体育专业毕业生自荐信模板

2024-04-26

体育专业毕业生自荐信模板（精选8篇）

篇1：体育专业毕业生自荐信模板

体育专业毕业生自荐信一

尊敬的领导：

您好!感谢您在百忙之中翻阅我的自荐信!

我叫靳鹏飞是西北师范大学体育学院体育教育20xx年应届毕业生。来源:免费今天，我怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书，之所以平静，因为我的知识和能力不会让你们失望，将无愧于您的选择，之所以激动，因为我决定以无悔的青春走到你们中间，实现共同的辉煌。在这里，我不能向您出示任何权威人士的推荐来为我谋得职业，也拿不出一摞摞的获奖证书来做为我的筹码，而只能凭着自己十几年来刻苦学习的结果和自己吃苦耐劳的本性来做为我的奠基石，如果说我有什么优点的话，那就是我年轻。

自从入校以来，我就深深地意识到社会竞争的激烈性和残酷性。因此，几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础出发，努力掌握基本理论知识、基本技术、基本技能技巧，深钻细研，探寻其内在规律，并取得了良好的成绩。

回首这即将结束的大学时光，从一个一无所知的小姑娘到德智体全面发展的新世纪人才，其间凝聚了我奋斗的失败和辉煌、喜悦和辛酸。但成绩属于过去，成功还看未来，前面的道路很长，我会用我的真诚和实力去探索，追求，毫不松懈。

“器必试而先知其利钝，马必骑而后知其良驽”。我深信，只要给我一片土壤，我会用年轻的生命去耕耘。您不仅能看到我的成功，而且能够收获整个秋天，它就是我的自信和能力的承诺。

剑鸣匣中，期之以声，热切期望我这拳拳寸草心，浓浓赤子情能与您同呼吸，共命运、同发展、共进步，请各位领导给我一个机会，我会用行动来证明自己。

此致

敬礼

自荐人：

体育专业毕业生自荐信二

尊敬的校领导:

xx 年xx月,我将毕业于xx大学体育教育专业,并获得体育教育专业的学士学位,完全符合贵校的招聘条件。大学四年来,我勤奋学习、刻苦训练,全面系统的掌握了体育学科中各专业的基本知识、基本技术和基本技能。深爱体育的我,不断在各方面严格要求自己,具有过硬的专业技术和理论知识。在专攻篮球、排球的基础上,我利用业余时间参加田径、武术、健美操、乒乓球等俱乐部,极大的拓宽了我的知识视野和专业技能,符合一专多能的体育人才要求。我坚信,自己能够胜任贵校的体育工作。

“勤奋创新、为人师表”作为师范大学生的我,时刻牢记这一校训。为培养良好的个人修养,提高综合能力,我积极参加校团委、院团委组织的各项活动和一些社会的公益活动,多次担任省、市、区级田径运动裁判工作,并获得国家二级裁判证书,已具备一名人民教师应具备的能力素质,为教育工作积累了丰富的经验。

我深信在你们的栽培和熏陶下,我一定会在工作岗位上实现人生价值,证明您明智的选择。敬请领导考核、审视。

此致

敬礼

日期

篇2：体育专业毕业生自荐信模板

在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到书信吧，书信是人们日常生活中交流思想、表达意见、传递信息、互通情况的工具之一。你所见过的书信是什么样的呢？以下是小编为大家整理的护理专业毕业生自荐信8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

护理专业毕业生自荐信篇1

尊敬的领导：

您好！我是XX医药学院中医护理专业的20xx届专科毕业生，现在面临即将就业，抱着对贵医院的无比向往，我郑重地递上我的自荐信，感谢您在百忙之中垂阅！在毕业之际，我衷心的希望加入贵医院成为一名优秀的护理人员，展现自身的才华，并为护理事业贡献自己的力量！

“现实是此岸，理想是彼岸，勤奋是二者之间的桥梁”自从不如从医学的殿堂的那一刻起，我就立志成为一名优秀的护理工作者，所以在三年的学习生活中我不断的开拓视野，不断的完善自己，积极上进，发奋学习，为能成为一名优秀的护士而打下坚实的基础。

首先，我热爱自己的专业。学习期间，学习成绩优秀，掌握了护理医学的理论知识，并获得多种奖励，实习期间，工作严谨认真，爱岗敬业，为人友善，团结协作，动手能力强，表现优秀，收到了各科老师的一致好评，很好的把理论知识和实践相结合，并熟悉的掌握了各科护理操作技能。其次，具有广阔的医学知识背景，系统地学习了基础医学课程、临床医学中内、外、妇、儿、传染科等理论进行了学习和临床学习，对临床个科室有了较深的了解，对今后走上工作岗位奠定了坚实的基础。

积极进取、乐观向上、自立自强、诚实守信是我的性格特点，强烈的责任感、计提荣誉感、团队协作精神将使我在工作中游刃有余，较强的专业素质、技能使我足以胜任各项工作，不断地学习使我紧跟时代的步伐。

我怀着“救死扶伤、重于职守、爱岗敬业、乐于奉献”的精神为人民服务。我愿以自己的满腔热情，青春年华投入到贵单位的事业中去，用勤奋和智慧共创一个又一个辉煌！

希望能在贵医院内发挥之专长并为我所用，我将竭尽全力为此奋斗！

自荐人：

20xx年xx月xx日

护理专业毕业生自荐信篇2

尊敬的领导:

您好!

感谢您百忙之中垂阅我的自荐信,为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门,希望我的到来能给您带来惊喜,给我带来希望!

我叫xx,是雅安职业技术学院药学专业的一位即将毕业的学生.我很平凡,但不甘于平庸,我乐观,自信上进心强,爱好广泛,为人和善,能够很好的处理人际关系,并且有很强的责任心和使命感.三年的学习深造使我树立了正确的.人生观,价值观和不屈不挠的性格.在校期间,我也特别注重在认真学习好专业课的同时,努力培养素质和提高能力,充分利用课余时间,拓展知识视野,完善知识结构.在竞争日益激烈的今天,我坚信只有多层次,全方位发展,并熟练掌握专业知识的人才,才符合社会发展的需要和用人单位的需求.我在成都市第二人民医院实习期间,跟随各个科室老师的带领,认真学习,将课本知识与理论实践相结合,现在我对中,西药房,制剂室,药检室等科室的工作都有了一定经验,并从中学到了不少知识.现在,我即将毕业,普通的院校,普通的我却拥有一课不甘于平凡的心.面对新的人生选择和挑战,我充满信心.我要在新的起点,新的层次,以新的姿态,展现新的风貌,书写新的记录,创造新的成绩.尽管在众多应聘者中,我不一定是最优秀的,但我拥有不懈奋斗的意念,愈战愈强的精神和踏实肯干的作风.如果把您信任和希望给我,让我施展潜能,我一定会尽心尽责,尽我所能,让贵单位满意!

此致

敬礼!

自荐人：

日期：

护理专业毕业生自荐信篇3

尊敬的XX医院领导：

您好！

本人是一名湖北医学院06届临床护理专业毕业生，进入大学之前，我就耳闻贵院是一个人人才济济，规模宏大，技术先进，管理规范，院风和谐的知名医院，因此，贵院早已是我的第一求职应聘目标，此次听闻贵院需要专业护理人员，因此，本人在第一时间向您提交了这封信！以下是我的，感谢您的翻阅！

四年的大学专业护理知识学习让我掌握了比较全面的护理知识，再加上学院经常组织临床实践活动以及本人利用课外时间翻阅了大量护理相关书籍，我自信能够成为一名优秀的护士，而贵院的此次招聘对于我来说，的确是一次难得的机会，若能得到您的进一步关注将是我莫大的荣幸！

一封自荐书远远不能让您全面的了解本人，如果您能给予我一个展示自我的机会，我将以细致，体贴的服务，专业的护理知识，强烈的责任心，为贵院患者朋友提供最优质的护理工作。

以上只是我的基本资料，为节省您宝贵的时间，相关的，证书，证件，以及获奖证书全部制作成了附件，如果您有时间可以翻阅。

辞职

敬礼！

职自荐人：XXX

护理专业毕业生自荐信篇4

尊敬的领导：

您好！感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来看我的自荐信。

我叫XXX，是重庆医科大学附属卫校的应届毕业生。我热爱护理这项专业，为此我更坚定了我的信念，为我所爱的事业奋斗终身。两年的学院生活将从学习与奋斗中开始，我勤奋刻苦，努力向上，扎实的掌握了内外妇儿等专业理论知识，并且获得了“三好学生”的荣誉称号，平时勤奋练习护理操作。如：无菌技术、铺床、静脉穿刺、皮下、肌肉注射等等。在20xx年得5。12护理操作比赛中获得了无菌技术“三等奖”。

