浅谈社会实践心得600字

浅谈社会实践心得600字（共18篇）

篇1：浅谈社会实践心得600字

“人生最后悔的，不是自己没有做好，而是自己没有去尝试!”这是我的生活准则，从小受到相同的教育，也让我养成了这样的习惯。虽然在以前常常被人说：“闲的!”但是我依然遵循自己喜欢的生活方式，哪怕没能做到最好，但是至少我有了这样的体会。

在今年的暑假中，我自然不能让这样漫长的时间就在休息中度过!要不然就真是“闲”的慌了。遵循着以往的习惯，我在暑假的时候开始尝试我在大学中没做过的事情，最后经过选择，最为适合的就是——暑假工作实践!我做过不少暑假工作，但是以往都因为年龄以及学业的原因，能做的工作也是寥寥无几。如今在大学暑假中，我足够的资格以及充分的时间，怎么能放过这个好机会呢?现在，我将这个暑假的社会实践心得记录如下：

我在这个暑假工作的选择中选择在离校比较近的汽车销售店，虽然店面不大，但是我认为作为我在销售行业的初体验却已经足够了。

首先，说说我在找工作时的遭遇吧。一开始面对暑假工的寻找，我是满怀信心，因为在周围有太多招暑假工的广告了，当时的我是真的一点都不担心会有找不到工作的可能。但是在我真正的去挑选的时候，我才知道了什么叫做“出门即失业”。走出校园，再不会有老师来帮助我们解决难题。面对数不胜数的工作，我挑花了眼，可是当真正的选好的时候，却发现也就只有几家适合的工作。

这是我在大学后初次体会到社会的不易，也许是因为年纪的增长，对工作的看法和要求都不一样了。之后，在经过了充分的准备之后，我依然险些被淘汰，这让我充分的体会到了经验的重要性。

之后就是在工作方面，作为来参加工作的人，在这里不分身份，所有的同事都是在这里工作的员工。我学生的身份并不会得到什么优待，这让我真正的体会到了一个工作人的感觉。

在这次的实践中，最让我感触深刻的是两个阶段，培训以及第一次的工作。

在培训阶段，看着厚厚的员工手册，我才知道自己在学校里学到的不过是张白纸罢了。学校的那些基础知识不过只是给了我们参加这份工作的基本资格，想要在这基本的白纸上作画，还得靠之后的学习!

在第一次的工作中，也是我第一次感受到工作过“成功”的体会，在正式站上工作岗位后，我有好几次都没能在顾客来临的时候及时迎上去，这也导致我非常的失落，但在之后我终于鼓足勇气跨出这一步后，发现工作也没有想象中的那么难。让我得到了在之后积极工作的动力和勇气。

漫长的暑假在忙碌的工作中也会变得非常短暂，虽然我感觉自己还有很多没有学会的地方，但是时间却不再给我机会了。但是通过这次的实践我也学会了很多的经验，相信我能在之后的工作中做得更好。

篇2：浅谈社会实践心得600字

作为大学生，我们要了解社会，深入基层，认真地学习党和国家的方针政策，学习三个代表，学习科学发展观，为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。此次实践之行，使学院给了我机会，也给了我们极大的支持和信任，我们作为国家的后继力量，只有懂得全面的发展自己，把理论与实际相结合，才能更好地投入到祖国的建设中去，才能对得起养育我们教育我们影响我们的祖国。

社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们带给了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富

的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。

“艰辛知人生，实践长才干”。透过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。

篇3：浅谈社会实践心得600字

该附上山的贯通是为了使猴车顺利延伸到575, 方便人员的上下山。平均长度90米, 采用单头掘进, 工程要求容许误差±0.3m, 腰线容许偏差小于±0.2m。

2. 仪器的选择

2.1 全站仪

铅坑矿现有徕卡T C 4 0 5 7"级全站仪1台, 其测角精度为7", 测距精度为2+2 p p m, 即边长的误差系数a=0.0003, b=0.0004, 井下沿巷道敷设7"级导线。

2.1.1 精度评定

通过对铅坑矿井下的750-600技改猴车上山的贯通, 625W4-W5和625W5-W6回风巷, 575-600车场贯通等3个贯通距离在1000米以上的闭合导线差, 以及123个同一测站测回间互差进行统计的测角、测距精度进行统计分析, 得出本矿条件下的测角、测距精度参数。

同一测站俩次观测值互差的中误差:

3个导线闭合差计算出的测角中误差:

2.1.2 测距精度评定

单向一次测距中误差:

往返平均中误差:

从以上资料可以看出, 目前铅坑矿所应用的全站仪的测角、测距精度能够满足井下基本控制与导线测量要求。

2.2 应用效果

2.2.1 精度高

在井下采用强制对中的“四架法”, 由于带有光点下对中器仪器的觇标下的基座与仪器基座相同, 测定迁站时, 将仪器从基座中拔出安放在前视觇标架上, 并精确整平, 每个角度只需一次对中, 中间点的对中误差对中误差的传递方向影响甚微, 从而减少对中误差, 提高测量精度, 能够最大限度, 提高平行作业能力, 缩短井巷占用时间, 减少对中误差, 在作业时可随时调看各种数据, 实现适时检查。

2.2.2 效率高

全站仪具有测距、量角、存储记录一体化功能, 而且体积小、重量轻、直接实现三维坐标一体化测量、工作量与传统测量相比, 实际作业量减少了81%, 每公里导线占用井巷时间缩短了52%, 提高了工作效率, 减轻了劳动强度。

3. 竖曲线的实际应用

3.1 设置竖曲线的目的

为了保证列车通过变坡点时, 不脱轨、不脱钩和行车平稳时的要求, 当相邻坡度大于一定限度时, 应在变坡点设置竖曲线, 矿山铁路竖曲线应设圆弧形。

3.2 竖曲线设计

该贯通的里程分别为575至600区段, 纵断面坡度分别为上坡46.6%和下坡0%。R=15000mm。

则竖曲线各要素:

竖曲线纵断面效果图如图:

4 误差预计

由导线测角和量边误差引起k点x在方向上的误差为:

从以上结论可以看出, 测角引起的贯通偏差占主要部分;由于量边系统误差随导线呈闭合而消除, 因而量边误差的影响较小。特别是沿贯通巷道中线方线 (y轴) 的量边误差, 对贯通重要方向没有影响。

