注重环保（精选11篇）
篇1：注重环保
信息题目：县环保局注重提高建设项目环保“三率”
责任科室：综合计划科
报送人：陈 琳
科室负责人意见：
分管领导意见：
审核建议：
县环保局注重提高建设项目环保“三率”
一是执行建设项目准入条件，提高环保审批率。对新建的建设项目严格执行国家及地方的产业政策和环保准入条件，牢牢把好宏观产业政策、清洁生产水平、项目排污总量以及重要生态功能区等环保审批的红线，严格按规定的程序审批，严把建设项目审批关，从源头上控制新污染源的产生。
二是强化建设期跟踪管理，提高“三同时”执行率。按照项目对环境影响程度，实行分级管理，将主要精力集中在重点监管项目上。建立定期检查制度，随时掌握项目进度，实现动态管理，随时纠正违规行为，责令限期整改，确保“三同时”到位。
三是严防不合格项目投产，提高环保验收合格率。加强试生产检查，规定批准试生产前必须到现场，按照环评和批复文件逐项查看环保措施落实情况，凡不具备试生产条件的，一律不准试生产。强化试生产期间环境监管，特别是重点项目的监管，及时发现试生产中存在的问题，一旦发生，立即责成建设单位停止试生产，进行整改。
篇2：注重环保
2015年春节团拜会，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表了重要讲话。
习近平在讲话中强调：春节是万家团圆、共享天伦的美好时分。中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。
总书记的讲话阐释了家与国的关系，听后倍感亲切。家是最小的国，国是千千万万家，家国两相依。一玉口成国，一瓦顶乃家。家和万事兴，修身齐家治国平天下，家有一老如获至宝„„这些传统文化的精髓是中华民族绵延不息的重要软实力，也是五千年中华文明璀璨不绝的基本基因。
今天，随着社会价值多元化，社会竞争激烈，家庭作为社会的基本细胞，作为抚慰心灵的温暖港湾，更显其独到的作用。家是《静夜思》中那举头望去的一轮明月，是《枫桥夜泊》时的夜半钟声，是《凉州词》里期盼的春风。所以，“春运大军”怀揣一份孝心和乡愁，翻千山渡重洋也要在除夕回到家里，哪怕那是几间寒舍、一缕炊烟。中国人对家的深深印记，是中华文明深厚积淀的折射。一碗热气腾腾的饺子，就着一场红红火火的春晚，消弭了离乡的酸苦。家的窗口里透着甜。回家过年，这是13亿中国人的共同依恋，是全球华夏儿女的共同语言。
家风相连成民风，民风相融汇国风。家风起自家庭立足于家庭，其作用可以对社会的进步、人性的升华、民族的凝聚、文明的拓展，都产生巨大而深刻影响的。正如习总书记指出的，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。一个人在家孝顺父母，品行端正，言有信，行必果，必然家风正、行为端，走上工作岗位也往往会尽职尽责。家风不正，难出好苗。反观那些腐败分子，举家贪污受贿者有之，甚至丈夫当官，老婆孩子“卖官”，最后成了真正的“一锅端”。
国如车，家是轮。传承好的家风，必然能影响、促进形成好的政风和社会风气。有良好家风的社会，必定是一个健康向上、文明进步的社会。今天的中国，经济总量已位于世界第二位，经济实力、科技实力不断提升，人民生活水平、居民收入水平、社会保障能力不断提高，综合国力、国际竞争力、国际影响力显著增长，这些都离不开每一个家庭的贡献和付出。
篇3：注重幼儿环保意识的培养
一、通过实际的观察和感受, 让幼儿初步感知环境的差别, 感受环境污染的危害。
根据幼儿的年龄特点, 他们的思维方式仍是以具体形象为主的, 也已有一定的认知能力, 他们对自己需要的、有兴趣的事物都会追问探索。只有直观形象的教育才能够对他们影响深刻。因此教师和家长可以带幼儿到工厂、马路、工地等地方走走看看, 感受工厂机器、汽车喇叭等发出的噪音的嘈杂难听, 看看工厂的浓烟把蓝蓝的天空变得灰蒙蒙, 感受马路上汽车排放的尾气污染空气, 同时给幼儿看一些关于大量砍伐森林造成水土流失, 还有白色垃圾遍布, 吞噬青山绿水的图片。可以带幼儿到美丽整洁的公园里感受清新的空气, 蓝蓝的天空, 安静的环境, 通过比较, 让幼儿体会到环境污染的危害, 会影响我们的生活和身体健康, 知道保护环境的重要性。
二、通过故事、电视节目等对幼儿进行环保教育, 提高环保意识。
幼儿对动画片和故事是非常感兴趣的, 利用幼儿的这一特点。我们可以播放一些关于环保的动画片, 如《地球超人》、《滴水精灵》、《环保剑》等, 还可以讲一些例如《猴子的家》、《嘟嘟鸭星球》、《快乐的小鱼》之类的童话故事, 让幼儿在动画片和故事中接触到环境保护的内容, 比如在生活中不能乱扔垃圾、不破坏花草树木、节约用水等, 还可以在图书角放置一些有关环保的书籍, 让幼儿翻阅, 使幼儿学到一些环境保护的知识, 促进健康成长。
三、将环保教育融入游戏活动中, 培养幼儿的环保意识。
游戏是幼儿的主体性活动, 在游戏过程中, 孩子们的主动性、积极性得到了真正的发挥, 他们在享受自己成功的喜悦和满足的同时, 也获得了相应的知识。环境保护教育要寓于各种游戏之中, 引导幼儿在活动中学, 在玩中受教育。在角色游戏中, 老师和小朋友一起收集无毒无害的废品, 比如牙膏盒、蛋糕盒、饮料罐、易拉罐等, 通过废物利用, 用这些东西开展“咖啡屋”、“小卖部”、“娃娃家”等游戏, 使幼儿在游戏中接受环保教育, 并懂得如何减少垃圾和利用废物, 培养幼儿参与环境保护的自觉性。幼儿园开展游戏需要大量的材料, 教师可以与幼儿一起商讨, 收集和利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等废物, 制作游戏材料, 让幼儿树立“废物的根本出路在于利用”的“可持续发展”的观点。
四、教师在环境教育中要为幼儿树立榜样, 与幼儿共同参与。
在幼儿的心目中, 教师的形象是美好的、伟大的, 有崇高的威望。幼儿也常常以教师为模仿对象, 教师的一言一行对他们都有着极大的影响。因此在环境保护教育的过程中, 教师要充分利用这一优势。教师自己首先要有强烈的危机感、责任感和明确的环保意识, 绝不做有损环境的事 (如攀折花木、乱丢垃圾等) , 从一点一滴的小事上为孩子树立良好的榜样。同时还要身先表率, 发挥示范带头作用, 如看见废纸就拾, 亲自动手擦洗花坛, 打扫卫生等。教师还应和孩子们一起做一些他们力所能及的事情, 如带幼儿到花坛除草, 成立绿色小卫士队, 共同爱护一草一木等。通过这种教育方式, 幼儿会形成保护环境的意识, 强化对环境保护的责任感, 达到良好的教育效果。
五、家园合作, 共同提高幼儿的环保意识。
家庭教育具有幼儿园所无法比拟的随机性和个别性, 因此教师应努力加强与家长的联系, 比如家长要提高自身环境教育素质, 做到处处为孩子做榜样, 多阅读一些有关环保的书籍, 教育孩子保护环境, 比如在公共场所不吸烟、不随地吐痰、不制造噪音等。同时也可建议家长带着幼儿多亲近大自然, 给孩子讲解关于动植物、自然现象等环保方面的知识, 从而培养幼儿热爱大自然、保护大自然的积极情感。
总之, 幼儿环保意识的培养对幼儿、对社会都是有极大的帮助的, 因此教师应抓住每一次教育契机, 不断提高幼儿的环保意识, 并能够用实际行动关心保护大自然。
参考文献
[1]谭璐.多途径的渗透幼儿环保教育.科教文汇, 2011, (15) .
