高三化学复习专项训练题

高三化学复习专项训练题（共8篇）

篇1：高三化学复习专项训练题

高三化学复习专项训练题

一、有关何伏加德罗常数考查（正确的打“√”，错误的打“×”）1．22.4L CO2气体与1mol N2O所含的电子数均为22NA 2．25℃时，PH=7的纯水中，OH和H的数目均为10NA 3．27mL4℃的水中所含的氧原子数约为1.5NA

32．1L PH=2的 CH3COOH溶液与2L PH=1的CH3COOH溶液中的H+数均为0.2 NA 33．标准状态下22.4L苯中碳碳双键数为3 NA 34．1mol CO2与1mol SiO2中所含分子数均为NA

二、有机物的命名与同分异构体

（）（）（）

（）（）（）+

1．相对分子质量为44的烃，其二氯代物有种。

2．C7H16的分子结构中含有三个甲基的同分异构体（不考虑立体异构）共有种，其中核磁

4．电解精炼铜时，阳极质量减少6.4g，则溶液中转移的正、负电荷数均一定是0.2 NA（5．标准状况下，22.4L 乙炔中含有的共用电子对数目为5 NA

（6．常温常压下，4gC2H4和10gC3H6的混合气体中含有的碳原子数为NA

（7．30g由甲醛、乙酸、葡萄糖组成的混合物中，氧的子数为NA

（8．25℃时，1L PH=11的澄清石灰水中含有的OH-的数目 为2×10-3

NA

（9．500℃时，1mol H2与2mol I2在一密闭容器中充分反应后，生成的“H—I”共价键为2 NA（10．1g H2与2g126C中质子数均为NA（11．18gNH4+中共价键数目为4 NA

（12．32gCH4与CH4O混合物中“C—H”键数目为4 NA（13．7.2gCaO2中的阴离子含有的电子数为1.8 NA

（14．25℃时 1L PH=1的H2-

2SO4溶液中SO4的数目为0.1 NA

（15．5.6g Fe在常温常压下2.24 L Cl2中充分燃烧转移电子数为0.2 NA

（16．标准状况下，22.4L HCl气体中阳离子的数目为NA

（17．1L0.1mol/L CH3COOH溶液中，CH3COOH分子数为0.1 NA（18．7.8g Na2O2溶于水充分反应过程中转移电子数为0.2 NA

（19．0.1mol Na3-2-

3PO4溶于水所的溶液中，PO4、HPO4、H2PO4-离子数之和为0.1 NA（20．0.1 NA个NH3溶于1L水所的氨水的浓度为0.1mol/L

（21．标准状况下，44.8L NO与22.4L O2混合后气体中分子总数为2 NA

（22．78g Na2S 和Na2O2混合固体中，离子总数为3 NA

（23．19g“-18

OH”中，中子数为10 NA，电子数为9 NA

（24．水的摩尔质量就是NA个水分子的质量之和

（25．0.1mol Ag+制成AgI胶体时，胶粒数为0.1 NA（26．标准状况下22.4L甲醛(HCHO)中分子数为NA

（27．0.1mol Cl--

2溶于水，则溶液中：N(Cl)+N(ClO)+N(HClO)=0.1 NA（28．1.5mol NO2与足量水反应，转移的电子数为2 NA（29．在1mol NaHSO4晶体中阳离子数为2 NA

（30．5.6g Fe完全溶于一定量HNO3中，失去电子数一定是3 NA（31．1mol NaCl晶体中，离子的最外层电子总数为8 NA

（）共振氢谱图中有三组峰的烷烃是（填名称）。）3．某烃经质谱仪分析，质谱图中最大的质荷比为70，其分子式为））性KMnO4溶液褪色，又能使溴水褪色，则其结构可能是（写结构简式，包括顺反异构））

其中一氯代物有四种同分异构体（不包括）顺反异构）的烯烃有（填名称）。）4．分子式为C6H12，分子结构中含有3个“-CH3”的烯烃共有（包括顺反异构）种。）5．分子式为C9H12的芳香烃的同分异构体共有种，其中苯环上的一的氯代物只有2种的有）机物有（填名称）。））6．分子式为C5H12O且能与金属钠反应的有机物（不考虑立体异构）有种，其中不能发）生催化氧化的醇的名称是，不能发生消去反应的醇的名称是。）7．A的分子式为C4H6O2，存在多种同分异构体（1）写出四个同时满足①能发生水解反应 ②能使溴）的四氯化碳溶液褪色两个条件的同分异构体的结构简式：、、））、）8．写出分子式为C7H8O的属于芳香族化合物的物质的结构简式）9．写出组成为C4H8O2的羧酸和酯类两类有机物的同分异构体的结构简式并命名）））另有一种有机物分子式亦是C4H8O2，①能与Na反应放出H2，②能发生银镜反应，③核磁共振）氢谱图有三组峰，其结构简式为。））10．已知水杨酸的结构为COOH 写出同时符合下列四个要求的与其互为同分异构体的结构简式，）

OH）①含有苯环 ②在稀NaOH溶液中，1mol与能2molNaOH反应③能发生银镜反应，不能发生水解））

反应 ④只能生成两种一氯代物。

篇2：高三化学复习专项训练题

第Ⅰ卷 选择题

1.2015年10月8日，大众点评网与美团网联合发布声明，宣布达成战略合作并成立新公司。新成立的公司，将成为国内020（Online To Offline，即线上购买、线下消费的互联网商业模式）领域中的领先平台。新的公司与口碑网、百度糯米一道，构成生活服务类平台的三巨头。这一做法

①将使我国的经济结构趋于优化

②有利于增强国有经济的控制力

③有利于提高服务质量，增强企业的竞争力

④有利于优化资源配置，提高资源的利用效率

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④ 2.2015年国庆前夕，财政部、国家税务总局发布通知称，自2015年10月1日起至2016年12月31日止，对购置1.6升及以下排量乘用车减半征收车辆购置税，原来的税率是10%，减半后则按照5%进行征收。假定其他条件不变（D为需求曲线，S为供给曲线，E为市场均衡价格），下图中能正确反映这一政策可能产生的影响是

3.2015年8月13日，发改委公布的统计数据显示，今年上半年，中国粗钢、生铁和钢材产量分别为同比分别下降1.3%、下降2.3%和增长2%。其中，粗钢产量为近20年来首次下降，分析其原因主要可能是

①经济放缓，产能过剩，市场供大于求

②产品价高质劣，缺乏市场竞争力

③结构调整，企业转型升级，融资困难

④钢材进口大幅增加，国际贸易摩擦加剧

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

4.近日，根据网络小说改编的电视剧《琅琊榜》受到众多观众的热捧，其精良细腻的制作，鲜活明亮的人物形象，跌宕起伏的故事情节和平冤昭雪，匡扶正义的主旋律故事赢得众口称赞。《琅琊榜》以独特的水墨素描之法、力图展现磅礴大气而又不失诗意的精美画面，剧中的景致、服饰、礼仪，皆成为流动和行走在电视屏幕上的中国传统文化符号，尽现中国传统文化之美。这表明

