学校安全防范建设标准

学校安全防范建设标准（共6篇）

篇1：学校安全防范建设标准

宜阳县中小学学校（幼儿园）安全防范建设标准

（试行）

为进一步加强中小学、幼儿园（以下统称学校）安全防范建设，保障师生生命财产安全，建设平安和谐校园，根据《中华人民共和国义务教育法》、《企事业单位内部治安保卫条例》、《中小学、幼儿园安全技术防范系统要求（国家标准GB/T 29315-2012）》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学校岗位安全工作指导手册》、《河南省幼儿园管理暂行办法(试行)》等法律法规和文件要求，结合全市实际，制定本标准。

一

人防标准

1、教育行政部门和学校要成立校园安全工作领导小组，明确党政主要负责人和校园）长为校园安全工作第一责任人。

2、建立和完善专兼职校园安全工作队伍。教育行政部门应当设立专门的学校安全工作管理机构；学校要设置专门的安全工作机构。学校安保人员配备必要的校内交通、通讯工具和执勤防护器材。

3、建立专业化校园保安队伍。每个学校专职保安一般应从当地具有相应资质的保安服务公司中聘请，保安素质和年龄应当适应学校安全保卫的需要，由公安主管部门统一审查资质，持证上岗。专职保安上岗执勤应着保安制服，佩带保安标志和携带符合公安机关规定的器械。

4、专职保安的配备标准。学校每个校区一般应配3名以上专职保安；寄宿制学校应当配备符合寄宿规模需要的专职保安负责寄宿生的安全保卫工作。

5、在学校中青年教师和管理干部中聘任兼职安全保卫人员。建立家长、社区志愿者参与的护学护校队伍。

二

物防标准

6、学校建立符合安全要求的封闭式围墙（围栏）、校门，围墙（围栏）高度不低于1.8米，低于此高度的围墙（围栏）应当具有防攀爬功能；校门不低于1.7米且可有效防护5人以下集体冲撞，校门处设置值班室或警务室，配备必要的执勤防御（护）性器械和报警、通讯设备。

7、安保人员执勤防御器械配备标准：防暴头盔（1顶/人）、防刺背心（0.5套/人）、防割手套（1副/人）、橡胶警棍（1支/人）、夜间值班用强光电筒（1支/人）、对讲机（1部/人）、辣椒喷雾器（0.5支/人）、钢叉（1套/组，每套钢叉包括叉腰、叉颈、叉脚用各一把）。

8、学校视频监控报警室、财务室、电教室、实验室以及保密、危险物品存放点等重要部位出入口安装防盗安全门。防盗安全门应符合GB17565的要求。窗户应安装金属防护栏等防护设施。

9、校门和校内学生行进主要道路、教学楼和宿舍楼通道等部位、地段安装路灯，亮化率达100%。

10、教学楼、学生宿舍、食堂等学生集中学习和生活场所按规定配置消防设施、器材并确保其完好有效；安全出口、疏散通道、消防通道应保持畅通，在显著位置应设置消防疏散提示标志和应急照明装置。安全防护栏杆和设施符合有关规定。

11、校内根据需要设置规范的交通标志标牌、减速带等设施，施划行车线、停车线和人行横线。

12、学校应当在校内高地、水池、楼梯等易发生危险的地方设置警示标志或者防护设施。

三

技防标准

13、校园安全技术防范系统的设计、建设、验收、使用和维护应当符合《中小学、幼儿园安全技术防范系统要求（GB/T29315-2012）》国家标准。

14、学校应设置监控报警室，对本单位的视频监控、报警、电子巡查及系统信息通过管理软件实现联动管理。视频监控、报警信息应与公安部门天网工程、110报警系统或互联网联网，暂不能联网的应预留接口，并符合相关信号采集与传输标准要求。

15、校园出入口及门前两侧、学生宿舍楼（区）、办公楼、教学楼、学校食堂、停车场所及地下室主要出入口和主要通行区等重点部位应安装视频监控系统，并在适当位置安装主动报警求助设备。校园周界应安装视频监控系统或主动式红外入侵探测器。

16、食堂（餐厅）、膳食制作场所和食品储藏室、化学危险品库房、财务室、实验室、计算机室、配电室、锅炉房、二次供水设备等重要场所应安装防入侵报警设备。

17、技防设施形成的监控影像资料、报警记录，应当至少留存30日备查，不得删改或者扩散。

18、辅助照明灯光应满足视频系统正常摄取图像的照度要求。应配备后备电源，保证断电后视频安防监控系统持续工作时间不少于1小时，报警系统持续工作时间不少于8小时。

篇2：学校安全防范建设标准

本标准规定了学校（含各类专业培训场所，下同）消防安全“四个能力”建设的术语、定义、建设、验收要求等。本标准适用于河北省行政区域内的所有学校开展消防安全“四个能力”建设。术语与定义

下列术语和定义适用于本标准。

2.1 学校

有固定活动场所且具有教育功能的组织机构。包括小学、中学（含普通初级中学、普通高级中学、高级职业中学、中等专业学校）、大学（含普通大学、高职专科学院）以及各级各类的专业培训学校及场所。

2.2消防安全“四个能力”

检查和消除火灾隐患能力、扑救初期火灾能力、组织人员疏散逃生能力和消防宣传教育能力。2.3火灾隐患

可能导致火灾发生或火灾危害增大的各类潜在不安全因素。2.4消防安全责任人

学校法定代表人。2.5消防安全管理人

学校主管消防安全工作的负责人。2.6灭火第一战斗力量

失火现场学校员工在第一时间自发形成的灭火救援力量。2.7灭火第二战斗力量

火灾确认后，学校按照灭火和应急疏散预案，组织人员形成的灭火救援力量。建设要求

3.1 检查和消除火灾隐患能力

3.1.1 学校应实行逐级防火检查制度和火灾隐患整改责任制。3.1.2 学校应定期组织防火检查、防火巡查，做好检查记录，及时发现并消除火灾隐患。

3.1.3 消防安全责任人、消防安全管理人应熟悉本单位消防工作基本概况，对本单位落实消防安全管理制度和消防安全管理措施、执行消防安全操作规程等情况，每月至少组织一次防火检查；学校内设部门负责人应对本部门落实消防安全制度和消防安全管理措施等情况每周至少组织一次防火检查；重点部门员工每天班前班后进行本岗位防火检查，及时发现火灾隐患。

