体育教育专业的自荐书（通用8篇）
篇1：体育教育专业的自荐书
我是个乐观、自信、有爱心、有耐力、有责任感的女孩子，成为一名教师是我的夙愿，在众多学科中我选择了历史，因为历史使人博渊、睿智、目光深远。
四年的时光中，为了成为一名称职的历史教师，我一直在不懈的努力，不但系统地学习了各门专业课知识，而且涉猎其它社会科学如哲学、教育学、心理学等多方面的知识，其中对世界近现代史和中国近现代史产生了浓厚的兴趣，并做了初步的深入研究，我非常清楚，面对社会的激烈竞争与飞速发展，必须不断的充实、完善自己，因此，我一方面阅读大量的各类书籍，丰富、提高自己，另一方面积极投入到社会实践中去，磨练自己。在无数的挑战中，我培养了理智、坚韧的个性；利落、细致的工作作风和扎实、丰富的专业知识。
所有这一切，在教育实习中得到了验证与回报，我迈出了成功的第一步，一个多月的教师生涯，更加坚定了我成为一名教师、作学生的良师益友的理想。
面对未来，我已经做好了充分的准备。
我深信，机遇只属于有准备的头脑！
篇2：体育教育专业的自荐书
您好！非常感激您在百忙之中来审阅我的自荐书。
我叫xx，是一名即将毕业于陕西省XXX大学xx级体育教育专业的学生。毕业将至，面对这个不断发展的社会，我已经做好了进入社会的准备。尽管呆在“象牙塔”我还缺乏很多社会经验，尽管我自身还存在很多不足，但面对将来，我信心百倍。我相信只要有激情，有信心，谦虚的在社会中不断汲取经验，不断充实自己，不断的努力进取，定会成为一名合格的、优秀的社会所需人才。
作为学生，在学校的主要任务就是学习。大学四年中，我基本完成了我的学习任务。考试成绩无不合格课目，平均成绩80分以上，并且在20xx-20xx学年获得三等奖学金、20xx-20xx学年获得国三等奖学金。在学习课本知识的同时，我广泛阅读各类书籍、杂志，同时提高自己的实践能力。xx年暑假，我赴农村进行“三下乡”社会实践，进行了新农村建设试点调研，在认真完成学习任务的同时，我还注重自己思想的提高和自身能力的提升。多次参加院系组织的各种活动，比如演讲赛、辩论赛、运动会等，并在其中屡屡获奖。除了参加院系活动以外，还积极参加国家、省面向大学生举行的活动，在一次次洗礼中我学到了好多。在实习期间。在实习中，我认真听导师的话，耐心讲解每节课，我彻底明白了“台上一分钟，台下十年功”这个理。
我不但加强自身素质修养，在大学中还注重提高自己的服务意识，有较强的组织能力和集体荣誉感及团队合作精神。身为一名共产党员，更应该时时谨记“为人民服务”的宗旨。我工作扎实，团结同学，深受老师、同学好评，无论学习还是工作，我本着诚信做人，踏实做事的原则，在不断成长的`过程中，我将时时的严格要求自己，谦虚的向别人学习，不断的完善自己。无论成功与否，我都会及极大的热情、饱满的信心、不懈的努力迎接每一个挑战。
谢谢领导对我的指导，我都会怀着感恩的心，感谢你百忙之中对我的关注，继续努力。
自荐者：XXX
篇3：体育教育专业的自荐书
随着我国社会经济的进步, 作为新生力量的第三产业不断蓬勃发展, 对教育培养人才提出了更高的要求, 专业化需求更加细致和全面, 也对专业培养提出了更高的要求。体育教育作为三大体育基本形态之一, 是支撑竞技体育和群众体育发展的关键因素。体育教育是培养具有一定专业知识、专业技能和体育基本理论的专业, 要求体育教育专业学生能够胜任学校体育教学、课间锻炼、业余体育队伍训练、指导课外体育活动、学校体育科学研究和体育管理。为适应当前社会发展和需要, 必须关注体育教育专业学生的专业培养, 具备较高的专业素养才能使学生更好的适应当前社会, 在竞争激烈的社会中具有更强的竞争力和适应能力。
2、结果与分析
2.1、专业素养与专业素质的联系
专业素质和专业素养从宏观上说, 是一对十分相近的词语, 都表示从事社会活动而必须具备的专门的知识以及技能。通常认为, 两者具有同一个含义, 而忽略了其实质上的区别, 也是部分学者在研究专业素质领域时忽略专业素养所包含的更高一层的内涵, 不利于对专业素养进行深刻的认识。审视专业素养与专业素质, 是培养专业人才的关键, 也是当前社会的发展所决定的。
素质是人在生理上所表现出来的原来的特点、事物自身的本来性质、完成特定的某种活动所必须的基本条件。是人的能力发展的基础和自然前提。也指一个人从事某种工作而应该具备的修养和素质, 是在知识、道德、能力和体格等各方面先天所具备的条件和后天学习与提高的综合结果。刘诚芳在《高校青年教师专业素质培养的研究与实践》中表述了高校教师专业素质:教师在教育教学过程中表现出来的以及潜在稳定的必备的专业品质, 主要包括教师职业道德、教师专业知识和教师专业能力。可见, 专业素质可以归纳为从事社会职业活动所必备的专门知识、技能, 主要包括三个方面:扎实的理论基础、熟练的专业技能和全面的业务能力。
素养则是素质进一步发展的结果, 先天具备的素质在后天的习得和锻炼中逐渐产生的, 是从实践中不断积累提升。素养的后天发展是趋向更高层次的发展。这也是素养与素质主要区别之处。多数学者研究归纳了专业素养主要包含专业知识、专业技能、专业情意三个方面, 是通过学校一定的模式的培养而形成的各种能力。
综上所述, 体育教育专业学生的专业素养可以大体分为专业知识素养、专业技能素养和专业情意素养三个方面。
2.2、体育教育专业学生专业素养培养所面临的问题
(1) 专业素质等同于专业素养, 概念不清晰
专业是学校以及教育机构根据社会需求所开设的专门性培养社会所需人才的学业门类, 使学生掌握从事社会职业活动所必备的专门知识、技能。当今学校在构建专业培养方案以及培养目标都有了很大改进, 更多的去贴合到了当前社会所需。学校在培养专业素质同时忽视了专业知识、专业技能和专业情意是一个统一整体。专业技能是体育教育专业首要培养内容, 是学生走向社会从事专业工作的基础。教师更多层面上还应是专业知识的授业者, 专业知识结构不够扎实, 会出现会而讲不出来的情况。在当前社会现实方面, 学生专业学习也变得现实, 大多数同学对于自身专项学习并不太热爱。
(2) 专业理论知识学习形式化, 课程结构有待改进
体育教育不同于其他学科门类的专业, 它是实践与理论并举。高校教育的改革, 不断要求体育教育专业学生具备更高的综合能力, 招生名额的扩大也使得人均教学资源减少。专业理论与专业技能学习课时量缩减, 增加了教学的难度。高校体育教育专业教学中往往将专业技能学习放到主体地位, 而理论学习则被视为最终考核, 理论学习会一笔带过, 学生只会为考试而短时记忆, 也不能做到真正意义上的学习与理解。王玉珍在《中美体育教育专业课程设置的比较研究》中总结了:我国体育教育专业课程设置存在的问题: (1) 传统课程观念束缚了手脚; (2) 课程结构比例不够协调; (3) 对人文学科类课程关注不够; (4) 与健康内容和健康教育有关的课程不突出。
(3) 体育教育专业学生专业技能学习欠缺, 实践能力较差
学然后知不足, 教然后知困。学与教对于体育教育专业来说, 都是其专业必须重视的两大块。多数体育教育专业学生技能学习不够重视, 技能掌握不够扎实, 对于所学技能结构认识不清晰, 这一点, 教师在教学中也会忽视教学程序教授的重视, 学生不仅应该熟练掌握动作技能, 更应该着重于教学成语与教法的学习上。我国虽然提倡素质教育, 对于中国大环境来说, 思想观念的转变海不够彻底。当前教学还是大多体现教师的主导作用, 学生的主体作用体现不明显, 呈现出教师教学生学的现象, 学生的实践能力得不到很好发展。
(4) 专业情意认识较浅, 忽视学生专业情意培养
体育教育专业专业情意主要是对于专业的认识和看法、对于专业的热爱、专业的责任感和兴趣。大多数体育教育专业学生在考取高校时都不是从事体育, 而是文化课稍低、为了考到大学而走了体育之路, 开始真正因为爱好而从事的体育教育专业的学生确是少之又少。吴海强在《体育教育专业本科学生实践能力培养的路径研究》中提到:学生实践能力受学生学习态度和努力程度的影响, 受教师的体育教学思想、教学观念、敬业精神、教学方法和教学手段以及教师的自身能力的影响, 还受课程设置、场地、设备、器材、实践能力评价体系、体育课考试制度和方法以及师资队伍结构的合理性的影响。从前人的调查中不难发现, 大部分体育教育专业学生对于自身所学专业不够热爱和重视, 很大层面上是为未来就业而考虑。体育教育学生是未来我国体育的教学与传播发展的主力军, 培养他们的专业情意显得格外重要。高校在培养体育教育专业学生时专业情意的侧重远远不够, 在教学过程中只顾教学, 这也将对学生走向专业岗位后的敬业程度造成影响。