①大众传媒是推动文化创新的主要因素②文化融合需要博采众长、推陈出新

③文化只有在继承的基础上才能发展

④文化创新需要与时俱进、丰富内涵

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

5.下图为近期人民币对美元的汇率走势图，据此下列判断正确的是：

①从A点到B点，人民币升值，我国外向型企业出口压力增大

②从B点至C点，人民币贬值，中国商品在美国市场竞争力增强

③从C点至D点，美元升值，有利于增加美国产品对中国的出口

④从A点到D点，美元汇率跌落，中国公民赴美旅游的人数会减少

A.①②

B.④④

C.②③

D.②④

6.2015年10月20日，国家主席习近平出席英国女王伊丽莎白二世在白金汉宫举行的欢迎晚宴并致辞。习主席表示，中国和英国是东西方两大文明的杰出代表，两国虽然相距遥远，但一直相互影响。中英文明交流互鉴不仅丰富了各自文明成果、促进了社会进步，也为人类社会发展作出了卓越贡献。这表明

①文化的差异影响人们的交往方式

②文化多样性是人类文明进步的重要动力

③文化既是民族的、也是世界的④文化与经济相互交融，推动着经济发展

A.①②

B.①③

C.②③

D.②④ 7.国庆长假期间，针对某些景区肆意涨价宰客而当地政府却反应迟钝，懒于作为的情况，部分游客选择了通过网络媒体进行曝光。这是

A.通过社情民意反映制度参与决策

B.通过信访举报制度参与监督 C.通过舆论监督制度进行批评

D.通过社会听证制度表达呼声

8.2015年8月21日，中共中央在中南海召开党外人士座谈会，就中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议听取各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士的意见和建议。这表明

①协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式

②各民主党派广泛接受中国共产党的领导

③中国共产党与民主党派是相互监督的关系

④中国共产党坚持民主执政

A.①②

B.②③

C．③④

D.①④

9.据世界卫生组织预测，到2050年，中国将有35%的人口超过60岁，成为世界上老龄化最严重的国家。为了应对人口老龄化等问题，2013年中共十八届三中全会决定启动实施“单独二孩”政策，允许一方是独生子女的夫妇生育两个孩子。2015年10月，十八届五中全会决定，全面放开二孩政策。这一举措

①有利于规范政府行为，降低社会管理成本

②表明中国共产党坚持以人为本、科学执政

③有利于从根本上解决人口老龄化问题

④有利于改善人口结构，促进人口长期均衡发展

A．①②

B．②③

C．②④

D.①④

10.国家卫生与计划生育委员会表示，全面“两孩”政策必须依法启动实施。根据十八届五中全会的精神，需要提请全国人大常委会修订《人口与计划生育法》。在此之前，各地各部门都必须认真执行好现行的人口与计划生育法律法规，维护良好的生育秩序，不得自行其事。由此可见

①中国共产党的意志体现着国家意志

②各级政府必须严格依法行政

③必须坚持民主集中制的组织和活动原则

④全国人大常委会行使最高立法权

A.①②

B.②③

C．①④

D.②④

11.十八届五中全会决定，创新和完善宏观调控方式，在区间调控基础上加大定向调控力度，减少政府对价格形成的干预，全面放开竞争性领域商品和服务价格，这一措施有利于

①厘清政府与市场的关系，激发市场活力

②优化政府机构，提高行政效能

③加强行政系统的外部监督，提高服务质量④增强决策的科学性，防止决策失误

A.①②

B．②③

C．①④

D.③④

12．2015年7月1日，十二届全国人大常委会第十五次会议在北京人民大会堂闭幕。会议表决通过了国家安全法，国家主席习近平签署第29号主席令予以公布。这表明

①全国人大常委会行使决定权 ②全国人大常委会行使立法权 ③全国人大常委会是全国人大的执行机关 ④全国人大常委会坚持民主集中制原则

A．①② B．①③ C．③④ D．②④

13．2015年8月4 至5日，全国政协提案委员会和国家知识产权局、国家银监会、国家保监会组成调研组，调研青岛市知识产权金融服务工作，重点了解青岛市专利权质押保险贷款新模式。可见，人民政协

①履行参政议政的职能 ②是我国多党合作的国家机关 ③是推动我国现代化建设的重要力量 ④履行管理经济和社会的职能

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

14．2015年8月7日，国家宗教事务局2015年第十期宗教工作干部培训班开班，王作安局长出席开班仪式并作题为《积极引导宗教与社会主义社会相适应》的报告。这

①是社会主义社会对我国宗教发展的客观要求 ②说明了国家依法保护正常的宗教活动，鼓励人们信仰宗教 ③体现了国家以科学的态度对待宗教 ④有利于引导宗教与社会主义相适应

A．①② B．①③ C．②④ D。③④

15．2015年9月28日，中国国家主席习近平出席了联合国维和峰会并宣布了支持联合国维和行动等一系列重大举措。这表明

①我国支持联合国维和行动的各项工作 ②我国是负责任大国承担相应的国际义务 ③我国在联合国维和行动中起着积极作用 ④我国是维护世界和平的决定力量

A.①② B．①④ C．②③ D．②④

16．2015年7月20日，联合国安理会一致通过伊朗核协议。美、英、中、俄、德、法、伊朗认为应在联合国框架内解决伊核问题。该协议通过一方面为推进伊朗无核化迈出关键一步。该协议通过

①表明联合国具有促进各国经济发展的作用

②说明国家利益决定着国际关系的演变

③标志着发展中国家成为国际新秩序的主力军 ④积极回应了世界人民的渴望和期盼

A．①④ B．②③ C．①③ D．②④

17．我国将在南海的主要岛屿配备5000吨级海事巡逻船，并逐步建立定期巡航制度。同时我国将“逐步建立三沙定期巡航制度，共同维护国家海洋权益”，并将在岛上持续进行基础设施建设，“建立海上安全信息数据共享平台”。这说明（）

A、中国是维护世界和平与发展的主导力量

B、经济全球化和世界多极化发展趋势不可逆转 C、我国积极维护国家的独立和主权完整

D、当代国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量 18．8月21日，山东烟台中级人民法院公开庭审招远邪教组织故意杀人案，被告人张帆、张立冬等6名全能神教徒在当地一家麦当劳餐厅将一名无辜女性吴某认定为“恶灵”殴打致死，犯故意杀人罪、利用邪教组织破坏法律实施罪。这表明

A.国家支持和鼓励正常的宗教活动 B.政府坚持依法治教，打击非法宗教活动 C.国家依法尊重和保护人权 D.我国宗教坚持独立自主自办的原则

19．2015年9月3日，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上，习近平主席发表了重要讲话。宣示了中国对历史、对和平、对国际秩序和人类文明等方面的看法，体现了中国的大国责任和担当，也传递了中国珍爱和平的坚定信念，引发了国内外的广泛关注。特别是“让我们共同铭记历史所启示的伟大真理，正义必胜！和平必胜！人民必胜！”振聋发聩。这三个必胜体现的哲理是

①社会意识具有相对独立性 ②人民群众是历史的创造者 ③要尊重社会发展客观规律 ④社会历史发展的总趋势是前进的上升的

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

20．总书记在2015年庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上指出，全面建成小康社会，进而建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，根本上靠劳动、靠劳动者创造。无论时代条件如何变化，我们始终都要崇尚劳动、尊重劳动者，始终重视发挥工人阶级和广大劳动群众的主力军作用。这是因为

A.劳动是促进人的自由全面发展的重要手段

B.人民群众是社会历史的创造者，决定社会历史的性质 C.劳动群众在改造规律中成为历史的创造者 D.劳动群众是人类社会存在发展的基础

21．2015年8月12日，在成绵高速绵阳往成都方向处，一辆货车发生侧翻，车上20多吨梨子散落一地，引起附近村民疯抢。哄抢者真的缺少这些物资吗？并非如此，一是占便宜的心态，二是凑热闹的本能，有好处为什么不去捞点儿？这是国人的常规心态，即便是我们早已是衣食无忧。这说明（）