5 结语

⑴全站仪的应用, 不仅消除了测量人员的读数误差, 记录错误, 而且数据采集、输入的自动化, 推进了矿山的自动化进程。同时, 四架法充分发挥了电子全站仪进行导线测量的优越性, 提高了测量速度, 为迅速建立井下基本控制网提供了条件。

⑵对各项测量工作要有可靠性的检核, 要进行复测复算, 防止产生粗差, 对于重要贯通工程进行复测时, 尽可能换人观测和计算。

⑶对施测成果要及时进行精度分析, 并与原误差预计精度要求进行比较, 各个环节不能低于精度要求, 做到及时发现问题, 必要时重测。

摘要：全站仪在井下的应用彻底改变了传统的测量方式, 既减轻了劳动强度, 又提高了测量数据的可靠性、准确性。同时对巷道贯通测量误差的预计和分析, 保证巷道的贯通精度。

关键词：全站仪,竖曲线,误差预计

参考文献

[1]煤炭工业出版社.矿山测量

[2]黄龙飞, 梁纪增等.巷道贯通时的测量计算

篇4：浅谈社会实践心得600字

【关键词】导学案设计；导学案使用；合作探究；激励评价

一、重视导学案设计

高中化学新课程改革提倡实现“自主、合作、探究”的学习方式，提倡实现师生之间的有效互动。优秀合理的导学案能够促进合作课堂的开展。通过导学案，能够引导学生去逐渐的适应合作、探究式的学习，并且能够在学习的过程中形成自己的自主学习的方式。因此，作为教师每节课精心设计导学案，为学生进行自主、合作、探究式的学习提供一个明确的方向。同时在进行导学案设计时，能够将知识与技能、情感态度和价值观教育融合到知识链接、学法指导、自主学习、合作探究、达标检测等形式与环节中去，通过问题的形式来进行展现，将知识问题化、层次化。同时将其中的问题要尽可能的做到准确、精细，在体现出知识体系之间的内在联系的同时，尽可能的做到能够概括学习内容，突出学习重点。

二、有效使用导学案

有效使用导学案将有助于合作课堂的有效开展。使用导学案提高高中化学合作课堂效率需要注意转变观念，让学生依案自学，提高合作课堂效率。在上课前，教师要将学案发给学生，让学生能够知道课堂上的学习目标，从而能够在课前进行有针对性的预习，保证课堂上的教学效率与学习效率。在学生自学的过程中，教师必须要做好引导工作，指导学生科学的自学方法，例如指导他们该如何去“读书”，并且告诉他们学案中哪些内容比较重要，要注意哪些知识之间的内在联系。例如在教学《金属的化学性质》时，导学案中设计这样的内容：

预习目标：（1）了解地壳中一些重要元素的丰度（含量）O、Si、Al、Fe、Ca、Na。（2）复习金属活动顺序表及其应用。（3）掌握Na、Al与O2反应的产物及其用途。

预习内容：（1）在地壳中的含量最丰富的前4种元素是什么？（2）金属单质的一般物理性质包含哪些内容。（3）举例说明金属能发生哪些化学反应。（4）观察课本第32页图3-2图片，从实验现象分析：镁条燃烧发生了什么反应？铜树、银树是怎么形成的？这些反应有什么特点？它们各属于什么反应类型？写出相应的化学方程式。

三、高中化学合作高效课堂的有效实施

有了优秀的导学案作为支柱，还需要注重合作课堂的实施过程。在实施的过程中需要注意以下的几个环节。科学安排小组合作，优化课堂合作效率。好的开端是成功的一半，分好学习小组是合作课堂实施的基础。教师在充分了解全班学生的情况下，有意识的将不同层次、不同类别的学生，按照“同组异质，组间同质”的原则优化组合，合理安排组内成员的分工，保证每个小组内的学生各具特点，以相互取长补短；让各小组间力均势衡，无明显差异，便于公平竞争、互相促进。让每个学生在合作中都有展示自我的机会。

例如在教学必修1第二单元《化学物质及其变化》的内容时，因为这个单元的主要内容包括物质分类、离子反应、氧化还原反应三块知识点。因此，笔者在导学案中设计出一个环节，让学生以合作小组为单位出测验题，并将全班分组，每组限出2-3道题目，要求学生们出的这些题目要考查三块知识点的内容，并提供相应的评分标准。对题目的评价包括科学性、难度、趣味性、知识覆盖率、新颖性等指标。在这个合作的过程中学生由应试者转变为出题者和应试者的双重身份。

四、建立小组合作激励性评价，建立高中化学高效课堂

合作高效课堂还有一个重要的环节就是对学生的合作成过进行评价。为此，需要建立激励性评价机制，培养小组成员的合作精神。在对小组合作学习的情况进行评价时，“小组合作表现”是评价的主要指标。它包括：小组成员的差异性、小组成员分工的合理性、小组成员的合作方式、小组成员的参与度、集体研究活动的形式、个人对集体学习的贡献等。教师要将激励性评价指标告诉给学生，并定期引导学生对小组合作学习的情况进行评价。这样的评价，比量化的评价更有效果，更能激发学生再接再励，燃起学生奋发的欲望。

例如在教学《改善大气质量》时，教师先通过导学案让学生分成多个小组对大气的主要污染以及危害等信息进行收集，并进行实地调查了解本地的空气质量状况与影响空气质量的因素。让学生们按照自己的小组展开讨论：各个因素是如何影响到本地的空气质量的。然后让学生以小组单位制作知识网络图。接着展开组与组之间的讨论，并提出相应的解决方案，接着让学生们整理出各自的方案。最后进行归纳评价，评价过程如下：

学生们推选出最佳的方案，并进行相互之间的评价，要求不仅仅评价方案本身，还应该对小组成员进行评价。教师对师对各小组合作情况、学习行为进行评价，并强调要将合作学习方法的方法和思路运用到以后的学习过程中（可以课后进行），先从学生们的组内分工情况出发，然后从学生各自的分工完成情况进行评价，接着对他们之间的组内合作情况进行评价，最后才是他们的合作结果与最终方案进行评价。并且应该将评价的重点放在组内合作的情况上。

【参考文献】

[1]许晓.建构主义学习理论对中学化学实验教学的启示[J].安徽教育学院学报，2012（03）

[2]孙小媛，赵维秋.中学化学实验绿色化改革的方法[J].鞍山师范学院学报，2008（04）

[3]柯珍凤.化学实验课教学与素质教育[J].成都教育学院学报，2009（04）

篇5：初中生社会实践心得600字

今年暑假，为锻炼自己的动手能力，我利用暑假进行了社会实践活动，我尝试着去做兼职，深深地感受到了打工的辛苦。

打工起早。原以为只要到店铺里将商品标价签挂出去就可以了，但事实却并非如此。先不说那些不起眼的小店，就是大商场也要求你在进货、算帐、理货、做宣传等方面做到尽善尽美。