另一方面，并充分利用课余时间阅读大量的课外书籍，来不断的丰富自己，提高自己。并在校园展报上展示过自己的读后感。在平时的学习生活中我积极向党组织靠拢并在20xx年3月份的时候成为了一名入党积极分子。，世纪是一个竞争的社会，它需要的是综合性的人才，为此，我告诫自己是远远不够的。

因此，于20xx年6月份开始在重医附二院实习，实习期间去到了神经外科、内分泌、中医·皮肤科、儿童预防保健科、放射科、胸心外·胃肠外科等科室，通过在医院九个多月的实习，累积了一些临床经验，以专业的理论知识和临床经验相结合，为将来的护理事业奠定了坚硬的基础。并且多次受到病人及家属的表扬，使我更加坚定自己的选择，在学院的生活和临床的学习与锻炼中在不断的提高与进取中，树立我正确的人生观和价值观，面对现在，我努力拼搏，面对将来，期待会有更好的挑战，我以满腔热情和信心去迎接明天，给我一份希望，还您一份惊喜。

希望看完我这份自荐信后，对我您将又是一个新的认识，期待您的回复。

最后祝贵院的事业蒸蒸日上，稳步发展。

此致

敬礼！

自荐人： XXX

篇3：体育专业毕业生自荐信模板

体育教育专业是我国高等体育院校的主干专业，也是我国体育院校开设最早的体育类专业之一，经过几十年的发展，已经为我国培养了大批高质量的体育师资人才，同时对其他体育专业学科的建设和各类体育人才的培养起到了不可忽略的引领作用。近年来，随着我国高等教育大众化步伐的加快，国内创办体育教育专业高校数量和规模的不断扩大，加之基础教育的收缩融合，导致体育师资的需求逐渐趋于饱和，人才市场开始出现激烈竞争的场面，体育教育人才的就业形势日趋严峻，早已打破单一的体育师资走向开始向临近的行业发展，甚至跨出自身体育领域。严峻的就业形势对人才质量提出了更高的要求，而课程体系是影响人才培养的关键。体育教育专业专业课程体系内容设置的合理与否关系着本专业人才培养质量的好坏，因此，深入研究与体育教育专业相适应的课程体系，有利于提高体育教育专业人才的培养质量，改善就业现状，增加毕业生的就业途径，也是关系到我院长效发展的大问题。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以西安体育学院体育教育专业04、08本科人才培养方案和2010、2011两届体育教育专业毕业生作为调研对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过在期刊网、国内外体育官方网站等查阅有关体育教育专业毕业生就业问题及培养模式、课程改革的研究文献60余篇，并结合西安体育学院体育教育专业人才培养方案对相关问题进行综合分析，为本课题研究提供了理论和方法依据。

1.2.2 统计法

采用EXCEL对调查问卷和西安体育学院2010、2011两届体育教育专业毕业生一次就业流向进行分类统计，得出一次就业状况。

1.2.3 问卷调查法

根据本研究需要，分别对毕业生、用人单位进行问卷调查，了解毕业生的就业现状和用人单位的反馈信息。

1.2.4 逻辑分析法

根据本研究需要，对相关的资料和数据进行逻辑分析。

2 结果与分析

2.1 2010-2011届西安体育学院体育教育专业毕业生就业现状

2.1.1 2010-2011届西安体育学院体育教育专业毕业生就业率（表1）通过分别对2010-2011届体育教育专业毕业生整体就业现状进行统计，从表1可知，2010—2011届毕业生人数分别为506、483；就业率为92.09%、86.54%。在这种激烈的市场岗位竞争中，西安体育学院已经基本保证了就业率目标的实现，似乎就业率还很乐观，但是随着随后专业层面上整体深入考察以及就业流向等调查统计，发现体育教育专业毕业生面临着一定的就业危机。

2.1.2 2010-2011届西安体育学院体育教育专业毕业生就业流向从表2和图1中可以看出，西安体育学院体育教育专业毕业生一次就业流向主要集中在中专及中小学、考取研究生、进入其他企业单位这三个就业领域，而且明显看出其它企业单位占得比重较大，远远大于专业对口的教育领域。

2.1.3 2010-2011届西安体育学院体育教育专业毕业生就业地域现状通过调查和统计，结果表明，2010、2011届体育教育专业毕业生就业的地域相对集中，仅仅分别有60人（考取研究生27人）、49人（考取研究生35人）没有回到生源地，超过80%都回到生源地。其中，有相当数量毕业生为获得比较好的工作单位宁愿利用熟悉的社会关系、人际关系而回到乡镇。

2.1.4 2010-2011届西安体育学院体育教育专业毕业生就业满意度调查尽管我院2010和2011届体育教育专业毕业生总体就业率超过89%，但高就业率的背后也隐藏一定的问题，通过调查有近40%的毕业生对现有工作表示不太满意或不满意。这种状况值得深思，它不仅涉及政策制定、体制改革和机制建设的问题，也涉及到高校人才培养与市场需求衔接的问题，需要办学者、就业者的就业观念和意识从追求高就业率向追求高就业质量转变。

2.2 影响西安体育学院体育教育专业毕业生就业现状的因素分析

2.2.1 就业难与高就业率的矛盾

从表1可以看出我院2010-2011届体育教育专业毕业生的总体就业率较高，达到89.3%，表面上不存在就业难的问题。但从表2的流向统计表又可以看出，真正“专业对口”比例却不容乐观。通过调查，体育教育专业毕业生最理想的职业就是专业对口的教师和体育管理人员，而在现实就业中，这个比例还不超过25%，抱着“既然找不到专业对口的工作，先随便就业”的毕业生占相当一部分，在其他企业单位就业的有一半的毕业生都会进行二次就业选择。因此，在高就业率的表面下，体现的还是就业形势严峻。

2.2.2 社会需求对体育教育专业毕业生质量的要求提高

毕业生是学校生产出来的产品，也有本身特有的质量指标，这里的毕业生质量可以从就业能力体现。就业能力主要有三个构成要素：(1)基础实践能力——大学生顺利就业的前提，包括人际交往能力、沟通协调能力、获取知识能力、表达能力、动手能力和组织管理能力。(2)知识拓展能力———大学生顺利就业的关键,即知识的开拓与扩展能力，表现为知识的广博度。(3)创新能力———大学生顺利就业的核心，指敢于冲破传统思想和陈腐观念的束缚，在工作中提出新理论、新概念，发现和解决新问题、开拓新局面的能力。(1)调查发现：超过一半的用人单位要求大学生具备各种实践能力，其中用人单位看重的是沟通能力；50%的用人单位最看重大学生的知识广博度，其次是专业知识；65%的用人单位要求大学生应具备一定的创新能力。而通过对毕业生的调查，用人单位的这些要求恰恰是毕业生自身感觉欠缺或有待提高的能力素质。

2.2.3 体育教育专业毕业生课程设置影响

通过对毕业生问卷或者电话调查发现，毕业生对体育教育课程设置的有不同程度的不满意度，主要表现在以下几个方面：专业课程设置相对独立，学生知识结构单一；专业培养目标单一，不能满足社会对体育人才的多种需求；专业理论课相对独立，学生实践太少；缺乏培养学生“师范”技能的课程等。虽然学院在2004人才培养方案基础上经过修改制订了2008人才培养方案，这次新的培养方案解决了2004人才培养方案存在的一些问题和方面，但调查说明目前我院在体育教育专业的课程设置方面仍然存在一些问题，有待于对体育教育专业培养目标和课程体系进行进一步深思熟虑的完善和发展。

2.2.4 个人择业观的影响

通过调查，我院体育教育专业毕业生在择业时，期望值较高，对自己的定位不清楚，价值标准趋向于商业化。大多毕业生的就业意向是高等院校、大城市和富裕地区，对亟需人才的经济欠发达地区考虑较少，宁愿留在生源地大城市和富裕地区的企业单位，也不愿专业对口地去农村及偏远地区中小学。这也是本研究表2中所体现的就业流向集中在其它企业单位的重要原因，同时，就业流向统计表也反映出城市学校以及高校对体育师资的需求已趋于饱和，而这一流向的集中相对造成了体育教育专业人才流动的无序性和浪费性。