3.1.4 学校及内设部门组织开展防火检查应包括下列内容：

a)火灾隐患和隐患整改情况以及防范措施落实情况；

b)疏散通道、疏散指示标志、应急照明和安全出口情况；

c)消防车通道、消防水源情况；

d)消防设施、器材配置及有效情况；

e)消防安全标志设置及其完好、有效情况；

f)用火、用电有无违章情况；

g)重点工种人员以及其他员工消防知识掌握情况；

h)消防安全重点单位（部位）管理情况；

i)易燃易爆危险物品和场所防火防爆措施落实情况；

j)消防控制室值班情况和设施、设备运行、记录情况；

k)防火巡查落实及记录情况；

3.1.5 除本标准3.1.4条外，学生宿舍管理部门还应当履行下列安全管理职责：

a)建立由学生参加的志愿消防组织，定期进行消防演练；

b)加强学生宿舍用火、用电安全教育与检查；

c)加强夜间防火巡查，发现火灾立即组织扑救和疏散学生。3.1.6 学校应当将下列单位(部位)列为学校消防安全重点单位(部位)：

a)学生宿舍、食堂(餐厅)、教学楼、校医院、体育场(馆)、会堂(会议中心)、超市(市场)、宾馆(招待所)、托儿所、幼儿园以及其他文体活动、公共娱乐等人员密集场所；

b)学校网络、广播电台、电视台等传媒部门和驻校内邮政、通信、金融等单位；

c)车库、油库、加油站等部位；

d)图书馆、展览馆、档案馆、博物馆、文物古建筑；

e)供水、供电、供气、供热等系统；

f)易燃易爆等危险化学物品的生产、充装、储存、供应、使用部门；

g)实验室、计算机房、电化教学中心和承担国家重点科研项目或配备有先进精密仪器设备的部位，监控中心、消防控制中心；

h)学校保密要害部门及部位；

i)高层建筑及地下室、半地下室；

j)建设工程的施工现场以及有人员居住的临时性建筑；

k)其他发生火灾可能性较大以及一旦发生火灾可能造成重大人身伤亡或者财产损失的单位(部位)。重点单位和重点部位的主管部门，应当按照有关法律法规和本规定履行消防安全管理职责，设置防火标志，实行严格的消防安全管理。

3.1.7 校内消防安全重点单位(部位)应当进行每日防火巡查，其中寄宿制的学校、高等学校学生宿舍夜间防火巡查不应少于2次并确定巡查的人员、内容、部位和频次，其他单位可以根据需要组织防火巡查。巡查的内容主要包括：

a)用火、用电有无违章情况；

b)安全出口、疏散通道是否畅通，安全疏散指示标志、应急照明是否完好；

c)消防设施、器材和消防安全标志是否在位、完整；

d)常闭式防火门是否处于关闭状态，防火卷帘下是否堆放物品影响使用；

e)消防安全重点部位的人员在岗情况；

f)其他消防安全情况。

校医院、学生宿舍、公共教室、实验室、文物古建筑等应当加强夜间防火巡查。

防火巡查人员应当及时纠正消防违法行为，妥善处置火灾隐患，无法当场处置的，应当立即报告。发现初起火灾应当立即报警、通知人员疏散、及时扑救。

防火巡查应当填写巡查记录，巡查人员及其主管人员应当在巡查记录上签名。

3.1.8 消防安全重点部位员工应遵守消防安全制度和消防安全操作规程，熟悉本岗位火灾危险性，掌握火灾防范措施，进行防火检查，及时发现本岗位火灾隐患。

3.1.9 员工班前、班后防火检查应包括下列内容：

a)用火、用电有无违章情况；

b)安全出口、疏散通道是否畅通，有无堵塞、锁闭情况；

c)消防器材、消防安全标志完好有效情况；

g)场所有无遗留火种。

3.1.10学校应当对动用明火实行严格的消防安全管理。禁止在具有火灾、爆炸危险的场所吸烟、使用明火；因特殊原因确需进行电、气焊等明火作业的，动火单位和人员应当向学校消防机构申办审批手续，落实现场监管人，采取相应的消防安全措施。作业人员应当遵守消防安全规定。学生集体宿舍及学生公寓严禁使用蜡烛、电炉等明火。每间集体宿舍均应设置用电超载保护装置。

3.1.11 学校消防安全责任人对火灾隐患整改负总责，消防安全管理人或归口管理职能部门具体负责组织火灾隐患整改工作。

3.1.12„对发现的火灾隐患应当立即改正；对不能立即改正的，发现人应当向消防工作归口管理部门或消防安全管理人报告，按程序整改并做好记录。

3.1.13．消防安全管理人或归口管理职能部门应组织对报告的火灾隐患进行认定，明确火灾隐患整改责任部门、责任人、整改的期限和所需经费来源；在火灾隐患整改期间，应采取相应措施，保障安全。3.1.14 火灾隐患整改完毕后，整改单位应当将整改情况记录报送相应的消防安全责任人签字确认后存档备查。

3.1.15 对公安机关消防机构责令改正的火灾隐患，应当立即着手整改，并将整改情况报告公安机关消防机构。

3.2 扑救初期火灾能力

3.2.1 学校应当制定相应的灭火和应急疏散预案，建立应急反应和处置机制，为火灾扑救和应急救援工作提供人员、装备等保障。3.2.2 学校员工应当熟悉和掌握下列内容：

a)本单位的消防设施、器材；

b)灭火器、消火栓等消防器材、设施的使用方法；

c)初期火灾的处置程序和扑救初期火灾基本方法；

d)灭火和应急疏散预案。

3.2.3 学校消防安全责任人、消防安全管理人除应当掌握本标准3.2.1内容外，还应当熟悉本单位灭火力量和扑救初期火灾的组织指挥程序。3.2.4

学校员工发现火灾应当立即呼救，起火部位现场人员应当于1 min内形成灭火第一战斗力量，在第一时间内采取如下措施：

a)灭火器材、设施附近的员工利用现场灭火器、消火栓等器材、设施灭火；

b)电话或火灾报警按钮附近的人员打“119”电话报警、报告消防控制室或学校值班人员；

c)安全出口或通道附近的人员负责引导疏散。

3.2.5 火灾确认后，单位应当于3 min内形成灭火第二战斗力量，及时采取如下措施：

a)通讯联络组按照灭火和应急预案要求通知预案涉及的人员赶赴火场，向消防队报警，向火场指挥员报告火灾情况，将火场指挥员的指令下达有关人员；

b)灭火行动组根据火灾情况利用本单位的消防器材、设施扑救火灾；

c)疏散引导组按分工组织引导现场人员疏散；

d)安全救护组负责协助抢救、护送受伤人员；

e)现场警戒组阻止无关人员进入火场，维持火场秩序。3.2.6 消防控制室值班操作人员应当经过专业培训合格，持证上岗，正确熟练操作本单位自动消防设施。

3.2.7 消防控制室应当悬挂《消防控制室管理制度》、《消防控制室值班人员职责》、《火灾接警处置程序》、《消防控制室管理应急程序》和自动消防设施检测登记表。3.2.8 学校实验室应当有针对性地制定突发事件应急处置预案，并将应急处置预案涉及到的生物、化学及易燃易爆物品的种类、性质、数量、危险性和应对措施等报学校归口消防部门备案。3.3 组织人员疏散逃生能力

3.3.1 学校应当按照相应的应急疏散预案要求，每半年至少组织一次演练，并结合实际，不断完善预案。

3.3.2 学校消防安全责任人、消防安全管理人和员工应当熟悉本单位疏散逃生路线以及引导人员疏散程序，掌握避难逃生设施使用方法，具备火场自救逃生的基本技能。

3.3.3 火灾发生后，员工应当迅速判明危险地点和安全地点，立即按照疏散逃生的基本要领和方法组织引导疏散逃生。

3.3.4 火灾发生时，员工应当通过喊话、广播等方式稳定火场人员情绪，消除恐慌心理，积极引导学生采取正确的逃生方法，向安全出口、疏散楼梯、避难层（间）、楼顶等安全地点疏散逃生，防止拥堵踩踏。