[2]李丽.实施环保教育之我见.读写算:教育教学研究, 2011, (35) .
[3]朱洁.浅谈幼儿环保教育的开展方式.新课程 (教师版) , 2010, (3) .
[4]郭彦.如何开展环保教育.黑河教育, 2004, (4) .
篇4：注重环保，生活更健康
关于环保，其实一开始并不留意，也没有注意一些小事细节。对它的关注，源于一次董事长的询问。
公司开董事大会，我用公司统一发的笔记本做记录。用笔记本，我从学生时代开始习惯于在左侧做演算，打草稿，在右侧记录事情。这样一来，往往左侧都是空着的，毕竟作为记录的笔记本，左侧很少用到。正当我翻页时，董事长看到我只使用右半边，竟突然停止了会议内容，并询问我：有个事情我不是很清楚，为何你空着左侧不用呢？我愣了一下，有点结巴地答道：左边做演算和草稿用。说着我向前翻了几页，让他能看到左边也曾经使用过。不过，我也发现左侧使用很少，偶尔的几笔，为数不多地画在页面上。董事长看看我，“虽然算不上浪费，而且浪费不浪费也是自己的事情，但这太不环保了！或许几棵树就因此没了……”
董事长是一个外国人，非常重视环保。一个本子对大家来说，真的不算什么。但对于大自然，每一棵树都是一个生命，都不能被忽视。有意思的是，我发现董事长总是用一次性纸杯喝咖啡，后来逛街的时候，偶然看到一个很漂亮的咖啡杯，于是便买了送给董事长。他会心地理解了我的意图，欣然接受。其实，就是这么点点滴滴的事情，让我们每个人悄然改变自己的习惯，更加重视环保，重视身边的每一件小事情。
节俭，是一点一滴地积聚财富，也是一点一滴地累积环境资源。消费型的经济往往只着重“开源”的重要，而忽略了“节流”。我们一直在追求提高物质生活上的高水平，以致造成许多污染，却忘了物质匮乏的年代那种更贴近自然的生活形态，也忘了地球上的一切不仅属于这个世纪的人，还属于我们的子孙后代；不仅属于人类，也属于在这个星球上生存的一切生命。节俭，是一种美德，更是时髦的环保。
我经常会去外地出差。每次都带足洗漱、护肤用品。包括洗发水、护发素、沐浴露、牙膏、牙刷、毛巾……一应俱全。我对这些用品本来比较挑剔，只喜欢用少数品牌的东西。现在还知道，宾馆使用一次性的物品，比较浪费，特别不环保。
到过香港、汉城、马德里、柏林等国际大都市，你会发现那里的宾馆，不论是豪华酒店，还是乡下公寓，都不提供个人洗漱用品。
有时候真不明白，为什么我国的宾馆要提供这些呢？增加成本不说，还特别的不环保。我住在宾馆里，基本都会在意见簿上留言，希望他们取消一次性洗漱用品的供应。虽然至今没有产生效应，但我还是坚持这样做，相信过不了多久，酒店的环保意识能够逐步加强，同时也能影响更多的人，从身边小事上重视环保。
我在新小区居住一年多，时常发现一些破坏环境卫生的小事，自己偶尔也会不留意犯一些错误。希望大家都能从自己做起，从身边做起，给自己和他人一份更美丽的生活空间。
留一份洁净给他人。常常在楼道里，看到水泥地面有斑斑油迹、污渍，也常看见清洁工阿姨费力地清洗。我知道那是人们垃圾袋里有污水，去扔垃圾时，带有油污的脏水便一路滴落。于是，我们家厨房特意买了带内胆的垃圾桶，并且每次都把剩菜的汤汁挤干，倒垃圾时再把垃圾袋连同内胆一并拿出，这样我们扔垃圾时就不会像别人一样把楼道弄脏。
留一份宁静给他人。现在人们的生活水平提高了，很多人有小汽车，所以小区里车来车往，好不热闹。但是一到早晨六七点钟时，外出的汽车为了提醒保安开门，喇叭声鸣个不停。我们在深受其害之余，才更深切体会到给别人一份宁静是多么重要。之后，几个老同志便在小区的论坛里曝光这样的事情，同时也跟物业交涉，设立禁鸣牌，给小区有车位的住户散发通知，要求注意汽车噪音污染。在不断努力下，小区人为噪音污染有了很大改善。
小区里，经常能听到父母教孩子捡垃圾，并分类投放到回收箱里，连废旧电池都有专门的回收处。父母是孩子的第一任老师，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。从小时候就从一些细节，如保护花草树木、不乱扔垃圾等方面进行教育，尽量在举手投足间，让孩子在潜移默化中知道保护环境的重要性。
环保不仅仅是为了自身的健康，更是一件关系子孙后代的一件大事，我们除了自己注意保护环境外，也应该时刻提醒周边的人，让环保变成一种自觉的行为，自愿的行为。
如同一个个鲜活的生命一样，我们生存的环境也亟需人们的珍视。因为，我们生存的地球只有一个，是她毫无保留地给予了我们生存的地盘、空气和水，而我们有时却误以为这是取之不尽、用之不竭的资源，有意无意地破坏着这一切。
当有识之士奔走相告，宣传环保的重要性时；当人类已经受到环境破坏后大自然的无情报复的时候；当身边的人都开始注重环保，从身边小事做起的时候，我们难道还认为这是疯狂的事情吗？
篇5：注重过程 注重细节 注重实效
—浅谈我校毕业班安全稳定工作精细化管理—
资中县高楼镇中心学校安保处 李勇
海尔集团首席执行官张瑞敏有句话：把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。这无疑是海尔集团精细化管理最极致的概括。目前，在新的历史时期、新形势下的学校教育管理工作中，作为从事教育工作的我们每天面对的也是学校中看似一件件简单而又平凡的小事，而就是这一件件不起眼的小事，构成了学校教育管理的全部；但也往往因为是小事，常常由于在思想上引不起足够的重视而被轻易的放过去，从而导致学校管理出现这样或那样的问题。因为细节上考虑不周全，细节管理不到位，使学校教育管理遭遇“高原期”，出现学校教育发展停滞不前、原地踏步甚至倒退现象。因此，海尔精细化管理理念促使当今从事教育管理工作的我们思考：当我们在硬件上成为了规范化学校，在内部管理上已经实现管理规范化以后，如何将学校各项管理由规范化走向精细化，进而实现学校各项管理个性化？这已经成为摆在学校管理者们面前一个亟待解决的课题。笔者作为学校分管安全稳定工作站在教育教学第一线的具体责任人认为: 学校的安全管理工作是一个系统的、全面的、长期的、不间断的工作流程，确保学生在校期间的生命安全是学校工作的重中之重，只有抓好学校的安全教育工作，平安和谐校园、课程改革、素质教育才能成为有源之水、有本之木。有鉴于此，笔者在我校初中毕业班中实施安全工作精细化管理。通过两年的实践研究，我认为在毕业班安全稳定工作精细化管理中应当注重过程管理、注重细节跟踪、注重实际效果。