3、结论与建议
(1) 高校在设计培养方案时, 从新审视专业素养, 注重技能教学与思想引导的统筹。明确课时知识目标、技能目标和情感目标。努力使人及格, 热爱才能使人优秀。培养好的专业情意能促进学生具有更大的追求, 获得更大的进步。
(2) 改变专业知识学习认识, 将专业理论知识安排到技术课程中, 定期开设专业理论课, 结合技术课程学习, 起到相互促进的作用。要求学生每节课预习和复习技术理论知识。
(3) 过去教学中实践学习较少, 教师在教学中, 在课前或课后合理安排实践, 发现问题解决问题, 不断提高学生综合能力。锻炼学生的组织能力、讲解能力、示范能力以及教学中的观察力和灵活性。体育教育专业需要一定的身体素质作为支撑, 在技能教学同时加强身体素质训练。
(4) 增强学生科学文化知识, 提高学生综合文化水平;开设人文学科, 进行文化素养熏陶;加强教育学、心理学等专业技能课程, 加强学生教学组织与应用能力。提高专业意识, 培养学生主动学习的能力。教师在教学过程中注重学习动机的培养。
参考文献
[1]刘诚芳.高校青年教师专业素质培养的研究与实践[J].西南民族大学学报 (人文社科版) , 2007, 06.
[2]吴海强.体育教育专业本科学生实践能力培养的路径研究[D].河南大学, 2008.
篇4：体育教育专业的自荐书
学文学必读文学理论，文学理论的学习必从古典文论读起。由于文学专业太过宽泛，本文的书单可以看成是古典文学理论的入门篇目。提起古典文论，很多人的第一印象是会觉得太古太久太难懂。其实不然。古代人的思想和学问方式远比现代人有趣，思考的问题也往往是最根本的问题，所以，每一个学科的源头都要追本溯源，从古典说起，是有道理的。
我要推荐阅读的版本是Vincent B.Leitch等编的英文版《诺顿文学理论与批评选集》(第二版)(TheNortonAnthology of Theory and Criticism)。这本书太厚，可以挑选以下对应篇目阅读。
1.Plato(柏拉图)：Ion(《伊安篇》)；RepublicⅡ(《国家篇二》)；Republic X(《国家篇十》)；Phaedrus(《斐德若篇》)
西方古典文论当然从柏拉图开始，他是西方最重要的思想家。他的思想是通过对话录的方式呈现，对话的主角是他的老师苏格拉底，也就是说，他的对话录实际上是与苏格拉底的对话录。柏拉图的思想天马行空，如情景戏剧式的对话体将苏格拉底的形象塑造得生动逼真，宛如眼前。我们似乎能看到这位大哲学家陪我们散步，在宴会上高谈阔论。
《伊安篇》讨论灵感的来源和诗的感染力。《国家篇二》(也译作《理想国》)，讨论对公民的教育、诗歌的作用，以及诗人的罪责。《国家篇十》讨论的是柏拉图著名的三世界说：理式世界、现实世界和艺术世界，以及对诗人的审查和放逐。《斐德若篇》讲四种迷狂、灵魂轮回和在尘世中对真理的记忆与追求等。柏拉图的思想上天入地，涵盖人的来处、灵感的源泉、诗的感染力、诗的功能、诗人的分类、模仿的本质等，几乎无所不包。他那奇伟瑰丽的想象力为人类框定了似乎难以逾越的思想范围。他被誉为最有诗性的哲学家。
包括以上篇目的中文译本有：
《柏拉图文艺对话集》，朱光潜译，人民文学出版社1963年版；
《柏拉图全集》，王晓朝译，人民出版社2003年版。
2.Aristotle(亚里士多德)：Poetics(《诗学》)
虽然追随柏拉图学习长达20年，但亚里士多德在思想和表达方式上与他的老师却有很大不同。他有一句话广泛流传：吾爱柏拉图(吾师)，吾更爱真理。其实，柏拉图在说起他对荷马的喜爱时也表达过同样的意思：“对一个人的尊重不应该超过对真理的尊重。”古希腊被称为西方文明的发源地、思想的摇篮，从这两位思想家对待真理的态度上，我们便能窥见其中的原由。从他们不畏权威、独立思考的精神上，我们可以理解西方思想的发展方式。
《诗学》是亚里士多德的讲义。第一段开宗明义，点出对待诗的基本观点、研究方法和解决的问题，然后界定概念，旁征博引，条分缕析，引出结论。思路严谨，例证丰富，非常符合现代文体规范。最后还教给学生应付对诗的种种非议的具体办法。《诗学》所言诗是诗人天性的表现，诗比历史更有哲理，以及对悲剧的定义和阐发，对诗的净化与宣泄功能的探讨，奠定了后来文学理论发展的方向。
《诗学》主要的中文译本有三：
《诗学》，罗念生译，人民文学出版社2002年版；
《诗学》，见章安琪编订：《缪灵珠美学译文集》第一卷，中国人民大学出版社1998年版；
《论诗》，见苗力田主编：《亚里士多德全集》卷X，崔延强译，中国人民大学出版社1997年版。
3.《缪灵珠美学译文集》(1－4卷)，章安琪编订，缪朗山译，中国人民大学出版社1985-1991年版。
推荐这套书的理由是：首先，所选篇目大都从原文翻译而来，比如原文是希腊文，则从希腊文翻译；原文是拉丁文，则从拉丁文翻译；原文是英语，则从英语翻译；原文是德语，则从德语翻译；原文是俄语，则从俄语翻译。单这一个理由，就知道这套书的珍贵了。其次，这套书四卷，涵盖内容从古希腊罗马、文艺复兴、欧洲古典主义、浪漫主义、现实主义，到现代西方文论，主要篇目几乎全部囊括在内。而且，很多是国内的孤本。
重点推荐篇目：贺拉斯的《诗的艺术》，朗吉努斯的《论崇高》，普罗提诺斯的《九章》，席勒的《论素朴诗与感伤诗》，叔本华的《意志与表象的世界》(选)，华兹华斯的《抒情歌谣集序言》，柯尔律冶的《文学生涯》(选)，皮克科的《诗的四个时代》，雪莱的《诗之辩护》，尼采的《悲剧的诞生》，伯格森的《笑——论滑稽的意义》(选)，和荣格的《心理学与文学》等。
这套书融入了两代人的心血和努力，成之不易。译者缪朗山先生(1910－1978)(缪灵珠是笔名)是我国西方文艺理论史学科的主要奠基人和开拓者。他选译这些篇目的目的是为了给学生上课使用，过世时留下四百万言的文稿，既有少量誊清稿，更多的则需仔细辨识校订。文稿历经“文革”劫难而后生，本身就有很不寻常的经历。先生当年的研究生章安琪教授在自己学术研究的黄金时期，全身心投入先生著译的校订工作，历时三十余载，终于出齐《缪朗山文集》九卷。所以，这四卷本的延伸阅读书目是：
《缪朗山文集》(九卷)，章安琪编订，中国人民大学出版社2011年版。
《缪朗山文集》比《缪灵珠美学译文集》多的内容是：荷马史诗《伊利亚特》、埃斯库罗斯的悲剧《奥瑞斯忒亚》三部曲、《被缚的普罗米修斯》、奥维德的《变形记》、高尔基的《俄国文学史》、塞尔格叶夫的《古希腊史》等，以及缪朗山先生的著作《西方文艺理论史纲》、《古希腊文艺理论》与《德国古典美学散论》等。
(本文编辑谢宁)
篇5：体育教育专业自荐书
尊敬的领导：
您好！
我是**大学**系体育教育专业的一名应届本科毕业生。通过对贵公司的一些初步了解，本人有意加盟贵公司，为公司尽一份力。为便于公司对我的了解，现自我简介如下：
大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了教育学、体育学、人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术等课程。
通过学习，本人系统掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能成为在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。
通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：
1．掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识；
2．掌握体育教学的基本理论与方法；
3．掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与力法；
4．具有学校体育科学研究的基本能力；
5．熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规；
6．了解学校体育改革和体育科学的发展动态。
