情况。
最后，支委会意见。主要写支委会（党员大会）在认真讨论分析的基础上，表明对发展该同志的态度，具体写明如：“综合上述各方面的情况，翻译学院本科生党支部经讨论认为，×××同学已经具备发展为中共预备党员的基本条件，同意其加入党组织。”
4、落款：应写明“特此报告”以及报告的党组织名称和报告的日期。
关于李翰斌同志发展为中共预备党员的支部综合考察意见
资源与环境工程学院党委：
现提交《关于李翰斌同志发展为中共预备党员的支部综合考察意见》，请审核：
一、基本情况
李翰斌，男，汉族，黑龙江省双鸭山市人，1992年12月12日出生，2003年12月9日加入中国共产主义青年团。于2010年9月考入黑龙江科技学院，现为资源与环境工程学院采矿10-4班学生。2010—2012学年担任班长。该同志自入校以来积极向党组织靠拢，于2010年9月5日向党组织递交入党申请书，2011年5月10日被党组织确定为入党积极分子，经组织考察培养于2011年5月在黑龙江科技学院党校第51期入党积极分子培训班学习，经考核成绩合格，顺利结业。
二、政审情况
父亲，李伟，中共党员，黑龙江省双鸭山市东荣三矿，工人。
母亲，王淑芹，群众，黑龙江省双鸭山市东荣三矿，工人。
伯父，李金，中共党员，黑龙江省双鸭山市机电厂，工人。
经过政治审查，李翰斌同志及其亲属政治历史清白，现实表现良好，未参与法轮功等非法组织及其活动，符合入党条件。”
三、现实表现情况
李翰斌同志在思想上，能够在不断深刻理解党认识党的同时积极关注时事政治热点，认真学习党在新时期的方针、政策，经过不段的自我学习，自我反省，能够处处以党员的标准严格要求自己，积极争取在思想上进取在组织上入党在行动上入党。
在学习方面，大二上学期综测排名第六名，大二下学期综测排名第四名，同时能够在自我学习的同时帮助班级部分同学共同提高学习成绩，现在，他能够时时以学习为己任，并和其他班干和同学积极带动班级的整体学习，使大家能够营造一个好的学习氛围。
在工作上，李翰斌同志……，作为班长，一直为增强班级凝聚力而努力着，本着对班级同学负责的态度，积极保质保量地完成各项任务，使班级工作取得了不错的成效。同时也在同学中赢得了良好的人际关系。
在生活上，李翰斌同志对自己严格要求，生活艰苦朴素，对同学慷慨大方，主动帮助班级贫困同学，热心助人，诚恳待人。积极主动与同学沟通，同时注
意了与外班同学的交流，与他们都有很融洽的关系。
该同志存在的缺点和不足是：在工作上有时易冲动，做事有时急于求成，缺乏准确全面的判断。
四、民主测评情况
党支部于2012年11月23日召开了征求党内外群众的意见，一致认为李翰斌同志基本符合一名预备党员的标准，同意推荐其加入党组织。2012年11月23日党支部深入其所在团支部组织了民主测评。测评统计结果为：共有30人参加测评，有30人认为其已经具备党员发展条件，有0人认为其基本具备党员发展条件，有0人认为不具备党员发展条件；同意发展有30人，不同意发展有0人，弃权有0人。另外，征求其班主任高宝全同志，辅导员高宝全同志等意见，都一致同意发展其加入党组织。
综合上述各方面的情况，党支部经过认真讨论认为，李翰斌同志已经具备发展为中共预备党员的基本条件，同意其加入党组织。
特此报告！
资源与环境工程学院10级学生党支部
篇8：供应商实地考察表
(私营、国有或外企等）
成立时间:
注册资金:
2、工厂占地：,建筑面积:
；厂房性质。
3、员工总数
人,其中一线工人
人,各类专业技术人员
人,管理人员
人.4、正常工作
天／周,办公时间
小时/天，生产班次
班，各班时间
小时。
5、生产区域劳动保护设施:□无
□设施齐全
□设施不齐全，需要整改。
6、生产区域现场：□混乱
□整齐有序
□物品摆放欠佳,整改后可达到要求.7、生产区域卫生状况：□干净整洁体符合 GMＰ要求
□现场凌乱不符合 GＭP 要求 8、原辅料质量检测状况:□原辅料检验且取得有效检测报告
□原辅料检验无检测报告
□未检验、无检测报告。
9、操作人员熟练程度:□操作熟练，了解操作要求□操作熟练，但不了解操作要求□多为新员工 10、交货期(从我公司下单至送货到我公司指定地点)：
天,包装方式：
；不良品处理:。
二、质量体系 1、质量方针／政策:□已制订并发布 □未制订 □已制订，但未全厂宣导 2、质量代表及职位:
3、就是否具有 ISＯ900０质量认证?