一、安全工作注重过程，做到警钟长鸣
一所学校的初中毕业班是学校内练内功，外塑形象的品牌。初中毕业班质量的好坏直接影响学校的声誉。而初中毕业班这个群体的年龄特征决定了这一阶段学生安全稳定工作的重要性。所以初中毕业班更要特别注重安全教育的过程管理，要充分利用家长会、教师会、学生会、班会，对家长、教师、学生进行安全教育的宣传工作，利用学校的板报、广播、多媒体、学校开放周、重大节假日等对学生进行安全教育工作的强化。从学校毕业班领导小组的建设到毕业班各项制度的落实，注重的不仅仅是一个形式，而更强调的是一个实用过程，学校应定期、不定期地加强对毕业班安全工作的督导检查，要做到学生进校园有人管、学生出校园有人问，教师、家长、学生形成安全意识。要坚持每周一次的班主任集体安全警示教育，利用多种形式（比如校讯通、学校网络等）每月一次的学生家长安全教育爱心提示，每月一次的安全设施、安全隐患排查，每月一次的安全教育工作阶段性总结，使家长、学校、教师、学生真正做到安全工作警钟长鸣。
二、注重细节，做到精细化 细节决定成败。学校毕业班工作的长期性、阶段性、全面性的特征决定了学校毕业班安全工作必须注重细节，做到细化管理。
为了达到毕业班安全教育工作的细化管理，要求做到安全工作务必要有一名分管领导亲自抓，学生食品安全、交通安全有人管，校园安全有人问，学生的安全意识有人提，安全隐患有人查，层层落实，人人到岗，学校要对放归宿假接送学生的家长进行安全教育，对接送学生的车辆进行排查登记，对无证、无牌的摩托车搭乘学生上学放学进行劝告，同时通过交管、派出所等相关部门协助进行强化整顿。学生食品卫生安全应查“三无”，做到“三有”（有留样、有品尝、有记录）和“四勤”（勤检查、勤记录、勤汇报、勤整改）等措施。毕业班安全管理工作特别要做到值周领导巡查、值周教师和班主任督查，学生住宿消防安全注重排查蛛丝马迹。从一点一滴的细节着手，注重每个过程、每个环节的可操作性。学校要以规范化、精细化的管理为毕业班师生搭建一个安全的屏障。
三、注重实效，突显学校安全工作在初三毕业班工作的重要地位。
为了使学校安全工作能够真正落到实处，我校制定出台了《毕业班学生安全工作管理办法》，《毕业班各类安全应急预案》。学校利用《管理办法》对毕业班安全教育工作的实效性进行期末针对性的量化考核，《管理办法》除安全常规要求外，还包括“学校安全的要点学生能否熟记”，“安全教育工作的流程是否正常运转”，“安全教育工作是否留下清晰印记”，“安全教育工作是否收到实际效果”等诸方面的细目，力求把毕业班的安全教育工作做细做好。
“千里之行，始于足下”。学校要构建初中毕业班安全稳定工作从学校到每个班级、从每位教师到每个学生，从社会到家长的三位一体的毕业班安全教育管理模式，我们要用这种规范化的管理模式为我们初中毕业班学生的安全提供一个坚强有力的保障。我们正在认真探索，我们正在认真努力、我们正在认真实践„„
篇6：人才要注重引进更要注重培养
党的十九大报告提出，人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。21世纪，综合国力竞争说到底是人才竞争。组织部门作为人才之家，对人才工作牵头抓总，是党和国家赋予组织部门的一项重要职责。组织部门和组工干部要正确认识党管人才原则的科学内涵，优先考虑人才，优先发展人才。要统筹做好人才队伍建设各项工作，健全人才工作组织体系，建立起高素质的人才工作队伍。
人才者，求之者愈出，置之则愈匮。人才是事业之本、发展之基。组织部门在引进人才的具体实践中多花心思、多下功夫。要全面系统考察人才，以德为先、德才兼备摆在突出位置，将肯干事、能干事、干得成事作为人才引进首要选择。要顺应经济社会发展的需要和趋势，丰富拓宽选人渠道，打破高学历的“桎梏”，不囿于高职称的“光环”，因地制宜、因地施策，避免人才闲置和浪费。要积极探索以才引才、以才引资的新模式，多渠道、多平台重点引进急需紧缺和高层次人才，力争把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来，发挥出人才最大的效用。
篇7：英文简历注重语句
里更要减少或最好不出现代词，如你讲述某企业的情况就直接依据这段经历述说，前面是企业的名称那后面的内容自然是针对这家企业的，又何必在后面内容再插入一些代词了？你完全可以改变表达方式使得语句里没有代词。另外，不要再在后面的`句子里出现企业名称因为这不仅占用空间还显得很多余。 其三，在英文简历里注重对实践性内容的描述，还有内容方面要侧重成果而不提过程，这不仅因为结果的作用远高于过程还在于外国人讲究直接性，他们不看中间那些复杂的环节而一步到位，就是看看结果取得了哪些东西为此要将过程省略掉。（本文由大学生个人简历网小篇为大家收集） 其四，虽然外国佬对个人简历内容放得很宽但谈到质量问题，自然不能以任意而为之的态度面对它。外国人喜欢重点内容为此把非重点的东西省掉为好，如知识、性格、技能、学习经历等等，也包括一些份量过小的实践经历也是不宜出现在简历里的。