2.2.5 毕业生自身素质的欠缺

当今就业难的形势下，通过调查，进入国企、事业单位、教育领域的毕业生有将近一半是通过亲戚朋友等社会关系就业的。这种利用关系寻求工作的现实情况，不仅形成了不良的就业环境，也让毕业生开始形成认为找工作择业就是通过关系的观念，从而对自身的要求降低，对自己应该掌握的技术技能不重视，造成自身素质的欠缺，在真正公平竞争中失去应有的竞争力。

3 对策分析

3.1 完善现行的体育教育专业的培养目标

体育教育专业培养目标是本专业设置的基础，专业的培养目标规定了该专业所培养的人才应达到的要求。因此，研究完善体育教育专业的培养目标，是制定体育教育专业专业指导性规范的基础，也是实现体育教育专业科学发展的前提。我院现行的体育教育专业的培养目标是2008年修订的，其内容为：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握体育教育的基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神和实践能力，能胜任学校体育教育教学、训练和竞赛工作，并能从事体育科学研究和体育管理等工作的应用型专门人才。

现行的培养目标落脚点在“应用型专门人才”，也就是指体育教育人才，这与当前社会需求的“复合型”人才，还有一定差距。另一方面，现行的体育教育专业的培养目标存在“繁化”的现象，随着体育专业建设的规范和社会对高级专门人才需求的转向，培养目标在一定程度上制约了其自身发展，因此，有必要对现行体育教育专业培养目标进行深入的探讨研究。

3.2 建立厚基础、宽口径的课程体系，培养“多专多能”的复合型的通用人才

高等教育“普及化”时代的已经来临，通才教育理念已成为与“普及化”时代相适应的高等教育人才培养的指导思想，复合型的通用人才在社会经济和人才浪潮中才具有竞争力。所以，我院要构建厚基础、宽口径的体育教育专业课程体系，在进行人才培养时要坚决实施“多专多能”思想，培养出具有灵活性、宽知识面、思路开阔有较强社会适应能力的复合型体育教育人才，使体育教育专业毕业生成为全面的、和谐发展的、有教养的“具有广泛专业知识的专家”，这样才能使毕业生在激烈的社会竞争中处于有利地位，有利于我院的长效发展。

3.3 增加实践教学环节，提高实践能力和创新能力

目前社会需求对体育教育专业毕业生的实践和创新能力要求提高，在从事实际工作中要求正确运用科学方法，并能综合并创新地应用所学知识。我院应加大对体育教育专业学生实习阶段的监督力度，延长实习时间，改革实习方式，可分阶段几次进行教育见习和教育实习，在教育观摩和指导教师的指导下最终达到独立科学的进行实习实践。另一方面，要增加学生参与社会实践的机会，并有计划组织学生参加其它社会实践活动，如裁判工作、社区体育指导工作等，使学生自如将理论应用到实践中，提高学生的适应力和竞争力。

3.4 改革就业指导课程，让学生学会准确自我定位

在当前这个人才济济的年代，改革就业指导课程，让学生认清就业形势，转变择业观，降低期望值，学会给自己定位。可以从树立“终生学习”的正确信念，让学生正确认识自我、准确定位，让学生及时了解就业政策信息、各种社会需求及要求，开展求职技能培训和指导等方面进行改革。

3.5 构建就业信息反馈系统，加强质量跟踪

运用计算机网络技术，构建和完善体育教育专业毕业生就业反馈系统，提高信息的吸收能力和管理水平。与用人单位建立长期关系，加强毕业生质量跟踪，及时了解用人单位对毕业生的评价，并从反馈的情况中分析毕业生就业难的原因。同时，要积极加强与友好用人单位的联系并不断拓展新的用人单位，掌握社会对体育教育专业人才的需求，保证学生在就业时能够充分获得用人单位的需求信息，不断拓宽就业渠道。

4 结论与建议

4.1 体育教育专业在新形势下，应依据社会发展现状，结合地域经济及学院本身的特色，科学合理地设定体育教育专业课程体系。

4.2 人才培养方案的制定，应以市场和专业建设自身的发展为导向，适当调整课程体系的内在结构，兼容整合课程目录和课程内容，以期适应社会对体育教育专业的人才需求。

4.3 加大体育教育专业教育实践环节的比重，注重实践环节内容的安排，积极开展社区、企事业单位和学校的专业实习基地建设，为学生参与社会实践和加快与社会融合提供平台。

4.4 积极适时的开展就业前的各项指导工作，加强学生专业思想教育，转变就业观念，形成积极正确的就业观。

参考文献

[1]白文飞,徐玲.体育院校毕业生就业问题的分析[J].中国体育科技,2002,38(3):52-55.

[2]张萍.成都体育学院体育教育专业毕业生就业调查分析与课程改革思考[J].成都体育学院学报,2008,34(10):92-94.

[3]张孟红,王军,关新枝.体育教育专业学生就业和社会需求现状调查分析[J].沈阳教育学院学报,2009,11(3):62-63.

[4]苏明理,李靖等.论高等体育教育人才培养的现状与未来[J].西安体育学院学报,2002,(3)35-37.

[5]霍红,欧雪松,蒲鸿春.体育院校体育教育专业毕业生就业走向与课程体系改革[J].成都体育学院学报,2003,3(29):79-81.

篇4：体育专业毕业生自荐信模板

(山西大学体育学院，山西太原 030006)

摘要：运用调查法、文献资料法、访谈法、逻辑分析法等方法，对我国6所高校824名社会体育专业毕业生的就业状况进行了研究。结果表明：毕业生的整体就业率较为理想，但是在社会体育领域中就业的比例较低。毕业生就业较多的部门依次为学校、企业、公务员和街道。在经济发达地区，社会体育专业毕业生的就业市场已经形成，超过半数的毕业生在商业性体育服务场所及相关服务领域从业。在未来，这些地区对社会体育专业人才的需求将会出现持续的增长；在经济较为落后的地区，在社会体育服务领域中从业的毕业生比例偏低，社会体育专业毕业生的就业市场还没有形成。

关键词：社会体育专业；毕业生；就业

中图分类号：G807.4文献标识码：A文章编号：1007-3612(2008)10-1325-03

Present Employment Situation and Analysis on Graduates of Social Sports Specialty in China

WANG Shu-hong, LI Jin-long

(School of Physical Education, Shanxi University, Taiyuan 030006, Shanxi China)

Abstract:By investigating, literature, interview, logic analysis method, the paper studies the employment situation of 824 social sports graduates who graduate from 6 colleges in China. The results indicate that: The general employment rate of social sports graduates is satisfied, but the rate that graduates employed in social sports field is low. The order of departments that graduates are serving is school, enterprise, civil service and community department. In economic developed areas, the employment market for the social sports graduates has already formed, and more than one half of the graduates are working in the business sports service place and related field; The demand of social sports talents will increase instantly in these areas. But in underdeveloped areas, the rate that graduates serving in social sports field is low; the employment market for the social sports graduates still hasn't well formed.

Key words: social sports specialty; graduates; employment

1998年，教育部在第4次普通高校本科目录修订时，将社会体育专业列为正式专业。在以后的10年中，我国高校社会体育专业发展迅速。截止2007年6月，开设社会体育专业的本科院校已经达到173个^[1]。这些院校中，绝大多数已经有毕业生走出校门，步入社会，部分院校的社会体育专业学生也即将面临毕业。社会体育专业是一个新办专业，毕业生的就业状况如何？这是每一个开设社会体育专业的院系领导、教师和广大社会体育专业在校生所共同关注的问题，毕业生的就业状况也直接关系到该专业的生存与发展。笔者查阅了大量的文献资料，发现对社会体育专业毕业生就业的专门研究却非常少见，在一些相关研究中由于研究者研究角度及侧重点不同，无论是从数据统计还是从分析、结论中，读者都难以从中清楚地看出我国社会体育专业毕业生的整体就业状况。研究我国高校社会体育专业毕业生的就业现状，对于我国社会体育专业的宏观发展规划和专业建设都具有重要的意义。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象天津体育学院、沈阳体育学院、首都体育学院、上海师范大学、山西大学、宁波大学近6届824名社会体育专业毕业生的就业状况。

1.2 研究方法主要采用调查法、文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法，调查结果用EXCEL进行统计、制图。

2 结果与分析

2.1 就业率尽管我国现行就业率统计体系还存在一些不足，但是在衡量高等院校的办学质量、高等教育与社会需求的适应程度时，就业率还是一个被广泛使用的指标。部分高校近几年社会体育专业毕业生的就业率见表1：