若就是,附证书.若否,计划何时认证？
4、主要原材料包装:
5、原辅料检验按
标准执行,主要指标及量化数据有:
.6、成品检验按
标准执行，主要指标及量化数据有：。
7、就是否有质量实验室？
。列出主要检验仪器设备名称及检测项目: 仪器名称 型号规格 台数 检验项目 购进日期
三、工厂管理
1、生产计划
人，物料管理
人,产品工艺设计
人，过程管理
人.２、原辅料安全库存
天,产品得开发周期
天，设备利用率
％。
3、本地原材料采购周期
天,占
％。进口原材料采购周期
天，占
％。
4、主要生产设备清单（如下表不够，请按下表格式或另外附页）: 设备名称 型号规格 台数 主要功能 购进日期
四、整体评价 五、考察结论 □不合格,不列入合格供应商。
□不合格,需要整改验证后列入合格供应商.□需进一步评估，暂不列入合格供应商。
□合格，列入合格供应商或持续合作.评价人员签名/日期 考察公司签名确认/日期
考察人：
考察日期: 考察项目 考察内容 考察结果 备注 工厂管理 1、厂房、车间内就是否清洁、整齐、有秩序？ □井然有序,清洁明确； □现场脏乱、毫无秩序.2、现场有无适当标示？ □标识清洁明了； □物料摆放不整齐,标识不全； □物料规矩不堪，无任何标识，通道堵塞。
3、担任特定工作得人员就是否实施适当得培训？ □可以提供相关证据； □毫无证据。
４、对安全生产有无明确之规定? □现场均可瞧到各种安全警告标识； □工作现场，尤其就是危险工作场所，无任何警告标识.５、消防器材配备就是否齐全，有无点检、定检。其放置得方位□现场可瞧到各种消防器材配备齐全，并时常、定期检查。安装在明显地方，就是否合适？ 并随手可取拿。
□现场无任何消防器材设备。
产品策划 １、对客户订单有无评审过程？ □对产品数量、货期、品质要求等均一一核实;□无订单评审过程。
2、订单制作前有无生产指令？ □有 □无
3、产品品质及生产进度有无专人跟进？
□有 □无
4、当生产过程中产生异常而无法达到预期品质与交期,就是否及时反馈给客户？ □及时反馈,并积极采取措施，尽可能经弥补过失； □被动地反馈,无任何对策； □无任何反馈。
５、当客户对订单提出变更时，承制相关单位就是否清楚明了？ □清楚 □不清楚
6、产品出货有无专人跟踪？ □有 □无
过程能力 1、生产过程使用得仪器,操作员就是否掌握操作要领？ □完全掌握 □不太了解 □完全不清楚
２、生产过程使用得仪器就是否能对产品各项性能进行测试？ □完全可以 □部分可以测试 □无法测试
3、就是否对承制产品具备足够得制程能力？ □设备精度、数量可满足 □人员素质可满足
４、就是否提供适当得搬过工具，以免产品损坏变质? □各搬运工具及出货方式可满足要求 □不能提供适当得搬运工具，且无任何出货品质保证措施
５、制程中不良品得定义就是否清楚,其维修或处理有无规定？对批量性不良品进行返工处理有无规定? □作业员掌握标准,并切实做到自检、互检 □不良品予以隔离，并明确标示,予以返工 □对标准不明确，不良品标识不清，未及时返工
检验与测试 1、产品得原辅料就是否能提供各项测试报告？ □可提供产品用原辅料各项测试报告 □可提供部分原辅料各项测试报告 □无法提供相关证书
２、不合格品就是否在管理状况下？ □明确标准,对不良品处理有具体措施 □标准不明确,不了解不合格品其缺陷得危害
3、就是否有从进料、制程、成品整套得检验程序？ □坦然有序 □不太明确 □杂乱无章，程序欠缺
4、就是否订定合格得检验计划,对检测、判定等作业就是否能确实执行？ □说与做统一，并能提供相应得证据 □说与做不统一，自相矛盾 □测试检验不符合要求（不允许揣测）
5、品质异常就是否作适当得反馈与纠正,对客诉就是否改善对策并追踪结案? □有详细得处理方法与正常得反馈渠道，对客诉案件积极处理 □缺乏对异常处理得方法，对问题处理缓慢、不及时、不重视
6、成品包装能否有效保护产品？ □可保护产品不受损坏 □不能保护产品
7、就是否每批出货均有详细报告，其内容就是否具体详实，符合规范要求？ □能提供相关证据，证实每批出货均经检验并合格 □无法提供相关证据 □仅能提供部分证据