篇8：注重环保
一、注重在挖掘教材主题内涵中渗透环保教育
在小学语文教材中, 蕴含着环保因素的课文比比皆是, 只要教师善于解析文章内容, 就可以对学生进行环保教育。如《桂林山水》《林海》《迷人的张家界》等, 这类专门描绘祖国大好河山、壮丽风景的课文, 教师可以利用生动的描述为学生编织一幅秀美山川的蓝图, 引导学生树立对祖国环境的热爱与保护意识。教材中还有对各种动物的介绍与刻画, 如《珍珠鸟》《松鼠》《雪猴》《鲸》等, 教师在授课时可以依据课本对动物的生活习性进行细致的描述, 引起学生对动物的喜爱之情, 并将保护野生动物的思想渗入到教学中, 加强学生对生态平衡的认知以及对人与自然和谐想相处的理解, 从而自发进行环保行为。同时, 还可以利用反面教材为学生树立正确的环保观念, 使学生产生想要积极参加环保工作的迫切心理, 自觉地投身到改善生存条件、保护自然环境的实践中。
二、注重在引导学生感知教材插图意象中渗透环保教育
在小学语文教材中有很多插图, 这些插图实际就是对现实事物的另一种体现方式, 教师要积极引导学生用“心”观察, 透过现象看本质。如在《桂林山水》一文的教学中, 教师可以尝试把课文的插图制作成幻灯片进行放映或利用多媒体教学, 引导学生观察湖水的澄澈、山峰的秀丽, 以及山体、树木在水中的倒影。当这些图片唤起了学生对山川之美的欣赏时, 教师要趁势对配图进行引申:地球上除了桂林山水外, 还有广袤的草原、浩瀚的森林、熙攘的城镇、丰厚的矿山……由此开拓学生视野, 加强学生对生存环境的认知, 激发学生对地球的热爱之情, 引起学生对人与自然和谐相处重要性的感知。当学生的思想和理解上升到一定程度, 便会在潜移默化中对自身行为进行规范, 养成良好的环保习惯。
三、注重在引导学生激情朗读中渗透环保教育
朗读是学习语文的重要方法之一。在小学语文教材中, 很多课本采用了情景交融的写作手法, 使得文章感情丰富、真实感人。学生在朗读的过程中, 能更好地体会文章中的情感, 产生思想感情上的共鸣, 为提升环保教育的效果提供了基础。如对《火烧云》《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《秋天的雨》《找春天》《咏柳》、《望庐山瀑布》等课文进行讲解时, 针对文章中对自然美景的细致描写的语句, 引导学生用赞美和自豪的语气读出对大自然、对祖国壮丽河山的热爱之情, 同时增强学生对生态环境的保护和合理利用自然资源的认知。
四、注重在引导学生揣摩文意中渗透环保教育
在小学语文教材中, 有很多富有深意的课文, 它们虽没有直观的对环境保护进行表达, 但在字里行间藏着对自然的热爱以及对环保教育的引申。如《鸟的天堂》一文中, 作者通过对大榕树的细致刻画, 将榕树本身的形象以及对鸟儿的意义明确展现在了读者眼前, 并且作者在文中很自然地插入了一句话:“农民不许人去捉它们”。在这篇课文的教学中, 教师除了要加强学生对文章中优美语句的回味和对自然喜爱之情的指导外, 更应重视这句话背后的深刻内涵, 通过适当的点拨让学生留心这句话, 使之明白美丽和谐的环境得益于农民对自然保护始终保持着一颗淳朴的心, 想要获得这样美好的世界就必须注意环保。这在无形中树立起了学生对环保的意识, 明白人类生存与环境保护相辅相依。由此可以看出, 透过现象看本质, 从细微处出发, 对教材内容进行细致品味, 促进了环保教育的进展。
五、注重在课外延伸教学中渗透环保教育
针对环保教育理念在语文教学中的渗透问题, 语文教师应结合其他学科尤其是科学、社会、综合实践等相关课目进行教学, 开展丰富多彩的课外活动, 在提高学生对语文学习的过程中, 增强其环保意识。引导学生在课余时间利用图书、报刊、电视、网络等媒介, 理解环保、获取环保信息, 同时做出环保行为。在课外活动中, 带领学生去环境优美与污染破坏严重的地区, 让学生亲身感受到环境差异。在对其进行比较的过程中, 进行环保教育的指导。在讲到一些科学实验和社会问题的课程时, 教师应布置一些关于社会状况的小课题, 鼓励学生走出课堂进行社会调查、撰写调查报告。引导学生废物利用, 美化生活环境。通过各种活动, 让学生身体力行, 自觉做到“环保从我做起, 从身边的小事做起。
篇9：室内装修应该注重环保
人的一生80%左右的时间是在室内度过的。但有很多装饰装修并没有从环保的角度来考虑，一位的追求豪华漂亮，这样的装饰装修污染对人体的伤害超过了城市道路污染。
目前，国际上一些环保专家把室内空气污染列为对人类危害最大的五类环境污染之一。人类在经历了工业革命带来的“烟煤型污染”和“光化学烟雾污染”两个污染时期后，又进入了室内空气污染时期。
有关专家对北京市新建的高档写字楼、高档装修住宅进行了室内空气检测，并根据国家有关室内空气标准分析。在这些装修外表富丽豪华、内部装修典雅的背后，隐藏着的是一个个的“杀手”！经检测的室内有害气体达到80.5%，臭氧的超标率达到50%，甲醛的超标率达到了42.11%，同时还有放射性污染、光污染和重金属污染等。因此，在室内装修中及装修后的环保处理都有直接关系。为此我国建设部颁布了《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB50325-2001），国家质量监督检验检疫总局颁布了《室内装饰装修材料有害物质限量》国家标准。
室内装修要达到环保要求，从以下几个方面来做：