表1 我国部分高校2003-2006届社会体育专业毕业生就业率

注:1) 表中山西大学2003-2006届就业人数根据毕业前夕签约情况整理而成，其中包括了读研和出国继续深造的学生。2) 华南师大、首都体育学院和沈阳体育学院社会体育专业毕业生就业率根据第五、第六届全国社会体育专业建设研讨会和其他相关文献资料中的数据整理而成。

教育部公布的我国2003年、2004年、2005年大学本科毕业生的一次就业率分别为83%、84%、81.7%。从表1可以看出，山西大学的2004届、2005届社会体育专业毕业生的就业率低于全国平均水平，沈阳体育学院的2003届社会体育专业毕业生也明显低于全国平均水平。而首都体育学院2004-2006届社会体育专业毕业生和华南师范大学2006届社会体育专业毕业生的就业率，远远高出全国的平均水平。从社会体育专业毕业生的整体就业率来看，我们认为还是较为理想的。

2.2 毕业生去向人才培养的适销对路，是评价高等教育质量的重要标准。而一个专业毕业生的总体去向是毕业生与社会需求适应程度的初次检验。《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中对社会体育专业人才培养目标的表述是：培养具有社会体育的基本理论知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教育科研等方面工作的高级专门人才。^[2]目前，我国社会体育专业的服务领域，主要有以下四类：街道社区、商业性体育及相关服务领域、体育行政部门、教学与科研部门（与该专业相关）^[3]。与此对应，我国社会体育专业毕业生就业的对口单位是街道和社区、体育经营及相关服务场所、体育局或文体局、与专业相关的学校或科研所。我国部分高校社会体育专业毕业生去向见表2、表3，毕业生的总去向见图1：

表2 我国5所高校社会体育专业毕业生去向

注：表中数据根据课题组调查及第五、第六届全国社会体育专业建设研讨会和其他相关文献资料中的数据整理而成。

表3 天津体育学院1999届～2004届社会体育专业毕业生去向

注：该表引自全国第三届社会体育专业建设研讨会资料中张仲宝的《对社会体育专业毕业生就业现状及前景的分析与探讨》一文。

通过调查，我们还了解到宁波大学、上海师大、天津体育学院在企业工作的毕业生中，有1/4左右供职于一般企业，从事所学专业无关的工作。调查结果显示：6所院校的社会体育专业毕业生，在社会体育服务领域及相关领域工作的约占毕业生总数的35%。

综上所述，我国高校社会体育专业毕业生就业具有如下特点与趋势：1) 在社会体育服务领域及相关工作岗位上从业的毕业生比例较低。2) 毕业生的就业率和去向在地区间差异较大。3) 毕业生业涉足较多的领域，从事的职业出现多元化趋势，部分学生选择自己创业。

图1 我国高校社会体育专业毕业生的总体去向

2.3 对社会体育专业毕业生就业现状的分析我国高校社会体育专业的人才培养类型主要是社会体育指导员和体育经营管理人员，最大的就业市场还是社会体育指导和社区服务。国家体育总局颁布的《全民健身计划纲要二期工程（2001-2010年）规划》指出，经过10年努力，我国城市社区、农村乡镇普遍建立体育指导站（中心），社会体育指导员数量达到65万人以上。与规划中的要求相比，目前我国的社会体育指导员缺口很大。但是，根据我国的国情，短时期内在群众性健身领域中不可能设立专职的社会体育指导员岗位，这些指导员多是志愿者或兼职人员，日本、德国等国的社区社会体育指导员也大多是由兼职或业余自愿者队伍组成。也就是说，公益性的社会体育领域中并没能给社会体育专业毕业生提供更多的就业岗位，社会体育专业的主要服务领域还是在商业体育健身娱乐市场及相关服务领域中。我国的体育产业只有十几年的发展历史，“无论在数量上还是质量上与发达国家相比，都仍然处于起步阶段”^[4]，体育健身娱乐市场还不发达，因此为社会体育专业人才提供的就业岗位还十分有限。

我国的经济和社会发展水平在地区间差异很大。以2007年人均GDP为例，上海、北京人均GDP分别为65 473元和57 431元，而辽宁、山西人均GDP分别为24 645和16 143元^[5]。上世纪90年代国家制定了《1995-2010年体育产业发展纲要》，对我国体育产业的发展进行了总体的规划，各省、自治区、直辖市人民政府也都把体育产业纳入本地区国民经济和社会发展计划。体育产业的发展规划离不开地区的经济与社会发展水平，也离不开人们的消费观念。2006年在北京市“十一五”规划中，针对首都经济的发展，将体育产业在内的文化创意产业作为首都现代服务业产业结构调整和产业升级的重要战略目标。北京市进行产业结构调整后，预计到后奥运经济时期，体育产业将占到北京市GDP的3%。^[6]在国内与北京处于同样发展阶段的上海、深圳等城市，在“十一五”时期也将文化产业、体育产业作为主要发展目标和新的增长点。目前，这些经济发达地区，体育健身娱乐市场已经步入良性运行轨道，社会体育专业毕业生就业市场已经形成，超过半数的社会体育毕业生在商业性体育服务场所及相关服务领域从业，随着现代化进程的加快，这些城市的商业性体育服务业将会出现旺盛的需求，因此对社会体育专业人才的需求也会出现持续的增长。

受区域经济和社会发展状况的影响，中西部地区省、自治区、直辖市政府对本地区体育产业发展速度的规划要低于全国体育产业的发展速度。以山西省为例，省政府于2001年2月颁发了《山西省人民政府关于加快体育产业发展的意见》，把体育产业纳入国民经济和社会发展计划。2002年又颁发了《中共山西省委山西省人民政府关于贯彻中发［2002］8号文件精神加快新时期我省体育事业发展的决定》，以促进山西体育产业的发展。但是，地区体育产业的发展离不开地区的经济与社会发展水平，也离不开人们消费观念。传统的消费观念在今天依然存在，直接影响了人们的体育消费。经济较为落后地区社会体育专业毕业生就业市场的形成，还需要较长的时间，这也是制约这些地区高校社会体育专业发展的主要因素。较早开设社会体育专业的沈阳体育学院考虑到本地区社会体育专业就业岗位较少，于2004年把社会体育专业并入体育教育专业中。尽管中西部地区社会体育专业毕业生就业市场还没有形成，但是通过分析山西大学近4届社会体育专业毕业生的去向，我们不难发现这样一种趋势：在学校中就业的百分比逐年下降，而在商业性体育健身娱乐和相关场所中就业的比例逐年上升，这种趋势在2005届和2006届毕业生中表现得更加明显。

社会体育专业毕业生去向呈现出多元化趋势：有的在学校、企业、政府部门、街道、媒体、部队工作，也有部分人读研、出国深造、西部支教或自己创业。其中有一些特别值得重视的现象：如山西大学2004届毕业生中有3人选择创业——自己开店，有8人（占总人数的26 .7%）读研。首都体育学院和上海师范大学、天津体育学院社会体育专业毕业生通过公务员考试和在街道工作的比例较大。体育专业毕业生能够从激烈的公务员考试和“街道干部“、“村官”选拔中脱颖而出，足以证明他们具有较强的竞争力。随着高等教育大众化和普及化，越来越多的大学生把接受大学教育作为一种个人成长经历，不少大学毕业生在择业时首先考虑的不是“专业对口”，而是选择能够进行自我实现的职业和岗位。体育专业毕业生在就业时具有特定的优势，他们外在形象气质好，乐观自信、善于交际，特别是在参军、警察岗位公务员考试中在体能与运动技能方面具备专业优势。如何拓展社会体育专业毕业生在专业以外其他领域的就业能力和创业能力，是一个值得各高校重视的问题^[7-14]。

3 结论与建议

3.1 结论我国高校社会体育专业毕业生的整体就业率较为理想，但是在社会体育领域中就业的比例较低(约35%)。毕业生去向呈现出多元化趋势，就业较多的部门依次为学校（31.3%）、企业（30.1%）、公务员和街道(14.4%)。社会体育专业的主要服务领域在体育产业部门，受现有经济和社会发展水平的影响，我国社会体育专业毕业生就业市场尚处于培育阶段，并且在地区间表现出极大的不平衡：在经济发达地区，社会体育专业毕业生就业市场已经形成，超过半数的毕业生在商业性体育服务场所及相关服务领域从业，随着现代化进程的加快，这些地区对社会体育专业人才的需求将会出现持续的增长；在经济较为落后的地区，社会体育专业毕业生在商业性体育服务场所及相关服务领域中从业的比例偏低，就业市场还没有形成。

3.2 建议高校教育主管部门要公布新办社会体育专业毕业生就业状况，根据人才需求和毕业生就业状况加强对社会体育专业的宏观调控。经济发达地区在未来几年可以考虑适度增加招生规模，经济较为落后地区要严格控制社会体育专业办学点和招生规模，以促进社会体育专业的可持续发展；加强课程建设，增设一些应用性课程，扩大选修课的比例，培养一专多能的通才，开展创业教育和就业教育，全面提高该专业学生在其它领域和行业中的就业竞争力和社会适应力；高校及其主管部门要重视对新办专业的研究，对社会体育专业毕业生进行跟踪调查，了解用人单位对毕业生的满意度以及毕业生对工作环境、收入、职业发展前景等方面的满意度，对毕业生的就业状况进行全面、深入的研究，以促进专业改革与发展。

参考文献：

［1］王树宏,李金龙.我国社会体育专业发展现状及存在问题分析［J］.中国体育科技,2007(43)3:135-139.