①尽管客观上生活富足，但意识容易指导人们作出破坏社会的行为

②社会意识具有相对独立性

③从众心理支配下的人的行为是错误的 ④要完善上层建筑来化解社会矛盾

A．①③ B．②④ C．②③ D．③④

22．近年来，跨境人民币业务规模不断扩大，人民币已成为中国第二大跨境支付货币和全球第四大支付货币。2015年10月8日，由中国人民银行组织建设的人民币跨境支付系统一期成功上线运行，为境内外金融机构人民币跨境和离岸业务提供资金清算、结算服务。人民币跨境支付系统运行

①为人民币国际化提供了重要支撑

②确保了人民币汇率的稳定

③有利于促进国际间商品直接交换

④有利于提高支付效率，方便贸易投资 A．①③

B．②③

C．①④

D．②④

23．社区是社会的基本单元。2015年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强城乡社区协商的意见》，首次对城乡社区协商工作做了系统性部署，以发展基层民主，畅通民主渠道，开展形式多样的基层协商，推进城乡社区协商制度化、规范化和程序化。城乡社区协商是

A．公民行使国家权力的有效形式

B．对基层群众自治组织形式的改变 C．发扬社会主义民主的重要形式

D．国家创新行政管理的重要举措

24.新修订的《中华人民共和国食品安全法》经第十二届全国人大常委会第十四次会议审议通过，于2015年10月1日起正式实施。新《食品安全法》的审议通过()

①体现了党和政府高度重视公民的生命健康

②说明关注食品安全是当前的中心工作

③体现了以人为本的科学发展观

④体现了立党为公、执政为民的理念

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

25.2015年8月21日，李克强总理主持国务院专题讲座，讨论加快发展先进制造业与3D打印等问题。3D打印技术已被广泛运用于多个领域。倘若将来能应用于医疗，那么器官移植将会变得非常简单，因为只要在患者身上取一些干细胞培养成打印原料，就可打印出一个一模一样的器官进行移植。这从一个侧面反映出（）A．人类改造世界的实践活动具有社会属性 B．人们发挥主观能动性就能改造客观事物 C．自然物的存在及其属性是改造世界的基础 D．世界没有不可认识之物

一、单项选择题

篇3：高三化学复习专项训练题

高考化学题“源于课本，高于课本”，这是历年高考试卷命题所遵循的原则，也是我们在复习迎考中一直所坚持和探求的。如何理解和贯彻这个原则，我认为，高三复习如果对一些内涵和外延比较丰富的题目不作适当引伸、拓展组织教学，很多学生的学习会处于“知其然而不知所以然”的状况，对知识的掌握缺乏系统性，很难对付“能力立意”的高考试题。因此，在紧张的高三复习中，有必要提倡以“一题多变”的变式形式组织教学。

所谓变式，就是不断变换提供给学生的各种感性材料的表现形式，使非本质属性时有时无，而本质属性保持恒在。恰当运用变式，能使思维不受消极定势的束缚，实现思维方向的灵活转换，使思维呈发散状态。一道题通过变式，或从特殊到一般，或改变背景将其推广，可以让学生真正感受到“源于课本，高于课本”的深刻含义。能使学生积极参与到课堂中来, 多角度去理解, 去体会同一个知识点, 这是培养学生的发散思维和创新精神的重要途径，能够提高学生的综合能力，从而达到提高高三化学复习效率的目的。

我通过钻研历年典型试题，结合教学实践，总结出了“一题多变”的三类常见变题方法。

一、延伸拓展，“类比”变题

“类比”变题，是指对原来问题条件或结论的知识载体进行类比引申，把相关知识进行迁移、运用，变出的问题结构与原题基本相同的一种变题方法。

例1：一定温度下，在一恒容密闭容器和另一恒压密闭容器中均发生如下反应：

若反应开始时充入2molA和2molB，达平衡后A的物质的量为a和b。其他条件不变时 (A)

A.a>b B.a

C.a=b D.无法确定

变式1:将反应换为

变式2：将反应换为

变式3：将反应换为

分析：该变式主要目的在于让学生学会抽象问题具体化。只有这样才可以更加深刻地领会问题中已知、未知、内涵和外延间的联系，为举一反三奠定基础。

例2:已知丁基有4种, 则C4H9Cl的同分异构体有 (C) 种。

A.2 B.3 C.4 D.5

变式1:将“C4H9Cl”换为“C4H9OH的醇”

变式2:将“C4H9Cl”换为“C4H10O”

变式3:将“C4H9Cl”换为“C4H9COOH的酸”

变式4:将“C4H9Cl”换为“C5H10O2”

分析:以上变换，有利于让学生意识到有关取代基的同价性和官能团同分异构的问题, 而不是单纯考查同分异构体的书写等基本技能。

例3：铁、钴、镍的原子序数分别为26、27、28。它们的性质相似，被称为铁系元素。已知有下列反应方程式;Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;Co2O3+6HCl=2CoCl2+Cl2↑+3H2O。综合过去所学知识，判断氧化能力从高到低的顺序是(B)

变式：钴和锂是制备钴酸锂(LiCoO2)———锂电池的重要材料。(1) LiCoO2中Co的化合价

(2)已知Co2O3与浓盐酸反应产生Cl2的同时生成了+2价钴盐，写出该反应的化学方程式

(3) CoCl2遇碱溶液反应可生成Co (OH) 2, Co (OH) 2在空气中加热时，固体残留率(剩余固体的质量∕原始固体的质量)随温度的变化如下表所示，则1000℃时，剩余固体的成分为CoO, 350-400℃时，剩余固体的成分为Co2O3和Co3O4。

分析：铁与钴同族，该变式将铁及其化合物的知识类比迁移到了钴元素。

启发学生“类比”变题，不但能使学生对所学知识起到促进作用，而且对于开阔学生视野，举一反三，触类旁通，培养学生的发散思维和创新思维能力具有重要的作用。

二、寻因索果，“逆向”变题

“逆向”变题，是指将原化学问题的结论作为条件之一，引申出新的化学问题，它与写出给定命题的逆命题有些相似。

例4：在一定条件下，发生反应。达到平衡状态时，测得c (A2)=0.5 mol/L, c (B2)=0.1 mol/L, c (C)=1.6 mol/L，若A2、B2、C起始浓度分别为a、b、c，试回答：

(1) a、b应满足的关系是 (a=b+0.4 mol/L)

(2) a的取值范围是 (0.4 mol/L≤a≤1.3 mol/L)

变式:在一定条件下，发生反应A2+B2→2C。A2、B2、C起始浓度分别为c (A2)=0.5 mol/L, c (B2)=0.1 mol/L, c (C)=1.6 mol/L，若测得达到平衡状态时浓度分别为a、b、c，试回答:

(1) a、b应满足的关系是 (a=b+0.4 mol/L)

(2) a的取值范围是 (0.4 mol/L

分析：该变式比原题更有利于让学生认识到可逆反应的特点。

实践证明，通过“逆向”变题，能使学生弄清问题的因果关系，弄清问题的“来龙去脉”，培养学生“换位思考”的能力。

三、揭示本质，“归纳”变题

“归纳”变题，是指对一道特殊问题的条件、结论，以及问题的结构进行归纳总结，得到这道特殊问题的一般题型。简言之，“归纳”变题是由部分到整体、由特殊到一般的变题方法。