3.3.5 发生火灾时，应当按照以下顺序通知人员疏散：

a)二层及以上的楼房发生火灾，应先通知着火层及其相邻的上下层；

b)首层发生火灾，应先通知本层、二层及地下各层；

c)地下室发生火灾，应先通知地下各层及首层。3.3.6 学校应当根据自身特点设置以下消防安全标志或图示：

a)在醒目位置设置一张学校总平面图；

b)每个楼层或房间设置一张疏散指示图；

c)每个消防设施器材设置一个使用方法标牌；

d)每个安全出口设置一个安全出口标志；

e)疏散走道每20 m设置一个疏散指示标志；

f)消防车通道每50 m设置一处提示性标牌；

g)每个危险场所或部位设置一个警示性标牌。

3.3.7 学校内的人员密集场所应在主要出入口设置“消防安全责任告知书”和“消防安全承诺书”，在显著位置和每个楼层提示场所的火灾危险性、安全出口、疏散通道位置及逃生路线，消防器材的位置和使用方法。3.4 消防宣传教育能力

3.4.1 学校应当确定专兼职消防宣传教育人员。消防宣传教育人员应当经过专业培训，具备宣传教育能力。

3.4.2 学校应通过张贴图画，播放消防视频、广播，印发消防刊物，举办消防运动会、消防演讲比赛等形式对师生宣传防火、灭火和应急逃生等常识，并应对学生进行消防知识的普及和启蒙教育，组织参观当地消防站，参加消防夏令营等活动。

3.4.3 学校应采取下列措施对学生进行消防安全教育，使其了解防火、灭火知识，掌握报警、扑救初起火灾和自救、逃生方法。

a)开展学生自救、逃生等防火安全常识的模拟演练，每学年至少组织一次学生消防演练；

b)根据消防安全教育的需要，将消防安全知识纳入教学和培训内容；

c)对每届新生进行不低于4学时的消防安全教育和培训；

d)对进入实验室的学生进行必要的安全技能和操作规程培训；

e)每学年至少举办一次消防安全专题讲座，并在校园网络、广播、校内报刊开设消防安全教育栏目。

3.4.4 学校应当组织新上岗和进入新岗位的员工进行上岗前消防安全培训。

3.4.5 学校应在安全出口、消防通道、消防设施和器材等部位设置醒目的消防安全标识。

3.4.6 学校消防安全责任人、消防安全管理人和员工要通过消防宣传教育培训掌握以下内容：

a)消防法律法规、消防安全制度、消防安全操作规程等；

b)本学校、本岗位的火灾危险性和防火措施；

c)消防设施、灭火器材的性能、使用方法和操作规程；

d)报火警、扑救初期火灾、应急疏散和自救逃生的知识、技能；

e)本单位安全疏散路线，引导人员疏散的程序和方法；

f)灭火和应急疏散预案的内容、操作程序；

g)消防安全“四个能力”建设需要的其他内容。验收

4.1 学校应当按照本标准组织单位验收；单位验收合格的，按照分级管理的原则向当地公安机关消防机构或公安派出所申请验收。当地公安机关消防机构或公安派出所应当按分级管理的要求组织验收。

4.2 消防安全“四个能力”建设验收按以下方式进行: 4.2.1 组织验收人员对学校进行检查； 4.2.2 对学校员工进行提问；

4.2.3 随机设定起火点组织灭火和应急疏散演练，查看处置初期火灾的情况；

4.2.4 检查“四个能力”建设档案资料； 4.2.5 检查学校消防安全标志设置情况。

4.3 有下列情形之一的，判定单位消防安全“四个能力”建设不达标：

4.3.1 学校存在重大火灾隐患的；

4.3.2 学校没有组织开展防火检查、防火巡查的； 4.3.3 学校发现的火灾隐患没有及时整改的；

4.3.4 安全出口、疏散通道宽度不够、数量不足，自动消防设施不能正常工作的；

4.3.5 没有制定灭火和应急疏散预案的；

4.3.6 没有定期组织灭火和应急疏散预案演练的； 4.3.7现场灭火和应急疏散演练不符合要求的； 4.3.8没有开展消防安全知识培训的；

篇3：中职学校实习安全标准化建设分析

关键词：中职学校,实习,安全标准化,建设

职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分, 在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。中职教育的人才培养过程与生产、服务过程的各个环节密切相关, 职业学校的实践教学是教育教学活动的重要组成部分, 是学生由书本走向就业的接口, 是学生养成良好职业道德、严谨作风和提高素质的重要平台, 因此, 必须从创新职业教育教学模式、完善人才培养模式的角度, 建立并完善职业学校学生实习安全和风险管理制度。

中职学校实习安全现状

当前, 在国家大力发展职业教育的政策引导下, 各职业学校的实习设施有了大幅改观, 但是在校生规模与实习设施不足的矛盾依然存在, 与实习安全标准化体系的要求仍有一定的距离。教学设备投入使用后, 其规范化管理仍需要大量资金, 若学校资金投入不够, 则会出现设备安全隐患不能及时消除。企业顶岗实习是对学校实习工作的必要和有益的补充, 但是存在企业片面追求效益, 实习管理制度不健全, 忽视实习安全投入的情况。目前, 职业学校的安全教育相对薄弱, 主要是通过专业教师和管理工作人员的示范、讲解, 缺乏深入、全面的专业安全教育和安全技能培训。中职生年龄大多在16~18周岁, 心理尚未成熟, 情绪易突变, 好奇心强, 社会生活经验缺乏, 安全防护意识差, 安全知识不足, 安全技能较低, 因而极易受到各种危险因素的伤害。通过对我校机电专业实习过程的调查问卷分析, 85%以上的学生曾受到不同程度的伤害。

开展实习安全标准化建设

实习安全标准化建设, 就是用科学的方法和手段, 提高实习人员的安全意识, 创造安全的实习环境, 规范实习人员的安全行为, 使人—机—环境达到最佳统一, 从而最大限度地实现防止和减少伤亡事故的目的。

制定计划, 明确责任学校应设立专门机构组织实习管理, 安排专业人员负责实习安全, 明确具体岗位安全责任;应紧密结合市场需求及专业技术的发展现状设计实习项目和内容, 要突出实用性和先进性, 并将安全放在首位;科学安排实习时间, 综合考虑气候环境特点, 以减少极端恶劣天气, 如雨雪雷电、高温低温等带来的不良影响。

完善实习安全规章制度在实习过程中, 安全风险是客观存在的, 形成完善的安全操作制度并不断发展是实习安全的重要保障。应依据风险辨识、控制技术对实习设备、工艺过程、人员操作等进行系统分析、评价, 结合安全事故教训, 制定出每个实习项目的安全操作规程和安全控制措施, 做到岗岗有规可依, 处处有章可循, 以保证实习工作安全、有序地运行, 将安全风险降到最低。

加强安全教育学校应对实习人员严把安全培训关, 使其熟知有关安全生产规章制度和安全操作规程, 并确认其能力符合实习岗位要求, 未经安全教育培训或考核成绩不合格, 不得参加实习作业, 以使安全教育收到实效, 并在具体实践中不断进行完善。 (1) 安全教育培训要遵循学以致用的原则, 考虑到学生终身发展的需要, 培训内容重点突出实习岗位作业环境范围内的安全风险辨识、评价和控制措施;典型事故案例;岗位安全职责、操作技能及强制性标准;自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理;安全设施、个人防护用品的使用和维护等。 (2) 安全教育工作要有创新、重成效。如利用多媒体技术、校报、黑板报、橱窗等多种手段进行安全宣传教育;利用漫画等形式解释安全规章制度;利用警句、格言上墙活动提高实习安全意识;在曾经发生安全事故的实习场地设置警示牌, 组织事故回顾展览。学校也可以国家开展的“安全生产月”活动为契机, 开展内容丰富、灵活多样、针对性强的各种安全教育培训活动, 切实提高实习人员的安全意识和综合素质。

