虫儿飞作文600字

虫儿飞作文600字（精选5篇）

篇1：虫儿飞作文600字

虫儿飞，虫儿飞作文

“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞……”每当听到这首歌，我的泪水早已悄悄地滑落，在模糊的泪光中，依稀看到妈妈模糊的脸庞，看到了很小的时候和妈妈在一起唱《虫儿飞》……

那一年，我才6岁，还在读幼儿园。那天我刚准备和小朋友一起午休，突然看见爸爸来了，匆匆和老师聊了几句，就把我接走了。在爸爸的装货车上，我看到了姐姐。我悄悄地问：“爸爸为什么把我们接回家？”姐姐的头摇得像拨浪鼓似的。

爸爸的车刚停下，我就望见家里来了好多人，隐隐传来凄凉的哀乐和人们伤心的痛哭声。走进场院，只见大门口上放着几个大花圈，看到花圈，一种不祥的预感袭上心头。我和姐姐在一片凄惨的哭喊声中走进客厅，看见妈妈身上盖着一块白布，静静地躺在木板上。我和姐姐跪在妈妈身旁，奶奶掀开白布的一角，看见妈妈嘴里塞了几颗米饭，我顿时明白了：我没有妈妈了！我和姐姐顿时嚎啕大哭：“妈妈，妈妈，你快醒醒啊！”

“我的女儿呀！”耳旁传来奶奶嘶哑的`哭声，她伤心欲绝，眼睛又红又肿，泪水早已哭干，只是呆呆地看着躺在木板上的妈妈；姐姐的泪水滴到了我的手上，冰凉冰凉的。这真是晴天霹雳呀！没有妈妈，我们该怎么办呀！可恶的癌症，夺取了妈妈的生命。没有了妈妈，谁和我们一起唱《虫儿飞》……

到了傍晚，一弯新月早已躲进厚厚的云层，仿佛不忍看见这伤心的一幕，我第一次感到天好黑啊！“天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎。冷风吹，冷风吹，只要有你陪……”可没有了妈妈，谁来陪我们姐妹？不知过了多久，我沉沉睡去，在梦里，妈妈和我们一起玩耍、追逐，给我们买新衣服，和我们一起唱《虫儿飞》……只有在梦里，我才能看到妈妈的笑脸，才能听到妈妈亲切的呼唤。

如今，妈妈走了好几年了，但在我的心里留下了一个无法弥补的伤痕。三年前，妈妈看病的钱还没有还清，姐姐又患脑癌，爸爸也终因家贫离家了，这犹如雪上加霜啊！深深感谢太仓“红十字会”和社会爱心人士的捐助，姐姐成功做了两次手术，还一直在上海化疗，才挽回了生命。

“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随。”我抬头望望天上的繁星，有一颗星星在向我眨眼，那一定是妈妈慈爱的目光，在叮嘱我长大了要回报关爱我们的叔叔阿姨。我告诉自己要学会坚强，学会用微笑来迎接挑战！

篇2：虫儿飞作文600字

在很久很久以前，有一个很大的森林，森林里住着一群小小的萤火虫。它们的尾巴上都有一盏小小的灯，每到晚上，它们就点起小灯成群结队的出去游玩。

有一只萤火虫十分特别，她是蓝色的，是晶莹的蓝，是美丽的蓝。到了晚上，她也会点起自己的小灯，不过，她从不和大家一起玩，她不是那么漫不经心，而是十分的焦急，仿佛，是在寻找着什么。她的朋友在几天前，被一个顽皮的小孩子捉去了，她不停的在寻找自己的朋友，她总是固执的想：他一定会回来的，只不过是在回来的路上迷了路而已，我得去接他。于是，便每天夜里点起灯，不休的寻找着，她觉得自己总会找到的。她始终不让自己去想那个可怕的念头：他已经死去了。

每一天夜里，她都要飞去小孩子的家里，先是望一望孩子甜甜的睡脸，再是四处寻找，小瓶子，小罐子，小抽屉。若是没有，就飞出去，飞到下一家去。

下大雨的时候她也会行动，在狂风暴雨中顽强地飞着，比海燕还要勇敢。她仍由暴雨淋湿她的双翅，仍由狂风一次又一次的吹灭她的小灯。她不害怕，不畏惧，因为她的心中有一个念头：找他。她在最虚弱，最坚持不住的时候就会想：全世界我也可以放弃，只是还有他，值得我去珍惜。他一定在某个孩子家等我，或者是某棵树上，或者是被狂风暴雨给困住了，他等着我去找他呢!于是，斗志又重新燃烧起来。这对于一个小小的萤火虫，是有多么的不易啊!