例5:将22.4g铁粉逐渐加入到含HNO30.8mol的稀硝酸中，反应生成的气体的物质的量(x)随消耗铁粉的物质的量(y)变化关系中正确的是(C)。

变式：烧杯中盛有22.4g铁粉向其中逐渐加入含HNO30.8mol的稀硝酸，反应生成的气体的物质的量(x)随消耗铁粉的物质的量(y)变化关系中正确的是 (B) (图略) 。

分析：该变式能使学生理解铁与硝酸的反应实质，加深对铁变价问题的认识。

例6:T℃时，bg固体a能完全溶解于水形成(a+b) g饱和溶液。若固体a不含结晶水，也不与水反应;则T℃时，A的溶解度是(A) g。

A.100b/a B.200b/a

C.100b/ (a+b) D. (a+b) /a

变式：T℃时，bg固体a能完全溶解于水形成(a+b) g溶液。若固体a不含结晶水，也不与水反应;则T℃时，A的溶解度不可能是(C) g。

A.100b/a B.200b/a

C.100b/ (a+b) D. (a+b) /a

分析：该变式比原题更有利于加深对溶解度这一概念的理解。

在教学中启发学生“归纳”变题，不但能使学生对所学化学知识得到了浓缩和升华，而且能培养学生的抽象概括能力。

值得一提的是，变式要有层次性，按照培养等效思维、类比思维、归纳演绎等思维能力的原则，设计问题不能跳跃太大，要让学生跳一跳就能够摘得到，要遵循从特殊到一般的原则，要注意知识的横向和纵向联系，使学生真正达到将知识学活、用活。但有的教师不论什么题，“逢题必变”，结果“变”出来的一些问题没有实际意义，给人有一种“东施效颦”的感觉。这反而给学生的学习增加负担，影响教学效果。因此，教师要做好“一题多变”，首先要做好选“题”工作。这要求教师课外要做足功夫，通过博览群书，钻研教材中的典型例题、习题，包括历年各地高考试题、模拟试题，研究新的课程标准、考纲等内容，然后精心挑选题目，认真比较、总结、反思和探索，才能在课堂上，站在全局的高度上去把握相关的教学知识，提高复习的针对性和有效性。这正如宋朝大文学家苏轼的名言“博观而约取，厚积而薄发”。

摘要：思维能力是人的各种能力的核心, 而创造性思维又是人类思维发展的高级阶段, 是意识能动性的最高表现。在教学中一题多变, 能使学生克服思维定势的影响, 不局限于某一方面的思考、多角度多方位分析问题、解决问题。它有利于培养学生的创造性思维, 更有利于培养他们的发散性思维, 达到提高复习效率的目的。

关键词：高三,化学复习效率,一题多变,思维能力

参考文献

[1]黄展华.更新观念, 改进方法, 增强复习的针对性、科学性和实效性[J].广东:普宁教育局教研室, 2007.

篇4：高三化学复习专项训练题

【关键词】 语言运用 后期复习 复习方略 训练

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）08-023-02

针对一年一度的高考复习，语言运用题复习在探索更加灵活科学的考试内容以及命题方式的同时，为了保障学生语言运用题的复习效果，试卷、讲义必须理清能力型题目和机械型题目的差距，在题题过关、卷卷落实的基础上突出复习重点。在高三后期复习过程中，必须根据学生的掌握水平，有针对性地对学生进行复习训练，通过明确基本点、重难点、突破点，让学生用正确的复习方略进行复习，从而提高学生高考语言运用题的分数。

一、依靠传统题型，明确高考命题方向

（一）明确题型意蕴，掌握题干要求

根据教育部调查资料显示：2011年我国十七套高考题型中，十五套高考语言运用题属于传统仿写和压缩的考点进行命题，只有湖南和上海没有采用语言运用题型。在2009年高考中，仿写作为语文考试的重要内容，被安排到了第七道题目中；另外还有全国卷的20题，2012年广东卷18题，2010年广东卷24题。因此，在高三语言后期复习过程中，必须强化语言频率训练力度。

近年来，随着教育体系改革，很多新型题目越来越被命题者以及教师关注。在2006年（高考全国卷）通过示意图对具体地点中国科学技术馆新馆所在的位置作一个介绍；2011年北京卷23题，通过新闻点评的方式再现了当代公益广告和自然环境的问题。通过这些例子说明了当代高考写作方式和以往仿写命题、漫画作文等方式有着形同质不同的差异，在复习过程中，我们必须重视。另外， “为北京奥运提建议”、 “为校报拟定宗旨”、 “向作家提能引起师生兴趣的问题”以及简短书评等都是崭新的题型。同时在这些题目中，后面两题通过全新的意念和思维方式，对考生的思维品质要求非常高，在这个过程中，书评要用怎样的方式展现见解，提出有意味、有价值、有特点的问题，在后面的训练中都必须进行正确、科学的指导；字数控制作为影响语言题型的重点内容，必须提高表达能力。两则书评的要求一般在九十到一百字之间。在为奥运提意见这道题中，北京卷要求在八十字以上，从另一个方面来看，增加文字量，其实也是对条理表达、整体思维提出了要求。

最后，从命题内容来看，具有现实意义的时事题目很多，例如：在2010年高考卷全国卷20题中，命题方要求以《奥运和祥云》为具体内容进行想象和描绘，从而展开一段心灵独白；江苏卷20题通过添加奥运会主持人开场白的方式，让学生发散思维；广东卷22题，根据奥运会项目图形，要求学生紧紧抓住图形动态内容，进行联想，从而发挥思维作用，进行描述等。

（二）探索语言新考点，掌握考题动向

通过对历年高考语言题型调查研究成果来看，语言运用题型作为语文高考的重要内容，随着我国精神文明的不断发展而出现了一些新的考查点。

1. 反驳辩论式

辯论不仅可以展示学生的灵活性，同时也能展现一个人的思维敏捷度；从考查的角度来看，在复习过程中通过提供论述资料和观点，让学生在反驳过程中达到复习要求。另外，在方法过程中应该尽量使用引申论以及以子之矛攻子之盾等方式，从对手的观点中寻找谬误的缺口，从而利用对方论据一步步归纳出和对方完全对立的观点。在复习策略中，这些方法通过巧妙利用，从而赢得以少胜多的成就。在辩论过程中，老师必须根据学生对知识的掌握情况，以具体的论辩技巧进行换位思考。例如：课外阅读课文《琐记》在描述鲁迅根据当时社会形势，禁止男女共同游泳的荒谬规定，从人们日常生活应该佩戴防毒面具的荒诞结论，让对方观点不攻自破。

2. 自荐信、竞选词以及合同条款的表达方法

在语言运用后期复习中，自荐信和竞选词在复习中必须根据表达重点，明确职位特性，从而正确展示出自己的优势；要符合语言得体的表达要求，既不过傲也不过谦。在合同相关条款阐述中，根据数字书写规范以及数量单位的正确使用，从根本上避免语句歧义。对于历年不同的考查点，应该根据运用情况以及实际环境特征，在抓住关键点的同时，让学生在语言训练中掌握知识重点。