此外，利用课余时间，我还多次参加各种文体活动，锻炼了自己的交际能力。参加各种兴趣小组，将所学用于实践，加强了自己的动手能力。因出色的表现，在一年级就参加了校党委主办的党校学习，并以优异的成绩毕业。同时，我还根据自己的兴趣，辅修经贸英语，选修二外日语等多门人文，管理课程，使自己不仅成为一个合格的专业人才，而且努力成为一个知识全面，涉猎广泛的全方位人才。
“宽以待人、洁身自好”是我的处世原则；“精益求精、勇于进取”是我的精神信念；“兢兢业业、不断创新”是我的工作方式。我自信我的能力和热情使我能胜任贵公司的技术开发及其他有关方面的工作。希望公司给我一次参加面试的机会，我在此静候佳音。谢谢！
XX年XX月，我将毕业于XX大学体育教育专业，并获得体育教育专业的学士学
位，完全符合贵校的招聘条件。大学四年来，我勤奋学习、刻苦训练，全面系统的掌握了体育学科中各专业的基本知识、基本技术和基本技能。深爱体育的我，不断在各方面严格要求自己，具有过硬的专业技术和理论知识。在专攻篮球、排球的基础上，我利用业余时间参加田径、武术、健美操、乒乓球等俱乐部，极大的拓宽了我的知识视野和专业技能，符合一专多能的体育人才要求。我坚信，自己能够胜任贵校的体育工作。
“勤奋创新、为人师表”作为师范大学生的我，时刻牢记这一校训。为培养良好的个人修养，提高综合能力，我积极参加校团委、院团委组织的各项活动和一些社会的公益活动，多次担任省、市、区级田径运动裁判工作，并获得国家二级裁判证书，已具备一名人民教师应具备的能力素质，为教育工作积累了丰富的经验。
20XX年9月初，我们进行了为期四十天的教育实习。通过实地学习，使我在实践中不断完善自己，并成功地完成教学任务及重点课工作，取得了优异的实习成绩，受到许多老师的认可驮扪铩Ｒ虼耍?我有信心成为一名合格的人民教师??BR>久闻该校对体育活动开展较为热烈，为了使自己的知识学有所用，使敬业精神得到体现，因此到贵校积极申请这一职位。我深信在你们的栽培和熏陶下，我一定会在工作岗位上实现人生价值，证明您明智的选择。敬请领导考核、审视。
此致
敬礼
自荐人：XXX
XX年XX月XX日
篇二：体育教育专业学生自荐信
自 荐 信
尊敬的领导：
您好!感谢您在百忙之中翻阅我的自荐信！
我是xx学院的应届毕业生，我叫xx。俗话说一份耕耘，一份收获，在经过四年的磨练后，收获颇丰的我更加希望走上人生的一个新的起点，接受未来的风雨洗礼，成就一番事业。通过对贵校的一些初步了解，本人有意应聘贵校体育代课教师的职务，为学校尽一份力，也成就我的教师梦。
大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了教育学、心理学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术等课程。我把每一门课程都做到了深入研究。我在吃透书本的基础上，到资料室翻阅资料。我在搞好专业的同时，全面发展，四年来我的专业课优秀率达到了85%，连续两年获一等奖学金，两年获二等奖学金，2008—2009被评为校级优秀学生干部。2010年通过国家英语四级考试，在国家普通话水平测试中获得二级甲等。另外，本人利用课余时间，我认真学习了田径、排球、足球等专项的竞赛规则，并取得了国家二级裁判证书。通过学习，本人系统掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能成为在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。此外，我还多次参加各种文体活动，锻炼了自己的交际能力。20XX年暑假，在xx担任临时代课老师，获得了广泛的好评。因出色的表现，在大学一年级就参加了校党委主办的党校学习，并以优异的成绩毕业。经过一年的努力，成为了一名正式的中共党员。
从小艰苦的训练磨练了我的意志，使我可以从容面对各种压力与困难，多年的集体生活使我更珍视集体的温暖。平时我注重个人修养，注意培养与同学们的协作精神与团队精神，这将对我未来的工作大有裨益。我即将步入新的工作岗位，此时，我跃跃欲试，四年所学，使我具备作为一名教师的各项条件，我希望用我所学到的知识服务社会，回报恩师，同时我更希望能为贵校的建设贡献我的微薄之力。
此致
敬礼
自荐人：xxxx
xx年xx月xx日
篇三：体育专业自荐信范文
尊敬的校领导：
您好！
据悉，贵校正招聘一名体育教师，我希望申请这一职位。XXXX年XX月，我将从XX师范大学毕业，并获得体育教育专业学士学位。大学的专业教育，使我获得许多体育专业知识，全面系统地掌握了体育学科中各专业的基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的实际操作能力，我坚信，自己能胜任一名全面而优秀的体育教师。
“勤奋创新，为人师表”，作为师范大学生的我，时刻牢记这一校训，为培养良好的个人修养，我不断磨练自己，积极参加校内外各项活动，自觉培养各方面的能力。
20XX年9月初，我们进行了为期四十天的教育实习，通过实地教学，使我不断在实践中完善自己，并结合当地的实际情况，自己创新了一种教学方法，受到许多老师的认可和赞扬。
知识就是力量，随着社会的高速发展，在大学所学的东西已远远不能满足社会的需要，为充实自己、完善自己，我以满腔热情、积极进取的创业精神，为成为一名优秀的人民教师而奋斗着。虽然，我是一个即将毕业的教学新手，但我相信，有你们的栽培和熏陶，我也会和你们一样，做得比别人更好，我能用我出色的表现证明我的能力，证明您明智的选择。
如果您对我的申请感兴趣，在您方便之时与我联系，我正期待您的答复。
此致
敬礼
自荐人：XXX
篇四：体育教育专业自荐书
体育教育专业自荐书
尊敬的领导：
您好！
我是西北师范大学体育教育专业的一名应届本科毕业生。
自我简介如下：
大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了教育学、体育学、人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术等课程。
通过学习，本人系统掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能成为在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。
通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：
1．掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识；
2．掌握体育教学的基本理论与方法；
3．掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与力法；
4．具有学校体育科学研究的基本能力；
5．熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规；
6．了解学校体育改革和体育科学的发展动态。
此外，利用课余时间，我还多次参加各种文体活动，锻炼了自己的交际能力。参加各种兴趣小组，将所学用于实践，加强了自己的动手能力。因出色的表现，在一年级就参加了校党委主办的党校学习，并以优异的成绩毕业。同时，我还根据自己的兴
趣，辅修经贸英语，选修二外日语等多门人文，管理课程，使自己不仅成为一个合格的专业人才，而且努力成为一个知识全面，涉猎广泛的全方位人才。我深信在你们的栽培和熏陶下，我一定会在工作岗位上实现人生价值，证明您明智的选择。敬请领导考核、审视。
此致！
敬礼！
姓名：罗伟 日期：20xx.4.2
3篇五：体育教育专业自荐信
体育教育专业自荐信
XX年XX月，我将毕业于XX大学体育教育专业，并获得体育教育专业的学士学位，完全符合贵校的招聘条件。大学四年来，我勤奋学习、刻苦训练，全面系统的掌握了体育学科中各专业的基本知识、基本技术和基本技能。深爱体育的我，不断在各方面严格要求自己，具有过硬的专业技术和理论知识。在专攻篮球、排球的基础上，我利用业余时间参加田径、武术、健美操、乒乓球等俱乐部，极大的拓宽了我的知识视野和专业技能，符合一专多能的体育人才要求。我坚信，自己能够胜任贵校的体育工作。