［2］高等教育司.普通高等学校本科专业目录和专业介绍［M］.北京:高等教育出版社,1998.

［3］王树宏,李金龙.社会体育专业的发展速度、布局及规模态势及存在问题分析［J］.北京体育大学学报,2006,29(10):1311-1313.

［4］孙彦,李春玲,崔晓.论我国体育产业的现状、问题与对策［J］.北京体育大学学报,2004,27(2)：161-163.

［5］中国31省市区新经济实力排行榜.http//:www.business.sohu.com.

［6］北京市“十一五”时期体育发展规划.http//: www.bjoe.gov.cn.

［7］张仲宝.对社会体育专业毕业生就业现状及前景的分析与探讨［C］.全国第三届社会体育专业建设研讨会资料.

［8］赵立.社会体育专业建设十大问题的思考［J］.首都体育学院学报,2005,17(6):125.

［9］曹可强.社会体育专业建设交流材料［C］.全国第五届社会体育专业建设研讨会资料.

［10］童莹娟.宁波大学社会体育专业就业现状及对策［J］.宁波大学学报(教育科学版),2006,28(6):99-102.

［11］郭亦农.体育专业毕业生社会需求与人才培养的研究［J］.沈阳体育学院学报,2004,23.

［12］刘善云，刘保华，仇丽琴，等.从社会岗位需求状况分析社会体育专业的课程改革［J］.北京体育大学学报，2007，30（11）：1531-1533.

［13］汪元榜.高校社会体育专业建设现状与改革发展对策研究［J］.北京体育大学学报，2007，30（7）：974-975.

篇5：有关护理专业毕业生自荐信模板

在眼下市场经济活跃，人们的进取心不断增强的社会，自荐信对我们的作用越来越大，自荐信是用于自我推销的一种专用书信。那么什么样的自荐信才是有效的呢？下面是小编收集整理的护理专业毕业生自荐信6篇，希望能够帮助到大家。

护理专业毕业生自荐信篇1

尊重的招聘领导者：

你好！

谢谢你在百忙之中阅读我的自荐信！

本人叫陈秀珍，毕业于中山医科大学护理学院20xx专业。

本人性格开朗，自信心强，上进心强，爱好爱好广泛，具有良好的人际交往能力，具有协调沟通能力，有较强的责任感和使命感，现即将毕业，面对新的生活选择和新的挑战，充满信心。

大学一年级起，我就特别注重在认真学习好专业课的同时，努力提高自己的素质和能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。面对日益激烈的竞争，我深信，只有多层次、全方位地发展人才，才能更好地适应社会发展的需要，适应用人单位的要求，才能立于不败之地。

学习期间，我积极参加学校举办的各种活动，并在学校举办的“莫负青春”演讲比赛中获三等奖，学习成绩优异。通过四年的学习生活，我锐意进取，乐于助人的作风和表现赢得了领导、老师、同学的信任和好评。并且在中日联谊医院实习期间得到了患者和家属的一致好评。看着自己付出的辛劳和汗水换来病人的康复和微笑，是对我最大的奖赏。

虽然有这么多候选人，但我未必是最好的。但是我依然充满信心。「赤诚待明主，持经待明君」这句话。我并不乞求信任，只希望有行动去寻求信任。愿贵医院给我一个尝试工作的机会，发挥自身潜力的空间，我将尽我最大的努力，尽我最大的努力使贵医院满意，使病人满意。

自荐人：

年月日

护理专业毕业生自荐信篇2

尊敬的领导：

您好！感谢您在百忙之中展阅我的自荐信。我是____职业技术学院护理20____届大专毕业生。

诚望加入贵医院，为更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐。三年的大学学习，使我掌握了深厚的专业知识，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。并阅读了课外很多相关书籍来充实自己的专业知识。我具备了较强的英语听、说、读写能力。熟练掌握了计算机的基本理论与应用技术。

我深知：精通技术，是将来走向成功的阶梯，而广泛地涉猎人文社会知识才是成功的真正保障。在校期间，我还积极参加并组织班级、学院等多项大型活动，积累了丰富的工作经验，受到了老师和同学们的一致好评。这很好的培养了我的交际能力，使我懂得了如何与人和睦相处，也使我处事更务实、更有责任感。这一切都是我不懈努力的结果，也是我所具有积极进取精神的体现。相信这将是我今后的工作的重要经验和宝贵财富。

深厚的专业知识，完整的知识结构，丰富的实践经验，乐观豁达的性格，超强的团体协作精神和亲和力，定会助我在曲折中顺利完成各项工作任务。

我企盼与各位同仁携起手来，共创美好明天！

自荐人：

20____年____月____日

护理专业毕业生自荐信篇3

尊敬的领导：

您好!

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐材料，为我开启一扇希望之门。我叫ｘｘｘ，是淮南联合大学**届毕业生，主修护理学专业。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向贵院推荐自己。

敬业是我的态度，诚信是我的人格基点，真诚是我的做人原则，爱心是我拥有的最大财富，严谨求实是我的性格。在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，诚实守信，成绩优良，较全面、扎实的掌握了基础医学理论知识及专业基本。曾获得过“优秀学员”“优秀团员”等称号。同时我努力深造，参加蚌埠医学院的专升本自学考试，考试成绩良好即将毕业。同时努力的学习计算机，参加了国家计算机考试并顺利通过以及英语四级考试。

实习期间我理论联系实践，实践巩固理论，使自己在护理技术方面有了丰硕的收获，使自己变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。实习中，始终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、脑勤”，想病人之所想，急病人之所急，树立了良好的医德医风。能正确回答带教老师的提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作理论知识和基本技能。

在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的`跳台。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学带给您精彩文章习，不断完善自己，做好本职工作。如果有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会做出应有的贡献。

随信附个人简历表，盼面谈!最后衷心的祝工作顺利，事业蒸蒸日上!

护理专业毕业生自荐信篇4

尊敬的领导：

您好！

首先请允许我向您致以真诚的问候和良好的祝愿！感谢您在百忙之中看我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。

我叫ｘｘｘ，现在我即将毕业，离开母校，在我踏入社会大学之前，心情是那样地兴奋又彷徨。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，具备护理方面的基本理论、基本知识和基本技能，经过一年的实践，使我的护理技术方面有了丰硕的收获，使我变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。

通过在学校里的努力学习我掌握了大量专业和技术知识，护理操作水平大幅度提高，如：无菌技术、导尿术、灌肠术、下胃管、口腔护理、静脉输液、氧气吸入、皮内、皮下、肌肉注射等技术能较为熟练的操作。有较强的独立工作能力。医院的实习经历，让我学会了老护士娴熟的专业技能。各科病房的工作，让我学会了临危不乱，耐心护理，微笑待人，用最大的理性对待病情，怀着最赤诚的爱心去面对患者。

在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。而且通过两年的大专学习和一年的医院实习工作，培养了我良好的工作态度和团队意识。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。如果有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会为贵单位的发展做出应有的贡献。因此我对自己的未来充满信心。

我热爱护理事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习，进步。

最后，请接受我最诚挚的谢意！

护理专业毕业生自荐信篇5

首先，感谢您在百忙之中展看我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。

我叫，是一名即将于xx年6月毕业于xxx学院护理专业的学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

在校期间，我勤奋刻苦，具备护理方面的基本理论、基本知识和基本技能，经过一年的实践，使我在护理技术方面有了丰硕的收获，使我变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。

通过在学校里的努力学习我掌握了大量专业和技术知识，护理操作水平大幅度提高，如：无菌技术，导尿术，灌肠术，下胃管，口腔护理，成人静脉输液，氧气吸入，皮内、皮下、肌肉注射等技术能较为熟练的操作。有较强的独立工作能力。医院的实习经历，让我学会了老护士娴熟的专业技能。各科病房的工作，让我学会了临危不乱，耐心护理，微笑待人，用最大的理性对待病情，怀着最赤诚的爱心去面对患者。

在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。而且通过两年的大学学习和一年的医院实习工作，培养了我良好的的工作态度和团队意识。

深厚的专业知识，完整的知识结构，丰富的实践经验，乐观豁达的性格，超强的团体协作精神和亲和力，定会助我在曲折中顺利完成各项工作任务。我企盼与各位同仁携起手来，共创美好明天!