规范行为管理据伤亡事故分析统计, 人的不正确行为造成的伤亡事故占事故总数的70%以上。实习各操作岗位必须严格执行各项安全操作规程, 规范实习人员的行为, 杜绝违章指挥、违规操作、违反劳动纪律的“三违”现象。实习学生操作必须有教师和管理人员的监护。实习学生应做好个人安全防护, 按规定穿戴好劳动保护用品, 对灭火器、安全带、面罩、绝缘手套等劳动防护用品应做到“三会”:会使用、会检查、会维护。坚持文明实习、文明操作, 上下班必须对设备进行保养及润滑, 工件按规定放置, 工量具摆放整齐, 定制管理。实习区域严禁吸烟、打闹嬉戏、吃东西、玩手机、脱岗等违规违纪行为。要让安全成为一种习惯, 让习惯变得更规范。

完善设备管理为保证实习设备设施在安全状态下运行, 应设专业人员进行规范化管理。设备使用、维护、状态监测、故障诊断、技术档案和运行维护记录完善。设备管线安装整齐, 布置符合安全距离标准要求, 照度设计科学, 操作维护空间适宜。设备防护装置完备, 如各类机床的电气控制装置运行正常;焊接设备的接地或接零装置完好;砂轮机的转动部位有必要的安全防护罩 (网) ;电加工机床配备符合国家标准的灭火器材;车间安装通风除尘、排油抽烟装置。管理人员应对实习设备进行定期的安全检查, 发现隐患立即整改, 实习人员负责对本岗位的安全工作自查、班中检查和交接班检查, 并按规定填写设备运行、点检记录、实习交接班记录、隐患排查检查表、岗前安全确认表等, 应保证各项记录完整。

强化现场管理实习现场应设立符合紧急疏散要求、标志明显、规范、保持畅通的安全出口。安全出口禁止封闭、堵塞或占用。在有较大危险因素的设备设施和有职业危害的作业场所, 应设置明显的安全警示标志, 进行危险提示、警示, 告知危险的种类、后果及应急措施等;在实习现场的醒目位置应悬挂安全警示用语牌, 警示用语牌要统一、规范, 数量要满足警示需求;保持实习现场清洁, 不准随意堆放垃圾, 地面不得有积水、积油和垃圾等;切削液、油品必须用专用容器定点存放;消防器材要定期保养, 有效期标志明显, 按规定期限及时更新。

发挥安全文化的重要作用

安全文化是事故预防的一种“软”力量, 是一种人性化管理手段。安全文化建设通过创造良好的安全人文氛围和协调的人机环境, 对人的观念、意识、态度、行为等形成从无形到有形的影响, 从而对人的不安全行为产生控制作用, 以达到减少人为事故的效果。安全文化建设是实现零事故目标的必由之路, 是超越传统安全管理来解决实习安全问题的根本途径。要真正发挥安全文化的作用, 必须让所倡导的安全理念如“安全第一, 预防为主, 综合治理”, “安全是最大的效益、最美的形象、最好的福利”等深入学生头脑中, 落实到行动上。学校要围绕“安全、健康、文明、环保”的理念, 提供安全文化建设的条件, 培养能有效推动安全文化发展的骨干力量, 开展丰富多彩的宣传教育活动, 以达到激励、感化学生, 传播安全文化的目的。只有创设出“人人讲安全, 个个要安全, 处处保安全”的安全文化氛围, 才能实现安全文化建设的深入发展, 达到以安全文化促安全实习之目的。

实习安全在新时期的意义

党的十六届五中全会确立了安全发展的指导原则, 把“安全发展”作为一个重要理念纳入我国社会主义现代化建设的总体战略。安全发展强调“以人为本”, 首先是以人的生命和健康为本。学校在制定实习工作计划时, 要做到实习安全同步部署、同步实施、同步考核, 最大限度地保证青年学生生命安全和健康, 保证社会的财产安全, 保证社会的安全、和谐发展。

我国的社会经济发展需要数以亿计高素质的劳动者, 数以千万计的专门人才。中职学校开展专业实习一定要牢牢把握“安全第一, 预防为主, 综合治理”的安全方针, 按照系统化、科学化的管理思想, 综合运用教育、科技等方面的力量, 培养具有良好职业道德、扎实专业知识和熟练安全技能的高素质劳动者, 实现职业教育又好又快地发展。

参考文献

[1]鲁昕.保障职业院校学生实习安全与合法权益[N].中国教育报, 2011-12-06.

[2]李红.职业安全与健康[M].北京:人民邮电出版社, 2011.

[3]中国安全生产协会注册安全工程师工作委员会.安全生产管理知识[M].北京:中国大百科全书出版社, 2011.

[4]武建民, 黄智科.职业素质培训[M].郑州:海燕出版社, 2010:160.

[5]张荣.职业安全教育[M].北京:化学工业出版社, 2009.

篇4：学校信息标准建设的思考

【关键词】信息标准 信息化 编码规范 接口标准

一、学校信息化建设的现状与目的

我们所处的时代是一个信息化的时代,学校的信息化建设已经成为一种趋势。越来越多的学校以数字信息化模式来提升教学手段、促进教学管理工作的流畅、建立蓬勃向上的校园良好文化氛围。然而,学校信息化建设的进程中,有以下两个问题较为突出。首先,信息系统互不兼容,无法进行数据交换。其次,管理组织上,缺少固定的信息化建设管理机构与人员,导致建设方向、建设步调、建设标准不一致,执行人员与决策人员职责与职权不对称。

信息标准建成后,通过数据的规范和各职能部门信息编码的统一,有利于改善各业务系统之间各自为政的局面;有利于信息能够实时自动的互连互通,保证异构数据库间的数据交换,消除业务部门之间的数据冗余,资源得到充分的共享和利用。

二、学校信息标准建设的实施建议

信息标准建设主要包括数据标准、自定义编码规则、公共数据平台和接口标准,下面对信息标准建设所包含的主要内容展开详细说明。

数据标准可以根据学校自身的特点来量身定制,根据各部门标准基础数据要求逐步完善形成学校特色的数据标准。可参考的相关标准有:

(1)国家相关标准——教育部《教育管理信息化标准》(第一部分:学校管理信息标准)、DLTS(教育部远程教育标准)。

(2)国际相关标准——SCORM(可共享课程对象参考模型)、IEEELTSC(学习技术系统标准委员会)。

以下是科研项目经费情况的数据标准样例:

KY010301XMJF计划经费总额N12,2单位:元

KY010302JFLY项目经费来源码C2参见DM-XMJFLY《项目经费来源代码》

KY010303BRRQ拨入日期C8格式:CCYYMMDD

KY010304BKS拨款数N12,2单位:元

KY010305ZDXK其中重点学科经费N12,2单位:元

KY010306ZDSY其中重点实验室费N12,2单位:元

KY010307GCYJ其中工程研究中心费N12,2单位:元

KY010308ZCRQ支出日期C8格式:CCYYMMDD

数据标准的制定是一项复杂的工作,从实施的过程来看,需要明确几点:

(1)调研对象的确立。数据标准的制定工作主要是对各业务部门进行调研,调研工作的开展首先要确立调研的对象。凡是需要有数据交互共享的部门,都应该列入调研对象。调研的对象可以不包括二级学院,因为二级学院并不是数据源的汇总机构,二级学院数据最终会汇聚到各个职能部门,所以调研对象的重点放在各职能部门。

(2)调研内容。具体是对学校各个部门业务现状进行调研,调研的内容包括各个部门的基本业务情况;现行业务系统的运行状况;各个部门科室产生数据的内容、格式;各个部门科室在完成本部门工作中需要其他部门哪些数据;各部门科室在业务工作中对平台数据的要求情况;有关学校自定义代码工作的准备、调研和制定等。

(3)调研过程。调研需要各职能部门有固定的信息员积极配合,否则调研工作是无法开展的。这需要学校在信息标准建设之初就制定了《信息化建设管理办法》,并成立信息化领导小组,信息化领导小组对各部门进行工作部署,委派学校的网络信息中心实施调研工作。

2、自定义编码规则

自定义编码的制定工作是信息标准建设的重要一环,形成一个学校的自定义编码规范其中包括教职工编码、档案号编码、文件编号编码、课程号编码、专业号编码、系所号编码、学生编码、仪器设备编码、家具编码、实验室编码、建筑物编码、部门编码等的编码规则和编码规范及说明。

学校自定义编码的规则制定要有扩展性和前瞻性,要考虑未来业务发展趋势,以保证更有通用性和寿命周期的长久性,比如职工号、学号、部门编号等等的编制就要保证其科学性和扩展性,要使其在未来几十年甚至永远都在使用寿命期内,不能出现几年以后就不能编码,不能扩充的尴尬局面。

以教职工编码(教职工工号)为例:采用8位编码,第一位为人员类别,可以用字母表示。二至五位为年份,后三位为流水号。

员工编码格式如下:

为了尽可能避免教职工工号的重复,年份选择了四位,而非二位,流水号选择三位,留有充分的余地。

3、公共数据平台

公共数据平台是指在校园内搭建一个高层应用的平台,实现校园内各种信息系统的互通互连和数据共享,并且以校园应用门户网站的形式将这些应用系统提供的服务集成在一起,根据进入系统用户的不同身份,统一分配不同权限,查询相关数据,享受相应服务。

4、接口标准

根据学校教学、科研、行政等管理部门的数据需要及各部门内部零散的业务系统的分析进行接口标准的定义。接口标准分为数据接口标准和系统集成接口标准。数据接口标准就以上面提到数据标准为依据。系统集成接口分为统一身份认证(SSO)接口和身份权限接口。

三、结论与感触

在学校的数字化校园建设成为一种趋势的情况下,信息标准建设将成为各学校首先要开展的工作。信息标准建设不仅仅要考虑数据标准的建设和规范,更应该将应用程序、平台的接口标准也考虑在信息标准建设中,对于以后应用系统、平台的研发与选择、应用集成等信息化建设的展开会更具意义。

在信息标准建设过程中,也应充分考虑各部门的接受能力,因为各部门教职工对数据标准和数据管理的内容并不了解,对一些计算机专业术语也是一知半解,所以在與各部门的信息员调研沟通中,应尽量采用通俗易懂的语言,保持足够的耐心,只有充分掌握了各部门的业务流程和业务需求,才能够把信息标准建设好,为学校的数字化校园建设打下坚实的基础。

参考文献:

[1]董铭,葛泓. 中国人民大学数字化校园建设模式探讨.2004年11月 

篇5：学校安全标准化建设工作总结

福州第十六中学

根据市教育局文件精神，我校扎实开展安全工作标准化建设活动，健全了“一岗双责”和行政问责制度，强化学校领导和各处室负责人、年段长的安全工作责任意识。特别在组织领导、责任制度、部署检查、宣传教育、安全培训、安全条件、隐患治理、突发事件、安定稳定等方面得到有效落实，构建起安全工作的长效机制，促进“平安先行学校”进一步发展。去年年终考核总分为990分，现申请安全标准化建设二级达标学校。

我校是一所有一百五十年历史的老校，现有33个教学班。校园占地面积3.5万m2 ,建筑面积2.05万 m2。校园拥有办公楼房（1座）、图书馆（1座）、多功能楼（1座）、实验综合楼（1座）。在市教育工委的领导下，在仓前派出所协助下，我校认真贯彻党的十七大精神，牢固树立“稳定压倒一切”的思想，校长书记亲自抓校园安全工作。近年来通过平安先行学校的创建，不断优化良好的教书育人环境，促进我校各项工作的良好发展，已连续十几年获得市教育局中考先进单位表彰。

一、成立学校安全标准化建设工作领导小组： 组长： 丁耀星（校长）

副组长：杨立华（副书记）、陈白（副校长）

陈超（仓前所副所长、综治副校长）

组员： 林 硕、颜颖锋、（办公室）

陈 伟、林建、（德育处）

蒋鲁闽、潘振乾、陈文水、（教务处）黄 希、魏学军、（总务处）林清、（工会）郑遥、（团委）

林 玲、王榕滨、黄群（年段长）林 堃、（法制辅导员）

领导小组办公室设在学校安全工作办公室，负责人：林硕。二、一岗双责、职责分工

我校按照“谁主管谁负责”和“一岗双责”的原则，明确分工，落实责任，检查、指导和督促学校安全工作。

丁耀星校长是本部门、学校职责范围内安全管理工作第一责任人，对学校安全工作负全面领导责任，全面负责学校安全工作的管理与指导。把学校安全工作纳入教育事业发展总体规划与目标考核，列入工作重要议事日程，落实安全工作经费和机构、人员、职责；掌握学校安全工作总体情况和存在的主要问题；主持召开学校安全工作重要会议，主持制定学校安全工作重要文件；协调解决影响学校安全工作的重大问题，创造保证学校安全工作正常有序开展的基础条件；按管理权限与各责任人签订安全工作责任书，指导督促责任人履行安全管理工作职责，确保学校平安；组织协调重、特大学校安全事故的抢救、处置工作，协助有关部门对重大责任事故进行责任追究。

各处室安全工作具体分工如下：

1、学校安全工作办公室林硕主任及其处室安全管理职责

根据国家有关安全工作的法律法规、方针政策，结合实际，提出贯彻落实学校安全措施，指导督促隐患整治，建立安全台帐，落实各项工作；加强学校安全工作调研，统筹制定学校安全工作规划及计划，起草综合性文件，拟定学校安全管理制度及事故应急处置预案；协助安全工作分管领导处理安全管理事务，处置各类事故，化解安全隐患；汇总分析学校安全工作信息，为领导和相关部门提供基本情况和决策依据，负责安全事故情况通报及数据发布工作；组织综合性的学校安全检查和调研工作，协调领导小组成员部门的安全工作，督促落实重大隐患的整改工作；指导学校安全教育工作，组织综合性的学校安全宣传教育、安全演练、安全培训考察等活动；负责中学警校共建工作指导，加强校园周边治理；统筹校园周边育人环境治理，杜绝校园及周边恶性治安事件发生；负责学校安全工作的监督，负责学校安全责任事故责任人的调查处理，完成上级交办的其它任务。