一.从建筑装修设计注重环保。首先为一个好的户型应充分考虑居室的平面功能分区，尽可能地创造联系紧密，又分区明确、相互独立、互不干扰的室内空间，并且要尽可能地满足室内的隔热、通风、自然采光、保温等基本条件。当户型设计不能完全满足要求时，就需要室内设计师加以改造，再造一个健康、舒适的室内生活环境。在采光不足的情况下，可适当考虑增加柔和的灯光照明。如果自然通风不足，就应采用机械通风，特别是在空气污染较严重的空间，如厨房、卫生间等，有条件的还可以购置空气清新机及负离子发生器等设备。
二.从环保出发选择装修材料。选择装修材料要本着“无害、环保、绿色”的原则。国家卫生、建设、环保部门曾进行过一次室内装修材料的环保抽查，结构发现有毒污染的材料占68%，这些材料会挥发出300多种挥发性的有机化合物，如甲醛、三氯乙烯、苯、二甲苯、氛等，特别是甲醛，很多国家都对甲醛在空气中的排放浓度限制做了严格规定。而室内装修材料中含有甲醛的粘合剂、胶合板、大芯板、中纤板、刨花板、（碎料板）的粘合剂在有余热、潮解时甲醛就释放出来，室内空气污染最主要是甲醛释放源。UF泡沫做房屋防热、御寒的绝缘材料，在光与热的作用下泡沫老化，释放甲醛。还有用甲醛做防腐剂的涂料、化纤地毯等产品。
现代装饰大量石材的应用，如大理石、陶瓷材料等，由于具有强度高、硬度大、耐磨、耐酸、抗腐蚀、耐久性等特点，同时具有独特的色泽、纹理和色彩，广泛用于墙面、地面、柱面。以及陶瓷材料在卫生间、厨房的大量使用，这些材料中都含有放射性元素，如钍、铀、氡气等。特别是氡气，对人体脂肪有很高的亲和力，从而影响人的神经系统，使人精神不振，昏昏欲睡。
家装材料的好坏直接影响装饰后的效果，而且还给今后的生活带来一定的影响。因此，在家装材料的选择上千万马虎不得，应坚持以下几点：
1、环保。住宅内的有害气体、超标辐射等污染一般都是由家装材料造成的，已经成为住宅污染的一个主要方面。因此，在选择材料时一定要考虑到环保的因素，将其放在首位。选择通过国家环保认证的建材，宁可不装修或少装修，也不用那些对人体有害的材料，把好室内装饰装修第一关。
2、实用。装饰材料并不是越高档越好，应和住宅的使用性能结合起来，以实用为根本。材料不仅考虑装饰效果，而且还应考虑对住宅环境条件的改善。如，室内吊顶和隔墙材料的选用，石膏板和其他板材（如大芯板、九厘板等）就有着极大的优势，不仅有防火的功能，而且不容易霉变，同时又降低了成本，无论从实用还是经济上讲都不合算。
3、平衡。在确定装修档次时要考虑自己的经济条件，量力而行。在不影响整体装修质量和效果的同时，可以将选择档次稍微降低，适当控制成本。而关键部位，就应质量第一，考虑其易损耗的特点做到一步到位，宁可多花钱也不能日后再维修。这样就把整体装修成本进行了平衡，既不会过度增加成本，又取得了好的效果，还经济实惠。
4、创新。在住宅家装材料的选择上，突出创新是很关键的。在住宅家装材料的选择上，可选择一些新型、突破常规的材料，这不仅突显室内设计的现代和超前，而且彰显个性，容易出新。
在室内装修中使用恰当的施工方法。如地毯的铺设，不应采用沾胶，既方便清洗，又没有沾胶的污染，同时也杜绝了藏污纳垢产生新“污染源”。
三.家用电器产生的污染也不可忽视。家庭拥有家用电器的概况随着经济改革的迅猛发展，从城市到农村经济收入逐年增长，加以就业人口的大幅度增加，使人民购买力大大提高。近年来五花八门千姿百态的家用电器以惊人的速度涌入千家万户。有声有色供娱乐享受的电视机、录像机、收录机，省时省力减轻家务劳动的洗衣机、吸尘器，保温降暑调节室内小气候的电扇、空调器，保鲜冷藏、改变传统烹饪的冰箱、微波灶等等。目前我国洗衣机和电风扇年产量已跃居世界首位；电熨斗、电饭锅年产量为世界第三位；电冰箱为第六位。
家用电器在给人类带来了方便同时，也给地球带来了负担，给人类造成了极大的健康危害。而更让人担心的是现在绝大部分家庭对家用电器的危害还没有意识到。电脑、电视对人体的危害有电磁辐射、静电、臭氧及有毒气体等危害。一台电视机连续使用三天，电脑连续使用五天，房间里的有害气体“溴化三苯并呋喃”达到2.7ug，相当于繁华十子路口测得的量。在人类生活中，与健康息息相关的家用电器主要有手机、电脑、微波炉、冰箱、空调、洗衣机等。影响健康的主要是电磁辐射。电视、计算机、手机屏幕发出的“不合适的光”持续照射我们的眼睛，会引起功能失调，尤其是LED灯，电脑屏幕等发出的光，里面含有大量不规则频率的高能短波蓝光，这些短波蓝光具有极高能量，能够穿透晶状体直达视网膜。蓝光照射视网膜会产生自由基，而这些自由基会导致视网膜色素上皮细胞衰亡，上皮细胞的衰亡会导致光敏细胞缺少养分从而引起视力损伤，这些“不适当的光”是很大一部分老年失盲-黄斑病（AMD）的罪魁祸首。人们只注意对电磁波封堵在机箱内而不曾屏蔽键盘的电磁波外泄，因此建议增加键盘的屏蔽措施。微波炉微波泄漏的国际标准是每平方厘米不超过5毫瓦，微波炉工作时的磁场强度，紧贴测量时磁场强度超过仪器测定范围，离微波炉5厘米处磁场强度达到8毫瓦，开关附近的磁场最强，离微波炉1米外才是安全范围。由于电磁波能向空中进行电磁辐射，作用范围广，危害性较大。世界卫生组织已列出电磁辐射对人体的五大影响：它是心血管病、糖尿病、癌突变的主要诱因；对人体生殖系统、神经系统、免疫系统造成伤害；对孕妇流产、不育、畸胎病变有诱发因素；影响儿童的骨骼发育、视力下降、视网膜脱落、肝脏造血功能下降；还可使性功能下降，女性内分泌紊乱，月经失调。
空调和冰箱影响环境的是氟氯烃化合物（氟利昂）。冰箱的制冷剂氟利昂造成地球臭氧层不断减少，并且出现空洞，使太阳的紫外线直射地球表面，造成人体表肤癌几率增高。家用空调中分体式空调的缺点是大量使用循环空气，没有新鲜空气，容易造成空调病的出现。开窗增加新鲜空气的进入，改善室内空气质量，科学使用空调是关键。