我热爱护理事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习，进步。

最后，请接受我最诚挚的谢意!

此致

敬礼!

护理专业毕业生自荐信篇6

尊敬的领导，您好!当您在百忙中审阅我的自荐信时，我已为我自己在成功的道路上踏出第一步而雀跃万分。这里有一颗热情而赤诚的心灵渴望得到您的了解、支持与帮助。

我叫**，在贵公司已经上班一年了。我渴望能进一步的为公司出点力，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上!我是西安交通大学医学院附设卫生学校护理专业的毕业生，经过了三年的学习经历，我从中获得了一些磨练和经历。在校期间，我积极汲取各位恩师所传授各门知识与技能，充分利用图书馆，博览群书，不但扎实地掌握了丰富的专业知识，而且对所涉猎的政治、经济等学科能够融会贯通，健全自己，这将对我将来的工作学习大有裨益。我时刻不忘记自己综合素质的提升。自从踏上工作的道路我便更加努力，因为一切要从新开始，重新努力拼搏，为下一个挑战的胜利积蓄力量。工作的旅途让我在思想、知识、心理、生长都迅速的成熟起来。在过去的一年里，我在贵公司的食堂上班，虽然每天的活很多很累，但我有足够的勇气去挑战，因为我热爱这个大家庭，真心想用自己的热情为单位出点力。现在，我以满腔的热情，准备投身到现实社会这个大熔炉中，虽然存在很多艰难困苦，但我坚信，这一年的工作经历给我的精神财富能够使我战胜它们。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，希望贵公司能给我一个发展的平台，我会好好珍惜它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵公司的发展贡献力量。

我确信，在这几年的努力中，我得到了德、智、体、美、劳的全面发展。“天道酬勤”是我的人生信条，我相信，凭借实力，脚踏实地以及勤勤恳恳，我一定能够胜任我所从事的工作。“器必先试而后知其良”，给我一块耕地，我将育出一片缤纷的花园;借我一片天空，我将结出一条七彩的霓虹!在公平与竞争的天平前，我会用我能力的砝码接受您的考核与审视，不久的将来，您将会看到我们携手共创的美好明天!我就像一只羽翼丰满的雏鹰，期待着贵公司给我一片展示自我的天空，恭候佳音。

篇6：护理专业毕业生自荐信模板集合

在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过书信吧，书信是人们日常生活中交流思想、表达意见、传递信息、互通情况的工具之一。那么，怎么去写信呢？以下是小编整理的护理专业毕业生自荐信6篇，欢迎阅读与收藏。

护理专业毕业生自荐信篇1

尊敬的领导：

您好!

非常感谢您能够呈阅我的求职信。我是右江民族医学院20xx届护理学院毕业生。我有扎实的护理基础知识，熟练的操作技术及护理的工作能力，我有信心胜任即将从事的工作。在此，我向贵单位毛遂自荐。

选择本身就意味着竞争，有竞争才能更充分的实现自我的价值。希望这次竞争的结果能够让我有在贵单位工作和学习的机会。

医学是一门神圣的科学，它的价值在于挽救人的生命。在校的理论学习和一年多的临床实践，我养成了严谨的学习态度，缜密的思维方式和坚韧的性格。对待患者我有一颗友爱关怀的心，我热爱护理事业。五年的医学熏陶圆了我的医学梦，让我的羽翼更加丰富，我要在实际的临床中继续深造。

在校期间，我不但学到了专业知识，更提高了综合素质，我曾在班上的生活委员，宣传委员积极带领同学参加各种活动，能独立完成本职工作和协助其他班干作好班级工作。在努力学习本专业知识的同时，我不断充实自己，积极向党组织靠拢，经过党课培训，并顺利通过党课考试,已顺利得到结业证书，努力使自己成为当今社会所需的复合型人才。

作为21世纪的大学生，我没有只满足于校内理论知识的学习，经常走向社会理论联系实际，从亲身实践中提高自己的综合能力。我相信我自己能够适应今天社会激烈的竞争环境。

最后真挚感谢您对我的关注，希望贵单位能给我一个实现梦想、展示才华的机会，祝贵院事业蒸蒸日上，屡创佳绩!盼望能接到您的答复信。

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

护理专业毕业生自荐信篇2

尊敬的领导：

您好!

首先感谢您在百忙之中抽出时间来翻阅我的自荐信。当您打开这封信时，有一个青年一直在等待这个机遇。

我叫，是玉林市卫生学校护理专业xx届应届毕业生，我是一个乐观活泼且自信的女孩。在学校期间，我不仅注重专业理论与技能知识的.学习，同时积极参加学校与班级组织的每项活动，借机会锻炼自己的组织管理能力，这些经验将成为我以后工作中不可或缺的一份宝贵财富。曾获得了学校的一等奖学金、三好学生、社团优秀会员。参加了学校组织举办的护理操作技能大赛，并获得了优秀奖的称号。也善于把握每个实践锻炼的机会，注重护理操作的发展，能够较好地应用每一个临床的有关操作，这也是成为一名专业护士必不可失的条件之一。

xx年5月参加实习，在带教老师的带领下专心学习护理技能，理论与实践相结合让我不断提高，深入病房工作让我临危不乱。至今，我基本掌握了各项护理工作的操作和流程，对临床常见病人的护理有很好的认知，能独立完成各种护理操作及文件的书写，及时完成交接班记录，很好的处理与其他医护人员及病人的关系。经过这些临床实习和专业学习阶段，现已具备扎实的基础医学、护理学基础的理论知识、护理操作等技能，已初步具备从事临床护理的工作能力。

贵院科学的管理体制和明达的择人概念，是我坚信到贵院工作是我明智的选择。如果我可以成为贵院的一员，我将用我的爱心、真心、诚心对待每一个病人，用我的恒心、专心、常心对待工作，尽心尽责的做好自己的工作。在众多应聘者中也许我不是最优秀的，但我一定是最具潜力的，因为我的“六心”。

护理专业毕业生自荐信篇3

尊敬的xx医院领导

您好!

本人是一名湖北医学院12届临床护理专业毕业生，进入大学之前，我就耳闻贵院是一个人人才济济，规模宏大，技术先进，管理规范，院风和谐的知名医院，因此，贵院早已是我的第一求职应聘目标，此次听闻贵院需要专业护理人员，因此，本人在第一时间向您提交了这封信!

以下是我的个人自我介绍，感谢您的翻阅!四年的大学专业护理知识学习让我掌握了比较全面的护理知识，再加上学院经常组织临床实践活动以及本人利用课外时间翻阅了大量护理相关书籍，我自信能够成为一名优秀的护士，而贵院的此次招聘对于我来说，的确是一次难得的机会，若能得到您的进一步关注将是我莫大的荣幸!

以上只是我的基本资料，为节省您宝贵的时间，相关的个人履历表，证书，证件，以及获奖证书全部制作成了附件，如果您有时间可以翻阅。

辞职

敬礼!

自荐人：xxx

护理专业毕业生自荐信篇4

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙中阅读此函。我是XX医学院护理系20xx届毕业生，所读的专业是护理学。现将我的大致情况介绍如下：

大学四年来，我铭记“献身医学造福人类”的校训，时刻以一位南丁格尔的标准来严格要求自己。在学习上，我在夯实护理学专业知识的基础上，又适时拓宽了知识面。在校期间，我先后通过了英语四级、计算机二级、普通话等考核，并且还多次被评为优秀团员、先进个人、三好学生。

在实习期间，我虚心向老师请教并且勤动手操作。这几个月的实习不仅进一步提高了我的临床实践能力，而且也升华了我对护理这一职业的理性认识。

贵院具有良好的发展前景，若有幸被您选中，能加入贵单位，我将以贵单位的发展为己任，贡献自己最大的力量！我坚信：如果您给我一个充满希望的春天，我将努力回报给您一个硕果累累的秋天！

再次感谢您的亲阅！

诚盼佳音！

自荐人：

20xx年xx月xx日

护理专业毕业生自荐信篇5

尊敬的领导：

您好!