“勤奋创新、为人师表”作为师范大学生的我，时刻牢记这一校训。为培养良好的个人修养，提高综合能力，我积极参加校团委、院团委组织的各项活动和一些社会的公益活动，多次担任省、市、区级田径运动裁判工作，并获得国家二级裁判证书，已具备一名人民教师应具备的能力素质，为教育工作积累了丰富的经验。
20XX年9月初，我们进行了为期四十天的教育实习。通过实地学习，使我在实践中不断完善自己，并成功地完成教学任务及重点课工作，取得了优异的实习成绩，受到许多老师的认可驮扪铩Ｒ虼耍矣行判某晌幻细竦娜嗣窠淌Α?BR>久闻该校对体育活动开展较为热烈，为了使自己的知识学有所用，使敬业精神得到体现，因此到贵校积极申请这一职位。我深信在你们的栽培和熏陶下，我一定会在工作岗位上实现人生价值，证明您明智的选择。敬请领导考核、审视。
此致
敬礼
自荐人：XXX
篇6：化学教育专业本科生的自荐书
我叫xiexiebang，是XXX大学2011级的化学教育专业本科毕业生。值此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对未来工作的执著追求，真诚地向您推荐自己，感谢您从百忙之中抽出时间来看我的自荐材料。
我是一个性格乐观开朗、有集体荣誉感，有责任心的人，这种性格使我能从容自信的面对学习、工作与生活，我具有爱心和强烈的职业道德感，勇于超越自我是我的人生信条，具有远大的目标是我不断前进的动力，能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩是我的人生追求。XXX大学基础设施完备，师资力量雄厚，为国家培养出了一批又一批的优秀人才，我们化学专业又是省级名牌专业，学风严谨，几年的大学学习生活已经使我在各方面获得了极大的充实与提高。
我一直牢记学院的校训“ 厚德博学”，我本着自强不息，学以致用的原则，在抓好学习的同时，还注重综合素质的提高和各方面能力的培养。大学四年我广泛的涉猎各方面的书籍，对文学和心理学很有见解，我的计算机操作也很突出。大学期间，我以优异的成绩完成了所有必修及选修课程的学习，并在09年度获得学院“三等奖学金”，同时，我还顺利的以优异的成绩通过了大学英语四级和计算机二级考试，在学习之余，我积极参加学院的一系列活动，连续两年在学院的辩论赛中取得“优秀辩手”的荣誉称号，并在10年带队并指导学弟学妹再次取得佳绩，这些活动让我充实的同时还让我有了很强的团队合作意识。大学期间，我不断的提升自己的思想觉悟，并在09年荣幸的被学院推荐参加党校学习，并在党校担任学生干部，由于表现突出，在学习期间被评为“优秀学员”的光荣称号，现在，我已经是一名处在考验期的中共预备党员。实践是检验真理的唯一标准，我深深地懂得实践的重要性，从大一开始，我就一直在学习之余通过做家教，带辅导班，做促销等一系列方式锻炼自己，几年的积累已经让我有了很多的领悟和认识，在人际交往和活动策划能力方面也有了很大的提高。
我来自一个普通的下岗职工家庭，艰苦的家庭条件磨练出我顽强拼搏、不怕吃苦的坚韧个性。虽然我很平凡，但我不甘平庸。未来的道路上布满了机遇与挑战，我正激越豪情、满怀斗志迎接。我坚定地认为：天生我材必有用，付出总会有回报!我深深地懂得：在这个竞争激烈的今天，只有脚踏实地、坚持不懈地努力，才能获得明天的辉煌，只有不断培养能力，提高素质，挖掘内在的潜能，才能使自己立于不败之地。我只是个应届的毕业生，也许我没有很多阅历，不是最优秀的，但请相信：我会是最有潜力的，我对未来很有自信，给我机会，我就会尽我最大的努力去提高自己，完善自己。
我渴望在更广阔的天地里进一步学习和展露自己的才能，我不满足于现有的知识水平和能力，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我十分希望能在贵单位谋求一份相应的工作。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩，作为大四毕业的学生，虽然工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力。
此致
敬礼!
篇7：教育专业自荐书
在充满活力，日益开放的今天，各种自荐书频频出现，借助自荐书可以更好地展示自己的能力。那么你有了解过自荐书吗？下面是小编收集整理的教育专业自荐书，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教育专业自荐书1尊敬的领导：
您好！
我是一名刚刚走出大学校门的女大学生，毕业于XX职业学院，我通过三年来的努力和锻炼，我顺利的拿到了大专学历。在校期间我主修语文教育专业，为今后胜任教师职业打下了扎实的基础，同时我利用课余时间学习了秘书的基本知识，提高了自己的修养。秘书专业中的交际、沟通、礼仪等方面的知识能更好的辅助我所从事的教师职业。
我从网上看到了贵校的招聘信息，我相信我可以胜任贵校的语文教师这个职位，我有扎实的教师基本功，以及语文教育专业的基础知识，我都已熟练的把握，并且在校期间多次登台试讲，毕业后曾到XX学校实习，看着那一双双布满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中所有的不快顿时烟消云散。使我多了一份爱心、耐心和责任心，多了一份成熟和自信。
我曾参加学校举行的大型越野赛，班级的团结和努力获得了系越野赛的第X名。在大一时加入了中国青年志愿者的行列，曾为学院的大型团体活动服务，并在大一期间获得了X等奖学金。
当一名光荣的教师始终是我向往并愿倾尽毕生心血追求的事业。教师是神圣而伟大的，因此在全面发展的同时我很注重培养自己的高尚情操。
我希望能成为贵校的一名成员，为贵校服务，我相信我可以胜任贵校的语文教师，请给我一次机会，我相信我会努力最到最好。愿您的慧眼，开启我人生的路途！
此致
敬礼！
求职人：xxx
日期；20xx年XX月XX日
教育专业自荐书2尊敬的领导：
您好！感谢您在百忙之中打开我的自荐书。
我是XX大学学前教育专业XX届的学生，在校期间刻苦勤奋，不仅在本专业取得优异成绩，而且还在其它的心理学、英语等各方面拓展自己的知识面。四年来，在所修的三十多门专业课中，几乎有三分之二以上是优，学习了心理学专业的所有课程，对于心理学已达到专业水平。另外我也在课下刻苦训练基本功，有较强的语言表达能力、组织管理能力和科学研究能力，能运用现代化教学手段进行教学。在XX师范学校实习期间，充分体现了自己较高的综合素质，得到实习单位的认可。
琐碎繁忙的文学社工作，不仅锻炼了自己良好的文学素养，也培养了自己较高的组织管理能力。在此期间，我曾多次在院文学社的期刊上发表文章，取得征文大赛X等奖的好成绩，而且还在XX上发表文章，受到同学们的好评。
大学生活很快便过去了，我自信以自己坚实的专业知识、丰富的心理学知识、较高的组织管理能力和教学能力，一定能胜任且很好地完成您交给我的工作，请贵校给我一个机会。
此致
敬礼！
求职人：
XXX年XX月XX日
教育专业自荐书3某某学校：
我是一名刚刚走出大学校门的女大学生，毕业于黑龙江农垦职业学院，我通过三年来的努力和锻炼，我顺利的拿到了大专学历，在校期间我主修语文教育专业，为今后胜任教师职业打下了扎实的基础，同时我利用课余时间学习了秘书的基本知识，提高了自己的修养。秘书专业中的交际、沟通、礼仪等方面的知识能更好的辅助我所从事的教师职业。
我从上看到了贵学校的招聘信息，我非常喜欢贵单位，贵单位。我相信我可以胜任贵学校的语文教师，我有扎实的教师基本功，三笔字，简笔画，以及语文教育专业的知识基础，我都已熟练的掌握，并且在校期间多次登台试讲
毕业后曾到某某学校实习，听着同学们围在身边老师、老师的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中所有的不快顿时烟消云散。使我多了一份爱心、耐心和责任心，多了一份成熟和自信。
我曾参加学校举行的大型越野赛，班级的团结和努力获得了系越野赛的第一名。在大一时加入了中国青年志愿者的行列
曾为学院的大型团体活动服务，并在大一期间获得了三等奖学金。
当一名光荣的教师始终是我心向往并愿倾尽毕生心血追求的事业。教师是神圣而伟大的，人常说“学高仅能为师，身正方能为范”
因此在全面发展的同时我很注重培养自己的高尚情操。
我希望能成为贵学校的一名成员，为贵学校服务，我相信我可以胜任贵学校的语文教师，请给我一次机会，我相信我会努力最到最好。愿您的慧眼，开启我人生的路途!