四.绿色植物进入家庭。研究表明，绿色环保植物能吸收室内有害气体物质，能够起到净化空气的作用。比如吊兰、虎尾兰、一叶兰、龟背竹吸收甲醛的能力就特别强；而金鱼草、牵牛花、石竹等则能通过叶片将毒性很强的硫酸盐化合物吸收；苏铁、菊花、石榴、山茶等能有效的清除二氧化硫、氯、乙醚、乙烯、一氧化碳、过氧化氮等有害物质。如果10㎡的居室中有一组抗污染的植物，就能起到“负离子发生器”的作用，净化室内空气。
大气中的二氧化碳浓度一般为0.035%，而城市上空则达到了0.05%-0.07%。长期生活在浓度高于0.05%的环境中，人们往往会出现许多不适症状。在有空调的密闭卧室内休息时，夜间每个人一夜（按8小时计算）呼出的二氧化碳，可使室内二氧化碳浓度上升0.028%，对睡眠产生不良影响。如仙人掌类植物，白天关闭叶片背面的气孔，到了晚上，开启叶片背面的气孔，吸收二氧化碳，增加室内氧气浓度，室内摆放绿色植物可以杀菌消毒还能保健康，比如紫薇、茉莉、柠檬等植物的花和叶片，五分钟内就可以杀死白喉菌和痢疾菌等原生菌。蔷薇、石竹、铃兰、紫罗兰、玫瑰、桂花等植物散发出的香味相对结核杆菌、肺炎球菌、葡萄球菌的生长繁殖具有明显的抑制作用。
通过对室内植物的设计，使人即不觉得被包围在建筑空间所产生的厌倦，也不觉得像在室外那样，因失去蔽护而产生不安定感。此外，室内空间如有难以利用的角隅，可以选择适宜的室内观叶植物来填充，以弥补空间的空虚感。绿色植物还可以使室内建筑结构单调的线条、呆滞的形体，经过枝叶花朵的点缀会显得灵动起来。研究证实，绿色在人们视野中占据25%，可有效缓解疲劳，对人的精神和心理最为适宜。
篇10：注重细节追求完美
——观看出版集团编辑业务培训视频有感
2013年7月24、25日，出版集团组织了一场规格较高、规模较大的编辑业务培训，分别有出版局胡处长、人民社王保健老师、科技社社长等相关知名专家主讲。我因工作问题未能参加，但是积极收听、收看了相关视频，并与与会同志积极交流，现将感受和想法表述如下，请领导审阅。
一、报刊书籍的出版要合法合规。
胡处长讲了从报刊出版的法律层面上，首先要合法。要一书一号，一刊一号，一报一号。2010年2月至2011年2月，珠海出版社在出版包括13 种教辅图书在内的22种图书过程中，向合作方或作者收取数额不等的管理费，未履行编辑、校对、印刷、发行环节的职责，管理失控，构成买卖书号行为。其中9种教辅图书使用同一个书号出版多卷本丛书，每分卷单独定价，构成一号多用行为。该社的行为违反了《出版管理条例》、《图书出版管理规定》等有关法规，新闻出版总署对该社作出吊销《图书出版经营许可证》的行政处罚。珠海出版社的教训是惨痛的。我们作为出版专业人员首先要懂法，要守住出版专业的法律红线。
二、注重细节，追求编校质量零差错。
7月25日上午，河南人民出版社的王保健老师主讲了《图书编校质量是检验编校人员的试金石》。该演讲从职业操守、职业素养、编辑责任三个方面进行了深入细致的解读。作为一名合格编辑人员，首先要爱岗敬业。只有热爱，才能焕发激情。只有热爱才能把工作做得更完善。干一行爱一行，是对我们每一个职场人员的基本要求。
其次，要有深厚的出版素养。这个素养可以从几个方面理解。一是，编辑要有扎实的学科功底。语文编辑要对自己的专业，有深厚的功底，知识储备丰富全面，知识结构完善合理，不仅要有知识的深度，更要有知识广度。编辑从某种意义来说，就是一名杂家，编辑人员平时要涉猎广泛，关注历史、人文、科技、政治、军事等都要有所了解。
编辑工作的的特殊性要求编辑要非常熟悉编辑出版的整个流程。从图书的选题、策划、组稿、排版、校对、胶片制作、印刷、发行、反馈等环节，都要非常清楚，规范操作。其中重中之重是编辑校对人员要严格遵守“三审三校”制度，严格编校制度是对图书编校质量的根本保证。在现实操作中，部分单位和编辑部往往为了提高效率，简化程序，特别是民营图书公司的出现，更是让编校制度成为一纸空文，所以导致目前图书市场图书编校质量参差不齐，鱼龙混杂。
编辑是个良心活儿，编辑要从灵魂深处认知自己身上所承担的重担，作为文化知识的传递者，编辑的责任重于泰山。如果一本粗制滥造的图书流入市场，对社会、对我们的孩子将产生不可估量的负面影响。
三、编辑人员要有“全员营销”意识和创新意识。
随着出版社改制的完成，中原出版集团上市，出版社在注重社会效益的同时，也更注重经济效益。编辑人员要熟悉发行渠道，熟悉图书报刊是如何通过流通环节，实现图书商品的价值的。要坚持以市场为导向的选题思路，要有对市场前景的前瞻性，要在学习、模仿中实现创新，坚持差异化竞争的竞争策略，在图书市场的“红海”中杀出一条路来，开创图书市场的“蓝海”天地。
四、提高学习能力，做学习型、研究性、创新性编辑。
在这个日新月异的信息时代，一个人的学习能力显得尤为重要。不是你掌握了多少知识，而是你怎样合理地构建自己的知识结构，怎样在浩淼如烟的信息中攫取到有价值的信息，吐
故纳新，为我所用。要有市场的敏感度，要能及时发觉图书报刊市场价值的切入点，要有豪气和高度，要有宽阔的视野，要追求品牌的意识，打造高端产品，挣有钱人的钱！有句话，叫细节决定成败。只有我们追求精品的意识和行为，持之以恒，成为习惯，我们才能在编辑的道路上走得更完美，我们的事业才能走得更远！
最后，衷心祝愿《快乐学习报》早日成为教辅行业第一报！
篇11：注重学生习惯培养
南部县铁佛塘九年一贯制学校刘海斌