我所做的兼职工作是在一家超市做理货员。第一天上班，商店的老板娘就让我们边和同伴们聊边工作，这样可以锻炼我们的沟通能力。我向老板娘请教，想了解一下怎么对待来买衣服的客人，老板娘说：“其实，对待客人就如同对待自己的朋友一样，要给他们推荐一些比较中意的衣服。遇到客人不配合的，要诚恳地请他们试穿衣服，并表示希望他们能够喜欢这些衣服。”

工作很琐碎，既要负责理货，又要做促销。做促销员时，先要打扫店内卫生，然后站在自己所负责的区域，看着客人进进出出，介绍衣服的特色、如何搭配衣服，最后，要记得给客人结帐。这看似简单，做起来却并不容易，特别是在人多的时候，不仅要让客人买完东西，还要注意不要与客人发生矛盾。

在超市里打工，最常听见的恐怕就是顾客投诉的声音。有顾客投诉商家人态度不好的，有顾客投诉衣服质量不好，总之，各种各样的投诉都有。听到这些投诉，我的心情也随之变得糟糕，但妈妈却常说：“工作时，无论遇到何种困难，都要有礼、有节，保持平和的心态。即使我们真的做错了，也不要紧，只要我们用心去真诚地解决问题，一切都会好起来的。”

在经历了这次社会实践之后，我明白了很多事情，收获了很多体会。

首先，赚钱都不容易，每一分都是自己辛勤付出的结果，来之不易。所以，花钱的时候，也就不会大手大脚了。

其次，打工可以让我们在个人成长方面取得进步。在工作中，我们必须学会与人沟通，并建立良好的人际关系，这对于我们未来的职业生涯非常重要。

篇6：大学生社会实践心得600字精选

意想不到的是，当来到了该名为100通信的手机公司，发现我们的工作并不是发传单而是为该公司拉客，当时想想这样岂不是很累吗，感情像是被骗了啊，可是最后看到同学们还是很乐意的接受我也就不去想那么多了，做就做别不去试一试怎么知道我的能力啊，于是在那个经理的安排下我们装着统一的职业套装开始了我们的工作，刚刚开始感觉客人好难拉啊，可是慢慢的就学会怎么跟人家讲解手机，讲解该公司的搞的活动，怎么把他们的吸引力转到公司上，最重要的是我们说话的方式语气还有内容是否吸引到他们，慢慢的也就上手了，虽然在这其中遇到很多态度恶劣的人，当时心里或多或少觉得不是滋味，可是还是继续努力的保持着微笑去面对，在我的努力下拉了蛮多的客人，最让我欣慰的是有一个客人从店里出来后上前主动跟我聊天，然后很诚恳的说“我觉得在这些工作人员中，你的笑容是最美丽的”我真的很高兴，因为我的服务我的工作得到他人的认可，所以我觉得累是累了，但是我乐在其中。

大学生通过开展丰富多彩的社会实践活动，可以逐步了解社会，开阔视野，增长才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这也在无形中使我们对自己有一个正确的定位，增强了自身努力学习的信心和毅力。

篇7：浅谈社会实践心得600字

拥有一整套党内规则，这是中国共产党的一大政治优势。在革命战争年代，我们党就是靠严明的党纪，维护党的集中统一，保持党的凝聚力、战斗力。老一辈无产阶级革命家在长期革命斗争中，把“严守党的纪律，保守党的秘密”渗透到了骨髓里。党取得执政地位后，党规党纪成为管党治党的重器。经过长期实践探索，我们党逐步形成了完整的党内规则制度体系，包括党章、准则、条例、规则、规定、办法、细则7种类型。党规党纪明确了党的性质宗旨、纲领目标、组织保障、行为规范、纪律约束，是我们党永葆先进性、纯洁性的根本保证。

当前，党的制度建设理论研究相对薄弱，理论研究人才匮乏，对党规党纪的历史渊源、地位作用、体例形式、产生程序等均需系统研究、予以确定;有的党规党纪过于原则，缺乏细节支撑，操作性不强;有的与国家法律交叉重复。比如，党的纪律处分条例中，就有许多与刑法等法律法规重复的内容。党规党纪严于国家法律。普通公民都要做到的事，执政党还有必要在自己的纪律里重复规定吗?

要实现党规党纪与法律法规的有机衔接。凡是法律已有明确规定的，党规党纪就应不再重复。党规党纪要体现自己的特点，着重规范政治纪律、组织纪律，保证党员坚定理想信念、保持优良作风、坚守道德情操。制定党规党纪不能追求大而全，要找到最大公约数，兼顾必要性、可行性和可操作性。要循序渐进，先从提出要求入手，不断总结经验，逐步上升为制度。制度制定出来，就得让大家记得住、做得到，要义明确、简明易懂、便于执行。要抓紧修订党员领导干部廉政准则、党的纪律处分条例、巡视工作条例，不断完善党风廉政建设和反腐败相关党规党纪和法律法规。要着眼于反腐败斗争的新要求，借鉴各国有益经验，把实践中具体可行的政策和办法，转化为党规和法律。

篇8：浅谈口译实践心得

现如今英语使用者的数量成倍增长,英语口译活动也由于我国的不断对外招商和中国市场的健康发展在不断地增多。口译是沟通于不同民族和不同文化之间的必备桥梁,如何能够将口译流畅准确的翻译出来是很多口译工作者乃至学者孜孜不倦探寻的一个过程。笔者试结合自己的实践心得,结合自身的翻译事例,探究口译的目的,标准和口译过程中的问题,对于口译的研究和分析做出自己的理解和分享。

二、口译实践心得

笔者根据自己的实践经验,分别从口译的目的,口译的标准和口译过程当中可能遇到的问题三个方面来总结出自己的口译实践心得,在实践过程发现,遇到的问题大同小异,只要把握住目的、标准这两个方面,口译当中所能遇到的问题也就不是那么的令人紧张和尴尬。