最后，祝贵学校蒸蒸日上!
此致
敬礼
自荐人：
20xx年5月17日
教育专业自荐书4尊敬的领导：
您好！
十分感谢您对我的信任并在百忙中抽空来阅读我的自荐书。今天，我怀着一颗赤诚的心向您推荐自己，我自信能给您一个惊喜，希望我的表现能令您满意。
我叫XX，是XX教育学院XX届英语教育专业毕业生。我深知：作为一名师范生，不仅要具有深厚的专业理论知识，同时还应当具有娴熟的教学技能。大学四年里，我始终以“进德修业，为人师表”为奋斗目标，经过学校的悉心栽培和自身的锐意进取，我已具备了扎实的专业知识和教学技能，学业成绩名列前茅，获得学院X奖学金。同时，我还不断拓展知识面，注重提高计算机应用水平，能熟练制作教学课件，并慢慢形成适合自己的高效率的学习方法，以确保跟上知识日新月异的时代。
此外，我大量阅读了历史、教育、心理等书籍，开拓视野，积累了作为一个教师所必需的广泛知识。读书期间，利用寒暑假从事家教工作，在试讲和教育实习期间积极锻炼自己，对板书、教案等多加揣摩，进一步掌握了中学生的学习和心理规律。
作为新时代的青年，我感到：要适应时代的发展，就要使自己成为一名高素质的综合人才。所以课余时间，我积极参加学院各种社团活动，先后担任过院、班上的各种职位，组织策划过校园各种类型的文化活动，得到了领导、老师、同学的一致好评。
感谢您在百忙之中所给予我的关注，愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩；祝您的事业百尺竿头，更进一步！真诚的学子，恳盼您的回音，等待您的考验。
此致
敬礼！
自荐人：
20xx年XX月XX日
教育专业自荐书5尊敬的领导：
您好！我叫xx，是xxx学校教育专业20xx届即将毕业的一名本科生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。
在校的四年里，我不断充实自己，全面发展，以锐意进取和踏实诚信的作风及表现赢得了老师和同学的信任和赞誉。我有较强的管理能力，活动组织策划能力和人际交往能力。从20xx年起我一直担任年段学生会主席，曾担任班长，副班长，校学生会委员等职务，作为学生干部，我工作认真，学习刻苦，成绩优异，得到学校领导、老师、同学的一致认可和好评，先后获得校“优秀共青团员”，“三好学生”，“优秀学生干部”，市“优秀学生干部”等荣誉称号。
作为师范生，我对基本功尤为重视，平时坚持勤练书法，钢笔字、粉笔，基本功扎实，三笔一画考核全部过关；通过努力，我顺利通过了全国普通话等级考试，并以优异的成绩获得二级甲等证书；国家计算机水平一级考试成绩优异。大学期间，我表现突出，成绩优异，评得一等补贴金，二等奖学金。
大学里，丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使我得到多方面不同程度的锻炼和考验；正直和努力是我做人的原则；沉着和冷静是我遇事的态度；爱好广泛使我非常充实；众多的朋友使我倍感富有！我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。
作为一名即将毕业的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩！
此致
敬礼！
自荐人：xxx
日期：
教育专业自荐书6尊敬的领导：
您好!
我是XX学院**系的一名学生，经过大学的学习和锻炼，我将于**年*月完成大专学业，真正步入社会,开始人生路上的新一段征程。在投身社会之际,为了找到适合自己且有兴趣的工作,更好地发挥的才能,实现自己的人生价值,谨向各位领导作一自我推荐。
现将自己的情况简要介绍如下:
作为一名学前教育专业的大学生,我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力.在几年的学习生活中,本人在几年中系统学习了教育学、心理学、普通心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿教育心理学、卫生学、幼儿教育研究方法等课程。我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入你们的单位.我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩.我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献.感谢您在百忙之中所给与我的关注,愿贵单位事业蒸蒸日上,屡创佳绩,祝您的事业白尺竿头,更进一步!我相信领导一定会是伯乐，能在人才之海中用自己不同寻常的眼光找到自己需要的千里之马!
此致
敬礼!
教育专业自荐书7尊敬的领导：
您好!
我是来自郑州大学西亚斯国际学院体育学院应届毕业生。在即将跨出学门走进社会之际，我需要谋求一份适合自己发展的工作。现在有机会把我介绍给贵单位，我感到非常荣幸。
在大学四年里，我学习并掌握了良好的专业知识和竞技水平。并在业余之际又有很多意外收获。我主修体育教育专业，其专业方向包括：田径运动的教学与竞技训练，篮球的教学与训练等。
对于您来说，物识一个人才是您的愿望；对于我来说，谋求一个展示自我舞台是我的期盼；得到一个得力的助手，有助于您工作顺心；找到一个合适的单位，有助于我才华的施展。
我不求流光溢彩，但求在自己的岗位上发挥的淋漓尽致；我不期望拥有丰富的物质待遇，只希望早日用我的全部智慧、热忱和努力，来实现我的社会价值和人生价值。
本人具有优良的爱国主义传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，本着对工作认真负责、勤恳踏实，有较强的运动能力和教学水平的我，现向贵单位推荐自己，希望能够得到您的赏识。给我一个机会还您一份惊喜。敬盼回音！
诚祝贵单位事业蒸蒸日上！
此致
敬礼
自荐人：xxx
教育专业自荐书8尊敬的领导：
您好！
首先感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间审阅我的自荐书，希望这份自荐书能为一位满怀信心、满腔热情即将走向社会的大学生开启一扇希望之门，更希望能为你带来一份喜悦!