第一次给你们写自荐信,心里有点紧张但难以抑制兴奋之情.首先，感谢您在百忙之中展看我的自荐信，为一位满腔热情的学生开启一扇希望之门。

我叫周婷婷，是一名即将于20xx年6月毕业于安徽庐州卫生科技学校护理专业的学生。曾在上海解放军八五医院实习,这段实习时光已使我具备作为护理人员的风范.借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，具备护理方面的基本理论、基本知识和基本技能，经过半年的实践，使我在护理技术方面有了丰硕的收获，使我变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。

通过在学校里的努力学习我掌握了大量专业和技术知识，护理操作水平大幅度提高，如：无菌技术，导尿术，灌肠术，口腔护理，成人静脉输液，小儿静脉输液，点击除颤，氧气吸入，皮内、皮下、肌肉注射洗胃术，等技术能较为熟练的操作。有较强的独立工作能力。医院的实习期间,在老师的悉心教导和自己的努力下,我基本熟练地掌握了临床各项护理操作,出色地完成了各科应完成的实习任务,并坚持每天记实习笔记以巩固所学.我深切地体会到以细心,爱心,耐心,责任心对待患者的重要性,在老师的影响下,形成了严谨,踏实的工作态度的同时,努力培养素质和提高能力,充分利用课余时间,拓宽知识视野,完善知识结构.还让我学会了临危不乱，耐心护理，微笑待人，用的理性对待病情，怀着最赤诚的爱心去面对患者。

在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。而且通过两年的学习和十个月的医院实习工作，培养了我良好的的工作态度和团队意识。我热爱我的专业.我相信勤奋刻苦的学习态度会对我以后从事的护理工作帮助很大,有扎实的理论基础指导我的实践,刻苦钻研的学习态度会使我对护理工作做到“慎独”

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。虽然我只是一个中专生，但是我有资本提高我的学历，我更有信心做好这个职业，如果有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会为贵单位的发展做出应有的贡献。因此我对自己的未来充满信心。

我热爱护理事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习，进步。

最后，请接受我最诚挚的谢意!

自荐人：xxx

篇7：体育专业毕业生自荐信模板

在学习、工作、生活中，说到书信，大家肯定都不陌生吧，书信是一种用文字来表情达意的应用文体。写信的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的护理专业毕业生自荐信10篇，欢迎阅读与收藏。

护理专业毕业生自荐信篇1

尊敬的招聘领导：

您好！

感谢您在百忙之中阅读我的自荐信！

我叫陈秀珍，是中山医科大学护理学院专业20xx届毕业生。

我是个平凡的女孩，但不甘于平庸，我乐观、自信、上进心强，爱好广泛，能够很好地处理人际关系，有协调沟通方面的特长，并且有很强的责任心与使命感，现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。

从大一开始，我就特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。

通过努力的学习我获得了奖学金，在学习的同时，我积极参加院校组织的各项活动，并在“莫负青春”全院演讲比赛中获三等奖。在四年的学习生活中，我锐意进取、乐于助人的作风和表现赢得了领导、老师和同学们的信任和赞誉。并在中日联谊医院实习期间获得患者及家属的高度好评。看到自己所付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，这是对我最好的奖励。

尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的。但我仍然很有自信。“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”。我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。愿贵医院给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。

此致

敬礼

xxx

日期x.x.x

护理专业毕业生自荐信篇2

尊敬的领导：

您好！

您好！感谢您在百忙之中展阅我的自荐信。我是xx职业技术学院护理XX届大专毕业生。

深厚的专业知识，完整的知识结构，丰富的实践经验，乐观豁达的性格，超强的团体协作精神和亲和力，定会助我在曲折中顺利完成各项工作任务。

我企盼与各位同仁携起手来，共创美好明天！

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

护理专业毕业生自荐信篇3

尊敬的公司领导：

你好!

我叫x，是xx学校20xx届毕业生，护理学专业。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向贵院推荐自己。

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为我开启一扇希望之门。

敬业是我的态度，诚信是我的人格基点，真诚是我的做人原则，爱心是我拥有的最大财富，严谨求实是我的性格。在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，诚实守信，成绩优良，较全面、扎实的掌握了基础医学理论知识及专业基本。实习期间，我理论联系实践，实践巩固理论，使自己在护理技术方面有了丰硕的收获，使自己变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。实习中，始终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、脑勤”，想病人之所想，急病人之所急，树立了良好的医德医风。能正确回答带教老师的提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作理论知识和基本技能。

在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。如果有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会为贵单位的发展做出应有的贡献。

最后衷心的祝工作顺利，事业蒸蒸日上!

我真诚的期待着您的回音!

此致

敬礼

自荐人：xxx

2xxx-10-16

护理专业毕业生自荐信篇4

尊敬的领导：

您好！

我叫程晓妹，是淮南联合大学20xx届毕业生，主修护理学专业。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求，真诚地向贵院推荐自己。

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为我开启一扇希望之门。

敬业是我的态度，诚信是我的人格基点，真诚是我的做人原则，爱心是我拥有的最大财富，严谨求实是我的性格。在学校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，诚实守信，成绩优良，较全面、扎实的掌握了基础医学理论知识及专业基本。曾获得过“优秀学员”“优秀团员”等称号。同时我努力深造，参加蚌埠医学院的专升本自学考试，考试成绩良好即将毕业。同时努力的学习计算机，参加了国家计算机考试并顺利通过以及英语四级考试。实习期间我理论联系实践，实践巩固理论，使自己在护理技术方面有了丰硕的收获，使自己变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。实习中，始终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、脑勤”，想病人之所想，急病人之所急，树立了良好的医德医风。能正确回答带教老师的提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作理论知识和基本技能。

最后衷心的祝工作顺利，事业蒸蒸日上。

护理专业毕业生自荐信篇5

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙中阅读此函。我是XX医学院护理系20xx届毕业生，所读的专业是护理学。现将我的大致情况介绍如下：

在实习期间，我虚心向老师请教并且勤动手操作。这几个月的实习不仅进一步提高了我的.临床实践能力，而且也升华了我对护理这一职业的理性认识。

再次感谢您的亲阅！

诚盼佳音！

自荐人：

20xx年xx月xx日

护理专业毕业生自荐信篇6

尊敬的领导：

您好！

我叫李假明，是广州卫生高等职业技术学校20xx届毕业生，主修护理学专业。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向贵院推荐自己。

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的，为我开启一扇希望之门。

最后衷心的祝工作顺利，事业蒸蒸日上!

我真诚的期待着您的回音！

此致

敬礼

篇8：体育专业毕业生自荐信模板

大学生就业已经成为当前我国社会问题, 大学生就业难是由多种因素造成的, 大学生就业竞争力不足是其中的重要因素。

体育专业具有不同于其它专业的特殊性, 由于以学习掌握动作技能为主, 学生长期从事体育运动技能的学习和训练, 其所习得的是一种技术文化, 因此体育专业学生普适的科学文化知识有限, 科学文化素质相对偏低, 知识面相对较窄, 就业面相对较窄, 适应性相对较差;体育专业学生一方面性格豪爽, 待人真诚坦然, 另一方面又有不拘小节、争强好胜的鲜明个性, 同时也有纪律散漫的情况。这些因素在一定程度上影响了社会对体育专业人才的印象和评价, 甚至产生“四肢发达, 头脑简单”的社会偏见, 造成了在条件相当的情况下, 体育专业学生参与和体育相关性不强的职业竞争缺乏优势的状况。

体育专业毕业生由于在专业知识、学习能力、学校品牌等方面缺乏优势, 其就业压力更大, 就业难的问题表现突出。解决体育专业毕业生就业难的问题, 既存在一般专业大学生就业的一般规律, 也有体育专业毕业生就业的特殊规律, 探讨体育专业毕业生就业竞争力的问题, 有重要的理论价值和现实意义。