2、办公室林硕副主任及处室安全管理职责 负责学校重大突发事件处置的协调工作，负责局驾驶人员安全管理教育，负责市教育局教育信息发布的安全审核工作。负责教职工队伍安全管理，加强师德师风教育，及时调整心理、生理上不适合教师岗位的教学人员；协助处理教职工因侮辱、殴打、体罚或变相体罚学生而造成伤害事故；负责职责范围内教师招聘、招考过程中的交通、饮食、住宿等安全管理工作。

3、教务处蒋鲁闽主任及处室安全管理职责

负责教育教学活动中的安全教育、管理及事故防范工作的检查、指导和督促。检查、督促学校做好危险化学品的管理，规范实验课操作程序。监管学校建筑物、设施、设备是否符合国家或行业安全质量标准，负责教育系统网络设施、网络安全、网上信息及学校电教器材、电教室、实验室、机房管理使用方面安全工作的检查、指导和督促。负责职责范围内考试的试卷运输、保管、考场管理安全工作。

4、总务处黄希主任及其处室安全管理职责

负责学校体育活动、食品卫生、医务室、配电房安全工作的检查、指导和督促。加强学生卫生行为习惯的养成教育，做好学校和食堂卫生管理，严防食物中毒和饮水中毒事故。负责市属中小学危房改造、学校建筑、学校安全设施及后勤安全工作的检查、指导和督促；保障安全隐患整改经费的投入；负责学校国有资产的安全管理和使用；建立校舍、学生室外活动场所安全设施的管理台帐；加强对校舍周边地质灾害的预防；加强对学校食堂和建设项目的安全管理与指导。

5、德育处陈伟主任及其处室安全管理职责

负责中小学生安全教育、法制教育、行为习惯养成教育、心理健康教育工作，全面提高学生安全意识及防范能力，防止学生思想偏激和人格扭曲引发恶性事故；指导基础教育阶段留守儿童的安全教育管理；建立完善的家校、社区（村居）联系和齐抓共管网络。

三、落实安全工作“一岗双责”、奖惩制度和责任追究制度。

学校对安全管理成绩显著，有突出贡献的部门（个人）给予表彰奖励；对因漠视安全工作，不履行或不正确履行安全管理职责而导致发生重、特大或群体性安全责任事故的，根据《福建省人民政府关于重大安全事故责任追究的规定》等有关规定，依照主体责任，岗位职责，依法严肃追究相关岗位人员责任。在年终评先、评优及职称评聘上，责任人将予以一票否决。

五、安全标准化建设活动开展情况：

（一）、领导重视，组织健全，责任落实。

1、在领导小组的指引下，2012年我校健全了校园安全管理网络和安全教育管理网络，由丁耀星校长、杨立华副书记、“平安先行学校”活动办公室分级管理，由学校、家庭、社会三方配合教育。此外还设置了校园应急救援小组、义务消防队、日间护校队、夜间护校队、班级安全员.等组织机构。

2、年初我校与教育局签订了“创安”工作责任状后，立即制定校长任期目标责任状和2012工作计划。同时根据校级责任状逐级分解任务和控制指标，校长也和各处室、各部门、各年段、班级签订了岗位安全责任书，并制定年终责任制考评方案。校园治安综合治理按部门区域.分片包干负责.，做到包干到人，落实到位，实行“谁主管、谁负责”的原则，坚持责任事故 “三不放过”原则。

3、校领导十分重视校园的安全工作，把创建“安全标准化工作”作为构建和谐校园，维护学校安定稳定，培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的头等大事来抓。多次在中层校务会议、教工大会、教研组会、国旗下讲话、班主任会上统一思想，强化安全意识，强调安全工作是学校一切教育教学工作的保障并要求安全工作做到“三有”、“五同时”（年初有计划、阶段有讲评、年终有总结，同计划、同部署、同检查、同评比、同总结）。每年学校都从紧张的资金中拨出部分作为安全工作专项经费，用于安全器材和设施的添置和维修。

4、加强 “创安”工作在评优评先、职称评聘中“一票否决”的意识，在校领导亲自带队安全检查、年终考核下，大家提高了安全工作的重要性认识，上从校领导，下到中层干部、保卫干部以及年段长、班主任、任课教师、行政人员，人人为保校园平安，竭尽自己的一分职责。

（二）、以安全预案为先，以规章制度为纲，以人文关怀为本。

1、我校认真按照市教育局印发的学校突发公共事件应急预案的通知，制定了突发事件应急预案、处置程序表和上报制度。安全预案要落实在一切安全事故之前。每年，我校模拟火灾现场和自然灾害现场，根据预案实地开展灭火演练和疏散演习。通过演练，不仅增强了预案的可操作性和快速实效性，也提高了参演人员的心理素质和多部门执行力与配合效率。

2．根据“福建省企业单位保卫工作责任制条例”及教育局季度安全工作会议精神，在原有校园安全工作职责和规章制度基础上，增添和健全了行政干部日巡校制度、各处室每月25日前月报告制度，以制度作为管理的准绳，做到有章可循，有度可依。注重通过科学的管理，加强监督反馈，让制度从纸上谈兵落到实处，实实在在地产生效应。

3、我校领导安全管理坚持以人为本，既重视人的安全管理，也强调人文关怀。校长经常聆听保卫干部的工作汇报，帮助解决工作中的困难，年初还为学校保卫干部办理了意外伤害险。只要保卫干部工作上有要求，领导都给予尽力支持，为保卫干部大胆工作提供了精神上和物质上的保证，提高了保卫干部工作的积极性和责任心。日常他们还深入学校各部门检查工作，慰问第一线的干部和老师。每逢节假日，校领导都亲自到校关心、叮咛、过问、检查有关安全工作的落实情况，发现安全隐患问题，及时提醒和指导有关人员防患于未然。领导的人文关怀，让安全人员充分感受到“有所为就有所位”。

（三）、加大安全教育宣传的力度和广度，构建校园平安文化。

1、加大安全宣传的力度，向安全教育的深层次要质量。

A、利用教工大会、党员生活会认真组织师生学习《未成年人保护法》、《安全生产法》、《中小学生幼儿园安全管理办法》、《预防未成年人犯罪法》，特别对3年考核期老师和所有的班主任加强学习《福州市中小学校学生安全防范和伤害事故处理条例》与《突发事件处理报告流程图》，提高了全体教育工作者依法执教观念，杜绝体罚或变相体罚、损害学生身心的行为发生。

B、组织好全国安全教育日和福建省中小学生安全教育周活动，通过国旗下的讲话、主题班会、法制报告会和“珍爱生命”黑板报评比等活动，提高了师生的安全意识和自救能力。

C、为加大宣传力度，德育处和美术组在校园长廊和学校网站上编辑了多期安全教育宣传专刊，涉及到饮食卫生安全、网络安全、游泳安全、消防安全、交通安全、自我防范等多项安全内容。

D、充分利用校门口的宣传优势，以一些安全教育日为契机进行安全主题宣传，如3月份的中小学生安全教育日、4、5月的交通安全、6、7月防汛、防雷、防台风、防溺水安全宣传、9月的周边治安整顿、10、11月的防火宣传、12月的责任状考核等。