二、挖掘特定情境，明确隐含信息

（一）充分展现材料要求以及隐含的信息

1. 隐含的材料信息

在语言运用后期复习中，对于参考资料，大部分同学只关注句子形式、字数、关联词等形式要求；从而忽略了参考材料的内容概况，例如：中心思想、内容重点、逻辑概念等；导致很多句子经不起推敲，内容相似，而缺乏实质内涵。例如：某仿写题：修养的花朵，在寂静中开放；成功的果子，在光明中绽放。从文字层面来看，很有意蕴和美感，但是仔细推敲，仿写的句子却没有按照仿写要求进行，花朵对修养，果子对成功，实质上可以换成明喻，将句子进行调整修饰，才符合考卷要求。

2. 答题隐藏的信息要求

在语言运用复习中，语体、文体转变必须根据不同的文字要求以及语言特色，对于考卷中实用文体中的习惯用语、惯用格式，必须严格按照出题要求以及语言特点进行整理思考。例如：在高考全国卷（2007年）修改综合题中，有一道题要求将书面格式通过转换变成广播稿，从句子问题以及文字特点来看，没有必要进行改动；但是根据出题要求将语言词句分成三个重心点（如：已逾百万之巨），从而转换成通俗语言，避免同音带来的影响；另外在广播稿中通过识别广播稿要求，必须杜绝括号注释的情况。

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在语言运用情境转换中，语句通常表达的题干部分，通过明确出题要求，隐藏部分条件在文字中，从而了解学生思考能力的严谨性和整体性。例如：在考查语言精简度时，大部分同学通常通过重复用语对文章进行转换修正；部分信息由于冗余信息过多，导致文体不能及时修改。在了解语言词汇信息时，由于很多语体要求都是明显的，大部分同学能够及时捕捉到；对于部分隐形语境，例如：语者身份地位转换等，则很容易被忽略。

在04年江苏卷中，考卷要求学生用文学社员的身份介绍讲坛教授，针对题干过分强调口语转换的问题，很多同学会在口语、俗语以及书面语等词句上进行修改，从而将句子形式以及语言词语通过成语、惯用语等现代语言形式表述出来，进而忽略语者身份地位转换；在确保语言得体的同时，用文学社员的身份，但是必须避免照搬材料进行介绍的现象。最后，参考资料作为考卷材料，在现场讲坛会议中，性别作为不必要的冗余资料，可以直接省略。

（二）深化情境模式的画面感和现场感

在高三语言复习中，入境作为模拟人物特点、性格的主要方式，必须根据各种具体的情境进行表述，考卷出题方一般根据考生“代替立言”等方式，限制考生思维方式，让很多同学不能根据人物特点以及语境进行表述；面对这种情况，考生必须根据画面、现场、情境、想象等方式进行描述。首先，根据题目要求，将抽象、搞怪、有限的文言材料进行情境、语境模拟，通过想象场面氛围、场地、人物，让题目内容在大脑中显现出来。例如：全国卷（2000年）扩展题中，考题要求以歌声的主要描述对象，在语境“同学们、毕业典礼”“我、考试前夕”中进行描绘。

通过分析，语境气氛在语境中有着关键的作用；由于毕业典礼主要以同学老师恋恋不舍的惜别之情以及面临社会工作的壮志豪情以及惆怅；在面临考试之前根据学生普遍存在的心理状况，《童年》中的懊悔以及自信满满、胸有成竹的状况，从而具体展示旋律特点和歌声概要。

另外，根据语境以及考卷特点，在实际描述中，我们必须保障语言特征、状况和语境人物、地位、身份符合。面对同一件事情，从不同的角度不同的人物分析来看，具有不同的特点；不同的语者在不同的语境、环境中，由于知识掌握程度、表达方向、侧重点不同而产生不同的描述方式和词义。例如：2004年高考福建卷24题中，要求以神舟五号成功发射为题，用中学老师和中学生的身份阐述感想；通过阅读题目，我们了解到这不是阐述飞天梦文字意义，考生作为现实生活中正在成长的未来主人，应该以符合年龄阶段、身份地位的文字阐述。

在阐述中，中学生应该以“正能量”、主观“激励”等方面进行阐述，在了解实质意义、过硬的本领的同时，立志为祖国未来发展打下更加稳定、雄厚的基础，从而报效祖国和父母；中学老师则根据现实环境以及自身职能，从培养创新型人才的角度进行描述，给祖国航天以及其他方面配备更全面更优秀的人才。因此，在答卷中，我们必须根据题目内容具体要求，从自身的角度进行思考，从根本上确保语言描述的得体性。

（三）活用复习方略，积累“文章”基础

根据实际调查显示：目前我国高考语文试卷主要包括：语文基础、文言阅读、词句填空、诗词鉴赏、语言综合运用、作文。根据高三后期复习的通病，学生通过综合复习，让各个板块平均使力，没有太明显的收益。

因此，针对这一状况，必须根据知识板块特点以及针对学生自身学习特点，对于语言欠缺的部分进行重点训练。在后期语言训练中，通过多做旧题，认真修改“旧”文章，认真分析出题方式和方向；从而在稳打基础的同时，提高训练量，根据自身状况和学习时间，提高自身写作速度和感觉，从又快又好的写作训练中，不断增强学生写作能力。

在高三第二個学期中，老师通过精心准备话题，让学生在一定时间内完成，通过深入改造、整理、修改，从而让学生获得更加满意的文章。在这个过程中，老师应该从形式、内容和发展的角度，围绕话题结构、主题、语言以及材料要求等方面进行分析思考。例如：在新闻点评中，可以引导学生从导游的角度，整改导游解说词，通过观察导游工作内容和具体方式，进行语言归纳总结；从市民的角度，赞美、批判事情发展；从而通过入境，积累语言基础，提高语言复习效率和自身学习能力。

高三语言运用题后期复习方略和训练作为学生高考整卷增分的重要组成部分，在实际复习过程中，除了学生做好课堂试卷，老师做好讲解、引导、督促以外；从高考分数角度来看，必须掌握复习方法，将实际方法、积累经验具体的运用到复习写作、大题中，而从根本上提高高考分数。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 童洪星.高三语文后期复习方略[J]. 教学月刊（中学版），2004，05：5-6.

[2] 孟华群，姜良禄. 高三语言运用后期复习方略及训练[J].中学语文教学参考，2007.

篇5：2018高三历史主观题专项训练

（二）1．(2016·盐城三模)19世纪末，德国走上了具有自身特色的发展道路。阅读下列材料： 材料一 1871年宪法是一部照顾各种势力利益的妥协性宪法，是在考虑各邦原统治者利益、资产阶级自由派关于建立统一民族国家的要求以及普鲁士的霸权等三个主要因素的基础上产生的。该宪法有关行政机构的设置、政治体制的架构等，皆可从以上三大因素中找到根据。

——齐世荣、钱乘旦、张宏毅《15世纪以来世界九强兴衰史》

材料二 1883年德意志帝国议会颁布《疾病保险法》，矿工、农工、仆役、船员、教师等，都必须进行强制保险。1884年议会颁布《意外事故保险法》，保险费由雇主承担，赔付金额按照法律规定，包括免费医疗保险、现金抚恤、死亡丧葬等。1889年议会又颁布了《伤残及养老保险法》。——胡继晔《追寻中西方社保文化的起源和发展》

材料三 俾斯麦说：“一个期待养老金的人是最守本分的，也是最容易被统治的。”社会保险是“一种消除革命的投资。”„„“只有现存国家统治政权采取行动，由她去实现社会主义要求合理的、并与国际及社会制度相一致的东西，才能制止社会主义运动的混乱局面。”只要“给健康工人以劳动权，保证他病有所医，老有所养”，“那些先生们(社会主义者)就会成为鸟的空鸣”。——陈晓律《以社会福利促社会控制》 请回答：