1.口译目的。尤金·A·奈达在他的翻译理论当中提出了关于口译的目的当中的两个标准,即最低标准和最高标准。所谓的最低标准就是使译出语的听者对于翻译的理解能够想象得出原作者或原说话人是如何理解自己说出的话的,而所谓的最高标准是译出语的听者能够感同身受的理解并且欣赏原作者或者原说话人的心理感受。这样的翻译活动实则便是在极大地考验着译者的水平和语言文化功底,对于笔译者而言,时间上的大量把控和语言材料的随意翻阅是相对比较容易找到信息参考点或者辅助工具的,然而对于口译者而言,想要从最低标准上升到最高标准,需要很长时间的磨练和深厚的语言功底的准备。口译的目的看似比较简单,然而在实际的操作和实践当中并不是很容易完成。口译活动是一个动态的活动过程,完整的、优秀的口译活动应当一方面能够完整的表述出说话人的原意,且不是生搬硬套,逐字逐句的进行翻译,另一方面,口译工作者还应当将说话人的语言风格进行很好的转达,以便令听话人得知说话人的性格和特征,方便交谈双方的友好沟通。这种口译的两个方面应当分不同的场合进行不同程度的侧重和加强,并不是要因为某种特殊场合而忽略另一方面的重要性,而是需要译者自己侧重把握。

2.口译标准。很多人或许会认为,由于口译过程的灵活性、动态性和随机性,所遇到的问题五花八门,可能在口译的标准上就没有太严苛的界定。实则不然。的确,对于一句话的理解上,不同人有不同的思路和不同的语言表述方法,专业人士也往往会采用一句说不通,换另一种表述方式令人领会并理解的方法,但这并不是说口译的过程就毫无章法和规律可循。正是由于口译的标准做限定才能令口译工作者能不断地意识到自己问题的所在并不断提升自己。

口译的标准,很多人认为是“快、准、顺”,这样的标准在实践当中并不能很好地掌握。因为倘若出现了“快”,就很难到达“准”和“顺”这样的很好的程度;倘若说到“准”,究竟是听的信息全面准确,还是表述的内容语法上的准确也不得而知;对于“顺”,究竟是语言表述的顺畅,还是能够顺利地做出翻译活动的临场反应,这也是不一样的。笔者认为“快、准、顺”仅仅是个概念上的笼统介绍,实际生活当中还是应当具体的将这三个字分析成为:反应快、理解快;听的准,表述的准;表达顺畅和表现流利这样六个方面。

首先对于“快”当中拆分的两小条而言,要求口译者不仅能够很好地进入状态,更要及时地将遇到的问题现场进行转化。笔者在某一次的翻译实践当中,来自英国的客人看到了一只喜鹊,就摆出了一副忧郁的表情说到“one for sorrowtwo for joy”,就文化的差异上来看,我国文化当中,喜鹊是幸运和好事的代表,然而在英国俗语和迷信当中,喜鹊的数量的不同有着不同的意思,这对于不了解英国俗语的中国听者来说,看到一只喜鹊却闷闷不乐、一脸忧郁,是令人费解的,因此笔者就迅速地解释这两方面的文化差异,令中方听者立刻明白了当中的含义,没有造成一定的误解。其次,对于“准”而言,首先译者需要攻破听力的难关,不能够仅仅局限于纯英音或者美音的限制,而是各个国家的各种英语发音都要相对地适应。在笔者的练习实践过程中,由于无法做到接触到来自各地的人进行英语交流,便大量观看网络剧或者电影,感受不同人种、不同国籍的人说英语时的感觉,并且在听的时候,尽量做到不打断他人讲话,以锻炼自己能够在很长的篇幅当中仍然抓到信息的重点。其次,译者应提高自己的语言修养,保证在理解他人说话的基础上很好地将语义表述完整,能用流利且优美的语言将内容进行转出,而不是在应该有正式文体的场合用白话翻译。最后,关于“顺”一字,倘若译者能够做到前两个方面,顺畅与否自然就是水到渠成的事情。

3.语言问题。关于口译的语言问题,应当再细化分为语言的功底问题和双方文化的差异问题。就语言功底问题来说,口译者必须加强对自身的语言素质培养,养成不断学习、不断改进自己的习惯,笔者自学习口译开始,每天不断地督促自己广泛的进行口译练习,看到什么翻译什么,并且阅读大量的中外书籍,保证自己阅读量和词汇量的上升。

三、总结

篇9：浅谈社会实践心得600字

[关键词]综合实践活动课 体验 生活 实践

综合实践活动课程注重教育与现实生活的联系，它强调的是学生的亲身经历，重视的是学生的体验、感受，以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的。《新课程标准》指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”根据自身的特点，紧扣现实生活，有目的、有计划、有组织地通过多种活动方式，综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、趣味性、创新性为主要特征的综合实践活动。使学生在“学做”“考察”“实验”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力，开拓创新精神。

一、采取多种形式，以实践活动为主线，发挥课程效应

为推进综合实践活动的开展，我校在教学中以实践活动为主线，以多种形式来促进与保证课程实施。

一是选好主题。开展综合实践活动时要选取能让学生“心动”的主题，这个主题越贴近学生生活实际越好，范围越小越好，让学生在活动没有开始之前便“蠢蠢欲动”，这样才会使课堂活动之外的真正探究因这份心动而更加丰富多彩。

二是典型引路。新的课程会遇到新的问题，这是很正常的。但不能熟视无睹，也不能顺其自然。采用典型引路给大家以启示是一个成功的举措。这种方法对于新教师来说尤为重要。我校的《认识人民币》《滑子蘑的种植》这些案例可以说为全校综合实践活动的开展提供了一个范例，从而激起了实践研究的热潮。

三是有机整合。实践活动涵盖面广，可与学校德育活动、学科活动、班队活动、节日活动等有机整合，提高综合实践活动课程的整体效应。

二、走进生活，让学生在课余体验社会角色

“让抱大的孩子自己走路吧！”这曾是许多老师的期待。眼看着这群生活在21世纪的儿童，不会给自己梳辫子，父母不在家宁可自己饿肚子，出门一次换洗衣物全装袋子，这的确是个严峻的问题。时代要求他们具有独创的本领，生活需要他们克服困难的勇气和能力。“逼着孩子走”吧，即使“走”需要勇气和执着，前途会有坎坷和困难，我们也要给孩子创设锻炼的机会和条件，因为他们总要在学习中自己长大。与国外的学生相比，我们的学生所缺乏的并不是知识技能，解题技巧，而是良好的心理态度，自信心，自尊心，责任心，自主性，创造性。随着时代的发展，这恰恰正是最为重要的。因此，作为教育者，必须引领学生获得轻松参加实践的体验和经验，使他们形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识；教会学生关爱大自然，关心生存环境；发展学生的社会责任感；完善自己；培养学生发现问题，解决问题的态度和能力；发展他们的实践能力，对知识综合运用能力，创新能力；养成学生合作、分享，积极进取的良好个性品质。