仿佛是上帝眷顾，她从小老鼠那里得到了他的消息：就在森林尽头的小木屋里，那个小男孩抓住了他。

于是，她迫不及待的.向森林尽头飞去，找到那座小木屋，激动的飞了进去。

她正在小桌子上专心的寻找着，丝毫没有注意到身后的危险。穿着睡衣的男孩子一把捏住她纤细的身子，好奇的睁大眼睛看着她的小灯。她挣扎到：“放开我!你这个恶魔!“可是孩子怎么能够听懂她的语言呢?他把这只小小的萤火虫当做俘虏放进小瓶子里，塞上胶塞子，安心的睡觉去了。她在瓶子里东冲西撞，大声的叫喊着，可是没有人理会她。大家都在睡觉了。她十分绝望，无助，她感觉自己快要死了，“失去自由的滋味是多么的痛苦啊!”她坐在瓶子里，自言自语道。“他当初是否也受到了这种迫害?哦，这可真是苦了他啊!他那么喜爱自由，可却被关在小瓶子里。”她想着想着，美丽的大眼睛里流出一滴滴晶莹的泪。忽然，她注意到床头上的“相框”里有个像虫子似的黑乎乎的小东西，这个东西立刻吸引了她的注意力。

她仔细的看着，总觉得很眼熟，越看越像。他!她马上压制住这个可怕的念头，用力的摇头，自言自语道：“不可能的，他一定不会在那儿的，他可能已经回去找我了。”可是，那个黑乎乎的小东西真的非常的像他啊!她此时矛盾极了，既想证实自己的猜测，又害怕证实了，自己会受不了打击。像是在捉弄她似的，她刚好瞄到了那黑色小东西上有一个很小很小的蓝色的花瓣印。这就是当初自己印在他身上的啊!

此时的她，仿佛世界崩塌了一样，拼命的撞着瓶子，想要突破这一层障碍，去拥抱他。可是，小小的她又怎能撞破这坚硬的玻璃瓶子呢?一切都是徒劳罢了。她累得不行，坐在瓶子中央大口大口的喘气，她感到呼吸困难，感到了空气的流逝。望着那个“他”，她突然掩面痛哭，想着，自己努力了那么久，原来自己的朋友已经死去了啊。哭了一会儿，另一个念头也跳了出来：“至少我寻找过，并且找到了他。”想到这个，她不哭了，虽然此时没有空气，憋得难受，可她还是挤出了一丝甜美的微笑。“是啊，我已经找到他了，我不会有遗憾了。”想着想着，她闭上了眼睛，慢慢的失去了知觉。

次日，小孩子来到书桌旁边，迫不及待的拿起小瓶子看自己的小俘虏。可是，他发现这只小萤火虫已经死去了，身子变得十分的僵硬。“哦，又是这样，又死了，倒霉。”他抱怨着，把小萤火虫放进托盘里，制成标本，再放进床头的“相框”里。“不过，我已经有两个标本了，这真好!”孩子心满意足的笑了。

篇3：虫儿慢慢飞作文

让我感动的歌是“虫儿飞”，因为在这首歌中包含着一个凄美的爱情故事。

有曾经有一对恋人，他们彼此相爱。

一天在夏日的夕阳下，这对恋人看着夕阳西下看着朵朵野玫瑰，当天渐渐黑下来时他们看到了一对相互缠绵的虫儿，女孩随着美景说“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，花儿睡，这辈子你要永远像这虫儿一样，陪我，爱我，好吗？”男孩没有应声，因为他知道会陪女孩，爱女孩的。