2、加大安全教育的广度，多方配合，齐抓共管。

A、教务处编写了安全教育校本课程，在初一年级开设安全教育课，提高新生的安全意识和能力，并时常组织教研组长、实验员、教辅人员开展安全教育。总务处主任监管校园安全隐患维修整改。德育处认真开展五分钟安全教育和安全教育主题班会，并经常利用升旗仪式、校会、队会、段会、家长会宣传通报安全工作，在开学初与家长签订“家校承诺书”，节假日及时发出家长信，提醒阶段安全事项，并认真核对收齐家长回执。班主任的敬心奉献，为校园谱写了一首平安之歌。

B、加强家校联系，通过家长信、家访、电话等多种联系方式，请家长配合学校共同做好节假日期间学生游泳、交通、治安、饮食卫生、用火用电、防御自然灾害、上网等安全教育和管束工作，共同开展校园及周边不良人员和不良团伙的矛盾排查、校园管制刀具排查，有效防止了各类事故的发生。此外通过家校联系，以“小手拉大手”的形式防范邪教对社会的侵蚀。

C、加强与消防部门的联系，聘请仓山消防大队孙参谋担任校消防辅导员，孙参谋多次来到我校，与保卫干部共同检查了学校消防设施情况并提出宝贵的整改意见。我校还和市消防宣教中心联系，在我校多功能厅对全校师生进行了一次消防安全培训。

D、加强与仓前派出所的联系，聘请仓前派出所陈超副所长为我校综治副校长，林堃警官为法制辅导员。他们多次到我校开展了校园治安、交通安全及法制教育等讲座。仓前所组织一批认真负责的干警，共同维护日常上、放学期间的麦园路交通秩序。学校和联防队共同治理校门口附近小摊、小贩；校网吧监督员、德育处和综治副校长、辅导员共同检查校园周边网吧未成年人上网现象。办公室和综治副校长配合协作，及时做好校园周边信息反馈，保证校园的安定稳定；德育处和仓前派出所共同开展全校周边治安专项检查，打击个别社会恶势力对我校学生的侵害；

E、加强和鼓楼保安公司联系，聘请3位保安负责我校的治安维护，并为保安配置了对讲机、警棍等器材，防止社会不良分子冲击校园。加强和周边振兴社区的联系，及时了解校园周边治安动态，共同做好片内特殊生的管理。此外还加强和平安保险公司的联系，及时签订校方责任险，做好责任险的理赔工作，降低学生家庭损失，确保家校和谐、校园和谐。

F、为了平安校园地创建，保卫干部也无私奉献出自己的一份力量。为迎接各项检查，学校保卫干部经常放弃休息时间，加班加点整理纸质与电子内页材料。一切都为了孩子的安全，校园的安全。

（四）、安全隐患排查形成制度化、常规化，突出整改，强调落实。安全隐患排查由日检查、周检查、月检查和大检查4部分组成。日检查由带班领导、中层干部每天巡察，发现隐患及时提交总务处整改；周检查由中层行政干部对各自的重点部门督促检查；月检查由未保办、保卫干部等同志对学校重点部门进行检查；检查，由校领导带队，办公室组织未保办、德育处、教务处、总务处全面展开责任制考核。

结合年初安全责任制的签订，校领导组织人员开展多层次的隐患排查，不仅保证了隐患检查的全面，而且提高了各分管部门人员的安全意识和责任意识。

（五）、抓住工作重点，严防事故多发的地段和时间段。

1、加强校内用火用电管理，定期进行校内消防安全隐患排查，清除“三合一”场所，定期检查消防器材，按时更新灭火器。校内严禁使用电炉、直插式电热棒等电器。总务处负责对电器、电线的检查，及时更新破旧电线，严防火灾事故发生。

2、对重点要害部门，如档案室、财务室、计算机教室等加强人防和技防，做到“三铁一器”，严防治安案件发生。

3、加强门禁管理和值班制度，落实出入校门登记及身份确认制度。要求来访人员需与处室或班主任联系，确认身份并填写登记表后，方可入内。经常检查督促门卫值班人员工作，对不负责任者，进行批评教育和必要的经济措施。日常校门安全由中层干部、保安、门房共同维持，团委组建的学生礼仪劝导队协同执勤；中午午休时间，年段安排老师在校值班；晚上有专人值班，睡前实行校园巡视制度。节假日和寒暑假，坚守三道防线（门房24小时值班、中层干部或保卫干部轮班、校级领导带班）。

4、加强学校食堂管理，严格执行《食堂卫生九项管理规定》，学校指派总务处副主任和医务室每天都下食堂检查工作，重点把好食品进货、加工、销售、留样关，及时清理排烟管道的油污，确保食堂卫生安全，严防食物中毒事件发生。

5、加强电工房的管理，总务处要求电工持证上岗，特别强调高压线路的管理，并为电工房配置了应急灯、电工靴、手套、绝缘地板、铁丝网等安全器材和设施。

6、加强实验室和油印室的管理，教务处多次在教务、教研组会议上强调做好化学危险品的登记（进货、领用、回收）；实验过程中酒精灯、电器和电线的安全使用；油蜡纸的回收等事项。

7、加强体育课的安全管理，教务处要求教师每节课前要检查体育器材的安全状况，关注学生身体健康状况，做好充分的课前准备活动，组织好学生的体育活动，保证万无一失。

8、加强人员密集区如教学楼、图书馆、计算机房的安全疏散管理，保证安全出口和双通道及通道畅通。

9、认真贯彻落实校园维护稳定工作若干制度，及时做好学生内部矛盾排查，严格执行报告制度。对一般的信息由班主任、年段长收集，在星期二班主任、年段长例会上交德育处处理。对紧急重要的情况信息，班主任、班级安全信息员要及时报告德育处、办公室处理。

10、做好“烟山杯”、运动会等大型活动安全方案地审查报批，要求活动有组织、有申报、有预案、有责任、保证万无一失。

11、加强心理健康教师和校医人员配置，特别对单亲家庭子女、留守子女、特殊学生，有针对性地开展心理咨询，提高他们行为习惯的规范性和克服困难的能力，防止意外事件发生。德育处做好特殊生的帮教工作，建立特殊生档案，落实课任老师和特殊生的1帮1结对子工作。

学校安全工作是一项长期而又艰巨的任务。在今后的工作中，我校将在市教工委、教育局的领导下，积极实践科学发展观，树平安意识、立文明行为、走创新之路、求一流质量、建和谐校园，通过安全标准化创建活动，推动我校教育教学工作又好又快发展。

篇6：学校安全防范建设标准

学校安全标准化建设提升工程三年行动工作方案

根据《福建省教育厅关于印发福建省学校安全标准化建设提升工程三年行动工作方案的通知》（闽教安„2014‟19号）、《龙岩市教育局关于印发龙岩市学校安全标准化建设提升工程三年行动工作方案的通知》（岩教安„2014‟20号）和《龙岩市人民政府关于开展安全生产标准化建设提升工程三年行动的通知》（龙政综„2014‟201号）、《永定县人民政府安委会关于印发永定县安全生产标准化建设提升工程三年行动实施方案的通知》（永安委„2014‟13号）等要求，为持续深化学校安全标准化建设和平安校园创建，经研究，决定在我中心校各小学开展学校安全标准化建设提升工程三年行动（以下简称“安全标准化提升三年行动”）。现制定方案如下：

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，认真贯彻落实总书记、李克强总理等中央领导同志关于加强安全生产工作的重要指示和全国安全生产标准化建设现场推进会精神，以及省委书记尤权、省长苏树林等省领导同志关于加强安全生产工作和扎实开展安全生产标准化建设、实现本质安全的重要指示精神，用改革创新的措施办法，提升学校安全标准化建设水平，促进我校安全形势持续稳定好转。