1.在角色体验中引领学生参与社会，体验生活

人们常说，现在的孩子心理素质太差，经不起挫折和失败。温室里的幼苗注定长不成参天大树。作为教师，我们更是深知不经历风雨怎能见彩虹？只能让孩子们在生活中一次次去体验成功、体验失败、体验磨练、体验吃苦，才能激发他们奋斗拼搏的精神，锤炼他们的意志。其实，相对于校园里单一的学习活动，他们也渴望真正走到社会中去，在大千世界里找到一个岗位，扮演一个角色，获得一份更为真实的感受，面对着孩子的热情，我们怎能不为他们提供一个展示自己的舞台呢？

2.在角色体验中实现学生知识的运用和实践能力的培养

常言道：学以致用。面对老师的谆谆教诲，家长的苦口婆心，很多学生是在被动地接受新知识，不难发现，长期处于这种状态下的学生对学习的本身已经不感兴趣。要让学生主动的学，首先要让他们深刻体会知识的重要性。角色体验为学生提供了运用知识，展示才能的机会。

陶行知先生说：“要做，要真正做，只有到社会上去，以社会为学校。这样，教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的环境，都可以大大增加。”社会调查就是一种很好的活动形式，是指学生以小组为单位，就社会发生的某一现象进行调查，弄清产生这种现象的原因及解决方法的一种研究策略。是学生走近社会，感受生活的极好形式，可以加强学生的合作、交流，培养学生乐于思考、勇于实践的能力。比如，我校前面有条贯穿全镇的大河，以前河水清澈见底，可现在河水变黑了变绿了，虾儿鱼儿全跑了，河边上有很多垃圾，河面还有很多漂浮物。针对这一现象，组织学生开展了一次“保护母亲河”的社会调查活动，让学生通过调查，查清河水污染原因，并提出有效的治理对策。通过这种社会性的调查活动，让学生走进社会大课堂，了解社会的现状，认识周围的生活环境，让学生体会参与社会服务的意义，熟悉各种社会资源，在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质。增强学生的竞争意识、合作意识，培养学生养成收集、整理、分析信息和发现、安排和组织资源、解决问题的能力。

充裕的时间是综合实践活动的翅膀，广袤的空间是综合实践活动的舞台。在多年来的课程实践中，我们已经看到了她的无穷魅力：学生在实践中获得了多元感受，在实践中获得新知，也在实践中形成了意识，锻炼了能力。学生的个性在实践中得到张扬，学生的整体素质在实践中获得提高，一个个新的生命在实践中生成。迎着初升的太阳，怀着收获的渴望，我們的心中充满了期待。我们相信，虽然尝试的过程不会一路平坦，但一定会有所收获。

参考文献：

[1]大连市综合实践活动指导纲要（3-6年级）.大连市教育学院.

[2]秦建荣，丁建强.走进学科综合实践活动.江苏教育出版社.

篇10：浅谈社会实践心得600字

它讲述的是12岁阿富汗富家少爷阿米尔和仆人哈桑情同手足，在一场风筝比赛后，发生的一件悲惨不堪的事，令阿米尔感到自责和痛苦，他逼走了哈桑。不久，自己也跟随父亲逃亡美国。成年后的阿米尔始终无法原谅自己当年对哈桑的背叛。为了赎罪，阿米尔再度踏上暌违二十多年的故乡，希望能为不幸的好友尽最后一点心力，却发现一个惊天谎言，儿时的噩梦再度重演。

这部小说是以1970年代的阿富汗战乱之后的美国为背景，小说高潮残忍却夹杂着美丽，令人不忍揭露。

篇11：心得作文600字

人们常说教无定法，但是教学还是应该有一些有效的方法来支撑，来指导学生，是学生通过教师的指导，引导能独立进行完成学习。教无定法，但是也不能毫无章法，一定要有方法，用有效的方法指导我们的教学实践。

从教四年多，对于英语作文教学来说，一直都是自己的弱点，而且也没有有效的方法来指导学生进行写作，在教学中总感觉，不是学生不会写作文，不是不会用英语来表达自己的作文句子，而是学生没有思维，不能发散自己的思维，给出作文题目，在大脑里没有想法，不知道写什么，更不知道从何下手。而通过最近的学习，听有经验，经验丰富的教授和教学能手老师的讲座，才知道自己的作文教学中从在许多的弊端，不是学生不会发散思维，不是学生没有想法，也不是学生不会写作文，是我没有设计好作文教学，没有给学生提供思路，没有给学生打开思路，没有给学生提供发散思维的基础，从而完成学生写作没思路，不知道写什么。

这几天的讲座，有好几位老师都提到了英语作文教学，而且讲解了英语作文写作的模式和方法，从而我明白了过程性写作的重要性，学生作文的写作必须在我们可以监控的范围内进行，而且初中作文一般情况写才用三段式的模式进行写作，而且最重要的是，让学生写作文，教师一定要设计好心淡学生，启发学生写作的每一个环节，从而为学生提供写作思路，提供写作方法，使学生会写同类型作文。

篇12：心得作文600字

我是一个喜欢画画的人。以下，我用构图、颜色、人物、背景这些来让你们猜一下我喜欢画哪种类型的画。 构图：构图我不喜欢太复杂，只要把主要人物画出来就行了，单调些可能还好看。 颜色：颜色我比较喜欢黑白搭配，一深一浅，一明一暗，特别是黑色作底色，白色作线条，搭配起来棒极了。 人物：人物我就要说细点了，因为他有许多部位。头，有许多种，我喜欢画不规则的头，例如茄子形、南瓜形、芒果形、正方形、长方形、三角形等，都是不规则的头。头发，我喜欢散乱的，因为散乱的头发比较真实，当然，有时也会画整齐的，但整齐的我画得不太好，所以还是少画为妙。眼睛，我喜欢半合眼和全合眼，也只有这两种眼睛是我画得最好的，不过，我有时候也会画些不规则的眼睛，例如两个眼球连在一起，眼眉贴着眼睛向上翘，成拱桥形，或者两个眼球成内八字或外八字，这样的眼睛可生动了。鼻子，我喜欢画大鼻子，如果那人是大鼻子的话，一定很可爱。大鼻子可爱，尖鼻子也有他的特色，因为尖鼻子通常用来表现坏蛋和恶魔，坏蛋和恶魔用尖鼻子一定会显得他们更加可恶。