(二) 就业竞争力的概念界定

竞争力就是相互争胜的能力。现有文献中, 已有多人对就业竞争力的概念进行定义。娄锡锦等认为, 就业竞争力是指毕业生在就业市场上, 具有战胜对手找到能实现自身价值的适当工作岗位的能力。陶爱祥认为, 就业能力指的是一个人能够寻找到满意的工作、适应环境变化以及调整自己胜任工作的能力。俞锋认为, 大学生就业竞争力, 是指在竞争性市场中大学生作为竞争主体运用所学的专业知识技能、所积累的人文科学素养与竞争对手博弈去争取、适应意愿就业岗位、满足社会需求时所表现出的综合能力, 包括就业岗位获得能力和岗位适应能力。毕廷延认为, 就业竞争力是一个以知识、创新为基本内核的关键资源或关键能力的组合, 是毕业生把握并获取就业机会、赢得欣赏的实际能力和比较优势。

纵观上述对就业竞争力的定义, 既有对求职竞争力和择业竞争力的含义, 也有真正意义上就业竞争力的含义。从体育专业毕业生在求职和择业过程中展现的所谓就业竞争力上看, 本研究认为, 就业竞争力是指体育专业毕业生在社会需求的前提下, 在求职过程中, 具有战胜同一岗位的求职对手, 找到适合自己专业的工作岗位的能力, 即能够胜任某工作岗位的主观条件。

仅就体育专业毕业生就业的情况来看, 该定义有如下几个含义:

1. 供过于求是形成竞争的外部原因。

实践和理论证明, 高校专业设置和调整总是滞后于社会发展需要。当经济社会发展预示着需要特定专业人才时, 往往各有关院校都同时或先后申报相同的专业。当培养的专业人才已需求较少或处于饱和状态, 或某些专业人才培养质量不高、竞争力不强时没有及时调整专业, 以致使后来人才供过于求。供过于求意味着职业位置少, 求职和择业的人才数量多, 因此形成了择优录用的局面, 从而形成了竞争职位的形势。

2. 竞争力的实质是人才培养的质量。

在供过于求的竞争条件下, 用人单位期望能录用相对高水平的求职者。求职者竞争力是主客观因素的集合体。具体来说, 求职者知识、素质和能力体现了高校的教育教学质量, 体现了个体自身智力和非智力特质、品质和发展水平。因此, 竞争力的实质是人才培养的质量。

3. 考核是鉴别竞争力的基本途径。

没有竞争就没有比较, 没有竞争就无从判断优劣。通过与求职对手的竞争, 体育专业毕业生在考核中展示自己的学识、素质和能力, 取得用人单位或鉴定机构的信赖和认可, 从而战胜竞争对手获得谋求的职位。因此考核是鉴别竞争力的基本途径。

4. 专业比较是衡量竞争力的原则。

由于我国高校人才培养专业特点, 由于大学生就业制度改革后毕业生自主择业情况, 由于目前就业形势相当严峻状况, 目前高校毕业生就业岗位中专业对口率在下降, 学生就业岗位五花八门。毕业生是反映学校教育教学质量的关键指标之一。要客观地反映学校的教育教学质量, 必须调查专业对口就业的毕业生的情况, 从而客观地探讨毕业生就业竞争力特点和形成规律。

(三) 就业竞争力的组成要素

娄锡锦等认为, 就业竞争力包括核心竞争力、基础竞争力和环境竞争力。陶爱祥认为, 就业竞争力包括工作能力、适应能力和求职能力。戈德斯密德归纳出毕业生成功获得职业的五个要素, 分别是就业动机及良好的个人素质、人际关系技巧、丰富的科学知识、有效的工作方法、敏锐而广阔的视野。李敏认为, 大学毕业生的就业竞争力主要包括内部和外部两个方面, 内部竞争力又分为隐性的素质能力和显性的素质能力。美国培训与开发协会 (ASTD) 将就业能力分为基本胜任力、沟通能力、适应能力、群体效果、影响能力等五个类别。谢志远认为, 就业能力包括基础性能力、专业性能力和差异性能力三个方面。俞锋认为, 就业岗位获得能力包括确定就业方向的能力、抓住就业机会的能力和通过就业测试的能力;就业岗位适应能力包括展示职业素养的能力、运用专业知识的能力、掌握岗位技能的能力、合作沟通共事的能力和钻研创新发展的能力。

从专业实际出发, 为了使有关概念更易于操作, 本研究把就业竞争力分为核心竞争力和基础竞争力两个层面, 并赋予相应的组成要素。

1. 核心竞争力。

核心竞争力指高校毕业生在求职过程中, 用人单位对其今后主要从事工作所要求的中心的主要的专业能力。

毕业生就业核心竞争力是专业能力的原因在于:第一, 社会分工越来越细, 专业要求越来越高。社会分工的细化要求专业性越强, 以完成社会发展不断提出的精神和物质需求。第二, 经济社会的发展程度越高, 理性化的水平越高。理性化是现代化的要素之一, 理性化水平代表科层制发展水平。在理性化程度较高的社会中, 对从业者职业道德要求较高。职业道德重要的基础之一是专业意识和专业思想。第三, 专业能力越强则预示着工作能力基础越好, 胜任工作的可能性越大。专业性越强则表明掌握专业规律越好, 而高质量地完成工作任务是以掌握专业规律为基础的。衡量从业者综合素质归根到底是评价其在专业中的表现。

体育专业毕业生就业的核心竞争力是什么?是体育专业知识和能力。我国高等体育院系专业设置主要就是学校体育和竞技体育两大领域, 培养目标主要是体育师资和体育系统的教练员以及少量的相关人员。因为教师职责是传道授业解惑, 基本途径是通过课堂的讲授和练习完成教学任务, 教师的专业知识和能力是决定教学效果的最重要的因素。在专业对口择业和公平竞争条件下, 影响毕业生就业核心竞争力是专业知识和能力。

2. 基础竞争力。

基础竞争力指高校毕业生在求职过程中, 用人单位对其今后主要从事工作所要求的基本的素质和能力, 这些能力将在工作的过程中决定一个人的工作绩效。基础竞争力包括道德品质、心理素质、科学文化知识、交往合作能力、语言表达能力、学习创新能力等。

上述素质和能力之所以定位在基础竞争力上, 是因为这些素质和能力是学习专业知识、发展专业能力的基础;是求职和择业过程中用人单位考核的内容;是从业后提高工作质量的基础。虽然这些素质和能力大部分需要在将来的工作中积累, 但在工作前若能达到一定的程度显然更具有竞争力。

(四) 影响就业竞争力的因素

就业竞争力的形成和发展主要基于后天学习和锻炼。如果用主客观二元结构分析, 影响就业竞争力的因素有主观因素——个体思想观念和心理品质, 客观因素——学校教育教学质量。

1. 影响就业竞争力的主观因素。

思想观念和心理品质是影响就业竞争力的主观因素。形成正确世界观、人生观和价值观, 是发展良好心理品质、造就优异就业竞争力的基础。思想观念体现在理想远大, 热爱祖国, 追求真理, 勇于创新, 德才兼备, 全面发展, 胸怀宽广, 视野开阔, 脚踏实地, 知行合一等方面;良好心理品质是造就优异就业竞争力基本条件。因此, 提高感觉、知觉、注意、记忆、思维、语言、动机、情感、性格、意志等智力和非智力因素的层次和水平, 就是发展和提高就业竞争力层次和水平。

2. 影响就业竞争力的客观因素。

学校教育教学是影响就业竞争力的客观因素。学校教育教学影响具体地体现在教学计划中的培养目标、规格要求、课程设置、教学大纲、学科考核、能力培养、实践活动等显性课程方面。同时也体现在校园文化的各个方面, 如学生社团活动, 社会实践, 社会服务, 校园文化活动, 校内学术活动等等隐性课程的内容。显性课程和隐性课程是相互影响、相互制约、相互促进、相互补充的关系。显性课程对学生的影响是直接的显而易见的, 隐性课程对学生的影响是间接的潜移默化的。显性课程和隐性课程综合作用于学生, 共同起到了教育环境育人的效果。

参考文献

[1]楼锡锦等.大学生就业竞争力分析[J].教育发展研究, 2005 (7) :49-52.

[2]陶爱祥.大学生就业能力培养途径探讨[J].商业时代, 2005 (5) :16, 25.

[3]俞锋.培养经济理性思维:提升大学生就业竞争力的路径选择[J].现代教育科学, 2006 (5) :76-79.

[4]毕廷延.软实力决定你的就业竞争力[N].中国教育报, 2008.11.19第5版.

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