8、厂内使用仪器就是否在校验期内?其精度就是否符合产品规定要求? □在校验周期内，精度符合要求 □已超过校验期 □未经任何校验.９、仪器维护保养就是否能提供相关证据 □能提供相关记录，仪器表面整洁、摆放合理 □不能提供相关记录,仪器表面布满灰尘、缺损，且不能正常使用。
10、检测人员就是否固定，有无经过专职培训,对测试要求就是否完全掌握,操作就是否熟练？ □人员固定并经专职培训,对测试标准了解，并在现场实际操作进动作娴熟 □无固定测试人员未经培训,不懂事测试标准,操作生疏
１、所有原辅料包装、储存就是否得当？ □防水、防潮符合要求,可确保原辅料不受潮而产生性能测试不通过 □无防尘措施,原辅料储存不当。
２、仓库内就是否清洁,有无适当标示? □仓库内物料摆放整齐，各区域有明确区分，物料有适当标示.□仓库内脏乱，原辅料无任何标识,不存在区域之分。
3、产品出货前就是否作检核及依客户要求作标示？ □各成品区域依客户类别进行一一标示,并在每批出货前,仓管员进行严格核实无误后,再出货。
□堆放成品区不明客户之产品极易搞混,对产品相类似而客户不同之成品无任何明显区分之标示。
篇9：供应商考察报告内容
1.目的
通过制定大宗物料供应商标准并对供应商进行评估与选择，保证供应商具有满足本公司、顾客的要求提供产品的能力。2.范围
本方案适用于评估和审核采购过程中提供主要原料产品的供应商。3.定义 略
4.主要责任单位、解释单位 4.1供应部
负责组织评估提供产品、服务的供应商，填写《供应商基本情况调查表》（【见】附件8.1）和《供应商工厂审核表》（【见】附件8.2），建立供应商档案。负责反馈和跟踪解决使用部门对产品、服务的投诉。4.2技术中心、分厂
技术中心、分厂参与供应商综合实力评审。4.3质管部、技术中心
负责对产品的检验，并评估其质量是否符合本公司的要求，同时参与综合实力评审。5 相关规定
5.1 合格供应商的条件 5.1.1硬件要求
5.1.1.1具有有效的证明文件和资质
5.1.1.2生产装置、设备的生产能力满足要求;具有充分的供货能力（即供应商提供所需物资的质量与数目的能力以及供应商能否持续、稳定地提供相关
服务的能力）。
5.1.1.3具有开采许可证、生产许可证或者与矿山经营者建立有长期稳定的合作关系，能够保证矿源稳定、储量丰富;5.1.1.4生产与仓储场地宽敞，有足够堆放矿石的场地便于分选和矿石初步均化;5.1.1.5自建有化验分析室、具备常规项目的分析检测能力（至少有粒度、Fe、Si、水份、COD的分析能力）； 5.1.2质量管理要求
5.1.2.1具有良好和稳定的货物生产过程和标准，并配置质量控制体系保证其连续性。产品能符合本公司合同中的质量规定，并且质量稳定。
5.1.2.2建立有一套基本管理制度通过了ISO9001：2008质量体系认证； 5.1.2.3在设备维护保养、检验分析、批次管理和不合格品控制上有建立明确的管理制度、按规定实施并保留相关记录
5.1.2.4建立有详细的从选矿、均矿、破碎、磨粉、均化、包装的生产操作流程和操作作业指导书；
5.1.2.5建立在生产工艺、矿源、矿点和生产装置发生较大变化前提前告知正川公司获得同意才能正式变更的制度；
5.1.2.6针对我公司原材料在入厂验收或使用过程中发现的质量问题能及时进行原因分析和纠正预防的开展。5.1.2.7符合法律法规的其它要求； 5.1.3产品价格合理； 5.1.4供应商财务状况良好； 5.1.5具有良好的售后服务体系。5.2 评估方式
5.3.1 对供应商的调查，并填写《供应商基本情况调查表》。
5.3.2对供应商的现场评估，并填写《供应商工厂审核表》。5.5对审核小组的要求
5.5.1审核小组由供应部组织，成员由供应部、分厂、技术中心、质管部四个部门派人组成，不得少于两个部门，总人数不得少于2人，审核小组组长由组内职务级别最高者担任。
5.5.2 对涉及关、重物资的供应商审核，审核小组组长职务级别须为公司经理及以上。
5.5.3供应商工厂审核人员须得到部门负责人授权。
5.5.4供应商工厂审核时，审核小组到备选供应商现场，使用《供应商工厂审核表》对供应商进行现场提问，并检查备选供应商的相关有效证照，确认相关事项及表单，同时在“其他事项”栏简要记载理由。【注】对于必要的证照复印件，审核小组可带回公司由供应部备案。