嘴巴，我喜欢大嘴，最好是大笑，微笑，人家说小嘴好，我就说大嘴好，起码笑起来大方。露出雪白的牙齿更好。服装，就要看看你画的那个人在做什么，如果是厨师，就穿白衣白裤戴白帽。如果是工人，就穿工人服。如果是出席晚会，就穿高贵一点的晚装。如果上班，就穿便装。如果去酒店，就穿西装。如果结婚，就穿礼服。总之，你喜欢让他去哪，穿什么服装，由你决定好了。 背景：我喜欢用象声词表达画中某个物体发出的声音，例如闹钟发出“铃铃铃”的声音，有人掉下水“扑通”一声。还有一种是我比较喜欢用的，就是人的对话和思想。只要把它们表达出来，写出来，这整幅画就很逼真，像真的有这个人存在一样。 我说了这么多我画画的心得，相信你也知道我喜欢画哪种类型的画吧!没错，我喜欢画的是漫画，而这就是一篇漫画心得。

篇13：浅谈社会实践心得600字

关键词：医学影像学,医学民考汉学生,教学实践

0引言

新疆地区是一个多民族聚居的地区, 而维吾尔族是主要的少数民族, 很多地州主要以维吾尔族人民聚居为主, 很多高等医学院校的医学生进入学校之前不会说汉语, 而医学院校又是以汉语为主要授课语言, 医学专业本身是专业性较强、难度较高的一门学科。笔者自2008年开始担任临床教学中的指导课程, 在此过程中遇到了很多的障碍, 同时也积累了一些真实的经验和体会。如何改革与完善民考汉学生的医学影像学实践课程的教学, 培养出适合民族地区卫生人才, 是每一位教育者和临床工作者需要思考和总结的问题。

1民考汉学生的特点

民考汉学生基本都是经历1年预科阶段后, 再进入大学的授课阶段, 但是民考汉学生的汉语水平也是参差不齐, 有些学生从来没有学习过汉语, 有一些同学可能从小在汉语环境中长大。因此, 1年的预科阶段对于很多以前没有接触过汉语的学生来说还是有很大难度的。民考汉学生思维活跃, 发散思维比较强, 课堂气氛比较活跃。

2结合医学影像实践课程特点, 运用多种技术手段提高学生兴趣

医学影像学是一门实践性很强的学科, 学生完成理论课程后, 头脑中很多影像模糊, 搞不清楚, 进入临床实践课程, 有大量典型病例呈现在学生面前, 同学们更是一片茫然。以前的传统教学需要教师抽出很多精力和时间收集、整理、归类典型的影像教学片, 抱着胶片去实践课堂授课, 这时候往往CT, MRI胶片图像多而且又小, 很多坐在后排的学生根本看不清楚, 这样, 学生也会慢慢失去兴趣。同时, 胶片也不易保存, 时间长了容易丢失、混淆, 即浪费成本又给教师造成不必要的负担。

本院于2006年9月引进PACS信息网络系统 (Picture Archiving and Communication Systems) , 即图像存档和传输系统, 是对医学图像信息进行数字化采集、存储、管理、传输和重现的系统［1］。不仅很好地为临床医疗、科研服务, 同时也为影像教学提供了更先进的教学平台［2］。本院于2010年引进HIS教学系统, 在PACS的基础上, 可以将典型病例提交至HIS教学系统, 为教学进一步提供方便。多种技术手段展现在学生面前, 实践课程中, 给学生放投影仪, 图像质量好而且清楚, 坐在最后一排的学生也可以看得很清楚, 而且配给5个学生一台电脑, 可以和教师互动。笔者在教学过程中一般是应用PACS及HIS教学多媒体给留学生讲解典型病例, 讲完一个病例然后再挑出另一个典型病例展示在多媒体上, 让学生自己分析、讨论, 得出结果。然后, 笔者再挑出一个胶片的病例, 让学生看着胶片再分析、讨论, 得出结果。学生自己看的时候一般积极性比较高, 笔者会引导学生怎样就手中的胶片或多媒体中的影像得出诊断结果。

3运用多种教学方式, 让民考汉学生对课程产生兴趣并掌握诊断思路

医学影像学是一门实践性非常强的学科, 此时学习是真正进入临床阶段的学习, 民考汉学生在经历了语言预科及2年的基础课程学习后, 十分渴望所学的知识能解决实际工作或生活中的问题, 这时候, 提高他们的积极性是最重要的一块敲门砖。 怎样针对民考汉学生的特点并结合医学影像在医学中的作用, 让学生轻松学习的同时又热爱这门学科, 在几年的教学中, 笔者也总结了一些经验:

(1) 民考汉学生由于其教育背景的原因, 有时候他们的想法很多但是不知道怎样表达出来, 这就需要老师很好地理解并引导他们提问, 让他们心情放松, 想问什么问题可以随时提问, 不必举手。也不用拘泥于课堂礼节, 有同学讲错或回答不上来, 尽量让别的同学帮助, 让大家在愉快的集体氛围中学习, 没有压力。

(2) 讲解某一种疾病的诊断要点时, 要应用比较影像学［3］及情景假设。比如, 讲解肝脏病变时, 告诉学生什么时候用超声检查, 什么时候用CT, 什么时候用增强CT, 什么时候用MRI检查手段, 让学生假设为病人和医师2组模拟使用的检查技术手段, 如果医师看到影像怎样告诉病人结果或者需要怎么做进一步检查, 如果只是常规体检, 则只需做超声即可, 不必采用CT或者MRI, 让学生们身临其境地感知怎样选择技术手段。如果超声检查肝脏实性病灶, 建议进一步进行CT检查, 这时候, 给学生2幅片子:血管瘤和肝癌, 并在3期增强的不同表现下讲解病灶的特点。让学生们了解2种疾病的不同表现, 最后再分组给同学们给出胶片或幻灯, 让同学们再自己诊断。这样可以充分调动学生的积极性, 民考汉学生积极性较汉族学生强, 这样课堂气氛活跃, 能够让学生们提前感受进入医院当医生的感觉, 并且很乐意多看影像图片。