我叫潘杰，来自达州大竹。我是成都师范学院音乐学院音乐教育专业的一名应届毕业生。我渴望能在贵校找到一份合适的工作，为贵校贡献一份力量。恳请您给我加入贵校的机会。我有信心、有能力成为一名出色的教师
本人自信大方、积极上进、诚实守信、胆大心细、勤奋踏实、乐于助人、具有良好的人际关系，有较强的集体观念和社会责任感。我立志成为一名高素质，全面发展的音乐类人才。通过学校专业课的系统学习和教学见习实践，使我深深地认识到，要想当好一个老师光有专业知识是不够的，还必须要有良好的沟通能力和亲和能力，以及包容和宽阔的胸怀，积极向上的阳光心态。在此过程中我体会到了专业实践的重要性，以后的路还长，我还会继续在工作中不断学习、提高自己的专业知识技能。
在大学期间担任生活委员一职，尊敬师长，团结同学。严格要求自己，树立良好的班级学习风气。在取得这些成绩的同时，我深深明白这些都是老师辛勤培育的成果。实践出真知，让我深刻的体会到了“学高为师，身正为范”的内涵，并积累了宝贵的育材经验，使自己更为成熟，也更有信心。
大学三年里我学会了思考，能够客观的认识自己，也随时摆正自己的位置。从事各种社会实践活动加强了我的实践能力，但我深知当前人才竞争激烈，所以我会继续努力创造条件，不断提升自我，完善自我。实现自我的人生价值，为社会所需，为人民所需。
我坚信，贵校定会任贤唯举，慧眼识才，希望贵校能给我加入你们队伍的机会，机遇和挑战并存，有付出就有收获，年轻的我渴望挑战，勇于拼搏！我对自己的未来充满了激情和信心，但我的未来需要您 的支持和厚爱。
恳切盼望您的详考、慎虑，使我与贵校共进步、求至善。我坚信您的正确领导和我的努力奋斗会使贵校的明天更加辉煌！殷切期盼您的佳音。
祝愿贵校桃李满天下！
此致
敬礼！
教育专业自荐书9尊敬的领导：
首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意，感谢您在百忙之中阅读我的自荐书。我叫XXX，是XX大学化学教育专业毕业生，我怀着激动和迫切的心情向您递呈了这份自荐书，通过几年的不懈努力和刻苦学习，今天以优异的成绩完成学业，走出校门学以致用，也充满信心的向你展现我的风采。
大学学习期间，我认真学习，勤奋刻苦，为以后的工作打下良好的基础，不但学到了专业知识（无机化学、仪器分析、分析化学等），提高了综合素质，更重要的是大学教会了我怎样做人，培养了我严谨务实、求索创新的个人素养。
在努力学习本专业知识的同时，我不断充实自己，在校内外都积极地进行专业实践，检验自己所学的知识，使自己具备了较强的分析问题和解决问题的动手能力，同时也参加各种社会活动，使自己努力成为当今社会所需的复合型人才。
大学期间担任院团委宣传部长一职，积极参与学校组织的各项活动，并且自己创办了社团，担任社长兼宣传部长，在和社团成员的共同努力下取得了优异的成绩，被评为“优秀社团”；毕业设计获得“高校毕业设计展银奖”，并荣获“优秀毕业生”称号。
作为真正的跨世纪一代，怀着对前途对未来的信心和对施展才华的渴望，我相信我较强的`逻辑思维和实际操作能力，将是把理论知识转化为实际业绩的有力保证。我在此冒昧自荐，我期望成为贵单位的一员，充分发挥自己的聪明才智，如果能够得到贵单位的青睐，我一定会以不断学习、积极进取的精神竭诚为贵单位服务，与贵单位共同发展，共创美好未来。最后，祝愿贵公司事业蓬勃发展，蒸蒸日上！
此致
敬礼！
求职人：
20xx年XX月XX日
教育专业自荐书10尊敬的领导：
您好!我叫xx，福建长汀人，是长江师范学院教师教育学院教育学(心理健康教育方向)专业XX届毕业生。二十年来风雨人生路磨砺了我坚强的意志。求学山城的四年，一次次挫折中奋勇前进，一回回收获中走向成熟。成就了我理智的头脑，使得我在拥有年轻人奔放的激情同时，也不失一份干练与坚韧。长江师范学院四年的求学生涯马上结束，在这即将走出校园，步入社会的时候，我满怀着似火的激情，带着一份自信与坚定，向贵单位毛遂自荐，希望能用我的所学、所知为贵单位贡献自己的绵薄之力，并且希望自己能够伴随着贵单位的发展而成长!
四年的大学生活，在校训“学高身正，敬业自强”的指引下，我孜孜不倦的吸收知识的养分，翱翔于知识的殿堂。对于知识的学习，我力求一种“不畏浮云遮望眼”的境界，登高能望远，高屋建瓴是我对知识的观念。“专”、“精”、“广”、“博”是我对知识的一惯追求，严谨务实是我对所学所做的态度。“一分耕耘，一分收获”，付出汗水之后，我掌握了扎实的知识技能。在掌握了各种专业知识之外，还熟练掌握了计算机办公室操作的相关软件，word、e xcel、access、powpoint等。
为了紧跟时代的步伐，体验真实的社会，除了参加学校组织的实践活动外，我还利用寒暑假，深入社会去锻炼自我。同时，我还经常利用闲暇之余积极参加各种课外活动，充分发挥特长，提高自己的综合素质，使自己成为德、智、体全面发展的好学生，并且积累了丰富的教育教学及其他工作经验。
“春开无数，毕竟何如秋实”，成绩是既往的，犹如过眼烟花，让它随风而去;真正主要的是这些成绩所证明的综合和各方面的能力。宛若灿烂秋实，才是我真正的收获。从学校到社会，我懂得，我将面临的是一种人生舞台与角色的转换;我也懂得，无论我的准备是如何的充分，社会中 不可预测的坎坷和风浪，但我不惧怕任何对我能力与意志的挑战。我将以一贯的自信，一贯的作风，去打拼那份属于自己的那片沃土!
最后，祝您身体健康，工作顺利!祝贵单位事业蒸蒸日上!
此致
敬礼!
自荐人：
教育专业自荐书11您好！请恕打扰。我是一名即将毕业的大学生，就读于湖北师范学院。我很荣幸有机回向您呈上我的个人资料。在投身社会之际，为了找到适合自己且有兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐。
现将自己的情况简要介绍如下：
作为一名教育科学系专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，本人在几年中系统学习了教育学、心理学、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等课程。在学校工作中，加强锻炼处世能力，学习管理知识，吸收管理经验。我知道现代社会需要综合性人才，还利用课余时间，参加人力资源管理师培训，教师资格培训等培训，不断提升自我技能。
我知道计算机和网络是将来的工具，在学好本专业的前提下，我对计算机产生了巨大的兴趣并阅读了大量有关书籍，Windows98/20xx、应用软件，VF及PS等程序语言。
我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。
感谢您在百忙之中所给与我的关注，愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业白尺竿头，更进一步！
请给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。
希望各位领导能够对我予以考虑，我热切期盼你们的回音。谢谢！
此致
敬礼！
教育专业自荐书12领导：
您好！
获悉贵校治学有序，管理有方，在社会上享有很高的声誉。我，一个对教育事业充满无限热情的青年，渴望能到这样的环境中工作，施展自己的才华。请允许我把自己的情况向您介绍一下。以下是我的自荐信，敬请阅读。
我是xxxx学前教育xx届的学生，在校期间刻苦勤奋，不仅在本专业取得优异成绩，而且还在其它的心理学、英语等各方面拓展自己的知识面。四年来，在所修的三十多门专业课中，几乎有三分之二以上是优，学习了心理学专业的所有课程，对于心理学已达到专业水平。另外我也在课下刻苦训练基本功，有较强的语言表达能力、组织管理能力和科学研究能力，能运用现代化教学手段进行教学。在湖南师范学校实习期间，充分体现了自己较高的综合素质，得到实习单位的认可。