(1)根据材料一，指出1871年德意志帝国宪法的特点。这对近代德国代议制产生了什么影响？

(2)根据材料二，分析近代德国社会保障制度在推行方式上的特点。这与材料一有何内在联系？

(3)根据材料三，概括指出德意志帝国加强社会保障的主要目的。

(4)综合上述材料，指出资产阶级代议制确立的历史作用。2．鸦片战争对中国历史产生了重要影响。阅读下列材料：

材料一 偶然与必然

工业革命 英国 时清时期的中国 禁烟运动 材料二 商务与碰撞

有的历史学家认为，“(鸦片战争)不过是一个持续了二十年，并且要决定东方和西方之间应有的国际和商务关系的斗争的开端”。今天有的历史学者又提出了“鸦片战争——农耕文明和工业文明的碰撞”的新认识。

材料三 破坏与建设

有人说，如果没有鸦片战争砸开我们这个封闭的铁罐头，中国不知道还要经历几百年、几千年才能进化到现代文明社会。也有人说，鸦片战争是中国历史的转折点，给中国人民带来了深重的民族灾难。

请回答：

(1)根据材料一并结合所学知识，运用以上四个词语，以“偶然与必然”为主题写一篇历史短文。(要求：紧扣主题，观点合理；史实准确，史论结合；条理清晰，合乎逻辑；字数在150字左右。)

(2)材料二中“决定东西方商务关系”的观点是站在什么立场上看待鸦片战争的？其本质意图在于什么？材料二中“两种文明碰撞”的新认识的立场又是什么？

(3)根据材料三并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由。3．阅读下列材料：

材料一 英国通过“光荣革命”克服了专制王权，议会成为最高权威。在君主立宪制的政治框架内，英国又用和平、渐进方式实现政治权力的转移，从而完成了政治民主化历程。

材料二 法国之所以采用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿做出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。

材料三 长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化，因此远远落在英、法等国后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过英、法。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。

——以上材料均选自钱乘旦《各国现代化模式的比较》

请回答：

(1)结合史实概述“光荣革命”后至19世纪中期，英国是怎样用和平渐进方式实现政治权力转移，推动政治民主化进程的？(6分)

(2)1870年后，法国“用协商手段逐步建立起民主制度”的标志是什么？法国能够采取这种方式确立民主制度的根源何在？(4分)

(3)材料三中“现代化领导力量的‘错位’”指什么？这种“错位”给德国的社会发展带来怎样的影响？(6分)(4)综合上述材料，谈谈你对现代化模式的看法。(2分)

4．（13分）地方行政制度是古代中国政治文明的重要组成部分。阅读下列材料：

材料一（秦）郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任，任免权集中于中央。„„郡守 掌行政，郡尉掌军事，郡监御史掌监察。„„郡县官必须服从朝廷的统一调动。官员调任 官职，不得携带旧部属吏。每年正月“大课”，中央考课郡守，郡守考课县令长。

——李治安主编《唐宋元明清中央与地方关系研究》

材料二

西周的封建是层层分封，而汉代封建只有一层分封，诸侯王国以下依然是郡县制，每个王国领有三四郡、五六郡不等。除了诸侯王以外，刘邦又分封萧何、张良等一百多位功臣为列侯，建立侯国，这些侯国的地位与县相当，但直属中央。因此，汉代封建只是郡县制的变形，并没有完全回到西周封建的道路上去。

——摘自周振鹤《中国地方行政制度史》

材料三

行省实行群官负责和圆署会议制，行省官员通常由左丞相、平章、右丞、左丞、参知政事等六七人组成。„„无论行政、财政、军事、司法诸事权，朝廷总是在直接掌握某些基本权力（如主要军队、官吏任用等）的同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央。显而易见，元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。——李治安《元代行省制的特点与历史作用》 请回答：

(1)据材料一，概括秦朝郡县制度的主要内容。（4分）

(2)据材料二，指出汉初实行的地方行政制度，说明“汉代封建只是郡县制的变形”的理由。（3分）

(3)据材料三和所学知识，为什么说元行省制中央集权是“秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态”？（4分）

（4）综合以上材料，谈谈你对古代中国地方行政制度演变的认识。（2分）2018年高三历史主观题专项训练

（二）参考答案

1.(1)特点：兼顾多方利益，各方相互妥协。

影响：确立了带有浓厚专制色彩的君主立宪制。(2)特点：采用立法手段。

内在联系：德意志帝国代议制确立，为社会保障立法提供前提。

(3)目的：用非暴力手段加强社会控制；化解社会矛盾，打击工人运动(社会主义运动)；巩固容克贵族和资产阶级统治。

(4)历史作用：缓和社会矛盾，稳定社会秩序，促进社会进步。

2.(1)示例：工业革命极大地推动了英国资本主义的发展，迫切需要尽可能多的原料产地和商品销售市场，英国极力推行侵略扩张政策。明清时期的中国已经处于封建制度的衰落时期，对外奉行“闭关锁国”政策，因此必然会成为西方列强侵略的对象。为扭转对华贸易逆差，英国无耻地向中国输出鸦片，清政府的禁烟运动成为列强发动鸦片战争的借口。禁烟运动是导致鸦片战争爆发的一个偶然因素。

(2)“决定东西方商务关系”的观点是站在殖民主义者的立场上。本质意图：否认鸦片战争的非正义性和掠夺性的本质。“两种文明碰撞”的观点是站在全球文明的角度。

(3)观点一：破坏性。鸦片战争使中国的领土、领海、司法、关税、贸易等主权遭到破坏，中国开始沦为半殖民地半封建社会。

观点二：建设性。鸦片战争在客观上传播了西方先进的文化和科技，使新思潮萌发，从而开始了向近代社会的过渡。

观点三：二者兼而有之。破坏性：理由参考观点一；建设性：理由参考观点二。

3.答案(1)通过《权利法案》确立君主立宪制，限制君主权力；18世纪中期形成责任制内阁，国王“统而不治”；1832年议会改革，工业资产阶级分享政治权利。(2)标志：颁布1875年《法兰西第三共和国宪法》。根源：工业资本主义的发展。(3)容克地主贵族掌握了德意志现代化的领导权。影响：德国由皇帝和首相掌握国家最高权力，带有浓厚的专制主义色彩，走上了军国主义道路。(4)各国的国情不同决定了现代化道路的多样性。(言之成理即可)4．（1）主要内容：郡县官吏由中央任命；郡县官员分工负责；郡县官吏须服从中央统一调动；定期实行分级考核。（4分）（2）制度：郡国并行制。（1分）

理由：诸侯王国以下依然是郡县制；侯国直属中央。（2分）

（3）原因：行省拥有大权，但受中央节制；行省实行群官负责和集体议事；中央寄部分权力于行省，借行省集权中央；部分地方由中书省直接管理。（4分）

篇6：高三数学单元复习训练题32

一、选择题(每小题4分，共40分)1.掷两颗骰子得两个数，则事件“两数之和大于4”的概率为

1125A．6 B．3 C．3 D．6

2.将1，2，…，9这9个数随机分给甲、乙、丙三人，每人三个数，则每人手中的三个数都能构成等差数列的概率为

1A．701 B．56 11 C．336 D．420

3.从数字1,2,3,4,5这5个数中，随机抽取2个不同的数，则这两个数的和为偶数的概率是（）

1234A.5 B.5 C.5 D.5

x2y24.从1（其中m,n{1,2,3}）所表示的圆锥曲线（椭圆、双曲mn线、抛物线）方程中任取一个，则此方程是焦点在x轴上的双曲线方程的概率为（）

A． 12B．

47C．

23D．

345.欧阳修《卖油翁》中写到：（翁）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿．可见“行行出状元”，卖油翁的技艺让人叹为观止．若铜钱是直径为3cm的圆，中间有边长为1cm的正方形孔，若你随机向铜钱上滴一滴油，则油（油滴的大小忽略不计）正好落入孔中的概率（）