《中学英语课程标准》指出：“基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。” 我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。林格在《决定孩子命运的12个习惯》一书中指出养成教育是管一辈子的教育。著名教育专家关鸿羽在《教育就是培养习惯》一书中进行过论述(1)后天性。习惯不是先天的、遗传的，而是人在后天的环境中习得的，是一种条件反射。人们可以有意识、有目的地培养良好习惯，克服不良习惯。(2)稳固性和可变性。习惯是一种定型性行为，一般而言，一旦形成就较难改变。但这种稳固性也不是绝对的，只要经过较长时间的强化训练和影响，即使是已经形成的较为牢固的不良习惯，也是可以改变的。有一个孩子时常生闷气，父亲就对他说：“假如你不希望自己脾气暴躁，就不要培养这种习惯，不要做出任何可能助长怒气的事。”这位父亲首先让孩子设法保持安静，然后让孩子计算自己有多少天没发脾气。从原来的天天生气，到后来两天生一次气，然后三天一次，再后来四天一次„„这个孩子爱发脾气的习惯起初只是减弱，后来则渐至消除。(3)自动性和下意识性。习惯是一个行为自动化的方式。所谓自动化，就是稳定的条件反射活动，甚至是下意识的动作。行为习惯形成以后，就不需要专门的思考和意志的努力。从心理机制上看，习惯是一种需要。如果不这样做，就会感到很别扭。因而它具有相对的稳定性，具有自动化的作用，它不需要别人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，是一种省时、省力的自然动作。比如清晨喝一杯白开水，如果是在父母的提醒下才去喝，只能算是一种行为，而非习惯；如果想都没想，自动地去喝一杯白开水，一天不喝就感到十分别扭，这样的行为就叫做习惯了。(4)情境性。习惯是在相同情境下出现的相同反应，因而有情境性。养成了某种习惯的人，一旦到了特定的场合，习惯就会表现出来。比如有的小孩子只在学校爱劳动，在家里就不行了，就是受到情境的制约。
习惯的培养是教育的重要内容，古今中外历来如此。
从现代心理学的角度来看，我国儿童心理学家朱智贤教授认为，习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。例如，儿童养成在饭前、便后或游戏后一定要洗手的习惯后，完成这种动作已成为他们的需要。美国心理学家阿瑟-Ｓ.雷伯在其所著的《心理学词典》中将心理学中关于习惯的含义概括为四种：①一般指一种习得的动作。本义是指运动模式、身体反应，现在已不限于此，人们也常说知觉的、认知的、情感的习惯。②通过重复而自动化了的、固定下来的且无需努力就轻而易举地实现的活动模式。③对药物的癖嗜，常用术语是药物依赖。④指特定动物物种的特征性行为模式，如“狒狒的习性”。他特别指出，最后一个意思与前面的几种意义是大不相同的，它的内涵通常是指一种天生的、物种特有的行为模式，而其他几种意思都明确含有习得的行为之意。
从心理学的解释中，可以认识到：习惯是自动化了的反应倾向或活动模式、行为方式；习惯是在一定时间内逐渐养成的，它与人后天条件反射系统的建立有密切关系；习惯不仅仅是自动化了的动作或行为，还可以包括思维的、情感的内容；习惯满足了人的某种需要，由此习惯可能起到积极和消极的双重作用。而事实证明，好的学习好的命运确实离不开习惯的养成。
学生在学习英语过程中，掌握学习方法是一种不自觉的过程，需要靠老师的渗透和培养。良好的语言习惯是培养能力、发展智力的一个重要开端。基础教育阶段使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力，固然是学习英语的基础，但养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略更为重要，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
一、坚持听说先入为主
在入门阶段尤其要加大听说训练的比重。要求学生除了仔细听懂老师、磁带、VCD等的英语并认真模仿外，还要在教师的指导下模仿课本中所学的语言材料的内容，自己编写对话并在班上表演。这样，可以有效地提高学生在实际的交际活动中使用英语的能力。目前，英
语广播、电视台播放的英语节目、英语辅导软件、网络上的有声材料等，这些都给我们提供了极为方便的学习听说的机会。当然，学生不可能听懂这些节目的全部内容，有时只能听懂个别的词和句子，但如果坚持下去，你会感受到正规的语调、讲话的速度，逐渐培养语感。
二、要养成开口说的习惯
《中学英语课程标准》指出：“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力”。从学习第一个字母起，就要乐于开口。培养学生良好的朗读习惯。大声朗读单词，朗读句子，朗读课文。学习顺利时候，要朗读；学习开始感到吃力时，更要坚持朗读。学习课文时，尤其要把好开口关。每天早晨或晚上要坚持课文的朗读训练。较短的课文要在朗读的基础上背诵。较长的课文要坚持会改写成短文，并在写好短文的基础上口头复述课文。要养成课堂上大胆回答老师提出的各种问题，尤其要养成用英语回答老师的问题的良好习惯。要养成在课内外说英语的习惯。可以利用学校的英语角、英语广播练习说英语。在遇到外国人时，不妨大胆地和他们谈几句，检验一下自己英语口语学得如何。
三、积极参加课堂活动
课堂是实施素质教育的渠道，上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节，要求学生始终保持高度集中的注意力，积极思维，尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，积极培养有意注意，在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子，力争在课内就把这节课最重要的学习内容记住，当堂消化。