琐碎繁忙的文学社工作，不仅锻炼了自己良好的文学素养，也培养了自己较高的组织管理能力。在此期间，我曾多次在院文学社的期刊上发表文章，取得征文大赛三等奖的好成绩受到同学们的好评。
大学生活很快便过去了，我自信以自己坚实的专业知识、丰富的心理学知识、较高的组织管理能力和教学能力，一定能胜任且很好地完成您交给我的工作，请贵校给我一个机会。
随信附上我的个人简历，期待与您的面谈。
此致
敬礼
xxx
20xx年xx月xx日
教育专业自荐书13尊敬的领导：
您好！
我叫xxx，毕业于xxxx大学小学教育专业，本科学历。在校期间，我们开设的主要专业课有教育学，心理学以及艺术等方面。
就我所的专业来说，它的综合性很强，同时针对性很强。我们不仅要使学生的文化课水平得以提高，还要对其身体、心理等方面予以关注。而小学教育专业，就是专门针对小学生的各种问题开设的师范类专业。我们开设的教育学理论课程，就是为我们从事知识性教学打基础的，如：语文教学论，数学教学论，科学教学论等等。我们所学的心理学课程则可以帮助我们更好的了解和把握学生心理活动。而艺术方面的课程（音乐、美术、书法等）都是实践性很强的课程，例如画一幅画，唱一首歌，这些都可以为老师的教育教学带来帮助，同时也能使课堂的气氛更活跃，增加了师生互动的桥梁。这些也更能体现我们专业的综合性。在专业实习的实践过程中，我把所学的知识与实践相结合，使我对我所学专业更有信心，更加肯定我们专业的优势。我根据自身的专业和爱好从以下几个方面来选择职业。
在择业方面，我首选做一名语文教师！我爱好文学，擅长语文教学，有较强的教学组织能力，有责任心。我的心愿是能从事教育事业，也正因为如此，我选择了现在我所学的小学教育专业，也是为了以后能更好的胜任教师这份职业。
除此之外，我还有意从事学生心理辅导工作，在我们所学的课程中，大量涉及到学生心理健康辅导方面的知识。在校期间，我长期给各类辅导班代课，同时也给许多学生做过心理辅导，在这方面有很丰富的经验，再加上毕业前夕近两个月的教育实习，通过和实习学校师生们的交流与学习，我认为自己已完全可以胜任学生心理辅导这方面的工作。
我从小热爱教育，尊敬老师，与师生相处融洽，如今，我将自己的目标与现实状况结合起来慎重考虑，做出了自己选择职业的标准。既然我学习小学教育，我就一定要学有所用，充分发挥我的专业特长，利用所学知识解决现实问题，尽努力做一名领导信任，同事喜欢，学生爱戴，家长崇敬的优秀教师。
大学四年中，我积极参加学校组织的各类活动，并加入了学校组织的几个文学社团，以提高自己的文学水平和写作能力。可喜的是，自己的两篇文章在校报上得以发表。在参加学校的活动同时，也让自己的各方面能力得以充分锻炼，知识面也随之扩大，不仅使自己的专业知识更加牢固，也让自己了解到今后做人做事的许多道理，这可以说是我人生的又一笔财富。
当然，根据我所学专业以及课程，我还可以教授小学的其它课程，比如英语，数学，品德，综合课程等。总之，以后不论教什么课程，我都会以身作则，严谨治学，爱岗敬业，努力做一名能力强，素质高的优秀教师。
此致
敬礼！
XXX
20xx年XX月XX日
教育专业自荐书14尊敬的领导：
您好!
我是XX学院**系的一名学生，经过大学的学习和锻炼，我将于**年*月完成大专学业，真正步入社会,开始人生路上的新一段征程。在投身社会之际,为了找到适合自己且有兴趣的工作,更好地发挥的才能,实现自己的人生价值,谨向各位领导作一自我推荐。
现将自己的情况简要介绍如下:作为一名学前教育专业的大学生,我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力.在几年的学习生活中,本人在几年中系统学习了教育学、心理学、普通心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿教育心理学、卫生学、幼儿教育研究方法等课程。我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入你们的单位.我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩.我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献.感谢您在百忙之中所给与我的关注,愿贵单位事业蒸蒸日上,屡创佳绩,祝您的事业白尺竿头,更进一步!我相信领导一定会是伯乐，能在人才之海中用自己不同寻常的眼光找到自己需要的千里之马!
此致
敬礼!
xxx
20xx年xx月xx日
教育专业自荐书15尊敬的学校领导：
您好！
非常荣幸能够有机会在这里向您表达我诚挚的问候和美好的祝福，也真诚感谢您能在百忙中垂阅我的自荐书。我叫陈志锋，是湛江师范学院中文系XXXX届汉语言文学教育专业应届毕业生。欣闻贵学校招聘新成员，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。
大学是走向社会的桥梁，是一个能够展现个人能力和潜力的舞台。在这个人生舞台上，我选择了积极上进、厚积薄发的道路：刻苦学习专业理论知识、深入参与社会实践、提高自身道德修养，培养良好的独立生活与开展工作的理念。我来自农村，艰苦朴素的家庭环境和学校教育赋予了我自主、自强、执著、坚强的个性，培养了我诚实、善良、吃苦耐劳奋发向上的品质。我很平凡，但我不甘平庸。未来的道路上充满了机遇与挑战，我正激越豪情、满怀斗志准备迎接。我坚定地认为：天生我材必有用，付出总会有回报！在过去三年多的大学生活中，我系统的学习了本专业各门课程，使自己在专业知识方面、思考问题方面、理论发掘方面及开拓创新方面都取得了长足的进步。专业课程之外，我还学习了现代教育技术的课程，掌握了制作课件的技能，适应了现代教学的需要。
诚然，作为一名刚走出大学校门的学生，我还没有太多的一线工作经验，没有经过那么多困难挫折的洗礼和岁月的磨炼，但是我却拥有迅速学习新知识的头脑、顽强乐观自信的品质、真诚热情的合作信念、健全的人格和健康的体魄。如蒙赏识录用，一定尽心尽职、鞠躬尽瘁，奉献自己的青春和智慧，与贵学校一起共创美好的未来！尊敬的领导，拥有机会是创造价值的开始，我期待着您的召唤！再次感谢您在百忙之中惠阅这份简历
此致
篇8：体育教育专业的自荐书
体育教育专业大学生专业承诺包括:情感承诺、经济承诺、规范承诺。所谓情感承诺就是对自己目前所学或者所选择的专业情感上接纳, 没有太多的从世俗以及功利的角度来考虑自己目前所学习的专业。对自己当前所学习的专业有着浓厚的兴趣和深厚感情;经济承诺就是对自己目前所学的专业的态度和行为表现均以社会以及学校的制度、要求与规范、专业 (职业) 道德为准则。既然已经进入了这个专业领域, 就踏踏实实地把现在的专业学好;规范承诺就是选择或者愿意留在自己现在的专业主要原因是该专业能够给自己带来较好的就业前景, 并且可预知这种就业能够带给自己较好的经济收入, 或者能够很好地避免自己可能会蒙受的经济损失。本研究试图探讨体育教育专业大学生专业承诺的特点, 为教育行政部门和学校领导制定有关的政策提供参考。
2 研究方法
2.1 被试对象
本次样本来自我国13个高等院校的体育院系的600名体育教育专业的大学生, 其中大学一年级29.3%;二年级38.0%;三年级19.4%;四年级13.3%。共发放问卷600份, 回收问卷542份, 有效问卷532份, 回收率为90.33%, 有效率为98.15%。体育院系为:北京体育学院体育系、上海体育学院体育系、武汉体育学院体育系、哈尔滨体育学院体育系、吉林体育学院体育系、广州体育学院体育系、聊城大学体育系、集美大学体育系、咸宁学院体育系、湖南理工大学体育系、中国矿业大学体育系、徐州师范大学体育学院、西北民族大学体育系。
2.2 测量工具
对体育教育专业大学生专业承诺, 采用的是薛锋研究和编制的问卷, 该问卷共有15个项目, 包括三个维度, 分别为情感承诺、经济承诺、规范承诺。问卷采用7级计分, 1代表完全不符合、2代表基本不符合、3有些不符合、4说不清楚、5有些符合、6基本符合、7非常符合。在研制时, 从正式测查数据来看, 该问卷的三个维度的同质性信度均超过了0.830;该问卷的效度也较高。