A．

B.C.D.6.掷两颗骰子得两个数，则事件“两数之和大于4”的概率为

A． B． C． D． 7.连掷两次骰子得到点数分别为m和n，记向量

a(m,n)与向b量(1,1)的夹角为,则(0,)的概率是

27（C）

1216132356（A）5 12（B）

12（D）

568.一只小蜜蜂在一个棱长为3的正方体内自由飞行，若蜜蜂在飞行过程中始终保持与正方体6个表面的距离均大于1，称其为“安全飞行”，则蜜蜂“安全飞行”的概率为()D． 278b9.利用计算机在区间(0,1)上产生随机数a和b，函数f(x)x2axA． B． C．18116在定义域｛x∈R|x≠0｝上存在零点的概率是（）A.B.C.D.10.如图，矩形OABC内的阴影部分是由曲线fxsinxx0,及直线xaa0,与x轴围成，向矩形OABC内随机投掷一点，若落在57451337阴影部分的概率为，则a的值是()A.7235

B.C.D.1234 6

二、填空题(共4各小题，每题4分，共16分)11.一次观众的抽奖活动的规则是：将9个大小相同，分别标有1，2，…，9这9个数的小球，放进纸箱中。观众连续摸三个球，如果小球上的三个数字成等差算中奖，则观众中奖的概率为。

12.4张卡片上分别写有数字0，1，2，3，从这4张卡片中一次随机抽取不同的2张，则取出的卡片上的数之差的绝对值等于2的概率为.13.U(已x,知平面

6x,y,y)区域,y,yy)A(xx0x4U，若向区域

0内随机投一点P，则点P落入区域A的概率为

14.如图，EFGH是以O为圆心，半径为1的圆的内接正方形，将一颗豆子随机地扔到该圆内，用A表示事件“豆子落在正方形EFGH内”，B表示事件“豆子落在扇形OHE（阴影部分）内”，则（1）P（A）=______；（2）P（B|A）=______

三、解答题(共4个小题，共44分，写出必要的步骤)15.（本小题满分10分）甲、乙两校各有3名教师报名支教，其中甲校2男1女，乙校1男2女。

（Ⅰ）若从甲校和乙校报名的教师中各任选1名，求选出的2名教师性别相同的概率；

（Ⅱ）若从报名的6名教师中任选2名，并求选出的2名教师来自同一学校的概率。

16.(本小题满分10分)设x(0,4),y(0,4).（1）若xN,yN以x,y作为矩形的边长，记矩形的面积为S，求S4的概率；

（2）若xR,yR,求这两数之差不大于2的概率。

17.（本小题满分12分）投掷一个质地均匀，每个面上标有一个数字的正方体玩具，它的六个面中，有两个面的数字是0，两个面的数字是2，两个面的数字是4.将此玩具连续抛掷两次，以两次朝上一面出现的数字分别作为点P的横坐标和纵坐标.（1）求点P落在区域C:x2y210上的概率；

（2）若以落在区域C上的所有点为顶点作面积最大的多边形区域M，在区域C上随机撒

一粒豆子，求豆子落在区域M上的概率.18.（本小题满分12分）口袋中有质地、大小完全相同的5个球，编号分别为1，2，3，4，5，甲、乙两人玩一种游戏： 甲先摸出一个球，记下编号，放回后乙再摸一个球，记下编号，如果两个编号的和为偶数算甲赢，否则算乙赢。

（Ⅰ）求甲赢且编号的和为6的事件发生的概率；（Ⅱ）这种游戏规则公平吗?试说明理由。

答案

一、选择题

1.D2.B3.B4.B5.A6.D7.A8.C9.C10.B

二、填空题 21112.3213.92114.;

411.三、解答题

15.解：（I）设“从甲校和乙校报名的的教师中任选一名，选出的21111C2C1C1C24名教师性别相同”为事件A，则PA； 11C3C39（II）设“从报名的6名教师中任选2名，选出的2名教师来自

C32C322同一学校”为事件B，则PB。2C6316.解（1）若xN,则(x,y)所有的结果为（1，1）,(1,2),(1,3),(2,1),(2,2),(2,3),(3，1)，（3，2），（3，3），共9个，满足S4的(x,y)所有的结果为

1，1）,(1,2),(1,3),(2,1),(2,2),(2,3),(3，1)，共5个，故S4的概率为.（2）所有的结果的区域为(x,y)|0x4,0y4,两个之差不大于2的所有结果的区域为II(x,y)|0x4,0y4,|xy|2,则

42223P(II).4245917.解：（1）点P的坐标有：

（0，0），（0，2），（0，4），（2，0），（2，2），（2，4），（4，0），（4，2），（4，4），共

9种，其中落在区域C:x2y210上的点P的坐标有:(0,0),(0,2),(2,0),(2,2),共4种.故点P落在区域C:x2y210上的概率为.……….6分

（2）区域M为一边长为2的正方形，其面积为4，区域C的面积为10，则豆子落在区域

M

上的概率为

492.……………….12分 518.解：（I）设“甲胜且两数字之和为6”为事件A，事件A包含的基本事件为

（1，5），（2，4），（3，3），（4，2），（5，1），共5个

又甲、乙二人取出的数字共有5×5＝25（个）等可能的结果，所以P(A)51． 255答：编号的和为6的概率为1．（Ⅱ）这种游戏规则不公平．

设“甲胜”为事件B，“乙胜”为事件C，则甲胜即两数字之和为偶数所包含的基本事件数为13个：

（1，1），（1，3），（1，5），（2，2），（2，4），（3，1），（3，3），（3，5），（4，2），（4，4），（5，1），（5，3），（5，5）． 所以甲胜的概率P（B）＝13，从而乙胜的概率P（C）＝1

25－13＝12

篇7：高三化学训练探究实验题解题思路

主要利用对比、归纳、分析等方法，在探究过程中常可以通过对比实验，即设置几组平行实验来对照、比较，从而研究和揭示某种规律，解释某种现象形成的原因或证明某种反应原理。

解题策略

(1)变量探究实验题的解题策略解答变量探究类试题关键是在其他条件相同的前提下，只改变一个条件对研究对象的影响规律。注意：选择数据要有效，且变量统一，否则无法作出正确判断。

(2)规律探究实验题的解题策略物质性

质递变规律的探究也是中学化学实验探究的一个重要内容。研究同周期、同主族元素性质的递变规律，物质的氧化还原反应(如置换反应)规律，物质的酸(碱)性强弱规律，电解质溶液的导电规律等，都是开展有关规律探究的重要素材，也是高考命题的经典情境。