(3) PBL教学法在影像教学中已经日趋成熟, 也广泛应用于教学实践中［4，5］。PBL教学是以学生为主, 从传统的教学中脱离出来, 让学生主动提出问题。民考汉学生思维活跃, 虽然语言并不是流利, 但是他们胆子大不怕错, 这样可以很好地了解他们怎样想以及学习掌握的程度。PBL教学在民考汉学生中非常适用, 在讲检查技术手段过程中, 可以引导学生自己提出如果接诊病人, 让病人选择哪种检查手段, 每一种检查手段的优劣和适应证。让学生自己提出影像表现类似或相同的病人怎样去鉴别诊断, 一步步引导学生怎样做出正确的诊断, 理清诊断思路。

笔者在民考汉教学中积累了一定的经验, 同时也一部分适应于本校汉族学生的教学模式, 由于民考汉学生的特殊教育背景以及将来的就业趋势, 怎样将所学知识在将来应用到真正的临床工作中并发挥最好的作用才是每位教学工作者应该重视的现状, 本院所有成员正一步步为了新疆的临床医学教育事业奋斗着。

参考文献

[1]余深平, 孟恢非, 罗柏宁, 等.PACS系统在医学影像专业实习教学的优势与思考[J].中国高等医学教育, 2009 (1) :81-82.

[2]赵园, 马华.临床本科教育层次留学生医学影像学教学实践与探索[J].西部医学教育, 2012 (20) :70-72.

[3]牛广明, 苏秉亮.临床比较影像学[M].北京:科学出版社, 2007.

[4]郝吉庆.PBL教学法在临床医学教学中的应用与探讨[J].安徽医药, 2011 (1) :129-131.

篇14：浅谈社会实践心得600字

【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）14-0202-02

针对目前的生源质量，中职学校要提高教育教学质量，班级学生管理工作是先导，班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者。在全面推行素质教育的今天，职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须理论联系实际，务实高效地开展班主任工作，使班集体建设卓有成效，为社会输送大批合格的中等专业技术人才。

一、营造良好的班集体气氛，使学生融入其中

俗话说环境造就人，也能改变人。学生从初中分流到中职学校是在成绩、日常行为规范有所欠缺的，而大部分学生家庭来自农村，家庭环境的教育也存在不足，要改变他们一些坏毛病，我的班主任管理工作得从班集体气氛入手，先行树立好想培养的环境，再引导，督促他们融入進来。目标对人的思想、行为具有导向和促进的作用，因此，一个班集体若想形成强大的凝聚力，首先就要制定好班集体共同的奋斗目标，以此来激发同学们的良好动机，借以引导和规范他们的思想及言行。为了提高学生学好科学文化知识的自信心，在接任职业中专班主任工作的时候，要针对学生的实际情况，给班级制订相应的奋斗目标。可以培养学生“团结、友爱、互助，自信、上进”的良好品质，造就“有文化，有纪律，懂技术，善管理”的合格人才，这是搞好职业中专班集体建设的一项必不可少的措施，它为全班同学指明了努力的方向。为了提高学生的学习积极性和思想上的进取心，适当地开辟班级的“学习园地”“荣誉栏”或者专题栏等，对班级管理也很有帮助，在组与组之间甚至班级与班级之间引进竞争机制，利于督促学生进步。这其中无不包含着集体主义教育和团队协作的内容。而这一举措不仅可以让学生的才能有比较充分的展示，还可以让他们品尝到一些个人努力的成就感，体会到因为进取而获得的荣誉感，同时在和睦的氛围中感受老师及同学的关心和集体的温暖，从而有力地增强了班集体的凝聚力和吸引力。

对于日常行为规范的建立一定要严厉，对于已经形成的不良习惯学生是很难改掉的，所以只有用严厉的制度和处罚来督促他们的改进，首先可以先选择几个比较典型正面的好学生，让他们作为班集体的典范，一让同学们之间进行学习和模仿，二让典型的同学带动其他同学。其次，仍然选择典型的后进生进行严厉打击，让他们在错误上面教育深刻，不敢再犯。正反面交替教育，效果较好。

二、信任与鼓励是学生最大的动力

由于我们面对的学生对象自身条件比较差，学生自己心里也比较清楚，所以难免会有自暴自弃或者自卑的情绪，他们也许想表现自己但又害怕老师对他们的不信任，他们也许想上进但又觉得自己能力有限，所以给予信任和鼓励是班主任的一种艺术手段。《学记》里说：“知其心，然后能救其失也。教者也长善而救其失者也”。知心才能“救失”，才能“长善”。中职学生大多是初中阶段的后进生，在长期的“笨蛋”“不可救药”等斥责声中，自尊心、自信心早已荡然无存。作为班主任，首先就要做学生的知心朋友，应当敞开自己的胸怀，与学生搭成心灵的桥梁，让学生信任你；用你的人品和知识，让学生佩服你；用你的真诚与爱心，让学生接受你。

新生入学后的两个月里，许多学生失落心态相当突出。总觉得上中职学校就是混日子，于是思想消极，不思进取，纪律性差，学习不能专心。这个阶段，班主任假如不能及时开导，以后的工作就很难开展了。班主任必须从塑造学生的“自信心”入手来开展工作。

三、切勿急于求成，对症下药，耐心寻求适合途径有效开展德育教育

人的习惯一旦形成了，就很难改变，学生的一些不良规范也是，所以班主任在改变他们的同时不能急于求成，这样反而会有不好的效果，所以我们得找到合适的途径来进行德育教育。比如在这个信息时代里上网冲浪成了学生们的最爱。但不少学生沉溺于网络游戏不能自拔，甚至整天待在网吧打游戏。也有少数学生晚上翻越围墙出去上网，造成了极大的安全隐患。要想完全杜绝学生不让其接触网络是行不通的，于是正确的引导就显得很有必要了。我首先和同学们探讨沉溺网络的危害性，取得了一致共识。然后引导学生上网多查阅相关专业资料，多看与专业课有关的视频，制作小课件等。同时，我建立了本班的qq群，这样既方便师生间的联系，也能适当的监控学生们的上网情况，便于班级的管理。通过网络和学生交流既是学生喜欢能接受而又时尚的方式，同时也避免了学生面对老师有些话说不出口的尴尬，这样加大了我和学生之间的沟通力度，我们成为了朋友。

篇15：红岩心得600字

——题记

在渣滓洞和白公馆里的共产党们是乐观的、坚强的。尽管脚下响着沉重的铁镣，尽管敌人把皮鞭举得高高，尽管胸口对着带血的刺刀，他们只会说：“只有怕死鬼才乞求“自由”!严刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口!”这烈火般的话语，叫人怎能不被震撼?不被感动?