2.3 数据管理与分析
本研究对收集的数据采用Foxpro2.5进行管理, 用Spss13.0汉化版进行统计处理与分析。
3 结果与分析
3.1 体育教育专业大学生专业承诺的构成因素
运用了薛锋编制的体育教育专业大学生专业承诺问卷对被试进行了测量, 并进行了统计。结果见表1～3。
由表1～3可以发现, 体育教育专业大学生专业承诺各维度之间存在显著性差异。
3.2 不同年级体育教育专业大学生情感承诺、经济承诺、规范承诺的差异
为了考察不同年级体育教育专业大学生在专业承诺上的特征, 我们对其进行了方差分析。结果见表4～6。
对3种承诺类型分别作年级的单因素方差分析结果表明, 年级在情感承诺、经济承诺、规范承诺上均具有显著差异。
4 讨论与建议
1) 研究发现, 规范承诺相对于经济承诺和规范承诺处于高的水平位置;经济承诺相对规范承诺、情感承诺处于低的水平位置;情感承诺相对位于中间。经济承诺水平比较低主要由于体育教育专业当前的就业形势影响所导致的, 学生在就业上没有对体育教育专业给予高的期望。情感承诺高于经济承诺, 反映出体育教育专业的大学生有比较明确的事业理想和生活理想, 攻读体育教育专业主要出于对体育教育教学工作的热爱, 以献身于人民的教育事业作为人生价值的实现。对精神和理想的追求高于对物质和金钱的追求, 更重视个人成长和可持续发展, 这也是我国教育所倡导的。那些甘愿放弃优越的工作条件, 而毅然投身于能实现自己人生价值贫困西部教育事业的志愿者们的也正说明了这一切。规范承诺最高, 表现出体育教育专业的大学生对目前所学习的专业的态度和行为能够较好地按照社会及学校的制度、要求与规范、专业 (职业) 道德准则要求行事, 踏踏实实把现在的专业学好, 充分保证了学业的顺利完成。
读大学的首要目标是就业, 只有就业才能把自己所学的知识及时转化为生产力, 才可能进一步实现自己的人生价值和目标。但是当前就业难是社会的普遍现象, 尤其体育教育专业当基本的就业目标实现受阻碍, 个人生存处在危机时大学生的心理便产生了巨大的挫折感。因此建立在首要目标未能满足基础上的情感承诺根基不牢, 大学生必须通过严格自我约束和强有力的控制, 付出较多心理能量才能控制好自己的情绪和行为。规范承诺也就变了一些味道, 变成了“忍耐”和“煎熬”。稍加放松就会失控, 随意旷课、迟到、早退、打架、斗殴、酗酒等破坏学校制度的行为随之产生。
注:*在 0.01水平上差异显著
通过以上分析, 可以进一步明确影响体育教育专业大学生专业承诺的主要因素为:经济方面的当前体育教育专业择业就业状况;情感方面的学生个人兴趣和价值目标取;规范方面的就读院校教育教学管理状况。
2) 本研究发现, 年级与专业承诺单因素方差和多重比较分析结果显示, 年级在情感承诺、经济承诺、规范承诺上均具有显著差异 (P<0.05) 。在情感承诺上, 大一与大二、大三差异不显著, 表明情感承诺前三年基本维持在同一水平, 并且大二略有提升, 这种提升对学生的身心健康和专业学习具有积极的意义。大四却跌破大一的期望基础值。这个时期情绪变化比较明显, 对学生的身心健康具有消极意义。虽然大一与大三不存在显著性差异, 但情感承诺下滑趋势也应该引起我们对大三学生心理的关注。这种下滑的主要原因是大四毕业就在即, 就业却困难重重, 考研希望渺茫, 在这一瞬间几乎没有了奋斗激情。
在经济承诺上, 大一与大二具有显著性差异, 并且大二略有提升, 这种提升对学生的身心健康和专业具有积极的意义。与大三、大四没有显著性差异, 表明大一与大三、大四的经济承诺处于同一水平。产生这种现象的原因主要是学生从学习体育教育专业开始就知道本专业严峻的就业形势, 没有给予专业的经济前景太高的期望值所致。从四年整体情况来看经济承诺水平趋于稳定, 不会对学生心理产生太大的波动。但由于经济承诺整体水平一直处于较低的水平位置, 学生心理长期处于压抑状态和不满足状态, 这对学生的专业学习和身心健康而言是不利的。
在规范承诺上, 大一与大二没有显著性差异, 大二水平略低。没有显著性差异的主要是由于这个时期经济承诺和情感承诺的水平在上升;略低主要由于大学生随着对大学校园生活、环境熟悉和对周围同学了解的加深, 学生心理上不再像大一那样谨慎小心, 出现一些放松造成的。大一与大三、大四具有显著性差异, 并且逐渐降低。导致这种现象的主要原因是情感承诺和经济承诺已经进入冰坡滑道, 对学生的心理产生了冲击。
图1显示, 体育教育专业的大学生对专业学习
认同和接纳的强度, 大学四年变化曲线近似于倒U型, 峰值在大二 (阳峰期) , 最低值在大四 (冰谷期) 。学生心理的“阳峰期”是奋斗目标明确, 上进心强最强的时期。 “冰谷期” 是大学生面对未卜前途, 承受心理压力最大的时期。“冰坡期”是学生心理最为茫然, 最容易出现心理问题的时期。
学生从中学考入大学, 周围的社会角色、生活环境、学习环境和人际关系都发生了很大变化, 在人际关系、学习、生活和环境变化等方面产生了一定程度的不适应。但这一切都没有削弱自己对专业美好前途和理想的憧憬, 因为他们这时沉浸于晋身为天之骄子的欣喜之中。到了大二, 随着对大学校园生活了解程度加深, 学生行上不再“如履薄冰”。晚上晚归、不假外出、上课迟到、因琐事与同学之间发生矛盾等不良行为开始出现。这些都是规范承诺下降的具体表现。值得关注一点是, 大二接触到专业课后, 对自己的专业有了一定的了解, 但又缺乏全面深入的认识。这时他们开始对自己的专业前途虽有了初步的定位和评价。但这并没有成为关注的焦点, 学生的注意力依然集中在奖学金的评定和入党问题上, 特别是家庭贫困的学生, 对奖学金的评定希望值是比较高的, 他们希望拿更多的奖学金来弥补生活费的不足。这时期是学生的心理“阳峰期”, 奋斗目标明确, 上进心强。
进入了大三后, 学生的考虑的问题主要集中在对未来规划问题上。必须明确自身定位, 确立自己的发展方向, 考研还是就业。无论选择哪一个对体育教育专业的大学生来讲都是一个巨大的挑战。考研不容易, 虽然国家研究生招生计划逐年扩大, 但体育教育专业的学生, 由于自身文化储备的局限敢报名参加研究生考试的为之甚少, 而就业形势也不容乐观。想到未来的发展, 心理上遭到了巨大的打击。这种状态带来的直接后果就是自控力减弱, 甚至失控。处于这个“冰坡”时期学生最容易出现各种心理问题, 应该及时引导, 给予帮助。
踏入大四的学生对社会就业的激烈竞争和自身所具备的职业能力有了深入的认识。作为体育教育专业, 它的窄口径性和文化修养低要求性在择业就业中处于极度的劣势, 面对不可知的未来, 大四学生的心理跌入了“冰谷”承受着巨大压力。
5 结论
1) 体育教育专业大学生规范承诺相对于经济承诺和规范承诺处于高的水平位置;经济承诺相对规范承诺、情感承诺处于低的水平位置;情感承诺相对位于中间。
2) 体育教育专业大学生在情感承诺上, 大一与大二、大三差异不显著, 与大四差异显著, 且大一的水平高于大四;大二与大三、大四差异显著, 且大二的水平高于大三、大四。在经济承诺上, 大一与大二差异显著, 且大二的水平高于大一;大二与大一、大四差异显著;大三与大四差异显著。在规范承诺上, 大一与大三、大四差异显著, 且大一的水平高于大三、大四;大二与大三、大四差异显著, 且大二的水平高于大三、大四。
3) 本研究运用科学的心理研究方法对当前体教专业大学生四年学习历程和心理历程进行实证研究, 实现了对现象从归纳总结到定性定量研究的转变。研究主要以专业承诺为核心, 以大学生的理想信念、前途和规范准则三方面为主线展开。并对研究结果进行科学合理的解释, 可为学校管理、大学生心理健康和就业指导, 甚至于为高校以人为本的教学改革提供参考数据。
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