2.物质组成的实验探究题

通过化学反应原理猜测可能生成哪些物质→作出合理的假设→在假设的基础上应用化学反应原理设计实验步骤→进行实验操作→记录实验现象→得出实验结论。

定量测定数据的方法

(1)沉淀法：先将某种成分转化为沉淀，然后称量纯净、干燥的沉淀的质量，再进行相关计算。

(2)测气体体积法：对于产生气体的反应，可以通过测定气体体积的方法测定样品纯度。

(3)测气体质量法：将生成的气体通入足量的吸收剂中，通过称量实验前后吸收剂的质量，求得所吸收气体的质量，然后进行相关计算。

(4)滴定法：即利用滴定操作原理，通过酸碱中和滴定、沉淀滴定和氧化还原反应滴定等获得相应数据后再进行相关计算。

(5)热重法：只要物质受热时发生质量变化，都可以用热重法来研究物质的组成，是在控制温度的条件下，测量物质的质量与温度关系的方法。通过分析热重曲线，我们可以知道样品及其可能产生的中间产物的组成、热稳定性、热分解情况及生成产物等与质量相联系的信息。

3.物质性质的实验探究题

篇8：高三化学复习专项训练题

一、加强实验基本技能的训练

初中化学实验基本技能主要包括使用仪器的技能和基本操作技能两方面。复习的要求是: (1) 能叫出常见仪器的名称, 初步学会它们的使用范围和操作要求。 (2) 能熟练进行药品的取用、加热、玻璃仪器的洗涤、仪器装置气密性检查、气体收集、过滤、蒸发、溶液配制等基本操作, 懂得操作的原理。 (3) 初步学会用实验方法鉴别O2、H2、CO2, 盐酸与硫酸、碳酸盐;初步学会用指示剂鉴别酸溶液和碱溶液。 (4) 初步学会观察和记录实验现象, 能根据实验现象分析得出初步结论, 会填写实验报告。复习时, 首先应认真阅读教材相关内容, 在此基础上采取如下方法。

1.逐一认识常见仪器的名称、图形, 掌握它们的用途及操作原理。

2.对基本操作技能要掌握使用方法、注意事项, 对操作中需要使用的仪器做到心中有数, 至少进行一轮基本操作训练。

3.在临考前观看有关基本技能操作录像, 进行再巩固。

二、全面掌握基本实验

初中化学基本实验包括演示实验和学生实验两个方面, 即分散在教材各章节中的性质验证性实验和概念、定律形成性实验。掌握这些实验不仅可以帮助学生掌握初中化学中最基本的知识, 而且在进行一系列实验过程中, 还可以培养其动手实验能力、观察能力和创新能力。复习时, 我采取以下方法。

1.分章节按教材复习, 对各基本实验逐一进行阅读, 弄清实验目的、实验原理、实验用品 (名称) 、实验装置 (图) 、操作步骤及注意事项。做到有所发现, 有所收获。

2.通过回忆当时的实验情景和根据自己对有关实验的认识, 对每一个实验的操作要点进行简单的总结概括。如:实验室制取氧气的操作要点可概括为“查、装、定、点、收、离、熄”。

3.在复习后期, 要对有关的基本实验加以简单组合, 进行简单的综合实验, 在组合时, 要明确各装置间连接方式、从实验开始到实验结束时的注意事项等。例如, 将实验室制取氢气和氢气还原氧化铜的实验组合在一起, 就可实现用锌粒、稀硫酸、氧化铜为原料来制取金属铜的综合性实验。

4.对具有代表性的学生实验, 最好再写一次实验报告, 特别要注意实验报告中对问题的讨论与解答。

三、注重综合实验设计能力的培养与训练

所谓综合实验设计能力, 就是指对实验仪器的应用能力、实验原理的迁移能力和实验方案的选择能力等。

1.以教材为本, 培养和训练实验原理的迁移能力。

有这样一道实验题:FeS是一种黑色块状难溶性固体, 实验室常用它与稀盐酸反应制取H2S气体, 请选择一种制备H2S气体的实验装置。这是一道信息给予题, 需要迁移课本中有关实验原理才能求解。显然, 通过迁移实验室制备CO2的实验原理可知, 用制取CO2的装置产生H2S气体, 用向上排空气所法收集H2S气体。中考化学实验题不可能照搬课本中的实验题, 也不会直接考查演示实验或学生实验, 都需要迁移课本中实验原理来加以解答。因此, 在实验复习中, 必须以教材为主, 努力做到以下几点。

(1) 认真复习好实验原理迁移的信息源:化学实验基本操作、演示实验、学生实验等。

(2) 多进行实验原理迁移的尝试, 有选择地做一些实验题, 通过做题学会迁移方法, 积累迁移经验。

2.培养和训练实验选择能力

中考试题考查化学实验选择能力, 主要包括实验的选择能力和实验用品的选择能力两种。 (1) 实验方案的选择, 主要是要求同学们在比较题给实验方案后, 选择最佳实验方案, 包括操作步骤是否简单、反应原理是否正确、实验现象是否明显、实验操作顺序是否正确等。 (2) 实验用品选择, 主要考查能否正确选择使用实验仪器和实验药品。在复习时, 可采用如下方法: (1) 复习到位。无论是实验基本技能, 还是学生实验、演示实验, 从实验原理、实验步聚、实验仪器、药品使用到实验注意事项, 包括装置连接、气流方向等都要复习到位, 明确道理。 (2) 复习中要多思多想, 多问“为什么”。如用石灰石制取CO2气体, 为什么用稀盐酸而不用稀硫酸?用浓盐酸又有什么不好?这样做, 不仅能巩固知识, 而且能提高实验选择能力。 (3) 必须做一定量的以训练实验选择为目的的实验题, 通过训练, 发现自身存在的问题, 以达到查缺补漏的目的。

3.注意培养实验设计能力

(1) 明确化学实验设计的基本思路:a.审清题意, 明确实验要求;b.根据实验要求, 确定实验原理;c.结合实验原理选择需要的仪器与药品;d.写出实验操作步骤及注意事项;e.记录实验现象, 分析实验结果, 得出正确结论。

(2) 掌握实验设计的原则:原理正确、操作简便、现象明显、药品经济、安全可靠。

四、精心选择训练试题

习题训练是检验复习效果的一个重要手段, 所以精选试题尤为重要, 在这方面, 我以近几年来中考中的典型性习题为主。

学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取CO2后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分, 请你一同参与探究并回答下列问题:

[提出问题]废液中的溶质是什么物质?

[提出猜想]小红认为废液中的液质只有CaCl2。你认为可能含有的溶质是%HCl% (填化学式) 。

[查阅资料]CaCl2溶液呈中性。

[实验与结论]1.小红取少量CaCl2溶液和废液分别加入到2支试管中, 并向其中分别滴加无色酚酞试液作对比实验, 结果两试管中溶液均无色, 于是小红认为自己的猜想是正确的。

2.你认为小红的实验%不能% (填“能”或“不能”) 证明她的猜想, 理由是酚酞遇盐酸也不变色, 故无法确定是否含HCl (答案合理均应给分) 。

3.如果要证明你的猜想是正确的, 你选择的试剂是紫色石蕊试液 (或碳酸盐, 或较活泼的金属) (答案合理均应给分) , 实验中可能看到的现象是溶液变红 (或产生气泡) (答案合理均应给分, 试剂与现象必须对应) 。

[拓展与应用]若实验证明你的猜想是正确的, 想要处理废液只得到CaCl2溶液, 应向废液中加入过量的%Ca%或%CaCO3, 反应完成后过滤。

这些精选试题对学生实验能力的考查是全方位的, 如:它涉及化学原理的迁移, 实验的选择设计, 等等。