在《红岩》中，我最钦佩的莫于江姐了。当她得知自己的丈夫牺牲后，她不像普通女性一样面对这般残酷的事实而不堪一击，她丢掉悲痛情绪，重新振作起来，全身心的投入革命中。而在渣滓洞监狱的生活中，她穿着那件蓝色旗袍，始终以整洁干净的面貌面对大家。敌人拷问她时，她绝不透露党的任何秘密。对她严刑拷打时，她坚定的说：“严刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党的意志是钢铁做的!”如此刚烈坚强的女性，会有几个人不佩服?不崇敬?正是因为如此热血的她，才会让后人铭记。

敌人在最后的疯狂中，惨无人道地用机枪将集中营里的每一间牢房进行了扫射。并在仓皇逃离时，点燃了汽油，燃起一片火海。即使在这样的时刻，手无寸铁的烈士们依旧让刽子手胆战心惊，那高昂的头颅，那怒目相向的双眼，那伸向枪管的双手，无一不向人们昭示着他们那不屈的灵魂。

这是重庆最为黑暗的时刻，但黑暗中我们看到了黎明的晨曦。烈士们用生命点燃了迎接光明的火炬，这理想的火炬照亮了在黑暗中等待与挣扎的人们。可惜，烈士们与胜利擦肩而过。

烈士的一生是悲壮崇高的一生。他们将生命融入了伟大的党国事业中，他们用生命证明了他们灵魂真正的颜色，用热血染红了岩石。

篇16：读书心得600字

有一句名言是这样说的你不能增加生命的长度，但你可以改变生命的宽度，你不能改变生命的宽度，但你却可以改变生命的深度，不知不觉中，读书使我的生命变宽变深。我对读书的理解和这句名言差不多，我认为读书能给我带来快乐。

《草房子》是我最喜欢的书之一，这本书里写一个叫桑桑的小孩在油麻地小学的故事……

桑桑是这本书的主角他又淘气又好笑，记得有一次他把蚊帐弄成网来捞鱼，最后被他的妈妈发现就夺去他的蚊帐害得他晚上被蚊子叮得满身是包。

文中写了他的朋友纸月、秃鹤还有死党阿恕。先说纸月，她是个文静的女孩，但是她十分可怜，从小到大都是和外婆生活在一起，最后她外婆也不幸去世了，纸月非常伤心难过。说到了秃鹤还有死党阿恕，我真是又想哭又想笑！有一次桑桑还和他的好朋友阿恕，一起把秃鹤的帽子挂到国旗杆上，让他拿不到帽子，最后，桑桑被他老妈发现了揪着他的耳朵，半夜三跟的到秃鹤家道歉。

后来桑桑生病了，他以为自己要死了，桑桑求父亲带他去打猎，但医生却说是个小病，不会死的他才松了一口气。

这一本书都记载这他们童年时的快乐，多么有趣、天真的小孩啊！就好像我。小时候，我天不怕地不怕就怕老爸的那一对衣架。

有一天我无聊的左撞撞右撞撞一不小心撞到了老爸的金钱树，上面落下了一片绿叶，“啊！完了，完了！”我知道有大事要发生了，就溜之大吉，很快老爸知道了这件事两手拿着衣架，怒气冲冲的向我跑来，很快我就被追上了，手两下，我的泪水像喷泉一样喷涌而出，当时我一直心想“不就是一片小叶子么，用的打么！”

篇17：读书心得600字

书中，最令我惊奇的是黏液竟然能让生活变得更美好这一说法。原来空气中含有许多的灰尘、花粉、烟雾和细菌等细小的物质，而黏液就像是过滤器。它不仅能拦截细菌和其它颗粒的侵入，还能保护肠胃进行自我消化。黏液还是人体中不可缺少的物质，如果没有了它，你的呼吸道内壁将会干涩，导致无法吃食物，甚至无法说话。和人类一样，这些黏膜也将会衰老，每当你打喷嚏、咳嗽或擤鼻涕时，它们将会被清理掉，然后再换上新黏膜，继续它们的使命。

黏液可真是我们的好朋友呀!在我们的身体里，时时刻刻地为我们默默地奉献着，它不需要任何回报，一心一意地守护着我们。

读了《黏液侵袭》这本书，我明白了“天生我材必有用”的道理，不管你是多么的不起眼，但是你也会在一定的情境下发挥你独特的作用，为人类创造美好生活。不要轻视自己，只要充分发挥出你的才能，你定会有用武之地。黏液，虽然它很不起眼，没有漂亮的外形，也没有人看重它，但是没有它，一个人的生命迟早会休止，它对生命是何等重要。同样，对于我们每一个人来说，假如你没有出色的外表，你不要自惭形秽，你可以用独特的本领活出你的精彩;假如你没有特殊的本领，你可以用高尚的美德为人类作贡献。总之，只要你像黏液一样，默默地奉献，你就能给生活带来美好，就是我们的好朋友。

篇18：作业心得600字

有的时候我有可能想着别的事情比如说看看电视玩玩电脑的时候，做作业会很烦写的寥寥草草写了还不如不写，写的时候就想着写怎么做不要想别的，做完了你心情舒畅了，去就可以痛痛快快的玩，我妈老对我说，学习的时候就想着学习，玩的时候就想着玩不要三心二意，什么都干不好。

我们每天一定要按时完成作业，我爷爷也说过完成老师的作业是对老师的一种尊重和理解。大家知道我们只写一份作业，但是叫道曹老师手里曹老师要判33份，我们来算一算如果每天有2个33人，每本要判30个勾那要判几个勾呢是1980个勾如果每个勾判2秒钟哪么要判3960秒=1个小时零12分，所以说曹老师留的作业越多要判的越多，哪么曹老师为什么优势要留那么多呢?是因为要让我们牢记今天学的知识，所以曹老师做这些是为了我们，哪么我们还有什么理由不交作业不写作业呢?

其实曹老师很辛苦每天要熬到凌晨几点早上还要5点起床，想想如果1点睡觉那么只睡了4个小时才是我们的一般，所以我们也要为曹老师着想不要不交作业，交了作业，既减轻的曹老师的烦恼也减轻了繁琐，如果一个同学不写曹老师把你留下来你还会抱怨，但是不得越晚曹老师回家就越晚，睡得就越晚，那么还有精神给我们上课吗?、