5.6供应商工厂审核结束时，由评价人员向供应商介绍发现的主要问题，告知正式报告预计发放时间。如是新供应商，通过上述评估合格的供应商，在产品质量合格，价格合理、服务等综合条件满足公司需求后，履行相关程序后可与其签订采购合同或服务合同。
篇10：入党考察内容总结
X--在考察期间能大量地阅读书籍，尤其是对马克思主义著作，对马列主义，毛泽东思想有了更加深入的认识，能逐渐确立正确的世界观和人生观。能经常做自我批评，认识自我。愿意为同学服务，愿意全身心地投入到共产主义事业中去，为中华民族的伟大复兴贡献自己微博的力量。
该同志能认真学习专业知识，积极参加社会实践和科研活动。在活动期间各方面的能力都得到锻炼，学到很多生活实用技能，能够和同学、老师和睦相处，关系融洽。能注意总结过去，能正确认识自己，能够发现自己的缺点并及时更正。能利用自己特长和优秀的方面帮助需要帮助的同学。
该同志在各个方面表现优秀，希望该同志继续努力，在各个方面进一步提升自己，并顺利通过党组织的考察。
篇11：党员考察谈话内容
党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队（两个先锋队），是中国特色社会主义事业的领导核心（一个核心）。代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益（三个代表）。
党是由工人阶级中有共产主义觉悟的先进分子所组成，以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会理论体系为指南，按照民主集中制原则组织起来的统一体。党的宗旨：是全心全意为人民服务。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
2、党员的权利和义务
义务：
（一）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。
（二）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
（三）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。
（四）自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。
（五）维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。
（六）切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。
（七）密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。
（八）发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。
权利：
（一）参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。
（二）在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。
（三）对党的工作提出建议和倡议。
（四）在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。
（五）行使表决权、选举权，有被选举权。
（六）在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。
（七）对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。
（八）向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。
3、党的根本路线、思想路线
党的根本工作路线：群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。