课堂上积极发言对同学们是大有益处的。首先，英语是注重培养学生听、说、读、写四种能力的学科，学生们每一次的课上积极发言都是一次听说的训练；其次，培养积极发言的习惯可以使同学们课堂上集中精力，对老师提出的每个问题都做出积极的反应，不至于脑子“开小差”；再次，课上积极发言可以使学生们对较难或者模糊不清的问题有一个明确的答案。不要怕说错，不要当哑巴。因此，学生们应该在课堂上积极发言，争取四十五分钟的高效率。
四、认真记笔记的习惯
俗话说：“好记性，不如烂笔头”，这就充分道出了勤记笔记的重要性。老师讲课时，学生们要使自己的思路始终跟着老师转。老师讲的内容都是语言规则、重点和难点，要及时记下来。这样，一方面紧跟老师的思路，不致走神；另一方面，以便课后复习，若有不懂，可及时询问。课外，记一些谚语、名句等，作为朗读的材料；也可记录一些生词，以便自己能常常地背诵、记忆。这样，日积月累，丰富自己的知识，扩大自己的词汇量。也可以记一些日记或周记，以便提高自己的写作能力。
五、及时复习的习惯
课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识达到灵活运用的目的。所以，科学的、高效率的学习，必须把握“及时复习”这一环，心理学研究表明，学过知识后的短时间内遗忘很快，而往后遗忘的速度减慢。因此复习要及时，要在学后当天进行，复习可分为课后复习、阶段复习和期中、期末复习，复习要分散复习与集体复习相结合，分散复习比集中复习效果好，但集中复习也必不可少，复习时可先尝试回忆，然后反复阅读教材，对照笔记，记忆掌握重点内容。
每天课后要复习当天的内容。过一阶段，还要进行阶段复习，使学的知识在脑子里留下深深的痕迹。
复习即战胜“遗忘”。复习计划要长短结合，粗略相宜。有的学生制定了长期的计划，但因种种原因，大多不能实现。建议学生制定一个短期计划，因为考试要求学生掌握的知识系统化，知识点要连贯。学生可在短期集中精力在一种题型上下功夫。比如：针对动词的适当形式填空，集中复习动词的时态，掌握助动词、时间副词等在时态中的作用。通过这种短期复习，各种专项练习题就可迎刃而解。短期复习计划是比较容易实现的目标。目标的实现可以激发学生的进取心。
六、认真完成书面作业的习惯
从字母书写开始，就要按规格的要求进行书写。初始阶段应该在规范的英语练习本上进行。要防止在白纸上乱写乱画。要养成良好的书写习惯，写好每一个字母、单词、句子，这对今后整个英语学习都有重要的意义。单词潦草或不规范的抄写，对学习单词的读音有很坏的影响；马虎的句子书写对建立句子概念和识别句型也是不利的。良好的书写习惯对培养坚毅的学习毅力与刻苦的学习精神有极大的作用。
七、逐步养成自学的习惯
从获得英语单词的拼读能力后，学生即应开始自学。自学包括课前预习、课后复习、课堂作业与家庭作业等环节。课前自学是学生学好新课，取得高效率学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。反之，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。课前自学可以发现疑难并引起思考，减少听课的盲目性，增强听课效果。在学会学习的前提下，课前自学应改变只将眼光停留在单词识记及课文阅读的程度上，我们要求学生自己查词典，自己记例句，自己用新词造句，自己找漂亮的句型、典型的表达法进行模仿，自己找句子进行诠解，自己找出课文中的难点，在充分利用课本的过程中，让学生学会英语，保证学生的课前自学程度，特别注意学生是否真正掌握了自学的方法，并进行有目的的指导。课前预习应该是既为新课做准备，又要初步掌握新课的词汇、句型和课文。预习时，要把新课作为检查过去已学过知识的一面镜子，并力求找到与新知识的联系。这样的预习才会取得明显的效果。在课后复习中，面对已学教材尽力回顾老师讲课的情景，要回顾老师的表情、板书、语言乃至老师的教法。养成这样的复习习惯，对学习英语大有意义。复习中尚存的疑难问题要在反复思考之后，及时请教老师、同学。课堂作业时，应充分利用课堂所学的知识自我解答疑难，更应立即回顾课堂情景，以提高自我反馈的效果。家庭作业应在复习的基础进行。同时要把家庭作业作为检查课堂学习的标尺。要善于养成把家庭作业与课堂作业紧密而有机地结合起来的习惯。轻易问他人或畏惧难题是不能取得良好的学习效果的。
行为心理学研究指出，一项看似简单的行动，如果你能坚持重复
21天以上，你就会形成习惯；如果坚持重复90天以上，就会形成稳定习惯；如果能坚持重复365天以上，你想改变都很困难。同理，一个想法，重复21天，或重复验证21次，就会变成习惯性的想法。
第一阶段：1～7天左右。此阶段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意提醒自己改变，而你也会觉得有些不自然，不舒服。
第二阶段：7～21天左右。不要放弃第一阶段的努力，继续重复，跨入第二阶段。此阶段的特征是“刻意，自然”。你已经觉得比较自然，比较舒服了，但是一不留意，你还会回复到从前，因此，你还需要刻意提醒自己改变。
第三阶段：21～90天左右。此阶段的特征是“不经意，自然”，其实这就是习惯。这一阶段被称为“习惯的稳定期”。一旦跨入此阶段，你已经完成了自我改造，这项习惯就已经成为你生命中的一个有机组成部分，它会自然而然地为你“效劳”。好习惯，坏习惯，均是如此，都是在不断的重复中慢慢形成的。
总之，英语学习在很大程度上是一种习惯养成的过程。良好习惯的养成，一方面靠教师的示范，榜样作用。另一方面靠严格训练，持之以恒，养成良好的习惯。其实每位英语老师都能按照心理学的科学方法来帮助孩子们养成好的英语学习惯。