一天女孩对男孩说：“其实我并不爱你，你没钱，没房，没车，和你在一起太没前途了！我要找我的真爱了，你自己好自为知吧！”女孩就这样离开了男孩，男孩悲痛欲绝，不知哭透了几百个枕头！他决定挣很多钱，去找回女孩。于是他不停的工作，去工地帮忙，去拣瓶子，去做小时工……就这样男孩变成了有钱人，他到处打听女孩的去处，然而当男孩第一眼见要女孩就哭了，女孩住在一个没阳光，没水，没暖气的地下室，屋里只有一张床，和堆成山的药瓶，而女孩再没有往日的朝气与快乐！她，得的了白血病，为了不连累男孩选择了放手，男孩立刻为女孩办了住院手续，在医院的时间里男孩一直陪伴在女孩左右，男孩和女孩又找到了昔日快乐的日子，可是医院里没有和女孩一样的配型，女孩只有默默的期待奇迹的出现。

终于女孩撑不住了，在临别的前一晚给男孩写了一封信“或许是命运不让我守在你身边吧，我要离去了留给你的只有记忆了，谢谢你给于我那么多快乐，我没办法还你了 黑黑的`天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞虫儿飞，你在思念谁，天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪，虫儿飞，花儿睡，一双又一对才美，不怕天黑，只怕心碎，不管累不累也不管东南西北……”女孩就这样安静的睡去了。

当第二天男孩见到信时，已泣不成声了，他最后深吻了女孩恬静的没有表情的脸，吟唱起 “ 黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞虫儿飞，你在思念谁，天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪，虫儿飞，花儿睡，一双又一对才美，不怕天黑，只怕心碎，不管累不累也不管东南西北……”

篇4：虫儿飞

一双又一对才美，

不怕天黑只怕心碎，

不管累不累，

也不管东南西北。

篇5：虫儿飞教案

教学目标：

知识目标：能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《虫儿飞》。

教学重难点：学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的效果并学唱二声部歌曲《虫儿飞》。教学准备：歌词 歌谱 教学课时：2课时 教学内容：

学唱二声部歌曲《虫儿飞》 情感目标：

感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。教学理念：

合唱是音准、节奏、声音均要协调统一的声乐艺术，学生刚开始接触合唱，常会出现声部之间互相干扰、跑调、比音量、声音偏高、赶节奏等不协调现象。往往搞得教师“事倍功半”，所以合唱教学一直是音乐教师最感扎手的，历年来未曾在公开课上见过上合唱课。作为辅导校合唱队的音乐教师，合唱教学我一直通过循序渐进、步步引导、十足耐心来将学生带入合唱美妙的音乐世界中，这次上课能否成功我没有把握，但我想勇于尝试、超越自己，才能使自己不断进步！教学重点：

感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯。教学难点：

1、第二声部第2、3小节，最后两小节。

2、二声部合唱。教学过程：

一、组织课堂 二.技巧

1.体会胸腔共鸣:微微张开嘴巴.,放松喉头,闭合声门(声带),象金鱼吐泡泡一样轻轻地发声..或低低的哼唱，体会胸腔的震动.2.降低喉头的位置:(同上);喉部放松.3.打牙关:所谓打牙关,就是打开上下大牙齿(槽牙).给口腔共鸣留出空间,用手去摸摸耳根前大牙的位置,看看是否打开了.然后发出一些元音,如“a”.感觉感觉自己声音的变化.4.提颧肌;微笑着说话.,嘴角微微向上翘,同时感觉鼻翼张开了,试试看,声音是不是更清亮了.5.挺软腭;打一个哈欠,顺便长啸一声.三:姿势

1.身体要直 2.重心要稳 3.上胸要开 4.双肩要松 5.面部自然 6.精神振奋

四、发声训练：用云以上方法进行发声训练。2/4（1）

| 3 2 | 1—||（2）

| 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — ||

五、节奏训练：

(1)x ‑ ‑ ‑ | x ‑ ‑ ‑ | x‑ ‑ ‑ | x ‑ ‑ ‑ ||(2)x – x ‑ | x – x‑| x –x ‑ | x –x ‑||

六、学唱第一声部

1、听听这只虫儿给我们带了的音乐，教师弹琴范唱学生静听。

2、教师边唱边划旋律线，学生跟着划。

3、学生小声用la模唱旋律。

4、学生跟琴唱旋律。

5、学生填词唱。

七、学唱第二声部

1、师：听听、看看，这只虫儿飞得有什么不同？上下起伏多，飞得更高

2、学唱模式童第一声部。

3、两声部结合唱，听琴唱，老师先弹第一声部，再弹第二声部，最后两个声部一起唱。

4、完整演唱。

八、小结：