二、目标任务

坚持全面覆盖、分类指导的原则，围绕“一级抓巩固、二、三级抓提升”的工作思路，扎实开展学校安全标准化提升三年行动。到2016年底，学校安全主体责任更加明确，教育管理标准体系更加完善，隐患排查治理和防控体系建立健全，师生安全素养和应对突发事件能力明显提升，校园安全事故得到有效防范和遏制，安全标准化建设应达标的学校幼儿园全部评审达标。其中，2014年底评审达标率不低于40%、2015年底不低于55%、2016年全部达标。

三、领导小组

坎市中心小学成立学校安全标准化提升三年行动工作领导小组。组 长：姜建辉

副组长：卢海锋

成 员: 卢荣兰、邓灿芹、李振铭、卢初钧、卢伟中、杨灿煌、赖洪光 卢小华、林华东、卢伟城、卢舜丽、王筱玲 领导小组下设办公室，主任由赖洪光兼任。

四、工作要求

一）、总体要求

一是要以科学发展观为指导，从改革、发展和稳定的高度，统一思想，提高认识，按照学校的统一部署，结合实际制定切实可行的创建计划；二是要把开展落实安全教育和管理“标准化建设三年行动”暨创建“平安先行学校”工作与实现学校跨越式发展，完成学校各项任务结合起来，与加强内部科学管理和加强师生的思想政治工作、法制教育结合起来，与文明学校创建工作结合起来，全力维护学校的安全稳定，切实推进校园安全建设；三是要认真准备，做好迎接上级组织的考评工作。

二）工作：

1、第一年（2014年9月—2014年12月）：

（1）成立学校开展落实安全教育和管理“标准化建设三年行动”工作领导机构；

（2）出台工作规划和实施方案；

（3）宣传发动，强化培训，使全体师生充分了解创建工作的意义、任务、目标，从而积极参与创建工作，为扎实推进“标准化建设三年行动”开展奠定基础；

（4）自查整改。对照标准和考评细则，完善各种规章制度和安全预案，不断排查并及时整改存在的种种安全隐患，完善安全防范设施、标识，充实校园防控体系，落实各项安全教育和管理措施，全面提升学校安全工作水平，为迎接上级组织的考评做好准备。

（5）自评申报。2014年9月30日前完成自评申报工作，并确保学校的全部创建工作在2014年12月31日前达到标准验收。

2、第二年（2015年1月—2015年12月）

在第一年的基础上，进一步推进创建工作，不断提高学校安全教育和管 2

理水平，让校园安全工作标准化建设成为全体师生的自觉行为。

3、第三年（2016年1月—2016年12月）

继续深入开展安全教育和管理“标准化建设三年行动”活动，在学校形成工作高效的安全防控网络，建成集人防、物防、技防于一体的校园安防指挥系统，全体师生员工的法律意识、安全防范意识和依法办事的自觉性大大提高，校园稳定工作、安全管理、安全教育、周边治安综合治理等全面走向规范化、制度化，形成长效机制。

五、工作措施

（一）以学校作为创建活动的主体。

1、形成学校党政主要领导负责制，相关职能部门各司其职、紧密配合，全校师生共同参与的工作机制。建立组织，加强领导，成立创建领导小组，指导、协调、督促“标准化建设提升学校三年行动”各项工作，明确、落实安全工作的第一责任人，并配备法制副校长。

2、针对师生不同特点，组织师生参与形式多样的创建活动。每学期进行1次面向全校学生的安全、法制教育，每学期组织1次有主题的安全和法制宣传活动，毕业班学生在毕业前参加法制培训班专题培训，每学期开学初组织学生进行逃生演练活动。

3、学校加强与各有关部门的联系与沟通，及时主动地反映存在的问题，积极争取支持配合。学校与公安、综治、消防、卫生、交警等部门紧密配合、相互协作，共同做好学校的安全工作。

（二）以“预防为主、整建结合、重在建设”作为创建活动的原则。

1、进一步加强安全防范工作，提高预防、发现、控制和处置能力。及时、准确地掌握本地学校和周边治安方面出现的新情况新问题，不断完善学校人防、技防预警机制，加强安全信息员队伍建设，及时报送稳定信息，规范校园技防设施。提高安保工作人员素质，提高处置突发事件的能力。

2、进一步加强制度建设，强化学校内部管理。把深入细致的思想政治工作与严格科学的管理结合起来，建立整治和管理并重的长效工作机制。建立校园治安情况台帐、与公安配合的联防机制以及学校应急救治和疾病预防机制。规范学校治安、消防、卫生、交通安全管理，定期开展各项工作检查，杜绝学校安全 3

隐患。

（三）以安全教育作为创建活动的重点。

1、充分利用校园广播、黑板报、宣传橱窗等宣传阵地，以及开展讲座、主题班会、等多种形式，认真开展安全教育。

2、结合安全教育周、119消防日、禁毒宣传教育等活动，对师生进行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育，增强师生的安全意识，掌握安全知识，提高防范自救能力，减少意外伤亡及其他事件的发生。

3、认真开展网络安全教育，提高学生抵制网络文化中的腐朽、消极内容的能力。

4、积极开展形式多样、内容丰富的安全教育宣传活动：

（1）在教职工方面，以法制教育、安全防范技能教育为主：提高全体教职工的法制意识，让依法治校、依法从教、依法律已成为每一位教职工的自觉行为；提高全体教职工的安全防范意识和防范技能，增强教职工应对校园各种突发意外事件发生的处置能力。

（2）在学生方面，通过多种形式，有计划地开展以法制教育、交通安全、防溺水、防火、防震、防盗、防抢、防骗、防踩踏、禁毒、网络安全、心理健康等为主要内容的安全教育，切实提高全体学生的安全意识，让平安校园建设深入到学校生活的每一角落。

六、具体安排

1、每层层签订安全责任书，并通过以会代训、校本培训等方式，组织教职工、学校保安人员等开展相关培训。

2、每学期结合实际制定安全教育和管理工作计划，并及时进行学期总结。

3、每季度召开一次创建工作领导小组成员会。

4、加强安全管理工作，特别是门卫管理、食品卫生管理、化学药品管理等，每个月开展一次全校性的安全隐患排查，重点围绕校园建筑、消防设施、用电用水设施、师（生）各种矛盾纠纷等，及时发现并整改存在的隐患。

5、聘请法制副校长、法制辅导员到校开展普法宣传教育

6、结合课间操集队，实现应急疏散训练常态化。

7、结合“中小学生安全教育日（周、月）”、“综治宣传月”、“禁毒宣传 4

日”、“119消防安全宣传日”、“12〃4法制宣传日”等重要载体，以国旗下讲话、主题班会、专题讲座、图片展览、知识竞赛、征文等形式，充分运用校园广播、宣传专栏、多媒体等平台，每个月开展不少于一次的专题安全宣传教育活动。

8、由班主任担负安全宣传教育教师职责，结合班级各阶段实际，每周开展不少于2次的安全教育，实现安全宣传教育常态化。

9、加强有关安全宣传教育和管理的建档工作，特别是对上级有关安全工作的文件、校园特殊岗位（食堂员工、保安等）人员的信息、特殊学生（外来生、单亲家庭、心理障碍等）的信息，都要形成规范有序的档案材料。